ZŠ praktická a ZŠ speciální Kroměříž

Transkript

1 Základní škola praktická a Základní škola speciální Kroměříž 1.máje 209, Kroměříž IČO: Tel./fax , tel , , zvs.km@volny.cz Bankovní spojení: ČSOB, a.s. č.ú / ZŠ praktická a ZŠ speciální Kroměříž VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI 2012/2013

2 I. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název školy: Sídlo: IČO: Identifikátor zařízení: Právní forma: Základní škola praktická a Základní škola speciální, Kroměříž 1. máje 209, Kroměříž příspěvková organizace Odloučená pracoviště Chvalčov Kvasice, Husova Kvasice, Kroměřížská 304 Zřizovatel: Právní forma: Zlínský kraj kraj IČO: Adresa zřizovatele: Jméno ředitele školy: Statutární zástupce ředitele: Kontakt na zařízení: Jméno pracovníka pro informace: třída Tomáše Bati 3792, ZLÍN PaedDr. Kirilenková Marie Mgr. Justinová Milada telefon ředitelna: telefon kancelář: fax: zvs.km@volny.cz Web: PaedDr. Marie Kirilenková, ředitelka školy Mgr. Justinová Milada, zástupce ředitele Datum založení školy: ZvŠ PŠ ZvŠ a PŠ Speciální školy ZŠ praktická a ZŠ speciální Datum zařazení do sítě: ZvŠ PŠ ZvŠ a PŠ Poslední aktualizace v rejstříku: Rada školy: Mgr. Věra Brázdilová, PhDr. Jaroslava Chudobová, Karla Kűhrová 2

3 II. PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ, VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY Součásti školy podle Rozhodnutí o zařazení do sítě a jejich kapacity: Základní škola kapacita: 160 žáků IZO: Základní škola speciální kapacita: 50 žáků IZO: Přípravný stupeň ZŠS kapacita: 20 žáků IZO: Školní družina kapacita: 12 žáků IZO: Právnická osoba vykonává činnost těchto škol a školských zařízení: Obory vzdělávání podle Klasifikace kmenových oborů vzdělávání a Rámcové vzdělávací programy: B/001 Pomocná škola denní forma vzdělávání počet žáků v 1. ročníku: délka vzdělávání: 10 r. 0 měs. neurčen nejvyšší povolený počet žáků v oboru: 50 dobíhající obor B/01 Základní škola speciální denní forma vzdělávání počet žáků v 1. ročníku: délka vzdělávání: 10 r. 0 měs. neurčen nejvyšší povolený počet žáků v oboru: C/01 Základní škola denní forma vzdělávání počet žáků v 1. ročníku: délka vzdělávání: 9 r. 0 měs. neurčen nejvyšší povolený počet žáků v oboru: 160 Školní družina kapacita: 12 cílová: 12 žáků Přípravný stupeň základní školy speciální kapacita: 20 cílová: 20 žáků 3

4 Součásti školy a jejich výkony v daném období Součásti školy Počet tříd/oddělení ŠD Počet žáků Počet žáků na třídu/ /skupinu Přepočtený počet ped. prac. školní rok 11/12 12/13 11/12 12/13 11/12 12/13 11/12 12/13 ZŠ praktická ,55 8,00 15,415 13,26 ZŠ speciální ,40 5,60 11,20 11,00 Přípr. stupeň ŠD ,82 0,62 Pozn.: Údaje jsou přebrány ze zahajovacích statistických výkazů. Během školního roku se průběžně počet žáků měnil. */ ve třídách pro děti a žáky s více vadami nebo s lékařskou dg autismus jsou dle vyhlášky dva pedagogičtí pracovníci, ve 2 třídách i asistent pedagoga. Vzdělávací programy školy ve školním roce 2012/2013 Vzdělávací program čj. v ročnících Pomocná škola / , 5., 9., 10. r. RHB VP / , 5., 9., 10. r. ŠVP ZV-LMP Barevný svět 520/ , 2., 3., 4., 5., 6., 7., 8., 9., r. ŠVP Náš svět pro vzdělávání 531/ , 2., 3., 7., 8., 9. r. žáků se STMP v ZŠS ŠVP Kouzelný svět pro 532/ , 2., 3., 7., 8., 9. r. vzdělávání žáků s TMP a souběžným postižením více vadami v ZŠS ŠVP pro ŠD Sluníčko čj. 520a/2007 Charakteristika školy Škola je samostatně zřízená pro žáky se zdravotním postižením. Vzdělává žáky s mentálním postižením všech stupňů a žáky s více vadami v kombinaci s mentálním postižením. Žáci se vzdělávají ve třídách Základní školy praktické na pracovišti v Kroměříži a ve třídách Základní školy speciální na 3 pracovištích /na 1 na Chvalčově - v budově DZP Javorník a ve 2 v Kvasicích 1 pracoviště v budově DZP Kvasice a 1 pracoviště v budově ZŠ Kvasice/. 4

5 Výchovně vzdělávací práce ZŠ praktické je zaměřena na rozvoj základních dovedností a vědomostí potřebných k uplatnění v praktickém životě a na rozvoj osobnosti žáků. Všechny formy a metody práce rozvíjí komplexně osobnost každého žáka. Cílem je kvalitně připravit žáky na vstup do odborných učilišť a na střední školy. Výchovně vzdělávací práce ZŠ speciální je zaměřena na rozvíjení psychických i fyzických schopností dle jejich individuálních možností. Cílem je vybavit je takovými vědomostmi, dovednostmi a návyky, aby se v co nejvyšší míře zapojili do společenského života a po ukončení školy nastoupili do praktické školy. Věnujeme pozornost všem žákům s kombinovaným postižením i žákům s poruchou autistického spektra. Využíváme nejen tradiční, ale i nové metody a formy práce a pomůcky, které jsme získali díky realizaci projektu Zvyšování kvality péče o žáky se zdravotním postižením. Zájmová činnost školy Školní družina Školní družina bezprostředně navazuje na školní vzdělávání. Zájmovou činností rozvíjí celkovou osobnost žáků, doplňuje poznatky získané ve škole, nabízí náměty na vhodné trávení volného času. Podporuje zdravý tělesný, duševní i sociální vývoj žáků. ŠD spolupracuje se SVČ Šipka, se ŠD ZŠ Komenského Kroměříž, s Knihovnou Kroměřížska, s dopravním hřištěm apod. Školská rada Zřízena s účinností od v souladu s 167 zákona č.561/2004. Seznam občanských sdružení při škole Sdružení rodičů a přátel školy (SRPDŠ) 5

6 III. RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ŠKOLY III. 1. Údaje o pracovnících školy III Pedagogičtí pracovníci: Školní rok 2012/2013 počet fyzických osob přepočtené úvazky Interní pracovníci 28 25,628 Externí pracovníci 0 0 Pozn. Pedagogickými pracovníky jsou učitelé, vychovatelka ŠD, asistenti pedagoga-tj. druzí PP ve třídách ZŠS, asistent pedagoga pro žáky ze sociálním znevýhodněním, asistenti pedagoga pro žáky s PAS. Další údaje o pedagogických pracovnících ve školním roce 2012/2013 : Poř. č. Pracovní zařazení, funkce Úvazek Kvalifikace, obor, aprobace Roků ped. praxe 1 Učitelka/ŘŠ 1,0 VŠ, ŠMVZP 39 2 Učitelka/ZŘ 1,0 VŠ, ŠMVZP 32 3 Učitelka 1,0 VŠ, ŠMVZP 30 4 Učitelka 1,0 VŠ, ŠMVZP 29 5 Učitelka 1,0 VŠ, ŠMVZP 29 6 Učitelka 1,0 VŠ, spec. ped Učitelka 1,0 VŠ, ŠMVZP 35 8 Učitelka 1,0 VŠ, spec. ped. 5 9 Učitel 1,0 SŠ 1 10 Učitelka 1,0 VŠ, ŠMVZP Učitel 1,0 VŠ, ŠMVZP Učitelka 0,5907 VŠ, ŠMVZP Učitelka 1,0 SpgŠ Učitelka 0,618 VŠ, ŠMVZP AP pro ž. se soc. znevýh 0,74 SŠ, kurz pro AP 7 16 Vychovatelka ŠD 0,68 VŠ, spec. ped Učitelka 1,0 VŠ, spec. ped., AP/2.PP 0,857 VŠ, spec. ped AP k ž. s PAS 0,6667 SŠ, kurz pro AP 6 20 Učitelka 1,0 VŠ, vych AP/2.PP 1,0 VOŠ sociální 5 22 Učitelka 1,0 VŠ, spec. ped Učitelka pov. říz. ZŠS 1,0 VŠ, spec. ped.+ Př Učitelka 1,0 VŠ, spec. ped.+ Př 5 25 AP/2.PP 0,8929 VŠ-Bc. spec. ped. 8 6

7 26 AP k ž. s PAS 0,6667 SŠ, kurz pro AP 4 27 Učitelka 1,0 VŠ, spec. ped AP/2.PP 0,8929 VŠ-Bc, spec. ped. 9 Komentář: Celkově lze kvalifikovanost hodnotit velmi dobře. Na škole je stabilizovaný sbor pedagogických pracovníků. Výrazně převažují učitelky-ženy. Počet pedagogických pracovníků se postupně snižuje s ohledem na snižování počtu žáků. Věková struktura pedagogických pracovníků: Do 30 let 5 Do 40 let 8 Do 50 let 5 Do 60 let 6 Nad 60 let 4 Požadovaná kvalifikace a stupeň vzdělání pedagogických pracovníků: Školní rok 2012/2013 Požadované vzdělání učitelé 90 % vychovatelé 100 % asistenti pedagoga 100 % III Nepedagogičtí pracovníci: Školní rok 2012/2013 přepočtené úvazky počet fyzických osob Interní pracovníci 4 3,393 Externí pracovníci 0 0 7

8 IV. ÚDAJE O ZÁPISU K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE A NÁSLEDNÉM PŘIJETÍ DO ŠKOLY IV. 1. Zápis do Základní školy praktické a Základní školy speciální Pro následující školní rok byl vypsán termín zápisu do naší školy na K zápisu se nedostavil žádný žák. IV. 2. Počet nově zařazených žáků ve školním roce 2012/2013: Přípravný stupeň ZŠ ZŠ praktická ZŠ speciální Zařazení do 1. roč. 0 X 0 0 Zařazení do jiného ročníku 0 X 9 8 IV. 3. Absolventi přijatí ke studiu ve středních školách (výuku zahájí ve šk. roce 2013/2014): OU a PrŠ SOU Přihlášeno přijato přihlášeno přijato žákyně ZŠP po splnění povinné školní docházky na žádný učební obor nenastoupila ** 5 žáků ZŠS s kombinovanými vadami po splnění povinné školní docházky nebudou pokračovat v žádné další formě vzdělávání (zůstanou klienty DZP Chvalčov a DZP Kvasice) Celkem ukončilo povinnou školní docházku 19 žáků. 8

9 V. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ PODLE CÍLŮ STANOVENÝCH VZDĚLÁVACÍMI PROGRAMY A PODLE STUPNĚ VZDĚLÁNÍ Prospěch žáků ve škole (k ) V. 1. Přehled prospěchu v části ZŠP Třída Počet žáků Prospěl Prospěl s vyznamenáním Neprospěl I II III VI VII VIII. A VIII. B IX Opakuje Celkem v ZŠP: prospěl: 90, 625% žáků prospěl s vyznamenáním: 9,375% žáků Přehled prospěchu v části ZŠS Třída Počet žáků Prospěl Prospěl s vyznamenáním Neprospěl I II III IV V Opakuje Celkem v ZŠS: prospěl: 85,714% žáků prospěl s vyznamenáním: 14,285% žáků 9

10 V. 2. Zameškané hodiny v části ZŠP Třída Omluvené Neomluvené Celkem I II III VI VII VIII. A VIII. B IX Celkem: Průměr zameškaných hodin na 1 žáka ZŠP: Omluvené: Neomluvené: Celkem: 73,56 hodin 11,359hodin 84,92hodin Na poměrně velký počet omluvených hodin má vliv skutečnost, že lékaři píší omluvenky na žádost rodičů i v případech, že někdy v ambulanci nezjistí žádné příznaky omluví však zpětně na základě informace, že žáka např. včera bolelo břicho apod. Vyšší počet neomluvených hodin je způsoben faktem, že sociálním pracovníkům, polici a soudům trvá hodně dlouho, než začnou řešit např. záškoláctví. Nechtějí provádět radikální řešení a dávají rodičům a žákům další a další šance. Zameškaný počet hodin je ovlivněn několika problémovými jednotlivci. Zameškané hodiny v části ZŠS Třída Omluvené Neomluvené Celkem I II III IV V Celkem:

11 Průměr zameškaných hodin na 1 žáka ZŠS: Omluvené: 25,82hodin Neomluvené: 0 Celkem: 25,82hodin V. 3. Výchovná opatření v části ZŠP: Třída NTU DTU DŘŠ 2. st. 3. st. Pochvaly I II III VI VII VIII. A VIII. B IX Celkem Stupeň chování školní rok 2012/2013 Počet % z celku % ,75% 3 4 6,25% Výchovná opatření v části ZŠS - nebyla udělena žádná. 11

12 VI. ÚDAJE O PREVENCI SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ VI. 1. Zhodnocení cílů školní preventivní strategie Minimální preventivní program pro školní rok 2012(2013 byl vypracován v měsíci září. Program a cíle byly konzultovány s vedením školy. Následně proběhlo seznámení všech pedagogů na pedagogické radě. Třídní učitelé seznámili s aktivitami MPP zákonné zástupce žáků na třídních schůzkách. Ve třídách byli žáci (podle svých schopností) seznámeni s hlavním zaměřením a plánovanými akcemi. Aktivity pořádané v rámci MPP - jednorázové akce: - Policie ČR pro školská zařízení - pokračování v tradiční několikaleté spolupráci Policista je náš kamarád pro žáky I. st. školy (17 žáků) - Úkoly Městské policie beseda zaměřená na pravidla chování v našem městě I. stupeň (17 žáků) - Bezpečné chování trestní odpovědnost, nebezpečný internet, nebezpečí spojená s používáním komunikačních prostředků (internet, mobilní telefon) pro žáky 6. a 7. ročníku (18 žáků) - Trestná činnost mládeže páchaná na mládeži jak se nestát obětí protiprávního jednání, rozdíl mezi přestupkem a trestným činem, alkohol, cigarety a drogy v legislativě pro žáky 8. a 9. ročníku (24 žáků) - SVP Kroměříž - pokračování v dlouholeté spolupráci, prožitkové aktivity- Muzikoterapie pro 4. a 5. ročník (10 žáků) - Mapování vztahů ve třídě se zaměřením na pomoc při výskytu šikany ve školním kolektivu, základní informativní program 6. ročník (9 žáků) - Rozšířený program zaměřený na prevenci a řešení v případě výskytu sociálně patologických jevů ve třídním kolektivu 7. ročník (9 žáků) - Bezpečné užívání internetu 8. a 9. ročník (24 žáků) - Úřad práce Kroměříž - beseda pro vycházející žáky, správná volba povolání a možnosti studia na odborném učilišti, uplatnění na trhu práce (15 žáků) - besedy vycházejících žáků se zástupci OÚ (30 žáků) - akademie ke Dni matek s prezentací žákovských výrobků a výpěstků, kulturní vystoupení žáků taneční, hudební a sportovní vystoupení, dramatizace pohádky aktivita školy směrem k rodičům a veřejnosti - metodik rizikového chování sestavil informační leták pro rodiče týkající se aktuálních preventivních témat Rady pro rodiče - jak zajistit dětem bezpečné užívání internetu doma - prezentace výrobků žáků na Mikulášském jarmarku v ZUŠ Kroměříž - prezentace práce školy na okresní přehlídce zařízení sociálních služeb na Velkém náměstí - prezentace práce školy (výrobky žáků, kulturní vystoupení dramatizace pohádky) na přehlídce činnosti Aktivačního centra za účasti rodičů a hostů z MŠMT a NIDV - prezentace výrobků žáků školy na různých akcích města Kroměříž - vánoční sbírka na pomoc opuštěným psům v městském útulku - návštěva divadelního představení divadelního souboru ZŠ Komenského - návštěva hudebních, filmových a divadelních představení v Kroměříži a ve Zlíně 12

13 Aktivity pořádané v rámci MPP - dlouhodobé programy (po celý školní rok): - pravidelné denní desetiminutovky třídních učitelů, rozhovor se žáky na témata týkající se různých problémů a aktuální atmosféry ve třídě, komunitní kruhy třídních kolektivů - spolupráce s asistentem pedagoga pro žáky ze znevýhodněného prostředí - spolupráce s Knihovnou Kroměřížska - celoroční sportovní soutěž O nejlepšího sportovce školy - sledování a řešení problémů objevující se ve schránce důvěry - vydávání školního časopisu Školáček mj. příspěvky metodika rizikového chování - celostátní výtvarné a literární soutěže průběžná účast žáků r., * v literární soutěži Knihovny Kroměřížska se umístili v okresním i krajském kole 3 naši žáci na prvních třech místech *v mezinárodní výtvarné soutěži Českého rozhlasu Malujeme po síti bylo oceněno 11 prací našich žáků *1 žák získal 2. místo v celostátní výtvarné soutěži Svět očima dětí - účast na okresním kole minikopané žáků speciálních škol (2.místo) - účast na okresním a krajském kole Atletického čtyřboje žáků speciálních škol - spolupráce s Dopravním hřištěm - vedení a doplňování Knihy prevence metodikem rizikového chování - porady výchovných poradců, metodika prevence s vedením školy - výchovné komise školy - zájmový kroužek zaměřený na bezpečné používání internetu - celoroční preventivní soutěž zaměřená na etickou výchovu - Kdo to ví odpoví - vzdělávání metodika a ostatních učitelů na témata týkající se prevence a problémového chování žáků - zapojení školy do Individuálního projektu národního Aktivační centra-zájmové vzdělávání pro těžce zdravotně postižené. Pilotní ověřování programu pro zájmové vzdělávání v 9-ti krajích ČR. Ve zlínském kraji byla vybrána naše škola. V Aktivačním centru probíhají každý týden odpoledne 3 kurzy: (každý v rozsahu 2hodin) Technické práce, Lidová řemesla, Svět kolem nás. - škola realizuje aktivity v rámci udržitelnosti projektu Zvyšování kvality péče o žáky se zdravotním postižením (projekt probíhal v letech ) - volnočasové aktivity - Zájmové kroužky 2012/2013: keramický kroužek r. - 9 žáků sportovní činnosti chlapci r žáků zábavná informatika dívky 7. r. - 7 žáků zábavná informatika chlapci 6., 7. r. - 6 žáků Všechny kroužky vedou učitelé školy. Efektivita akcí je průběžně hodnocena slovně v rámci ranních desetiminutovek. Dále pak v rámci hodnocení a sebehodnocení v jednotlivých předmětech ústně i písemně. Po celý školní rok jsme spolupracovali s orgány OSPOD, SVP a Policií ČR. Posilovali jsme rovněž spolupráci školy a rodičů různými způsoby, přesto však není spolupráce taková, jaká by v zájmu žáků měla být. MPP naší školy je pravidelně vyhodnocován KÚ mezi 5-ti nejlepšími mezi speciálními školami. 13

14 VI. 2. Výchovné poradenství Formy spolupráce výchovných poradců s týmem školy, rodiči, veřejností: 1. Spolupráce VP s vedením školy - účast na poradách rozšířeného vedení školy - organizační porady a pedagogické rady školy - informační materiály při rozhodování o volbě povolání, přihlášky na SŠ - distribuce letáčků na Dny otevřených dveří ve SŠ - organizační zajišťování besed se zástupci SŠ besedy pro žáky - organizační zajišťování besed se zástupci SŠ besedy pro zákonné zástupce - exkurze na vybrané střední školy v regionu 2. Spolupráce VP s TU a dalšími pedagogy školy - spolupráce na realizaci minimálního preventivního programu - řešení studijních a výchovných problémů žáků - spolupráce s metodickým sdružením 1. stupně - spolupráce s předmětovou komisí předmětu Člověk a svět práce - poradenská, metodická a konzultační činnost pro učitele - metodická pomoc pedagogickým pracovníkům školy v otázkách kariérového rozhodování - předávání odborných informací z oblasti kariérového poradenství pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a pro jejich zákonné zástupce - poskytování informací o činnosti školských a dalších poradenských zařízeních v regionu a o možnostech využívání jejich služeb žákům a zákonným zástupcům - zprostředkování nabídky ÚP, IPS 3. Práce s třídním kolektivem a jednotlivci - vstupní informace o výchovném poradenství - realizace výuky Svět práce pro žáky 8. a 9. ročníku ZŠ praktické - poradenská, metodická a konzultační činnost pro žáky (exkurze do SŠHS Kroměříž) - poskytování informací o možnostech pracovního uplatnění - informační nástěnka, vyhledávání spolu se žáky na internetu 4. Spolupráce VP s rodičovskou veřejností - řešení opakující se absence žáků ve škole - řešení problémů nevhodného (vulgárního) chování některých žáků - poradenská a konzultační činnost - účast na jednání výchovných komisí - profesní orientace, informace o možnostech dalšího studia nebo pracovního uplatnění - nabídka letáků a propagačních materiálů - beseda zástupců vybraných SŠ se zákonnými zástupci v naší škole 5. Spolupráce VP s mimoškolními orgány - KPPP Zlín, pracoviště Kroměříž - vzdělávání pedagogů a výchovných poradců - SPC Kroměříž - konzultace, komplexní vyšetření vycházejících žáků - Orgány státní správy OSPOD - řešení dlouhotrvající absence žáků ve výuce, záškoláctví - SVP Brno, pracoviště Kroměříž zážitkové preventivní programy, individuální konzultace pro některé žáky 6. Sebevzdělávání VP - účast na poradách pro výchovné poradce, sledování legislativy 14

15 - získávání informací o možnostech studia pro naše žáky - účast na odborných seminářích V naší škole pracují 3 výchovní poradci jeden pro 1. stupeň, druhý pro 2. stupeň a zároveň plní úkoly metodika prevence a třetí se zaměřuje na profesionální orientaci. Všichni jsou členy rozšířeného vedení školy. V minulém školním roce byly všechny plánované úkoly výchovného poradenství splněny. VI. 3. Environmentální výchova Dlouhodobým cílem environmetální výchovy je budovat u žáků kladný vztah k přírodě a k její ochraně. EV je úzce spojena v různé míře jednak se všemi předměty a jednak je provázána i s MPP a dalšími aktivitami ve škole. Do aktivit a činností jsou zapojování žáci, pracovníci školy i zákonní zástupci. Žáci jsou každodenně vedeni k šetření vodou, k péči o třídy, k třídění odpadů. Podílejí se na péči o květinovou výzdobu školy. Pěstují rostliny v areálu školy a na školní zahradě. Sledují proměnu přírody v různých ročních obdobích- vycházky, exkurze (mj. Podzámecká a Květná zahrada). Beseda s myslivcem péče o zvěř, ukázka výcviku loveckého psa v rámci Aktivačního centra. Exkurze a předání krmiva ze sbírky mezi žáky a pracovníky školy v útulku pro psy. Tvorba herbářů. Celoročně je realizován sběr plastových víček a sběr starého papíru je vyhlášena celoroční soutěž o nejlepšího sběrače. Třídní projektové dny. Úkoly environmetální výchovy byly ve všech ročnících splněny. Byl kladen důraz na individuální potřeby a schopnosti žáků, vč. zohlednění jejich zdravotního stavu. 15

16 VI. ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH A NEPEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ VII. 1. Další vzdělávání pedagogických pracovníků /náklady bez cestovného/ termín počet účastníků název kurzu/semináře částka BOZP Školení nových pracovníků v PO Seminář-Aktivační centra Seminář pro vychovatelky ŠD Seminář pro výchovné poradce-kppp Zlín Seminář pro lektory AC Práce se žáky s PAS 1. č Novela ŠZ 300, Práce se žáky s PAS 2. č ESS Sdílíme i Sen využití moderních technologií ve vzdělávání a 0 komunikaci Vzdělávání pro všechny Speciální vzdělávací aktivity pro osoby s nejtěžšími formami 0 zdravotního postižení (Hr. Králové) Aktivační centra (Praha) Seminář ČŠI-Národní systém inspekčního hodnocení vzdělávací soustavy v ČR, 0 Testování žáků 5. A 9. R. ZŠ (Zlín) Seminář pro výchovné poradce -KPPP Využití interaktivní tabule Jak úspěšně pracovat s dětmi, které mají 1.000,- problémy s chováním Revize RVP (NÚV Praha) Evaluace AC Revize RVP - LMP (NÚV Praha) 0 16

17 VII. 2. Další vzdělávání nepedagogických pracovníků /náklady bez cestovného/ termín počet účastníků název kurzu/semináře částka BOZP ESS Účetní uzávěrka 1.000, Účetnictví (Zlín) 1.000,- 17

18 VIII. ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI VIII. 1. Aktivity a prezentace školy na veřejnosti Akce organizované školou ve školním roce 2013/2013: Září 2012 Říjen 2012 Listopad 2012 Prosinec 2012 Leden 2013 Školní kolo v minikopané Exkurze na ÚP pro vycházející žáky Tematické vycházky do přírody Zahájení praxe studentů VOŠ Kroměříž Beseda zástupce SŠ s vycházejícími žáky (2x) Beseda zástupců SŠ se zákonnými zástupci žáků Prezentace výrobků žáků na Jarmarku v ZUŠ KM Mikulášská besídka Exkurze vycházejících žáků do SŠHS v KM Exkurze na Výstaviště Flória-výstava betlémů Zážitkový program SVP Muzikoterapie ( r.) Hasík (2x) Zimní cvičení v přírodě Třídní vánoční besídky Vánoční setkání v DZP Kvasice Vánoční turnaj - stolní tenis Zážitkový program- Mapování vztahů-šikana Zážitkový program-bezpečné užívání internetu Odevzdání literárních prací do okresní soutěže Knihovny Kroměřížska Únor 2013 Zápis do 1. r. Zahájení plaveckého výcviku žáků 4. a 5. r. Školní kolo vybíjená (dívky) Školní kolo hod na koš (chlapci) Školní kolo basketbalové dovednosti (dívky) Školní kolo basketbalové dovednosti (chlapci) Březen 2013 Duben 2013 Květen 2013 Plavecký výcvik Beseda-Bezpečné chování (Policie ČR) Beseda-Trestní činnost mládeže a páchána na mládeži Policie ČR Zážitková aktivita - Šikana Ocenění v Knihovně KM- žáci obsadili 1., místo v okr. kole literární soutěže Zahájení nácviku pohádky o Sněhurce a dalších vystoupení na Akademii ke Dni matek Krajské kolo matematické soutěže Školní kolo Atletického čtyřboje Pásmo pohádek studentky SpgŠ Ocenění v krajském kole literární soutěže 3 žáci (1., 2., 3. Místo) 18

19 Červen 2013 Okresní kolo AČ Krajské kolo AČ Akademie ke Dni matek (taneční, sportovní vystoupení žáků, pohádka o Sněhurce) Den země ukončení praxe studentů VOŠ a SpgŠ Prezentace práce školy na přehlídce Sociálních služeb na Velkém náměstí Prezentace práce školy Jarmárek a Den tance na Velkém náměstí Dopravní hřiště Sběr starého papíru ukončení a vyhodnocení Sběr plastových víček ukončení a vyhodnocení Ocenění 11 žáků v mezinárodní výtvarné soutěži českého rozhlasu Malujeme po síti Ocenění 1 žáka v celostátní soutěži Svět očima dětí Den otevřených dveří, výstava výrobků a předvedení pohádky O Sněhurce žáci z Aktivačního centra za přítomnosti rodičů a zástupců MŠMT a NIDV Praha Letní cvičení v přírodě Ukončení plaveckého výcviku Rozloučení s vycházejícími žáky 19

20 VIII. 2. Údaje o mimoškolních aktivitách a s nimi související prezentaci školy Aktivity školy jsou zveřejňovány ve školním časopise Školáček, který vychází 1x za 2 měsíce. Ředitelka školy - je členem poradní skupiny MŠMT, odborníků z oblasti psychopedie - je členem poradní skupiny NÚV Praha pro evaluaci RVP ZV LMP Výchovná poradkyně pro 2. stupeň a metodička prevence je členkou komise sociálně právní ochrany dětí při Městském úřadu v Kroměříži Odborně metodická činnost praxe pro studenty, studující kolegy PF UP Olomouc, univerzita Brno, SpgŠ a VOŠ Kroměříž Realizace projektu Individuálního projektu národního Aktivační centra vzdělávání pro těžce zdravotně postižené Registrační číslo projektu: CZ.1.07/4.1.00/ Výstava výrobků žáků AC na MŠMT, na PF UK Praha, v NIDV Praha. Projekt Ovoce do škol. 20

21 VIII. 3. Prezentace v médiích V Týdeníku Kroměřížska publikovány články o akcích školy a školní družiny, o Aktivačním centru. 21

22 IX. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČŠI ČŠI Předmět kontroly: 1. Postup školy podle ustanovení 49 odst. 1 věty první v souvislosti s rozhodováním podle ustanovení 165 odst. 2 písm. e) školského zákona 2. Plnění povinnosti ředitele školy podle ustanovení 49 odst. 2 věty poslední v souvislosti s rozhodováním podle ustanovení 165 odst. 2 písm. e) školského zákona Doklady a materiály, o které se kontrolní zjištění opíralo: 1. Rozhodnutí MŠMT čj. 234/ ze dne ve věci zápisu změny v oborech vzdělání dle klasifikace kmenových oborů vzdělání a rámcových vzdělávacích programů s účinností od 1. září Výpis z rejstříku škol a ŠZ Základní škola praktická a Základní škola speciální Kroměříž ze dne Rozhodnutí Zlínského kraje ve změně výkonu funkce ředitelky na dobu určitou ze dne Školní matrika vedená v elektronické podobě, třídní výkazy a katalogové listy všech žáků ve školních letech 2009/2010 až 2011/ Protokol čj. ČŠIZ-50/10 Z ze dne Oznámení o přijetí opatření k odstranění zjištěných drobných nedostatků ze dne Kontrolní zjištění: 1. Ředitelka školy postupovala v souladu s ustanovením 49 odst. 1 věty první v souvislosti s rozhodováním podle ustanovení 165 odst. 2 písm. e) školského zákona 2. Ředitelka školy postupovala v souladu s ustanovením 49 odst. 2 věty poslední v souvislosti s rozhodováním podle ustanovení 165 odst. 2 písm. e) školského zákona 22

23 X. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY Závazné ukazatele rozpočtu pro rok 2012 v Kč neinvestiční: schválený rozpočet upravený rozpočet Platy pedagogů , ,00 Ostatní osobní náklady pedagogů 8 000,00 0,00 Platy nepedagogů , ,00 Ostatní osobní náklady nepedagogů , ,00 ONIV přímé , ,00 ONIV provozní , ,00 NIV ostatní 5 000, ,72 Celkem , ,72 investiční: schválený rozpočet upravený rozpočet dotace od zřizovatele 0,00 0,00 dotace ze státního rozpočtu 0,00 0,00 dotace v rámci ROP 0,00 0,00 dotace ze státních fondů 0,00 0,00 Celkem 0,00 0,00 Odvod z investičního fondu: 0,00 0,00 Podrobné údaje o hospodaření školy jsou uvedeny ve Zprávě o hospodaření za kalendářní rok. Materiální vybavení a provozní rozpočet: Rozpočet školy byl vyrovnaný, zabezpečující průběžný tok finančního hospodaření. Celková výše provozních prostředků je však minimální pro zabezpečení chodu školy. Neumožňuje všechny potřebné plánované opravy ani další významnější rozvoj - konkrétně výraznější modernizaci školy, obnovu opotřebených učebních pomůcek a didaktické techniky v potřebném rozsahu. Mzdové prostředky: Celkový počet zaměstnanců i počet zaměstnanců v jednotlivých kategoriích je v souladu s normovaným počtem zaměstnanců od zřizovatele. Domníváme se, že republikové normativy pro speciální školy nejsou optimální nenavazují na vyhlášky pro speciální školy o počtu žáků a pedagogů ve třídách, ve školní družině. S ohledem na postižení žáků bychom potřebovali do některých tříd asistenty pedagoga (např. pro žáky s autismem). Přidělené mzdové prostředky nám neumožňují plně ocenit velmi dobré pracovníky. 23

24 XI. ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ Škola se nezapojila do žádného mezinárodního programu. V minulém školním roce jsme ukončili projekt Zvyšování kvality péče o žáky se zdravotním postižením a realizovali jsme první rok jeho udržitelnosti. Škola se zapojila do projektu Vybavení škol interaktivní tabulí. Splnila podmínky a byla vybrána k realizaci. Získala možnost nákupu interaktivní tabule s příslušenstvím za zvýhodněnou cenu. Škola se zapojila do rozvojového programu MŠMT vybavení kompenzačními pomůckami. Byl jí schválen nákup elektrického zvedáku pro pracoviště na Chvalčově. XII. ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ Škola byla vybrána MŠMT a NIDV pro pilotáž projektu ve Zlínském kraji Individuální projekt národní Aktivační centra vzdělávání pro těžce zdravotně postižené. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/4.1.00/ Projekt je zaměřen na vytváření podmínek pro zájmové vzdělávání žáků se středně těžkým a těžkým mentálním postižením, postižením více vadami a autismem, kteří jsou žáky základních škol speciálních. Cílem projektu je vytvoření inovativního vzdělávacího programu, který bude pro cílovou skupinu realizován prostřednictvím instituce aktivační centrum. Jedná se o zájmové vzdělávání formou kurzů, které odpovídají schopnostem a potřebám žáků za účasti jejich rodičů a pedagogických pracovníků. Aktivační centra nabízejí 3 kurzy: Svět kolem nás, Technické, pěstitelské a chovatelské práce. Lidová řemesla Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Prioritní osa: 7. 4a - Systémový rámec celoživotního učení (Konvergence) Oblast podpory: 7.4a. 1 - Systémový rámec počátečního vzdělávání Typ projektu: Individuální projekt národní Doba realizace: Cílová skupina: Cílovou skupinou projektu jsou žáci se středně těžkým a těžkým mentálním postižením, postižením více vadami a autismem, dosahující podle kategorizace Mezinárodní zdravotnické organizace (WHO) hodnot cca IQ 20 až 49. Jedná se o žáky postižené vývojovou duševní poruchou se sníženou inteligencí, projevující se především snížením poznávacích, řečových a pohybových funkcí a sociálních schopností. Pro cílovou skupinu je nezbytné zajistit udržení úrovně dosaženého vzdělání z povinné školní docházky v základní škole speciální. Předpokládaný počet žáků celoročně navštěvujících vzdělávací aktivity - kurzy v aktivačních centrech je 540. Plánovaný počet podpořených žáků vychází z tíže či kombinace zdravotního postižení a zajištění bezpečnosti při provozovaných činnostech. Projekt pilotně ověřuje nabídku vzdělávacích aktivit v aktivačních centrech pro cílovou skupinu žáků do věku 26 let (v souladu se školským zákonem). 24

25 Další přímo podpořenou cílovou skupinou jsou vybraní pedagogičtí pracovníci a vedoucí pedagogičtí pracovníci (odborní lektoři aktivačních center), kteří v rámci projektu získají podporu formou odborného vzdělávání včetně studijních opor a metodik. Celkem bude vyškoleno 45 lektorů aktivačních center. Hlavní cíl Projekt nabízí žákům se středně těžkým a těžkým mentálním postižením, postižením více vadami a autismem, kteří jsou žáky základních škol speciálních, takovou formu zájmového vzdělávání, která odpovídá specifickým požadavkům na neformální vzdělávání této náročné skupiny. Cílem projektu je zajistit vznik devíti nových aktivačních center v devíti krajích tak, aby instituce aktivační centrum byla systémově zavedena ve všech krajích ČR. (V pěti krajích byla aktivační centra vytvořena již v projektu IPo, Speciální vzdělávací aktivity pro osoby s nejtěžšími formami zdravotního postižení prostřednictvím aktivačních center v rámci speciálních škol, na který předkládaný projekt volně navazuje a aktivity rozšiřuje třemi novými kurzy s novým obsahem). Přínos projektu pro cílovou skupinu Zásadní přínos pro cílovou skupinu představuje smysluplné naplnění volného času. Žáci se středně těžkým a těžkým mentálním postižením, postižením více vadami a autismem si sami nedokáží zorganizovat program svého dne. Pravidelná docházka do aktivačního centra omezí pocit osamocenosti ve své rodině, přinese radost z výsledků jednotlivých zvládnutých činností a pohodu ve známém prostředí školy. Nově získané vědomosti a dovednosti přispějí k větší samostatnosti a zvýšení kvality života každého žáka. Spokojený a klidný život je u dané skupiny žáků předpokladem případného úspěšného zapojení do standardních systémů, např. chráněného zaměstnání. Projekt umožňuje zájemcům seberealizaci v kurzech aktivačních center v oblasti drobných technických prací, nejrůznějších lidových řemesel a poznávání světa kolem nás formou poznávacích vycházek a výletů. Klíčové aktivity projektu KA 01- příprava vzdělávacího programu a instruktážní metodiky pro práci lektorů aktivačních center, vydání této odborné publikace v závěru projektu, závěrečná odborná konference: KA 02- vyškolení lektorů aktivačních center: KA 03 - realizace neformálního vzdělávacího programu v aktivačních centrech: Vzdělávací program jednotlivých aktivačních center je realizován formou tří nabídkových kurzů v devíti aktivačních centrech nově zřízených při vytypovaných základních školách speciálních. V každém aktivačním centru jsou nabízeny 3 kurzy tohoto zaměření: - technické práce, práce s technickými materiály, pěstitelské práce, chovatelské práce - lidová řemesla - svět kolem nás a orientace v něm. 25

26 XIII. ÚDAJE O PŘEDLOŽENÝCH A ŠKOLOU REALIZOVANÝCH PROJEKTECH FINANCOVANÝCH Z CIZÍCH ZDROJŮ Škola nově nepředložila žádný projekt na financování z cizích zdrojů. Prostřednictvím výše uvedených projektů se podařilo významně zkvalitnit materiální podmínky naší školy. XIV. ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S ODBOROVÝMI ORGANIZACEMI, ORGANIZACEMI ZAMĚSTNAVATELŮA DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ Odborová organizace Spolupráce s odborovou organizací je funkční. Vzájemné vztahy a povinnosti mezi odbory a organizací stanovené zákoníkem práce a dalšími právními předpisy jsou dodržovány. Předseda ZO ČMOS je členem rozšířeného vedení školy. Další partneři Pro úspěšnou činnost školy je využívána dlouhodobá spolupráce: - KPPP Zlín, pracoviště Kroměříž - SPC Kroměříž, Zlín - Asociace speciálních pedagogů (ASP) - Městský úřad Kroměříž - Obecní úřad Kvasice - Vedoucí DZP Kvasice - Vedoucí DZP Chvalčov - MŠMT - NIDV - NÚV Praha - Dětští lékaři - Dětský psychiatr - SVP Brno, pracoviště Kroměříž - Speciální školy ZK, Brno, Třinec, Karviná, Praha, Hradec Králové - Základní školy v regionu - S vedením ZŠ Kvasice - OU a ZŠP Holešov - SŠHS Kroměříž - SpgŠ a VOŠ Kroměříž - PF UP Olomouc praxe studentů - PF univerzita Brno - Plavecký bazén Kroměříž - Dopravní hřiště - Knihovna Kroměřížska - OŠMT KÚ Zlín 26

27 27

28 XV. ZÁVĚR Základní školy určené pro vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením začínají mít vážné problémy s naplňováním kapacity. Klesají počty žáků. Žáci bývají často integrováni v základních školách, ale nedostává se jim péče, kterou potřebují. Školy hlavního proudu nejsou připraveny organizačně ani personálně. Nepodporující rozvoj dítěte. Pakliže se po zkumulování problémů a velkého opakovaného selhávání dostanou ve vyšších ročnících do naší péče, shledáváme, že nemají zdaleka takové vědomosti, dovednosti a návyky, jako jsme dosáhli u žáků, kteří byli v naší péči již od nižších ročníků. V posledních 3 letech do školy přišli 2 žáci, kteří absolvovali 1. ročník s asistentem pedagoga v ZŠ, ale neměli vědomosti ani žáků 1. ročníku ZŠP. Přestup žáka do naší školy na 1. stupeň je v současné době výjimkou. Žáci bývají celý 1. stupeň integrováni na ZŠ hlavního proudu. Pozdní přeřazení do péče speciálních škol poškozuje žáky. Mívají velké mezery ve vědomostech, averzi vůči vzdělávání. Nemají žádné pracovní návyky. Určité skupiny občanů neustále migrují, takže školní docházka dětí není pravidelná. Těmto rodinám není poskytována terénní péče, která by zlepšila docházku žáků do školy. Škola má omezené kompetence řešit tuto problematiku. S ohledem na nedostatek učebnic, které by odpovídaly RVP ZV- LMP i RVP ZŠS si pedagogové zpracovávají učební texty sami, aby vyhovovaly individuálním schopnostem našich žáků. Datum zpracování výroční zprávy: Datum projednání v pedagogické radě: Výroční zpráva schválena radou školy: PaedDr. Marie Kirilenková ředitelka školy 28