PROJEKT POBOČKY LÁNY NA ROK 2012

Transkript

1 PROJEKT POBOČKY LÁNY NA ROK 2012 Garant projektu: MgA. Petra Košťálová Brno, listopad

2 PROJEKT POBOČKY CVČ LÁNY PRO ROK 2012 CHARAKTERISTIKA ZAŘÍZENÍ Pobočka CVČ Lány působí v Brně Bohunicích a vznikla v roce 1995 jako druhá pobočka Luţánek střediska volného času. Od začátku svého působení se zaměřuje spíše na mladé rodiny s malými dětmi především předškolního a mladšího školního věku. Mladé rodiny s malými dětmi jsou naší nejsilnější cílovou skupinou, jejímţ poţadavkům přizpůsobujeme nabídku. V tomto směru úzce spolupracujeme s obyvateli MČ Brno-Bohunice, s místními školami a především s ÚMČ Brno-Bohunice. Nabízíme výtvarné, hudební, taneční a pohybové (v menší míře i přírodovědné) krouţky pro děti i dospělé, výukové programy pro školy a aktivity pro rodiče s malými dětmi. CVČ Lány je strukturováno na oddělení (Výtvarné oddělení, Hudebně taneční oddělení, Pohybové oddělení (jeho součástí jsou i Baby-kluby pro rodiče s dětmi), Oddělení příroda (garant oddělení tč. Na MD, proto se oddělení zaměřuje spíše na prázdninovou činnost) V nabídce máme také doplňkovou činnost: Miniškolka Maceška (dopolední blok s programem pro děti od 2 let bez doprovodu rodičů) a Herna - aktivity pro rodiče s dětmi. MATERIÁLNÍ PODMÍNKY CVČ Lány provozuje svou činnost v pronajaté budově na ulici Lány 3 v Brně-Bohunicích. ÚMČ Brno-Bohunice nám pronajímá část budovy za symbolickou cenu 99,- Kč za rok a poskytuje roční dotaci na energie ( ,- Kč) i na zájmovou činnost (20.000,- Kč). Budova je rozdělena na přízemí, první patro a podkroví. V budově se nachází i pobočka KJM po domluvě s vedením KJM je moţné vyuţívat sál v přízemí, kde se odehrávají především pohybové a taneční krouţky. Dále vyuţíváme tři učebny v prvním patře (Maceška, Herna, Hudebna) a jednu učebnu v podkroví (Výtvarný ateliér). K dispozici máme také dvě menší místnosti, které slouţí jako kanceláře a kuchyňku slouţící jako zázemí pro pracovníky. Budova je v současné době plně vytíţena, denně nabízíme činnost od 8.00 do hod. V době provozu CVČ Lány mohou naši klienti vyuţívat také dvůr, kde díky podpoře MČ Brno-Bohunice vzniklo v roce 2010 hřiště s herními prvky pro naše nejmenší, je určeno především dětem od 2 do 6 let. 2

3 PERSONÁLNÍ OBSAZENÍ POBOČKY V CVČ Lány je v současné době zaměstnáno 7 kmenových zaměstnanců (z toho 2 na MD) a desítky externích pracovníků. Všichni kmenoví zaměstnanci mají pedagogické vzdělání, do budoucna bychom chtěli získat 1 THP údrţbáře. MgA. Petra Košťálová - vedoucí pobočky, interní pracovník, pedagog vede Pohybové oddělení, jehoţ součástí je Baby-klub aktivity pro rodiče s dětmi zajišťuje kontakt s MČ Brno-Bohunice a propagaci pobočky dosaţené vzdělání: SPgŠ Kroměříţ, DiFa JAMU Brno (obor DV) další vzdělávání: semináře HODNOCENÍ A MOTIVACE PRACOVNÍKŮ Mgr. Andrea Kamenická zástupce vedoucí pobočky, interní pracovník, pedagog vede Výtvarné oddělení dosaţené vzdělání: Střední uměleckoprůmyslová škola Brno, PF MU další vzdělávání: akreditované kurzy v oboru keramika Mgr. Zuzana Němcová interní pracovník, pedagog vede Hudební oddělení dosaţené vzdělání: PdF MU, obor NŠ další vzdělávání: kurz zpěvu instituce Serafín, kurz dějin hudebních nástrojů, Školení HV LT, Zdravotník zotavovacích akcí, Hospodář zotavovacích akcí Irena Kratochvílová interní pracovník, pedagog volného času vede Přírodovědné oddělení, od prosince 2011 na MD dosaţené vzdělání: ISŠ Polygrafická, Pedagogické minimum, instruktor snowboardingu, instruktor vodních sportů, Zdravotník zotavovacích akcí, Školení HLV pro zotavovací akce: další vzdělávání: Kurzy jezdectví??? 3

4 Veronika Nováková interní pracovník, pedagog volného času vede aktivity pro děti od 2 let a jejich rodiče(baby-kluby, Maceška, akce pro veřejnost) má na starost školnickou činnost (správa budovy, komunikace s dodavateli sluţeb) dosaţené vzdělání: Gymnázium Brno-Křenová, Sociálně-právní akademie Brno další vzdělávání: Pedagogické minimum, Kurz Hlavního vedoucího, Zdravotník zotavovacích akcí Petra Goczalová interní pracovník, pedagog volného času vede aktivity pro děti od 2 let a jejich rodiče (Baby-kluby, Maceška, akce pro veřejnost) má na starost propagační činnost pobočky (aktualizace webových stránek, zadávání akcí, tvorba letáků) dosaţené vzdělání: SPŠCH Brno, PřF MU Brno obor učitelství pro SŠ (M, CH) další vzdělávání: ČASPV cvičitel III. třídy pro předškolní děti a rodiče s dětmi ZAMĚŘENÍ POBOČKY DLOUHODOBÁ KONCEPCE, CÍLE A ÚKOLY Motto: Doma je tam, kde si pověsím klobouk. (Karel Čapek) Naším přáním je, aby se u nás zákazníci cítili jako doma a mohli spolu proţívat pěkné chvíle při různých zájmových i vzdělávacích aktivitách a hrách. Většinu aktivit a činností se snaţíme koncipovat tak, aby se akce mohla účastnit celá rodina. V projektech jednotlivých oddělení se snaţíme zajistit návaznost u všech činností, tzn. aby účastníci měli moţnost pokračovat a navázat v kterémkoliv věku - např. dítě můţe přejít z Baby klubu do Macešky, z Macešky do všeobecných krouţků pro předškoláky, postupně pak nabízíme odborněji vedené aktivity (hra na hudební nástroj, sloţitější výtvarné techniky, moderní a výrazový tanec ). Návaznost se tak stala naším hlavním cílem, který je zahrnut do všech projektů jednotlivých oddělení kaţdý vedoucí oddělení má povinnost zařadit takové činnosti, aby na sebe navazovaly a postupně rozvíjely osobnost dítěte. Naše zaměření je tedy všeobecné, děti i rodiče si u nás mohou vybrat z pestré nabídky činností. Důraz však klademe na to, aby vţdy a v kaţdém roce dítěte (především v předškolním a mladším školním věku) měli moţnost najít zajímavou aktivitu, ve které se dítě bude postupně rozvíjet. Součástí tohoto úkolu je rozšíření působnosti spolupracujeme s okolními mateřskými a základními školami, kde nabízíme výukové programy a pravidelnou i příleţitostnou zájmovou činnost (krouţky a akce pro veřejnost). 4

5 AKTUÁLNÍ CÍLE POBOČKY: 1. Stále dbát na propracovanou image a lákavou nabídku, dostatečnou propagaci a prezentaci činnosti pobočky 2. Dávat důraz na smysluplnost všeho, co děláme a návaznost jednotlivých aktivit 3. Zapojovat do společného plánování i externí pracovníky, brát na vědomí jejich potřeby AKTUÁLNÍ ÚKOLY POBOČKY: Zapracovat nového pracovníka na propagaci Zaktualizovat webové stránky pobočky a celkově posílit propagaci Zaměřit se na efektivitu pobočky a hodnocení pracovníků FORMY VZDĚLÁVÁNÍ: PRAVIDELNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST PŘÍLEŢITOSTNÁ VÝCHOVNÁ VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST POBYTOVÉ AKCE, LETNÍ ČINNOST, PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY VÝUKOVÉ PROGRAMY ODBORNÁ ČINNOST DOPLŇKOVÁ ČINNOST HODNOTÍCÍ KRITÉRIA: PRAVIDELNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST pravidelná docházka dětí, viditelný zájem účastníků, udrţení nebo navýšení počtu účastníků účast na doprovodných a pobytových akcích odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost vedoucího pracovníka zpětná vazba (dotazníky, hospitace, diskuse ) kvalita projektu pro danou činnost, dodrţení stanovených standardů splnění stanovených cílů pro danou oblast (viz. projekty jednotlivých oddělení) 5

6 PŘÍLEŽITOSTNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST dostatečná příprava dle platných standardů, organizační plán, finanční rozvaha dostatečný zájem (počet účastníků) kvalitní a dostačující propagace kvalifikovaní vedoucí akce dodrţení podmínek standardů, příslušná školení (zdravotní, HLV, školení BOZP) opakovatelnost akce, tradice získání účastníků pro pravidelnou zájmovou činnost zpětná vazba vyhodnocení akce fotodokumentace, příp. vystoupení pro rodiče POBYTOVÉ AKCE, LETNÍ ČINNOST, PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY dostatečná příprava dle platných standardů, organizační plán, finanční rozvaha dostatečný zájem počet účastníků kvalitní a dostačující propagace kvalifikovaní vedoucí akce dodrţení standardů, příslušná školení (Kurz první pomoci, školení HLV, školení BOZP ) opakovatelnost akce, tradice, získání účastníků pro pravidelnou činnost zpětná vazba vyhodnocení akce fotodokumentace, příp. vystoupení pro rodiče kladný hospodářský výsledek 6

7 VÝUKOVÉ PROGRAMY viditelný zájem u učitelů ZŠ i MŠ počet výukových programů a počet účastníků zpětná vazba od účastníků i pracovníků (dotazník, hospitace) dodrţení platných standardů dostatečná kvalifikace a pedagogická způsobilost lektorů dostatečná propagace fotodokumentace ODBORNÁ ČINNOST seznam účastníků, presenční listina dostatečný zájem účastníků, naplněná kapacita presenční listina evidence vystavených osvědčení u akreditovaných kurzů vlastní hodnocení akce pořadatelem (závěrečná zpráva) hodnocení od účastníků zpětná vazba (dotazníky, rozhovor, anketa ) fotodokumentace 7

8 ROZPOČET POBOČKY: Příjmy: Výtvarka Hudebka Pohybovky Příroda Celá pobočka zápisné ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč sponzoři cizí zdroje (dotace, granty) zdroje SVČ Lužánky celkem ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč Výdaje: DOČ ,00 Kč ,00 Kč odvody z DOČ (35%) ,00 Kč ,00 Kč DOPP ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč materiál ,00 Kč ,00Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč publikace 1 000,00 Kč 1 000,00 Kč nájem, stravné ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč Doprava, služby 5 000,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč tisk, kopírování 5 000,00 Kč 8 600,00 Kč ,00 Kč 2 700,00 Kč ,00 Kč DHM ,00 Kč 2 000,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč opravy, údržba 7 500,00 Kč 8 600,00 Kč ,00 Kč 700,00 Kč ,00 Kč telefony, internet 7 500,00 Kč 8 600,00 Kč ,00 Kč 700,00 Kč ,00 Kč ostatní (úklid) 7 500,00 Kč 8 600,00 Kč ,00 Kč 700,00 Kč ,00 Kč daň 10% (Lužánky) ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč 8 800,00 Kč ,00 Kč celkem ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč Hospodářský výsledek ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč 8

9 ODDĚLENÍ VÝTVARNÝCH AKTIVIT Garant: Mgr. Andrea Kamenická PERSONÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ: Mgr. Andrea Kamenická Interní pracovník, vedoucí oddělení, pedagog Mgr. Barbora Siblíková Externí pracovník, pedagog, Dosaţené vzdělání: Gymnázium Zlín, PF Ostravská univerzita Zlín, Ostravská univerzita v Ostravě (učitelství 2.st.), FF MU (Dějiny umění) CHARAKTERISTIKA ODDĚLENÍ: Výtvarné oddělení zajišťuje výtvarné aktivity od roku Zaměřuje se na klienty od předškolních dětí po dospělé a to prostřednictvím spíše výtvarných neţ rukodělných aktivit v návaznosti jak na staré, tak moderní umění. Výtvarné oddělení si klade za cíl rozvíjet talent výtvarně nadaných klientů (dětí i dospělých), ale také rozvíjet zájem o výtvarnou oblast u klientů bez zvláštního výtvarného nadání. HLAVNÍ CÍLE A ÚKOLY ODDĚLENÍ: udrţet objem činnosti ve stávajícím rozsahu, příp. zvýšit počet klientů při zachování či zvýšení její maximální kvality zajistit dostatečnou nabídku činností pro všechny věkové kategorie zajistit návaznost všech činností (zachování kontinuity) zajistit dostatečnou nabídku výukových programů pro školy nabídnout vzdělávání dospělých (akreditované kurzy) obnovit ve větší míře výtvarné dílny pro veřejnost (děti i dospělé) zlepšit propagaci oddělení prostřednictvím fotografií na firemním webu zajistit výtvarné pojetí akcí pro veřejnost a aktuální výzdobu interiéru CVČ Lány 9

10 MATERIÁLNÍ PODMÍNKY, MÍSTO REALIZACE: Většina aktivit se realizuje ve Výtvarném ateliéru CVČ Lány, coţ je kombinace výtvarné a keramické dílny. Toto spojení dává moţnost začlenit keramiku do výtvarných krouţků a dalších aktivit. Oddělení vyuţívá téţ sklepní prostory, kde jsou umístěny keramické pece. Zájmová činnost je prováděna za úplatu. Oddělení má tak k dispozici vlastní finanční prostředky, které po zdanění (odvod na provoz pobočky + Luţ. daň) vyuţívá k zakoupení potřebného materiálu a k proplacení dohod externích pracovníků. FORMY VZDĚLÁVÁNÍ ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ ZÁJMOVÁ ČINNOST PŘÍLEŢITOSTNÁ LETNÍ ČINNOST, PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY, POBYTOVÉ AKCE VÝUKOVÉ PROGRAMY ODBORNÁ ČINNOST ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ: VÝTVARNÉ KROUŽKY VÝTVARKA PRO PŘEDŠKOLÁKY VÝTVARKA I., II., III. KERAMICKÉ KROUŽKY KERAMIKA I., II. KLUB PŘÁTEL KERAMIKY KERAMIKA PRO DOSPĚLÉ ZÁJMOVÁ ČINNOST PŘÍLEŽITOSTNÁ: VÝTVARNÉ DÍLNY PRO DĚTI I DOSPĚLÉ VÝTVARNÉ POJETÍ AKCÍ PRO VEŘEJNOST (výzdoba interiérů, výroba kostýmů, masek a kulis) 10

11 PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY: PRÁZDNINY V ATELIÉRU I., II. TEXTILNÍ TVORBA LETNÍ KLUB PŘÁTEL KERAMIKY VÝUKOVÉ PROGRAMY PRO MŠ MALÝ KERAMIK VÝUKOVÉ PROGRAMY PRO ZŠ A SŠ HRY S HLÍNOU ODBORNÁ ČINNOST: KURZY PRO DOSPĚLÉ AKREDITOVANÝ KURZ PRO UČITELE A PEDAGOGICKÉ PRACOVNÍKY SVĚT HLÍNY 11

12 FINANČNÍ ROZVAHA: Příjmy: Zájmová činnost pravidelná Výukové programy Odborná činnost LČ, PT, PA zápisné ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč sponzoři cizí zdroje (dotace, granty) zdroje SVČ Lužánky celkem ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč Výdaje: DOČ odvody z DOČ (35%) DOPP ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč materiál ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč publikace nájem, stravné ,00 Kč Doprava, služby 5 000,00 Kč tisk, kopírování 4 000,00 Kč 1 000,00 Kč DHM opravy, údržba 4 000,00 Kč 1 000,00 Kč 500,00 Kč 2 000,00 Kč telefony, internet 4 000,00 Kč 1 000,00 Kč 500,00 Kč 2 000,00 Kč ostatní (úklid) 4 000,00 Kč 1 000,00 Kč 500,00 Kč 2 000,00 Kč daň 10% (Lužánky) ,00 Kč 3 000,00 Kč 1 500,00 Kč 7 000,00 Kč celkem ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč Hospodářský výsledek , ,00 Kč 2 000,00 Kč ,00 Kč 12

13 ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ: VÝTVARKA PRO PŘEDŠKOLÁKY Garant: Mgr. Andrea Kamenická Místo realizace: Ateliér CVČ Lány Doba realizace: leden červen + září prosinec 2012 Cílová skupina: 4 + Výchovně-vzdělávací cíl Anotace Obsah Rozvíjet u dětí tvořivý přístup k výtvarné oblasti, naučit děti výtvarným technikám na úrovni věku, rozvoj motorických schopností se zřetelem k budoucímu nástupu do školy. Ve výtvarném krouţku pro předškoláky se jiţ nejmenší děti seznámí se základními technikami výtvarné tvorby a nejrůznějšími výtvarnými materiály. Kresba, malba, grafické techniky, prostorová tvorba z hlíny a dalších materiálů, práce s recyklovaným materiálem Metody práce Výstup pro klienty: Ukázky, vysvětlování, rozhovor, práce s obrazem, výtvarná hra, experiment Z dovedností pouţitelných pro obor si děti osvojí základní techniky výtvarné tvorby, naučí se pracovat s různorodými výtvarnými materiály a seznámí se s novými pojmy základní i odborné terminologie. Z dovedností pouţitelných v běţném ţivotě se děti naučí orientovat v prostoru i v čase a zorganizovat si práci tak, aby ji dokončily. Dále se učí pracovat ve skupině, osvojují si zásady spolupráce a respektují potřeby ostatních (kompetence pracovní, komunikační a kompetence k řešení problémů) 13

14 Hodnotící indikátory: pravidelná docházka dětí, viditelný zájem účastníků, zachování nebo navýšení počtu normativních i jiných účastníků odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost vedoucích krouţků, zájem o obor, průběţné vzdělávání zvyšování kvality dodrţení platných standardů, zpětná vazba (konzultace mezi pracovníky, hospitace, zpětná vazba od účastníků krouţků a jejich rodičů dotazníky, rozhovory ) Kvantitativní: dostatečný počet účastníků především normativních kladný hospodářský výsledek VÝTVARKA I., II., III. Garant: Mgr. Andrea Kamenická Místo realizace: Ateliér CVČ Lány Doba realizace: leden červen + září prosinec 2012 Cílová skupina: 7 + Výchovně-vzdělávací cíl: Anotace: Obsah: Rozvíjet u dětí tvořivý přístup k výtvarné oblasti, naučit děti výtvarným technikám na úrovni věku, rozvoj motorických schopností. Ve výtvarném krouţku se děti seznámí s novými pojmy z odborné terminologie, osvojí si nejzákladnější výtvarné techniky a naučí se pracovat s různým výtvarným materiálem. Kresba, malba, grafické techniky, prostorová tvorba z hlíny a dalších materiálů, práce s recyklovaným materiálem Metody práce: Ukázky, vysvětlování, rozhovor, práce s obrazem, výtvarná hra, výtvarný experiment 14

15 Výstupy pro klienty: Z dovedností použitelných pro obor si děti osvojí základní techniky výtvarné tvorby, naučí se pracovat s různorodými výtvarnými materiály a seznámí se s novými pojmy základní odborné terminologie. Z dovedností použitelných v běžném životě se děti naučí orientovat v prostoru i v čase a zorganizovat si práci tak, aby ji dokončily. Dále se učí pracovat ve skupině, osvojují si zásady spolupráce a respektují potřeby ostatních (kompetence pracovní, komunikační a kompetence k řešení problémů) Hodnotící indikátory: pravidelná docházka dětí, viditelný zájem účastníků, zachování nebo navýšení počtu normativních i jiných účastníků odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost vedoucích krouţků, zájem o obor, průběţné vzdělávání zvyšování kvality dodrţení platných standardů, zpětná vazba (konzultace mezi pracovníky, hospitace, zpětná vazba od účastníků krouţků a jejich rodičů dotazníky, rozhovory ) Kvantitativní: dostatečný počet účastníků především normativních kladný hospodářský výsledek KERAMIKA I., II., KLUB PŘÁTEL KERAMIKY Garant: Mgr. Andrea Kamenická Místo realizace: Ateliér CVČ Lány Doba realizace: leden červen + září prosinec 2012 Cílová skupina: 5 + Výchovně-vzdělávací cíl: Rozvíjet u dětí tvořivý přístup k výtvarné činnosti prostřednictvím prostorové tvorby z hlíny, pracovní návyky a schopnost práce ve skupině. 15

16 Anotace: Keramické krouţky jsou zájmovým útvarem, ve kterém se účastníci s nejrůznějšími technikami zpracování keramické hmoty i s technikami dekorování keramiky. Obsah: Seznámení se základními způsoby zpracování hlíny Metody práce: modelování z volné ruky modelování z bloku hlíny práce s plátem hlíny jednoduché dekorovací techniky Ukázka, vysvětlování, práce s obrazem a projektová výuka Výstupy pro klienty Z dovedností použitelných pro obor účastníci zvládnou na úrovni adekvátní věku výše uvedené techniky práce s hlínou i dekorovací techniky, naučí se pouţívat potřebné nástroje a seznámí s pojmy odborné technologie. Z dovedností použitelných v běžném životě si děti osvojí práci ve skupině a orientaci v prostoru i v čase. Postupně si osvojí způsob práce na takové úrovni, ţe mohou pracovat projektově a sami si organizují svou práci volí vhodné techniky a postupy, aby bylo moţné práci úspěšně dokončit. Osvojují si tedy kompetence pracovní, komunikační, kompetenci k učení a kompetenci k řešení problémů. Hodnotící indikátory: dostatečná kvalifikace vedoucích krouţků, zájem o obor, průběţné vzdělávání organizace výstav a galerií zvyšování kvality nabízené činnosti dodrţování platných standardů, zpětná vazba mezi pracovníky (vzájemná konzultace, hospitace), zjišťování zpětné vazby od klientů (dotazníky, ankety, rozhovory, odborná setkání ) 16

17 Kvantitativní: dostatečný počet účastníků a kladný hospodářský výsledek zajištění návaznosti jednotlivých činností výtvarného oddělení i prolínání činností na pobočce, podchycení zájmu dětí s ohledem na normativní financování KERAMIKA PRO DOSPĚLÉ Garant: Mgr. Andrea Kamenická Místo realizace: Ateliér CVČ Lány Doba realizace: leden červen + září prosinec 2012 Cílová skupina: 18 + Výchovně-vzdělávací cíl: Anotace: Rozvíjet u dospívajících a dospělých účastníků, tvořivý přístup k výtvarné činnosti prostřednictvím prostorové tvorby z hlíny i prostřednictvím dalších technik práce s hlínou. Naučit tak účastníky základním metodám tvorby z hlíny a seznámit je s různými způsoby dekorování keramiky. Učit také samostatnosti při rozhodování a práci na vlastních projektech. Keramika pro dospívající a dospělé účastníky je otevřeným zájmovým útvarem, v němţ se klienti mohou realizovat do značné míry dle vlastních představ. Činnost můţe působit jako výuka i jako relaxace.účastníci pracují na vlastních návrzích a konzultují s lektorem moţné postupy, přičemţ se učí dodrţovat potřebné technologické zásady. Obsah: prohlubování a rozšiřování základních způsobů zpracování hlíny modelování z bloku hlíny modelování z volné ruky práce s plátem hlíny stavěná keramika z kousků hlíny formulovaná keramika točení na kruhu osvojení různých dekódovacích technik 17

18 Metody práce: Ukázka, vysvětlování, práce s obrazem a projektová výuka Výstupy pro klienty: Dovednosti použitelné pro obor: naučí se pouţívat všechny výše uvedené techniky a procvičí si jejich nejrůznější kombinace, vhodně dekorují naučí se vytvořit návrh tak, aby byl funkční dodrţují technologické zásady jsou seznámeni s odbornou literaturou Z dovedností použitelných pro běžný život se účastníci učí pracovat na vlastním projektu, přičemţ procvičují všechny dostupné techniky práce a samostatně nebo po konzultaci s lektorem se rozhodují pro nejvhodnější postup. Tím si osvojují kompetence pracovní, komunikační, kompetenci k řešení problémů a kompetenci k učení. Hodnotící indikátory: dostatečná kvalifikace vedoucích krouţků, zájem o obor, průběţné vzdělávání organizace výstav a galerií Kvantitativní: dostatečný počet účastníků a kladný hospodářský výsledek 18

19 ZÁJMOVÁ ČINNOST PŘÍLEŽITOSTNÁ: VÝTVARNÉ DÍLNY PRO DĚTI I DOSPĚLÉ Garant: Mgr. Andrea Kamenická Místo realizace: Ateliér CVČ Lány Doba realizace: leden červen + září prosinec 2012 Cílová skupina: členové krouţků + veřejnost Výchovně-vzdělávací cíl: Anotace: Rozvíjet u dětí i dospělých tvořivý přístup ke skutečnosti prostřednictvím různých výtvarných technik, na které jsou jednotlivé dílny zaměřeny, samostatné rozhodování, kladný vztah k tradičním i netradičním řemeslným aktivitám. Výtvarné dílny jsou zaměřeny vţdy na konkrétní činnost především z oblasti uţité tvorby, na její výsledek. Je to ochutnávka činnosti, které mohou probíhat v krouţcích oddělení, ale i nezávisle na nich. Obsah: Keramika Textilní techniky Práce s korálky Tvorba předmětů z kůţe Velikonoční výtvarné činnosti Metody práce Ukázky, vysvětlování, práce s obrazem Výstup pro klienty: Z dovedností pouţitelných pro obor se účastníci naučí pouţívat výše uvedené techniky a procvičí si jejich nejrůznější kombinace. Dále se naučí dodrţovat nutné technologické zásady a jsou seznámeni s odbornou literaturou. Z dovedností pouţitelných v běţném ţivotě se účastníci naučí pracovat na vlastním projektu, přičemţ procvičují adekvátní dostupné techniky práce a samostatně nebo po konzultaci s lektorem se rozhodují pro nejvhodnější postup. Tím si osvojují kompetence pracovní, komunikační, kompetenci k řešení problémů a kompetenci k učení. 19

20 Hodnotící indikátory: dostatečná kvalifikace vedoucích, zájem o obor, průběţné vzdělávání organizace výstav Kvantitativní: dostatečný počet účastníků především normativních kladný hospodářský výsledek PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY PRÁZNINY V ATELIÉRU I., II. TEXTILNÍ TVORBA Garant: Mgr. Andrea Kamenická Místo realizace: CVČ Lány a nejbliţší okolí, výtvarný ateliér, zahrada, přírodní prostor Doba realizace: červenec-srpen 2012 Cílová skupina: Děti ve věku 7-12 let Výchovně-vzdělávací cíl: Anotace: Umoţnit dětem aktivní a smysluplné trávení volného času v době školních prázdnin, nenásilnou formou rozvíjet jejich vztah k výtvarné oblasti. Výtvarné příměstské tábory s různým zaměřením nabízejí dětem smysluplné vyuţití volného času a jejich rodičům pomáhají řešit problém s umístěním dětí v době prázdnin Obsah: seznámení s různými výtvarnými materiály a jejich zpracování na úrovni adekvátní věku dětí výtvarné aktivity v ateliéru i ve venkovním přírodním prostoru vznik viditelného výsledku vlastní práce návštěva muzea, galerie, výstavy kratší výlety slouţící k výtvarnému účelu 20

21 Výstupy pro klienty: Dovednosti použitelné pro obor: děti se naučí pracovat s různými výtvarnými materiály a vyzkouší si různé techniky práce malba, kresba, jednoduché grafické techniky seznámí se s různými pracovními pomůckami a nástroji a naučí se je správně pouţívat osvojí si nové pojmy s odborné technologie Dovednosti použitelné v běžném životě: děti se učí smysluplně a aktivně trávit svůj volný čas, pracují na svém rozvoji, seznamují se s novými pojmy a učí se nové poznatky pouţít v praxi učí se pracovat ve skupině, spolupracovat a respektovat potřeby druhých Hodnotící indikátory: Odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost vedoucích krouţků, zájem o obor, průběţné vzdělávání zvyšování kvality dodrţování platných standardů, zpětná vazba (konzultace mezi pracovníky, hospitace, zpětná vazba od účastníků krouţků a jejich rodičů dotazníky, rozhovory ) Kvantitativní: počet účastníků s ohledem na normativní financování kladný hospodářský výsledek 21

22 VÝUKOVÉ PROGRAMY MALÝ KERAMIK Garant: Mgr. Andrea Kamenická Místo realizace: Výtvarný ateliér CVČ Lány Doba realizace: leden červen + září prosinec 2012 Cílová skupina: předškolní děti navštěvující poslední ročník MŠ Výchovně-vzdělávací cíl: Anotace: Seznámení s moţnostmi tvorby z hlíny, rozvoj jemné motoriky, rozvíjení tvořivosti, prostorové představivosti a pracovních návyků. Děti se postupně seznámí s moţnostmi prostorové tvorby z hlíny a dekorování tradičními materiály, rozvinou jemnou motoriku, prostorové vnímání, tvořivost, schopnost soustředit se, osvojí si nové pojmy a jednoduchou odbornou terminologii. Obsah: Jednoduché modelovací techniky (modelování z plátu, vymačkávání, nalepovaný reliéf) Metody práce: základní dekorovací techniky barevná dekorace (malba engobou, namáčení v glazuře, malování barvítky, vysypávání sklem), plastická dekorace (nalepování, kresba do hlíny) základní odborná terminologie Vysvětlování, názorná ukázka, rozhovor, diskuse, praktická práce základní technické postupy a techniky dekorování Výstupy pro klienty: Z dovedností použitelných v oboru se děti naučí vytvořit jednoduchý objekt dle pokynů vedoucího, aplikovat s pomocí vedoucího dekor a dodrţet technologická i hygienická pravidla. Správně pouţívá pracovní nástroje a osvojí si základní pojmy odborné terminologie. Z dovedností použitelných v běžném životě si děti osvojí orientaci v prostoru i čase, naučí se plánovat práci tak, aby ji zdárně dokončily. Navzájem spolupracují a komunikují, učí se také řešit vzniklé problémy rozvíjí tak kompetence sociální a komunikační i kompetenci k učení a kompetenci k řešení problémů. 22

23 Hodnotící indikátory: Odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost vedoucích krouţků, zájem o obor, průběţné vzdělávání Kvantitativní: zvyšování kvality dodrţování platných standardů, zpětná vazba (konzultace mezi pracovníky, hospitace, zpětná vazba od účastníků krouţků a jejich rodičů dotazníky, rozhovory ) dostatečný počet účastníků a kladný hospodářský výsledek zapojení nových členů do pravidelné činnosti s ohledem na normativní financování HRY S HLÍNOU Garant: Mgr. Andrea Kamenická Místo realizace: Výtvarný ateliér CVČ Lány Doba realizace: leden červen + září prosinec 2012 Cílová skupina: děti a mládeţ se základních a středních škol včetně škol speciálních Výchovně-vzdělávací cíl: Anotace: Osvojení dostupných technik práce s keramickou hlínou, rozvoj prostorové představivosti a řemeslné tvořivosti. Orientace v základní odborné terminologii rozvoj citu pro přírodní materiál v návaznosti na školní výuku v různých předmětech. Nabízený program probíhá formou tvořivé dílny, ve které mají děti moţnost vyzkoušet nejrůznější techniky práce s hlínou a dekorovacími materiály Obsah: Seznámení s materiálem a s moţnostmi jeho zpracování Modelování z plátu (reliéfy, prostorové objekty) stavěná keramika z kousků hlíny formovaná keramika točení na kruhu dekorování plastické i barevné (engoby, glazury, oxidy kovů, barvy do syrové glazury, sklo, různé kombinace uvedencýcch technik) 23

24 Metody práce: Vysvětlování, názorná ukázka, rozhovor, diskuse, praktická práce základní technické postupy a techniky dekorování Výstupy pro klienty: Z dovedností použitelných v oboru se ţáci naučí zpracovat hlínu v potřebné kvalitě pro konkrétní výrobek a pouţívat různé pracovní nástroje. Naučí se pracovat s jednoduchým kresebným návrhem a chápat nutnost dodrţování technologických zásad při práci s hlínou. Osvojí si různé dekorovací techniky a jejich kombinace, rozvinou svou prostorovou představivost i technické schopnosti. Seznámí se s novými pojmy z odborné terminologie. Z dovedností použitelných v běžném životě si děti osvojí orientaci v prostoru i čase, naučí se plánovat práci tak, aby ji zdárně dokončily. Navzájem spolupracují a komunikují, učí se také řešit vzniklé problémy rozvíjí tak kompetence sociální a komunikační i kompetenci k učení a kompetenci k řešení problémů. Hodnotící indikátory: Odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost vedoucích krouţků, zájem o obor, průběţné vzdělávání zvyšování kvality dodrţování platných standardů, zpětná vazba (konzultace mezi pracovníky, hospitace, zpětná vazba od účastníků krouţků a jejich rodičů dotazníky, rozhovory ) Kvantitativní: dostatečný počet účastníků a kladný hospodářský výsledek zapojení nových členů do pravidelné činnosti s ohledem na normativní financování 24

25 ODBORNÁ ČINNOST KURZ SVĚT HLÍNY Garant: Andrea Kamenická Místo realizace: Výtvarný ateliér CVČ Lány Doba realizace: leden červen + září prosinec 2012 Cílová skupina: Pedagogové a pracovníci v pomáhajících profesích, kteří se se svými klienty věnují práci s keramikou Výchovně-vzdělávací cíl: Anotace: Účastníci kurzu si osvojí základní techniky práce s materiálem a tuto schopnost budou vyuţívat ve své praxi, čímţ rozvíjí nejen své schopnosti, ale i schopnosti svých svěřenců. Tím je podporován zájem o výtvarný obor u široké veřejnosti. Vzdělávací akreditovaný kurz pro učitele je keramický kurz, který je zaměřen na technologické aspekty keramické tvorby v souladu s potřebami pedagogické praxe. Kurz tvoří deset na sebe navazujících lekcí, v nichţ se pravidelně střídá modelování a dekorování, zahrnuje i doplňkové dekorovací techniky. Kaţdý pětihodinový blok obsahuje jednu hodinu teorie Obsah: modelovací techniky (modelování z monobloku hlíny, keramika stavěná z plátů, keramika stavěná z kousků, formovaná keramika, základy točení na kruhu, základy odlévání forem) Metody práce: dekorovací techniky (dekorování engobami, příprava glazur a jejich pouţití, dekorování oxidy kovů, vyuţití skla pro dekoraci) doplňkové dekorovací techniky (drátování nádob, keramika a proutí) Vysvětlování, názorná ukázka, rozhovor, diskuse, praktická práce základní technické postupy práce s hlínou a techniky dekorování Výstupy pro klienty: Účastníci kurzu si osvojí základy odborné technologie, coţ jim umoţní pokračovat účelným způsobem ve svých pracovních aktivitách a dále se specializovat. 25

26 Hodnotící indikátory: Odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost vedoucích krouţků, zájem o obor, průběţné vzdělávání zvyšování kvality dodrţování platných standardů, zpětná vazba (konzultace mezi pracovníky, hospitace, zpětná vazba od účastníků krouţků a jejich rodičů dotazníky, rozhovory ) Kvantitativní: dostatečný počet účastníků a kladný hospodářský výsledek trvalý zájem pedagogů, kteří projeví zájem i o jiné námi nabízené aktivity (např. výukové programy pro školy) 26

27 ODDĚLENÍ HUDEBNÍCH AKTIVIT Garant: Mgr. Zuzana Němcová PERSONÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ: Mgr. Zuzana Němcová Interní pracovník, vedoucí oddělení, pedagog Mgr. Martina Trnková Externí pracovník, pedagog Vzdělání: MU PF, Fakulta sportovních studií Eliška Koktová Externí pracovník, studentka gymnázia, Taneční škola Sabina Spišáková Externí pracovník, studentka Lenka Stolařová Externí pracovník, 5 let taneční obor Tamara Kunčrová Externí pracovník, studentka VŠ, 13 let hra na klavír Dagmar Vodičková Externí pracovník, ZUŠ klavír (15 let) Veronika Lusková Jan Šobáň Externí pracovník, studentka PdF MU Brno (speciální pedagogika, výchova ke zdraví), ZUŠ flétna Externí pracovník, ZUŠ klavír, kytara CHARAKTERISTIKA ODDĚLENÍ: Hudební oddělení MUZIKANTI pracuje na pobočce Lány třetím rokem. Skládá se ze čtrnácti krouţků různých hudebních a tanečních aktivit pro děti i dospělé. Mimo to nabízí jeden výukový program pro školy (Bubny), organizuje ročně několik společných vystoupení a pořádá příměstské tábory. 27

28 VIZE ODDĚLENÍ: Oddělení, které kromě elementární výuky různých oborů výborně spolupracuje mezi jednotlivými krouţky a vytváří tak společné akce, projekty a vystoupení nabízené rodičům i veřejnosti. K tomu by měly přispět vytčené cíle: HLAVNÍ CÍLE A ÚKOLY ODDĚLENÍ: Udrţet kvalitu nabízených aktivit, dbát na dodrţování platných standardů všech činností a také na vzdělávání lektorů. Propracovat výstupy a atraktivně je prezentovat rodičům a veřejnosti Stále se zaměřovat na řádnou propagaci a prezentaci průběţných výsledků Rozšířit nabídku táborů, soustředění a vystoupení, během nich se soustředit na spolupráci jednotlivých krouţků MÍSTO REALIZACE, PROSTOROVÉ A MATERIÁLNÍ PODMÍNKY: Hudební oddělení má k dispozici nově upravenou místnost nazvanou Hudebna. Z finančních prostředků krouţků a programů je průběţně vybavována dalšími pomůckami. FORMY VZDĚLÁVÁNÍ ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ ZÁJMOVÁ ČINNOST PŘÍLEŢITOSTNÁ LETNÍ ČINNOST, PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY, POBYTOVÉ AKCE VÝUKOVÉ PROGRAMY 28

29 ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ: KROUŽKY PRO DĚTI PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU NOTOVÁNÍ S CVRČKY MUZICÍROVÁNÍ SE ČMELÁKY PĚVECKÁ ŠKOLA SLAVÍČEK KLAVÍRNÍ ŠKOLA DATLÍK FLÉTNOVÁ ŠKOLIČKA KOSÍK TANEČNÍ ŠKOLIČKA PÍĎALKY KROUŽKY PRO DĚTI ŠKOLNÍHO VĚKU HRA NA KYTARU HRA NA KLAVÍR HRA NA FLÉTNU MUZIKÁL ORIENTÁLNÍ TANCE MODERNÍ TANEC HIP-HOP KROUŽKY PRO DOSPĚLÉ TANEČNÍ PRO DOSPĚLÉ ZÁJMOVÁ ČINNOST PŘÍLEŽITOSTNÁ: VÁNOČNÍ VYSTOUPENÍ ZÁVĚREČNÉ VYSTOUPENÍ ÚČAST NA AKCI LUŢÁNKY V LUŢÁNKÁCH 29

30 LETNÍ ČINNOST, PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY, POBYTOVÉ AKCE: HUDEBNÍ PŘÍMĚSTSKÝ TÁBOR SOUSTŘEDĚNÍ HUDEBNÍCH KROUŢKŮ VÝUKOVÉ PROGRAMY: VÝUKOVÉ PROGRAMY PRO ZŠ BUBNY 30

31 FINANČNÍ ROZVAHA: Příjmy: Zájmová činnost pravidelná Výukové programy LČ, PT, PA zápisné ,00 Kč 4 000,00 Kč ,00 Kč sponzoři cizí zdroje (dotace, granty) zdroje SVČ Lužánky celkem ,00 Kč 4 000,00 Kč ,00 Kč Výdaje: DOČ odvody z DOČ (35%) DOPP ,00 Kč ,00 Kč materiál ,00 Kč 3 200,00 Kč ,00 Kč publikace nájem, stravné ,00 Kč služby ,00 Kč ,00 Kč tisk, kopírování 7 000,00 Kč 100,00 Kč 1 500,00 Kč DHM ,00 Kč opravy, údržba 7 000,00 Kč 100,00 Kč 1 500,00 Kč telefony, internet 7 000,00 Kč 100,00 Kč 1 500,00 Kč ostatní (úklid) 7 000,00 Kč 100,00 Kč 1 500,00 Kč daň 10% (Lužánky) ,00 Kč 400,00 Kč 6 000,00 Kč celkem ,00 Kč 4 000,00 Kč ,00 Kč Hospodářský výsledek ,00 Kč 0,00 Kč 3 000,00 Kč 31

32 ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ NOTOVÁNÍ S CVRČKY Garant: Mgr. Zuzana Němcová Místo realizace: Hudebna, příp. v letních měsících zahrada Doba realizace: leden červen + září prosinec 2012 Cílová skupina: děti ve věku 2-4 let Výchovně-vzdělávací cíl: Anotace: Obsah: Rozvoj pozitivního vztahu k hudbě a posílení vnímání rytmu a hudby u dětí od nejútlejšího věku. Krouţek je koncipován jako dopolední klub pro děti od 2 do 4 let v doprovodu rodičů vztah k hudbě tedy posilují nejen děti, ale i rodiče a mohou tak naučené aktivity uplatňovat i v domácím prostředí. Našim nejmenším nabízíme písničky a říkanky, poslech hudby a různé hudební hříčky, kterými si v tomto raném věku upevňují hudební i řečové dovednosti.ve skupině pracují děti s rodiči. Práce vychází z přirozené potřeby dětí zkoumat a z jejich vlastního zájmu o rytmus a pohyb. Děti objevují hudební svět, učí se písničky, pracují s jednoduchými rytmickými nástroji a vyjadřují hudbu hrou na vlastní tělo. Spojují si hudbu s pohybem a osvojují rytmus. Práce je doplněna také drobnými výtvarnými aktivitami. Metody práce: Ukázky, vysvětlování, rozhovor, diskuse, drobné rytmicko-hudební hry, hra na rytmické hudební nástroje (Orfovy hudební nástroje), hra na tělo, poslech hudby, vyjádření hudby kresbou a pohybem, tanec, zpěv. Výstupy pro klienty: Z dovedností použitelných pro obor se děti naučí vnímat hudbu a rytmus, osvojí si nové písničky a básničky, seznámí se s novými hudebními pojmy, bude se orientovat v základní hudební odborné terminologii Z dovedností použitelných v běžném životě si děti ukotví kladný vztah k hudbě a rozvinou i sociální vztahy a komunikaci se svými vrstevníky. Na konci školního roku čeká děti vystoupení před rodiči a kamarády, čímţ děti dokáţí samostatně vystoupit před publikem. U dětí jsou tím rozvíjeny především kompetence pracovní, sociální, kompetence k učení a kompetence k řešení problémů. 32

33 Hodnotící indikátory: odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost vedoucích krouţků, zájem o obor, průběţné vzdělávání zvyšování kvality dodrţení platných standardů, zpětná vazba (konzultace mezi pracovníky, hospitace, zpětná vazba od účastníků krouţků a jejich rodičů dotazníky, rozhovory ) Kvantitativní: dostatečný počet účastníků kladný hospodářský výsledek MUZICÍROVÁNÍ SE ČMELÁKY Garant: Mgr. Zuzana Němcová Místo realizace: Hudebna, příp. v letních měsících zahrada Doba realizace: leden červen + září prosinec 2012 Cílová skupina: děti ve věku 4-7 let Výchovně-vzdělávací cíl: Anotace: Obsah: Rozvoj pozitivního vztahu k hudbě, posílení aktivního a tvořivého vnímání hudby a rytmu, probuzení opravdového zájmu o hru na hudební nástroj, objevení i případné rozvíjení talentu, spolupráce s rodiči. Samostatný hudebně-pohybový krouţek pro předškoláky ve věku od 4 do 7 let Uvedená aktivita nabízí nejen zpěv, poslech a hudební hrátky, ale také tanec a seznámení s opravdovými hudebními nástroji: flétna, klavír, xylofon Metody práce: Ukázky, vysvětlování, rozhovor, diskuse, hudebně-pohybové hry, tanec, zpěv, hra na hudební nástroje. Výstupy pro klienty: Z dovedností použitelných pro obor si děti procvičí vnímání hudby a rytmu, naučí se nové písničky, rozvíjí smysl pro rytmus a tanec, zdokonalují zpěv a hru na hudební nástroj, případně je také objeven a rozvíjen hudební talent. 33

34 Z dovedností použitelných v běžném životě si děti ukotví kladný vztah k hudbě a rozvinou i sociální vztahy a komunikaci se svými vrstevníky. Při hře na hudební nástroj se děti učí trpělivosti a vytrvalosti při učení nových věcí a překonávají nelibé pocity při neúspěchu. V případě vystoupení před rodiči a kamarády se učí pracovat s trémou a překonávat strach z neúspěchu. Tím je u dětí rozvíjena kompetence k učení a kompetence k řešení problémů a dále kompetence sociální a pracovní. Hodnotící indikátory: Odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost vedoucích krouţků, zájem o obor, průběţné vzdělávání zvyšování kvality dodrţování platných standardů, zpětná vazba (konzultace mezi pracovníky, hospitace, zpětná vazba od účastníků krouţků a jejich rodičů dotazníky, rozhovory ) dostatečný počet účastníků kladný hospodářský výsledek PĚVECKÁ ŠKOLA SLAVÍČEK Garant: Mgr. Zuzana Němcová Externí pracovník: Dagmar Vodičková Místo realizace: Hudebna, příp. v letních měsících zahrada Doba realizace: leden červen + září prosinec 2012 Cílová skupina: děti ve věku 4-7 let Výchovně-vzdělávací cíl: Anotace: Obsah: Rozvoj pozitivního vztahu k hudbě, posílení aktivního a tvořivého vnímání hudby a rytmu, probuzení opravdového zájmu o hru na hudební nástroj, objevení i případné rozvíjení talentu, spolupráce s rodiči. Samostatný pěvecký krouţek pro předškoláky ve věku od 4 do 7 let Pěvecká školička Slavíček nabízí základy individuálního zpěvu i zpěvu v malé skupině 2-4 dětí, poslech a hudební hrátky. Děti se učí odbourávat ostych ze sólového výstupu. 34

35 Metody práce: Ukázky, vysvětlování, rozhovor, diskuse, hudebně-pohybové hry, tanec, zpěv, hra na hudební nástroje. Výstupy pro klienty: Z dovedností použitelných pro obor si děti procvičí vnímání hudby a rytmu, naučí se nové písničky, rozvíjí smysl pro rytmus a tanec, zdokonalují zpěv a hru na hudební nástroj, případně je také objeven a rozvíjen hudební talent. Z dovedností použitelných v běžném životě si děti ukotví kladný vztah k hudbě a rozvinou i sociální vztahy a komunikaci se svými vrstevníky. Při vystoupení pro rodiče a veřejnost se děti učí trpělivosti a vytrvalosti při učení nových věcí a překonávají nelibé pocity při neúspěchu. Dále se učí pracovat s trémou a překonávat strach z neúspěchu. Tím je u dětí rozvíjena kompetence k učení a kompetence k řešení problémů a dále kompetence sociální a pracovní. Hodnotící indikátory: Odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost vedoucích krouţků, zájem o obor, průběţné vzdělávání zvyšování kvality dodrţování platných standardů, zpětná vazba (konzultace mezi pracovníky, hospitace, zpětná vazba od účastníků krouţků a jejich rodičů dotazníky, rozhovory ) dostatečný počet účastníků kladný hospodářský výsledek KLAVÍRNÍ ŠKOLA DATLÍK Garant: Mgr. Zuzana Němcová Externí pracovník: Dagmar Vodičková Místo realizace: Hudebna, příp. v letních měsících zahrada Doba realizace: leden červen + září prosinec 2012 Cílová skupina: děti ve věku 4-7 let 35

36 Výchovně-vzdělávací cíl: Anotace: Obsah: Rozvoj pozitivního vztahu k hudbě, posílení aktivního a tvořivého vnímání hudby a rytmu, probuzení opravdového zájmu o hru na hudební nástroj, objevení i případné rozvíjení talentu, spolupráce s rodiči. Samostatný pěvecký krouţek pro předškoláky ve věku od 4 do 7 let Klavírní školička Datlík nabízí nabízí základy individuální hry na klavír v malé skupině 2-3 dětí, poslech a hudební hrátky. Děti se učí doprovázet jednoduché melodie dětských písniček a seznamují se takto s hudebním nástrojem. Metody práce: Ukázky, vysvětlování, rozhovor, diskuse, hudebně-pohybové hry, tanec, zpěv, hra na hudební nástroje. Výstupy pro klienty: Z dovedností použitelných pro obor si děti procvičí vnímání hudby a rytmu, naučí se nové písničky, rozvíjí smysl pro rytmus a tanec, zdokonalují zpěv a hru na hudební nástroj, případně je také objeven a rozvíjen hudební talent. Z dovedností použitelných v běžném životě si děti ukotví kladný vztah k hudbě a rozvinou i sociální vztahy a komunikaci se svými vrstevníky. Při vystoupení pro rodiče a veřejnost se děti učí trpělivosti a vytrvalosti při učení nových věcí a překonávají nelibé pocity při neúspěchu. Dále se učí pracovat s trémou a překonávat strach z neúspěchu. Tím je u dětí rozvíjena kompetence k učení a kompetence k řešení problémů a dále kompetence sociální a pracovní. Hodnotící indikátory: Odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost vedoucích krouţků, zájem o obor, průběţné vzdělávání zvyšování kvality dodrţování platných standardů, zpětná vazba (konzultace mezi pracovníky, hospitace, zpětná vazba od účastníků krouţků a jejich rodičů dotazníky, rozhovory ) dostatečný počet účastníků kladný hospodářský výsledek 36

37 FLÉTNOVÁ ŠKOLA KOSÍK Garant: Mgr. Zuzana Němcová Externí pracovník: Veronika Lusková Místo realizace: Hudebna, příp. v letních měsících zahrada Doba realizace: leden červen + září prosinec 2012 Cílová skupina: děti ve věku 4-7 let Výchovně-vzdělávací cíl: Anotace: Obsah: Rozvoj pozitivního vztahu k hudbě, posílení aktivního a tvořivého vnímání hudby a rytmu, probuzení opravdového zájmu o hru na hudební nástroj, objevení i případné rozvíjení talentu, spolupráce s rodiči. Samostatný pěvecký krouţek pro předškoláky ve věku od 4 do 7 let Flétnová školička Kosík nabízí základy individuální hry na flétnu v malé skupině 2-3 dětí, poslech a hudební hrátky. Děti se naučí doprovázet jednoduché melodie dětských písniček a seznamují se takto s hudebním nástrojem. Metody práce: Ukázky, vysvětlování, rozhovor, diskuse, hudebně-pohybové hry, tanec, zpěv, hra na hudební nástroje. Výstupy pro klienty: Z dovedností použitelných pro obor si děti procvičí vnímání hudby a rytmu, naučí se nové písničky, rozvíjí smysl pro rytmus a tanec, zdokonalují zpěv a hru na hudební nástroj, případně je také objeven a rozvíjen hudební talent. Z dovedností použitelných v běžném životě si děti ukotví kladný vztah k hudbě a rozvinou i sociální vztahy a komunikaci se svými vrstevníky. Při vystoupení pro rodiče a veřejnost se děti učí trpělivosti a vytrvalosti při učení nových věcí a překonávají nelibé pocity při neúspěchu. Dále se učí pracovat s trémou a překonávat strach z neúspěchu. Tím je u dětí rozvíjena kompetence k učení a kompetence k řešení problémů a dále kompetence sociální a pracovní. 37

38 Hodnotící indikátory: Odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost vedoucích krouţků, zájem o obor, průběţné vzdělávání zvyšování kvality dodrţování platných standardů, zpětná vazba (konzultace mezi pracovníky, hospitace, zpětná vazba od účastníků krouţků a jejich rodičů dotazníky, rozhovory ) dostatečný počet účastníků kladný hospodářský výsledek TANEČNÍ ŠKOLIČKA PÍĎALKY Garant: Mgr. Zuzana Němcová Externí pracovník: Mgr. Martina Trnková Místo realizace: Sál, příp. v letních měsících zahrada Doba realizace: leden červen + září prosinec 2012 Cílová skupina: děti ve věku 3-5 let Výchovně-vzdělávací cíl: Anotace: Obsah: Rozvoj pozitivního vztahu k tanci u dětí od nejútlejšího věku Krouţek je koncipován jako odpolední krouţek pro děti od 3 do 5 let bez doprovodu rodičů. Děti se v taneční školičce učí první taneční krůčky, jednoduché taneční choreografie a propojení básničky či písničky s tanečním projevem.práce vychází z přirozené potřeby dětí zkoumat a z jejich vlastního zájmu o rytmus a pohyb. Děti si spojují hudbu s pohybem a osvojují rytmus. Práce je doplněna různými tanečními hrami. Metody práce: ukázky, vysvětlování, rozhovor, diskuse, drobné rytmicko-hudební hry, tanec. 38

39 Výstupy pro klienty: Z dovedností použitelných pro obor se děti naučí vnímat hudbu a rytmus, osvojí si nové básničky a písničky, naučí se základní kroky lehčích tanečních choreografií. Z dovedností použitelných v běžném životě si děti ukotví kladný vztah k hudbě a rozvinou i sociální vztahy a komunikaci se svými vrstevníky. Na konci školního roku čeká děti vystoupení před rodiči a kamarády, čímţ děti dokáţí samostatně vystoupit před publikem. U dětí jsou tím rozvíjeny především kompetence pracovní, sociální, kompetence k učení a kompetence k řešení problémů. Hodnotící indikátory: odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost vedoucích krouţků, zájem o obor, průběţné vzdělávání zvyšování kvality dodrţení platných standardů, zpětná vazba (konzultace mezi pracovníky, hospitace, zpětná vazba od účastníků krouţků a jejich rodičů dotazníky, rozhovory ) Kvantitativní: dostatečný počet účastníků a kladný hospodářský výsledek HRA NA KYTARU Garant: Mgr. Zuzana Němcová Externí pracovník: Jan Šobáň Místo realizace: Hudebna, příp. v letních měsících zahrada Doba realizace: leden červen + září prosinec 2012 Cílová skupina: děti ve věku 7-10 let Výchovně-vzdělávací cíl: Anotace: Rozvíjet kladné vnímání hudby, posilovat smysl pro rytmus, upevnit kladný vztah k hudebnímu nástroji, posilovat vytrvalost a trpělivost při učení hře na hudební nástroj. Aktivita pro děti od 7 let, která seznamuje účastníky se základy hry na hudební nástroj. 39

40 Obsah: Děti se seznamují se základy klasické hry z not i základům doprovodné hry s akordy. Procvičují tak prsty a navazují akordovými doprovody. Hra z not postupně uvádí děti do základů hudební nauky. Metody práce: Ukázky, vysvětlování, rozhovor, diskuse, skupinová i sólová hra na hudební nástroj. Výstupy pro klienty: Z dovedností použitelných pro obor si děti procvičí vnímání hudby a rytmu, naučí se novým pojmům z hudební nauky, orientují se v základní odborné hudební terminologii. Z dovedností použitelných v běžném životě si děti ukotví kladný vztah k hudbě a rozvinou i sociální vztahy a komunikaci se svými vrstevníky. Při hře na hudební nástroj se děti učí trpělivosti a vytrvalosti při učení nových a překonávají nelibé pocity při neúspěchu. V případě vystoupení před rodiči a kamarády se učí pracovat s trémou a překonávat strach z neúspěchu. Tím je u dětí rozvíjena kompetence k učení a kompetence k řešení problémů a dále kompetence sociální a pracovní. Hodnotící indikátory: Odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost vedoucích krouţků, zájem o obor, průběţné vzdělávání zvyšování kvality dodrţování platných standardů, zpětná vazba (konzultace mezi pracovníky, hospitace, zpětná vazba od účastníků krouţků a jejich rodičů dotazníky, rozhovory ) dostatečný počet účastníků kladný hospodářský výsledek 40

41 HRA NA KLAVÍR Garant: Mgr. Zuzana Němcová Externí pracovník: Tamara Kunčarová Místo realizace: Hudebna, příp. v letních měsících zahrada Doba realizace: leden červen + září prosinec 2012 Cílová skupina: děti ve věku 7-10 let Výchovně-vzdělávací cíl: Anotace: Obsah: Rozvíjet kladné vnímání hudby, posilovat smysl pro rytmus, upevnit kladný vztah k hudebnímu nástroji, posilovat vytrvalost a trpělivost při učení hře na hudební nástroj. Aktivita pro děti od 7 let, která seznamuje účastníky se základy hry na hudební nástroj. Děti se seznamují se základy klasické hry z not i základům doprovodné hry s akordy. Procvičují tak prsty a navazují akordovými doprovody. Hra z not postupně uvádí děti do základů hudební nauky. Metody práce: Ukázky, vysvětlování, rozhovor, diskuse, skupinová i sólová hra na hudební nástroj. Výstupy pro klienty: Z dovedností použitelných pro obor si děti procvičí vnímání hudby a rytmu, naučí se novým pojmům z hudební nauky, orientují se v základní odborné hudební terminologii. Z dovedností použitelných v běţném ţivotě si děti ukotví kladný vztah k hudbě a rozvinou i sociální vztahy a komunikaci se svými vrstevníky. Při hře na hudební nástroj se děti učí trpělivosti a vytrvalosti při učení nových a překonávají nelibé pocity při neúspěchu. V případě vystoupení před rodiči a kamarády se učí pracovat s trémou a překonávat strach z neúspěchu. Tím je u dětí rozvíjena kompetence k učení a kompetence k řešení problémů a dále kompetence sociální a pracovní. 41

42 Hodnotící indikátory: Odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost vedoucích krouţků, zájem o obor, průběţné vzdělávání zvyšování kvality dodrţování platných standardů, zpětná vazba (konzultace mezi pracovníky, hospitace, zpětná vazba od účastníků krouţků a jejich rodičů dotazníky, rozhovory ) dostatečný počet účastníků kladný hospodářský výsledek HRA NA FLÉTNU Garant: Mgr. Zuzana Němcová Externí pracovník: Veronika Místo realizace: Hudebna, příp. v letních měsících zahrada Doba realizace: leden červen + září prosinec 2012 Cílová skupina: děti ve věku 7-10 let Výchovně-vzdělávací cíl: Anotace: Obsah: Rozvíjet kladné vnímání hudby, posilovat smysl pro rytmus, upevnit kladný vztah k hudebnímu nástroji, posilovat vytrvalost a trpělivost při učení hře na hudební nástroj. Aktivita pro děti od 7 let, která seznamuje účastníky se základy hryna hudební nástroj. Individuální hra na klavír, základy klavírní teorie, základní hudební nauka. Metody práce: Ukázky, vysvětlování, rozhovor, diskuse, hra na hudební nástroj. 42