PROJEKT Kateřina Děkaníková

Transkript

1 PROJEKT 2013 Kateřina Děkaníková

2 Obsah: Společná část projektu: Charakteristika... 3 Materiální a prostorové podmínky... 4 Plán budovy... 5 Personální podmínky... 6 Cíle pobočky... 9 Formy zájmového vzdělávání Projekty jednotlivých oddělení: Oddělení rodinné výchovy Centrum divadelních a tanečních aktivit Oddělení techniky Oddělení společenských věd Talentcentrum Oddělení výtvarné výchovy Oddělení přírodovědy Vlčata ZS Po cestách vlasti Doplňková činnost: Oddělení Etiky a jógy

3 Charakteristika Pracoviště Lidická je nejstarší a zároveň skoro nejmladším pracovištěm SVČ Lužánky. Jako sídlo firmy funguje již od roku 1949, samostatně teprve od roku Díky této historii slouží Lidická jako sídlo ředitelství firmy a do roku 2010 i jako sídlo všech podpůrných systémů SVČ Lužánky. V roce 2011 se podpůrné systémy přestěhovaly do vlastních prostor a na Lidické došlo k několika stavebním úpravám. Pracoviště Lidická je hlavní budovou SVČ Lužánky a je místem, kde se konají různé exkurze a kam směřuje pořádání společných firemních akcí. Nabízíme zázemí při pořádání různých akcí, i technické zázemí při běžné činnosti (barevná kopírka, možnost používat PC, laminovačky, řezačky...). Spolupracujeme při pořádání akcí nejen prostorově, ale i personálně. Budova Lidická je památkově chráněna a jejím vlastníkem je Statutární město Brno. Zřizovatelem SVČ Lužánky je JMK. Vztahy s těmito institucemi jsou na dobré úrovni nejsou ale založené na výrazných osobních vazbách. V roce 2011 došlo k výraznému posílení spolupráce mezi radnicí ÚMČ Brno střed a Lužánkami. Pořád ale existují věci, na kterých s radnicí nespolupracujeme a dle našeho názoru bychom měli. Historicky nabízíme veřejnosti pestrou nabídku činností, která je zaměřená na klienty všeho věku a zájmů. Naše pracoviště se nespecializuje na žádnou věkovou skupinu, ani na žádný obor, nebo oblast. Největší skupinu našich klientů tvoří žáci základních škol. I když v posledních letech přibývá hodně dospělých i předškolních klientů, skupina žáků ZŠ je pořád velmi výrazná. Pro pracoviště Lidická je charakteristická neustálá činnost během celého dne, celého týdne a skoro celého roku. V dopoledních hodinách nabízíme výukové programy, odpoledne přes 230 kroužků a ve večerních hodinách jsou to kurzy pro dospělé a pronájmy veřejnosti. O víkendech nabízíme prostory našim činnostem i pronájmům. O školních prázdninách pořádáme desítky příměstských táborů, pobytových akcí a kurzů pro děti i dospělé. Skoro každý den se u nás něco děje a našimi dveřmi projdou ročně tisíce návštěvníků. 3

4 Materiální a prostorové podmínky Pro svoji činnosti využívá pracoviště Lidická následující prostory: budova Lidická, terasa, přilehlé zahrady se skleníky a prostory kotelen, zadního dvorku a pro výjezd služebních vozidel používáme prostory VZMB p.o. (jejich dvůr a společný průjezd). V budově je celkem 54 místností. Z toho je 17 kanceláří, 25 kluboven a 12 místností slouží jako sklady, sociální zařízení a zázemí pro klienty. Mezi nejvýznamnější prostory patří velký historický sál a prostor Galerie. Také terasa nabízí krásné zázemí pro pořádání různých akcí. Terasa byla díky podpoře z OŽP MMB v roce 2012 drobně upravena a tato úprava bude pokračovat i v roce Pro naše činnosti využíváme i prostor zahrady, na které do nového roku plánujeme vybudovat dětské hřiště. V roce 2012 se nám podařilo dokončit realizaci dětského koutku a ten od listopadu 2012 slouží veřejnosti. Stejně jako nový automat na drobné občerstvení nabízí našim klientům co nejpříjemnější prostředí. Materiální vybavení pracoviště Lidická je na vysoké úrovni. Jak z hlediska pracovníků, tak z hlediska klientů. Jedinou slabou stránkou jsou dlouhodobě toalety, jejichž rekonstrukce a rozšíření se výhledově plánuje na rok

5 Plán budovy Lidická Hlavní vchod 4 ČEKÁRNA FOTOKOMORA 7 BIJÁSEK KERAMIKA 10 VÝTVARKA KOP. GALERIE CHODBA SEKR. ŘEDITELNA HALA RECEPCE WC WC WC K U VÝTVARKA 24 SPV ROV PROPAGACE VEDOUCÍ PRACOVIŠTĚ 14 CDTA BALETNÍ SÁL VELKÝ SÁL GALERIE TERASA 20 KUCHYŇKA 19 PŘV ZVÍŘATA SUTERÉN HISTORICKÉ BUDOVY 1.PATRO (VĚŽ) HISTORICKÉ BUDOVY SUTERÉN PŘÍSTAVBY FUNDUS 47 KERAMIKA TECHNIK A DÍLNA 103 DÍLNA 68 ORNIS DÍLNA AŠRÁM DC67 SKLAD 42 SKLAD Legenda: Světle modrá ředitelství Zelená PŘV Tmavě modrá Lidická Ondra Červená TAL Bílá Lidická Kobo Žlutá SPV Okrová CDTA Hnědá ROV Starorůžová Výtvarka Fialová Jóga Oranžová Technika Purpurová MVA POČÍTAČE TAL KANCELÁŘ MVA 5

6 Personální podmínky V době podávání projektu na rok 2013 (tedy k ) máme na pracovišti Lidická celkem 33 zaměstnanců. Celkem přepočtených úvazků: 23,9 (v roce ,75) Z toho: Pedagogů celkem: 21 Přepočtených celých úvazků: 15,8 (loni 17,25) Provozních pracovníků celkem: 12 Přepočtených celých úvazků: 8,1 (loni 9,5) Na MD nebo RD v současné době není nikdo. Plánované (i provedené) změny v personální oblasti na přelomu roku 2012/2013. odchod uklízeče Miroslava Hlavničky od do starobního důchodu plánovaný odchod uklízečky Ilony Zímové k pracovní poměr ukončen dohodou. Dlouhodobě nemocná uklízečka Zdena Jochmanová Od nástup dvou nových uklízeček do pracovního poměru návrat Ivany Dvořákové z mateřské dovolené od září 2012 Do pracovního poměru byl z DOPP převeden Vítězslav Odstrčil (na úvazek 0,1) Kromě interních pracovníků zde máme přes dvě stovky externistů a dobrovolníků. Fungování pracoviště Na Lidické funguje 8 samostatných oddělení. Každý vedoucí oddělení má své přímé podřízené, někdo pouze externí. Porady vedoucích oddělení se konají každý měsíc, vždy následující den po poradě vedoucích pracovišť. Se všemi pracovníky se scházíme třikrát za rok. Každý vedoucí oddělení odpovídá za svěřený úsek jak po pedagogické, tak po provozní stránce. V návaznosti na měření efektivity v roce 2011 má od ledna 2012 na pracovišti Lidická každý pedagogický pracovník povinnost naplnit minimální počet přímé výchovné práce v počtu 650 hodin za rok. Kvůli odlehčení administrativní zátěže jsme zaměstnali na 0,5 úvazku administrativní výpomoc Ladu Křivánkovou. 6

7 Struktura pracoviště Seznam pracovníků pracoviště Lidická, 2012 Bc. Kateřina Děkaníková vedoucí pracoviště CDTA ROV TECH PŘV VV SPV Provoz Další PaedDr. Eva Růžena Ing. Marcela Mgr. Naďa MgA. Miloš Maxa Horká Valehrachová Zajíčková Obrátilová Mgr. Alena Vlhová Pavel Tříska Vedoucí pracoviště Mgr. Věra Bělehrádková Bc. Alena Třešková Mgr. Jarmila Krajčová Mgr. Pavel Špatka Marketa Wernischová Mgr. Ilona Kulíková Andrea Chalupníková Romana Mezírková Mgr. Andrea Olga Černá Ing. Jiří Trávníček Herzánová Marie Lindušková PaedDr. Eva Skalická jóga MgA. Petr David Bc. Daniela Klein Draha Kašubová Zuzana Schmidtová Zdena Jochmanová Ivana Dvořáková Mgr. Zdena Antonovičová, soutěže, práce s talenty Ondra Musil technik sálu, pronájmy Lada Křivánková sekretářka Ilona Zímová Lenka Opletalová Vítězslav Odstrčil 7

8 Plán dalšího vzdělávání a osobní projekty pracovníků Lidické Plány dalšího vzdělávání PP jsou součástí osobních projektů pedagogických pracovníků. Na základě osobních projektů probíhají konzultace s vedoucími oddělení a dobrovolné konzultace s dalšími zaměstnanci. Každý pedagogický pracovník za rok absolvuje dvě školení. Minimálně jedno ročně na rozvoj odborných znalostí a jedno na rozvoj osobnostních znalostí a dovedností. Osobní projekty pracovníků jsou na konci tohoto projektu. Na Lidické vypracováváme osobní projekty na školní rok. Což je trochu v rozporu s projekty oddělení a celého pracoviště, ale je to logičtější. 8

9 Cíle pobočky Dlouhodobá koncepce Motto pracoviště: Prostřednictvím přitažlivé nabídky oslovujeme širokou skupinu klientů, kterým nabízíme kvalitní a odborné volnočasové vzdělávání a jsme jim spolehlivým partnerem pro jejich volný čas. Na rok 2013 jsme si z firemní vize vzali tyto konkrétní úkoly a stanovili si je za strategické cíle našeho pracoviště: 1. Oblast KLIENTI A PARTNEŘI: Vytvářet a udržovat dobré vztahy se spolupracujícími organizacemi 2. Oblast ZAMĚSTNANCI: Jasně daná pravidla dalšího vzdělávání zaměstnanců a příležitosti pro jejich další profesní rozvoj 3. Oblast OBSAH ČINNOSTI: Upřednostnit kvalitu nad kvantitou 4. Oblast ORGANIZACE: Mít funkční informační toky a systém sdílení informací Dílčí cíle: 1. VYTVÁŘET A UDRŽOVAT DOBRÉ VZTAHY SE SPOLUPRACUJÍCÍMI ORGANIZACEMI Na pracovišti Lidická funguje několik občanských sdružení. S některými spolupracujeme již opravdu dlouho a spolupráce je založená více méně na ústní domluvě. Vzniká silná potřeba tyto spolupráce podpořit písemnými smlouvami a vyjasněním si vzájemných kompetencí. Další oblastí tohoto bodu je spolupráce se sponzory. Je nutné o ně pečovat a hýčkat si je a mít ve spolupráci s nimi jasno. (přehled, které tu na Lidické máme, co pro ně děláme a co oni dělají pro nás) 2. JASNĚ DANÁ PRAVIDLA DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ ZAMĚSTNANCŮ A PŘÍLEŽITOSTI PRO JEJICH DALŠÍ PROFESNÍ ROZVOJ díky projektu OKD máme možnost zapojit většinu zaměstnanců do nějakého školení a vzdělávání. Je potřeba si nastavit, jaká to bude mít na našem pracovišti pravidla. Nastavit obecná pravidla pro DVPP 3. UPŘEDNOSTNIT KVALITU NAD KVANTITOU Navazujeme na stejný cíl z roku V tomto roce je to bráno z jiného pohledu. Chceme dát všem našim činnostem smysl. Chceme umět odpovídat na otázky: proč děláme toto a proč neděláme toto? Chceme dopracovat vizi a cíle pracoviště směrem k oblastem: tradice a hodnoty, jak pomáháme druhým atd. 4. MÍT FUNKČNÍ INFORMAČNÍ TOKY A SYSTÉM SDÍLENÍ INFORMACÍ Stejně jako v předchozím bodu navazujeme na rok Našim cílem v 9

10 této oblasti je vybudování systému (a uvedení v život) sdílených dokumentů. To co se na první pohled zdálo jako jednoduché zadání řešíme již několik měsíců a chceme to v roce 2013 dotáhnout do úspěšného konce. Další úkoly Úkoly pedagogické: Největším úkolem na rok 2013 bude splnění normativního závazku a úkolů vyplývajících ze zdání hledání nových činností, které nahradí klesající počty VP. Úkoly provozní: Po dlouhých letech marného boje o dořešení zahrady nechávám tento na chvíli odpočívat. Protože zatím není v našich finančních možnostech zahradu (potažmo skleníky) dořešit, musíme sehnat na celou akci partnera, nebo změnit (zmenšit) plány. Proto za hlavní provozní cíl na rok 2013 budeme mít splnění daňových povinností firmě a drobná úprava terasy (posazení laviček, zasázení nových keřů a trvalek). 10

11 Formy zájmového vzdělávání Pracoviště Lidická nabízí následující formy zájmového vzdělávání dle vyhlášky o zájmovém vzdělávání č. 74/2005: 1. příležitostná výchovná, vzdělávací, zájmová a tematická rekreační činností 2. pravidelná výchovnou, vzdělávací a zájmová činnost 3. táborová a další činnost spojená s pobytem mimo Brno, příměstské tábory 4. osvětová činnost výukové programy pro školy, preventivní programy 5. vzdělávání pedagogů a dalších dospělých 6. individuální práce, 7. otevřená spontánní činnost 8. doplňková činnost 1. příležitostná výchovná, vzdělávací, zájmová a tematická rekreační činnost Připravujeme akce pro veřejnost jednorázové, nebo se během let i pravidelně opakující. Některé akce jsou motivované českými tradicemi, jiné vychází z potřeb klientů a nebo reflektují plnění našich cílů. V roce 2013 plánujeme uspořádat přibližně 16 akcí pro veřejnost různé velikosti, obsahu a pro různé cílové skupiny. Tyto akce pořádáme v průběhu celého roku. Jejich cílem je propagace naší pravidelné činnosti a posílení a uchování českých tradic. Akce většího rozsahu připravované na rok 2013: Papírové království Velikonoce v Lužánkách Improtřesk Dětská scéna Tancesee Den země a den stromů Brnkání Dny čaje a keramiky Dětský den Vánoční domeček 2. pravidelná výchovná, vzdělávací a zájmová činnost Tuto část vyhlášky naplňujeme kroužky. Kroužky většinou probíhají jednou za týden, od pondělí do pátku. V posledním roce stoupá obliba nepravidelných kroužků, které se konají jednou za měsíc (a trvají 4 hodiny) a také dříve neoblíbený den pátek začíná být u klientů oblíbený. Na rok 2013 plánujeme 246 kroužků, což je stejný počet jako v roce minulém. Plánujeme snížit počty nenormativních klientů. 11

12 Kroužky jsou pro Lužánky zdrojem normativů (normativní způsob financování z JMK) a tak na ně klademe větší důraz než v letech minulých. Velký nárůst zaznamenávají také kroužky pro dospělé. I přesto jsou pro nás kroužky pro děti pořád základní činností. 3. táborová a další činnost spojená s pobytem mimo Brno, příměstské tábory V rámci tohoto bodu nabízíme veřejnosti během celého školního roku pobytové akce, příměstské tábory a o hlavních školních prázdninách pobytové tábory a kurzy. V této oblasti i v roce 2013 plánujeme nárůst počtu PT. Chystáme jich celkem 63, což je oproti roku 2012 nárůst o 10 PT. Plánujeme pořádat společné příměstské tábory napříč odděleními a oslovit s nabídkou pořádání příměstských táborů školy v Brně a okolí. Úplnou novinkou je nápad na je oslovení větších firem, pro které bychom pořádali tzv. firemní příměstské tábory. (v roce 2012 se nepodařilo zrealizovat) Dochází k mírnému poklesu plánovaných pobytových akcí pro členy našich zájmových útvarů, naopak se vracíme k pobytovým akcím určených veřejnosti. 4. osvětová činnost výukové programy pro školy, preventivní programy V oblasti výukových programů patří naše pracoviště mezi špičku nejen v rámci celých Lužánek, ale i ve městě Brně. Nabízíme několik desítek druhů výukových programů v nejrozličnějších oborech a oblastech. I přesto dochází k plánovanému poklesu počtu VP. Jelikož se neustále pohybujeme mezi normativy, některé oddělení svoji nabídku VP snižují a zvyšují normativní výkony jinde. Ke snížení počtu VP nás vede i zjištění, že VP jsou málo ziskové. Z důvodu, aby ceny zůstaly co možná nejvíce pro žáky přijatelné je hospodářský výsledek velmi na hraně. Ke snížení počtu VP vede i velmi silná konkurence a široká nabídka od jiných organizací. 5. vzdělávání pedagogů a dalších dospělých V naší nabídce nechybí ani aktivity vzdělávací určené nejen pedagogům, ale i ostatní laické veřejnosti. Obliba kurzů mezi veřejností je ustálená. Poptávka od laické veřejnosti se odvíjí od trendů ve společnosti a novinek v oblasti rukodělných a tvořivých technik. Poptávka mezi pedagogy se odvíjí hlavně podle finančních možností školy, případně pedagoga. Na rok 2013 plánujeme snížit počet kurzů na 37. Klesá i počet kurzů akreditovaných MŠMT. Některá oddělení na příští rok neplánují obnovit akreditaci svých kurzů, chtějí si dát rok přestávku, kurz upravit a následně opět akreditovat a nabízet. Díky zapojení Lidické do projektu O krok dále budeme v roce 2013 intenzivně vzdělávat naše pracovníky. 6. individuální práce Individuální práci podporuje u nás pořádání soutěží vyhlašovaných MŠMT. Tyto soutěže u nás realizuje především oddělení Talentcentra, dále potom oddělení společenských věd. Po jedné soutěži organizují i oddělení CDTA a přírodovědy. Přehled všech soutěží je u každého oddělení zvlášť. 12

13 7. Otevřená spontánní činnost Toto je jediná oblast, kde nenabízíme veřejnosti téměř nic. Pravidelnou spontánní činnost nemáme žádnou, nefunguje u nás žádný otevřený klub. Občas na nějaké příležitostné akci připravíme takovouto nabídku, ale z prostorových důvodů ji na Lidické ani neplánujeme. 8. Doplňková činnost Kromě činností konaných dle vyhlášky o zájmovém vzdělávání provozujeme také některé činnosti v doplňkové činnosti. Jóga celé oddělení a veškeré činnosti Komerční akce na klíč ve spolupráci s dalšími organizacemi (na rok 2013 naplánovaná spolupráce s NC Královo pole) 13

14 Statistika výkonů Celkové kvantitativní předpoklady v jednotlivých oblastech pro rok 2013: Celkem VV Technika Jóga Rodinka TAL SPV PŘV ZS + Vlčata CDTA Pracoviště Lidická počet úč. norm. počet úč. norm. počet úč. norm. počet úč. norm. počet úč. norm. počet úč. norm. počet úč. norm počet úč. norm. počet úč. norm. počet úč. norm. Kroužky Kroužky celkem Výukové programy Pobytové akce Příměstské tábory pro členy ZÚ ostatní v době letních prázdnin během školního roku , , Letní činnost, pobytové tábory Vzdělávání, kurzy Příležitostné akce akreditované MŠMT ostatní Velké akce pro veřejnost Akce menšího rozsahu Normativů celkem: ,

15 Projekty jednotlivých oddělení Oddělení rodinné výchovy Centrum divadelních a tanečních aktivit Oddělení techniky Oddělení společenských věd Oddělení talentcentrum Oddělení výtvarné výchovy Oddělení přírodovědy Vlčata + ZS Projekty doplňkové činnosti 15

16 16

17 Oddělení rodinné výchovy a rukodělných aktivit Eva Horká 17

18 Název oddělení: Vedoucí oddělení: Oddělení rodinné výchovy a rukodělných aktivit PaedDr. Eva Horká Stručná charakteristika oddělení: Oddělení rodinné výchovy nabízí bohatou a různorodou činnost. Především dívkám a ženám jsou určeny kroužky a kurzy zaměřené na různé rukodělné techniky. Nejdelší tradici mají dívčí kluby. V této oblasti organizujeme také příměstské tábory, letní činnost a příležitostné akce. Tradičními se stávají také sobotní dílny věnované různým řemeslným technikám jako je drátenictví, pletení košíků, malba na hedvábí, tiffany technika či smaltování. Další širokou oblastí, které se ve středisku rodinné výchovy věnujeme, jsou výukové programy pro žáky základních škol a vzdělávací programy pro pedagogy zaměřené na rukodělnou činnost. Byli jsme mezi prvními v Brně, kteří se pustili do výukových programů v oblasti rodinné a sexuální výchovy, a za 18 let absolvovalo naše programy několik desítek tisíc žáků. Zaměření a dlouhodobé cíle: Našim dlouhodobým cílem je nabízet stále nové možnosti a postupy v oblasti rukodělných a řemeslných technik a poutavě je předávat dětem i dospělým v našich kroužcích a kurzech, na letních a příměstských táborech a akcích pro veřejnost. V oblasti vzdělávání chceme udržet vysokou kvalitu našich výukových programů i vzdělávacích programů pro žáky základních škol a zařazovat nové zaměřené na zdravý životní styl. Prostorové, materiální a personální podmínky: Oddělení pracuje ve složení: PaedDr. Eva Horká vedoucí oddělení, pravidelná činnost, příměstské tábory a letní činnost, příležitostné akce, projekt O krok dál. Celý úvazek. Mgr. Jarmila Krajčová výukové programy, projekt O krok dál, 0,25 úvazku Bc. Daniela Klein kroužky na Křídlovické, příměstské tábory, 0,25 úvazku Olga Černá výukové programy, příměstské tábory, pobytové akce, 0,5 úvazku Externí pracovníci: Jsou uvedeni u jednotlivých činností. Prostorové a materiální zajištění činnosti: Oddělení má k dispozici dvě malé kanceláře s úplným počítačovým vybavením. Každá pracovnice má svůj PC. Činnost realizujeme v místnosti číslo 19 (kuchyňka) učebna dobře vybavená pro rukodělnou činnost (šití, tiffany techniku, patchwork, smaltování ) a vaření a stolování, v současnosti je v havarijním stavu podlaha. V období 5-11/2013 proběhne kompletní rekonstrukce místnosti. v místnosti číslo 21 zrekonstruovaná učebna pro výukové programy 18

19 vybavená videem a tabulemi. Některé činnosti organizujeme přímo na ZŠ Křídlovická a ZŠ Vejrostova nebo v místnostech zapůjčených od ostatních oddělení (především kroužky pro předškolní děti). Hlavní úkoly roku 2013: Činnost oddělení je v souladu s VIZÍ Lužánek a reflektuje Strategické cíle pro pracoviště Lidická na rok Nezbytným úkolem pro rok 2013 je naplnění požadovaných normativů při zachování kvality všech nabízených činností a doplnění nabídky o nové aktivity rozšířená nabídka pro děti v oblasti rukodělné činnosti kroužky pro děti v oblasti zdravé výživy a kulinářství doplněná a zpestřená nabídka kroužků na ZŠ Křídlovická a ZŠ Vejrostova nové výukové programy v oblasti prevence kyberšikany kvalitní široká nabídka příměstských táborů velká rekonstrukce místnosti číslo 19 Předkládané projekty po jednotlivých formách činnosti: Pravidelná výchovná, vzdělávací a zájmová činnost: Kroužky a kurzy pro tvořivé Kroužky na Křídlovické Pestrá nabídka kroužků na Lidické Příležitostné akce: Vánoční domeček (samostatný projekt) Výukové programy: Výukové programy k podpoře zdraví a zdravého životního stylu Kurzy a vzdělávání osvětová činnost: Kurzy v rámci projektu O krok dál Víkendové dílny rukodělných technik Příměstské tábory : Prázdniny ve městě Letní činnost: Prázdninové tvoření Malování s hudbou (samostatný projekt) 19

20 PRAVIDELNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST Název projektu: Předkladatel: KROUŽKY A KURZY PRO TVOŘIVÉ PaedDr. Eva Horká Místo realizace: Všechny činnosti budou realizovány v SVČ Lužánky, pracoviště Lidická, v místnostech, které spravuje oddělení a v pronajatých prostorách na ZŠ Vejrostova 1, Brno - Bystrc Doba realizace: Kroužky i kurzy probíhají během celého školního roku. Kroužky pro děti jsou celoroční, pro dospělé pololetní. Většina kroužků a kurzů bude probíhat v období , dále pak od s možnými menšími obměnami. Cílová skupina: Kroužky jsou určeny děvčatům ve věku 6-18 let, kurzy jsou otevřené zájemcům od 14ti let, především pak dívkám a ženám. všem Cíl projektu: ve vztahu k dětem a mladým lidem je cílem poznání celé řady rukodělných technik, rozvoj manuální zručnosti, vlastní fantazie a estetického cítění. Děti se naučí pracovat s celou škálou různých materiálů. ve vztahu k dospělým účastníkům je cílem naučit zájemce různé rukodělné techniky a dále je řemeslně i výtvarně rozvíjet pod odborným vedením. U pokročilých frekventantek umožnit individuálním přístupem další rozvoj a výtvarnou seberealizaci. dále je cílem projektu naplnit normativy podle stanovených kritérií. Anotace: Zájmová činnost pravidelná pro dívky a ženy se zaměřením na rozvoj rukodělných a řemeslných technik s kladením důrazu na rozvoj estetického cítění. Součástí činnosti některých kroužků je i příprava pokrmů a správné stolování. Obsah projektu: Projekt se realizuje v několika různých formách: Dívčí kluby zájmové kroužky s celoroční činností v rozsahu 2 hodiny týdně v odpoledních hodinách. Jsou určeny dívkám ve věku 7 18 let. Kluby se člení podle věku a náročnosti činnosti. Většina dívek navštěvuje dívčí klub několik let. Rozvrh kroužků: pondělí (vede E. Horká) pondělí (vede E. Horká) úterý (vede E. Horká) čtvrtek (vede E. Horká) Předpokládaný počet: 4 celoroční kroužky /40 účastníků Páteční rukodělné dílny - zájmové kroužky s celoroční činností v časovém intervalu 1x měsíčně 4 hodiny. Jsou určeny dívkám ve věku let. 20

21 Rozvrh kroužků: pátek hodin Vedoucí: Eva Horká (2 kroužky), Jana Schmidtová (2 kroužky) Předpokládaný počet: 4 celoroční kroužky/ 40 účastníků Šperkařská dílna pro děti celoroční kroužek pro děti let zaměřený na různé techniky šperkařské tvorby. Rozvrh kroužků: čtvrtek hodin Vedoucí: Eva Horká středa hodin Vedoucí: Daniela Klein Předpokládaný počet: 2 celoroční kroužky/16 účastníků Tvoření pro malé slečny kroužek zaměřený na rukodělnou činnost pro děti 7-12 let na ZŠ Vejrostova. Rozvrh kroužků: úterý hodin úterý hodin úterý hodin Vedoucí: Anna Potůčková, Kristýna Potůčková Předpokládaný počet: 3 celoroční kroužky/24 účastníků Malá škola vaření určeno zájemcům o vaření a gastronomii od 9 let. Kroužek bude 1x měsíčně v rozsahu 4 vyučovací hodiny. Rozvrh kroužku: pátek (1. a 4. pátek v měsíci) Vedoucí: Eva Horká Předpokládaný počet: 2 celoroční kroužky/ 18 účastníků Klub KREATIV pro dospělé je zaměřený na různé rukodělní techniky jako je smaltování, batika, mozaika, tiffany technika a drátování Rozvrh kroužku: čtvrtek Vedoucí: Božena Pachtová pátek Vedoucí: Jana Schmidová Předpokládaný počet: 3 půlroční kurzy/20 účastníků Šperkařská dílna pro dospělé půlroční kroužek zaměřený na šperkařskou tvorbu Rozvrh kroužku: středa hodin Vedoucí: Jana Schmidová Předpokládaný počet: 2 půlroční kroužky/ 14 účastníků Textilní ateliér - hedvábí půlroční kurzy pro dívky a ženy v dopoledních i odpoledních hodinách v rozsahu 2 hodiny týdně. Kurzy budou členěny podle pokročilosti a různých technik malby. Rozvrh kurzů: úterý a středa čtvrtek Vedoucí: Jana Schmidová Předpokládaný počet : 8 půlročních kurzů/ 56 účastníků Kurz šití půlroční kurz pro dívky a ženy v rozsahu 2 hodiny týdně zaměření na zvládnutí základů tvorby střihů a šití. 21

22 Rozvrh kurzu: pondělí Vedoucí: Zuzana Schmidtová Předpokládaný počet: 2 půlroční kurzy/14 účastníků Výstupy pro klienty: Zájmová činnost v této oblasti vede děti, mladé lidi i dospělé zejména: k poznání celé škály rukodělných a řemeslných technik při respektování jejich historického vývoje a tradic k utváření a rozvíjení základních manuálních zručností a vytváření pracovních dovedností a návyků k poznání celé škály materiálů, jejich vlastností i technologických a pracovních postupů při práci s nimi k tvorbě výrobků různými rukodělnými a řemeslnými technikami k rozvoji vlastní fantazie a estetického cítění k přípravě pokrmů dle daných postupů v souladu se zásadami správné výživy k znalosti a dodržování základních principů stolování a obsluhy u stolu k dodržování obecných zásad bezpečnosti a hygieny při práci i zásady bezpečnosti a ochrany při práci s nástroji a nářadím a kuchyňským inventářem a spotřebiči. Hodnotící indikátory: kladná zpětná vazba na základě hospitací v kroužcích a kurzech a od účastníků, případně jejich rodičů opakovatelnost velká část účastníků pokračuje a kroužek nebo kurz navštěvuje několik let noví klienti získaní s příměstských táborů a pobytového tábora normativní přínos 22

23 PLÁNY KROUŽKŮ A KURZŮ DÍVČÍ KLUB DĚTI 9 11 LET (PONDĚLÍ 15:00-16:30) Výchovně vzdělávací cíl Cílem pravidelné zájmové činnosti v dívčím klubu je vést děti: k poznání celé škály rukodělných a řemeslných technik při respektování jejich historického vývoje a tradic. k utváření a rozvíjení základních manuálních zručností a vytváření pracovních dovedností a návyků. k poznání celé škály materiálů, jejich vlastností i technologických a pracovních postupů při práci s nimi. k tvorbě výrobků různými rukodělnými a řemeslnými technikami. k rozvoji vlastní fantazie a estetického cítění. k přípravě pokrmů dle daných postupů v souladu se zásadami správné výživy k znalosti a dodržování základních principů stolování a obsluhy u stolu k dodržování obecných zásad bezpečnosti a hygieny při práci i zásady bezpečnosti a ochrany při práci s nástroji a nářadím a kuchyňským inventářem a spotřebiči. Obsah činnosti Pletení košíků z barevného pedigu Batikování šály z organtýnu, kombinace s korálky Korálkování v kombinaci s drátem náhrdelníky, náušnice Malba na sklo hodiny ve stylu Tiffany Aplikace a jednoduché šití tašky nebo polštářky s květinovým vzorem Mozaika lampička na čajovou svíčku Drátenictví drát a kámen - stojánek na čajovou svíčku Klasický smalt drobné šperky Drhání a tkaní - pásky Tisk na textil a jednoduché šití na stroji anglické prostírání nebo ubrus Práce s kůží a filcem přívěsky na klíče Drobné techniky odlévání svíček, kombinace s decoupage, bylinková mýdla Tradice vánoční a velikonoční dekorace Příprava pokrmů řecká kuchyně, bezmasé pokrmy, česká kuchyně, jednoduché večeře Očekávané výstupy Po ukončení školního roku budou děti: mít nové informace a znát další postupy při práci s technikami, které už znají (ani jedna z výše uvedených rukodělných technik pro ně není nová) prakticky zvládat nové postupy a probraných technik při výrobě konkrétních výrobků umět výtvarně a tvořivě jednotlivé techniky zpracovat 23

24 mít znalosti, jak aplikovat naučené při vlastní domácí tvorbě mít nové informace z oblasti přípravy pokrmů zvládat jednoduché technologické postupy při přípravě pokrmů umět připravit stolování při různých příležitostech mít nové informace o tradicích (Vánoce a Velikonoce) Výchovně vzdělávací metody Při realizaci cílů budou využity především interaktivní metody a praktické činnosti. Teoretické informace budou dětem předkládány prostřednictvím výkladu, pracovních listů a názorných ukázek, velký důraz bude kladen na praktické zvládnutí jednotlivých činností. Děti budou mít k dispozici zpracované metodické postupy u jednotlivých činností a výrobků. Naplnění klíčových kompetencí Realizace výchovně vzdělávacích cílů povede k naplnění následujících klíčových kompetencí: kompetence k učení kompetence sociální a personální kompetence pracovní DÍVČÍ KLUB DĚTI LET (PONDĚLÍ 16,30-18,00) Výchovně vzdělávací cíl Cílem pravidelné zájmové činnosti v dívčím klubu je vést děti: k poznání celé škály rukodělných a řemeslných technik při respektování jejich historického vývoje a tradic. k utváření a rozvíjení základních manuálních zručností a vytváření pracovních dovedností a návyků. k poznání celé škály materiálů, jejich vlastností i technologických a pracovních postupů při práci s nimi. k tvorbě výrobků různými rukodělnými a řemeslnými technikami. k rozvoji vlastní fantazie a estetického cítění. k získávání základních vědomostí a dovedností při navrhování oděvů a oděvních doplňků. k přípravě pokrmů dle daných postupů v souladu se zásadami správné výživy k znalosti a dodržování základních principů stolování a obsluhy u stolu k dodržování obecných zásad bezpečnosti a hygieny při práci i zásady bezpečnosti a ochrany při práci s nástroji a nářadím a kuchyňským inventářem a spotřebiči. Obsah činnosti Tisk na textil šátky a šály z organtýnu Práce s papírem stojánky na ubrousky akvarelový papír a fólie Šití tašky, kombinace různých technik 24

25 Malba na hedvábí práce s guttou polštáře Tiffany technika misky, krabičky Pletení z pedigu košíky, různé techniky Odlévání mýdel a svíček Velikonoční a vánoční dekorace Příprava pokrmů vaříme bez masa, italská kuchyně, vánoční menu Očekávané výstupy Po ukončení školního roku budou děti: mít nové informace a znát další postupy při práci s technikami, které už znají (ani jedna z výše uvedených rukodělných technik pro ně není nová) mít nové znalosti o navrhování a šití oděvů, budou umět pracovat se střihem prakticky zvládat nové postupy a probraných technik při výrobě konkrétních výrobků umět výtvarně a tvořivě jednotlivé techniky zpracovat mít znalosti, jak aplikovat naučené při vlastní domácí tvorbě mít nové informace z oblasti přípravy pokrmů umět sestavit menu pro určitou příležitost zvládat nové technologické postupy při přípravě pokrmů umět připravit stolování při různých příležitostech mít nové informace o tradicích (Vánoce a Velikonoce) Výchovně vzdělávací metody Při realizaci cílů budou využity především interaktivní metody a praktické činnosti. Teoretické informace budou dětem předkládány prostřednictvím výkladu, pracovních listů a názorných ukázek, velký důraz bude kladen na praktické zvládnutí jednotlivých činností. Děti budou mít k dispozici zpracované metodické postupy u jednotlivých činností a výrobků. Naplnění klíčových kompetencí Realizace výchovně vzdělávacích cílů povede k naplnění následujících klíčových kompetencí: kompetence k učení kompetence sociální a personální kompetence pracovní 25

26 DÍVČÍ KLUB DĚTI 8-10 LET (ÚTERÝ 15,00-16,30) Výchovně vzdělávací cíl Cílem pravidelné zájmové činnosti v dívčím klubu je vést děti: k poznání základních výtvarných a rukodělných technik k utváření a rozvíjení základních manuálních zručností a vytváření pracovních dovedností a návyků k poznání celé škály materiálů a jejich vlastností k tvorbě výrobků různými rukodělnými a řemeslnými technikami k rozvoji vlastní fantazie a estetického cítění k přípravě pokrmů dle daných postupů v souladu se zásadami správné výživy k znalosti a dodržování základních principů stolování a obsluhy u stolu k dodržování obecných zásad bezpečnosti a hygieny při práci i zásady bezpečnosti a ochrany při práci s nástroji a nářadím a kuchyňským inventářem a spotřebiči Obsah činnosti malba na sklo motýli ruční šití strašidýlka z plyše, textilní kabely na nadílku, taštičky na drobnosti, polštáře ke dni matek tisk na textil polštářky s levandulí, trička savo drátenictví lampičky sypaný smalt budíky mozaika z keramiky podložky pod hrnce korálkování přívěsky na klíče, šperky odlévání mýdel práce s papírem ozdobné krabičky, ruční papír batika trička práce s pedigem ošatky a malé košíčky vánoční a velikonoční dekorace příprava pokrmů italská kuchyně, podzimní speciality, vánoční pečivo, slavnostní oběd Očekávané výstupy Po ukončení školního roku budou děti: mít nové informace a znát další postupy při práci s technikami, které už znají prakticky zvládat nové postupy a probraných technik při výrobě konkrétních výrobků umět výtvarně a tvořivě jednotlivé techniky zpracovat mít znalosti, jak aplikovat naučené při vlastní domácí tvorbě mít nové informace o tradicích (Vánoce a Velikonoce) mít nové informace z oblasti přípravy pokrmů zvládat nové technologické postupy při přípravě pokrmů umět připravit jednoduché stolování v rodině 26

27 Výchovně vzdělávací metody Při realizaci cílů budou využity především interaktivní metody a praktické činnosti. Teoretické informace budou dětem předkládány prostřednictvím výkladu, pracovních listů a názorných ukázek, velký důraz bude kladen na praktické zvládnutí jednotlivých činností. Děti budou mít k dispozici zpracované metodické postupy u jednotlivých činností a výrobků. Naplnění klíčových kompetencí Realizace výchovně vzdělávacích cílů povede k naplnění následujících klíčových kompetencí: kompetence k učení kompetence sociální a personální kompetence pracovní DÍVČÍ KLUB DĚTI LET (ČTVRTEK 15:00-16,30) Výchovně vzdělávací cíl Cílem pravidelné zájmové činnosti v dívčím klubu je vést děti: k poznání celé škály rukodělných a řemeslných technik při respektování jejich historického vývoje a tradic k utváření a rozvíjení základních manuálních zručností a vytváření pracovních dovedností a návyků k poznání celé škály materiálů, jejich vlastností i technologických a pracovních postupů při práci s nimi k tvorbě výrobků různými rukodělnými a řemeslnými technikami k rozvoji vlastní fantazie a estetického cítění k přípravě pokrmů dle daných postupů v souladu se zásadami správné výživy k znalosti a dodržování základních principů stolování a obsluhy u stolu k dodržování obecných zásad bezpečnosti a hygieny při práci i zásady bezpečnosti a ochrany při práci s nástroji a nářadím a kuchyňským inventářem a spotřebiči Obsah činnosti Malba na hedvábí stínidla na lampu Mozaika z keramiky - obrázky Ruční výroba papíru krabičky na šperky Ruční šití taška se srdíčky z kůže Šperky z korálků a drátu, ketlování, peyotkový steh Drobné vánoční dárky mýdla, svíčky, bylinkové čaje v ozdobném balení Práce s kůží klíčenky Tiffany technika jednoduchý obrázek Batika a tisk na textil šátky a šály Práce s pedigem košíky 27

28 PET ART Vánoční a velikonoční dekorace Příprava pokrmů mexická kuchyně, vaříme bez masa, vánoční pečivo, nedělní oběd Očekávané výstupy Po ukončení školního roku budou děti: mít nové informace a znát další postupy při práci s technikami, které už znají (ani jedna z výše uvedených rukodělných technik pro ně není nová) prakticky zvládat nové postupy u probraných technik při výrobě konkrétních výrobků umět výtvarně a tvořivě jednotlivé techniky zpracovat mít znalosti, jak aplikovat naučené při vlastní domácí tvorbě mít nové informace z oblasti přípravy pokrmů umět sestavit menu pro určitou příležitost zvládat nové technologické postupy při přípravě pokrmů umět připravit stolování při různých příležitostech mít nové informace o tradicích (Vánoce a Velikonoce) Výchovně vzdělávací metody Při realizaci cílů budou využity především interaktivní metody a praktické činnosti. Teoretické informace budou dětem předkládány prostřednictvím výkladu, pracovních listů a názorných ukázek, velký důraz bude kladen na praktické zvládnutí jednotlivých činností. Děti budou mít k dispozici zpracované metodické postupy u jednotlivých činností a výrobků. Naplnění klíčových kompetencí Realizace výchovně vzdělávacích cílů povede k naplnění následujících klíčových kompetencí: kompetence k učení kompetence sociální a personální kompetence pracovní PÁTEČNÍ RUKODĚLNÉ DÍLNY I., IV. MALBA NA HEDVÁBÍ (1X MĚSÍČNĚ) Výchovně vzdělávací cíle: Cílem pravidelné zájmové činnosti v kroužku malby na hedvábí je vést děti: k poznání celé škály rukodělných a řemeslných technik při respektování jejich historického vývoje a tradic k rozvíjení základních manuálních zručností a vytváření pracovních dovedností a návyků k seznámení se s celou škálou materiálů, s jejich vlastnostmi i technologickými a pracovními postupy při práci s nimi k tvorbě výrobků různými rukodělnými a řemeslnými technikami vhodnými 28

29 pro zpracování hedvábí k rozvoji vlastní fantazie, tvořivosti a estetického cítění k seznámení se s vývojem výtvarného umění Obsah činnosti: Ke všem výrobkům, které děti vytvoří, vypracují nejprve výtvarný návrh, který následně zpracují technikami vhodnými pro hedvábí. šátek kombinovaná technika, batika a barevná kontura obrázek do okna malba pomocí efektové soli, barevná kontura vánoční přáníčka hedvábí a ruční papír polštář vosková batika šála tisk pomocí tiskátek a šablon šátek technika skládané a vyvazované batiky hedvábný šperk hedvábné šňůrky a barevné korálky šátek, kravata geometrické zpracování plochy kombinovaná technika Očekávané výstupy: Po skončení školního roku se děti naučí: prakticky zvládat všechny probrané techniky malby na hedvábí pracovat samostatně a tvořivě postupovat od počátečního výtvarného návrhu až po finální výrobek využít efektivně všechny pracovní pomůcky a dostupný materiál Výchovně vzdělávací metody Při realizaci cílů budou využity především interaktivní metody a praktické činnosti. Teoretické informace budou dětem předkládány prostřednictvím výkladu, pracovních listů a názorných ukázek, velký důraz bude kladen na praktické zvládnutí jednotlivých činností. Děti budou mít k dispozici zpracované metodické postupy u jednotlivých činností a výrobků. Naplnění klíčových kompetencí Realizace výchovně vzdělávacích cílů povede k naplnění následujících klíčových kompetencí: kompetence k učení kompetence sociální a personální kompetence pracovní 29

30 PÁTEČNÍ RUKODĚLNÉ DÍLNY II DĚTI LET (1X MĚSÍČNĚ) Výchovně vzdělávací cíl Cílem pravidelné zájmové činnosti v dívčím klubu je vést děti: k poznání celé škály rukodělných a řemeslných technik při respektování jejich historického vývoje a tradic k utváření a rozvíjení základních manuálních zručností a vytváření pracovních dovedností a návyků k poznání celé škály materiálů, jejich vlastností i technologických a pracovních postupů při práci s nimi k tvorbě výrobků různými rukodělnými a řemeslnými technikami k rozvoji vlastní fantazie a estetického cítění k získávání základních vědomostí a dovedností při navrhování oděvů a oděvních doplňků Obsah činnosti Tašky s dřevěnými korálky šití tašky, našívání korálků FIMO šperky Šály a šátky z organtýnu, barvení a tisk Mozaika ze skla obrázek, váza Pletení košíků z pedigu Tiffany technika malé zrcadlo Odlévání svíček a mýdel Očekávané výstupy Po ukončení školního roku budou děti: mít nové informace a znát další postupy při práci s technikami, které se nově naučily nebo které už znají prakticky zvládat nové postupy a probraných technik při výrobě konkrétních výrobků umět výtvarně a tvořivě jednotlivé techniky zpracovat mít znalosti, jak aplikovat naučené při vlastní domácí tvorbě Výchovně vzdělávací metody Při realizaci cílů budou využity především interaktivní metody a praktické činnosti. Teoretické informace budou dětem předkládány prostřednictvím výkladu, pracovních listů a názorných ukázek, velký důraz bude kladen na praktické zvládnutí jednotlivých činností. Děti budou mít k dispozici zpracované metodické postupy u jednotlivých činností a výrobků. Naplnění klíčových kompetencí Realizace výchovně vzdělávacích cílů povede k naplnění následujících klíčových kompetencí: kompetence k učení kompetence sociální a personální kompetence pracovní 30

31 PÁTEČNÍ RUKODĚLNÉ DÍLNY III DĚTI LET (1X MĚSÍČNĚ) Výchovně vzdělávací cíl Cílem pravidelné zájmové činnosti v dívčím klubu je vést děti: k poznání celé škály rukodělných a řemeslných technik při respektování jejich historického vývoje a tradic k utváření a rozvíjení základních manuálních zručností a vytváření pracovních dovedností a návyků k poznání celé škály materiálů, jejich vlastností i technologických a pracovních postupů při práci s nimi k tvorbě výrobků různými rukodělnými a řemeslnými technikami k rozvoji vlastní fantazie a estetického cítění k získávání základních vědomostí a dovedností při navrhování oděvů a oděvních doplňků Obsah činnosti malba na sklo hodiny pletení košíků z pedigu odlévání svíček a mýdel velikonoční dekorace s primulkou šátky a šály z ozgantýnu - barvení a tisk FIMO šperky smalt malý obrázek, šperky mozaika ze skla lampička na čajové svíčky Očekávané výstupy Po ukončení školního roku budou děti: mít nové informace a znát další postupy při práci s technikami, které se nově naučily nebo které už znají prakticky zvládat nové postupy a probraných technik při výrobě konkrétních výrobků umět výtvarně a tvořivě jednotlivé techniky zpracovat mít znalosti, jak aplikovat naučené při vlastní domácí tvorbě Výchovně vzdělávací metody Při realizaci cílů budou využity především interaktivní metody a praktické činnosti. Teoretické informace budou dětem předkládány prostřednictvím výkladu, pracovních listů a názorných ukázek, velký důraz bude kladen na praktické zvládnutí jednotlivých činností. Děti budou mít k dispozici zpracované metodické postupy u jednotlivých činností a výrobků. Naplnění klíčových kompetencí Realizace výchovně vzdělávacích cílů povede k naplnění následujících klíčových kompetencí: 31

32 kompetence k učení kompetence sociální a personální kompetence pracovní MALÁ ŠKOLA VAŘENÍ I děti 9-15 let (1x měsíčně) Výchovně vzdělávací cíl Cílem pravidelné zájmové činnosti kroužku je vést děti k utváření a rozvíjení základních manuálních zručností a vytváření pracovních dovedností a návyků. k přípravě pokrmů dle daných postupů v souladu se zásadami správné výživy k znalosti a dodržování základních principů stolování a obsluhy u stolu k dodržování obecných zásad bezpečnosti a hygieny při práci i zásady bezpečnosti a ochrany při práci s nástroji a nářadím a kuchyňským inventářem a spotřebiči. Obsah činnosti moje první vaření večeře moje první vaření - oběd tradiční česká kuchyně italská kuchyně vánoční menu vaříme bez masa velikonoční menu zahradní slavnost Očekávané výstupy Po ukončení školního roku budou děti: znát charakteristické rysy národních kuchyní mít znalosti, jak aplikovat naučené při vlastní domácí tvorbě mít nové informace z oblasti přípravy pokrmů umět sestavit menu pro určitou příležitost zvládat nové technologické postupy při přípravě pokrmů umět připravit stolování při různých příležitostech mít nové informace o tradicích (Vánoce a Velikonoce) Výchovně vzdělávací metody Při realizaci cílů budou využity především interaktivní metody a praktické činnosti. Teoretické informace budou dětem předkládány prostřednictvím výkladu, pracovních listů a názorných ukázek, velký důraz bude kladen na praktické zvládnutí jednotlivých činností. Děti budou mít k dispozici zpracované metodické postupy u jednotlivých činností. 32

33 Naplnění klíčových kompetencí Realizace výchovně vzdělávacích cílů povede k naplnění následujících klíčových kompetencí: kompetence k učení kompetence sociální a personální kompetence pracovní MALÁ ŠKOLA VAŘENÍ II děti let (1x měsíčně) Výchovně vzdělávací cíl Cílem pravidelné zájmové činnosti kroužku je vést děti k utváření a rozvíjení základních manuálních zručností a vytváření pracovních dovedností a návyků. k přípravě pokrmů dle daných postupů v souladu se zásadami správné výživy k znalosti a dodržování základních principů stolování a obsluhy u stolu k dodržování obecných zásad bezpečnosti a hygieny při práci i zásady bezpečnosti a ochrany při práci s nástroji a nářadím a kuchyňským inventářem a spotřebiči. Obsah činnosti vzpomínka na léto speciality mezinárodní kuchyně drůbeží maso v různých variantách bezmasé pokrmy italská kuchyně vánoční slavnostní menu rautový stůl na oslavu narozenin velikonoční sváteční menu indická kuchyně Očekávané výstupy Po ukončení školního roku budou děti: znát charakteristické rysy národních kuchyní mít znalosti, jak aplikovat naučené při vlastní domácí tvorbě mít nové informace z oblasti přípravy pokrmů umět sestavit menu pro určitou příležitost zvládat nové technologické postupy při přípravě pokrmů umět připravit stolování při různých příležitostech mít nové informace o tradicích (Vánoce a Velikonoce) Výchovně vzdělávací metody Při realizaci cílů budou využity především interaktivní metody a praktické činnosti. Teoretické informace budou dětem předkládány prostřednictvím výkladu, 33

34 pracovních listů a názorných ukázek, velký důraz bude kladen na praktické zvládnutí jednotlivých činností. Děti budou mít k dispozici zpracované metodické postupy u jednotlivých činností. Naplnění klíčových kompetencí Realizace výchovně vzdělávacích cílů povede k naplnění následujících klíčových kompetencí: kompetence k učení kompetence sociální a personální kompetence pracovní ŠPERKAŘSKÁ DÍLNA PRO MÍRNĚ POKROČILÉ, DĚTI LET (ČTVRTEK 16,30-18,00) ŠPERKAŘSKÁ DÍLNA PRO ZAČÁTEČNÍKY, DĚTI 9-15 LET (STŘEDA 15:30-17:00 HODIN) Výchovně vzdělávací cíl Cílem pravidelné zájmové činnosti v dívčím klubu je vést děti: k poznání celé škály rukodělných a řemeslných technik tvorby šperků při respektování jejich historického vývoje a tradic. k utváření a rozvíjení základních manuálních zručností a vytváření pracovních dovedností a návyků. k poznání celé škály materiálů, jejich vlastností i technologických a pracovních postupů při práci s nimi. k tvorbě výrobků různými rukodělnými a řemeslnými technikami. k rozvoji vlastní fantazie a estetického cítění. Obsah činnosti skleněné korálky ketlování, navlékání pomocí zamačkávacích rokajlů drobné rokajly peyotky, obšívání korálků a kuliček šperky z dřevěných korálek v kombinaci s kůží smaltované šperky tavené sklo v kombinaci s drátem šperky zhotovené technikou tiffany šperky z barveného hedvábí šperky z kamínků a drátu různé přírodní materiály a netradiční šperk FIMO kreoly různé techniky a materiál taštičky zdobené korálky Očekávané výstupy Po ukončení školního roku budou děti: 34

35 mít nové informace a znát další postupy při práci s technikami prakticky zvládat nové postupy a probraných technik při výrobě konkrétních výrobků umět výtvarně a tvořivě jednotlivé techniky zpracovat mít znalosti, jak aplikovat naučené při vlastní domácí tvorbě umět vybrat vhodný šperk pro typ a příležitost znát historii šperku a jeho vývoj Výchovně vzdělávací metody Při realizaci cílů budou využity především interaktivní metody a praktické činnosti. Teoretické informace budou dětem předkládány prostřednictvím výkladu, pracovních listů a názorných ukázek, velký důraz bude kladen na praktické zvládnutí jednotlivých činností. Děti budou mít k dispozici zpracované metodické postupy u jednotlivých činností a výrobků. Naplnění klíčových kompetencí Realizace výchovně vzdělávacích cílů povede k naplnění následujících klíčových kompetencí: kompetence k učení kompetence sociální a personální kompetence pracovní TVOŘENÍ PRO MALÉ SLEČNY I 1-2 TŘÍDA (13:00 14:30) Výchovně vzdělávací cíl Cílem pravidelné zájmové činnosti je vést děti: k poznání základních výtvarných a rukodělných technik. k utváření a rozvíjení základních manuálních zručností a vytváření pracovních dovedností a návyků. k poznání celé škály materiálů a jejich vlastností k tvorbě výrobků různými rukodělnými a řemeslnými technikami. k rozvoji vlastní fantazie a estetického cítění. Obsah činnosti Práce s papírem stolní hra, šperkovnice zdobená ručním papírem Práce s textilem vonné sáčky, pouzdro Malba na sklo skleněný talíř Práce s korálky šitý šperk, rocaille Mýdla (recyklovaná) a ozdobné krabičky téma ke dni matek Vánoční téma ozdoby z přírodnin, nepečené cukroví ve zdobné krabičce, adventní dekorace Mikulášské téma Mikuláš na nadílku Velikonoční téma beránek z hoblin 35

36 Práce s přírodninami krmítko pro ptáčky Fimo přívěsky na zip Filcování zdobené čelenky Ostatní pohádková tužka Očekávané výstupy Po ukončení školního roku budou děti: mít nové informace a znát další postupy při práci s technikami, které už znají prakticky zvládat nové postupy a probraných technik při výrobě konkrétních výrobků umět výtvarně a tvořivě jednotlivé techniky zpracovat mít znalosti, jak aplikovat naučené při vlastní domácí tvorbě mít nové informace o tradicích (Vánoce a Velikonoce) Výchovně vzdělávací metody Při realizaci cílů budou využity především interaktivní metody a praktické činnosti. Teoretické informace budou dětem předkládány prostřednictvím výkladu, pracovních listů a názorných ukázek, velký důraz bude kladen na praktické zvládnutí jednotlivých činností. Děti budou mít k dispozici zpracované metodické postupy u jednotlivých činností a výrobků. Naplnění klíčových kompetencí Realizace výchovně vzdělávacích cílů povede k naplnění následujících klíčových kompetencí: kompetence k učení kompetence sociální a personální kompetence pracovní 36

37 TVOŘENÍ PRO MALÉ SLEČNY II 3-4 TŘÍDA (16:00 17:30) Výchovně vzdělávací cíl Cílem pravidelné zájmové činnosti je vést děti: k poznání základních výtvarných a rukodělných technik. k utváření a rozvíjení základních manuálních zručností a vytváření pracovních dovedností a návyků. k poznání celé škály materiálů a jejich vlastností k tvorbě výrobků různými rukodělnými a řemeslnými technikami. k rozvoji vlastní fantazie a estetického cítění. Obsah činnosti Práce s papírem stolní hra, šperkovnice zdobená ručním papírem Práce s textilem památník zdobený textilem, pouzdro nebo jednoduchá kabelka zdobená tiskem Vyšívání - vonné sáčky Malba na sklo skleněný talíř Práce s korálky šitý šperk, rocaille Mýdla (recyklovaná) a ozdobné krabičky téma ke dni matek Vánoční téma ozdoby z přírodnin, nepečené cukroví ve zdobné krabičce, adventní dekorace Mikulášské téma Mikuláš na nadílku Velikonoční téma klasické zdobení vajíček Práce s přírodninami krmítko pro ptáčky Fimo přívěsky na zip Filcování zdobené čelenky Ostatní party na rozloučenou Očekávané výstupy Po ukončení školního roku budou děti: mít nové informace a znát další postupy při práci s technikami, které už znají prakticky zvládat nové postupy a probraných technik při výrobě konkrétních výrobků umět výtvarně a tvořivě jednotlivé techniky zpracovat mít znalosti, jak aplikovat naučené při vlastní domácí tvorbě mít nové informace o tradicích (Vánoce a Velikonoce) Výchovně vzdělávací metody Při realizaci cílů budou využity především interaktivní metody a praktické činnosti. Teoretické informace budou dětem předkládány prostřednictvím výkladu, pracovních listů a názorných ukázek, velký důraz bude kladen na praktické zvládnutí jednotlivých činností. Děti budou mít k dispozici zpracované metodické postupy u jednotlivých činností a výrobků. 37