ˇestranna s ˇkola kladnı s ˇkola Morkovice se pr ˇedstavuje

Transkript

1 ZÁKLADNÍ ŠKOLA MORKOVICE, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE Všestranná škola Základní škola Morkovice se představuje

2 2 Milé děti, vážení rodiče, Úvodní slovo paní ředitelky chtěli bychom vám představit naši školu, která se nachází v krásném klidném prostředí ve městě Morkovice-Slížany. Naše škola má k dispozici krytou sportovní halu i velký venkovní sportovní areál na atletiku, fotbal, tenis a volejbal i hřiště s umělým povrchem. Žáci mohou sportovat také v tělocvičně a posilovně. Máme novou prostornou školní jídelnu s moderní kuchyní. V pracovních činnostech a také v modelářském kroužku děti využívají nově zrekonstruovanou školní dílnu a školní zahradu. Dále využíváme školní kuchyňku a keramickou pec. Pro děti je k dispozici školní družina a hřiště školní družiny. Děti mohou dále využívat prostor se stoly na stolní tenis. Počítačovou učebnu využívají žáci i mimo vyučování. Dbáme na krásnou a estetickou výzdobu školy. Na Základní škole Morkovice působím dva roky. Prostudovala jsem její školní vzdělávací program Všestranná škola a musím říci, že je vypracován pečlivě. Je patrné, že jeho přípravě se svědomitě věnovali všichni vyučující. Děti jsou vzdělávány a vychovávány opravdu moderními a účinnými způsoby. Všichni pedagogičtí pracovníci se snaží, aby děti získaly základ znalostí, které jsou pro život v demokratické společnosti nezbytné, osvojily si všechny kompetence, které nám zákon ukládá. Na úvod Vám předkládám několik zásad, kterými se řídíme při práci s Vašimi dětmi. Pozitivních změn ve škole směrem k žákovi chceme dosáhnout: respektováním sociálního statutu dítěte (viz Úmluva o právech dítěte) změnou role učitele (učitel nejen předává informace, ale především učí žáky s nimi pracovat) učitel je ochoten převzít zodpovědnost za sebe i za své prostředí vizualizací (vše co děláme, využíváme k výzdobě školy a třídy s cí-

3 3 lem vychovávat, povzbuzovat, využívat při výuce) učivo není cíl, ale prostředek k získávání kompetencí (dovedností) vytvořením bezpečného klimatu školy pro žáka (klademe důraz na partnerskou komunikaci mezi učitelem a žákem, zdůrazňujeme týmovou práci žáků i učitelů) k normativnímu hodnocení žáků přidáme individuální motivační a vztahovou normu (porovnáváme minulý a současný výkon žáka) směřováním k celoživotnímu vzdělávání, kde škola je přípravou pro život (škola má zájem o vzdělávání u mladých lidí probouzet) respektováním kompetence učitele rozhodnout, kterou látku použije k rozvíjení daných kompetencí (máme dobře fungující předmětové komise) novým vztahem školy a rodiny (výchovný poradce a třídní učitel funguje jako poradní servis pro rodiče ve výchovných a vzdělávacích otázkách, vytváříme nové společenské vztahy, rodiče mohou své problémy s dítětem přicházet konzultovat každý měsíc a po telefonické domluvě prakticky kdykoli, v případě akutního zhoršení prospěchu nebo chování žáka, sami rodiče neprodleně kontaktujeme) otevřenou spoluprací s dalšími subjekty (našimi partnery jsou Školská rada, knihovna, sportovní oddíly, pedagogicko-psychologická poradna, zřizovatel, speciální pedagogické centrum atd.) účelným využíváním inovativních metod a forem práce sledujeme všechny moderní pedagogické trendy a podporujeme aplikaci o- věřených prvků daltonského plánu na prvním stupni a projektové vyučování na druhém stupni) Naše škola je moderně vybavená a její pedagogové jsou odborníky ve své práci. Pravidelně se vzdělávají v oborech, kterým vyučují. Více se o podrobnostech naší nabídky dočtete na dalších stránkách. Mgr. Eva Mand áková Svašková ředitelka školy

4 4 Školní vzdělávací program Všestranná škola Základní myšlenky našeho školního vzdělávacího programu jsou charakterizovány v jeho motivačním názvu Všestranná škola naším cílem je všestranný rozvoj žákovy osobnosti. Proto jsme stanovili tyto priority: 1. Výuka oboru informační a komunikační technologie na 1. stupni žák používá počítač jako zdroj informací využívání kvalitních výukových programů na PC nabídka nepovinných předmětů a kroužků zaměřených na oblast informačních a komunikačních technologií zřídit dvě moderní učebny pro výuku informatiky 2. Osobnostní a sociální výchova pedagogický sbor proškolený v programu Konflikt a komunikace prolínání osobnostní a sociální výchovy vzdělávacími oblastmi 3. Rozvíjet komunikační dovednosti posílení předmětu český jazyk v učebním plánu využívání metod a forem práce zaměřených na komunikaci v mateřském i cizím jazyce 4. Aplikace získaných vědomostí a dovedností v praxi výběr učiva, které je pro žáka uplatnitelné v praxi důraz kladen na učení žáka učit se nabídka volitelných předmětů zaměřených na aplikaci vědomostí a dovedností v praxi Daltonská výuka na 1. stupni ZŠ 5. Podporovat rozvoj pohybových dovedností, sportovní výchovu a vést žáky ke zdravému životnímu stylu výuka volitelných předmětů a kroužků zaměřených na sportovní aktivity

5 5 pořádání a účast ve sportovních turnajích a soutěžích volejbal, floorbal, kopaná organizace lyžařských výcvikových kurzů v sedmém ročníku nadstandardní vybavení školy sportovními areály 6. Podporovat činnost zájmových kroužků široká nabídka zájmových kroužků pro žáky zaměřených na zdravý životní styl, sportovní a estetické aktivity Výsledky přijímacího řízení Gymnázium 8 leté 6 leté 4 leté Přihl. Přijati Přihl. Přijati Přihl. Přijati SŠ SŠ OU maturitní vč. konz. učební Prakt. škola Přihl. Přijati Přihl. Přijati Přihl. Přijati Výchovné poradenství Na škole pracují dvě výchovné poradkyně, pro I. a II. stupeň. Pravidelně obnovují registry žáků, pomáhají třídním učitelům při tvorbě individuálních vzdělávacích programů, spolupracují s rodiči, s PPP, SPC a dalšími zařízeními pro mládež. Jsou nápomocny třídním učitelům při řešení problémů s rodiči. Výchovné poradenství na škole je zaměřeno na 1. stupni především na pomoc žákům s vývojovými poruchami učení a na 2. stupni je hlavní náplní pomoc žákům v kariérním poradenství při volbě profesní orientace, přípravě na budoucí povolání. Výchovná poradkyně připravuje informativní schůzky či konzultace pro rodiče i žáky 9. ročníku. V případě zájmu zajišt uje exkurze do firem v regionu, besedy se zástupci středních škol.

6 6 Zabezpečení výuky žáků mimořádně nadaných Zařazení nadaných žáků do základního vzdělávání vyžaduje od učitelů náročnější přípravu na vyučování v jednotlivých předmětech. Pro tyto žáky je zapotřebí zvýšené motivace k rozšiřování základního učiva do hloubky především v těch vyučovacích předmětech, které reprezentují nadání dítěte. V rámci vyučování matematiky projevují tito žáci kvalitní koncentraci, dobrou pamět, zálibu v řešení problémových úloh a svými znalostmi přesahují stanovené požadavky. Umožňujeme jim pracovat na počítači (vzdělávací programy), individuálně pracovat s naučnou literaturou (hlavolamy, kvízy, záhady, problémové úlohy), řeší nadstandardní úkoly, mohou i navštívit vyučovací hodiny ve vyšších ročnících. V dalších naučných předmětech jsou jim zadávány náročnější samostatné úkoly (referáty k probíranému učivu, zajímavosti ze světa techniky... ), jsou pověřováni vedením a řízením skupin. Na žáky s hudebním nadáním klade učitel vyšší nároky odpovídající jejich dovednostem a schopnostem. Vhodným způsobem je zapojuje do činností v hodině mohou doprovázet na hudební nástroj, předzpívávat píseň... Žákům výtvarně nadaným jsou zadávány náročnější práce volí různé techniky, jsou podporováni v mimoškolních aktivitách. Žáci nadaní spíše technicky, manuálně zruční, jsou směřováni k zapojení do zájmových aktivit organizovaných školou nebo jinými subjekty. Pohybově nadaní žáci jsou podporováni v rozvíjení všech pohybových aktivit, především těch, kde žák projevuje největší zájem a talent. Žáci jsou zapojováni do sportovních soutěží, at už v rámci školy nebo mimo ni. Reprezentují školu. Není výjimkou, že vyniká-li žák v jedné oblasti, v jiné je průměrný. Na základě doporučení pedagogicko-psychologické poradny nebo speciálně pedagogického centra je možné vzdělávat žáka v určitém předmětu v jiném postupném ročníku. Svůj talent a nadání žáci rozvíjejí v povinně volitelných předmětech a kroužcích. Zapojují se do matematické, biologické a dějepisné olympiády, účastní se soutěží na okresní i vyšší úrovni.

7 7 Výuka cizích jazyků Ve školním roce vyučujeme anglický jazyk od 3. ročníku jako jazyk povinný a německý jazyk v 7.,8. a 9. ročníku jako povinně volitelný předmět. Vzdělávací obsah anglického jazyka směřuje k osvojování nejrozšířenějšího cizího jazyka, jeho prostřednictvím snižovat jazykové bariéry a umožnit tak jednodušší kontakt s příslušníky jiných národů. Výuka probíhá vždy v celém ročníku najednou. Na 2. stupni jsou žáci rozdělení do skupin podle dosažené úrovně jazykových znalostí z předcházejících let. Skupiny jsou prostupné. Znamená to, že žák, jehož znalosti jsou dobré, navštěvuje jinou skupinu než žák, kterému zvládnutí jazyka dělá problémy. Pokud některý žák z různých důvodů zaostává nebo naopak zlepšuje svoje schopnosti a znalosti, má možnost přestoupit do jiné skupiny. Respektujeme tak touhu dítěte uspět v tom, co dělá, nebýt frustrován nezdarem, a naopak uspokojit touhu po širších poznatcích. Německý jazyk se vyučuje v 7., 8. a 9. ročníku dvě hodiny týdně. Protože se jedná o nabídku v rámci povinně volitelných předmětů, přihlásili se zde žáci na základě vlastního zájmu. Práce v těchto hodinách je podobná jako v hodinách anglického jazyka. I zde se využívají různé formy práce, počítačové výukové programy a video. Brzy po zahájení výuky cizího jazyka žáci zjistí, že k jeho úspěšnému zvládnutí je potřeba velké trpělivosti a píle. Přejeme jim, aby těchto vlastností v sobě našli co největší množství, jedině tak jejich snaha povede po malých krůčcích k postupnému porozumění cizincům a k vykročení do světa, ve kterém se tak díky vlastnímu přičinění domluví a neztratí. Pohled do učebny matematiky

8 8 Výuka informačních a komunikačních technologií Již malí prváčci se na naší škole postupně seznamují s tajemnou skříňkou počítačem. Do počítačové učebny chodí se svou paní učitelkou za Všeználkem, který je učí novým písmenkům a číslicím. Plno zajímavých úkolů na děti čeká v Pohádkové matematice, v Dětském koutku a také u pejska Alíka, který naše nejmenší seznamuje s celou abecedou. Větší děti navštěvují počítačovou učebnu v přírodovědě, vlastivědě, českém a anglickém jazyce a v matematice. Pomocí počítače tak odhalují tajemství naší Země, naší vlasti, rodného i cizího jazyka. Počítač se tak stává na pár okamžiků jejich průvodcem nejrůznějšími zákoutími života. Žáci druhého stupně využívají počítač v hodinách přírodopisu, fyziky, zeměpisu, matematiky, chemie, v hodinách českého, anglického i německého jazyka. Píšou zde diktáty, ověřují si své znalosti a získávají nové. Prostřednictvím počítače a Internetu zpracovávají referáty na nejrůznější témata, z celosvětové počítačové sítě čerpají nové poznatky a vědomosti. Podle nového školního vzdělávacího programu se naši žáci setkají s povinným předmětem informatika v pátém a šestém ročníku. Ve vyšších ročnících je pak informatika zařazena do výuky v rámci bloku povinně volitelných předmětů. V informatice se žáci s počítačem seznamují důvěrněji. Už to pro ně není taková tajemná skříňka, ale stroj, který jim dokáže usnadnit práci, stroj, který jim může pomoci, ale také jim může ublížit. Ano, i před nástrahami Internetu a nebezpečím počítačové závislosti jsou děti v hodinách informatiky varovány. Dále se v informatice děti učí, jak s počítačem zacházet, proč vůbec počítač pracuje, co se skrývá v oné skříňce. V informatice se děti učí, jak vytvořit perfektní textový dokument, jak si poradit s rozsáhlou tabulkou, jak s pomocí počítače prezentovat své myšlenky, jak upravovat digitální fotografie. Děti poznávají, že Internet nejsou jen stránky plné informací, ale

9 9 že prostřednictvím této celosvětové sítě můžou telefonovat, komunikovat se svými přáteli a vzdělávat se. využívána také pro volný čas dětí v době poledních přestávek, kdy mají žáci možnost pod dohledem učitele vyhledávat informace na Internetu a prostřednictvím počítače si vypracovávat domácí úkoly v podobě referátů atp. Již více než rok používáme pro výuku žáků moderní interaktivní tabuli, která usnadňuje a přitažlivější formou poskytuje žákům poznatky z různých předmětů matematiky, přírodopisu, zeměpisu atp. Pohled do počítačové učebny Větší žáci se seznamují s tvorbou internetové stránky a s tím, co všechno je potřeba pro založení a provozování internetové prezentace. A ti úplně největší se prostřednictvím informatiky seznamují s programováním. Kromě výuky informatiky a všeobecně vzdělávacích předmětů je naše počítačová učebna Od školního roku ověřujeme možnosti uplatnění moderního internetového systému Moodle na naší základní škole. Konkrétně se jedná o předměty přírodopis, angličtina, český jazyk, matematika a programování. Systém Moodle je internetovou aplikací, která u- možňuje a podporuje snadnou tvorbu a publikování studijních materiálů, přípravu a hodnocení elektronicky odevzdávaných úkolů. Pomocí Moodle je možné ověřovat znalosti a dovednosti žáků formou testů. Všechny uvedené vlastnosti systému lze souhrnně označit moderním pojmem e-learning.

10 10 Prevence sociálně patologických jevů Prevenci sociálně patologických jevů nelze chápat pouze jako jeden z dílčích úkolů školy je to součást života celé školy, která prolíná všemi oblastmi jejího života. V rámci prevence sociálně patologických jevů se zaměřujeme na aktivity spojené s prevencí kouření, zdravou výživou a zdravým životním stylem. Častým námětem jsou otázky vzájemné pomoci mezi lidmi, vycházení si vstříc, spolupráce mezi žáky navzájem a aktivní trávení volného času. Po celý školní rok vedení školy, výchovná poradkyně, preventista a všichni pracovníci školy věnují velkou pozornost prevenci sociálně patologických jevu. Toto se děje především formou běžné každodenní učitelské práce, učitelé pracují podle Minimálního preventivního programu školy. Škola spolupracuje s organizacemi působícími v této oblasti a naše spolupráce s nimi je na velmi dobré úrovni. O tom svědčí velké množství akcí které pořádáme pro žáky. Prevence není zastřena jen besedami, učitelé pracují s žáky ve svých třídách v rámci předmětů, hlavně občanská výchova a rodinná výchova. Žáci se seznamují s významem zdravého životního stylu, zdravou výživou, nutností pohybových aktivit, se způsoby udržení psychického zdraví, se způsoby zvyšování a udržování sebevědomí a s asertivními technikami. Prostřednictvím nástěnky, školního časopisu a schránky důvěry se snažíme zvýšit a udržet důvěru žáků v učitele, kterým se mohou svěřit s problémem, který je trápí (např. šikana). Naši žáci se každoročně zúčastňují také sportovních soutěží, např. fotbal, volejbal, přehazovaná, vybíjená, atletika a aerobik. Ve sportovním vyžití našich žáků vidíme jeden z hlavních prostředků, jak se vyvarovat zneužívání návykových látek a jak nejlépe posílit sociální cítění žáků. Využíváme též nabídky Informačně preventivní skupiny Policie ČR k realizaci besed zaměřených na bezpečnost dětí projekt Chodec a Cyklista, Jak si nenechat ublížit, na druhém stupni na základní informace o návykových látkách, druzích, závislostech a jejich účin-

11 11 cích, zaměřených na alkohol a nikotin. V měsíci květnu pořádáme ve spolupráci s Oblastní charitou Kroměříž Kontaktním centrem Plus besedy s protidrogovou tématikou pro žáky 8. a 9. ročníku. Během měsíce června je pro žáky 9. tříd realizována beseda Láska a sexualita lektorkou z PPP Kroměříž. Velmi dobrých výsledků dosahuje škola při získávání finančních prostředků na akce prevence z Krajského úřadu Zlínského kraje. Ve školním roce metodik prevence vypracoval projekt s názvem Vím, co chci? v rámci Programu I Preventivní programy realizované školami, školskými zařízeními a nestátními organizacemi. Odborem školství, mládeže a sportu Krajského úřadu Zlínského kraje byl podpořen částkou ve výši Kč. Projekt je zaměřen pro žáky 2. stupně. Interakční program Vím, co chci? je metodologicky postaven na principech aktivního sociální učení. Představuje určitou neobvyklou formu práce s dětmi a mládeží v oblasti protidrogové prevence a prevence dalších sociálně patologických jevů (šikany, xenofobie, rasismu apod.). Nabídka volitelných a nepovinných předmětů Od 7. ročníku nabízíme tyto volitelné předměty: Informatika (1 hodina týdně), Domácnost (2 hodiny týdně), Sportovní hry (2 hodiny týdně), Německý jazyk (2 hodiny týdně), Informatika programování (2 hodiny týdně). Nabízíme nepovinný předmět Náboženství. Spolupráce s rodiči Na 1. stupni zajišt ujeme pravidelné doučování žáků na přání žáka či rodiče děti mají možnost pravidelného procvičování nebo doučování. Na 2. stupni jsou to pravidelné konzultace pro žáky. Rodičům prváčků organizujeme ukázkové hodiny Jak na učení v 1. třídě?, pro rodiče třet áků ukázkové hodiny Jak pomoci dítěti s angličtinou? Pravidelně každý měsíc organizujeme konzultační hodiny pro rodiče, ve čtvrtletí třídní schůzky. Zveme rodiče na Mikulášskou besídku a další veřejná vystoupení.

12 12 Výuka žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Žáci, u kterých se projevují příznaky některé z vývojových poruch učení, posíláme se souhlasem rodičů na vyšetření do pedagogickopsychologické poradny. Na základě vyšetření a doporučení poradny jsou pak tyto děti zařazovány do reedukační péče. S dětmi pracují vyškolené učitelky v oblasti vývojových poruch učení. Na škole pracují podle potřeby 2 3 dyslektické kroužky. V případě, že pedagogicko-psychologická poradna nebo speciálně pedagogické centrum diagnostikuje vývojovou poruchu učení a navrhne integraci žáka, je na žádost zákonných zástupců dítěte vypracován individuální vzdělávací plán, podle kterého se s dítětem v průběhu školního roku pracuje. Při klasifikaci těchto dětí přihlížíme k vývojové poruše a hodnotíme s tolerancí. Na žádost rodičů mohou být tyto děti hodnoceny slovně. Výuka anglického jazyka na 2. stupni je diferencována žáci jsou rozděleni do skupin podle úrovně jazykových dovedností. Skupiny jsou propustné (žák může být přeřazený do jiné skupiny), žáci s poruchami učení a jazykově méně zdatní postupují pomalejším tempem a soustavně opakují a procvičují učivo, mluvnici, pravidla, slovní zásobu. Sportovní aktivity Disponujeme nadstandardním vybavením pro tělovýchovnou činnost. Je to venkovní sportovní areál před školou s běžeckou dráhou, tenisovými kurty, volejbalovým kurtem, fotbalovým travnatým hřištěm a fotbalovým hřištěm s umělým povrchem, doskočištěm do dálky i do výšky. Dále žáci cvičí a trénují v kryté sportovní hale, kde se zaměřují na volejbal, basketbal, florbal, kopanou. Ve škole máme také 2 tělocvičny vybavené pro sportovní hry a gymnastiku a posilovnu. Žáci školu reprezentují v mnoha soutěžích, mnohé soutěže v rámci okresu organizujeme.

13 13 Projekty a školní akce Pedagogové vzájemně spolupracují na školních projektech. Organizujeme projekty celoškolní, ročníkové, třídní, oborové. Celoškolní projekty jsou realizovány mimo jiné formou projektových dnů: Naše město můj domov (4 5 hodin) Projektový den 1. stupně zaměřený na poznávání kulturních a historických památek, institucí a života města Morkovice Slížany a přilehlých obcí. Den Země (4 5 hodin) Ekologicky zaměřený projekt 1. stupně rozvoj vědomostí a dovedností v oblasti přírody a ekologie. Cvičení v přírodě (4 hodiny) Poznávání přírody v blízkém okolí školy, vytváření pozitivního vztahu k přírodě, pohyb a orientace v terénu, překonávání překážek. Sportovní den (4 hodiny) Projekt 2. stupně zaměřený na soutěže a sportovní aktivity všeho druhu. Ochrana obyvatel za mimořádných událostí (4 hodiny) Celoškolní projekt, jehož cílem je osvojování vědomostí a dovedností žáků za mimořádných situací ohrožení, signály, chování obyvatel, ochrana a obrana, první pomoc, požární ochrana. Účastníme se mnoha sportovních soutěží na okrskové a okresní úrovni, mnohé sportovní soutěže organizujeme pro školy v okrese. Zapojujeme se do olympiád v jazyce českém, matematice, dějepise a přírodopisu, pracujeme na soutěžích Matematický klokan, Pythagoriáda. Třídní kolektivy vyjíždějí na Školy v přírodě, organizujeme vlastivědné poznávací zájezdy. Žáci 7. tříd se účastní lyžařských výcvikových kurzů. Organizujeme sportovní a dopravní soutěže na školní a regionální úrovni (volejbalový turnaj, vybíjená, plavecké závody, přehazovaná, florbal, kopaná, minitriatlon, atletický trojboj, šplh, pódiové skladby, Běh Naděje, Běh Emila Zátopka). Organizujeme pro žáky a veřejnost velikonoční a vánoční jarmarky, recitační a pěvecké soutěže. Žáci se mohou zúčastnit zájezdů do divadla, kina.

14 14 Ve 3. a 4. ročníku prochází žáci plaveckou výukou, ve 4. ročníku dopravním kurzem na Dopravním hřišti v Kroměříži. Organizujeme akce pro vzdělávání učitelů (počítačové kurzy, Komunikace a konflikt, Antistresový program, Tvorba školního vzdělávacího programu). Vytváříme podmínky pro smysluplné využití volného času žáků formou kroužků: tenisový, angličtina, výtvarný, pěvecký, divadelní, zdravotnický, rybářský, dopravní, logopedický, dyslektický, modelářský. Zapojujeme se do celostátního projektu testování žáku 5. a 9. tříd. Výrazné úspěchy dosahujeme ve sportovních soutěžích a v úspěšnosti přijímání žáků na střední školy. Informace o školních akcích, soutěžích, kroužcích a konzultacích jsou pravidelně uváděny na našich webových stránkách. Zájmové kroužky Volejbalový kroužek Kroužek je zaměřen na osvojování herních činností jednotlivce volejbalová technika, zdokonalování a samotnou hru. Žáci se účastní mnoha turnajů, sami organizují turnaje. Kroužek vede paní učitelka Eva Hladná. Pěvecký kroužek Nacvičují pod vedením Mgr. Hany Michové vystoupení pro veřejnost, spolužáky, důchodce. Rozvíjí rytmické a hudební cítění žáků, hrají na Orffovy nástroje. Výtvarný kroužek Náplní kroužku je modelování z keramické hlíny, osvojení technik - malba, tisk, suchá jehla, koláže, kombinované techniky, práce z přírodnin. Rozvíjí talent a nadání žáků. Dyslektický kroužek Pomáhá dětem se specifickými vývojovými poruchami učení dyslexie, dysortografie, dysgrafie. Cílem činnosti kroužků je zmírnit výukové obtíže v českém jazyce, čtení, psaní a psaní diktátů.

15 15 Logopedický kroužek Kroužek je zaměřen na nápravu logopedických vad. Do logopedické péče jsou zařazovány děti na základě logopedického vyšetření. Důležitá je motivace dítěte, spolupráce formou rozhovoru, používání obrázků, říkadel. Nutná je spolupráce s rodiči. Zdravotnický kroužek Vede paní Monika Ševčíková zdravotní sestra. Kroužek je velmi oblíbený, děti se učí zásady první pomoci, prevenci úrazů a nemocí, anatomii těla. Šachový kroužek Pracuje ve spolupráci s TJ Sokol Morkovice. Kroužek vede pan Karel Studený trénuje žáky ve hře, organizuje turnaje, účastní se s žáky okresního přeboru škol v šachu. Tenisový kroužek Pod vedením paní učitelky Hany Eriky Růžkové pracuje ve spolupráci s tenisovým klubem. Žáci mají k dispozici sportovní halu, 2 tenisové kurty a cvičnou zed. Na závěr roku pořádají tenisový turnaj. Rybářský kroužek Pod vedením pana Doležela je zaměřený na ochranu přírody, rozvíjení rybářských znalostí a dovedností. Modelářský kroužek Pod vedením pana Františka Jaška. Žáci pracují ve školní dílně, kde skládají a lepí modely letadel. Na závěr roku se schází na letišti, kde výsledky své práce prověřují. Účastní se Leteckého dne v Morkovicích, kde předvádějí své modely. Jak vyzrát na školu? Kurz, v němž předškoláci, rodiče a učitelé hledají vhodný způsob školní práce. Je určen pro děti, které mají odklad školní docházky nebo budou mít odklad a chtějí pomoci. A také pro rodiče, kteří se obávají, že jejich dítě bude mít ve škole problémy a chtějí pomoci. Přírodovědný kroužek Zaměřuje se na praktické poznávání přírodních jevů, chování živočichů, na vycházky a pozorování v přírodě. Pódiové skladby Žáci od 5. ročníku si nacvičují taneční pódiové skladby pro veřejná

16 vystoupení a okresní soutěž. Radost z pohybu, pěkné hudby, taneční variace, upevňování přátelství to je hlavní cíl. Hrátky s matematikou Zájmový kroužek je určen pro žáky 6. a 7. tříd. Náplní tohoto kroužku je řešení matematických úloh, matematických her a příprava na matematické soutěže jako jsou Klokan, Pythagoriáda, Matematická olympiáda a jiné. Matematický kroužek Kroužek navštěvují žáci, kteří se připravují na přijímací zkoušky z matematiky na střední školy. Ekologický kroužek Nový zájmový kroužek na naší škole. Je určen dětem, které mají rády přírodu a nechtějí jen pasivně přihlížet její postupné devastaci. Školní časopis Náplní školního časopisu jsou informace o životě naší školy, o tom, co žáky zajímá, co se děje v našem městě a jeho okolí. Svými články do časopisu přispívají nejen redaktoři časopisu, ale i mnozí další žáci a také učitelé. Kontakty Základní škola Morkovice, příspěvková organizace 17. listopadu Morkovice Slížany Kancelář školy telefon: zsmorkovice.cz Školní jídelna telefon: zsmorkovice.cz Internet: Základní škola Morkovice, příspěvková organizace duben 2009, sazba systémem LATEX