Evangelická akademie Praha, Hrusická 2537 Výroční zpráva školy

Transkript

1 Evangelická akademie Praha, Hrusická 2537 Výroční zpráva školy za školní rok 2002/ Název školy: Evangelická akademie - vyšší odborná škola sociálně právní a střední sociální škola Praha IČO: Tel./Fax.: skola@eapraha.cz IZO SOŠ , IZO VOŠ Zřizovatel: Synodní rada Českobratrské církve evangelické, Jungmannova 9, Praha 1 3. Vedení školy ředitel: Ing. Alexandr Slabý tel.: reditel@eapraha.cz statutární zástupkyně, zástupkyně pro SOŠ: Mgr. Jitka Jarošová tel.: jarosova@eapraha.cz zástupkyně pro VOŠ: PhDr. Jarmila Rollová tel.: rollova@eapraha.cz 4. Výchovně vzdělávací program přehled učebních plánů zaměření: sociální činnost, sociálně právní činnost Evangelická akademie - vyšší odborná škola sociálně právní a střední sociální škola sdružuje vyšší odbornou školu a střední odbornou školu. Evangelická akademie byla zřízena Českobratrskou církví evangelickou jako střední škola zaměřená na výchovu sociálních pečovatelů a dalších odborných pracovníků zejména pro zařízení Diakonie ČCE. Absolventi jsou připravováni podle učebních dokumentů schválených Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy, a proto jejich uplatnění může být v celé sociální sféře, v zařízeních soukromých, církevních a státních. Vzdělání získané na Evangelické akademii je rovnocenné vzdělání získanému v ostatních středních a vyšších školách ( 57c zákona č. 29/1984 Sb., ve znění pozdějších předpisů). Škola byla zařazena do sítě škol, předškolních a školských zařízení (dále jen síť ) dne pod č.j.: /20-22 s účinností od Dopisem ze dne pod č.j /95-60 upřesnilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR studijní obory Evangelické akademie zařazené do sítě škol takto: Sociální činnost zaměření 01 Sociální pečovatelství a Sociálně právní činnost - dvouleté pomaturitní kvalifikační studium, schválené pod č.j / Na základě předložených učebních dokumentů schválilo MŠMT ČR dne pod č.j.: /96-23 pro naši školu i zaměření 02 Sociální vychovatelství. Dodatkem zřizovací listiny ze dne 15. listopadu 1995 č.j.: 2923/95 byla v rámci Evangelické akademie zřízena i vyšší odborná škola sociálně právní jako jedna právnická osoba se střední sociální školou. Vyšší odborná škola sociálně právní byla 1

2 zařazena do sítě škol rozhodnutím Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR ze dne pod č.j.: / , a to s účinností od Rozhodnutím náměstka ministra školství, mládeže a tělovýchovy čj.: /98-22 ze dne 17. dubna 1998 byl schválen experiment Projekt dálkového studia se zaměřením na národnostní menšiny a etnické skupiny. Podle posledního rozhodnutí ze dne je zařazení do sítě škol s účinností od následující: Střední sociální škola J Sociální činnost J / 002 Sociální činnost v prostředí etnických minorit dálkové studium délka studia 2 roky M / 010 Sociální činnost v prostředí etnických minorit dálkové studium délka studia 5 let M / 007 Sociální činnost délka studia 4 roky M / 008 Sociální činnost sociální pečovatelství délka studia 4 roky M / 009 Sociální činnost sociální vychovatelství délka studia 4 roky Vyšší odborná škola N Sociální činnost N / 003 Sociálně právní činnost délka studia 3 roky N / 003 Sociálně právní činnost dálkové studium délka studia 4 roky Střední sociální škola vychovává ve studijním oboru M Sociální činnost sociální pečovatele a sociální vychovatele. Vyšší odborná škola sociálně právní vychovává diplomované sociální pracovníky. Každoročně se otevírá jedna třída střední školy - studijní obor Sociální činnost se zaměřením na sociální pečovatelství a sociální vychovatelství, ukončený maturitní zkouškou. První dva roky studia se připravují žáci obou zaměření společně. Po druhém ročníku se dělí na dvě skupiny podle zaměření. V zaměření Sociální pečovatelství jsou žáci připravováni zejména pro sociální službu seniorům a pro osobní asistenci lidem s postižením.v zaměření Sociální vychovatelství jsou žáci připravováni zejména pro sociálně pedagogickou práci s dětmi, případně s dospělými s postižením v různých typech sociálních zařízení. K tomuto cíli jsou zaměřeny i odborné předměty, jejichž jádro spočívá v předmětech sociální péče, základy práva, speciální pedagogika. V zaměření sociální pečovatelství pak ještě péče o nemocné a postižené a pečovatelská praxe, v zaměření na sociální vychovatelství pak zejména výtvarná, hudební a dramatická výchova a vychovatelská praxe. Kromě odborných předmětů škola vyučuje běžným všeobecně vzdělávacím předmětům a klade důraz na jazykové vzdělání. Ve škole se vyučuje němčina a angličtina včetně konverzace v obou jazycích. Žáci si mohou zvolit další předměty, jako je znaková řeč, francouzština a další dle zájmu žáků. Vzhledem ke svému zaměření škola klade důraz na integraci žáků postižených fyzicky, popř. smyslově. Proto má škola vybudovaný bezbariérový vstup do hlavní budovy a do knihovny a jsou k dispozici speciální pomůcky. Předpokladem ke studiu je ukončená základní školní docházka. Žáci, kteří mají zájem studovat na naší škole by měli mít zejména silné sociální cítění. Přestože je Evangelická akademie školou církevní, není podmínkou k přijetí ke studiu příslušnost k církvi, ale vyžaduje se náboženská a rasová tolerance. 2

3 V rámci schváleného experimentu probíhá dvoustupňové dálkové studium oboru J / 002 a M / 010 Sociální činnost v prostředí etnických minorit. Žáci jsou připravováni pro práci romských asistentů a romských poradců. O studium je velký zájem nejen mezi Romy. Každý rok chce nastoupit několik dalších zájemců, které nemůžeme přijmout z kapacitních důvodů. Romská národnost není podmínkou při přijímání. Vyžadujeme však znalost romského prostředí a dlouhodobý kontakt s romskou komunitou. Proto je většina studentů tohoto oboru romské národnosti. Přes zvyšující se náročnost studia v druhém stupni pokračuje většina žáků v dalším studiu. Specifikem oboru je velký podíl žáků, pro které je studium finančně náročné (dojíždění, ubytování). Většinu těchto problémů pomáhá studentům řešit rada vlády pro záležitosti romské komunity a MŠMT formou stipendia z programu podpory romské středoškolské mládeže. Z kapacitních důvodů neotevíráme toto studium každý rok. Ve školním roce 2002/2003 jsme měli první a čtvrtý ročník. Ještě na podzim 2002 probíhalo vyhodnocování experimentu, v prosinci 2002 byla sestavena evaluační zpráva. V hodnotící komisi pracovali zástupci školy, MŠMT, MPSV, NÚOV a další pracovníci, kteří se na experimentu podíleli. Na základě evaluační zprávy škola požádala v lednu 2003 o prodloužení experimentu o jeden rok. Rozhodnutí očekáváme do konce měsíce září Studium vyšší odborné školy sociálně právní obor N je určeno maturantům, kteří mají zájem pracovat v sociální oblasti. Do prvního ročníku každoročně přijímáme jednu třídu, přijímací zkoušky se skládají z testu ze základů práva, státní správy a samosprávy ČR, psychologického testu, jazykového testu (angličtina nebo němčina) a ústního pohovoru. Vyšší odborná škola sociálně právní připravuje diplomované sociální pracovníky. Denní studium je tříleté, ukončené absolutoriem, dálkové studium je čtyřleté, ukončené taktéž absolutoriem. Obsahem studia je zejména psychologie, speciální pedagogika, sociologie, sociální politika, teorie a metody sociální práce, etnické a národnostní menšiny a cizí jazyk, tj. němčina nebo angličtina. Vzhledem ke svému zaměření přijímáme i studenty s postižením, zejména tělesným, popř. smyslovým. Evangelická akademie je malá škola, jejíž kapacita nepřesahuje 8 tříd denního studia. Toto omezení je z hlediska zaměření školy velice důležité, protože žáci a vyučující se osobně všichni znají. Osobním kontaktem se vytváří i příznivá atmosféra školy, což přispívá i k lepší přípravě budoucích sociálních pracovníků. 5. Stručná charakteristika školy ( budovy, hřiště, tělocvičny, pracovní pozemek, materiálně technické podmínky apod.) Škola se nachází v přebudovaném objektu bývalé mateřské školy pronajatém od městské části Praha 4. Tyto prostory nám však pro výuku nestačí, proto máme pronajaté ještě jedno patro (4 učebny a 1 kabinet) v pavilonu nedaleké bývalé základní školy. Také si pronajímáme tělocvičnu v nedaleké sokolovně. Máme připraveny 3 předběžné studie stavebních úprav školy. Pokud by se některá z nich realizovala, měli bychom všechny prostory pro výuku v jednom objektu. Bohužel však na takové úpravy nemáme dostatek finančních prostředků. Po jednáních na MČ Praha 4 je pravděpodobné, že získáme do nájmu uvolněnou budovu školy v areálu na Choceradské, kde je 14 učeben. Ředitel školy podal žádost a očekává vyjádření rady MČ P4. Kromě kmenových učeben pro jednotlivé třídy jsou ve škole odborné učebny pro výuku jazyků a výpočetní techniky. V učebně výpočetní techniky je 18 studentských počítačových pracovišť a jedno pracoviště pro vyučujícího. Všechny počítače v učebně VT jsou propojeny do sítě a je možno na nich pracovat s Internetem. V knihovně se studovnou pro žáky i učitele 3

4 školy je dalších osm počítačových pracovišť včetně připojení k Internetu. Počítače propojené do sítě a s připojením k Internetu mají ve všech kabinetech i učitelé školy. Velké finanční prostředky jsou každoročně věnovány na nákup učebnic a další odborné literatury. 6. Údaje o pracovnících školy a) Personální zabezpečení pracovníci k fyzické osoby k přep.pracovníci k fyzické osoby pedagogičtí ,8 nepedagogičtí* 4 2,3 6 2,9 Celkem : 56 17, ,7 *provozní pracovníci + pracovníci ŠJ a technicko-hospod.pracovníci, počet pracovníků vykonávající náhr.voj.službu: 0 b) věková struktura pedagogických pracovníků k k přep. pracovníci věk do 30 let včetně nad 60 let z toho důchodci počet z toho žen c) kvalifikace pedagogických pracovníků podle vyhl. 139/1997 Sb. (odborná a pedagogická způsobilost) k V současné době je kvalifikovanost učitelů Evangelické akademie na velmi dobré úrovni. Teoretické předměty vyučují kvalifikovaní, vysokoškolsky vzdělaní učitelé, na vyšší odborné škole vyučují i vysokoškolští pedagogové. Pouze praktické vyučování zabezpečují pedagogové buď s úplným středním odborným vzděláním nebo vysokoškolským vzděláním podle příslušné aprobace. stupeň vzdělání počty pracovníků Mgr. Bc. jiný titul vysokoškolské vzdělání pedagogické jiné vysokoškolské vzdělání a DPS 5 9 jiné vysokoškolské vzdělání bez DPS 10 4 vyšší odborné s absol.ped.směru vyšší odborné s absol. neped. s DPS vyšší odborné a absol. neped. bez DPS střední s maturitou pedagog.směru 3 střední s maturitou neped.směru s DPS 2 střední s maturitou neped. směru bez DPSD 1 počet plně kvalifikovaných pedagogů celkem : 18 SOŠ 25 VOŠ počet částečně kvalifikovaných pedagogů celkem : 13 SOŠ -- VOŠ počet nekvalifikovaných pedagogů celkem : 3 SOŠ 1 VOŠ Pozn.: Někteří učí na SOŠ i VOŠ, na VOŠ se nesleduje DPS. d) aprobovanost výuky SOŠ pracovníci počet % aprobovaní 139 vyučovacích hodin týdně 81,3 neaprobovaní 32 vyučovacích hodin týdně 18,7 4

5 VOŠ pracovníci počet % aprobovaní 113 vyučovacích hodin týdně 92 neaprobovaní 10 vyučovacích hodin týdně 8 e) odchody pedagogických pracovníků v průběhu školního roku počet, důvody 1 odjezd mimo ČR, 1 - osobní f) nově přijatí absolventi učitelského studia počet, odbornost: 3, z toho 1 němčina, 1 dokončuje studium pedagogiky a etnografie, 1 výtvarná výchova g) nově přijatí absolventi neučitelského studia počet, odbornost: 0 h) další vzdělávání pedagogických pracovníků forma studia vzděl.instituce obor počet krátkod.kurz Diakonie ČCE supervizní seminář 1 Svaz českých lyžařů instruktor lyžování 1 dlouhodobý kurs Česká arteterapeutická asociace Systematický kurs arteterapie Remedium Praha Výcvik supervizirů 1 Diakonie ČCE Kurs supervize 1 distanční stud. stud.při zaměst. JČU učitelství náboženství a etiky pro SŠ postgraduál.stud. jiná forma i) stálí a externí pedagogičtí pracovníci školy stálí pracovníci externí pracovníci celkem z toho ženy Údaje o zařízení a) počet tříd a žáků, počet ročníků v oboru studijní obory kód délka forma počet žáků počet tříd studia studia A B A B Sociální činnost M 4 roky denní Soc. činnost etn. minorit /008, J/002,M/010 5 let dálkové

6 Sociálně právní činnost Sociálně právní činnost A) údaje k B) údaje k N / N / roky denní roky dálkové b) průměrný počet žáků na třídu SOŠ: 29,5 za školní rok 2001/ ,5 za školní rok 2002/2003 VOŠ: 31 za školní rok 2001/ ,3 za školní rok 2002/2003 průměrný počet žáků na učitele SOŠ: 20,8 za školní rok 2001/ za školní rok 2002/2003 VOŠ: 20,8 za školní rok 2001/ ,8 za školní rok 2002/2003 c) srovnání se školním rokem 2001/2002: - nové obory: - zrušené obory: - dobíhající obory - důvody změn Vše stejné jako v předchozím roce. d) výuka cizích jazyků jazyk počet žáků angličtina 76 SOŠ, 41 VOŠ němčina 42 SOŠ, 27 VOŠ francouzština italština španělština a další e) údaje o přijímacím řízení - rozepište pro každý obor údaje pro šk.rok 2002/2003 SOŠ VOŠ počet přihlášených celkem počet přijatých celkem Pozn.: Ne všichni přijatí na VOŠ nastoupili. údaje pro šk.rok 2003/2004 SOŠ VOŠ VOŠ dálk. počet přihlášených celkem počet přijatých po prvním kole počet přijatých po druhém kole počet přijatých celkem počet nepřijatých z toho dívek 38/30 83/73 14/12 počet volných míst Pozn.: Ne všichni přijatí na VOŠ nastoupili. I v letošním roce byla v naší škole přibližně dvojnásobná poptávka po vzdělávání v poměru ke studijním místům. V průběhu letních prázdnin se hlásili ještě další zájemci o 6

7 studium, studijní místa na střední škole však již byla plně obsazena. Na vyšší odbornou školu bylo druhé kolo přijímacích zkoušek 27. srpna f) SOŠ prospěch a chování žáků: prospěch - Ročník počet žáků prospěl s prospěl neprospěl opakující vyznamenáním Celkem : vyloučení žáci - ročník vyloučení celkem z důvodu prospěchu z důvodu chování z jiných důvodů Celkem počet žáků, kteří odešli na vlastní žádost : chování žáků - ročník chování velmi dobré chování uspokojivé chování neuspokojivé celkem zameškané hodiny - průměrný počet zameškaných hodin na žáka 138 omluvených průměrný počet zameškaných hodin na žáka 0,87 neomluvených nejčastější výchovné problémy, které byly ve škole řešeny Velká absence, neomluvená absence prospěch ostatní formy studia ( dálkové, večerní, externí ) ročník počet žáků prospěl s prospěl neprospěl opakující vyznamenáním Celkem : vyloučení žáci - ostatní formy studia ( dálkové, večerní, externí ) 7

8 ročník Celkem vyloučení celkem z důvodu prospěchu z důvodu chování z jiných důvodů počet žáků, kteří odešli na vlastní žádost: 11 nejčastější výchovné problémy, které byly ve škole řešeny: g) výsledky maturitních zkoušek počet žáků z toho prospěli s prospěli neprospěli opakujících vyznamenáním šk.rok 2001/ šk.rok 2002 / počet žáků nepřipuštěných k maturitě (záv. zkoušce) 0 f) VOŠ prospěch žáků: Prospěch formou prospěl, prospěl s vyznamenáním se nesleduje. g) výsledky absolutoria počet žáků z toho prospěli s prospěli neprospěli opakujících vyznamenáním šk.rok 2001/ šk.rok 2002/ ostatní formy studia (dálkové, večerní, externí) šk.rok 2001/2002 šk.rok 2002/2003 počet žáků z toho opakujících prospěli s vyznamenáním prospěli neprospěli h) přijímací řízení na vyšší typ školy: Zájem o absolventy v různých typech zaměstnání (uvést) a porovnat s předchozím školním rokem. Absolventi naší školy se dobře uplatňují v profesi, pro kterou jsou připravováni tj. v sociálních zařízeních, v léčebnách dlouhodobě nemocných, v mateřských školkách pro postižené děti, ve stacionářích a to zejména církevních - Diakonie a Charita, soukromých i státních. Absolventi jsou úspěšní při přijímání k vysokoškolskému studiu zejména na obory: speciální pedagogika, učitelství, sociální práce, umělecky zaměřené obory a teologii. Do zaměstnání jsou naši absolventi přijímáni vstřícně zejména u těch zaměstnavatelů, u kterých vykonávali praxi. i) speciální výchova a vzdělávání uveďte specifika, počet spec. tříd a počty žáků, personální a materiální zabezpečení výuky 8

9 integrace žáků uveďte počet a charakter postižení Integrace žáků s postižením Škola, vzhledem ke svému zaměření, klade důraz na integraci žáků s postižením, zejména fyzickým a částečně i smyslovým, mezi zdravé a to z důvodů jednak etických a jednak odborných: žáci se ve vztahu k postiženým spolužákům připravují i na své budoucí povolání, kdy se učí v přirozených situacích ohleduplnosti a pomoci druhým bez falešného soucitu. Škola má vybudovaný bezbariérový vchod a bezbariérové sociální zařízení. Žákům s postižením jsou upraveny povinnosti a podmínky studia vzhledem k jejich postižení a mají možnost konzultace se školním psychologem a speciálním pedagogem. Pro tyto žáky jsou zpracovány individuální studijní plány přizpůsobené jejich postižení. 8. Cizí státní příslušníci Stát počet žáků Slovenská republika 2 Kazachstán 1 9. Mimoškolní aktivity ( u soutěží uvést počty soutěžících, podle typu vědomostní, sportovní, umělecká a jiné ) 10. Školní družina, školní klub Družinu nemáme. 11. Školní stravování Žáci naší školy se stravují ve školní jídelně ZŠ Na Chodovci, jídelna v Choceradské ulici v počtu cca 50 žáků. Z důvodu rekonstrukce nebylo zajištěno stravování od února do června Od září 2003 již je zajištěno stravování ve školní jídelně ZŠ Na Chodovci. 12. Domov mládeže 13. Školy v přírodě, vzdělávací výjezdy, sportovní kurzy ( druh počet akci, počet žáků) Sportovní lyžařský kurs pro 1. ročník SOŠ. Žáci školy se účastnili pomoci při odstraňování následků povodní a proto se nekonal zahajovací pobyt pro 1. ročník VOŠ. 14. Výchovné a kariérní poradenství, spolupráce s PPP uveďte, zda na škole působí školní psycholog, nebo výchovný a kariérní poradce, jaká je spolupráce s PPP Vzdělávací program školy je doplněn i výchovným a psychologickým poradenstvím a poradnou pro žáky, zejména pro žáky s postižením, aby se včas podchytily vznikající problémy. Poradna funguje v rozsahu 2 hodiny týdně a vedly ji PhDr. Rollová a Mgr. Nováková. Jako křesťanská škola nabízíme žákům jednou týdně duchovní setkání a možnost rozhovoru se spirituálem naší školy, který slouží jak žákům, tak vyučujícím. 15. Prevence sociálně patologických jevů a zneužívání návykových látek uveďte způsoby prevence a případný výskyt užívání návykových látek, agresivity, šikany, záškoláctví, apod. Žáci školy jsou připravováni pro práci v sociální oblasti. Proto je ve všech oborech součástí výuky rozsáhlý program prevence sociálně patologických jevů a zneužívání 9

10 návykových látek. 16. Výše školného za rok Na SOŠ se školné neplatí, na VOŠ se platí 4000,- Kč ročně. 17. Výsledky z poslední provedené kontroly ČŠI, případně jiných kontrol včetně protokolárního čísla Ve školním roce 2002/2003 nebyla na škole inspekce. 18. Rada školy vznik, hodnocení činnosti, složení rady Při Evangelické akademii byla s účinností od 1. prosince 1999 zřízena rada školy. Rada má nyní 14 členů. Čtyři z nich jsou zástupci plnoletých studentů, jedna je zástupkyně rodičů neplnoletých studentů, pět z nich jsou zástupci pedagogického sboru, čtyři jsou zástupci zřizovatele. Jednání rady probíhají podle potřeby 4x do roka. Jednání, nebo jen jejich části, se na pozvání účastní ředitel školy, ekonom školy, případně další pracovníci školy podle požadavků rady. Na svých jednáních se rada zabývá úkoly dle statutu rady školy zařazené do Evangelické akademie Českobratrské církve evangelické. 19. Zahraniční kontakty školy uvést název zahraničního subjektu, stát Nejbližšími našimi zahraničními školami a pracovišti jsou evangelické vyšší odborné sociální školy v SRN a německá evangelická Diakonie. V rámci spolupráce škola zajišťuje návštěvy našich vyučujících a praxe studentů v německých evangelických zařízeních a naopak návštěvy vyučujících a studentů u nás. Naše škola spolupracuje i s rakouskými evangelickými školami a uskutečnila prázdninové praxe studentů v Diakonii Gallneukirchen. Od školního roku 2001/2002 jezdí naši studenti na zahraniční praxe i v rámci projektu LEONARDO. 20. Další informace o škole, které považujete za důležité Součástí činnosti školy jsou slavnostní bohoslužby na začátku a na konci školního roku, dále vánoční a velikonoční bohoslužby. Po vánočních bohoslužbách hrají žáci školy společně s vyučujícími divadlo, na konci školního roku pořádá škola zahradní slavnost, na kterou přicházejí i bývalí žáci a vyučující. Žáci školy se zapojují do dobrovolnických akcí na podporu sociální oblasti sbírky Bílá pastelka, sbírky a jarmarku na podporu SOS centra Diakonie ČCE, dnů seniorů od Život90,... Pracovali jako dobrovolníci při odstraňování následků povodní. Dále prováděli sociální šetření v oblastech postižených povodněmi pro výběr rodin, které mají obdržet finanční pomoc od obecně prospěšné společnosti Člověk v tísni. Výroční zpráva o hospodaření za rok 2002 (v tis. Kč) Náklady 8289 Spotřeba materiálu papír, tiskopisy 34 - drobný hmotný majetek knihy, časopisy, nahrávky úkl., hyg., čist. a ochr ostatní předměty a materiál 4 Spotřeba energie elektřina 92 - vodné a stočné 26 10

11 - teplo 196 Služby opravy a udržování 96 - cestovné 59 - reprezentace 35 - výkony spojů software 9 - odborné služby nájemné ostatní služby 327 Osobní náklady mzdové náklady zdravotní pojištění sociální pojištění stravování zaměstnanců 96 - ostatní sociální náklady 0 Ostatní náklady 94 - pojištění 16 - bankovní operace 28 - odpisy invest. majetku 47 - jiné ostatní náklady 3 Výnosy 8279 Výnosy z hlavní činnosti školné a poplatky žáků ostatní výnosy hlavní činnosti 179 Výnosy z vedlejší činnosti 19 - ze vzdělávacích akcí 15 - ostatní výnosy z vedl. 4 Provozní dotace dotace MŠMT dotace Městské části Praha 4 0 Ostatní výnosy příspěvky nadací úroky z bankovních účtů 49 - dary 2 Hospodářský výsledek -10 Spolupráce s ostatními školami Evangelická akademie Praha úzce spolupracuje s Fakultou humanitních studií University Karlovy. Evangelická akademie Praha zajišťuje pro FHS výuku certifikovaného programu Sociální práce a pastorace. Absolventům EA Praha, kteří se přihlásí ke studiu FHS a zapíší si tento certifikovaný program, jsou na FHS uznány zkoušky z předmětů, které absolvovali na Evangelické akademii. Dále Evangelická akademie Praha spolupracuje s dalšími vyššími odbornými školami zaměřenými na sociální práci a to zejména v rámci Asociace vzdělavatelů v sociální práci, která sdružuje university, vysoké školy a vyšší odborné školy vzdělávající v sociální práci a vytváří minimální standardy vzdělání, dále v rámci Asociace sociálních pracovníků, Asociace vyšších odborných škol. V neposlední řadě spolupracuje naše škola s ostatními církevními školami a zejména se školami, které jsou zřízeny Synodní radou ČCE. V Praze dne 9. září 2003 Ing. Alexandr Slabý ředitel školy Tato výroční zpráva byla projednána v radě školy dne 10. září