Základní škola praktická Bochov, okres Karlovy Vary, příspěvková organizace. Okružní 367, Bochov Tel: , IČ:

Transkript

1 Základní škola praktická Bochov, okres Karlovy Vary, příspěvková organizace Okružní 367, Bochov Tel: , IČ: Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2014/2015

2 a) základní údaje o škole: Úplný název školy: Základní škola praktická Bochov, okres Karlovy Vary, příspěvková organizace Identifikátor právnické soby: IČ: Ředitelka školy: Učitelka pověřená zastupováním: Výchovný poradce: Školní metodik prevence Koordinátor EVVO: ICT metodik a koordinátor: Právní forma: Adresa sídla školy: Mgr. Věra Sosnovcová Hana Stejskalová Mgr. Věra Sosnovcová Jana Lučková Mgr. Monika Macháčková Mgr. Helena Zůzová příspěvková organizace Okružní 367, Bochov Telefon: Webové stránky: Provozní doba: Zřizovatel: Zřízena: info@zspbochov.cz zvs.bochov@seznam.cz hod. Město Bochov, Náměstí Míru 1, Bochov Školská rada při Základní škole praktické Bochov vznikla dne Je šestičlenná.

3 Charakteristika školy : Základní škola praktická Bochov je malá spádová škola, založená v roce Od roku 1985 je již trvale umístěna do patra v pravém pavilonu Základní školy Bochov, Okružní 367, kde jí jsou pronajaty prostory. Podle současných platných předpisů je to úplná základní škola, která poskytuje základní vzdělání žákům v 1. až 9. postupném ročníku. Jednotlivé ročníky jsou spojovány do tříd podle aktuálního počtu. Ve školním roce 2014/2015 byly otevřeny 3 třídy, 1 přípravná třída základní školy a 1 oddělení školní družiny. K bylo do naší školy zapsáno 28 žáků, z toho 8 dívek, do přípravné třídy 15 žáků, z toho 6 dívek. Během školního roku byl přijat 1 žák do přípravné třídy ZŠ, dále byla nově vřazena 1 žákyně do 3.p.r., 1 žák do 4.p.r. a 1 žák do 5.p.r. Ke konci školního roku bylo v naší škole zapsáno celkem 29 žáků, z toho 9 dívek a 16 žáků v přípravné třídě ZŠ, z toho 6 dívek.. K byl nově vřazen 1 žák do 1.p.r. a 1 žák do 2.p.r. pro žáky se SVP. Do školní družiny bylo zapsáno 15 žáků. Ve škole byli integrováni 2 žáci s kombinovanou vadou lehké mentální retardace a poruchami autistického spektra, 2 žáci s kombinovanou vadou lehké mentální retardace a vadou řeči. Počty žáků v jednotlivých ročnících: Přípravná třída ZŠ 16 1.p.r. 1 2.p.r. 2 3.p.r. 2 4.p.r. 3 5.p.r. 3 6.p.r. 8 7.p.r. 5 8.p.r. 2 9.p.r. 3 Celkem: 45 žáků Materiální, prostorové, technické a jiné podmínky: Výuka probíhá ve 4 kmenových učebnách a 2 odborných učebnách (školní dílna a školní kuchyňka). Škola je bezdrátově zasíťovaná. Odbornou učebnu počítačů nemáme, žáci využívají při výuce netbooky, což zvyšuje variabilitu vzhledem ke spojování ročníků ve třídách. Je možné, aby je využívalo více tříd najednou podle potřeby vyučujících. V každé kmenové třídě je ještě jeden pevný počítač zapojený do sítě a připojený k internetu. Jedno oddělení školní družiny využívá oddělených prostor v jedné kmenové třídě. Základní škola nám umožňuje využívání 2 tělocvičen a společenského sálu. V areálu školy je možno ještě využívat travnaté hřiště. Z hlediska materiálně technického zabezpečení výuky patříme k velmi dobře vybaveným školám karlovarského kraje. Díky zapojení do projektů ESF, ať už jako příjemce nebo

4 partner, jsme vybavili školu 3 interaktivními tabulemi SmartBoard, všichni vyučující dostali k dispozici služební notebook a pro žáky jsme zakoupili 12 ks netbooků. Pevné počítače z počítačové učebny byly nainstalovány do kmenových tříd, kde je mohou o přestávkách využívat žáci a dále vyučující během hodin. Všechny počítače, ať pevné nebo mobilní, jsou zapojeny do sítě a mohou se bezdrátově připojit k internetu. Jelikož jsou ve třídách interaktivní tabule, jsou zde samozřejmě i dataprojektory. K dispozici je hlasovací zařízení a vizualizér. Ve škole jsou dále 2 barevné laserové tiskárny, multifunkční zařízení s faxovým připojením, scaner a kopírovací stroj. K vybavení patří i digitální videokamera, digitální fotoaparát, televize a DVD přehrávač, které jsou velmi hojně využívány. Šatny jsou vybaveny šatními skříňkami. Vybavení technikou je nadstandartní, ostatní vybavení není dostačující, ale snažíme se postupně školu vybavovat. Prioritně jsou finanční prostředky směřovány na nákup učebních pomůcek. V tomto školním roce jsme finanční prostředky směřovali na vybavení přípravné třídy a školní družiny. Po rekonstrukci školy (výměna oken, zateplení opláštění, výměna topení) je na velmi dobré úrovni hygienické zázemí, které odpovídá normám a požadavkům evropské unie. b) Obory vzdělání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku Základní škola: IZO: Školní družina: IZO: Ve škole probíhá výuka podle: Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Oáza, schváleného dne Školskou radou, zpracovaného podle RVP pro ZV, přílohy LMP Školního vzdělávacího programu pro vzdělávání žáků se specifickými vzdělávacími potřebami Šikula, schváleného dne Školskou radou, zpracovaného podle RVP pro ZV. Školního vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání Kuliferda, schváleného dne Školskou radou, zpracovaného podle Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Pravidelně jsou ŠVP hodnoceny na pedagogické radě. Žáci se STMP jsou vzděláváni podle IVP zpracovaných podle RVP pro obor vzdělání základní škola speciální. Dále jsou zpracovávány tematické plány jednotlivých předmětů vyučujícími dle ŠVP. Do vyučování jsou zařazovány projektové dny podle zpracovaných projektů k průřezovým tématům. c) rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Pedagogický sbor tvořilo ve školním roce 2014/ pedagogů na plný úvazek a 1 pedagog na zkrácený úvazek. Ve škole pracují 2 asistenti pedagoga u dětí s PAS, ADHD a STMP. Požadovanou kvalifikaci má ředitelka školy, 1 pedagog má vysokoškolské pedagogické vzdělání pro 1. stupeň, 1 pedagog má vysokoškolské pedagogické vzdělání, obor Vychovatelství pro speciální zařízení a 2 pedagogové mají gymnaziální vzdělání a pedagog na zkrácený úvazek má bakalářské studium. Asistenti pedagoga absolvovali vzdělávací kurz pro asistenty pedagoga - 1 středoškolské vzdělání, 1 bakalářské studium. Uklízečka na 0,5 úvazku je vyučená.

5 I v tomto malém kolektivu je plně kvalifikovaný výchovný poradce s požadovaným specializačním studiem a ICT koordinátor se specializačním studiem. Ředitelka školy úspěšně absolvovala studium školského managementu dle 7 Vyhlášky MŠMT č.317/2005 Sb. Pedagogové bez vysokoškolského vzdělání se opakovaně snaží o doplnění kvalifikace - Všichni pedagogové se účastní kurzů s psychologickou tématikou k využívání psychoher pro práci se školním klimatem a v rámci partnerství a projektů z ESF se zdokonalili v práci s didaktickou technikou. Všichni pedagogové školy jsou ženy. Do 30 let 3 pedagogové Do 50 let 1 pedagogové 50 let a více 4 pedagogové

6 Ve škole je ještě zajištěn provoz školní družiny, kde pracuje vychovatelka na částečný úvazek ( 0,48). Z provozní zaměstnanců je na škole na zkrácený pracovní poměr pouze uklízečka (0,5). d) údaje o přijímacím řízení nebo o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy Základní škola praktická Bochov je škola samostatně zřízená pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Ve škole není organizovaný zápis žáků do 1. ročníku. Žáci chodí

7 k zápisu do běžných základních škol a na základě doporučení školského poradenského pracoviště a žádosti zákonných zástupců jsou potom převedeni do jiného vzdělávacího programu a přestupují do naší školy. Ve školním roce 2014/2015 přestoupil na naší školu 1 žák do 1.p.r., 1 žák do 2.p.r., 1 žák do 4.p.r. a 1 žák do 5.p.r. e) údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených školními vzdělávacími programy a podle poskytovaného stupně vzdělání Výsledky vzdělávání jsou zachyceny v přiložené tabulce. Cíle (očekávané výstupy) stanovené školním vzdělávacím programem a jejich dosažení v jednotlivých ročnících jsou průběžně ověřovány jednotlivými vyučujícími. Ve školním roce 2014/2015 ukončili povinnou školní docházku 3 žáci. 1 žákyně byla přijata na SOU Toužim Zahradnické práce, 1 žákyně byla přijata na Střední školu živnostenskou Sokolov obor Potravinářské práce a 1 žák byl přijat na SOŠ stavební Karlovy Vary obor Zednické práce. f) údaje o prevenci sociálně patologických jevů Ve škole pracuje metodik prevence. Je zpracována školní strategie prevence, ze které vychází roční minimální preventivní program. V jednotlivých třídách se pracuje podle tohoto plánu pomocí modelových situací, besed, rozhovorů a psychoher. MPP je zpracován přiměřeně schopnostem žáků a jednotlivými vyučujícími plněn. Plán práce školního metodika je plněn podle dané situace. Třídní učitelé hovoří se žáky na dané téma v jednotlivých připravených blocích. Snaží se o to, aby žáci sami uměli zhodnotit danou problematiku, hovořit o ní, říci si svůj názor. Každý školní rok se naše škola soustředí na prevenci sociálně patologických jevů, které jsou u nás na škole nejrizikovější. Školní preventivní program je zaměřen na předcházení následujícím sociálně negativním jevům: Záškoláctví Šikana, kyberšikana; rasismus, xenofobie, vandalismus Kriminalita, delikvence Drogová závislost, alkoholismus, kouření, onemocnění HIV/AIDS a další infekční nemoci související s užíváním návykových látek Virtuální drogy (počítače, televize, video, mobilní telefony) Gambling (patologické hráčství) Domácí násilí Týrání a zneužívání dětí, sexuální zneužívání dětí Poruchy příjmu potravy (mentální anorexie, mentální bulimie) Všechny sociálně patologické jevy jsou s žáky během školního roku probírány a zdůrazňovány jsou především jejich rizika. Žáci se s těmito tématy setkávají v osobnostní a sociální výchově, multikulturní výchově a v rámci školních projektů Cílem každého projektu je pomáhat každému žákovi utvářet praktické životní dovednosti, které mají každodenní využití v běžném životě s přihlédnutí na osobnost žáka, jeho individuální potřeby a zvláštnosti. Smyslem je pomáhat najít každému žákovi vlastní cestu k

8 životní spokojenosti založené na dobrých vztazích k sobě samému i k ostatním lidem a světu. Na I. stupni využíváme rozhovorů mezi dětmi, podporujeme kladné vztahy mezi dětmi, nacvičujeme komunikační dovednosti, využíváme modelové situace, společně pracujeme, tzn. kreslíme, stavíme, modelujeme, třídíme přírodní materiál, besedujeme. Žáci II. stupně se seznámí se základními informacemi s drogami, s riziky zneužívání drog, s nemocí AIDS i s případnou pomocí. Snažíme se zvyšovat sociální kompetence tj. efektivně se orientovat v sociálních vztazích, přijímat odpovědnost za sebe a své chování, řešit problémy, konflikty, čelit nátlaku, umět se vyrovnat s problémy. Odstraňujeme nedostatky v psychické regulaci chování- tj. ovládat své emoce, naučit se rozumět jim, zvládat extrémní podoby, umět reagovat na stres, účinně se bránit všem formám sebedestrukce. Napomáháme formovat postoje, posilovat právní vědomí, úctu k zákonu, uvědomit si vlastní hodnoty. Uplatňujeme zásady zdravého životního stylu stravování, alternativní směry výživy, cizorodé látky v potravinách, fyzická a psychická hygiena, aktivní odpočinek, odpovědnost za své zdraví, hledáme možnosti uplatnění ve společnosti zájmové aktivity, exkurze, volba dalšího studia. Dále pak využíváme aktivity v rámci průřezového tématu osobnostní a sociální výchovy. Žáci byli upozorněni na soustavné sledování tisku, aby četli články o problémech naší společnosti. Naše škola zorganizovala přednášku sdružení Řekni drogám NE! Přednášku, ke které jsme přizvali i žáky ze základní školy. Témata přednášky: Proč jsou drogy pro dospívající tak lákavé Jaké falešné informace kolují o drogách mezi mládeží Proč je marihuana droga Jak působí drogy Mohou drogy zůstat v těle i několik let Naše škola je zapojena do Systému včasné intervence.

9 g) údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Sosnovcová Sosnovcová Novely školského zákona Comenius Agency 1098, Jak vyučovat bezpečné a etické užívání online tech. Saferinternet zdarma Lučková Altetika o škol AŠSK ČR 100, Macháčková Altetika o škol AŠSK ČR 100, Lučková Prevence ve škole-jak pracovat s dětmi s vých. Problémy Prevalis 750, Sosnovcová Změny v zákoně o pedagogických pracovnících Comenius Agency 1098, Pehová Základní norma zdravotnických znalostí pro ped.prac. Záchranný kruh zdarma Sosnovcová Program podpory digitalizace škol EDULAB zdarma Sosnovcová Rozvoj lektorských dovedností v metodice Sfumato ABC MUSIC zdarma Stejskalová Rozvoj lektorských dovedností v metodice Sfumato ABC MUSIC zdarma Lučková Rozvoj lektorských dovedností v metodice Sfumato ABC MUSIC zdarma Pehová Program podpory digitalizace škol EDULAB zdarma Lučková Program podpory digitalizace škol EDULAB zdarma Macháčková Program podpory digitalizace škol EDULAB zdarma Zůzová Program podpory digitalizace škol EDULAB zdarma Stejskalová Program podpory digitalizace škol EDULAB zdarma Sosnovcová Specializační seminář pro výchovné poradce Bludiště 890, Základy muzikoterapie v práci s klienty s Lučková ment. Postiž. Stejskalová 1400, Sosnovcová Spolupracující subjekty orgánu SPOD Ekomonitor zdarma Sosnovcová Výchova lektora v metodice Sfumato ABC MUSIC zdarma Stejskalová Výchova lektora v metodice Sfumato ABC MUSIC zdarma Stejskalová Mentorské dovednosti se zaměřením na konstr.metody AISIS, o.s. zdarma Sosnovcová Rozumíme penězům pro 2.stupeň ZŠ AISIS, o.s. zdarma h) údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Ve školním roce 2014/2015 nepořádala naše škola žádnou akci pro veřejnost. Pravidelně však publikujeme články o činnosti školy v místním časopisu a výsledky našich prací vystavujeme ve výloze Lékárny na zdejším náměstí. Zde si může veřejnost prohlédnout práce žáků a jejich výsledky z jednotlivých projektů. Některé výrobky jsme vystavovali i v Infocentru v Bochově a zúčastnili jsme se i některých soutěží vyhlášených místními organizacemi, knihovnou. O všech aktivitách vedeme zápisy a fotografickou dokumentaci v kronice školy. V letošním školním roce jsme se zapojili do 3 celorepublikových projektů. Se společností Kola pro Afriku to byla akce Sněhuláci pro Afriku. Tuto akci jsme spolu s kulturní komisí organizovali pro celý Bochov. Se společností České studny to byla akce Husovy stopy ku příležitosti 600.výročí upálení Mistra Jana Husa a do akce Atletika do škol. Svou účastí jsme podpořili první masopustní průvod v Bochově.

10 I v letošním roce jsme se zapojili do projektu Lesní pedagogika, který je u nás ve škole již tradicí. I letos jsme se snažili co nejvíce využít možnosti dotací na dopravu od Karlovarského kraje. Podařilo se nám vyjet do Botanické zahrady v Bečově, Planetária v Chebu a do Ostrova na exkurzi za minulostí. Vypravili jsme se autobusem Studentagency do Prahy na výstavu Brána do vesmíru. Naši žáci se úspěšně zapojují do soutěží a někteří se probojovali do krajských kol (Umíme to s počítačem) nebo dokonce do celorepublikového finále Petra Kunešová atletický čtyřboj. Přípravná třída základní školy připravila několik akcí pro rodiče. Žáci nocovali ve škole a také vyjížděli mimo obec i ve spolupráci s rodiči. i) údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2014/2015 neproběhla na naší škole žádná inspekce. j) základní údaje o hospodaření školy Základní údaje o hospodaření školy jsou součástí přílohy: - rozbor čerpání přiděleného rozpočtu - finanční vypořádání dotací poskytnutých krajům nebo hlavnímu městu Praze -výkaz zisku a ztráty Veškeré údaje jsou předloženy za kalendářní rok k) údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Jako příjemci jsme realizovali projekt Oáza využití inovativních metod ke zlepšení výuky žáků se speciálními vzdělávacími potřebami s reg.č. CZ.1.07/1.2.11/ v rámci GG Karlovarského kraje, oblasti podpory 1.2 OPVK, číslo prioritní osy 7.1 Počáteční vzdělávání, číslo oblasti podpory Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Zahájení projektu: , ukončení projektu Rozpočet projektu: ,18 Kč. V současné době probíhá jeho pětiletá udržitelnost. Jako partneři jsme se zapojili do projektu Dokážu to! Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.3.00/ , příjemce dotace AISIS, o.s. Díky nadaci WOMEN FOR WOMEN jsme se zapojili do projektu Obědy pro děti, díky které jsme obdrželi od března 2015 sponzorský dar ,- Kč. l) údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Ve školním roce 2014/2015 se nikdo neúčastnil dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení. m) údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Naše škola nerealizuje projekty financované z cizích zdrojů, pouze se zapojuje do některých projektů jako partnerská škola.

11 n) údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Ve škole není odborová organizace. Škola spolupracuje se Školskou radou při ZŠp Bochov a se zřizovatelem. S oběma jmenovanými se konají pracovní schůzky, na kterých jsou projednávány aktuální problémy, které se týkají úkolů ve vzdělávání a samotného provozu školy. Návrh výroční zprávy byl projednán na pedagogické radě dne Výroční zpráva byla schválena Školskou radou dne V Bochově dne Mgr. Věra Sosnovcová Ředitelka školy Přílohy: Tabulka výsledků vzdělávání Rozbor čerpání přiděleného rozpočtu za rok 2014 Finanční vypořádání dotací poskytnutých krajům nebo hlavnímu městu Praze Výkaz zisku a ztráty

12 Tabulka výsledků vzdělávání ve školním roce 2014/2015 Ročník Počet žáků Prospělo s vyznamenáním Prospělo Neprospělo Neklasifikováno 2. stupeň z chování stupeň z chování Počet omluvených hodin Omluvených hodin na jednoho žáka ,18 116,4 96, ,7 115,2 103,8 Počet neomluvených hodin Neomluvených hodin na jednoho žáka ,333 1, , ,412 0,929 Tabulka výsledků vzdělávání ve školním roce 2014/2015 (Speciální škola) Ročník Počet žáků Prospělo 1 1 Neprospělo 0 2. stupeň z chování 0 3. stupeň z chování 0 Počet omluvených hodin Omluvených hodin na jednoho žáka ##### ##### ##### ##### ##### 12 ##### ##### ##### ##### 12 Počet neomluvených hodin

13

14

15

16

17