Vítame Ťa v krajskom kole Biologickej olympiády. Každú úlohu si dôkladne prečítaj a postupuj podľa pokynov. Najskôr vyrieš praktickú úlohu, potom teor

Transkript

1 SLOVENSKÁ KOMISIA BIOLOGICKEJ OLYMPIÁDY IUVENTA BRATISLAVA B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A 41. ročník školský rok 2006/2007 K r a j s k é k o l o Kategória C ročník základnej školy a 4. ročník gymnázia s osemročným štúdiom Prakticko-teoretická časť Autor: Mgr. Ľubomír Strinka, zostavovateľ: PaedDr. Mária Uhereková Recenzent: RNDr. Zuzana Ondrejičková Vydal: Iuventa, Bratislava 2007 Meno, priezvisko:... Dátum:... Škola:... Trieda:... Iné údaje:... IUVENTA 2007

2 Vítame Ťa v krajskom kole Biologickej olympiády. Každú úlohu si dôkladne prečítaj a postupuj podľa pokynov. Najskôr vyrieš praktickú úlohu, potom teoretické úlohy. Pri niektorých úlohách Ti bude pomáhať tento asistent.. Daj však pozor, môže sa aj mýliť. Želáme Ti úspešné riešenie praktickej aj teoretickej časti. 1. Vyrieš praktickú úlohu. Cieľ: Zistiť stavbu tela rastliny a jej typické znaky. Biologický materiál: rastlina póru. Pomôcky: nôž alebo skalpel, pinzeta preparačná ihla, lupa, podložka, pravítko, ceruzka, zelená pastelka. Postup a úlohy: 1. Rozrež pór pozdĺžne na polovicu a dôkladne ho preskúmaj. Zisti, z akých častí sa skladá. Nakresli celú rastlinu v pozdĺžnom priereze. Označ a pomenuj jednotlivé časti. 2. Opatrne odrež celý list a oddeľ od rastliny. Preskúmaj jeho tvar, žilnatinu a sfarbenie. Podľa sfarbenia listu zisti nadzemnú a podzemnú časť. Nakresli celý list so žilnatinou. Nadzemnú časť vyfarbi; podzemnú a nadzemnú časť oddeľ vodorovnou čiarou. Obr. Stavba rastliny póru Obr. List póru 2

3 3. a) Porovnaj stavbu póru s rastlinami na obrázku a napíš ich rodové názvy. A)... B)... C)... b) V dužinatej podzemnej časti listov sa ukladajú zásobné látky. Ako sa nazýva táto časť rastliny?... podzemok koreň cibuľa hľuza palístky koreňová čiapočka Záver a) Listy póru vyrastajú z... Je to skrátená časť... pakorienok podcibulie zárodok cibuľka púčik hľuza stonka koreň plod semeno zárodok stopka b) Podzemná časť listov má... farbu. Nadzemná časť listov má... farbu, pretože obsahujú... a prebieha v nich proces, ktorý sa nazýva bezfarebná zelená farba biela farba hnedá farba chloroplast chlorofyl chromatín prieduch kyslík fototaxia fytoterapia fotosyntéza fototropizmus c) Vyber a podčiarkni správny údaj: Pór má rovnobežnú sieťovanú žilnatinu, hlavný koreň s bočnými koreňmi zväzkovitý koreň. Pór je preto jednoklíčnolistová dvojklíčnolistová rastlina. d) Pór a rastliny na obrázku (v úlohe 3.) patria do čeľade..., pretože majú uvedené spoločné typické znaky. lipnicovité ľuľkovité astrovité cibuľovité ľaliovité 3

4 Po skončení praktickej úlohy pokračuj v riešení teoretických úloh. 2. Vtáčie kolísky Vtáčie hniezda chránia vajcia a mláďatá a udržujú teplo vydávané rodičovským telom. Na obrázkoch sú tri hniezda vtákov, ktoré žijú v blízkosti človeka, na poli a pri vode. Urči, ktorým vtákom patria. a) b) c) včelárik lastovička pinka chocholačka belorítka vrana jarabica bocian kúdelnička vrabec 3. Po stopách živočíchov Obrázky prezrádzajú prítomnosť niektorých poľných, lesných, vodných a iných živočíchov. Urči ktorých. a) b) c) d) e) f) g) h) sviňa zajac kačica bažant rys líška bocian medveď srnec skokan vydra jastrab včela červotoč dubienka obaľovač hrnčiarka osa jablčník lykožrút hrčiarka roztoč 4. Vidím, počujem, cítim Živočíchy nemajú rovnako vyvinuté a dôležité všetky zmyslové orgány. Uveď k jednotlivým živočíchom zmysly, ktoré majú pre nich najväčší význam pri získavaní potravy. Živočích rak netopier kliešť jež rybárik Zmysel zrak rovnovážny zmysel chuť hmat čuch prúdový zmysel sluch bočná čiara nezmysel 4

5 5. Dobrý posol Základným predpokladom zachovania života je rozmnožovanie rastlín. Ako prispieva veverica k rozmnožovaniu stromov v lese podľa tvojich poznatkov a skúseností? a) Zahrabáva semená a plody do pôdy. b) Ukrýva semená a plody na rôznych miestach lesa. c) Rozširuje semená podobne ako vtáky trusom. d) Prenáša semená a plody zo stromu na strom. 6. Votrelec V kruhoch je štvorica organizmov. V každom je jeden, ktorý tam nepatrí. Nájdi ho a podčiarkni. Do rámčeka pod kruhmi napíš, spoločný znak, ktorý spája zvyšnú trojicu organizmov z hľadiska vzájomných vzťahov. a) b) c) d) pijavica veľká kukučka jarabá hríb dubový pleseň zemiaková šťuka severná lastovička domová hľuzkové baktérie pleseň hlavičkatá kaňa močiarna kliešť obyčajný diskovka bublinatá mlynárik kapustový vlnačka krvavá pásomnica dlhá ploník obyčajný dážďovka zemná vykonávajú fotosyntézu žijú vo vode sú reducenty sú producenty sú parazity žijú v blízkosti ľudských obydlí sú huby žijú v symbióze sú predátory žijú v pôde sú konkurenty sú bezstavovce 7. Zvedavec Janko sa zaujíma sa o prírodu a je veľmi zvedavý. Poraď stručnú odpoveď na Jankove zvedavé otázky. a) Prečo sú niektoré kvety farebné a voňajú?... b) Prečo nie sú pod jedľou nikdy spadnuté celé šišky?... c) Prečo netreba bôbovité rastliny hnojiť?... d) Prečo sťahovavé vtáky odlietajú do teplých krajín?... e) Prečo je lienka červená?... f) Prečo dážďovka vylieza počas dažďa z pôdy?... a) je to prejav fotosyntézy a dýchania oslepia a omámia tým nepriateľov lákajú tým hmyz na opelenie uľahčuje to živočíchom orientáciu upozorňujú na svoju jedovatosť b) šišky sú rozpadavé šišky zostávajú vždy na strome jedľa nemá šišky šišky na strome zožerú veverice šišky sú mikroskopické šišky zhnijú ešte na strome c) sú nenáročné neznášajú hnojenie hnojivo sa ukladá do semien hnojivo im spôsobuje hnitie koreňov ich korene nedokážu prijímať hnojivo hľuzkové baktérie im dodávajú dusík d) nevedia sa v snehu maskovať obávajú sa mrazu hľadajú nových partnerov v zime nemajú potravu v zime nemajú dostatok vody sú zvedavé e) aby sa lepšie maskovala aby sa bránila aby ľahšie prilákala partnera aby prilá-kala vošky aby lepšie vynikli čierne bodky aby ľahšie udržala telesnú teplotu f) rada sa kúpe aby sa umyla je smädná potrebuje do mlák naklásť vajíčka nemôže dýchať na povrchu požiera utopené živočíchy 5

6 8. Prírodná matematika Ani v prírode sa číslam nevyhneš, prevláda tu však jednoduchá matematika. Koľko končatín má: slimák... rak... križiak... vrabec... šťuka... včela Kde žijú? Vodné prostredie nie je jednotvárne. Ryby sú prispôsobené podmienkam v riečnom pásme, kde žijú. a) Zaraď uvedené ryby do pásiem, v ktorých žijú. Napíš do rámčeka číslo vybranej ryby. A B A. horský potok 1. lipeň tymiánový B. podhorská rieka 2. pstruh potočný C C. pomaly tečúca rieka 3. sumec západný b) Keby sme premiestnili ryby, ktoré žijú v prudko tečúcom horskom potoku do pomaly tečúcej rieky, časom by zahynuli. Vysvetli prečo.... chýba im vhodný úkryt pribudlo im veľa nepriateľov neznášajú teplú vodu neznášajú hlbokú vodu nemajú dostatok kyslíka nedokážu sa tu rozmnožovať 10. Život bez vody Voda je nevyhnutná na prežitie každého živého organizmu. Suchomilné rastliny však vydržia bez vody dlhšiu dobu pretože vedia s vodou dobre hospodáriť prispôsobením stavby tela. Priraď k suchomilným rastlinám šípkami ich typické znaky. tenká pokožka málo prieduchov malé prieduchy málo dužiny veľké listy hlboké korene Suchomilné rastliny hrubá pokožka veľa prieduchov veľké prieduchy veľa dužiny malé ihlicovité listy plytké korene 11. Zlá zelina Buriny sú nevítanými hosťami v záhradách a na poliach, pretože znižujú úrodu kultúrnych rastlín. a) V slabikových prešmyčkách sú ukryté názvy burín. Napíš ich správne druhové názvy. POĽKA RÔŽOSTNÁ POĽNEC PUPENÝ TŔLIAK BODNITÝ ROĽPICH LIAČNÝ

7 b) Vysvetli, prečo treba väčšinu burín vytrhávať aj s koreňom:... c) Opíš nevýhody chemického boja proti burinám:... b) koreň zaberá miesto koreň vylučuje škodlivé látky koreňom sa vegetatívne rozmnožuje koreň rozširuje parazity korene si vzájomne konkurujú c) pôsobí pomaly je málo účinný pôsobí aj na iné organizmy pôsobí len na buriny je nespoľahlivý 12. Prírodná lekáreň Na liečenie niektorých chorôb, môžeme nájsť liek priamo v prírode. Spoj šípkami choroby s rastlinami, ktoré ich môžu vyliečiť. nespavosť hojenie rán chrípka angína zlé trávenie kašeľ 13. Hádaj, kto som Na obrázku je živočích, ktorý sa najčastejšie zdržiava na poliach, lúkach, v záhradách a lesoch, ale aj na stenách domov. a) Uveď jeho rodové meno.... b) Podčiarkni, akým spôsobom chytá korisť. klepietkami dlhými nohami do siete hmatadlami ruža šípová c) Končatiny tohto živočícha sú veľmi krehké, ľahko sa odtrhnú, a potom sa ešte chvíľu kŕčovito pohybujú. Vysvetli význam tohto javu. medovka lekárska šalvia lekárska podbeľ liečivý repík lekársky mäta pieporná... je to prejav bolesti končatina sa pokúša prirásť späť k telu končatina sa pokúša ujsť do bezpečia slúži to na odstrašenie predátora slúži to na odpútanie pozornosti predátora 14. Pomýlené obrázky V tlačiarni úradoval tlačiarenský škriatok. Niektoré obrázky preto nie sú nakreslené správne. Nájdi chyby a stručne ich opíš v tabuľke. kačica divá kamzík vrchovský - samica pásavka zemiaková Živočích Chyba 7

8 15. Ozdoby na hlavách Niektoré zvieratá majú na hlave ostré rohy alebo majestátne parožie, ktoré neslúžia len na parádu. Majú význam pri obrane alebo meraní síl počas ruje. a) Rozhodni, na ktorom obrázku sú parohy a označ ho krížikom b) Vyber a podčiarkni ten znak, ktorý charakterizujú parohy. duté plné; kostené útvary rohovinové útvary; trvalé zhadzujú sa c) Podčiarkni, ktorý z uvedených druhov zvierat má rohy: 1. daniel škvrnitý 2. kamzík vrchovský 3. jeleň lesný 4. srnec lesný 16. Život v prírode Dôkladne si prečítaj nasledujúci text. Na hladine rybníka sa vznášajú vajíčka skokana. Zakrátko sa z nich vyliahnu žubrienky. Kamene na dne pokrýva žabí vlas. Na návštevu do vodného sveta zavítal potápnik. Ten nezostane pod vodou natrvalo. Občas sa musí vynoriť a načerpať kyslík. Bociany kráčajú popri brehu a zháňajú niečo do zobáka. Na lúke rozkvitá púpava. Na slniečku sa vyhrieva vretenica. Keď nad ňou zakrúži jastrab, nervózne zasyčí. Vyľakaný hraboš zalapá po dychu a radšej mizne v podzemnej nore. a) V texte je skrytých päť prejavov života. Nájdi ich a napíš podľa výberu z asistenta fotosyntéza dráždivosť rast dýchanie udržiavanie stálej teploty prijímanie potravy kvitnutie dedičnosť rozmnožovanie útek do bezpečia pohyb vylučovanie b) Z organizmov v texte vytvor potravové reťazce v dvoch ekosystémoch. Rybník Lúka producent konzument konzument konzument konzument 8