Hygiena a školní zdravotnictví. Mgr. Petra Vágnerová 1-1-0, 2 kr zápočet
|
|
- Richard Kolář
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Hygiena a školní zdravotnictví Mgr. Petra Vágnerová 1-1-0, 2 kr zápočet
2 Sylabus 1. Úvod, životní prostředí člověka 2. Nemoci dětského věku neinfekční 3. Nemoci dětského věku infekční nemoci 4. Závislosti 5. Hygiena školního prostředí 6. Hygiena vyučování
3 Kontakt Místnost CH Konzultační hodiny: pondělí 13-14, středa 13-14
4 Způsob zakončení Zápočet Test v zápočtovém týdnu
5 Úvod Význam předmětu Předmět hygiena a školní zdravotnictví má posluchačům podat přehled o zdravotních aspektech vyučování, o normách týkajících se školního prostředí, o správné výživě a zdravém životním stylu.
6 Diskuse Co je zdravý životní styl? Jaký vztah má podle vás ke zdravému životnímu stylu česká populace? Jaký je váš životní styl? Co všechno ovlivňuje zdraví člověka?
7 Životní prostředí člověka Znečištění ovzduší Primární emise - skupina látek vylučovaná přímo ze zdrojů. Sekundární emise - skupina látek vytvářených v ovzduší reakcemi mezi dvěma nebo několika primárními znečištěninami (s i bez UV)
8 Pojmy, se kterými se můžete setkat Exhalace - jsou vlastní škodliviny Emise - množství škodlivin vyloučené do ovzduší určitým zdrojem v dané časové jednotce (kg/h, t/rok) Imise - skutečný obsah škodliviny v ovzduší (vyjadřovaný jako množství škodliviny v objemové jednotce : x. m-3)
9 Nejčastější zdroje znečištění domácí topeniště - v zimních měsících se podílejí na znečištění ovzduší až z 50 % průmysl - tepelné elektrárny, metalurgický a chemický průmysl doprava - výfukové plyny neupravený zemský povrch - různá staveniště a skládky, které jsou zdrojem minerálního prachu i organického znečištění
10 Plynné škodliviny Oxid siřičitý SO 2 Oxid uhelnatý CO Oxidy dusíku NO x Smog redukční (londýnský) a oxidační (losangeleský)
11 Los Angeles
12 Pevné škodliviny Saze Prach Popílek
13 Dopady znečištění Z hlediska zdraví veškeré populace exponované znečištěnému ovzduší je nejzávažnější fakt, že téměř všechny znečišťující látky způsobují snížení odolnosti organismu vůči infekci.
14 Globální hledisko Skleníkové plyny vodní pára, CO 2, CH 4, N 2 O, O 3 Plyny narušující ozónovou vrstvu především freony, narušují tvorbu ozónu a ničí ho, jsou velmi stabilní
15 Ovzduší uzavřených prostor Škodliviny ze stavebního materiálu a bytového zařízení (formaldehyd, azbest, radon) Škodliviny vznikající činností lidí: - z vaření a topení (nedokonalým spalováním se např. uvolňuje oxid uhelnatý a oxidy dusíku) - užívání dezodorantů, čistících prostředků, barev, insekticidních látek aj. - chování domácího zvířectva a pěstování květin je zdrojem alergenů a mikrobiálního znečištění - kouření
16 Sick-building syndrome bolesti hlavy, nevolnost, zhoršená paměť a neschopnost soustředění, únavnost až letargie různé pachové a chuťové vjemy pálení až bolesti očí, nosu či hrdla, způsobené drážděním sliznic a spojivek
17 Sick-building syndrome rýma alergické i nealergické etiologie v těžších případech až astmatické obtíže či pneumonie zvýšená teplota ev. infekční choroby známé etiologie, vyvolané mikrobiologickou kontaminací ovzduší interiérů
18 Nejzávažnější kontaminanty budov Formaldehyd Radon Azbest a minerální vlákna
19 Pitná voda Jako pitnou vodu označujeme vodu z jakéhokoliv přírodního zdroje, která vyhovuje hygienickým a technickým požadavkům, tj., která ani při trvalém požívání nevyvolá onemocnění nebo poruchy zdraví. Kritéria pro hodnocení kvality pitné vody shrnuje ČSN Zhodnocení určité vody jako pitné provádí na základě místního a laboratorního šetření příslušný orgán hygienické služby
20 Zdroje pitné vody Hromadné zdroje: voda průlinová nebo voda získaná infiltrací z vodních toků přes náplavové vrstvy Individuální zdroje: prameny a studně
21 Vodárenská úprava vody Odstranění hrubých částic na sítech a filtrech Čiření Filtrace na pomalých či rychlých pískových filtrech (někdy také ozonizace a absorpce na aktivním uhlí) Dezinfekce: chlór, chlornany, ozón, UV záření
22 Půda Půda = zdroj potravy Degradace půd poruchy a ztráty produkčních schopností půdy a její znečištění Příčiny degradace: eroze, vytváření pouští a kontaminace půdy
23 Odpady Materiály a výrobky vzniklé při výrobě a pro spotřebu, které ztratily svou původní užitnou hodnotu lze považovat za odpady. Dříve než se odpad stane odpadem, může být využitelný jako druhotná surovina.
24 Zvláštní a nebezpečný odpad Zvláštní odpad vyžaduje zvláštní režim při nakládání s ním, především z důvodů národohospodářských nebo ochrany životního prostředí Nebezpečný odpad je speciální zvláštní odpad, který svými vlastnostmi (např. výbušností, hořlavostí, chemickými vlastnostmi, infekčností, toxicitou, mutagenitou, karcinogenitou, teratogenitou) může být nebezpečný pro zdraví obyvatelstva nebo životní prostředí.
25 Odpadní vody splaškové - obsahují mýdla, tenzidy, fosfáty, zbytky potravin, tuky, čistící prostředky atd., obrovské množství mikroorganismů, saprofytické intestinální mikroorganismy, patogenní mikroby (salmonely, shigely a další), viry vyvolávající virovou hepatitidu, poliomyelitidu, tuberkulósu a jiná onemocnění
26 Odpadní vody průmyslové Proměnlivé složení Znečištění anorganickými látkami: hutní, sklářský a báňský průmysl, kovoprůmysl a částečně i průmysl chemický Znečištění organickými látkami: potravinářský a chemický průmysl Znečištění toxickými látkami: chemická výroba, petrochemie, výroba barviv, umělých vláken, papíru, léčiv
27 Ionizující záření - záření vznikající rozpadem radioaktivních látek (alfa, beta nebo gama), rentgenové záření vznikající dopadem urychlených elektronů na kovovou anodu rentgenky, záření vyvolané částicemi urychlenými v urychlovačích nebo neutronové záření, pocházející například z jaderného reaktoru nebo z některých jaderných reakcí
28 Zdroje ionizujícího záření Přirozené zdroje: kosmické záření a záření přirozených radioaktivních prvků v půdě, horninách, vodě i atmosféře Umělé zdroje: zkoušky jaderných zbraní, provoz tepelných (!) a jaderných elektráren, aplikace ionizujícího záření ve zdravotnictví a průmyslu
29 Vliv na organismus Akutní účinky objevují se po překročení určité míry expozice a jsou specifické pro jednotlivé tkáně Pozdní účinky karcinogeneze a genetická poškození
30 Onemocnění z ozáření Akutní onemocnění: poruchy krvetvorby a snížená tvorba protilátek, na kůži a sliznicích se tvoří nekrotické záněty a epilace, poškozena bývají i játra, ledviny a zárodečný epitel pohlavních žláz, selhávají i funkce žláz s vnitřní sekrecí, jsou pozorovány těžké poruchy v krevním obraze.
31 Onemocnění Chronické onemocnění bývá provázeno somatickými a genetickými poškozeními. Rozvíjejí se poruchy krvetvorby, funkce endokrinních žláz, kostní nekrózy, sterilita a poškození kůže. Velmi závažné jsou pozdní karcinogenní účinky (leukemie, rakovina plic, kůže a kostí) s velmi dlouhou dobou letence.
32 Zdraví a nemoc
33 Jak byste charakterizovali zdraví a nemoc? Zdraví: stav úplného tělesného, duševního a sociálního blaha nebo stav úplné tělesné, duševní a sociální pohody Nemoc: porucha rovnováhy (homeostázy) vnitřního a vnějšího prostředí organismu nebo porucha jeho celistvosti
34 Faktory ovlivňující zdraví Pohlaví, věk a vrozené předpoklady Zdravotní péče Životní prostředí a životní podmínky Kouření a další závislosti Výživa Sociální prostředí Rané dětství Stres Zaměstnání Tělesná aktivita
35 Jak byste nemoci rozdělili? Chronické x akutní Infekční x neinfekční Dědičné x s dědičnou dispozicí x nedědičné Vrozené x získané
36 Alergie prudká reakce imunitního systému na různé alergeny při kontaktu se sliznicemi či pokožkou (kontaktní alergie) spouštěč: složka potravy (mléko, ořechy), částice ve vzduchu (pyly, prach), část oděvu (kokové části přezky), prací prostředky, slunce, zvířata nepřiměřená reakce, kdy tělo reaguje na látky běžně neškodné a škodí tím samo sobě
37 Chronické neinfekční nemoci
38 Nepotravinové alergie jsou reakce imunitního systému na roztoče, pyl, chemické látky, kosmetiku, lupy a zvířecí chlupy. Příznaky: atopická dermatitida, dýchací projevy alergická rýma, bronchitida, astma, trávicí problémy kolikové bolesti, průjem, zvracení, nedostatečný růst.
39 Potravinové alergie Projevy: kopřivka po požití určitého jídla trávicí problémy kolika, zvracení, průjem během dvou až šesti hodin po jídle, alergický zánět žaludku, pálení žáhy atopický ekzém se zarudnutím, odlupováním kůže, svěděním a kožními rankami rýma astmatický záchvat
40 Alergenní potraviny mléko a mléčné výrobky (obs. laktózu), zrající sýry vepřové a hovězí salámy, vepřová játra slanečci, sardelky, sardinky, losos, tuňák, makrela, rybí konzervy, korýši, měkkýši vaječný bílek čokoláda rajčata, špenát, čočka, jahody, exotické ovoce (ananas, papája, avokádo) ořechy, mandle arašídy kvašená jídla (kysané zelí), červená vína alergickou reakci mohou způsobit také aditiva v potravinách (antioxidanty, barviva)
41 Astma Zúžení dýchacích cest (průdušnice a průdušek) při vystupňované reakci na různé vnější podněty alergeny, fyzickou zátěž, chemické látky, počasí. Je to časté onemocnění dětí ve vyspělých zemích a počet případů stále roste zřejmě díky znečištěnému životnímu prostřední, pasivnímu kouření a celkově nezdravému životnímu stylu. Tím dochází ke změnám imunitních reakcí na různé podněty a k přecitlivělosti.
42
43 Atopický ekzém Pokožka dítěte abnormálně reaguje na alergenní látky, které jinak toxické nejsou. Onemocnění je často dědičné. Výskyt stále stoupá. Poprvé se objevuje mezi 1. a 5. rokem života.
44 Celiakie Zánětlivé chronické onemocnění způsobené nesnášenlivostí lepku, přítomného v pšenici, ječmenu, žitě a ovsu. Gliadin (součást lepku) u nemocných poškozuje sliznici trávicí trubice formou zánětu a následné atrofie klků. Příznaky: bolesti břicha, průjem, bledost, modřiny, afty, alopecie, úbytek na váze. Léčba: celoživotní dodržování bezlepkové diety.
45 Crohnova choroba Crohnova nemoc je vleklý nespecifický zánět, který může postihnout kteroukoli část trávicí trubice. Následkem zánětu dochází k zúžení trávicí trubice. Tato nemoc se vyskytuje častěji ve vyspělých zemích. Zdá se, že v posledních letech této nemoci přibývá.
46
47 Cukrovka Diabetes mellitus, celosvětově rozšířené chronické onemocnění, které postihuje obě pohlaví a všechny věkové kategorie. Hlavními příznaky cukrovky jsou velká žízeň a časté močení z důvodu velké koncentrace glukózy v moči. Základní příčinou cukrovky je neschopnost organismu produkovat nebo efektivně využívat hormon inzulín.
48
49 Typy diabetu Diabetes 1. typu je definován destrukcí beta-buněk pankreatu, které tvoří inzulín a absolutním nedostatkem inzulínu vyžadující léčbu inzulínem, autoimunitní choroba. Diabetici 2.typu mohou mít nedostatek inzulínu, i jeho nadbytek problém je v tom, že tento inzulín nepůsobí dostatečně ve tkáních z důvodu tzv. inzulínové rezistence. Jedním z rizikových faktorů je obezita.
50 Příznaky diabetu neuhasitelná žízeň, časté močení výkyvy nálad podrážděnost a popudlivost ospalost a únava ztráta na váze
51 Komplikace diabetu Akutní komplikace: hypoglykemie, hyperglykemie Pozdní komplikace: diabetická nefropatie (poškození cév obalujících glomeruly ledvin), diabetická retinopatie (poškození cév vyživujících sítnici oka), diabetická neuropatie (poškození funkce všech druhů nervů). Diabetická neuropatie způsobuje poruchy vnímání bolesti dolních končetin. I drobný úraz dolní končetiny, který není brzy rozpoznán a léčen diabetikem, může vést k rozvoji gangrény, v nejhorším případě i k amputaci dolní končetiny. Tato PKD se nazývá syndrom diabetické nohy
52 Poruchy zraku - Astigmatismus zraková vada způsobená nepravidelným zakřivením rohovky nebo čočky, takže oko nesprávně zaostřuje většinou vrozený, ale i po úrazu nebo zánětu rohovky Při výraznějším postižení se projevuje pomrkáváním, pálením a svěděním očí a zarudnutím víček
53 Dalekozrakost Oční vada, při níž obraz předmětu dopadá za sítnici V prvních letech života normální, spontánně se upraví
54 Daltonismus Neschopnost rozlišovat barvy nebo jejich chybné vnímání Formy: omezená schopnost rozlišovat červenou, zelenou a modrou; jejich chybné vnímání, hlavně zelené (70%); naprostá neschopnost jednu z nich rozpoznat; neschopnost vnímat všechny barvy, kromě černé a bílé příčina: mutace na chromozomu X
55
56 Šilhavost Vrozená nebo získaná oční vada spočívající v odchylce jedné nebo obou os očí Znemožňuje sledovat jeden předmět oběma očima Vrozená šilhavost anomálie očního svalstva, chirurgické řešení Získaná šilhavost sbíhavá a rozbíhavá, brýle s okluzorem (klapkou)
57
58 Epilepsie Epilepsie (padoucnice, padoucí nemoc) je záchvatovité onemocnění mozku. V populaci se udává její výskyt 1%, ale bude pravděpodobně vyšší. Epilepsie může být primární vrozená za její příčinu se pak považují nejrůznější poškození během nitroděložního vývoje. Existují i dědičné syndromy, kde součástí klinického obrazu jsou epileptické záchvaty. Příčinami sekundární získané epilepsie jsou nejčastěji úrazy, dále nádory a cévní malformace a také infekce. Léčba: léky, operace
59 Infekční onemocnění
60 Základní pojmy Původci: bakterie, viry, červi (hlísti, hlístice), členovci Inkubační doba: interval od proniknutí původců nákazy do organismu po první příznaky, hodiny, týdny, měsíce, roky Po přestálé infekci je člověk po různě dlouhou dobu proti nové infekci stejným druhem mikroba chráněn. U některých nákaz je tato imunita celoživotní (plané neštovice, spalničky), jindy trvá jen krátce.
61 Nemoc rýma chřipka angína úplavice vzteklina klíšťová encefalitida infekční žloutenka B infekční mononukleóza AIDS Inkubační doba 2-3 dny 1-4 dny 2-4 dny 2-5 dní 4 týdny (několik dnů až let) 7-14 dní dní 7-14 dní let
62 Články epidemického procesu Zdroj nákazy Přenos nákazy Přímý způsob je těsný kontakt se zdrojem Nepřímý způsob vzduchem, vodou, potravinami, rukama, předměty Přenos hmyzem pasivně nebo aktivně Vnímavý jedinec je osoba, která nemá proti určité infekci dostatečnou odolnost a hrozí, že onemocní. Tuto odolnost lze získat proděláním nemoci či očkováním.
63 Prevence nakažlivých onemocnění Prevence nakažlivých onemocnění spočívá v úsilí zaměřeném proti těmto třem článkům epidemického procesu a snaha o jeho přerušení: vyhledat zdroj (správná diagnóza) zabránit přenosu očkování
64 Vzdušné nákazy Záněty dýchacích cest Původci: viry nebo bakterie. Děti jsou náchylnější slabší imunita. K propuknutí nákazy přispívá prochladnutí organismu a znečištěné ovzduší. Zánět nosní sliznice rýma (20 virů)
65 Angína Zánět lymfatické tkáně v nosohltanu, především patrových mandlí. Původcem jsou streptokoky (Streptococcus pyogenes). Polykání bolestivé, horečka. Komplikace čepy na mandlích (uzlíky odumřelé lymfatické tkáně). Zduřelé krční uzliny. Hrozí zánět žvýkacího svalu křeče. Záněty mandlí se u dětí se mohou stát chronickými.
66 Streptoccus pyogenes
67 Další záněty dýchacích cest Zánět hrtanu Chraptivý a zastřený hlas, drsný až štěkavý kašel, obtížné dýchání, chrčení, někdy dušnost. Zánět průdušnice Suchý dráždivý kašel, bolest na přední straně hrudníku. Může přerůst v zánět průdušek. Zánět průdušek Teploty, horečky, úporný kašel ve dne v noci, nejprve suchý, později vykašlávání hlenu. Nutná návštěva lékaře. Chronický zánět mívá za následek ztráty pružnosti průdušek a schopnost odstraňovat výpotek a hleny a regulovat průchod vzduchu.
68 (Záněty dýchacích cest) Záněty plic Těžká horečnatá onemocnění, prudký začátek bledost, zchvácenost, namáhavé a povrchní dýchání. Bolestivý kašel. Bakterie, viry, mykoplazmata Prevence zánětů dýchacích cest Zvyšování odolnosti, hygiena prostředí: otužování, pobyt na čerstvém vzduchu, sport, správné dýchání nosem, smrkání. Doléčení.
69 Plané neštovice herpesvirus HHV-3, ve velkém množství vydechován v prvních dnech nemoci, riziko nákazy je pak až 90% pročlověka, který neštovice ještě neprodělal inkubační doba týden až 10 dní vyrážka: zprvu drobné skvrnky do velikosti 2 až 3 milimetrů, které se v průběhu několika hodin mění v puchýřky o průměru 3 až 6 milimetrů, vyrážka se objevuje postupně v několika výsevech po sobě a v vyskytuje se i ve vlasech mimo vyrážky a horečky se velmi často připojí svědění, při rozškrábání puchýřků se do nich může dostat bakteriální infekce a na kůži zůstanou jizvy
70 HHV-3
71 Příušnice Příušnice vyvolává Rubulavirus. Nemocný jej vylučuje v prvních několika dnech vzduchem, který vydechuje. Nakažlivost je větší než 50 %. Doba od infekce po objevení prvních příznaků je deset až dvacet dnů. Inkubační doba dní. Otok příušních slinných žláz, horečka, bolest hlavy, vzácněji otok varlete, zánět mozkových blan, postižení slinivky břišní.
72 Zarděnky zarděnky vyvolává Togavirus nakažlivost je ještě o něco menší než u příušnic u zarděnek může být postižen plod, k nejvážnějšímu postižení plodu dochází v prvních třech měsících těhotenství v roce 1982 bylo u nás zahájeno pravidelné očkování na kůži celého těla se postupně objeví vyrážka růžová až světle červená velikosti od dvou do čtyřech milimetrů, nemusí být příliš výrazná zduření mízních uzlin na zadní straně krku a za ušima
73 Togavirus
74 Spalničky Spalničky jsou virové onemocnění - Morbillivirus. Šíří se vydechovaným vzduchem. Nakažlivost spalniček je ještě větší než u planých neštovic - blíží se 100% u vnímavých jedinců v uzavřeném prostoru. Spalničky mohou probíhat velmi těžce s celou řadou komplikací. Ty mívaly často za následek trvalé postižení nebo smrt. V naší zemi se pravidelně očkuje proti spalničkám od roku Příznaky: horečka 38 až 39 stupňů, objeví se zánět spojivek, rýma a případně i kašel, pátý den se objeví vyrážka, nejprve za ušima a šíří se na obličej, krk, trup a ruce a posléze i na nohy
75 Alimentární nákazy Salmonelózy Nejčastější onemocnění z potravin, akutní horečnatý zánět žaludku a tenkého střeva, bolesti břicha a zvracení, průjem. Prevence: veterinární opatření v chovech a na jatkách, technologické postupy při zpracování, hygiena v kuchyni
76 Alimentární nákazy Botulismus Otrava z konzervovaných potravin způsobena toxinem bakterie Clostridium botulinum. Sucho v ústech, zvracení, zácpa, polikací potíže, dvojité vidění. Hrozí ochrnutí dýchacích svalů.
77 Clostridium botulinum Salmonella
78 Střevní paraziti roup dětský škrkavka tasemnice
79
80 Nemoci přenášené členovci Klíšťový zánět mozku virové onemocnění, je možné se nechat očkovat Lymeská borelióza bakteriální onemocnění, očkování není možné, Borrelia burgdorferi.
81 Borrelia burgdorferi
82 Nemoci přenášené při poranění Vzteklina - projevuje se změnami chování, zvýšenou dráždivostí, agresivitou, parézami a paralýzami. Projevuje se atypickým chováním, v němž se projevují absence strachu, záchvaty zuřivosti, bolest při použití motorického svalstva, nadměrná produkce slin, křeče, nadměrná vzrušivost Tetanus křeče žvýkacích a mimických svalů, postupně postihují celé tělo, 1/3 umírá
83 Nemoci přenášené ze zvířat Tularémie - akutní nebo chronické bakteriální onemocnění zajíců a hlodavců, ale i dalších volně žijících zvířat. Horečka a celková slabost, zánět očí, kůže, plic. Leptospiróza - postižením jater, ledvin nebo cév, náhlá horečka, bolesti hlavy, břicha a svalstva, třesavka a zimnice, zvracení, krvácení na sliznicích Toxoplazmóza
84 Francisella tularensis Toxoplasma gondii Leptospira
85 Závislosti
86 Závislost Co je závislost? Neschopnost obejít se bez látky, činnosti, osoby, Nutkavá touha, které je těžké nevyhovět. Rizikové faktory: Osobnost člověka, vlastnosti dané látky, vlivy prostředí a podnět
87 Příznaky závislosti Puzení nebo touha po dané činnosti. Ztráta kontroly nad užíváním látky nebo provozováním aktivity. Je třeba stále vyšší dávky k uspokojení. Pokud je činnost nebo látka odepřena, dostavují se nepříjemné pocity. Jsou omezeny jakékoliv jiné zájmy. V požívání je pokračováno i přesto, že jsou zjevné důkazy o poškozování vlastního organismu.
88 Přehled závislostí Návykové látky drogy, léky Gamblerství Závislost na internetu či poč. hrách Závislost na práci workoholismus Závislost na mobilním telefonu Závislost na jídle
89 Drogy
90 Co je droga? přírodní nebo chemicky připravená (syntetická) látka, která má vliv na vnitřní stav člověka a jeho prožívání vnější reality (tzv. psychotropní účinek) a může vyvolat závislost Některé léky mají také vliv na vědomí člověka, ale pokud je s tímto záměrem nepoužíváme, nepovažujeme je za drogu.
91 Historie Drogy provázejí lidstvo po tisíciletí. Bývaly běžnou součástí legend, mýtů, tradice, byly součástí kultury, nevedly k jejímu rozkladu. Droga měla svou jasně vymezenou úlohu (koka, opium, halucinogeny). Vědělo se také, jak regulovat její nadměrné užívání. Droga tolerovaná tou kterou kulturou či společenstvím se prakticky nedostala za její hranice.
92 Se vzrůstajícím obchodem a objevováním "světa" se začaly objevovat i slasti přivezených drog (např. tabák z Ameriky, opium z Orientu). V 19.století znal civilizovaný svět téměř všechny typy dnešních drog. Jejich zneužívání se však stalo záležitostí velmi úzkého okruhu dobře ekonomicky situovaných lidí.
93 20. století Překotný vývoj a převratné změny politické, ekonomické, technické a společenské. Šedesátá léta znamenají v drogové oblasti revoluci. Během těchto let se uskutečnil pokus volně včlenit dosud málo známé drogy do života moderní přetechnizované společnosti. Drogy se staly masovou záležitostí. Zoufalý pokus o řešení krizové situace vedl koncem sedmdesátých let v USA k vyhlášení tzv. drogové války.
94 Čechy Klasickou českou drogou je pivo (kombinace alkoholu s chmelovým výtažkem má zvláštní tlumivé účinky). Jiné drogy se v Čechách ve větším měřítku neužívaly. V 19. století se více rozšířilo kouření tabáku a požívání alkoholu. Na počátku 20. století bylo u nás zaregistrováno několik případů zneužívání morfinu. V době první republiky se stalo módní záležitostí kouření kokainu, ale pouze ve vybrané společnosti (tanečníci, herci, tzv. pražská smetánka a pražské prostitutky).
95 Čechy 2. sv. válka přerušení drogového tranzitu a obchodování Socialistické Československo bylo relativně odříznuté od světového obchodu s drogami. Problémy s alkoholem se dlouhou dobu uměle skrývaly. Po domácku vyráběný pervitin a braun byl záležitostí poměrně malé skupiny lidí. Teprve v druhé polovině 80.let se více začala pěstovat a kouřit marihuana. Po listopadu 1989 se situace dramaticky změnila. V současné době jsou drogy všeho druhu k dostání všude (zejména ve větších městech - v klubech, školách, na ulici...). Užívá je stále více lidí. Nejohroženější skupinou se stala letá mládež.
96 Proč? Pocity vykořeněnosti, odcizení S drogami se nerozšířily původní zvyky a tradice vedoucí k regulaci Anonymita prostředí Neschopnost najít své místo ve světě Zdroj prožitků Velké peníze
97 Přehled nejčastěji užívaných drog v České republice
98 Alkohol Rizika - otrava - nebezpečné jednání pod vlivem alkoholu ( úrazy, pády, dopravní nehody ) - slovní nebo fyzická agrese, trestná činnost - rozvoj závislosti na alkoholu - jaterní onemocnění a onemocnění trávicího systému. - zhoršení řady onemocnění, např. vysokého krevního tlaku nebo cukrovky - duševní nemoci, např. deprese, později alkoholické psychózy - oslabení imunitního systému - zvýšení rizik nádorů hltanu, jícnu, žaludku, jater - riziko poškození plodu u těhotných žen
99 Tabák Rizika - onemocnění dýchacího systému - srdeční nemoci včetně srdečního infarktu - pokles tělesné výkonnosti - zhoršuje vředovou chorobu žaludku a dvanáctníku - poruchy potence u mužů - riziko poškození plodu u těhotných žen - nepříznivé účinky na pokožku obličeje, pleť rychleji stárne - alergie na složky tabákového kouře a astma - závislost na nikotinu - onemocnění tepen dolních končetin ( Bürgerova choroba) - zdravotní poškození po kouření tabáku nastávají později než u většiny jiných návykových látek
100 Marihuana Rizika - úzkostné a jiné nepříjemné stavy většinou přechodného rázu, objevují se nepředvídaně - riziko zhoubných nádorů v oblasti dutiny ústní, hltanu a jícnu - poruchy paměti, ty spolu s apatií a nezájmem zhoršují školní prospěch nebo přizpůsobení se v práci - riziko dopravních nehod - onemocnění dýchacího systému, např. záněty průdušek, zhoršování tuberkulózy - duševní poruchy, zejména u lidí psychicky labilnějších - závislost, i když vzniká pomaleji než u některých jiných drog - zvláště nebezpečné jsou drogy z konopí pro lidi s nemocným srdcem a vysokým krevním tlakem - marihuana také o něco zvyšuje riziko přechodu k jiným návykovým látkám - riziko poškození plodu u těhotných žen
101
102 Pervitin celkově vzpruží organismus, zvýší fyzickou a psychickou výkonnost, vzniká psychická závislost navozuje stavy toxické psychózy (stíha) doba účinnosti: 6-8 hod, cena: cca Kč za 1 g (asi 10 běžných dávek)
103 Heroin povznáší, příjemně uklidňuje vzniká fyzická závislost, roste tolerance (organismus vyžaduje stále vyšší dávku drogy - z počátečních 10 mg až na 1 g i více denně) doba účinnosti: 8-10 hodin cena: cca 800 Kč za 1 g
104 Extáze celkově vybudí organismus navodí euforický stav s návaly empatie a přátelského porozumění může způsobit dehydrataci, popř. vyčerpaný organismus zkolabuje doba účinnosti: 4-6 hod, cena: cca 500 Kč za jednu tabletu nebo kapsli
105 Kokain navodí dobrou náladu, zaktivizuje vzniká psychická závislost navozuje stavy toxické psychózy doba účinnosti: 1/2 hod cena: cca Kč za 1 g
106 Crack Crack je volná báze kokainu, kterou si toxikomané připravují z kokainu přidáním alkalického činidla (například soda, vápno, běžně používají i prášek do pečiva). okamžitě zaktivizuje a zeuforizuje organismus může vyprovokovat až agresivní jednání velmi rychle na něj vzniká psychická závislost následují stavy toxické psychózy doba účinnosti: 5 min cena: Kč za 1 g
107 Aplikace drog Kouření Šňupání Nitrožilní (intravenozní) aplikace
108 Drogová závislost vzniká poměrně rychle - v průměru 2-3 roky (závisí na druhu užívané drogy, popř. kombinaci drog, osobních dispozicích jedince, věku...) ale i po několika dávkách pokud člověk zakusí příjemnosti drogy, jen těžko si dokáže představit, že ho může z ráje stáhnout do pekelné propasti skončit s drogou úplně bez problémů se podaří jen málokomu
109 Fyzická závislost běžná u opiátů, např. heroinu tělo si na drogu zvykne, droga se stává součástí organismu, nemá-li ji, protestuje (abstinenční syndrom) pro dosažení stejného účinku si organismus žádá vyšší dávku drogy (vzrůst tolerance)
110 Psychická závislost běžná u stimulačních drog, např. pervitinu jedinec pociťuje silnou touhu po droze potřeba drogy se stává nepotlačitelná veškeré chování se zaměřuje na získání drogy jedinec ztrácí zájem o vše jiné, co s drogou nesouvisí
111 Vznik drogové závislosti 4 fáze: Experiment Sociální užívání Každodenní užívání Užívání k dosažení normálu
112 Gamblerství Závislost na výherních automatech 1. fáze výher 2. fáze prohrávání 3. fáze zoufalství
113 Hygiena vyučování
114 Specifické znaky učení ve škole: Vnucený rytmus práce a nepřirozená poloha těla. Nekončící proces, problém: motivace. Stejná nutnost plnění limitů bez ohledu na biologický a psychický věk žáka. Způsob hodnocení výsledků učení (klasifikace, zkoušení).
115 Co nejvíc zatěžuje a unavuje Nervové napětí Mentální operace Tělesná únava
116 Únava Únava = dočasné zhoršení výkonnosti, mizí po přiměřeném odpočinku. Vnitřní projevy únavy: snížení výkonnosti, nezájem, nechuť až odpor k práci. Vliv má nálada, atraktivita výuky a motivace, uspokojení z výsledků... Vnější projevy únava u dětí: 1. fáze: klesá schopnost soustředit se, což se projevuje nepozorností a pohybovým neklidem 2. fáze: převládá útlum nezájem o okolí, lhostejnost, ospalost
117 Přetěžování Pokud se únava stane chronickou a neustoupí ani po běžném odpočinku. Projevuje se nespavostí, nechutenstvím, klesající odolností vůči nákazám, zhoršujícím se prospěchem.
118 Režim dne = časové rozvržení různých forem činnosti a odpočinku v průběhu 24 hodin Požadavky na režim dne dětí: 1. Náležitý poměr mezi prací a odpočinkem. 2. Střídání různých forem činnosti. 3. Pravidelnost.
119 Formy odpočinku Spánek Přerušení vykonávané činnosti Vystřídání činnosti Pohyb Režim střídání práce a odpočinku je závislý na věku: čím mladší děti, tím více odpočinku a kratší intervaly, v nichž se zátěž a regenerace střídají. Činnost má být rozmanitá a proměnlivá.
120 Pracovní doba školáka Maximální hodnoty, které se pohybují při hranici přetěžování: 7-8 let = 5 hodin denně 10 let = 6 hodin let = 7 hodin Zatížení v jednotlivých dnech by mělo být rovnoměrné, učitel by měl při zadávání domácích úkolů brát ohled na délku vyučování.
121 Biologické rytmy Periodické kolísání aktivity je obecnou vlastností živé hmoty. Denní (cirkadiánní) Měsíční (lunární) ovulační cyklus Roční (cirkanuální) větší aktivita, hubnutí v létě, pasivita, tloustnutí v zimě Týdenní, 7-10leté, 100leté
122 Výkonnostní křivka
123 Hygiena školních úkonů Čtení Správné sezení Osvětlení Vzdálenost textu od očí Ne déle než minut
124 Psaní Nepřetržité psaní nemá trvat: třída více než 10 minut třída více než 15 minut třída více než 20 minut výše více než 30 minut
125 Recitace, mluva, zpěv Nejčastější chyby: recitace, mluva, zpěv žáků s chorobami horních cest dýchacích, nepřiměřené namáhání hlasivek, suchý vzduch ve třídách, nedostatečný cvik hlasu. Pedagogové by měli dbát i na vlastní hlasovou kulturu.
126 Péče o hlas obecně vyhnout se nadměrné námaze v zakouřeném prostředí vyhnout se delšímu pobytu v přesušeném vzduchu při nachlazení hlas šetřit, nešeptat, včas léčit dráždivý kašel a rýmu, hodně pít a užívat vitamíny kuřáci by při změně hlasu měli být vyšetřeni nejpozději během několika týdnů od vzniku obtíží, přestože začaly třeba při nachlazení
127 Zkoušení Hodnocení výsledků učení se provádí různými způsoby: pozorováním, pohovorem, diktátem, testem, ústním zkoušením u tabule či v lavici, před komisí Zkoušení by mělo být informací nejen pro učitele a rodiče, ale především pro žáka samotného. Zároveň by ho mělo motivovat k další práci.
128 Zkoušení Co se zkouší Jak se zkouší Kdy zkoušet Kde zkoušet Způsob hodnocení
129 Školní zralost Děti dosahují školní zralosti obvykle po 6. roce věku, děti po 6 a ½ roce mají výhodu. Hodnocení školní zralosti je založeno na: Hodnocení projevů a chování dítěte Testech školní zralosti Posouzení tělesné vyspělosti dítěte
130 1 = Nakreslená postava musí mít hlavu, trup a končetiny. Hlava je s trupem spojena krkem a není větší než trup. Na hlavě jsou vlasy (případně pod čepicí nebo pod kloboukem) a uši, v obličeji oči, nos a ústa. Paže jsou zakončeny pětiprstou rukou, nohy jsou dole zahnuté. Vyjádření mužského oblečení. Nutným požadavkem je syntetický způsob zobrazení. 2 = Splnění těchto požadavků jako na jedničku kromě syntetického způsobu zobrazení. Tři chybějící části, (krk, vlasy, jeden prst ruky, ne však část obličeje), mohou být prominuty, jsou-li vyváženy syntetickým způsobem zobrazení. 3 = Kresba musí mít hlavu, trup a končetiny. Paže nebo nohy jsou kresleny dvojčarou. Tolerujeme vynechání krku, uší, vlasů, oděvu, prstů a chodidel. 4 = Primitivní kresba s trupem. Končetiny, (stačí jen jeden pár), jsou vyjádřeny jednou čarou. 5 = Chybí jasně zobrazený trup, ("hlavonožec" nebo "překonávání hlavonožce"), nebo oba páry končetin.
131 Kresba mužské postavy
132 Obkreslení psacího písma Hodnocení 1-5
133 Obkreslení 10 teček Hodnocení 1-5
134 Hodnocení dosažených bodů Celkový výsledek v testu tvoří součet známek v jednotlivých úlohách, t.j. hodnoty od 3 (3 jedničky), do 15 (3 pětky). 3 až 6 představuje nadprůměr a zároveň vysokou pravděpodobnost úspěchu ve škole 7 až 11 je výsledek průměrný 12 až 15 je výsledek podprůměrný, v tomto případě je nutné test po třech měsících zopakovat. Pokud zůstává výsledek podprůměrný, je třeba doporučit speciální šetření u praktického dětského lékaře a u psychologa.
135 Hygiena školního prostředí
136 Zpracováno podle: Č.410 Vyhláška o hygienických požadavcích na prostory a provoz zařízení a provozoven pro výchovu a vzdělávání dětí a mladistvých Částka 141 ze 17.října 2005 Vydalo: Ministerstvo zdravotnictví ČR
137 Prostorové podmínky vyučování - venkovní Nezastavěná plocha pozemku předškolního zařízení 30 m 2 na 1 dítě Dětské hřiště alespoň 4 m 2 na dítě Škola: velikost pozemku 34 m 2 na 1 žáka, zast. plocha max. 4.6 m 2 na žáka Pozemek musí být oplocen
138 Prostorové podmínky vyučování - vnitřní V učebnách musí na žáka připadnout nejméně 1,65 m 2 prostoru. V odborných pracovnách, laboratořích, učebnách výpočetní techniky 2 m 2. V učebnách odborného výcviku 2-10 m 2 podle druhu vykonávané činnosti. V tělocvičnách 8 m 2 na žáka.
139 Vybavení nábytkem a rozsazení žáků Zařízení pro výchovu a vzdělávání musí být vybavena nábytkem, který zohledňuje rozdílnou tělesnou výšku žáků. Rozsazení žáků v učebně se řídí podle jejich tělesné výšky, dále se přihlíží k jejich speciálním vzdělávacím potřebám, zrakovým a sluchovým vadám apod.
140 Požadavky na pracovní stoly Pracovní stoly musí mít matný povrch. Při používání tabule musí být dodržen zrakový úhel maximálně 30 od zadní hrany pracovní plochy pracovního stolu.
141 Požadavky na pracovní stoly Výška desky pracovního stolu má být 640 mm pro žáka vysokého 142,5-157,5 cm 700 mm pro 157,5-172,5 cm 760 mm pro žáka vysokého 172,5-187,5 cm
142 Ergonomické zásady práce žáků vsedě Výška sedáku židle v mm: 380 pro žáka vysokého 142,5 157,5 cm, 420 pro žáka vysokého 157,5 172,5 cm, 460 pro žáka vysokého 172,5 187,5 cm. Výška sedadla se má rovnat délce bérce zvětšené o výšku nízkého podpatku (1-2 cm), chodidla se dotýkají podlahy. Pracovní plocha stolu se má nacházet ve výšce loktů volně spuštěných paží sedícího žáka.
143 Osvětlení Svítidla místního osvětlení musí být polohovatelná tak, aby se osvětlení dalo přizpůsobit zrakovým potřebám uživatelů a zajistila se osvětelnost 300 lx. Směr osvětlení zleva a shora. Umístění řad svítidel rovnoběžně s okenní stěnou nad levý okraj lavic. Osvětlovací soustavy musí být čištěny a obnovovány.
144 Parametry mikroklimatických podmínek V zimním období učebny:průměrná teplota: 22 C (+ - 1 C) Při poklesu teploty ve 3 po sobě následujících dnech pod 18 C (ne méně než 16 C) nebo při poklesu v jednom dni pod 16 C musí být provoz zařízení zastaven.
145 Parametry mikroklimatických podmínek V létě Průměrná teplota do 28 C, maximální 31 C, při vyšších teplotách musí být přerušeno vyučování nebo zajištěno náhradní opatření a pitný režim žáků. Obecně: rozdíl teploty v úrovni hlavy a kotníků nesmí být větší než 3 C.
146 Počty hygienických zařízení V předsíňkách záchodů 1 umyvadlo na 20 žáků 1 záchod na 20 dívek 1 pisoár na 20 chlapců 1 záchod na 20 chlapců 1 hygienická kabina na 80 dívek
Hygiena a školní zdravotnictví. Infekční onemocnění
Hygiena a školní zdravotnictví Infekční onemocnění Základní pojmy Původci: bakterie, viry, červi (hlísti, hlístice), členovci Inkubační doba: interval od proniknutí původců nákazy do organismu po první
VíceHygiena a školní zdravotnictví. Zdraví a nemoc
Hygiena a školní zdravotnictví Zdraví a nemoc Jak byste charakterizovali zdraví a nemoc? Zdraví: stav úplného tělesného, duševního a sociálního blaha nebo stav úplné tělesné, duševní a sociální pohody
VíceHygiena a školní zdravotnictví. Mgr. Petra Vágnerová 1-1-0, 2 kr zápočet
Hygiena a školní zdravotnictví Mgr. Petra Vágnerová 1-1-0, 2 kr zápočet Sylabus 1. Úvod, životní prostředí člověka 2. Ontogeneze člověka 3. Nemoci dětského věku neinfekční 4. Nemoci dětského věku dědičné
VíceHygiena a školní zdravotnictví. Závislosti
Hygiena a školní zdravotnictví Závislosti Závislost Co je závislost? Neschopnost obejít se bez látky, činnosti, osoby, Nutkavá touha, které je těžké nevyhovět. Rizikové faktory: Osobnost člověka, vlastnosti
VíceANAMNESTICKÝ ZDRAVOTNÍ DOTAZNÍK
ANAMNESTICKÝ ZDRAVOTNÍ DOTAZNÍK Pro účely preventivní sportovně-kardiologické prohlídky ve zdravotnickém zařízení ProCorde s.r.o. v Chomutově. Příjmení, jméno:............................... Rodné číslo:.....................
VíceALKOHOL A JEHO ÚČINKY
ALKOHOL A JEHO ÚČINKY CO JE TO ALKOHOL? Alkohol je bezbarvá tekutina, která vzniká kvašením cukrů Chemicky se jedná o etanol Používá se v různých oblastech lidské činnosti např. v lékařství, v potravinářském
VíceCUKROVKA /diabetes mellitus/
CUKROVKA /diabetes mellitus/ CUKROVKA /diabetes mellitus/ Řadíme ji mezi neinfekční chronická onemocnění Na jejím vzniku se podílí nezdravý způsob života Významnou úlohu sehrává dědičnost Významným rizikovým
VíceGlobální problémy Civilizační choroby. Dominika Fábryová Oktáva 17/
Globální problémy Civilizační choroby Dominika Fábryová Oktáva 17/18 18.3.2018 Co jsou civilizační choroby nemoci, které jsou způsobeny špatným životním stylem můžeme označit za nemoci moderní doby hlavní
VíceVY_32_INOVACE_07_B_18.notebook. July 08, 2013
1 Škola Autor Název Téma SOŠ a SOU Milevsko Mgr. Jaroslava Neumannová VY_32_INOVACE_07_B_18_ZDR Vzdušné nákazy Datum tvorby 6.5.2013 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0557III/2 Inovace a zkvalitněnívýuky
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola 2. stupeň ZŠ Základní Zdravověda Rizika
VíceVzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup
Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup Název vzdělávacího materiálu Imunita a infekční nemoci Anotace Pracovní list seznamuje žáka s druhy infekčních chorob a se způsoby jejich
VíceSAMOSTATNÁ PRÁCE 2012 jmeno a prijmeni
ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI SAMOSTATNÁ PRÁCE 2012 jmeno a prijmeni ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI Příušnice Samostatná práce Informatika a výpočetní technika KIV/IFYER jmeno a prijmeni Obsah 1 Příušnice
VíceKLASICKÁ MASÁŽ. regenerační, relaxační, sportovní. cca 30 min. - záda, šíje 250,-
KLASICKÁ MASÁŽ regenerační, relaxační, sportovní cca 30 min. - záda, šíje 250,- cca 60 min. - záda, šíje + nohy, ruce nebo hlava (dle přání) 500,- cca 90 min. - záda, šíje, nohy + ruce nebo hlava (dle
VíceVyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 14 VY 32 INOVACE 0115 0214
Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace Šablona 14 VY 32 INOVACE 0115 0214 VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony Autor
VíceFAKTORY VNITŘNÍHO PROSTŘEDÍ STAVEB
FAKTORY VNITŘNÍHO PROSTŘEDÍ STAVEB Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích Institute of Technology And Business In České Budějovice Tento učební materiál vznikl v rámci projektu "Integrace
VíceMgr. Marcela Křiváková Ph.D. SZŠ Jaselská, Brno
Péče o dítě s infekčním onemocněním Mgr. Marcela Křiváková Ph.D. SZŠ Jaselská, Brno Imunita 1. Definice 2. Funkce rozpoznat škodlivé látky (zevní, vnitřní) mobilizovat obrané mechanizmy likvidovat škodliviny
VíceBezpečnostně právní akademie Brno
Bezpečnostně právní akademie Brno Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Eva Hrobařová Název materiálu: Nemoci imunitního systému Označení materiálu:
VíceKOTVA CZ.1.07/1.4.00/21.3537
KOTVA CZ.1.07/1.4.00/21.3537 Identifikátor materiálu EU: PRIR - 60 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor PRIR = Oblast/Předmět Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace žáka
VíceVY_32_INOVACE_07_B_19.notebook. July 08, 2013
1 Škola Autor Název Téma SOŠ a SOU Milevsko Mgr. Jaroslava Neumannová VY_32_INOVACE_07_B_19_ZDR Alimentární nákazy Datum tvorby 12.4.2013 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0557III/2 Inovace a zkvalitněnívýuky
VíceObsah. IMUNOLOGIE... 57 1 Imunitní systém... 57 Anatomický a fyziologický základ imunitní odezvy... 57
Obsah Předmluva... 13 Nejdůležitější pojmy používané v textu publikace... 14 MIKROBIOLOGIE... 23 Mikroorganismy a lidský organismus... 24 Třídy patogenních mikroorganismů... 25 A. Viry... 25 B. Bakterie...
VícePNEUMOKOKOVÉ INFEKCE A MOŽNOSTI PREVENCE aneb CO MŮŽE ZPŮSOBIT PNEUMOKOK
PNEUMOKOKOVÉ INFEKCE A MOŽNOSTI PREVENCE aneb CO MŮŽE ZPŮSOBIT PNEUMOKOK Očkování! Nejvýznamnější možnost prevence infekčních chorob! Lepší infekční chorobě předcházet než ji léčit! Významný objev v medicíně,
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Téma / kapitola Mendelova 2. stupeň Základní Zdravověda
VíceHygiena je lékařský vědní obor, který studuje zákonitosti vztahů mezi životním prostředím a pracovním prostředím a člověkem.
Hygiena - definice Hygiena je lékařský vědní obor, který studuje zákonitosti vztahů mezi životním prostředím a pracovním prostředím a člověkem. Cílem vědního oboru: - preventivní zaměření - ochrana a upevňování
VíceMartina Štorová Markéta Krejčí
Historie návykových látek Martina Štorová Markéta Krejčí Co je návyková látka? Pojem zahrnující veškeré látky (zejména omamné a psychotropní), které jsou schopné nepříznivě ovlivnit psychiku člověka, jeho
VícePERVITIN. Vzhled Bílý, někdy nažloutlý či nafialovělý krystalický prášek barva se může lišit dle procesu výroby.
PERVITIN Vzhled Bílý, někdy nažloutlý či nafialovělý krystalický prášek barva se může lišit dle procesu výroby. Užívání především šňupání (účinky se projeví za cca 15 minut), nitrožilní (okamžitý účinek)
VíceKouření vonných listů, kořeníči drog se vyskytuje v lidské společnosti tisíce let. Do Evropy se tabák dostal po roce 1492 v té době byl považován za
Mgr. Jakub Dziergas Střední škola, Havířov-Šumbark, Sýkorova 1/613, příspěvková organizace Tento výukový materiál byl zpracován v rámci akce EU peníze středním školám - OP VK 1.5. Výuková sada OBČANSKÁ
VíceCivilizační choroby. Jaroslav Havlín
Civilizační choroby Jaroslav Havlín Civilizační choroby Vlastnosti Nejčastější civilizační choroby Příčiny vzniku Statistiky 2 Vlastnosti Pravděpodobně způsobené moderním životním stylem (lifestyle diseases).
VíceZÁKLADY FUNKČNÍ ANATOMIE
OBSAH Úvod do studia 11 1 Základní jednotky živé hmoty 13 1.1 Lékařské vědy 13 1.2 Buňka - buněčné organely 18 1.2.1 Biomembrány 20 1.2.2 Vláknité a hrudkovité struktury 21 1.2.3 Buněčná membrána 22 1.2.4
VíceDiabetes - cukrovka. Ing. Miroslava Teichmanová
Diabetes - cukrovka Ing. Miroslava Teichmanová Tento materiál vznikl v projektu Inovace ve vzdělávání na naší škole v rámci projektu EU peníze středním školám OP 1.5. Vzdělání pro konkurenceschopnost..
VíceZměna klimatu a lidské zdraví. Brno, 4. května 2010
Změna klimatu a lidské zdraví Brno, 4. května 2010 odborný konzultant v oblasti zdravotních a ekologických rizik e-mail: miroslav.suta (at) centrum.cz Světový den zdraví 2008 Globální hrozba pro zdraví
VíceODMÍTAVÉ REAKCE NA POTRAVINY
ODMÍTAVÉ REAKCE NA POTRAVINY Pavel Rauch Ústav biochemie a mikrobiologie, VŠCHT Praha Týden bezpečnosti potravin, VŠCHT Praha, květen 2006 ALERGIE JAKO MÓDA SOUČASNOSTI 20% POPULACE VĚŘÍ, ŽE MÁ INTOLERANCI
VíceVÝZNAM VĚTRÁNÍ V BUDOVÁCH. Ing.Zuzana Mathauserová zmat@szu.cz Státní zdravotní ústav Laboratoř pro fyzikální faktory
VÝZNAM VĚTRÁNÍ V BUDOVÁCH Ing.Zuzana Mathauserová zmat@szu.cz Státní zdravotní ústav Laboratoř pro fyzikální faktory Vnitřní prostředí staveb Je definováno hodnotami fyzikálních, chemických a biologických
VíceNemoci dýchací soustavy
Nemoci dýchací soustavy EU peníze středním školám Didaktický učební materiál Anotace Označení DUMU: VY_32_INOVACE_BI1.16 Předmět: Biologie Tematická oblast: Biologie člověka Autor: RNDr. Marta Najbertová
VíceVeroval. Jistota bez čekání Rychlý a spolehlivý DOMÁCÍ TEST. 10 diagnostických testů pro domácí použití. Alergie/nesnášenlivost.
Jistota bez čekání Rychlý a spolehlivý 10 diagnostických testů pro domácí použití Alergie/nesnášenlivost Akutní potíže Prevence Plánování rodičovství Berte své zdravotní potíže vážně! Kvůli každodennímu
VíceKRAJSKÁ HYGIENICKÁ STANICE MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE SE SÍDLEM V OSTRAVĚ
KRAJSKÁ HYGIENICKÁ STANICE MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE SE SÍDLEM V OSTRAVĚ Vzdušné nákazy např. plané neštovice, spalničky, ARI (akutní respirační infekce) a další Akutní respirační infekce (ARI), včetně chřipky,
VíceSOUHRNNÝ PŘEHLED SUBJEKTIVNÍCH HODNOCENÍ
Studie Mladý ječmen STUDIE NA MLADÝ JEČMEN / r. 2002 Studii vypracoval MUDr. Miloslav Lacina ve spolupráci se společností Green Ways s.r.o.. Probíhala v roce 2002 v období podzim-zima - v období velké
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Téma / kapitola Mendelova 2. stupeň Základní Zdravověda
VíceObsah. 3 Bezpečnost práce Úrazová zábrana a pracovní úraz Odpovědnost za bezpečnost při práci Vznik úrazů...
Obsah 1 Úvodem.... 13 1.1 Význam zdravovědy pro kadeřníka.................... 13 1.2 Osobní hygiena kadeřníka........................... 14 1.2.1 Péče o čistotu těla................................. 15
Více1. Počet hygienických zařízení ve školách a školských zařízeních se stanoví takto:
Požadavky na hygienická zařízení 1. Počet hygienických zařízení ve školách a školských zařízeních se stanoví takto: a) v předsíňkách záchodů 1 umyvadlo na 20 žáků, b) 1 záchod na 20 dívek, c) 1 pisoár
VíceHypoglykemické koma DEFINICE PŘÍČINY PŘÍZNAKY
Hypoglykemické koma DEFINICE Diabetes mellitus je chronické onemocnění metabolizmu glukózy charakterizované zvýšenou hladinou cukru v krvi, tj. hyperglykemií. Při nadměrném množství inzulinu a nízké hladině
VíceNÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: 600 150 585 NÁZEV: VY_32_INOVACE_92_PLÍCE AUTOR: NADĚŽDA ČMELOVÁ ROČNÍK, DATUM: 8., 31.
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: 600 150 585 NÁZEV: VY_32_INOVACE_92_PLÍCE AUTOR: NADĚŽDA ČMELOVÁ ROČNÍK, DATUM: 8., 31. 12. 2011 VZDĚL. OBOR, TÉMA: PŘÍRODOPIS, DÝCHACÍ SOUSTAVA
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0437. Člověk a příroda
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU, HAVLÍČKOVA 13 Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0437 III/2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím IVT Člověk a příroda
VíceNáchylnost k alergickým onemocněním je skutečně částečně genetický vázaná, čili dědičná.
Jaké jsou nejčastější druhy alergií, lze na ně i dnes zemřít a trápí více děti nebo dospělé? Na vše o alergiích jsme se zeptali Doc. MUDr. Martina Vašákové, Ph.D., primářky Pneumologické kliniky Fakultní
VícePořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Datum:
ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 Litoměřice 412 01 www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948 Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948 Šablona: Šablona:
VíceEpidemiologie. MUDr. Miroslava Zavřelová Ústav ochrany a podpory zdraví LF MU
Epidemiologie MUDr. Miroslava Zavřelová Ústav ochrany a podpory zdraví LF MU Epidemiologie Studium hromadně se vyskytujících jevů Stanovení opatření intervence Analýza efektivity intervence Epidemiologie
VíceLegální drogy. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
Legální drogy Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Duben 2010 Mgr.Olga Čadilová PROBLEMATIKA ZÁVISLOSTÍ Legální drogy Alkohol Léky Tabák Těkavé
VíceOBSAH. Kolektiv autorů ŽIVÁ A MRTVÁ VODA...11
OBSAH Kolektiv autorů ŽIVÁ A MRTVÁ VODA...11 ÚVOD...12 OBYČEJNĚ NEOBYČEJNÁ VODA...14 CO JE ŽIVÁ A MRTVÁ VODA...26 JAK AKTIVOVAT ŽIVOU A MRTVOU VODU...30 ZÁZRAKY UZDRAVENÍ...35 ZPŮSOB PŘÍPRAVY ŽIVÉ A MRTVÉ
VíceNEBUNĚČNÁ ŽIVÁ HMOTA VIRY
NEBUNĚČNÁ ŽIVÁ HMOTA VIRY Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje 11.3.2011 Mgr.Petra Siřínková Rozdělení živé přírody 1.nadříše.PROKARYOTA 1.říše:Nebuněční
VíceInovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/07.0354
I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/07.0354 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním
VíceZdraví a jeho determinanty. Mgr. Aleš Peřina, Ph. D. Ústav ochrany a podpory zdraví LF MU Kamenice 5, Brno
Zdraví a jeho determinanty Mgr. Aleš Peřina, Ph. D. Ústav ochrany a podpory zdraví LF MU Kamenice 5, 625 00 Brno Zdraví Stav úplné tělesné, duševní a sociální pohody a nejen nepřítomnost nemoci nebo vady
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0437. Člověk a příroda
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU, HAVLÍČKOVA 13 Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0437 III/2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím IVT Člověk a příroda
VíceAnotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o lidské imunitě.
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o lidské imunitě. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu. imunita infekční
VícePROBLEMATIKA SENIORŮ V OŠETŘOVATELSTVÍ
Vysoká škola zdravotnická, o. p. s. PROBLEMATIKA SENIORŮ V OŠETŘOVATELSTVÍ 1 4. M E Z I N Á R O D N Í V Ě D E C K Á K O N F E R E N C E Očkování seniorů Lidmila Hamplová 16. DUBEN 2019 Očkování seniorů
VíceTab. F.4. Zemřelí podle příčiny úmrtí, věku a pohlaví v roce 1919
lékař 85 813 177 11 69 69 71 62 12 88 93 118 14 153 163 157 34 55 1 1 nelékař 6 219 5 937 1 75 1 287 552 516 598 616 495 513 432 577 868 1 3 1 255 1 149 295 234 19 15 I. Nemoci epidemické, endemické a
VíceVzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 8. Průřezová témata,
Opakování - zařadí člověka do systému živočišné říše - charakterizuje biologickou a společenskou podstatu člověka - uvede význam kůže, objasní její stavbu a funkci - popíše odlišnosti barvy kůže lidských
VíceJAK ŘEŠIT CUKROVKU DIABETES MELLITUS II. TYPU
JAK ŘEŠIT CUKROVKU DIABETES MELLITUS II. TYPU JAK SE PROBLÉMY S CUKROVKOU II. TYPU PROJEVUJÍ: Hormon řídící přeměnu cukru v těle se nazývá inzulín a je produkován slinivkou břišní. Lépe řečeno Langerhansovými
VíceA) psychická závislost - dlouhodobá
David Vanda více významů: konzervovaný produkt z rostlin nebo živočichů látka, která mění jednu nebo více životních funkcí v těle látka, která vyvolává u člověka závislost A) psychická závislost - dlouhodobá
VíceNebezpečí infekce. Zpracoval: Ondráček Zdeněk 2008
Zpracoval: Ondráček Zdeněk 2008 Infekce je proces, při kterém se choroboplodné mikroorganismy (bakterie, viry, paraziti) dostávají do styku s hostitelským makroorganismem a vyvolávají jeho onemocnění.
VíceDrogy a jejich účinky. MUDr. Jakub Minařík
Drogy a jejich účinky MUDr. Jakub Minařík Terminologie Droga Droga je látka, která splňuje dva základní požadavky: 1. Ovlivňuje nějakým způsobem naše prožívání objektivní reality, tedy má psychotropní
VíceRozměr zavřeného průkazu mm
Přední strana Str. 1 PRŮKAZ PACIENTA užívajícího přípravek Humira (určeno dospělým i dětským pacientům) Rozměr zavřeného průkazu 105 73 mm Je nutné předložit tuto kartičku každému lékaři či zdravotníkovi
VícePRŮKAZ PACIENTA. užívajícího přípravek Amgevita (určeno dospělým i dětským pacientům) Verze 2 Shváleno SÚKL březen 2019
PRŮKAZ PACIENTA užívajícího přípravek Amgevita (určeno dospělým i dětským pacientům) Verze 2 Shváleno SÚKL březen 2019 Je nutné předložit tuto kartičku každému lékaři či zdravotníkovi při každé návštěvě
VíceVliv znečišťujících látek z lokálních topenišť na zdraví Ostrava,
Vliv znečišťujících látek z lokálních topenišť na zdraví Ostrava, 5.11.2015 MUDr. Helena Šebáková a kol. 595 138 200 Krajská hygienická stanice Moravskoslezského kraje se sídlem v Ostravě Na Bělidle 7,
VíceZákladní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí
Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí Vraclav 52, 565 42 Tel.: 465 482 115 e:mail: škola@vraclav.cz www: zsvraclav.cz Číslo projektu Název šablony Vyučovací předmět Vzdělávací
VíceVýukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
VY_32_INOVACE_PPM13160NÁP Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0437. Člověk a příroda
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU, HAVLÍČKOVA 13 Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0437 III/2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím IVT Člověk a příroda
VíceMaturitní témata. Předmět: Ošetřovatelství
Maturitní témata Předmět: Ošetřovatelství 1. Ošetřovatelství jako vědní obor - charakteristika a základní rysy - stručný vývoj ošetřovatelství - významné historické osobnosti ošetřovatelství ve světě -
VíceNaděžda Neherová VY_32_INOVACE_105. Lázeňské a wellness služby AUTOR:
Lázeňské a wellness služby VY_32_INOVACE_105 AUTOR: Naděžda Neherová ANOTACE: Prezentace slouží k seznámení s historií lázeňství a wellness Klíčová slova: Diety základní, specializované,standardizované
VíceVyhláška č. 410/2005 Sb. o hygienických požadavcích na prostory a provoz zařízení a provozoven pro výchovu a vzdělávání dětí a mladistvých
Vyhláška č. 410/2005 Sb. o hygienických požadavcích na prostory a provoz zařízení a provozoven pro výchovu a vzdělávání dětí a mladistvých Částka: 141/2005 Sb. Předpis ruší: 108/2001 Sb. Ministerstvo zdravotnictví
VícePRŮKAZ PACIENTA. užívajícího přípravek Imraldi (určeno dospělým i dětským pacientům) verze 1
PRŮKAZ PACIENTA užívajícího přípravek Imraldi (určeno dospělým i dětským pacientům) verze 1 Je nutné předložit tuto kartičku každému lékaři či zdravotníkovi při každé návštěvě zdravotnického zařízení.
VíceSTŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÁ ŠKOLA A VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA ZDRAVOTNICKÁ ŽĎÁR NAD SÁZAVOU OBECNÁ EPIDEMIOLOGIE MGR. IVA COUFALOVÁ
STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÁ ŠKOLA A VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA ZDRAVOTNICKÁ ŽĎÁR NAD SÁZAVOU OBECNÁ EPIDEMIOLOGIE MGR. IVA COUFALOVÁ EPIDEMIOLOGIE je obor, který zkoumá rozložení infekčních chorob v populaci, sleduje
VíceDETOXIKAČNÍ MEDICÍNA A PENTAGRAM
DETOXIKAČNÍ MEDICÍNA A PENTAGRAM Ing. Vladimír Jelínek 1 Čínská medicína rozeznává pět základních (mateřských) orgánů. Mozek (CNS), který je řídí, stojí uprostřed. 2 1. okruh SRDCE preparáty CorDren, CorHelp
VíceJe tříatomová molekula kyslíku. Jeho vliv se liší podle toho, v jaké výšce se vyskytuje. Přízemní ozon je škodlivý, má účinky jako jedovatá látka,
Ozon Je tříatomová molekula kyslíku. Jeho vliv se liší podle toho, v jaké výšce se vyskytuje. Přízemní ozon je škodlivý, má účinky jako jedovatá látka, ničí automobily, umělé hmoty a pryž. Vzniká při vzájemném
VícePředškolní věk. Zpracovala: Jana Černá
Předškolní věk Zpracovala: Jana Černá Charakteristika Růst a vývoj Nejčastější patologie Výživa u dětí Poruchy výživy Předškolní období období od 3 do 6 let Dítě zpravidla navštěvuje mateřskou školu Začínají
VíceNelegální drogy. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
Nelegální drogy Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Duben 2010 Mgr.Olga Čadilová PROBLEMATIKA ZÁVISLOSTÍ "Jakákoliv závislost je špatná,
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0527
Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
VícePŘÍNOS LÉČBY INZULÍNOVOU POMPOU U OSOB S DIABETEM 2. TYPU. Autor: Monika Slezáková 4. ročník LF UP. Výskyt cukrovky
PŘÍNOS LÉČBY INZULÍNOVOU POMPOU U OSOB S DIABETEM 2. TYPU Autor: Monika Slezáková 4. ročník LF UP Výskyt cukrovky V roce 2010 se léčilo v ČR s tímto onemocněním více než 800 tisíc osob. To představovalo
VíceAlergický pochod. Alergie v dětském věku- od atopického ekzému k respirační alergii
Alergický pochod Alergie v dětském věku- od atopického ekzému k respirační alergii Kateřina Kopecká Centrum alergologie a klinické imunologie Nemocnice Na Homolce Things we knew, things we did Things we
VíceKlíšťová encefalitida
Klíšťová encefalitida Autor: Michaela Měkýšová Výskyt Česká republika patří každoročně mezi státy s vysokým výskytem klíšťové encefalitidy. Za posledních 10 let připadá přibližně 7 nakažených osob na 100
VíceNabídka laboratoře AXIS-CZ Hradec Králové s.r.o. pro samoplátce
Nabídka laboratoře AXIS-CZ Hradec Králové s.r.o. pro samoplátce 1) Riziko srdečně cévního onemocnění Hlavní příčinou úmrtí v Evropě jsou kardiovaskulární (srdečně-cévní) onemocnění. Mezi tato onemocnění
Vícespecifickou léčbu, 8. záškrt, 9. spalničky, 10. zarděnky.
ODHAD RIZIKA A TYPOVÉ SITUACE PŘI PODEZŘENÍ NA VÝSKYT INFEKČNÍHO ONEMOCNĚNÍ NA PALUBĚ LETADLA PRO POTŘEBU SOUČINNOSTI SE SLOŽKAMI INTEGROVANÉHO ZÁCHRANNÉHO SYSTÉMU Přehled typových situací při podezření
VíceSeznam šablon - Přírodopis
Seznam šablon - Přírodopis Autor: Mgr. Vlastimila Bártová Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Tematický celek: Člověk Ročník: 8 Číslo Označení Název Materiál Využití Očekávané výstupy Klíčové kompetence
VíceJAK UŽÍVAT PŘÍPRAVKY ENERGY
JAK UŽÍVAT PŘÍPRAVKY ENERGY Tato tabulka slouží jako orientační pomůcka k výběru vhodných produktů při konkrétních potížích. Upozorňujeme však, že každý organismus je jedinečný a je nutné v prvé řadě odhalit
VíceZnečištění ovzduší. Bratislava, 19. února 2014 MUDr. Miroslav Šuta. a lidské zdraví. Centrum pro životní prostředí a zdraví
Znečištění ovzduší a lidské zdraví Bratislava, 19. února 2014 odborný konzultant v oblasti ekologických a zdravotních rizik Znečištění ovzduší (kontext) způsobuje předčasnou smrt asi 370 tisíc Evropanů
VíceVýukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. ZDRAVOVĚDA Návykové
VíceOznačování alergenů je legislativně stanoveno na datum od v souladu s potravinovým právem
Označování alergenů je legislativně stanoveno na datum od 13. 12. 2014 v souladu s potravinovým právem Odvolání na legislativu: EU 2000/13 do 13. 12. 2014 a pak nahrazena 1169/2011 EU článek 21 ČR Vyhláška
VíceATOMOVÁ FYZIKA JADERNÁ FYZIKA
ATOMOVÁ FYZIKA JADERNÁ FYZIKA 17. OCHRANA PŘED JADERNÝM ZÁŘENÍM Autor: Ing. Eva Jančová DESS SOŠ a SOU spol. s r. o. OCHRANA PŘED JADERNÝM ZÁŘENÍM VLIV RADIACE NA LIDSKÝ ORGANISMUS. 1. Buňka poškození
VíceMateriály 1. ročník učebních oborů, maturitních oborů On, BE. Metodický list. Identifikační údaje školy
Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632 Číslo projektu Název
VíceOčkování cestovatelů. 1. infekční klinika 2. lékařská fakulta, Univerzita Karlova v Praze
Očkování cestovatelů Milan Trojánek 1. infekční klinika 2. lékařská fakulta, Univerzita Karlova v Praze Klinika infekčních, parazitárních a tropických nemocí Nemocnice Na Bulovce, Praha Cestovní a
VíceMUDr Zdeněk Pospíšil
MUDr Zdeněk Pospíšil Imunita Charakteristika-soubor buněk,molekul a humorálních faktorů majících schopnost rozlišit cizorodé látky a odstranit je /rozeznává vlastní od cizích/ Zajišťuje-homeostazu,obranyschopnost
VíceUkončené případy pracovní neschopnosti podle délky trvání v ČR v roce 2002
Aktuální informace Ústavu zdravotnických informací a statistiky České republiky Praha 30.5.2003 31 Ukončené případy pracovní neschopnosti podle délky trvání v ČR v roce 2002 Ve statistice pracovní neschopnosti
VícePotravinové. alergie. Co to je potravinová alergie?
alergie Potravinové alergie Co to je potravinová alergie? O potravinové alergii hovoříme při neadekvátní reakci organismu na konzumaci stravy, která obsahovala netolerovanou potravinu, popřípadě její určitou
VíceStátní zdravotní ústav Praha
Zdravotní stav populace v ČR a EU MUDr. Věra Kernová Státní zdravotní ústav Praha 2009 Definice zdraví Stav úplné tělesné, duševní a sociální pohody, a ne jen pouhou nepřítomnost nemoci či slabosti (WHO
VíceUkončené případy pracovní neschopnosti podle délky trvání v ČR v roce 2001
Aktuální informace Ústavu zdravotnických informací a statistiky České republiky Praha 14.1.2003 2 Ukončené případy pracovní neschopnosti podle délky trvání v ČR v roce 2001 Ve statistice pracovní neschopnosti
VíceInformace o označování alergenů ve školní jídelně
Vážení rodiče,vážení strávníci, Informace o označování alergenů ve školní jídelně Od 13. 12. 2014 musí být součástí jídelního lístku i informace o alergenech obsažených v jídle. Odvolání na legislativu:
VíceDiabetes mellitus 1. typu a přidružené autoimunitní choroby
Diabetes mellitus 1. typu a přidružené autoimunitní choroby Venháčová J., Venháčová P. Diabetologické centrum Dětská klinika FN a LF UP Olomouc SRPDD červen 2011 Nejčastější přidružené autoimunitní choroby
VíceVýukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
VY_32_INOVACE_PPM13560NÁP Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
VíceNegativní katalyzátory. chemické děje. Vyjmenujte tři skupiny biokatalyzátorů: enzymy hormony vitamíny
Funkce biokatalyzátorů Pozitivní katalyzátory. chemické děje Negativní katalyzátory. chemické děje Vyjmenujte tři skupiny biokatalyzátorů: Ovlivňují chemické děje v živém organismu zrychlují zpomalují
VíceDoprava, znečištěné ovzduší a lidské zdraví
Doprava, znečištěné ovzduší a lidské zdraví Bratislava, 2. února 2011 odborný konzultant v oblasti ekologických a zdravotních rizik e-mail: miroslav.suta (zavináč) centrum.cz http://suta.blog.respekt.ihned.cz
VíceVětrání v nových a stávajících budovách, rizika vzniku plísní a podmínky plnění dotačních titulů
Větrání v nových a stávajících budovách, rizika vzniku plísní a podmínky plnění dotačních titulů Konference ČKAIT 14. dubna 2015 Ing. Zuzana Mathauserová Státní zdravotní ústav Praha Co se dá ovlivnit
VíceOznačení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: Ročník: Autor: Zpracováno dne:
; Označení materiálu: VY_32_INOVACE_VEJPA_POTRAVINY1_03 Název materiálu: Vitamíny. Tematická oblast: Potraviny a výživa 1. ročník Anotace: Prezentace slouží k výkladu nového učiva na téma Vitamíny. Očekávaný
Více