Minimální preventivní program

Transkript

1 Minimální preventivní program pro školní rok 2014/ 2015 Vypracovala: Bc. Nikola Bechrová školní metodik prevence

2 Dokument, jimž se řídí realizace školní prevence, je Metodické doporučení k primární prevenci rizikového chování u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních č. j / , Národní strategie primární prevence rizikového chování dětí a mládeže na období Personální zajištění prevence ve školním roce 2014/2015 Výchovný poradce: Mgr. Kateřina Matějová Školní metodik prevence: Bc. Nikola Bechrová 2. Cíle programu Prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže se v tomto školním roce zaměřuje především na aktivity v oblastech prevence: a) záškoláctví b) agrese, šikana, kyberšikana a další rizikové formy komunikace prostřednictvím multimédií, násilí, vandalismus, intolerance, antisemitismus, extremismus, rasismus a xenofobie, homofobie c) závislostní chování, užívání všech návykových látek, tolismus, gambling d) spektrum poruch příjmu potravy e) sexuální rizikové chování Další cíle Dobrá informovst všech žáků školy v oblasti sociálně patologických jevů. Systematická výuka a výchova žáků ke zdravému životnímu stylu. Vytvoření dostatečného zázemí k trávení volného času v prostorách školy. Podpora vlastních aktivit žáků a rozvoj jejich sociálně komunikativních dovedností. Začleňování méně průbojných žáků do kolektivu, odstranění vhodného chování a používání vulgarismů mezi žáky. Zapojení celého pedagogického sboru školy do systému prevence. Aktivní spolupráce s rodiči žáků, otevřenost vůči veřejnosti. Současný stav ZŠ a MŠ Staré Město je i v tomto školním roce součástí Krajského komplexně primárního programu Šumperk (dále jen KPPŠ). V rámci tohoto programu jsou zajištěny interaktivní besedy pro žáky druhého stupně, které realizují vnější organizace a externí lektoři. Jedná se zejména o pravidelnou spolupráci s MěÚ Šumperk, s PPP Šumperk, Pontis Šumperk, Poradna zdraví Šumperk, nově Středisko výchovné péče Dobrá Vyhlídka. 2

3 Po letních prázdninách jsme zjistili, že chování, motivace ke školní práci a vyjadřování některých našich žáků je slučitelné se stávajícím školním řádem. Naším prvořadým cílem, ve spolupráci s výchovným poradcem, proto bude v letošním školním roce nastavení takových pravidel, aby všichni žáci respektovali a dodržovali povinnosti uvedené v tomto závazném školním dokumentu. Je možné toho dosáhnout aktivním využíváním individuálních výchovných plánů. Díky pravidelné komunikaci s rodiči lze nastavit stabilnější pravidla doma i ve škole, současně lze sledovat vývoj změn v chování a jednání žáka (zaznamenat pokroky k lepšímu bo naopak zjistit efektivnost dosavadních opatření). V případě, kdy dojde k žádné nápravě v chování a jednání žáka, budou kontaktovány vnější organizace. V loňském školním roce se nám podařilo zajistit externí odborníky na prevenci kyberšikany (z důvodu jejich zaprázdněnosti). Budeme se proto snažit tento dostatek v letošním školním roce odstranit. Větší informovst o intertovém bezpečí je stále aktuální. Podle možností a zájmu bychom se snažili zajistit besedy i pro rodiče, kteří se mnohdy ve virtuálním světě svých dětí příliš orientují. Dalším důležitým úkolem MPP bude nadále pokračování v důsledném sledování prevence záškoláctví. Je to častý švar žáků, který se ustále v různých obměnách objevuje. (Řízeno dokumentem: Metodický pokyn k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví, Čj.: / ) Individuální výchovný plán Jak již bylo zmíněno výše, v letošním školním roce se budeme zabývat vytvořením Individuálních výchovných plánů pro žáky s výchovnými problémy. Tyto IVýP by měly zpřehlednit a tím i zjednodušit řešení konkrétních případů. Do IVýP se budou průběžně zaznamenávat jednotlivé kroky práce s problémovým žákem, jejich řešení s rodiči, jednání s jinými organizacemi apod. Při změnách, ke kterým během školní docházky žáka dochází (změna školy, výměna výchovného poradce bo metodika prevence), bude pro nově zúčastněné tento IVýP sloužit jako přehled předchozí práce s žákem. Předejde se tak informovsti pracovníků a tím se zamezí např. opakování již učiněných opatření. Intervenční tým Práce metodika prevence ní individuální činností, proto se i v letošním školním roce vytvořil tým, který bude společně spolupracovat na prevenci a řešení konkrétních případů. Členové pro tento školní rok 2014/2015 jsou: školní metodik prevence Nikola Bechrová, výchovný poradce Kateřina Matějová, ředitel školy Radovan Šikula a zástupkyně ředitele Miroslava Zálešáková. Tým bude kooperovat také s vnějšími organizacemi a odborníky, kteří se zabývají primární prevencí. 3. Metody a formy práce Konkrétní aktivity podporující PP na základě průzkumu zaměřeného na zužívání návykových látek věnovat i nadále zvýšenou pozornost prevenci kouření (v rámci hodin, Vkz, třídnické hodiny) dovednost volby správné životosprávy poruchy příjmu potravy mentální rexie a bulimie (v rámci hodin Vkz,, besedy externího pracovníka KPPŠ) přednášky, besedy věnované sexuální výchově a prevenci AIDS (besedy KPPŠ) 3

4 akce zaměřené na zvyšování právního povědomí (besedy v rámci KPPŠ) zvyšování příznivého klimatu ve třídních kolektivech formou organizování výletů, lyžařského výcviku, školních projektů, využitím komunitních kruhů ve výuce s užitím vhodných aktivit široká nabídka volnočasových aktivit (školní družina, školní klub, multimediální kroužek, literární kroužek, výtvarný kroužek, tenis, florbal, gymnastika, tační kroužek, reedukace, atd.) účast v literárních, výtvarných, sportovních a jiných soutěžích (recitační soutěž, olympiády, fotbalové, florbalové a gymnastické soutěže, McDonald s cup, apod.) ekologická výchova (pod vedením paní učitelky M. Hyprové) Aktivity zaměřené na rodiče a veřejnost seznámení rodičů s MPP v rámci třídních schůzek nabídka konzultačních hodin třídních učitelů, výchovného poradce, školního metodika prevence nabídka propagačních materiálů o drogách seznámení rodičů s postupem školy v případě problémů žáků s drogami informovst občanů prostřednictvím webových strák školy o programu školy v oblasti prevence sociálně patologických jevů a zdravého životního stylu 4. Rámcový časový harmonogram záškoláctví agrese, šikana, kyberšikana a další rizikové formy komunikace prostřednictvím multimédií, násilí, vandalismus, intolerance, antisemitismus, extremismus, rasismus a xenofobie, homofobie závislostní chování, užívání všech návykových látek, tolismus, gamblig zdravý životní styl, ekologie, spektrum poruch příjmu potravy prevence kriminality, právní odpovědnost sexuální rizikové chování Ročník Předmět Téma Kdy? Hv, Čj Vyvození písme A píseň Adámku náš 1. Osobní bezpečí bezpečná cesta do školy Projekt I. stupně Bezpečná cesta do školy Spolužáci pravidla třídy Člověk a jeho zdraví (stavba únor 4

5 těla, globální výchova, etnické skupiny) Člověk a jeho zdraví (hygiena, péče o tělo) Člověk a jeho zdraví výživa lidského těla Člověk a jeho zdraví výživa lidského těla Den Země Všechny předměty Třídění odpadů celoročně Prevence šikany tvorba třídních pravidel Prevence záškoláctví 2. Ovoce a zelenina Naše tělo, naše zdraví Prázdniny v přírodě Domov, rodina mezilidské vztahy Hostitelské povinnosti, důvěra a opatrnost ve vztazích 3. Čtení Nahlížení na vlastní já Články o úctě člověka k člověku k rase,. Lidské tělo Základy rodinné a sexuální výchova 5

6 Živá příroda houby, rostliny Zkoumáme přírodu Čtení Živá příroda Tv zájem o pohyb průběžně Čtení Články o povolání, práci Úcta k práci, odměna za práci Zdravá výživa průběžně Životní prostředí naší obce Čistota vody, vzduchu únor Můj zdravý den (zdr. chrup) Lidské tělo a jeho stavba zdr. životní styl Na zdravíčko - zdr. nápoje Čtení Texty v čítance / Čj, Vv Pravidla slušného chování Pravidla třídy průběžně Pravidla školního výletu Čj, M, Př, Pč Projekt bramborový týden Český jazyk Škodlivé návyky a jejich dopad na zdraví člověk 4. Vlastivěda Chráněné území, národní parky Přírodověda Jak chránit přírodu Ohrožené druhy zvířat a rostlin Čj Zdravý výživa zdravý jídelníček Dopravní hoda volání 6

7 Čj Čj (Vv, Vl) Dopravní výchova Tv Čj na tísňovou linku Telefonický rozhovor tísňové linky Jak řešit různé životní situace (texty v čítance) Projekt bezpečná cesta do školy Pravidla na silnici, bezpečnost Cyklistika Pomáháme zraněnému (první pomoc) Zdraví a volný čas riziko kouření, drog Chování během prázdnin - březen Přírodověda Přírodověda Přírodověda Sexualita Zdravý životní styl Návykové látky Vlastivěda Třicetiletá válka Národní obrození únor březen/ 5. Vznik Ra-Uh 1. a 2. světová válka Náš kraj Naši sousedé Vlastivěda Informatika Ochrana státu, přírody a okolí Kyberšikana Klima ve třídě (komun. kruh) - 7

8 Dějepis Naši předchůdci Registrované partrství 6. Lidská práva, práva dětí Šikana únor film Zkažená mládež březen Dějepis Olympijské hry Vkz Režim d, strava, odpočik - Vkz Rodina, bezpečí únor Vkz Jak řešit problémy Zdraví a moc Přírodopis Ekologie Klima třídy (kom. kruh) Puberta Poruchy příjmu potravy Šikana Dějepis Jak žili Slované Velkomoravská říše 7. Kolonizace Husitské zbraně březen Drogová závislost ( Katka ) Demokracie x totalita Národnostní menšiny Xenofobie, rasismus,.. březen Lidská práva březen Vkz Rodina a bezpečí únor Vkz Zdraví a moc Jak řešit problémy Vkz Režim d, strava, odpočik - 8

9 Dějepis Habsburská monarchie Čas revolučních změn Národní obrození únor Rasismus Agrese 8. Návykové látky, závislost, virtuální drogy Anorexie, bulimie Zdravý životní styl Přírodopis Přírodopis Rasismus a xenofobie Poruchy příjmu potravy Zdravý životní styl Přírodopis Rizikové sexuální chování Přírodopis Užívání návykových látek Přírodopis Ekologie Anglický jazyk Zeměpis Šikana Rasismus Drogy, závislost Šikana Zkažená mládež Náboženství únor Český jazyk Anorexie Pod hladinou Dějepis Situace v Československu Totalitní režimy Příčiny 2. sv. války Protektorát Čechy a Morava Život v protektorátě 9

10 5. Měření efektivity programu Kvantitativní hodnocení MPP za školní rok: 2014/2015 Škola: Školní MP (1. stupeň ZŠ, 2. stupeň): Počet žáků, studentů: % zapojení žáků (studentů) ve volnočasových aktivitách: % žáků (studentů) kteří absolvovali PP specifickou: % žáků (studentů) kteří absolvovali PP specifickou: I. ŽÁCI A. Aktivity pro žáky: 1. ve výuce: 2. jednorázové tématické aktivity (prosíme doplnit téma a garanta): přednášky: besedy: jiné kulturní akce k PP: 3. aktivity specifické primární prevence (prosíme doplnit téma a garanta): v rámci řešení výchovných problémů: v rámci řešení SPU: téma závislosti (návykové látky): šikana (sociální klima třídy): PP kriminality: téma tolerance: téma násilí: záškoláctví: extrémismus: rasismus: jiné: 4. dlouhodobé programy PP: jiné: 5. účast v projektech (grantech): projekt dotovaný z vlastních finančních zdrojů: projekt dotovaný z jiných ž vlastních finančních zdrojů: MŠMT jiný zdroj 10

11 B. Jakým způsobem je MPP realizován (formy, metody): 1. poskytování informací: přednáška beseda konzultace osvětový materiál videoprojekce filmové představení jiné 2. prožitkové programy: 3. pobytové akce: 4. peer programy: 5. aktivní učení v modelových situacích: C. Hodnocení významu volnočasových aktivit pro MPP: 1. nabídka 2 2. dostupnost 1 3. splňuje nabídka potřeby žáků? 2 Oznámkujte prosím jako ve škole, 1 jlepší, 5 jhorší II. PODÍL PEDAGOGŮ ŠKOLY NA REALIZACI MPP A. Vzdělávání pedagogů v oblasti (za školní rok 2014/2015 ): TYP ŠKOLENÍ Organizátor Délka trvání (počet hodin) Počet proškolených pracovníků metodik prevence výchovný poradce ostatní Národní vzdělávací osnovy (PdF) K problematice drog Výchova k toleranci K problematice šikany Zdravý životní styl (Janíkovi) Sebeúcta 11

12 Komunikace Podané ruce o.s. Jiné B. Školní metodik prevence (ŠMP) spolupracuje s: výchovným poradcem třídními učiteli vedením školy ostatními, i pedagogickými pracovníky školy je ŠMP současně výchovný poradce? C. Podmínky pro výkon funkce ŠMP: (má:) místnost pro konzultace s žáky a rodiči vymezené konzultační hodiny k dispozici odbornou literaturu přístup k vyhláškám MŠMT přístup k PC přístup k intertu podporu vedení školy k dalšímu vzdělávání možnost předávat informace pedagogickému sboru pokud, jak často: 1x týdně jednou za měsíc jednou za 3 měsíce jednou za 6 měsíců jednou za rok D. ŠMP se přímo účastní: mapování výskytu sociálně-patologických jevů na škole řešení sociálně-patologických jevů na škole spolupráce s odbornými zařízeními jednání s rodiči spolupráce s okresním metodikem 12

13 E. Evidence sociálně-patologických jevů na škole: řešil ŠMP Celkem věk: případů: návykové látky: kouření, alkohol, marihuana, pervitin, heroin záškoláctví šikana gambling kriminalita rasismus jiné III. SPOLUPRÁCE S RODIČI V RÁMCI MPP rodiče jsou informováni o strategii MPP 1. aktivní spolupráce s rodiči: přímá účast v MPP školní akce určené pro rodiče s dětmi přednášková činnost (besedy pro rodiče) účast ŠMP na třídních schůzkách 2. pasivní spolupráce s rodiči: písemná sdělení rodičům informační letáky jiné (jaké?): IV. SPOLUPRÁCE S INSTITUCEMI A ORGANIZACEMI využíváme: forma spolupráce: PPP SVP Policie ČR Městská policie - OHS OSPOD (OPD) SPC Orgány státní správy Odborníci Nestátní zařízení Jiné (jaké): 13

14 V. METODY HODNOCENÍ EFEKTIVITY REALIZACE MPP A. Využívám metod hodnocení: 1. dotazníky 2. sebehodnocení 3. komunitní kruhy B. Konkrétní výsledky strategie MPP za tento školní rok: Podařilo se: Nepodařilo se: C. Co pro vás vyplývá z hodnocení MPP jako hlavní cíle pro tvorbu MPP pro další školní rok: D. Klady a zápory při realizaci MPP: Kladné připomínky: Záporné připomínky: Datum vypracování: ŠMP: Ředitel školy: 14

15 6. Kontakty s jinými organizacemi Oblast školství pedagogicko - psychologická poradna vzdělávání pedagogů, kteří realizují preventivní aktivity ve škole, odborná práce s dětmi krajská protidrogová koordinátorka Adresa Telefon Mgr. Petr Halama PPP Šumperk Husitská Šumperk ppp.spkprevence@seznam.cz Oblast zdravotnictví Adresa Telefon dětský lékař MUDr. Jiří Kala spolupráce při realizaci protidrogové prevence Vladimír Přibyl, Dis. Pontis Šumperk, o.p.s pribyl.vladimir@pontis.cz Oblast sociálních věcí sociální odbor, kurátoři Adresa Telefon Mgr. Petr Vlach petr.vlach@sumperk.cz MěÚ Šumperk Lautrova Šumperk Policie ČR, Městská policie Služba kriminální Adresa Telefon 15

16 policie - oddělení zletilých Obvodní oddělení Policie ČR 7. Rozpočet minimálního preventivního programu na školní rok Aktivita Částka Zdroj financování 8. Hodnocení MPP školy za školní rok