Lidská vyvojová biologie - Cvičení 1 Jak hodnotit lidskou ontogenezu? Doc. Václav Vančata

Transkript

1 Lidská vyvojová biologie - Cvičení 1 Jak hodnotit lidskou ontogenezu? Doc. Václav Vančata katedra biologie a ekologické Ped Ped F UK UK

2 Náměty ke cvičení Jak a podle čeho členit lidskou ontogenezu Jaké jsou rozdíly mezi prenatální a postnatální ontogenezou životní cyklus před a po narození Jaké jsou rozdíly mezi dětstvím, pohlavním dozráváním, dospělostí a stářím Jaké jsou pohlavní rozdíly v jednotlivých fázích ontogeneze. Senioři fyzický a psychický vývoj, socializace.

3 Náměty ke cvičení K zápočtu nadpoloviční účast a jeden až dva aktivní příspěvky presentace na cvičení nebo zaslání mailem Předpokládá se samostatná příprava z doporučené literatury Krátké příspěvky Práce ve skupinách prezentace vybraných témat Diskuze

4

5 Lidská životní historie a její specifika Lidská životní historie má na rozdíl od lidoopů některé zvláštnosti Porod relativně nezralého novorozence. Lidský novorozenec je v mnoha ohledech nezralý a pokračuje v prenatálním vývoji a růstu ještě rok po narození. Specifická fáze (raného) dětství (childhood). U člověka dochází k odstavu přibližně v 6-36 měsících (částečný a úplný). Ditě je plně závislé na odstavné stravě, upravené dospělými. Kromě potravy je dítě závislé v mnoha dalších ohledech (teplo, ochrana, hygiena aj.), takže věk dětství není lidský jedinec schopen přežít bez přímé pomoci. Schopnost samostatné existence získá člověk až po prořezání trvalých stoliček na konci tohoto období a dosažení motorické zralosti a zralosti asociačních center.

6 Lidská životní historie a její specifika

7 Lidská životní historie a její specifika Adrenarche. Konec mladšího dětství (childhood) a jeho přechod v juvenilní fázi (starší dětství) je spojen s vyšší sekrecí androgenů nadledviny (DHEA). Hormonální změny souvisí s mírným urychlením růstu, růstové urychlení středního dětství (Mid-Growth Spurt). Pravděpodobně však souvisí s výraznými změnami v kognitivních a psychosociálních schopnostech. Adolescence. Dosažením pohlavní dospělosti (pubertou: menarche, spermarche) u člověka není dosaženo celkové tělesné a zejména sociální dospělosti.

8 Lidská životní historie a její specifika Menopauza a postreprodukční věk Menopauza je výrazná a jednoznačně vymezitelná pouze u žen. Ženy babičky v postreprodukčním věku mohou významně přispívat k výživě i výchově svých vnoučat. Menopausa mužů má zatím nejasný význam a obtížně se detekuje.

9 Jak hodnotit individuální vývoj člověka? Individuální vývoj se musí hodnotit na základě jasně stanovitelných, objektivně hodnotitelných a porovnatelných znaků Antropologové většinou nehodnotí nebo zjednodušují prenatální vývoj, případně i dospělost, jejich škály jsou buď neúplné, subjektivní nebo nejednozančné Genetické a hormonální aspekty ontogeneze jsou zjednodušovány nebo se v podstatě neberou v potaz vůbec schází hodnocení specifik vývoje obou pohlaví Sociální, psychologické a behaviorální aspekty jsou pro ně zcela druhotné, jakož i životní cykly a životní historie

10 Počátky životního cyklu Základ další úspěšné ontogeneze 1. Gametogeneze 2. Prenatální život Oplození (fertilizace) První trimestr od oplození do 12. týdne. Probíhá embryogeneze Druhý trimestr od 4. do 6. měsíce. Rychlý růst do délky. Třetí trimestr od 7. měsíce do porodu. Rychlý nárůst hmotnosti a dozrávání (maturace) orgánů. Porod

11 Počátky životního cyklu Základ další úspěšné ontogeneze A) Germinační období (blastogeneze, fáze preembrya) B) Embryonální období (do konce 8. týdne) C) Fetální období ( týden) Vyjadřování stáří zárodku a plodu Koncepční stáří (266 dní čili 38 týdnů), též ovulační stáří Menstruační stáří (280 dní čili 40 týdnů) prenatální - před narozením/porodem (platí jen pro placentální savce, většina obratlovců se líhne) intrauterinní uvnitř dělohy (savci, nevyhovuje pro období před implantací)

12 Riegerová (1993): První dětství 0 7 let, Druhé dětství 7 14(15) let Dospělost 1. novorozenec: 0 28 dní (od přestřižení pupečníku po zahojení pupeční jizvy) 2. kojenec: měsíc (do prořezání prvního zubu) 3. batole: rok (růst mléčného chrupu, motorický vývoj, ovládnutí chůze) 4. předškolní věk: rok (první vytáhlost) 5. mladší školní věk: let (trvalý chrup, první sekundární pohlavní znaky) 6. starší školní věk: let (dospívání, puberta) 7. dorostenecký věk: let (adolescence) 8. plná dospělost: let (zakládání rodiny, vrchol výkonnosti) 9. zralost: let (psychické zrání, počátek stárnutí) 10. střední věk: let (vrchol psychické výkonnosti, počátek stárnutí) 11. stárnutí: let (involuční změny) 12. stáří: let (psychické i fyzické stařecké změny) 13. kmetský věk: nad 90 let

13 Prokopec (1967): 1. rané dětství: do 24. až 30. měsíce po narození 2. střední dětství: od 2,5 roku do 6 7 let 3. pozdní dětství: 7 let až nástup puberty 4. období dospívání: od nástupu puberty do let 5. dospělost: od let do 35 let 6. střední věk: od 45 do 59 let 7. stárnutí: od 60 do 74 let 8. vysoké stáří: od 75 do 89 let 9. kmetský věk: od 90 let výše

14 Langmeier a Krejčířová (2006): 1. oplození a vytvoření zárodku: první dva týdny od oplození 2. embryonální období: týden (do vytvoření placenty) 3. fetální období: 12. týden těhotenství až porod 4. novorozenecké období 5. kojenecké období: 1. rok života 6. batolecí období: rok života 7. předškolní období: rok 8. mladší školní: od 6 7 let do let 9. období pubescence: od 11 do 15 let 10. období adolescence: od 15 do 22 let 11. časná dospělost: let 12. střední dospělost: do 40 let 13. pozdní dospělost: do let 14. stáří