ANALÝZA EKOLOGICKÉHO STAVU ŠKOLY

Transkript

1 ZÁKLADNÍ ŠKOLA SVITAVY LAČNOV ZADNÍ 50, SVITAVY ANALÝZA EKOLOGICKÉHO STAVU ŠKOLY Analýzu ekologického stavu školy si vypracovali členové Ekotýmu, tedy žáci 4. a 5. ročníku, zcela sami. Odpovědnost je plně ponechána na dětech. Učitel zde funguje jako koordinátor a pozorovatel, zajišťuje hladký průběh činnosti, poradí při složitějších problémech, připravuje materiály pro praktickou činnost Ekotýmu. Kontroly jsou prováděny společně při pravidelných schůzkách Ekotýmu. Dospěláci naší školy jsou příznivě nakloněni k přírodě a ochraně životního prostředí. Naším cílem je tomu naučit i děti, proto necháváme žáky, aby činnosti spojené s touto problematikou vykonávali sami, případně za dopomoci dospělé osoby. Způsob práce, zapojení se, výběr činností apod. je vždy ponechán na dětech.

2 ODPADY 1. Vyhýbáte se používání výrobků na jedno použití? Ano. Máme pouze papírové ubrousky na dívčích WC. 2. Nakupuje škola věci ve větších baleních? Prostředky Počet Jary za měsíc 2 litry Toaletní papír za měsíc průběžně Gumové rukavice za měsíc 1 Papírové utěrky za měsíc průběžně Osvěžovač vzduchu za měsíc 1 Čistič WC za měsíc 2 litry Prostředky umývání za měsíc 2 litry Prostředky podlaha za měsíc 3 Prostředky počítače za měsíc 1 Prostředky koberec za měsíc 2 Prach za měsíc 2 balení Nábytek za měsíc 1 balení Sáčky na koš za měsíc 120 sáčků Pytle na odpadky za měsíc 20 Prostředek okna za měsíc 0 Myčka za měsíc 20 tablet,1 leštěnka Houbičky na nádobí za měsíc 6 houbiček 3. Používají se ve škole šmíráky? Ano. Používáme je na matematiku,hry, psaní a kreslení. 4. Kopírujete oboustranně. Ano. 5. Využíváte někde ve škole odpady? Ano. Hlavně ve výtvarné výchově, družině a v hodinách přírodovědy. 6. Kolik procent žáků a učitelů nosí svačinu a pití v obalech,které,používají vícekrát. 22 lidí ne, tj. 67% a 11 ano, tj. 33%. 7. Máte ve škole nápojový či jídelní automat. Ne.Nepotřebujeme ho. 8. Třídíte ve škole odpady? Ano. Papír, plasty, sklo, kov. Máme na ně příslušný koš. 9. Jak škola nakládá s nebezpečným odpadem. Naše škola má minimum nebezpečného odpadu. Když se nahromadí, odevzdá jej vždy do sběrny nebezpečného odpadu.

3 10. Máte ve škole dostatek košů na tříděný odpad? Ano. 12 košů v malé třídě v družině a ve velké třídě. Scházejí pouze v herně (nově vybudovaná čítárna). 11. Jsou koše na tříděný odpad i v ředitelně, sborovně a v kabinetech? Ne. V těchto místech se pohybujeme pouze minimálně. 12. Vědí žáci a učitelé,kde jsou koše na tříděný odpad umístěny? Ano. Jsou v zelené a oranžové třídě a dole v jídelně. Všichni je mají na očích. 13. Jsou koše jasně označeny? Odpovídá jejich barva barvě kontejnerů? Ano. 14. Zjistěte,jaká je další cesta vytříděného odpadu z vaší školy,co všechno a kde se z něho vyrábí? a) Kdo a kam vynáší koše s vytříděným odpadem? My dáváme odpad do pytlů a pak ho doneseme do kontejnerů. b) Jak často? Když je potřeba, přibližně jednou za měsíc. c) Co se dál děje s vytříděnými odpady? Vozí se do Brna, a tam se rozšrotují na drť. d) Které firmy je svážejí? Firma LIKO. e) Co s odpady dále dělají? Drť se potom posílá přes Hamburk a potom do Asie. 15. Jsou před školou umístěny kontejnery na tříděný odpad? Ne. Není tady na ně vhodný prostor, ale nedaleko školy jsou kontejnery na tříděný odpad a snažíme se o to, aby tady byly. 16. Má škola vlastní kompost? Kdo se o něj stará? Co do něj dáváte? Ano. O kompost se starají děti. Dáváme do něj trávu,listí,slupky, např. od brambor a od banánů. 17. Provádíte ve škole sběrové akce? Prozatím ne. 18. Používáte ve škole výrobky z recyklovaných materiálů? Ano, ale pouze zřídka. 19. Zásobuje se školní kuchyně potravinami a nápoji ve vratných obalech? Předpokládáme, že ne. U nás ale není školní kuchyně. Obědy odebíráme z místní MŠ. 20. Zásobuje se školní bufet? Ne, nemáme školní bufet.

4 21. Kde končí zbytky a odpadky z kuchyně? Zbytky se odváží. 22. Kolik se denně vyhazuje jídla ze školní kuchyně? Proč? Moc zbytků nemáme, zařídily jsme si pravidla. 23. Kde končí zbytkový/netříděný odpad? V klasickém koši. 24. Která firma se stará o odvoz netříděného odpadu? Mohla by škola ušetřit při snížení produkce odpadu? O svoz odpadu se nám stará firma LIKO. Škola by mohla ušetřit, kdyby sbírala např. starý papír. Tímto způsobem by si vydělala na nové pomůcky. 25. Zjistěte na kterých místech ve škole či jejím okolí žáci nejčastěji odhazují odpadky? Ve škole se s tímto problémem nesetkáváme. Občas se tento problém vyskytne v okolí školy, ale není tak závažný. 26. Víte kolik kg odpadu vyprodukuje celá škola za den/týden/měsíc/rok celkem a v přepočtu na 1 žáka. Ano, na analýzu tohoto bodu jsme se zaměřili při vyučování. Výsledky máme zaznamenány.

5 ENERGIE 1. Má škola zpracovaný energetický audit? Ne. 2. Jaký zdroj užívá škola k vytápění? Využívá uhlí. 3. Jakou má škola spotřebu energie na vytápění? Tuto informaci nemůžeme poskytnout, nevíme, ví to pan kotelník a toho platí město. Ale podle paní účetní to je Kč. 4. Kolik škola platila za energii za poslední rok? V roce 2007 bylo zaplaceno Kč. 5. Jaká je roční spotřeba elektřiny a kolik za ni škola zaplatila? Škola zaplatila Kč. 6. Je spotřeba energie průběžně kontrolována? Ne. Ale hlídáme, zda je zhasnuto. 7. Víte,jaká je spotřeba energie v pracovních dnech, o víkendu a během prázdnin? Nezjištěno. Ve škole se pohybujeme pouze minimálně. Avšak v loňském roce jsme měli poměrně vysokou spotřebu, protože paní školnice si nevšimla protékajícího WC. 8. Máte ve škole nápojový či jídelní automat? Ne. 9. Co dělá škola pro šetření energie? Zhasí všude, kde je to možné. 10. Používáte ve škole spotřebiče s nižší spotřebou energie? Ne, nepoužíváme spotřebiče s nižší spotřebou.ve škole máme zastaralý vařič a starší ledničku, kterou moc nepoužíváme, tak nemáme důvod, dokupovat spotřebiče nové. 11. Necháváte ve škole spotřebiče ve stand-by modu? Počítač a DVD se snažíme vypínat. Spotřebičů ve stand-by modu máme málo. Nejvíce platíme za osvícení. Počítače se snažíme vypínat. 12. Jak je řízeno vytápění? Kombinace dle zkušeností a venkovní teploty.

6 13. Jsou součástí topného systému čerpadla? Ano, jsou a nevypínají se. Máme dva druhy čerpadel. 14. Jsou za topením umístěny izolační desky? Ne, nemáme je, ale zvažujeme, zda je zakoupit. 15. Jsou před radiátory umístěny kryty nebo jiné překážky, které brání proudění tepla do místnosti? Ano, máme je v tělocvičně z bezpečnostních důvodů. 16. Měří se někde v prostorách školy teplota vzduchu? Ano, v každé třídě máme teploměr. 17. Jaká je průměrná teplota udržovaná v topné sezóně ve třídách? C, ale někdy i více. 18. Jaká teplota je udržována v topné sezóně v šatnách? C. 19. Je v prostorách školy, které se nevyužívají vůbec nebo zřídka, udržována nižší teplota? Ano, v kabinetech a relaxační místnosti. 20. Jakým způsobem jste teplotu zjišťovali? Teplotu jsme zjišťovali měřením (teploměrem). 21. Co si myslí žáci a učitelé o způsobu regulace tepla ve vaší škole? Jak je to u nich doma? Žáci si myslí, že je zde přetopeno, ale snažíme se to zlepšit. A určitě se doma snaží šetřit. 22. Jaké máte ve škole ohřívače vody? Kolik? Plynové/elektrické bojlery. Mini ohřívač. 23. Dochází-li k akumulacím teplé vody, kde jsou umístěny akumulátory? Máme 2 akumulátory teplé vody, ale moc je nevyužíváme. 24. Jaká je regulace ohřevu teplé vody? Máme 1 bojler a využíváme ho zřídka. 25. Na jakou teplotu se voda ohřívá? Nepodařilo se nám to zjistit.

7 26. Dovírají se okna dobře, nejsou zkřížená? Nejsou škvíry pod parapety nebo mezi rámem a zdí? Většina má malé škvíry. 27. Je v oknech těsnění? Ano, silikonové. Staré asi 10let. Funkční? Ano. 28. Proudí zavřenými venkovními dveřmi dovnitř studený vzduch? Ne. 29. Napište, jakým způsobem obvykle větráte. Krátce a intenzivně. 30. Využívá škola rekuperaci? Ne. 31. Ve kterých prostorách školy je osvětlení v průběhu dne zapnuté nepřetržitě? Nikde se nesvítí nepřetržitě. 32. Jaké typy zdrojů světla jsou ve škole používány? V jakém množství? Žárovka, běžná zářivka. Na tento úkol byla zaměřena skupinová práce. Veškeré údaje byly písemně zaznamenány. 33. Jaká je stávající spotřeba energie na osvětlení? Na tento úkol byla zaměřena skupinová práce. Veškeré údaje byly písemně zaznamenány. 34. Ve kterých místnostech by se podle vašeho názoru vyplatila výměna svítidel? Používáme celkem úsporné osvětlení. 35. Zhasínáte světlo po odchodu z místnosti? Ano, máme na to takové legrační tabulky kolem vypínačů s nápisem JE ZHASNUTO?? 36. Zapínají se spotřebiče v kuchyni jen v době kdy se používají? Ano, zhruba 3 hodiny denně. U nás však školní kuchyně není, obědy se k nám dováží z MŠ. 37. Vede se v kuchyni statistika např. spotřeby elektřiny na jedno jídlo? Asi ne.

8 38. Do jakých energetických tříd spadají vaše kuchyňské spotřebiče? V podstatě tu nevaříme, vaří nám ve školce. Máme 3 spotřebiče, mají vysokou spotřebu, ale moc je nevyužíváme.

9 VODA 1. Jakou má škola spotřebu teplé a studené vody? Škola využívá spíš studenou i když máme sprchu, ale ta se moc nepoužívá. Spotřeba vody činí cca Kč 2. Je spotřeba vody průběžně kontrolována? Ne, ale hlídáme kohoutky, zda voda nekape. 3. Jaká je spotřeba vody na osobu? V jedné hodině jsme to počítali a vyšlo nám, že 1litr/den. 4. Víte jaká je spotřeba vody o pracovních dnech o víkendu a během prázdnin? O prázdninách je spotřeba vody minimální. Akorát o letošních prázdninách byla na záchodech havárie a paní školnice se o to nestarala. Pak jsme museli zaplatit vysokou částku za spotřebu energie. 5. Kolik škola zaplatila za vodné a stočné za poslední rok? Zaplatili jsme Kč. 6. Co dělá škola pro šetření vody? Kontrolujeme, zda nekapají vodovodní kohoutky. 7. Zkuste odhadnout, jaký podíl mají na spotřebě vody jednotlivé školní provozy? Kuchyně 40%, WC 30%, třídy 20%, ostatní 10%. 8. Kolik umyvadel má úsporné hlavice? Žádné nemáme, uvažujeme, že je dáme do oranžové třídy, případně vyměníme vodovodní kohoutek. 9. Jsou úsporné hlavice pravidelně čištěny? Ne, žádné nemáme. 10. Kolik kohoutků nemá v pořádku těsnění, kape? Dva kohoutky kapou. 11. Jsou kapající kohoutky rychle opraveny? Ne, spíše nám to trvá déle. 12. Jsou kohoutky pravidelně kontrolovány? Spíše je namátkově kontrolují žáci.

10 13. Máte ve škole sprchy? Ano, máme jednu v učitelské šatně, ale využívá se minimálně. 14. Kolik WC má nainstalované splachování typu skrblík? Všechny. 15. Jak je rozváděna teplá voda? Má škola cirkulační okruh? Jediná teplá voda je v kuchyni, protože tam je bojler. 16. Jak dlouho trvá v jednotlivých místnostech než začne téci teplá voda? Okamžitě. 17. Je všechna studená voda ve škole pitná? Ano 18. Z jakého zdroje získává škola pitnou vodu? Ze svitavské čističky. 19. Má škola zaveden zvláštní rozvod užitkové vody? Ne 20. Jímá se někde deštová voda? Ne 21. Co se děje s odpadní vodou z vaší skoly? Odtéká do kanálů. 22. Snažíte se ve škole používat čistící prostředky bez fosfátů,snadno rozložitelné v přírodě? Naše škola se snaží používat prostředky bez fosfátů a dalších koncentrátů. Zádrhel je v paní uklizečce, které je to snažíme vysvětlit a zlepšit tuto situaci. 23. Víte, co se nesmí vylévat do odpadu? Benzín, rtuť z teploměrů, zbytky obědů, chemické látky atd Vědí uklízečky a další zaměstnanci, co se nesmí vylévat do odpadu? Ano, vědí pomocí školení atd Kolik jídel se denně připravuje? Připravujeme asi 25 obědu denně. Obědy se připravují ve školce a dováží se sem do školy, protože nemáme kuchyň.

11 26. Jakým způsobem se umývá nádobí ve školní jídelně? V dřezu nebo v myčce, podle potřeby. 27. Má škola vlastní plavecký bazén? Ne

12 PROSTŘEDÍ ŠKOLY 1. Líbí se žákům a učitelům prostředí školy? Ano, máme koše na tříděný odpad, novou zahradu, záhonky, novou výsadbu atd. 2. Jak hodnotí žáci a učitelé jednotlivé prostory? Máme tu obrazy, fotky, nástěnky, své výrobky. Všechny třídy se nám líbí! 3. Kdo se o prostory stará? V Jaké míře se na tom podílejí žáci? Velký podíl na tom mají žáci a paní uklizečka. Máme tady takovou službu, že každý má za jeden den na starosti jednu věc a tu musí splnit. 4. Je škola přívětivá k příchozím návštěvníkům? Ano, je máme pro ně herny, různé relaxační místnosti atd. Orientovat se mohou podle mapy školy. 5. Kolik máte ve škole rostlin a kde jsou umístěny? Máme je většinou u oken, ale moc jích není a kde nejsou vůbec, tak se je snažíme doplnit. 6. Kdo a jak se o rostliny stará? Žáci je pravidelně zalévají, otrhávají uschlé listy, kypří je, případně přesazují. 7. Myslí si žáci a učitelé, že je ve škole dost zeleně? V zelené třídě je málo kytek. 8. Pečuje škola o své okolí? Ano, žáci a učitelé zde mají záhony, o které se žáci starají. Sbíráme odpad, máme novou výsadbu, chceme novou klubovnu atd. 9. Kde můžete trávit svůj volný čas? Na chodbách, v herních koutcích, v knihovně, ve třídě, v tělocvičně, na patře. 10. Máte ve volném čase k dispozici nějaké stolní hry? Ano, máme ze dřeva, plastu, kovu, gumy. Ano, jsou využívány. Máme je koupené. 11. Má škola vlastní pozemek? Ano 12. Je na školním pozemku hřiště? Ano, jsou tam řetězy, skluzavka, věžičky, pískoviště atd. Máme tam asi 6 laviček.. Chodíme tam zejména s družinou.

13 13. Využíváte školní pozemek pro pěstování rostlin? Ano, pěstujeme zeleninu, kytky atd.. O rostliny na pozemcích se starají děti a učitelé. Máme zde spíše rostliny domácí.snažíme se o obnovu původních rostlin. 14. Máte na školním pozemku učebnu Ne, nemáme. 15. Co by ještě žáci uvítali pro trávení volného času ve škole? Myslíme, že nic, je tu toho dost.