Tak kde studujete? Úvod

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Tak kde studujete? Úvod"

Transkript

1 Úvod Vyhodil jsi dolarů za vzdělání, které má cenu 1,5 dolaru na pokuty ve veřejné knihovně. Matt Damon ve filmu Dobrý Will Hunting Tak kde studujete? Otočil jsem se k mateřsky vyhlížející ženě po čtyřicítce, která na mě promluvila. Byli jsme na večírku v módním baru v Palo Alto, centru Silicon Valley, proto očekávala, že jsem na Stanfordu, univerzitě asi kilometr a půl odtamtud. Místo toho jsem řekl: Nikde, ze školy jsem odešel už na základce. A nechal jsem i vysoké. Údivem se jí rozšířily oči. A co děláte místo toho? Kde bydlíte? Jak se živíte? Než jsem mohl na některou z těch otázek odpovědět, velmi vážně se na mě podívala a zeptala se: Máte přítelkyni? Nepochopil jsem snad něco samozřejmého? Má škola opravdu prvoplánově sloužit k tomu, aby si člověk našel přítelkyni (nebo v mém případě přítele)? Pokud ano, tak jsem doteď jenom ztrácel čas. Na školu se ptají všech. Ptáme se, protože se domníváme, že škola je pozitivní zkušenost a formativní součást našeho života. Ale možná se ptáme špatně. Koneckonců, té ženě bylo ve skutečnosti jedno, kde studuju. Kdybych řekl, že na Stanfordu, kývla by hlavou, usmála se a pokra- 13

2 čovala stejně povrchní otázkou Kde bydlíte? Tato hra na otázky a odpovědi odráží neduh společnosti: když mluvíme o univerzitě, mluvíme o sobě. Asi bychom se na večírcích neměli ptát, na jakou školu kdo chodí, ale proč šel studovat. Odpověď na takovou otázku totiž vyžaduje zamyšlení. A odpověď ani nemusíte znát. Na vysoké škole není nic špatného, ale když už na ni chodíte, měli byste vědět přesně proč. Moje vlastní cesta k této odpovědi byla přinejmenším zdlouhavá. Ze školy jsem odešel po páté třídě. Víc než šest let jsem se neúčastnil žádného formálního vzdělávání. Místo sezení ve třídě na střední škole a kopírování poznámek z tabule jsem během té doby pracoval na politických kampaních, žil ve Francii a založil si vlastní firmu. Přesto jsem na vysokou školu šel. Navzdory několika rokům protichůdných zkušeností jsem měl pořád pocit, že všechny cesty vedou k oné zasloužilé instituci. Studium na vysoké škole má být vyvrcholením dvanáctileté tvrdé práce, odhodlání a studia. Říkají vám, že když budete mít dobré známky, zazáříte u srovnávacích testů a budete mít hodně mimoškolních aktivit, dostanete se na dobrou univerzitu. Na střední škole se taková úvaha zdá oprávněná každý vám koneckonců řekne, že absolventi vysoké školy vydělají víc a je méně pravděpodobné, že budou nezaměstnaní. S velkými nadějemi jsem se zapsal na Hendrix College, elitní soukromou vysokou školu svobodných umění. Idealistické představy o univerzitě mě rychle opustily. Lidi tam většinou nebyli proto, aby se učili, ale aby čtyři roky pařili, a pokud se na hodinu přiřítili bez kocoviny, naučili se něco jen tak mimochodem. Brzy mě začaly napadat otázky. Jestli získáváme ty nejlepší zkušenosti mimo vyučování, proč platím dolarů ročně za to, abych seděl ve škole? Padesátiminutová hodina vás vzhledem k průměrným nákladům na školné v Americe vyjde na 250 dolarů. Stojí většina výuky za to? Co jiného byste za tu dobu a za ty peníze mohli každou hodinu dokázat? Opravdu stojí za to zadlužit se průměrně dolary kvůli titulu? Získáte díky němu práci, když je 44,4 % absolventů vysokých škol do 25 let nezaměstnaných nebo dělá práci, ke které titul nepotřebují? 14

3 Po prvním semestru jsem si zaregistroval doménu UnCollege.org a začal psát veřejně o svém zklamání. V březnu jsem školy nechal. Přestěhoval jsem se zpátky do San Franciska s tím, že si najdu práci. Firma, ve které jsem pracoval předtím, mi nabídla místo. Skvělé, říkal jsem si, mám vystaráno. Jenže když jsem do San Franciska přijel, bylo mi jasné, že tu práci nevezmu. Projekt UnCollege se začal rozjíždět, a měl jsem co dělat. Z části této práce vznikla tahle kniha. Není o tom, jak nechat školy, ale spíše o tom, jak získat energii k samostatnému rozhodování. Naučím vás kroky potřebné k tomu, abyste na systém vzdělávání vyzráli. Jednotlivé kapitoly obsahují doporučený postup, který můžete uplatňovat už teď, a začít tak utvářet svoje vlastní vzdělání. Budeme se zabývat tím, jak škola téměř všechny nějak zklamala, a probereme si špatné a správné důvody pro studium na vysoké škole. Naučím vás, jak myslí hackademici a jak poznat svůj talent. Ukážu vám, jak najít učitele a jak si vybudovat síť a vytvořit komunitu lidí, které máte rádi. Pokud hledáte snadné řešení, zkratku nebo způsob, jak pracovat méně, tahle kniha není pro vás. Sebevzdělávání vyžaduje spoustu tvrdé práce a odhodlání. Budu vám vyprávět příběhy o tom, jak lidé jako vy zůstali motivovaní a jak to můžete dokázat i vy. Naučíte se, jak vzít vzdělávání do vlastních rukou, vytvářet si příležitosti a měnit svět. Pokud jste osmnáctiletí prváci na vysoké škole, tato knížka vám pomůže rozvíjet dovednosti a způsob myšlení potřebné k tomu, aby se vám dařilo v reálném světě. Pokud jste šestadvacetiletí studenti lékařské fakulty, pomůže vám přemýšlet o vašem vzdělání z hlediska podnikání a maximálně využít hodnotu vašich zkušeností. 15

4

5 Kapitola první Pochopení systému Na vysokou školu jsem šel, protože jsem předpokládal, že ji potřebuji k tomu, abych získal dobrou práci. Když jsem si uvědomil, že to tak není, odešel jsem. Když o tom teď přemýšlím, na vysokou jsem šel, protože jsem chtěl dělat věci, které podle mě mohou dělat jen absolventi vysokých škol. Moje dospívající mysl byla plná představ o pěkném zaměstnání, sítích absolventů a nekonečných večírcích. Uvědomil jsem si, že tato fantazie není totéž co vysokoškolský diplom. Je cestou k úspěchu, který má vysokoškolské vzdělání zahájit. Jenže se ukazuje, že vysokou můžete úplně vynechat a naučit se víc, než se kdy naučí vaši vrstevníci. Neměli bychom se ptát, jak získat titul. Spíš bychom se měli ptát, jak získat to, co nám titul slibuje. Podle mě jsou tři hlavní důvody, proč chodíme na vysokou školu: 1. kvůli sociální zkušenosti, 2. abychom získali práci 3. a kvůli učení samotnému. 17

6 Společenský život na vysoké škole má prý být vrcholem naší existence. Máme bydlet na kolejích, vést dlouho do noci rozhovory a navazovat přátelství s těmi, které budeme znát do konce svého života. Máme se zapojit do studentských skupin a bratrstev a hrát v pochodové kapele. Slibují nám, že titul nám pomůže zajistit si práci. Jenže ve skutečnosti nám vlastně říkají, že bez titulu se práce najít nedá. Dospělí tvrdí, že i když náklady na vysokoškolské vzdělání v USA v posledních třech desetiletích prudce stouply, investice ve výši desítek tisíc dolarů za čtyři roky na vysoké škole se pořád vyplatí, protože po zbytek svého života budete vydělávat víc. Když se podíváte kolem sebe, dělá to tak každý. Když diplom získávají vaši přátelé, měli byste ho radši získat i vy. Byli byste přece hloupí, ne? Očekáváme, že naši univerzitní profesoři budou úžasní mudrci, kteří každý den rozdávají vědomosti. Mají mít jedinečnou schopnost syntetizovat a po částech o velikosti přednášek zprostředkovávat poznání. Poradci vám řeknou, abyste nedbali jen na svůj hlavní obor a chodili na semináře, které vás zajímají. Ve vysokoškolském vzdělání jde koneckonců o to, abyste získali bohaté intelektuální zkušenosti a stali se vzdělanými členy společnosti. Že jsou to dostatečné důvody? Jistě. Ale když se nad tím zamyslíte, musíte se ptát, jestli většina univerzit tyto sliby plní. Musím se zapojovat do studentských spolků, nebo se mám přestěhovat do města a zapojit se do tamních zájmových skupin? Potřebuju kvůli práci diplom, nebo se můžu programování naučit sám? Musím poslouchat přednášky, nebo můžu jen chodit do knihovny a začít číst? Přiznám se, že vůči důvodům proč chodit na vysokou školu jsem trochu zaujatý. Ano, všechny jsou naprosto opodstatněné. Jenže já chci říct tohle: jen vy sami se musíte rozhodnout, proč na škole jste. Chvíli o té otázce přemýšlejte. Proč jste na vysoké škole? Protože se chcete věnovat licencovanému povolání, třeba medicíně? Protože se vám líbí struktura, kterou vysoká škola poskytuje? Protože jste dostali vysoké stipendium? Dejme tomu, že půjdete do kavárny. Je tam dlouhá fronta a všichni chtějí šálek kávy. Máte omezenou nabídku možností mají kávu, moka a latté různých chutí a druhů. Ale možná se na chvilku zamyslíte a uvědomíte si, že nechcete nic z toho. Co potom? V nabídce to sice není, ale máte ještě jednu možnost odejít. Když jdete na univerzitu, máte možnost 18

7 volby mezi omezeným počtem cest. Pokud chcete jít na práva nebo na medicínu, paráda! Pak jste na správném místě. Jenže i když vám to nikdo nikdy neřekne, můžete se rozhodnout sami za sebe, a odejít. V této knize vám budu vyprávět příběhy lidí, kteří sami za sebe rozhodli. Nevydali se předem určenými cestami, ale rozhodli se vytvořit si své vlastní. Všichni z vysoké školy neodešli. Někteří titul mají. Někteří nikdy na vysokou nechodili. Společné však mají to, že se nebáli jít svou vlastní cestou. Vzdělání není prostředek pro dosažení cíle. Není to něco, čemu se věnujete dvanáct let, abyste se dostali na univerzitu, a pak ještě další čtyři roky, abyste sehnali práci, kde budete sedět čtyřicet hodin týdně za stolem. Učení je celoživotní proces. Probíhá pořád. Začíná před naším narozením a končí až v den, kdy zemřeme. Jak to na vysoké ve skutečnosti chodí Nebudou ti chybět pivo a holky z vysoké? ZNÁMÝ Na který ze svých úspěchů jsi nejvíc pyšný? Kdyby byl na večírku v Palo Alto nějaký hacker akademického vzdělání hackademik položil by tuhle otázku. Hackademiky zajímá, co jste vybudovali a jestli to, co jste vytvořili, má pro svět přidanou hodnotu, ne to, kolik písmen máte za svým jménem. V této části po vás budu chtít, abyste uvažovali jako hackademik a vymysleli protiargumenty ke třem důvodům, proč chodit na vysokou: jsou jimi sociální zkušenost, pracovní příležitosti a láska k učení. Sociální zkušenost vysokoškolského studia Několik dní předtím, než jsem odešel z vysoké, jsem večeřel v jídelně s kamarády, kteří se mě ptali, proč končím. Kde budeš bydlet? a Jak se uživíš? ptali se. Byly to závažné otázky, a já na ně vážně odpovídal, dokud se na konci stolu neozvalo: A co pivo a holky? zeptal se kluk z mého kruhu angličtinářů. Nebudou ti chybět? 19

8 Musel jsem se smát. Ne že by pro mě pití a sex nebyly priority byly a pořád budou ale spíš proto, že si myslel, že jde o činnosti spojené jen s univerzitou. Navíc mi došlo, že bych víc příležitostí našel v San Francisku než na univerzitě v Arkansasu. A měl jsem pravdu můj společenský i sexuální život jsou teď mnohem lepší než na vysoké škole. 01 Je hodně věcí, u kterých předpokládáme, že existují jen na vysokých školách, jenže ve skutečnosti existují i v reálném světě. Je také omyl domnívat se, že jediným místem, kde najdete přátele na celý život, kde se můžete zapojit do zájmových komunit nebo kde si vytvoříte profesní síť, je vysoká škola. Jako člověk bez formálního vzdělání jsem navazoval přátelství kvůli zájmům a nápadům, nejen proto, že jsem s někým bydlel na stejné koleji. Umím francouzsky a jako člověk bez formálního vzdělání jsem vedl francouzskou konverzační skupinu. Když jsem se vrátil do Kalifornie, tuto praxi jsem obnovil. Pozval jsem k sobě několik rodilých mluvčích a řekl jim, ať si přivedou kamarády. Získal jsem tak přátele na základě společného zájmu. Na vysoké škole jsem se připojil k improvizační skupině, a když jsem se vrátil do San Franciska, zpočátku jsem přemýšlel, jak najít vrstevníky, se kterými bych v tom mohl pokračovat. Pak jsem na Googlu zadal do vyhledávání slova San Francisco improv a našel desítku improvizačních klubů, které zvaly na semináře a kurzy. Do jednoho jsem začal chodit každé úterý večer. Tato kniha vás naučí přemýšlet o svých sociálních zkušenostech jinak. Místo náhodného seznamování na kolejní chodbě se dozvíte, jak záměrně vytvářet společenství založená na společných hodnotách. Můžete to udělat tak, že uspořádáte akci, třeba večírek, nebo zorganizujete společenská setkání, třeba návštěvu bowlingového klubu. Pomocí nástrojů, jako jsou Meetup (www.meetup.com) nebo místní zdroje, se můžete přidat ke společenstvím, která už existují Hlavně protože (a) dávám přednost klukům a šampaňskému, a randění s muži v Arkansasu nebylo moc v pohodě, a (b) město Hendrix leželo v zemi, kde se alkohol těžko shání. Vážně. Když jste si ho chtěli koupit, museli jste ujet přes třicet kilometrů. 02 Českou obdobou webu Meetup jsou například stránky srazy.info. (Pozn. překl.) 20

9 Studium na vysoké škole kvůli práci Škola je reklamní agentura, kvůli které si myslíte, že potřebujete společnost v té podobě, v jaké je. Ivan Illich Je pravda, že díky čtyřletému studiu na vysoké škole můžete získat práci. Dnes už to však není tak jisté. Podle článku z roku 2011 v New York Times s názvem Mnohé absolventy trh práce vrací nohama na zem (Many with New College Degrees Find Job Market Humbling) o absolventech, kteří práci nemohou najít, je 22,4 % absolventů vysokých škol do 25 let nezaměstnaných a dalších 22 % má práci, která nevyžaduje vysokoškolský diplom. 03 U absolventů magisterských studií není situace o mnoho lepší. Portál Chronicle of Higher Education na podzim roku 2010 uvedl, že v USA je 750 domovníků s titulem PhD. 04 Určitě jsou to talentovaní lidé a je smutné vidět, že jejich nadání není k užitku. Když jsem roku 2011 začal psát tuto knihu, průměrný americký student absolvoval s dluhem asi dolarů. Do roku 2012 se tento dluh zvýšil na dolarů. V době, kdy budete číst tuto větu, bude o dalších pár tisíc vyšší. Ať tedy děláte cokoli, snažte se prosím nebrat si studentské půjčky. Vysvětlím vám proč: 1. Když absolvujete vysokou školu s dluhem , uvíznete ve slepé uličce a budete potřebovat práci, abyste dluh splatili. Svoji svobodu inovovat upisujete titulu. Jistě, jsou lidé, kteří dluží mnohem méně, ale existuje i spousta lidí s dluhem daleko větším. Je to fakt hrozný nápad, začít život s tím, že nad vámi visí dluh dolarů. 2. Pokud zkrachujete, dluh za studentskou půjčku vám neodpustí. Ano, přesně tak. Můžete vyhlásit bankrot a nesplácet kreditní karty, banka může zabavit váš dům, ale půjčky vám zůstanou až do smrti. 03 Catherine Rampell: Many with New College Degrees Find Job Market Humbling. In New York Times, 18. května 2011, html. 04 Richard Vedder: Why Did 17 Million Students Go to College? In Chronicle of Higher Education, 20. října 2010, 21

10 Pokud už studentskou půjčku máte, co se dá dělat. Musíte se smířit s realitou a měli byste ji začít co nejrychleji splácet. Širší souvislosti a nápady, jak chodit na školu bez zadlužení, najdete v knížce mého kamaráda Zaka Bissonnetta Debt-Free U. Inspiraci a nápady, jak splatit svůj studentský dluh, najdete na blogu Joea Mihalice No More Harvard Debt (www.nomoreharvarddebt.com). Absolvoval Harvardskou obchodní školu s dluhem dolarů a všechno splatil za sedm měsíců. Nebo místo úvěru zvažte studium na univerzitě ve Finsku, kde je veškeré vyšší vzdělání zdarma i pro zahraniční studenty. 05 Chcete-li být lékařem, lékařská fakulta je moudré rozhodnutí nedoporučoval bych vám skladovat mrtvoly v garáži. U nelicencovaných profesí už však vysoká škola dobrá investice být nemusí. Od roku 1980 školné stouplo o více než 350 % kvůli inflaci. 06 Ano, správní rada vysoké školy poukáže na to, že absolventi budou mít mzdovou výhodu: každý rok vysokoškolského vzdělání vede k osmiprocentnímu zvýšení celkových celoživotních příjmů. 07 To platí i dnes, ale bude to platit i v budoucnosti? V roce 2010 dluhy ze studentských půjček překonaly dluhy z kreditních karet a na konci roku 2011 dosáhly 1 bilionu dolarů. 08 Rád se učím, a proto jdu na vysokou školu Kdyby se na vysoké škole učily užitečné dovednosti, 22,4 % absolventů do 25 let by nebylo nezaměstnaných. Richard Arum, sociolog z New York University, a Josipa Roska, socioložka z University of Virginia, v knize Academically Adrift prokázali, že vysokoškolské vzdělání ztrácí na aka- 05 Pro občany EU je zdarma rovněž studium v Dánsku, Norsku a Švédsku i v dalších zemích (Pozn. překl.) 06 Institute of Education Sciences, National Center for Education Statistics: Fast Facts: Tuition Costs of Colleges and Universities. 07 Sandy Baum a Jennifer Ma: Education Pays: The Benefits of Higher Education for Individuals and Society. Trends in Higher Education Series, 2007, prod_downloads/about/news_info/trends/ed_pays_2007.pdf. 08 Consumer Financial Protection Bureau: Press Release: Consumer Financial Protection Bureau Releases Financial Aid Comparison Shopper. 11. dubna 2012, 22

11 demické důkladnosti. 09 U 36 % studentů se po čtyřech letech na vysoké škole nezlepšilo kritické myšlení, komplexní uvažování ani psaní (podle amerických standardizovaných srovnávacích testů Collegiate Learning Assessment). Podle ekonomů práce Philipa S. Babcocka a Mindy S. Marks strávil roku 2010 průměrný student jen asi čtrnáct hodin týdně studiem což je polovina času v porovnání s vysokoškolákem, který studoval roku Pokud jste se opravdu chtěli učit, začněte chodit do místní knihovny! Knihy jsou tam zdarma, můžete si pozvat kamarády a vytvořit internetovou diskusní skupinu. Mohli byste pozvat i odborníka na téma, o kterém diskutujete, aby přednesl krátkou přednášku. Bylo by to skoro jako na vysoké škole, jen zdarma a ve skutečném světě. Jde totiž o to, že pokud se chcete učit na škole, budete muset bojovat. Šance jsou proti vám: profesoři provádějí výzkum, studenti pořádají večírky a správci budují každých pár měsíců nové moderní tělocvičny. Nikdo z těchto lidí nemá přímou motivaci, aby vám s učením pomohl. Profesoři chtějí publikovat, aby získali definitivu. Studenti chtějí co nejsnadněji získat titul. Správci čekají na vaše školné. Musíte si totiž uvědomit jedno: univerzity tu nejsou od toho, aby vás připravily na skutečný svět, ale proto, aby vydělávaly. Pokud se chcete naučit dovednosti nutné k tomu, abyste se vyznali ve světě energičnost, vytváření sítě kontaktů a tvořivost budete muset vzít svoje vzdělávání do vlastních rukou. Tato kniha vás naučí, jak se dozvědět víc než na vysoké škole a jak se učit celý život. Proč se vzdělávat po svém? Systémy a instituce, které vidíme kolem sebe školy, vysoké školy a práce se systematicky rozkládají. V posledních deseti letech jsme zaznamenali nárůst popularity domácí výuky a vzdělávání mimo škol- 09 Richard Arum a Josipa Roska: Academically Adrift: Limited Learning on College Campuses (Chicago: University of Chicago Press, 2010). 10 Philip Babcock a Mindy Marks USA: The Decline in Student Study Time. ucsb.edu/~babcock/leisurecollege2.pdf 23

12 ství v Americe z 1,1 milionu roku 2003 na 1,5 milionu roku Totéž platí o konci tradiční formy práce čím dál víc převládá práce na volné noze. Nikdo však neřekl, co se děje v mezičase, dokud posvátná instituce zvaná univerzita nepřestane existovat. Když lidem radím, jak se vzdělávat, soustředím se na to, jak je důležité být hackademikem. Když jste hackademik, na člověku vás nezajímá tolik jeho životopis, jako spíš jeho vášně a záliby. Chápete, že instituce jsou tvárné, a ohýbáte je tak, abyste si utvářeli vlastní vzdělání a kariéru. Jako hackademik ale především víte, že se nemusíte ptát rodičů, učitelů, přátel ani společnosti o dovolení budovat svou budoucnost. Pokud jste si koupili tuto knihu, je pravděpodobné, že nechcete sedět ve třídě do svých dvaadvaceti nebo i déle, než vám někdo dovolí vstoupit do reálného světa. Ať už je vaším snem cestování, vybudování startupu, snaha něco změnit nebo jen prostá změna povolání, na těchto stránkách vám ukážu, jak to udělat tady a teď, a ne až po často obtížně dosažené promoci. Můžete se naučit víc než vaši vrstevníci za čtyři roky. Sám jsem časem poznal mnoho úžasných lidí, kteří také vyzráli na svoje vzdělání a dosáhli ohromného úspěchu. Tito kolegové hackademici se prosadili, protože objevili a rozvinuli své nadání a vytvořili si sítě vrstevníků a mentorů. Dnes vedou nadnárodní korporace, dělají dýdžeje na akcích po celém světě nebo začínají podnikat. Ne všichni z nich nechali školy, ale všichni se nejvíc poučili ze skutečných životních zkušeností, ne ve třídě. Místo studia na vysoké škole se přestěhovali do Paříže, stali se kapitány lodí nebo umělci. Na to, abyste své vzdělávání vzali do svých rukou, nemusíte být génius. Potřebujete jen zvědavost, odhodlání a musíte trochu zatnout zuby. Všemi stránkami této knížky se jako nit táhne téma podnikání. Není to náhoda. To však neznamená, že musíte odejít ze školy a založit firmu! I když vás nikdy nenapadlo, že by z vás byl podnikatel v tradičním smyslu slova, na konci této knihy zaujmete ke svému vzdělání podnikatelský přístup. 11 National Center for Education Statistics, Ministerstvo školství USA: Issue Brief: 1.5 Million Homeschooled Students in the United States in Prosinec 2008, pubs2009/ pdf. 24

www.milionoveimperium.cz

www.milionoveimperium.cz www.milionoveimperium.cz David Kirš, autor Miliónového impéria a EmailAcademy uvádí ebook WEB MILIONÁŘE A KRUH BOHATSTVÍ Tento ebook (dokument) můžete šířit a přeposílat dále, ale pouze jako celek. Není

Více

Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci?

Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci? Účastnice A: No asi nic moc, protože jsem neměla práci a nikde jsem ji nemohla najít. No doufám, že mi pomůže? Myslíte jako najít práci nebo obecně? No hlavně tu práci, no a pak se budu mít jako celkově

Více

Zvláštní průzkum Eurobarometer 386. Evropané a jazyky

Zvláštní průzkum Eurobarometer 386. Evropané a jazyky Zvláštní průzkum Eurobarometer 386 Evropané a jazyky SHRNUTÍ Nejrozšířenějším mateřským jazykem mezi obyvateli EU je němčina (16 %), následuje italština a angličtina (obě 13 %), francouzština (12 %) a

Více

Kostelec nad Černými lesy 18. 19. 4. 2012

Kostelec nad Černými lesy 18. 19. 4. 2012 Kostelec nad Černými lesy 18. 19. 4. 2012 Přispívají měnící se požadavky na kvalifikaci vzdělavatelů v odborném vzdělávaní ke zvýšení kvality tohoto vzdělávání? Jak které 1 PhDr. Dana Linkeschová, CSc.

Více

Scénář ukázkového testu Přetištěno z knihy Nenuťte uživatele přemýšlet! 2010 Steve Krug

Scénář ukázkového testu Přetištěno z knihy Nenuťte uživatele přemýšlet! 2010 Steve Krug Scénář ukázkového testu Přetištěno z knihy Nenuťte uživatele přemýšlet! 2010 Steve Krug Ve webovém prohlížeči by měla být načtení nějaká neutrální stránka, například Google. Dobrý den. Jmenuji se a budu

Více

Aux.Magazine Bilbao, Vizcaya, Španělsko www.auxmagazine.com

Aux.Magazine Bilbao, Vizcaya, Španělsko www.auxmagazine.com Vznik podnikatelského záměru Dámy Leire Layana, Silvia Andrés, Juanma Galván a Germán Castañeda založily svou vlastní firmu AUXILIARTE FACTORIA v roce 2004. Každá z podnikatelek má vzdělání v jiném oboru

Více

JAK TO VIDÍ STUDENTI V4

JAK TO VIDÍ STUDENTI V4 Téma: Motivace výzkumy mezi studenty Zuzana Ježková JAK TO VIDÍ STUDENTI V4 358 respondentů ČR, SR, HU, PL Graf č.1 Rozdělení respondentů podle zemí SK 21% CZ 28% PL 25% HU 26% A - možnost být v kontaktu

Více

Být člověkem před zákonem

Být člověkem před zákonem Vaše občanská práva Být člověkem před zákonem Inclusion Europe Zpráva Inclusion Europe společně se svými 49 členskými organizacemi v 36 zemích usiluje o odstranění diskrimance : Anglie Belgie Bulharsko

Více

být a se v na ten že s on z který mít do o k

být a se v na ten že s on z který mít do o k být a se 1. 2. 3. v na ten 4. 5. 6. že s on 7. 8. 9. z který mít 10. 11. 12. do o k 13. 14. 15. ale i já 16. 17. 18. moci svůj jako 19. 20. 21. za pro tak 22. 23. 24. co po rok 25. 26. 27. oni tento když

Více

Uběhly desítky minut a vy stále neumíte nic. Probudíte se ze svého snění a hnusí se vám představa učit se.

Uběhly desítky minut a vy stále neumíte nic. Probudíte se ze svého snění a hnusí se vám představa učit se. Kapitola 1 Nesnášíte učení? STOP Určitě valná část z vás, která otevřela tuto knihu, se potýká s problém jak se lépe učit. Sedíte nad knížkou hodiny, ale do hlavy nenacpete nic. Díváte se na písmenka,

Více

Obsah. 1. KROK: Víte, za co utrácíte?... 2. 2. KROK? Máte odpovídající životní úroveň?... 4. 3. KROK: Využíváte finančního trhu?...

Obsah. 1. KROK: Víte, za co utrácíte?... 2. 2. KROK? Máte odpovídající životní úroveň?... 4. 3. KROK: Využíváte finančního trhu?... Obsah 1. KROK: Víte, za co utrácíte?... 2 2. KROK? Máte odpovídající životní úroveň?... 4 3. KROK: Využíváte finančního trhu?... 5 4. Nechejte si poradit od odborníka... 6 www.anekamickova.cz 1 Zdravím

Více

Antonyj ANTONYJ SUROŽSKIJ ( )

Antonyj ANTONYJ SUROŽSKIJ ( ) ANTONYJ SUROŽSKIJ (1914-2003) se narodil jako syn ruského diplomata ve švýcarském Lausanne. Ke křesťanství se obrátil, když mu bylo 15 let, vystudoval medicínu a stal se lékařem. V roce 1939 složil mnišské

Více

O pracovní rehabilitaci

O pracovní rehabilitaci ÚŘAD PRÁCE O pracovní rehabilitaci Těžké slovo: pracovní rehabilitace Když je člověk osobou se zdravotním postižením, mám právo na pracovní rehabilitaci. Pracovní rehabilitace je služba úřadu práce. Pomůže

Více

Finanční gramotnost BONUS

Finanční gramotnost BONUS BONUS Napsala: Darina Schránilová Poznejte, jak funguje svět peněz a začněte budovat své bohatství Lidé často vydělávají peníze jen proto, aby uspokojili své okamžité potřeby a nemyslí na svou budoucnost.

Více

Terra Batida Porto, Portugalsko www.terrabatida.com

Terra Batida Porto, Portugalsko www.terrabatida.com Žena podnikatelka a nápad Maria Gabriel začala s podnikáním v roce 2003. Přestože v té době měla stálou práci v mezinárodní telekomunikační společnosti, cítila, že potřebuje něco jiného něco, co by ji

Více

STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU

STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU Strouhal Martin Student 2.D Martin je na naší škole něco přes rok a půl, přesto toho již stihl hodně. V roce 2014 se stal druhým nejlepším studentem

Více

5 + 1 věc, kterou potřebuje každý dobrý marketingový příběh

5 + 1 věc, kterou potřebuje každý dobrý marketingový příběh 5 + 1 věc, kterou potřebuje každý dobrý marketingový příběh 2014 Michal Garšic Tato publikace, ani žádná její část nesmí být kopírována, rozmnožována, ani poskytována třetím osobám. Také nesmí být šířena

Více

Rekreum Bilbao, Vizcaya, Španělsko www.rekreum.com

Rekreum Bilbao, Vizcaya, Španělsko www.rekreum.com Vznik podnikatelského záměru Manažerka firmy, Adriana Támez, je psycholožka s bohatou praxí ve vzdělávání a výzkumu, a to zejména v oblasti rozvoje dovedností u dětí, protože předtím působila jako vysokoškolská

Více

SÓLO RODIČE A KOMBINACE

SÓLO RODIČE A KOMBINACE SÓLO RODIČE A KOMBINACE PRACOVNÍHO A RODINNÉHO ŽIVOTA Radka Dudová, Ph.D. Gender a sociologie Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. PODÍL JEDNORODIČOVSKÝCH RODIN NA VŠECH RODINÁCH SE ZÁVISLÝMI DĚTMI Zdroj:

Více

Výsluňský. plátek LISTOPAD. Připravily: Anička, Jarka a Katka

Výsluňský. plátek LISTOPAD. Připravily: Anička, Jarka a Katka Výsluňský plátek LISTOPAD Připravily: Anička, Jarka a Katka Z obsahu: Fotbalový turnaj osmiček Zamířeno do: 7.C- rozhovor s Martinem Gebellem I učitelé jsou jen lidé - rozhovor s panem ředitelem Jiřím

Více

Příručka o individuálním plánování pro uživatele sociálních služeb. Mám svůj plán. Jiří Sobek

Příručka o individuálním plánování pro uživatele sociálních služeb. Mám svůj plán. Jiří Sobek Příručka o individuálním plánování pro uživatele sociálních služeb Mám svůj plán Jiří Sobek Praha, 2012 Co je individuální plánování Každý člověk, který využívá sociální službu, má svůj individuální plán.

Více

poznejbibli biblické příběhy pro děti

poznejbibli biblické příběhy pro děti Vyplň následující údaje Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: Vedoucí skupiny: 1. Příběh: Slepec vidí poznejbibli biblické příběhy pro děti Přečti si: Lukáš 18,35-43 Klíčový verš: Lukáš 18,43 Požádej někoho,

Více

TEST - JSEM SÁM SEBOU?

TEST - JSEM SÁM SEBOU? BÝT SÁM SEBOU Být sám sebou, znamená zjistit a naplňovat svůj smysl života, ten opravdový, po kterém vnitřně toužíte. Někteří lidé ani nevědí, co je jejich smyslem života a je pro ně velice těžké ho definovat.

Více

Nadace VIA, T Mobile a Tomáš Feřtek (EDUin) Jiří Závozda (Lidové noviny) uvádějí

Nadace VIA, T Mobile a Tomáš Feřtek (EDUin) Jiří Závozda (Lidové noviny) uvádějí Nadace VIA, T Mobile a Tomáš Feřtek (EDUin) Jiří Závozda (Lidové noviny) uvádějí Jak nabídnout své téma médiím V této dílně se dozvíte, jak efektivně P komunikovat s novináři, a naučíte se dívat na vlastní

Více

Hans Christian Andersen

Hans Christian Andersen Hans Christian Andersen MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_ 04_18 Tématický celek: Evropa

Více

Do soutěže bylo zasláno více než 30 prací. Vítězné práce:

Do soutěže bylo zasláno více než 30 prací. Vítězné práce: Do soutěže bylo zasláno více než 30 prací. Vítězné práce: Někteří se ptají, co by dělali s knihou. Já se spíš ptám, co bych dělal bez knihy. Ivo Ondráček SPgŠ Znojmo Jaro, léto, podzim, zima, číst si knížku

Více

Zítřek může přijít. Dagmar Mancová

Zítřek může přijít. Dagmar Mancová Zítřek může přijít Chci změnit Váš pohled na finanační poradenství. Zjistíte co všechno s vámi u kávy či v klidu domova finanační poradce probere. www.dagmarmancova.cz 2016 Zítřek může přijít Chci změnit

Více

Zaručený návod, jak mít

Zaručený návod, jak mít Zaručený návod, jak mít jistou práci a mzdu Rady k nezaplacení 1. Jak získat práci a začít vydělávat peníze 2. Že vám agentura práce najde práci za vás 3. Co říkají lidé, kteří pracují pro agenturu práce

Více

III. fáze profesního poradenství Řešení situace dlouhodobě nezaměstnaného

III. fáze profesního poradenství Řešení situace dlouhodobě nezaměstnaného 4. Jak nejlépe zvládnout otázky u výběrového řízení Tento osvědčený postup pomáhá uživatelům s přípravou na výběrové řízení, konkrétně na tu část řízení, kdy se jich dotazuje zástupce zaměstnavatele (zpravidla

Více

Co ANO při čtení dětem

Co ANO při čtení dětem Co ANO při čtení dětem Dobré rady pro rodiče, prarodiče, učitele a všechny, kteří mají chuť číst dětem. Dětem začněte číst co nejdříve. Čím dříve je motivujete, tím je to snazší a lepší. Využívejte dětské

Více

EMMA SARGENTOVÁ TIM FEARON. Jak sebejistě. mluvit. s kýmkoli v každé situaci

EMMA SARGENTOVÁ TIM FEARON. Jak sebejistě. mluvit. s kýmkoli v každé situaci EMMA SARGENTOVÁ TIM FEARON Jak sebejistě mluvit s kýmkoli v každé situaci Jak sebejistě mluvit s kýmkoli v každé situaci EMMA SARGENTOVÁ, TIM FEARON Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz

Více

Má cesta k ajurvédě Jana Bukovská Lázně Toušeň 2011/2012 Ajurvédská instituce Dhavantri, Praha

Má cesta k ajurvédě Jana Bukovská Lázně Toušeň 2011/2012 Ajurvédská instituce Dhavantri, Praha Má cesta k ajurvédě Jana Bukovská Lázně Toušeň 2011/2012 Ajurvédská instituce Dhavantri, Praha Obsah Má cesta k ajurvédě Mé první setkání s Govindžím a ajurvédou Co jsem skutečně poznala Závěr: aneb, co

Více

Anketa pro žáky soubor otázek

Anketa pro žáky soubor otázek Anketa pro žáky soubor otázek Nabídka všech otázek nástroje pro základní školu MOTIVACE: Co je pro Tebe ve škole důležité? Co by Ti měla škola pomoci dosáhnout? naučit se co jvíce připravit se na přijímací

Více

CampusFrance Praha Česká republika. Studovat ve Francii

CampusFrance Praha Česká republika. Studovat ve Francii Studovat ve Francii Proč vybrat Francii? CampusFrance Velká moderní evropská země, ve které byly vynalezeny velké technické objevy Příjemné životní prostředí Široká nabídka studijních programů -----------------------------------------

Více

VÝCHOVA K PODNIKAVOSTI JEDNÁNÍ OBOROVÝCH SKUPIN PODZIM 2015. Lukáš Hula

VÝCHOVA K PODNIKAVOSTI JEDNÁNÍ OBOROVÝCH SKUPIN PODZIM 2015. Lukáš Hula VÝCHOVA K PODNIKAVOSTI JEDNÁNÍ OBOROVÝCH SKUPIN PODZIM 2015 Lukáš Hula Východiska Zahraničí Česká republika Přehled Proč hovoříme o výchově k podnikavosti? Protože podnikatelé jsou páteří ekonomiky Protože

Více

Volba střední školy jak to vidí osmáci

Volba střední školy jak to vidí osmáci Volba střední školy jak to vidí osmáci Studie občanského sdružení Než zazvoní 2. června 2014 Studie o výběru školy Tento dokument je veřejnou součástí širší dlouhodobé studie občanského sdružení Než zazvoní,

Více

Proč je naše školství vnímáno negativně. Tomáš Feřtek, EDUin 17. 10. 2012

Proč je naše školství vnímáno negativně. Tomáš Feřtek, EDUin 17. 10. 2012 Proč je naše školství vnímáno negativně Tomáš Feřtek, EDUin 17. 10. 2012 Výsledky školství v ČR jsou stále horší. Maturitu má už každý. Lidí s technickým vzděláním stále ubývá. Na vysoké školy nastupují

Více

Vrabci v hrsti a holubi na střeše

Vrabci v hrsti a holubi na střeše Vrabci v hrsti a holubi na střeše Tomáš Bleša @bizwiz @bizwiz Tomáš Bleša Podnikání od 1993 (na VŠ) Mac aplikace www.bizwiz.cz Web aplikace Systém InTouch CRM (www.intouch-crm.cz) Zpravodajský agregátor

Více

Longitudinální výzkum účastníků NSZ v letech

Longitudinální výzkum účastníků NSZ v letech Longitudinální výzkum účastníků NSZ v letech 2010-2016 Tisková zpráva Společnost Scio mezi lety 2010 a 2016 realizovala longitudinální výzkum, jehož respondenty byli řešitelé testu Obecných studijních

Více

Deník mých kachních let. Září. 10. září

Deník mých kachních let. Září. 10. září Deník mých kachních let Září 10. září Kdybych začínala psát o deset dní dříve, bylo by zrovna 1. září. Den, na který jsem se těšila po několik let pravidelně, protože začínala škola. V novém a voňavém

Více

Dejte vašemu dítěti šanci učinit správný krok do života!

Dejte vašemu dítěti šanci učinit správný krok do života! National Educational Welfare Board An Bord Náisiúnta Leasa Oideachais Dejte vašemu dítěti šanci učinit správný krok do života! Každému dítěti ve věku mezi 6 a 16 lety musí být poskytováno vzdělávání. Jste-li

Více

60 a tři sexy nadpisy článků, po kterých vaši čtenáři touží

60 a tři sexy nadpisy článků, po kterých vaši čtenáři touží 60 a tři sexy nadpisy článků, po kterých vaši čtenáři touží Jak., který Příklad: Jak napsat článek, který vám přivede návštěvnost Jak. v x jednoduchých krocích Příklad: Jak založit blog ve třech jednoduchých

Více

Místopředsedkyně Senátu PČR paní dr. Alena Gajdůšková: Vážený pane předsedo, vážená paní předsedkyně Poslanecké sněmovny, vážené dámy, vážení pánové!

Místopředsedkyně Senátu PČR paní dr. Alena Gajdůšková: Vážený pane předsedo, vážená paní předsedkyně Poslanecké sněmovny, vážené dámy, vážení pánové! Místopředsedkyně Senátu PČR paní dr. Alena Gajdůšková: Vážený pane předsedo, vážená paní předsedkyně Poslanecké sněmovny, vážené dámy, vážení pánové! Od hostů se očekává zdravice. Jsem velmi ráda, že vás

Více

Obsah MILOST. Milost je projevem Boží lásky k nám. UCTÍVÁNÍ. Oslavujeme Boha za to, že se o nás laskavě stará. SPOLEČENSTVÍ

Obsah MILOST. Milost je projevem Boží lásky k nám. UCTÍVÁNÍ. Oslavujeme Boha za to, že se o nás laskavě stará. SPOLEČENSTVÍ Obsah MILOST Milost je projevem Boží lásky k nám. 1. Máš přednost 9 2. Veliká bouřka 13 3. Žena u studny 17 4. Snídaně s Ježíšem 21 UCTÍVÁNÍ Oslavujeme Boha za to, že se o nás laskavě stará. 5. Kdykoli

Více

Vítejte u druhého videa Studio x51 academy

Vítejte u druhého videa Studio x51 academy Vítejte u druhého videa Studio x51 academy Díky za všechny fantastické reakce a dotazy, které se objevily u prvního videa. Ještě jednou bych vás chtěl vyzvat, abyste se stejně aktivně zapojili také do

Více

Sny, které nepočkají

Sny, které nepočkají Sny, které nepočkají Pár slov úvodem Zcela klíčové je znát odpovědi na následující 3 otázky, proto si je napřed vypište a pak Vám o tom, proč je to důležité, něco povíme. Otázka 1: Jaký je ten Váš sen,

Více

Obsah závěrečné zprávy. 1. Řešená problematika. 2. Poznatky z diskusí. 3. Navštívené instituce. 4. Porovnání s naší zemí. 5.

Obsah závěrečné zprávy. 1. Řešená problematika. 2. Poznatky z diskusí. 3. Navštívené instituce. 4. Porovnání s naší zemí. 5. Studijní návštěva 2013-2014 Jméno účastníka: Štěpánka Thérová Název školy/instituce: Střední škola hotelnictví a podnikání SČMSD, Hronov, s.r.o Funkce: ředitel školy Adresa instituce: Čapkova 193, Hronov,

Více

I. JAK SI MYSLÍM, ŽE MOHU BÝT PRO TÝM PROSPĚŠNÝ:

I. JAK SI MYSLÍM, ŽE MOHU BÝT PRO TÝM PROSPĚŠNÝ: Test týmových rolí Pokyny: U každé otázky (I - VII), rozdělte 10 bodů mezi jednotlivé věty podle toho, do jaké míry vystihují vaše chování. V krajním případě můžete rozdělit těchto 10 bodů mezi všechny

Více

na trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek

na trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek na trhu práce (přednáška pro gymnázia) 1 položme si pár otázek... předvídáme měnící se kvalifikační potřeby? (co bude za 5, 10, 15 let...) jsou propojeny znalosti, dovednosti a kompetence (žáků, studentů,

Více

Dnešní doba nabízí možnosti, které nebyli nikdy předtím dostupné. To dává cestování úplně nový rozměr využití.

Dnešní doba nabízí možnosti, které nebyli nikdy předtím dostupné. To dává cestování úplně nový rozměr využití. Dnešní doba nabízí možnosti, které nebyli nikdy předtím dostupné. To dává cestování úplně nový rozměr využití. V minulosti, pokud jste chtěli někam odcestovat, jediná volba byla cestovní kancelář, která

Více

Po čem rodič touží aneb co rodič chce nebo by měl chtít? WORKSHOP V KOLÍNĚ - MAP VZDĚLÁVÁNÍ NA KOLÍNSKU

Po čem rodič touží aneb co rodič chce nebo by měl chtít? WORKSHOP V KOLÍNĚ - MAP VZDĚLÁVÁNÍ NA KOLÍNSKU Po čem rodič touží aneb co rodič chce nebo by měl chtít? WORKSHOP 19.4.2016 V KOLÍNĚ - MAP VZDĚLÁVÁNÍ NA KOLÍNSKU Motto Cíle zákl. vzdělávání společný rámec Pomoci žákům utvářet a postupně rozvíjet klíčové

Více

Jeho rady a poučení se staly prvními příčkami na žebříku úspěchu mnoha slavných lidí. A i o několik desetiletí později jsou stále aktuální.

Jeho rady a poučení se staly prvními příčkami na žebříku úspěchu mnoha slavných lidí. A i o několik desetiletí později jsou stále aktuální. Životopis Americký myslitel z první poloviny minulého století Život zasvětil vzdělávání a školení lidí, kteří toužili po úspěšné kariéře Jeho rady a poučení se staly prvními příčkami na žebříku úspěchu

Více

Paměťnároda. Helena Medková

Paměťnároda. Helena Medková Paměťnároda Helena Medková 1946 Narodila se v roce 1946 v Praze. Její rodiče ji již od malička vedli k hudbě. Hrála na klavír a její sestra na housle. Studovala na konzervatoři a poté na Akademii múzických

Více

Příklad dobré praxe X

Příklad dobré praxe X Projekt Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství CZ 1.07/1.3.00/08.0181 Příklad dobré praxe X z realizace kariérového poradenství Helena Trinerova, DiS.

Více

Návod jak nejen reference získat, ale i efektivně využít. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013

Návod jak nejen reference získat, ale i efektivně využít. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013 Návod jak nejen reference získat, ale i efektivně využít. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013 1 Určitě sami dobře víte, že lidé neradi dávají doporučení na finanční zprostředkovatele.

Více

Průzkum rozhodování žáků devátých tříd. Studie Než zazvoní

Průzkum rozhodování žáků devátých tříd. Studie Než zazvoní Průzkum rozhodování žáků devátých tříd Studie Než zazvoní 26. září 2016 Studie o výběru školy Tento dokument je veřejnou součástí širší dlouhodobé studie společnosti Než zazvoní, která mapuje proces rozhodování

Více

Magazín 4. číslo červen 2015

Magazín 4. číslo červen 2015 Projekt Edurom www.eduromproject.eu Magazín 4. číslo červen 2015 Jak probíhají kurzy v České republice? Fotopříběh Jak probíhají kurzy v České republice? 2 Edurom Magazín Fotopříběh Edurom Magazín 3 Fotopříběh

Více

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU Projekt MOTIVALUE Jméno: Třida: Pokyny Prosím vyplňte vaše celé jméno. Vaše jméno bude vytištěno na informačním listu s výsledky. U každé ze 44 otázek vyberte a nebo

Více

Metodika vedení čtenářské dílny 1

Metodika vedení čtenářské dílny 1 Metodika vedení čtenářské dílny 1 Iva Procházková, Hlavní výhra Věková skupina žáků: 9 10 let Úroveň čtenáře: Čtenář průzkumník zpracování informací, hodnocení textu Cíl aktivity: Žák už při čtení předvídá,

Více

Proč děláme práci, která nás nebaví?

Proč děláme práci, která nás nebaví? Proč děláme práci, která nás nebaví? Podle průzkumů se věnuje až 70% lidí zaměstnání, které je nenaplňuje a někdy i doslova sere. V poslední době nad touto otázkou hodně přemýšlím. Sám jsem vlastně dlouho

Více

Vyhodnocení ankety. Setkání absolventů IMS FSV UK Praha září 2013

Vyhodnocení ankety. Setkání absolventů IMS FSV UK Praha září 2013 Vyhodnocení ankety Setkání absolventů IMS FSV UK Praha září 01 Respondenti ankety podle oboru jejich absolutoria Celkem 117 respondentů všech oborů IMS z let 000 01 49 % absolventů magisterského studia

Více

Čeští vysokoškoláci využívají kariérní centra nejméně na světě

Čeští vysokoškoláci využívají kariérní centra nejméně na světě Čeští vysokoškoláci využívají kariérní centra nejméně na světě Kariérní centra na vysokých školách jsou v zahraničí mezi studenty velmi oblíbená. Zajdou se tam nejen poradit o tom, jakou cestou se ve své

Více

NÁVOD JAK NA TO. autor: Josef Cvrček. www.vydelavej-focenim.cz

NÁVOD JAK NA TO. autor: Josef Cvrček. www.vydelavej-focenim.cz NÁVOD JAK NA TO autor: Josef Cvrček www.vydelavej-focenim.cz Důležité upozornění Pokud chcete z tohoto návodu dostat, co nejvíce, doporučuji se NEJPRVE podívat na video, které tento návod doprovází. Ve

Více

Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc!

Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc! Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc! Čtení: Lukáš 9:18 27 Asi před deseti lety se promítal film o třech přátelích z New Yorku, kteří se blížili ke čtyřicítce a měli velký zmatek ve svých životech, zaměstnáních,

Více

jestli existují další.

jestli existují další. Takže, breatharián, syrová Jsou ještě Jestli existují další Q, strava, waterián, cokoli budete, budete-li se s tím cítit dobře, prosím, udělejte to, ale nezapomínejte meditovat na Světlo a Zvuk, protože

Více

MINIMUM. náhradní rodinné péci PORADCE

MINIMUM. náhradní rodinné péci PORADCE PORADCE 1) Od rodičů nebo jiných blízkých osob můžeš být oddělen/a jen na základě rozhodnutí soudu a jsou-li k tomu zákonné důvody. Chci se probudit...... aha...... chci se probudit doma...... takže se

Více

Vyučování Zákona na konferenci Dafa v New Yorku o Velikonocích, 2004

Vyučování Zákona na konferenci Dafa v New Yorku o Velikonocích, 2004 Vyučování Zákona na konferenci Dafa v New Yorku o Velikonocích, 2004 (Li Hongzhi, 11. dubna 2004) Zdravím vás! (Publikum: Vítejte Mistře! Potlesk) Máme tu velkou událost. (Potlesk) Na tuto konferenci Zákona

Více

Cesta za Vaším pokladem tedy ebookem ;)

Cesta za Vaším pokladem tedy ebookem ;) Cesta za Vaším pokladem tedy ebookem ;) Krásný den, V momentě, kdy jste se rozhodli napsat svůj ebook, ocitli jste se najednou na cestě. Tato cesta může být jednoduchá, bezproblémová a úžasná a možná dokonce

Více

1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný?

1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný? 1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? Podoblast A1: Individualizace výuky A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný? A1/2 Představme si úsečku.

Více

Anežka Mičková, těší mě.

Anežka Mičková, těší mě. Anežka Mičková, těší mě. Profese finančního poradce je v České republice ještě v plenkách. Vždyť finanční poradci začali mít u nás význam až po revoluci v 89 roce, kdy se otevřel trh a lidé si měli z čeho

Více

Vliv rodiny na rozvoj osobnosti Metodický list

Vliv rodiny na rozvoj osobnosti Metodický list Vliv rodiny na rozvoj osobnosti Metodický list práce s interaktivní tabulí - výchovné styly, vliv rodiny na vývoj osobnosti námět k diskusi - výchovné styly Obecné informace k řadě pracovních listů rozvoj.

Více

Spouštíme Digisemestr - vzdělávání studentů v oblasti digitálního marketingu

Spouštíme Digisemestr - vzdělávání studentů v oblasti digitálního marketingu Spouštíme Digisemestr - vzdělávání studentů v oblasti digitálního marketingu O masivním rozvoji oboru digitálního, u nás častěji označovaného jako internetového, marketingu už dnes asi není sporu. Předpokládá

Více

České vysoké učení technické. Fakulta dopravní. Vztah Čechů k zahraničním studentům

České vysoké učení technické. Fakulta dopravní. Vztah Čechů k zahraničním studentům České vysoké učení technické Fakulta dopravní Semestrální práce z předmětu statistika Téma Vztah Čechů k zahraničním studentům Autoři Abramova Karina Zhakupova Altynay Praha 2011 2012 Úvod My jsme si vybrali

Více

Tisková konference Praha 29. srpna 2012

Tisková konference Praha 29. srpna 2012 Tisková konference Praha 29. srpna 2012 Martin Ježek, ředitel projektu Rozumíme penězům Markéta Vaňková, CSR manažerka GE Money Bank Program 1. Vývoj projektu Rozumíme penězům 2. Výsledky průzkumu mezi

Více

22. základní škola Plzeň

22. základní škola Plzeň 22. základní škola Plzeň Třída: 7. A Jméno: Lenka Hirmanová Datum:29. 11. 2008 1 Skoro každý měl ve školce stejný sen, co by chtěl dělat Jako malá jsem měla různé zájmy, i když některé se moc nezměnily.

Více

Ovládni svou konkurenci. Jak se stát jasnou volbou v očích tvých zákazníků?

Ovládni svou konkurenci. Jak se stát jasnou volbou v očích tvých zákazníků? Ovládni svou konkurenci Jak se stát jasnou volbou v očích tvých zákazníků? Jak získat zákazníky tvé konkurence i když je už zavedená a ty teprve začínáš? 2 Udělej svou konkurenci nezajímavou Když začínáš

Více

Pracující důchodci v Česku

Pracující důchodci v Česku Pracující důchodci v Česku 22. 9. 2015 ČT 1 19:00 Události Daniela PÍSAŘOVICOVÁ, moderátorka Skoro devadesát procent českých seniorů nepracuje a spoléhá jenom na podporu státu. Důvodem není podle nové

Více

Nemáte Žádné Reference?

Nemáte Žádné Reference? Nemáte Žádné Reference? Pak mám pro vás dobrou zprávu. Každý začíná s tím, že žádné nemá. Všichni ale musíme odněkud začít. Z vlastní zkušenosti se mi nesčetněkrát potvrdilo, že když umístíte reference,

Více

Doufám, že Vás projekt Soutěž a Podnikej zaujme a věnujete mu chvíli svého času.

Doufám, že Vás projekt Soutěž a Podnikej zaujme a věnujete mu chvíli svého času. 2016 2017 Dobrý den, jmenuji se David Friedl a jsem zakladatelem a organizátorem projektu pro studenty středních škol Soutěž a Podnikej. Rád bych Vám jej v několika minutách představil a nabídl Vám možnost,

Více

CZ.1.04/3.3.05/31.00229. Podporované zaměstnávání cílené

CZ.1.04/3.3.05/31.00229. Podporované zaměstnávání cílené Název projektu: Podporované zaměstnávání metoda boje proti nezaměstnanosti osob se zdravotním postižením Zkrácený název projektu: Registrační číslo: CZ.1.04/3.3.05/31.00229 Období realizace: 1. 2. 2010

Více

Název lekce: Podnikatel nebo zaměstnanec

Název lekce: Podnikatel nebo zaměstnanec Název lekce: Podnikatel nebo zaměstnanec Cíl: Mít základní představu o rozdílu být zaměstnán nebo podnikat. Časová dotace: Věková skupina: 1 vyučovací hodina 8. ročník Pomůcky: pracovní list, psací potřeby,

Více

Optimální půjčka vám umožní získat i neúčelovou část použitelnou na jakékoli nepodnikatelské účely.

Optimální půjčka vám umožní získat i neúčelovou část použitelnou na jakékoli nepodnikatelské účely. POTŘEBUJI PŮJČIT Jestliže potřebujete rychle půjčit finanční prostředky a hledáte solidního partnera, pak jste v Modré pyramidě na správné adrese. Díky půjčkám z naší nabídky si můžete jednoduše a bez

Více

Občanská věda a vzdělávání v zrcadle digitálních technologií. Inforum 2016 Michal Černý KISK FF MU

Občanská věda a vzdělávání v zrcadle digitálních technologií. Inforum 2016 Michal Černý KISK FF MU Občanská věda a vzdělávání v zrcadle digitálních technologií Inforum 2016 Michal Černý KISK FF MU Osnova Motivace Heutagogika Co-curiculum a PLE Občanská věda Občanské vzdělávání Budoucnost Motivace Masarykovská

Více

Korpus fikčních narativů

Korpus fikčních narativů 1 Korpus fikčních narativů prózy z 20. let Dvojí domov (1926) Vigilie (1928) Zeměžluč oddíl (1931) Letnice (1932) prózy z 30. let Děravý plášť (1934) Hranice stínu (1935) Modrá a zlatá (1938) Tvář pod

Více

RNDr. Milan Šmídl, Ph.D. Co je to BOV?

RNDr. Milan Šmídl, Ph.D. Co je to BOV? RNDr. Milan Šmídl, Ph.D Co je to BOV? BOV = Badatelsky Orientovaná Výuka Inquiry Based Science Education (IBSE) Inguiry = bádání, zkoumání, hledání pravdy cílevědomý proces formulování problémů, kritického

Více

Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zrakově postižené, Brno, Kamenomlýnská 2 ABSOLVENTI NAŠÍ ŠKOLY

Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zrakově postižené, Brno, Kamenomlýnská 2 ABSOLVENTI NAŠÍ ŠKOLY Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zrakově postižené, Brno, Kamenomlýnská 2 ABSOLVENTI NAŠÍ ŠKOLY Bc.Tereza, DiS. Absolvovala r. 2010 Obor: Sociální péče sociálněsprávní činnost Další studium:

Více

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková Metodika poradenství Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková Úvod V následujícím textu je popsán způsob vedení rozhovoru s klientem, jehož cílem je pomoci klientovi prozkoumat jeho situaci, která ho přivedla

Více

PREZENTACE ZPRACOVANÝCH DAT Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY NA GYMNÁZIU VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014

PREZENTACE ZPRACOVANÝCH DAT Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY NA GYMNÁZIU VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 PREZENTACE ZPRACOVANÝCH DAT Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY NA GYMNÁZIU VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 Na co můžeme být hrdí Kde žáci a rodiče vidí naše silné stránky Kde máme prostor na zlepšení Na co nás žáci

Více

Když klient říká: NE! Klient s námi pouze pokračuje v dialogu, dokonce nám nahrává. Jak se tomu postavit?

Když klient říká: NE! Klient s námi pouze pokračuje v dialogu, dokonce nám nahrává. Jak se tomu postavit? Jak jsou námitky klienta vnímány? Bohužel jako negativní signály. Postoj obchodníka: Strach, obavy, negativní představy, klient MNE odmítá. Když klient říká: Nemám čas. Nemám peníze. Nemám zájem. My už

Více

Expanze českého vysokého školství a uplatnění absolventů na pracovním trhu

Expanze českého vysokého školství a uplatnění absolventů na pracovním trhu Expanze českého vysokého školství a uplatnění absolventů na pracovním trhu REFLEX a jiné ochutnávky Jan Koucký REFLEX 2013: uplatnění absolventů vysokých škol Seminář MŠMT, SVP PedF UK a vysokých škol.

Více

Střední škola, Nové Město nad Metují, Husovo nám. 1218. Strategie kariérového poradenství při Střední škole Nové Město nad Metují

Střední škola, Nové Město nad Metují, Husovo nám. 1218. Strategie kariérového poradenství při Střední škole Nové Město nad Metují Strategie kariérového poradenství při Střední škole Nové Město nad Metují Cíl 1) Pomáhat žákům orientovat se ve světě práce a vzdělávacích příležitostí a vytvářet si představu o nabídce profesních a vzdělávacích

Více

ANDĚLSKÉ LEDNOVÉ AFIRMACE

ANDĚLSKÉ LEDNOVÉ AFIRMACE ANDĚLSKÁ NADĚJE Vše pro Vaši duši! NEWSLETTER 01/2017 ANDĚLSKÉ LEDNOVÉ AFIRMACE Pohlazení, radost, energie a laskavost v srdci. S anděly kráčím nadšeně do nových dní roku 2017. Lehkost mého nitra je osvobozující.

Více

Bleskový výzkum SC&C pro Českou televizi

Bleskový výzkum SC&C pro Českou televizi Bleskový výzkum SC&C pro Českou televizi Studenti středních a vysokých škol Praha 26. září 2011 Marketingový a sociologický výzkum Držitel certifikátu ISO 9001:2001 - člen ESOMAR www.scac.cz SC & C Marketing

Více

Miroslav Adamec, ARAS: JUDr. Jiří Srstka, DILIA:

Miroslav Adamec, ARAS: JUDr. Jiří Srstka, DILIA: Miroslav Adamec, ARAS: A poprosím pana doktora Srstku, aby nám vysvětlil, jak je nebezpečný nechráněný styk námětu s Českou televizí. (Smích.) Jsme malinko v časovém skluzu. Pane doktore, dobrý den. Než

Více

Mýty vs.realita brněnského vysokého školství. Bc.et Bc. Jan Balák (budoucí Mgr.) Michal Malaník

Mýty vs.realita brněnského vysokého školství. Bc.et Bc. Jan Balák (budoucí Mgr.) Michal Malaník Mýty vs.realita brněnského vysokého školství Bc.et Bc. Jan Balák (budoucí Mgr.) Michal Malaník Program prezentace 1. Bigy statistika 2. Co vám řeknou na DOD na VŠ 3. Co vám neřeknou na DOD na VŠ 4. Mýty

Více

Člověk je tvor společenský Metodický list

Člověk je tvor společenský Metodický list Člověk je tvor společenský Metodický list práce s interaktivní tabulí a sešitem - skupiny živočichů, odlišnost sociálních skupin, pravidla kamarádství diskuse - důvody lidské potřeby společnosti Obecné

Více

Chodila jsem po škole s papírem v ruce a ptala se spolužáků na některé otázky ohledně vzdělávání po internetu. Nebylo to vždy jednoduché, protože pár

Chodila jsem po škole s papírem v ruce a ptala se spolužáků na některé otázky ohledně vzdělávání po internetu. Nebylo to vždy jednoduché, protože pár Chodila jsem po škole s papírem v ruce a ptala se spolužáků na některé otázky ohledně vzdělávání po internetu. Nebylo to vždy jednoduché, protože pár mých spolužáků používají především učebnici, takže

Více

Knihovníci, nebojte se kurikula

Knihovníci, nebojte se kurikula Knihovníci, nebojte se kurikula aneb Tajemství RVP a ŠVP Mgr. Pavlína Mazáčová, Ph.D. CEINVE, KISK FF MU Brno Seminář IVU, Havířov, 23. dubna 2 014 Co je obsahem 2 Zkušenostní úhel pohledu neknihovníka

Více

Pracovní listy OKTÁVA

Pracovní listy OKTÁVA Pracovní listy OKTÁVA Autor:Mgr.MartinaMale ková Použitá literatura: HANSEN ECHOVÁ,Barbara.Nápadyprorozvojahodnoceníklí ovýchkompetencížák.vyd.1.praha:portál, 2009, 117 s. ISBN 978-807-3673-888. MEZERA,Antonín.Projaképovolánísehodím?:jaksivybratst

Více