PROJEKT PRACOVIŠTĚ LÁNY NA ROK 2015

Transkript

1 PROJEKT PRACOVIŠTĚ LÁNY NA ROK 2015 Mgr. Lucie Stará vedoucí pracoviště Lány

2 OBSAH CHARAKTERISTIKA ZAŘÍZENÍ... 5 MATERIÁLNÍ PODMÍNKY... 5 PERSONÁLNÍ OBSAZENÍ PRACOVIŠTĚ... 6 VIZE PRACOVIŠTĚ LÁNY... 9 AKTUÁLNÍ CÍLE A ÚKOLY PRACOVIŠTĚ FORMY VZDĚLÁVÁNÍ PRAVIDELNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST PŘÍLEŽITOSTNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST LETNÍ ČINNOST, PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY, POBYTOVÉ AKCE VÝUKOVÉ PROGRAMY ODBORNÁ ČINNOST DOPLŇKOVÁ ČINNOST HODNOTÍCÍ KRITÉRIA PRAVIDELNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST PŘÍLEŽITOSTNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST POBYTOVÉ AKCE, LETNÍ ČINNOST, PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY VÝUKOVÉ PROGRAMY ODBORNÁ ČINNOST ODDĚLENÍ VÝTVARNÝCH AKTIVIT PERSONÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ CHARAKTERISTIKA ODDĚLENÍ CÍLE A ÚKOLY ODDĚLENÍ MATERIÁLNÍ PODMÍNKY, MÍSTO REALIZACE FORMY VZDĚLÁVÁNÍ ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ VÝTVARNÉ KROUŽKY KERAMICKÉ KROUŽKY ZÁJMOVÁ ČINNOST PŘÍLEŽITOSTNÁ PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY VÝUKOVÉ PROGRAMY PRO MŠ A SŠ ODBRORNÁ ČINNOST ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ VÝTVARKA PRO PŘEDŠKOLÁKY I., II VÝTVARKA I., II., III BAREVNÁ KNÍŽKA VÝTVARNÁ ŘEMESLA KERAMIKA I., II., KLUB PŘÁTEL KERAMIKY I., II ZÁJMOVÁ ČINNOST PŘÍLEŽITOSTNÁ

3 VÝTVARNÉ DÍLNY PRO DĚTI I DOSPĚLÉ PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY VÝUKOVÉ PROGRAMY MALÝ KERAMIK HRY S HLÍNOU ODBORNÁ ČINNOST KURZ SVĚT HLÍNY ODDĚLENÍ BABYKLUBY PERSONÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ CHARAKTERISTIKA ODDĚLENÍ HLAVNÍ CÍLE A ÚKOLY ODDĚLENÍ MÍSTO REALIZACE, PROSTOROVÉ A MATERIÁLNÍ PODMÍNKY FORMY VZDĚLÁVÁNÍ ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ KUBÍČEK, KUBÍK, KUBA HUDEBNĚ-TANEČNÍ ODDĚLENÍ PERSONÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ CHARAKTERISTIKA ODDĚLENÍ CÍLE A ÚKOLY ODDĚLENÍ MÍSTO REALIZACE, PROSTOROVÉ A MATERIÁLNÍ PODMÍNKY FORMY VZDĚLÁVÁNÍ ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ KROUŽKY HUDEBNÍHO ZAMĚŘENÍ KROUŽKY TANEČNÍHO ZAMĚŘENÍ ZÁJMOVÁ ČINNOST PŘÍLEŽITOSTNÁ ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ KROUŽKY HUDEBNÍHO ZAMĚŘENÍ NOTOVÁNÍ S CVRČKY MUZICÍROVÁNÍ SE ČMELÁKY KLAVÍRNÍ ŠKOLA DATLÍK FLÉTNOVÁ ŠKOLA KOSÍK HRA NA KLAVÍR HRA NA FLÉTNU HRA NA KYTARU KROUŽKY TANEČNÍHO ZAMĚŘENÍ TANEČNÍ ŠKOLIČKA PÍĎALKY I., II MODERNÍ TANEC STREET DANCE ORIENTÁLNÍ TANCE VYSTOUPENÍ HUDEBNÍCH A TANEČNÍCH KROUŽKŮ ODDĚLENÍ SPORT A ZÁBAVA PERSONÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ CHARAKTERISTIKA ODDĚLENÍ VIZE ODDĚLENÍ

4 HLAVNÍ CÍLE A ÚKOLY ODDĚLENÍ MÍSTO REALIZACE, PROSTOROVÉ A MATERIÁLNÍ PODMÍNKY FORMY VZDĚLÁVÁNÍ ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ SPORTOVNÍ KROUŽKY ZÁBAVA ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ SPORTOVNÍ ŠKOLIČKA I., II SPORTÍK DĚTSKÝ AEROBIK DÍVČÍ AEROBIK BALANČNÍ CVIČENÍ I., II KUNG-FU I., II SVĚTAZNÁLEK VŠEZNÁLEK DUBÍNEK SOBOTNÍ VÝLETNÍCI DÍVČÍ KLUB KOMEDIANTI DESKOVÉ HRY I., II KUCHTÍCI I., II PROJEKT POŠKOLÁNY ZÁJMOVÁ ČINNOST NEPRAVIDELNÁ POHYBOVÝ WORKHOP AKCE NA LÁNECH, LETNÍ ČINNOST, PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY, POBYTOVÉ AKCE AKCE NA LÁNECH LETNÍ ČINNOST BABYTÁBOR LETNÍ POBYTOVÉ TÁBORY PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY POBYTOVÉ AKCE

5 CHARAKTERISTIKA ZAŘÍZENÍ Pracoviště Lány působí v Brně-Bohunicích a vzniklo v roce 1995 jako druhé pracoviště Lužánek střediska volného času. Od začátku svého působení se zaměřuje spíše na mladé rodiny s malými dětmi především předškolního a mladšího školního věku. Mladé rodiny s malými dětmi jsou naší nejsilnější cílovou skupinou, jejímž požadavkům přizpůsobujeme nabídku. V tomto směru úzce spolupracujeme s obyvateli MČ Brno-Bohunice, s místními školami a především s ÚMČ Brno-Bohunice. Nabízíme výtvarné, hudební, taneční a pohybové kroužky pro děti i dospělé, výukové programy pro školy a aktivity pro rodiče s malými dětmi. Pracoviště Lány je strukturováno na oddělení: Výtvarné oddělení, Hudebně-taneční oddělení, oddělení Sport a zábava a oddělení Babykluby pro rodiče s dětmi. V roce 2013 obohatil naši nabídku projekt PoškoLÁNY, který je postaven na vyzvedávání dětí ze škol po skončení vyučování a na následné nabídce zájmových kroužků na našem pracovišti. Hojně rozšířené aktivity pro nejmenší doplňují odpolední HERNY, kde se schází k volné hře maminky s dětmi různého věku. Úplně samostatně stojí MACEŠKA jako doplňková činnost, která mimo Lány působí ještě na třech odloučených pracovištích Kohoutovice, Bystrc, Šlapanice. Našim klientům nabízíme také během školních prázdnin desítky příměstských i pobytových táborů, dále nejrůznější akce pro veřejnost (Čarodějnice, Čertovské dovádění, Lampiónový průvod s ohňostrojem, Bohunické kolečko, Veselý běh pro rodinu aj.), ale i pravidelná divedalní představení pro nejmenší děti. Všechny naše aktivity se prolínají, snažíme se o komplexní přístup ke klientům a o to, aby u nás děti rostly od útlého věku. Úkolem pro nás je udržet děti i ve školním věku, proto se snažíme o návaznost jednotlivých aktivit viz. Vize pracoviště Lány. MATERIÁLNÍ PODMÍNKY Pracoviště Lány provozuje svou činnost v pronajaté budově na ulici Lány 3 v Brně- Bohunicích. ÚMČ Brno-Bohunice nám pronajímá část budovy za symbolickou cenu 99,- Kč za rok a poskytuje roční dotaci na energie ( ,- Kč) i na zájmovou činnost (20.000,- Kč). Budova je rozdělena na přízemí, první patro a podkroví. V budově se nachází i pobočka KJM po domluvě s vedením KJM je možné využívat sál v přízemí, kde se odehrávají především 5

6 pohybové a taneční kroužky. Dále využíváme tři učebny v prvním patře (Maceška, Herna, Hudebna) a jednu učebnu v podkroví (Výtvarný ateliér). K dispozici máme také dvě menší místnosti, které slouží jako kanceláře a kuchyňku sloužící jako zázemí pro pracovníky. Budova je v současné době plně vytížena, denně nabízíme činnost od 8.00 do hod. V době provozu pracoviště Lány mohou naši klienti využívat také dvůr, kde díky podpoře MČ Brno-Bohunice vzniklo v roce 2010 hřiště s herními prvky pro naše nejmenší, je určeno především dětem od 2 do 6 let. PERSONÁLNÍ OBSAZENÍ PRACOVIŠTĚ Na pracovišti Lány v současné době zaměstnáváme pět interních pedagogických zaměstnanců na plný úvazek. Tři interní pedagogické pracovnice jsou v současné době na MD nebo na RD. Každá oblast má také své externí pracovníky, v současné době máme dvacet dva externích pedagogických pracovníků a dva externí provozní pracovníky na úklid a technickou údržbu. MGR. E T MGR. LUCIE STARÁ VE DOU CÍ PRACO VIŠTĚ, INTER NÍ P RACOV NÍK, PE DAGOG vedoucí pracoviště Lány zajišťuje kontakt s ÚMČ Brno-Bohunice a propagaci pracoviště zpracovává projekt pracoviště a je zodpovědná za skladbu činností je zodpovědná za skladbu zaměstnanců a za rozpočet pracoviště garant Hudebně-tanečního oddělení vede aktivity pro děti od 0,5 roku a jejich rodiče (BABYkluby, BABYtábor, Výtvarka pro předškoláky) vede zájmové kroužky pro školní děti, příprava akcí pro veřejnost a vystoupení podílí se na tvorbě a realizaci projektu PoškoLÁNY vede příměstské tábory ve spolupráci s dalšími interními a externími pracovníky dosažené vzdělání: PdF MU Brno (obor Učitelství pro II. stupeň ZŠ a pro SŠ český jazyk, literatura a výtvarná výchova), Cyrilometodějská fakulta Palackého univerzity, Olomouc (obor/specializace Křesťanská výchova), FF MU Brno (obor Obecná teorie a dějiny umění a kultury Památková péče), PrF MU Brno (obor/specializace: Teorie a praxe přípravného řízení trestního, navazující magisterské studium v oboru Veřejná správa) 6

7 absolvované kurzy: Péče o integrované žáky se specifickými vývojovými poruchami učení (akreditovaný program MŠMT, DYScentrum Brno), Individuální vzdělávací program (vzdělávací program MŠMT Pedagogicko-psychologické poradny Brno), Zdravotník zotavovacích akcí, Kurz pro budoucí lektory a mentory v tematických programech (Aisis Kladno), Tvoříme s dětmi na táboře MGA. PE TRA K OŠ ŤÁLOVÁ - INTE R NÍ P RA CO VNÍK, P EDA GOG VOLNÉ HO ČASU garant oddělení Sport a zábava, vede pohybové kroužky, příměstské a pobytové tábory garant projektu PoškoLÁNY vede externí pracovníky zapojené v oblasti pohybových aktivit dosažené vzdělání: SPgŠ Kroměříž, DiFa JAMU Brno (obor DV) absolvované kurzy: vzdělávací seminář Miniškolky, hlídací koutky v mezích české legislativy I. (Generace Plus o.s.), Balanční cvičení (SSŠ Brno), vzdělávací kurzy projektu OKD (Respektovat a být respektován, Zdravotník zotavovacích akcí, Kurzy PC gramotnosti - word, Efektivní hodnocení pracovníků, Motivace a zvyšování výkonu), Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky škol a školských zařízení (NIDM MŠMT a Univerzita Palackého v Olomouci), vzdělávací program v rámci projektu Dokážu to Managment SVČ (OS Aisis Kladno) MGR. ANDREA KAMENICKÁ INTE R NÍ PRA CO V NÍK, PE DAGOG V OLNÉH O ČA SU garant Výtvarného oddělení, v rámci kterého vede výtvarné kroužky a výtvarné příměstské tábory, dále výukové programy a akreditovaný kurz Svět hlíny vede externí pracovníky zapojené v oblasti výtvarných aktivit je zodpovědná za výtvarné pojetí pracoviště a všech akcí pro veřejnost podílí se na tvorbě a realizaci projektu PoškoLÁNY dosažené vzdělání: Střední uměleckoprůmyslová škola Brno, PdF MU absolvované kurzy: vzdělávací kurzy projektu OKD (Respektovat a být respektován, kurz PC gramotnosti: word, výtvarný kurz Glass art, Zdravotník zotavovacích akcí), akreditované kurzy v oblasti keramické tvorby (Keramické studio Kohoutov) a vzdělávací kurzy dle nabídky projektu OKD VE RO NIKA NOVÁ KOV Á INTER NÍ P RA COV NÍK, PE DAGOG V O LNÉ HO ČASU garant doplňkové činnosti Maceška na pracovišti Lány, vede externí pracovníky 7

8 vede kroužky, příměstké tábory a pobytové akce pro školní i předškolní děti podílí se na tvorbě a realizaci projektu PoškoLÁNY garant akcí pro veřejnost na pracovišti Lány spolupráce s externími pracovníky zapojenými v rámci ostatních oddělení kromě pedagogické činnosti je zodpovědná za správu budovy ve spolupráci s provozními externími pracovníky dosažené vzdělání: Gymnázium Brno-Křenová, Sociálně-právní akademie absolvované kurzy: Zdravotník zotavovacích akcí, Programový a Hlavní vedoucí tábora, Pedagogické minimum, vzdělávací kurzy projektu OKD (Respektovat a být respektován, Základní problémy při výchově a vzdělávání ve věku 7-15 let, Specifika práce s hyperaktivními dětmi a dětmi s poruchou pozornosti, Tvoříme s dětmi na táboře, kurzy PC gramotnosti: word, Vývojové aspekty práce s předškolními dětmi, Schopnost spolupráce, Zpětná vazba, reflexe a sebereflexe), vzdělávací seminář Metodika profesionální péče a práce s dětmi (OS Mateřinka Brno mateřské a rodinné centrum), další vzdělávací kurzy dle nabídky projektu OKD MGR. PE TRA G O CZA LOVÁ INT ER NÍ P RACOV NÍK, PE DAGOG V O LNÉ HO ČASU garant oddělení Babykluby vede aktivity pro děti od 0,5 roku a jejich rodiče (Babykluby, BABYtábor), kroužky pro školní děti, příměstské tábory a akce pro veřejnost (ve spolupráci s dalšími interními a externími pracovníky) podílí se na tvorbě a realizaci projektu PoškoLÁNY zodpovídá za rozpočet jednotlivých aktivit (ve spolupráci s vedoucí pracoviště a s garanty jednotlivých oddělení) zodpovídá za propagaci pracoviště aktualizace webových stránek a FB pracoviště, zadávání akcí, tvorba letáků, fotodokumentace (ve spolupráci s garanty jednotlivých oblastí) dosažené vzdělání: SPŠCH Brno, PřF MU Brno obor učitelství pro SŠ (M, CH) absolvované kurzy: ČASPV cvičitel III. třídy pro předškolní děti a rodiče s dětmi,vzdělávací kurzy projektu OKD (Zdravotník zotavovacích akcí, Respektovat a být respektován, Základní problémy při výchově a vzdělávání ve věku 7-15 let, Specifika práce s hyperaktivními dětmi a dětmi s poruchou pozornosti, kurz FB pro správce, kurzy PC gramotnosti word, excel) 8

9 LUCIE S VOB O DO VÁ INT ER NÍ P RACOV NÍK, PEDA GOG VOLNÉ HO ČASU rodičovská dovolená do 24. července 2015, následný nástup na zkrácený pracovní poměr v rámci DOČ MGR. ZUZ ANA D E L FAVER O INT ER NÍ P RA CO V NÍK, PE DAGOG V OLNÉH O ČA SU rodičovská dovolená do 19. října 2015 IRE NA KRA TO CHV ÍLO VÁ INTE R NÍ PRA CO V NÍK, PE DAGOG V O LNÉ HO ČASU rodičovská dovolená do 4. července 2016 (při volbě dvouleté RD), příp. 4. července 2017 (při tříleté variantě) VIZE PRACOVIŠTĚ LÁNY Naším přáním je, aby se u nás klienti cítili jako doma a mohli spolu prožívat pěkné chvíle při různých zájmových i vzdělávacích aktivitách a hrách. Většinu aktivit a činností se snažíme koncipovat tak, aby se akcí mohla účastnit celá rodina. V projektech jednotlivých oddělení se snažíme zajistit návaznost u všech činností, tzn. aby účastníci měli možnost pokračovat a navázat v kterémkoliv věku - např. dítě může přejít z Babyklubu do Macešky, z Macešky do všeobecných kroužků pro předškoláky, postupně pak nabízíme odborněji vedené aktivity (hra na hudební nástroj, složitější výtvarné techniky, moderní a výrazový tanec ). Návaznost se tak stala naším hlavním cílem, který je zahrnut do všech projektů jednotlivých oddělení každý vedoucí oddělení má povinnost zařadit takové činnosti, aby na sebe navazovaly a postupně rozvíjely osobnost dítěte. Naše zaměření je tedy všeobecné, děti i rodiče si u nás mohou vybrat z pestré nabídky činností. 9

10 AKTUÁLNÍ CÍLE A ÚKOLY PRACOVIŠTĚ Stále dbát na propracovanou image a lákavou nabídku, dostatečnou propagaci a prezentaci činnosti pracoviště. Dávat důraz na smysluplnost všeho co děláme a návaznost jednotlivých aktivit. Zapojovat do společného plánování a realizace akcí i externí pracovníky. Zefektivnit získávání zpětné vazby od účastníků akcí, využít možnost získat zpětnou vazbu na sociálních sítích, celkově posílit propagaci a spolupráci s médii. Stále se věnovat vzdělávání interních i externích pracovníků, dbát na zaškolení nových pracovníků v oblasti pedagogické dokumentace. Udržet, příp. mírně navýšit počet účastníků zájmové činnosti, a tím získat finanční prostředky na pokrytí výdajů, dbát na ziskovost akcí. Ověřit v praxi plánované nové akce pro veřejnost a získat dotaci od MMB. Vydat metodiku v oblasti předškolního vzdělávání. FORMY VZDĚLÁVÁNÍ PRAVIDELNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST PŘÍLEŽITOSTNÁ VÝCHOVNÁ VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST POBYTOVÉ AKCE, LETNÍ ČINNOST, PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY VÝUKOVÉ PROGRAMY ODBORNÁ ČINNOST DOPLŇKOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST Základní činnost na pracovišti Lány zahrnuje zájmové útvary určené pro děti všech věkových kategorií. Nejvíce rozšířenou cílovou skupinou jsou děti předškolního věku, připravujeme zájmové útvary pro rodiče s dětmi již od půl roku. Při sestavování nabídky se řídíme naší vizí a koncepcí, kdy chceme, aby s námi děti rostly. Z tohoto důvodu nabízíme stále více aktivit pro školní děti prvního stupně. Pravidelná zájmová činnost je realizována v oborech výtvarných, hudebních, tanečních a pohybových, nově nabízíme a všeobecně zábavnou činnost (zájmové útvary SVĚTAZNÁLEK, VŠEZNÁLEK, DÍVČÍ KLUB, DESKOVKY či KUCHTÍCI). 10

11 Novinkou roku 2014, kterou se nám v roce 2015 podařilo úspěšně rozšířit, je pilotní projekt PoškoLÁNY. Tato nabídka je součástí aktivit, které nabízíme pro školní děti od 6 do 10 let. V současné době je v rámcitohoto projektu otevřeno dvanáct kroužků, které jsou součástí odpoledního bloku určeného pro žáky 1. stupně ZŠ. Blok se skládá ze tří částí: 1. PoškoLány - přesun dětí z družin pod dohledem pedagoga (dle domluvy s rodiči a s vedením školy v době od 13:30 do 14:30 hodin). 2. Kroužek dle výběru z aktuální nabídky pracoviště Lány, který probíhá v době od 14:30 do 16:00 hodin 3. Herna - volný program za přítomnosti pedagoga, postupný odchod dětí domů. PŘÍLEŽITOSTNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST Do této činnosti řadíme především akce pro veřejnost, jednorázové dílny, noci na Lánech a sobotní tanečně-pohybové workshopy. Akce pro veřejnost jsou zaměřeny především na děti předškolního věku a děti školního věku na prvním stupni. Tyto akce jsou pro nás především prezentací činnosti a příležitostí potkat se s dětmi i s rodiči. Nabízíme tradiční akce jako je Pohádkový karneval, Čarodějnice, Lampiónový průvod s ohňostrojem, Čertovské dovádění, nově pak Bohunické kolečko, Festival Lány a Veselý běh pro rodinu. Jednorázové dílny jsou výtvarného charakteru a jejich cílem je propagace aktivit, které chceme zařadit do pravidelné zájmové činnosti nebo jsou to dílny pro maminky našich dětí - dalším cílem je tedy neformální setkávání pracovníků, dětí a rodičů. Některé akce jsou pořádány ve spolupráci se zástupci MČ Bohunice, kteří nám akce také propagují a částečně sponzorují. V roce 2014 se staly novinkou naší nabídky pohybově-taneční workshopy, kde budeme také nabízet a propagovat novinky, v případě zájmu je pak zařadíme do pravidelné činnosti pracoviště Lány. V roce 2015 jme rozšířili naši nabídku o Noci na Lánech, které jsou různě zaměřeny (akční, vánoční, pohádková noc) a jsou nabízeny návštěvníkům našich kroužků, primárně je nabízíme dětem, které navštěvují PoškoLÁNY. 11

12 LETNÍ ČINNOST, PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY, POBYTOVÉ AKCE Mezi pobytové víkendové akce patří víkendové akce u koní v době pololetních, jarních, velikonočních a podzimních prázdnin pod vedením trenérky jezdectví Martiny Hasoňové. Tradicí jsou dva letní čtrnáctidenní pobytové tábory, jeden týdenní pobytový tábor pro děti od 5 let, kterého se účastní i děti ze sociálně slabých rodin ve spolupráci s JMK Brno a týdenní babytábor pro rodiče s nejmenšími dětmi. Dále nabízíme již tradičně každým rokem víc obsazované příměstské tábory s nejrůznějším zaměřením pro děti již od 4 let. Tyto tábory provozujeme každý týden v době letních prázdnin a dále v době pololetních, jarních, velikonočních a podzimních prázdnin. V době letních prázdnin probíhají příměstské tábory nejen na pracovišti Lány, ale i na odloučených pracovištích v jiných městských částech Brna a v okolí Brna: Kohoutovice, Šlapanice, Podolí u Brna, Střelice u Brna. VÝUKOVÉ PROGRAMY Jsou realizovány pro dětské kolektivy MŠ a ZŠ v městských částech Bohunice a Starý Lískovec. Tyto programy jsou vedeny odbornou výtvarnou pracovnicí a jsou zaměřeny na výtvarnou a keramickou činnost. ODBORNÁ ČINNOST Je realizována pouze ve výtvarné oblasti, kde nabízíme akreditovaný kurz Svět hlíny zaměřený na pedagogy a pracovníky pomáhajících profesí. 12

13 DOPLŇKOVÁ ČINNOST Do této činnosti řadíme projekt s názvem Miniškolka MACEŠKA. Projekt je realizován samostatně a má vypracovaný samostatný Školní vzdělávací program, který vychází z RVP pro předškolní vzdělávání (ŠVP MACEŠKA viz Miniškolka MACEŠKA působí na několika pracovištích, pod LÁNY patří tato: SVČ Lužánky pracoviště LÁNY, Lány 3, Brno-Bohunice SVČ Lužánky pracoviště LEGATO, Stamicova 7, Brno-Kohoutovice ZŠ HEYROVSKÉHO, Heyrovského 32, Brno- Bystrc FARA ŠLAPANICE, Masarykovo náměstí 546/9, Šlapanice PERSONÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ: VE RO NIKA NOVÁ KOV Á Interní pracovník, garant doplňkové činnosti Maceška, pedagog MGA. PE TRA K OŠ ŤÁLOVÁ Interní pracovník, pedagog, Maceška Lány MO NIKA V RÁTNÁ Externí pracovník, pedagog, Maceška Lány + Maceška Bystrc MGR. ANNA NÁDVORNÍKOVÁ Externí pracovník, pedagog, Maceška Lány MO NIKA ČECH OVÁ Externí pracovník, zdravotní sestra, Maceška Lány LUCIE H R UBÁ Externí pracovník, pedagog, Maceška Šlapanice MO NIKA PLOT Ě NÁ Externí pracovník, pedagog, Maceška Šlapanice A LE NA NOVÁ KO VÁ Externí pracovník, pedagog, Maceška Šlapanice 13

14 KATE ŘINA O NDŘ EJ KO VÁ Externí pracovník, pedagog, Maceška Bystrc RADKA ŽALOUDKOVÁ Externí pracovník, pedagog, Maceška Kohoutovice VE RO NIKA ŠRAMA TÁ Externí pracovník, pedagog, Maceška Kohoutovice KATE ŘINA PR O CHÁZKOVÁ Externí pracovník, pedagog, Maceška Kohoutovice HODNOTÍCÍ KRITÉRIA PRAVIDELNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST pravidelná docházka dětí, viditelný zájem účastníků, udržení nebo navýšení počtu účastníků účast na doprovodných a pobytových akcích odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost vedoucího pracovníka zpětná vazba (dotazníky, hospitace, diskuse ) kvalita projektu pro danou činnost, dodržení stanovených standardů splnění stanovených cílů pro danou oblast (viz. projekty jednotlivých oddělení) 14

15 PŘÍLEŽITOSTNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST dostatečná příprava dle platných standardů, organizační plán, finanční rozvaha dostatečný zájem (počet účastníků) kvalitní a dostačující propagace kvalifikovaní vedoucí akce dodržení podmínek standardů, příslušná školení (zdravotník zotavovacích akcí, školení HLV, školení BOZP) opakovatelnost akce, tradice získání účastníků pro pravidelnou zájmovou činnost zpětná vazba vyhodnocení akce fotodokumentace, příp. vystoupení pro rodiče každá akce má svého garanta, který zodpovídá za její průběh, přípravu i vyhodnocení POBYTOVÉ AKCE, LETNÍ ČINNOST, PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY dostatečná příprava dle platných standardů, organizační plán, finanční rozvaha dostatečný zájem počet účastníků, kladný hospodářský výsledek kvalitní a dostačující propagace kvalifikovaní vedoucí akce dodržení standardů, příslušná školení (kurz první pomoci, školení BOZP, pedagogické minimum) opakovatelnost akce, tradice, získání účastníků pro pravidelnou činnost zpětná vazba vyhodnocení akce fotodokumentace, příp. vystoupení pro rodiče každá akce má svého garanta, který zodpovídá za její přípravu, průběh a vyhodnocení 15

16 VÝUKOVÉ PROGRAMY viditelný zájem u učitelů ZŠ i MŠ počet výukových programů a počet účastníků zpětná vazba od účastníků i pracovníků (dotazník, hospitace) dodržení platných standardů dostatečná kvalifikace a pedagogická způsobilost lektorů dostatečná propagace fotodokumentace ODBORNÁ ČINNOST odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost vedoucích, zájem o obor, průběžné vzdělávání zvyšování kvality dodržování platných standardů, zpětná vazba (konzultace mezi pracovníky, hospitace, zpětná vazba od účastníků kurzu, dotazníky, rozhovory ) dostatečný počet účastníků a kladný hospodářský výsledek 16

17 ODDĚLENÍ VÝTVARNÝCH AKTIVIT PERSONÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ MGR. ANDREA KAMENICKÁ Interní pracovník, garant oddělení, pedagog MGR. LUCIE S TA RÁ Interní pracovník, pedagog MGR. BARBORA SIB LÍKO VÁ Externí pracovník, pedagog - PdF Ostravská univerzita Zlín, (učitelství 2.st.), FF MU (Dějiny umění) KRYŠTOF KA ME NICKÝ Externí pracovník, student FSS MU CHARAKTERISTIKA ODDĚLENÍ Výtvarné oddělení zajišťuje výtvarné aktivity od roku Zaměřuje se na klienty od předškolních dětí po dospělé a to prostřednictvím spíše výtvarných než rukodělných aktivit v návaznosti jak na staré, tak moderní umění. Výtvarné oddělení si klade za cíl rozvíjet talent výtvarně nadaných klientů (dětí i dospělých), ale také rozvíjet zájem o výtvarnou oblast u klientů bez zvláštního výtvarného nadání. 17

18 CÍLE A ÚKOLY ODDĚLENÍ zajistit dostatečnou nabídku činností pro všechny věkové kategorie udržet objem činností ve stávajícím rozsahu, příp. zvýšit počet klientů zajistit návaznost všech činností (zachování kontinuity) zajistit dostatečnou nabídku výukových programů pro školy nabídnout vzdělávání dospělých v upravené podobě (akreditované kurzy) zlepšit propagaci oddělení prostřednictvím fotografií na firemním webu zajistit výtvarné pojetí akcí pro veřejnost a aktuální výzdobu pracoviště Lány MATERIÁLNÍ PODMÍNKY, MÍSTO REALIZACE Většina výtvarných aktivit se na pracovišti Lány realizuje v ATELIÉRU, což je kombinace výtvarné a keramické dílny. Toto spojení dává možnost začlenit keramiku do výtvarných kroužků a dalších aktivit. Oddělení využívá též sklepní prostory, kde jsou umístěny keramické pece. Zájmová činnost je prováděna za úplatu. Oddělení má tak k dispozici vlastní finanční prostředky, které využívá k zakoupení potřebného materiálu. FORMY VZDĚLÁVÁNÍ ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ ZÁJMOVÁ ČINNOST PŘÍLEŽITOSTNÁ LETNÍ ČINNOST, PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY VÝUKOVÉ PROGRAMY ODBORNÁ ČINNOST ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ VÝTVARNÉ KROUŽKY VÝTVARKA PRO PŘEDŠKOLÁKY I., II. VÝTVARKA I., II. BAREVNÁ KNÍŽKA VÝTVARNÁ ŘEMESLA KERAMICKÉ KROUŽKY KERAMIKA I., II. KERAMIKA POŠKOLÁNY 18

19 KLUB PŘÁTEL KERAMIKY ZÁJMOVÁ ČINNOST PŘÍLEŽITOSTNÁ VÝTVARNÉ DÍLNY PRO DĚTI I DOSPĚLÉ VÝTVARNÉ POJETÍ AKCÍ PRO VEŘEJNOST PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY TÝDEN V ATELIÉRU I., II. PRÁZDNINOVÝ KURZ TEXTILNÍHO VÝTVARNICTVÍ KERAMICKÝ TÝDEN VÝUKOVÉ PROGRAMY PRO MŠ A SŠ MALÝ KERAMIK HRY S HLÍNOU ODBRORNÁ ČINNOST AKREDITOVANÝ KURZ PRO UČITELE A PEDAGOGICKÉ PRACOVNÍKY SVĚT HLÍNY 19

20 ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ VÝTVARKA PRO PŘEDŠKOLÁKY I., II. GARA NT: Mgr. Andrea Kamenická MÍSTO R EA LIZA CE: Ateliér DOBA REA LIZA CE: leden červen + září prosinec 2015 CÍLOVÁ S KUP INA: 4 + Rozvíjet u dětí tvořivý přístup k výtvarné oblasti, naučit děti výtvarným technikám na úrovni věku, rozvoj motorických schopností se zřetelem k budoucímu nástupu do školy. Ve výtvarném kroužku pro předškoláky se již nejmenší děti seznámí se základními technikami výtvarné tvorby a nejrůznějšími výtvarnými materiály. OBSAH Kresba, malba, grafické techniky, prostorová tvorba z hlíny a dalších materiálů, práce s recyklovaným materiálem Ukázky, vysvětlování, rozhovor, práce s obrazem, výtvarná hra, experiment VÝSTUP P RO KLIE NTY Z dovedností použitelných pro obor si děti osvojí základní techniky výtvarné tvorby, naučí se pracovat s různorodými výtvarnými materiály a seznámí se s novými pojmy základní i odborné terminologie. Z dovedností použitelných v běžném životě se děti naučí orientovat v prostoru i v čase, zorganizovat si práci tak, aby ji dokončily. Dále se učí pracovat ve skupině, osvojují si zásady spolupráce a respektují potřeby ostatních. VÝTVARKA I., II., III. GARA NT: Mgr. Andrea Kamenická MÍSTO R EA LIZA CE: Ateliér DOBA REA LIZA CE: leden červen + září prosinec

21 CÍLOVÁ S KUP INA: 7 + Rozvíjet u dětí tvořivý přístup k výtvarné oblasti, naučit děti výtvarným technikám na úrovni věku, rozvoj motorických schopností. Ve výtvarném kroužku se děti seznámí s novými pojmy z odborné terminologie, osvojí si nejzákladnější výtvarné techniky a naučí se pracovat s různým výtvarným materiálem. OBSAH Kresba, malba, grafické techniky, prostorová tvorba z hlíny a dalších materiálů, práce s recyklovaným materiálem Ukázky, vysvětlování, rozhovor, práce s obrazem, výtvarná hra, výtvarný experiment VÝSTUPY P R O KLIE NTY Z dovedností použitelných pro obor si děti osvojí základní techniky výtvarné tvorby, naučí se pracovat s různorodými výtvarnými materiály a seznámí se s novými pojmy základní odborné terminologie. Z dovedností použitelných v běžném životě se děti naučí orientovat v prostoru i v čase a zorganizovat si práci tak, aby ji dokončily. Dále se učí pracovat ve skupině, osvojují si zásady spolupráce a respektují potřeby ostatních (kompetence pracovní, komunikační a kompetence k řešení problémů) BAREVNÁ KNÍŽKA GARA NT: Mgr. Andrea Kamenická MÍSTO R EA LIZA CE: Ateliér DOBA REA LIZA CE: leden červen + září prosinec 2015 CÍLOVÁ S KUP INA: 9 + Rozvíjet u dětí tvořivý přístup k výtvarné oblasti a literatuře, seznámit děti s různými postupy vzniku knihy a s možnostmi, jak může kniha vypadat. 21

22 Při zájmové činnosti se děti seznámí s pojmy z odborné terminologie výtvarné i literární, naučí se vytvořit jednoduché typy knižních vazeb, rozvinou tvořivý vztah k výtvarné oblasti i k literatuře. OBSAH Kresba, malba, grafika ve vztahu ke knize, tvorba komiksu, knižní vazba, práce s knihařskými materiály. Ukázka, vysvětlování, rozhovor, práce s knihou, práce s obrazem. VÝSTUPY P R O KLIE NTY Z dovedností použitelných pro obor: Děti si osvojí různé techniky výtvarné tvorby související s knihou, naučí se pracovat s různorodými výtvarnými materiály a seznámí se s novými pojmy základní odborné terminologie. Z dovedností použitelných v běžném životě: Děti se naučí aktivněji vyhledávat knihy a literaturu v tradiční podobě a také získají kladný vztah k řemeslu. Dále se učí pracovat ve skupině, osvojují si zásady spolupráce a respektují potřeby ostatních (kompetence pracovní, komunikační a kompetence k řešení problémů). VÝTVARNÁ ŘEMESLA GARA NT: Mgr. Andrea Kamenická VE DO U CÍ: Mgr. Barbora Siblíková, Kryštof Kamenický MÍSTO R EA LIZA CE: Ateliér DOBA REA LIZA CE: leden červen + září prosinec 2015 CÍLOVÁ S KUP INA: 9 + Naučit děti základním znalostem a řemeslným dovednostem, dát jim možnost k rozvoji citu pro materiál, umožnit rozvoj představivosti a fantazie, podpořit kladný vztah k umění. V kroužku se děti seznámí s možnostmi starých i moderních materiálů využitelných při tvorbě užitkových předmětů, vytvoří si vztah k řemeslné stránce výtvarné tvorby. 22

23 OBSAH Prostorová a plošná tvorba z keramické hlíny (stavba nádoby z válců a z plátů, stavba nádoby na kopyto), prostorová práce s papírem (origami, papírmaš, kombinace různých technik), mokré a suché plstění z ovčího rouna, textilní techniky (batika, africká batika), mozaika, moderní materiály (fimo, smršťovací folie), práce v prostoru se sádrou a drátem Klasické: ukázky, vysvětlování,předvádění a pozorování, instruktáž, napodobování, práce s obrazem, výtvarná hra, výtvarný experiment. Aktivizující: řešení problému, rozhovor, výtvarný experiment, hra. VÝSTUPY P R O KLIE NTY Z dovedností použitelných pro obor: účastníci zvládnou základní výtvarné řemeslné techniky, umí správně použít nástroje a nářadí k nim potřebné, zvládnou vyhotovit návrh svého výtvarného projektu o přiměřené technické obtížnosti, práci si jsou schopni rozplánovat a zrealizovat úměrně svým možnostem a schopnostem. Z dovedností použitelných v běžném životě: si děti osvojí práci ve skupině, orientaci v prostoru i v čase, schopnost zorganizovat si práci (kompetence pracovní, komunikační a kompetence k řešení problémů). KERAMIKA I., II., KLUB PŘÁTEL KERAMIKY I., II. GARA NT: Mgr. Andrea Kamenická MÍSTO R EA LIZA CE: Ateliér, v letních měsících též zahrada DOBA REA LIZA CE: leden červen + září prosinec 2015 CÍLOVÁ S KUP INA: 5 + Rozvíjet u dětí tvořivý přístup k výtvarné činnosti prostřednictvím prostorové tvorby z hlíny, pracovní návyky a schopnost práce ve skupině. Keramické kroužky jsou zájmovým útvarem, ve kterém se účastníci s nejrůznějšími technikami zpracování keramické hmoty i s technikami dekorování keramiky. 23

24 OBSAH seznámení se základními způsoby zpracování hlíny modelování z volné ruky i z bloku hlíny práce s plátem hlíny jednoduché dekorovací techniky Ukázka, vysvětlování, práce s obrazem a projektová výuka VÝSTUPY P R O KLIE NTY Z dovedností použitelných pro obor účastníci zvládnou na úrovni adekvátní věku výše uvedené techniky práce s hlínou i dekorovací techniky, naučí se používat potřebné nástroje a seznámí s pojmy odborné technologie. Z dovedností použitelných v běžném životě si děti osvojí práci ve skupině a orientaci v prostoru i v čase. Postupně si osvojí způsob práce na takové úrovni, že mohou pracovat projektově a sami si organizují svou práci volí vhodné techniky a postupy, aby bylo možné práci úspěšně dokončit. HODNOT ÍCÍ INDIKÁTORY ZÁJM OVÝ CH ČINNOSTÍ VÝTVARNÉ H O ODDĚLE NÍ P R O DĚTI PŘE DŠ KOLNÍHO V Ě KU A Š KO LNÍH O (V P ŘÍPADĚ NO RMA T IV NÍ CH V ÝKO NŮ) V Ě KU: KVALITATIV NÍ: pravidelná docházka dětí, viditelný zájem účastníků, zachování nebo navýšení počtu normativních i jiných účastníků odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost vedoucích kroužků, zájem o obor, průběžné vzdělávání zvyšování kvality dodržení platných standardů, zpětná vazba (konzultace mezi pracovníky, hospitace, zpětná vazba od účastníků kroužků a jejich rodičů dotazníky, rozhovory ) KVANTITA T IV NÍ: dostatečný počet účastníků především normativních kladný hospodářský výsledek 24

25 ZÁJMOVÁ ČINNOST PŘÍLEŽITOSTNÁ VÝTVARNÉ DÍLNY PRO DĚTI I DOSPĚLÉ GARA NT: Mgr. Andrea Kamenická MÍSTO R EA LIZA CE: Ateliér DOBA REA LIZA CE: leden červen + září prosinec 2015 CÍLOVÁ S KUP INA: členové kroužků + veřejnost Rozvíjet u dětí i dospělých tvořivý přístup ke skutečnosti prostřednictvím různých výtvarných technik, na které jsou jednotlivé dílny zaměřeny, samostatné rozhodování, kladný vztah k tradičním i netradičním řemeslným aktivitám. Výtvarné dílny jsou zaměřeny vždy na konkrétní činnost především z oblasti užité tvorby, na její výsledek. Je to ochutnávka činnosti, které mohou probíhat v kroužcích oddělení, ale i nezávisle na nich. OBSAH Keramika Textilní techniky Práce s korálky Tvorba předmětů z kůže Velikonoční výtvarné činnosti Ukázky, vysvětlování, práce s obrazem VÝSTUP P RO KLIE NTY Z dovedností použitelných pro obor se účastníci naučí používat výše uvedené techniky a procvičí si jejich nejrůznější kombinace. Dále se naučí dodržovat nutné technologické zásady a jsou seznámeni s odbornou literaturou. Z dovedností použitelných v běžném životě se účastníci naučí pracovat na vlastním projektu, přičemž procvičují adekvátní dostupné techniky práce a samostatně nebo po konzultaci s lektorem se rozhodují pro nejvhodnější postup. Tím si osvojují kompetence pracovní, komunikační, kompetenci k řešení problémů a kompetenci k učení. 25

26 HODNOT ÍCÍ INDIKÁ T O RY: K VALITATIVNÍ: dostatečná kvalifikace vedoucích, zájem o obor, průběžné vzdělávání organizace výstav K VAN TITA TI VNÍ: dostatečný počet účastníků především normativních kladný hospodářský výsledek PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY TÝDEN V ATELIÉRU I., II. PRÁZDNINOVÝ KURZ TEXTILNÍHO VÝTVARNICTVÍ KERAMICKÝ TÝDEN PODZIMKY, POLOLETKY VELIKONOCE V ATELIÉRU GARA NT: Mgr. Andrea Kamenická MÍSTO R EA LIZA CE: Pracoviště Lány a nejbližší okolí, výtvarný ateliér, zahrada DOBA REA LIZA CE: červenec-srpen 2015 CÍLOVÁ S KUP INA: Děti ve věku 7-12 let Umožnit dětem aktivní a smysluplné trávení volného času v době školních prázdnin, nenásilnou formou rozvíjet jejich vztah k výtvarné oblasti. Výtvarné příměstské tábory s různým zaměřením nabízejí dětem smysluplné využití volného času a jejich rodičům pomáhají řešit problém s umístěním dětí v době prázdnin OBSAH seznámení s různými výtvarnými materiály a jejich zpracování na úrovni adekvátní věku dětí výtvarné aktivity v ateliéru i ve venkovním přírodním prostoru vznik viditelného výsledku vlastní práce návštěva muzea, galerie, výstavy kratší výlety sloužící k výtvarnému účelu 26

27 VÝSTUPY P R O KLIE NTY Z dovedností použitelných pro obor se děti naučí pracovat s různými výtvarnými materiály a vyzkouší si různé techniky práce malba, kresba, jednoduché grafické techniky. Seznámí se s různými pracovními pomůckami a nástroji a naučí se je správně používat. Osvojí si nové pojmy s odborné technologie Z dovedností použitelných v běžném životě se děti se učí smysluplně a aktivně trávit svůj volný čas, pracují na svém rozvoji, seznamují se s novými pojmy a učí se nové poznatky použít v praxi. Učí se také pracovat ve skupině, spolupracovat a respektovat potřeby druhých. HODNOT ÍCÍ INDIKÁTORY: K VALITATIVNÍ: odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost vedoucích kroužků, zájem o obor, průběžné vzdělávání zvyšování kvality dodržování platných standardů, zpětná vazba (konzultace mezi pracovníky, hospitace, zpětná vazba od účastníků kroužků a jejich rodičů dotazníky, rozhovory ) K VAN TITA TI VNÍ: počet účastníků s ohledem na normativní financování, kladný hospodářský výsledek VÝUKOVÉ PROGRAMY MALÝ KERAMIK GARA NT: Mgr. Andrea Kamenická MÍSTO R EA LIZA CE: Ateliér DOBA REA LIZA CE: leden červen + září prosinec 2015 CÍLOVÁ S KUP INA: předškolní děti navštěvující poslední ročník MŠ Seznámení s možnostmi tvorby z hlíny, rozvoj jemné motoriky, rozvíjení tvořivosti, prostorové představivosti a pracovních návyků. 27

28 Děti se postupně seznámí s možnostmi prostorové tvorby z hlíny a dekorování tradičními materiály, rozvinou jemnou motoriku, prostorové vnímání, tvořivost, schopnost soustředit se, osvojí si nové pojmy a jednoduchou odbornou terminologii. OBSAH Jednoduché modelovací techniky (modelování z plátu, vymačkávání, nalepovaný reliéf) základní dekorovací techniky barevná dekorace (malba engobou, namáčení v glazuře, malování barvítky, vysypávání sklem), plastická dekorace (nalepování, kresba do hlíny) základní odborná terminologie Vysvětlování, názorná ukázka, rozhovor, diskuse, praktická práce základní technické postupy a techniky dekorování VÝSTUPY P R O KLIE NTY Z dovedností použitelných v oboru se děti naučí vytvořit jednoduchý objekt dle pokynů vedoucího, aplikovat s pomocí vedoucího dekor a dodržet technologická i hygienická pravidla. Správně používá pracovní nástroje a osvojí si základní pojmy odborné terminologie. Z dovedností použitelných v běžném životě si děti osvojí orientaci v prostoru i čase, naučí se plánovat práci tak, aby ji zdárně dokončily. Navzájem spolupracují a komunikují, učí se také řešit vzniklé problémy rozvíjí tak kompetence sociální a komunikační i kompetenci k učení a kompetenci k řešení problémů. HODNOT ÍCÍ INDIKÁTORY: K VALITATIVNÍ: Odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost vedoucích kroužků, zájem o obor, zvyšování kvality dodržování platných standardů, zpětná vazba K VAN TITA TI VNÍ: dostatečný počet účastníků a kladný hospodářský výsledek zapojení nových členů do pravidelné činnosti s ohledem na normativní financování 28

29 HRY S HLÍNOU GARA NT: Mgr. Andrea Kamenická MÍSTO R EA LIZA CE: Ateliér DOBA REA LIZA CE: leden červen + září prosinec 2015 CÍLOVÁ S KUP INA: děti a mládež se základních a středních škol včetně škol speciálních Osvojení dostupných technik práce s keramickou hlínou, rozvoj prostorové představivosti a řemeslné tvořivosti. Orientace v základní odborné terminologii rozvoj citu pro přírodní materiál v návaznosti na školní výuku v různých předmětech. Nabízený program probíhá formou tvořivé dílny, ve které mají děti možnost vyzkoušet nejrůznější techniky práce s hlínou a dekorovacími materiály OBSAH seznámení s materiálem a s možnostmi jeho zpracování modelování z plátu (reliéfy, prostorové objekty) stavěná keramika z kousků hlíny formovaná keramika točení na kruhu dekorování plastické i barevné (engoby, glazury, oxidy kovů, barvy do syrové glazury, sklo, různé kombinace uvedencýcch technik) Vysvětlování, názorná ukázka, rozhovor, diskuse, praktická práce základní technické postupy a techniky dekorování VÝSTUPY P R O KLIE NTY Z dovedností použitelných v oboru se žáci naučí zpracovat hlínu v potřebné kvalitě pro konkrétní výrobek a používat různé pracovní nástroje. Naučí se pracovat s jednoduchým kresebným návrhem a chápat nutnost dodržování technologických zásad při práci s hlínou. Osvojí si různé dekorovací techniky a jejich kombinace, rozvinou svou prostorovou představivost i technické schopnosti. Seznámí se s novými pojmy z odborné terminologie. 29

30 Z dovedností použitelných v běžném životě si děti osvojí orientaci v prostoru i čase, naučí se plánovat práci tak, aby ji zdárně dokončily. Navzájem spolupracují a komunikují, učí se také řešit vzniklé problémy rozvíjí tak kompetence sociální a komunikační i kompetenci k učení a kompetenci k řešení problémů. HODNOT ÍCÍ INDIKÁTORY K VALITATIVNÍ: Odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost vedoucích kroužků, zájem o obor, průběžné vzdělávání zvyšování kvality dodržování platných standardů, zpětná vazba (konzultace mezi pracovníky, hospitace, zpětná vazba od účastníků kroužků a jejich rodičů dotazníky, rozhovory ) K VAN TITA TI VNÍ: dostatečný počet účastníků a kladný hospodářský výsledek zapojení nových členů do pravidelné činnosti s ohledem na normativní financování ODBORNÁ ČINNOST KURZ SVĚT HLÍNY GARA NT: Andrea Kamenická MÍSTO R EA LIZA CE: Ateliér DOBA REA LIZA CE: leden červen + září prosinec 2015 CÍLOVÁ S KUP INA: Pedagogové a pracovníci v pomáhajících profesích, kteří se se svými klienty věnují práci s keramikou Účastníci kurzu si osvojí základní techniky práce s materiálem a tuto schopnost budou využívat ve své praxi, čímž rozvíjí nejen své schopnosti, ale i schopnosti svých svěřenců. Tím je podporován zájem o výtvarný obor u široké veřejnosti. Vzdělávací akreditovaný kurz pro učitele je keramický kurz, který je zaměřen na technologické aspekty keramické tvorby v souladu s potřebami pedagogické praxe. Kurz tvoří deset na sebe navazujících lekcí, v nichž se pravidelně střídá modelování a dekorování, 30

31 zahrnuje i doplňkové dekorovací techniky. Každý pětihodinový blok obsahuje jednu hodinu teorie OBSAH modelovací techniky (modelování z monobloku hlíny, keramika stavěná z plátů, keramika stavěná z kousků, formovaná keramika, základy točení na kruhu, základy odlévání forem) dekorovací techniky (dekorování engobami, příprava glazur a jejich použití, dekorování oxidy kovů, využití skla pro dekoraci) doplňkové dekorovací techniky (drátování nádob, keramika a proutí) Vysvětlování, názorná ukázka, rozhovor, diskuse, praktická práce základní technické postupy práce s hlínou a techniky dekorování VÝSTUPY P R O KLIE NTY Účastníci kurzu si osvojí základy odborné technologie, což jim umožní pokračovat účelným způsobem ve svých pracovních aktivitách a dále se specializovat. HODNOT ÍCÍ INDIKÁTORY: K VALITATIVNÍ: odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost vedoucích kroužků, zájem o obor, průběžné vzdělávání zvyšování kvality dodržování platných standardů, zpětná vazba (konzultace mezi pracovníky, hospitace, zpětná vazba od účastníků kroužků a jejich rodičů dotazníky, rozhovory ) K VAN TITA TI VNÍ: dostatečný počet účastníků a kladný hospodářský výsledek 31

32 ODDĚLENÍ BABYKLUBY PERSONÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ MGR. PE TRA G O CZA LOVÁ Interní pracovník, garant oddělení, pedagog MGR. LUCIE S TA RÁ Interní pracovník, pedagog MGA. PE TRA K OŠ ŤÁLOVÁ Interní pracovník, pedagog MGR. ANNA NÁDVORNÍKOVÁ Externí pedagogický pracovník CHARAKTERISTIKA ODDĚLENÍ Oddělení Babykluby funguje na pracovišti Lány již desátým rokem a představuje dopolední program pro děti od 6 měsíců v doprovodu rodiče. Jde o aktivitu, při které si rodiče vyměňují zkušenosti s výchovou a vývojem svých dětí a u dětí rozvíjí sociální cítění. Do činnosti jsou zahrnuty nejrůznější aktivity, které dítě absolvuje v doprovodu rodiče, nejčastěji maminky: pohádka, ukazovací básničky a písničky, tanečky, sportovní a hudební hry, výtvarné tvoření, ale i volná hra. Na základě těchto činností dochází ke kultivaci dítěte, k rozvoji jeho psychomotorických, kognitivních i socializačních vazeb. Děti i rodiče si 32

33 odnesou z hodinového setkání příjemné zážitky strávené společnou hrou a cvičením, drobnou odměnu a vlastnoručně namalovaný obrázek. Učí se tak pravidlům života ve skupině, spolupráci a efektivní komunikaci. HLAVNÍ CÍLE A ÚKOLY ODDĚLENÍ rozvíjet u dětí psychomotoriku a psychickou odolnost učit děti vnímat a postupně respektovat daná pravidla života v kolektivu a schopnost přijímání nové autority posilovat u dětí vědomí vlastního já a zdravé odloučení od matky nabízet rodičům a prarodičům dětí sociální vazby v místě jejich bydliště propojit činnost babyklubů s pravidelnými odpoledními volnými hernami pro rodiče s dětmi a s organizováním dětského divadla udržet kvalitu nabízených aktivit, dbát na dodržování platných standardů všech činností a na vzdělávání lektorů propracovat výstupy a atraktivně je prezentovat rodičům MÍSTO REALIZACE, PROSTOROVÉ A MATERIÁLNÍ PODMÍNKY Aktivity oddělení Babykluby probíhají na pracovišti Lány v místnosti HERNA, která je plně vybavena pomůckami pro svou výtvarnou i sportovní činnost, které napomáhají pozitivnímu rozviji dítěte. FORMY VZDĚLÁVÁNÍ ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ KUBÍČEK 1 KUBÍČEK 2 KUBÍČEK 3 KUBÍK 1 KUBÍK 2 KUBÍK 3 KUBÍK 4 KUBA 1 KUBA 2 33

34 KUBÍČEK, KUBÍK, KUBA GARA NT: Mgr. Petra Goczalová VE DO U CÍ: Petra Goczalová, Petra Košťálová, Anna Nádvorníková, Lucie Stará MÍSTO R EA LIZA CE: Herna DOBA REA LIZA CE: leden červen + září prosinec 2015 CÍLOVÁ S KUP INA: děti ve věku od 6 měsíců do 3 let Rozvíjet u dětí psychomotoriku a psychickou odolnost, učit děti vnímat a postupně respektovat daná pravidla života v kolektivu, schopnost přijímání nové autority. Posilovat vědomí vlastního já a zdravé odloučení od matky. Cvičení pro děti od 6 měsíců v doprovodu rodiče je aktivita koncipovaná jako Babyklub, kde si rodiče vyměňují zkušenosti s výchovou a vývojem dětí a u dětí rozvíjí sociální cítění. OBSAH Do činnosti jsou zahrnuty nejrůznější aktivity, které dítě absolvuje v doprovodu rodiče, nejčastěji maminky: pohádka, hudebně-pohybové hry, tvoření, volná hra. Hra, názorná ukázka, hudebně-pohybové hry, výtvarná činnost, cvičení s náčiním a na nářadí, muzicírování s jednoduchými (orfovými) nástroji, u menších dětí dětské masáže, zpívání a aktivity pro maminky. VÝSTUPY P R O KLIE NTY Děti i rodiče si odnesou příjemné společné zážitky strávené společnou hrou a cvičením, drobnou odměnu a vlastnoručně namalovaný obrázek. Učí se pravidlům života ve skupině, spolupráci a efektivní komunikaci. Díky pohybovým aktivitám posiluje svalstvo a díky hudebnímu doprovodu je rozvíjen smysl pro hudbu a rytmus. 34

35 HUDEBNĚ-TANEČNÍ ODDĚLENÍ PERSONÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ MGR. LUCIE S TA RÁ Interní pracovník, garant oddělení, pedagog KARO LINA STRNADOVÁ Externí pedagogický pracovník, studentka FF MU, 12 let hra na klavír LUKÁ Š MAY ER Externí pedagogický pracovník, ZUŠ kytara EVA MA TU RO VÁ Externí pedagogický pracovník, lektorka dětského aerobiku, ZUŠ klavír, sborový zpěv FRA NT IŠ E K S O UKUP Externí pedagogický pracovník, ZUŠ kytara, housle, klavír ROMA NA RE IB LO VÁ Externí pedagogický pracovník, ZUŠ klavír, flétna A NNA PR IŠ EG EMOVÁ Externí pedagogický pracovník, ZUŠ klavír 35

36 A NNA NÁDVORNÍKOV Á Externí pedagogický pracovník, PřF MU obor učitelství pro SŠ (historie, geografie) MO NIKA V RÁTNÁ Externí pedagogický pracovník A NDREA O NDR OVÁ Externí pedagogický pracovník A NE TA MA R KO VÁ Externí pedagogický pracovník CHARAKTERISTIKA ODDĚLENÍ Hudebně-tanečního oddělení pracuje na pracovišti Lány šestým rokem. Skládá se ze šestnácti kroužků různých hudebních a tanečních aktivit pro předškolní i školní děti. Zaměřuje se na skupinovou i individuální hudební výuku. U hudebních knástrojů je preferována hra na klavír, kytaru a flétnu. U taneční průpravy vyhledávají klienti obecné pojetí kroužku Moderní tanec. Mimo to organizuje hudebně-taneční oddělení ročně několik společných vystoupení, nejčastěji na konci pololetí. CÍLE A ÚKOLY ODDĚLENÍ zajistit dostatečnou nabídku činností pro všechny věkové kategorie udržet objem činností ve stávajícím rozsahu, příp. zvýšit počet klientů udržet kvalitu nabízených aktivit, dbát na dodržování platných standardů všech činností a také na vzdělávání lektorů zajistit dostatečný počet kvalitních externích pracovníků, podporovat jejich průběžné vzdělávání a vzájemnou spolupráci ve větší míře dbát na kontrolní a hospitační činnost stále se zaměřovat na řádnou propagaci a prezentaci průběžných výsledků (propracovat výstupy a atraktivně je prezentovat rodičům a veřejnosti) dořešit problematiku prostorových možností jednotlivých aktivit, zvláště kroužků individuální výuky hudebních nástrojů dokončit úpravy sálu pro taneční aktivity, vyřešit problém šatny 36

37 MÍSTO REALIZACE, PROSTOROVÉ A MATERIÁLNÍ PODMÍNKY Hudebně-taneční oddělení má na pracovišti Lány k dispozici technické zázemí a vybavení učebny HUDEBNA, která je postupně vybavována dalšími pomůckami k hudebnímu rozvoji předškolních i školních dětí. Pro své taneční aktivity využívá sálu v přízemí budovy, ke kterému náleží šatny. FORMY VZDĚLÁVÁNÍ ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ ZÁJMOVÁ ČINNOST PŘÍLEŽITOSTNÁ ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ KROUŽKY HUDEBNÍHO ZAMĚŘENÍ NOTOVÁNÍ SE CVRČKY MUZICÍROVÁNÍ SE ČMELÁKY KLAVÍRNÍ ŠKOLA DATLÍK FLÉTNOVÁ ŠKOLA KOSÍK HRA NA KLAVÍR HRA NA KYTARU HRA NA FLÉTNU KROUŽKY TANEČNÍHO ZAMĚŘENÍ TANEČNÍ ŠKOLIČKA PÍĎALKY MODERNÍ TANEC STREET DANCE ORIENTÁLNÍ TANEC ZÁJMOVÁ ČINNOST PŘÍLEŽITOSTNÁ LEDNOVÁ VYSTOUPENÍ ZÁVĚREČNÉ ČERVNOVÉ VYSTOUPENÍ 37

38 ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ KROUŽKY HUDEBNÍHO ZAMĚŘENÍ NOTOVÁNÍ S CVRČKY GARA NT: Mgr. Lucie Stará VE DO U CÍ: Anna Nádvorníková MÍSTO R EA LIZA CE: Hudebna DOBA REA LIZA CE: leden červen + září prosinec 2015 CÍLOVÁ S KUP INA: děti ve věku 2-4 let Rozvoj pozitivního vztahu k hudbě a posílení vnímání rytmu a hudby u dětí od nejútlejšího věku v doprovodu rodičů. Kroužek je koncipován jako dopolední klub pro děti od 2 do 4 let v doprovodu rodičů vztah k hudbě tedy posilují nejen děti, ale i rodiče a mohou tak naučené aktivity uplatňovat i v domácím prostředí. OBSAH Děti se v kroužku učí první vnímat hudbu a rytmus, učí se jednoduché básničky a písničky, kterému napomáhá propojení s tanečním projevem.práce vychází z přirozené potřeby dětí a z jejich vlastního zájmu o rytmus a pohyb. Děti si spojují hudbu s pohybem a osvojují rytmus. Práce je doplněna různými hudebními hrami. Ukázky, vysvětlování, rozhovor, diskuse, drobné rytmicko-hudební hry, hra na rytmické hudební nástroje (Orfovy hudební nástroje), hra na tělo, poslech hudby, vyjádření hudby kresbou a pohybem, tanec, zpěv. VÝSTUPY P R O KLIE NTY Z dovedností použitelných pro obor se děti naučí vnímat hudbu a rytmus, osvojí si nové písničky a básničky, seznámí se s novými hudebními pojmy, bude se orientovat v základní hudební odborné terminologii 38

39 Z dovedností použitelných v běžném životě si děti ukotví kladný vztah k hudbě a rozvinou i sociální vztahy a komunikaci se svými vrstevníky. Na konci školního roku čeká děti vystoupení před rodiči a kamarády, čímž děti dokáží samostatně vystoupit před publikem. U dětí jsou tím rozvíjeny především kompetence pracovní, sociální, kompetence k učení a kompetence k řešení problémů. MUZICÍROVÁNÍ SE ČMELÁKY GARA NT: Mgr. Lucie Stará MÍSTO R EA LIZA CE: Hudebna DOBA REA LIZA CE: leden červen + září prosinec 2015 CÍLOVÁ S KUP INA: děti ve věku 4-6 let Rozvoj pozitivního vztahu k hudbě, posílení aktivního a tvořivého vnímání hudby a rytmu, probuzení opravdového zájmu o hru na hudební nástroj, objevení i případné rozvíjení talentu, spolupráce s rodiči. Samostatný hudebně-pohybový kroužek pro předškoláky ve věku od 4 do 6 let OBSAH Uvedená aktivita nabízí nejen zpěv, poslech a hudební hrátky, ale také tanec a seznámení s opravdovými hudebními nástroji: flétna, klavír, xylofon Ukázky, vysvětlování, rozhovor, diskuse, hudebně-pohybové hry, tanec, zpěv, hra na hudební nástroje. VÝSTUPY P R O KLIE NTY Z dovedností použitelných pro obor si děti procvičí vnímání hudby a rytmu, naučí se nové písničky, rozvíjí smysl pro rytmus a tanec, zdokonalují zpěv a hru na hudební nástroj, případně je také objeven a rozvíjen hudební talent. Z dovedností použitelných v běžném životě si děti ukotví kladný vztah k hudbě a rozvinou i sociální vztahy a komunikaci se svými vrstevníky. Při hře na hudební nástroj se děti učí trpělivosti a vytrvalosti při učení nových věcí a překonávají nelibé pocity při neúspěchu. V případě vystoupení před rodiči a kamarády se učí pracovat s trémou a překonávat strach 39