ANALÝZA ODPADY. ODPADY rok 2010/2011. Silné stránky Slabé stránky Příležitosti Ve škole není dostatek nádob na třídění odpadu

Transkript

1 S odpadovým materiálem se pracuje dále ve výuce ANALÝZA ODPADY ODPADY rok 2010/2011 Ve škole není dostatek nádob na třídění odpadu Papíry popsané z jedné strany jsou využívány opakovaně Na školním dvoře jsou kontejnery na tříděný odpad V každé třídě, ve sborovnách, v odborných učebnách a na chodbách jsou koše na tříděný odpad. Odpadový materiál slouží jako výzdoba školy Nepořádáme žádné sběrové akce Nepoužíváme ekologicky šetrné čisticí prostředky Nepoužíváme sešity z recyklovaného papíru ODPADY rok 2011/2013 Exkurze na sběrný dvůr, dotřiďovací linku, čističku odpadních vod Přizvat odborníky k tématu odpady-přednáška Zorganizovat sběrové dny Zajistit pro školu dostatek nádob na třídění odpadu Ne ve všech třídách, zejména Úkol pro členy ekotýmu na 2. stupni, žáci správně třídí v jednotlivých třídách odpad (pravidelná kontrola a Sbíráme průběžně po celý rok starý papír, kaštany, vybité baterie, vysloužilé mobily, elektrospotřebiče a PET víčka Používáme sešity z recyklovaného papíru Běžný kancelářský papír byl nahrazen recyklovaným Přibylo žížaliště na biodpad, které slouží jako výborná pomůcka do výuky Paní vychovatelka ŠD má rezervy ve třídění odpadu Nepoužíváme ekologicky šetrné čisticí prostředky Z automatu na mléko je spousta hliníkového odpadu (víčka z kelímků) Velký výskyt vyhazování svačin hodnocení) I v letošním roce přizvat odborníky k tématu odpady (EKOKOM). Uspořádat výukový program pro prvňáčky (proškolí ekotým) Vyhledat informace, zakoupit vzorky, vyzkoušet, posoudit. Zvážit možnost sběru hliníku (projedná ekotým s vedením školy) Osvěta třídních učitelů a členů ekotýmu. Zrušit automat na nápoje, nahradit ho nerezovými pítky Zapojit se do soutěží SEV, týkající se odpadů Uspořádat anketu mezi obyvateli o třídění odpadu a zveřejnit v místním tisku její výsledky.

2 ODPADY 2013/2014 Sbíráme průběžně po celý rok starý papír, hliník, hliníkové plechovky, PET vršky,elektrospotřebiče, vybité baterie, nefunkční mobily Při kontrolách nádob na tříděný odpad jsou často odhaleny nedostatky ve třídění, zejména na 2. stupni Vymyslet systém kontroly na 2.stupni jednou z možností je osvěta přes rodiče, aby se třídilo i v domácnostech (viz metodický materiál Ekoškola u nás doma) 2x ročně pořádáme sběrové Nevyužitý nápad Uspořádat bazárek školních týdny Spolupracujeme s firmou Sita v akci Papír za papír Ředitelství sleduje spotřebu papíru a množství tištěných kopií (včetně barevných) u všech pedagogů a pravidelně spotřebu vyhodnocuje Instalací interaktivních tabulí se snížilo množství kopií (pracovní listy se skenují) Ve všech třídách na 1.stupni jsou ve třídě krabice, kam se odkládají šmíráky, které lze ještě znovu využít. V některých třídách se využívají i zbytky barevných papírů (mozaika,apod..), využití šmíráků ve výuce )písemné práce, metody Tvořivé školy. Odpadový materiál stále využíváme jako materiál v hodinách VV a PČ, k výzdobě školních tříd a chodeb. Zbytky ze školní jídelny jsou využity pro krmení hospodářských zvířat. Nákup kancelářských potřeb a čisticích prostředků ve velkých baleních Účast žáků 1.stupně na výukových programech k tématu odpady Ekotým proškoluje žáky 1.tříd o třídění odpadu a sběru hliníku v domácnostech i ve škole. Tematické dny na 1.stupni s pořádáním bazárků Někteří pedagogové neznají na tiskárně tlačítko úspora toneru zjištěno dotazníkem u pedagogů v době konání Analýzy. Školní bufet nakupuje zásoby v malém balení, nákup pití na prodej v plastových lahvíchvzniká zbytečný odpad Nepoužíváme ekologicky šetrné čisticí prostředky Žádná z tříd nenavštívila sběrný dvůr nebo třídicí linku v Olomouci tiček Ekotým s funkcí tlačítka pedagogy sám seznámí. Zrušení školního bufetu Zjistit jaké jsou na trhu, sehnat dealera, projednat s p. ředitelkou. Zorganizovat exkurze

3 s odpadovou tematikou (Odpadová olympiáda) Koše na tříděný odpad ve všech třídách, na chodbách, ve ŠD Zrušení nápojového automatu Prodáváme a propagujeme látkové tašky s logem školy snížení odpadu z igelitových tašek Na 1.stupni propagujeme pití vody z kohoutku snížení množství plastových obalů Ve 2. třídách žáci prochází výukovou lekcí Udržitelný život ve třídě téma odpady ANALÝZA PROSTŘEDÍ PROSTŘEDÍ- rok 2010/2011 Máme barevně vymalované třídy Nevyhovující šatny 2. stupně Přinutit zřizovatele k dokončení projektu opravy školní družiny a jídelny. Dochází k postupné obměně nábytku a vybavení v jednotlivých třídách Nevyhovující prostory ŠD Získat finanční prostředky aspoň na výměnu oken ve školní družině. Chodby jsou vkusně vyzdobeny pracemi žáků Je vyklizen a připraven prostor pro rekonstrukci školní družiny Žáci se starají o pořádek ve třídách i o okolí školy Nevyhovující školní jídelna Nevyhovující prostory a vybavení tělocvičny Školní pozemek nemůže být do rekonstrukce školního dvora využíván pro výuku Osázení nevzhledných plotů břečťanem s minimem nákladů žáky školy. PROSTŘEDÍ- rok 2011/2013 Máme barevně vymalované třídy Nevyhovující školní jídelna Přinutit zřizovatele k dokončení projektu opravy jídelny. Dochází k postupné obměně nábytku a vybavení v jednotlivých Nevyhovující prostory a vybavení tělocvičny Pokračovat v jednáních se zástupci Městského úřadu

4 třídách Chodby jsou vkusně vyzdobeny pracemi žáků Ve škole je dostatek zeleně ve třídách i na chodbách Většina žáků se stará o pořádek ve třídách i v okolí školy Jsou využívány některé stolní hry vyrobené v rámci projektového dne Ekoateliér V tělocvičně došlo k výměně obložení odstranění plísní. Došlo k rekonstrukci šaten 2. stupně a tříd obou školních družin. Školní pozemek nemůže být do rekonstrukce školního dvora využíván pro výuku Chybí odpočinková místnost pro žáky v době polední pauzy. Žáci vyšších stupňů 2. stupně se příliš nestarají o vzhled a pořádek ve svých třídách. o vybudování školní zahrady pro enviromentální výuku. Výzdoba školy k různým příležitostem (podzimní výzdoba z přírodnin, Vánoční jarmark, pohádková stezka pro předškoláky, zápis do 1. tříd, apod..). Aktivní zapojení tř. učitelů a členů ekotýmu PROSTŘEDÍ ŠKOLY 2013/2014 průběžně se rekonstruuje a vylepšuje školní dvůr žáci by si ve třídách přáli více květinové výzdoby dohoda žáků a tř. učitele ve třídách probíhá výměna nábytku a vybavení ve třídách,učebnách a v kabinetech ve třídách se občas vyskytuje nepořádek k dodržování pořádku zapojit tř.učitele, členy Ekotýmu a průběžně stav hodnotit podia na školním dvoře jsou využita k pobytu žáků o velké přestávce, k výuce, k vystoupení žáků a k odpočinku po vyučování před ředitelnou byla zřízena nová informační nástěnka,informující o aktuálním dění a akcích ve škole žáci se podílejí na pravidelném úklidu nejbližšího okolí školy stále nevyhovující tělocvična ve školním dvoře a kolem školy je málo zeleně zastaralý a nevýrazný Ekokodex v rámci výuky zapojit žáky 2.stupně,aby zpracovali návrh osázení školního dvora zapojit žáky školy do nového výtvarného zpracování Ekokodexu

5 výměnou fixů na interaktivní tabule za klasické křídy se snížila prašnost ve třídách bohatá výzdoba školních chodeb a tříd žákovskými pracemi, zejména výrobky z odpadových materiálů výzdoba chodeb školy prochází během roku proměnami, podle ročních období, svátků a akcí školy Byla dokončena stavba pergoly ve šk.dvoře přílišná hlučnost o přestávkách na chodbách a v době oběda ve školní jídelně uspořádat v rámci Dne Země tematický den Zvuk nebo hluk ANALÝZA VODA VODA- rok 2010/2011 Nemáme úsporné hlavice vodovodních kohoutků V celé škole nekape jediný vodovodní kohoutek. P.školník pravidelně vyměňuje všechna těsnění. Na WC došlo k výměně všech vypouštěcích ventilů V celé škole nekape jediný vodovodní kohoutek. P.školník pravidelně vyměňuje všechna těsnění. Na WC došlo k výměně všech vypouštěcích ventilů Nemáme systém dvojího splachování spořiče se zanáší vodním kamenem. Protékají 2 WC na 1.st. Děti neobratně zachází se splachovadlem. Dešťovou vodu nezachycujeme a nevyužíváme k zalévání rostlin. VODA- rok 2011/2013 Při rekonstrukcích sociálních zařízení upřednostňovat zařízení s dvojím splachováním. Umístit na WC cedulky s upozornění na správné splachování Získat finanční prostředky na stavbu pergoly. O zavedení uvažujeme po dokončení venkovní pergoly na školním dvoře. Nemáme úsporné hlavice vodovodních kohoutků Nemáme systém dvojího splachování spořiče se zanáší vodním kamenem. Získat finanční prostředky na nákup úsporných hlavic Při rekonstrukcích sociálních zařízení upřednostňovat zařízení s dvojím splachováním.

6 Pan školník pečlivě sleduje vývoj spotřeby vody. Vtipné cedulky nad umyvadly a WC informují žáky o nutnosti šetření vodou Dešťovou vodu nezachycujeme a nevyužíváme k zalévání rostlin. O zavedení uvažujeme po dokončení venkovní pergoly na školním dvoře. Nemáme zvláštní rozvod užitkové vody VODA - rok 2013/2014 Uspořádat projektový den - Den vody a exkurzi na ČOV Získat finanční prostředky na stavbu pergoly. Na 1. stupni uspořádat ve vybraných třídách výukový program Šetříme vodou (Udržitelný život ve třídě mat. ze sdružení Tereza) Pravidelná kontrola stavu kohoutků, splachovadel a sledování spotřeby vody Někteří žáci ve třídách stále plýtvají vodou vodou Zaléváíní kytek na školních chodbách dešťovou vodou Využité nerezové pítko v suterénu školy Součástí plánů Ekoškoly jsou tematické dny věnované pitnému režimu, spotřebě vody, zdrojům vody, apod.. Součástí environmentální výchovy ve výuce 3.tříd je lekce z metodického materiálu Udržitelný život ve třídě na téma voda,spojená s exkurzí na ČOV Výukový program SEV Sluňákov na téma Voda u nás doma (5.-7.r.) Nemáme úsporné hlavice vodovodních kohoutků Sledovat,kontrolovat a připomínat důvody šetření Postupná obměna u nefunkčních kohoutků ANALÝZA ENERGIE ENERGIE 2011/2013 Spotřeba energie je průběžně kontrolována školníkem a Tyto informace lez využít při výpočtech spotřeby energie

7 kdykoliv k nahlédnutí u vedení školy. Používáme spotřebiče s nízkou spotřebou energie Na radiátorech jsou umístěny termostatické funkční ventily Ve všech kmenových třídách a učebnách jsou rozmístěny teploměry Ve škole proběhla kompletní výměna oken (hlavní budova) Vypínače jsou opatřeny popiskami (šipkami) Ke zhasínání jsou žáci motivováni cedulkami Ve všech kmenových třídách a učebnách jsou rozmístěny teploměry Ve škole stále nápojový automat Za radiátory nejsou umístěny reflexní desky Stará okna ve školní jídelně a školní družině Nezateplená část budovy školní jídelny a školní družiny V PC učebně jsou starší typy PC Vytápění plynem a placení pronájmu za plynoměry nevhodné topení v budově školní jídelny a školní družiny na vytápění podlahové plochy (náměty na úkol do tematického dne ) Zrušení nápojového automatu Zajistit nreflexní desky u vybraných radiátorů Upevnit a kontrolovat návyky žáků pro regulaci s hlavicemi-nemanipulovat! Výměna oken ve školní jídelně a části školní družiny Provést zateplení školní jídelny a školní družiny Obmněna PC za nenergeticky úspornější Upevnit a kontrolovat návyky žáků pro regulaci s hlavicemi-nemanipulovat! Zateplení budovy školní jídelny a družiny a díky přestavbě možnost zrušit pronájem plynoměrů a přerušit dodávky plynu. ENERGIE 2013/2014 Ve škole jsou díky pravidelné kontrole p.školníka,tř.učitelů a členů Ekotýmu dodržovány stanovené teploty v prostorách školy V tělocvičně a na chodbách nejsou teploměry Funkční termostatické ventily Někteří žáci manipulují s termostaty Pověřený člen Ekotýmu se postará o umístění teploměru do tělocvičny Denní kontrola členem Ekotýmu správně nastavených termostatů ve třídách

8 Označení vypínačů písmeny O(okna)D(dveře),příp. šipkami V učebně INF se netopí V prostorách, které se nevyužívají je udržovaná nižší teplota Veškeré potrubí, které rozvádí teplou vodu je izolováno Ve třídách se krátce a intenzivně větrá Kvalitní dovírání oken minim.ztráta tepla Kvalitní zářivky ve všech třídách Učitelé jsou poučeni o používání žaluzií (zbytečně se nesvítí pokud jsou zatažené) Zrušení nápojového automatu a nahrazení nerezovým pítkem Zvýšená spotřeba energie nákupem nových dataprojektorů do tříd Neznáme údaje, kolik času ve škole prosvítíme během vyučovacího týdne Neznáme spotřebu spotřebičů ve stand by modulu Tematické dny jsou tradičně zaměřené pouze na temata voda a odpady, dosud žádný nebyl na téma energie Ze členů Ekotýmu sestavit pozorovací hlídky, které budou týden zapisovat, kolik času se v prostorách školy svítí (třídy, WC, jídelna, šatny, tělocvična, dílny). Z výsledků měření vytvořit přehledný graf a vytvořit průměr Změřit pomocí přístroje EKM jejich spotřebu Výhledově 1 tematický den zaměřit i na téma energie