1. číslo říjen listopad 2013
|
|
- Miloslava Ševčíková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 1. číslo říjen listopad 2013 Rozhovor o novém projektu Baťůžky s panem profesorem Müllerem Dovolte, abychom Vám představili první číslo Ekolistů, tedy studentských novin s ekologickou tématikou. Tyto noviny vznikají v rámci projektu s názvem, který realizuje Gymnázium Jevíčko v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Vedle zavedení vydávání ekologických novin bude v rámci projektu realizováno 8 projektových dnů, bude nabízen volitelný předmět ekologie a trvale udržitelný rozvoj a v neposlední řadě podnikneme velkou přírodovědnou expedici na Šumavu. Díky projektu může gymnázium vytvořit badatelské batůžky, které budou obsahovat plno pomůcek ke zkoumání přírody. Bez takového projektu bychom takové pomůcky nezískali a naše výuka by nemohla být ozvláštněna o tolik netradičních aktivit. I když je organizace takového projektu náročná, má určitě smysl a jsme přesvědčeni, že se jedná o dobře vynaložené prostředky EU. Zpracovali: Pavel Mooz, Adam Kraváček, Štěpán Neubauer, Dennis Michel Vymer, Pavel Goš Rozhovor o ekologii ve městě Jevíčko S: studenti J: Ing. Jirásková S: Dobrý den. J: Dobrý den,studentíci.
2 S: Chceme se vás zeptat na pár otázek ohledně ekologie v Jevíčku. J: Ekologie v Jevíčku?! Ta je žalostná. S: Nejdříve by nás zajímalo, co si máme vůbec pod pojmem ekologie představit? J: Všichni si pod tímto pojmem představí zeleň a úpravu terénu. S: A jak je to v Jevíčku? J: Když se podívám po městě, zeleně je málo s terén, to znamená, pokud máme nějaký trávník, je pošlapaný a někdy není okrasný. Zároveň dlaždicové chodníky, ty také patří do ekologie a my je na některých místech vůbec nemáme (Ale v jiných městech to mají v pořádku). S: Co dále patří do ekolohie ve městě? J: Patří tam i okolí. Jevíčko nemá žádné cyklostezky a cesty, které vedou z města do přírody, a když už vedou, tak kolem nejsou žádné stromy. S: A jedná se o výstavbě těchto cest? J: Ne! Budeme mít rozhlednu. S: Aha. Dále jsme se chtěli zeptat na jevíčskou bioplynku. J: Dobře. To souvisí s těmi cestami. Enormní doprava bioplynky je rozbíjí, tím vlastně ničí majetek města. Připustili jsme výstavbu bioplynky, ale pravdou je, že v té době jsme s tím neměli zkušenost, měli jsme si však klást podmínky:,,ano, budeme tu mít bioplynku, ale budete nám přispívat, kde budeme pěstovat. A jinak s tím nesouhlasíme. Nic takového se nestalo, a dokonce se ještě povolilo zdvojnásobení výkonu. Navíc je jevíčská bioplynka snad největší v Pardubickém kraji. S: A pokoušeli jste se to nějak zastavit? J: Zorganizovali jsme odboj proti stavbě další bioplynky přímo ve městě a to se nám zastavit podařilo. S: Co proti tomu dělá město? J: No, město to musí vyhovovat občanům, takže nnapříklad když někdo řekne, že chce před svým domem skácet strom, protože mu stíní, padá listí do okapu nebo že může někoho zranit, nebo zabít, a napíše dopis do komise životního prostředí, kde pracuji i já, tak to musíme povolit, protože to nemůžeme mít na svědomí. Město se však polepšilo v koncepci zeleně a pověřilo tím Ing. Janíkovou. S: Tak to je vlastně štastný konec. Děkujeme za rozhovor. J: Nemáte zač. Zpracovali: Michael Jordán, Petr Mooz, Šárka Vašíčková, Tereza Švecová
3 Rozhovor o ekologii na škole s panem profesorem Wiltschem 1) Co je to ekologie? Je to věda, která se zabývá vztahy mezi organismy a jejich životním prostředím. 2) Ekologické organizace? Mezi největší a nejznámější ptří greenpeace. V ČR jsou to například hnutí duha, ČSOP. 3) Třídí se na gymnáziu odpad? Ano, třídí se papír, plasty, komunální odpad, elektronika. 4) Co dělá gymnázium pro ekologii, jaké jsou jeho nedostatky? Sázíme stromy a promlouváme v hodinách ke studentům. Avšak jsou tu problémy s okny, protože dobře netěsní, a tak se hodně protopí, zvláště pak v zimě. Na nová bohužel nejsou peníze. Ekologií se zabývají především profesoři Wiltsch, Jirásková, Sedláčková, Müller, Grimmerová a Nováková. 5) Jaké jsou osnovy pro výuku ekologie? Pouze ty, které si gymnásium stanovilo v dokumentech ŠVP a RVP. 6) Účastní se škola nějakých EKO projektů? A jakých? V současné době třeba projekt Baťůžky, který má na starost pan Müller. 7) Jaká je historie ekologie na gymnáziu? Za pomyslného zakladatele bychom mohli považovat pana profesora Adama Wiltsche, který se o samotnou propagaci ekologie na gymnáziu zasloužil velkou měrou. Wiltsch: Do mého příchodu se zde ekologie moc neprosazovala. 8) Jaké je základní moto ekologie? Mysli globálně, jednej lokálně. (Adam Wiltsch) 9) Problémy v ČR? Především kvalita prodávaného jídla, dále třeba hormonální antikoncepce, která způsobuje neplodnost, mozkovou mrtvici, atd. Určitě také léky (antibiotika, ), marihuana, ta zase ovliňuje potenci mužů. V našem okolí se jedná zejména o bioplynové stanice a ani pitná voda na tom není co se týče kvality úplně nejlépe. U balené je problém ten, že když se nechá dlouho na slunci dochází k výraznému rozmnožování bakterií. Ta z kohoutku zase bývá často přechlorovaná, čističky propouští hormony, což také souvisí s již zmíněnou hormonální antikoncepcí. 10) Jaké jsou v současné době alternativní pohonné hmoty? Určitě vodík, elektřina, ale také třeba líh či vzduch.
4 11) Čím se prohřešuje p. Wiltch? Velká eko stopa (auto), protože dle jeho slov v našem kraji nefungují spoje. Zato ale třídí odpad, není EKO fanatik a na dotaz, zda vadí papír v přírodě říká: Papír je defakto přírodní materiál a tak se v přírodě rozloží. Vadí pouze esteticky. Co se týče automobilů odpověděl: Velice se mi líbí Toyota Prius. Zpracovali: Jiří Hruda, Tereza Horáková, Denis Jamný Exkurze Hornické muzeum a památník Vojna Říká se, že studium povznáší, rozšiřuje rozhled a umožňuje dosahovat nových výšin. O tom se nás asi pokoušeli přesvědčit páni profesoři Baranok a Mikulášek s paní Sedláčkovou, když jsme se 17. října v rámci projektu Batůžky vydali do hornického muzea v nedaleké Příbrami a posléze do památníku Vojna u Tábora. Po nasazení lebeční ochrany jsme byli zavedeni ke vstupu do jedné ze štol, kde jsme se dozvěděli, že si horníci nejraději svítili obyčejnou loučí, protože díky plameni mohli snadno odhalit nebezpečné plyny. Hrozilo ale nebezpečí požáru. Jeden z největších vypukl roku metrů pod zemí a zabil 391 dělníků s nespočtem koní. Vejčitou štolou jsme se dostali k důlnímu vláčku, kterým jsme se, namačkaní jeden na druhého jako sardinky, dostali do středověkého dolu Prokop, jenž byl pojmenován po jednom z patronů horníků. Patří k těm nejhlubším, vždyť má 41 pater. V tom posledním je 100% vlhkost a teplota kolem 40 C. Těžil se v něm mimo jiné zinek a antimon. Když jsme se zase dostali na denní světlo, šli jsme se podívat na parní stroj, kterým se řídily výtahy. Zjistili jsme, že i horníci byli škodolibí pomocí speciálního tlačítka zajišťovali nováčkům adrenalinový zážitek, bunjee jumping v kabině výtahu. Byli ale také zodpovědní, a proto existuje tak zvaný pedál mrtvého muže, což byla jakási pojistka, kdyby strojník náhodou ve výkonu služby zemřel. Čekaly nás poslední dva doly. Klaustrofobici byli informováni o značném zúžení a snížení štol, jakož i o všeobecné absenci světla, dostali jsme baterky, jejíchž životnost se později ukázala jako značně omezená, a ponořili jsme se do tmy. Druhý z dolů nás překvapil členitostí stropních partií a prorůstajícími kořínky stromů, které jsme dokonce jednou považovali za zábradlí. Poté, co jsme opustili podzemní říši temnot, vydali jsme se k druhému cíli naší poutě za poznáním, do památníku Vojna. Základy dnes již zbouraných baráků vypadaly spíš jako hřiště na některý míčový sport, než často poslední místo, které zdejší horníci vězni viděli.
5 Na první pohled by žádný japonský turista nevěřil, co se zde za minulého režimu odehrávalo, podezřelý byl pouze nápis na vstupní bráně, který hlásal: Prací ku svobodě, což není nepodobné táborům budovaným za druhé světové války nacisty. Na základě Smlouvy o těžbě uranu s SSSR podepsané byl na místě dnešního památníku vybudován německými válečnými zajatci tábor nucených prací. Jakostní uran byl těžen nejprvě těmi, kteří tábor vybudovali, na základě 247 se k nim přidali tzv. chovanci, kteří zde nebyli kvůli rozhodnutí soudu, ale na doporučení komise na základě podezření, že by mohli v budoucnosti spáchat trestní čin. Po změně justičního zákonu sem byli zařazeni i političtí vězni. Za politického vězně byl považován v podstatě každý, kdo nebyl ve straně nebo jakýmkoli způsobem, byť jen pološeptem, dával najevo nějaký druh nespokojenosti. Pak se začali vězni rozdělovat na kriminální a mukly (= muže určené k likvidaci). Ty nejtěžší případy mohly být trestány i více než 10 let. Podmínky, se kterými se tamní vězni museli potýkat, se ani v nejmenším nepodobaly luxusu dnešních nápravných zařízení. Oficiální pracovní doba byla 8 hodin. Bez přestávky, v dole, s uranem a nesplnitelnými denními kvótami. Když se vrátili na ubikace, čekala je místo jídla nebo odpočinku politická převýchova. Ten, kdo se neudržel a změnil výraz tváře z dutého a neutrálního na jakýkoli jiný, byl poslán na samotku, do betonového bunkru bez oken, kde museli stát, často nedostali ani tu trochu chleba, co měli. Smůlu měli ti, kdo se takto závažně provinili v zimě. Počet lidí, kteří v tomto ařízení zemřeli, nevíme. Kvůli uranovému prachu zemřela řada z nich na nemoc z ozáření dlouho poté, co tábbor opustili. My můžeme jen doufat, že se historie nebude opakovat. Zpracovala: Michaela Fickerová
6 Chemický prvek Uran Uran je radioaktivní chemický prvek stříbrobílé barvy. Patří mezi kovy, přesněji do skupiny aktinoidů. Prvek objevil v roce 1789 Martin Heinrich Klaproth, izolován byl v roce 1841 Eugene Melchior Peligotem. To, že je uran radioaktivní, zjistil v roce 1896 Henri Becquerel. Dále Marie Curie Sklodovská izolovala, společně se svým manželem Pierem Curie, z uranu 2 nové prvky, a to polonium, o něco později i radium. Uranová ruda byla až do 30. let používána pro extrakci radia. Nejznámější uranovou rudou je uraninit (nasturan), dále pak koffinit, který uraninit často doprovází. Mezi další uranové rudy řadíme cornotit, ťujamunit a ulrichity. Méně významné minerály s obsahem uranu jsou bröggerit, cleveit, nivenit, či autunit a johannit. Uranové rudy se ve velkém množství vyskytují v Kanadě, Austrálii, USA, Nigeru, Nigérii, Kongu, Zairu, Namibii, Gabonu, Rusku, Uzbekistánu, Kazachstánu a Jihoafrické republice. V Evropě se uran těží nebo těžil v Sasku, v anglickém Cornwallu, v Rumunsku, na Ukrajině a v Česku. V Česku byla těžba uranové rudy velmi významná, zejména v Jáchymově (do 2. poloviny 20. století nejvýznamnější zdroj), v Horním Slavkově, v křídových pískovcích v okolí Stráže pod Ralskem a v Příbrami. V Česku se dosud uranová ruda těží poblíž Dolní Rožínky u Žďáru nad Sázavou, jde o jedinou probíhající těžbu v Evropské unii. Příbramské uranové ložisko situované v jihozápadní části středních Čech bylo otevřeno jako první po 2. světové válce, shodou okolností právě šachtami I a II Vojna. Těžba existovala v letech a Příbramsko se zařadilo mezi nejvýznamnější hydrotermální ložiska Evropy, i světa. Výsledkem podzemní práce, při které byli roku 1948 nasazeni političtí vězni, bylo vyhloubení 23 km jam, 2188 km chodeb a překopů a odpracování více než 19 mil. m2 žilné plochy Na povrch směřovalo 6 mil. m3 tzv. aktivních základek (z vyrubaných prostorů). Množství hornicky zpracovaného kovu vyčíslené tun uranu zařadilo příbramské uranové ložisko mezi největší tohoto typu na světě.
7 Po těžbě uranu zůstalo v okolí Příbrami třiadvacet hald, většina z nich tu zůstala dodnes. Jedna z nich se likvidovala posledních 25 let, teď chce soukromá firma Ecoinvest Příbram odvést další, což by trvalo 28 let. Ve vytěžené hornině je podle odborníků kromě čtyř milionů tun hlušiny i přibližně 250 tun uranu. Hlušina z haldy se nadále musí zpracovat ve speciálním zařízení, oddělit uran, kámen a ostatní složky, které budou použity např. ve stavebnictví. Uran (prvek). Wikipedie [online] [cit ]. Dostupné z: Uran v českých dějinách. Hornické muzeum Příbram [online] [cit ]. Dostupné z: pribram.cz/akce/07uran/07uran.html Na Příbramsku má zmizet další halda po těžbě uranu, místní mají obavy. idnes.cz [online] [cit ]. Zpracoval: David Kutěj Využití uranu Z ekonomického a technologického hlediska je důležité především jaderné využití uranu, ostatní možnosti využití jsou spíš vedlejší. Jaderné využití uranu Obohacený uran se používá jako palivo v jaderných reaktorech nebo jako náplň jaderných bomb. Pro využití uranu jako jaderného paliva je nutné zvýšit koncentraci izotopu 235U z 0,72 % většinou na 2 4 %. Pro použití v jaderné bombě je koncentraci třeba zvýšit na hodnotu přes 95 %. Jako jaderné palivo se dá v tzv. těžkovodních reaktorech využít rovněž přírodní uran, je to však mnohem náročnější, proto se tato možnost zatím v praxi příliš nevyužívá. Výhody energetického využívání uranu Velkou výhodou energetického využívání uranu je skutečnost, že cena samotného uranu tvoří jen malý podíl v nákladech na výrobu elektřiny z něho (v Česku v roce 2009 kolem 17 %), cena elektřiny je dána především náklady na výstavbu elektrárny. K výrobě elektřiny je třeba o několik řádů menší množství jaderného paliva než fosilních paliv, je proto relativně snadné a levné i shromažďování zásob uranu a jeho skladování. To je vlastnost velmi výhodná pro zajištění energetické nezávislosti státu dokonce i v případě, že nemá vlastní zdroje uranu. Na rozdíl od ropy je navíc většina zemí vyvážejících uran politicky stabilní a demokratická. Nevýhody energetického využívání uranu Těžba uranu představuje vážný zásah do krajiny, ať už jde o rozsáhlé povrchové doly, hlubinnou těžbu nebo těžbu chemickým loužením. Kromě vlastní devastace těžbou představují problém také vytěžené horniny kontaminované radioaktivním či toxickými rozpadovým produkty. V okolí mnoha uranových dolů došlo ke kontaminaci okolí. Nejaderné využití uranu Jako odpad po obohacování uranu zbude tzv. ochuzený uran, který je pro svou vysokou hustotu využíván všude tam, kde je žádoucí vysoká hmotnost. Je používán jako vyrovnávací závaží na zádi Boeingu 747, jako zátěž je využíván rovněž v plachetnicích, rotorech gyroskopů, ropných vrtných soupravách, údajně dokonce i ve vozech Formule 1. V některých amerických tancích je používán jako součást pancíře. Ochuzený uran může být použit rovněž jako stínění před radioaktivitou. Zpracoval: Tomáš Strnad
Příprava čistého uranu probíhá v jaderných elektrárnách UF4 + 2 Ca U + 2 CaF2
Štěpán Gál Elektronova konfigurace toho radioaktivního : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d10 4s2 4p6 4d10 5s2 5p6 4f14 5d10 6s2 6p6 5f3 6d1 7s2. Byl objeven v roce 1789 Martinem Heinrichem Klaprothem. Prvek je pojmenován
VíceCZ.1.07/1.5.00/
Jaderná energie uran. (Těžba a zpracování uranu pro jaderné využit ití). 1 Číslo projektu Název školy CZ.1.07/1.5.00/34.0425 INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, 256 01 Benešov
VíceJ i h l a v a Základy ekologie
S třední škola stavební J i h l a v a Základy ekologie 14. Energie klasické zdroje Digitální učební materiál projektu: SŠS Jihlava šablony registrační číslo projektu:cz.1.09/1.5.00/34.0284 Tomáš Krásenský
VíceHydrobariéra ve Stráži p. R.
Uran v Podještědí Na přelomu roku 2007 a 2008 proběhly tiskem i televizí zprávy o tom jak obyvatelé Podještědí protestují proti stanovení chráněného ložiskového území Osečná Kotel a připravované těžbě
Více70. výročí uranového průmyslu v České republice 50 let těžby uranu v severních Čechách
70. výročí uranového průmyslu v České republice 50 let těžby uranu v severních Čechách Ing. Tomáš Rychtařík ředitel DIAMO, s. p., Máchova 201, 471 27 Stráž pod Ralskem, Hornické sympozium 2016 Příbram
VíceSoučasný stav těžby uranu v České republice a možnosti jejího dalšího rozvoje
Zpracoval: Ing. Bedřich Michálek, Ph.D. 23.9.2008 Současný stav těžby uranu v České republice a možnosti jejího dalšího rozvoje Pracovní návštěva Výboru pro územní rozvoj, veřejnou správu a životní prostředí
VícePotřebné pomůcky Sešit, učebnice, pero
Potřebné pomůcky Druh interaktivity Cílová skupina Stupeň a typ vzdělání Potřebný čas Velikost Zdroj Sešit, učebnice, pero Výklad, aktivita žáků 9. ročník 2. stupeň, ZŠ 45 minut 754 kb Viz použité zdroje
VíceJADERNÁ ENERGIE. Při chemických reakcích dochází ke změnám v elektronových obalech atomů. Za určitých podmínek mohou změnám podléhat i jádra atomů.
JADERNÁ ENERGIE Při chemických reakcích dochází ke změnám v elektronových obalech atomů. Za určitých podmínek mohou změnám podléhat i jádra atomů. HISTORIE Profesor pařížské univerzity Sorbonny Antoine
VíceRegistrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3075
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3075 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_5IS Ověření ve výuce Třída 9. B Datum: 19. 12. 2012 Pořadové číslo 09 1 RADIOAKTIVITA Předmět: Ročník: Jméno autora:
Víceokolo 500 let př.n.l. poč. 21.stol
Logo Mezinárodního roku udržitelné energie pro všechny Rok 2012 vyhlásilo Valné shromáždění Organizace Spojených Národů za Mezinárodní rok udržitelné energie pro všechny. Důvodem bylo upozornit na význam
VíceJaderné elektrárny. Těžba uranu v České republice
Jaderné elektrárny Obrovské množství energie lidé objevili v atomu a naučili se tuto energii využívat k výrobě elektrické energie. Místo fosilních paliv se v atomových elektrárnách k ohřívání vody využívá
VíceNeobnovitelné a obnovitelné zdroje pro rozvoj civilizace
Jméno autora Název práce Anotace práce Lucie Dolníčková Neobnovitelné a obnovitelné zdroje pro rozvoj civilizace V práci autorka nejprve stručně hovoří o obnovitelných zdrojích energie (energie vodní,
VíceProjekt Cesta dějinami BIOLOGIE PRÁCE V URANOVÝCH DOLECH A JEJÍ ZDRAVOTNÍ DOPADY
Projekt Cesta dějinami BIOLOGIE PRÁCE V URANOVÝCH DOLECH A JEJÍ ZDRAVOTNÍ DOPADY KONCENTRAČNÍ TÁBORY také koncentrák nebo též lágr (z německého Lager = tábor) slouží k hromadné internaci nebo věznění lidí,
VíceUtváření, ochrana a interpretace montánního dědictví na příkladu Jáchymovska
Utváření, ochrana a interpretace montánního na příkladu Jáchymovska Jakub Jelen, Zdeněk Kučera jakub.jelen@natur.cuni.cz; zdenek.kucera@natur.cuni.cz; Univerzita Karlova v Praze, Přírodovědecká fakulta
VíceZdroje energie. Leonardo da Vinci Projekt. Udržitelný rozvoj v průmyslových prádelnách. Kapitola 1. Modul 5 Energie v prádelnách.
Leonardo da Vinci Projekt Udržitelný rozvoj v průmyslových prádelnách Modul 5 Energie v prádelnách Kapitola 1 Zdroje energie Dodavatel energie Modul 5 Energie v prádelnách Kapitola 1 Zdroje energie 1 Obsah
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0996 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_FYZ_379 Jméno autora: Mgr. Alena Krejčíková Třída/ročník:
VíceRadonový program. Ariana Lajčíková Centrum odborných činností SZÚ Praha
Radonový program Ariana Lajčíková Centrum odborných činností SZÚ Praha Co to je? Program prevence ochrany zdraví obyvatel před ozářením z přírodních zdrojů, program prevence rakoviny plic Kdo ho vyhlásil?
VíceEnergetické zdroje budoucnosti
Energetické zdroje budoucnosti Energie a společnost Jakýkoliv živý organismus potřebuje dodávku energie (potrava) Lidská společnost dále potřebuje značné množství energie k zabezpečení svých aktivit Doprava
VíceFYZIKA ATOMOVÉHO JÁDRA
FYZIKA ATOMOVÉHO JÁDRA Je to nejstarší obor fyziky Stručně jaderná nebo nukleární fyzika Zabývá se strukturou jader, jadernými ději a jejich využití v praxi JÁDRO ATOMU Tvoří centrální část atomu o poloměru
VíceEkologické aktivity, exkurze, praxe. EKO GYMNÁZIUM Praha má svůj mírový strom
Ekologické aktivity, exkurze, praxe 2. 9. Prima až 4. ročník program Ornity Desatero sov 8. 10. Exkurze do Botanické zahrady, septima - Ing. Mgr. H. Kadlecová 9. 10. Porada k projektu ENERSOL 2015 - RNDr.
VícePADESÁTÉ VÝROČÍ ZAHÁJENÍ TĚŽBY URANU NA LOŽISKU ROŽNÁ
PADESÁTÉ VÝROČÍ ZAHÁJENÍ TĚŽBY URANU NA LOŽISKU ROŽNÁ Ing. Břetislav Sedláček Ing. Antonín Hájek, CSc. Ing. Bedřich Michálek, Ph.D. Ing. Jiří Šikula DIAMO státní podnik odštěpný závod GEAM, Dolní Rožínka
VíceZEMNÍ PLYN. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: 25. 6. 2012. Ročník: devátý
Autor: Mgr. Stanislava Bubíková ZEMNÍ PLYN Datum (období) tvorby: 25. 6. 2012 Ročník: devátý Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Organické sloučeniny; chemie a společnost 1 Anotace: Žáci se
VíceVY_32_INOVACE_FY.17 JADERNÁ ENERGIE
VY_32_INOVACE_FY.17 JADERNÁ ENERGIE Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Jiří Kalous Základní a mateřská škola Bělá nad Radbuzou, 2011 Jaderná energie je energie, která existuje
VíceUran a jeho zpracování z pohledu zdravotních rizik
Uran a jeho zpracování z pohledu zdravotních rizik Přibyslav, 14. listopadu 2014 odborný konzultant v oblasti ekologických a zdravotních rizik Uran Hmotové číslo izotopu Podíl v přírodním uranu (%) Poločas
VíceRADIOAKTIVITA TEORIE. Škola: Masarykovo gymnázium Vsetín Mgr.Milan Staněk MGV_F_SS_3S2_D12_Z_MIKSV_Radioaktivita_PL
Škola: Autor: DUM: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Masarykovo gymnázium Vsetín Mgr.Milan Staněk MGV_F_SS_3S2_D12_Z_MIKSV_Radioaktivita_PL Člověk a příroda Fyzika Jaderná fyzika Radioaktivita RADIOAKTIVITA
VíceProvoz Úpravna 1. máj, Strojně montážní provoz, Elektroprovoz, Provoz Dopravního hospodářství, Provoz MTZ, Ubytování, Stravování.
Počátek historie příbramského uranového ložiska spadá do roku 1947, kdy činností průzkumné jednotky, vyslané do prostoru Příbrami z Jáchymova, byla v této oblasti potvrzena existence významného naleziště
VíceCZ.1.07/1.1.30/01.0038
Monitorovací indikátor: 06.43.10 Počet nově vytvořených/inovovaných produktů Akce: Přednáška, KA 5 Číslo přednášky: 29 Téma: RADIOAKTIVITA A JADERNÝ PALIVOVÝ CYKLUS Lektor: Ing. Petr Konáš Třída/y: 3ST,
VíceKAMENY A VODA II. DÍL EXKURZNÍ PRŮVODCE
KAMENY A VODA II. DÍL EXKURZNÍ PRŮVODCE > ÚVOD > ZA URANEM DO HLUBIN VOJNŮV MĚSTEC BŘEZOVÁ NAD SVITAVOU VÍR DOLNÍ ROŽÍNKA ROŽNÁ - HRADISKO DOBÝVÁNÍ A ÚPRAVA RUD URANOVÉHO LOŽISKA ROŽÍNKA Kameny a voda,
VíceČlověk a společnost Geografie Zeměpis Sekundér a terciér 4.ročník vyššího gymnázia
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
VíceUran a jeho těžba z hlediska zdravotních rizik
Uran a jeho těžba z hlediska zdravotních rizik Liberec, 20. listopadu 2008 odborný konzultant v oblasti zdravotních a ekologických rizik e-mail: miroslav.suta@centrum.cz Historie I. 1556 - Agricola -postižení
VíceLetní škola RADIOAKTIVNÍ LÁTKY a možnosti detoxikace
Letní škola 2008 RADIOAKTIVNÍ LÁTKY a možnosti detoxikace 1 Periodická tabulka prvků 2 Radioaktivita radioaktivita je schopnost některých atomových jader odštěpovat částice, neboli vysílat záření jádro
VíceMoravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan
Číslo projektu Název školy Autor Tematická oblast Ročník CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan Chemie chemie ve společnosti kvarta Datum tvorby 30.5. 2013 Anotace
VíceJADERNÁ ENERGIE. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: 25. 6. 2012. Ročník: devátý
Autor: Mgr. Stanislava Bubíková JADERNÁ ENERGIE Datum (období) tvorby: 25. 6. 2012 Ročník: devátý Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Chemické reakce; chemie a společnost 1 Anotace: Žáci se
Vícedůlní majetek čsl. státu (barevné kruhy) v roce 1921 (kreslil ministerský rada Josef Štěp)
Moudrý horník nedoluje v místech, třebas byla velice bohatá, u nichž zjistí určitá znamení nezdravosti. Vždyť kdo doluje na nezdravých místech, ten má dost na jedné hodině života, druhou zasvěcuje smrti.
VíceFOSILNÍ PALIVA A JADERNÁ ENERGIE
Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Člověk a příroda 7.ročník červenec 2011 FOSILNÍ PALIVA A JADERNÁ ENERGIE Anotace: Kód: VY_52_INOVACE_ Čap-Z 7.,8.15 Vzdělávací oblast: fosilní paliva,
VíceČERNOBYL PŘÍČINY, NÁSLEDKY, ŘEŠENÍ
Greenpeace International ČERNOBYL PŘÍČINY, NÁSLEDKY, ŘEŠENÍ Zpráva Greenpeace, duben 1996 1 Úvod Katastrofa v Černobylu byla nazvána "největší technologickou katastrofou v historii lidstva". Způsobila
VíceRadioaktivita a radionuklidy - pozitivní i negativní účinky a využití. Jméno: Ondřej Lukas Třída: 9. C
Radioaktivita a radionuklidy - pozitivní i negativní účinky a využití Jméno: Ondřej Lukas Třída: 9. C Co to je Radioaktivita/Co je radionuklid Radioaktivita = Samovolná přeměna atomových jader Objev 1896
VíceProfesní životopis vedoucího pracovníka
Ing. Pavel Koscielniak ředitel odštěpného závodu GEAM Dolní Rožínka tel. 566 593 794, email: koscielniak@diamo.cz 1987 1992 Vysoká škola chemicko-technologická v Pardubicích fakulta chemicko-technologická
VícePZ_cerven.indd :22:51
PZ_cerven.indd 1 26.5.2014 15:22:50 PZ_cerven.indd 2 26.5.2014 15:22:51 PZ_cerven.indd 3 26.5.2014 15:22:52 PZ_cerven.indd 4 26.5.2014 15:22:52 PZ_cerven.indd 5 26.5.2014 15:22:53 PZ_cerven.indd 6 26.5.2014
VíceUran a jeho zpracování z pohledu zdravotních rizik
Uran a jeho zpracování z pohledu zdravotních rizik Bystřice n. P., 1. října 2014 odborný konzultant v oblasti ekologických a zdravotních rizik Historie I 1556 - Agricola -postižení plic u horníků v Jáchymově
VíceSluneční energie. Základní energie - celkové množství přiváděné k Zemi cca 1350 W.m -2 35 % se odrazí do kosmického prostoru 15 % pohlceno atmosférou
Sluneční energie Základní energie - celkové množství přiváděné k Zemi cca 1350 W.m -2 35 % se odrazí do kosmického prostoru 15 % pohlceno atmosférou 1 % energie větrů 1% mořské proudy 0,5 % koloběh vody
VíceVY_52_INOVACE_VK64. Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen červen 2013 Ročník, pro který je VM určen
VY_52_INOVACE_VK64 Jméno autora výukového materiálu Věra Keselicová Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen červen 2013 Ročník, pro který je VM určen Vzdělávací oblast, obor, okruh, téma Anotace 8. ročník
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_136 Jméno autora: Mgr. Eva Mohylová Třída/ročník:
VíceVY_32_INOVACE_06_III./7._STAVBA ATOMOVÉHO JÁDRA
VY_32_INOVACE_06_III./7._STAVBA ATOMOVÉHO JÁDRA Fyzika atomového jádra Stavba atomového jádra Protonové číslo Periodická soustava prvků Nukleonové číslo Neutron Jaderné síly Úkoly zápis Stavba atomového
VíceCO JE ŠPATNĚ S OBNOVITELNOU ENERGIÍ?
tento text je převzat a přeložen z: https://oplopanaxpublishing.wordpress.com/ originál publikovaný na: storiesofcreativeecology.wordpress.com CO JE ŠPATNĚ S OBNOVITELNOU ENERGIÍ? 10 9 Solární panely a
VíceZDROJE ENERGIE. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý
Autor: Mgr. Stanislava Bubíková ZDROJE ENERGIE Datum (období) tvorby: 25. 4. 2012 Ročník: devátý Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Organické sloučeniny; chemie a společnost 1 Anotace: Žáci
VíceMůže jaderná energetika nahradit fosilní paliva?
Může jaderná energetika nahradit fosilní paliva? Odhad vývoje v energetickém sektoru a možností jaderné energetiky Přednáška pro konferenci Ekonomické aspekty jaderné energetiky Praha, 28. března 2006
VíceObnovitelné zdroje energie
Internetový portál www.tzb-info.cz Obnovitelné zdroje energie Ing. Bronislav Bechník, Ph.D. odborný garant oboru Obnovitelná energie a úspory energie energie.tzb-info.cz www.tzb-info.cz ΕΝ ΟΙΔΑ ΟΤΙ ΟΥΔΕΝ
VíceJADERNÁ ELEKTRÁRNA - PRINCIP
Škola: Autor: DUM: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Masarykovo gymnázium Vsetín Mgr.Milan Staněk MGV_F_SS_3S2_D16_Z_MIKSV_Jaderna_elektrarna_-_princip_PL Člověk a příroda Fyzika Stavba atomového
VícePřírodní zdroje uhlovodíků
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Říjen 2010 Mgr. Alena Jirčáková Zemní plyn - vznik: Výskyt často spolu s ropou (naftový zemní plyn) nebo
VíceSvět se rychle mění století bude stoletím boje o přírodní zdroje růst populace, urbanizace, požadavky na koncentraci a stabilitu dodávek energií
Přínos české jaderné energetiky k ochraně životního prostředí a její perspektiva Dana Drábová Státní úřad pro jadernou bezpečnost Praha Svět se rychle mění - 21. století bude stoletím boje o přírodní zdroje
VíceVysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice
Životní prostředí a doprava Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích Institute of Technology And Business In České Budějovice Tento učební materiál vznikl v rámci projektu "Integrace
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Přírodovědné
VíceJaderné elektrárny I, II.
Jaderné elektrárny I, II. Jaderné elektrárny I. Úvod do jaderných elektráren, teorie reaktorů, vznik tepla v reaktoru a ochrana před ionizujícím zářením. Jaderné elektrárny II. Jaderné elektrárny typu
VíceJaderný palivový cyklus - Pracovní list
Číslo projektu Název školy Předmět CZ.107/1.5.00/34.0425 INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, 256 01 Benešov BIOLOGIE A EKOLOGIE Tematický okruh Téma Ročník 2. Autor Klasické energie
VíceRNDr. Petr Rambousek Ing. Josef Godány Ing. Petr Bohdálek Mgr. Jan Buda
Vybrané problémové lokality těžby nerostných surovin v Libereckém kraji v souvislosti s jejich plánovaným využíváním (uran, stavební kámen, štěrkopísky ) RNDr. Petr Rambousek Ing. Josef Godány Ing. Petr
VíceJaderná energetika (JE)
Jaderná energetika (JE) Pavel Zácha 2015-02 Program přednášek - úvod do jaderné energetiky - základy jaderné fyziky - skladba atomu, stabilita jader, vazebná energie, radioaktivita, jaderné reakce, štěpná
VíceJak učit o změně klimatu?
Jak učit o změně klimatu? Tato prezentace vznikla v rámci vzdělávacího projektu Jak učit o změnách klimatu? Projekt byl podpořen Ministerstvem životního prostředí, projekt nemusí vyjadřovat stanoviska
VícePřírodě podobný hospodářský systém. Milan Smrž 8.12.2014, Praha
Přírodě podobný hospodářský systém Milan Smrž 8.12.2014, Praha peak everything za 60 let byla moře vylovena na desetinu původního obsahu; spáleno přes polovinu konvenčních zásob fosilních paliv; nekonvenční
VíceVY_32_INOVACE_19_Nerostné suroviny_11
VY_32_INOVACE_19_Nerostné suroviny_11 AUTOR: VĚRA JANSKÁ ŠKOLA: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Datum: březen 2013 Číslo
VícePřírodní zdroje a energie
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 Přírodní zdroje a energie Energie - je fyzikální veličina, která bývá charakterizována jako schopnost hmoty
VíceChemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou
Chemie Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou JÁDRO ATOMU A RADIOAKTIVITA VY_32_INOVACE_03_3_03_CH Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou Atomové jádro je vnitřní
VíceČíslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0290. 19_Kovy alkalických kovů - 2část. Ročník: 1.
Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název a adresa školy: Integrovaná střední škola Cheb, Obrněné brigády 6, 350 11 Cheb Číslo projektu:
VíceVyhořelé jaderné palivo
Vyhořelé jaderné palivo Jaderné palivo - složení Jaderné palivo je palivo, z něhož se energie uvolňuje prostřednictvím jaderných reakcí Nejběžnějším typem jaderného paliva je obohacený uran ve formě oxidu
VíceENERGIE - BUDOUCNOST LIDSTVA Ing. Jiří Tyc
ENERGIE - BUDOUCNOST LIDSTVA Ing. Jiří Tyc Ředitel divize Temelín ČEZ-Energoservis Člen sdružení Jihočeští taťkové Tomáš Hejl Agentura J.L.M., Praha www.cez.cz/vzdelavaciprogram ENERGIE - budoucnost lidstva
VíceOdhady růstu spotřeby energie v historii. Historické období Časové zařazení Denní spotřeba/osoba. 8 000 kj (množství v potravě)
Logo Mezinárodního roku udržitelné energie pro všechny Rok 2012 vyhlásilo Valné shromáždění Organizace Spojených Národů za Mezinárodní rok udržitelné energie pro všechny. Důvodem bylo upozornit na význam
Více3.1 Základní přírodní zdroje země. Ing. Petr Stloukal Ústav ochrany životního prostředí Fakulta technologická Univerzita Tomáše Bati Zlín
3.1 Základní přírodní zdroje země Ing. Petr Stloukal Ústav ochrany životního prostředí Fakulta technologická Univerzita Tomáše Bati Zlín Obsah přednášky 1. Přírodní zdroje 2. Litosféra 3. Pedosféra 4.
VíceRolava, okr. Sokolov, Karlovarský kraj
stránka 1 z 9 Rolava, okr. Sokolov, Karlovarský kraj Zaniklý důlní závod a zajatecký tábor (druhá světová válka) Krušné hory představovaly odpradávna významnou oblast dobývání barevných kovů. V důsledku
VíceZpracování ropy - Pracovní list
Číslo projektu Název školy Předmět CZ.107/1.5.00/34.0425 INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, 256 01 Benešov BIOLOGIE A EKOLOGIE Tematický okruh Téma Ročník 2. Autor Datum výroby
VícePohon na CNG. srovnání s konvenčními i alternativními pohony. Konference Čisté mobility na E-Salonu Ing. Jan Kocourek, Praha,
Pohon na CNG srovnání s konvenčními i alternativními pohony Konference Čisté mobility na E-Salonu Ing. Jan Kocourek, Praha, 16. 11. 2018 MOTOR JIKOV seriózní partner nejen v oblasti CNG strojírenský koncern
VíceÚkol: Vysvětlete červeně zvýrazněná slova.
Průmysl Význam průmyslu reprezentuje sekundární sektor v Evropě proběhl největší rozvoj průmyslu v polovině 19. století, kdy zrušení nevolnictví a nové vědecké objevy spustily tzv. průmyslovou revoluci
VíceGymnázium, Brno, Elgartova 3
Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Téma: EURASIE Autor: Mgr. Richard Trávníček Ph.D. Název: Politický zeměpis
VíceProfesní životopis vedoucího pracovníka
DIAMO, státní podnik odštěpný závod Správa uranových ložisek 28. října 184, Příbram VII 261 01 Příbram Profesní životopis vedoucího pracovníka Jméno: Funkce: Kontakty: Ing. Zbyněk Skála ředitel odštěpného
VícePodpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec Průmysl I. - opakování - Skupina A.
Název projektu OPVK: Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec CZ.1.07/1.5.00/34.0766 Klíčová aktivita: V/2 Číslo dokumentu: VY_52_INOVACE_ZE.S4.31 Typ výukového materiálu: Pracovní list pro žáka Název
VíceVznik zemního plynu. Zemní plyn vyskytuje velice často spolu s ropou nebo s. uhlím. Podle organické teorie zemní plyn se postupně
Číslo projektu Název školy Předmět CZ.1.07/1.5.00/34.0425 INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, 256 01 Benešov BIOLOGIE A EKOLOGIE Tematický okruh Téma Klasické energie Zemní plyn
VíceUHLÍ včera, dnes a zítra
Sev.en EC, a.s. UHLÍ včera, dnes a zítra Seminář: Mariánské Lázně 4. 9. 2015 Kdy je včera? Uhelná ložiska se tvořila v karbonu a permu (ČU) a jury a křídy (HU), tj. před cca 360 mil. lety Mostecká pánev
VíceOsnova. 1. První ropný šok. 2. Druhý ropný šok. 3. Třetí ropný šok
12. Ropné šoky RB Osnova 1. První ropný šok 2. Druhý ropný šok 3. Třetí ropný šok Ropné šoky na časové ose První ropná krize první šok V 50. a 60. letech prožívá západní Evropa období výrazného hospodářského
VíceLudmila Kubíčková rozená Třesohlavá - Hluboš (*1928)
Zpracovali: Burdová Monika, Havlíčková Zuzana, Kraftová Anna, Pečenka Tomáš, Šíp Josef Pedagog: Mgr. Romana Křížová Škola: Základní škola, Příbram VII, Bratří Čapků 279 Ludmila Kubíčková rozená Třesohlavá
VíceProfesní životopis vedoucího pracovníka
Ing. Pavel Koscielniak ředitel odštěpného závodu GEAM tel. 566 593 794, email: koscielniak@diamo.cz 1987 1992 Vysoká škola chemicko-technologická v Pardubicích Fakulta chemicko-technologická obor Technologie
VíceProfesní životopis vedoucího pracovníka
DIAMO, státní podnik odštěpný závod Těžba a úprava uranu Pod Vinicí 84 471 27 Profesní životopis vedoucího pracovníka Jméno: Funkce: Kontakty: Ing. Tomáš Rychtařík ředitel státního podniku, ředitel odštěpného
VíceSVĚTOVÉ HOSPODÁŘSTVÍ TĚŽBA NEROSTNÝCH SUROVIN TĚŽKÝ A SPOTŘEBNÍ PRŮMYSL
SVĚTOVÉ HOSPODÁŘSTVÍ TĚŽBA NEROSTNÝCH SUROVIN TĚŽKÝ A SPOTŘEBNÍ PRŮMYSL TĚŽEBNÍ PRŮMYSL Naleziště a následná těžba nerostných surovin = základ pro průmyslovou výrobu. / nerovnoměrnost/ Tyto státy světa
VíceJ i h l a v a Základy ekologie
S třední škola stavební J i h l a v a Základy ekologie 16. Skleníkový jev a globální oteplování Digitální učební materiál projektu: SŠS Jihlava šablony registrační číslo projektu:cz.1.09/1.5.00/34.0284
VíceTechnická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická. Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE.
Technická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE Studijní texty 2010 Struktura předmětu 1. ÚVOD 2. EKOSYSTÉM MODELOVÁ JEDNOTKA 3.
VíceDecommissioning. Marie Dufková
Decommissioning Marie Dufková Stěhování tlakové nádoby do elektrárny Civaux Veze se nová. Ale: Jak bezpečně a levně zlikvidovat takto veliký výrobek po použití? 2 Vyřazování jaderných zařízení z provozu
VíceVzduch z hlediska ekologie
Variace 1 Vzduch z hlediska ekologie Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. 1. Vzduch Vzduch je jedním
VíceStřední průmyslová škola Ostrov sídlo: Klínovecká 1197, 363 01 Ostrov, tel: 353 416 400, IČ: 708 454 25 SMĚRNICE
Střední průmyslová škola Ostrov sídlo: Klínovecká 1197, 363 01 Ostrov, tel: 353 416 400, IČ: 708 454 25 SMĚRNICE ředitele Střední průmyslové školy Ostrov č. 1327/2015/SPS Školní program environmentálního
VíceNEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.
NEŽIVÁ PŘÍRODA Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním. Neživá příroda mezi neživou přírodu patří voda, vzduch, nerosty, horniny,
VíceAnalýza rizik po hlubinné těžbě uranu Bytíz. DIAMO, státní podnik odštěpný závod Správa uranových ložisek Příbram
Analýza rizik po hlubinné těžbě uranu Bytíz. DIAMO, státní podnik odštěpný závod Správa uranových ložisek Příbram Projekt Tento projekt byl spolufinancován Evropskou unií Fondem soudržnosti a Státním rozpočtem
VíceÚložiště Bratrství se nachází v komplexu bývalého uranového dolu Bratrství u Jáchymova. Bylo zkolaudováno a uvedeno do provozu v roce 1974.
ÚRAO BRATRSTVÍ Při využívání radioaktivních látek a ionizujícího záření vznikají radioaktivní odpady. Ty se rozlišují podle skupenství na plynné, kapalné a pevné. Pevné radioaktivní odpady se klasifikují
VíceEnergie a životní prostředí
Energie a životní prostředí Spotřeba energie neustále roste V roce 1997 byla celosvětová spotřeba energie rovna ekvivalentu 12,8 miliardy tun hnědého uhlí Podle studie International Energy Outlook 2002
VíceK učení Komunikativní Sociální a personální
Název programu Vynálezy Název cyklu Za čest a slávu Vypracoval (a) Anotace Projektový tým Víte, kdy byla vynalezena zubní náhrada nebo otvírák na konzervy? Tušili jste, že první auto mělo jen tři kola?
VíceStřední průmyslová škola Ostrov, příspěvková organizace sídlo: Klínovecká 1197, Ostrov, tel: , IČ: SMĚRNICE
Střední průmyslová škola Ostrov, příspěvková organizace sídlo: Klínovecká 1197, 363 01 Ostrov, tel: 353 416 400, IČ: 708 454 25 SMĚRNICE ředitele Střední průmyslové školy Ostrov č. 1463/2018/SPS Školní
VícePaliva. nejběžnějším zdrojem tepla musí splňovat tyto podmínky: co nejmenší náklady na těžbu a výrobu snadno uskutečnitelné spalování
Paliva Paliva nejběžnějším zdrojem tepla musí splňovat tyto podmínky: co nejmenší náklady na těžbu a výrobu snadno uskutečnitelné spalování Dělení paliv podle skupenství pevná uhlí, dřevo kapalná benzín,
VíceČeský zahraniční obchod s nerostnými surovinami. Mgr. Pavel Kavina, Ph.D., ředitel odboru surovinové politiky MPO
Český zahraniční obchod s nerostnými surovinami Mgr. Pavel Kavina, Ph.D., ředitel odboru surovinové politiky MPO kavina@mpo.cz Cesty nerostných surovin na český trh Většina zemí světa neprodukuje všechny
VíceMLETÍ SILIKÁTOVÝCH SUROVIN
MLETÍ SILIKÁTOVÝCH SUROVIN Seminář: Vápno, cement, ekologie 2014 Ing. Martin Klein, Ceving s.r.o., Přerov 12.-14. května 2014 Úvod Mletí - součást technologických procesů v úpravárenském průmyslu, průmyslu
VíceGlobální problémy lidstva
21. Letní geografická škola Brno 2013 Globální problémy lidstva Vladimír Herber Geografický ústav MU Brno herber@sci.muni.cz Globální problémy - opakování Nejčastěji se uvažuje o 9 globálních problémech,
Více2 Primární zdroje energie. Ing. Petr Stloukal Ústav ochrany životního prostředí Fakulta technologická Univerzita Tomáše Bati Zlín
2 Primární zdroje energie Ing. Petr Stloukal Ústav ochrany životního prostředí Fakulta technologická Univerzita Tomáše Bati Zlín Obsah přednášky 1. Zdroje energie rozdělení 2. Fosilní paliva 3. Solární
VíceRopa, zpracování ropy
VY_52_Inovace_246 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ropa, zpracování ropy prezentace Ročník: 8, 9 Projekt EU peníze školám Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
VíceINTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, Benešov BIOLOGIE A EKOLOGIE. Název školy. Zpracování ropy. Ročník 2.
Číslo projektu Název školy Předmět CZ.1.07/1.5.00/34.0425 INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, 256 01 Benešov BIOLOGIE A EKOLOGIE Tematický okruh Téma Klasické energie Zpracování
VíceStará štola Antona Paduánského.
Stará štola Antona Paduánského. Ústí štoly se nachází v horní části obce Vyhne v blízkosti silnice. Štola otvírala stejně jmenovanou žílu Anton jihozápadním směrem. Ve výklenku nad portálem štoly je umístěna
Více