Výchovné a vzdělávací postupy,které v tomto předmětu směřují k utváření klíčových kompetencí :

Transkript

1 Předmět : pracovní činnosti Ročník : 6. Téma : dřevo materiál budoucnosti Zpracoval : Karel Horbas Počet vyučovacích hodin : 8 Návrh časového rozvržení : 1.Poznatky a dřevě a nácvik dovedností v oboru opracování dřeva 2. Provedení vlastních výrobků ze dřeva. Stojánek na tužky Krabička na šroubky Autíčko 3 hod. 5 hod. Pomůcky a potřeby Pracovní list č. 1 Pracovní list č. 2 Vzorky tvrdého a měkkého dřeva Vzorky dřevěných lisovaných materiálů, dýhy Nářadí na ruční opracování dřeva Výchovné a vzdělávací postupy,které v tomto předmětu směřují k utváření klíčových kompetencí : Kompetence k řešení problémů Vyhledává informace k řešení technických problémů Využívá získané vědomosti a dovednosti k objevování různých variant řešení Kompetence sociální a personální Spolupracuje ve skupině a pozitivně ovlivňuje kvalitu společné práce Kompetence pracovní Používá bezpečně a účinně materiály, nástroje a vybavení dílny

2 Dodržuje řád školní dílny s ohledem na bezpečnost práce a ochrany zdraví Přistupuje k výsledkům pracovní činnosti z hlediska kvality, funkčnosti, hospodárnosti Využívá znalosti a zkušenosti v zájmu vlastního rozvoje a své přípravy na budoucí povolání Formy práce : Žáci pracují ve školní dílně Metody práce : Instruktáž učitelem Samostatná práce Práce ve skupině Vzájemná pomoc Mezipředmětové vztahy : Matematika Člověk a čas 1.stupeň Průběh vlastních vyučovacích hodin : Úvod : Dřevo materiál budoucnosti Les zdroj přírodního materiálu dřeva Žáci se rozdělí na 2 3 členné skupiny a na papír vypíší významy lesa - čas 5min. Společně s učitelem a na základě vlastních znalostí shrnou své poznatky Význam lesa : zdroj přírodního materiálu dřeva Zásobárna vody Zásobárna kyslíku plíce Zeměkoule Rekreační činnost turistika, sběr ledních plodů, myslivost Upozornění na chování v lese křik, ničení zeleně, odpadky plasty!!! Těžba dřeva žáci správně seřadí body při těžbě dřeva pracovní list č.1 Vlastnosti dřeva : dřevo dělíme do základních dvou skupin měkké a tvrdé Zkoušky pro určení druhu dřeva : barva, hmotnost, mechanické opracování rýpnutí nehtem, zatlučení hřebíku. Žáci ve skupinách obdrží vzorky různých dřevin a na základě výše uvedených zkoušek provedou vlastní určení druhu dřeva (vzorky : lípa, buk, dub, smrk, borovice, modřín,jabloň, švestka )

3 Závěr : měkké dřevo je světlejší, lehčí a snadněji opracovatelné, tvrdé dřevo je tmavší, hůře opracovatelné a těžší. Měkké dřevo : jehličnany Tvrdé dřevo : listnaté stromy výjimku tvoří lípa užívá se k řezbářství. Žáci vyplní pracovní list č. 2 Přiřadí k výrobku druh dřeva na jeho výrobu následuje společná kontrola popř. diskuze se zdůvodněním svého názoru. V praxi se např. pro výrobu nábytku používají tak zvané deskové výrobky Překližka Sololit Sololak Dřevotříska, Lamino Dýha používá se k lepení na deskové výrobky vzhled, kresba Učitel žákům tyto materiály předvede v ukázce vzorků. Nářadí na opracování dřeva žáci mají ve své pracovní skříňce 1. orýsování výrobku : úhelník Svinovací metr Tužka 2. řezání : pilka ocaska, čepovka,,přímočará pila,oblouková pila 3. úprava přesnosti rašple, pilník různé průřezy dle potřebného tvaru ( plochý, půlkulatý, čtvercový, trojúhelníkový, kulatý) 4. povrchová úprava brusný papír různé zrnitosti,pásová bruska, hoblík 5. povrchové nátěry moření, lakování Praktický nácvik dovedností : žáci dostanou lištu, na které si vyzkouší narýsování, uřezání a zabroušení určité dálky stanovené učitelem napři 5 cm. Správné narýsování úhelníkem, uřezání pilkou a začištění řezné hrany. Po tomto nácviku žáci začínají pracovat na vlastním výrobku. V 6.r očníku ještě nepracují podle technického výkresu. Společně s učitelem sestaví popis pracovního postupu, který zapíší na tabuli. Dále pracují samostatně pod stálým vedením a dohledem učitele. Dále mohou využívat skupinové práce, kdy zručnější pomáhá méně zručným, pomalejším.

4 Přílohy : 1. Pracovní list č. 1 uspořádej postup při těžbě dřeva A. Zpracování na pile katr nástroj na řezání celých kmenů B. Dosoušení v sušičkách na potřebnou vlhkost C.Zpracování na fošny, prkna, desky dle kvality dřeva a potřeby využití D. Těžba dřeva, skácení stromu a odvětvení, provádí se v lese E. Přirozené sušení na vzduchu, prokládání desek lištami F. Převoz do truhlářství, stolařství ke dalšímu opracování a výrobě 2. Pracovní list č. 2 doplň k danému výrobku druh dřeva( měkké nebo tvrdé) na jeho výrobu : Nábytek v místnosti Venkovní nábytek Okna Podlaha méně namáhaná Podlaha - parkety Dveře Věšák Prkýnko v kuchyni Krmítko pro ptáky Dekorativní předměty rámy na obrazy

5 Stojánek na tužky Příklad pracovního postupu, který žáci vytváří společně s učitelem a zapíší na tabuli: 1.Výběr tvaru stojánku a jeho úprava podle vlastního návrhu 2.Rozměření a vyvrtání otvorů pro tužky špičákem, předvrtání vrtákem o průměru 4 mm a dokončení vrtákem o průměru 10 mm 3. Orýsování a uřezání podložky 4. Přilepení podložky k tělu stojánku. 5.Povrchová úprava broušení, moření popř. lakování

6 Dřevěná krabička na šroubky, popř. hřebíky Návrh pracovního postupu : 1.Uřezání zadního a předního čela z lišty o rozměrech 50 x 50 mm 2.Uřezání bočních stěn, 50 x 120 mm 3.Pomocí 8 šroubků spojit do tvaru krabičky, otvory předvrtat vrtákem o průměru 2 mm 4. Obkreslit na sololit tvar dna, vyříznout a opracovat, dbát na pravé úhly 5. Přilepit a pomocí hřebíků připevnit. 6. Provést povrchovou úpravu

7 Autíčko dekorativní předmět Návrh pracovního postupu : 1. Podle vzoru si vytvořit šablonu a tu obkreslit na desku 2. Pilkou přímočarou vyříznout obrys autíčka 3. Z kulatiny vyříznout 4 kolečka o průměru 4 cm a tloušťce 15 mm 4. Vyříznout blatníky 5. Sestavit tvar autíčka, příslušné díly slepit 6. Kolečka zajistit šroubky 7. Provést povrchovou úpravu, mořením nebo lakováním. Autor fotografií : Karel Horbas