ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM obor: M/02 Obchodní akademie
|
|
- Matěj Kašpar
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Obchodní akademie, Plzeň, nám. T. G. Masaryka, 0 00 Plzeň Zřizovatel: Plzeňský kraj, Škroupova 8, 0 00 Plzeň ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM obor: 6 M/0 Obchodní akademie Platný od. září 0 počínaje. ročníkem, čj. 9/0 Vypracováno dle RVP vydaného MŠMT dne , čj. 698/007- Plzeň 0 Mgr. Miloslav Skuhravý v. r. ředitel školy
2 OBSAH Profil absolventa... Charakteristika školního vzdělávacího programu... 9 Učební plán... Srovnání RVP se ŠVP... VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY: Jazykové vzdělávání Český jazyk a literatura... Společná ustanovení k cizím jazykům... 7 Anglický jazyk... Konverzace v anglickém jazyce... 5 Německý jazyk... 6 Konverzace v německém jazyce Francouzský jazyk Konverzace ve francouzském jazyce Ruský jazyk... 9 Společenskovědní vzdělávání Dějepis... 0 Dějepisný seminář Občanská nauka... Psychologie... Přírodovědné vzdělávání Matematika... 6 Cvičení z matematiky... Základy přírodních věd... 6 Tělesná výchova... 5 Ekonomické vzdělávání Ekonomika Základy mikroekonomie a makroekonomie Aplikovaná ekonomie... 0 Účetnictví Cvičení z účetnictví... 6 Daně... Fiktivní firma... 6 Právo... Hospodářský zeměpis... 8 Vzdělávání v informačních a komunikačních technologiích Informační a komunikační technologie... 6 Statistika... 5 Cvičení na počítačích Písemná a elektronická komunikace Cvičení z komunikace Personální a materiální podmínky... 7 Autorský kolektiv... 77
3 PROFIL ABSOLVENTA Název ŠVP Kód a název vzdělávacího programu Dosažený stupeň vzdělání Délka a forma vzdělání Způsob ukončení Certifikace Platnost Obchodní akademie, Plzeň 6 M/0 střední vzdělání s maturitní zkouškou čtyřleté denní maturitní zkouška vysvědčení o maturitní zkoušce od počínaje prvním ročníkem A. Uplatnění absolventa Absolvent tohoto oboru se uplatní na trhu práce především v profesích s ekonomickým, administrativním a obchodně podnikatelským zaměřením, a to například v následujících pozicích: ekonom, účetní, pracovník středního managementu, asistent, sekretářka, obchodní zástupce, referent ve státní správě, bankovní a pojišťovací pracovník, atd. je připraven také pokračovat ve studiu na vysokých a vyšších odborných školách. Úspěšné ukončení tohoto oboru zároveň vytváří předpoklady pro realizaci vlastních podnikatelských aktivit. B. Výsledky vzdělávání Kompetence absolventa Vzdělání v tomto oboru směřuje v souladu s cíli středního odborného vzdělávání k tomu, aby si žáci vytvořili v návaznosti na základní vzdělávání a na úrovni odpovídající jejich schopnostem a studijním předpokladům, řadu klíčových a odborných kompetencí. Klíčové kompetence K UČENÍ k rozvoji této kompetence dochází ve všech předmětech vyučovaných na naší škole. Žáci jsou vedeni k tomu, aby získali pozitivní vztah k učení, osvojili si různé techniky učení, dokázali získávat vědomosti nejen ve škole, ale i z dalších informačních zdrojů. Ve spolupráci s výchovnou poradkyní jsou seznamováni s možnostmi dalšího pomaturitního studia a zároveň motivováni k celoživotnímu vzdělávání. K ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ i tato kompetence je rozvíjena ve předmětech, především při projektovém učení. Žáci jsou směrováni k tomu, aby dokázali problém řešit samostatně, ale i v týmu. Za tímto účelem jsou seznamováni s různými metodami myšlení, prostředky a způsoby vedoucími ke splnění daných aktivit. KOMUNIKATIVNÍ úroveň písemného i ústního projevu je neustále kultivována ve všech předmětech. Zvláštní důraz na formulování myšlenek, na jazykovou správnost a vyjádření se přiměřeně účelu sdělení je kladen hlavně v Českém jazyce a literatuře. Dále také v Cizích jazycích, kde je navíc rozvíjena schopnost komunikovat v cizojazyčném prostředí a porozumět cizímu jazyku i v pracovním procesu. Zpracování administrativních písemností se žáci učí zvládat v rámci Písemné a elektronické komunikace. Logickou správnost a přesnost výpovědi podporují také Matematika a Právní nauka. PERSONÁLNÍ A SOCIÁLNÍ tato kompetence je rozvíjena v širokém spektru vyučovacích předmětů. Hodnotit své skutečné fyzické i duševní možnosti a na tomto základě
4 si stanovit priority a určit si svoji zájmovou i pracovní orientaci napomáhají následující aktivity: zahraniční exkurze, výměnné pobyty a praxe v SRN, kulturní akce školy, lyžařské a turistické kurzy. Největší podíl zde mají tyto předměty: Cizí jazyky, Český jazyk, Občanská nauka, Psychologie a Tělesná výchova. V rámci všech předmětů se žáci zapojují do nejrůznějších soutěží (školních, městských i celostátních), což významnou měrou přispívá k rozvoji této kompetence. K osobní zájmové a profesní orientaci také výrazně napomáhá možnost bohatého výběru volitelných předmětů ve. a. ročníku. OBČANSKÉ KOMPETENCE A KULTURNÍ POVĚDOMÍ - žáci jsou systematicky vedeni k uznávání a dodržování hodnot důležitých pro život v demokratické společnosti. Právní povědomí a povědomí o evropském a světovém kontextu je rozvíjeno v těchto předmětech: Občanská nauka, Dějepis, Právní nauka, Cizí jazyky (např. mezinárodní projekty s partnerskou školou v SRN). K PRACOVNÍMU UPLATNĚNÍ A PODNIKATELSKÝM AKTIVITÁM na úspěšné uplatnění na pracovním trhu jsou žáci připravováni především v odborných předmětech, ve kterých jsou vedeni k odpovědnému postoji k vlastní profesní budoucnosti. Pracovně - právní problematika je obsahem předmětu Právní nauka. Každoročně pořádáme exkurze na Úřad práce Plzeň. MATEMATICKÉ k funkčnímu využívání matematických dovedností jsou žáci vedeni nejen v Matematice a Cvičeních z matematiky, ale aplikovaně v předmětech Účetnictví, Cvičení z účetnictví, Daně a Fiktivní firma. VYUŽÍVAT PROSTŘEDKY INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNO- LOGIÍ A PRACOVAT S INFORMACEMI práce s osobním počítačem a dalšími informačními a komunikačními technologiemi se promítá do výuky všech předmětů. Při výuce jsou často využívány multimediální tabule. Nosnými předměty k získání této kompetence jsou Informační technologie a Písemná a elektronická komunikace, k jejímu významnému rozvoji napomáhají také Cvičení na počítačích a Cvičení z účetnictví. Odborné kompetence - získat pozitivní vztah k učení a vzdělávání - dokázat pochopit zadání úkolu či identifikovat podstatu problému, získat informace, vyhodnotit je, prezentovat řešení a ověřit správnost postupu - používat různé metody myšlení a vhodně volit prostředky a způsoby pro úspěšné vyřešení daného problému - pracovat nejen individuálně, ale i spolupracovat v týmu - získávat znalosti při školním vyučování, ale také z dalších informačních zdrojů - průběžně získávat informace o možnostech svého dalšího vzdělávání v oboru - formulovat a vyjadřovat své myšlenky a názory logicky a srozumitelně v písemné i mluvené formě - zpracovávat administrativní písemnosti, pracovní dokumenty i jiné texty na běžná i odborná témata - dosáhnout takové úrovně znalosti nejméně jednoho cizího jazyka, která umožní nejen komunikovat, ale také se pracovně uplatnit v cizojazyčném prostředí - chápat důležitost dobré znalosti cizích jazyků pro uplatnění na pracovním trhu i v soukromém životě, být motivováni ke zdokonalování svých jazykových dovedností v rámci celoživotního vzdělávání
5 - hodnotit reálně své fyzické a duševní možnosti a na tomto základě si stanovovat cíle a priority přiměřené osobním schopnostem - dokázat pracovat týmově, odpovědně plnit zadané úkoly, objektivně hodnotit postoje, jednání a výsledky práce ostatních lidí v týmu - mít odpovědný vztah ke svému zdraví, dodržovat zásady zdravého životního stylu - dodržovat zákony, respektovat práva ostatních, aktivně vyjadřovat svůj nesouhlas s jakoukoli diskriminací a xenofobií - ctít tradice a hodnoty svého národa, uvědomovat si svoji vlastní kulturní, národní a osobnostní identitu v rámci multikulturního kontextu současného světa - orientovat se v politickém a společenském dění u nás i ve světě - jednat a chovat se v souladu s morálními principy a zásadami společenského chování - odpovědně přistupovat k vlastní profesní budoucnosti a růstu, to znamená nejen svědomitě studovat, ale také si uvědomovat význam celoživotního učení, sledovat možnosti uplatnění, pracovní, platové a další podmínky na trhu práce a aktuální změny ve svém oboru - orientovat se v právech a povinnostech zaměstnavatelů a zaměstnanců, dokázat využít poradenských a zprostředkovatelských služeb, vhodným způsobem komunikovat s potencionálním zaměstnavatelem - chápat podstatu podnikatelské činnosti, mít přehled o právních, ekonomických, administrativních a dalších předpokladech podnikání - funkčně využívat matematické dovednosti v různých životních situacích (používat pojmy kvantifikujícího charakteru, efektivně aplikovat matematické postupy při řešení praktických úkolů v běžném životě, používat, ale také vytvářet různé formy grafického znázornění tabulky, grafy, schémata, apod.) - pracovat s osobním počítačem a používat další prostředky informačních a komunikačních technologií - ovládat běžné základní a aplikační programové vybavení, orientovat se v nových aplikacích a umět je využívat - vyhledávat informace na internetu i v dalších médiích, dokázat kriticky posoudit věrohodnost získaných informací - komunikovat elektronickou poštou a pracovat s dalšími prostředky online a offline komunikace - orientovat se v právní úpravě účetnictví, dokázat efektivně vyhledávat v jednotlivých právních normách - orientovat se v daňových zákonech, dokázat efektivně vyhledávat zejména v zákoně o daních z příjmů a v zákoně o dani z přidané hodnoty - využívat účetních i daňových právních předpisů při řešení konkrétních praktických situací - vypočítávat povinnost k daním z příjmů, dani z přidané hodnoty, sociálnímu a zdravotnímu pojištění - orientovat se v právní úpravě pracovněprávních a závazkových vztahů, vyhledávat příslušné právní předpisy a pracovat s nimi - provádět základní výpočty spojené s nákupem a skladováním zásob - provádět výpočty odpisů, výpočty využití kapacity dlouhodobého majetku a efektivnosti investic - zpracovávat podklady a písemnosti při sjednávání a ukončování pracovního poměru 5
6 - provádět základní mzdové výpočty (výpočet hrubé mzdy, srážek ze mzdy, čisté mzdy, částky k výplatě, sociálního a zdravotního pojištění) - zpracovávat doklady související s evidencí zásob, dlouhodobého majetku, zaměstnanců, nákupu a prodeje - zpracovávat doklady související s hotovostním a bezhotovostním platebním stykem - účtovat o zásobách, dlouhodobém majetku, krátkodobém finančním majetku, pohledávkách, závazcích, vlastním kapitálu, nákladech a výnosech - provádět účetní uzávěrku a účetní závěrku - sestavovat rozpočty a kalkulace - provádět základní hodnocení efektivnosti činnosti podniku - vyhotovovat typické písemnosti v normalizované úpravě - provádět průzkum trhu, využívat marketingové nástroje k prezentaci podniku a jeho produktů - uplatnit poznatky psychologie prodeje při jednání s obchodními partnery při nákupu i prodeji - vhodným způsobem reprezentovat firmu a spoluvytvářet její image na veřejnosti - orientovat se v činnostech bank a pojišťoven - dokázat efektivně hospodařit se svými finančními prostředky - provádět reálný odhad výsledku řešení zadaných praktických úkolů - osvojit si základní vědomosti a dovednosti potřebné pro rozvíjení vlastních podnikatelských aktivit Průřezová témata OBČAN V DEMOKRATICKÉ SPOLEČNOSTI toto téma je prezentováno především ve výuce humanitních předmětů, zejména v Českém jazyce a literatuře, Dějepisu, Občanské nauce, Cizích jazycích, Psychologii a Právní nauce. Principy demokracie, plurality, tolerance k právům ostatních a k menšinám se promítají i do ostatních předmětů a tvoří také podstatnou součást celkového klimatu školy. Stejně tak se tyto principy přenášejí do všech mimovýukových aktivit. ČLOVĚK A ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ s principy udržitelného rozvoje, udržení kvality životního prostředí a úctě k životu ve všech jeho formách jsou žáci vedeni především v Základech přírodních věd, Hospodářském zeměpisu, ale dílčí témata týkající se ochrany životního prostředí jsou řešena také v Českém jazyce a literatuře, Cizích jazycích, Občanské nauce a Právní nauce. Na výše uvedené principy je kladen velký důraz při mimovýukových aktivitách. ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE základní cíl vzdělávání, tedy příprava absolventa s takovým odborným profilem, aby se mohl úspěšně uplatnit na trhu práce, prostupuje všemi vyučovanými předměty. Představuje nedílnou součást především odborných předmětů, a to Ekonomiky, Účetnictví, Cvičení z účetnictví, Právní nauky a Fiktivní firmy. Další předměty prezentují žákům, jak správně sestavit životopis či jak postupovat při přijímacím pohovoru. Jsou to zejména Český jazyk a literatura, Cizí jazyky a Právní nauka. Ve Fiktivní firmě jsou žáci seznamováni se základy podnikání. Všichni žáci ve. a. ročníku absolvují odbornou praxi ve firmách a podnicích, vybraní žáci tuto praxi vykonávají v SRN. 6
7 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE výpočetní technika a moderní technologie jsou využívány ve všech předmětech, samozřejmě nosnými předměty pro toto téma jsou Informační technologie, Cvičení na počítačích, Písemná a elektronická komunikace a Cvičení z účetnictví. C. Způsob ukončování studia Studium oboru obchodní akademie je ukončeno maturitní zkouškou podle 78 a 79 Zákona 56/00 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání ve znění pozdějších předpisů. V letech 00 a 0 se společná část maturitní zkoušky skládá z komplexní zkoušky z českého jazyka a dále mohou studenti volit komplexní zkoušku z cizího jazyka nebo didaktický test z matematiky. Od roku 0 se bude společná část maturitní zkoušky skládat z komplexní zkoušky z českého a cizího jazyka a z didaktického testu z volitelného předmětu. Žáci mají možnost výběru z následující nabídky: matematika, společenskovědní základ nebo informatika. V profilové části maturity budou žáci konat ústní zkoušky z ekonomiky a účetnictví, písemnou formu bude mít praktická maturitní zkouška. V případě zájmu mohou žáci skládat nepovinnou maturitní zkoušku (maximálně tři), možnosti volby jsou stanoveny ředitelem školy na základě nabídky MŠMT. Po úspěšném vykonání všech částí maturitní zkoušky žáci obdrží vysvědčení o maturitní zkoušce a mezinárodní doklad o kvalifikaci Europass dodatek k osvědčení. 00 a 0 Forma závěrečné zkoušky Společná Profilová komplexní zkouška z českého jazyka komplexní zkouška z cizího jazyka nebo didaktický test z matematiky maturitní zkouška z ekonomiky (ústní) maturitní zkouška z účetnictví (ústní) praktická maturitní zkouška (písemná) Od roku 0 Forma závěrečné zkoušky komplexní zkouška z českého jazyka Společná Profilová komplexní zkouška z cizího jazyka didaktický test z matematiky, informačních technologií nebo společenskovědního základu maturitní zkouška z ekonomiky (ústní) maturitní zkouška z účetnictví (ústní) praktická maturitní zkouška (písemná) 7
8 D. Přijímací řízení Uchazeči o studium (žáci základních škol, žáci kvart osmiletých gymnázií, sekund šestiletých gymnázií a ostatní uchazeči) budou přijímáni na základě studijních výsledků osmé třídy (resp. tercie nebo primy) a studijních výsledků prvního pololetí deváté třídy (resp. kvarty nebo sekundy). Algoritmus určení pořadí uchazečů Žáci budou přijímáni podle nejnižší hodnoty H: H = S B S = p + p + p p * p p průměr z průměrného prospěchu a klasifikace z matematiky, českého jazyka a cizího jazyka za. pololetí 8. třídy ZŠ (resp. tercie nebo primy víceletého gymnázia) průměr z průměrného prospěchu a klasifikace z matematiky, českého jazyka a cizího jazyka za. pololetí 8. třídy ZŠ (resp. tercie nebo primy víceletého gymnázia) průměr z průměrného prospěchu a klasifikace z matematiky, českého jazyka a cizího jazyka za. pololetí 9. třídy ZŠ (resp. kvarty nebo sekundy víceletého gymnázia) B BONIFIKACE b uchazeči z víceletých gymnázií...,5 b výstupní hodnocení ze ZŠ... 0, b umístění do. místa v okresních a vyšších olympiádách z matematiky, českého jazyka a cizího jazyka... 0, b sociální důvody (pouze oboustranně osiřelé dítě)... 0, b5 změněná pracovní schopnost (ZPS)... 0, B = S b i * příklad výpočtu p : má studijní průměr,7. Čtyři chvalitebné: z matematiky, chemie, fyziky a tělesné výchovy. Profilující předměty jsou matematika, český jazyk a anglický jazyk: matematika =, český jazyk =, anglický jazyk = průměrný prospěch z profilujících předmětů je,,7 +, p = =,0 8
9 CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU Název ŠVP Kód a název vzdělávacího programu Dosažený stupeň vzdělání Délka a forma vzdělání Způsob ukončení Certifikace Platnost Obchodní akademie, Plzeň 6 M/0 střední vzdělání s maturitní zkouškou čtyřleté denní maturitní zkouška vysvědčení o maturitní zkoušce od počínaje prvním ročníkem Podmínky pro přijetí ke studiu Přijímání ke studiu je v souladu s 60 zákona č. 56/00Sb. ve znění pozdějších předpisů a s vyhláškou č. 67/00 Sb. ve znění pozdějších předpisů. Hlavní podmínkou je absolvování základního vzdělání. Potvrzení zdravotní způsobilosti uchazeče se nevyžaduje. Celkové pojetí vzdělávání v daném programu Studium v oboru OA je koncipováno jako součást celoživotně pojatého systému vzdělávání, které je vnímáno jako cesta i nástroj rozvoje lidské osobnosti. Cílem je připravit žáka na život v rovině osobní, občanské i pracovní v podmínkách dynamicky se měnícího světa. Z toho vyplývá, že hlavním záměrem vzdělávání v tomto oboru je realizovat základní cíle: ä učit se poznávat, ä učit se pracovat a jednat, ä učit se být, ä učit se společně žít. Vzhledem k tomu, že současný svět se stále více globalizuje a mezinárodní vztahy a mezinárodní obchod jsou mnohem intenzivnější než dříve, je kladen velký akcent na jazykové vzdělávání. Během celého studia se žáci intenzivně zdokonalují nejen ve svém mateřském jazyce, ale také ve dvou cizích jazycích. V prvním cizím jazyce rozvíjejí dále jazykové kompetence, které získali na základní škole, s druhým cizím jazykem se seznamují od základů. Od třetího ročníku mají možnost si vybrat jako povinně volitelný předmět konverzaci v daném jazyce. Tento systém garantuje, že na konci studia dosáhnou takové úrovně ovládání jazyka, která je vyžadována dle Společného evropského referenčního rámce a která umožní úspěšné složení maturitní zkoušky. V systému vzdělávání hraje zásadní roli také získávání kompetencí v oblasti informačních a komunikačních technologií. Žáci jsou systematicky vedeni k tomu, aby se naučili na uživatelské úrovni používat počítač, pracovat s jeho základním a aplikačním programovým vybavením, ale i s dalšími prostředky ICT. Kromě výuky předmětů informační technologie a písemné a elektronické komunikace k získávání těchto kompetencí výrazně přispívají i další vyučovací předměty, ve kterých žáci využívají výpočetní techniku. Jsou to především účetnictví, cvičení z účetnictví, ekonomika, statistika, cizí jazyky a odborná praxe ve. a. ročníku. Klíčový význam pro získání odborného vzdělání mají vyučovací předměty, ve kterých žáci v praxi používají znalosti získané v teoretických předmětech. Jedná se především o fiktivní firmu, kde je simulována činnost reálné firmy ve všech jejích stádiích. Tato výuka je pravidelně doplňována doprovodnými aktivitami, jako je účast na veletrhu fiktivních firem a na celostátních soutěžích, ve kterých se naši žáci již tradičně umísťují na předních místech. Během celého studia jsou žáci vedení k samostatné práci, a to formou referátů, individuálních nebo týmových projektů či vypracování evaluačních zpráv z odborné praxe. Provádějí také výzkum trhu, spolupracují se sociálními partnery, zúčastňují se různých charitativních akcí. 9
10 Celkově je výuka koncipována tak, aby žáci přirozenou a jejich věku přiměřenou cestou získali všechny klíčové a odborné kompetence obsažené v RVP. Zároveň jsou do jednotlivých předmětů začleněna i průřezová témata, která jsou rozvíjena v závislosti na povaze předmětu. Organizace výuky Převážná část výuky probíhá v rámci vyučovacích hodin. Pokud to povaha předmětu vyžaduje, jsou žáci rozděleni do skupin v počtu maximálně 7. Jedná se především o výuku cizích jazyků, informační technologie, účetnictví a písemné a elektronické komunikace. Ve. ročníku se dělí také výuka maturitních předmětů, a to českého jazyka, ekonomiky a matematiky. Vyučování se realizuje z valné většiny v odborných učebnách, kde je žákům i vyučujícím k dispozici odpovídající technické vybavení. Kromě klasických vyučovacích hodin se do výuky zařazují i další organizační formy, a to především sportovní kurzy a odborná praxe. V rámci tělesné výchovy a výchovy ke zdraví probíhají ve. ročníku lyžařské výcvikové kurzy a ve. ročníku kurz sportovně turistický. Žáci. a. ročníků absolvují odbornou praxi ve firmách a organizacích regionu, kde si reálně ověří a uplatní své teoretické znalosti. Výuka podle tohoto ŠVP má vést k tomu, aby naši žáci byli jako dosud vysoce hodnoceni pracovníky jednotlivých subjektů, kteří naše praktikanty profesionálně vedou. V rámci odborného vzdělávání se žáci také každoročně zúčastňují veletrhu fiktivních firem, kde předvádějí vlastní prezentace. ŠVP je koncipován tak, aby žáci získávali v jednotlivých předmětech komplexní znalosti na vysoké úrovni a mohli je úspěšně uplatňovat v soutěžích, a to ve školních, ale také regionálních a národních kolech. Jazyková výuka je bohatě doplňována exkurzemi do Anglie, Francie, SRN a Rakouska. Tyto aktivity umožňují žákům, aby si v autentickém jazykovém prostředí procvičili své jazykové kompetence. Ve výuce německého jazyka velkou měrou napomáhají ke zvýšení motivace výměnné pobyty s partnerskou školou v Regensburgu a také odborné praxe v tomto městě a okolí. ŠVP vhodně doplňují návštěvy zahraničních kulturních center v Plzni (Alliance française, British Council, Rakouská knihovna), kde jsou žáci seznamováni s možnostmi využití těchto zařízení nebo se přímo účastní vybraných akcí (přednášky, besedy, výstavy) a také besedy s rodilými mluvčími. V rámci estetické výchovy žáci navštěvují například muzea a divadla v Plzni i v Praze, Meditační zahradu pana Hrušky, Studijní a vědeckou knihovnu Plzeňského kraje a Městskou knihovnu v Plzni. V oblasti přírodovědného vzdělávání jsou organizovány exkurze do potravinářských podniků v regionu, do ZOO Plzeň, do atomové elektrárny Temelín atd. Ekonomické vzdělávání doplňují návštěvy peněžních ústavů, a to především České národní banky, právní nauku vhodně oživují návštěvy Poslanecké sněmovny ČR v Praze a Úřadu práce v Plzni. Systém exkurzí je průběžně vyhodnocován a podle potřeby aktualizován. Hodnocení žáků a diagnostika Hodnocení žáků je realizováno na základě školního řádu, který se v této oblasti řídí 69 školského zákona a a vyhlášky MŠMT č. /005 Sb. o středním vzdělávání ve znění pozdějších předpisů. Základní formou hodnocení je klasifikace vyjádřená známkou podle stupnice výborný až nedostatečný, kritéria hodnocení jsou zakotvena v ŠVP (dosažení klíčových kompetencí) a školním řádu školy. Hlavní důraz je kladen na informativní a výchovnou funkci hodnocení, u žáků je rozvíjena schopnost autoevaluace. Klasifikace jednotlivých žáků je veřejná, žáci mají právo se k hodnocení vyjádřit. 0
11 UČEBNÍ PLÁN Název ŠVP: Kód a název vzdělávacího programu: Dosažený stupeň vzdělání: Délka a forma vzdělání: Způsob ukončení: Certifikace: Platnost: Obchodní akademie Plzeň 6 M/0 Obchodní akademie střední vzdělání s maturitní zkouškou čtyřleté denní maturitní zkouška vysvědčení o maturitní zkoušce od počínaje prvním ročníkem Kategorie a názvy vyučovacích předmětů Zkr. Počet týdenních vyuč. hodin v ročníku. ročník. ročník. ročník. ročník Celkem Povinné vyučovací předměty () (6) () () 9 (75) a) základní všeobecné (0) 0 (9) 5 (9) (0) 7 (8) Český jazyk a literatura ČJ () () První volitelný jazyk (B). J () () () () () Druhý volitelný jazyk (B). J () () () () () Občanská nauka ON Dějepis Dě Matematika Ma () () () Základy přírodních věd ZP Tělesná výchova TV () () () () 8 (8) b) základní odborné 9 () (7) (9) 6 (9) 50 (9) Ekonomika Ek () () Účetnictví Úč --- () () () () Cvičení z účetnictví CÚ () () Základy mikro a makroekonomie ZM Právo Pr Informační technologie IT () () () (6) Statistika St () --- () Písemná a elektronická komunikace PK () () () () 8 (8) Hospodářský zeměpis HZ c) výběrové () () 8 (8) Aplikovaná ekonomie AE () --- () Cvičení z pís. a elektron. komunikací CK () () Cvičení z matematiky CM () () () Cvičení na počítačích CP () () () Daně Da () () Dějepis Dě () () () Fiktivní firma FF () () () Konverzace v anglickém jazyce KA () () () Konverzace ve francouzském jazyce KF () () () Konverzace v německém jazyce KN () () () Psychologie Ps () () () Společenské vědy SV () () ()
12 Poznámky k učebnímu plánu:. Ve škole se žákům nabízejí čtyři cizí jazyky, a to anglický, francouzský, německý a ruský jazyk. Žáci si volí povinně dva cizí jazyky, třetí si mohou vybrat formou volitelného předmětu od třetího ročníku. Prvním cizím jazykem je cizí jazyk, kterému se žák učil na ZŠ a v jehož studiu pokračuje na škole střední. Druhým cizím jazykem je jazyk, s jehož studiem žák začíná v prvním ročníku střední školy.. Dělení hodin se řídí předpisy stanovenými MŠMT a BOZP a hospodárností výuky.v učebním plánu jsou v závorkách vyznačeny počty hodin, ve kterých se předmět dělí na dvě, resp. tři skupiny.. Od. ročníku jsou do učebního plánu zařazeny výběrové (volitelné předměty). Výběrové předměty slouží k profilaci žáků s ohledem na jejich další studium, či uplatnění na trhu práce.. Minimální počet žáků volitelného předmětu určuje ředitel školy podle hlediska hospodárnosti, maximální počet žáků je dán charakterem volitelného předmětu. 5. Předmět praxe je zajištěn formou dvoutýdenních praxí ve druhém a třetím ročníku. Žáci vypracovávají zprávu z praxe, která je pokladem pro jejich klasifikaci. Přehled využití týdnů v období září červen školního roku Činnost. ročník. ročník. ročník. ročník Vyučování podle rozpisu učiva 0 Lyžařský výcvikový kurz Sportovně turistický kurz Odborná praxe Maturitní zkouška Časová rezerva 6 Celkem týdnů
13 SROVNÁNÍ POČTU VYUČOVACÍCH HODIN ZA STUDIUM obor Obchodní akademie RVP Vzdělávací oblasti a obsahové okruhy Minimální počet týdenní celkový Vyučovací předmět ŠVP Skutečný počet týdenní celkový Jazykové vzdělávání 76 Jazykové vzdělávání 06 český jazyk 5 60 Český jazyk a literatura 5 66 cizí jazyky Společenskovědní vzdělávání cizí jazyk 6. cizí jazyk 0 Občanská nauka 0 Dějepis 6 Právo 0 Přírodovědné vzdělávání 8 Základy přírodních věd 5 70 Matematické vzdělávání 8 56 Matematika 66 Estetické vzdělávání 5 60 Český jazyk a literatura 7 0 Vzdělávání pro zdraví 8 56 Vzdělávání v informačních a komunikačních technologiích Písemná a ústní komunikace Podnik, podnikové činnosti, řízení podniku Finance, daně, finanční trh Tržní ekonomika, národní a světová ekonomika Tělesná výchova 8 6 Lyžařský výcvikový kurz týden Sportovně turistický kurz týden Informační technologie 6 0 Statistika Písemná a elektronická komunikace 8 6 Český jazyk a literatura Ekonomika 6 00 Právo 90 Účetnictví 6 00 Cvičení z účetnictví 60 Praxe týdny Ekonomika Účetnictví 5 58 Statistika Ekonomika Základy mikro a makroekonomie 60 Hospodářský zeměpis 6 Disponibilní hodiny 5 0 Výběrové předměty 8 56 Celkem Celkem 9 5 Kurzy 0 týdnů Kurzy týdny
14 Název vyučovacího předmětu: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Obor vzdělání: 6 M/0 Obchodní akademie Forma vzdělání: denní Celkový počet hodin za studium: 0 () Platnost: od počínaje. ročníkem Pojetí vyučovacího předmětu Obecné cíle - prohlubovat kladný vztah k mateřskému jazyku - rozvíjet jazykové vědomosti a dovednosti - rozvíjet komunikační dovednosti, schopnost vyjadřovat se srozumitelně a souvisle - naučit se získávat, kriticky hodnotit a interpretovat informace z různých zdrojů - získat ucelený přehled o vývoji literatury a jednotlivých uměleckých směrů od počátku do současnosti - zvládnout efektivní studijní metody - porozumět čtenému textu, rozpoznávat a správně určovat jednotlivé funkční styly - pochopit význam, funkci a strukturu literárního díla na základě získaných literárněvědných poznatků - prohlubovat a rozvíjet jazykovědné vzdělání - rozvíjet estetické cítění, utvářet morální profil a podílet se na hodnotové orientaci žáků prostřednictvím interpretace a rozboru vybraných literárních děl - pěstovat kladný vztah k vlastní četbě, prohlubovat osobní potřebu číst - dokázat formulovat a obhajovat srozumitelně své názory a stanoviska - utvářet a dále rozvíjet funkční mediální gramotnost - pochopit význam umění v životě člověka - získávat přehled o kulturním dění Charakteristika učiva - obecný výklad o jazyce - vývoj českého jazyka a postavení češtiny mezi ostatními evropskými jazyky - gramatika - stylistika - komunikační dovednosti - práce s textem jeho analýza, reprodukce a vlastní interpretace - základy literární teorie - vývoj české a světové literatury v historických a kulturních souvislostech - základy informační výchovy - vybrané základní pojmy a poznatky z obecné psychologie, psychologie osobnosti a psychologie práce
15 Rozvržení učiva a pojetí výuky v jednotlivých ročnících - Předmět český jazyk a literatura je v průběhu studia dotován hodinami podle následujícího rozvržení v jednotlivých ročnících: Ročník Literatura Jazyk.... Metody a formy práce využívané při výuce předmětu - výklad učitele a řízený dialog - samostatná práce při školním vyučování (individuální i skupinová) - samostatná domácí práce (referáty, individuální i četba ) - projektové vyučování - četba, rozbor a interpretace uměleckého textu - multimediální metody (využívání PC, DVD, dataprojektoru a interaktivní tabule) - řečnická cvičení - gramatická a stylistická cvičení - slohové práce (školní i domácí) - esteticky tvůrčí aktivity (vlastní literární pokusy) - exkurze (knihovny, výstavy, galerie výtvarného umění, muzea) - společné návštěvy vybraných filmových a divadelních představení Hodnocení výsledků žáků V ústním i písemném projevu je v předmětu český jazyk a literatura hodnocena především obsahová správnost a použití gramatických a stylistických prostředků. V písemném projevu je pak hodnocena též gramatická správnost. Hodnocení žáků je prováděno na základě kombinace ústního zkoušení a nejrůznějších forem písemných testů. Nejčastěji používanými formami zkoušení znalostí, které jsou podkladem pro konečnou klasifikaci, jsou: - individuální a frontální ústní zkoušení - různé formy písemných testů - souvislé slohové práce - vlastní prezentace individuální či skupinové práce - přednes samostatně zpracovaných referátů Při hodnocení žáka učitelem bude též využíváno sebehodnocení zkoušeného žáka a hodnocení ze strany ostatních spolužáků. Konečnou klasifikaci určuje učitel. Kritéria pro hodnocení žáků jsou dána klasifikačním řádem školy. Přínos k rozvoji klíčových kompetencí Komunikativní kompetence by měl umět - vyjadřovat se a vystupovat v souladu se zásadami kultury projevu a chování - formulovat své myšlenky srozumitelně a souvisle, v písemné podobě přehledně a jazykově správně - dodržovat jazykové i stylistické normy a používat vhodně odbornou terminologii - zaznamenávat písemně podstatné myšlenky a údaje z textů a jazykových projevů druhých 5
5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté
5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté Časové, obsahové a organizační vymezení Ročník 1. 2. 3. 4. Hodinová dotace 4 4 4 4 Realizuje se obsah vzdělávacího oboru
VíceObchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673
Název vyučovacího předmětu: OBCHODNÍ KORESPONDENCE V NĚMECKÉM JAZYCE (OKN) Obor vzdělání : 63 41 M/02 Obchodní akademie Forma vzdělání : denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium : 30 (1 hodina
Víceod 1. 9. 2009 počínaje 1. ročníkem
2 Profil absolventa 2.1 Identifikační údaje Název ŠVP: Kód a název oboru vzdělání: Délka a forma vzdělávání: Stupeň poskytovaného vzdělání: Platnost ŠVP: Obchodní akademie Most 63-41-M/02, Obchodní akademie
Více2 Profil absolventa. 2.1 Identifikační údaje. 2.2 Uplatnění absolventa v praxi. 2.3 Očekávané výsledky ve vzdělávaní
2 Profil absolventa 2.1 Identifikační údaje Název ŠVP: Kód a název oboru vzdělání: Délka a forma vzdělávání: Stupeň poskytovaného vzdělání: Platnost ŠVP: Ekonomické lyceum Most 78 42-M/02, Ekonomické lyceum
VíceRVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov
Dodatek č.17 PŘEDMĚT: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ROČNÍK: 8. ročník ČESKÝ JAZYK - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov - rozlišuje
VícePříklad dobré praxe VIII
Projekt Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství CZ 1.07/1.3.00/08.0181 Příklad dobré praxe VIII pro průřezové téma Člověk a svět práce Mgr. Miroslav Široký
VíceObchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673
Název vyučovacího předmětu: OBCHODNÍ KORESPONDENCE V ANGLICKÉM JAZYCE (OKA) Obor vzdělání : 63 41 M/02 Obchodní akademie Forma vzdělání : denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium : 30 (1 hodina
VíceČeský jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA
Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA 1 Nauka o slohu - objasní základní pojmy stylistiky Styl prostě sdělovací - rozpozná funkční styl, dominantní slohový Popis a jeho postup
VíceObchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673
Název vyučovacího předmětu: GRAFIKA NA PC (GRA Obor vzdělání: 18 20 M/01 Informační technologie Forma vzdělání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 154 (5 hodin týdně) Platnost: 1. 9. 2009
VíceCharakteristika předmětu
Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: Člověk a svět práce Člověk a svět práce - Svět práce Charakteristika předmětu Vzdělávací obsah: Základem vzdělávacího obsahu předmětu Svět práce je vzdělávací obsah
VícePříloha č ŠVP ZA 03/2014. Seminář z českého jazyka a literatury. Obecný cíl vyučovacího předmětu
Příloha č. 5. 1. ŠVP ZA 03/2014 Seminář z českého jazyka a literatury Obecný cíl vyučovacího předmětu Jazykové vzdělávání v semináři z českého jazyka a literatury vychovává žáky v jazykovém vzdělávání
VíceCvičení v anglickém jazyce
Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 0 0 2 2 2 6 Volitelný Volitelný Volitelný Celkem Název předmětu Oblast
Vícena trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek
na trhu práce (přednáška pro gymnázia) 1 položme si pár otázek... předvídáme měnící se kvalifikační potřeby? (co bude za 5, 10, 15 let...) jsou propojeny znalosti, dovednosti a kompetence (žáků, studentů,
VícePředmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu
Skladba Druhy vět podle postoje mluvčího Věty jednočlenné, dvojčlenné, větný ekvivalent, základní a rozvíjející větné členy doplněk Souvětí, druhy vedlejších vět, praktická cvičení mluvní i psaná, soutěže,
VíceUČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU
UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU OBCHODNÍ KORESPONDENCE Název školního vzdělávacího programu: Název a kód oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Celkový počet hodin za studium (rozpis učiva): 1.
VíceObchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673
Název vyučovacího předmětu: ÚČETNICTVÍ na PC (UPC) Obor vzdělání: 18 20 M/01 Informační technologie Forma studia: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 64 (2 hodiny týdně) Platnost: 1. 9. 2009
VíceCizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk)
Cizí jazyk Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk) Charakteristika vyučovacího předmětu Další cizí jazyk je doplňující vzdělávací obor, jehož obsah je doplňující a rozšiřující. Konkrétním
VíceStřední průmyslová škola Emila Kolbena Rakovník, příspěvková organizace
Střední průmyslová škola Emila Kolbena Rakovník, příspěvková organizace Dodatek ke školnímu vzdělávacímu programu pro tříleté obory ukončené závěrečnou učňovskou zkouškou Platnost: od 1.9.2014 Podpis předsedy
VíceI. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE
I. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace zaujímá stěžejní postavení ve výchovně vzdělávacím procesu. Dobrá úroveň jazykové kultury
VíceObchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín náměstí T. G. Masaryka 3669, 761 57 Zlín
Dodatek č. 4 Platnost: od 1. 2. 2013 Název školy: Adresa: Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín náměstí T. G. Masaryka 3669, 761 57 Zlín Zřizovatel: Zlínský kraj, třída Tomáše
VíceČeský jazyk a literatura
1 Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence komunikativní Kompetence pracovní Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální
VíceNěmecký jazyk. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu (specifické informace o předmětu důležité pro jeho realizaci)
Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 0 0 2 2 2 6 Volitelný Volitelný Volitelný Celkem Název předmětu Oblast
VíceCírkevní střední zdravotnická škola s.r.o. Grohova 14/16, 602 00 Brno
Církevní střední zdravotnická škola s.r.o. Grohova 14/16, 602 00 Brno ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZDRAVOTNICKÉ LYCEUM od 1. 1. 2012 1 Církevní střední zdravotnická škola s.r.o. Grohova 14/16, 602 00 Brno
VíceČeský jazyk a literatura
Český jazyk a literatura Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence komunikativní Kompetence pracovní Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální Kompetence občanské
VícePředmět: Konverzace v ruském jazyce
Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk Konverzace v ruském jazyce Vyučovací předmět Konverzace v ruském jazyce vychází ze vzdělávacího oboru Další cizí jazyk, který
VíceReálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce
1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE UČEBNÍ OSNOVY 1. 2 Cvičení z českého jazyka Cvičení z českého jazyka 7. ročník 1 hodina 8. ročník 1 hodina 9. ročník 1 hodina Charakteristika Žáci si tento předmět vybírají
VíceNÁVRHY TEMATICKÝCH PLÁNŮ. 1. ročník Počet hodin
Návrhy tematických plánů Střední odborná škola 1. Návrh tematického plánu mluvnice 1. ročník Počet hodin Racionální studium textu 1 Základy informatiky získávání a zpracování informací 1 Jazykověda a její
VíceDodatek č.3 k III. dílu ŠVP. Doplnění osnov předmětu Literární dílna Úprava učebního plánu pro osmiletý obor studia
Dodatek č.3 k III. dílu ŠVP Doplnění osnov předmětu Literární dílna Úprava učebního plánu pro osmiletý obor studia 1 Platnost dokumentu : do 30. 6. 2014 Dodatek Školního vzdělávacího programu Gymnázia
VíceVýchovné a vzdělávací strategie uplatňované v předmětu Mediální výchova
Název ŠVP Motivační název Datum 15.6.2009 Název RVP Verze 01 Dosažené vzdělání Střední vzdělání s maturitní zkouškou Platnost od 1.9.2009 Forma vzdělávání Koordinátor Délka studia v letech: denní forma
VíceObchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673
Název vyučovacího předmětu: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA (CJL) Obor vzdělání: 3-1-M/0 Obchodní akademie Forma vzdělání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 1 (13 hodin týdně) Platnost: od 1.
VíceUČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU
UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU KOMUNIKACE SE ZÁKAZNÍKEM Název školního vzdělávacího programu: Název a kód oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Ekonomika a podnikání Celkový počet hodin za studium
VíceGymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury
školní rok: 2019/20 třídy: 8. A, 4. C, 4. D Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury Forma zkoušky: jednotně zadaná písemná práce Způsob vypracování: na počítači Čas
VícePrávo a řízení firem. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2009/10 počínaje 1. ročníkem.
Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma vzdělávání: Stupeň poskytovaného vzdělávání: Právo a řízení firem 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání čtyřleté denní studium střední vzdělávání s maturitní
VíceVOLITELNÉ PŘEDMĚTY - 4. ročník. Školní rok: Blok zaměřený na matematiku, fyziku a IVT. - cvičení z matematiky
VOLITELNÉ PŘEDMĚTY - 4. ročník Školní rok: 2017 2018 1. Blok zaměřený na matematiku, fyziku a IVT - cvičení z matematiky - cvičení z fyziky a informatiky 2. Blok společenskovědních předmětů - seminář humanitních
VíceINDIVIDUÁLNÍ PÉČE - ČJ. Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu
INDIVIDUÁLNÍ PÉČE - ČJ Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu Charakteristika vzdělávacího oboru Individuální péče český jazyk Kvalitní osvojení a užívání mateřského jazyka v jeho mluvené
VíceVOLITELNÉ PŘEDMĚTY - 4. ročník. Školní rok: Blok zaměřený na matematiku, fyziku a IVT. - cvičení z matematiky
VOLITELNÉ PŘEDMĚTY - 4. ročník Školní rok: 2018 2019 1. Blok zaměřený na matematiku, fyziku a IVT - cvičení z matematiky - cvičení z fyziky a informatiky 2. Blok společenskovědních předmětů - seminář humanitních
VíceStřední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2. P R O D A V AČ Školní vzdělávací program PRODAVAČ SPECIALISTA PRODEJE
Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P R O D A V AČ Školní vzdělávací program PRODAVAČ SPECIALISTA PRODEJE 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 Uplatnění absolventa v praxi...
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM obor: 78 42 M/02 Ekonomické lyceum
OBCHODNÍ AKADEMIE, PLZEŇ 0 00 Plzeň, nám. T. G. Masaryka Zřizovatel: Plzeňský kraj, Škroupova 8, 0 00 Plzeň ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM obor: 78 M/0 Ekonomické lyceum Platný od. září 0 počínaje. ročníkem
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu na 2. stupni základní školy
Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA HV69 Oblast zahrnuje vyučovací předměty: Charakteristika vyučovacího předmětu na 2. stupni základní školy Vzdělávání v oboru směřuje k vnímání hudby jako důležité součásti
VíceUkázka charakteristiky předmětu Český jazyk (pro nedoslýchavé) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec.
Ukázka charakteristiky předmětu Český jazyk (pro nedoslýchavé) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec. ČESKÝ JAZYK (5. ročník Český jazyk a informatika) Obsahové, časové a organizační
Víceod počínaje 1. ročníkem
Profil absolventa Identifikační údaje Název ŠVP: Kód a název oboru vzdělání: Délka a forma vzdělávání: Stupeň poskytovaného vzdělání: Platnost ŠVP: Zdravotnické lyceum Most 53-41-M/01, Zdravotnické lyceum
VíceBiskupské gymnázium Žďár nad Sázavou vyšší stupeň osmiletého gymnázia, čtyřleté gymnázium. Receptivní řečové dovednosti
Předmět: Seminář anglická literatura Ročník: oktáva, 4. ročník Biskupské gymnázium Žďár nad Sázavou vyšší stupeň osmiletého gymnázia, čtyřleté gymnázium Vypracoval: PhDr. Jitka Stráská Očekávaný výstup
VíceOčekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)
Český jazyk a literatura - 6. ročník Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky) jazykovými příručkami Odliší spisovný a nespisovný jazykový projev Rozpozná nejdůležitější
Více1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí
1. Pojetí vyučovacího předmětu 1.1. Obecný cíl vyučovacího předmětu Předmět Aplikace ekonomických programů je zařazen mezi odborné předměty. Využívá a doplňuje znalosti získané z účetnictví, ekonomiky,
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Střední novosadská 87/53, 779 00 Olomouc ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM REPRODUKČNÍ GRAFIK PRO MÉDIA Kód a název oboru vzdělání: ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název školy: Střední novosadská 87/53 Adresa školy:
VíceUČEBNÍ OSNOVY. Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk
UČEBNÍ OSNOVY Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk Charakteristika předmětu Vyučovací předmět Německý jazyk přispívá k chápání a objevování skutečností, které
VíceVýchovné a vzdělávací postupy vedoucí k utváření klíčových kompetencí:
Volitelný předmět KONVERZACE AJ Obecná charakteristika vyučovacího předmětu: Charakteristika vyučovacího předmětu: Vyučovací předmět Konverzace v anglickém jazyce vychází ze vzdělávacího oboru Cizí jazyk
VíceProfil absolventa. Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673. Kód a název vzdělávacího programu. 63-41-M/02 Obchodní akademie Název ŠVP
Profil absolventa Kód a název vzdělávacího programu 63-41-M/02 Obchodní akademie Název ŠVP Obchodní akademie se zaměřením na podnikání Dosažený stupeň vzdělání střední vzdělání s maturitní zkouškou Délka
VíceJazyková výchova. Vývoj češtiny Jazykověda a její disciplíny Evropské skupiny jazyků
Český jazyk a literatura 9. ročník Výstupy Učivo Průřezová témata Žák: uceluje si přehled o jednotlivých obdobích vývoje českého jazyka, uvědomuje si historické souvislosti charakterizuje jednotlivé jazykovědné
VíceStatistika. Klíčové kompetence V rámci výuky statistiky jsou naplňovány tyto klíčové kompetence: řešení problémů, komunikativní,
Dodatek č. 5. Školního vzdělávacího programu Obchodní akademie Lysá nad Labem, obor 63-41-M/02 Obchodní akademie, platného od 1. 9. 2012 - platnost od 1. 9. 2015 Statistika je povinný předmět pro 2. ročník,
VíceObchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673
Název vyučovacího předmětu: POČÍTAČOVÉ SÍTÉ (PCS) Obor vzdělání: 18 20 M/01 Informační Forma vzdělání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 124 (4 hodiny týdně) Platnost: 1. 9. 2009 počínaje
VícePedagogické lyceum. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2018/19 počínaje 1. ročníkem.
1. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma : Stupeň poskytovaného : Pedagogické lyceum 78-42-M/03 Pedagogické lyceum čtyřleté denní studium střední s maturitní zkouškou 1.1. Týdenní ročníkový
Více1. Pojetí vyučovacího předmětu
1. Pojetí vyučovacího předmětu 1.1. Obecný cíl vyučovacího předmětu Obecným cílem předmětu Marketing je seznámit žáky s marketingovými postupy především v oblasti cestovního ruchu založenými na odhadování,
VícePříloha I.: Stupně aktivity 1
Příloha I.: Stupně aktivity 1 1 MAŇÁK, J. Rozvoj aktivity, samostatnosti a tvořivosti. Brno: Masarykova univerzita, 1998. 134 s. Příloha II.: Rozvíjení vlastností tvořivosti po stupních 2 2 MAŇÁK, J. Rozvoj
VíceŠkolní vzdělávací program (ŠVP): PODNIKÁNÍ. Obor vzdělání (kód a název): L/51 PODNIKÁNÍ. Platnost ŠVP od č.j.
Havlíčkova 1223/17, 697 37 Kyjov (zřizovatel: Jihomoravský kraj, Brno, Žerotínovo náměstí 3/5, 601 82) Školní vzdělávací program (ŠVP): PODNIKÁNÍ Obor vzdělání (kód a název): 64-41-L/51 PODNIKÁNÍ Platnost
VíceTento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.
Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant, Bělíkova 1387, příspěvková organizace Název modulu Český jazyk a literatura Kód modulu Čj-M-2/1-3 Délka modulu 99 hodin Platnost 1.09.2010 Typ modulu povinný
Více7.17. Pojetí vyučovacího předmětu Písemná a elektronická komunikace
7.17. Pojetí vyučovacího předmětu Písemná a elektronická komunikace Obecný cíl vyučovacího předmětu Cílem předmětu písemná a elektronická komunikace je umožnit žákům získání potřebné dovednosti ovládat
Více6.34 Společenskovědní seminář
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: Člověk a společnost Výchova k občanství 6.34 Společenskovědní seminář CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU: Společenskovědní seminář je volitelným předmětem,
VíceOPERÁTOR SKLADOVÁNÍ Školní vzdělávací program OPERÁTOR SKLADOVÁNÍ
Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 OPERÁTOR SKLADOVÁNÍ Školní vzdělávací program OPERÁTOR SKLADOVÁNÍ 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 Uplatnění absolventa v praxi... 4 Výsledky
VíceStřední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P O D N I K Á N Í
Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P O D N I K Á N Í Školní vzdělávací program PODNIKÁNÍ 1 P O D N I K Á N Í... 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO
VíceObchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673
Název vyučovacího předmětu: TECHNICKÁ ANGLIČTINA (TAJ) Obor vzdělání: 18-20-M/01 Informační technologie Forma vzdělání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 32 (1 hodina týdně) Platnost: 1.
Více7.18 Pojetí vyučovacího předmětu Písemná a elektronická komunikace
7.18 Pojetí vyučovacího předmětu Písemná a elektronická komunikace Obecný cíl vyučovacího předmětu Cílem předmětu písemná a elektronická komunikace je umožnit žákům získání potřebné dovednosti ovládat
Více18. Člověk a svět práce
18. Člověk a svět práce 208 Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vzdělávací obor: Člověk a svět práce Vyučovací předměty: Provoz a údržba domácnosti (prima) Svět práce (tercie, kvarta) Charakteristika
VíceVyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 9. Školní výstupy
Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 9. Vzdělávací obsah Očekávané výstupy z RVP ZV rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu a zdůvodní jejich užití spisovně vyslovuje česká a
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu výtvarná výchova
Charakteristika vyučovacího předmětu výtvarná výchova Obsahové vymezení Výtvarný obor navazuje na výtvarnou výchovu základní školy a vychází ze vzdělávacího obsahu Výtvarného oboru v RVP G. Časové vymezení
Více5.1.7 Informatika a výpočetní technika. Časové, obsahové a organizační vymezení. ročník 1. 2. 3. 4. hodinová dotace 2 2 0 0
5.1.7 Informatika a výpočetní technika Časové, obsahové a organizační vymezení ročník 1. 2. 3. 4. hodinová dotace 2 2 0 0 Realizuje se vzdělávací obor Informatika a výpočetní technika RVP pro gymnázia.
VíceStřední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 O B C H O D N Í K. Školní vzdělávací program OBCHODNÍK
Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 O B C H O D N Í K Školní vzdělávací program OBCHODNÍK 1 O B C H O D N Í K... 1 Školní vzdělávací program OBCHODNÍK... 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL
VíceVypracování maturitní práce a její obhajoby před zkušební maturitní komisí
Vypracování maturitní práce a její obhajoby před zkušební maturitní komisí Obsah Vyhláška 177/2009 Sb. o podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitou... 3 Obecné pokyny... 5 Kritéria
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM M/01 SOCIÁLNÍ ČINNOST
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-41-M/01 SOCIÁLNÍ ČINNOST OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 6 UČEBNÍ PLÁN... 7 ROZPRACOVÁNÍ
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Střední novosadská 87/53, 779 00 Olomouc ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM POLYGRAFIE Kód a název oboru vzdělání: ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název školy: Střední novosadská 87/53 Adresa školy: Střední novosadská
VíceProfil absolventa. Střední zdravotnická škola a vyšší odborná škola zdravotnická Karlovy Vary
školní vzdělávací program Asistent zubního technika Asistent zubního technika Střední zdravotnická škola a vyšší odborná škola zdravotnická Karlovy Vary Zřizovatel: Krajský úřad Karlovarského kraje, Závodní
VíceVedení domácnosti. Charakteristika vyučovacího předmětu. Vedení domácnosti je předmět zařazený do vzdělávací oblasti Člověk a svět práce.
Vzdělávací obor : Člověk a svět práce Vedení domácnosti Charakteristika vyučovacího předmětu Vedení domácnosti je předmět zařazený do vzdělávací oblasti Člověk a svět práce. Vzdělávací oblast zahrnuje
VíceObchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín náměstí T. G. Masaryka 3669, 761 57 Zlín
Dodatek č. 1 Platnost: od 1. 9. 2012 Název školy: Adresa: Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín náměstí T. G. Masaryka 3669, 761 57 Zlín Zřizovatel: Zlínský kraj, třída Tomáše
VíceVzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovacího předmět: Český jazyk a literatura, II. stupeň
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovacího předmět: Český jazyk a literatura, II. stupeň 1/Charakteristika vyučovacího předmětu a/ obsahové vymezení Vyučovací předmět Český jazyk vychází
VíceSEMINÁŘ Z ČESKÉHO JAZYKA. Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu
SEMINÁŘ Z ČESKÉHO JAZYKA Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu Charakteristika vzdělávacího oboru Seminář z českého jazyka Dovednost užívat češtiny jako mateřského jazyka v jeho mluvené i
Více7.21 Pojetí vyučovacího předmětu Účetnictví
7.21 Pojetí vyučovacího předmětu Účetnictví Obecné cíle vyučovacího předmětu Účetnictví Předmět účetnictví rozvíjí ekonomické myšlení žáků. Žáci si osvojují vědomosti a dovednosti potřebné pro zpracování
Více2
1 2 Rámcové vzdělávací programy jsou zpracovány pro každý obor, uvedený v Nařízení vlády o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání. Celkový počet RVP pro odborné vzdělávání
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu
Seminář k odborné práci Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět je zařazen jako podpůrný předmět při zpracování odborné práce BOČ (Botičská odborná činnost). Studenti získají kompetence
VíceVzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 9. ročník Zpracovala: Mgr. Marie Čámská Jazyková výchova spisovně vyslovuje běžně užívaná cizí slova samostatně pracuje s Pravidly českého
VíceMENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15) PŘEDMĚT Český jazyk TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) sekunda Mgr. Barbora Maxová 2hod/týden,
VíceVyučovací předmět Ruský jazyk druhý cizí jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace, vzdělávací obor Další cizí jazyk dle RVP.
DALŠÍ CIZÍ JAZYK - RUSKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Ruský jazyk druhý cizí jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace, vzdělávací obor Další cizí
Více1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí
1. Pojetí vyučovacího předmětu 1.1. Obecný cíl vyučovacího předmětu Cílem předmětu je zvýšení produktivity a kvality práce na počítači, kdy psaní desetiprstovou hmatovou metodou je základním předpokladem
Více75-31-M/01, Předškolní a mimoškolní pedagogika. od počínaje 1. ročníkem
Profil absolventa Identifikační údaje Název ŠVP: Kód a název oboru vzdělání: Délka a forma vzdělávání: Stupeň poskytovaného vzdělání: Platnost ŠVP: Předškolní a mimoškolní pedagogika Most 75-31-M/01, Předškolní
VíceUČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU
UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU ROZPOČTY STAVEB Název školního vzdělávacího programu: Kód a název oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Celkový počet hodin za studium: 3. ročník = 66 hodin/ročník
Více1.6. Přínos předmětu k rozvoji klíčových kompetencí, odborných kompetencí a k aplikaci průřezových témat
1. Pojetí vyučovacího předmětu 1.1. Obecný cíl vyučovacího předmětu Obecným cílem předmětu Manažerské praktikum je doplnit výuku předmětů ekonomická cvičení, ekonomika, základy práva, účetnictví, manažering
VíceObchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673
Název vyučovacího předmětu: Biologie a ekologie (BEK) Obor vzdělání: 18-20-M/01 Informační technologie Forma vzdělání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 17 (0,5 hodina týdně) Platnost:
VíceStřední škola hotelová Zlín, s.r.o. Dřevnická 1788, 760 01 Zlín. Školní vzdělávací program Podnikání
Střední škola hotelová Zlín, s.r.o. Dřevnická 1788, 760 01 Zlín Školní vzdělávací program Podnikání Platnost od 1. 9. 2011, počínaje prvním ročníkem Schváleno: Obsah Obsah... 2 Profil absolventa školního
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM M/01 SOCIÁLNÍ ČINNOST
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-41-M/01 SOCIÁLNÍ ČINNOST OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 6 UČEBNÍ PLÁN... 7 ROZPRACOVÁNÍ
VíceCharakteristika předmětu Anglický jazyk
Charakteristika předmětu Anglický jazyk Vyučovací předmět Anglický jazyk se vyučuje jako samostatný předmět s časovou dotací: Ve 3. 5. ročníku 3 hodiny týdně Výuka je vedena od počátečního vybudování si
VíceČeský jazyk pro 7. ročník
1V3, 1V5, 1V6, 1V7, 1V8 1V5, 1V10, 1V1, 1V2, 1V5, 1V9, 1V10, Komunikační a slohová výchova 1V1, 1V5, 1V7, 1V10, 1V5, 1V6, 1V7, 1V10, 1V3, 1V5, 1V6, 1V7, Český jazyk pro 7. ročník výstupy okruh učivo mezipředmětové
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Střední novosadská 87/53, 779 00 Olomouc ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM OBALOVÁ TECHNIKA Kód a název oboru vzdělání: ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název školy: Střední novosadská 87/53 Adresa školy: Střední novosadská
VíceObchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673
Název vyučovacího předmětu: KONVERZACE V RUSKÉM JAZYCE (KRJ) Obor vzdělání: 63-41 M/02 Obchodní akademie Forma vzdělání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 15 (5 hodiny týdně) Platnost:
VíceUČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU
UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Název školního vzdělávacího programu: Název a kód oboru vzdělání: Celkový počet hodin za studium (rozpis učiva): Datum platnosti ŠVP od: 1. 9. 2009 ZEDNÍK
VíceŠVP Základní školy Vidče 2. stupeň Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie
ŠVP Základní školy Vidče 2. stupeň Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie Informatika 2. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Informatika je zařazena jako samostatný předmět v
VíceInformační a komunikační technologie. Informační a komunikační technologie
Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Informační a komunikační technologie Informační a komunikační technologie 5. 6. ročník 1 hodina týdně počítačová
VíceVzdělávací oblast - Člověk a svět práce
Vzdělávací oblast - Člověk a svět práce Pracovní činnosti Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Časová dotace v učebním plánu je 1 vyučovací hodina týdně.
VíceUČEBNÍ OSNOVY. 1 Seminář z pracovního práva v anglickém jazyce. Charakteristika předmětu
UČEBNÍ OSNOVY 1 Seminář z pracovního práva v anglickém jazyce Charakteristika předmětu (Industrial Law) Obsahové, časové a organizační vymezení Předmět Seminář z pracovního práva v anglickém jazyce do
VíceŠVP - Profil absolventa Střední odborná škola a Střední odborné učiliště řemesel, Kutná Hora, Čáslavská 202
1. Profil absolventa Název vzdělávacího programu: Truhlář Motivační název: Kód a název oboru: 33-56-H/01 Truhlář Stupeň vzdělání: Střední vzdělání s výučním listem Délka studia (v letech): 3 Forma studia:
VíceCvičení z českého jazyka povinně volitelný předmět 9. ročník. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň
Cvičení z českého jazyka povinně volitelný předmět 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět Cvičení z českého jazyka se vyučuje
VíceŠkolní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060
5.1.4 FRANCOUZSKÝ JAZYK 5.1.4.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Francouzský jazyk vychází ze vzdělávacího obsahu vzdělávacího oboru Další cizí jazyk. Ruský jazyk je předmět nabízený
Více