Vysoká škola regionálního rozvoje, s.r.o. Výroční zpráva o činnosti za rok 2014

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Vysoká škola regionálního rozvoje, s.r.o. Výroční zpráva o činnosti za rok 2014"

Transkript

1 Vysoká škola regionálního rozvoje, s.r.o. Výroční zpráva o činnosti za rok 2014 Praha 2015

2 VYSOKÁ ŠKOLA REGIONÁLNÍHO ROZVOJE, s. r. o. VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ZA ROK 2014 Předkládá: prof. RNDr. René Wokoun, CSc. rektor 2

3 Obsah Obsah 3 1 Úvod 5 2 Základní údaje 2a) Základní údaje a kontakty 6 2b) Organizační schéma VŠRR 7 2c) Složení orgánů VŠRR 8 2d) Zastoupení VŠRR v reprezentaci českých vysokých škol 9 2e) Poslání, vize a strategické cíle VŠRR 9 2f) Vnitřní předpisy VŠRR 10 3 Studijní programy, organizace studia a vzdělávací činnost 3a) Přehled akreditovaných studijních programů na VŠRR 11 3b-c) Studijní programy uskutečňované v cizím jazyce na VŠRR 12 3d-e) Studijní programy uskutečňované společně s jinou VŠ nebo VOŠ 12 3f) Akreditovaný studijní program uskutečňovaný mimo sídlo VŠRR 13 3g) Akreditovaný studijní program popsaný metodikou výstupů z učení 13 3h) Kreditní systém studia 13 3i) Další vzdělávací aktivity 14 4 Studenti na VŠRR 4a) Studenti v akreditovaném studijním programu 15 4c) Studenti ve věku nad 30 let 15 4d-e) Neúspěšní studenti, opatření pro snížení studijní neúspěšnosti 15 5 Absolventi na VŠRR 5a-d) Absolventi na VŠRR 17 6 Zájem o studium na VŠRR 6a-b) Zájem o studium na VŠRR 18 7 Akademičtí pracovníci na VŠRR 7a-e) Akademičtí pracovníci na VŠRR 19 7f) Další vzdělávání akademických pracovníků VŠRR 19 3

4 8 Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců na VŠRR 8a-c) Sociální programy 21 8d) Poradenské služby 21 8e-f) Práce s nadanými studenty a studenty se specifickými potřebami 22 9 Infrastruktura na VŠRR 9a) Knihovna VŠRR 23 9b) Úroveň informačních a komunikačních služeb a dostupnost informační infrastruktury Celoživotní vzdělávání na VŠRR 10a-b) Celoživotní vzdělávání na VŠRR Výzkumná, vývojová a další tvůrčí činnost VŠRR 11a-b) Výzkumná, vývojová a další tvůrčí činnost VŠRR 26 11c) Zapojení studentů do tvůrčí činnosti 31 11h-l) Spolupráce s aplikační sférou 32 11s) Působení VŠRR v regionu Internacionalizace na VŠRR 12a-b),d) Strategie rozvoje mezinárodních vztahů a zapojení VŠRR do mezinárodních vzdělávacích programů vč. mobilit Zajišťování kvality a hodnocení realizovaných činností na VŠRR 13a) Vnitřní hodnocení kvality 35 13b) Vnější hodnocení kvality 35 13f) Vlastní hodnocení vzdělávací činnosti v Krajském pracovišti Závěr 37 4

5 1 Úvod Vážení čtenáři, v hodnoceném období byla soustředěna pozornost na úkoly vyplývající z Dlouhodobého záměru vzdělávací a tvůrčí činnosti školy na období a z jeho aktualizace pro rok Realizace studijního programu Regionální rozvoj pokračovala v souladu se závěry a výstupy projektu OP Praha Adaptabilita CZ.2.17/3.1.00/32599 Inovace bakalářského studijního programu v kontextu Boloňského procesu s důrazem na výsledky učení. V návaznosti na poslání VŠRR a výsledky projektu bylo důležitým cílem posílení profesní profilace studijních programů a důraz na klíčové výstupní znalosti a dovednosti, jimiž se absolventi VŠRR mají vyznačovat. V uplynulém roce jsme pokračovali ve snaze nadále zvyšovat kvalitu poskytovaného vzdělání, což se odrazilo v rozšíření akreditace SP Regionální rozvoj o nový obor Management rozvoje měst a regionů. Vzhledem k více jak roční přípravě projektu jsme zahájili první cyklus jeho realizace již v akademickém roce 2014/2015. Nadále rozšiřujeme prvky procesu vnitřního zajišťování a hodnocení kvality ve snaze touto cestou přispět k dalšímu zlepšení hlavních činností školy. Rozvoj vědecké, výzkumné a další tvůrčí činnosti se uskutečňoval s důrazem na propojení teoretických přístupů s praxí a zároveň zapojení studentů do výzkumných aktivit. Významnou oblastí byla orientace na řešení externích vědeckých projektů. VŠRR se v roce 2014 přihlásila do první veřejné soutěže ve výzkumu, experimentálním vývoji a inovacích Programu bezpečnostního výzkumu České republiky v letech (BV III/1-VS). Zpracovala návrh dvou projektů, a to "Zvýšení bezpečnosti měst a obcí prostřednictvím automatizované klasifikace rizik" a Rozvoj klíčových kompetencí bezpečnostního managementu v regionech k analýze hrozeb a rizik extremismu a terorismu. K datu ukončení zpracování Výroční zprávy o činnosti VŠRR nebyl výsledek veřejné soutěže zatím zveřejněn. Pokračovalo plnění úkolů v rámci IPN KREDO a byla zahájena realizace vzdělávacího programu MBA. Kvalitativně se změnila i infrastruktura školy, budova v níž VŠRR sídlí se v roce 2014 zrekonstruovala a nově vybavila a pro studenty i vyučující se vytvořilo důstojné vysokoškolské prostředí. K studovalo na VŠRR celkem 368 studentů, z toho 179 studentů v prezenční formě studia a 189 studentů v kombinované formě studia. Ve srovnání s rokem 2013 došlo k nárůstu počtu zapsaných studentů o 166, tj. o 82.2%. Tento meziroční růstový trend potvrdil, že VŠRR překonala krizové období (v roce 2012 byla škole omezena akreditace spočívající v zákazu přijímat nové studenty v obou oborech), management školy zvolil správnou strategii a cestu k jejímu naplňování, tj. zejména úspěšné akreditace zajímavých, pro studenty atraktivních oborů, dobré uplatnění v praxi a efektivní marketingové aktivity (optimalizace marketingového mixu). Dalším pozitivním trendem je, ve srovnání s ostatními, zejména soukromými vysokými školami, proporční počet studentů v prezenční a kombinované formě studia. Z vykázaných statistických dat vyplývá, že předností naší školy jsou excelentní studijní obory, flexibilita v časovém rozvržení studia, individuální a osobní přístup ke studentovi, to vše je přidaná hodnota, která je uchazeči a studenty sdílena a marketingovými kampaněmi podtržena. Vážení čtenáři, dovolte, abychom vám předložili podrobnější vhled do zmíněných témat i dalších základních oblastí života naší školy k vašemu laskavému posouzení. 5

6 2 Základní údaje 2 a) Základní údaje a kontakty Úplný název soukromé vysoké školy Používaná zkratka názvu SVŠ Adresa Tel., fax, , http Tel., fax, , http Vysoká škola regionálního rozvoje, s.r.o. VŠRR Žalanského 68/54, Praha 17 Řepy tel./fax: studijní oddělení studijni@vsrr.cz tel.: studijni@vsrr.cz 6

7 2 b) Organizační schéma VŠRR Akademická rada Valná hromada Kolegium rektora Rektor Kancelář rektora Disciplinární komise Prorektor pro studijní a pedagogickou činnost Prorektor pro inovace a rozvoj Prorektor pro vědu a výzkum Prorektor pro zahraniční styky Výkonný ředitel Studijní oddělení Centrum celoživotního vzdělávání Knihovna Informační služby Archiv Ekonomické oddělení Personální oddělení Katedra regionalistiky Katedra ekonomiky a managementu Katedra aplikovaného práva Katedra speciálních a psychosociálních disciplín Katedra cizích jazyků * Krajské pracoviště Jablonec n. N. * Zrušeno k

8 2 c) Složení orgánů VŠRR Akademické orgány VŠRR Rektor Doc. Ing. Hana Bartošová, CSc. Akademická rada Předseda Externí členové Doc. Ing. Hana Bartošová, CSc. Rektorka Vysoké školy regionálního rozvoje PhDr. Petr Adámek, CSc. Akademický pracovník Vysoká škola ekonomická v Praze prof. JUDr. Anna Bandlerová, Ph.D. Děkanka Fakulty európskych štúdií a regionálneho rozvoja SPU v Nitre Prof. Ing. Zdeněk Častorál, DrSc. Akademický pracovník Univerzita Jana Amose Komenského Praha JUDr. Petr Hulinský, Ph.D. Náměstek ministra pro podporu sportu a mládeže MŠMT Prof. Ing. Karel Juliš, DrSc. Emeritní vysokoškolský profesor ČVUT Praha Ing. Ivana Pánková Zástupkyně ředitele Kanceláře Kancelář Asociace krajů ČR Mgr. Jiří Prokůpek Starosta Úřad městyse Davle Radek Stavinoha Statutární orgán, jednatel společnosti Vysoká škola regionálního rozvoje Ing. Vladimír Ševela Vrchní ředitel Sekce správy úřadu MŠMT Ing. Václava Štědrá Zástupce ředitele pro ekonomické řízení, Krajský úřad Středočeského kraje Disciplinární komise JUDr. Petr Novák, Ph.D. Ing. Václav Kupka, CSc. PhDr. Pavla Nečasová, Ph.D. Doc. Ing. Renata Štablová, CSc. Ing. Blanka Frýbová předseda člen člen náhradník náhradník 8

9 Bognerová Markéta Stříbrná Alice Irena Pleváková Majorová Marta Gergerlits Jakub členka (studentka) členka (studentka) členka (studentka) náhradník (studentka) náhradník (student) Další orgány VŠRR Valná hromada VŠRR Prorektoři VŠRR Radek Stavinoha, jednatel Prorektorka pro studijní a pedagogickou činnost PhDr. Pavla Nečasová, Ph.D. Prorektorka pro vědu a tvůrčí činnost Doc. Ing. arch. Vladimíra Šilhánková, Ph.D. Základní pracoviště Výuka je realizována katedrami: Katedra regionalistiky, Katedra ekonomie a managementu, Katedra aplikovaného práva, Katedra speciálních a psychosociálních disciplín, Katedra cizích jazyků. 2 d) Zastoupení VŠRR v reprezentaci českých vysokých škol VŠRR má zastoupení v reprezentaci českých vysokých škol. Doc. Ing. Hana Bartošová, CSc. je členkou předsednictva Rady vysokých škol, působí v komisi pro soukromé vysoké školy. Doc. Ing. Hana Bartošová, CSc. je dále členkou Asociace emeritních rektorů. 2 e) Poslání, vize a strategické cíle VŠRR Poslání (mise) Posláním VŠRR je poskytovat vysokoškolské vzdělání v profesně orientovaných studijních oborech studijního programu Regionální rozvoj s důrazem na klíčové výstupní znalosti a dovednosti, jimiž se absolventi VŠRR mají vyznačovat. VŠRR umožňuje přístup k vysokoškolskému vzdělání, získání odpovídající profesní kvalifikace a přípravu pro výzkumnou práci a další náročné odborné činnosti. Jejím posláním je vytvářet a šířit vědění, které přispívá ke kvalitě života a kultuře společnosti a respektuje sdílené hodnoty, na nichž jsou vysoké školy založeny. 9

10 Vize Vysoká škola regionálního rozvoje má ambice stát se v rozvojovém horizontu respektovanou vysokou školou, na níž bude uskutečňován kvalitní profesně orientovaný vzdělávací a výzkumný program v souladu s mezinárodními trendy vysokoškolského vzdělávání a výzkumných programů, které ji učiní atraktivní nejen v národním kontextu, ale i v evropském vzdělávacím a výzkumném prostoru. VŠRR se bude významně angažovat v partnerských vztazích se vzdělávacími a výzkumnými institucemi, podniky a veřejnými institucemi s cílem podpořit relevanci a uplatnění výsledků akademických činností v regionálním, národním a evropském měřítku. Strategické cíle rozvoje Strategické cíle rozvoje jsou zaměřeny na naplnění deklarované vize, trvalé zvyšování kvality a excelence ve všech hlavních činnostech a flexibilní reakce na vývoj potřeb a zájmu uchazečů o vysokoškolské studium. Strategické cíle jsou zaměřeny na posílení profesní profilace studijního programu v návaznosti na vizi a poslání VŠRR. 2 f) Vnitřní předpisy VŠRR Vzhledem k výrazným rozvojovým aktivitám ve všech oblastech činnosti VŠRR byla ve sledovaném období připravována inovace obsahu Statutu VŠRR tak, aby odpovídal současným rozvojovým potřebám VŠRR. V březnu 2014 byl nový statut předán k registraci na MŠMT a v dubnu byl registrován. V návaznosti na změny ve statutu byla v listopadu 2014 připravena změna dalších vnitřních předpisů, Stipendijního řádu a Řádu CŽV. Oznámení rektorky Oznámení rektorky č.10/2014 Oznámení rektorky č. 9/2014 Oznámení rektorky č. 8/2014 Oznámení rektorky č. 7/2014 Oznámení rektorky č. 6/2014 Oznámení rektorky č. 5/2014 Oznámení rektorky č. 4/2014 Oznámení rektorky č. 3/2014 Oznámení rektorky č. 2/2014 Oznámení rektorky č. 1/ g) Svobodný přístup k informacím Všechny vnitřní předpisy a zákonem č. 111/1998 Sb. stanovené dokumenty jsou zveřejňovány na úřední desce umístěné fyzicky v budově VŠRR a elektronicky na webu VŠRR. 10

11 3 Studijní programy, organizace studia a vzdělávací činnost 3 a) Přehled akreditovaných studijních programů na VŠRR VŠRR má akreditovány následující studijní programy a obory (tab. č. 3.1): Bakalářský studijní program Regionální rozvoj B 6214 se studijním oborem Management rozvoje měst a regionů se standardní dobou studia 3 roky v prezenční i kombinované formě studia. Platnost akreditace je stanovena do 1. března Bakalářský studijní program Regionální rozvoj B 6214 se studijním oborem Management a regionální rozvoj 6202R090 se standardní dobou studia 3 roky v prezenční formě studia. Platnost akreditace na dostudování trvá do července Bakalářský studijní program Bezpečnostní management v regionech B 6813 (program se nečlení na obory) se standardní dobou studia 3 roky v prezenční i kombinované formě studia. Platnost akreditace je stanovena do října Ve sledovaném období bylo připravováno rozšíření akreditace SP Regionální rozvoj o akreditaci nového studijního oboru Management rozvoje měst a regionů, v únoru 2014 vydalo MŠMT rozhodnutí o rozšíření akreditace. Cílem bakalářského studijního programu Regionální rozvoj je příprava kvalifikovaných absolventů specialistů se solidními základy teorie a praxe rozvoje geosociálních regionů se zvláštním důrazem na mezinárodní vazby s Evropskou unií a na efektivní zapojení do jejich struktur. Studenti jsou připravováni k výkonu pracovních funkcí ve všech sférách managementu, plánování a realizace rozvoje územního celku v rovině ekonomické, právní, správní a sociální na úrovni hejtmanství, krajských úřadů, finančních, sociálních, případně kulturních institucí a úřadů. Student získává základní znalosti metod, zásad a nástrojů personálního managementu, sociologie a sociální psychologie, etiky mezilidských komunikací, makroekonomie, mikroekonomie, podnikové ekonomiky a veřejných financí, včetně základních znalostí o bankovnictví a základech práva. Studium je založeno na využití moderních informačních technologií a informačních systémů. Ve vzdělání je akcentováno spojení s odbornou praxí. Zaměření a cíle bakalářského studijního programu Bezpečnostní management v regionech vycházejí z regionální dimenze veřejné služby a reagují na potřebu zabezpečování bezpečnosti v prostředí regionálních, veřejnoprávních a soukromoprávních vztahů. Koncepce studijního programu je založena na aplikovaných bezpečnostních, manažerských, regionalistických a aplikovaných právních disciplínách. Struktura studijního programu klade důraz na výstupy učení (learning outcomes) - získání praktických dovedností tvořivě a flexibilně řešit praktické otázky zajišťování bezpečnosti v regionech ve výkonných, nižších a středních manažerských pozicích. Absolventi budou vybaveni systémovými znalostmi a praktickými dovednostmi pro plnění úkolů jednotlivých orgánů státní správy a samosprávy na všech stupních výkonu veřejné správy při zajištění 11

12 prevence závažných pohrom a připravenosti na řešení mimořádných událostí a krizových situací. Budou profesně připraveni k odborné analýze, řešení a rozhodování konkrétních problémů při zajišťování bezpečnosti v nestátním sektoru bezpečnostních služeb, zejména na úseku prevence a ochrany bezpečnosti osob a majetku, dále v průmyslu, peněžnictví a v jiných ekonomických a regionálních oborech. Oba studijní programy si kladou za cíl implementovat prvky Boloňského procesu v systémových souvislostech. Studenti mají možnost pokračovat ve studiu na jiných fakultách, veřejných a soukromých vysokých školách v ČR i v zahraničí. VŠRR je otevřena studentům z jiných vysokých škol. Podmínky přijímání ke studiu a organizace studia absolventů VOŠ se řeší v souladu se standardy Akreditační komise a vnitřními předpisy VŠRR. V akademickém roce 2013/2014 byl připraven v rámci CŽV Vzdělávací program Management a organizace regionálního rozvoje pro vedoucí úředníky a manažery, který byl pojat jako studium MBA. VŠRR jako instituce získala k tomuto postgraduálnímu vzdělávacímu programu v březnu 2014 akreditaci MV ČR a realizace byla zahájena v listopadu Program znamená velký přínos pro rozvoj celoživotního vzdělávání na VŠRR. Program je nabízen v kombinované formě v délce tří semestrů. 3 b-c) Studijní programy uskutečňované v cizím jazyce na VŠRR VŠRR neuskutečňuje akreditovaný studijní program v cizím jazyce a nerealizuje joint/double/multiple degreee studijní programy (tab. č. 3.2 a 3.3). Snahou VŠRR je postupně implementovat do studijních programů přednášky vybraných předmětů v cizím jazyce. Tomuto cíli napomohly inovace realizované v rámci projektu OP PA, jehož řešení bylo ukončeno v srpnu 2012 a vytvořené výstupy jsou, v rámci udržitelnosti projektu, postupně implementovány do stávajících programů. Rozšíření nabídky výuky předmětů v cizím jazyce umožní i větší možnost přijímání zahraničních studentů na VŠRR v rámci programu Erasmus+. 3 d-e) Studijní programy uskutečňované společně s jinou VŠ nebo VOŠ VŠRR nerealizuje akreditovaný studijní program společně s jinou vysokou školou nebo vyšší odbornou školou (tab. č. 3.4 a 3.5). Rozvíjela však úzkou spolupráci s Vyšší odbornou školou územně-správní s.r.o. v Kladně. Uvedená VOŠ vykazuje ve svých studijních programech a oborech společné tematické oblasti s programem VŠRR problematiku veřejné správy v regionálním rozvoji. Mezi školami je realizována široká spolupráce podpořená smlouvou o spolupráci. V prvé řadě spolupracují pod vedením VŠRR při tvorbě anotací a sylabů předmětů týkajících se společných oblastí. Přitom mají možnost se společně podílet na dovybavování knižního fondu odbornou literaturou se zaměřením na veřejnou správu v regionálním rozvoji, a to jak studijní povinnou či doporučenou literaturou pro studenty, tak i novou odbornou literaturou pro prohloubení vzdělávání vyučujících. VŠRR byla této VOŠ oficiálním partnerem v projektu OP VK CZ.1.07/2.1.00/ s názvem Inovace vzdělávacího programu Veřejná správa. Partnerství VŠRR spočívalo v konzultacích poskytovaných 12

13 vyučujícím VOŠ v Kladně při tvorbě inovovaných sylabů a studijních opor. Vyučující VŠRR rovněž recenzovali nově vytvořené studijní opory v tomto projektu. VŠRR má dále uzavřenou Rámcovou smlouvu o spolupráci se Střední školou veřejnoprávní a Vyšší odbornou školou prevence kriminality a krizového řízení s cílem rozvoje vzdělanosti v oblasti bezpečnosti a krizového řízení na území hl. m. Prahy. Předmětem smlouvy je spolupráce v oblasti vzdělávání ve studijních programech, které zabezpečují smluvní strany a vědeckovýzkumné při řešení úkolů, projektů a grantů zabezpečovaných společně nebo jedním smluvním partnerem. 3 f) Akreditovaný studijní program uskutečňovaný mimo sídlo VŠRR Rozhodnutím č. j. 023/2007-VK dne bylo zřízeno Krajské pracoviště v Jablonci nad Nisou. Od svého založení je Krajské pracoviště koncipováno jako organická součást VŠRR, na kterou se vztahují všechny základní dokumenty školy, tj. statut, řády a akreditační rozhodnutí MŠMT, rozhodnutí a opatření rektora, dlouhodobý záměr rozvojových cílů školy aj. Základním záměrem fungování Krajského pracoviště je realizace požadavků na stejný obsah a kvalitu výuky, stejnou úroveň náročnosti ověřování znalostí a v neposlední řadě na stejnou úroveň státních závěrečných prací. Zvláštní pozornost je věnována využití lokálních specifických charakteristik regionu z hlediska jeho potřeb, což se odráží v zaměření závěrečných prací a v propojení činnosti Krajského pracoviště s orgány místní správy a samosprávy. Státní závěrečné zkoušky a obhajoby bakalářských prací se však konají na základním pracovišti v Praze (tab. č. 3.6). Na Krajském pracovišti v Jablonci nad Nisou byla v akademickém roce 2013/2014 realizována výuka studijního oboru Management a regionální rozvoj v rámci studijního programu Regionální rozvoj. Činnost Krajského pracoviště byla ukončena v září g) Akreditovaný studijní program popsaný metodikou výstupů z učení Úkolem školy pro následující období je průběžně proškolovat garanty jednotlivých předmětů prostřednictvím projektu IPn Q-Ram v metodice výstupů z učení a následně postupně formulovat výstupy z učení u všech předmětů. Studijní programy jsou koncipovány tak, aby umožnily studujícím získat odborné znalosti (faktické, teoretické v daném oboru), odborné dovednosti (schopnost použít znalosti při řešení uceleného problému) a obecné způsobilosti (kompetence schopnost používat znalosti a dovednosti v určitém kontextu (prostředí) s určitým stupněm samostatnosti a odpovědnosti) podle obsahu studijního programu (oboru) v souladu s národním kvalifikačním rámcem terciárního vzdělávání. 3 h) Kreditní systém studia Studium na VŠRR je od roku 2007 organizováno na základě kreditního systému ECTS European Credit Transfer System. Od roku 2010 studovali podle tohoto systému studenti všech ročníků. Bakalářské studijní programy na VŠRR jsou absolvovány získáním 180 kreditů ECTS v předepsané skladbě. Průměrná zátěž je 60 kreditů ECTS za akademický rok, 30 kreditů za semestr. Ve studijním a zkušebním řádu VŠRR je stanoven i minimální počet kreditů, který podmiňuje zápis studentů do 13

14 vyššího ročníku. Systém ECTS umožňuje studentům sestavení individuálního rozvrhu při respektování předepsaných omezení. Ve standardní trajektorii studijního plánu je doporučen rok a semestr absolvování kurzů. Od roku 2007 byl v souladu se zákonem č. 111/1998 Sb., o vysokých školách ve znění pozdějších předpisů všem absolventům VŠRR vydáván Dodatek k diplomu (Diploma Supplement)., v roce 2014 jich bylo vydáno i) Další vzdělávací aktivity Katedra regionalistiky VŠRR pořádá každoročně doplňkové vzdělávací aktivity pro studenty formou exkurzí a terénních cvičení v různých lokalitách České republiky. Exkurze obsahují odborný výklad o rozvojových činnostech a problémech včetně prohlídky dané lokality. V roce 2014 byly organizovány tři exkurze na téma Město v krajině, krajina ve městě (Velký Osek Polabí Poděbrady), Český Kras a Karlštejn cestovní ruch, ochrana památek a přírody z pohledu udržitelného rozvoje a Hradec Králové centrum regionu východní Čechy Vyučující VŠSR se společně s vybranými studenty účastní pravidelně přednášek vrcholných českých politiků k problematice ekonomického regionálního rozvoje ČR - Žofínské fórum. Studenti tak mají možnost přímého kontaktu s osobnostmi rozvoje ČR a tuto možnost plně využívají i v otevřených diskusích. Po přednáškách pak v rámci seminární výuky regionalistických předmětů vždy následuje řízená diskusní reflexe k vyposlechnutému tématu. I tyto aktivity jsou studenty hodnoceny velmi pozitivně. Dále jsou zváni na přednášky v budově VŠRR odborníci na vybraná témata regionálního rozvoje a evropská integrace. V prosinci 2014 například proběhla přednáška Prof. Karla Dyby, CSc. spojená s diskusí na téma ekonomická transformaci ČR. Spolupořadatelem přednášky bylo Evropské hnutí v ČR. 14

15 4 Studenti na VŠRR 4 a-b) Studenti v akreditovaném studijním programu K studovalo na VŠRR celkem 368 studentů, z toho 179 studentů v prezenční formě studia a 189 studentů v kombinované formě studia (tab. č. 4.1, 4.2.). Ve srovnání s rokem 2013 došlo k nárůstu počtu zapsaných studentů o 166, tj. o 82.2%. Tento meziroční růstový trend potvrdil, že VŠRR překonala krizové období (v roce 2012 byla škole omezena akreditace spočívající v zákazu přijímat nové studenty v obou oborech), management školy zvolil správnou strategii a cestu k jejímu naplňování, tj. zejména úspěšné akreditace zajímavých, pro studenty atraktivních oborů, dobré uplatnění v praxi a efektivní marketingové aktivity (optimalizace marketingového mixu). Dalším pozitivním trendem je, ve srovnání s ostatními, zejména soukromými vysokými školami, proporční počet studentů v prezenční a kombinované formě studia. Z vykázaných statistických dat vyplývá, že předností naší školy jsou excelentní studijní obory, flexibilita v časovém rozvržení studia, individuální a osobní přístup ke studentovi, to vše je přidaná hodnota, která je uchazeči a studenty sdílena a marketingovými kampaněmi podtržena. 4 c) Studenti ve věku nad 30 let Vzhledem k počtu studentů v kombinované formě studia je podíl studentů starších třiceti let významný (tab. č. 4.3). Ve sledovaném období bylo ke studiu zapsáno celkem 131 studentů starších třiceti let (35.6% z celkového počtu), z toho 13 v prezenční formě studia a 118 v kombinované formě. Výše uvedený podíl i absolutní počty těchto studentů ukazují, že podstatná část osob starších 30 let vstupuje do vysokoškolského systému z praxe s cílem doplnit si své vzdělání a získat nutnou kvalifikaci pro svůj další kariérní rozvoj. Z vykázaných statistických dat skupiny studentů starších 30 let studujících na naší škole lze usuzovat o odložené poptávce po studiu, která může být i v budoucnu signálem pro strategii naší školy. 4 d-e) Neúspěšní studenti, opatření pro snížení studijní neúspěšnosti V roce 2014 neúspěšně ukončilo své vzdělávání na VŠRR celkem 35 studentů, tj. 9.51% z celkového počtu zapsaných studentů, což je v meziročním srovnání konstantní ukazatel. Příčiny neúspěšnosti studia zůstávají dlouhodobě neměnné. Jsou dány zejména náročností přechodu ze střední školy na školu vysokou, zápisem do studijního programu, který je následně studentem vnímán jako nevyhovující a obecnou náročností studia při zaměstnání. Jako další příčiny neúspěšnosti studentů VŠRR lze uvést klesající úroveň předchozího vzdělání a zhoršující se předpoklady uchazečů k vysokoškolskému studiu. Relevantními důvody jsou i vážné sociální, zvláště pak finanční důvody, které jim neumožňovaly dodržet podmínky studijní smlouvy. Optimalizace rozvrhových možností byla 15

16 reakcí na obtížnost skloubení studijních a pracovních povinností tím, že byla studentům kombinovaného studia nabídnuta možnost studia v sobotu; dále byly ve větší míře řešeny různé sociální programy, které měly za cíl eliminovat právě posledně jmenované příčiny předčasného ukončení studia. Pouze malá část studentů byla vyloučena ze studia pro závažné neplnění studijních povinností související s nízkou motivovaností ke studiu v důsledku změny osobních preferencí (tab. č. 4.4). 16

17 5 Absolventi na VŠRR 5 a-d) Absolventi na VŠRR V hodnoceném období absolvovalo studium na VŠRR celkem 108 studentů SP Regionální rozvoj, obor Management a regionální rozvoj v prezenčním studiu. (tab. č. 5.1). Státní závěrečné zkoušky byly organizovány ve třech termínech v komisích jmenovaných a vyhlášených rektorkou. V souladu se Studijním a zkušebním řádem byly zpracované a obhajované bakalářské práce zveřejněny k nahlédnutí v knihovně VŠRR. U absolventů je každý rok standardně realizován průzkum formou dotazníku. Ankety v r se zúčastnilo celkem 69 respondentů. Dotazník byl zadáván v upravené formě, která se v rámci projektu OP PA osvědčila. 87 % dotázaných hodnotilo studium na VŠRR jako dobré rozhodnutí; ocenili přitom především konkurenceschopnost na trhu práce, způsob a flexibilitu výuky, což jim v mnoha případech umožňovalo skloubit pracovní a osobní povinnosti. 47 % absolventů plánuje pokračovat ve studiu v navazujícím magisterském studiu, přičemž absolventi vyjádřili názor, že je VŠRR vybavila dostatečnými znalostmi a dovednostmi potřebnými pro další studium v navazujícím magisterském programu. Většina dotázaných uvedla, že bude pracovat na svém původním místě, pro něž si rozšiřovali kvalifikaci. Dotazník obsahoval celkem 35 položek, což umožnilo získat poměrně podrobné informace pro zpětnou vazbu. Ve srovnání s anketou v minulém roce byly zjištěny srovnatelné údaje pozitivního hodnocení v přepočtu na studenty. 17

18 6 Zájem o studium na VŠRR 6 a-b) Zájem o studium na VŠRR Přijímací řízení bylo zahajováno podáním přihlášky. Přihlášku měli možnost uchazeči podat buď na tištěném formuláři a odevzdat ji na studijním oddělení osobně či prostřednictvím pošty anebo pomocí elektronického formuláře, který je uveden na webu VŠRR (s následným doručením potřebných dokladů). Oba způsoby podání přihlášky byly využívány rovnocenně. Za podání přihlášky (na tištěném formuláři i elektronickou cestou) nebyl účtován administrativní poplatek. Součástí přijímacího řízení byl přijímací pohovor skládající se ze dvou částí. Obsahem první části byl dotazník zaměřený na profesní zájmy uchazeče a motivaci ke studiu na VŠRR, druhá část byla orientována na diskusi o studiu a perspektivách uplatnění absolventů v praxi. V průběhu diskuse byly ověřovány všeobecné znalosti uchazečů z oblasti ekonomických reálií České republiky a aktuálního politického dění v České republice a v Evropě. Průběžně byly organizovány Dny otevřených dveří, vždy od 9 do 17 hodin. Dny otevřených dveří probíhaly formou dopolední a odpolední powerpointové prezentace prorektorky pro studijní a pedagogickou činnost společně s referentkou studijního oddělení, na níž byli zájemci o studium seznámeni se základní charakteristikou studijního programu VŠRR a s podmínkami přijetí. Kromě prezentací mohli zájemci školu navštívit libovolně během dne a prohlédnout si i výukové prostory. Přihlášku ke studiu podalo celkem 450 uchazečů. Přijímacím pohovorem prošlo celkem 379 uchazečů. 8 uchazečů nesplnilo podmínky pro přijetí ke studiu, ke studiu bylo proto přijato celkem 371 uchazečů, do studia bylo zapsáno 337 studentů. Nebylo realizováno žádné přezkumné řízení. 18

19 7 Akademičtí pracovníci na VŠRR 7 a-e) Akademičtí pracovníci na VŠRR Personální data - kvalifikační struktura, věková struktura a rozsah pracovních úvazků akademických pracovníků VŠRR jsou číselně uvedeny v tabulkách 7.1, 7.2, 7.3, 7.4 a 7.5. V souvislosti s probíhajícími akreditačními procesy byla v roce 2014 věnována personálnímu zabezpečení výuky mimořádná pozornost s cílem naplnit standardy a doporučení Akreditační komise. Snahou vedení bylo snížit počet akademických pracovníků na částečný úvazek a posílit zvýšení rozsahu úvazků, a to především u docentů a odborných asistentů a personálně zabezpečit odpovídajícím způsobem všechny studijní programy. K nárůstu došlo u kategorie docentů, meziročně o 55.6%, výrazný nárůst byl zaznamenán u odborných asistentů, kde ve srovnání s rokem 2013 vzrostl počet akademických pracovníků v této pracovní pozici o 52.6%. V souvislosti s tím se ukazuje jako jeden z příznaků kvalitativního zlepšení struktury úvazků pedagogických pracovníků snižování počtu akademických pracovníků zařazených do kategorie asistentů na nulu. V roce 2014 nepracoval v této pracovní pozici žádný akademický pracovník. Počet pedagogických pracovníků s rozsahem úvazku 1.0 se stabilizoval. Zvýšenému úsilí o zkvalitnění personálního zabezpečení výuky studijního programu odpovídá i pozitivní posun ve věkových kategoriích akademických pracovníků, kdy došlo k poklesu počtu akademických pracovníků spadajících do věkové skupiny let a nad 70 let, zatímco v ostatních věkových kategoriích se počet buď výrazně zvýšil, zejména v kategorii let, nebo zůstal stejný. Stabilizaci personálního zabezpečení u akademických pracovníků na částečný úvazek přispěla skutečnost, že dohoda o pracovním výkonu byla rozšířena o povinnosti, které zvýší individuální přístup ke studentům a přispějí k participaci na tvůrčí činnosti školy. Jedná se zejména o rozšíření individuálních i hromadných konzultací pro studenty, vedení bakalářských prací a prací pro studentskou vědeckou činnost, zpracování oponentských posudků k těmto pracím, zpracování studijních opor pro studenty, aktivní účast na workshopech a konferencích pořádaných VŠRR, a zpracování příspěvků do publikací vydávaných VŠRR. 7 f) Kurzy dalšího vzdělávání akademických pracovníků VŠRR podporuje další vzdělávání akademických pracovníků a dalších zaměstnanců. Ti mají možnost se zúčastňovat seminářů a školení organizovaných VŠRR nebo společností EDUA Group či jinými institucemi s tím, že škola vytváří pracovníkům pro účast na kurzech dalšího vzdělávání příznivé podmínky. Významným přínosem se v této oblasti jeví zapojení VŠRR do vzdělávací skupiny EDUA Group, která se na poskytování vzdělávání v těchto oblastech zaměřuje. Jedná se o semináře orientované odborně (problematika regionalistiky, ekonomie, managementu a práva, 3 kurzy s dvanácti účastníky) a rozvoj obecných dovedností (5 kurzů se čtrnácti účastníky), většinou orientované na rozvoj jazykových dovedností, práci s ICT, rozvoj manažerských dovedností. 19

20 Nezbytnou součástí dalšího vzdělávání pracovníků VŠRR jsou i kurzy rozvíjející znalosti a dovednosti organizačně odborného charakteru pro řízení činností např. v rámci programu Erasmus, či pro činnosti spojené s využíváním studijního elektronického systému. Počty kurzů a účastníků jsou uvedeny v tab. č

21 8 Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců na VŠRR 8 a) Sociální programy VŠRR neposkytovala v roce 2014 studentům žádné druhy stipendií (tab. č. 8.1, 8.2), ovšem vzhledem k odlišné struktuře nově přijímaných uchazečů byl v tomto roce upraven Stipendijní řád, který je registrován MŠMT a škola podala v dubnu 2015 Žádost o přiznání ubytovacích stipendií pro studenty, kteří splňují zákonné podmínky pro jeho udělení. Pro ekonomicky znevýhodněné skupiny studentů nabízí VŠRR již několik let tři sociální programy: 1. program RODIČ - podporuje možnost studovat rodičům pečujícím o dítě v rámci rodičovské dovolené. Vyšší vzdělání dosažené v průběhu rodičovské dovolené umožní následně takto podpořeným studentům snazší a úspěšnější uplatnění na trhu práce. Formou podpory je snížené školné. Počet zapojených studentů: 2, 2. program ŠANCE umožní studovat za zvýhodněných podmínek studentům dočasně evidovaným v registru nezaměstnaných, které by aktuální ekonomické důvody mohly vyčlenit z vysokoškolského vzdělání. Formou podpory je snížené školné. Počet zapojených studentů: 2, 3. program SPLÁTKOVÝ KALENDÁŘ dovoluje studentům rozvržení plateb školného podle schváleného splátkového kalendáře. Této možnosti v roce 2014 využívalo 53 studentů. 8 c) Poradenské služby Poradenské a konzultační centrum nabízí již několik let pravidelně profesní, kariérní, psychologické a sociální poradenství, jež zajišťují doc. Ing. Hana Bartošová a PhDr. Zoja Kalivodová, CSc. Konzultace a poradenství jsou realizovány 1x týdně v pravidelném čase (dle potřeby individuálně); ze strany studentů jsou využívány z cca 75 %. Poradenství je nabízeno v oblasti vzdělávání a uplatnění na trhu práce, v oblasti sociální, a psychologické, zejména při: výběru volitelných předmětů standardního a inovovaného studijního programu, pomoci při sestavování individuálního studijního plánu s cílem sladit studijní a pracovní povinnosti, získávání přímé zpětné vazby s možností operativní reakce na vzdělávací aktivity VŠRR z hlediska odborného a organizačního, individuální řešení studijních (psychologických, sociálních) problémů, výběr tématu bakalářské (ročníkové, semestrální) práce, výběr studijního programu a vysoké školy pro pokračování v navazujícím magisterském studijním programu, 21

22 poskytování informací o podmínkách přijetí pro pokračování v navazujícím magisterském studijním programu, pomoc při orientaci na trhu práce, současné i předpokládané nabídky, informace o zdrojích dat při hledání zaměstnání personální agentury, portály pro hledání zaměstnání, asistence při poznávání profesních předpokladů a rozvoji kariérního potenciálu s ohledem na představy o vlastní seberealizaci, pomoc při uplatnění se na pracovním trhu (u studentů prezenční formy studia, kteří nepokračují v navazujícím magisterském studiu), příprava na výběrové (konkursní) řízení v souvislosti s ucházením se o pozici na pracovním trhu, konzultace podmínek při přijetí do zaměstnání, řešení problematických pracovních situací (u studentů, kteří souběžně se studiem pracují), řešení problémů v mezilidských vztazích na pracovišti, s kolegy, nadřízenými, podřízenými u studentů v kombinované formě studia, zvládání pracovního stresu, sladění pracovního a soukromého života, konzultace při sexuálním obtěžování na pracovišti. 8 d-e) Práce s nadanými studenty a studenty se specifickými potřebami Individuální práce s nadanými studenty je zaměřena především na získání žádoucích kompetencí v oblasti zpracovávání projektů, jako univerzální dovednost, využitelná v převážné většině pracovních pozic, do kterých absolventi VŠRR nastupují, nebo ve kterých pracují. Vybraným studentům je nabízen v rámci předmětu Projektový management doplňkový kurz v oblasti přípravy na zpracování projektů ze strukturálních fondů EU (včetně přípravy Žádosti o podporu financování z prostředků strukturálních fondů) a příprava, formou výcvikového kurzu, na práci v projektovém týmu (týmová spolupráce). Výstupem doplňkového kurzu je projekt, který zpracovatelské týmy obhajují v rámci vypsané soutěže k předmětu. V roce 2014 nestudoval na VŠRR žádný student se specifickými potřebami, jehož studium by vyžadovalo vytvoření zvláštních podmínek, nicméně škola je připravena v případě potřeby takové podmínky vytvářet. 22

23 9 Infrastruktura na VŠRR 9 a) Knihovna VŠRR Knihovna VŠRR má charakter akademické knihovny pro vysokou školu neuniverzitního typu. Knihovna funguje v rekonstruovaných prostorách. Škola pravidelně doplňuje knihovní fond o monografie i odborná periodika z oblasti regionální a veřejné správy i dalších vědních oborů bezpečnostněprávních, management, marketing, ekonomie a ekonomika. Studentům jsou k dispozici tituly povinné a doporučené literatury jednotlivých předmětů akreditovaného studijního programu. Knihovní fond VŠRR vzrostl v roce 2014 o 368 knihovních jednotek, což je meziroční nárůst o 250,4%, nicméně stále zůstává celkově problematika nárůstu knihovního fondu jako jeden z prioritních úkolů v rozvoji VŠRR pro další období. Ve sledovaném roce obsahoval celkem 2255 knihovních jednotek. Knihovní fond je veden elektronicky v rámci elektronického studijního systému STAG. Knihovna VŠRR shromažďuje, zpracovává a zpřístupňuje uživatelům své knihovní dokumenty a poskytuje jim své knihovnickoinformační služby. Provozní doba knihovny v rozsahu 40 hodin je upravena tak, aby v maximální míře vyhovovala potřebám studentů. Provoz knihovny a studovny zajišťuje jedna samostatná pracovnice (tab. č. 9.1). Pro vyučující i studenty je dále k dispozici i odborná knihovna Civitas per Populi, o. p. s., která soustřeďuje českou i zahraniční odbornou literaturu z oblastí: regionální rozvoj, urbanismus, stavba měst, veřejná správa, architektura, územní plánování, ekologie, EU, strukturální fondy aj. Knihovna eviduje 850 knižních titulů, 350 odborných časopisů, 650 informačních brožur, 150 diplomových a bakalářských prací a 100 CD a DVD. Katalogy knihovny jsou dostupné online na Od září 2015 bude knihovna k dispozici přímo na VŠRR v Praze. 9 b) Úroveň informačních a komunikačních služeb a dostupnost informační infrastruktury Studijní informační systém (SIS) V roce 2014 byl implementován nový informační systém studijní agendy IS/STAG, převedení dat proběhlo mezi původním a novým poskytovatelem během letních prázdnin 2014, kdy byla realizována první školení administrátorky SIS a dalších stěžejních zaměstnanců. Pro akademický rok 2014/2015 byl SIS zprovozněn studentům i vyučujícím a studijní agenda je již spravována plně novém systému. Umožňuje evidovat průběh studia jednotlivých studentů. Pokrývá funkce od přijímacího řízení až po vydání diplomu. Umožňuje evidovat studenty prezenční, kombinované formy studia, i studenty celoživotního vzdělávání. Zároveň slouží jako nástroj komunikace mezi školou a studenty. Přechod na tento systém bude vyžadovat i konsekventní změny vnitřních předpisů, jako je např. Studijní a zkušební řád aj. Rovněž byla využívána e-learningové aplikace Moodle pro vstupní testování úrovně znalostí anglického jazyka, což napomohlo optimálnějšímu využití výukových kapacit. V Moodlu byly zpřístupněny další testy pro ověřovací zkoušky určené studentům absolventům VOŠ s obdobným 23

24 zaměřením učebního plánu. některých předmětů. Tato aplikace byla využívána i pro testování v dílčích zkouškách u Od září akademického roku 2011/2012 je studentům vydávána karta ISIC či ALIVE, v souvislosti se zavedením nového elektronického studijního systému se otevřely další možnosti využití této karty Vybavení VŠRR prezentační a komunikační technikou Základní pracoviště VŠRR v Praze jsou vybavena 38 počítači připojenými k internetu, jež jsou k dispozici pro akademické pracovníky, studijní oddělení, knihovnu a počítačovou učebnu (počítačová učebna je mimo výuku volně přístupná všem studentům). Učebny vybaveny novým nábytkem, ICT a AUV technikou. Pro možnost připojení přenosných počítačů k vnitřní síti, stejně jako síti Internet slouží Wi-fi připojení. 24

25 10 Celoživotní vzdělávání na VŠRR 10 a-b) Celoživotní vzdělávání na VŠRR (tab. č a 10.2) V roce 2014 byla zahájena realizace vzdělávacího programu Management a organizace regionálního rozvoje v oblasti celoživotního vzdělávání. Vzdělávací program je zaměřený na prohloubení a rozvoj znalostí a praktických dovedností nezbytných pro výkon manažerských pozic, zejména v oblasti veřejné správy. Reaguje na aktuální problémy managementu regionálního rozvoje a požadavky na zvýšení absorpční kapacity v obcích, městech a regionech, tj. zvýšení profesionální úrovně zabezpečování činností v oblasti managementu regionálního rozvoje. Studium pokývá tématiku borů managementu, veřejné správy a regionalistiky. Vzdělávací program splňuje kritéria průběžného vzdělávání pro vedoucí úředníky ve smyslu příslušných ustanovení zákona č. 312/2002 Sb., o úřednících územních samosprávných celků a o změně některých zákonů. Akreditace MV ČR č. AK/VE- 46/2014. Úspěšné ukončení studia je podmíněno zpracováním a obhájením závěrečné kvalifikační práce. Absolventům vzdělávacího programu se uděluje titul MBA (Master Business Administration - uváděno za jménem). Vedoucím pracovníkům úřadů veřejné správy ( 2, odst. 5, zákona č. 312/2002 Sb., v platném znění) vydá VŠRR navíc i osvědčení o průběžném vzdělávání pro vedoucí úředníky (podle 20 zákona č. 312/2002 Sb., o úřednících územních samosprávných celků a o změně některých zákonů. 25

26 11 Výzkumná, vývojová a další tvůrčí činnost VŠRR 11 a-b) Výzkumná, vývojová a další tvůrčí činnost VŠRR Rok 2014 byl z hlediska výzkumné, vývojové a tvůrčí činnosti pro VŠRR významný, neboť došlo ke zpracování Strategického plánu výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti do roku Tento dokument je založen na pěti základních problémových okruzích, a to: 1. Příprava a realizace projektů vědy a výzkumu 2. Organizování vědeckých a odborných konferencí 3. Vlastní vydavatelská činnost 4. Publikační činnost akademických pracovníků 5. Zapojení studentů do výzkumných, vývojových a dalších odborných aktivit V následujících letech dojde k postupnému naplňování cílů, které byly v tomto strategickém dokumentu vytyčeny. S realizací vybraných cílů bylo ale započato neprodleně. Příprava a realizace projektů vědy a výzkumu Významnou oblastí byla orientace na řešení externích vědeckých projektů. VŠRR se v roce 2014 přihlásila do první veřejné soutěže ve výzkumu, experimentálním vývoji a inovacích Programu bezpečnostního výzkumu České republiky v letech (BV III/1-VS). Zpracovala návrh dvou projektů, a to " Zvýšení bezpečnosti měst a obcí prostřednictvím automatizované klasifikace rizik" a Rozvoj klíčových kompetencí bezpečnostního managementu v regionech k analýze hrozeb a rizik extremismu a terorismu. K datu ukončení zpracování Výroční zprávy o činnosti VŠRR nebyl výsledek veřejné soutěže zatím zveřejněn. VŠRR se zapojila, jako instituce s částečným zapojením, do projektu IPN č. CZ.1.07/4.1.00/ KREDO Kvalita, relevance, efektivita, diverzifikace a otevřenost vysokého školství v ČR. Strategie vysokého školství do roku Ustavila expertní tým, který zpracoval podle doporučené metodiky a Katalogu aktivit Strategický plán rozvoje VŠRR. VŠRR připravila podmínky pro podporu vlastního institucionálního výzkumu prostřednictvím Interní grantové agentury (IGA VŠRR), která bude spuštěna v roce Organizování vědeckých a odborných konferencí (viz tab. 11.1) Vysoká škola regionálního rozvoje se každoročně spolupodílí na pořádání několika vědeckých a odborných konferencí. V roce 2014 to byly následující: 26

27 Odborná konference Přizpůsobení českých měst a obcí důsledkům změny klimatu jako ekonomická a bezpečnostní výzva Vědecká konference Regionální politika na prahu nového programovacího období v rámci cyklu konferencí na téma Regionální rozvoj mezi teorií a praxí, na zámku v Pardubicích (spolupořadatel spolu s Civitas per Populi),. Výstup: Sborník příspěvků jako mimořádné číslo časopisu Regionální rozvoj mezi teorií a praxí (ISSN ) Vědecká konference Proměny městské zeleně minulost, současnost a vize (ve spolupráci se statutárním městem Hradec Králové, Civitas per Populi a Společností pro zahradní a krajinářskou tvorbu) Výstup: Sborník příspěvků jako číslo 2/2014 časopisu Regionální rozvoj mezi teorií a praxí (ISSN ) Vlastní vydavatelská činnost Na VŠRR byla jmenovaná dvacetičlenná ediční rada, která dohlíží na ediční činnost školy. Redakční činnost realizuje výkonná místopředsedkyně ediční rady a ediční referentka. Ediční činnost je realizována na základě ročních edičních plánů. V roce 2014 se vydavatelská činnost soustředila na vydávání studijních opor pro nově akreditované studijní obory. Byly publikovány následující práce (řazeno abecedně): 1. KAŠPAR, K. Kriminalistika vybrané problémy I. Praha: VŠRR, s. ISBN KAŠPAR, K. Kriminalistika vybrané problémy II. Praha: VŠRR, s. ISBN KLAPAL, V. Základy ústavního, trestního a veřejného práva. Praha: VŠRR, s. ISBN KUBEŠ, J. Základy geografie a mapování. Studijní opora. Praha: VŠRR, NAHODIL, F. Finance ve veřejném sektoru ČR. Praha: VŠRR, s. ISBN OTTOVÁ, L.; KŘEPELKA, J. Správní aspekty ochrany životního prostředí v regionech. Praha: VŠRR, 2014, 83 s. ISBN PONDĚLÍČEK, M.; ŠILHÁNKOVÁ, V. Bezpečnost a rozvoj v krajině. Praha: VŠRR, s. ISBN PROCHÁZKOVÁ, D. Ochrana obyvatelstva. Praha: VŠRR, s. ISBN

28 9. PROCHÁZKOVÁ, D.; PROCHÁZKA, J. Analýza rizik I. Praha: VŠRR, s. ISBN PROCHÁZKOVÁ, D.; PROCHÁZKA, J. Analýza rizik II. Praha: VŠRR, s. ISBN PROCHÁZKOVÁ, D.; PROCHÁZKA, J. Ekonomika krizových situací. Praha: VŠRR, s. ISBN PROCHÁZKOVÁ, D.; PROCHÁZKA, J. Krizové řízení. Praha: VŠRR, s. ISBN PŮČEK, M.; ŠILHÁNKOVÁ, V. Strategické plánování a řízení obcí a regionů. Praha: VŠRR, 2014, 104 s. ISBN UHLÁŘ, J. Technické prostředky ochrany objektů. Praha: VŠRR, s. ISBN ŠIKÝŘ, M. Metodologie odborné práce. Praha: VŠRR, ŠILHÁNKOVÁ, V., KOUTNÝ, J.: Základy odborné práce a práce s informacemi. Studijní opora. VŠRR Praha ŠTABLOVÁ, R. Drogová kriminalita. Praha: VŠRR, s. ISBN VŠRR je od roku 2013 spoluvydavatelem odborného recenzovaného elektronického časopisu Regionální rozvoj mezi teorií a praxí (spolu s partnerskou organizací Civitas per Populi). Časopis vychází ročně dvěma řádnými a jedním mimořádným číslem. V roce 2014 bylo v rámci časopisu publikováno 27 odborných recenzovaných statí. Publikační činnost akademických pracovníků Cílem v oblasti vědy, výzkumu a inovací bylo rovněž vytvoření podmínek pro publikační činnost vyučujících, zejména publikování výsledků vědecké, výzkumné a další tvůrčí činnosti v recenzovaných odborných časopisech, ve sbornících z vlastních konferencí a z konferencí oborově kompatibilních. V roce 2014 byly v Rejstříku informací o výsledcích vědy a výzkumu (RIV) uplatněny výstupy za rok 2013, což bylo 13 výstupů: RIV/ : /13:# Pondělíček, Michael: Bezpečnost regionů a ochrana přírody ve stínu klimatické změny RIV/ : /13:# Pondělíček, Michael: Cestovní ruch a ochrana přírody na Neziderském jezeře, porovnání rakouského a maďarského přístupu 28

29 RIV/ : /13:# Šilhánková, Vladimíra: Economical (Un)Sustainability of Subruban Structures RIV/ : /13:# Pondělíček, Michael; Šilhánková, Vladimíra: Ekonomické a bezpečnostní dopady (sub)urbanizace RIV/ : /13:# Pondělíček, Michael:Environmental Quality in the City and Its Impact on Residential Housing Prices. An Example from the Czech Republic RIV/ : /13:# Jetmar, Marek: Nová forma meziobecní spolupráce v územním obvodu ORP a její možnosti využití pro společné řešení úkolů v samostatné působnosti obcí RIV/ : /13:# Pondělíček, Michael: Přístup k resilienci a bezpečnosti ze současného úhlu pohledu RIV/ : /13:# Pondělíček, Michael; Šilhánková, Vladimíra: Proměny pojetí bezpečnosti (středoevropského) města ve 20. století z pohledu plánování rozvoje měst RIV/ : /13:# Šilhánková, Vladimíra: Public Spaces Transformation in Central European Transition Economy RIV/ : /13:# Pondělíček, Michael; Šilhánková, Vladimíra: Territorial Security in the Planning Situation in the Czech Republic RIV/ : /13:# Šilhánková, Vladimíra: Urban Spatial Structures and their Economical Sustainability RIV/ : /13:# Pondělíček, Michael: Urbánní zeleň a její význam pro residenci metropolitních oblastí RIV/ : /13:# Jetmar, Marek. Význam územního obvodu ORP pro regionální rozvoj a možnosti jeho využití při společném řešení úkolů v samostatné působnosti obcí Za rok 2014 bylo v RIV uplatněno 24 výstupů: RIV/ : /14:# Höschlová, Markéta; Šilhánková, Vladimíra: Analýza rozpočtů suburbánních obcí RIV/ : /14:# Bartošová, Hana: Bezpečnostní management jako integrální součást rozvoje regionů RIV/ : /14:# Jetmar, Marek: Digitální ekonomika + kulturní a kreativní průmysly Okno do budoucnosti RIV/ : /14:# Šilhánková, Vladimíra; Pondělíček, Michael: Evaluation of Threats Connected with the Impacts of Climate Change on Towns and Regions RIV/ : /14:# Kubeš, Jan: Evropská územní spolupráce v regionální politice EU vývoj, formy, výhled a kritika 29

30 RIV/ : /14:# Pondělíček, Michael; Šilhánková, Vladimíra: Hodnocení hrozeb spojených s dopady klimatické změny na města a regiony RIV/ : /14:# Šikýř, Martin: Human Resource Management in the Czech and Slovak Building Industry RIV/ : /14:# Šikýř, Martin: Nejlepší praxe v řízení lidských zdrojů RIV/ : /14:# Šlechta, Jan; Jílek, Lukáš: Operativní manažerský informační systém RIV/ : /14:# Jetmar, Marek: Podpora rozvoje meziobecní spolupráce v ČR RIV/ : /14:# Šikýř, Martin: Požadavky práce a odborné schopnosti absolventů Českého vysokého učení technického v Praze a Moskevské státní univerzity strojního inženýrství RIV/ : /14:# Pondělíček, Michael; Šilhánková, Vladimíra: Přizpůsobení českých měst a obcí důsledkům změny klimatu jako ekonomická a bezpečnostní výzva RIV/ : /14:# Jetmar, Marek: Projekt meziobecní spolupráce vstupuje do druhé poloviny RIV/ : /14:# Pondělíček, Michael; Šilhánková, Vladimíra: Proměny městské zeleně minulost, současnost, vize RIV/ : /14:# Šilhánková, Vladimíra: Proměny zeleně v ulicích centra Hradce Králové RIV/ : /14:# Bartošová, Hana: Realisierung der Strategie zur inneren Sicherheit der Europäischen Union RIV/ : /14:# Šilhánková, Vladimíra: Regionální politika na prahu nového programovacího období RIV/ : /14:# Pondělíček, Michael; Šilhánková, Vladimíra: Resilience a adaptace měst jako nová výzva pro programovací období příklad města Hradce Králové RIV/ : /14:# Bartošová, Hana: Rozvojová strategie založená na inteligentní specializaci. Proč je efektivní řízení projektů důležité? RIV/ : /14:# Kupka, Jiří: Sady v hradebním okruhu Vídeň vs. Praha RIV/ : /14:# Pondělíček, Michael; Šilhánková, Vladimíra: Strategické plány měst ve stínu klimatické změny RIV/ : /14:# Chejnová, Zuzana; Šilhánková, Vladimíra: Vyhodnocení vztahu a dopadů strategických rozvojových dokumentů (na příkladu měst okresu Praha-východ) RIV/ : /14:# Pondělíček, Michael; Šilhánková, Vladimíra: Význam regionální rozvojové pomoci pro region na příkladu malého lokálního projektu pro JHP školu v Puoku, Kambodža 30

Vysoká škola regionálního rozvoje, s.r.o.

Vysoká škola regionálního rozvoje, s.r.o. , s.r.o. AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ, INOVAČNÍ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI VŠRR PRO ROK 2011 Praha 2010 VYSOKÁ ŠKOLA REGIONÁLNÍHO ROZVOJE, s. r. o. AKTUALIZACE

Více

Vysoká škola regionálního rozvoje, s.r.o.

Vysoká škola regionálního rozvoje, s.r.o. Vysoká škola regionálního rozvoje, s.r.o. AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ, INOVAČNÍ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI VŠRR NA ROK 2014 o Praha 2013 VYSOKÁ ŠKOLA REGIONÁLNÍHO

Více

Vysoká škola regionálního rozvoje, s.r.o.

Vysoká škola regionálního rozvoje, s.r.o. , s.r.o. AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ, INOVAČNÍ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI VŠRR PRO ROK 2012 o Praha 2011 VYSOKÁ ŠKOLA REGIONÁLNÍHO ROZVOJE, s. r. o. AKTUALIZACE

Více

Fakulta strojní Technické univerzity v Liberci

Fakulta strojní Technické univerzity v Liberci Fakulta strojní Technické univerzity v Liberci DLOUHODOBÝ ZÁMĚR VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ A INOVAČNÍ, UMĚLECKÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI FAKULTY STROJNÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI NA OBDOBÍ

Více

Vysoká škola regionálního rozvoje, s.r.o.

Vysoká škola regionálního rozvoje, s.r.o. , s.r.o. AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ, INOVAČNÍ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI VŠRR PRO ROK 2013 o Praha 2012 VYSOKÁ ŠKOLA REGIONÁLNÍHO ROZVOJE, s. r. o. AKTUALIZACE

Více

Výroční zpráva o činnosti a hospodaření AMU za rok 2011

Výroční zpráva o činnosti a hospodaření AMU za rok 2011 Výroční zpráva o činnosti a hospodaření AMU za rok 2011 4. 6. 2012 projednal a schválil Akademický senát AMU 6. 6. 2012 projednala a vzala na vědomí Správní rada AMU 14. 6. 2012 projednala Umělecká rada

Více

VYSOKÁ ŠKOLA REGIONÁLNÍHO ROZVOJE

VYSOKÁ ŠKOLA REGIONÁLNÍHO ROZVOJE VYSOKÁ ŠKOLA REGIONÁLNÍHO ROZVOJE Historie VŠRR státní souhlas MŠMT v listopadu 2003 akreditace prvního studijního oboru Regionální rozvoj ve studijním programu Regionální rozvoj v prosinci 2003 (PS) rozšíření

Více

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY STROJNÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI NA ROK 2017

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY STROJNÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI NA ROK 2017 Fakulta strojní Technické univerzity v Liberci PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY STROJNÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI NA ROK 2017 Plán realizace Strategického záměru schválil Akademický senát

Více

Vysoká škola obchodní a hotelová s.r.o. Bosonožská 9, 625 00 Brno AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU

Vysoká škola obchodní a hotelová s.r.o. Bosonožská 9, 625 00 Brno AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU Vysoká škola obchodní a hotelová s.r.o. Bosonožská 9, 625 00 Brno AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací, výzkumné a vývojové činnosti pro rok 2015 Úvod Aktualizace dlouhodobého záměru vzdělávací,

Více

Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další činnosti B.I.B.S., a. s. vysoké školy na období 2015 2020

Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další činnosti B.I.B.S., a. s. vysoké školy na období 2015 2020 Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další činnosti B.I.B.S., a. s. vysoké školy na období 2015 2020 Září 2015 Dlouhodobý záměr vzdělávací, vědecké a výzkumné, vývojové,

Více

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015 Vysoká škola sociálně-správní, Institut celoživotního vzdělávání Havířov o.p.s. AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015 Havířov

Více

Doktorské studium 2013-2014

Doktorské studium 2013-2014 Doktorské studium 2013-2014 Proč a jak studovat v doktorském studiu? Doktorské studium 3. a nejvyšší stupeň VŠ vzdělání Bakalářské (Bc.) Magisterské (Mgr., Ing.) Doktorské (Ph.D. za jménem) Doktorské studium

Více

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU VĚDECKÉ FAKULTY MECHATRONIKY, INFORMATIKY TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2019

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU VĚDECKÉ FAKULTY MECHATRONIKY, INFORMATIKY TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2019 PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU VĚDECKÉ A VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ A INOVAČNÍ, UMĚLECKÉ NEBO DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI FAKULTY MECHATRONIKY, INFORMATIKY A MEZIOBOROVÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI

Více

PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VYSOKÉ ŠKOLY MEZINÁRODNÍCH A

PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VYSOKÉ ŠKOLY MEZINÁRODNÍCH A PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VYSOKÉ ŠKOLY MEZINÁRODNÍCH A VEŘEJNÝCH VZTAHŮ PRAHA, O.P.S. ze dne 27. června 2017

Více

1. VZDĚLÁVACÍ POSLÁNÍ UNIVERZITY A PŘÍSTUP ORIENTOVANÝ NA STUDENTA. 1.4 Posílení efektivity a výzkumné činnosti v doktorských studijních programech

1. VZDĚLÁVACÍ POSLÁNÍ UNIVERZITY A PŘÍSTUP ORIENTOVANÝ NA STUDENTA. 1.4 Posílení efektivity a výzkumné činnosti v doktorských studijních programech AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU MASARYKOVY UNIVERZITY NA ROK 2012 1. VZDĚLÁVACÍ POSLÁNÍ UNIVERZITY A PŘÍSTUP ORIENTOVANÝ NA STUDENTA 1.1 Profilace a diverzifikace studijních programů koordinaci přijímacích

Více

Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti na období Aktualizace pro rok 2018

Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti na období Aktualizace pro rok 2018 Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti na období 2016 2020 Aktualizace pro rok 2018 Verze: 4 Platnost: 1. 9. 2017 Zpracovali: RNDr. Josef

Více

Vysoká škola regionálního rozvoje, s.r.o. Výroční zpráva o činnosti za rok 2013

Vysoká škola regionálního rozvoje, s.r.o. Výroční zpráva o činnosti za rok 2013 Vysoká škola regionálního rozvoje, s.r.o. Výroční zpráva o činnosti za rok 2013 Praha 2014 VYSOKÁ ŠKOLA REGIONÁLNÍHO ROZVOJE, s. r. o. VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ZA ROK 2013 Předkládá: Doc. Ing. Hana Bartošová,

Více

Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti na období Aktualizace pro rok 2017

Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti na období Aktualizace pro rok 2017 Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti na období 2016 2020 Aktualizace pro rok 2017 Verze: 1 Platnost: 1. 1. 2017 Zpracovali: RNDr. Josef

Více

Studijní program je těsně vázán na vědeckou činnost Katedry experimentální fyziky PřF UP či praxí Forma studia

Studijní program je těsně vázán na vědeckou činnost Katedry experimentální fyziky PřF UP či praxí Forma studia Standard studijního Didaktika fyziky A. Specifika a obsah studijního : Typ doktorský Oblast vzdělávání Fyzika/Učitelství 40 %/60 % Základní tematické okruhy Mechanika, termodynamika a kinetická teorie,

Více

Strategie transformace vybraných VOŠ a integrace. rního vzdělávání

Strategie transformace vybraných VOŠ a integrace. rního vzdělávání Strategie transformace vybraných VOŠ a integrace do terciárního vzdělávání Michal Karpíšek, David Václavík Členové expertního týmu IPn Reforma terciárního vzdělávání Semináře pro VOŠ Praha a Brno, 10.

Více

Poslání univerzity a péče o kvalitu: fit for purpose?

Poslání univerzity a péče o kvalitu: fit for purpose? Poslání univerzity a péče o kvalitu: fit for purpose? Mikuláš Bek prorektor pro strategii a vnější vztahy 11. seminář z cyklu Hodnocení kvality vysokých škol Brno 11. - 12. února 2010 1 Poslání univerzity

Více

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2019

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2019 PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2019 Vědecká rada FZS TUL projednala dne 2. října 2018 Akademický senát FZS TUL schválil dne 10.

Více

S B Í R K A INTERNÍCH AKTŮ ŘÍZENÍ DĚKANA FAKULTY BEZPEČNOSTNÍHO MANAGEMENTU POLICEJNÍ AKADEMIE ČESKÉ REPUBLIKY

S B Í R K A INTERNÍCH AKTŮ ŘÍZENÍ DĚKANA FAKULTY BEZPEČNOSTNÍHO MANAGEMENTU POLICEJNÍ AKADEMIE ČESKÉ REPUBLIKY S B Í R K A INTERNÍCH AKTŮ ŘÍZENÍ DĚKANA FAKULTY BEZPEČNOSTNÍHO MANAGEMENTU POLICEJNÍ AKADEMIE ČESKÉ REPUBLIKY Ročník 2009 Praha 10. prosince 2009 Částka 2 O B S A H Pokyn děkana Fakulty bezpečnostního

Více

Obsah Poslání Ekonomické fakulty Priority Ekonomické fakulty Vzdělávání a pedagogická činnost... 2

Obsah Poslání Ekonomické fakulty Priority Ekonomické fakulty Vzdělávání a pedagogická činnost... 2 DLOUHODOBÝ ZÁMĚR EKONOMICKÉ FAKULTY 2015-2019 0 OBSAH Obsah... 1 Poslání Ekonomické fakulty... 1 Priority Ekonomické fakulty... 2 1 Vzdělávání a pedagogická činnost... 2 2 Výzkum a aplikace vědeckovýzkumných

Více

AKTUALIZACE Dlouhodobého záměru

AKTUALIZACE Dlouhodobého záměru AKTUALIZACE Dlouhodobého záměru Fakulty sociálně ekonomické Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem na léta 2016-2020 2016 Aktualizaci Dlouhodobého záměru Fakulty sociálně ekonomické UJEP

Více

Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti Vysoké školy obchodní a hotelové Brno pro

Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti Vysoké školy obchodní a hotelové Brno pro Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti Vysoké školy obchodní a hotelové Brno pro rok 2016 Dokument Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací

Více

UNICORN COLLEGE. Dlouhodobý záměr

UNICORN COLLEGE. Dlouhodobý záměr UNICORN COLLEGE 2010 Unicorn College, V Kapslovně 2767/2, Praha 3, 130 00 Hlavní projekt: Unicorn College Projekt: Název: Autor: Jiří Kleibl, Jan Čadil, Marek Beránek Naše značka: Kontakt: UCL/DZ2010 E-mail:

Více

Aktualizace pro rok 2014

Aktualizace pro rok 2014 Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti Hornicko-geologické fakulty VŠB TUO na období 2011-2015 Aktualizace pro rok 2014 Ostrava, 2014 ÚVOD

Více

Dotazník pro zpracování vlastní hodnotící zprávy neuniverzitní vysoké školy

Dotazník pro zpracování vlastní hodnotící zprávy neuniverzitní vysoké školy pracovní skupina Akreditační komise pro neuniverzitní vysoké školy & sekretariát Akreditační komise Dotazník pro zpracování vlastní hodnotící zprávy neuniverzitní vysoké školy schváleno Akreditační komisí

Více

JUDr. Ivan Barančík rektor - Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov

JUDr. Ivan Barančík rektor - Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov METODY UČENÍ V PROFESNĚ ZAMĚŘENÉM VZDĚLÁVÁNÍ JUDr. Ivan Barančík rektor - Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov INOVACE VÝSTUPŮ, OBSAHU A METOD BAKALÁŘSKÝCH PROGRAMŮ VYSOKÝCH ŠKOL NEUNIVERZITNÍHO TYPU,

Více

jako jejím vnitřním předpisu: ČÁST PRVNÍ ZÁKLADNÍ USTANOVENÍ

jako jejím vnitřním předpisu: ČÁST PRVNÍ ZÁKLADNÍ USTANOVENÍ Platnost: 12. 9. 2017 Účinnost: 12. 9. 2017 PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH

Více

Plán realizace strategického záměru Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické Technické univerzity v Liberci na rok 2019

Plán realizace strategického záměru Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické Technické univerzity v Liberci na rok 2019 Plán realizace strategického záměru Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické Technické univerzity v Liberci na rok 2019 Úvod Předkládaný Plán realizace strategického záměru Fakulty přírodovědně-humanitní

Více

Soulad studijního programu. Aplikovaná informatika

Soulad studijního programu. Aplikovaná informatika Standard studijního Aplikovaná informatika A. Specifika a obsah studijního : Typ Oblast/oblasti vzdělávání Základní tematické okruhy Kód Rozlišení Profil studijního Propojení studijního s tvůrčí činností

Více

Fakulty sociálně ekonomické Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem

Fakulty sociálně ekonomické Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem AKTUALIZACE Dlouhodobého záměru Fakulty sociálně ekonomické Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem na léta 2011-2015 pro rok 2013 Aktualizaci Dlouhodobého záměru Fakulty sociálně ekonomické

Více

Univerzity Jana Evangelisty Purkyně

Univerzity Jana Evangelisty Purkyně Aktualizace Dlouhodobého záměru Filozofické fakulty Univerzity Jana Evangelisty Purkyně na rok 2015 Aktualizaci Dlouhodobého záměru Filozofické fakulty Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem

Více

Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační činnosti Ústavu zdravotnických studií Technické univerzity v Liberci na období

Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační činnosti Ústavu zdravotnických studií Technické univerzity v Liberci na období Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační činnosti Ústavu zdravotnických studií Technické univerzity v Liberci na období 2016-2020 LIBEREC, listopad 2015 Obsah Úvod...3 I. Prioritní

Více

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2014

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2014 Vysoká škola sociálně-správní, Institut celoživotního vzdělávání Havířov o.p.s. AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2014 Havířov

Více

Soulad studijního programu. Mezinárodní rozvojová studia. geografie B1301 Geografie 6702R004 Mezinárodní rozvojová studia

Soulad studijního programu. Mezinárodní rozvojová studia. geografie B1301 Geografie 6702R004 Mezinárodní rozvojová studia Standard studijního Mezinárodní rozvojová studia A. Specifika a obsah studijního : Typ Oblast/oblasti vzdělávání Základní tematické okruhy Kód Rozlišení Profil studijního Propojení studijního s tvůrčí

Více

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ, INOVAČNÍ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI VŠRR NA ROK 2016

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ, INOVAČNÍ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI VŠRR NA ROK 2016 Vysoká škola regionálního rozvoje, s.r.o. AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ, INOVAČNÍ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI VŠRR NA ROK 2016 o Praha 2015 Obsah 1. Výchozí dokumenty...

Více

DLOUHODOBÝ ZÁMĚR EKONOMICKÉ FAKULTY

DLOUHODOBÝ ZÁMĚR EKONOMICKÉ FAKULTY DLOUHODOBÝ ZÁMĚR EKONOMICKÉ FAKULTY 2011-2014 0 OBSAH 1 Poslání Ekonomické fakulty... 1 2 Priority Ekonomické fakulty... 2 2.1 Vzdělávání a pedagogická činnost... 2 2.2 Výzkum a aplikace vědeckovýzkumných

Více

ŠKODA AUTO VYSOKÁ ŠKOLA o. p. s.

ŠKODA AUTO VYSOKÁ ŠKOLA o. p. s. ŠKODA AUTO VYSOKÁ ŠKOLA o. p. s. PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ

Více

Plán realizace strategického záměru

Plán realizace strategického záměru Plán realizace strategického záměru Provozně ekonomické fakulty Mendelovy univerzity v Brně pro rok 2017 Schváleno Akademickým senátem PEF MENDELU dne 30 ledna 2017. Doc. Ing. Arnošt Motyčka, CSc. děkan

Více

Doktorské studium 2014-2015. Karviná, 19.3.2014

Doktorské studium 2014-2015. Karviná, 19.3.2014 Doktorské studium 2014-2015 Karviná, 19.3.2014 1 Doktorské studium 2014-2015 Program Proč a jak studovat v doktorském studiu? Informace k doktorskému studiu prof. Ing. Karel Skokan, Ph.D. - Vedoucí ÚDS

Více

Záměr výzvy ESF výzva pro vysoké školy Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání

Záměr výzvy ESF výzva pro vysoké školy Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání Záměr výzvy ESF výzva pro vysoké školy Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání Účelem zveřejnění toho záměru je včas informovat potencionální žadatele o možnostech a zaměření připravované výzvy

Více

Institucionální plán pro rok 2014

Institucionální plán pro rok 2014 Institucionální plán pro rok 2014 Předkládá prof. Ing. Karel Melzoch, CSc., rektor Projednáno AS VŠCHT Praha 29. 10. 2013 1 Institucionální plán Vysoké školy chemicko-technologické v Praze pro r. 2014

Více

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI FAKULTY VOJENSKÉHO LEADERSHIPU PRO ROK 2015

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI FAKULTY VOJENSKÉHO LEADERSHIPU PRO ROK 2015 FAKULTA VOJENSKÉHO LEADERSHIPU UNIVERZITA OBRANY AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI FAKULTY VOJENSKÉHO LEADERSHIPU PRO ROK 2015 Brno, 2014

Více

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2018

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2018 PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2018 Vědecká rada FZS TUL projednala dne 20. listopadu 2017 Akademický senát FZS TUL schválil dne

Více

Dlouhodobý záměr SVŠE Znojmo

Dlouhodobý záměr SVŠE Znojmo SOUKROMÁ VYSOKÁ ŠKOLA EKONOMICKÁ ZNOJMO Dlouhodobý záměr SVŠE Znojmo do roku 2011 Projednáno AR SVŠE 23. 11. 2007 1. Východiska dlouhodobého záměru Dlouhodobý záměr Soukromé vysoké školy ekonomické Znojmo

Více

P 8109 Obecná teorie a dějiny umění a kultury DĚJINY VÝTVARNÉHO UMĚNÍ

P 8109 Obecná teorie a dějiny umění a kultury DĚJINY VÝTVARNÉHO UMĚNÍ P 8109 Obecná teorie a dějiny umění a kultury DĚJINY VÝTVARNÉHO UMĚNÍ Vstupní požadavky Uchazeč musí být absolventem magisterského studia nejlépe oboru dějiny umění či historie, pomocných věd historických,

Více

Aktualizace Dlouhodobého záměru

Aktualizace Dlouhodobého záměru Aktualizace Dlouhodobého záměru Filozofické fakulty Masarykovy univerzity na rok 2016 2 1 Diverzifikace a otevřenost studijní nabídky 1.1 Analyzovat příčiny neúspěšně ukončených studií, rozvíjet cílené

Více

Řád celoživotního vzdělávání Masarykovy univerzity

Řád celoživotního vzdělávání Masarykovy univerzity Řád celoživotního vzdělávání Masarykovy univerzity Článek 1 Úvodní ustanovení Tento Řád celoživotního vzdělávání Masarykovy univerzity (dále jen Řád ) upravuje v souladu s ustanovením 60 a 60a zákona č.

Více

Vnitřní předpisy Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem

Vnitřní předpisy Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo podle 36 odst. 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), dne 17. července 2017

Více

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ A INOVAČNÍ, UMĚLECKÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI FAKULTY INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ VYSOKÉHO UČENÍ TECHNICKÉHO V BRNĚ NA ROK 2016 BRNO,

Více

VÝROČNÍ ZPRÁVA 2017 TABULKOVÁ PŘÍLOHA

VÝROČNÍ ZPRÁVA 2017 TABULKOVÁ PŘÍLOHA VÝROČNÍ ZPRÁVA 2017 TABULKOVÁ PŘÍLOHA 2.1 Akreditované studijní programy (počty) Lékařská fakulta KKOV magisterské Doktorské P K/D P K/D P K/D P K/D přírodní vědy a nauky 11-18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 technické

Více

PREZENTACE FAKULTY EKONOMICKÉ ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

PREZENTACE FAKULTY EKONOMICKÉ ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI PREZENTACE FAKULTY EKONOMICKÉ ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI 10 2012 PRACOVIŠTĚ FAKULTY V CHEBU A PLZNI Budova fakulty v Plzni Univerzitní centrum v Plzni Budova fakulty v Chebu ROZVOJ FAKULTY A JEJÍ SOUČASNÝ

Více

pro akademický rok 2010/2011

pro akademický rok 2010/2011 FAKULTA EKONOMICKÁ děkan Pokyn č. 2/10 děkana Fakulty ekonomické ZČU pro akademický rok 2010/2011 Bakalářské studium prezenční forma studia 1. Pro studující, kteří nastupují ke studiu v akademickém roce

Více

REALIZACE Strategického záměru

REALIZACE Strategického záměru REALIZACE Strategického záměru Fakulty sociálně ekonomické Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem na léta 2016-2020 2017 Realizaci Strategického záměru Fakulty sociálně ekonomické UJEP na

Více

Přerov. říjen 2013 schváleno ve správní radě obecně prospěšné společnosti VŠLG

Přerov. říjen 2013 schváleno ve správní radě obecně prospěšné společnosti VŠLG Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti pro oblast vysokých škol na rok 2014. Přerov říjen 2013 schváleno ve správní radě obecně

Více

Obsah Poslání Ekonomické fakulty Priority Ekonomické fakulty... 2

Obsah Poslání Ekonomické fakulty Priority Ekonomické fakulty... 2 DLOUHODOBÝ ZÁMĚR EKONOMICKÉ FAKULTY 2015-2019 0 OBSAH Obsah... 1 Poslání Ekonomické fakulty... 1 Priority Ekonomické fakulty... 2 1 Vzdělávání a pedagogická činnost... 2 2 Výzkum a aplikace vědeckovýzkumných

Více

Slezská univerzita v Opavě. Hodnocení činnosti Slezské univerzity v Opavě za rok 2008

Slezská univerzita v Opavě. Hodnocení činnosti Slezské univerzity v Opavě za rok 2008 Slezská univerzita v Opavě Hodnocení činnosti Slezské univerzity v Opavě za rok 2008 Opava, květen 2009 Obsah: Hodnocení činnosti za rok 2008 1 Hodnocení činnosti SU 5 1.1 Systém hodnocení kvality vzdělávání

Více

Směrnice rektora č. ZS 2/2018 Soubor požadavků a ukazatelů výkonu VFU Brno

Směrnice rektora č. ZS 2/2018 Soubor požadavků a ukazatelů výkonu VFU Brno V Brně 17. května 2018 č. j. 9110/18/288 Směrnice rektora č. ZS 2/2018 Soubor požadavků a ukazatelů výkonu VFU Brno Část A Bližší Pravidla zajišťování kvality vzdělávací, tvůrčí a s nimi souvisejících

Více

Plnění dlouhodobého záměru PEF MENDELU v roce 2014

Plnění dlouhodobého záměru PEF MENDELU v roce 2014 Plnění dlouhodobého záměru PEF MENDELU v roce 2014 Jsme učící se komunitou, která podporuje inovativní, vysoce kvalitní vzdělávání v akreditovaných studijních programech a provádí s nimi související výzkum.

Více

Slezská univerzita v Opavě

Slezská univerzita v Opavě Slezská univerzita v Opavě Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti na rok 2014 Opava, říjen 2013 Úplný název Aktualizace Dlouhodobého

Více

STANDARDY A POSTUPY PRO ZAJIŠTĚNÍ A VNITŘNÍ HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VYSOKÉ ŠKOLY SOCIÁLNĚ SPRÁVNÍ, z.ú.

STANDARDY A POSTUPY PRO ZAJIŠTĚNÍ A VNITŘNÍ HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VYSOKÉ ŠKOLY SOCIÁLNĚ SPRÁVNÍ, z.ú. STANDARDY A POSTUPY PRO ZAJIŠTĚNÍ A VNITŘNÍ HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VYSOKÉ ŠKOLY SOCIÁLNĚ SPRÁVNÍ, z.ú. STANDARDY A POSTUPY PRO ZAJIŠTĚNÍ A VNITŘNÍ HODNOCENÍ

Více

Fakulta veřejných politik v Opavě, Bezručovo nám. 885/14, Opava, Česká republika

Fakulta veřejných politik v Opavě, Bezručovo nám. 885/14, Opava, Česká republika Fakulta veřejných politik v Opavě, Bezručovo nám. 885/14, 746 01 Opava, Česká republika Plán realizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti

Více

Článek 1 - Úvodní ustanovení

Článek 1 - Úvodní ustanovení Pravidla systému zajišťování kvality vzdělávací, tvůrčí a s nimi souvisejících činností a vnitřního hodnocení kvality vzdělávací, tvůrčí a s nimi souvisejících činností na vysoké škole ARCHIP Článek 1

Více

Zápis ze zasedání Vědecké rady vysokoškolského ústavu Institutu celoživotního vzdělávání Mendelovy univerzity v Brně dne 21.

Zápis ze zasedání Vědecké rady vysokoškolského ústavu Institutu celoživotního vzdělávání Mendelovy univerzity v Brně dne 21. Zápis ze zasedání Vědecké rady vysokoškolského ústavu Institutu celoživotního vzdělávání Mendelovy univerzity v Brně dne 21. března 2018 Zapsala: Ing. Lenka Danielová, Ph.D. Zápis ze zasedání Vědecké rady

Více

Soulad studijního programu. Ochrana a tvorba krajiny. Biologie, ekologie a životní prostředí

Soulad studijního programu. Ochrana a tvorba krajiny. Biologie, ekologie a životní prostředí Standard studijního Ochrana a tvorba krajiny A. Specifika a obsah studijního : Typ Oblast/oblasti vzdělávání Základní tematické okruhy Kód Rozlišení Profil studijního Propojení studijního s tvůrčí činností

Více

Vysoká škola obchodní a hotelová s.r.o.

Vysoká škola obchodní a hotelová s.r.o. Bosonožská 9 625 00 Brno Česká republika Vysoká škola obchodní a hotelová s.r.o. Telefon, fax 547 218 445, 547 218 053, 547 218 247 http://www.hotskolabrno.cz e-mail: info@hotskolabrno.cz PRAVIDLA SYSTÉMU

Více

Koncepce rozvoje knihovny v letech Knihovna VŠLG

Koncepce rozvoje knihovny v letech Knihovna VŠLG Koncepce rozvoje knihovny v letech 2016 2020 Činnost knihoven je veřejnou službou a knihovny jsou považovány za instituce veřejného zájmu. Jsou nástrojem základního lidského práva na rovný přístup k informacím,

Více

Doktorský studijní obor Didaktika literatury. 1 Organizace doktorského studijního oboru Didaktika literatury

Doktorský studijní obor Didaktika literatury. 1 Organizace doktorského studijního oboru Didaktika literatury Obsah 1 Organizace doktorského studijního oboru Didaktika literatury... 1 1.1 Shrnutí požadovaných studijních aktivit včetně jejich kreditového ohodnocení... 2 1.2 Charakteristika a kreditové ohodnocení

Více

PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY AKADEMIE VÝTVARNÝCH UMĚNÍ V PRAZE

PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY AKADEMIE VÝTVARNÝCH UMĚNÍ V PRAZE PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY AKADEMIE VÝTVARNÝCH UMĚNÍ V PRAZE ZE DNE 19. ČERVENCE 2017 Článek 2 Obecné předpoklady zajišťování a vnitřního hodnocení kvality 1. AVU je vysokou

Více

VYSOKÉ ŠKOLY EKONOMIE A MANAGEMENTU. Vnitřní předpis stanovuje standardy vnitřního hodnocení kvality. Předpis upravuje zejména:

VYSOKÉ ŠKOLY EKONOMIE A MANAGEMENTU. Vnitřní předpis stanovuje standardy vnitřního hodnocení kvality. Předpis upravuje zejména: PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VYSOKÉ ŠKOLY EKONOMIE A MANAGEMENTU

Více

Proč a jak se stát studentem

Proč a jak se stát studentem Proč a jak se stát studentem DOKTORSKÉHO STUDIJNÍHO OBORU PEDAGOGIKA na FHS UTB ve Zlíně CO budu studovat? Tematicky se zaměřuje na dvě oblasti: a) procesy vyučování a učení a jejich aktéři, b) sociální

Více

Fakulta veřejných politik v Opavě, Bezručovo nám. 885/14, Opava, Česká republika

Fakulta veřejných politik v Opavě, Bezručovo nám. 885/14, Opava, Česká republika Fakulta veřejných politik v Opavě, Bezručovo nám. 885/14, 746 01 Opava, Česká republika Plán realizace Strategického záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí

Více

VYSOKÁ ŠKOLA REGIONÁLNÍHO ROZVOJE, s.r.o. Evaluace výuky studenty v ZS 2009/2010. I. Evaluace výuky studenty prvních a druhých ročníků

VYSOKÁ ŠKOLA REGIONÁLNÍHO ROZVOJE, s.r.o. Evaluace výuky studenty v ZS 2009/2010. I. Evaluace výuky studenty prvních a druhých ročníků VYSOKÁ ŠKOLA REGIONÁLNÍHO ROZVOJE, s.r.o. Evaluace výuky studenty v ZS 9/ Závěrečná zpráva Za účelem vnitřního zajištění kvality vzdělávací činnosti na VŠRR je každoročně realizována evaluace výuky studenty.

Více

Název materiálu: Směrnice rektora: Pravidla pro evidenci vyučovaných předmětů, studijních programů a oborů v informačním systému ČZU

Název materiálu: Směrnice rektora: Pravidla pro evidenci vyučovaných předmětů, studijních programů a oborů v informačním systému ČZU Materiál pro jednání kolegia rektora dne 4. února 2013 V Praze dne 30. 01. 2013 Název materiálu: Směrnice rektora: Pravidla pro evidenci vyučovaných předmětů, studijních programů a oborů v informačním

Více

Závěrečná zpráva Akreditační komise o hodnocení doktorských studijních programů na Fakultě zdravotnických studií Univerzity Pardubice červen 2012

Závěrečná zpráva Akreditační komise o hodnocení doktorských studijních programů na Fakultě zdravotnických studií Univerzity Pardubice červen 2012 Závěrečná zpráva Akreditační komise o hodnocení doktorských studijních programů na Fakultě zdravotnických studií Univerzity Pardubice červen 2012 Úvod Akreditační komise (dále AK) rozhodla na svém zasedání

Více

Aktualizace. Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti

Aktualizace. Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti Mendelovy univerzity v Brně pro rok 2013 Schváleno AS FRRMS dne 21. 1. 2013. Č.j.:

Více

Zápis 1/2018 ze zasedání Akademické rady VŠPJ konané dne 20. března 2018 v budově vysoké školy

Zápis 1/2018 ze zasedání Akademické rady VŠPJ konané dne 20. března 2018 v budově vysoké školy Čj.: VSPJ/02221/2018 Zápis 1/2018 ze zasedání Akademické rady VŠPJ konané dne 20. března 2018 v budově vysoké školy Účast: dle prezenční listiny z 28 členů Akademické rady VŠPJ (dále též AR VŠPJ ) na zasedání

Více

P 7311 Anglistika-amerikanistika ANGLICKÁ A AMERICKÁ LITERATURA

P 7311 Anglistika-amerikanistika ANGLICKÁ A AMERICKÁ LITERATURA P 7311 Anglistika-amerikanistika ANGLICKÁ A AMERICKÁ LITERATURA Vstupní požadavky Uchazeč o studium by měl být absolventem magisterského studia nejlépe anglofonních literatur nebo příbuzného oboru (anglistiky,

Více

ROČNÍ PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A TVŮRČÍ ČINNOSTI UNIVERZITY JANA AMOSE KOMENSKÉHO PRAHA S.R.O. PRO ROK 2017

ROČNÍ PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A TVŮRČÍ ČINNOSTI UNIVERZITY JANA AMOSE KOMENSKÉHO PRAHA S.R.O. PRO ROK 2017 ROČNÍ PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A TVŮRČÍ ČINNOSTI UNIVERZITY JANA AMOSE KOMENSKÉHO PRAHA S.R.O. PRO ROK 2017 UNIVERZITA JANA AMOSE KOMENSKÉHO PRAHA ŘÍJEN 2016 Tento Roční plán realizace

Více

P 7311 Anglistika-amerikanistika ANGLICKÁ A AMERICKÁ LITERATURA Vstupní požadavky Uchazeč o studium by měl být absolventem magisterského studia

P 7311 Anglistika-amerikanistika ANGLICKÁ A AMERICKÁ LITERATURA Vstupní požadavky Uchazeč o studium by měl být absolventem magisterského studia P 7311 Anglistika-amerikanistika ANGLICKÁ A AMERICKÁ LITERATURA Vstupní požadavky Uchazeč o studium by měl být absolventem magisterského studia nejlépe anglofonních literatur nebo příbuzného oboru (anglistiky,

Více

P 7310 Filologie SLOVANSKÉ LITERATURY

P 7310 Filologie SLOVANSKÉ LITERATURY P 7310 Filologie SLOVANSKÉ LITERATURY Vstupní požadavky Uchazeč musí být absolventem magisterského studia, nejlépe některého z oborů slovanské filologie. Doktorské studium oboru předpokládá dobrou aktivní

Více

Vysoká škola regionálního rozvoje, s.r.o.

Vysoká škola regionálního rozvoje, s.r.o. Vysoká škola regionálního rozvoje, s.r.o. AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ, INOVAČNÍ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI VŠRR NA ROK 2015 o Praha 2014 VYSOKÁ ŠKOLA REGIONÁLNÍHO

Více

U N I V E R Z I T A O B R A N Y

U N I V E R Z I T A O B R A N Y U N I V E R Z I T A O B R A N Y DLOUHODOBÝ ZÁMĚR VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI UNIVERZITY OBRANY NA OBDOBÍ 2006 2010 Aktualizace pro rok 2006 Brno, červen 2006 Aktualizace

Více

Úplné znění vyhlášky č. 42/1999 Sb., o obsahu žádosti o akreditaci studijního programu, jak vyplývá ze změn provedených vyhláškou č. 312/2011 Sb.

Úplné znění vyhlášky č. 42/1999 Sb., o obsahu žádosti o akreditaci studijního programu, jak vyplývá ze změn provedených vyhláškou č. 312/2011 Sb. Úplné znění vyhlášky č. 42/1999 Sb., o obsahu žádosti o akreditaci studijního programu, jak vyplývá ze změn provedených vyhláškou č. 312/2011 Sb., Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle

Více

ŘÁD CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ ČESKÉHO VYSOKÉHO UČENÍ TECHNICKÉHO V PRAZE ZE DNE 25. SRPNA 2014

ŘÁD CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ ČESKÉHO VYSOKÉHO UČENÍ TECHNICKÉHO V PRAZE ZE DNE 25. SRPNA 2014 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo podle 36 odst. 2 a 5 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), dne 25. srpna 2014

Více

Bankovní institut vysoká škola, a.s. Praha Karlovy Vary Písek Teplice Břeclav

Bankovní institut vysoká škola, a.s. Praha Karlovy Vary Písek Teplice Břeclav Bankovní institut vysoká škola, a.s. Kdo jsme? První soukromá vysoká škola Atraktivní studijní obory Univerzitní informační systém Skvělé zázemí a nejnovější technika Moderní bezbariérová budova Jsme součástí

Více

Západomoravská vysoká škola Třebíč, o.p.s.

Západomoravská vysoká škola Třebíč, o.p.s. Západomoravská vysoká škola Třebíč, o.p.s. Ladislav Dokoupil (Jméno) Datum : úterý, 11. října 2011 Obsah : Obsah :... 2 1 Veřejnosprávní studia... 3 1.1 Studijní program Hospodářská politika a správa...

Více

Směrnice děkana č. 1/2015

Směrnice děkana č. 1/2015 Směrnice děkana č. 1/2015 Organizace celoživotního vzdělávání v rámci akreditovaných studijních programů v akademickém roce 2015/16 V Ústí nad Labem, dne 2. 3. 2015 Fakulta sociálně ekonomická UJEP organizuje

Více

Řád celoživotního vzdělávání Filozofické fakulty Univerzity Karlovy v Praze

Řád celoživotního vzdělávání Filozofické fakulty Univerzity Karlovy v Praze Řád celoživotního vzdělávání Filozofické fakulty Univerzity Karlovy v Praze Obsah: Čl. 1 Čl. 2 Čl. 3 Čl. 4 Čl. 5 Čl. 6 Čl. 7 Čl. 8 Úvodní ustanovení Základní ustanovení Program celoživotního vzdělávání

Více

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A TVŮRČÍ ČINNOSTI VYSOKÉ ŠKOLY SOCIÁLNĚ SPRÁVNÍ, z.ú. NA ROK 2018

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A TVŮRČÍ ČINNOSTI VYSOKÉ ŠKOLY SOCIÁLNĚ SPRÁVNÍ, z.ú. NA ROK 2018 PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A TVŮRČÍ ČINNOSTI VYSOKÉ ŠKOLY SOCIÁLNĚ SPRÁVNÍ, z.ú. NA ROK 2018 Plán realizace Strategického záměru vzdělávací a tvůrčí činnosti Vysoké školy sociálně správní

Více

Pravidla pro evidenci vyučovaných předmětů, studijních programů a oborů v informačním systému ČZU

Pravidla pro evidenci vyučovaných předmětů, studijních programů a oborů v informačním systému ČZU Pravidla pro evidenci vyučovaných předmětů, studijních programů a oborů v informačním systému ČZU Článek 1 Úvodní ustanovení (1) Tato směrnice je platná pro součást škola České zemědělské univerzity v

Více

Soukromá vysoká škola ekonomická Znojmo Aktualizace dlouhodobého záměru v oblasti pedagogické, výzkumné a tvůrčí činnosti SVŠE Znojmo na rok 2016

Soukromá vysoká škola ekonomická Znojmo Aktualizace dlouhodobého záměru v oblasti pedagogické, výzkumné a tvůrčí činnosti SVŠE Znojmo na rok 2016 Soukromá vysoká škola ekonomická Znojmo Aktualizace dlouhodobého záměru v oblasti pedagogické, výzkumné a tvůrčí činnosti SVŠE Znojmo na rok 2016 (Projednáno Akademickou radou SVŠE 20. října 2015) 1 1.

Více

Studijní program Foresight for Environment and Development. Geoinformatika

Studijní program Foresight for Environment and Development. Geoinformatika Standard studijního Foresight for Environment and Development A. Specifika a obsah studijního : Typ Oblast/oblasti vzdělávání Základní tematické okruhy Kód Rozlišení Profil studijního Propojení studijního

Více

Vnitřní předpisy Vysoké školy polytechnické Jihlava

Vnitřní předpisy Vysoké školy polytechnické Jihlava Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo podle 36 odst. 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), dne 27. června 2017

Více

Řád celoživotního vzdělávání Masarykovy univerzity

Řád celoživotního vzdělávání Masarykovy univerzity Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo podle 36 odst. 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), dne 19. ledna 2017

Více

ÚČETNICTVÍ A FINANČNÍ ŘÍZENÍ PODNIKU (ÚFŘP)

ÚČETNICTVÍ A FINANČNÍ ŘÍZENÍ PODNIKU (ÚFŘP) ÚČETNICTVÍ A FINANČNÍ ŘÍZENÍ PODNIKU (ÚFŘP) 1 nabízíme univerzitní studium bakalářského a navazujícího magisterského studijního oboru obor je nepřetržitě vyučován na JU již od roku 1994 garantem je Katedra

Více

Soulad studijního programu. Bioanorganická chemie

Soulad studijního programu. Bioanorganická chemie Standard studijního Bioanorganická chemie A. Specifika a obsah studijního : Typ Oblast/oblasti vzdělávání Základní tematické okruhy Kód Rozlišení Profil studijního Propojení studijního s tvůrčí činností

Více