Dotkni se a objevuj Vzdělávací projekt na 1.stupni základní školy za pomocí interaktivní tabule.

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Dotkni se a objevuj Vzdělávací projekt na 1.stupni základní školy za pomocí interaktivní tabule."

Barbora Bílková
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 Základní škola T.G.Masaryka Jihlava Žižkova 50, Jihlava Dotkni se a objevuj Vzdělávací projekt na 1.stupni základní školy za pomocí interaktivní tabule. Prostřednictvím interaktivní tabule a nových vzdělávacích metod chceme vybavit žáky souborem klíčových kompetencí a moderními výukovými prostředky a tím napomoci celkovému rozvoji žáka 1.stupně ZŠ. Vyučování na interaktivní tabuli: podporuje motivaci a zájem dětí umožňuje kreativní a originální práci dává hned zpětnou vazbu žákům i učitelům přibližuje teoretickou výuku běžnému životu rozšiřuje všestrannou komunikaci žáka a učitele zapojuje všechny děti aktivně do výuky reaguje na momentální potřeby žáků podporuje mezipředmětové vztahy ihned mění organizační formy vyučování je efektivní vytváří méně stresující procvičování probíhá jednoznačně jako škola hrou

Vyučování na interaktivní tabuli: podporuje motivaci a zájem dětí umožňuje kreativní a originální práci dává hned zpětnou vazbu žákům i učitelům přibližuje teoretickou výuku běžnému životu rozšiřuje

Učivo tak zvládnou snadněji a pracují aktivně a s chutí. 2.

2 1.třída Osvojování učiva se zakládá převážně na manipulaci s obrázky, slovy, čísly apod. Pro děti je důležité, aby mohly nové poznatky vnímat co nejvíce smysly. Učivo tak zvládnou snadněji a pracují aktivně a s chutí. 2. třída Žáci mohou pracovat s názorem, využívají velkého množství obrázků. Přesouvají objekty, píší, doplňují, přiřazují. Práce v hodině je kreativní.

3 Ohlasy z 1. a 2. třídy Júúú, jééé, ty jóóó na tu tabuli se dá také psát!!! Líbí se mi skládání vět, hlavně pohyb slov po ploše tabule. Ráda píšu perem na tabuli. Když něco pokazím, mohu ihned mazat. Pro mě je zajímavá ta kostka, co se točí při změně obrazu. Dá se na ni psát, pracovat, vymalovávat obrázky. Přemýšlel jsem o práci toho přístroje zavěšeného pod stropem. Jak všechno umí přenést z počítače. Mně se nejvíc líbí to pero, jak píšeme, a ty barvy a že můžeme přesouvat obrázky. Zajímá mě, jak se zapíná. Ovladač to jsem nečekala! Je velká, dají se na ni promítat filmy a dá se něco naučit. Líbí se mi proto, že je veliká, bílá a dá se na ní pracovat v matice, češtině a prvouce.

Přemýšlel jsem o práci toho přístroje zavěšeného pod stropem. Jak všechno umí přenést z počítače.

4 3. a 4. třída Nové formy výuky přitahují pozornost dětí. Žáci popisují a graficky zvýrazňují části objektů a geometrických tvarů. Využívají připravené činnosti i v anglickém jazyce. Technické údaje: Používáme interaktivní tabuli ACTIVboard 78 s úhlopříčkou 200 cm a dynamickým softwarem ACTIVstudio 2, který je přizpůsoben pro oblast školství. Žáci využívají k ovládání unikátní elektronické pero ACTIVpen, které disponuje stejnými funkcemi jako počítačová myš. Vše ovládáme přímo na tabuli.

Využívají připravené činnosti i v anglickém jazyce.

5 Software ACTIVstudio 2

V anglickém jazyce řešíme nejen křížovky.

6 5. třída V českém jazyce procvičujeme stavbu slova, opravujeme text, doplňujeme i,ý. V matematice počítáme obvody a obsahy obrazců, používáme osy souměrnosti. V anglickém jazyce řešíme nejen křížovky. Třídíme přírodniny do podnebných pásů, řešíme přesmyčky. Poznáváme svoji vlast a Evropu, seznamujeme se s kontinenty, pracujeme

7 Co na takové vyučování říkají naši páťáci? Je to lepší než vysvětlování. Myslím si, že naše tabule je výjimečná. Je to skvělé, že máme přístup k takovým věcem a je vidět, jak se škola elektronicky hodně vyvíjí. Interaktivní tabule je vhodná ke studiu hlavně proto, že se tak jednoduše ovládá. Moc se mi líbí, přináší mně vzdělání, líbí se mi to pero. Bylo by dobré, kdyby nebyla tak drahá. Pak by ji mohla mít každá třída. Na tabuli se toho hodně naučím. Baví mě na ní pracovat. Naše tabule - je velmi prospěšná a hlavně zábavná. Je to velice dobrá pomůcka pro mne při učení. Je lepší než počítače. Počítám si, kolikrát tam jdu. Líbí se mi pozadí u některých úkolů, moc, moc, mě to tam baví. Je zajímavé, že takové malinkaté pero a ten jeho oranžový čudlík dokáže přepnout na druhou obrazovku. Ničím se neplýtvá. Čím barevnější, tím lepší! Chtěl bych ji mít doma, je to super! Je taková naše kámoška. Na normální tabuli si nemůžeme takhle hrát a stahovat různé věci a obrázky. Dozvím se něco nového než z učebnice. Líbí se mi, že vypadá jako počítač. Je prostě super, měla by být všude. Baví mě na ni snad každá práce. A myslím, že každého jiného taky.

Moc se mi líbí, přináší mně vzdělání, líbí se mi to pero. Bylo by dobré, kdyby nebyla tak drahá. Pak by ji mohla mít každá třída. Na tabuli se toho hodně naučím. Baví mě na ní pracovat.

8 Názory vyučujících 1. stupně: Děti reagují nadšeně a chtějí na interaktivní tabuli pracovat každý den. Tvorbu příprav lze zpočátku nazvat časožroutem. Přesto nám ušetří čas následující. Odpadá opakované psaní na tabuli. Přípravy zůstávají uloženy v počítači. Můžeme je kdykoliv upravovat, doplňovat bez jediného namočení houby a škrtnutí perem či křídou. Taková práce nám umožňuje měnit černobílé poučky z učebnic v pestré a lépe zapamatovatelné texty. Lze k nim přiřadit motivační obrázky. Děti mají další možnost zdroje informací. Část třídy může samostatně pracovat se zadáním, které je na jedné straně tabule, a na druhé straně učitel pracuje s druhou skupinou. Jediným ťuknutím lze stránku otočit a stejnou práci můžeme dělat s druhou skupinou. Žáky nadchla možnost poskytovat vlastní fotografie pro tvorbu hodiny, či vyhledávat obrázky na internetu. Je velmi příjemné pozorovat děti při výuce s radostí ve tváři a očekáváním nových prožitků. Nabídka: Chcete-li vědět více nebo si chcete práci na tabuli sami vyzkoušet, přijďte za námi. Základní škola T.G.Masaryka Jihlava zstgm@ji.cz tel.: fax: Realizační tým projektu: Kamila Dubová, Bohumila Hanáková, Oldřiška Havlíčková, Aleš Jelínek, Petra Kazatelová, Jitka Koudelová, Monika Koukalová, Romana Kovářová, Marie Prokešová, Petr Mouryc, Helena Šanderová a Hana Wenigová Finanční zajištění projektu: Dotace ze Státní informační politiky ve vzdělávání (SIPVZ) projekt č. 0130P2006 Magistrát města Jihlavy Dodavatel techniky: T-E-V, veřejná obchodní společnost, V Ráji 906, Pardubice

Taková práce nám umožňuje měnit černobílé poučky z učebnic v pestré a lépe zapamatovatelné texty. Lze k nim přiřadit motivační obrázky. Děti mají další možnost zdroje informací.

Podobné dokumenty

Učební pomůcky. Didaktická technika

Učební pomůcky. Didaktická technika pro výuku zeměpisu Učební pomůcky zprostředkování žákům poznání skutečností a slouží k osvojování jejich vědomostí a dovedností jsou to takové předměty a materiály, které jsou používány ve vyučovacími