Výroční zpráva šk. rok 2010/2011. říjen

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Výroční zpráva šk. rok 2010/2011. říjen 2011 - 1 -"

Transkript

1 Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, základní škola a školní jídelna, Brno, Hlinky 140 tel.: , , fax.: , ddu@ddubrno.cz Výroční zpráva šk. rok 2010/2011 říjen

2 OBSAH: Základní údaje o školském zařízení...3 Charakteristika a struktura zařízení...13 Organizační členění zařízení a personální zabezpečení...15 Vzdělávací činnost školy DDÚ v r. 2010/ Zpráva o mimoškolní činnosti v DDÚ ve školním roce 2010/ Systém prevence sociálně patologických jevů MPP (vyhodnocení šk.rok 2010/2011)...29 Činnost školské rady...32 Spolupráce DDÚ s rodiči a organizacemi ve šk. r. 2010/ Zpráva o činnosti etopeda ve školním roce 2010/ Zpráva o činnosti etopeda koordinátora ve šk. r. 2010/ Zpráva o činnosti za šk. rok 2010/ psychologický úsek...38 Zpráva o činnosti za školní rok 2010/2011 sociální úsek...40 Výroční zpráva o činnosti za rok 2010/ zdravotní úsek...42 Zpráva o činnosti za šk.r.2010 /2011 hospodářský úsek...44 Komentář k výroční zprávě o hospodaření od do FKSP - VYÚČTOVÁNÍ ZA ROK Zpráva o činnosti Střediska výchovné péče při DDÚ za šk. r. 2010/ Informační a komunikační technologie v DDÚ a SVP (ICT) za školní rok 2010/ Zhodnocení a závěr

3 Základní údaje o školském zařízení - 3 -

4 - 4 -

5 - 5 -

6 - 6 -

7 - 7 -

8 - 8 -

9 - 9 -

10 - 10 -

11 - 11 -

12 - 12 -

13 Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, základní škola a školní jídelna, Brno, Hlinky 140 Charakteristika a struktura zařízení Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, základní škola a školní jídelna, Brno, Hlinky 140, tel.: , , fax.: , ddu@ddubrno.cz, (dále jen DDÚ a SVP) je příspěvkovou organizací, jejímž zřizovatelem je MŠMT ČR. Jedná se o zařízení s celoročním nepřetržitým provozem. Provoz může být dočasně omezen nebo přerušen jen ze závažných důvodů na základě souhlasu MŠMT ČR a za předpokladu, že péče o děti je řádně zajištěna. Péči o děti je povinen zajistit zřizovatel zařízení. DDÚ plní podle potřeb dítěte úkoly diagnostické, vzdělávací, terapeutické, výchovné a sociální. Doba diagnostického pobytu činí zpravidla 8 týdnů. Na základě výsledků komplexního vyšetření se dítě umisťuje dle zák. č. 109/02 Sb. do speciálních školských zařízení pro výkon ÚV, OV a preventivně výchovné péče novelizovaný zákonem 383/2005Sb. V odůvodněných případech může být dítě umístěno do smluvní rodiny. DDÚ plní dále úkoly organizační a koordinační, a to ve vztahu k zařízením v jeho územní působnosti. V současné době se jedná o 28 speciálních školských zařízení pro výkon ÚV a OV v rámci krajů Jihomoravského, části Zlínského a část kraje Vysočina. Kromě evidence dětí v těchto zařízeních, metodického vedení, koordinace a ověřování účelnosti postupu a výsledků výchovné péče diagnostický ústav vypracovává DDÚ pro MŠMT ČR návrhy potřebných změn v síti svého územního obvodu. Součástí zařízení je i záchytné pracoviště, které přijímá děti zadržené PČR v naší spádové oblasti (kraj Jihomoravský, části Zlínského a část kraje Vysočina) na útěku z domova či ze speciálního školského zařízení. Situace zadržených dětí je následně řešena buď předáním zákonnému zástupci či pracovníku ústavu

14 Za metodickou a koordinační práci ve vztahu k zařízením v územní působnosti DDÚ zodpovídá etoped koordinátor. Součástí DDÚ Brno je Středisko výchovné péče (dále jen SVP), které poskytuje preventivní speciálně pedagogickou a psychologickou pomoc dětem s rizikem či projevy poruch chování formou ambulantní poradenské činnosti. Dozor nad dodržováním právních předpisů při výkonu ústavní nebo ochranné výchovy v diagnostickém ústavu provádí pověřený státní zástupce

15 Organizační členění zařízení a personální zabezpečení Organizační členění, personální zabezpečení, vymezení odpovědnosti jednotlivých pracovníků a jejich pracovní náplně jsou dány Organizačním řádem a vycházejí ze zák. 109/02 Sb. novelizovaný zákonem 383/2005Sb. DDÚ se vnitřně člení na pracoviště diagnostické, sociální služby, výchovně vzdělávací a středisko výchovné péče pro děti a mládež. Pracoviště diagnostické zajišťuje komplexní odborné vyšetření dětí a v součinnosti s ostatními pracovišti stanoví prognózu její výchovy nebo převýchovy. Poskytuje odbornou pomoc dětským domovům a speciálním zařízením, která nemají vlastního psychologa. Spolupracuje s psychologickými, zdravotnickými a jinými odbornými pracovišti. (2 psychologové, etoped, etoped koordinátor, zdravotní sestra) Pracoviště sociální služby zajišťuje sociální péči o přijaté děti a podílí se na jejich diagnostickém vyšetření. Zajišťuje jejich rozmístění do dětských domovů, speciálních výchovných zařízení a do internátních škol pro děti vyžadující zvláštní péči. Zajišťuje některé osobní záležitosti dětí umístěných v dětských domovech, které nemají vlastní sociální pracovnici. V osobních věcech dětí spolupracuje s orgány péče o děti obecních úřadů, státními zastupitelstvy, se soudy, policií, s příslušnou pedagogicko-psychologickou poradnou. (2 sociální pracovnice + 1 realizující správní řízení) Pracoviště výchovně vzdělávací zajišťuje v diagnostických třídách stav vědomostí, dovednosti a znalosti dětí a zajišťuje jejich vzdělávání po dobu pobytu v diagnostickém ústavu a podílí se na jejím diagnostickém vyšetření. (4 učitelé, 6 odborných vychovatelů, 8 asistentů pedagoga) Pracoviště záchytné přijímá k přechodnému pobytu děti zadržené na útěku od zákonných zástupců v případě, že zákonní zástupci je nemohou od orgánů policie bezodkladně převzít nebo jejich převzetí odmítají a děti dopadené orgány policie na útěku z dětského domova, speciálního výchovného zařízení nebo z diagnostického ústavu

16 Středisko výchovné péče Předmětem činnosti SVP je odborná ambulantní terapeutická a poradenská činnost specializovaná na etopedické služby a pomoc nezletilým s výchovnými problémy, individuální a skupinová psychoterapeutická péče, diagnostika a evidence dětí, spolupráce s rodinami, učiteli, odbory sociální péče a se zdravotnickými zařízeními, osvětová činnost pro rodiny s problémovými dětmi. (2 etopedi + psycholog + sociální pedagog). Ekonomicko provozní úsek zajišťuje zejména zpracování, sledování a vyhodnocování plánů a rozpočtů a vedení mzdové a personální agendy. Dále zajišťuje běžnou a odbornou údržbu budov, stravovací činnost a zajišťování prostředků pro výchovně vzdělávací práci (ekonom, vedoucí kuchyně + 3 kuchařky, hospodářka, řidič, údržbář, topič, švadlenapradlena). Personální zabezpečení upřesňuje organizační struktura. Pro zajištění efektivity diagnostického pobytu spolupracuje zařízení s orgány Policie ČR, OSPD, soudy, státním zastupitelstvím, s kmenovými školami, se zdravotnickými zařízeními, se školskými poradenskými pracovišti a ostatními speciálními školskými zařízeními pro výkon ÚV a OV, dále s nadřízenými orgány MŠMT ČR a ČŠI

17 ŘEDITEL DDÚ, SVP, ZŠ A ŠKOLNÍ JÍDELNY BRNO, HLINKY 140 VEDOUCÍ SVP ETOPED KOORDINÁTOR ZÁSTUPCE ŘEDITELE VEDOUCÍ VÝCH.VZDĚL.ÚSEKU EKONOM VEDOUCÍ KUCHYNĚ ETOPED SVP 3x 2x PSYCHOLOG SVP 1x SOC. PEDAGOG 1x PSYCHOLOG, VEDOUCÍ ÚSEKU PSYCHOLOG ETOPED ZDRAV. SESTRA UČITEL, VEDOUCÍ ŠKOLY UČITEL 3X VYCHOVATEL 6x ASISTENT PEDAG. 6x KUCHAŘKA 3X SOC.PRACOVNICE SOC.PRACOVNICE 2x HOSPODÁŘKA VEDOUCÍ ÚSEKU Legenda: vedoucí úseku koordinátor úseku ŘIDIČ ŠVADLENA ÚDRŽBÁŘ UKLÍZEČKA 2x TOPIČ

18 Vzdělávací činnost školy DDÚ v r. 2010/2011 Hlavním úkolem školy při DDÚ je úkol vzdělávací, v jehož rámci je zjišťována úroveň dosažených znalostí a dovedností. Nově jsou zahrnuty zásady, na kterých je vzdělávání jako veřejná služba založeno a obecné cíle vzdělávání z nichž je důraz kladen zejména na rozvoj tzv. klíčových dovedností osobnosti, výchově, respektování lidských práv, toleranci, svobodě, uvědomění si národní identity i evropské a celosvětové sounáležitosti, rozvíjení znalosti o specifických rysech kultury, historie, jazyka národnostních menšin, porozumění přírodním, společenským a dalším vztahům tak, aby osobnost jedince měla možnost se harmonicky rozvíjet. Přijali jsme přijat systém základních kurikulárních dokumentů, tzv. vzdělávacích programů. Rámcový vzdělávací program je základním pedagogickým dokumentem, který vymezuje státem stanovený povinný rámec vzdělávání. Je základem pro hodnocení výsledků vzdělávání. Rámcové vzdělávací programy jsou závazné pro přípravu školních vzdělávacích programů, podle nichž bude probíhat výuka v každé konkrétní, tedy i naší škole. Specifické vzdělávací přístupy jsou stanoveny a realizovány v zájmu rozvoje osobnosti dítěte přiměřeně jeho individuálním předpokladům a možnostem. Důležitý je úkol terapeutický, který spočívá v nápravě narušeného vztahu žáků ke školní práci a vzdělávání na základě jejich dřívějších negativních zkušeností. Vzdělávací činnost probíhala ve třech diagnostických třídách s následujícím rozdělením: 1. třída žáci post. ročníku navštěvující ZŠ post. ročníku navštěvující ZŠ praktickou 2. třída žáci post. ročníku navštěvující ZŠ žáci post. ročníku navštěvující ZŠ praktickou 3. třída žáci post. ročníku navštěvující ZŠ post. ročníku navštěvující ZŠ praktickou Při zvýšeném počtu žáků ve třídě byli žáci dočasně operativně přemísťováni do třídy s nižším počtem žáků. Žáci byli vzděláváni dle školních vzdělávacích programů ZŠ, ZŠ praktické, výjimečně PŠ. Obsah, metody a organizace práce ve třídách byly přizpůsobeny především potřebám diagnostickým. Učební osnovy nebyly závazné, měly pouze srovnávací charakter a respektovaly individuální zvláštnosti žáků, cílem bylo zjistit skutečný stav vědomostí žáků

19 Výsledkem vzdělávací a diagnostické činnosti bylo vypracování individuálního vzdělávacího programu, který se stal východiskem pro závěrečnou zprávu o dítěti a s jehož realizací bylo započato již během diag. pobytu dle zákona 383/2005 sb. Podle potřeby byly žáci individuálně připravováni k vykonání opravných, vyrovnávacích nebo přijímacích zkoušek. Organizace práce ve škole se řídila rozvrhem hodin. Dozor na chodbě a ve třídách prováděli učitelé podle harmonogramu služeb. Zástupy za nepřítomného učitele určoval podle potřeby ředitel. Spolupráce školy s mimoškolním úsekem byla zajištěna každodenním kontaktem učitelů s vychovateli, psychology, etopedy a sociálními pracovnicemi. Dále se spolupráce rozvíjela účastí na diagnostických radách, dislokačních poradách, komunitních setkáních s dětmi, pedagog. radách, provozních poradách a návštěvních dnech. Základní škola, Hlinky 140, Brno školní rok 2010/ Učitelé využívali počítačovou techniku pro dokumentaci, evidenci žáků, didaktické závěrečné školní zprávy, komunikaci se školami prostřednictvím u. Počítač byl učiteli využíván na přípravu testů pro žáky. 2. Učitelé se během školního roku individuálně věnovali žákům. U každého přicházejícího žáka byl zjištěn stav vědomostí a byl stanoven individuální učební plán. Hlavním kritériem individuálního učebního plánu byla žákova školní docházka, motivace ke škole jako takové, u vycházejících žáků byl hlavní cíl zaměřen na jejich budoucí profesi. 3. Během celého školního roku bylo pravidelně prováděno hodnocení žáků na tzv."týdenních hodnoceních" vždy v pátek. 4. Učitelé se celoročně zaměřili na problémy šikany i kyberšikany (zneužití ICT stalking apod.), rasové xenofobie, nebezpečí terorismu. 5. Velice se osvědčilo zapojit žáky, jako každý rok, do přípravy na Vánoce a Velikonoce: výzdoba školy, výroba adventních věnců, výroba vánočních a velikonočních přání, pomoc při přípravě besídky. 6. S velkým zájmem se u žáků setkala návštěva tématických výstav v Dětském muzeu

20 7. Pod vedením p.uč. Staňkové děti pokračovaly na projektu literárních prací sbírek poezie a prózy s ilustracemi. Děti si sami vytvořily redakční radu a během roku vypracovaly několik čísel školního časopisu, do kterých zařadily básnické sbírky s různými názvy. V letošním roce přibyly tyto: Babí léto, Sváteční čas, Jaro v nás. Všechny příspěvky byly bez jakýchkoliv vulgarismů, a to i bez cenzury dospělých. Ti byli přizváni pouze k dokončovacím pracím (úpravy v počítači a vytisknutí). Veškerá činnost probíhala tajně. Děti chtěly všechny překvapit. Zveřejnění sbírky, kterou každý zaměstnanec obdržel, mělo velký ohlas a mnohé myšlenky a postoje sděleny v poezii sloužily jako podněty pro získání diagnostických poznatků o dětech mnohdy nečekaných. Tuto činnost mnohé děti rozvíjely i po odjezdu do jiných zařízení, kterou se v nich prezentovaly. 8. Nadále se osvědčilo pravidelné zapojování žáků do péče o okrasnou a zeleninovou zahradu, o pokojové a okrasné rostliny. 9. Nejlepší práce z pracovních činností a výtvarné výchovy byly vystavovány ve třídách a na chodbách školy a prezentovali naše zařízení při hledání sponzorů. 10. Počítačová technika byla využívána také žáky:využití výukových programů ve vyučování. 11. Po celý školní rok byli žáci operativně zařazováni do tříd podle ročníků a věku a podle počtu dětí ve třídách. 12. V divadle Polárka jsme navštívili představení Romeo a Julie, Mořská princezna, Povídky z jedné a druhé kapsy, Bitva u Lipan, Kutilové, Starořecké báje, Hudba v Čechách, Bitva u Lipan, Čarodějův učeň, Dobrodružství malého Vikinga, Bořík a spol. 13. Výuka zeměpisu a dějepisu byla obohacena o návštěvu Státního zámku Lednice a v Moravském krasu (propast Macocha, Punkevní jeskyně). Výuka zeměpisu a přírodopisu často probíhala na vycházkách v okolí DDÚ, parcích. 14. Jako každý rok jsem se zúčastnili cyklu besed o prevenci drogové závislosti, AIDS, kouření a alkoholismu a o volbě partnera probíhal za účasti odborníků v Divadle Bolka Polívky a setkal se u dětí s kladným přijetím

21 15. Na konci 1. a 2. pololetí šk. roku jsme vypracovali a zaslali každému žákovi návrh klasifikace pro kmenovou školu. Během celého roku jsme spolupracovali a komunikovali s kmenovými školami, které se na náš často obracely. 16. Všichni pedagogové se podíleli na vypracování ŠVP. 17. Pravidelně se využívala výuka tělesné výchovy v pronajaté tělocvičně a bazénu ZŠ Jasanová. 18. Pokračuje spolupráce s ÚSP Kociánka, pravidelně se navštěvujeme a hrajeme bocciu, naše děti se učí vnímat ostatní postižené děti a lidi, učí se např. rozkládat invalidní vozík, pomáhat vozíčkářům ze schodů atd

22 Školní rok 2010/2011 I. třída ročník vzdělávacího programu Základní škola ročník vzdělávacího programu Zvláštní škola Postupný ročník/ vzdělávací program Rok školní docházky celkem Z toho dívky ZŠ ZŠp ZŠ ZŠp ZŠ ZŠp ZŠ ZŠp ZŠ ZŠp Speciální škola celkem V této třídě byli při nadměrných počtech žáků v ostatních třídách vyučováni žáci vyšších ročníků. Tabulkově jsou ovšem zaznamenáni v těchto třídách

23 Školní rok 2010/2011 III. třída ročník vzdělávacího programu Základní škola ročník vzdělávacího programu Zvláštní škola Postupný ročník Rok školní docházky celkem Z toho dívky ZŠ 8. ZŠp ZŠ 9. ZŠp Spec.škola celkem Školní rok 2010/2011 II. třída ročník vzdělávacího programu Základní škola ročník vzdělávacího programu Zvláštní škola Postupný ročník/ vzdělávací program Rok školní docházky celkem Z toho dívky ZŠ ZŠp ZŠ ZŠp Speciální škola celkem

24 Zpráva o mimoškolní činnosti v DDÚ ve školním roce 2010/2011 Na úseku mimoškolní činnosti byly děti zařazovány do tří diagnost. skupin, u nichž pracovali odborní pedag. pracovníci včetně psychologů, etopeda, ředitele a zástupce ředitele. Každá diagnostická skupina měla dva stálé kmenové vychovatele, kteří se vzájemně střídali dle harmonogramu služeb. Organizace činností byla specifikována v týdenních a ročních plánech práce, které se vzájemně prolínaly a pravidelně vyhodnocovaly. V praxi byla výchovná činnost úzce spojena s činností zájmovou. Těžištěm práce byla speciálně pedagogická diagnostika, která se prolínala všemi oblastmi mimoškolních aktivit. Kromě obecných diagnostických metod napomáhaly k poznání dětí také metody speciální, které byly zařazeny do denního a týdenního programu. Patřily mezi ně zejména: - pravidelné činnosti s terapeut. prvky celoústavní shromáždění (kruh) 1 x týdně v pondělí školní shromáždění 1 x týdně v pátek půlkruh každodenně skupinová psych. terapie 2 x týdně, úterý, čtvrtek - individuální terapie dle aktuální potřeby dítěte Diagnostické poznatky pedagogičtí pracovníci zaznamenávali denně do knihy hlášení, zpracovávali vstupní analýzy a diagnost. pozorování z mimoškolní činnosti, vyhodnocovali každý týden v součinnosti s týdenním plánem. Zjištěné skutečnosti sloužily jako podklad pro vyhotovení individuálního programu rozvoje osobnosti dítěte podle 2 odst. 10 Z. č. 109/2002Sb. (kategorizace). Před ukončením diag. pobytu pedagog. pracovníci shrnuli své poznatky v závěrečné výstupní analýze, která se stala podkladem ke komplexní diagn. zprávě. Na úseku mimoškolní výchovy spolupracovali vzájemně pedagogičtí pracovníci vychovatelé s dalšími odbornými pracovníky. Výsledkem této spolupráce byla závěrečná zpráva o dítěti a rozhodnutí o jeho dalším umístění. Základem výchovně vzdělávacího procesu byly tyto terapeutické činnosti: - programová, která je dána především denním programem, - činnostní, která je dána týdenním plánem práce, - relaxační, - komunitní, - psychoterapeutické. Tyto činnosti sloužily jako východisko k zahájení reedukačního procesu. V tomto školním roce došlo k personálním změnám u diagnostických skupin

25 Ve třech diagnost. skupinách pracovali spec. pedagogové - vychovatelé takto: I. DS Mgr. P. Reniers + Mgr. E. Novotná, II. DS Mgr. O. Marynčák + Mgr. R. Ošťádalová, III. DS Mgr. P. Páleník + Mgr. J. Severa Osobní zaměření odborných vychovatelů I. skupina: Mgr. Reniers sport. zájm. činnost, akvarium a terarium Mgr. Novotná práce s knihou (vedení knihovny), sport. činnost, estetická oblast II. skupina: Mgr. Ošťádalová výtv. činnost, práce s materiály, sport. činnost, výzdoba, estetizace prostředí Mgr. Marynčák sport. zájm. činnost, navázání spolupráce s PČR a jejich PIS (prevnt. infor. skupina) III. skupina: Mgr. Severa sportovní a branná činnost, spolupráce s podprahovým centrem ZOO, požární preventista v rámci BOZP. Mgr. Páleník výtvarná činnost, práce s keram. pecí, hudební činnost, sport. činnost, preventista MPP Dále se svými úvazky na přímé mimoškolní diagnostické činnosti podíleli Mgr. J. Böhm ředitel, Mgr. N. Tomek - zástupce ředitele a Mgr. A. Kočvara etoped, který se individuálním přístupem a zaměřením na sportovní aktivity podílel na zkvalitnění této oblasti. Těžištěm mimoškolní činnosti v našem zařízení v r. 2010/2011 byla pedagogická a etopedická diagnostika, kterou jsme rozvíjeli především v těchto oblastech

26 V oblasti mravní a rozumové V rámci etické výchovy byly prováděny pravidelné besedy s křesťanskou tématikou, které vedli manželé Drbalovi a skupina mladých křesťanů z Křesťanského sboru se sídlem na ul. Šámalové v Brně (1 x za 14 dnů ve čtvrtek od 17,00-18,00 h). Složku rozumovou jsme rozvíjeli pravidelnou přípravou na vyučování a v rámci ostatních složek výchovy. Ta byla dále rozvíjena další zájmovou činností jako je péče o akvárium, sledování TV, videa, četba pohádek a četba na pokračování, stolní hry (šachy, dáma, stavebnice, skládačky apod.) byla umožněna po domluvě s vychovatelem ve vymezeném časovém úseku, vycházející jednak z programu dne týdenního plánu a osobního zaměření každého vychovatele. V průběhu celého roku jsme pravidelně navštěvovali podprahový klub v ZOO, kde jsme kromě prohlídky zoologické zahrady pracovali na PC. Herny všech skupin byly vybaveny počítači, které nám jako vyřazené poskytla Česká školní inspekce, odbor správní, Praha. Navázali jsme spolupráci s agenturou CZECH SPORTS FESTIVAL BRNO v jejichž zastoupení jsme uskutečnili s postiženými sportovci z Kociánky Brno utkání v boccii a díky této agentuře jsme také mohli zhlédnout hokejová utkání Komety Brno. V rámci zdravého životního stylu V období jsme realizovali sport. činnost na pronajatém hřišti ve Starém Lískovci a v pronajaté tělocvičně. Dále jsme realizovali plavání každé úterý v bazénu na ZŠ Jasanová a v neděli v odpoledních hodinách v krytém bazénu na Kraví Hoře nebo v krytém bazénu na Ponávce, a to celoročně. Drobné míčové a pohybové hry jsme realizovali v areálu zařízení, kde máme k dispozici koš, ping. stoly a ruské kuželky. V místnosti velké herny máme ping-pongový stůl, ribstoly, žíněnky a koš. Uspořádali jsme turnaje v minikopané, stolním tenise, hokeji s míčkem, šachu, kuželkách apod. Aktivně jsme se zúčastnili sportovního dne Dětských domovů v DD Uherském Hradišti. V zimním období jsme pravidelně bruslili na ul. Vodova, v Jundrově a na Nových Sadech, a to (St + Ne), a někdy také na Brněnské přehradě. Zájem o turistiku a s tím spojené činnosti jsme rozvíjeli v pěkném okolí Brna (St + Ne) ve formě vycházek, výletů a exkurzí (celoroční výlety na přehradu, v létě spojené s projížďkou lodí a návštěvou hradu Veveří. Oblastí dalších návštěv byla Ríšova studánka, Helenčina studánka, automotodrom, Adamov, letiště Medlánky, Líšeňské údolí, DD Vranov u Brna. Dále historických a vzpomínkových akcí např. Bitvy tří císařů, dobývání Brna Švédy, Ořechov 1945 osvobození

27 Návštěvní den v policejní škole v Brně s ukázkami veškeré policejní práce a techniky, včetně střelnice. Naše děti absolvovali vystoupení šermířských skupin a divadelních spolků (SHŠ Rex, divadlo Neslyším), Invex mezinárodní veletrh informačních technologií. Pracovní výchovu jsme rozvíjeli zejména v úklidových dnech jednotlivých skupin, a to při úklidu DDÚ a jeho okolí zametání, odklizení sněhu, hrabání listí, sběr kaštanů, dále při práci na zahradě, skleníku, při péči o květiny, akvárium a terárium. Na výletech sběrem přírodnin. V oblasti estetické Modelování, malování, kreslení, práci s různými materiály dle ročního období, a to v hernách našeho zařízení. Svými výrobky se podílely na výzdobě svého prostředí v rámci estetické výchovy. Také dvakrát proběhla soutěž kresba na chodníku. Stěžejním obdobím pro rozvíjení estetické výchovy byly svátky vánoční a velikonoční, zejména výzdoba místností v DDÚ. Estetickou výchovu jsem rozvíjeli návštěvami pamětihodností Brna (hrad Špilberk, hrad Veveří, Kapucínská hrobka, radnice, Moravské muzeum, galerie) a při práci s knihou a návštěvou divadelních souborů a jejich představení v DDÚ. Dobrá spolupráce byla s divadelním spolkem Neslyším Brno. V oblasti hudební Děti mohly uspokojit svůj zájem o hru na hudební nástroje, a to na kytaru, klavír, varhany, flétnu. Dále mohly poslouchat rádiomagnetofon, své vlastní hudební nosiče, hudební pořady v televizi. Pro zájemce byla možnost her na počítači. Dobrá práce v oblasti hudební se promítla již tradičně při vánoční besídce a jejím nácviku. V oblasti terapeutické Prohloubili jsme terapeutické činnosti. Pravidelně probíhala skupinová psychoterapie pod vedením psychologů, s cílem napomáhat zlepšení resocializace a reedukace. Zvýšila se četnost relaxačních technik s použitím různých terapií (např. aromaterapie, muzikoterapie, ergoterapie, artetarapie, autogenního tréninku). S pomocí videotechniky (kamera) se experimentovalo s VTI (videotrénink interakcí), dále se využívala v tělocvičně, na bruslení, při návštěvních dnech apod. Také se osvědčila při rodinné a skupinové terapii, v rámci diagnostického a resocializačního procesu

28 Zlepšení mimoškolní činnosti ve šk. roce 2010/2011 proběhlo v těchto oblastech: 1) Prohloubili jsme terapeutické činnosti. Pravidelně probíhala skupinová psychoterapie, jednak pod vedením psychologů, ale i dalších odborných pracovníků, s cílem napomáhat zlepšení resocializačního programu. Zvýšila se četnost relaxačních technik s použitím např. aromaterapie, autogenního tréninku. Dál se experimentovalo s VTI (videotrénink interakcí) v tělocvičně, na bruslení, při návštěvních dnech apod. Také se osvědčila při rodinné a skupinové terapii, v rámci diagnostického a resocializačního procesu. V pravidelných cyklech k nám docházela pracovnice s ukázkami canisterapie. 2) Pravidelně se prováděly tělocvičné aktivity v pronajaté tělocvičně, na kluzišti, v bazénu, na horolezecké stěně a v bowlingovém centru. Tyto aktivity posílil svou přítomností p. etoped Kočvara díky zkušenosti s vrcholovým sportem. 3) Pokračovali jsme v estetizaci prostředí, v modernizaci heren i ložnic (nové podlahy + nábytek). 4) Zlepšila se fotodokumentace pomocí kopírky a tiskárny. Umožnila lepší spolupráci v řešení problému útěkovosti a zachycení života v kronice DDÚ. 5) Pravidelně každý druhý týden probíhaly besedy s křesťany o jejich pohledu na svět s rozborem biblických příběhů. V rámci MPP proběhly cykly přednášek s externími lektory k otázkám zdravého životního stylu (dvakrát za měsíc) a peer-aktivistou, každých čtrnáct dnů, v problematice zneužívání návykových látek. 6) Ve vícemístném vozidla se děti účastnily různých akcích (výlety spojené s návštěvou pamětihodností, sportovní olympiády, soutěže, nejmilejší koncert, návštěvy zařízení při rozvozu dětí a seznámení se s jejich problematikou v rámci metodického řízení). 7) V rámci spolupráce s PČR a jejich PIS (preventivně informační skupina) jsme zrealizovali cyklus přednášek a praktických ukázek. Např. práce útvaru na Brněnské přehradě, práce s policejním psem, složky PČR a jejich organizace, dětský den v Prudké. 8) Aplikace minimálního preventivního programu v DDÚ je přizpůsobena specifickému prostředí zařízení a klientele. Bere v úvahu: - krátkodobost pobytu - rozličnou věkovou i intelektovou strukturu dětí - častá původní patologické prostředí, z něhož přicházejí - převaha úzusu i závislosti na lehkých návykových látkách - kontakt s tvrdými drogami - promiskuitní způsob života

29 MPP se prolínal do výchovně vzdělávacího procesu nepřetržitě a ve všech oblastech působení. Vzhledem k tomu, že délka pobytu v zařízení je zpravidla dva měsíce, dlouhodobé aktivity se prováděly obtížně a jen v rámci zařízení. Je to dáno specifičností vyplývající ze soudního rozhodnutí. Systém prevence sociálně patologických jevů MPP (vyhodnocení šk.rok 2010/2011) Systém prevence sociálně patologických jevů je realizován na základě Metodického pokynu MŠMT k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních č.j.: / v souladu s 29, odst. 1 a 30 odst. 3 zákona 561/2004 Sb. a zákona 379/2005 Sb. 1) Strategie prevence sociálně patologických jevů dětí je začleněna do školního vzdělávacího programu, definuje minimální preventivní program a doporučuje postupy při výskytu vybraných rizikových forem chování dětí a mládeže dle individuálních podmínek. Je zaměřený zejména na výchovu dětí ke zdravému životnímu stylu, na jejich osobnostní a sociální rozvoj a rozvoj jejich sociálně komunikativních dovedností. Primární prevence sociálně patologických jevů u dětí je zaměřena na předcházení zejména těchto následujících rizikových jevů v chování: záškoláctví šikana, kyberšikana (stalking), rasismus, xenofobie, vandalismus kriminalita, delikvence užívání návykových látek (tabák, alkohol, omamné a psychotropní látky) a onemocnění HIV/AIDS a dalšími infekčními nemocemi souvisejícími s užíváním návykových látek. závislost na politickém a náboženském extrémismu netolismus (virtuální drogy) a patologické hráčství (gambling) Rozpoznání a zajištění včasné intervence zejména v případech: domácího násilí týrání a zneužívání dětí včetně komerčního sexuálního zneužívání ohrožování mravní výchovy mládeže poruch příjmu potravy (mentální bulimie a anorexie) V našich podmínkách realizujeme selektivní a indikovanou prevenci, která je zaměřená na žáky, u nichž se předpokládá zvýšená hrozba rizikového chování s vyšším počtem

30 rizikových faktorů v oblasti chování, problematických vztahů v rodině, ve škole nebo s vrstevníky pomocí kontinuálních, komplexních a interaktivních programů zaměřených na zkvalitnění komunikaci, nenásilné zvládání konfliktů, odmítání návykových látek, zvyšování zdravého sebevědomí, zvládání úzkosti a stresu apod. Minimální preventivní program (dále jen MPP) je zpracován jako samostatný dokument DDÚ, který koordinuje školní metodik prevence. Je založen na podpoře vlastní aktivity žáků, zapojení celého pedagogického sboru a spolupráci se zákonnými zástupci dětí. MPP je zpracován na jeden školní rok školním metodikem prevence, podléhá kontrole ČŠI. a jeho vyhodnocení je součástí výroční zprávy.2) Všem osobám je v prostorách DDÚ Brno zakázáno užívat jakékoliv návykové látky, včetně kouření cigaret a manipulovat s nimi. Každé zjištění je individuálně šetřeno odbornými pracovníky (psychologem, etopedem), vyhodnoceno a případně řešeno ve spolupráci s PČR. Vyhodnocení plánu MPP šk. rok 2010/2011 Východiska: Metodický pokyn MŠMT ČR č. j / Specifika prostředí a klientů DDÚ Byly realizovány následující činnosti a aktivity: Průběžné činnosti: strukturovaný denní program (pedagogové) individuální rozhovory a terapie (psychologové, etopedi) individuální práce v krizových situacích (psychol., pedag., etop.) péče o zdraví, zjišťování návyk. látek, péče o těhotné (zdrav. sestra) rodinná výchova (škola) komponované programy - právní vědomí, návykové látky, šikana - podle aktuálního složení dětí (škola + etop. ), využití kazet PČR -"Zpackané životy", "Nechte mě bejt" práce s osvětovým materiálem (nástěnky, škola) Pravidelné činnosti: denně vyhodnocení dne na skupinovém kruhu (sebereflexe, duševní hygiena před spánkem) lx týdně - prožitkové aktivity (psychologové) lx měsíčně - beseda Výchova k rodičovství (extemí prac.) 2x měsíčně - program Křesťanského sdružení lx týdně - cílená spolupráce s rodiči (psychol., pedag.)

31 lx týdně - komunitní setkání Speciální program pro děti v DDÚ: 2x komponovaný pořad se soutěží -zaměřeno na protidrog. prevenci a násilí, zajistila PIS MS PČR Bmo + studenti Střední policejní školy Bmo Programy pro děti mimo zařízení: Beseda s MUDr. Radimem Uzlem o sexualitě a plánovaném rodičovství v Divadle B. Polívky. Preventivní program k bezpečnosti silničního provozu v klubu Semilasso. Besedy na téma "Zdravý životní styl" během školy v přírodě a lyžařského výcviku. Pro pedag. pracovníky DDÚ: Pracovní beseda o předcházení a řešení šikany v podmínkách DDÚ (zajistili prac. SVP) Beseda s ukázkami "Návykové látky - rozpoznávání, projevy užití" (zajistili pracovníci KS PČR Bmo z protidrogového odd. )

32 Činnost školské rady Školská rada byla zřízena ke dni usnesením Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR ze dne pod č.j / Školská rada vykonává svou působnost podle 167 a 168 Zák. č. 561/2004 Sb. Má vypracovaný jednací řád, který je závazný a nabyl účinnosti dne Ve školním roce 2010/2011 se sešla školská rada v těchto termínech , a Obsah jednání byl zadokumentován do zápisů školské rady

33 Spolupráce DDÚ s rodiči a organizacemi ve šk. r. 2010/2011 1) Pravidelné návštěvní dny - vždy v sobotu od 9 do 12 hodin. Jedenkrát za měsíc velká návštěvní sobota za účasti všech odborných pracovníků s důrazem na sanaci rodiny s pomocí mediace. 2) Individuální návštěvy rodičů u psychologů, soc. pracovnic a ostatních odborných pracovníků se uskutečňovaly dle domluvy kdykoliv. Z důvodu lepší komunikace mezi rodiči a dětmi jsme upravili možnost každodenního telefonního spojení, a to vždy ve vymezeném večerním čase. Bylo hodně využíváno s pozitivním dopadem na jejich vzájemné vztahy. Kontakty s rodiči byly upraveny dle nového Z. č. 109/2002 Sb a Z.č. 383/2005sb. V oblasti zajištění efektivity diagnostického pobytu se jedná o rozšíření služeb k širší veřejnosti zabývající se naší problematikou. Jednáme s orgány policie ČR, s orgány péče o děti, se soudy a s kmenovou školou dětí. Posilujeme intenzitu jednání s rodinami dětí. Pro zlepšení vzájemné komunikace s veřejností byl určen tiskový mluvčí. Na začátku roku proběhlo setkání s představiteli policie ČR, kde byla zhodnocena vzájemná spolupráce a řešena zejména problematika narůstajících útěků, rasové nesnášenlivosti, drog a zvyšující se agrese mezi dětmi. Pokračovali jsme ve spolupráci s jejich PIS a zrealizovali v průběhu roku některé z cyklu jejich přednášek. Spolupráce s katedrou speciální pedagogiky pedagogické fakulty MU Brno a Pedagogické fakulty UP Olomouc byla zaměřena na zvýšení informovanosti studentů o etopedické problematice, na vytváření podmínek pro praxe studentů v zařízení a na konzultace s některými odborníky katedry speciální pedagogiky v oboru etopedie. V tomto roce se uskutečnilo 4 exkurze, dále přednášky a hospitace studentů etopedie z katedry speciální pedagogiky MU Brno a Pedagogické fakulty UP Olomouc. V rámci praxe studentů Sociálně právní akademie v Brně proběhly v našem zařízení náslechy a seznámení s danou problematikou. Pedagogičtí pracovníci zařízení velmi úzce spolupracovali se školami a školskými zařízeními při řešení konkrétních problémů žáků. Spolupráce zařízení s dalšími zainteresovanými orgány je zaměřena několika směry. V oblasti metodiky vedení DDÚ spolupracuje s ministerstvem školství stejně jako s dětskými domovy dětskými a domovy se školou ve spádové oblasti, ale i s kraji jejich zřizovateli. Tato spolupráce je zaměřena především na zajištění předávání informací s cílem zabezpečit dobrou úroveň výchovně-vzdělávací práce v zařízeních spadajících pod metodické vedení

34 DDÚ. Zástupce ředitele dětského diagnostického ústavu je členem rady Asociace náhradní rodinné výchovy, v jejímž rámci se snaží ovlivnit aktuální problémy týkající se svěřenců, popř. provozu zařízení určených pro děti s nařízenou ústavní výchovou. V rámci metodických sekcí zařízení proběhl seminář, který měl za úkol seznámit se s problematikou týkající se diagnostiky na úseku pedagogickém, sociálním a psychologickém a objasnění významu DDÚ, při funkci metodické a koordinační směrem k jednotlivým zařízením. V rámci prohloubení metodické, koordinační a řídící funkce DDÚ pracuje etoped-koordinátor, který společně s odbornými pracovníky DDÚ řešil v průběhu roku problematiku jednotlivých zařízení spadajících do našeho regionu. Zúčastnili se ho ředitelé a ostatní pracovníci všech zařízení spadajících do našeho regionu s cílem naplňování znění zákona č. 109/02 Sb. a Z.č. 383/2005sb. (Zpráva etopeda-koordinátora)

35 Zpráva o činnosti etopeda ve školním roce 2010/2011 Při nástupu dítěte byly realizovány vstupní pohovory a poučení o bezpečnosti. Dále byly prováděny individuální pohovory, krizové intervence a mnoho dalších druhů speciálně pedagogického působení (sportovní a pracovní terapie, vycházky, návštěvy kulturních akcí apod). Osvědčilo se pravidelné sportování během odpoledních aktivit - v bazénu, na fotbalovém hřišti, či individuální atletika. Zabezpečoval jsem dohled při hodinách TV na škole Jasanova. S touto školou jsme zahájili spolupráci při vzájemných sportovních kláních. Zatím proběhlo utkání ve florbalu, s panem ředitelem připravujeme měření sil ve fotbalu. Ve spolupráci s PČR jsme participovali na celé řadě objasňování a to jak v areálu ústavu při příjezdu policie, ale také jako doprovod k vyšetřovatelům. Také jsme navštívili několik rodin v případech, kdy se dítě nevrátilo nebo uteklo a bylo důvodné podezření, že je doma. S rodinou dětí jsme dále úzce spolupracovali při jejich návštěvách v ústavu a to jak při návštěvních dnech, kterých jsem se pravidelně účastnil, jejich náhodných nebo plánovaných návštěvách. Za tento školní jsem vypracoval více než 130 etopedických zpráv pro různé účely (závěrečné zprávy, hodnocení pro PČR atd.). Spolupracuji na zvládání a koordinaci dětí při péči o děti zachycené PČR na útěku z jejich domovských zařízení. Pokračuje trend výrazného snižování počtu záchytů a rovněž počtu útěků ze záchytu. U dětí umisťovaných jsem příležitostně zabezpečoval jejich převoz do nového zařízení. V případě potřeby doprovázím děti k soudním líčením, či na lékařská vyšetření. Registruji a statisticky zpracovávám útěky dětí jak pro naše potřeby, tak pro potřeby spolupracujících institucí. Celkově došlo v uvedeném období k dnešnímu dni k 109 útěkům, což je oproti minulému školnímu roku nárůst v řádech desítek procent. V dlouhodobějším kontextu se ale nejedná o nijak dramatické číslo. Pokračujeme v prevenci zneužívání návykových látek - kouření dětí v areálu DDÚ, ve spolupráci s paní zdravotní sestrou provádíme namátkově drogové testy. Absolvoval jsem třídenní školení zaměřené na postupy v práci s problémovým žákem a dvoudenní seminář v Ostravě s názvem Rozpravy o institucionální péči. V jeho rámci proběhlo několik hodnotných přednáškových bloků i exkurze do výchovného zařízení v Ostravě-Janové, které je orientováno na děti s extrémními poruchami chování

36 Zpráva o činnosti etopeda koordinátora ve šk. r. 2010/11 Počet návštěv zařízení v územní působnosti DDÚ: 17 DD: Boskovice 2x, Budišov-Holeje, Budkov, Kroměříž, Strážnice, Tišnov 2x, Uh. Ostroh, Vranov, Vřesovice, Znojmo DDŠ: Bystřice pod Host. 2x, Jihlava 2x, Mor. Krumlov Návštěvy v jiných územních obvodech: 11 VÚ Střílky 2x VÚ Troskotovice VÚ Višňové VÚ a DDŠ Počátky VÚ Janštejn VÚ Vel. Meziříčí DÚ Veslařská, Brno DDÚ Olomouc DC Zlín Burešov, DDŠ Šumperk Oficiální pracovní jednání v DDÚ Brno (jiné instituce): S ředitelem a psycholožkou DC Zlín Burešov S vedoucím, etopedkou a psycholožkou VLO Přestavlky S ředitelkou DD Senožaty S řediteli našich zařízení (metodická pomoc) průběžně Oficiální jednání a porady v jiných institucích: Porada ředitelů KÚ Brno 2x Jednání s JUDr Polákovou a Ing. Neubauerovou na KÚ Brno 2x Vazební věznice Brno Okresní soud Břeclav MÚ Mikulov MÚ Břeclav Mezirezortní porada KÚ Zlín Konkurzní komise MŠMT Praha 2x Mezirezortní jednání na MPSV Praha Porada ředitelů a koordinátorů na MŠMT Rada ANV Praha 4x Případová konference 2x (DDŠ Bystřice, VLO Přestavlky ) Člen komise pro přípravu novely z x MŠMT Praha Uspořádání porady ředitelů zařízení v působnosti DDÚ Brno: 3 Jihlava, Brno, etop. sekce Brno

37 Oficiální řešení stížností: DD Mikulov (stížnost matky k ombudsmanovi, vyřízeno smírně) DD Budišov Holeje odvolání matky na MŠMT, vyřízeno zrušením PO) VÚ Višňové 2x (přemístění do jiných VÚ na žádost matek řešeno s DÚM Brno podle přání rodičů) Další činnost v rámci DDÚ: - Spolupráce při diagnostice a rediagnostice dětí - Kategorizace dětí podle zák. 109 a 383, posuzování dětí ve všech zařízeních v našem územním obvodu vč. VÚ Střílky a Janštejn - cca 1300 posouzení a vydání rozhodnutí, - Kontrola IVP v DD a DDŠ - Konzultace a metodická pomoc pro ředitele a další pracovníky našich zařízení průběžně dle potřeby, spolupráce při řešení krizových situace v zařízeních - Spolupráce s ostatními DÚ a VÚ při přemisťování dětí do jiných zařízení a krajů. - Vedení exkurzí studentů spec. pedagogiky v DDÚ - Řešení žádostí rodičů o změnu zařazení dítěte v síti ve spolupráci s OSPOD - Individuální poradenství pro rodiče (dlouhodobé vedení rodiny vč. návštěvy v bydlišti). Změny v síti: Od : provoz nových skupin pro děti končící povinnou šk. docházku : VÚ Střílky..8 míst pro chlapce, vzděl. program ZŠ VÚ Janštejn... 8 míst pro dívky, vzděl. program ZŠ pro žáky s LMP Noví ředitelé: DD Bojkovice DD Budišov Holeje DD Hodonín DD Hrotovice DD Ivančice DD Náměšť nad Osl. DD Vranov DDŠ Jihlava DDÚ Brno Probíhající rekonstrukce: DD Brno, Jílová (děti na internátě ZvŠ Boskovice) DD Vranov (děti na internátě OU Lomená, Brno) DDŠ Mor. Krumlov (dívky v pronájmu v Rakšicích, chlapci v domku v M. Krumlově) Od dočasně zanikl DD Vranov, nástupnickou organizací je DD Předklášteří, ředitelem obou zařízení je řed. Jůza z Předklášteří Další vzdělávání, odborné akce: 2 denní prac. setkání etop. koordinátorů Česká Skalice (5/11)

38 Zpráva o činnosti za šk. rok 2010/ psychologický úsek V době od do prošlo úplným dg. pobytem s diagnostikou 82 dětí, což je ve srovnání s minulým obdobím o celou jednu čtvrtinu méně. Kromě toho jsme se věnovali dětem, které prošly krátkodobým pobytem a byly následně po zvážení všech okolností přímo umístěny v dětských domovech (umístění klasifikováno dále jako administrativní). Dívek bylo z celkového počtu dětí 38%, což je více než loni. Čtvrtina dětí měla za sebou pobyty v PL podobně jako v předchozím období. Od nás odešlo na pobyt do PL celkem 6 dětí, což je o polovinu více než v předešlém školním roce. Psychiatricky medikována byla shodně třetina dětí. Dětí ze zařízení, které dosud neměly diagnostiku bylo loni o něco méně (15%). Pět dětí byly z pěstounské péče, což znamená ve srovnání s minulým rokem mírný nárůst. Snížil se počet dětí na dlouhodobých útěcích (2 děti). Některé děti (4 děti) byly vzhledem k dosažitelnosti domova a s tím spojeným častým útěkům diagnostikovány v DDÚ mimo kraj (Olomouc, Č. Budějovice), což je obdobný počet jako v loni. Drogová problematika: na úrovni experimentu ( většinou marihuana u romské populace spíše toluen) se objevuje téměř u všech dětí přijatých k dg. pobytu často pod vlivem vrstevníků. Pro globální nárůst agresivity v anamnéze přijatých dětí (určitě více než u poloviny) jsme si všímali nejvýraznějších projevů - kdy šlo o výraznou agresivitu spojenou s trestnou činností 4 případy. Podobně jako v minulém období jsme zde měli jednoho žáka na dlouhodobější pobyt, aby mohl dokončit školní docházku. Všechny děti umístěné k dg. pobytu byly komplexně psychologicky vyšetřeny a byla vypracována ZOV. Dětem byla věnována průběžná individuální terapeutická péče dle individuální potřeby od prvního pohovoru v den nástupu až do přemístění. Také letos jsme pokračovali ve skupinové formě psychoterapie zaměřené nejvíce k vytváření a posilování adaptačních mechanismů všeobecně a rozvoji komunikačních schopností.. Sk. terapie probíhala dvakrát týdně souběžně u obou psychologů. Složení dětí odpovídalo jedné výchovné skupině (heterogenní v mnohém směru). Dle potřeby se psychologové účastnili

39 odpoledních činností s dětmi spolu s vychovateli. Pravidelnou každotýdenní činností pak bylo plavání (psycholožka, etoped). V rámci vnitřní spolupráce v ústavu se psychologové pravidelně účastnili pedagogických rad, dislokačních porad, ranních operativních porad i porad vychovatelů. V rámci spolupráce s rodiči dětí se účastnili pravidelně návštěvních dnů a ke kontaktům s rodiči využívali i jejich jiných návštěv v DDÚ. V rámci spolupráce s institucemi jsme spolupracovali s OSPOD, školami, PČR i soudy kontakty osobní, písemné, telefonické dle potřeby. Co se týče výhledu do budoucna, pak lze vzhledem k připravovanému snížení počtu pracovníků, který dopadne i na psychology, počítat s menší možností této profese účastnit se resocializace dětí v zařízení. Tabulka četnosti problematiky, s níž k nám děti přicházely abs.počet % Předešlé obd. Prošlo ,0 109 Vycházející 22 26, děvčat 31 37, Medikace v době pobytu u nás 25 30, Pobyty v PL před dg. pobytem 22 26, Pobyty v PL za pobytu 6 7,3 3 3 Výrazná agresivita 4 4, Dlouhodobé útěky 2 2, Přešetření ze sítě 13 15, z toho zařazeno do DDŠ 4 4,9 Děti z pěstounské péče 5 6,1 4 4 PŠ 3 3,7 OV 2 2,

40 Zpráva o činnosti za školní rok 2010/2011 sociální úsek Období od do chlapci dívky Bl Bm Bo Bv Ho Ji Km Tř UH Vy Zn Žď jiné celkem umístěných dětí diagnost. pobyt administr. umístění přemístění záchyty PO ÚV OV Jako sociální pracovnice jsme během školního roku 2010/2011 přijímaly a umísťovaly děti, zajišťovaly sociálně právní záležitosti dětí umístěných v DDÚ a jejich osobní spisy. Společně s etopedem-koordinátorem posuzovaly žádosti o umístění a přemístění dětí, záchyty dětí. Vedly evidenci dětí propouštěných ze sítě našich zařízení, zajišťovaly administrativní umístění dětí mimo náš region, vypracovávaly statistiky DDÚ, vedly celkovou evidenci všech dětí umístěných do sítě našich zařízení a evidenci volných míst. Od 1. května 2008 začal pracovat na plný úvazek pracovník pro vyřizování agendy hrazení ošetřovného u dětí na diagnostickém pobytu. Metodicky jsme se podílely na řízení zařízení v síti DDÚ, přímo jsme spolupracovaly s institucemi státními (OSPOD ÚmČ nebo MÚ, soudy, školami, PČR, MŠMT ČR aj.) i nestátními. Účastnily jsme se všech interních porad pořádaných ředitelstvím DDÚ. Tento rok jsme nezajišťovaly žádné odborné praxe studentů VOŠS. Prohloubily jsme spolupráci se sociálními pracovnicemi OSPOD jednotlivých úřadů v rámci jejich návštěv dětí umístěných v DDÚ a SVP a v síti našich zařízení

41 Ke zpracování dat a evidenci dětí začal soc. úsek od května t.r. zkušebně používat počítačový program evix. Po zapojení všech ostatních pracovníků předpokládáme, zjednodušení agendy ošetřovného. Snažíme se plně využívat počítačové techniky a počítačové sítě v našem zařízení - např. ke komunikaci s ostatními zařízeními využíváme ovou poštu, pro spolupráci s PČR - fotodokumentaci přijímaných dětí (v případě útěků dětí). V rámci zvyšování odborné kvalifikace začaly v září 2010 dvě soc. pracovnice studovat vysokou školu, bohužel jedna studium ukončila po prvním semestru z rodinných důvodů. Metodické školení ohledně ošetřovného absolvovala p. Machová (dne ). Ve škol.roce bylo vydáno celkem 164 rozhodnutí ředitele ve věci příspěvků na úhradu péče poskytované dětem v zařízení. Z toho bylo 76 rodičů osvobozeno od povinnosti hradit příspěvek, 42 rodičů příspěvek uhradilo. Pohledávky, které nebyly v termínu uhrazeny jsou vymáhány písemnými upomínkami Soc. pracovnice: Slabá, Machová

42 Výroční zpráva o činnosti za rok 2010/ zdravotní úsek -Preventivní prohlídka všech přijatých dětí. Vedení záznamů během pobytu v našem zařízení, vypracování závěrečných propouštěcích zpráv. -Denní podávání léků dle ordinací lékařů, ranní filtr, ošetřování nemocných. Plánování odborných vyšetření, kontroly ve zdravotnických zařízeních a odborných ambulancích.telefonické konzultace zdravotního stavu dětí s odbornými dětskými lékaři a praktickými lékaři pro děti a dorost. -Hospitalizace. Jsou to většinou dlouhodobé hospitalizace v Dětských psychiatrických léčebnách pro poruchy chování. Méně časté hospitalizace / chronicky nemocné děti a akutní stavy/. -Úrazy- lehké, při sportovní činnosti. Závažnější, vyžadující ošetření lékařem/jeden se stal při odpolední činnosti a druhý u dítěte na útěku/. -Velmi časté je v našem ústavu vyšetření v Dětské psychiatrické ambulanci/dpa/. Jedná se buď o prvotní vyšetření na doporučení ústavních psychologů anebo o kontroly již registrovaných dětí v DPA, event. psychiatrická vyšetření prováděná za hospitalizace. -Chirurgická ošetření-různá drobná ošetření a vážnější úrazy vyžadující vyšetření odborným lékařem, následné kontroly a převazy. Drobná a méně závažná poranění ošetřujeme sami v našem ústavu. -Gynekologická vyšetření-všechny dívky prochází preventivním vyšetřením. Oproti dřívějšku je častější zahájení pohlavního života před 15.rokem věku/musí být řešeno policií/. Většina gyn. vyšetření je ze strany lékaře prováděno velice důkladně. Obvykle se s jednou dívkou na vyšetření přichází zhruba ve 3 fázích/ gyn. vyšetření-kolposkopie, dle anamnézy a nálezu se doplní stěr na onkocytogenetiku, eventuelně se po objednání provádí další doplňující vyšetření, které k preventivní prohlídce patří, např. ultrazvuk atp./. Často je nutná léčba vaginální infekce, event. infekce močových cest.od 15.let poučuji dívky o vhodnosti používání antikoncepce a také o jejich formách. -Zubní ošetření-opakovaně. Děti ze sociálně slabších rodin mají většinou silně karézní chrup. -Kožní vyšetření-opakovaně. Různé vyrážky, atopické ekzémy, alergie. Častý je výskyt lupenky, jednak zanedbané a také vyvolávané akutní stressovou reakcí dětí. Objevilo se i podezření na svrab, nepotvrzeno. -Oční vyšetření a kontroly, patří k nejčastějším. Většinou se jedná o záněty spojivek, kde je nutná lokální léčba antibiotiky, děti dost často trpí očními vadami. Ve většině případů mají brýle při příjmu do našeho ústavu u sebe. Často je odmítají nosit. Důvodem očního vyšetření jsou obvykle rozbité brýle nebo bolest hlavy nejasné etiologie. Oční vyš. je zdlouhavé, před předpisem brýlí jsou nutné min.1-2 vyš., což z časových důvodů při pobytu v našem ústavu je obtížné. Oční vyš. jsou plánovaná a objednací doba je obvykle 2-3 měsíce. -Ortopedie-děti mají často diagnózu VDT/vadné držení těla/, pro které mají bolesti zad a páteře. Častou diagnózou jsou také vpáčené kotníky a ploché nohy. Zařizuji rehabilitaci, zajišťuji kompenzační pomůcky/límce, ortézy, vložky do bot atd/. S dětmi provádím nácvik vhodných cviků. -Alergologie-alergické děti potřebují v sezóně léky na potlačení alergické reakce, nosní spreje, kapesní inhalátory, jak k pravidelnému užívání tak nárazově při akutních dýchacích potížích. Opakovaně přijímáme děti se zanedbaným a neléčeným astmatem, zajišťuji akutní alergologická vyšetření, léky pro stavy akutní dušnosti dětí, hlavně v noci a další nezbytná vyšetření. -Další různá odborná vyšetření-endokrinologie, neurologie, sexuologie/při nevhodném sexuálním chování-častěji u chlapců /. Minulý rok byl u nás chlapec s dg. Diabetes mellitus, kdy se několikrát denně sledovala glykémie, aplikoval inzulín a s tím vyplývající další zdravotní omezení a rizika. Ústavní kuchyně musí v podobných případech připravovat

43 vhodnou dietní stravu. Také jsme měli 2 celiatiky, u nichž je velice nutná přísná bezlepková dieta. -Ošetřování nemocných na zdravotní izolaci, podávání léků, pravidelné měření tělesné teploty, kontroly zdravotního stavu, vhodné výchovné zaměstnání nemocných dětí nemocných dětí/izolovaných dělí bylo letos v chřipkovém období celkem 7 zároveň/. -V náplni práce zdravotní sestry je i doplňování ústavních lékárniček první pomoci, nákup léků a zdravotnického materiálu. -Hodně dětem je potřeba vyřídit průkaz zdravotní pojišťovny, vyžádávám si zdravotní dokumentace a odborné nálezy u chronicky nemocných dětí a přesně plním ordinace lékařů. Dle předepsaných léků vázaných na předpis komunikuji s lékárnami, léky objednávám, vyzvedávám a dětem připravuji k podávání. Provádím vyúčtování za doplatky na léky/ vždy se snažím, aby cena léku byla přijatelná/ a vyučtování za cesty dětí na vyšetření / v průměru asi 15 za měsíc/. Chronicky nemocných dětí přibývá, proto jsou pravidelné návštěvy u odborných lékařů tak důležité. S výsledky vyšetření seznamuji rodiče, většinou telefonicky/ jejich písemný souhlas s potřebnými vyšetřeními podepisuje zákonný zástupce při přijetí dítěte do našeho ústavu/. -Při příjmu pečlivě studuji zdravotnickou dokumentaci. Důležité informace o zdravotním stavu dětí předávám jak ústně, tak písemně personálu našeho ústavu. -Nutná je neustálá kontrola osobní hygieny dětí, zejména u chlapců. Také dodržování pravidel zdravé životosprávy a zdravého životního stylu je trendem dnešní doby. V ústavní kuchyni domlouvám potřebná dietní opatření vzhledem ke zdravotnímu stavu některých dětí. Důležitá je neustálá edukace dětí o vhodnosti teplého oblékání vzhledem ke střídání ročního období. -Velice často provádím u našich dětí diagnostické testy z moče na drogy, u dívek testuji převážně moč na přítomnost bílkovin při močových potížích, těhotenské testy při podezření na graviditu, event. řešení problému s možným neplánovaným těhotenstvím. -Nutná je také kontrola úklidu ve všech prostorách, hlášení případných nedostatků. V říjnu 2010 jsem převzala funkci zdravotní sestry v našem ústavu. Tato práce je pro mne velice zajímavá, naplňující a myslím, že důležitá. Zprávu vypracovala a zapsala: Monika Kampasová, zdravotní sestra DDÚ

Výroční zpráva šk. rok 2006/2007

Výroční zpráva šk. rok 2006/2007 Dětský diagnostický ústav a Středisko výchovné péče pro děti a mládež B R N O, Hlinky 140, 603 69 tel.: 543212218-9, fax: 543213543 e-mail:ddu@ddu.brno.indos.cz, http:// ddu.brno.indos.cz Výroční zpráva

Více

ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE. na období

ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE. na období Základní škola a Mateřská škola Horní Moštěnice, příspěvková organizace ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE na období 2012 2017 Základním principem primární prevence rizikového chování u žáků je výchova k předcházení

Více

Směrnice k primární prevenci sociálně patologických jevů u žáků ve škole

Směrnice k primární prevenci sociálně patologických jevů u žáků ve škole Základní škola a Mateřská škola Habry, V Zahradách 18, 582 81 Habry Směrnice k primární prevenci sociálně patologických jevů u žáků ve škole Obsah: 1. Předmět úpravy 2. Vymezení základních pojmů 3. Začlenění

Více

Výchovný ústav, základní škola, střední škola a středisko výchovné péče Velké Meziříčí Středisko výchovné péče Velké Meziříčí

Výchovný ústav, základní škola, střední škola a středisko výchovné péče Velké Meziříčí Středisko výchovné péče Velké Meziříčí Výchovný ústav, základní škola, střední škola a středisko výchovné péče Velké Meziříčí, K Rakůvkám 1, 594 01 tel., fax.: 566 523 132, e-mail: velmez@vuvm.cz Středisko výchovné péče Velké Meziříčí Náměstí

Více

Výroční zpráva SVP HELP za školní rok 2012-2013

Výroční zpráva SVP HELP za školní rok 2012-2013 Výchovný ústav, SVP HELP, ZŠ a SŠ Střílky, Zámecká 107 Výroční zpráva SVP HELP za školní rok 2012-2013 Středisko výchovné péče HELP Zelené náměstí 1292 686 01 Uherské Hradiště Zpracoval: Mgr. Karel Opravil

Více

Školní preventivní strategie (dlouhodobý preventivní program)

Školní preventivní strategie (dlouhodobý preventivní program) Školní preventivní strategie (dlouhodobý preventivní program) Charakteristika primární prevence (metodický pokyn č. j.: 20 006/2007-51) 1. veškerá činnost směřující ke snaze zabránit výskytu rizikového

Více

SOU Valašské Klobouky MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM (MPP) 2012 2013. Metodik prevence sociálně patologických jevů

SOU Valašské Klobouky MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM (MPP) 2012 2013. Metodik prevence sociálně patologických jevů SOU Valašské Klobouky MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM (MPP) 2012 2013 Metodik prevence sociálně patologických jevů Roční plán práce zabezpečuje Mgr. Pavel Hrabina Konzultační hodiny pro žáky a rodiče: kdykoliv

Více

Minimální preventivní program

Minimální preventivní program Základní škola Sv. Čecha, Choceň Sv. Čecha 1686, Choceň 565 01 Minimální preventivní program Školní rok 2015/2016 Vypracoval: Mgr. Martin Durdil 1. Úvod Minimální preventivní program rizikového chování

Více

Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb

Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb Pedagogicko-psychologická poradna 5 odstavce 3 bod c,d,e c) poskytuje poradenské služby žákům se zvýšeným rizikem školní neúspěšnosti nebo

Více

Výroční zpráva šk. rok 2011/2012. říjen 2012 - 1 -

Výroční zpráva šk. rok 2011/2012. říjen 2012 - 1 - Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, základní škola a školní jídelna, Brno, Hlinky 140 tel.: 543 420 751, 543 420 753, fax.: 543 213 543, email: ddu@ddubrno.cz Výroční zpráva šk. rok 2011/2012

Více

Školní preventivní strategie období let

Školní preventivní strategie období let Základní škola a Mateřská škola Povrly, okres Ústí nad Labem, příspěvková organizace 5. května 233, 403 32 Povrly Školní preventivní strategie období let 2017-2022 Zpracoval: Mgr. Ladislav Kovář školní

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Obsah 1. Charakteristika zařízení... 2 2. Stanovení cílů minimální prevence... 2 2.1. Vytyčení cílů... 2 2.2 Cíle primární prevence... 3 3 Aktivity MPP pro jednotlivé cílové

Více

Střední škola automobilní Holice, Holice, Nádražní 301, tel.:466 682 029,fax.:466 923 173, e-mail:spsauto@spsauto.cz

Střední škola automobilní Holice, Holice, Nádražní 301, tel.:466 682 029,fax.:466 923 173, e-mail:spsauto@spsauto.cz Střední škola automobilní Holice, Holice, Nádražní 301, tel.:466 682 029,fax.:466 923 173, e-mail:spsauto@spsauto.cz ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM dlouhodobý V Holicích dne 28.8. 2010 vypracovala: Ing.Smitková

Více

Střední průmyslová škola Třebíč Manželů Curieových 734, Třebíč

Střední průmyslová škola Třebíč Manželů Curieových 734, Třebíč Střední průmyslová škola Třebíč Manželů Curieových 734, 674 01 Třebíč PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB pro školní rok 2016/2017 I. Základní legislativní rámec Poskytování poradenských služeb je uloženo zákonem

Více

Hodnocení prevence rizikového chování školní rok 2015/ 2016

Hodnocení prevence rizikového chování školní rok 2015/ 2016 Hodnocení prevence rizikového chování školní rok 2015/ 2016 Prevence rizikového chování byla zaměřena na výchovu žáků ke zdravému životnímu stylu, na jejich osobnostní a sociální rozvoj, na rozvoj jejich

Více

ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE

ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE Školní rok: 2014 2019 ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA DĚTMAROVICE, příspěvková organizace, DĚTMAROVICE 1002, 735 71 PŘEDKLADATEL: Mgr. PAVLA ZELENKOVÁ, ŠMP ZODPOVĚDNÁ OSOBA:

Více

ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE

ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE Střední škola, základní škola a mateřská škola pro sluchově postižené Olomouc, Kosmonautů 4 ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE 2012-2016 Zpracoval: Mgr. Václav Voják, školní metodik prevence Datum: 31. 8. 2012

Více

TRIVIS Střední škola veřejnoprávní a Vyšší odborná škola bezpečnosti silniční dopravy Jihlava, s. r. o.

TRIVIS Střední škola veřejnoprávní a Vyšší odborná škola bezpečnosti silniční dopravy Jihlava, s. r. o. TRIVIS Střední škola veřejnoprávní a Vyšší odborná škola bezpečnosti silniční dopravy Jihlava, s. r. o. PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB pro školní rok 2018/2019 I. Základní legislativní rámec Poskytování poradenských

Více

Základní škola Klatovy, Čapkova 126 Preventivní program

Základní škola Klatovy, Čapkova 126 Preventivní program Základní škola Klatovy, Čapkova 126 Preventivní program Školní rok 2016/2017 Zpracovala: Mgr. Alena Virtová Obsah Úvod Vytýčení rizikového chování Cíl preventivního programu Charakteristika školy Analýza

Více

Š K O L N Í P O R A D E N S K É P R A C O V I Š T Ě

Š K O L N Í P O R A D E N S K É P R A C O V I Š T Ě Základní škola a mateřská škola Stod, příspěvková organizace Komenského nám. 10, 33301 Stod Š K O L N Í P O R A D E N S K É P R A C O V I Š T Ě PORADENSKÉ SLUŽBY VE ŠKOLE VÝCHOVNÝ PORADCE ŠKOLNÍ METODIK

Více

Základní škola a mateřská škola Stod, příspěvková organizace Komenského nám. 10, 33301 Stod

Základní škola a mateřská škola Stod, příspěvková organizace Komenského nám. 10, 33301 Stod Základní škola a mateřská škola Stod, příspěvková organizace Komenského nám. 10, 33301 Stod Š K O L N Í P O R A D E N S T V Í PORADENSKÉ SLUŽBY VE ŠKOLE VÝCHOVNÝ PORADCE METODIK PREVENCE SPECIÁLNÍ PEDAGOG

Více

ZŠ a MŠ Vlasatice. Statut školního poradenského pracoviště

ZŠ a MŠ Vlasatice. Statut školního poradenského pracoviště ZŠ a MŠ Vlasatice Statut školního poradenského pracoviště 1. Úvod MŠMT změnilo v souladu s 4 odst. 4 zákona č.561/2004 Sb. (školský zákon) Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání s účinností

Více

Školní preventivní strategie

Školní preventivní strategie Základní škola Uherský Brod, Pod Vinohrady 1420, okr. Uherské Hradiště Školní preventivní strategie 2014-2018 Úvod Nárůst různých forem rizikového chování v populaci mládeže a dětí školního věku se stává

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM. pro školní rok 2017/2018. (pracoviště Velké Meziříčí)

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM. pro školní rok 2017/2018. (pracoviště Velké Meziříčí) VÝCHOVNÝ ÚSTAV, ZÁKLADNÍ ŠKOLA, STŘEDNÍ ŠKOLA A STŘEDISKO VÝCHOVNÉ PÉČE Velké Meziříčí, K Rakůvkám 1 tel./fax 566 523 132 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM pro školní rok 2017/2018 (pracoviště Velké Meziříčí)

Více

Minima lní preventivní program

Minima lní preventivní program Minima lní preventivní program 1 Charakteristika programu 1.1 Prevence rizikového chování ve škole Vychází z konkrétních podmínek školy a pomáhá zachytávat rizikové faktory v chování žáků, vychovává žáky

Více

Školní poradenské pracoviště

Školní poradenské pracoviště Školní poradenské pracoviště Od listopadu 2011 pracoval ve škole poradenský tým ve složení výchovný poradce, metodik prevence a školní psycholog. Fungovala také velmi úzká spolupráce s učiteli, zákonnými

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM školní rok 2018/2019

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM školní rok 2018/2019 Základní škola a Mateřská škola Jana Ámose Komenského, 696 47 Žeravice 37, okres Hodonín, příspěvková organizace MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM školní rok 2018/2019 Název školy: Základní škola a Mateřská

Více

Dodatek preventivního programu pro školní rok 2012/2013

Dodatek preventivního programu pro školní rok 2012/2013 Základní škola praktická Králíky Nábřežní 130, Králíky 561 69 www.zspkraliky.cz IČO 61235105 zspkraliky@zspkraliky.cz tel., fax: 465 631 186 Dodatek preventivního programu pro školní rok 2012/2013 Vyučující

Více

Výroční zpráva šk. rok 2009/2010

Výroční zpráva šk. rok 2009/2010 Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, základní škola a školní jídelna, Brno, Hlinky 14 tel.: 543212218, fax.: 543 213 543, email: ddu@ddubrno.cz Výroční zpráva šk. rok 29/21 říjen 21-1- OBSAH:

Více

Plán práce výchovných poradců a plán prevence sociálně patologických jevů na školní rok 2018/19

Plán práce výchovných poradců a plán prevence sociálně patologických jevů na školní rok 2018/19 Plán práce výchovných poradců a plán prevence sociálně patologických jevů na školní rok 2018/19 Konkrétní činnosti výchovného poradenství a prevence zajišťují na pracovištích jednotliví výchovní poradci

Více

MINIMÁLNÍ PROGRAM PREVENCE na školní rok 2015/2016. Vymezení základních dlouhodobých cílů a záměrů programu primární prevence ZŠ Velká Dlážka

MINIMÁLNÍ PROGRAM PREVENCE na školní rok 2015/2016. Vymezení základních dlouhodobých cílů a záměrů programu primární prevence ZŠ Velká Dlážka MINIMÁLNÍ PROGRAM PREVENCE na školní rok 2015/2016 Metodik prevence: Mgr. Alexandra Kožuchová Vymezení základních dlouhodobých cílů a záměrů programu primární prevence ZŠ Velká Dlážka rozvíjet a posilovat

Více

Plán práce výchovného poradce Základní a mateřská škola Staré Město

Plán práce výchovného poradce Základní a mateřská škola Staré Město Plán práce výchovného poradce 2018 2019 Základní a mateřská škola Staré Město I. Úkoly vyplývající z vyhlášky 72/2005 o poskytování poradenských služeb na školách Systematické a dlouhodobé sledování a

Více

Základní škola a Mateřská škola Ratíškovice

Základní škola a Mateřská škola Ratíškovice Základní škola a Mateřská škola Ratíškovice Vítězná 701, 696 02 Ratíškovice Minimální preventivní program v oblasti zneužívání návykových látek Škola bez drog 2014-2015 A. Organizace života školy B. Vzdělávání

Více

Výchovné poradenství

Výchovné poradenství Výchovné poradenství Výchovný poradce: Mgr. Hana Topičová Hlavní okruhy činnosti výchovného poradce: péče o duševní zdraví žáků péče o žáky s výukovými potížemi péče o žáky s výchovnými problémy pomoc

Více

Minimální preventivní program pro školní rok 2015/2016

Minimální preventivní program pro školní rok 2015/2016 Minimální preventivní program pro školní rok 2015/2016 Vypracoval: Jakub Hřib 1 Obsah 1 Legislativní podklady... 3 2 Personální zajištění prevence ve šk. r. 2014/2015... 4 3 Analýza výskytu rizikových

Více

Strategie primární prevence rizikových projevů chování PPP ÚK 2013 2015

Strategie primární prevence rizikových projevů chování PPP ÚK 2013 2015 Strategie primární prevence rizikových projevů chování PPP ÚK 2013 2015 Strategie primární prevence rizikových projevů chování (dále jen Strategie) 2013-2015 vychází z: 1. Závěrečné zprávy - hodnocení

Více

Výchovný ústav, základní škola, střední škola a středisko výchovné péče. Velké Meziříčí, K Rakůvkám 1. tel., fax: ,

Výchovný ústav, základní škola, střední škola a středisko výchovné péče. Velké Meziříčí, K Rakůvkám 1. tel., fax: , Výchovný ústav, základní škola, střední škola a středisko výchovné péče Velké Meziříčí, K Rakůvkám 1 tel., fax: 566 523 132, e-mail: velmez@vuvm.cz Středisko výchovné péče Velké Meziříčí Náměstí 79/3,

Více

Školní poradenské pracoviště Truhlářská

Školní poradenské pracoviště Truhlářská Školní poradenské pracoviště Truhlářská Základní škola J. Gutha-Jarkovského, Gymnázium Jiřího Gutha-Jarkovského, Truhlářská 22, Praha 1 1. Výchovný poradce Mgr. Radka Holečková výchovný poradce, Truhlářská

Více

XII. ROČNÍK KRAJSKÉ KONFERENCE K PRIMÁRNÍ PREVENCI RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ , Kroměříž

XII. ROČNÍK KRAJSKÉ KONFERENCE K PRIMÁRNÍ PREVENCI RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ , Kroměříž XII. ROČNÍK KRAJSKÉ KONFERENCE K PRIMÁRNÍ PREVENCI RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ 13. 11. 2018, Kroměříž od 1.8.2018 zástupkyně statutárního orgánu KPPP a ZDVPP Zlín Mgr. Monika NĚMEČKOVÁ telefon:730 574 183 e-mail:

Více

Doplnění přednášky: PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉ PORADNY A SPECIÁLNÍ PEDAGOGICKÁ CENTRA

Doplnění přednášky: PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉ PORADNY A SPECIÁLNÍ PEDAGOGICKÁ CENTRA TÉZE Doplnění přednášky: PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉ PORADNY A SPECIÁLNÍ PEDAGOGICKÁ CENTRA Úkoly poradenského zařízení 1. zajišťuje pravidelnou a přímou individuální speciálně pedagogickou a psychologickou

Více

Školní poradenské pracoviště (ŠPP)

Školní poradenské pracoviště (ŠPP) Školní poradenské pracoviště (ŠPP) Vážení rodiče, pedagogové a přátelé školy, milí žáci, dovolte nám, abychom vás informovali o zřízení školního poradenského pracoviště, které vzniklo 1.9.2016 na naší

Více

Program poradenských služeb ve škole

Program poradenských služeb ve škole Program poradenských služeb ve škole Školní poradenské pracoviště Ředitelka základní školy, Kaplice, Omlenická 436 zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole školním poradenským pracovištěm,

Více

VÝROČNÍ ZPRÁVA za školní rok 2014/2015

VÝROČNÍ ZPRÁVA za školní rok 2014/2015 ZÁKLADNÍ ŠKOLA HODĚJICE VÝROČNÍ ZPRÁVA za školní rok 2014/2015 Část I. Základní charakteristika školy a) Název školy: Základní škola Hodějice, okres Vyškov b) Zřizovatel školy: OÚ Hodějice c) Ředitelka

Více

Školní preventivní strategie pro období 2014-2019

Školní preventivní strategie pro období 2014-2019 Školní preventivní strategie pro období 2014-2019 Schválil : Mgr. Jindřich Honzík Ředitel OU a PrŠ Hlučín Zpracovala :... Mgr. Marcela Kirmanová ŠMP Školní preventivní strategie je dlouhodobým preventivním

Více

Program poradenských služeb ve škole

Program poradenských služeb ve škole ZÁKLADNÍ ŠKOLA HOROMĚŘICE Velvarská 310, Horoměřice, 252 62, tel. 220 971 331 zs.horomerice@centrum.cz Program poradenských služeb ve škole Č. j.: 84/2018 Poradenské služby jsou zajišťovány týmem pracovníků

Více

Základní škola profesora Josefa Brože, Vlachovo Březí, okres Prachatice

Základní škola profesora Josefa Brože, Vlachovo Březí, okres Prachatice Základní škola profesora Josefa Brože, Vlachovo Březí, okres Prachatice Komenského 356, PSČ: 384 22 IČO: 47258721 tel.: 388 320 215 mail.: zspjb@zs-vlachovobrezi.net Obecná ustanovení SMĚRNICE K PRIMÁRNÍ

Více

V N I TŘNÍ ŘÁD O D L O UČENÉHO P R A C O V I Š TĚ

V N I TŘNÍ ŘÁD O D L O UČENÉHO P R A C O V I Š TĚ DĚTSKÝ DIAGNOSTICKÝ ÚSTAV, ZÁKLADNÍ ŠKOLA A ŠKOLNÍ JÍDELNA BOHUMÍN, ODLOUČENÉ PRACOVIŠTĚ HÁJKOVA 8, OSTRAVA - PŘÍVOZ V N I TŘNÍ ŘÁD O D L O UČENÉHO P R A C O V I Š TĚ platný od 1.1.2010 Obsah: 1 CHARAKTERISTIKA

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ. Základní škola praktická s.r.o Krušnohorská 1570 Teplice. Školní rok 2013/2014

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ. Základní škola praktická s.r.o Krušnohorská 1570 Teplice. Školní rok 2013/2014 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ Základní škola praktická s.r.o Krušnohorská 1570 Teplice Školní rok 2013/2014 Zpracovala:Mgr. Irena Novotná OBSAH 1. Úvod 2. Cíl minimálního preventivního

Více

Plán práce výchovného poradce na školní rok 2015/2016

Plán práce výchovného poradce na školní rok 2015/2016 Plán práce výchovného poradce na školní rok 2015/2016 1. Spolupráce VP s vedením školy - shromažďování údajů o uchazečích s SPU - informační materiály a přihlášky na VŠ - dny otevřených dveří spolupráce

Více

Obecným obsahem poradenských služeb je tedy činnost přispívající

Obecným obsahem poradenských služeb je tedy činnost přispívající A. Koncepce činnosti, aktivity, orientace B.1. Základní charakteristika zařízení Pedagogicko-psychologická poradna (PPP) zajišťuje spektrum psychologických a speciálně pedagogických služeb, které jsou

Více

Koncepce školního poradenského pracoviště. Základní škola Zruč nad Sázavou Mgr. et Bc. Ivana Stará

Koncepce školního poradenského pracoviště. Základní škola Zruč nad Sázavou Mgr. et Bc. Ivana Stará Koncepce školního poradenského pracoviště Základní škola Zruč nad Sázavou Mgr. et Bc. Ivana Stará 1. Činnost školního poradenského pracoviště Školní poradenské pracoviště (dále jen ŠPP) poskytuje bezplatné

Více

Základní škola ŠKOLAMYŠL

Základní škola ŠKOLAMYŠL Základní škola ŠKOLAMYŠL Hrnčířská 272, Zahájí, 570 01 Litomyšl místo poskytování vzdělávání a školských služeb Smetanovo náměstí 15, Litomyšl - Město 570 01 KONCEPCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ Školní

Více

Základní škola Kopřivnice, Alšova 1123, okres Nový Jičín K O N C E P C E Č I N N O S T I

Základní škola Kopřivnice, Alšova 1123, okres Nový Jičín K O N C E P C E Č I N N O S T I Základní škola Kopřivnice, Alšova 1123, okres Nový Jičín Š K O L N Í P O R A D E N S K É P R A C O V I Š T Ě - K O N C E P C E Č I N N O S T I 1. Činnost školního poradenského pracoviště Školní poradenské

Více

Plán práce výchovného poradenství pro školní rok 2016/2017

Plán práce výchovného poradenství pro školní rok 2016/2017 Plán práce výchovného poradenství pro školní rok 2016/2017 Září: seznámení s činností výchovného poradenství ve všech třídách školy, souhlas rodičů s poskytování poradenství aktualizace nástěnky výchovného

Více

Poradenské služby poskytované ve škole

Poradenské služby poskytované ve škole Gymnázium T. G. Masaryka, Litvínov, Studentská 640, příspěvková organizace Studentská 640 436 67 Litvínov Poradenské služby poskytované ve škole Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány výchovným poradcem,

Více

Program Školního poradenského pracoviště na školní rok

Program Školního poradenského pracoviště na školní rok Program Školního poradenského pracoviště na školní rok 2017-2018 Školní poradenské pracoviště ZŠ a MŠ Ukrajinská 19, Ostrava Poruba, příspěvková organizace Od 1. 9. 2017 je v ZŠ a MŠ Ukrajinská 19, v Ostravě

Více

Minimální preventivní program na školní rok 2014/2015

Minimální preventivní program na školní rok 2014/2015 Minimální preventivní program na školní rok 2014/2015 Škola: Základní škola Ostrava-Hrabová, Paskovská 46, příspěvková organizace Školní metodik prevence: Mgr. Alena Gomolová 1. SPOLUPRÁCE S PEDAGOGICKÝM

Více

SMĚRNICE č.503 /2013. Poradenské služby ve škole

SMĚRNICE č.503 /2013. Poradenské služby ve škole SMĚRNICE č.503 /2013 Poradenské služby ve škole Obsah: ČL.1 - ČL.2 - ČL.3 - ČL.4 - ČL.5 - ČL.6 - ČL.7 - ČL.8 - ČL.9 - ČL.10 - ČL.11 - Úvod Obsah poradenských služeb Pracovníci poskytující poradenské služby

Více

Minimální preventivní program

Minimální preventivní program Základní škola, Moravský Krumlov, náměstí Klášterní 134, okres Znojmo, příspěvková organizace Minimální preventivní program Školní rok: 2014/2015 Vypracovala: Mgr. Lucie Krausová metodik prevence 1. VÝCHODISKA

Více

Plán práce výchovného poradce

Plán práce výchovného poradce SOŠ Velvary s.r.o. Školní 268 273 24 Velvary Plán práce výchovného poradce Školní rok 2010/2011 výchovný poradce: Mgr. Hana Hronková Výchovný poradce zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole,

Více

M Ě S Í Č N Í P L Á N Č I N N O S T I v oblasti rizikových forem chování 2015/2016

M Ě S Í Č N Í P L Á N Č I N N O S T I v oblasti rizikových forem chování 2015/2016 S T Ř E D N Í Š K O L A T E C H N I C K Ý C H O B O R Ů Havířov-Šumbark, Lidická 1a/600, příspěvková organizace Lidická 1a/600, 736 01 Havířov-Šumbark M Ě S Í Č N Í P L Á N Č I N N O S T I v oblasti rizikových

Více

Minimální preventivní program

Minimální preventivní program Základní škola, Moravský Krumlov, náměstí Klášterní 134, okres Znojmo, příspěvková organizace Minimální preventivní program Školní rok: 2010/2011 Vypracovala: Lucie Krausová metodik prevence 1. VÝCHODISKA

Více

Základní škola, Dětský domov, Přípravný stupeň základní školy speciální a Školní jídelna, Přestavlky 1

Základní škola, Dětský domov, Přípravný stupeň základní školy speciální a Školní jídelna, Přestavlky 1 Doplňující informace o činnosti DD 2.Charakteristika DD Vymezení hlavní činnosti: Hlavní účel a předmět činnosti školského zařízení je vymezen 12 zákona č. 109/2002 Sb., a prováděcími předpisy. Do našeho

Více

Ředitel školy ŽÁK. Rodina žáka

Ředitel školy ŽÁK. Rodina žáka POSKYTOVÁNÍ PORADENSKÝCH SLUŽEB Schéma poskytování poradenských služeb ve škole Ředitel školy Specializovaná poradenská pracoviště Pedagogicko psychologická poradna ŽÁK Rodina žáka Poradenští pracovníci

Více

VÝŇATEK Z VYHLÁŠKY Č. 72 / 2005 STANDARDNÍ PORADENSKÉ ČINNOSTI ŠKOLY

VÝŇATEK Z VYHLÁŠKY Č. 72 / 2005 STANDARDNÍ PORADENSKÉ ČINNOSTI ŠKOLY VÝŇATEK Z VYHLÁŠKY Č. 72 / 2005 STANDARDNÍ PORADENSKÉ ČINNOSTI ŠKOLY Standardní činnosti školy Obsah Standardní činnosti školy...1 1.Standardní činnosti výchovného poradce...2 Poradenské činnosti:...2

Více

Shrnutí nejdůležitějších témat v oblasti ÚV a OV

Shrnutí nejdůležitějších témat v oblasti ÚV a OV Shrnutí nejdůležitějších témat v oblasti ÚV a OV Praha, březen 2018 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 tel.: +420 234 811 111 msmt@msmt.cz www.msmt.cz Mezi zařízení

Více

Plán práce výchovného poradce

Plán práce výchovného poradce Plán práce výchovného poradce Školní rok 2018/2019 Výchovný poradce Ing. Jitka Vaňková Preventista RJ Mgr. Miroslav Beránek Skartační znak S 10 Schválil Plán práce výchovného poradce vychází ze zákona

Více

Minimální preventivní program školní rok 2013/2014

Minimální preventivní program školní rok 2013/2014 Minimální preventivní program školní rok 2013/2014 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP Střední polytechnická, České Budějovice Nerudova 59, 370 04 České Budějovice Jméno a příjmení

Více

Základní škola a Mateřská škola Starovičky, okres Břeclav, příspěvková organizace. Školní preventivní strategie na léta 2013 2018

Základní škola a Mateřská škola Starovičky, okres Břeclav, příspěvková organizace. Školní preventivní strategie na léta 2013 2018 Základní škola a Mateřská škola Starovičky, okres Břeclav, příspěvková organizace Školní preventivní strategie na léta 2013 2018 Platná legislativa Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním,

Více

Program školního poradenského pracoviště

Program školního poradenského pracoviště Program školního poradenského pracoviště Školní poradenské pracoviště (dále ŠPP) je zřízeno k zajištění a realizaci výchovně vzdělávací koncepce školy. Poskytování poradenských služeb na školách se řídí

Více

Plán činnosti školy na školní rok 2015 / 2016

Plán činnosti školy na školní rok 2015 / 2016 Plán činnosti školy na školní rok 2015 / 2016 1. Výchovně vzdělávací oblast : 1. 1. Exkurze a školní výlety Zpracování plánů exkurzí a školních výletů v souladu s výchovnými a vzdělávacími cíli jednotlivých

Více

Školní poradenské pracoviště na ZŠ a MŠ Brno, Blažkova

Školní poradenské pracoviště na ZŠ a MŠ Brno, Blažkova Školní poradenské pracoviště na ZŠ a MŠ Brno, Blažkova Od 1. 9. 2016 začalo fungovat na naší škole školní poradenské pracoviště ve složení: výchovný poradce, školní metodik prevence a speciální pedagogové

Více

Program poradenských služeb

Program poradenských služeb Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická Mladá Boleslav Program poradenských služeb Školní poradenské pracoviště Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická Mladá

Více

Plán minimálního programu prevence

Plán minimálního programu prevence Základní škola a Mateřská škola Město Touškov, příspěvková organizace Čemínská 296, Město Touškov 330 33 Plán minimálního programu prevence 2015 / 2016 Mgr. Ivana Mertlová Mgr. Libuše Kalvasová Ředitelka

Více

Základní škola a Mateřská škola Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace

Základní škola a Mateřská škola Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace Základní škola a Mateřská škola Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace SNP 2304/6, Ústí nad Labem, IČ 44226233 SMĚRNICE č. 17/2007 Poradenské sluţby ve škole Obsah: ČL.1 ČL.2 ČL.3 ČL.4 ČL.5

Více

Školní preventivní program pro školní rok 2015/2016

Školní preventivní program pro školní rok 2015/2016 Školní preventivní program pro školní rok 2015/2016 Školní preventivní program: Škola: Základní škola Turnov, Skálova 600, 511 01 Turnov, tel.: 481 322 770 Školní rok: 2015/ 2016 Cíl: Cílem je vytváření

Více

Minimální preventivní program školní rok 2014/2015

Minimální preventivní program školní rok 2014/2015 Minimální preventivní program školní rok 2014/2015 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP Střední polytechnická, České Budějovice Nerudova 59, 370 04 České Budějovice Jméno a příjmení

Více

PRÁCE SOCIÁLNÍHO PRACOVNÍKA V PEDAGOGICKOPSYCHOLOGICKÉ PORADNĚ. Konference Praha,

PRÁCE SOCIÁLNÍHO PRACOVNÍKA V PEDAGOGICKOPSYCHOLOGICKÉ PORADNĚ. Konference Praha, PRÁCE SOCIÁLNÍHO PRACOVNÍKA V PEDAGOGICKOPSYCHOLOGICKÉ PORADNĚ Konference Praha, 15.3.2018 Jsme školské poradenské zařízení Svou činnost jsme zahájili již v roce 1969 Našim zřizovatelem je JM kraj Pedagogicko-psychologická

Více

Program poradenských služeb ve školním roce 2018/2019

Program poradenských služeb ve školním roce 2018/2019 Program poradenských služeb ve školním roce 2018/2019 Vypracovala: V.Šubrtová M.Kallová Srpen 2018 OBSAH 1. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY 1.1 Charakteristika školy 1.2 Charakteristika cílové skupiny vzdělávání

Více

PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ

PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ Základní škola Náměšť nad Oslavou, Husova 579, 675 71 Náměšť nad Oslavou PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ 1. Školní poradenské pracoviště 2. Hlavní úkoly pro jednotlivé oblasti činnosti ŠPP

Více

Hlavní účel a předmět činnosti školského zařízení je vymezen 12 zákona č. 109/2002 Sb., a prováděcími předpisy.

Hlavní účel a předmět činnosti školského zařízení je vymezen 12 zákona č. 109/2002 Sb., a prováděcími předpisy. Doplňující informace o činnosti DD 2.Charakteristika DD Vymezení hlavní činnosti: Hlavní účel a předmět činnosti školského zařízení je vymezen 12 zákona č. 109/2002 Sb., a prováděcími předpisy. Do našeho

Více

Poradenství. Školní poradenské pracoviště (ŠPP) zajišťuje pedagogicko-psychologické a kariérové poradenství.

Poradenství. Školní poradenské pracoviště (ŠPP) zajišťuje pedagogicko-psychologické a kariérové poradenství. Poradenství Školní poradenské pracoviště (ŠPP) zajišťuje pedagogicko-psychologické a kariérové poradenství. Služby jsou určeny žákům, zákonným zástupcům žáka, pedagogickým pracovníkům školy. Poskytování

Více

Práce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014

Práce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014 Práce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014 Výchovný poradce: Ing. Monika Hodaňová Konzultační hodiny: Konzultace se domlouvají individuálně osobně, telefonicky

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠK. ROK 2015/2016 Telefon : 318 623 231, Fax: 318 624 067, IČ: 000 66702 www : www.szs.pb.cz, e-mail : szs@szs.pb.cz adresa : SZŠ a VOŠ zdravotnická, Jiráskovy sady 113, 261

Více

Směrnice k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí v mateřské škole

Směrnice k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí v mateřské škole Směrnice k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí v mateřské škole Mateřská škola Třebíz Třebíz 6 Č.j. : /15 Skartační znak: A 10 Spisový znak: A. 1. 4. Účinnost od : 26. 1. 2015 INFORMACE

Více

Program školních poradenských služeb

Program školních poradenských služeb Základní škola Stříbro, Gagarinova 1039, příspěvková organizace Program školních poradenských služeb Počet stran: 9 Datum projednání s pracovníky školy: 31.8.2017 Účinnost od: 2.9.2017 I. 1. Obecné zásady

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PRAKTICKÁ BOCHOV

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PRAKTICKÁ BOCHOV ZÁKLADNÍ ŠKOLA PRAKTICKÁ BOCHOV OKRUŽNÍ 367, 364071 Bochov ŠKOLNÍ STRATEGIE PREVENCE Příloha ŠVP pro ZV Oáza ( školní rok 2007 2010 ) Zpracovala : Mgr. Marta Giorgiutti, školní metodik prevence Garant

Více

Minimální preventivní program

Minimální preventivní program Minimální preventivní program PLÁN Školní rok: 2014/2015 Ředitelka školy: Mgr. Ilona Vránková Školní metodik prevence sociálně patologických jevů: Mgr. Petra Nováková Termín seznámení pedagogických pracovníků

Více

Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zdravotně znevýhodněné Kamenomlýnská 2, Brno

Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zdravotně znevýhodněné Kamenomlýnská 2, Brno Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zdravotně znevýhodněné Kamenomlýnská 2, 603 00 Brno Právní forma: Příspěvková organizace Zřizovatel: MŠMT ČR, Karmelitská 529/5, 118 00 Praha 1 IZO: 600

Více

Minimální preventivní program

Minimální preventivní program Základní škola Vysoké Mýto, Javornického, příspěvková organizace Litomyšlské Předměstí, Javornického 2, 566 01 Vysoké Mýto Minimální preventivní program Školní rok 2016/2017 Vypracovali: Mgr. Zita Řezáčová

Více

Výroční zpráva SVP HELP za školní rok

Výroční zpráva SVP HELP za školní rok Výchovný ústav, SVP HELP, ZŠ a SŠ Střílky, Zámecká 107 Výroční zpráva SVP HELP za školní rok 2014-2015 Středisko výchovné péče HELP Zelené náměstí 1292 686 01 Uherské Hradiště Zpracoval: Mgr. Karel Opravil

Více

Časový harmonogram programu prevence sociálně patologických jevů

Časový harmonogram programu prevence sociálně patologických jevů Časový harmonogram programu prevence sociálně patologických jevů Po celý školní rok je žákům v odpoledních hodinách k dispozici školní klub s nabídkou volnočasových aktivit a otevřena počítačová učebna.

Více

ÚVOD ZÁKLADNÍ ÚDAJE

ÚVOD ZÁKLADNÍ ÚDAJE MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ ÚDAJE 2018-2019 Název a adresa všech škol a školských zařízení (dle rejstříku), pro které platí tento Minimální preventivní program (MPP): 1. Základní škola a Mateřská

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM pro školní rok 2015-2016 Realizátor: Základní škola a Mateřská škola Jindřichov, okres Přerov, příspěvková organizace, Jindřichov 122, Hranice 75301 Garant: Ředitelství ZŠ

Více

Školní preventivní strategie

Školní preventivní strategie Školní preventivní strategie 2016-2020 Škola vytváří tuto školní preventivní strategii jako základní nástroj prevence. Jde o komplexní systémový prvek v realizaci preventivních aktivit. Pro školu je závazný

Více

Metodická, poradenská, informační činnost VP Plán práce výchovné poradkyně, kariérové poradkyně, šk. metodičky prevence 2018/2019

Metodická, poradenská, informační činnost VP Plán práce výchovné poradkyně, kariérové poradkyně, šk. metodičky prevence 2018/2019 Metodická, poradenská, informační činnost VP Plán práce výchovné poradkyně, kariérové poradkyně, šk. metodičky prevence 2018/2019 1. Metodická a koordinační činnost získávat odborné informace z oblasti

Více

Základní škola pro tělesně postižené, Opava, Dostojevského 12 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLNÍ ROK 2017/2018

Základní škola pro tělesně postižené, Opava, Dostojevského 12 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLNÍ ROK 2017/2018 Základní škola pro tělesně postižené, Opava, Dostojevského 12 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLNÍ ROK 2017/2018 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy E-mail Základní škola pro tělesně postižené, Opava,

Více

PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB

PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ A OBCHODNÍ V OLOMOUCI Kosinova 4, Olomouc PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB ŠKOLNÍ ROK 2018/2019 I. Základní legislativní rámec Poskytování poradenských služeb je uloženo zákonem č. 561/2004

Více

M Ě S Í Č N Í P L Á N Č I N N O S T I v oblasti rizikových forem chování 2016/2017

M Ě S Í Č N Í P L Á N Č I N N O S T I v oblasti rizikových forem chování 2016/2017 S T Ř E D N Í Š K O L A T E C H N I C K Ý C H O B O R Ů Havířov-Šumbark, Lidická 1a/600, příspěvková organizace Lidická 600/1a, 736 01 Havířov-Šumbark M Ě S Í Č N Í P L Á N Č I N N O S T I v oblasti rizikových

Více

PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2017/2018

PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2017/2018 PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2017/2018 vypracovala: Mgr.Martina Kuštová výchovná poradkyně 1 1. Základní legislativní rámec výchovného poradenství Výchozím dokumentem je školský zákon č. 561/2004

Více