Vědeckovýzkumná a rozvojová základna v Hradci Králové

Transkript

1 Vědeckovýzkumná a rozvojová základna v Hradci Králové aktualizovaná verze leden 2007 Odbor strategie a rozvojových projektů města Magistrát města Hradec Králové

2 Úvod Cílem dokumentu Vědeckovýzkumná a rozvojová základna v Hradci Králové je představení nejvýznamnějších vědeckých a výzkumných ústavů, akademických pracovišť, organizací a firem, které svou činností, zaměřením, výzkumnými a vědeckými projekty přispívají k rozvoji svého oboru a celého regionu. Tento prezentační materiál vznikl ve spolupráci s uvedenými institucemi a subjekty na přelomu let 2006 a Pasport popisuje situaci vědeckovýzkumného a rozvojového potenciálu a jeho případného využití v našem městě. Je mimo jiné součástí prezentačních materiálů města především pro zájemce z řad výrobních i obchodních společností, developerů, investorů, vědeckých ústavů, vzdělávacích organizací a dalších. Tento dokument je zpřístupněn na webových stránkách města Hradce Králové ( Odbor strategie a rozvojových projektů města Magistrát města Hradec Králové

3 2

4 3 OBSAH UNIVERZITA HRADEC KRÁLOVÉ FAKULTA - INFORMATIKY A MANAGEMENTU... 5 UNIVERZITA HRADEC KRÁLOVÉ - PEDAGOGICKÁ FAKULTA UNIVERZITA HRADEC KRÁLOVÉ - FAKULTA HUMANITNÍCH STUDIÍ UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE - LÉKAŘSKÁ FAKULTA V HRADCI KRÁLOVÉ UNIVERZITA KARLOVA - FARMACEUTICKÁ FAKULTA V HRADCI KRÁLOVÉ FAKULTA VOJENSKÉHO ZDRAVOTNICTVÍ UNIVERZITY OBRANY FAKULTNÍ NEMOCNICE HRADEC KRÁLOVÉ ÚSTAV EXPERIMENTÁLNÍ BIOFARMACIE ELLA - CS, S.R.O GENERI BIOTECH S.R.O ZDRAVOTNÍ ÚSTAV SE SÍDLEM V HRADCI KRÁLOVÉ STÁTNÍ VETERINÁRNÍ ÚSTAV HRADEC KRÁLOVÉ FOMA BOHEMIA SPOL. S R. O RUBENA A.S ATEKO A.S HC ELECTRONICS, S.R.O SKLÁŘSKÝ ÚSTAV HRADEC KRÁLOVÉ S.R.O HVĚZDÁRNA A PLANETÁRIUM V HRADCI KRÁLOVÉ ČESKÝ HYDROMETEOROLOGICKÝ ÚSTAV - POBOČKA HRADEC KRÁLOVÉ EMPLA SPOL. S R. O PETROF, SPOL. S R.O STÁTNÍ OKRESNÍ ARCHIV HRADEC KRÁLOVÉ MUZEUM VÝCHODNÍCH ČECH V HRADCI KRÁLOVÉ STUDIJNÍ A VĚDECKÁ KNIHOVNA V HRADCI KRÁLOVÉ

5 4

6 5 UNIVERZITA HRADEC KRÁLOVÉ FAKULTA INFORMATIKY A MANAGEMENTU Adresa: Rokitanského 62, Hradec Králové Telefon: Fax: Internet: Fakulta informatiky a managementu nabízí studium v bakalářských, magisterských a doktorandských studijních programech, a to jak v prezenční, tak v kombinované formě studia. Studijní programy a obory realizované v prezenční formě studia Název studijního programu Název studijního oboru Standardní doba studia v akademických rocích Aplikovaná informatika Aplikovaná informatika 3 Bc. Mgr. Ph.D. Aplikovaná informatika 2 Finanční management 3 Ekonomika a management Management cestovního ruchu 3 Sportovní management 3 Informační management 3 Systémové inženýrství a informatika Informační management 5 Informační management 2 Informační a znalostní management 3

7 6 Studijní programy a obory realizované na fakultě v kombinované formě studia Název studijního programu Název studijního oboru Standardní doba studia v akademických rocích Bc. Mgr. Ph.D. Aplikovaná informatika Aplikovaná informatika 3 Ekonomika a management Finanční management 3 Obecná informatika 3 Systémové inženýrství a informatika Informační management 2 Informační a znalostní management 3 Standardní délka studia v bakalářských oborech je tři roky. Standardní délka inženýrského studia je pět let. Inženýrské studium, které navazuje na studium bakalářské, má standardní délku dva roky. Standardní doba doktorského studia je tři roky. SEZNAM ODBORNÝCH PRACOVIŠŤ Katedra aplikované lingvistiky Katedra je tvořena anglickým a německým oddělením. Učitelé anglického i německého oddělení jsou vysoce erudovaní, spolupracují s Britskou radou, Goethe-Institutem, Německou centrálou pro turistiku, účastní se výzkumu v oblasti nových trendů ve výuce jazyků, vystupují na domácích i zahraničních fórech, spolupracují s vysokými školami v zahraničí - zejména v Utrechtu, Hullu, Giessenu, Salzburgu a Innsbrucku. Katedra zajišťuje povinnou výuku angličtiny v oborech Obecná informatika, Informační management a Finanční management a povinnou výuku jednoho jazyka (odborné angličtiny nebo odborné němčiny se zaměřením na obchod a obory studia) v oboru Sportovní management. Od akademického roku 1995/96 se uskutečňuje rovněž výuka jazyka, reálií, dějin literatury a kultury, překladatelství a tlumočnictví v oboru Management cestovního ruchu s rozšířenou jazykovou přípravou. Pro zájemce je realizována fakultativní výuka jazyka francouzského, španělského, italského a ruského. Katedra aplikované lingvistiky získala v lednu 2000 oprávnění uskutečňovat mezinárodně uznávané zkoušky (LCCI). Počínaje rokem 2001 se stala katedra garantem odborné jazykové přípravy a zkoušek postgraduálních studentů oboru Filosofie výchovy Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy.

8 7 Katedra ekonomie a managementu Katedra ekonomie a managementu se skládá ze dvou oddělení. Oddělení ekonomie zajišťuje výuku ekonomických předmětů jako je mikroekonomie, makroekonomie, finance, účetnictví, podniková ekonomika, mezinárodní obchod aj. Vědeckovýzkumný program oddělení ekonomie a grantová činnost jsou zaměřeny na problémy ekonomického růstu v souvislosti s mezinárodním pohybem kapitálu a mezinárodním obchodem. Další sledovanou oblastí je problematika investic a zavádění moderních výrobních technologií. Oddělení managementu se zabývá výukou managementu, marketingu, logistiky, práva, psychologie, sociologie a vybraných mezioborových předmětů. Vědeckovýzkumný program oddělení managementu je zaměřen na rozvoj nových oborů výuky, problematiku managementu regionálního rozvoje, na zpracování studijních materiálů a na spojení výuky s praxí. Pro podniky v regionu oddělení zajišťuje kurzy v těchto oborech: interpersonální komunikace a psychologie osobnosti, podnikové řízení, řízení lidských zdrojů, základy managementu, manažerské metody, marketing a obchodování. Katedra ekonomie a managementu se podílí i na výuce pro zahraniční studenty FIM v anglickém jazyce. K zajištění výuky a jejího spojení s praxí napomáhá spolupráce s externími učiteli a zapojení do domácích i zahraničních výzkumných projektů. V hodnocení výsledků vědy a výzkumu za celou ČR (podle počtu a vlivu vědeckých publikací uvedených v mezinárodních databázích) patří Katedra ekonomie a managementu mezi 10 předních ekonomických vědeckých pracovišť. Katedra informačních technologií Vědecká a pedagogická činnost Katedry informačních technologií je zaměřena zejména na výzkum a aplikace moderních informačních a znalostních technologií především v managementu a v rozličných typech ekonomických, společenských a industriálních procesů. Pedagogickým cílem katedry je poskytnout studentům teoretické znalosti a praktické dovednosti v projektování, tvorbě, aplikacích a využívání různých typů informačních a znalostních technologií a nástrojů. Snahou katedry je zprostředkování poznatků, které vycházejí ze soudobého stavu poznání v daných oblastech a blíží se úrovni obvyklé na předních evropských univerzitách. V bakalářském studiu katedra spolu s Katedrou informatiky a kvantitativních metod garantuje výuku informatických předmětů. Pracovníci katedry vyučují řadu předmětů v inženýrském stupni studia. Rovněž se podílí na realizaci doktorského studijního programu Systémové inženýrství a informatika. Vědecká a odborná činnost katedry je zaměřena zejména na následující oblasti: znalostní a expertní systémy a jejich aplikace, znalostní a informační technologie, management znalostí, e-learning, systémy na podporu rozhodování, metody soft computing a jejich aplikace, projektování a tvorba informačních systémů, Ve vědecké činnosti se postupně rozvíjí spolupráce s partnerskými pracovišti v České republice a v zahraničí (Francie, Německo, Portugalsko, Rumunsko, Slovensko, Slovinsko, Španělsko, Velká Británie, USA a další).

9 8 Katedra informatika a kvanititativních metod Vědecká a pedagogická činnost katedry je zaměřena na vybrané oblasti informatiky, oblasti matematiky, které mají přímé využití v informatice, vybrané subsystémy informačních technologií a software. Hlavními směry zájmu z oblasti informatiky jsou programovací jazyky, databázové systémy, multimediální, audiovizuální a grafické systémy a výuka technik, které mají teoretický základ v matematických disciplínách (například počítačová grafika). Důraz je kladen na objektově orientované programovací jazyky (Java, C++, C#), jejich vývojové nástroje (Eclipse, Netbeans, MS Visual Studio.NET, Borland Developer Studio) a neprocedurální programovací jazyky (Prolog). Výuka databázových a informačních systémů je zaměřena na objektově orientované metodologie, CASE nástroje a databázové prostředky. Z předmětů vycházejících z matematických disciplín se na katedře vyučují: základní i rozšiřující kurzy matematiky, diskrétní matematika, statistické metody, matematické modelování, metody operačního výzkumu a stochastické modelování. Odborná činnost katedry je zaměřena na problematiku managementu znalostí a související otázky. Další oblastí zájmu je studium možností, využití a rozvíjení metod a prostředků interaktivního vzdělávání. Katedra je garantem bakalářského a nově akreditovaného navazujícího magisterského studia v oboru Aplikovaná informatika. Dále se podílí na výuce studentů magisterského studia v oboru Informační management a účastní se na realizaci doktorského studijního programu v oboru Informační a znalostní management. Snahou katedry je, aby společně s Katedrou informačních technologií FIM pokryla relativně komplexně celý obor informatiky a vybraných matematických disciplín a dosáhla tak nejen šíří, ale i atraktivností nabídky kurzů vyučovaných v bakalářském i magisterském stupni studia, úrovně srovnatelné s předními českými univerzitami. Katedra rekreologie a cestovního ruchu Katedra se zaměřuje na výchovu odborníků v oblasti managementu rekreačních sportů a sportů a pobytu v přírodě. Připravuje i odborníky pro práci v cestovním ruchu, v průvodcovské činnosti i specialisty pro práci v informačních střediscích a kulturních zařízeních měst a úřadů. Teoretická i praktická výuka rekreačních sportů může být zakončena i získáním sportovních licencí (instruktor lyžování, turistiky, vodních sportů, masér, vedoucí fit-centra a pod.). Katedra úzce spolupracuje s Katedrou cestovního ruchu Fakulty mezinárodních vztahů VŠE v Praze a Katedrou rekreologie Fakulty tělesné kultury Univerzity Palackého v Olomouci, včetně zajišťování možností pokračování ve studiu na těchto vysokých školách po ukončení bakalářského studia na FIM. Od školního roku 2004/2005 je katedra akreditována Ministerstvem pro místní rozvoj ČR pro vzdělávání a zkoušky odborné způsobilosti pro výkon průvodcovské činnosti v cestovním ruchu. Katedra se dále podílí na výchově odborníků pro cestovní ruch určených pro střední stupeň řízení, kteří studují specializaci Finanční management a Management cestovního ruchu s rozšířenou jazykovou přípravou. Katedra zajišťuje výuku pohybových aktivit pro studenty FIM, resp. UHK. Katedra úzce spolupracuje s Městským úřadem v Hradci Králové např. při zajišťování kulturních a sportovně-rekreačních akcí a akcí cestovního ruchu i formou praxe studentů.

10 Institut dalšího vzdělávání 9 Úkolem Institutu dalšího vzdělávání (IDV FIM) je organizace placených kurzů v rámci doplňkové činnosti FIM UHK. Institut nabízí kurzy a školení z oblasti výpočetní techniky, cestovního ruchu, managementu, ekonomie a psychologie. Součástí nabídky jsou i jazykové kurzy a řada dalších školení. Část kurzů je určena pro budoucí studenty. V jejich případě se jedná hlavně o přípravné kurzy na přijímací zkoušky a vyrovnávací kurzy před začátkem prvního ročníku z matematiky, jazyků a informačních technologií. Druhým, neméně významným typem, jsou školení organizována na základě přání zákazníků, kterými jsou zpravidla různé instituce a firmy regionu. Pracoviště řeší řadu úkolů od propagační činnosti, přes garanci jednotlivých kurzů, vydávání studijních materiálů, komunikaci se zákazníky, organizace konferencí apod. IDV je akreditovaným střediskem: Akreditované testovací středisko European Computer Driving Licence (ECDL) Školení úrovně Z v rámci realizace projektu PI - Informační gramotnost (SIPVZ) akreditace MŠMT číslo: 28433/ Školení úrovně P v rámci realizace projektu PI - Informační gramotnost (SIPVZ) akreditace MŠMT číslo: 28433/ Úvodní modul - Publikování na Internetu - Tabulkové kalkulátory Školení úrovně S v realizace projektu PI - Informační gramotnost (SIPVZ) City Guilds Pitman Qualifications : akreditované středisko UHK FIM Institut dalšího vzdělávání číslo: Licenční průvodce v cestovním ruchu 1 odst.1, vyhláška č. 295/2001 Sb. - zveřejněno v obchod. věstníku č. 37/2004 ze dne Kurzy odborné způsobilosti v tělovýchovných službách a cestovním ruchu zákonem č. 455/1991 Sb. (paragraf 73a odst. 2) a jeho novelami, metodickým pokynem MPO číslo 11/2000 (příloha č. 2 Živnostenského zákona o skupině č. 214 a dále pak dle zákona č. 309/2000 Programy celoživotního vzdělávání mimo rámec studijních programů podle 60 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (Zákon o vysokých školách)

11 10 Vědecká a výzkumná činnost fakulty Vědecká a odborná činnost fakulty je zaměřena zejména na následující oblasti: aplikace matematiky v ekonomii, aplikace objektově orientovaných programových technologií, didaktika, metodika výuky jazyků, filosofické, axiologické, kulturně antropologické a etické souvislosti vzdělání, výuky, managementu znalostí, e-learning, management znalostí, metody soft computing a jejich aplikace, problematika investic a zavádění moderních výrobních technologií, problémy ekonomického růstu v souvislosti s mezinárodním pohybem kapitálu a mezinárodním obchodem, projektování a tvorba informačních systémů, studium možností, využití a rozvíjení metod a prostředků interaktivního vzdělávání, systémy na podporu rozhodování, znalostní a expertní systémy a jejich aplikace, znalostní a informační technologie. Pod patronací Fakulty informatiky a managementu v minulých letech probíhala celá řada vědeckých projektů. GAČR 402/06/1526: Měření a řízení výkonnosti klastrů GAČR 103/06/1247: AQUINpro - Inteligentní dispečerské rozhodovací systémy ve vodním hospodářství GAČR 402/06/1325: AMIMADES Inteligence prostředí pro podporu manažerského rozhodování GAČR 406/06/1192: Geografický a mentální prostor v cestovním ruchu GAČR 402/06/1071: Diskrétní a nekonvexní optimalizace v ekonomii a managementu GAČR 402/04/0642: Specifické aspekty mezinárodního pobytu kapitálu, mezinárodního obchodu a růstu produktu s implikacemi pro českou ekonomiku GAČR 402/04/0802: Hodnocení investic do vyspělých technologií GAČR 402/04/1308: Klasifikační modely a porovnání jejich prediktivních vlastností GAČR 406/03/ 0115: Kognitivní matrice a jejich dynamické změny GAČR 406/04/2140: KNOMEDIAS Management znalostí při podpoře aktivit vzdělávacích institucí GAČR 405/04/P024: Moderní informační technologie a jejich využití při výzkumu a výuce psaného anglického jazyka IGA MZ /2000: Analýza nákladů a užitků u pacientů s chronickým selháním ledvin

12 11 GAČR 103/01/0036: Využití informačních technologií pro optimalizaci řízení ve vodním hospodářství (AQUIN) GAČR 201/99/0950: Inteligentní rozhraní pro existující softwarové systémy Mezi nejdůležitější mezinárodní projekty řešené na fakultě v minulých letech patřily: Projekt programu elearning / ELE-ELEB12 Erasmus Virtual Economics & Management Studies Exchange (EVENE) si klade za cíl vytvoření mezinárodní sítě umožňující interuniverzitní studium. Projekt IST Enhanced Learning Unlimited (ELU) jehož záměrem je rozšířit možnosti vzdělávání doma, v práci i ve škole pomocí interaktivní digitální televize (idtv). Projekt programu Leonardo da Vinci SK/02/B/P/PP Information and Communication Technologies in Life-e Learning (ICOTEL) věnovaný odbornému vzdělávání v malých a středních firmách. Projekt programu SOCRATES/MINERVA CP Open and Distance Learning Network for Exchange Experiences (ODL NET Experience) zaměřený na výměnu zkušeností v oblasti otevřeného a distančního vzdělávání. Projekt programu SOCRATES/ERASMUS CP ES - ERASMUS - TN Legal Framework for Information Society (LEFIS). Projekt programu SOCRATES/MINERVA č CP E-resources and Distance Learning Management (e-dilema) jehož cílem bylo navržení inovačních postupů při vytváření distribuovaných elektronických vzdělávacích zdrojů a služeb v oblasti distančního vzdělávání. Projekt programu SOCRATES/GRUNDTVIG G2-P Learning partnership in adult education on quality management and other cross-sectional aspects of public administration věnovaný dalšímu vzdělávání pracovníků veřejné správy. Projekt TEMPUS IB_JEP CZ Public Administrators' Training Towards Europe (PATTER) zaměřený na přípravu a realizaci vzdělávání pracovníků veřejné správy v rámci přípravy pro vstup České republiky do EU. Projekt programu Leonardo da Vinci č Data Protection Training for Trainers (DATAPROT), který byl zaměřen na vývoj vzdělávacího programu orientovaného na ochranu osobních dat. Projekt programu Leonardo da Vinci č Computer Assisted Assessment (CAA), jehož cílem bylo vytvořit vícejazyčný CD ROM s katalogem produktů a výrobců počítačem podporovaného hodnocení. Projekt TEMPUS S_JEP Multimedia and Distance Learning for Teachers (MUDILT) věnovaný přípravě a vlastní realizaci kurzů v oblasti využití multimédií pro učitele SŠ a ZŠ s využitím prvků distančního vzdělávání. Projekt IST Easy and Friendly Access to Geographic Information for Mobile Users (HYPERGEO) jehož cílem bylo vytvořit technické a softwarové nástroje umožňující informační služby související s poskytováním geografických informací. Projekt TEMPUS JEP INSYPA, v jehož rámci byla realizována řada dvoutýdenních studijních pobytů pedagogů a několik měsíčních stáží studentů na partnerských univerzitách v zemích EU. Vzájemná výměna akademických pracovníků a studentů byla zaměřena zejména na verifikaci studijních plánů.

13 12 UNIVERZITA HRADEC KRÁLOVÉ PEDAGOGICKÁ FAKULTA Adresa: Rokitanského 62, Hradec Králové (pro písemný styk) Děkanát: Náměstí Svobody 301, Hradec Králové Telefon: Fax: Internet: Pedagogická fakulta je součástí Univerzity Hradec Králové, která je veřejnou vysokou školou univerzitní. Posláním Pedagogické fakulty je vzdělávání podle akreditovaných učitelských i neučitelských studijních programů v oblasti humanitní, pedagogické, sociální, přírodovědné, technické, tělovýchovné a umělecké. Absolventům je podle typu studijního programu udělován titul bakalář, magistr nebo doktor. Kromě toho může být na základě rigorózního řízení udělen titul doktor filozofie.

14 13 Počty studentů zapsaných ke studiu na PdF k ve studijních programech bakalářských, magisterských a doktorských Kód KKOV Název studijního programu prezenční forma studia Počet studentů v programu kombinovaná forma studia celkem z toho cizinců Bakalářské studijní programy B1501 Biologie B1701 Fyzika B6701 Politologie B6731 Sociální politika a sociální práce B7105 Historické vědy B7202 Mediální a komunikační studia B7310 Filologie B7506 Speciální pedagogika B7507 Specializace v pedagogice Celkem Magisterské/navazující magisterské studijní programy M7503 Učitelství pro základní školy M7504 Učitelství pro střední školy M7505 Vychovatelství N6731 Sociální politika a sociální práce N7506 Speciální pedagogika N7507 Specializace v pedagogice Celkem Doktorské studijní programy P7507 Specializace v pedagogice Celkem Celkem ve všech programech Pozn.: KKOV - Klasifikace kmenových oborů vzdělání Programy celoživotního vzdělávání Mimo rámec akreditovaných studijních programů uskutečňuje fakulta celou řadu programů celoživotního vzdělávání, které jsou orientovány nejen na profesní výkon povolání, ale také na získání všeobecného vzdělání účastníků. Účastníci tohoto vzdělávání nejsou studenty ve smyslu zákona. Realizované programy jsou určeny k získání nebo k dalšímu rozšíření pedagogické způsobilosti, k získání dalších vědomostí a dovedností se záměrem zvýšit vlastní šanci na trhu práce.

15 14 Jedním z významných příspěvků pro zlepšení profesní struktury v rámci škol a školských zařízení zejména v Královéhradeckém regionu jsou doplňující studijní programy (známé spíše pod označením DPS) přispívající ke zlepšení profesní struktury na školách. Největší počet studentů vzdělávajících se v systému celoživotního vzdělávání je právě v tzv. doplňujícím pedagogickém studiu, a to zejména v programu Učitel odborného výcviku a Učitel praktického vyučování (dříve DPS mistr odborného výcviku) a v programu Učitel střední školy. Z celkového počtu studentů zařazených do celoživotního vzdělávání je právě 565 studentů, tj. 33,2 %, začleněno do programu Učitel odborného výcviku a učitel praktického vyučování, Učitel střední školy a Vychovatel a pedagog volného času. Pro porovnání stačí uvést, že v roce 2004 se jednalo o podíl 38,1 % (celkem 561 studentů). Studijní programy celoživotního vzdělávání v roce 2005 Studijní program Programy mimo rámec akreditovaných SP Druh studia Počet účastníků vzdělávání Anglický jazyk Rozšiřující studium 45 Informatika Rozšiřující studium 53 Náboženská výchova na ZŠ Rozšiřující studium 6 Německý jazyk Rozšiřující studium 23 Polský jazyk Rozšiřující studium 7 Rozšiřující studium speciální pedagogiky pro VŠ Rozšiřující studium speciální pedagogiky pro SŠ Rozšiřující studium Rozšiřující studium Speciální pedagogika na 1. st. ZŠ Rozšiřující studium 9 Speciální pedagogika pro učitele mateřských škol Rozšiřující studium Dramatická výchova pro učitele MŠ Rozšiřující studium 18 Speciální pedagogika Rozšiřující studium 31 Zeměpis Rozšiřující studium 51 Výchovné poradenství Rozšiřující studium 52 Učitel odborného výcviku a učitel praktického vyučování Doplňující studium Učitel střední školy Doplňující studium 382 Vychovatel a pedagog volného času Doplňující studium 70 Náboženská výchova pro zájmovou činnost Specializační kurz Polský jazyk ve státní správě Specializační kurz 3 Program v rámci akreditovaného SP Sociální pedagogika 33 Ostatní programy Univerzita 3. věku 673 Celkem

16 15 Fakulta dále realizovala řadu kurzů, z nichž lze jmenovat např. školení učitelů z regionu v oblasti informačních technologií, nebo licenční kurzy v rámci AKRES při Katedře tělesné výchovy a sportu. Počty absolventů PdF UHK podle studijních programů Kód KKOV Název studijního programu Celkový počet absolventů Z toho počet žen Bakalářské studijní programy B1701 Fyzika 12 1 B6701 Politologie 24 6 B6731 Sociální politika a sociální práce B7105 Historické vědy 9 7 B7202 Mediální a komunikační studia B7310 Filologie B7506 Speciální pedagogika B7507 Specializace v pedagogice Celkem Magisterské/navazující magisterské studijní programy M7503 Učitelství pro základní školy M7504 Učitelství pro střední školy M7505 Vychovatelství N6731 Sociální politika a sociální práce N7507 Specializace v pedagogice Celkem Celkem ve všech programech

17 16 SEZNAM ODBORNÝCH PRACOVIŠŤ Katedra anglického jazyka a literatury Oddělení francouzského jazyka a literatury Garantované studijní programy a obory Bakalářské studium: Studijní program B7310 Filologie studijní obor Cizí jazyky pro cestovní ruch - anglický jazyk studijní obor Cizí jazyky pro cestovní ruch - francouzský jazyk Magisterské studium: Studijní program M7503 Učitelství pro základní školy studijní obor Učitelství pro 2. stupeň ZŠ - anglický jazyk studijní obor Učitelství pro 1. stupeň ZŠ - anglický jazyk studijní obor Učitelství pro 2. stupeň ZŠ - francouzský jazyk studijní obor Učitelství pro 1. stupeň ZŠ - francouzský jazyk Věda, výzkum, granty Tematické zaměření KAJL je dáno výzkumným zaměřením pracovníků (Dětská literatura, Lexikologie, Komputační lingvistika, Současná britská próza, Postkoloniální literatura) a zaměřením ukončených doktorských studií a ukončeným distančním studiem v zahraničí jednotlivých pracovníků (Britské duchovní dějiny a jejich vliv na literaturu, nové trendy v Didaktice AJ). Vědecká činnost oddělení francouzského jazyka a literatury je orientována do těchto oblastí: odborná terminologie ve francouzštině, francouzská korespondence 16. a 17. století, vzdělávání učitelů francouzštiny základních a středních škol, informační technologie a jejich potenciál v interaktivním vzdělávání v 21. století, kultura frankofonních zemí, kanadská literatura, literatura pro děti a mládež. Spolupracující zahraniční univerzity a instituce Univerzita Victora Segalena Bordeaux II, Ústav moderních jazyků Université des Pays de la Loire: IUFM de Maine et Loire v Angers (Institut Universitaire de Formation des Maitres) Université Paris 5 - Sorbonne, René Descartes Université Orléans University College Worcester, England Church of Ireland College, Dublin, Irish Republic School of Postgraduate Studies, City University of New York, U.S.A. Délégation Wallonie-Bruxelles, Belgie Ambassade de France, Institut Francais de Prague Réseau des littératures d enfance (Asociace pro dětskou literaturu), Paris Kanadské velvyslanectví

18 17 Univerzita UQAM v Montrealu Švýcarské velvyslanectví Portugalsko, Université de Lisbon Španělsko, Université de Madrid www stránky: Katedra biologie Garantované studijní programy a obory Bakalářské studium: Studijní program B1501 Biologie studijní obor Systematická biologie a ekologie Magisterské studium: Studijní program M7503 Učitelství pro základní školy studijní obor Učitelství pro 2. stupeň ZŠ biologie studijní obor Učitelství pro 1. stupeň ZŠ vlastivědná a přírodovědná výchova studijní obor Učitelství pro 2. stupeň ZŠ zeměpis rozšiřující studium Studijní program M7504 Učitelství pro střední školy studijní obor Učitelství pro střední školy - biologie Věda, výzkum, granty Pracovníci katedry se zaměřují především na přírodovědecký výzkum a ekologickou problematiku ve východočeském regionu, případně i v jiných oblastech ČR a v zahraničí. Dle odborné orientace akademických pracovníků katedry byla činnost tematicky zaměřena zejména výzkum botanický, geobotanický, parazitologický, zoologický (zoologie obratlovců), mikrobiologický, fyziologii rostlin (minerální výživa, sekundární metabolity rostlin, problematika kontaminace životního prostředí těžkými kovy) a živočichů (sledování kontroly užitkovosti a plemenné hodnoty), geomorfologický atd. Terénní výzkum se zaměřuje mimo jiné na chráněná a k ochraně navrhovaná území (dlouhodobý výzkum je prováděn např. na území KRNAP, CHKO, nyní např. v rámci programu NATURA aj.). monitoring kvality vod (např. povodí Orlice, aj. toků). Pracovníci katedry se zabývají také problematikou didaktiky biologie (především gymnaziální) a didaktickými otázkami vysokoškolské pregraduální přípravy učitelů biologie, včetně přípravy učebnic pro základní a střední školy. Do odborné práce katedry jsou zapojeni i studenti v rámci projektů akademických pracovníků a vlastních seminárních a diplomových prací. Spolupracující zahraniční univerzity a instituce Instytut Ochrony a Ksztaltowania Srodowiska, Wyzsza Szkola Pedagog. w Opolu - prz. Akademickiego Centrumu Edukacji Uniwersytet Wroclawskiego Instytut Agrorolniczny Uniwersytet Wroclawskiego Instytut Ekologie a Botaniky Uniwersytet Wroclawskiego - Instytut Geograficzny PAN, Wroclaw Arbeitsgruppe Artenschutz, Thüringen

19 18 Univerzita Gesamthochschule, Paderborn Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften, Kiel Akadem.vied SR, Zoologický ústav Košice Fakulta prírodných vied, UFK, Nitra Fakulta prírodných vied, UJAK, Bratislava www stránka: Katedra českého jazyka a literatury Garantované studijní programy a obory Bakalářské studium: Studijní program B7202 Mediální a komunikační studia studijní obor Jazyková a literární kultura Magisterské studium: Studijní program M7503 Učitelství pro základní školy studijní obor Učitelství pro 2.stupeň základní školy český jazyk Studijní program M7504 Učitelství pro střední školy studijní obor Učitelství pro střední školy český jazyk Věda, výzkum, granty Odborné zaměření pracoviště vychází z dlouhodobého zájmu o regionální problematiku v nejširších kontextových souvislostech, zkoumání jazykové a literární kultury se zdůrazněním lokalizačních specifik a inspirativnosti jejich podnětů a možností. Jazyková a literární kultura přináší soubor představ o podstatě a funkcích jazyka a literatury v daném historickém období, který sjednocuje uživatele jazyka a autory a čtenáře literatury. Dotýká se základních otázek typu co je spisovná norma, co tvoří základy národního jazyka, jaká je funkční problematika jazyka, co je to literární výpověď, čím je specifická národní literatura, jaké jsou její osobité rysy v celosvětovém kontextu, v čem spočívá podstata druhů a žánrů literární tvorby, jaké postavení zaujímá literatura ve společnosti. Jde o synchronní pohled na vývojový proces v oblasti jazyka a literatury, na stávající normy a konvence a modely, jimiž se uživatelé, tvůrci a vnímatelé v dané době řídí. V souvislosti s tím jsou analyzovány hodnoty minulosti, které trvají v současnosti tradice. Východočeský kraj je k tomu neobyčejně disponován. Má svůj zvláštní kolorit, svá specifická místa a lokality, řadu významných tradicí. Tato vnitřní obsahová bohatost a rozrůzněnost je odrazovou deskou výše naznačených problematik, poskytuje jim materiálové podklady a základy, vymezuje specifika a posuzuje jejich vztažnost na celonárodní a celosvětový kontext. Výsledkem tohoto zaměření pracoviště jsou nejen literární konference a literární dílny tematicky orientované na zkoumanou problematiku, ale i práce kolektivního charakteru, např. třídílný Slovník spisovatelů Chrudimska. Periodika, ediční řady KČJL vydává časopis Češtinář a periodikum převážně studentské tvorby Viselec. Dále vydává ediční řadu odborných studií a monografií.

20 19 Spolupracující zahraniční univerzity a instituce Univerzita Szeged Varšavská univerzita Wyzsza Szkola Humanistyczna Pultusk www stránka: Katedra fyziky a informatiky Oddělení fyziky a didaktiky fyziky Oddělení experimentální fyziky Oddělení matematické fyziky Oddělení informatiky a didaktických technologií Garantované studijní programy a obory Bakalářské studium: Studijní program B1701 Fyzika studijní obor Fyzikálně-technická měření a výpočetní technika Magisterské studium: Studijní program M7503 Učitelství pro základní školy studijní obor Učitelství pro 2 stupeň ZŠ fyzika studijní obor Učitelství pro 2 stupeň ZŠ informatika Studijní program M7504 Učitelství pro střední školy studijní obor Učitelství pro střední školy fyzika studijní obor Učitelství pro střední školy informatika Doktorské studium: Studijní program P7507 Specializace v pedagogice studijní obor Teorie vzdělávání ve fyzice Věda, výzkum, granty V oblasti fyzikálních věd se činnost orientuje na problematiku fyziky otevřených systémů (přenos excitonu v molekulárních systémech) a problematiku matematické fyziky (kvantový chaos, aplikace matematických metod k výzkumu reálných situací). V oblasti didaktiky fyziky je činnost soustředěna na problematiku práce s mládeží talentovanou pro fyziku (organizaci Fyzikální olympiády, přípravu talentovaných středoškoláků, účast na mezinárodních fyzikálních olympiádách, práci v oblasti First Step to Nobel Prize in Physics.), počítačem řízený experiment, využívání informační a komunikační technologie ve vzdělávání (řešení otázek přípravy učitelů pro tvorbu a využívání učebních podpor distančního vzdělávání a na využívání ICT ve vzdělávání, na problematiku přípravy učitelů v oblasti technologií vzdělávání a pedagogických a psychologických aspektů distančního vzdělávání a e-learningu).

21 Periodika, ediční řady Vědeckovýzkumná a rozvojová základna v Hradci Králové Kromě publikací v českých i zahraničních vědeckých periodicích se soustřeďuje publikační aktivita do postupného naplňování tří edičních řad: Knihovnička fyzikální olympiády, Scio me multa nescire, Knihovnička matematiky a fyziky, kde vyšlo celkem přes 60 publikací. Prof. RNDr. Ivo Volf, CSc. a prof. Ing. Bohumil Vybíral, CSc. se v roce 2005 aktivně podíleli na obnovení vydávání časopisu pro středoškolskou mládež a pro její učitele matematiky a fyziky, a to Rozhledy matematicko-fyzikální. Spolupracující zahraniční univerzity a instituce Institute of Physics, University of Technology Chemnitz, Německo Uniwerzitet Zielenogorski, Polsko Univerzita v Kochi, Japonsko Institut fyziky Polské akademie věd www stránka: Hudební katedra Oddělení hudební výchovy pro mateřské školy a 1. stupeň ZŠ Oddělení hudební výchovy pro 2. stupeň ZŠ a střední školy Oddělení chrámové hudby, sbormistrovství a sólové interpretace Garantované studijní programy a obory Bakalářské studium: Studijní program B7507 Specializace v pedagogice studijní obor Sbormistrovství chrámové hudby Magisterské studium: Studijní program M7503 Učitelství pro základní školy studijní obor Učitelství pro 1. stupeň ZŠ hudební výchova studijní obor Učitelství pro 2. stupeň ZŠ hudební výchova Studijní program M7504 Učitelství pro střední školy studijní obor Učitelství pro střední školy hudební výchova studijní obor Učitelství pro střední školy hra na nástroj studijní obor Učitelství pro střední školy sbormistrovství studijní obor Učitelství pro střední školy sólový zpěv Věda, výzkum, granty Odborná činnost hudební katedry se rozvíjí ve dvou základních rovinách vědecké a umělecké. Vědecká činnost je zaměřena na dějiny hudby 17. a 18. století, regionalistiku a didaktickou problematiku integračního pojetí hudební výchovy. V umělecké oblasti dominuje vedle sólové koncertní činnosti členů katedry velmi rozsáhlá a úspěšná práce s pěveckými sbory a instrumentálními soubory.

22 21 Nejvýznamnější aktivitou hudební katedry je organizování významného akademického hudebního festivalu ARS PAEDAGOGICA, který se v Hradci Králové koná každé dva roky. K pravidelně organizovaným aktivitám patří studentské koncerty, výrazně nad rámec studijních povinností se rozvinula činnost studentského komorního orchestru a pěveckého sboru. Aktivně pracuje na katedře i pobočka Hudební mládeže ČR. Spolupracující zahraniční univerzity a instituce Vysoká škola múzických umení v Bratislavě University System of Georgia (USA) Northern State University, Jižní Dakota (USA) Univerzita Mateja Bela v Banské Bystrici Asociace učitelů hudby Slovenska Metodicko-pedagogické centrum v Bratislavě www stránka: Katedra chemie Oddělení chemie Oddělení didaktiky chemie Kabinet životního prostředí Garantované studijní programy a obory Magisterské studium: Studijní program M7503 Učitelství pro základní školy studijní obor Učitelství pro 2. stupeň ZŠ - chemie Studijní program M7504 Učitelství pro střední školy studijní obor Učitelství pro střední školy - chemie Věda, výzkum, granty Vědecká a výzkumná činnost pracovníků katedry je zaměřena především na didaktiku chemie. Jde o problematiku vztahující se k výuce chemie na základní a střední škole i v pregraduální, resp. postgraduální přípravě učitelů chemie. Aktivity z oblasti odborné chemie jsou realizovány v rámci působnosti Centra pro studium metabolismu a rozvoj klinické výživy a aktivit souvisejících mj. s doktorandským studiem bioorganické chemie. Periodika, ediční řady Ediční řada Sborník mezinárodní konference o výuce chemie Ediční řada sborníku Didactics of Science and Technical Subjects

23 22 Spolupracující zahraniční univerzity a instituce Svobodná univerzita Brusel (Belgie) Ruder Boškovic Institut, Záhřeb (Chorvatsko) Univerzita Ferrara (Itálie) Université de Montreal (Kanada) Univerzita v Šialiuai (Litva) Univerzita Riga, Riga Teacher Training and Educational Management Academy (Lotyšsko) Universität Erlangen-Nürnberg, Universität Würzburg, Universität Gesamthochschule, Paderborn, Freie Universität, Berlin (Německo) Hogeschool Leiden (Nizozemí) Uniwersytet Opole, Akademia Pedagogiczna Krakow, Uniwersytet Jagiellonski, Kraków Uniwersytet Rzeszowski, Rzeszów (Polsko) Universidade de Évora, Escole da Superior de Viseu (Portugalsko) Rosijskij Gosudarstvennyj Pedagogičeskij Universitet im. Gercena, Sankt Peterburg (Rusko) Univerzita M. Bela Banská Bystrica, Univerzita Komenského, Bratislava, Univerzita Pavla Jozefa Šafárika, Košice, Univerzita Konštantýna Filosofa, Nitra, Trnavská univerzita, Trnava (Slovensko) Univerzita v Ljubljani, Univerzita v Mariboru (Slovinsko) SUPSI - Scuola Universitaria professionale della Svizzeria italiana, Lugano (Švýcarsko) Georgetown University, Washington (USA) www stránka: Katedra matematiky Oddělení pro přípravu učitelů primárního vzdělávání Oddělení matematiky a její didaktiky Oddělení aplikované matematiky Garantované studijní programy a obory Bakalářské studium: Studijní program B1103 Aplikovaná matematika studijní obor Finanční a pojistná matematika Magisterské studium: Studijní program M7503 Učitelství pro základní školy studijní obor Učitelství pro 2. stupeň ZŠ - matematika Studijní program M7504 Učitelství pro střední školy studijní obor Učitelství pro střední školy - matematika

24 Věda, výzkum, granty Vědeckovýzkumná a rozvojová základna v Hradci Králové Základní oblastí výzkumu je didaktika matematiky, především studium konstruktivních přístupů k vyučování matematice a problematika řešení úloh. (Prof. F. Kuřina) Katedra pracuje i v oblasti teorie čísel a grafů (včetně uplatnění matematického softwaru při řešení problémů) a funkcionální analýzy. Uskutečňuje také aplikovaný výzkum ve statistických metodách v medicíně. V oblasti konstrukční geometrie se zaměřuje na historii i aktualizaci studia středového promítání a na okruh problémů souvisejících s mnohostěnnými plochami. Periodika, ediční řady Katedra pravidelně vydává Práce katedry matematiky PdF UHK. Spolupracující zahraniční univerzity a instituce Univerzita v Paderbornu Matematický ústav Slovenské akademie věd www stránka: Katedra náboženské výchovy a charitativní práce Garantované studijní programy a obory Bakalářské studium: Studijní program B7507 Specializace v pedagogice studijní obor Náboženská výchova Studijní program B6731 Sociální politika a sociální práce studijní obor Sociální a charitativní práce Věda, výzkum, granty Katedra NVCH poskytuje poradenství v oblasti pastorační péče a pastorální psychologie. Dále se zabývá systematickým výzkumem religiozity na Královéhradecku a sociální prací s klienty s religiosní zkušeností. Periodika, ediční řady Revue pro evropskou kulturu a náboženství, Politika a náboženství Zahraniční kontakty Univerzita Regensburg (prof. Hans Schwarz) Univerzita Heidelberg (prof. Heimo Hofmaister) www stránka:

25 24 Katedra německého jazyka a literatury Garantované studijní programy a obory Bakalářské studium: Studijní program B7202 Filologie studijní obor Cizí jazyky pro cestovní ruch německý jazyk Magisterské studium Studijní program M7507 Učitelství pro základní školy studijní obor Učitelství pro 1. stupeň ZŠ německý jazyk studijní obor Učitelství pro 2. stupeň ZŠ německý jazyk Věda, výzkum, granty Vědecká a výzkumná činnost na KNJL PdF UHK je orientována zejména na přípravu budoucích učitelů německého jazyka pro 1. a 2. stupeň základních škol. Kromě evidence a rozboru žákovských chyb a nových trendů ve výuce cizích jazyků věnujeme pozornost také problematice učení dětí s LMD, práci s Evropským jazykovým portfoliem a aplikaci internetu a moderní výukové techniky do výuky cizích jazyků. Spolupracující zahraniční univerzity a instituce Katholische Universität Eichstätt (SRN) Freie Universität Berlin (SRN) Pedagogická akademie Ribe (Dánsko) Pedagogická Akademie Brugge (Belgie) Pädagogische Akademie des Bundes Steiermark, Graz (Rakousko) Pädagogische Akademie Innsbruck (Rakousko) Universität Oldenburg (SRN) Universidad Alcalá (Španělsko) Universidad Madrid (Španělsko) Univerzita Meppel (Nizozemí) University of Lancaster (Velká Británie) www stránka: Katedra pedagogiky a psychologie Oddělení pedagogiky Oddělení psychologie Oddělení dalšího vzdělávání pedagogů Kabinet etické výchovy

26 25 Garantované studijní programy a obory Bakalářské studium: Studijní program B7507 Specializace v pedagogice studijní obor Učitelství praktického vyučování Katedra dále garantuje základní pedagogické a psychologické disciplíny ve všech učitelských oborech (učitelství základních a středních škol) i v neučitelských oborech a doplňkové pedagogické studium obory Učitel odborných předmětů, Mistr odborné výchovy, Vychovatel školského zařízení, Výchovné poradenství. Další aktivity K aktivitám katedry patří: organizování celostátních seminářů a konferencí k rozličným aktuálním problémům (např. celostátní konference K aktuálním otázkám rodinné výchovy, seminář K postavení psychologie v učitelské přípravě, Didaktika opora proměn výuky a další odborné semináře), stejně tak jako i pracovní setkání s fakultními učiteli. Spolupracující zahraniční univerzity a instituce PedF Univerzita Komenského v Bratislavě London Metropolitian University, Velká Británie www stránka: Katedra slavistiky Oddělení rusistiky Kabinet polonistiky Seminář lužické srbštiny Garantované studijní programy a obory Bakalářské studium: Studijní program B7310 Filologie studijní obor Cizí jazyky pro cestovní ruch - ruský jazyk Magisterské studium: Studijní program M7503 Učitelství pro základní školy studijní obor Učitelství pro 1. stupeň ZŠ - ruský jazyk studijní obor Učitelství pro 2. stupeň ZŠ - ruský jazyk Studijní program M7504 Učitelství pro střední školy studijní obor Učitelství pro střední školy - ruský jazyk Celoživotní vzdělávání Polský jazyk ve státní správě, ruský jazyk pro nefilology

27 Věda, výzkum, granty Vědeckovýzkumná a rozvojová základna v Hradci Králové V lingvistických disciplínách je tradičně orientována zvláště na zkoumání jazyka podle jednotlivých rovin, na porovnávací popis lingvistických jevů ve směru text - jazyk a na otázky psycholingvistiky a sociolingvistiky. V literárněvědných disciplínách se zaměřuje především na otázky ruské literatury konce 19. století, na problematiku uměleckého překladu, literární komparatistiku, tzv. dialog kultur a na otázky ruské literatury 20. století, zvláště ruské poezie let v pražském exilu. V oblasti didaktiky ruského jazyka jde zvláště o zkoumání aktuálních problémů rusisticky orientované lingvodidaktiky a teorie učebnice cizího jazyka. Spolupracující zahraniční univerzity a instituce Státní pedagogická univerzita (Volgograd), Moskevská státní pedagogická univerzita (Moskva), Institut ruského jazyka A.S.Puškina v Moskvě, SPb státní univerzita (Sankt Peterburg) (Ruská federace) Univerzity v Bratislavě, Nitře, Prešově (Slovenská republika) Institut slavistiky Justus-Liebig-Universität (Gießen, SRN) Universität des Saarlandes (Saarbrücken, SRN) Ústav slavistiky Univerzity v Grazu (Rakousko) Univerzita Bělehrad (Jugoslavie) Ústav východoevropské filologie Zelená Hora, Slezská univerzita v Katovicích (Polsko) Ústav slavistiky ukrajinské univerzity ve Lvově (Ukrajina). www stránka: Katedra sociální patologie a sociologie Garantované studijní programy a obory Bakalářské studium: Studijní program B7507 Specializace v pedagogice studijní obor Sociální komunikace ve státní správě studijní obor Sociální patologie a prevence Věda, výzkum, granty Pracoviště se podílí na v rámci mezinárodní vědeckotechnické spolupráce (UMB Bánská Bystrica) na výzkumu sociálně patologických jevů ve vysokoškolské přípravě sociálních pracovníků a sociálních pedagogů. Pracovníci katedry se také podílejí na řešení mezinárodního výzkumného úkolu Tradice a modernost v životním stylu současné rodiny. Spolupracující zahraniční univerzity a instituce UMB v Bánské Bystrici UKF v Nitře Univerzita v Szegedu

28 27 Univerzita v Katowicích www stránka: Katedra sociální pedagogiky Garantované studijní programy a obory Magisterské studium: Studijní program N7507 Specializace v pedagogice studijní obor Sociální pedagogika se zaměřením na etopedii studijní obor Sociální pedagogika se zaměřením na TV a sport Věda, výzkum, granty Pracovníci katedry se podílejí převážně na výzkumu z oblasti sociální problematiky všech věkových skupin. Dále byli někteří pracovníci zapojeni do řešení v rámci československé vědeckotechnické spolupráce do projektu řešeného společně na UHK a UMB Bánská Bystrica Sociálně patologické jevy v přípravě sociálních pracovníků a pedagogů. Ve spolupráci se slovenskými kolegy se pracoviště podílí na projektu KEGA, který je zaměřen na návrh optimálního obsahu a náplně dvoustupňového studia Sociální pedagogiky a Vychovatelství v evropských podmínkách. Jako partner se pracoviště podílí na přípravě specializačních kurzů pro pracovníky v sociální oblasti, především na vytvoření koncepce vzdělávacího kurzu pro manažery v rámci Programu Iniciativy Společenství EQUAL. Spolupracující zahraniční univerzity a instituce UMB v Bánské Bystrici PdF TU v Trnavě UP v Prešově www stránka: Katedra sociální práce a sociální politiky Garantované studijní programy a obory Bakalářské studium: Studijní program B6735 Sociální politika a sociální práce studijní obor Sociální práce Magisterské studium: Studijní program N6731 Sociální politika a sociální práce studijní obor Sociální práce navazující studium

29 28 Věda, výzkum, granty Pracoviště orientuje na otázky sociální práce a sociální pomoci, identitu oboru sociální práce a připravuje inovaci profilů absolventa sociální práce v bakalářském a magisterském směru v závislosti na požadavcích z praxe. Spolupracující zahraniční univerzity a instituce UMB v Bánské Bystrici Univerzita Mateje Bela v Nitře Univerzita v Trnavě. www stránka: Katedra speciální pedagogiky Garantované studijní programy a obory Bakalářské studium: Studijní program B7506 Speciální pedagogika Magisterské studium: studijní obor Sociálně výchovná péče o smyslově postižené studijní obor Výchovná práce ve speciálních zařízeních Studijní program N7506 Speciální pedagogika studijní obor Speciální pedagogika rehabilitační činnosti a management speciálních zařízení Věda, výzkum, granty Pracoviště se zaměřuje především na problematiku profesního vzdělávání tělesně a mentálně postižených. Spolupracující zahraniční univerzity a instituce Univerzita Komenského, Bratislava www stránka: Katedra technických předmětů Garantované studijní programy a obory Magisterské studium: Studijní program M7503 Učitelství pro základní školy studijní obor Učitelství pro 2. stupeň ZŠ základy techniky Studijní program M7504 Učitelství pro střední školy studijní obor Učitelství pro střední školy základy techniky

30 29 Doktorské studium: Studijní program P7507 Specializace v pedagogice studijní obor Teorie vyučování technických předmětů Věda, výzkum, granty Výzkum na katedře je zaměřen především na podporu výuky strojírenských a elektrotechnických předmětů pomocí nových přístrojů a zařízení, na modernizaci laboratorní výuky materiálů a technologií, na využití informačních technologií při výuce technických předmětů (technická mechanika, technické kreslení, konstrukční cvičení, elektrotechnické laboratoře, technická praktika), technická a pracovní výchova pro 1. stupeň základních škol. Spolupracující zahraniční univerzity a instituce UMB Banská Bystrica UKF Nitra UPJŠ Prešov Univerzita Klagenfurt Univerzita Maribor Univerzita Opole www stránka: Katedra tělesné výchovy a sportu Garantované studijní programy a obory Magisterské studium: Studijní program M7503 Učitelství pro základní školy studijní obor Učitelství pro 1. stupeň ZŠ tělesná výchova studijní obor Učitelství pro 2. stupeň ZŠ tělesná výchova Studijní program M7504 Učitelství pro střední školy studijní obor Učitelství pro střední školy tělesná výchova Věda, výzkum, granty Pracovníci KTVS se v oblasti vědecké a výzkumné činnosti orientují na oblast kinantropologie, která zahrnuje širokou společensky závažnou tematiku. Konkrétní zaměření katedry vyjadřuje pravidelná vědecká konference Optimální působení tělesné zátěže a výživy, kterou katedra realizuje již 13 let. V tomto roce byla uspořádána ve spolupráci s Českou společností tělovýchovného lékařství. Spolupracující zahraniční univerzity a instituce FTVŠ UK Bratislava Universita Ljubljaň Semmelwisova Universita Budapešť

31 30 Deutsche Sporthochschule Köln www stránka: Katedra výtvarné kultury Garantované studijní programy a obory Bakalářské studium: Studijní program B7507 Specializace v pedagogice studijní obor Grafická tvorba - multimédia studijní obor Textilní tvorba studijní obor Uměleckořemeslné textilní disciplíny Magisterské studium: Studijní program M7503 Učitelství pro základní školy studijní obor Učitelství pro 1. stupeň ZŠ výtvarná výchova studijní obor Učitelství pro 2. stupeň ZŠ výtvarná výchova Studijní program M7503 Učitelství pro základní školy studijní obor Učitelství pro střední školy výtvarná výchova Věda, výzkum, granty Katedra VV se dlouhodobě zaměřuje na teoretická studia v oboru a praktickou uměleckou tvorbu. Dokládá ji bohatá publikační a výstavní činnost členů katedry. Dále účast na projektech ve spolupráci s Historickým ústavem FHS UHK. Spolupracující zahraniční univerzity a instituce Univerzita Maribor (Slovinsko) Univerzita Záhřeb (Slovinsko) UKF Nitra (Slovensko) UK Bratislava (Slovensko) Univerzita Krakov (Polsko) Lublin (Polsko) www stránka: Ústav primární a preprimární edukace Garantované studijní programy a obory Bakalářské studium: Studijní program B7507 Specializace v pedagogice studijní obor Učitelství pro mateřské školy