Studijní a informační centrum školy

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Studijní a informační centrum školy"

Transkript

1 SŠ obchodu, služeb a řemesel a JŠ s právem SJZ, Tábor, Bydlinského 2474 Studijní a informační centrum školy 1. lekce pro 1. ročník OBOR: Hotelnictví

2 HOT1 lekce 1 Informace útočí MDT je systematický selekční jazyk, který slouží k vyjádření obsahu dokumentu Hardware je veškeré fyzicky existující technické vybavení počítače na rozdíl od dat a programů (označovaných jako software) Informačně gramotný jedinec dokáže vyhledat, ohodnotit a využít danou informaci, je li potřebná Funkce informačního fondu jsou: kulturtně výchovná, sociálně formativní, a informační Špenát obsahuje desetkrát méně železa než se myslelo v době tvorby Pepka námořníka : ) Karel IV. založil roku 1348 univerzitu 2

3 HOT1 lekce 1 Informace útočí Seřaďte slova a získejte skrytou informaci... 3

4 HOT1 lekce 1 Informací je stále více... Informace útočí Dokážeš doplnit správné údaje do vět? Kongresová knihovna ve Washingtonu uchovává dokumentů. Denně přibývá na světě přes nových titulů tištěných knih. Denně přibývá na světě vědeckých článků. Přitom v tištěné podobě vychází jen všech informací. Na internetu jsou dokumentů. Říká se, že počet webových stránek překročil. 6 až 7 tisíc stovky miliard 0,003% 29 milionů 2 tisíce 500 miliard 4 posuň toto pole na terč pro kontrolu odpovědí

5 Mluvíme o... S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT1 lekce 1 Informace útočí 5

6 Mohu bez informací EXISTOVAT??? S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT1 lekce 1 Informace útočí 6

7 Ale... S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT1 lekce 1 Informace útočí jaké informace tedy potřebuji?... a kde je vzít?... a budu jim rozumět?... a můžu jim věřit?... a dokážu je využít? 7

8 HOT1 lekce 1 Jaké informační zdroje používáte? Informace útočí Vezmi si mě a někam mě nalep... 8

9 Dokážete složit z těchto písmen informační zdroj? S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT1 lekce 1 Informace útočí 9

10 HOT1 lekce 1 Informace útočí Seřaďte informační zdroje podle toho, jak často je používáte... 10

11 HOT1 lekce 1 Informace útočí Seřaďte informační zdroje podle toho, jak jim důvěřujete... 11

12 HOT1 lekce 1 Informace útočí INTERNET, jako zdroj informací... 12

13 Shrnutí... S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT1 lekce 1 Informace útočí 13

14 Výukový a metodický materiál pro projekt S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y OBOR HOTELNICTVÍ 1. lekce pro 1. ročník Projektový a autorský tým: PhDr. Daniela Novotná hlavní metodik projektu Mgr. Marta Němečková oborový metodik (hotelnictví) Mgr. Klára Smolíková zpracování pracovních listů a metodiky Mgr. Jan Smolík ilustrace Mgr. Stanislav Färber zpracování prezentací Dita Baboučková grafické zpracování Střední škola obchodu, služeb a řemesel a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Tábor, Bydlinského tabor.cz

15 SŠ obchodu, služeb a řemesel a JŠ s právem SJZ, Tábor, Bydlinského 2474 Studijní a informační centrum školy 2. lekce pro 1. ročník OBOR: Hotelnictví

16 HOT1 lekce 2 Na úvod trochu opakování... Bludiště informací 2

17 považován za vynikající zdroj železa S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT1 lekce 2 Bludiště informací Nutnost používat ověřené zdroje informací... MÝTUS PEPKA NÁMOŘNÍKA a dříve nutili někteří rodiče děti do domnívali, že po něm celkově zesílí l námořník Pepek, který v kritických svalům dodal netušenou sílu vzniklo z prosté matematické chyby, a výpočtu obsahu železa v něm místě přiměla mnohé lidi k víře, že množství železa než ve skutečnosti 3

18 HOT1 lekce 2 Bludiště informací Mnoho mýtů je spojeno s výživou. Pokuste se vysvětlit, v čem jsou tradované mýty zavádějící. Mýtus Je jedno, co jíme. Většina nemocí je stejně dědičná. Mýtus Teplé jídlo 2x denně je nutnost. Mýtus Polévka je nezbytnou součástí oběda. Mýtus Více tuku = více cholesterolu. Mýtus Dítě z oplácanosti vyroste. Mýtus Dítě musí mít denně maso. Mýtus Je jedno, jaké mléčné výrobky dítě dostává. Mýtus Jogurt není zdravou potravinou. 4

19 HOT1 lekce 2 Bludiště informací Jak poznáme, který odkaz je důvěryhodný? 5

20 HOT1 lekce 2 Bludiště informací Jak poznáme, který odkaz je důvěryhodný? ditete od prvnich prikrmu do dvou let 6

21 HOT1 lekce 2 Bludiště informací Jak poznáme, ve které knize najdu důvěryhodné informace? 7

22 HOT1 lekce 2 PRACOVNÍ LIST Hodnověrnost knihy Bludiště informací 8

23 HOT1 lekce 2 Podíváme se jí na zoubek Bludiště informací 9

24 Obálka S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT1 lekce 2 Bludiště informací 10

25 Titulní strana S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT1 lekce 2 Bludiště informací 11

26 Obsah S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT1 lekce 2 Bludiště informací 12

27 Úvod S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT1 lekce 2 Bludiště informací 13

28 HOT1 lekce 2 Obrázky, tabulky... Bludiště informací 14

29 HOT1 lekce 2 PRACOVNÍ LIST 04 Bludiště informací 15

30 HOT1 lekce 2 Reklama na jogurt Danone Bludiště informací TV reklama Jaký je skutečně tento jogurt? Zaslouží si naší pozornost více než jogurty ostatní? Jak vás ovlivní reklama při výběru jogurtu? 16

31 HOT1 lekce 2 Bludiště informací Zajímá vás, co jíte? kostici danone Co se dozvíme o tomto jogurtu? mléko cukr voda ( součást vanilkové složky 5% ) E1422 Acetát zesíťovaného adipátu škrobu ( součást vanilkové složky 5% ) E440 Pektiny ( součást vanilkové složky 5% ) E412 Guma guar ( součást vanilkové složky 5% ) aromata ( vanilkové, součást vanilkové složky 5% ) E330 Kyselina citronová ( součást vanilkové složky 5% ) E333 Citronany vápenaté (Citráty vápenaté) ( součást vanilkové složky 5% ) E101 Riboflavin ( součást vanilkové složky 5% ) želatina jogurtová kultura cukr ( součást čokoládového dražé 8,7% ) kakaové máslo ( součást čokoládového dražé 8,7% ) sušené mléko ( součást čokoládového dražé 8,7% ) sušená syrovátka ( součást čokoládového dražé 8,7% ) kakao ( součást čokoládového dražé 8,7% ) E322 Lecitiny (Sojový lecitin, fosfatidy, fosfolipidy) ( součást čokoládového dražé 8,7% ) E414 Arabská guma ( součást čokoládového dražé 8,7% ) E903 Karnaubský vosk ( součást čokoládového dražé 8,7% ) etylvanilin ( aroma, součást čokoládového dražé 8,7% ) E101 Riboflavin ( součást čokoládového dražé 8,7% ) E120 Košenila, kyselina karmínová, karmíny ( součást čokoládového dražé 8,7% ) E141 Měďnaté komplexy chlorofylů a chlorofylinů ( součást čokoládového dražé 8,7% ) E171 Oxid titaničitý ( titanová běloba ) ( součást čokoládového dražé 8,7% ) E172 Oxidy a hydroxidy železa ( součást čokoládového dražé 8,7% ) 17

32 HOT1 lekce 2 Možná nebezpečí... Bludiště informací Podle právních předpisů ČR je povoleno všechny tyto přídatné látky při výrobě používat. Jsou všechny tyto přísady bezpečné a vhodné pro děti? E 414 může být příčinou alergie E 903 může být příčinou alergie E 120 přísada nevhodná pro děti, může být také příčinou alergie E 171 přísada nevhodná pro děti E 172 přísada nevhodná pro děti příklady vhodnějších jogurtů pro děti, které se prodávají bez reklamy a doplňků jako jsou nálepky 18

33 HOT1 lekce 2 Bludiště informací Vyhledejte pomocí internetu pracovní postup při kuchání kapra. Najděte aktuální odbornou akci se zaměřením na gastronomii a hotelnictví, kterou pořádá Asociace hotelů a restaurací ČR. Vyhledejte pomocí internetu, v jaké soutěži byste mohli změřit své sommelierské dovednosti. Najděte na webových stránkách, odkud byste měli čerpat informace, co obsahuje platný Kodex hygienických pravidel pro předvařené a vařené potraviny ve veřejném stravování. 19

34 HOT1 lekce 2 Bludiště informací Co musíme sledovat u informačního zdroje, z něhož chceme čerpat? Vezmi si mě a napiš na mě svou odpověď... 20

35 Výukový a metodický materiál pro projekt S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y OBOR HOTELNICTVÍ 2. lekce pro 1. ročník Projektový a autorský tým: PhDr. Daniela Novotná hlavní metodik projektu Mgr. Marta Němečková oborový metodik (hotelnictví) Mgr. Klára Smolíková zpracování pracovních listů a metodiky Mgr. Jan Smolík ilustrace Mgr. Stanislav Färber zpracování prezentací Dita Baboučková grafické zpracování Střední škola obchodu, služeb a řemesel a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Tábor, Bydlinského tabor.cz

36 SŠ obchodu, služeb a řemesel a JŠ s právem SJZ, Tábor, Bydlinského 2474 Studijní a informační centrum školy 3. lekce pro 1. ročník OBOR: Hotelnictví

37 HOT1 lekce 3 Na úvod trochu opakování... Ztraceni mezi regály Ani kniha ani internet nemusí být vždy zaručeným informačním zdrojem Tištěná kniha obsahuje řadu údajů, které nám napoví, zda je důvěryhodná 2

38 HOT1 lekce 3 Co je to KNIHOVNA? Ztraceni mezi regály definice 1 definice 2 3

39 HOT1 lekce 3 Ztraceni mezi regály Současné a historické knihovny, studovny a mobilní knihovny tzv. bibliobus 4

40 HOT1 lekce 3 Knihovna není samozřejmostí Ztraceni mezi regály 5

41 HOT1 lekce 3 PRACOVNÍ LIST 05 Ztraceni mezi regály 6

42 HOT1 lekce 3 Místní knihovna Ztraceni mezi regály 7

43 HOT1 lekce 3 PRACOVNÍ LIST 06 Ztraceni mezi regály 8

44 HOT1 lekce 3 Ztraceni mezi regály Ani knihovnice nevyhoví všem přáním čtenářů... 9

45 HOT1 lekce 3 Druhy dokumentů Ztraceni mezi regály AN články AV audiovizuální média BR brožury EZ elektronické zdroje HU hudebniny KN knihy KO komplety periodik PE periodika SK skladby AV médií 10

46 HOT1 lekce 3 Ztraceni mezi regály Nalezněte odpovědi na následující otázky o nejbližší knihovně? Jak se jmenuje? Jak se k ní dostaneme? Jaká je výpůjční doba? Jaké služby poskytuje? Jaká oddělení obsahuje? 11

47 HOT1 lekce 3 Městská knihovna Tábor Ztraceni mezi regály botanická zahrada Městská knihovna Tábor náměstí Františka Křižíka 12

48 HOT1 lekce 3 Městská knihovna Tábor Ztraceni mezi regály 13

49 HOT1 lekce 3 Městská knihovna Tábor Ztraceni mezi regály 14

50 HOT1 lekce 3 Městská knihovna Tábor Ztraceni mezi regály

51 HOT1 lekce 3 Městská knihovna Tábor Ztraceni mezi regály Jak byste hledali knihu, která patří do beletrie, ale autora nemá, nebo jich má naopak několik? V takovém případě se použije místo jména autora název knihy. 16

52 HOT1 lekce 3 Městská knihovna Tábor Ztraceni mezi regály 33 EKONOMICKÉ VĚDY 34 PRÁVO 61 LÉKAŘSTVÍ 64 DOMÁCÍ HOSPODÁŘSTVÍ.KUCHAŘKY 65 ŘÍZENÍ PODNIKU, REKLAMA 908 VLASTIVĚDA 17

53 HOT1 lekce 3 Městská knihovna Tábor Ztraceni mezi regály 18

54 HOT1 lekce 3 Městská knihovna Tábor Ztraceni mezi regály 19

55 HOT1 lekce 3 Městská knihovna Tábor Ztraceni mezi regály 20

56 HOT1 lekce 3 Městská knihovna Tábor Ztraceni mezi regály 21

57 HOT1 lekce 3 Městská knihovna Tábor Ztraceni mezi regály 22

58 S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT1 lekce 3 Ztraceni mezi regály Vyhledejte v on line katalogu knihovny informace Jsou v knihovně oborové publikace od autorů Runštuk Jaroslav a Smetana František? Hledejte v autorech a zjistěte jejich názvy a dostupnost. Které publikace nabízí knihovna o stolničení a ve kterých letech byly vydány? Které publikace z cestovního ruchu byste si vzhledem oboru vybrali? Pod kterými klíčovými slovy je zařazena publikace Jaromíra Beránka Řízení hotelového provozu? Najdete v naučné literatuře publikace od autora jménem Beran a zjistěte, který titul je zajímavý pro hotelnictví. Runštuk Jaroslav Receptury studených pokrmů Smetana František Podnikání v hotelnictví a gastronomii Salač Gustav Stolničení, 2001 Tuláčkova Miloslava, Štěpánek Karel Stolničení v kostce,1998 Ryglová Kateřina Cestovní ruch Jakubíková Dagmar Marketing v cestovním ruchu Hotely, provoz, management, řízení, marketing, spotřebitelé, plánování, zákazníci, organizační, služby Beran David Dekorativní vyřezávání z ovoce a zeleniny 23

59 Shrnutí S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT1 lekce 3 Ztraceni mezi regály 24

60 Výukový a metodický materiál pro projekt S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y OBOR HOTELNICTVÍ 12 lekcí pro 1. až 4. ročník Projektový a autorský tým: PhDr. Daniela Novotná hlavní metodik projektu Mgr. Marta Němečková oborový metodik (hotelnictví) Mgr. Klára Smolíková zpracování pracovních listů a metodiky Mgr. Jan Smolík ilustrace Mgr. Stanislav Färber zpracování prezentací Dita Baboučková grafické zpracování Střední škola obchodu, služeb a řemesel a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Tábor, Bydlinského tabor.cz

61 SŠ obchodu, služeb a řemesel a JŠ s právem SJZ, Tábor, Bydlinského 2474 Studijní a informační centrum školy 1. lekce pro 2. ročník OBOR: Hotelnictví

62 HOT2 lekce 1 Jak se neztratit v informační džungli Informační džungle Zákazník obchodu Cestující MHD Klient banky Turista Televizní divák Čtenář knihovny Student Strávník ve školní jídelně Zákazník na poště Host v restauraci Uživatel sociální sítě 2

63 HOT2 lekce 1 Jak se neztratit v informační džungli Informační džungle Vedoucí rezervačního oddělení Vedoucí stravovacího úseku Kuchař Recepční Delegát cestovní kanceláře Servírka 3

64 Web školy S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT2 lekce 1 Informační džungle tabor.cz 4

65 HOT2 lekce 1 Zvyšování kvalifikace Informační džungle Asociace hotelů a restaurací ČR vzdělávání, kurzy akademie/aktualni kurzy/cat.listevents/2011/12/05/ Asociace kuchařů a cukrářů ČR akce/seminare 5

66 Další studium S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT2 lekce 1 Informační džungle Vyhledejte na webových stránkách jaké kurzy v rámci celoživotního vzdělávání nabízí Vysoká hotelová škola v Praze. Hotelnictví a gastronomie kurzy celoživotního vzdělávání Vysoká hotelová škola v Praze Baristický kurz Molekulární gastronomie v praxi Vzdělávací program pro prodejní asistenty ve vinotéce Barmanský kurz Společenské dovedností u stolu Etiketa od welcome drinku po digestiv Základy enogastronomie /harmonické spojení vín a pokrmů/ Ochrana hotelu před konkurencí, personálem a hosty Vegetariánství nové pohledy na racionální způsoby stravování Sommelierský kurz Úprava sladkovodních ryb 6

67 Další studium S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT2 lekce 1 Informační džungle Vyhledejte bakalářské a magisterské navazující studium vhodně navazující na studovaný obor. 7

68

69 Vzdělání S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT2 lekce 1 Informační džungle 9

70 HOT2 lekce 1 K čemu ukazuje šipka na snímku vpravo? Informační džungle 10

71 HOT2 lekce 1 Informační džungle Rozpoznáte ve vizuální džungli i tak jednoduchá sdělení jako označení toalet? 11

72 HOT2 lekce 1 Informační džungle Rozpoznáte ve vizuální džungli i tak jednoduchá sdělení jako označení toalet? 12

73 HOT2 lekce 1 Informační džungle Někdy nemusí být zcela jasné, co který piktogram znamená... 13

74 Pracovní list 07 S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT2 lekce 1 Informační džungle 14

75 HOT2 lekce 1 Obrazový vyhledávač na googlu Informační džungle 15

76 Dokážete najít správné dvojice?

77 Přiřaďte texty ke správným obrázkům...

78 HOT2 lekce 1 Informační džungle Já potřebuji informaci Návod k použití elektrického tlakového hrnce 18

79 Pracovní list 08 S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT2 lekce 1 Informační džungle 19

80 HOT2 lekce 1 Posuďte důvěryhodnost těchto dvou inzerátů Informační džungle 20

81 HOT2 lekce 1 Posuďte důvěryhodnost těchto dvou inzerátů Informační džungle 21

82 HOT2 lekce 1 Kde hledat uplatnění... Informační džungle Úřad práce ČR 22

83 HOT2 lekce 1 Kde hledat uplatnění... Informační džungle EURES 23

84 HOT2 lekce 1 Kde hledat uplatnění... Informační džungle nejnovější pracovní nabídky 24

85 HOT2 lekce 1 Kde hledat uplatnění... Informační džungle GastroJobs internetový server pro pracovní příležitosti v hotelnictví, gastronomii a cestovním ruchu 25

86 Shrnutí S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT2 lekce 1 Informační džungle 26

87 Výukový a metodický materiál pro projekt S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y OBOR HOTELNICTVÍ 1. lekce pro 2. ročník Projektový a autorský tým: PhDr. Daniela Novotná hlavní metodik projektu Mgr. Marta Němečková oborový metodik (hotelnictví) Mgr. Klára Smolíková zpracování pracovních listů a metodiky Mgr. Jan Smolík ilustrace Mgr. Stanislav Färber zpracování prezentací Dita Baboučková grafické zpracování Střední škola obchodu, služeb a řemesel a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Tábor, Bydlinského tabor.cz

88 SŠ obchodu, služeb a řemesel a JŠ s právem SJZ, Tábor, Bydlinského 2474 Studijní a informační centrum školy 2. lekce pro 2. ročník OBOR: Hotelnictví

89 HOT2 lekce 2 Na úvod trochu opakování... Proměnlivost informace 2

90 Dokument S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT2 lekce 2 Proměnlivost informace 3

91 Periodika S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT2 lekce 2 Časopisy známe z dětských let Proměnlivost informace vychází postupně ve formě čísel v různých intervalech (1x týdně, 1x měsíčně...) předpokládáme trvalé vydávání 4

92 Periodika S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT2 lekce 2 vědecké ty zatím nepotřebujeme Proměnlivost informace všeobecné různá témata, kratší intervaly vycházení odborné zaměření na praktické potřeby určité profesní nebo zájmové skupiny 5

93 Odborný časopis S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT2 lekce 2 Proměnlivost informace přináší příspěvky o aktuálních vývojových trendech v daném oboru obsahuje kvalitní odborné články najdeme zde recenze či reportáže z odborných konferencí a seminářů 6

94 HOT2 lekce 2 Odborné časopisy Proměnlivost informace 7

95 Pracovní list 09 S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT2 lekce 2 Proměnlivost informace 8

96 HOT2 lekce 2 Podíváme se časopisům na zoubek Proměnlivost informace 9

97 Obálka S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT2 lekce 2 Proměnlivost informace 10

98 Tiráž S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT2 lekce 2 Proměnlivost informace 11

99 Obsah S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT2 lekce 2 Proměnlivost informace 12

100 Reklama S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT2 lekce 2 Proměnlivost informace 13

101 Odborný článek S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT2 lekce 2 Proměnlivost informace 14

102 Pracovní list 10 S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT2 lekce 2 Proměnlivost informace 15

103 HOT2 lekce 2 Časopis odborný x časopis všeobecný Proměnlivost informace Po prozkoumání níže uvedených elektronických zdrojů, určete vhodný zdroj pro vyhledávání odborných informací k tématu: Obezita snižování tělesné hmotnosti

104 HOT2 lekce 2 Elektronický časopis odborný Proměnlivost informace noviny.cz 17

105 HOT2 lekce 2 Elektronický časopis odborný Proměnlivost informace 18

106 HOT2 lekce 2 Elektronický časopis odborný Proměnlivost informace 19

107 HOT2 lekce 2 Elektronický časopis odborný Proměnlivost informace 20

108 Úkol S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT2 lekce 2 Proměnlivost informace Vyhledejte v elektronickém časopise aktuální informaci, doplňující Vaše odborné znalosti. Výsledek krátce prezentujte. 21

109 Shrnutí S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT2 lekce 2 Proměnlivost informace 22

110 Výukový a metodický materiál pro projekt S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y OBOR HOTELNICTVÍ 2. lekce pro 2. ročník Projektový a autorský tým: PhDr. Daniela Novotná hlavní metodik projektu Mgr. Marta Němečková oborový metodik (hotelnictví) Mgr. Klára Smolíková zpracování pracovních listů a metodiky Mgr. Jan Smolík ilustrace Mgr. Stanislav Färber zpracování prezentací Dita Baboučková grafické zpracování Střední škola obchodu, služeb a řemesel a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Tábor, Bydlinského tabor.cz

111 SŠ obchodu, služeb a řemesel a JŠ s právem SJZ, Tábor, Bydlinského 2474 Studijní a informační centrum školy 3. lekce pro 2. ročník OBOR: Hotelnictví

112 HOT2 lekce 3 Není informace jako informace Plamínek v temnotách Blažena říkala, že... 2

113 HOT2 lekce 3 Není informace jako informace Plamínek v temnotách Počítač s připojením na internet je dnes poměrně běžným vybavením domácnosti To se nedá říct o odborných knihách a časopisech JAK JE TEDY ZÍSKÁME? 3

114 HOT2 lekce 3 Není informace jako informace Plamínek v temnotách Vzpomenete si na situaci, kdy knihy a tedy i informace v nich obsažené byly nedostupné? 4

115 HOT2 lekce 3 Plamínek v temnotách existují i jiné způsoby knihu či časopis koupit, ale to vůbec nemusí být levná záležitost 2 156, Kč 1 099, Kč 5

116 HOT2 lekce 3 Plamínek v temnotách Roční předplatné 660, Kč / 8 čísel Dvouměsíčník 150, Kč / 1 číslo Roční předplatné 940, Kč / 11 čísel 6

117 HOT2 lekce 3 Plamínek v temnotách Jestliže vím, že budu odborné knihy či časopisy potřebovat častěji, či dokonce pravidelně, vyplatí se mi poohlédnout po knihovně, která takové dokumenty vlastní a půjčuje Proč je knihovna dobrým poskytovatelem informací? 7

118 HOT2 lekce 3 Městská knihovna v Táboře Plamínek v temnotách 8

119 HOT2 lekce 3 Pracovní list 11 Plamínek v temnotách 9

120 MDT oborů S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT2 lekce 3 Plamínek v temnotách Druhy dokumentů 33 EKONOMICKÉ VĚDY 34 PRÁVO 65 ŘÍZENÍ PODNIKU 61 LÉKAŘSTVÍ 64 DOMÁCÍ HOSPODÁŘSTVÍ 80 JAZYKOVĚDA 91 ZEMĚPIS AN AV BR EZ HU KN KO PE SK články audiovizuální média brožury elektronické zdroje hudebniny knihy komplety periodik periodika skladby AV médií 10

121 HOT2 lekce 3 Co je to katalog? Plamínek v temnotách 11

122 HOT2 lekce 3 Co je to katalog? Plamínek v temnotách Katalog je seznam všech dokumentů, které jsou v dané knihovně. Katalog je v elektronické podobě, můžeme v něm vyhledávat na počítačích v knihovně. Dnes má většina knihoven on line formu katalogu na svých webových stránkách, takže můžeme vybírat i doma. Záznam v katalogu obsahuje kromě základních údajů o knize (název, autor, rok vydání, počet stran, téma atd.) i informace o tom, kolik exemplářů knihovna vlastní, jestli se půjčují domů nebo jenom v knihovně a jestli jsou momentálně půjčené či volné. Většinou nabízí i možnost vypůjčený dokument rezervovat. 12

123 HOT2 lekce 3 Ne v každé knihovně jsou regály... Plamínek v temnotách 13

124 HOT2 lekce 3 Pracovní list 12 Plamínek v temnotách 14

125 HOT2 lekce 3 Jak hledat v katalozích? Plamínek v temnotách Podle názvu Podle autora Podle oboru Podle klíčového slova 15

126 Úkol S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT2 lekce 3 Plamínek v temnotách Nalezněte informace o třech krajských knihovnách. Kde přesně sídlí? Jaká je jejich výpůjční doba? Jak se k nim dostanu z autobusového a vlakového nádraží? 16

127 Shrnutí S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT2 lekce 3 Plamínek v temnotách 17

128 Výukový a metodický materiál pro projekt S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y OBOR HOTELNICTVÍ 3. lekce pro 2. ročník Projektový a autorský tým: PhDr. Daniela Novotná hlavní metodik projektu Mgr. Marta Němečková oborový metodik (hotelnictví) Mgr. Klára Smolíková zpracování pracovních listů a metodiky Mgr. Jan Smolík ilustrace Mgr. Stanislav Färber zpracování prezentací Dita Baboučková grafické zpracování Střední škola obchodu, služeb a řemesel a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Tábor, Bydlinského tabor.cz

129 SŠ obchodu, služeb a řemesel a JŠ s právem SJZ, Tábor, Bydlinského 2474 Studijní a informační centrum školy 1. lekce pro 3. ročník OBOR: Hotelnictví

130 HOT3 lekce 1 Kolik stojí informace? Cena informace 2

131 HOT3 lekce 1 Informace z internetu Cena informace Potřebujete poradit? Jsem tu pro Vás. Pan Google. 2

132 HOT3 lekce 1 Informace z internetu Cena informace Zdánlivá bezplatnost ale... cena počítače včetně příslušenství (tiskárna...) cena připojení cena našeho času! 2

133 HOT3 lekce 1 Konzultační a poradenské firmy Cena informace 2

134 Školení S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT3 lekce 1 Cena informace 2

135 HOT3 lekce 1 Získávání informací Cena informace ODBORNÍK TŘÍDA informačním zdrojem sama sobě 2

136 Pracovní list 13 S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT3 lekce 1 Cena informace 2

137 HOT3 lekce 1 Kolik zaplatím za zviditelnění informace... Cena informace billboard 2

138 HOT3 lekce 1 Kolik zaplatím za zviditelnění informace... Cena informace reklama 2

139 HOT3 lekce 1 Kolik zaplatím za zviditelnění informace... Cena informace Webové stránky 2

140 HOT3 lekce 1 Kolik zaplatím za zviditelnění informace... Cena informace Webové stránky 2

141 Pracovní list 14 S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT3 lekce 1 Cena informace 2

142 Shrnutí S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT2 lekce 1 Informační džungle 15

143 Výukový a metodický materiál pro projekt S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y OBOR HOTELNICTVÍ 1. lekce pro 3. ročník Projektový a autorský tým: PhDr. Daniela Novotná hlavní metodik projektu Mgr. Marta Němečková oborový metodik (hotelnictví) Mgr. Klára Smolíková zpracování pracovních listů a metodiky Mgr. Jan Smolík ilustrace Mgr. Stanislav Färber zpracování prezentací Dita Baboučková grafické zpracování Střední škola obchodu, služeb a řemesel a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Tábor, Bydlinského tabor.cz

144 SŠ obchodu, služeb a řemesel a JŠ s právem SJZ, Tábor, Bydlinského 2474 Studijní a informační centrum školy 2. lekce pro 3. ročník OBOR: Hotelnictví

145 HOT3 lekce 2 Co je informační zdroj? Informovaný=úspěšný 2

146 Pracovní list 15 S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT3 lekce 2 Informovaný=úspěšný 3

147 HOT3 lekce 2 Pracovní pohovor Informovaný=úspěšný 4

148 Pracovní list 16 S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT3 lekce 2 Informovaný=úspěšný 5

149 HOT3 lekce 2 Informační gramotnost Informovaný=úspěšný 6

150 Návody S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT3 lekce 2 Informovaný=úspěšný 7

151 Receptura S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT3 lekce 2 Informovaný=úspěšný odborná terminologie; neomezená platnost normy; používají se při přípravě pokrmů pro spotřebitele různých věkových skupin, různých zařízeních (škola, nemocnice, lázně, restaurace, hotel ). 8

152 Normy S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT3 lekce 2 Informovaný=úspěšný definují systém managementu jakosti (kvality); odborná terminologie; normy nejsou volně ke stažení zdarma k dispozici, aktualizují se. Například: hygienické stavební technické 9

153 Normy S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT3 lekce 2 Informovaný=úspěšný Normy řady ISO 9000 řada norem, které definují systém managementu jakosti (kvality); odborná terminologie; normy nejsou volně ke stažení zdarma k dispozici, aktualizují se. 10

154 HOT3 lekce 2 Zákony užívá se odborné terminologie, aktualizují se. Informovaný=úspěšný 11

155 HOT3 lekce 2 Sbírka zákonů, Sbírka mezinárodních smluv Informovaný=úspěšný 12

156 Vyhláška S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT3 lekce 2 Informovaný=úspěšný prováděcí předpis k zákonu 13

157 HOT3 lekce 2 Nařízení Evropského parlamentu a Rady (ES) odborná terminologie; aktualizují se. Informovaný=úspěšný 14

158 HOT3 lekce 2 Skupinový úkol na PC Informovaný=úspěšný V zákoně č. 455/1991 Sb., o živnostenském podnikání, vyhledejte odborné způsobilosti potřebné k provozování řemeslné živnosti. Výsledek krátce prezentujte. Ve vyhlášce č. 157/2003 Sb., kterou se stanoví požadavky pro čerstvé ovoce a čerstvou zeleninu vyhledejte, za jakých podmínek se může ovoce uvádět do oběhu. Výsledek krátce prezentujte. Nařízení Evropského parlamentu a Rady (ES) č. 852/2004, o hygieně potravin, uvádí zvláštní požadavky na prostory pro přípravu, ošetření nebo zpracování potravin. Požadavky vyhledejte a krátce je prezentujte. 15

159 Výukový a metodický materiál pro projekt S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y OBOR HOTELNICTVÍ 2. lekce pro 3. ročník Projektový a autorský tým: PhDr. Daniela Novotná hlavní metodik projektu Mgr. Marta Němečková oborový metodik (hotelnictví) Mgr. Klára Smolíková zpracování pracovních listů a metodiky Mgr. Jan Smolík ilustrace Mgr. Stanislav Färber zpracování prezentací Dita Baboučková grafické zpracování Střední škola obchodu, služeb a řemesel a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Tábor, Bydlinského tabor.cz

160 SŠ obchodu, služeb a řemesel a JŠ s právem SJZ, Tábor, Bydlinského 2474 Studijní a informační centrum školy 3. lekce pro 3. ročník OBOR: Hotelnictví

161 HOT3 lekce 3 Informační gramotnost Gramotnost není jen čtění a psaní 2

162 HOT3 lekce 3 Gramotnost není jen čtění a psaní Každá zvládnutá dovednost z této oblasti přináší důležité body při pracovních pohovorech. 3

163 HOT3 lekce 3 Pracovní list 17 Gramotnost není jen čtění a psaní 4

164 HOT3 lekce 3 Gramotnost není jen čtění a psaní Informační gramotnost je důležitá nejen pro práci, informačně gramotný člověk je úspěšnější při studiu, pohotovější v řešení situací běžného života. 5

165 HOT3 lekce 3 Pracovní list 18 Gramotnost není jen čtění a psaní 6

166 HOT3 lekce 3 Gramotnost není jen čtění a psaní Dovednost pracovat s informacemi jsme procvičovali celé tři roky vyzkoušejme, co jsme si zapamatovali! 7

167 HOT3 lekce 3 Gramotnost není jen čtění a psaní 1. ročník 2. ročník 8

168 HOT3 lekce 3 Gramotnost není jen čtění a psaní Žijeme v informační společnosti, informací je... 9

169 HOT3 lekce 3 Gramotnost není jen čtění a psaní Bez informací nemůže existovat společnost ani jedinec. Potřebuji je pro... 10

170 Sdělení mohou mít různou podobu.

171 HOT3 lekce 3 Gramotnost není jen čtění a psaní Informace můžeme získávat z různých zdrojů. Jak často který používáte? 12

172 HOT3 lekce 3 Gramotnost není jen čtění a psaní počítačová gramotnost (schopnost zacházet s počítačem a jeho programovým vybavením) neznamená automaticky informační gramotnost 13

173 HOT3 lekce 3 Gramotnost není jen čtění a psaní Internet jako informační zdroj kromě nesporných výhod vykazuje i určité nedostatky (anonymita, nestabilnost, záměr dezinformovat, ). 14

174 HOT3 lekce 3 Gramotnost není jen čtění a psaní Jen málo informací je zadarmo, za většinu zaplatím penězi, vlastním časem... 15

175 HOT3 lekce 3 Gramotnost není jen čtění a psaní Investici vyžaduje i snaha dát o sobě vědět, důležitý je tedy výběr prostředků. 16

176 HOT3 lekce 3 Gramotnost není jen čtění a psaní Seřaďte logickou posloupnost práce s informací. 17

177 HOT3 lekce 3 Gramotnost není jen čtění a psaní Člověk, který umí zacházet s informacemi je ve výhodě. 18

178 Výukový a metodický materiál pro projekt S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y OBOR HOTELNICTVÍ 3. lekce pro 3. ročník Projektový a autorský tým: PhDr. Daniela Novotná hlavní metodik projektu Mgr. Marta Němečková oborový metodik (hotelnictví) Mgr. Klára Smolíková zpracování pracovních listů a metodiky Mgr. Jan Smolík ilustrace Mgr. Stanislav Färber zpracování prezentací Dita Baboučková grafické zpracování Střední škola obchodu, služeb a řemesel a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Tábor, Bydlinského tabor.cz

179 SŠ obchodu, služeb a řemesel a JŠ s právem SJZ, Tábor, Bydlinského 2474 Studijní a informační centrum školy 1. lekce pro 4. ročník Piráti a baletky OBOR: Hotelnictví

180 HOT4 lekce 1 Piráti a baletky 2

181 HOT4 lekce 1 Piráti a baletky 3

182 Pracovní list 19 S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT4 lekce 1 Piráti a baletky 4

183 HOT4 lekce 1 Piráti a baletky Autorský zákon 216 ZÁKON ze dne 25. dubna 2006, kterým se mění zákon č. 121/2000 Sb., o právu autorském, o právech souvisejících s právem autorským a o změně některých zákonů (autorský zákon), ve znění pozdějších předpisů, a některé další zákony 5

184 Autorský zákon S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT4 lekce 1 Piráti a baletky 6

185 Autorský zákon S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT4 lekce 1 Piráti a baletky 7

186 Autorský zákon S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT4 lekce 1 Piráti a baletky zákon umožňuje autorovi rozhodnout, jak bude jeho dílo používáno stanovuje právo na odměnu za užití díla nerespektováním těchto práv se dopouštíme přestupku 8

187 Autorský zákon S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT4 lekce 1 Piráti a baletky zákon zároveň stanoví určité výjimky možnost tzv. volného užití díla je to užití díla pro osobní potřebu fyzické osoby limitující podmínka: neslouží k výdělečné činnosti (účelem není dosažení přímého nebo nepřímého hospodářského nebo obchodního prospěchu) 9

188 Autorský zákon S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT4 lekce 1 Piráti a baletky autorský zákon tedy umožňuje zhotovit pro osobní potřebu záznam, rozmnoženinu nebo napodobeninu díla neplatí pro počítačové programy, elektronické databáze, architektonické stavby 10

189 HOT4 lekce 1 Kopírování pro své potřeby Co tedy podle zákona můžu? Piráti a baletky zhotovit pro svou osobní potřebu tiskovou rozmnoženinu díla fotografickou technikou (okopírovat, ofotit)!neplatí pro notový záznam hudebního nebo hudebně dramatického díla! 11

190 Úkol S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT4 lekce 1 Piráti a baletky za porušování autorského zákona je možno udělit pokutu najděte v autorském zákoně jak vysoká může tato pokuta být 12

191 Citace S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT4 lekce 1 Piráti a baletky další možností využití díla bez svolení autora jsou tzv. citace = použití výňatků děl jiných autorů ve svém vlastním díle (v odůvodněné míře!) = použití pro účely kritiky nebo recenze = použití při vyučování nebo pro účely nevýdělečného vědeckého výzkumu U citací musím vždy uvést jméno autora, název díla a pramen 13

192 Úkol S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT4 lekce 1 Piráti a baletky Morální a právní aspekty využívání informací Citace dle normy ČSN ISO 690 Pomocí webové stránky vygenerujte citaci knih: Řízení hotelového provozu Beránek Jaromír, Kotek Pavel; ISBN Angličtina pro provoz hotelů a společného stravování Pytelka Josef; ISBN Stručné dějiny oborů Potravinářství a hotelnictví Čurda Dušan, Holub Karel; ISBN

193 HOT4 lekce 1 Piráti a baletky právní aspekt využívání informací je jedním z problémů týkajících se práce s informacemi existují i další zásady, které je dobré znát pro naše vlastní dobro 15

194 Pracovní list 20 S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT4 lekce 1 Piráti a baletky 16

195 HOT4 lekce 1 Informační přetížení Piráti a baletky Stav ve kterém je k dispozici příliš mnoho informací. Důsledky informačního přetížení: přetížení CNS; informační neuróza (přetížení nervové soustavy nadbytkem informací, kde působí nedostatek času k analýze přijímaných informací, neschopnost přijímané informace vyhodnotit a zpracovat); únava; ztráta analytických schopností; neschopnost koncentrace; častá chybovost; komunikační konflikty; zhoršení zdravotního stavu ÚNAVOVÝ INFORMAČNÍ SYNDROM. 17

196 HOT4 lekce 1 Informační hygiena Piráti a baletky opatření a prostředky, které zmírní negativní dopady neustále rostoucího objemu informací ve společnosti a jejich dopadu na jednotlivce. 18

197 HOT4 lekce 1 Piráti a baletky Informační přetížen problém současné společnosti Denně vnímáme stále více nepotřebných informací: z internetu; z e mailu (spam); z diskusních skupin; sociálních sítí; TV; reklam; rádií; mobilního telefonu... Musíme vybírat ty informace, které jsou pro nás potřebné. 19

198 HOT4 lekce 1 Prevence informačního přetížení Piráti a baletky před vyhledáváním na internetu si stanovte, jaké informace potřebujete vyhledat, neztrácejte čas brouzdáním po webu; pokud to není nezbytné, nevyhledávejte diskusní skupiny, pokud v nich nevyhledáváte konkrétní informace, ignorujte ostatní vlákna konverzace; nastavte si vhodnou domovskou stránku, některé vyhledávače jsou bez rušivých reklam, a proto jsou vhodnější; omezte sledování televize reklamy jsou výrazným činitelem informačního přetížení, nenechávejte zapnutou televizi jako zvukovou kulisu. 20

199 HOT4 lekce 1 Prevence informačního přetížení Piráti a baletky nepoužívejte mobilní telefon nebo počítač k práci během dovolené; informujte ostatní o tom, jaký komunikační prostředek preferujete a tímto způsobem komunikujte; ujasněte si, jaké informační zdroje je pro Vás přínosné sledovat. 21

200 HOT4 lekce 1 Informační hygiena Piráti a baletky Pracovní záležitosti X Soukromé záležitosti 22

201 HOT4 lekce 1 Piráti a baletky Prevence informačního přetížení Nejefektivnější metodou předcházení informačnímu přetížení je zaujmout aktivní přístup k přijímaným informacím a umět se rozhodovat jaké informace je přínosné sledovat. 23

202 Výukový a metodický materiál pro projekt S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y OBOR HOTELNICTVÍ 1. lekce pro 4. ročník Projektový a autorský tým: PhDr. Daniela Novotná hlavní metodik projektu Mgr. Marta Němečková oborový metodik (hotelnictví) Mgr. Klára Smolíková zpracování pracovních listů a metodiky Mgr. Jan Smolík ilustrace Mgr. Stanislav Färber zpracování prezentací Dita Baboučková grafické zpracování Střední škola obchodu, služeb a řemesel a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Tábor, Bydlinského tabor.cz

203 SŠ obchodu, služeb a řemesel a JŠ s právem SJZ, Tábor, Bydlinského 2474 Studijní a informační centrum školy 2. lekce pro 4. ročník Ke studiu připraveni OBOR: Hotelnictví

204 HOT4 lekce 2 Informace o dalším studiu Ke studiu připraveni Informace o vybraných školách získávat z více zdrojů: webové stránky školy noviny Učitelské noviny učitelé odborných předmětů odborníci z praxe rodiny hodnocení studentů dané školy Zvažování hodnověrnosti takto získaných informací. 2

205 Pracovní list 21 S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT4 lekce 2 Ke studiu připraveni Humanistika Filozofická fakulta Andragogika a personálního řízení Informatika Multimedia v ekonomické praxi Fakulta sociálních věd Sociální práce Teritoriální studia Marketingová komunikace a public relations Mediální studia Management Fakulta ekonomická 3

206 Pracovní list 21 S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT4 lekce 2 Ke studiu připraveni Humanistika Filozofická fakulta Andragogika a personálního řízení Informatika Multimedia v ekonomické praxi Fakulta sociálních věd Sociální práce Teritoriální studia Marketingová komunikace a public relations Mediální studia Management Fakulta ekonomická 4

207 Pracovní list 21 S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT4 lekce 2 Ke studiu připraveni Humanistika Filozofická fakulta Andragogika a personálního řízení Informatika Multimedia v ekonomické praxi Fakulta sociálních věd Sociální práce Teritoriální studia Marketingová komunikace a public relations Mediální studia Management Fakulta ekonomická 5

208 Pracovní list 21 S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT4 lekce 2 Ke studiu připraveni Nápověda: doktorské studium kombinované studium prezenční studium bakalářské studium magisterské studium distanční studium 6

209 Pracovní list 21 S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT4 lekce 2 Ke studiu připraveni FAKULTA KATEDRA ÚSTAV 7

210 HOT4 lekce 2 Orientace v textech Ke studiu připraveni Popis oborů Formy studia Pokyny k podávání přihlášek... Struktura vysoké školy, univerzity rektorát fakulty katedry, ústavy celofakultní pracoviště (studijní oddělení, IT centrum, knihovna informační centrum, zahraniční oddělení, ekonomické oddělení apod.) 8

211 HOT4 lekce 2 Orientace v textech Ke studiu připraveni Studijní programy, studijní obory akreditované otevírané Formy studia denní kombinované Stupeň studia Bakalářský (3 4letý) Magisterský (5letý) Navazující magisterský (2letý) Doktorský (3letý) Bc. Mgr. Mgr., Ing. PhD. Kombinace oborů (povinně) jednooborové jedno i dvouoborové (povinně) dvouoborové 9

212 Výběr školy S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT4 lekce 2 Ke studiu připraveni obor škola místo místo škola obor Další kritéria ubytování finanční možnosti osobní důvody 10

213 Přijímací řízení S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT4 lekce 2 Základní orientace ve vybraném oboru Ke studiu připraveni příprava na přijímací zkoušky korekce představ o oboru i náplni studia test vlastních schopností (jazykové ČJ i cizí jazyky, matematické, ICT, schopnost porozumět terminologii, manuální praxe,...) všeobecné informace o přijímacím řízení konkrétní VŠ forma přijímacího řízení všeobecné testy např. SCIO, TSP,... oborové písemné, ústní bez přijímacího řízení podání přihlášky zaplacení poplatku (ověřování) 11

214 Přijímací řízení S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT4 lekce 2 Ke studiu připraveni 12

215 HOT4 lekce 2 Přijímací řízení SCIO testy Ke studiu připraveni 13

216 HOT4 lekce 2 Přijímací řízení přihláška na VŠ Ke studiu připraveni papírová podoba 14

217 HOT4 lekce 2 Ke studiu připraveni Přijímací řízení přihláška na VŠ Školy také často umožňují podat přihlášku elektronickou formou. Cena poplatku za e přihlášku je obvykle o 100 až 200 Kč nižší. 15

218 Úkol S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT4 lekce 2 Ke studiu připraveni Vyhledejte pomocí internetu vysokoškolské studijní obory, které patří pod vysokoškolský studijní program Gastronomie, hotelnictví a turismus. Vyhledejte pomocí internetu informace o jednom z vyhledaných studijních oborů, krátce je prezentujte. 16

219 Rady na závěr S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT4 lekce 2 Ke studiu připraveni informace o přijímacím řízení doplňovat informacemi z jednotlivých kateder (obory) oficiální informace doplňovat informacemi přijatých studentů, absolventů případné nejasnosti kolem přijímaček řešit u zdroje dotazy na studijní oddělení sledovat dodatečně vypisované obory nevybírat školu, ale budoucí zaměstnání uplatnitelnost 17

220 HOT4 lekce 2 Vysoké školy přehled Ke studiu připraveni Karlova univerzita Masarykova univerzita Jihočeská univerzita Univerzita Palackého Olomouc Slezská univerzita v Opavě Vysoká škola obchodní a hotelová Brno, s.r.o. Vysoká škola hotelová v Praze 8, spol. s r.o. 18

221 Výukový a metodický materiál pro projekt S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y OBOR HOTELNICTVÍ 2. lekce pro 4. ročník Projektový a autorský tým: PhDr. Daniela Novotná hlavní metodik projektu Mgr. Marta Němečková oborový metodik (hotelnictví) Mgr. Klára Smolíková zpracování pracovních listů a metodiky Mgr. Jan Smolík ilustrace Mgr. Stanislav Färber zpracování prezentací Dita Baboučková grafické zpracování Střední škola obchodu, služeb a řemesel a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Tábor, Bydlinského tabor.cz

222 SŠ obchodu, služeb a řemesel a JŠ s právem SJZ, Tábor, Bydlinského 2474 Studijní a informační centrum školy 3. lekce pro 4. ročník Kompetence pro život OBOR: Hotelnictví

223 Úkol S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT4 lekce 3 Kompetence pro život Cíl projektu: vytvořit gastronomický kalendář k vybrané příležitosti Pracovní tým 4 žáci určení rolí ve skupině vzájemná spolupráce Výstup projektu: prezentace vytvořeného gastronomického kalendáře 2

224 HOT4 lekce 3 Kompetence pro život Každý den skýtá příležitost zpestřit si život netradičním kulinářským zážitkem. Gastronomický kalendář = nabídka kulinářských specialit. 3

225 HOT4 lekce 3 Kompetence pro život Při tvorbě gastronomického kalendáře využíváme tématiku oficiálních státních svátků, výročí, lidových zvyků a obyčejů (poutě, posvícení ), sezónnosti (lovná sezóna, sběr zemědělských plodin ). 4

226 HOT4 lekce 3 Kompetence pro život Gastronomické příležitosti Nový rok Tři králové Masopust Svatý Valentýn Velikonoce Pálení čarodějnic Posvícení Svatováclavské slavnosti Halloween Vánoce Silvestr Houbové dny Borůvkobraní Staročeská kuchyně Gastronomické slavnosti M. D. Rettigové 5

227 HOT4 lekce 3 Kompetence pro život Gastronomický kalendář je inspirací provozovatelům gastronomických zařízení, přispívá k pestřejší nabídce pokrmů s maximálním využitím sezónních a čerstvých surovin. 6

228 HOT4 lekce 3 Kompetence pro život Osnova projektu gastronomický kalendář, tématický název; stručná charakteristika vybrané gastronomické příležitosti doplněná obrázkem, fotografií; volba vhodného atraktivního menu; celková cena menu; kalkulační list jednoho z uvedených pokrmů; vlastní prezentace. 7

229 HOT4 lekce 3 Kompetence pro život GASTRONOMICKÝ KALENDÁŘ pro inspiraci 8

230 HOT4 lekce 3 Kompetence pro život 9

231 HOT4 lekce 3 Kompetence pro život KALKULAČNÍ LIST kuřecí řízek přírodní 10

232 Pracovní list 23 S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT4 lekce 3 Kompetence pro život 11

233 HOT4 lekce 3 Informační gramotnost Kompetence pro život 12

234 HOT4 lekce 3 Klíčové pojmy 1. ročník Kompetence pro život informace informační zdroj informační exploze internet důvěryhodnost informačních zdrojů knihovna dokument katalog řazení dokumentů autor informace oborová informace nakladatelství zveřejňování informací manipulace kvalita informace 13

235 HOT4 lekce 3 Klíčové pojmy 2. ročník Kompetence pro život informační džungle vizuální gramotnost informační zdroj vyhledávání na internetu internetová generace knihovna dokument katalog klíčové slovo signatura MDT cena informace předplatné dokument periodikum odborný časopis tiráž redakční a komerční materiály 14

236 HOT4 lekce 3 Klíčové pojmy 3. ročník Kompetence pro život cena informace šíření informace reklama propagace reference pracovní pohovor informační gramotnost personalistika úspěšnost a konkurenceschopnost informační gramotnost a její složky (gramotnost funkční, počítačová, literární, dokumentová, numerická, jazyková) personalistika úspěšnost a konkurenceschopnost sociální dovednost a zodpovědnost mediální kreativita 15

237 HOT4 lekce 3 Klíčové pojmy 4. ročník Kompetence pro život autorská práva legální a nelegální sdílení pirátství copyright informační hygiena připomenutí předchozích lekcí projektový úkol závěrečné hodnocení informační gramotnost a její složky vysoké školy informace o studiu personalistika úspěšnost a konkurenceschopnost 16

238 Pracovní list 24 S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y HOT4 lekce 3 Kompetence pro život 17

239 Výukový a metodický materiál pro projekt S T U D I J N Í A I N F O R M A Č N Í C E N T R U M Š K O L Y OBOR HOTELNICTVÍ 3. lekce pro 4. ročník Projektový a autorský tým: PhDr. Daniela Novotná hlavní metodik projektu Mgr. Marta Němečková oborový metodik (hotelnictví) Mgr. Klára Smolíková zpracování pracovních listů a metodiky Mgr. Jan Smolík ilustrace Mgr. Stanislav Färber zpracování prezentací Dita Baboučková grafické zpracování Střední škola obchodu, služeb a řemesel a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Tábor, Bydlinského tabor.cz

Studijní a informační centrum školy

Studijní a informační centrum školy SŠ obchodu, služeb a řemesel a JŠ s právem SJZ Bydlinského 2474 Tábor Studijní a informační centrum školy 12 lekcí pro 1. až 4. ročník www.sic-projekt.cz OBOR: Veřejnosprávní činnost VSČ1 lekce 1 Informace

Více

Studijní a informační centrum školy

Studijní a informační centrum školy SŠ obchodu, služeb a řemesel a JŠ s právem SJZ, Tábor, Bydlinského 2474 Studijní a informační centrum školy 1. lekce pro 1. ročník www.sic-projekt.cz OBOR: Autoelektrikář AUT1 lekce 1 Informace útočí MDT

Více

Studijní a informační centrum školy

Studijní a informační centrum školy SŠ obchodu, služeb a řemesel a JŠ s právem SJZ, Tábor, Bydlinského 2474 Studijní a informační centrum školy 1. lekce pro 1. ročník www.sic-projekt.cz OBOR: Ekonomika a podnikání EP1 lekce 1 Informace útočí

Více

Projekt OP VK Studijní a informační centrum školy

Projekt OP VK Studijní a informační centrum školy Projekt OP VK Studijní a informační centrum školy Střední škola obchodu, služeb a řemesel a Jazyková škola s právem SJZ, Tábor, Bydlinského 2474 PhDr. Daniela Novotná 13. 4. 2011 Hradec Králové Cíl projektu

Více

SEZNAM AKREDITOVANÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMŮ USKUTEČŇOVANÝCH NA SLEZSKÉ UNIVERZITĚ V OPAVĚ

SEZNAM AKREDITOVANÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMŮ USKUTEČŇOVANÝCH NA SLEZSKÉ UNIVERZITĚ V OPAVĚ SEZNAM AKREDITOVANÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMŮ USKUTEČŇOVANÝCH NA SLEZSKÉ UNIVERZITĚ V OPAVĚ AKTUALIZOVÁNO KE DNI 31.05.2013 Studijní programy uskutečňované Slezskou univerzitou v Opavě spolu s Matematickým

Více

Rozvíjení informační gramotnosti v pregraduální přípravě učitelů na PřF OU. Doc. PaedDr. Dana Kričfaluši, CSc.

Rozvíjení informační gramotnosti v pregraduální přípravě učitelů na PřF OU. Doc. PaedDr. Dana Kričfaluši, CSc. Rozvíjení informační gramotnosti v pregraduální přípravě učitelů na PřF OU Doc. PaedDr. Dana Kričfaluši, CSc. Úvodem Člověk přece vţdy musel pracovat s informacemi tak proč se s tím nadělá tolik křiku????

Více

Studijní obor. Hotelnictví. Studijní program Gastronomie, hotelnictví a turismus SPRÁVNÁ VOLBA PRO VZDĚLÁNÍ

Studijní obor. Hotelnictví. Studijní program Gastronomie, hotelnictví a turismus SPRÁVNÁ VOLBA PRO VZDĚLÁNÍ Studijní obor Hotelnictví Studijní program Gastronomie, hotelnictví a turismus Základní informace o studijním oboru studijní obor je odborně garantován Katedrou cestovního ruchu, výuka je zajišťována vysoce

Více

Management hotelnictví

Management hotelnictví Specializace Management hotelnictví Studijní program Ekonomika a management Studijní obor Podniková ekonomika a management Specializace je určena zájemcům, kteří chtějí získat: jazykové a komunikační dovednosti,

Více

Vzdělávací program. HOtelnictví a Cestovní Ruch. Zvyšte svou šanci na trhu práce

Vzdělávací program. HOtelnictví a Cestovní Ruch. Zvyšte svou šanci na trhu práce Vzdělávací program HOtelnictví a Cestovní Ruch Zvyšte svou šanci na trhu práce Co je Vzdělávací program Hotelnictví a cestovní ruch? Vzdělávací program Hotelnictví a cestovní ruch je soubor šesti kurzů

Více

INFORMACE O STUDIU NA PŘÍRODOVĚDECKÉ FAKULTĚ OSTRAVSKÉ UNIVERZITY

INFORMACE O STUDIU NA PŘÍRODOVĚDECKÉ FAKULTĚ OSTRAVSKÉ UNIVERZITY INFORMACE O STUDIU NA PŘÍRODOVĚDECKÉ FAKULTĚ OSTRAVSKÉ UNIVERZITY Vzdělávání na Přírodovědecké fakultě Ostravské univerzity je založeno na koncepci strukturovaného studia (bakalářské programy navazující

Více

Podpora zkvalitnění vyhledávání informací. SeminářInformačnívzděláváníuživatelůve veřejných knihovnách Hradec Králové12. 13. 4.

Podpora zkvalitnění vyhledávání informací. SeminářInformačnívzděláváníuživatelůve veřejných knihovnách Hradec Králové12. 13. 4. Informačnízdroje Podpora zkvalitnění vyhledávání informací Pojmy IVU Informačnígramotnost (IG), angl. Information Literacy Následující kompetence jedince: Poznat, kdy je informace potřebná, Vyhledat informaci,

Více

INFORMAČNÍ ZDROJE. Pracovní skupina sekce IVU

INFORMAČNÍ ZDROJE. Pracovní skupina sekce IVU INFORMAČNÍ ZDROJE Pracovní skupina sekce IVU Obsahové zaměření modulů Obecná pravidla formulace dotazu Primární dokumenty a orientace v nich Sekundární zdroje Knihovna jako partner Plagiátorství a citování

Více

ZÍSKÁVÁNÍ INFORMACÍ I.

ZÍSKÁVÁNÍ INFORMACÍ I. ZÍSKÁVÁNÍ INFORMACÍ I. AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 9. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE 4. ročník Český jazyk a literatura Český jazyk Informatika, informace, informační

Více

Informační zdroje a celoživotní vzdělávání

Informační zdroje a celoživotní vzdělávání Informační zdroje a celoživotní vzdělávání Ing. Jiří Potáček, CSc. Mendelova univerzita v Brně potacek@mendelu.cz Studijní programy: BAKALÁŘSKÉ MAGISTERSKÉ DOKTORSKÉ Bc. Mgr. Ing. Ph.D. CELOŽIVOTNÍ VZDĚLÁVÁNÍ

Více

Doktorské studium 2013-2014

Doktorské studium 2013-2014 Doktorské studium 2013-2014 Proč a jak studovat v doktorském studiu? Doktorské studium 3. a nejvyšší stupeň VŠ vzdělání Bakalářské (Bc.) Magisterské (Mgr., Ing.) Doktorské (Ph.D. za jménem) Doktorské studium

Více

Knihovna váš partner. aneb Mr. Bean v knihovně

Knihovna váš partner. aneb Mr. Bean v knihovně Knihovna váš partner aneb Mr. Bean v knihovně Úvodní informace Záměrem lekce je představit knihovnu studentům jako partnera při jejich studiu Cílem je zajímavou formou dovést studenty k poznání knihovny

Více

INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE. INFORMATIKA 1.stupeň ZŠ

INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE. INFORMATIKA 1.stupeň ZŠ 171 Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE INFORMATIKA 1.stupeň ZŠ CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU Obsahové, časové a organizační vymezení Ročník 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Dotace

Více

Učební plány 2013/2014

Učební plány 2013/2014 Střední odborná škola, Český Těšín, přísp. org. od 1. 1. 2014 ALBRECHTOVA střední škola, Český Těšín, p.o. Učební plány 2013/2014 p. č. číslo oboru obor ročník 1 65-42-M/01 HOTELNICTVÍ 1.-4. ŠVP: Hotelnictví

Více

III. ZMĚNY ORGANIZAČNÍHO ŘÁDU SLEZSKÉ UNIVERZITY V OPAVĚ OBCHODNĚ PODNIKATELSKÉ FAKULTY V KARVINÉ

III. ZMĚNY ORGANIZAČNÍHO ŘÁDU SLEZSKÉ UNIVERZITY V OPAVĚ OBCHODNĚ PODNIKATELSKÉ FAKULTY V KARVINÉ Vnitřní předpisy Slezské univerzity v Opavě, Obchodně podnikatelské fakulty v Karviné III. ZMĚNY ORGANIZAČNÍHO ŘÁDU SLEZSKÉ UNIVERZITY V OPAVĚ OBCHODNĚ PODNIKATELSKÉ FAKULTY V KARVINÉ Čl. 1 1 V Organizačním

Více

Rekvalifikační kurz Příprava teplých pokrmů, kód H

Rekvalifikační kurz Příprava teplých pokrmů, kód H Rekvalifikační kurz Příprava teplých pokrmů, kód 65-001-H 1. Identifikační údaje o rekvalifikačním kurzu název školy Střední škola potravinářská, Gen. Govorova 110, Smiřice adresa školy Gen. Govorova 110,

Více

N 1101 Matematika 1103T004 Aplikovaná matematika (2) P Mgr., RNDr. Geometrie a globální analýza (2) P Mgr., RNDr.

N 1101 Matematika 1103T004 Aplikovaná matematika (2) P Mgr., RNDr. Geometrie a globální analýza (2) P Mgr., RNDr. Studijní programy uskutečňované Slezskou univerzitou v Opavě spolu s Matematickým ústavem v Opavě 1) 2) 3) 4) 5) B 1101 Matematika 1103R004 Aplikovaná matematika 3 P Bc. 6207R005 Matematické metody v ekonomice

Více

na trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek

na trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek na trhu práce (přednáška pro gymnázia) 1 položme si pár otázek... předvídáme měnící se kvalifikační potřeby? (co bude za 5, 10, 15 let...) jsou propojeny znalosti, dovednosti a kompetence (žáků, studentů,

Více

studijní obor čas místnost Pedagogika volného času se zaměřením na tělesnou výchovu a sport 9:00 A10

studijní obor čas místnost Pedagogika volného času se zaměřením na tělesnou výchovu a sport 9:00 A10 Bakalářské a magisterské studijní obory B7310 Filologie Cizí jazyky pro cestovní ruch - anglický jazyk Cizí jazyky pro cestovní ruch - francouzský jazyk A23 Cizí jazyky pro cestovní ruch - německý jazyk

Více

Vedoucí stravovacího úseku

Vedoucí stravovacího úseku Vedoucí stravovacího úseku Vedoucí stravovacího úseku řídí oblast stravování ve větší provozní jednotce. Odborný směr: Pohostinství, cestovní ruch, wellness Odborný podsměr: pohostinství Kvalifikační úroveň:

Více

ZŠ a MŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

ZŠ a MŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program 4.3. Informační a komunikační technologie Charakteristika předmětu Vzdělávací oblast je realizována prostřednictvím vyučovacího předmětu Informatika. Informatika je zařazena do ŠVP jako povinný předmět

Více

SEKCE IVU SDRUK. Činnost sekce

SEKCE IVU SDRUK. Činnost sekce SEKCE IVU SDRUK Činnost sekce INFORMAČNÍ VZDĚLÁVÁNÍ UŽIVATELŮ záplava informací kritické myšlení celoživotní vzdělávání společnost znalostí INFORMAČNÍ VZDĚLÁVÁNÍ UŽIVATELŮ 7. ročník konference Informační

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České

Více

Rozvoj kvalifikační úrovně a kompetencí pracovníků v cestovním ruchu

Rozvoj kvalifikační úrovně a kompetencí pracovníků v cestovním ruchu CZ NACE 55 CZ NACE 56 CZ NACE 93 CZ NACE 96 Rozvoj kvalifikační úrovně a kompetencí pracovníků v cestovním ruchu Bezplatné vzdělávání v cestovním ruchu Bezplatné vzdělávání v cestovním ruchu Rozvoj kvalifikační

Více

SYLABUS CESTOVNÍ RUCH A VOLNOČASOVÉ AKTIVITY MODULU DÍLČÍ ČÁST PODNIKÁNÍ VE VOLNOČASOVÝCH AKTIVITÁCH. Lenka Švajdová

SYLABUS CESTOVNÍ RUCH A VOLNOČASOVÉ AKTIVITY MODULU DÍLČÍ ČÁST PODNIKÁNÍ VE VOLNOČASOVÝCH AKTIVITÁCH. Lenka Švajdová SYLABUS MODULU CESTOVNÍ RUCH A VOLNOČASOVÉ AKTIVITY DÍLČÍ ČÁST PODNIKÁNÍ VE VOLNOČASOVÝCH AKTIVITÁCH Lenka Švajdová Ostrava 2011 Název: ruch a volnočasové aktivity podnikání ve volnočasových aktivitách

Více

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI Pedagogická fakulta Katedra technické a informační výchovy Vás zve na mezinárodní vědecko-odbornou konferenci konanou pod záštitou děkanky Pedagogické fakulty UP prof. PaedDr.

Více

Střední škola stravování a služeb, příspěvková organizace, Karlovy Vary Profilová část maturitní zkoušky 2019 praktická zkouška

Střední škola stravování a služeb, příspěvková organizace, Karlovy Vary Profilová část maturitní zkoušky 2019 praktická zkouška PRAKTICKÁ ZKOUŠKA - zadání a způsob konání Praktická maturitní zkouška prověřuje kompetence žáků získané v komplexu odborných gastronomických předmětů. Hlavním cílem zkoušky je evaluace získaných praktických

Více

V.3. Informační a komunikační technologie

V.3. Informační a komunikační technologie 1/6 V.3. Informační a komunikační technologie V.3. II 2. stupeň V.3. II. 1 Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Předmět je zařazen v hodinové dotaci do ročníku. Žáci mohou být

Více

Základní škola Učební osnovy I. I. Sekaniny1804 Informatika

Základní škola Učební osnovy I. I. Sekaniny1804 Informatika Informatika Charakteristika vyučovacího předmětu Ve vyučovacím předmětu Informatika se realizují cíle vzdělávací oblasti Informační a komunikační technologie. Žák dosáhne základní úrovně informační gramotnosti

Více

Technika odbytu... 2 Odborný výcvik... 3 Nauka o nápojích a potravinách... 4 Ekonomika... 5 Svět práce... 6 Anglický jazyk... 7 Německý jazyk...

Technika odbytu... 2 Odborný výcvik... 3 Nauka o nápojích a potravinách... 4 Ekonomika... 5 Svět práce... 6 Anglický jazyk... 7 Německý jazyk... U Krbu 45/521, Praha 10 Malešice Školní rok: 2014/2015 Obor: 65-51-H/01 Kuchař číšník (ŠVP Číšník) Obsah Technika odbytu... 2 Odborný výcvik... 3 Nauka o nápojích a potravinách... 4 Ekonomika... 5 Svět

Více

Den otevřených dveří Katedra české literatury a literární vědy Katedra českého jazyka

Den otevřených dveří Katedra české literatury a literární vědy Katedra českého jazyka Den otevřených dveří 8. 9. 2. 2019 Katedra české literatury a literární vědy Katedra českého jazyka Základní pojmy studijní program jednooborové studium = completus dvouoborové studium = sdružené studium

Více

INFORMACE PRO RODIČE MATURANTŮ

INFORMACE PRO RODIČE MATURANTŮ INFORMACE PRO RODIČE MATURANTŮ 9. 11. 2016 PaedDr. Eva Lénertová Masarykovo gymnázium Příbor Možnosti po maturitě Vysoká škola bakalářský studijní program (3-4letý) Bc., BcA. magisterský studijní program

Více

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 Název vyučovacího předmětu: OBCHODNÍ KORESPONDENCE V NĚMECKÉM JAZYCE (OKN) Obor vzdělání : 63 41 M/02 Obchodní akademie Forma vzdělání : denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium : 30 (1 hodina

Více

PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY

PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY školní rok 2010/2011 Hotelnictví Metodický návod k využití sjednocených tematických okruhů pro profilovou část maturitní zkoušky Součástí řešení projektu Kurikulum S je

Více

Hodnoticí standard. Příprava minutek (kód: 65-004-H) Odborná způsobilost. Platnost standardu

Hodnoticí standard. Příprava minutek (kód: 65-004-H) Odborná způsobilost. Platnost standardu Příprava minutek (kód: 65-004-H) Autorizující orgán: Ministerstvo pro místní rozvoj Skupina oborů: Gastronomie, hotelnictví a turismus (kód: 65) Týká se povolání: Kuchař Kvalifikační úroveň NSK - EQF:

Více

Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec, příspěvková organizace

Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec, příspěvková organizace Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec, příspěvková organizace Obor: 65 42 M / 01 Hotelnictví Třída: HT4A Období: jaro 2017 Profilová část ústní maturitní zkoušky 1. povinná zkouška

Více

Hodnoticí standard. Příprava minutek (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu

Hodnoticí standard. Příprava minutek (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu Příprava minutek (kód: 65-004-H) Autorizující orgán: Ministerstvo pro místní rozvoj Skupina oborů: Gastronomie, hotelnictví a turismus (kód: 65) Týká se povolání: Kuchař pro přípravu pokrmů na objednávku

Více

Den otevřených dveří Katedra české literatury a literární vědy Katedra českého jazyka

Den otevřených dveří Katedra české literatury a literární vědy Katedra českého jazyka Den otevřených dveří 12. 13. 1. 2018 Katedra české literatury a literární vědy Katedra českého jazyka Novela zákona o VŠ zákon č. 137/2016 Sb., kterým se mění zákon č. 111/1998 Sb., o vysokých školách

Více

PRAKTICKÁ ZKOUŠKA - zadání a způsob konání obor 65-41 L/01 Gastronomie

PRAKTICKÁ ZKOUŠKA - zadání a způsob konání obor 65-41 L/01 Gastronomie PRAKTICKÁ ZKOUŠKA - zadání a způsob konání Praktická maturitní zkouška prověřuje kompetence žáků získané v komplexu odborných gastronomických předmětů. Hlavním cílem zkoušky je evaluace získaných praktických

Více

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ Veleslavínova 42, Plzeň, 30614 Tel.: 377 636 010-15 E-mail: vosahlik@fpe.zcu.cz, www stránka: www.fpe.zcu.cz Obecné informace o fakultě Fakulta pedagogická

Více

Studijní obor. Sociální management. Studijní program Hospodářská politika a správa SPRÁVNÁ VOLBA PRO VZDĚLÁNÍ

Studijní obor. Sociální management. Studijní program Hospodářská politika a správa SPRÁVNÁ VOLBA PRO VZDĚLÁNÍ Studijní obor Sociální management Studijní program Hospodářská politika a správa studijní obor je odborně garantován Katedrou ekonomie a veřejné správy výuka je zajišťována vysoce kvalifikovanými pedagogy

Více

Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2013

Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2013 Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2013 Zpracovala: Ing. Jana Šindlerová Dokument schválila Vědecká rada Matematického ústavu v Opavě dne 19. 2. 2014. 1.

Více

Gastronomické iniciativy Ochutnejte Jeseníky a Ochutnejte Hanou. Fórum cestovního ruchu 2014 30. října 2014, Olomouc

Gastronomické iniciativy Ochutnejte Jeseníky a Ochutnejte Hanou. Fórum cestovního ruchu 2014 30. října 2014, Olomouc Gastronomické iniciativy Ochutnejte Jeseníky a Ochutnejte Hanou Fórum cestovního ruchu 2014 30. října 2014, Olomouc Základní charakteristika gastronomie, gastro turistika, vaření a zdravá výživa patří

Více

INFORMACE PRO RODIČE MATURANTŮ

INFORMACE PRO RODIČE MATURANTŮ INFORMACE PRO RODIČE MATURANTŮ 13.11.2013 PaedDr. Eva Lénertová Masarykovo gymnázium, Příbor, p.o. Možnosti po maturitě vysoká škola bakalářský studijní program (3-4letý) Bc., BcA. magisterský studijní

Více

Řád celoživotního vzdělávání Masarykovy univerzity

Řád celoživotního vzdělávání Masarykovy univerzity Řád celoživotního vzdělávání Masarykovy univerzity Článek 1 Úvodní ustanovení Tento Řád celoživotního vzdělávání Masarykovy univerzity (dále jen Řád ) upravuje v souladu s ustanovením 60 a 60a zákona č.

Více

Specializace Management hotelnictví

Specializace Management hotelnictví Specializace Management hotelnictví studijní obor Podniková ekonomika a management studijní program Ekonomika a management Katedra cestovního ruchu a volnočasových aktivit Specializace Management hotelnictví

Více

Střední škola stravování a služeb, příspěvková organizace, Karlovy Vary Profilová část maturitní zkoušky 2017 praktická zkouška

Střední škola stravování a služeb, příspěvková organizace, Karlovy Vary Profilová část maturitní zkoušky 2017 praktická zkouška PRAKTICKÁ ZKOUŠKA - zadání a způsob konání Praktická maturitní zkouška prověřuje kompetence žáků získané v komplexu odborných gastronomických předmětů. Hlavním cílem zkoušky je evaluace získaných praktických

Více

STATUT PROVOZNĚ EKONOMICKÉ FAKULTY ČESKÉ ZEMĚDĚLSKÉ UNIVERZITY V PRAZE

STATUT PROVOZNĚ EKONOMICKÉ FAKULTY ČESKÉ ZEMĚDĚLSKÉ UNIVERZITY V PRAZE Akademický senát České zemědělské univerzity v Praze schválil podle 9, odst.1, písm. b) zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a ve znění pozdějších změn a doplňků dne.. a Rektorát České zemědělské

Více

Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec náměstí Svobody 318

Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec náměstí Svobody 318 Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec náměstí Svobody 318 Obor: 65 42 M / 01 Hotelnictví Třída: HT4A,B Období: jaro 2015 Profilová část ústní maturitní zkoušky 1. povinná zkouška 2.

Více

Multimediální a propagační tvorba

Multimediální a propagační tvorba Školní vzdělávací program Tvorba Školního vzdělávacího programu (ŠVP) každého vyučovaného oboru trvala téměř dva roky a každý ŠVP má přibližně 250 stran. Na jeho tvorbě se podíleli vyučující všech předmětů

Více

Zadávací podmínky. pavlik@czechtourism.cz

Zadávací podmínky. pavlik@czechtourism.cz Zadávací podmínky Označení Komplexní zajištění vzdělávacího programu Bar management zakázky: pro projekt Školení a vzdělávání pracovníků v cestovním ruchu Zadavatel Název žadatele: Česká republika, Ministerstvo

Více

KATEDRA ANGLISTIKY A AMERIKANISTIKY

KATEDRA ANGLISTIKY A AMERIKANISTIKY KATEDRA ANGLISTIKY A AMERIKANISTIKY FILOZOFICKÉ FAKULTY OSTRAVSKÉ UNIVERZITY V OSTRAVĚ Den otevřených dveří k přijímacímu řízení 2014 Jaké studijní obory nabízíme? tříleté bakalářské studium: Anglický

Více

Vzdělávací plán pro povinný předmět Informatika, určený ţákům s lehkým mentálním postiţením

Vzdělávací plán pro povinný předmět Informatika, určený ţákům s lehkým mentálním postiţením Vzdělávací plán pro povinný předmět Informatika, určený ţákům s lehkým mentálním postiţením Zpracovaný dle rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání - přílohy upravující vzdělávání ţáků s

Více

MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA NABÍDKA PROGRAMŮ CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2015/2016

MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA NABÍDKA PROGRAMŮ CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2015/2016 MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA NABÍDKA PROGRAMŮ CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2015/2016 OBSAH O CELOŽIVOTNÍM VZDĚLÁVÁNÍ NA PEDAGOGICKÉ FAKULTĚ... 3 KONTAKTY... 3 ADRESA SÍDLA STUDIJNÍHO

Více

Výroční zpráva o činnosti SU OPF za rok 2014 Zasedání Vědecké rady SU OPF

Výroční zpráva o činnosti SU OPF za rok 2014 Zasedání Vědecké rady SU OPF Výroční zpráva o činnosti SU OPF za rok 2014 Zasedání Vědecké rady SU OPF Karviná, 29/04/2015 Výroční zpráva o činnosti SU OPF za rok 2014 2 PŘEDSTAVENÍ SU OPF prof. Ing. Daniel Stavárek, Ph.D. děkan předseda

Více

Podmínky pro přijetí ke studiu na ESF MU do bakalářských a navazujících magisterských studijních programů pro akademický rok 2015/2016

Podmínky pro přijetí ke studiu na ESF MU do bakalářských a navazujících magisterských studijních programů pro akademický rok 2015/2016 Podmínky pro přijetí ke studiu na ESF MU do bakalářských a navazujících magisterských studijních programů pro akademický rok 2015/2016 A. Přijímací zkouška do bakalářského studia Podmínkou přijetí ke studiu

Více

Kód a název oboru vzdělání: 6551H/01 Kuchař číšník. Název školního vzdělávacího programu: KUCHAŘ ČÍŠNÍK

Kód a název oboru vzdělání: 6551H/01 Kuchař číšník. Název školního vzdělávacího programu: KUCHAŘ ČÍŠNÍK Kód a název oboru vzdělání: 6551H/01 Kuchař číšník Název školního vzdělávacího programu: KUCHAŘ ČÍŠNÍK Délka a forma vzdělání: Dosažený stupeň vzdělání: Způsob ukončení vzdělávání: Tříleté denní střední

Více

Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec, příspěvková organizace

Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec, příspěvková organizace Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec, příspěvková organizace Obor: 65 42 M / 01 Hotelnictví Třída: HT4A, HT4B Období: jaro 2016 Profilová část ústní maturitní zkoušky 1. povinná zkouška

Více

TÉMATA PROFILOVÉ MATURITNÍ ZKOUŠKY. Školní rok OBOR: HOTELNICTVÍ PŘEDMĚT: MATURITNÍ PRÁCE A JEJÍ OBHAJOBA. Témata ve školním roce 2016/2017

TÉMATA PROFILOVÉ MATURITNÍ ZKOUŠKY. Školní rok OBOR: HOTELNICTVÍ PŘEDMĚT: MATURITNÍ PRÁCE A JEJÍ OBHAJOBA. Témata ve školním roce 2016/2017 TÉMATA PROFILOVÉ MATURITNÍ ZKOUŠKY PŘEDMĚT: MATURITNÍ PRÁCE A JEJÍ OBHAJOBA Témata ve školním roce 2016/2017 Otec vlasti Karel IV. 700: výročí narození Rio de Janeiro 2016 ohlédnutí za letními olympijskými

Více

Centrum celoživotního vzdělávání

Centrum celoživotního vzdělávání Centrum celoživotního vzdělávání Filozofická fakulta Ostravská univerzita v Ostravě Vaše cesta ke vzdělání! Úvod Filozofická fakulta patří mezi zakládající fakulty Ostravské univerzity v Ostravě. Kromě

Více

Modularizace a modernizace studijního programu počáteční přípravy učitele fyziky

Modularizace a modernizace studijního programu počáteční přípravy učitele fyziky Modularizace a modernizace studijního programu počáteční přípravy učitele fyziky Charakteristika projektu Název projektu: Modularizace a modernizace studijního programu počáteční přípravy učitele fyziky

Více

Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství

Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení se týká podmínek organizačního zabezpečení logopedické péče v resortu školství (dále jen logopedická

Více

Podmínky pro přijetí ke studiu na ESF MU do bakalářských a navazujících magisterských studijních programů pro akademický rok 2013/2014

Podmínky pro přijetí ke studiu na ESF MU do bakalářských a navazujících magisterských studijních programů pro akademický rok 2013/2014 Podmínky pro přijetí ke studiu na ESF MU do bakalářských a navazujících magisterských studijních programů pro akademický rok 2013/2014 A. Přijímací zkouška do bakalářského studia Podmínkou přijetí ke studiu

Více

Pedagogická příprava učitelů praktického vyučování

Pedagogická příprava učitelů praktického vyučování Pedagogická příprava učitelů praktického vyučování Beroun, 30.11. 1.12. 2017 Mgr. Tereza Halouzková NÚV Základní východiska Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku Studijní program Specializace

Více

AUTORSKÁ PRÁVA. Mgr. Daniel Mareš, PhD.

AUTORSKÁ PRÁVA. Mgr. Daniel Mareš, PhD. AUTORSKÁ PRÁVA Mgr. Daniel Mareš, PhD. Obsah webináře Kde se s autorským právem setkáváme Autorský zákon Autorský zákon ve školách Autorský zákon pro využití v praxi Citace Příklady Otázky Závěr Obsah

Více

Zemědělská a potravinářská knihovna. Vzdělávací aktivity v ZPK Ing. Dana Smetanová a Lenka Nushartová

Zemědělská a potravinářská knihovna. Vzdělávací aktivity v ZPK Ing. Dana Smetanová a Lenka Nushartová Zemědělská a potravinářská knihovna Vzdělávací aktivity v ZPK Ing. Dana Smetanová a Lenka Nushartová Kdo jsme? Největší odborná zemědělská knihovna v ČR Velikostí sbírek 3. největší zemědělská knihovna

Více

INFORMACE O STUDIJNÍCH PROGRAMECH A OBORECH NA PEDAGOGICKÉ FAKULTĚ PRO AKADEMICKÝ ROK 2017/2018

INFORMACE O STUDIJNÍCH PROGRAMECH A OBORECH NA PEDAGOGICKÉ FAKULTĚ PRO AKADEMICKÝ ROK 2017/2018 INFORMACE O STUDIJNÍCH PROGRAMECH A OBORECH NA PEDAGOGICKÉ FAKULTĚ PRO AKADEMICKÝ ROK 2017/2018 Pedagogická fakulta uskutečňuje programy: Bakalářské standardní doba studia 3 roky, přihlásit se mohou všichni

Více

Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /vyšší úroveň/ Obsahem každé lekce bude nácvik:

Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /vyšší úroveň/ Obsahem každé lekce bude nácvik: Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /vyšší úroveň/ Obsahem každé lekce bude nácvik: porozumění psanému textu, porozumění slyšenému textu, řešení testových úloh /slovní zásoba, gramatika/, mluveného

Více

Autorské právo

Autorské právo Autorské právo 16. 10. 2012 Mgr. Bc. Adam Ptašnik, Ph.D. Elektronická advokátní kancelář, Ostrava Zaměření workshopu Ochrana autorského práva v souvislosti s odbornými publikacemi internetem Obsah workshopu

Více

Specialista poradenství a prodeje potravinářských surovin

Specialista poradenství a prodeje potravinářských surovin Specialista poradenství a prodeje potravinářských surovin (kód: 29-05-T) Autorizující orgán: Ministerstvo zemědělství Skupina oborů: Potravinářství a potravinářská chemie (kód: 29) Týká se povolání: Specialista

Více

Bc. a navazující Mgr. studium

Bc. a navazující Mgr. studium Ústav hudební vědy Hudební věda Bc. a navazující Mgr. studium Den otevřených dveří FF UK 13. 1. 2018 Hudební věda teoretická reflexe hudby v kultuře a společnosti jako univerzitní obor od druhé poloviny

Více

Profil absolventa školního vzdělávacího programu

Profil absolventa školního vzdělávacího programu Profil absolventa školního vzdělávacího programu Název a adresa školy: Název školního vzdělávacího programu: Kód a název oboru vzdělání: Stupeň poskytovaného vzdělání: Délka a forma studia: Střední škola

Více

Podmínky pro přijetí ke studiu na ESF MU do bakalářských a navazujících magisterských studijních programů pro akademický rok 2014/2015

Podmínky pro přijetí ke studiu na ESF MU do bakalářských a navazujících magisterských studijních programů pro akademický rok 2014/2015 Podmínky pro přijetí ke studiu na ESF MU do bakalářských a navazujících magisterských studijních programů pro akademický rok 2014/2015 A. Přijímací zkouška do bakalářského studia Podmínkou přijetí ke studiu

Více

Střední odborné učiliště stravování a služeb Karlovy Vary Profilová část maturitní zkoušky v roce 2015 65-41-L/01 Gastronomie

Střední odborné učiliště stravování a služeb Karlovy Vary Profilová část maturitní zkoušky v roce 2015 65-41-L/01 Gastronomie 65-41-L/01 Gastronomie 1. Praktická zkouška Prověřuje kompetence žáků získané v komplexu odborných gastronomických předmětů. Hlavním cílem zkoušky je evaluace získaných praktických dovedností a schopností

Více

Vypracování maturitní práce a její obhajoby před zkušební maturitní komisí

Vypracování maturitní práce a její obhajoby před zkušební maturitní komisí Vypracování maturitní práce a její obhajoby před zkušební maturitní komisí Obsah Vyhláška 177/2009 Sb. o podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitou... 3 Obecné pokyny... 5 Kritéria

Více

Školní vzdělávací program (ŠVP): STRAVOVACÍ A UBYTOVACÍ SLUŽBY. Učební obor (kód a název): 65-51-E/01 STRAVOVACÍ A UBYTOVACÍ SLUŽBY

Školní vzdělávací program (ŠVP): STRAVOVACÍ A UBYTOVACÍ SLUŽBY. Učební obor (kód a název): 65-51-E/01 STRAVOVACÍ A UBYTOVACÍ SLUŽBY Havlíčkova 1223/17, 697 37 Kyjov (zřizovatel: Jihomoravský kraj, Brno, Žerotínovo náměstí 3/5, 601 82) Školní vzdělávací program (ŠVP): STRAVOVACÍ A UBYTOVACÍ SLUŽBY Učební obor (kód a název): 65-51-E/01

Více

Partnerství s PEF MENDELU

Partnerství s PEF MENDELU Partnerství s PEF MENDELU C h a r a k t e r i s t i k a fa k u lt y Prestižní studium praktické a flexibilní studium vysoká zaměstnanost absolventů nejlepší ekonomická fakulta na Moravě* třetí nejlepší

Více

ZDRAVÁ ŠKOLNÍ JÍDELNA. MVDr. Anna Niklová, SZÚ Praha

ZDRAVÁ ŠKOLNÍ JÍDELNA. MVDr. Anna Niklová, SZÚ Praha ZDRAVÁ ŠKOLNÍ JÍDELNA MVDr. Anna Niklová, SZÚ Praha Základní principy o seznámení školní jídelny (ŠJ) s kritérii projektu o registrace (ŠJ se nemusí registrovat, ale může podle dostupných materiálů postupovat

Více

INFORMACE PRO RODIČE MATURANTŮ PaedDr. Eva Lénertová Masarykovo gymnázium Příbor

INFORMACE PRO RODIČE MATURANTŮ PaedDr. Eva Lénertová Masarykovo gymnázium Příbor INFORMACE PRO RODIČE MATURANTŮ 8. 11. 2017 PaedDr. Eva Lénertová Masarykovo gymnázium Příbor Možnosti po maturitě Vysoká škola bakalářský studijní program (3-4letý) Bc., BcA. magisterský studijní program

Více

PROBLÉMY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V ČR

PROBLÉMY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V ČR Asociace institucí vzdělávání dospělých ČR, PROBLÉMY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V ČR Erika Konupčíková Plzeň, 6.11.2014 Představení AIVD ČR, o.s. největší sdružení ve vzdělávání dospělých založena v roce 1990

Více

Pracovní činnosti (Svět práce; Provoz a údržba domácnosti) chlapci

Pracovní činnosti (Svět práce; Provoz a údržba domácnosti) chlapci Vyučovací předmět: Období ročník: Učební texty: Pracovní činnosti (Svět práce; Provoz a údržba domácnosti) chlapci 3. období 9. ročník Strádel, J.: Praktické činnosti pro 6.-9. ročník ZŠ (Člověk a svět

Více

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková ZÍSKÁVÁNÍ A ZPRACOVÁNÍ INFORMACÍ, KNIHOVNY VY_32_INOVACE_CJ_2_19 OPVK 1.5 EU peníze středním školám CZ.1.07/1.500/34.0116 Modernizace výuky na učilišti ZÍSKÁVÁNÍ A ZPRACOVÁNÍ

Více

Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec, příspěvková organizace

Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec, příspěvková organizace Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec, příspěvková organizace Obor: 65 42 M / 01 Hotelnictví Třída: HT4A Období: jaro 2019 Profilová část ústní maturitní zkoušky 1. povinná zkouška

Více

Informační média a služby

Informační média a služby Informační média a služby Výuka informatiky má na Fakultě informatiky a statistiky VŠE v Praze dlouholetou tradici. Ke dvěma již zavedeným oborům ( Aplikovaná informatika a Multimédia v ekonomické praxi

Více

INFORMACE PRO RODIČE MATURANTŮ PaedDr. Eva Lénertová Masarykovo gymnázium Příbor

INFORMACE PRO RODIČE MATURANTŮ PaedDr. Eva Lénertová Masarykovo gymnázium Příbor INFORMACE PRO RODIČE MATURANTŮ 7. 11. 2018 PaedDr. Eva Lénertová Masarykovo gymnázium Příbor Možnosti po maturitě Vysoká škola bakalářský studijní program (3-4letý) Bc., BcA. magisterský studijní program

Více

Neznalost zákona neomlouvá

Neznalost zákona neomlouvá Neznalost zákona neomlouvá Kdo ukradne rohlík, je zloděj, kdo zkopíruje cédéčko, je šikovnej? Ing. Simona Martínková Masarykovo gymnázium, Plzeň Obsah Autorské právo Autorské dílo Práva osobnostní a majetková

Více

5.4. INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

5.4. INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE 5.4. INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE Je realizována v předmětu Informatika. 5.4.1. Charakteristika vzdělávací oblasti Výuka informatiky umožňuje všem žákům dosáhnout základní úrovně informační gramotnosti

Více

Název studijního oboru

Název studijního oboru SEZNAM AKREDITOVANÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMŮ NA FILOZOFICKO-PŘÍRODOVĚDECKÉ FAKULTĚ SLEZSKÉ UNIVERZITY V OPAVĚ PLATNÝ K 19. 10. 2015 S KOMENTÁŘEM - doplněno čj. rozhodnutí MŠMT (popř. datum doporučení AK)

Více

Samostatný pracovník cestovní kanceláře a cestovní agentury (kód: 65-032-N)

Samostatný pracovník cestovní kanceláře a cestovní agentury (kód: 65-032-N) Samostatný pracovník cestovní kanceláře a cestovní agentury (kód: 65-032-N) Autorizující orgán: Ministerstvo pro místní rozvoj Skupina oborů: Gastronomie, hotelnictví a turismus (kód: 65) Týká se povolání:

Více

Děkan Filozofické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci vypisuje výběrová řízení na obsazení následujících pozic v rámci kateder FF UP:

Děkan Filozofické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci vypisuje výběrová řízení na obsazení následujících pozic v rámci kateder FF UP: DĚKAN FILOZOFICKÉ FAKULTY UNIVERZITY PALACKÉHO V OLOMOUCI Křížkovského 10, 771 80 Olomouc Tel.: +420 585 633 011, fax: +420 585 633 012, email: dekan.ff@upol.cz Děkan Filozofické fakulty Univerzity Palackého

Více

Knihovní řád knihovny Ústavu informatiky Akademie věd České republiky, v.v.i.

Knihovní řád knihovny Ústavu informatiky Akademie věd České republiky, v.v.i. Knihovní řád knihovny Ústavu informatiky Akademie věd České republiky, v.v.i. Základní ustanovení Právní zakotvení V souladu se zákonem ČNR č. 283/1992 Sb., o Akademii věd České republiky, ve znění pozdějších

Více

5.4 INFORMATIKA 5.4.1 CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

5.4 INFORMATIKA 5.4.1 CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu 5.4 INFORMATIKA 5.4.1 CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Obsah vyučovacího předmětu Informatika je dán obsahem vzdělávací oblasti Informační a komunikační

Více

Jak postupovat při použití děl cizích autorů v materiálech pro výuku

Jak postupovat při použití děl cizích autorů v materiálech pro výuku Jak postupovat při použití děl cizích autorů v materiálech pro výuku Úvod Autoři tištěných i elektronických děl na VŠCHT Praha dlouhodobě řeší problém vkládání textů, tabulek, obrázků apod., které získali

Více

Schváleno Akademickým senátem dne: Předkládá: PhDr. Bohumil Fiala, Ph.D., děkan fakulty

Schváleno Akademickým senátem dne: Předkládá: PhDr. Bohumil Fiala, Ph.D., děkan fakulty Podmínky přijímacího řízení pro bakalářské studijní programy, prezenční a kombinovanou formu Slezské univerzity v Opavě, Obchodně podnikatelské fakulty v Karviné pro akademický rok 2010/2011-1. a 2. kolo

Více

Pedagogická činnost. Matematického ústavu v Opavě. Slezské univerzity v Opavě. v roce 2002

Pedagogická činnost. Matematického ústavu v Opavě. Slezské univerzity v Opavě. v roce 2002 Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2002 Opava, březen 2003 1. Studijní programy Matematický ústav v Opavě, Slezské univerzity v Opavě garantuje a zajišťuje

Více

Standard č. 9. Personální a organizační zajištění Terénní osobní asistence

Standard č. 9. Personální a organizační zajištění Terénní osobní asistence Standard č. 9 Personální a organizační zajištění Terénní osobní asistence Počet zaměstnanců, jejich vzdělání a dovednosti odpovídají potřebám uživatelů a plně umožňují naplňování standardů kvality námi

Více