UMĚLECKÁ VÝZDOBA NA FASÁDÁCH NÁRODNÍHO DIVADLA

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "UMĚLECKÁ VÝZDOBA NA FASÁDÁCH NÁRODNÍHO DIVADLA"

Transkript

1 UMĚLECKÁ VÝZDOBA NA FASÁDÁCH NÁRODNÍHO DIVADLA 129 DUM Jiří Zeman A2-63 ZS 2011/2012

2 OBSAH ÚVOD - OBECNÉ INFORMACE... 2 VÝZDOBA FASÁD NÁRODNÍHO DIVADLA... 4 SOCHAŘSKÁ FIGURÁLNÍ VÝZDOBA ND... 5 JOSEF VÁCLAV MYSLBEK... 5 BOHUSLAV SCHNIRCH... 6 ANTONÍ WAGNER... 8 ZDROJE OBRAZOVÁ PŘÍLOHA

3 ÚVOD - OBECNÉ INFORMACE Myšlenka samotného divadla v české řeči se zrodila již v 80. letech 18. století, zápas o její realizaci vzplanul až o 60 let později, krátce po porážce buržoazně demokratické revoluce v roce Zbořením divadelního provizória Boudy v roce 1789 přišlo české divadlo o svůj stánek. Česky se od té doby hrálo na různých místech. Teprve v roce 1844 z podnětu Františka Palackého, Františka Ladislava Riegera a Aloise Pravoslava Trojana započalo úsilí o trvalou budovu českého divadla. 1 O rok později, tedy 29. ledna 1845 předkládá František Palacký stavovskému výboru českého sněmu žádost, tzv. privilej na vystavění, zařízení, vydržování a řízení samostatného českého divadla, ta byla povolena již v dubnu Avšak po dlouhých šest let se nic nedělo, až v dubnu 1851 Sbor pro zřízení českého národního divadla v Praze vydává první veřejné provolání k zahájení sbírek. 2 Národní sbírka ale nebyla jediným zdrojem financování stavby Národního divadla, dostatek prostředků poskytl stát i císař František Josef I.. V roce 1853 byl zakoupen pozemek a v jeho zadní části zahájena stavba Prozatímního divadla. 3 S návrhem vybudovat zatím divadlo Prozatímní přišel František Ladislav Rieger. Bylo uvolněno zlatých a vybrán architekt Ignác Ullmann, aby vypracoval projekt divadla, které by se později stalo součástí nového definitivního areálu. Na jaře roku 1862 byla zahájena stavba a již 18.listopadu téhož roku zahájilo divadlo činnost. Do hlediště se vešlo přes 900 diváků. Bylo to stísněné prostředí, kam šlechta zavítala jen vzácně. 4 Po otevření Národního divadla byly obě budovy spojeny v jednu. Dnes se zde nachází šatny a zázemí technického personálu. 5 1 Jaroslava Staňková, Jiří Štursa, Svatopluk Voděra : Pražská architektura Významné stavby jedenácti století, Tiskařské závody, s.p., vydání 1, 1991,str.221 ISBN Autor neznámý: Národní divadlo, dostupné on-line: datum přečtení : OP.CIT.POZN.7 4 Petr David, Vladimír Soukup : 1111 památek a zajímavostí Prahy, KARTOGRAFIE Praha, a.s., 1 vydání, 2001,str. 31, ISBN Autor neznámý: Národní divadlo, dostupné on-line:

4 Roku 1865 skupina kolem Sladkovského, Tyrše, Nerudy a Hálka vyzvala třiatřicetiletého profesora pozemního stavitelství na pražské technice, architekta Josefa Zítka, aby vypracoval návrh Národního divadla. Ten pak zvítězil v dodatečném konkurzu a roku 1867 začaly práce na staveništi. 6 V nadšeném ovzduší doby následovaly pod heslem Národ sobě další sbírky a 16. května 1868 byl slavnostně položen základní kámen Národního divadla, které se mělo stát symbolem znovuzrození národa. 7 Do konce roku 1868 byly vystavěny základy a roku 1877 byla postavena střecha. V roce 1873 současně probíhaly soutěže na výzdobu budovy, jejichž scénář vypracovala zvláštní komise pod vedením Sladkovského: témata byla jednak v duchu novorenesanční koncepce budovy klasická, jednak se inspirovala dobovým nadšením pro slovanskou mytologii a pro děje Rukopisů obě tyto koncepce, vycházející z mánesovské malby a spojené se soudobou romantickou krajinomalbou (také navazující tematicky na české dějiny), daly ideový základ výtvarnému projevu, který se dnes označuje jako umění generace Národního divadla. Na výtvarné výzdobě divadla se podíleli zejména Bohuslav Schnirch, Mikoláš Aleš, František Ženíšek, Josef Václav Myslbek, Václav Brožík a Julius Mařák. 8 Národní divadlo bylo poprvé otevřeno 11. června 1881 na počest návštěvy korunního prince Rudolfa premiérou Smetanovy Libuše, komponované začátkem sedmdesátých let pro tuto příležitost. Odehrálo se v něm ještě jejích dalších jedenáct představení, než byla budova uzavřena pro dokončovací práce. Uprostřed nich, 12. srpna 1881, došlo k požáru, který zničil měděnou kupoli, hlediště, oponu od Františka Ženíška i jeviště divadla. Tento požár vznikl nedbalostí klempířů při dokončování střechy. Požár byl pochopen jako celonárodní katastrofa a vyvolal obrovské odhodlání pro nové sbírky. Budovu po požáru dokončil prof. arch. Josef Schulz, dřívější Zítkův žák. datum přečtení : Jaroslava Staňková, Jiří Štursa, Svatopluk Voděra : Pražská architektura Významné stavby jedenácti století, Tiskařské závody, s.p., vydání 1, 1991,str.221 ISBN OP.CIT.POZN.10 8 OP.CIT.POZN.11 3

5 Obnovené divadlo bylo otevřeno 18. listopadu 1883 opět představením Smetanovy Libuše. 9 VÝZDOBA FASÁD NÁRODNÍHO DIVADLA O výzdobu Národního divadla se dělí malířství a sochařství ve shodě s architektonickým pojetím celé budovy. Vnější řešení fasád v celé míře připadlo právě sochařství. Hlavní průčelí je tvořeno pěti branami, obložených rustikou, která navazuje na boční pilony. Korintské žlábkové sloupy nad loggií drží mohutnou římsu, na kterou nasedá kuželková balustráda. Osy sloupů jsou protaženy do figurální sochařské výzdoby Apollóna a devíti Múz. Ve stejné výši se nad hmotami schodišť vedoucích do galerií ční vítězné trigy na pilonech. Svorníky mezi pilony jsou vyzdobeny maskami antického divadla. Cvikly dveřních otvorů v portiku jsou vyzdobeny erby znázorňující umělecké a vědní disciplíny. Levý bok Národního divadla v úzké divadelní ulici je ozvláštněn chodbou s jedenáct oblouky na toskánských sloupcích. I tyto oblouky jsou na svornících vyzdobeny maskami, mezi nimiž je i selské děvče s šátkem. Průčelí na vltavském nábřeží je bohatě plasticky vyzdobeno. Vlysy a cvikly oken jsou ozdobeny festony zavěšenými na štítech, hlavní vlys, přesušovaný ve svém průběhu oválnými okny, nese úseky ornamentální dekorace stejné ráže jako ostatní průčelí. Mimořádné plastické výzdoby se zde dostalo drobnému portálu vedoucímu k jevišti. 10 Obecně se všude na fasádách se objevují vzory klasické a renesanční, uplatňovalo se však i cítění soudobé, dožadující se realistické náplně přejatých schémat. Nejvíce sochařského úsilí se soustředilo do hlavního průčelí, na němž jsou bohatě dekorovány hlavice sloupů a pilastrů, vlysované výplně a oblouky s motivy vegetativními i figurálními v duchu renesance. Řadové dekorativní články jsou vázány cyklicky náměty alegorickými a symbolickými. Zítkův návrh pracuje s poměrně velikou stavební hmotou 9 Jaroslava Staňková, Jiří Štursa, Svatopluk Voděra : Pražská architektura Významné stavby jedenácti století, Tiskařské závody, s.p., vydání 1, 1991,str.221 ISBN Antonín Matějíček: Národní divadlo a jeho výtvarníci, Státní nakladatelství krásné literatury, hudby a umění, 1956 Praha, str. 80 4

6 umocněnou reliéfem všech tří průčelí, rustikovaným soklem a končíc vypjatou hlavní římsou, to si žádalo oživení tektonicky nečinných ploch sochařskou výzdobou, která byla od počátku významnou součástí Zítkova návrhu. SOCHAŘSKÁ FIGURÁLNÍ VÝZDOBA ND JOSEF VÁCLAV MYSLBEK Myslbek byl nejvýraznější jednou z nejvýraznějších osobnosti "generace Národního divadla". Byl představitelem realismu, to znamená že pro něj bylo směrodatné jen to, co vidí, zatímco idea té doby, reprezentovaná především Miroslavem Tyršem, se opírala o znalost a tradici klasických příkladů sochařství. 11 Myslbek dostal za úkol přímo od architekta Zítka dodat alegorické postavy představující Činohru a Zpěvohru pro postranní portál vchodu pro účinkující. Schnirschovi šlo o naplnění programu stanoveného antikou, Mysbek však svoji sochu vytvořil protikladně modelací přímo podle živého těla. Z toho vznikl konflikt. Myslbek odmítl podrobit se předpisům, pracovat podle stanoveného systému, a proto už dál nemohl ve své práci pokračovat. Dalšími úkoly byl pověřen Bohuslav Schnirch, který se osvědčil svým smyslem pro slohovou vázanost sochy s požadavkem architektury podle zásad architekta Zítka. 12 ZPĚVOHRA A ČINOHRA Jedná se o dvě samostatné sochy podle vzoru Michelangelových nahých ležících postav na medicejských náhrobcích v Florencii. Oproti Michelanegelovým antikizujícím figurám se opíral výhradně o pozorování živých těl. Obě sochy prozrazují zřetelnými znameními svůj alegorický význam, jinoch drží masku, dívka varyto a sklání se nad hudebním textem. Za plastikami neměl žádný prostor, a proto figury rozvinul dopředu, a to v kontrastech údů s volně umístěnými těly, vyváženými souzvukem kolem, rukou i hlav. Určitost profilů proti rovině zdi, vymezující jejich pozadí, přesáhla vyvolaným dojmem 11 František Dvořák: O národním divadle: zastavení s Františkem Dvořákem, Lidové noviny, 2010, str František Dvořák: O národním divadle: zastavení s Františkem Dvořákem, Lidové noviny, 2010, str. 30 5

7 pohybu architektem požadovanou dekorativnost. Tento realistický přístup zavinil, že se Myslbek při dalších pracích na Národním divadle už nemohl uplatnit. 13 BOHUSLAV SCHNIRCH V únoru 1974 zvítězil Schnirch v soutěži na ztvárnění všech soch celé horní části průčelí do Národní třídy. Schnirch vyhovoval Zítkovým i Tyršovým představám nejvýrazněji v jejich představě o dokonalé souhře architektury se sochařstvím. Schnirchovi figurální doplňky spolu s včleněním do celku stavby jakoby jí dokončovali a dokonce monumentalizovali její vrchol. Tuto schopnost vytvářet dominanty budovy si uvědomíme, když k divadlu vzhlédneme ze strany od Vltavy nebo opačně od Národní třídy. Schirch byl více než jen spolupracovníkem architektů, neboť uskutečňoval stavitelskou myšlenku v oblasti, kde si sám stavitel nebyl tak jist. TRIGY Vedle sochařsky zdobné práce na budově měly být Trigy vyvrcholením Schirchova sochařského podílu na Národním divadle a zároveň dílem osobně uměleckým. Tyto bohyně vítězství jedoucí na antické dvoukolce tažené trojspřežím mají pohnutou historii. V době otevírání divadla nebyly sochy ještě odlité v bronzu a byly instalované sádrové originály, které požár, který vypuknul 12. srpna 1881, zcela zničil. Sochař se tedy mohl pustit do práce od začátku. Bohužel zvětšení finálního modelu a jeho odlití do bronzu se již nedožil. V práci pokračovali jeho kolegové Rous, Hollman a Šaloun. K osazení Trig došlo až roku 1910 a Jak ukazuje triga na západního nároží, motivace i výzdoba je antikizující. Schnirch Zítkovu myšlenku převádí a domýšlí v sochařském tvaru. Koně jsou v plném pohybu, ale jeho puls brzdí stylizace, nepřetavená a stále ještě zřetelná. Okřídlená vozatajka vidí před sebou vlastní úkol a nenapjaté otěže nespojují, ale spíše dělí trojspřeží od vozatajky. Ještě zde působil návyk z dekorativního sochařství, v němž plně dostačí geometrická vazba a kde není třeba vázat části kompozice s významem a vnitřním obsahem. Proto také 13 František Dvořák: O národním divadle: zastavení s Františkem Dvořákem, Lidové noviny, 2010, str. 31 6

8 Schnirch překonával ozdobnost tím, že se snažil učinit přírodnějšími a živějšími složky a podrobnosti. 14 APOLLON S MÚZAMI Atiku hlavního průčelí zdobí přes tři metry vysoké sochy Apollóna s devíti Múzami a charakterizují Schnirchovu spolupráci na Národním divadle. Sochy tvoří prodloužení os pilířů portika a následně nad nimi sloupů loggie. V mírném nakročení levé nohy stojí zde Apollo velmi klidně, náklon neosobní antikizující hlavy, kde se vlasy stávají ornamentem, pohyb rukou, ani šat s příčnými záhyby na bocích, nic neruší jeho klid, kterým míní právě splynout s architekturou a zůstat její vysunutou a sochařsky opracovanou částí, sochařsky zopakovat motiv zábradlí atiky. Proto příčné záhyby šatu zvolna přecházejí do svislice, proto opravuje pohyb levé ruky a nakrčené nohy pevný obrys šatu při levém boku. S vůlí zůstat v područí architektury souvisí i neosobní a docela obecná tvář, jež nechce nic zrcadlit a vypovídat o svém nositeli, neboť jej v rámci dekorativního poslání dostatečně označuje lyra. 15 Tak jako Apollóna pojal autor stejně i ostatní ochránkyně umění zdobící atiku. Sochy jsou ponořeny do naprostého klidu, který nic neruší a nevzrušuje, naopak všechno jen podtrhuje a zvyšuje. Svislé řasení šatu, ruka držící odznaky, které popisují význam sochy a ze svislic vychýlenou levou paži lehce pokládající ruku na hruď zbavuje volnosti v pohybu obrys i směr pohledu typizované tváře nerušené žádným výrazem. Apollón s Múzami vlastní odstín Schnirchova přilnutí k antice chápané pod úhlem současného klasicismu, ale všechny tyto sochy právě svým klasicismem někdy až suchým, spíše lineárním než objemovým podávají zároveň vysvětlení těsné spolupráce sochaře s architektem kolektiv autorů: Národní divadlo a jeho umělecké poklady, Melantrich v Praze, 1940, str kolektiv autorů: Národní divadlo a jeho umělecké poklady, Melantrich v Praze, 1940, str kolektiv autorů: Národní divadlo a jeho umělecké poklady, Melantrich v Praze, 1940, str. 38 7

9 ANTONÍ WAGNER Antonín Wagner zvítězil nad Myslbekem v anonymní soutěži na sochy Záboje a Lumíra určené do výklenků v průčelích schodištních pylonů divadla, která byla vypsaná 20. listopadu 1875 s termínem dodání 1. prosince roku Následně mu byla svěřena seskupení Zpěvohry a Činohry, umístěná na nábřežním průčelí divadelní budovy na balustrádě pokračující z čela stavby v jedné rovině se Schnirchovými múzami. Antonín Wagner začínal řemeslnicky v Praze, v dílně sochaře Josefa Maxe, ale umělecké školení získal ve Vídni, kde se pak zařadil mezi nejvýznamnější císařské sochaře. 17 Na celém Wagnerově díle je přece jen znát, že se českému citu pro tvar i prostředí ve Vídní dost odcizil. Jeho slovansky motivované postavy mohou být považovány za náhodně charakteristické jen pro svůj zevnějšek, staly se jimi vlastně pouze svým oblečením, i když tvůrce usiloval, aby rovněž svým ztělesněním bájných i alegorických postav odpovídal českosti i stylu Josefa Mánesa. Chtěl tak jednoznačně vyhovět přání poroty, vyslovenému Janem Nerudou, aby "přísně střežil slovanského typu". 18 ZÁBOJ Socha se nachází v průčelí v nice východní věže.rek českého mýtu Záboj vděčí Mánesovi za vnější i vnitřní charakteristiku, od ústroje až k síle a svalnatosti těla a k výrazu tváře, neklasicky zdobené knírem a vroubené spadajícími vlasy. Opření jedné a nakrčení druhé nohy, levá ruka opírající se energicky o hruď spolu s upřeným pohledem bojovníka spolu s jeho svalnatostí vnáší do sochy život, přetavuje sochu určenou k výzdobě niky v postavu bojovníka, který vyčkává, je stále ve střehu a v každé chvíli je sto chopit se zbraně. 19 LUMÍR 17 František Dvořák: O národním divadle: zastavení s Františkem Dvořákem, Lidové noviny, 2010, str František Dvořák: O národním divadle: zastavení s Františkem Dvořákem, Lidové noviny, 2010, str kolektiv autorů: Národní divadlo a jeho umělecké poklady, Melantrich v Praze, 1940, str. 41 8

10 Socha symetricky stojící v nice západní věže spolu se sochou Záboje poprvé sochařsky tlumočí představu pro výtvarné umění raženou Josefem Mánesem. Lumír klasicismu tolik jako Záboj, alespoň jeho šaty by mohly oblékat sochy spoléhající na obecný dobový vkus. Lumírovo tělo má neméně svalů jako tělo Záboje, akorát zbraň je zde vyměněna za hudební nástroj - varyto. Pravěký básník je zde stejně mužem jako básníkem, právě tak jako u Josefa Mánesa. Tvář Lumíra vystihuje okamžik, kdy chce začít nebo pokračovat ve zpěvu. V souhře pohybů ruky držící varyto, ruky sahající do strun a vnitřního pohybu tváře nabývá socha dosti vzrušení, aby dosáhla vlastního smyslu a významu a učinila si z niky nestínící architektonický rámec. Proto Antonín Wagner Lumírem i Zábojem překročil tu mez, kterou se dobrovolně řídil častější Zítkův spolupracovník - Schnirch a v obou případech vytvořil sochy schopné samostatného významu. ČINOHRA ZPĚVOHRA Jedná se o dvě sousoší, která přerušují a oživují sochařským tvarem balustrádu na nábřežní straně. V činohře se opřel o námět z české mytologie a spodobnil činohru Libušiným soudem, ale výtvarná představa Mánesova chyběla. Po stranách této skupiny je zleva socha "Poezie" a zprava "Historie". Ve skupině Zpěvohry chybí však i opora domácí mytologie a sochař se umělecky vrací do polohy a názorového prostředí z něhož vystoupil sochami Lumíra a Záboje. Alegorická postava ženy sedí uprostřed na vyvýšeném sedadle, v jedné ruce desku, ne v druhé rozmáchle napřažené rydlo a chystá se patrně zapsat hudební myšlenku. Tu pak tlumočí zpěvem z jedné strany mladík s varytem a podepřený ve svém alegorickém významu orlem - znak nadšení, a na druhé straně druhý mladík rozmáchle hrající na housle, který - posilován sfingou - znakem osudu - má tlumočit hudební stránku opery. Gesto zde nahrazuje vnitřní akci, jež povýšila sochy Lumíra i Záboje kolektiv autorů: Národní divadlo a jeho umělecké poklady, Melantrich v Praze, 1940, str. 44 9

11 ZDROJE 1) Jaroslava Staňková, Jiří Štursa, Svatopluk Voděra : Pražská architektura Významné stavby jedenácti století; Tiskařské závody, s.p., vydání 1, ) Petr David, Vladimír Soukup : 1111 památek a zajímavostí Prahy; KARTOGRAFIE Praha, a.s., 1 vydání, ) Antonín Matějíček: Národní divadlo a jeho výtvarníci; Státní nakladatelství krásné literatury, hudby a umění, 1956 Praha 4) František Dvořák: O národním divadle: zastavení s Františkem Dvořákem; Lidové noviny 5) kolektiv autorů: Národní divadlo a jeho umělecké poklady; Melantrich v Praze, ) 10

12 OBRAZOVÁ PŘÍLOHA Obr1 - Pohled na hlavní průčelí z Národní třídy, foto:autor Obr2 - Výzdoba svorníků oblouků mezi pilony portiku, foto:autor 11

13 Obr3-5 - Výzdoba cviklů nade dveřmi v portiku, foto:autor Obr6- Průčelí do divadelní ulice, foto:autor Obr7- Chodba s toskánskými sloupy, klenáky zdobené maskami, foto:autor 12

14 Obr8- "Zpěvohra a Činohra": Josef Václav Myslbek Obr8, 10- "Trigy": Bohuslav Schnirch foto: kolektiv autorů: Národní divadlo a jeho umělecké poklady 13

15 Obr11, 12- "Apollon a Múza Kleio": Bohuslav Schnirch foto: kolektiv autorů: Národní divadlo a jeho umělecké poklady Obr12,13- "Záboj": Antonín Wagner foto: kolektiv autorů: Národní divadlo a jeho umělecké poklady, autor 14

16 Obr14,15- "Lumír": Antonín Wagner foto: kolektiv autorů: Národní divadlo a jeho umělecké poklady, autor Obr16- "Zpěvohra": Antonín Wagner foto: kolektiv autorů: Národní divadlo a jeho umělecké poklady 15

17 Obr17- "Činohra": Antonín Wagner foto: František Dvořák: O národním divadle: zastavení s Františkem Dvořákem 16

VY_32_INOVACE_D5_20_07. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT NÁROD SOBĚ

VY_32_INOVACE_D5_20_07. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT NÁROD SOBĚ VY_32_INOVACE_D5_20_07 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT NÁROD SOBĚ VY_32_INOVACE_D5_20_07 Anotace: materiál obsahuje 3 úvodní listy, 10 listů prezentace Šablona: III/2 Název:

Více

Očekávaný výstup: Hodnocení:

Očekávaný výstup: Hodnocení: NÁRODNÍ DIVADLO Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_29_05 Tématický celek: Historie a umění Autor: Mgr. Gabriela Šišková

Více

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: 600 150 585 NÁZEV: VY_52_INOVACE_37_Významný rok 1848 AUTOR: Mgr. Lenka Klíčová ROČNÍK:

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: 600 150 585 NÁZEV: VY_52_INOVACE_37_Významný rok 1848 AUTOR: Mgr. Lenka Klíčová ROČNÍK: NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: 600 150 585 NÁZEV: VY_52_INOVACE_37_Významný rok 1848 AUTOR: Mgr. Lenka Klíčová ROČNÍK: 5. DATUM: 5. 12. 2011 VZDĚL. OBOR, TÉMA: Člověk a jeho

Více

vzniká koncem 19. století a trvá do konce 1. svět. války měla být východiskem z krize, ve které se ocitla architektura v období historismu reakce

vzniká koncem 19. století a trvá do konce 1. svět. války měla být východiskem z krize, ve které se ocitla architektura v období historismu reakce vzniká koncem 19. století a trvá do konce 1. svět. války měla být východiskem z krize, ve které se ocitla architektura v období historismu reakce proti průmyslové civilizaci Secesi charakterizuje přesycenost

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,

Více

NÁRODNÍ DIVADLO DOSTANE NOVÝ KABÁT

NÁRODNÍ DIVADLO DOSTANE NOVÝ KABÁT NÁRODNÍ DIVADLO DOSTANE NOVÝ KABÁT Praha, 11. června Dlouho očekávaná rekonstrukce fasády historické budovy Národního divadla právě začíná. Náročné opravy budou probíhat až do konce roku 2015, ale chod

Více

ROMANTISMUS. Bartoníčková Eliška, Tercie C

ROMANTISMUS. Bartoníčková Eliška, Tercie C ROMANTISMUS Bartoníčková Eliška, Tercie C Vznik a charakteristika slohu umělecký a myšlenkový směr časově souběžný s klasicismem a empírem (1.pol.19.stol.) reakce na studenou racionalitu klasicismu příčiny

Více

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor Mgr. Jana Tomkovičová Tematický celek Česká literatura 2. poloviny 19. století a počátku 20. století Cílová skupina 2. ročník SŠ s maturitní zkouškou Anotace Materiál je možnou doplňkovou aktivitou

Více

VY_32_INOVACE_14_ NÁRODNÍ DIVADLO_38

VY_32_INOVACE_14_ NÁRODNÍ DIVADLO_38 VY_32_INOVACE_14_ NÁRODNÍ DIVADLO_38 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu : CZ.1.07/1.4.00/21.2400

Více

Národní divadlo. Metody: čtení s otázkami Strategie: kladení otázek, hledání informací Forma práce: individuální, dvojice

Národní divadlo. Metody: čtení s otázkami Strategie: kladení otázek, hledání informací Forma práce: individuální, dvojice Metody: čtení s otázkami Strategie: kladení otázek, hledání informací Forma práce: individuální, dvojice Národní divadlo Cíle hodiny žáci si vybaví a utřídí dosavadní znalosti o ND, zpřesní je a doplní

Více

Kultura v 2. polovině 19. století

Kultura v 2. polovině 19. století Kultura v 2. polovině 19. století AUTOR Mgr. Jana Hrubá OČEKÁVANÝ VÝSTUP popíše situaci v 2. polovině 19. století v české kultuře a umění, práce s textem čtení s porozuměním FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU

Více

Ladislav Šaloun externí učitel / speciální škola sochařská

Ladislav Šaloun externí učitel / speciální škola sochařská Ladislav Šaloun 1906 1914 externí učitel / speciální škola sochařská 1870 1. 8. narozen v Praze. 1886 1889 navštěvuje kreslířskou školu profesora Reyniera v Praze. 1889 1891 soukromě studuje sochařství

Více

VY_32_INOVACE_06.5b 1/28 3.2.06.05b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ

VY_32_INOVACE_06.5b 1/28 3.2.06.05b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ VY_32_INOVACE_06.5b 1/28 3.2.06.05b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ OSOBNOSTI 1 Jak se jmenoval český jazykovědec, autor první české mluvnice, který svá díla psal německy a latinsky a nevěřil

Více

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_30_Josef Václav Myslbek Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační

Více

Josef Zítek Josef Schulz Františka Ženíška

Josef Zítek Josef Schulz Františka Ženíška REALISMUS V ČECHÁCH Národní divadlo Prozatimní divadlo 1865-1881 Josef Zítek návrh budovy ND (po požáru roku 1881 projekt převzal Josef Schulz) základní kámen z významných míst české země (Říp, Blaník,

Více

Obrazová dokumentace. Vypracoval Mgr. David Mikoláš 28. února 2010

Obrazová dokumentace. Vypracoval Mgr. David Mikoláš 28. února 2010 Obrazová dokumentace Vypracoval Mgr. David Mikoláš 28. února 2010 Seznam Braniborská brána v Berlíně (klasicismus) Budova Kapitolu ve Washingtonu DC (klasicismus) Stavovské divadlo v Praze (klasicismus)

Více

Románský sloh architektonické články

Románský sloh architektonické články Románský sloh architektonické články Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: leden 2013 Ročník: sedmý Vzdělávací oblast: dějepis Anotace: Digitální učební materiál seznamuje žáky s dějinami umění

Více

Moravský Krumlov okr. Znojmo. č.p. 60. Sokolovna

Moravský Krumlov okr. Znojmo. č.p. 60. Sokolovna Moravský Krumlov okr. Znojmo č.p. 60 Sokolovna Název objektu Adresa Palackého č.p. 60, Moravský Krumlov K. ú. / Moravský parcela č. Krumlov, parc.č. 31/1 Architekt Oskar Poříska Stavitel Eduard Oškera

Více

Praha je hlavní a současně největší město České republiky. Leží na řece Vltavě. Je sídlem velké části státních institucí a množství dalších

Praha je hlavní a současně největší město České republiky. Leží na řece Vltavě. Je sídlem velké části státních institucí a množství dalších PRAHA Praha je hlavní a současně největší město České republiky. Leží na řece Vltavě. Je sídlem velké části státních institucí a množství dalších organizací a firem. Sídlí zde prezident republiky, vláda,

Více

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Dějepis

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Dějepis Autor: Název školy: Mgr. Petra Junková Základní škola, Radiměř, okres Svitavy Číslo projektu : CZ. 1.07/1.4.00/ 21.0081 Název šablony klíčové aktivity: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací

Více

FOTODOKUMENTACE SOUČASNÉHO STAVU

FOTODOKUMENTACE SOUČASNÉHO STAVU FOTODOKUMENTACE SOUČASNÉHO STAVU všechny fotografie autoři, 2016 exteriéry 1. Celkový pohled na vilu a bývalou továrnu od západu. 2. Celkový pohled na vilu od západu. 3. Severozápadní průčelí celkový pohled.

Více

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. Druhy druzích a prostředcích. zaměřením na dějiny užitého umění a na. schopen pracovat s informacemi.

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. Druhy druzích a prostředcích. zaměřením na dějiny užitého umění a na. schopen pracovat s informacemi. Střední škola umělecká a řemeslná Evropský sociální fond "Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti" Projekt IMPLEMENTACE ŠVP Evaluace a aktualizace metodiky předmětu Dějiny umění Druhy výtvarného umění

Více

Rozkvět kultury a umění

Rozkvět kultury a umění Materiál pro domácí VY_07_Vla5E_8 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo

Více

RENESANČNÍ UMĚNÍ EVROPA

RENESANČNÍ UMĚNÍ EVROPA RENESANČNÍ UMĚNÍ EVROPA OBECNÁ CHARAKTERISTIKA Etymologicky rinascitá dell arte antica = návrat k antickému umění. Doba 14. 16.století: a) Quattrocento 14.st. počátky v ital.městech b) Cinquecento 15.st.

Více

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ZŠ Břežany zpracovala v rámci projektu DUMY: 8. ročník, výtvarná výchova Tematický blok: Výtvarné umění autor: Mgr. Alžběta Sousedíková sousedikova.obl@seznam.cz říjen 2011 Název projektu: Inovace a zkvalitnění

Více

VÝTVARNÁ KULTURA. 9. Gotický sloh v českých zemích. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. www.isspolygr.cz

VÝTVARNÁ KULTURA. 9. Gotický sloh v českých zemích. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. www.isspolygr.cz VÝTVARNÁ KULTURA 9. www.isspolygr.cz Vytvořil: Lenka Tichá Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM 1. ročník (SOŠ, SOU) Interaktivní

Více

Obr. 1: Císařský povinný otisk stabilního katastru, 1841 (

Obr. 1: Císařský povinný otisk stabilního katastru, 1841 ( Obr. 1: Císařský povinný otisk stabilního katastru, 1841 (http://archivnimapy.cuzk.cz). Obr. 2: Stávající ortofotomapa, 2015 (http://geoportal.cuzk.cz). Obr. 3: Situace, Josef Schulz, nedatováno (SOkA

Více

ROMÁNSKÁ ARCHITEKTURA

ROMÁNSKÁ ARCHITEKTURA ROMÁNSKÁ ARCHITEKTURA Karel Švuger DVK/ 2. ročník Květen 2012 Obrazová dokumentace zahrnující umění především VY_32_INOVACE_DVK21/14 11. a 12. století v západní Evropě Tento nový sloh, zahrnující umění

Více

LIDOVÁ ARCHITEKTURA A DESIGN

LIDOVÁ ARCHITEKTURA A DESIGN LIDOVÁ ARCHITEKTURA A DESIGN Stavitelství venkova a okrajových částí zejména venkovských měst. Obytná, hospodářská i kultovní stavení určená funkcí i kulturní tradicí. V širším pojetí stála lidová architektura

Více

větší pozornost návštěvníků však přitahují například metopy s motivy kentauromachie

větší pozornost návštěvníků však přitahují například metopy s motivy kentauromachie ŘECKÉ UMĚNÍ umění řecké antiky ve sbírkách Britského muzea vrcholí v sále se sochařskou kolekcí, pocházející z athénského Parthenonu vraťme se však k počátkům vlevo detail jednoho z kykladských idolů rané

Více

Obrazové přílohy. Komplex plzeňské radnice

Obrazové přílohy. Komplex plzeňské radnice Obrazové přílohy Obr. 1 Komplex plzeňské radnice 60 Obr. 2 Plzeňská radnice 61 Obr. 3 Náměstí republiky 62 Obr. 4 Císařský dům Obr. 5 Pechovský dům 63 Obr. 6 Půdorys staré Plzně 64 Obr. 7 Plzeň městský

Více

Otto Gutfreund. málo známý a nezvěstný. Deset nově objevených autorských sáder v eantiku a nová edice bronzů.

Otto Gutfreund. málo známý a nezvěstný. Deset nově objevených autorských sáder v eantiku a nová edice bronzů. Otto Gutfreund málo známý a nezvěstný Deset nově objevených autorských sáder v eantiku a nová edice bronzů. Na bechyňské keramické i na Uměleckoprůmyslové škole v Praze studuje bez jakýchkoli úspěchů,

Více

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- revoluční rok 1848, technický a kulturní rozvoj, vznik Rakouska- Uherska.

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- revoluční rok 1848, technický a kulturní rozvoj, vznik Rakouska- Uherska. NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.26.5._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny: prověřovací

Více

Zajímavá místa Obsah Obsah 2 Velké Losiny 3 Javorník 6 Šternberk 8 Javoříčko 10 Bouzov 13 Olomouc 15 2 Velké Losiny Zámek 4 Papírna 5 3 Velké Losiny - zámek Jedna z nejznámějších dominant obce Velké Losiny

Více

22. OBRAZOVÁ PŘÍLOHA. 1. Ladislav Šaloun a Alois Dlabač: Soutěžní návrh na pomník Františka Palackého v Praze, 1898

22. OBRAZOVÁ PŘÍLOHA. 1. Ladislav Šaloun a Alois Dlabač: Soutěžní návrh na pomník Františka Palackého v Praze, 1898 22. OBRAZOVÁ PŘÍLOHA 1. Ladislav Šaloun a Alois Dlabač: Soutěžní návrh na pomník Františka Palackého v Praze, 1898 2. Stanislav Sucharda a Alois Dryák: Soutěžní návrh na pomník Františka Palackého v Praze,

Více

Charakteristické štukatérské prvky jihozápadní fasády č. obrázek popis položky ks

Charakteristické štukatérské prvky jihozápadní fasády č. obrázek popis položky ks Ing. arch. Libor Sommer autorizovaný architekt ČKA č. 0255 2009 Charakteristické štukatérské prvky jihozápadní fasády č. obrázek popis položky ks F0 Stylizované věžičky kryté jehlanovou střechou s mohutně

Více

1

1 www.zlinskedumy.cz 1 GOTIKA PŘEHLED GOTICKÉ ARCHITEKTURY FRANCIE V. EU peníze středním školám, Gymnázium Valašské Klobouky Přehled katedrál ve Francii Katedrála Notre-Dame v Amiensu /amión/ Jedna z největších

Více

RENESANČNÍ ARCHITEKTURA V ČESKÝCH ZEMÍCH

RENESANČNÍ ARCHITEKTURA V ČESKÝCH ZEMÍCH RENESANČNÍ ARCHITEKTURA V ČESKÝCH ZEMÍCH Karel Švuger DVK/ 3. ročník Červen 2012 VY_32_INOVACE_DVK22/14 Obrazová dokumentace, základní charakterizace CHARAKTERISTICKÉ ZNAKY RENESANČNÍ ARCHITEKTURY Zdivo

Více

www.zlinskedumy.cz 1

www.zlinskedumy.cz 1 www.zlinskedumy.cz 1 GOTIKA ÚVOD KATEDRÁLA středověk je doba stavebního rozvoje staví se klasické hrady, kláštery, mosty a silnice hlavní dominantou stavební činnosti je budování kostelů důvodem je silný

Více

1

1 www.zlinskedumy.cz 1 PŘEHLED GOTICKÉ ARCHITEKTURY ČESKÉ ZEMĚ EU peníze středním školám, Gymnázium Valašské Klobouky ČESKÉ GOTICKÉ UMĚNÍ jedno z největších období v dějinách českého výtvarného umění české

Více

Baroko v Praze. Pracovní list k středečnímu programu o baroku po Praze

Baroko v Praze. Pracovní list k středečnímu programu o baroku po Praze Baroko v Praze Jméno: Pracovní list k středečnímu programu 24.5. o baroku po Praze Úvod do baroka Baroko vzniklo na konci šestnáctého století v (země). Název barok se dá do češtiny přeložit různými způsoby.

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. České výtvarné umění na přelomu 19. a 20. století VY_32_INOVACE_21_05

CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. České výtvarné umění na přelomu 19. a 20. století VY_32_INOVACE_21_05 Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce

Více

Výtvarná výchova Ročník TÉMA

Výtvarná výchova Ročník TÉMA Výtvarná výchova Ročník TÉMA 1. 2. Výtvarná výchova Vlastní tvorba Metodika emocionalní Vlastní tvorba Metodika popíše vhodné společenské chování v dané situaci; dokáže projevit kladné vztahy k umění,

Více

Sochařský cyklus Bolestného růžence v Olomouci Iva Orálková

Sochařský cyklus Bolestného růžence v Olomouci Iva Orálková Sochařský cyklus Bolestného růžence v Olomouci Iva Orálková Celkový pohled na současné umístění Bolestného růžence při kostele sv. Michala v Olomouci Socha Krista na Hoře Olivetské, socha Bolestného Krista,

Více

MOHUTNÝ NEZDOBENÝ ŠTÍHLEJŠÍ ZAKONČEN VOLUTOU ŠTÍHLÝ ZDOBENÁ HLAVICE, ROSTLINNÉ MOTIVY

MOHUTNÝ NEZDOBENÝ ŠTÍHLEJŠÍ ZAKONČEN VOLUTOU ŠTÍHLÝ ZDOBENÁ HLAVICE, ROSTLINNÉ MOTIVY ARCHITEKTURA TYPICKÝ PRVEK = SLOUP DÓRSKÝ SLOUP MOHUTNÝ NEZDOBENÝ IÓNSKÝ SLOUP ŠTÍHLEJŠÍ ZAKONČEN VOLUTOU KORINTSKÝ SLOUP ŠTÍHLÝ ZDOBENÁ HLAVICE, ROSTLINNÉ MOTIVY Štít (tympanon) kladí hlavice dřík MALÍŘSTVÍ

Více

Adéla Koubová. Domy sokly pomníku. semestrální a klauzurní úkol zimní semestr 2015/2016

Adéla Koubová. Domy sokly pomníku. semestrální a klauzurní úkol zimní semestr 2015/2016 Adéla Koubová Domy sokly pomníku semestrální a klauzurní úkol zimní semestr 2015/2016 zadání semestrální úkol/klauzura letní/zimní semestr 2013 analýza 1 část semestrální práce hlavní téma: Domy sokly

Více

Pracovní list k exkurzi. Královská cesta + fotodokumentace

Pracovní list k exkurzi. Královská cesta + fotodokumentace Pracovní list k exkurzi Královská cesta + fotodokumentace Čp 07/04 Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Cílová skupina: Klíčová slova: Očekávaný výstup: Člověk a svět práce Pracovní činnosti

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,

Více

David ( 1501 1504) / hebrejsky DÓD miláček, sličný, líbezný / EU peníze středním školám Gymnázium Valašské Klobouky

David ( 1501 1504) / hebrejsky DÓD miláček, sličný, líbezný / EU peníze středním školám Gymnázium Valašské Klobouky www.zlinskedumy.cz David ( 1501 1504) / hebrejsky DÓD miláček, sličný, líbezný / v roce 1500 Florencie vypsala sochařskou soutěž na dokončení mramorového sloupu který začal opracovávat sochař Agostino

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3707 Šablona: III/2 Č. materiálu: VY_32_INOVACE_478 Jméno autora: Mgr. Blanka Fajkisová Datum

Více

Inovace výuky Člověk a svět práce. Pracovní list

Inovace výuky Člověk a svět práce. Pracovní list Inovace výuky Člověk a svět práce Pracovní list Čp 09/09 Pražský filmový orchestr Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Cílová skupina: Klíčová slova: Očekávaný výstup: Člověk a svět práce

Více

VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA STAVEBNÍ A STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STAVEBNÍ, PRAHA 1, DUŠNÍ 17

VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA STAVEBNÍ A STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STAVEBNÍ, PRAHA 1, DUŠNÍ 17 VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA STAVEBNÍ A STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STAVEBNÍ, PRAHA 1, DUŠNÍ 17 VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA STAVEBNÍ, akreditovaný program PŘÍPRAVA A REALIZACE STAVEB PRÁCE Autor: Dudnyk Rostyslav Vedoucí

Více

VY_32_INOVACE_08_NÁRODNÍ DIVADLO_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název

VY_32_INOVACE_08_NÁRODNÍ DIVADLO_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název VY_32_INOVACE_08_NÁRODNÍ DIVADLO_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu:cz.1.07/1.4.00/21.2400

Více

RENESANCE V ČECHÁCH. mecenáš umění rudolfínská doba

RENESANCE V ČECHÁCH. mecenáš umění rudolfínská doba RENESANCE V ČECHÁCH U nás tento sloh nebyl nadlouho, pouze v 16.st za vlády Ferdinanda Habsburského, který povolal na přestavbu Pražského hradu italské umělce a pak především za Rudolfa II. mecenáš umění

Více

Právo = symetrie řádu a právní stálosti. Právnická fakulta UK odhalila pamětní desku Janu Kotěrovi

Právo = symetrie řádu a právní stálosti. Právnická fakulta UK odhalila pamětní desku Janu Kotěrovi Právo = symetrie řádu a právní stálosti. Právnická fakulta UK odhalila pamětní desku Janu Kotěrovi Významné osmičky v historii budovy Právnické fakulty UK byly důvodem k setkání studentů a profesorů, jehož

Více

České divadlo po 2. světové válce

České divadlo po 2. světové válce České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast Datum vytvoření 1.9.2012 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód Česká divadelní ocenění Čtvrtý Nejznámější česká divadelní ocenění Práce v divadelním

Více

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Časový rozsah lekce Věková skupina (ročník) Baroko 2 3 vyučovací hodiny 6. 9. třída Vzdělávací

Více

Řecko v době Periklově

Řecko v době Periklově Řecko v době Periklově Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: listopad 2012 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: dějepis Anotace: Digitální učební materiál seznamuje žáky s dějinami umění starověkého

Více

NOVÉ DIVADLO: Divadlo J. K. Tyla v Plzni. Českomoravský cement, a.s.

NOVÉ DIVADLO: Divadlo J. K. Tyla v Plzni. Českomoravský cement, a.s. NOVÉ DIVADLO: Divadlo J. K. Tyla v Plzni Základní informace o stavbě První divadlo, které bylo v České republice postaveno od roku 1989, je celé zabaleno v našem betonu. Návštěvníky zve ke vstupu betonová

Více

Kulturní dům Příbram

Kulturní dům Příbram Kulturní dům Příbram HISTORIE KULTURNÍHO DOMU V čase nevyhovujících a malých scén v Benešově a Hořovicích došel Středočeský kraj k záměru vybudovat nové, po všech stránkách lépe situované divadlo. K tomuto

Více

ČESKÁ GOTIKA Raná gotika přemyslovská Vrcholná gotika = lucemburská Matyáš z Arrasu Petr Parléř Pozdní gotika - vladislavská gotika

ČESKÁ GOTIKA Raná gotika přemyslovská Vrcholná gotika = lucemburská Matyáš z Arrasu Petr Parléř Pozdní gotika - vladislavská gotika ČESKÁ GOTIKA 1 ČESKÁ GOTIKA Raná gotika = přemyslovská (13.století) vláda Přemysla Otakara II. a Václava II. - zakládaní měst, hradů a velkých klášterů, kamenný most v Písku Vrcholná gotika = lucemburská

Více

CZ.1.07/1.4.00/21.2490 VY_32_INOVACE_117_VV8 RENESANCE. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

CZ.1.07/1.4.00/21.2490 VY_32_INOVACE_117_VV8 RENESANCE. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.2490 VY_32_INOVACE_117_VV8 RENESANCE Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace Mgr. Andrea Slavíková RENESANCE Renesance znamená znovuzrození římské antiky, ne

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) 7. ročník základní

Více

Volitelné dějiny umění

Volitelné dějiny umění školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI PLACE HERE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI Název školy Adresa Palackého 211, Mladá Boleslav

Více

CZ.1.07/1.5.00/ Šablona III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT. Výtvarná výchova Třída V.A, 1.A Téma hodiny

CZ.1.07/1.5.00/ Šablona III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT. Výtvarná výchova Třída V.A, 1.A Téma hodiny Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Označení materiálu VY_32_INOVACE_And001 Vypracoval(a),

Více

Tématický plán. Předmět Výtvarná výchova. Vyučující PhDr. Eva Bomerová. Školní rok 2016/2017. hod./týd. 2. Ročník IV. A. Učebnice:

Tématický plán. Předmět Výtvarná výchova. Vyučující PhDr. Eva Bomerová. Školní rok 2016/2017. hod./týd. 2. Ročník IV. A. Učebnice: Tématický plán Předmět Výtvarná výchova Vyučující PhDr. Eva Bomerová Školní rok 2016/2017 Ročník IV. A hod./týd. 2 Učebnice: Doplňkové učebnice: Cikánová, K.: Kreslete si s námi. Aventinum Praha, 1997.

Více

.Ústí n. L. centrum 16

.Ústí n. L. centrum 16 .Ústí n. L. centrum 16 Název objektu Tyršův dům Adresa Vaníčkova 9 / 835, (922 dům vlevo) Ústí n. L. - centrum K.ú./parcela č. St. p. č. 43/1 v k. ú. Ústí nad Labem 774871 Architekt Adolf Kögler? Stavitel

Více

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace Výtvarná výchova - 6. ročník prvky kresebného vyjádření OSV rozvoj schopnosti tvar, objem a prostor poznávání světlo, stín, polostín textura, měkká modelace a šrafura OSV sebepoznání a jejich uspořádání

Více

.Děčín - Podmokly 08. Dům č. p. 367 obytný dům Adresa Teplická ul. č. p. 367, Děčín IV. Herlt a Glaser Herlt a Glaser.

.Děčín - Podmokly 08. Dům č. p. 367 obytný dům Adresa Teplická ul. č. p. 367, Děčín IV. Herlt a Glaser Herlt a Glaser. .Děčín - Podmokly 08 Název objektu Dům č. p. 367 obytný dům Adresa Teplická ul. č. p. 367, Děčín IV. Podmokly K.ú./parcela č. st. p. č. 582 v k. ú. Podmokly Architekt Stavitel Projekt Realizace Herlt a

Více

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_Pap020

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_Pap020 Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu Šablona Označení materiálu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_Pap020 Vypracoval(a),

Více

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace Výtvarná výchova - 6. ročník prvky kresebného vyjádření světlo, stín, polostín textura, měkká modelace a šrafura jejich uspořádání v ploše a prostoru základní kresebné techniky např. kresebné studie, figurální

Více

Den otevřených dveří Historické budovy Národního muzea

Den otevřených dveří Historické budovy Národního muzea Den otevřených dveří Historické budovy sobota 19. května 2018 od 10 do 15 hodin Upozorňujeme, že prohlídková trasa prochází stavbou, tudíž není vhodná pro kočárky, vozíčkáře a tělesně handicapované; kapacita

Více

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_10_CJ_NP1

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_10_CJ_NP1 Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 15.1.2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_10_CJ_NP1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Více

STOLETÍ PÁRY. 19. století nazýváme také stoletím páry mnoho vynálezů znamenalo rychlý hospodářský růst tím nastaly prudké změny ve společnosti

STOLETÍ PÁRY. 19. století nazýváme také stoletím páry mnoho vynálezů znamenalo rychlý hospodářský růst tím nastaly prudké změny ve společnosti STOLETÍ PÁRY Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s průmyslovým a kulturním rozvojem českých zemí. Učebnice: Obrazy z novějších Českých dějin. STOLETÍ PÁRY 19.

Více

Výtvarná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků

Výtvarná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků Vzdělávací obor: Výtvarná výchova Obsahové, časové a organizační vymezení Výtvarná výchova Charakteristika vyučovacího předmětu 1. 5. ročník 2 hodiny týdně Vzdělávací obor Výtvarná výchova zahrnuje využití

Více

HAVÍŘOV-PODLESÍ KULTURNÍ PŘEDMĚTY 2015 (BEZ KULTURNÍ PAMÁTKY)

HAVÍŘOV-PODLESÍ KULTURNÍ PŘEDMĚTY 2015 (BEZ KULTURNÍ PAMÁTKY) HAVÍŘOV-PODLESÍ KULTURNÍ PŘEDMĚTY 2015 (BEZ KULTURNÍ PAMÁTKY) LEŽÍCÍ ŽENA Autor: akad. sochař Jiří Babíček Místo: před zdravotním střediskem na Dlouhé třídě, Havířov-Podlesí Vlastník: statutární město

Více

Habsburkové na českém trůně IV. Skládačka

Habsburkové na českém trůně IV. Skládačka Habsburkové na českém trůně IV. Skládačka Návod na přípravu skládačky: Každá skládačka se v tomto souboru skládá ze tří částí: 1) karta se zadáním; 2) karta s odpověďmi; 3) fotografie. Všechny tři části

Více

ROMÁNSKÁ ARCHITEKTURA

ROMÁNSKÁ ARCHITEKTURA ROMÁNSKÁ ARCHITEKTURA V ČESKÝCH ZEMÍCH (11. 13. STOLETÍ) Obrazová dokumentace Vypracoval Mgr. David Mikoláš 5. prosince 2010 2 CHARAKTERISTICKÉ ZNAKY KLENBA 1 klenební pas 2 abakus 3 krychlová hlavice

Více

1. ROTUNDA SVATÉHOVÁCLAVA A JEJÍ OSUDY DO POČÁTKU STAVBY SPYTIHNĚVOVY BAZILIKY 31

1. ROTUNDA SVATÉHOVÁCLAVA A JEJÍ OSUDY DO POČÁTKU STAVBY SPYTIHNĚVOVY BAZILIKY 31 OBSAH Předmluva prezidenta republiky Václava Klause 16 Předmluva arcibiskupa pražského Mons. Dominika Duky 17 Úvodem 21 1. ROTUNDA SVATÉHOVÁCLAVA A JEJÍ OSUDY DO POČÁTKU STAVBY SPYTIHNĚVOVY BAZILIKY 31

Více

Anotace: Nové učivo Sbírka pro Národní divadlo- pracovní list k textu. Opakování-křížovka na opakování pojmů k Národnímu divadlu.

Anotace: Nové učivo Sbírka pro Národní divadlo- pracovní list k textu. Opakování-křížovka na opakování pojmů k Národnímu divadlu. Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.0624 Název šablony klíčové aktivity: I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Název DUM: Sbírka pro Národní divadlo Třída: 8.

Více

Bronzové plastiky na budově Národního divadla

Bronzové plastiky na budově Národního divadla Bronzové plastiky na budově Národního divadla Pavel Novák, Jiří Děd, Ivan Houska* Ústav kovových materiálů a korozního inženýrství Vysoká škola chemicko-technologická v Praze * Pasířství Houska & Douda

Více

PRŮVODNÍ ZPRÁVA 2. ÚDAJE O STAVU OBJEKTU, O STAV. POZEMKU A O MAJETKOPRÁVNÍCH VZTAZÍCH 3 5. INFORMACE O DODRŽENÍ OBECNÝCH POŽADAVKŮ NA VÝSTAVBU 5

PRŮVODNÍ ZPRÁVA 2. ÚDAJE O STAVU OBJEKTU, O STAV. POZEMKU A O MAJETKOPRÁVNÍCH VZTAZÍCH 3 5. INFORMACE O DODRŽENÍ OBECNÝCH POŽADAVKŮ NA VÝSTAVBU 5 PRŮVODNÍ ZPRÁVA Obsah: 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE STAVBY 2 2. ÚDAJE O STAVU OBJEKTU, O STAV. POZEMKU A O MAJETKOPRÁVNÍCH VZTAZÍCH 3 3. ÚDAJE O PROVEDENÝCH PRŮZKUMECH 4 4. INFORMACE O SPLNĚNÍ POŽADAVKŮ DOTČENÝCH

Více

TISKOVÁ ZPRÁVA. V rámci vernisáže bude pokřtěna autorova nová velkolepá monografie

TISKOVÁ ZPRÁVA. V rámci vernisáže bude pokřtěna autorova nová velkolepá monografie TISKOVÁ ZPRÁVA TISKOVÁ ZPRÁVA představí novou tvorbu Jiřího Sopka V rámci vernisáže bude pokřtěna autorova nová velkolepá monografie Od 6. září 2007 bude v pražské Galerii Rudolfinum probíhat výstava zcela

Více

VÝTVARNÁ KULTURA. 6. Řím a počátky křesťanství. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. www.isspolygr.cz

VÝTVARNÁ KULTURA. 6. Řím a počátky křesťanství. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. www.isspolygr.cz VÝTVARNÁ KULTURA 6. www.isspolygr.cz Vytvořil: Lenka Tichá Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM 1. ročník (SOŠ, SOU) Interaktivní

Více

KACHLE. Komorový řádkový kachel s heraldickým motivem Konec 15.-první pol. 16.století Čelní vyhřívací stěna 190x195mm, hl.

KACHLE. Komorový řádkový kachel s heraldickým motivem Konec 15.-první pol. 16.století Čelní vyhřívací stěna 190x195mm, hl. KACHLE Římsový korunní řádkový kachel s komorou Konec 15.-první pol. 16.století Čelní vyhřívací stěna 190x190mm Římsový korunní kachel s architektonickou výzdobou na čelní vyhřívací stěně (dále ČVS): po

Více

ZS1BP_IVU1 Interpretace výtvarného umění 1. Mgr. Alice Stuchlíková katedra výtvarné výchovy, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, Brno

ZS1BP_IVU1 Interpretace výtvarného umění 1. Mgr. Alice Stuchlíková katedra výtvarné výchovy, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, Brno ZS1BP_IVU1 Interpretace výtvarného umění 1 Mgr. Alice Stuchlíková katedra výtvarné výchovy, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, Brno 26. 10. 2011 Slovníček V. DICKINSOVÁ, Rosie GRIFFITHOVÁ, Mari.

Více

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice BAROKO A ROKOKO Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích Institute of Technology And Business In České Budějovice Tento učební materiál vznikl v rámci projektu "Integrace a podpora studentů

Více

RENESANCE ZROZENÍ V ITÁLII

RENESANCE ZROZENÍ V ITÁLII RENESANCE ZROZENÍ V ITÁLII 1 NÁZEV RENESANCE - znovuzrození antického umění v západní Evropě 15. a 16. století. Změny ve společnosti. Rozvoj obchodu, měst a řemesel. Zájem vzdělané elity o antickou kulturu,

Více

na kostele sv. Jakuba Většího

na kostele sv. Jakuba Většího Soubor náhrobních a pamětních kamenných desek na kostele sv. Jakuba Většího v Drahanovicích Na vnější zdi kněžiště farního kostela sv. Jakuba Většího v Drahanovicích se nachází soubor náhrobních a pamětních

Více

HAVÍŘOV-PODLESÍ KULTURNÍ PŘEDMĚTY (BEZ KULTURNÍCH PAMÁTEK)

HAVÍŘOV-PODLESÍ KULTURNÍ PŘEDMĚTY (BEZ KULTURNÍCH PAMÁTEK) HAVÍŘOV-PODLESÍ KULTURNÍ PŘEDMĚTY (BEZ KULTURNÍCH PAMÁTEK) LEŽÍCÍ ŽENA Autor: akad. sochař Jiří Babíček Místo: před zdravotním střediskem na Dlouhé třídě, Havířov-Podlesí Správce: odbor školství a kultury

Více

BAROKNÍ SLOH. Karel Švuger DVK/ 3. ročník Září Obrazová dokumentace,základní charakteristika, protiklad renesance VY_32_INOVACE_DVK23/01

BAROKNÍ SLOH. Karel Švuger DVK/ 3. ročník Září Obrazová dokumentace,základní charakteristika, protiklad renesance VY_32_INOVACE_DVK23/01 BAROKNÍ SLOH Karel Švuger DVK/ 3. ročník Září 2012 VY_32_INOVACE_DVK23/01 Obrazová dokumentace,základní charakteristika, protiklad renesance UMĚNÍ BAROKNÍ RENESANCE A BAROK Epochu evropského umění označovanou

Více

Uměleckopr leck ůmys my lo l v o á v muze muz a jako jak nový ý fenomén

Uměleckopr leck ůmys my lo l v o á v muze muz a jako jak nový ý fenomén Uměleckoprůmyslová muzea jako nový fenomén Vznik muzeí Zakládání uměleckoprůmyslových muzeí v 2. polovině 19. století bylo podmíněno mezinárodním reformním hnutím, které chtělo odstranit roztržkumeziuměleckým

Více

Národní obrození. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389

Národní obrození. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Národní

Více

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP Ročník: I. III. - rozeznává různé přírodní materiály - seznamuje se s rozličnými technikami přechází od hry k experimentu Experimenty s nástroji - kresba: rukou, tužkou, rudkou, uhlem, dřívkem, fixy, malba

Více

Dopravní terminál v Českém Brodě

Dopravní terminál v Českém Brodě Dopravní terminál v Českém Brodě V Českém Brodě je dlouhodobým záměrem vybudovat přestupní terminál Pražské integrované dopravy (PID). Obrat cestujících je cca 5 000 za pracovní den, což je nejvíce v rámci

Více

Slovácké centrum kultury a tradic. Název projektu: Revitalizace objektu Jezuitské koleje č.p. 21

Slovácké centrum kultury a tradic. Název projektu: Revitalizace objektu Jezuitské koleje č.p. 21 Slovácké centrum kultury a tradic Název projektu: Revitalizace objektu Jezuitské koleje č.p. 21 Zdůvodnění stavby Prezentace kulturních hodnot Centrum kultury a tradic na místo komunálu Navázání na odkaz

Více

Test kulturně historických znalostí. pro učební umělecké obory

Test kulturně historických znalostí. pro učební umělecké obory Celé jméno uchazeče: Test kulturně historických znalostí pro učební umělecké obory 1. Do kterého uměleckého oboru patří stavba chrám sv. Barbory v Kutné Hoře? a) užité umění b) architektura c) malířství

Více

Májovci, ruchovci, lumírovci

Májovci, ruchovci, lumírovci Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Májovci,

Více

. Teplice - Šanov 10. Kino Olympia č. p. 1049

. Teplice - Šanov 10. Kino Olympia č. p. 1049 . Teplice - Šanov 10 Název objektu Kino Olympia č. p. 1049 Adresa Teplice v Čechách 415 01, Masarykova třída č. p. 1049 K.ú./par. č. k.ú. Teplice, p. č. 1015/1 Architekt Stavitel Rudolf Bitzan ing. Josef

Více

PŘEHLED DĚJIN HUDBY. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen 2013. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.

PŘEHLED DĚJIN HUDBY. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen 2013. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2. PŘEHLED DĚJIN HUDBY Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: březen 2013 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem

Více