Střední průmyslová škola strojnická Vsetín
|
|
- Marcel Bezucha
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Školní vzdělávací program pro obor vzdělávání 78-4-M/0 Technické lyceum Tématický plán předmětu : Anglický jazyk Ročník: třetí Škol. rok: 0/0 Počet vyuč.hodin týdně: Třída :.D Poč.listů: Učitel: Mgr. Milan Koraba List :. září Seznámení s plánem práce Grammar revision UNIT 6/A, B G: First conditional (if + present, will + future) Second conditional (if + past, would + infinitive) T: ENVIROMENT.. - rozlišuje a používá modální slovesa have to, don t have to, must, musn t pro vyjádření nutnosti, zákazu, povolení - formuluje povinnosti a pravidla - procvičuje a upevňuje použití časů - vytváří a používá podmínkové věty - rozlišuje reální i nereální podmínku - s pomocí klíčových slov formuluje svůj názor na téma ekologie - umí sdělit příčiny a následky poškozování životního prostředí - vyjadřuje svůj souhlas nebo nesouhlas s ostatními. říjen UNIT 6/C, D G: May/might (possibility) Should/shouldn t Practical English: At the pharmacy Writing: An to a friend about visiting your country 9. - používání modálního slovesa might and may pro vyjádření pochybnosti a nejistoty - dokáže napsat neformální dopis, prezentovat zajímavá místa ve svém okolí - najde v textu základní fakta o W. Shakespearovi - popíše svoji oblíbenou knihu a autora - vyjádří svůj názor. listopad T: YOUR FAVOURITE BOOK W. SHAKESPEARE UNIT 7/A, B G: Present perfect + for and since Present perfekt or past simple? T: AUSTRALIA... - rozlišuje použití předložek since a for v předpřítomném čase - s porozuměním poslouchá mluvené projevy (přednáška, výklad, prezentace,...) a sdělí informace lidem - vyhledá a zpracovává informace o Austrálii - posuzuje místa, která by chtěl navštívit
2 4. pros. 5. leden UNIT 7/C, D G: Used to Passive Practical English: A trip Writting: Describing a building T: USING COMPUTERS AND INTERNET. kontrolní písemná práce (prověření a srovnání dosažených znalostí) UNIT 8/A, B G: Something, anything, nothing Quantifiers, too, not enough T: OUR SOCIAL AND LIFE STYLE správně používá sentence stress ve větách s konstrukcí used to, trpný rod v přítomném čase - dokáže vyprávět zážitky z výletu - v písemném projevu zvládá popis budovy školy apod. - popisuje části a funkce počítače - sděluje jak využívá hardware a software, ve své práci popisuje výhody a nevýhody internetu - píše slohovou práci a prověřovací test - rozlišuje použití something, anything v kladných, záporných a tázacích větách - diskutuje, srovnává, mluví o svém životním stylu - autoevaluace žáka i učitele, výstupy, zpětné vazby pro zefektivnění práce ve druhém pololetí 6. únor 7. březen 8. duben Revision UNIT 8/C, D G: Word order of phrasal verbs So/neither + auxiliaries Practical English: On the phone Writing: Giving your opinion T: FEAST AND HOLIDAY IN THE UK AND THE USA UNIT 9/A, B G: Past perfect Reported speech (say, tell, ask) T: APPLYING FOR A JOB, CURRICULUM VITAE Příprava na projektový den: Výběrové řízení na nečisto Profese učitel Revision UNIT /A G: Present simple and continuous, action and non-action verbs používá běžná frázová slovesa a dodržuje správný slovosled ve větě - klade důraz na čas při použití auxiliaries - dokáže domluvit schůzku, vyřídit vzkaz - v písemném projevu vyjadřuje svůj názor na trávení volného času - popisuje nejdůležitější české svátky a srovnává je s britskými a americkými - píše neformální dopis o tom, jak tráví Vánoce, Velikonoce nebo jiné svátky - v projevu používá čas - v nepřímé řeči dodržuje změnu v slovesných časech, časových výrazech - samostatně zpracuje vlastní životopis a žádost o práci - vypráví o plánech do budoucna a povolání, které chce dělat a proč - reaguje na dotazy při pracovním pohovoru - diskutuje o náročnosti a odpovědnosti různých povolání - prokáže své znalosti při shrnutí učiva a posoudí své výsledky - chápe rozdíl mezi přítomným časem prostým a průběhovým - přednese prezentaci na téma Vsetín a okolí - píše neformální zvací dopis, ve kterém zve kamaráda na prázdniny T: VSETIN DISTRICT - CULTURAL HERITAGE 85.
3 9. květen 0. červen UNIT /B G: Past tenses: simple, continuous, perfect T: CANADA Writing: Revision (Australia, Canada). kontrolní písemná práce Práce s časopisy a internetem opakování a procvičování učiva orientuje se v minulých časech, chápe rozdíly a jejich použití - vyhledává informace o Kanadě na internetu - předává získané informace - píše příteli, kde popisuje místa, která by rád navštívil - vyjadřuje svůj vztah k přírodě, památkám a kulturním hodnotám jiné země - aktivně se účastní diskuze - vyjadřuje svůj názor, souhlas, nesouhlas a sděluje důvod proč se mu něco líbí/nelíbí - píše pololetní písemnou práci - autoevaluace - prokazuje své znalosti v oblasti, která ho motivuje Schválila dne : ředitelka školy... předsedkyně sekce
4 Školní vzdělávací program pro obor vzdělávání 78-4-M/0 Technické lyceum Tematický plán předmětu: CAD systémy Ročník : třetí Škol. rok : 0/0 Počet vyuč.hodin týdně : Třída :.D Počet listů: Učitel : Ing. J. Maczko Poř. Počet Hodin Kompetence, metody a Tématický celek číslo hodin kumul. formy výuky, poznámky. Opakování učiva. ročníku 4 4 Umí nastavit základní kreslící prostředí v AutoCADu.Využívá Kreslení v AutoCADu AutoCADu jako kreslícího Obsluha programu AutoCAD (otevření nového prostředku.. a existujícího výkresu, uložení výkresu,prohlížení 6 Vytváří efektivně D výkresu, ZOOM, nastavení prostředí, zadávání výkresovou dokumentaci příkazů a dat) na základě znalosti filozofie. Kreslení v AutoCADu práce AutoCADu, při kreslení Typy souřadnic, úsečka 9 se snaží k cíli dostat s nejmenším počtem kroků. Způsoby výběru a uchopení objektů Využívá aplikační programy Kreslení entit kružnice, polygon, elipsa 4 pro počítačovou podporu projektové a konstrukční Editační příkazy 7 přípravy výroby. Způsoby kreslení pohledů jednoduchých geometrických Uplatňuje zásady technické těles v AutoCADu (pomocí rastru, konstrukčních čar 0 normalizace a editačních příkazů) a standardizace, využívá při Kreslení pohledů jednoduchých geometrických těles řešení technických norem, 4 4 podle axonometrického obrázku nebo modelu strojnických tabulek a jiných Opakování 6 zdrojů informací. Využívá aplikační programy Šrafování v AutoCADu 8 pro počítačovou podporu Způsoby lineárního kótování konstruování. Vytváří efektivně výrobní Způsoby kótování úhlú, průměrů, poloměrů, oblouků výkresy jednoduchých součástí a zkosení a sestav, s tím, že respektuje normy, přihlíží Opakování 5 k technologii výroby součástí Práce s bloky 7 a estetickému provedení Předepisování tolerancí rozměrů, tvarů a polohy 9 technických výkresů. Při kreslení uplatňuje zásady Předepisování jakosti povrchu, závity, zápichy, 4 zobrazování dle platných středící důlky,... technických norem. Opakování 4 Pracuje s normami a odbornou Písmo 45 literaturou. Žák je schopen zpracovávat své 4. Kreslení výkresu přírubových součástí 4 49 vlastní návrhy, při práci se 5. Kreslení výkresu hřídelových součástí 4 5 snaží o tvůrčí přístup a adaptuje se rychle na prostředí nového 6. Kreslení výkresu nerotačních součástí 4 57 CAD systému. 7. Kreslení výkresu jednoduché sestavy včetně výr. výkresů nenorm. součástí Opakování 68 Schválil dne ředitelka školy předseda sekce
5 Školní vzdělávací program pro obor vzdělávání 78-4-M/0 Technické lyceum Tematický plán předmětu: CAM Ročník: třetí Škol. rok: 0/0 Počet vyuč. hodin týdně: Třída :.D Poč.listů: Učitel: Ing. M. Václavík Poř. Počet Hodin Tématický celek číslo hodin kumul.. Úvod, seznámení se SURFCAM VELOCITY 4 - seznámí se s interaktivním. Popis obrazovky, hlavní a vedlejší nabídky, souřadný systém, vztažné body a jejich transformace. Práce se soubory, pohledy, konstrukční roviny, hladiny, barvy 4 4. Základy NC projektu (D obrábění) 8 Načtení výkresu *.DWG, IPK transformace, 5 volba polotovaru Systém zřetězení, volba nástroje, karta nástroje, 6 Karta kontrola obrábění 8 Karta -osé obrábění 9 Generace dráhy nástroje 0 Manažer operací Verifikace, postprocesing 5 D projekt frézování cvičení 5 6 Kontrolní práce D obrábění 7 7 Základy NC projektu (D obrábění) 9 Volba strategie obrábění, Z hrub, Z finiš 4 Volba strategie obrábění, rovinné obrábění, řídící ploha 4 5 Promítání drah nástroje, 6 8. Kontrolní práce D projekt 9 9. Postprocesor Sinumerik 0 0. Seřizovací list. Opakování cvičení D projekt 4 Kompetence, metody a formy výuky, poznámky programem Surfcam Velocity - ovládá uživatelské prostředí Surfcamu - připravuje model obrobku, - ovládá souřadnicové systémy, vztažné body a jejich transformace - dokáže vytvořit model obráběné součástky - používá nabídky z hlavního a vedlejšího roletového menu - dokáže kreslit entity, ovládá editační příkazy, dialogový řádek - rozlišuje jednotlivé pohledy, konstrukční roviny, hladiny - pracuje s hladinami - ovládá nabídku barev, maska barev - dokáže zpracovat základní NC projekt - rozumí dráhám nástrojů, - nadefinuje polotovar - ovládá manager operací - používá verifikaci na ověření drah nástrojů - zpracuje D projekt frézování (karta nástroje, karta obrábění, D kontura otevřená, uzavřená, D kontura) - zpracuje D projekt - frézování ( Z hrubování, Z finiš, Z rovinný, promítaní drah nástroje, tužkové obrábění) - ovládá použití postprocesorů Sinumerik, Heidenhain, Fanuc - používá seřizovací list, nástrojový list, operační list Schválil dne :.8.0 ředitelka školy... předseda sekce
6 Školní vzdělávací program pro obor vzdělávání: 78-4-M/0 Technické lyceum Tématický plán předmětu : Český jazyk, literatura a umění Ročník: třetí Škol. rok: 0/0 Počet vyuč.hodin týdně: Třída :.D Poč.listů: Učitel: Bc. K. Kramolišová List :. Literatura na přelomu 9.a 0.stol. Kulturní atmosféra doby, nové umělecké směry a tendence symbolismus, impresionismus, dekadence, prokletí básníci. Česká literární moderna, literární kritika Období před l.sv.válkou český impresionismus Secese umělecké osobnosti, jejich díla. Anarchističtí buřiči Český naturalismus Opakování a shrnutí celků /průběžná práce s čítankovými texty a referáty/ 4. Odborný styl a jeho charakteristické rysy Slovní zásoba,syntax, jazyk a kompozice Výklad, typy výkladu Přednáška, prezentace, odborná publikace Pěstování vhodného řečového chování 5. Nové umělecké směry ve 0.a 0.letechfuturismus,expresionismus, kubismus, dadaismus surrealismus Zásady správné komunikace, mluvnická cvičení 6. Světová próza 0.a 0.let ohlasy na l.sv.v.- francouzská.,americká, ruská literatura něm.psaná literatura,něm.psaná literatura v Praze Ústní a písemný projev 7. Česká poezie 0.a 0.let proletářská poezie poetismus, surrealismus, katolická poezie reakce na ohrožení republiky Pravopisná cvičení /průběžná práce s Pravidly českého pravopisu / 8. Publicistický styl kompozice, osnova, jazyk Slohové útvary kritika, reportáž, fejeton, recenze hod Poznámky Prokop: Přehledné dějiny české a světové literatury 0. století Prokop: Čítanka k Přehledným dějinám literatury 0. století. Fucimanová: Sloh Žáci si uvědomí hodnoty místní, národní,evropské i světové kultury a mají k nim vytvořen pozitivní vztah; Metody: práce s médii, využití prostředků ICT Vyjadřování a vystupování v souladu se zásadami kultury projevu a chování; Metody: skupinová práce, diskuse, samostudium a samostatná práce, domácí úkoly, kreativní činnost. Hledají návaznosti v dalších textech, Metody: samostudium, domácí práce, četba, skupinová i samostatná práce, dialog, rozvíjení tvořivosti a vynalézavosti. Metody: studijní čtení a práce s textem, aktivní účast v diskusích, formulování a obhajování názorů a respektování názorů druhých. Spolupráce při řešení problémů s jinými lidmi, využití různých zdrojů ICT, práce s masmédii. Žáci si uvědomí hodnoty místní, národní,evropské i světové kultury a mají k nim vytvořen pozitivní vztah; Metody: skupinová práce, prezentace vlastní četby a zhlédnutých filmů vztahujících se k probírané látce. Využití zkušeností a vědomostí dříve nabytých, rozvíjení tvořivosti. Vyjadřování a vystupování v souladu se zásadami kultury projevu a chování; Metody: práce s textem, práce v týmu,diskuse,besedy, rozvoj tvořivého myšlení, využití různých zdrojů ICT Žáci si osvojí různé způsoby práce s textem, umí efektivně vyhledávat a zpracovávat informace, pořizuje si poznámky Metody: aktivní účast v diskusích, práce s textem, projekty a samostatné práce, metoda objevování a řízeného objevování 74. Žák své myšlenky formuluje srozumitelně a souvisle, přijímá kritiku i radu, zhodnotí celkový vývoj evropské kultury. Žáci si
7 Kontrolní slohová práce /stylistická cvičení, komunikační dovednosti/ 9. Kontrolní slohová práce Oprava slohové práce Česká próza 0.a 0.let téma l.sv.války demokratický proud, společenská próza Opakování znalostí z větné stavby 0. Katolická próza, historický román České divadlo a drama 0.a 0.let, shrnutí celku uvědomí hodnoty místní, národní, evropské i světové kultury a mají k nim vytvořen pozitivní vztah Metody: Využití zkušeností a vědomostí dříve nabytých Žák uvede příčiny a průběh vytvoření nových uměleckých směrů, orientuje se v základních literárních pojmech, dokáže zařadit umělce do odpovídajícího období a směru. Metody: samostudium, domácí úlohy, práce s médii, formulování a obhajování názorů a respektování názorů druhých Žák se orientuje v politických a dobových souvislostech, uvažuje nad díly v historickém kontextu.žák rovněž adekvátně využívá slovní zásobu, vyjadřuje se obratně, jazykově správně Metody: domácí práce, samostudium,dialog, diskuze, kolektivní hry. Schválila dne: ředitelka školy... předsedkyně sekce
8 Školní vzdělávací program pro obor vzdělávání 78-4-M/0 Technické lyceum Název ŠVP : Technické lyceum se zaměřením na strojírenství a elektrotechniku Tématický plán předmětu : Deskriptivní geometrie Ročník: třetí Škol. rok: 0/0 Počet vyuč.hodin týdně: Třída :.D Učitel: Mgr.JarmilaPanáčková Poř. Poč. Hodin čís. Tématický celek hod. Kum. Poznámky. Opakování a prohloubení učiva. ročníku 6. Základní vlastnosti válce a kužele 8. Ohnisková definice elipsy. Tečna elipsy. Fokální vlastnosti. Pravoúhlý průmět kružnice.4 Rotační válec a jeho síť.5 Řez válce rovinou. Quételetova-Dandelinova věta.6 Rotační kužel a jeho síť.7 Eliptický řez kužele. Kulová plocha 4 4. Parabolický a hyperbolický řez na kuželi 0 4. Hyperbola 4. Parabola 4. Parabolický a hyperbolický řez 5. Průniky těles 0 5. Průniky hranatých těles 5. Průniky hranatých a rotačních těles 5. Průniky rotačních těles 4 6. Pravoúhlá axonometrie 8 6. Základní úvahy 6. Otáčení pomocných průměten. Zobrazení bodu 6. Základní úlohy o přímkách a rovinách - Axonometrický průmět přímky, roviny - Průsečnice rovin - Průsečík přímky s rovinou 6.4 Obrazec v rovině 6.5 Řezy těles 6.6 Zobrazování technických objektů Technické křivky 8 7. Kotálnice 7. Spirály 7. Šroubovice Celkem 68 Schválil dne :.8.0 Mgr. Ing. Gabrielová RNDr.Jiří Homolka ředitelka školy předseda sekce
9 Školní vzdělávací program pro obor vzdělávání 78-4-M/0 Technické lyceum Tématický plán předmětu : Ekonomie Ročník: třetí Školní rok: 0/0 Počet vyuč.hodin týdně: Třída :. D Počet listů : Učitel: Ing. Dagmar Václavíková List : Poř. číslo Tématický celek Počet hodin Hodin kumul Poznámky,kompetence. Základní ekonomické pojmy Pojem lidských potřeb, fyzické duševní, individuální, kolektivní Uspokojování potřeb:statky,služby Životní úroveň Výrobní faktory: práce, přírodní zdroje,kapitál Hospodářský proces Hospodářský koloběh. Tržní ekonomika. Tržní mechanizmus: poptávka a nabídka na trhu, posuny křivek na příkladech z běžného života aplikuje základní pojmy - v grafickém znázornění popíše fungování tržního mechanizmu - posoudí vliv ceny na nabídku a poptávku - vyjádří formou grafu určení rovnovážné ceny. Právní formy podnikání Podnikatelské subjekty: fyzické osoby, právnické osoby. Právní předpisy: živnostenský zákon, obchodní zákoník. Právní formy podnikání: státní podniky ziskové a neziskové,. družstva, obchodní společnosti. živnosti a jejich druhy.. Podnik a jeho okolí. Opakování identifikuje právnické a fyzické osoby - orientuje se v založení podniku - rozlišuje jednotlivé právní formy - pracuje se živnostenským zákonem, obchodním zákoníkem - uvede základní povinnosti podnikatele vůči státu - umí posoudit dopad podnikatelské činnosti na ekologii
10 Školní vzdělávací program pro obor vzdělávání 78-4-M/0 Technické lyceum Tématický plán předmětu : Ekonomie Ročník: třetí Školní rok: 0/0 Počet vyuč.hodin týdně: Třída :. D Počet listů : Učitel: Ing. Dagmar Václavíková List : Poř. číslo Tématický celek Počet hodin Hodin kumul Poznámky,kompetence. Ekonomická stránka podnikání Majetek podniku: - dlouhodobý (hmotný, nehmotný, finanční).. - odpisy daňové a účetní. - oběžný majetek - financování podniku. - sestavení rozvahy ( bilance ).. Ekonomika práce: - trh práce - normování práce ( druhy norem, skladba normy času a její výpočet). - mzdová soustava.. - hrubá mzda ( základní, pohyblivé části a náhrady mzdy ) - čistá mzda ( pojistné, daň ze mzdy) výplatní listina, nemocenské dávky.. Náklady a kalkulace: - přímé a režijní.. - pružné a fixní - hodnocení výrobních metod. - kalkulace ceny. - výnosy, hospodářský výsledek rozliší oběžný a dlouhodobý majetek; - chápe podstatu výpočtů odpisů - je schopen zobrazit koloběh oběžného majetku - orientuje se v různých zdrojích financování podniku - vysvětlí normované časy na přípravu a vlastní práci - provádí mzdové výpočty; - rozpočítá odvody sociálního a zdravotního pojištění zaměstnavatele a zaměstnance - popíše jednotlivé části výrobních nákladů - graficky rozliší výhodnost daných technologií - orientuje se ve struktuře ceny
11 Školní vzdělávací program pro obor vzdělávání 78-4-M/0 Technické lyceum Tématický plán předmětu : Ekonomie Ročník: třetí Školní rok: 0/0 Počet vyuč.hodin týdně: Třída :. D Počet listů : Učitel: Ing. Dagmar Václavíková List : Poř. číslo Tématický celek Počet hodin Hodin kumul Poznámky,kompetence 4. Podnikové činnosti Výrobní proces: - etapy a fáze výroby. - prostorová organizace. - kapacita výroby Zásobování: - rozdělení zásob.. - plánování zásob ( bilance ).. - normovaná spotřeba zásob, výpočet spotřeby zásob a nákupu.. - řízení zásob, metoda ABC - logistika (zásobování a odbyt) analyzuje výrobní proces z hlediska průběhu výroby a uspořádání výrobního zařízení - provádí základní propočty spotřeby zásob a nákupu Schválil dne:.8.0 ředitelka školy... předseda sekce
12 Školní vzdělávací program pro obor vzdělávání 78-4-M/0 Technické lyceum Tématický plán předmětu : Elektrotechnika Ročník: třetí Školní rok: 0/0 Počet vyuč.hodin týdně: Třída :. D Počet listů : Učitel: Ing. Mostecký List : Poř. Počet Hodin číslo Tématický celek hodin kumul Poznámky,kompetence. Úvod, seznámení s témat. plánem, pomůcky, hodnocení Elektrotechnické součástky a obvody - charakteristika a rozdělení el. součástek - druhy el. obvodů a jejich funkce 8 - určí možná kritéria rozdělení el. součástek dle jejich funkce a vlastností - popíše vlastnosti a druhy el. obvodů - elektrostatické pole - kondenzátor jako pasívní eltech. součástka, vlastnosti, praktické provedení kondenzátorů, spojování kondenzátorů - polarizace a elektrické namáhání dielektrik vysvětlí princip činnosti, vlastnosti a druhy používaných kondenzátorů, řeší příklady spojování kondenzátorů - objasní jev polarizace dielektrika, řeší příklady namáhání složených dielektrik. Stejnosměrné obvody - některé metody řešení lineárních obvodů, úvod - ss obvod s jedním zdrojem, transfigurace hvězdatrojúhelník - děliče napětí, nezatížené, zatížené, Theveninova poučka - ss obvod s několika zdroji, Kirchhoffovy zákony - metoda smyčkových proudů - princip lineární superpozice objasní princip a metodiku jednotlivých metod k řešení ss obvodů, - aplikuje metodiku na konkrétních příkladech. Magnetické pole - silové působení magnetického pole vodiče, deformační účinky - feromagnetické látky v magnetické poli, hysterezní smyčka 9 - vysvětlí vznik magnetické síly u proudovodičů, uvede význam tohoto jevu u el. strojů - popíše vlastnosti feromagnet. látek, vysvětlí průběh jejich hysterezních smyček Strana (celkem )
13 Školní vzdělávací program pro obor vzdělávání 78-4-M/0 Technické lyceum Tématický plán předmětu : Elektrotechnika Ročník: třetí Školní rok: 0/0 Počet vyuč.hodin týdně: Třída :. D Počet listů : Učitel: Ing. Mostecký List : Poř. Počet Hodin číslo Tématický celek hodin kumul Poznámky,kompetence - magnetické obvody, jejich rozdělení a řešení jednoduchých magnet. obvodů, výpočty 4. Elektromagnetická indukce - indukční zákon, vlastní a vzájemná indukčnost, spojování indukčností - energie magnetického pole popíše složení magnet. obvodů, jejich dělení, aplikuje metodiku výpočtu jednoduchých mag. obvodů vysvětlí jev elektromagnet. indukce, jeho podmínky a varianty - objasní stanovení velikosti energie obsažené v magnet. poli 5. Střídavý proud - vznik střídavého proudu, indukované napětí v cívce - jednoduché obvody střídavého proudu - složené obvody střídavého proudu - řazení R, L, C prvků, rezonance - význam symbolicko- komplexní metody k řešení složených stříd. obvodů, výpočty - trojfázová soustava, základní druhy zapojení, výkon fázov. proudu, účiník cos fí 6. Obvodové součástky, lineární vícebrany aplikuje zákon elmag. indukce při výrobě stř. proudu, řeší s respektováním vlastností prvků RLC zadané střídavé obvody - vysvětlí vznik f soustav, jejich druhy, vlastnosti - dvojpóly a čtyřpóly ( jednobrany a dvojbrany ) součástky aktivní a pasívní - čtyřpóly v dynamických pracovních podmínkách komplexní přenos, charakteristika amplitudová a fázová vysvětlí vznik a základní vlastnosti vícebranů /vícepólů/ - charakterizuje přenosové vlastnosti čtyřpólu včetně přenosových charakteristik Strana (celkem )
14 Školní vzdělávací program pro obor vzdělávání 78-4-M/0 Technické lyceum Tématický plán předmětu : Elektrotechnika Ročník: třetí Školní rok: 0/0 Počet vyuč.hodin týdně: Třída :. D Počet listů : Učitel: Ing. Mostecký List : Poř. Počet Hodin číslo Tématický celek hodin kumul Poznámky,kompetence - sériové řazení prvků R, L, C, jednoduché pasívní čtyřpóly komplexní přenos, integrační a derivační článek 68 - řeší odvození napěťového přenosu integračního a derivačního článku, příklady Schválil dne:. srpna 0. ředitelka školy předseda sekce Strana (celkem )
15 obor : 78-4-M/00 Technické lyceum Schváleno MŠMT ČR dne , č.j /99 s platností od.9.999,. ročníkem Tématický plán předmětu : Fyzika Ročník: třetí Škol. rok: 0/0 Počet vyuč.hodin týdně: Třída :.D Počet listů: 6 Učitel: RNDr. Jiří Homolka List :. Magnetické pole 7 Stacionární magnetické pole charakterizuje objekty, na které magnetické pole silově působí - zná vlastnosti permanentního magnetu - umí znázornit magnetické pole pomocí indukčních čar Magnetické pole vodičů s proudem zná silové účinky magnetického pole na vodič s proudem, cívku s proudem, částici s nábojem - používá Ampérovo pravidlo pravé ruky a Flemingovo pravidlo levé ruky, znázorní graficky magnetickou sílu v různých případech, vypočítá její velikost - vysvětlí vznik silového působení mezi dvěma vodiči s proudem Částice s nábojem v mag.poli 4 - popíše pohyb nabité částice v magnetickém poli - provádí výpočty pro rychlost a hmotnost částice Látky v magnetickém poli, magnetování umí popsat hysterezní křivku a magnetizaci látek Nestacionární magnetické pole 8 - vysvětlí rozdíl mezi stacionárním a nestacionárním magnetickým polem Magnetický indukční tok 4 - chápe význam této veličiny - řeší jednoduché aplikační úlohy, užívá odpovídající jednotky, aplikuje Farradayův a Lenzův zákon - Elektromagnetická indukce vysvětlí podstatu jevu elektromagnetické indukce a jeho využití - rozumí principu výroby elektrické energie
16 obor : 78-4-M/00 Technické lyceum Schváleno MŠMT ČR dne , č.j /99 s platností od.9.999,. ročníkem Tématický plán předmětu : Fyzika Ročník: třetí Škol. rok: 0/0 Počet vyuč.hodin týdně: Třída :.D Počet listů: 6 Učitel: RNDr. Jiří Homolka List : Vlastní a vzájemná indukce chápe smysl vlastní a vzájemné indukce - umí nacházet vztahy mezi těmito jevy při řešení praktických úkolů, umí je správně vymezit, popsat a správně využít pro dané řešení - aktivně užívá získaných vědomostí a dovedností v technické praxi Shrnutí učiva 4 Střídavý proud Vznik střídavého napětí a proudu vysvětlí vnik střídavého proudu - zná základní veličiny střídavého proudu a napětí Obvody stříd.proudu s L,R,C zná obvody střídavého proudu s L,R,C - provádí výpočty odporu obdvodu - aktivně užívá získaných vědomostí a dovedností v technické praxi Třífázový proud vysvětlí vznik třífázového proudu - zná využití třífázového proudu především při výrobě elektrické a rozvodu el. energie Elektromagnetické kmitání a vlnění Oscilační obvod popíše jevy v elektromagnetickém oscilačním obvodu, zakreslí časový průběh kmitů napětí a proudu Elektromagnetická vlna umí vysvětlit vznik elektromagnetické vlny na dvouvodičovém vedení a vznik dipólu na konci dvouvodičového vedení - chápe neoddělitelnost elektrické a magnetické složky - zná velikost rychlosti šíření elektromagnetické vlny - má představu o spektru elektromagnetického záření - popíše význam různých druhů
17 obor : 78-4-M/00 Technické lyceum Schváleno MŠMT ČR dne , č.j /99 s platností od.9.999,. ročníkem Tématický plán předmětu : Fyzika Ročník: třetí Škol. rok: 0/0 Počet vyuč.hodin týdně: Třída :.D Počet listů: 6 Učitel: RNDr. Jiří Homolka List : elektromagnetického záření z hlediska působení na člověka a využití v praxi Základy sdělovací techniky popíše princip využití elektromagnetického vlnění ve sdělovacích soustavách - umí popsat elektromagnetický přijímač a vysílač ( rozhlas, televize,radar ) - aktivně užívá získaných vědomostí a dovedností. Světlo a záření 0 Geometrická optika pochopí a vysvětlí pojem světlo - zná základní zákonitosti šíření světla - vysvětlí význam indexu lomu, aktivně jej vyhledá v tabulkách a užívá pro řešení úloh o odrazu a lomu světla Zobrazení pomocí optických soustav zkonstruuje obraz získaný rovinným zrcadlem a popíše jeho vlastnosti - zkonstruuje obraz získaný kulovým zrcadlem, popíše jeho vlastnosti; úlohu řeší i početně pomocí zobrazovací rovnice - zkonstruuje obraz získaný tenkou čočkou, popíše jeho vlastnosti; úlohu řeší i početně pomocí zobrazovací rovnice - popíše oko jako zobrazovací soustavu a vysvětlí fyzikální princip dalekozrakosti a krátkozrakosti Optické přístroje 85 - popíše zobrazení předmětu základními optickými přístroji - využívá ke svému učení různé informační zdroje včetně zkušeností svých i jiných lidí - vyzkouší si změřit kvalitu svých očí pomocí optických testů
18 obor : 78-4-M/00 Technické lyceum Schváleno MŠMT ČR dne , č.j /99 s platností od.9.999,. ročníkem Tématický plán předmětu : Fyzika Ročník: třetí Škol. rok: 0/0 Počet vyuč.hodin týdně: Třída :.D Počet listů: 6 Učitel: RNDr. Jiří Homolka List : - aktivně užívá získaných vědomostí a dovedností spolupracuje při řešení problému s jinými lidmi( týmové řešení Vlnové vlastnosti světla Světlo jako elmag. vlnění 88 - zná rozsah vlnových délek viditelného světla ve vakuu - popíše základní vlnové vlastnosti světla Rozklad světla na barevné spektrum ví, že světlo je směsí spektrálních barev, umí vysvětlit rozklad světla na optickém hranolu - vysvětlí,jak dochází k interferenci světla na tenké vrstvě, a uvede příklady využití - vysvětlí podstatu vzniku interferenčních obrazců na štěrbině a optické mřížce, popíše vzniklý obrazec, řeší jednoduché úlohy a uvede příklady využití jevu. Polarizace světla 95 - principiálně vysvětlí způsob polarizace světla a uvede význam a využití jevu - aktivně užívá získaných vědomostí a dovedností Elektromagnetické záření 5 aktivně užívá získaných vědomostí a dovedností spolupracuje při řešení problému s jinými lidmi( týmové řešení Elektromagnetické spektrum 97 - umí popsat elektromagnetické spektrum a zná účinky a využití jednotlivých složek Fotometrie 00 - zná základní fotometrické veličiny, jejich jednotky a vztahy mezi nimi - pracuje s fotometrickou rovnicí Opakování 0 Schválil dne :.8.009
19 obor : 78-4-M/00 Technické lyceum Schváleno MŠMT ČR dne , č.j /99 s platností od.9.999,. ročníkem Tématický plán předmětu : Fyzika Ročník: třetí Škol. rok: 0/0 Počet vyuč.hodin týdně: Třída :.D Počet listů: 6 Učitel: RNDr. Jiří Homolka List : ředitelka školy... předseda sekce
20 Školní vzdělávací program pro obor vzdělávání 78-4-M/0 Technické lyceum Tématický plán předmětu : Chemie Ročník: třetí Škol. rok: 0/0 Počet vyuč.hodin týdně: Třída :.D Počet listů: Učitel: RNDr. Miroslava Pospíšilíková List č.:. Plán učiva, opakování názvosloví. Zapíše vzorce známých sloučenin z. ročníku.. ZÁKLADY ORGANICKÉ CHEMIE. část 0 Opakování. Aldehydy a ketony, karboxylové kyseliny, deriváty karboxylových kyselin. Přehledně popíše skupiny látek, uvede důležité zástupce a jejich použití v praxi. Heterocyklické sloučeniny. Drogy. Popíše skupinu látek, uvede zástupce a objasní nebezpečí používání psychotropních látek. Chemie kolem nás. Tenzidy, barviva, pesticidy, léčiva, aditiva. Charakterizuje skupiny běžně používaných látek, posoudí odpovědně jejich vliv na zdraví člověka a životní prostředí. Plasty. Polykondenzace a polymerace. Popíše základní vlastnosti plastů, definuje polymeraci a polykondenzaci, charakterizuje vybrané technicky důležité plasty, popíše jejich vznik a využití v odborné praxi i v běžném životě. Posoudí plasty z hlediska vlivu na zdraví a životní prostředí.. BIOCHEMIE 4 Přírodní látky. Aminokyseliny, peptidy, bílkoviny. Popíše skupiny sacharidů, uvede jejich zástupce a použití. Vysvětlí význam bílkovin pro život na Zemi. Sacharidy. Výroba cukru. 4 Vyjmenuje skupiny sacharidů, jejich zástupce a užití, vysvětlí výrobu cukru. Lipidy. Vosky. Charakterizuje látky a uvede význam. Nukleové kyseliny. Popíše stavbu NK, jejich funkci a význam, definuje základní pojmy. Biochemické děje. Vitamíny. Hormony. Enzymy. Vysvětlí podstatu biochemických dějů, popíše a zhodnotí význam dýchání a fotosyntézy. Uvede význam a příklady důležitých vitamínů,hormonů a enzymů. 4. CHEMIE A ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ Chemická výroba a ŽP. Exkurze Kogenerace Vsetín. Popíše možnosti znečištění ŽP chemickými látkami. Znečišťující látky ve vodě, v půdě a v prostředí. Vyjmenuje hlavní znečisťující látky ve vodě, půdě a ovzduší a určí jejich zdroje. Moderní technologie a ochrana ŽP. Uvede příklady ochrany životního prostředí. 5. LABORATORNÍ CVIČENÍ 6 4 Prakticky provádí vybrané laboratorní metody a typické reakce organických sloučenin. Schválil dne :. ředitelka školy... předseda sekce
21 Školní vzdělávací program pro obor vzdělávání 78-4-M/0 Technické lyceum Tematický plán předmětu: Informační a komunikační technologie Ročník: třetí Škol. rok: 0/0 Počet vyuč. hodin týdně: Třída :.D Poč.listů: Učitel: Ing. M. Baričák List : Poř. Poč. Hodin Získané kompetence, čís. Tématický celek hod. kumul poznámky. Tvorba WWW stránek 0 Základy tvorby WWW stránek, HTML jazyk historie a současnost. Nejdůležitější pojmy WWW odkazy, barvy, seznamy, navigace. Ukázka ručního programování, formátování textu, tabulky, odkazy, vkládání a úpravy grafiky. Editory HTML, výhody, použití pro běžného uživatele. CSS kaskádové styly, ukázka použití. Webhosting umístění WWW stránek na internet. Samostatná práce tvorba WWW stránek na zadané téma orientuje se v základech tvorby WWW stránek - používá běžně základní pojmy a rozumí jim - ručně programuje jednoduché WWW stránky - používá různé editory HTML - hledá a používá vhodné šablony pro tvorbu WWW stránek - vytváří samostatně stránky dle zadání vyučujícího - zná význam slova webhosting, umisťuje vytvořené WWW stránky na internet. Algoritmizace úloh 8 Základní pojmy algoritmus, program. Způsoby zápisu algoritmů. Sekvenční algoritmy. Větvení algoritmů. Opakování, test. Cykly a operace s maticemi. Třídící algoritmy Bubble, Shake a Select sort. Opakování, test rozumí pojmu algoritmus, rozlišuje mezi programem a algoritmem - zapisuje algoritmus pomocí vývojových diagramů, používá dohodnutých symbolů - analyticky zpracovává zadání - řeší algoritmy obsahující větvení, podmíněné a nepodmíněné cykly
22 Poř. Tématický celek Poč. Hodin Získané kompetence, List:. Programovací jazyk Visual Basic Číselné soustavy a převody mezi nimi. Seznámení s prostředím programu Visual Basic, ovládání, konfigurace. Formuláře vlastnosti, práce s objekty. Ovládací prvky Button, TextBox, kompilace programu. Deklarace proměnných a konstant. Prvek Label, datové typy. Matematické operátory, použití v programu. Funkce MsgBox, InputBox vytváří programy různé obtížnosti v programovacím jazyce Visual Basic - získává informace z různých informačních zdrojů, aplikuje je na vytvářený program Schválil dne: ředitelka školy... předseda sekce
23 Školní vzdělávací program pro obor vzdělávání 78-4-M/0 Technické lyceum Název ŠVP:Technické lyceum se zaměřením na strojírenství a elektrotechniku Tématický plán předmětu: Matematika. Ročník: třetí Školní rok: 0 / 0 Počet vyučovacích hodin týdně: Třída:.D Počet listů: 4 Učitel: Marie Frydrychová. Opakování učiva.ročníku. 9 Exponenciální a logaritmická rovnice a nerovnice. Goniometrické funkce, výrazy, rovnice. Sinová a kosinová věta. Statistický soubor, jednotka, znak, absolutní a relativní četnost, rozdělení četností a jeho grafické znázornění. Statistické charakteristiky polohy a variability utvrzuje si svoje poznatky z. ročníku, aby mohl navázat na již získané dovednosti a kompetence grafy a vlastnosti elementárních funkcí exponenciální a logaritmické rovnice goniometrie, rovnice řešení obecného trojúhelníku stereometrie přijímá a odpovědně plní svěřené úkoly Strana (celkem5)
24 Školní vzdělávací program pro obor vzdělávání 78-4-M/0 Technické lyceum Název ŠVP:Technické lyceum se zaměřením na strojírenství a elektrotechniku Tématický plán předmětu: Matematika. Ročník: třetí Školní rok: 0 / 0 Počet vyučovacích hodin týdně: Třída:.D Počet listů: 4 Učitel: Marie Frydrychová. Komplexní čísla. 5 Obor komplexních čísel, Gaussova rovina. Algebraický tvar komplexního čísla, operace s komplexními čísly, absolutní hodnota. Goniometrický tvar, součin a podíl v goniometrickém tvaru. Moivreova věta..kpp Kvadratická rovnice v oboru komplexních čísel. Binomické rovnice. Složitější kvadratické rovnice a rovnice vyššího typu chápe význam komplexního čísla a užívá Gaussovu rovinu k jeho zobrazení (číslo opačné, číslo komplexně sdružené) vyjádří komplexní číslo v algebraickém tvaru provádí sčítání, odčítání, násobení a dělení komplexních čísel v algebraickém tvaru vyjádří komplexní číslo v goniometrickém tvaru převádí do goniometrického tvaru a naopak provádí násobení a dělení komplexních čísel v gon. tvaru užití Moivreovy věty při umocňování komplexních č. l řeší rovnice v oboru komplexních čísel a tyto znalosti uplatňuje při řešení reálného úkolu počítá kvadratické rovnice s parametrem v oboru komplexních čísel Strana (celkem5)
25 Školní vzdělávací program pro obor vzdělávání 78-4-M/0 Technické lyceum Název ŠVP:Technické lyceum se zaměřením na strojírenství a elektrotechniku Tématický plán předmětu: Matematika. Ročník: třetí Školní rok: 0 / 0 Počet vyučovacích hodin týdně: Třída:.D Počet listů: 4 Učitel: Marie Frydrychová. Analytická geometrie lineárních útvarů v rovině a v prostoru. 4 Vzdálenost dvou bodů, střed úsečky, orientovaná úsečka a vektor, souřadnice vektoru, velikost vektoru. Operace s vektory, lineární závislost a nezávislost vektorů. Úhel, skalární součin, kolmost vektorů. Parametrické vyjádření přímky, obecná rovnice přímky, směrnicový tvar rovnice přímky. Vzájemná poloha přímek v rovině. Odchylka přímek, vzdálenost bodu od přímky v rovině, vzdálenost dvou rovnoběžných přímek..kpp Parametrické vyjádření přímky a roviny v prostoru, obecná rovnice roviny. Vzájemná poloha dvou přímek. Vzájemná poloha přímky a roviny, dvou rovin. Odchylka přímek a rovin, vzdálenost bodu od přímky a roviny, vzdálenost dvou rovin Strana (celkem5) aktivně ovládá zavedení soustavy souřadnic na přímce, v rovině a v prostoru určí vzdálenost dvou bodů a souřadnice středu úsečky zná definice a význam vektoru, určí souřadnice vektoru a jeho velikost provádí operace s vektory (součet a rozdíl, násobek vektoru reálným číslem) zná skalární součin vektorů, jeho význam a vlastnosti (kolmost vektorů) chápe význam a vlastnosti vektorového součinu určí velikost úhlů dvou vektorů užívá poznatky z vektorové algebry při řešení úloh z praxe rozlišuje a správně aplikuje pojmy směrový a normálový vektor ovládá různé způsoby analytického vyjádření přímky v rovině: určí vzájemnou polohu přímek, odchylku přímek, vzdálenost bodu od přímky v rovině, vzdálenost dvou rovnoběžek efektivně aplikuje matematické postupy při řešení různých praktických úkolů v běžných situacích ovládá analytické vyjádření přímky v prostoru užívá pojem normálový vektor
26 Školní vzdělávací program pro obor vzdělávání 78-4-M/0 Technické lyceum Název ŠVP:Technické lyceum se zaměřením na strojírenství a elektrotechniku Tématický plán předmětu: Matematika. Ročník: třetí Školní rok: 0 / 0 Počet vyučovacích hodin týdně: Třída:.D Počet listů: 4 Učitel: Marie Frydrychová 4. Analytická geometrie kvadratických útvarů. 5 Kružnice, vzájemná poloha přímky a kružnice. Elipsa, vzájemná poloha přímky a elipsy..kpp Hyperbola, vzájemná poloha přímky a hyperboly. Parabola, vzájemná poloha přímky a paraboly charakterizuje jednotlivé druhy kuželoseček popisuje a užívá středový tvar rovnice kuželosečky, obecnou rovnici kuželosečky, určí vzájemnou polohu přímky a kuželosečky, resp. dvou kuželoseček Schválil dne: předseda sekce ředitelka školy Strana 4 (celkem5)
27 Školní vzdělávací program pro obor vzdělávání 78-4-M/0 Technické lyceum Název ŠVP:Technické lyceum se zaměřením na strojírenství a elektrotechniku Tématický plán předmětu: Matematika. Ročník: třetí Školní rok: 0 / 0 Počet vyučovacích hodin týdně: Třída:.D Počet listů: 4 Učitel: Marie Frydrychová Strana 5 (celkem5)
28 Školní vzdělávací program pro obor vzdělávání 78-4-M/0 Technické lyceum Tématický plán předmětu : Německý jazyk Ročník: třetí Škol. rok: 0/0 Počet vyuč.hodin týdně: Třída :.D Poč.listů: Učitel: Mgr. Gabriela Halašková List: čís. hod. kumul Poznámky září Seznámení s učivem, opakování učiva. roč.: Nepravidel. slsa, spojky, skloňování příd. jm. slovosledy, slovesná rekce, zájmenná příslovce Unsere Gesundheit /Wiederholung/ Zápor, vyjadřování einer, meiner, keiner Směrová příslovce hin und her, číslovky Žák se učí - upevnit a systematizovat si již získané poznatky z předchozích ročníků - aktivně se zúčastnit diskuze na známá téma a učit se předkládat a obhajovat svá hlediska říjen listopad Passiv (trpný rod průběhový, stavový) Lektion 5 Gesunde Lebensweise Slovesa v přít. čase, modální slovesa, wissen ÖSTERREICH UND WIEN INFINITIV S ZU A BEZ ZU používat trpný rod - chápat rozdíly mezi videm dokonavým a nedokonavým tak, aby se mohlo předejít chybám žák - charakterizuje výhody a nevýhody života na venkově a ve městě dle vzoru - popíše zdravý způsob života formuluje své názory - je schopen sbírat informace v originále k pochopení kultury a tradic, průmyslu, způsobu obživy země našich sousedů - dokáže reprodukovat tyto informace s jednodušší slovní zásobou, vyhledává, zpracovává a prezentuje informace prosinec 4 LEKTION 6 MEIN FREUND Zvratná slovesa, předložky se.p charakterizuje základní kladné a záporné lidské vlastnosti - popíše vzhled člověka popíše svého nejlepšího přítele a jeho koníčky Weihnachten 8.
29 čís. hod. kumul Poznámky leden 5.pololetní písemná práce a oprava Betriebsbesichtigung, Unsere Schulwerkstätte orientuje se dle schématu ve firmě - přivítá hosty, provází firmou, zdvořile odpovídá na dotazy hostů, rozloučí se popíše jednotlivá pracoviště ve školních dílnách a práci žáků rozezná uvítací formule pro soukromou i pracovní návštěvu únor 6 LEKTION 8 Zájmenná příslovce, časové údaje, přirovnávací a způsobové věty Opakování nepřímé otázky, vztažné věty, VV účinkové vyhledá a reprodukuje základní reálie, dokáže turistovi nabídnout nejvýznamnější pamětihodnosti a přírodní zajímavostiuplatňuje různé způsoby práce s textem, efektivně vyhledává, zpracovává a prezentuje informace TSCHECHISCHE REPUBLIK březen 7 Würde-Form (podmiňovací způsob) Konjunktiv préterita LEBENSLAUF UND MEINE ZUKUNFTSPLÄNE duben 8 UNSER BEZIRK UND SEINE UMGEBUNG MEINE STADT /Projektarbeit/ na PC vytvoří strukturovaný životopis dle vzoru - svůj strukturovaný životopis je schopen vyjádřit i volně v mluvené podobě - stručně pohovoří o svých záměrech do budoucna - vyhledá informace k tématu a pokusí zprostředkovat turistům krásy našeho regionu doporučí místa spjatá s historií, sportem, průmyslem a tradičními výrobky květen 9 červen 0 Výběrově: Zkracování vět ZU, UM ZU a INFINITIV Wiederholung Sehenswürdigkeiten und Schönheiten in Tschechien. POLOLETNÍ PÍS. PRÁCE A OPRAVA Opakování, práce s časopisy, s internetem s videoukázkami žák se učí rozšířit možnosti složitějšího vyjadřování o účelové a předmětné věty velmi typické pro běžné vyjadřování - vyhledat informace v časopisech, německých internetových stránkách. Schválila dne :..... ředitelka školy předseda sekce
30 Školní vzdělávací program pro obor vzdělávání 78-4-M/0 Technické lyceum Tematický plán předmětu: Strojnictví Ročník: třetí Škol. rok: 0/0 Počet vyuč. hodin týdně: Třída :.D Poč.listů: Učitel: Ing. M. Václavík List : Poř. Poč. Hod. Tématický celek čís. hod. kum. Poznámky Získané kompetence Základy metalografie 6 volí prostředky a způsoby (pomůcky, studijní Vnitřní stavba a struktura materiálu str.48 literaturu, metody, techniky), využívá zkušenosti a Krystalická a amorfní struktura, vady str vědomosti nabyté dříve krystalické mřížky vysvětlí jednotlivé chemické vazby Základní typy rovnovážných diagramů 4 nakreslí krystalickou mřížku Diagram Fe Fe C a Fe-C 6 str. 8 popíše krystalografické soustavy nakreslí jednotlivé vady krystal. mřížek vysvětlí pojem vnitřní stavba materiálu rozebere pojem struktura materiálu, slitiny, nakreslí jejich křivky chladnutí vysvětlí alotropické a polymorfní přeměny při ochlazování načrtne a vysvětlí rovnovážný diagram s úplnou rozpustností v tuhém stavu načrtne a vysvětlí rovnovážný diagram s úplnou nerozpustností, charakterizuje eutektikum načrtne a vysvětlí rovnovážný diagram s omezenou rozpustností řeší objem taveniny a krystalů pomocí pákového pravidla v průběhu ochlazování načrtne a vysvětlí diagram Fe FeC charakterizuje jednotlivé fáze v diagramech a jejich vlastnosti Technické materiály 8 vysvětlí rozdíl mezi surovými železy a ocelemi Přehled technických materiálů 7 vysvětlí proces zkujňování Výroba surového železa 8 str.5 vysvětlí základní charakteristiky jednotlivých litin Výroba oceli, litin 9 str. 55, 60 rozdělí neželezné kovy na lehké a těžké Oceli a jejich rozdělení 0 str. 75 roztřídí slitiny Al, Cu a navrhne jejich použití Slitiny železa na odlitky 0 str.6 charakterizuje základní druhy plastů (termoplasty, Neželezné kovy a jejich vlastnosti str.84 reaktoplasty, elastomery) Značení materiálů dle ČSN a EN str. 64 vysvětlí vliv teploty na změnu vlastností plastů Plasty, kompozitní materiály 4 str.88 analyzuje číselnou značku materiálů podle ČSN vysvětlí stavbu označ. materiálu podle EN Polotovary rozdělení polotovarů přídavky 6 str.79 určí, za jakých podmínek navrhujeme normalizovaný nebo nenormalizovaný polotovar (výhody, nevýhody) normalizované polotovary volba druhu polotovaru (ekonomie) vypočítá rozměr normalizovaného polotovaru pro obráběnou součást 4 Zkoušení mechanických vlastností 4 uplatňuje při řešení problému různé metody materiálů Způsoby namáhání 7 str.48 Zkouška v tahu 8 Zkoušky tvrdosti 9 Technolog. vlastnosti a jejich zkoušení Nedestruktivní zkoušky materiálů 0 Strana (celkem 4) myšlení (logické, matematické, empirické) a myšlenkové operace charakterizuje a rozlišuje jednotlivé vlastnosti materiálu - fyzikální, chemické, mechanické a technologické na jednoduchých příkladech určí způsob namáhání má základní představu o vztahu vlastností mater. a konstrukce
31 Školní vzdělávací program pro obor vzdělávání 78-4-M/0 Technické lyceum Tematický plán předmětu: Strojnictví Ročník: třetí Škol. rok: 0/0 Počet vyuč. hodin týdně: Třída :.D Poč.listů: Učitel: Ing. M. Václavík List : Poř. Poč. Hod. Tématický celek čís. hod. kum. Poznámky Získané kompetence chápe vliv vlastností materiálu na volbu materiálu dokáže popsat způsob provádění zkoušek nakreslí a vysvětlí pracovní diagram tahové zkoušky, vysvětlí postup vyhodnocování načrtne a rozebere zkoušky tvrdosti, umí interpretovat výsledky a zná postup vyhodnocování dokáže vysvětlit vliv technol. vlast. materiálů na jejich další zpracovávání načrtne a vysvětlí principy jednotl. technologických zkoušek, jejich význam pro praxi dokáže načrtnout a charakterizovat jednotl. nedestruktivní zkoušky 5 Ochrana proti korozi popíše mechanismy koroze Příčiny a druhy koroze str.9 vysvětlí typ koroze na materiálu Ochrana proti korozi str.95 má přehled o možných způsobech ochrany proti korozi na jednoduchých příkladech provádí změnu konstrukčního řešení s ohledem na korozi 6 Základy tepelného zpracování 4 načrtne a vysvětlí fáze tepelného zpracování Žíhání str.8 graficky znázorní rozpad IRA a ARA eutektoidní Kalení a popouštění, zušlechťování 4 str.8 oceli Chemicko tepelné zpracování 5 má přehled o základních způsobech kalení Diagramy ARA, IRA 6 charakterizuje vliv popouštěcí teploty na vlastnosti materiálu charakterizuje struktury vzniklé při tep. zpracování a jejich vlastnosti vysvětlí účel a princip cementování 7 Výroba polotovarů litím analyzuje pojmy forma, model, jaderník, Lití do pískových forem formy a modely 7 str.4 vtoková soustava, nálitek, surový, hrubý odlitek a Lití do trvalých forem 8 str.46 vysvětlí jejich funkci Přesné lití str.44, 45 znázorní náčrtem jednoduchou pískovou formu 8 Výroba polotovarů tvářením za studena 4 charakterizuje tváření za studena Přehled postupů tváření 9 str.48 charakterizuje základní lisovací operace Ohýbání 0 str.50 (střihání, ohýbání, tažení a protlačování) Stříhání str.55 načrtne jednoduché lisovací nástroje Tažení a protlačování definuje názvy hlavní části lis. nástrojů 9 Výroba polotovarů tvářením za tepla vysvětlí podmínky tváření za tepla Objemové tváření volné kování str.5 charakterizuje zápustkové kování, Zápustkové kování 4 charakterizuje princip volného kování charakterizuje zápustkové kování 0 Lepení konstrukce spojů, druhy 5 str. 8 vysvětlí princip lepení lepidel Pájení druhy a způsoby, pájky, 6 str. 0 vysvětlí princip pájení tavidla charakterizuje vlastnosti pájky Svařování 4 charakterizuje způsob tepelného svařování Svařování plamenem 8 str.6 Strana (celkem 4)
32 Školní vzdělávací program pro obor vzdělávání 78-4-M/0 Technické lyceum Tematický plán předmětu: Strojnictví Ročník: třetí Škol. rok: 0/0 Počet vyuč. hodin týdně: Třída :.D Poč.listů: Učitel: Ing. M. Václavík List : Poř. Poč. Hod. Tématický celek čís. hod. kum. Poznámky Získané kompetence Svařování el. obloukem 9 str.8 vysvětlí princip a použití svařovacích metod el. Svařování v ochranných atmosférách 40 str.0 obloukem, plamenem a svařování v ochranných atmosférách Základy třískového obrábění 4 zná odbor. pojmy z teorie obrábění Geometrie břitu, síly při řezání, tvorba 4 str.58 načrtne a vysvětlí principy a pracovní pohyby třísky základních způsobů třískového obrábění Řezné podmínky, řezné materiály, řezné 44 charakterizuje jednotlivé nástrojové úhly kapaliny soustružnického nože navrhne vhodný materiál nástroje 4 Třískové obrábění na obráběcích strojích 0 načrtne, popíše principy a použití vrtání, vyhrubování, vystružování, zahlubování, Navrtávání, vrtání, zahlubování, 46 str.74 vyvrtávání, soustružení, frézování, hoblování, vystružování, vyvrtávání, stroje obrážení a broušení Výroba závitů 47 str.8 charakterizuje metodu výroby závitů třískovým Soustružení podstata, nástroje, upínání, 49 str.87 obráběním závitníky, závitořeznými čelistmi a stroje soustružením Frézování- podstata, nástroje, upínání, 5 str.00 porovnává výrobu závitů třískově a tvářecími stroje nástroji Hoblování a obrážení metody, nástroje, 5 str. orientuje se v základní konstrukci a návrhu použití stroje jednotlivých obráběcích nástrojů Broušení podstata, nástroje, stroje 54 popisuje konstrukci základních třískových obráběcích strojů 5 Nekonvenční způsoby obrábění plasma, laser, elektroeroze 56 na náčrtku objasní princip a použití daných výrobních technologií 6 Výroba a výrobní postupy 57 str.40 chápe úlohu VP při výrobě charakterizuje typy výrobních postupů popíše základní členění výrobních postupů 7 Výrobní závod a ochrana životního prostředí 58 str.6 objasní význam ekologické likvidace nebezpečného odpadu dokáže efektivně vyhledávat a zpracovávat informace získává informace z otevřených zdrojů, zejména s využitím sítě Internet uvědomuje si nutnost posuzovat rozdílnou věrohodnost různých informačních zdrojů a kriticky přistupuje k získaným informacím 8 Základní strojní součásti 8 vysvětlí základní pojmy z oblasti strojů a zařízení Stroj, mechanismus, součást, normalizace, druhy norem 59 objasní rozdělení a použití šroubových spojů, jejich pojištění, silové poměry Rozdělení spojů vysvětlí označování závitů Šroubové spoje- druhy šroubů, matic, 4 6 str. 8 objasní principy montáže a demontáže podložek, silové poměry, pojištění, vysvětlí, jak probíhá a provádí se údržba a výpočet, princip a druhy závitů, montáž, renovace demontáž, údržba, opravy uplatňuje zásady technické norma-lizace a Kolíkové spoje rozdělení, použití, 66 str. 4 standardizace, využívá při řešení technických konstrukce, výpočet norem, strojnic-kých tabulek a jiných infor. zdrojů rozezná druhy kolíků a čepů vysvětlí účel, konstrukci a použití těchto spojů Strana (celkem 4)
Stanovení forem, termínů a témat profilové části maturitní zkoušky oboru vzdělání 23-41-M/01 Strojírenství STROJÍRENSKÁ TECHNOLOGIE
Stanovení forem, termínů a témat profilové části maturitní zkoušky oboru vzdělání 23-41-M/01 Strojírenství STROJÍRENSKÁ TECHNOLOGIE 1. Mechanické vlastnosti materiálů, zkouška pevnosti v tahu 2. Mechanické
VíceMatematika. ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání:
Studijní obor: Aplikovaná chemie Učební osnova předmětu Matematika Zaměření: ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za
VíceGymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Průřezová témata Poznámky. Téma Školní výstupy Učivo (pojmy) volné rovnoběžné promítání průmětna
Předmět: Matematika Náplň: Stereometrie, Analytická geometrie Třída: 3. ročník a septima Počet hodin: 4 hodiny týdně Pomůcky: PC a dataprojektor, učebnice Stereometrie Volné rovnoběžné promítání Zobrazí
VíceB) výchovné a vzdělávací strategie jsou totožné se strategiemi vyučovacího předmětu Matematika.
4.8.3. Cvičení z matematiky Předmět Cvičení z matematiky je vyučován v sextě a v septimě jako volitelný předmět. Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Cvičení z matematiky vychází ze vzdělávací oblasti
VíceProfilová část maturitní zkoušky 2013/2014
Střední průmyslová škola, Přerov, Havlíčkova 2 751 52 Přerov Profilová část maturitní zkoušky 2013/2014 TEMATICKÉ OKRUHY A HODNOTÍCÍ KRITÉRIA Studijní obor: 23-41-M/01 Strojírenství Předmět: STROJÍRENSKÁ
VíceStanovení forem, termínů a témat profilové části maturitní zkoušky oboru vzdělání 78-42-M/01 Technické lyceum STROJNICTVÍ
Stanovení forem, termínů a témat profilové části maturitní zkoušky oboru vzdělání 78-42-M/01 Technické lyceum STROJNICTVÍ 1. Mechanické vlastnosti materiálů 2. Technologické vlastnosti materiálů 3. Zjišťování
VíceGymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Cvičení z matematiky Náplň: Systematizace a prohloubení učiva matematiky Třída: 4. ročník Počet hodin: 2 Pomůcky: Učebna s dataprojektorem, PC, grafický program, tabulkový procesor Číselné obory
VíceOpakovací MATURITNÍ OTÁZKY Z PŘEDMĚTU TECHNOLOGIE ŠKOLNÍ ROK OBOR STROJNICTVÍ, ZAMĚŘENÍ PPK ZKRÁCENÉ POMATURITNÍ STUDIUM 1.
Opakovací MATURITNÍ OTÁZKY Z PŘEDMĚTU TECHNOLOGIE ŠKOLNÍ ROK 2016-2017 OBOR STROJNICTVÍ, ZAMĚŘENÍ PPK ZKRÁCENÉ POMATURITNÍ STUDIUM 1. Stavba kovů krystalografické mřížky, polymorfie Fe diagram tuhého roztoku
VíceSystematizace a prohloubení učiva matematiky. Učebna s dataprojektorem, PC, grafický program, tabulkový procesor. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Cvičení z matematiky Systematizace a prohloubení učiva matematiky 4. ročník 2 hodiny Učebna s dataprojektorem, PC, grafický program, tabulkový procesor Číselné
VíceMatematika PRŮŘEZOVÁ TÉMATA
Matematika ročník TÉMA 1-4 Operace s čísly a - provádí aritmetické operace v množině reálných čísel - používá různé zápisy reálného čísla - používá absolutní hodnotu, zapíše a znázorní interval, provádí
Více23-41-M001 Strojírenství. Celkový počet týdenních vyučovacích hodin za studium: 4 Celkový počet vyučovacích hodin: 136 Platnost od: 1.9.
Učební osnova vyučovacího předmětu technické kreslení Obor vzdělání: 2-41-M001 Strojírenství Délka forma studia: 4 roky, denní Celkový počet týdenních vyučovacích hodin za studium: 4 Celkový počet vyučovacích
VíceMgr. Ladislav Zemánek Maturitní okruhy Matematika 2013-2014. 1. Obor reálných čísel
Mgr. Ladislav Zemánek Maturitní okruhy Matematika 2013-2014 1. Obor reálných čísel - obor přirozených, celých, racionálních a reálných čísel - vlastnosti operací (sčítání, odčítání, násobení, dělení) -
VíceGymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Cvičení z matematiky geometrie (CZMg) Systematizace a prohloubení učiva matematiky Planimetrie, Stereometrie, Analytická geometrie, Kombinatorika, Pravděpodobnost a statistika Třída: 4.
VíceGymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Cvičení z matematiky algebra (CZMa) Systematizace a prohloubení učiva matematiky: Číselné obory, Algebraické výrazy, Rovnice, Funkce, Posloupnosti, Diferenciální
VíceMATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY
MATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY 1. Základní poznatky z logiky a teorie množin Pojem konstanty a proměnné. Obor proměnné. Pojem výroku a jeho pravdivostní hodnota. Operace s výroky, složené výroky, logické
VíceRovnice, soustavy rovnic, funkce, podobnost a funkce úhlů, jehlany a kužely
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Matematika (MAT) Rovnice, soustavy rovnic, funkce, podobnost a funkce úhlů, jehlany a kužely Kvarta 4 hodiny týdně Učebna s PC a dataprojektorem (interaktivní
VíceVyučovací předmět: CVIČENÍ Z MATEMATIKY. A. Charakteristika vyučovacího předmětu.
Vyučovací předmět: CVIČENÍ Z MATEMATIKY A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Základem vzdělávacího obsahu předmětu Cvičení z matematiky je vzdělávací
VíceMINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. Učební osnova předmětu MATEMATIKA. pro nástavbové studium. varianta B 6 celkových týd.
MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY Učební osnova předmětu MATEMATIKA pro nástavbové studium (hodinová dotace: varianta A 4 až 5 celkových týd. hodin, varianta B 6 celkových týd. hodin) Schválilo
VíceReálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce
2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE UČEBNÍ OSNOVY 2. 2 Cvičení z matematiky Časová dotace 7. ročník 1 hodina 8. ročník 1 hodina 9. ročník 1 hodina Charakteristika: Předmět cvičení z matematiky doplňuje vzdělávací
Více65-42-M/01 HOTELNICTVÍ A TURISMUS PLATNÉ OD 1.9.2012. Čj SVPHT09/03
Školní vzdělávací program: Hotelnictví a turismus Kód a název oboru vzdělávání: 65-42-M/01 Hotelnictví Délka a forma studia: čtyřleté denní studium Stupeň vzdělání: střední vzdělání s maturitní zkouškou
VíceA B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence. Opakování 7.
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence Výstupy Učivo Průřezová témata Evaluace žáka Poznámky (Dílčí kompetence) 5 Kompetence
VíceReálná čísla a výrazy. Početní operace s reálnými čísly. Složitější úlohy se závorkami. Slovní úlohy. Číselné výrazy. Výrazy a mnohočleny
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Cvičení z matematiky 3 Ročník: 9. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 5 Kompetence k učení učí se vybírat a využívat vhodné
VíceMatematika. 7. ročník. Číslo a proměnná celá čísla. absolutní hodnota čísla. zlomky. racionální čísla
list 1 / 9 M časová dotace: 4 hod / týden Matematika 7. ročník (M 9 1 01) provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel; čte a zapíše celé číslo, rozliší číslo kladné a záporné, určí číslo
VíceMATURITNÍ TÉMATA (OKRUHY) STROJÍRENSKÁ TECHNOLOGIE. TECHNICKÝ SOFTWARE (Strojírenství)
MATURITNÍ TÉMATA (OKRUHY) STROJÍRENSKÁ TECHNOLOGIE ŠKOLNÍ ROK: 2015-16 a dále SPECIALIZACE: TECHNICKÝ SOFTWARE (Strojírenství) 1.A. ROVNOVÁŽNÝ DIAGRAM Fe Fe3C a) význam rovnovážných diagramů b) nakreslete
Vícepracovní listy Výrazy a mnohočleny
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Cvičení z matematiky 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 5 Kompetence k učení vybírat a využívat pro efektivní
VíceMaturitní otázky z předmětu MATEMATIKA
Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Maturitní otázky z předmětu MATEMATIKA 1. Výrazy a jejich úpravy vzorce (a+b)2,(a+b)3,a2-b2,a3+b3, dělení mnohočlenů, mocniny, odmocniny, vlastnosti
VíceMatematika. 8. ročník. Číslo a proměnná druhá mocnina a odmocnina (využití LEGO EV3) mocniny s přirozeným mocnitelem. výrazy s proměnnou
list 1 / 7 M časová dotace: 4 hod / týden Matematika 8. ročník M 9 1 01 provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel; užívá ve výpočtech druhou mocninu a odmocninu Číslo a proměnná druhá
VíceCvičení z matematiky - volitelný předmět
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Cvičení z matematiky - volitelný předmět 3. období 9. ročník Sbírky úloh, Testy k přijímacím zkouškám, Testy Scio, Kalibro aj. Očekávané výstupy předmětu
VíceCHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY Seminář z matematiky Mgr. Dana Rauchová
CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY Seminář z matematiky Mgr. Dana Rauchová Vyučovací volitelný předmět Cvičení z matematiky je zařazen samostatně na druhém
VíceStřední průmyslová škola strojnická Vsetín
Školní vzdělávací program pro obor vzdělávání 78--M/0 Technické lyceum Tématický plán předmětu : Anglický jazyk Ročník: třetí Škol. rok: 0/0 Počet vyuč.hodin týdně: Třída :.B Poč.listů: Učitel: Mgr. Jarmila
VíceV tomto předmětu se využívá stejných výchovných a vzdělávacích strategií jako v předmětu Matematika. Gymnázium Pierra de Coubertina, Tábor
Název ŠVP Motivační název Datum 15.6.2009 Název RVP Verze 01 Dosažené vzdělání Střední vzdělání s maturitní zkouškou Platnost od 1.9.2009 Forma vzdělávání Koordinátor Délka studia v letech: denní forma
VíceOkruhy pro závěrečné zkoušky oboru - strojní mechanik školní rok 2017/2018 (odborný výcvik)
Okruhy pro závěrečné zkoušky oboru - strojní mechanik školní rok 2017/2018 (odborný výcvik) 1) Zpracování kovů a vybraných nekovových materiálů měření a orýsování řezání kovů ruční a strojní pilování rovinných,
VíceUčební plán 4. letého studia předmětu matematiky. Učební plán 6. letého studia předmětu matematiky
Učební plán 4. letého studia předmětu matematiky Ročník I II III IV Dotace 3 3+1 2+1 2+2 Povinnost povinný povinný povinný povinný Učební plán 6. letého studia předmětu matematiky Ročník 1 2 3 4 5 6 Dotace
VíceCvičení z matematiky jednoletý volitelný předmět
Název předmětu: Zařazení v učebním plánu: Cvičení z matematiky O8A, C4A, jednoletý volitelný předmět Cíle předmětu Obsah předmětu je zaměřen na přípravu studentů gymnázia na společnou část maturitní zkoušky
VíceUČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU
UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU MATEMATIKA Název školního vzdělávacího programu: Název a kód oboru vzdělání: Celkový počet hodin za studium (rozpis učiva): Zedník 36-67-H/01 Zedník 1. ročník = 66 hodin/ročník (2
VíceMINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. Učební osnova předmětu MATEMATIKA
MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY Učební osnova předmětu MATEMATIKA pro střední odborné školy s humanitním zaměřením (6 8 hodin týdně celkem) Schválilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy
VíceReálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce
3 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE UČEBNÍ OSNOVY 3. 2 Informatika pro pokročilé Časová dotace 9. ročník 1 hodina Charakteristika: Předmět informatika pro pokročilé doplňuje vzdělávací obsah předmětu
VíceA B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence. Opakování 7.
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence Výstupy Učivo Průřezová témata Evaluace žáka Poznámky (Dílčí kompetence) 5 Kompetence
VíceRočník: I. II. III. Celkem Počet hodin:
UČEBNÍ OSNOVY POJETÍ PŘEDMĚTU Název předmětu: MATEMATIKA Ročník: I. II. III. Celkem Počet hodin: 1 1 2 4 Obecné cíle předmětu Výchova přemýšlivého člověka, který bude umět matematické dovednosti používat
VíceTematický plán Obor: Informační technologie. Vyučující: Ing. Joanna Paździorová
Tematický plán Vyučující: Ing. Joanna Paździorová 1. r o č n í k 5 h o d i n t ý d n ě, c e l k e m 1 7 0 h o d i n Téma- Tematický celek Z á ř í 1. Opakování a prohloubení učiva základní školy 18 1.1.
VíceDodatek č. 3 ke školnímu vzdělávacímu programu. Technické lyceum. (platné znění k 1. 9. 2009)
Střední průmyslová škola Jihlava tř. Legionářů 72/3, Jihlava Dodatek č. 3 ke školnímu vzdělávacímu programu Technické lyceum (platné znění k 1. 9. 09) Tento dodatek nabývá platnosti dne 1. 9. 13 (počínaje
VíceStanovení forem, termínů a témat profilové části maturitní zkoušky oboru vzdělání M/01 Technické lyceum STROJNICTVÍ
Stanovení forem, termínů a témat profilové části maturitní zkoušky oboru vzdělání 78-42-M/01 Technické lyceum STROJNICTVÍ 1. Mechanické vlastnosti materiálů 2. Technologické vlastnosti materiálů 3. Zjišťování
VíceSEZNAM TÉMAT K ÚSTNÍ PROFILOVÉ ZKOUŠCE Z TECHNOLOGIE
SEZNAM TÉMAT K ÚSTNÍ PROFILOVÉ ZKOUŠCE Z TECHNOLOGIE Školní rok: 2012/2013 Obor: 23-44-L/001 Mechanik strojů a zařízení 1. Základní vlastnosti materiálů fyzikální vlastnosti chemické vlastnosti mechanické
VíceMATEMATIKA Maturitní témata společná část MZ základní úroveň (vychází z Katalogu požadavků MŠMT)
MATEMATIKA Maturitní témata společná část MZ základní úroveň (vychází z Katalogu požadavků MŠMT) 1. Číselné obory 1.1 Přirozená čísla provádět aritmetické operace s přirozenými čísly rozlišit prvočíslo
VíceCZ 1.07/1.1.32/02.0006
PO ŠKOLE DO ŠKOLY CZ 1.07/1.1.32/02.0006 Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.32/02.0006 Název projektu: Po škole do školy Příjemce grantu: Gymnázium, Kladno Název výstupu: Prohlubující semináře Matematika (MI
VíceDodatek č. 3 ke školnímu vzdělávacímu programu. Strojírenství. (platné znění k 1. 9. 2009)
Střední průmyslová škola Jihlava tř. Legionářů 1572/3, Jihlava Dodatek č. 3 ke školnímu vzdělávacímu programu Strojírenství (platné znění k 1. 9. 09) Tento dodatek nabývá platnosti dne 1. 9. 13 (počínaje
VíceTabulace učebního plánu. Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Fyzika. Ročník: I.ročník - kvinta
Tabulace učebního plánu Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Fyzika Ročník: I.ročník - kvinta Fyzikální veličiny a jejich měření Fyzikální veličiny a jejich měření Soustava fyzikálních veličin a jednotek
VíceTEMATICKÝ PLÁN. září říjen
TEMATICKÝ PLÁN Předmět: MATEMATIKA Literatura: Matematika doc. RNDr. Oldřich Odvárko, DrSc., doc. RNDr. Jiří Kadleček, CSc Matematicko fyzikální tabulky pro základní školy UČIVO - ARITMETIKA: 1. Rozšířené
VíceMaturitní témata z matematiky
Maturitní témata z matematiky G y m n á z i u m J i h l a v a Výroky, množiny jednoduché výroky, pravdivostní hodnoty výroků, negace operace s výroky, složené výroky, tabulky pravdivostních hodnot důkazy
Více2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE UČEBNÍ OSNOVY
2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE UČEBNÍ OSNOVY 2. 2 Cvičení z matematiky Časová dotace 7. ročník 1 hodina 8. ročník 1 hodina 9. ročník 1 hodina Charakteristika: Předmět cvičení z matematiky doplňuje vzdělávací
VíceFyzika. 8. ročník. LÁTKY A TĚLESA měřené veličiny. značky a jednotky fyzikálních veličin
list 1 / 7 F časová dotace: 2 hod / týden Fyzika 8. ročník (F 9 1 01.1) F 9 1 01.1 (F 9 1 01.3) prakticky změří vhodně vybranými měřidly fyzikální veličiny a určí jejich změny elektrické napětí prakticky
VíceMINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. Učební osnova předmětu MATEMATIKA. pro studijní obory SOŠ a SOU (8 10 hodin týdně celkem)
MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY Učební osnova předmětu MATEMATIKA pro studijní obory SOŠ a SOU (8 10 hodin týdně celkem) Schválilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy dne 14. 6. 2000,
VíceSeminář z fyziky II
4.9.43. Seminář z fyziky II Volitelný předmět Seminář z fyziky je určen pro uchazeče VŠ technického směru navazuje na vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Fyzika, který je součástí vzdělávací oblasti Člověk
VícePojetí vyučovacího předmětu
Učební osnova předmětu ZÁKLADY ELEKTROTECHNIKY studijního oboru 26-41-M/01 ELEKTROTECHNIKA Pojetí vyučovacího předmětu Učivo vyučovacího předmětu základy elektrotechniky poskytuje žákům na přiměřené úrovni
VíceMatematika - Kvarta. řeší ekvivalentními úpravami rovnice s neznámou ve jmenovateli
- Kvarta Matematika Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k učení Kompetence pracovní Učivo
VíceProjekt IMPLEMENTACE ŠVP. pořadí početních operací, dělitelnost, společný dělitel a násobek, základní početní operace
Střední škola umělecká a řemeslná Evropský sociální fond "Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti" Projekt IMPLEMENTACE ŠVP Evaluace a aktualizace metodiky předmětu Matematika Výrazy Obory nástavbového
Více4.9.59. Seminář z chemie
4.9.59. Seminář z chemie Seminář z chemie si mohou žáci zvolit ve třetím ročníku je koncipován jako dvouletý. Umožňuje žákům, kteří si jej zvolili, prohloubit základní pojmy z chemie, systematizovat poznatky
VíceMATURITNÍ OTÁZKY PRO PŘEDMĚT STROJÍRENSKÁ TECHNOLOGIE, POČÍTAČOVÁ PODPORA KONSTRUOVÁNÍ - ŠKOLNÍ ROK
MATURITNÍ OTÁZKY PRO PŘEDMĚT STROJÍRENSKÁ TECHNOLOGIE, POČÍTAČOVÁ PODPORA KONSTRUOVÁNÍ - ŠKOLNÍ ROK 2016-2017 1. Stavba kovů stavba kovů-krystalické mřížky polymorfie,teplotní hystereze binární diagramy
VíceMatematický seminář. OVO ŠVP Tématický celek Učivo ŠVP Integrace Mezipředmětové vztahy. jejich soustavy. Spojitost funkce v bodě. Limita funkce v bodě
Řeší s porozumněním rovnice s parametrem Rovnice, nerovnice a jejich soustavy Řovnice, nerovnice a jejich soustavy Třetí, 24 hodin Zvolí vhodnou metodu řešení rovnice nebo nerovnice Vysvětlí zvolený způsob
VíceUČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU
UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU ROZPOČTY STAVEB Název školního vzdělávacího programu: Kód a název oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Celkový počet hodin za studium: 3. ročník = 66 hodin/ročník
VíceSEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA4 Analytická geometrie
SEZNAM ANOTACÍ Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0527 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA4 Analytická
VíceSTT4 Příprava k maturitní zkoušce z předmětu STT. Tematické okruhy pro ústní maturity STT
Tematické okruhy pro ústní maturity STT 1 ) Statické zkoušky pro zjišťování pevnosti materiálu druhy zkoušek, zkušební zařízení zkušební vzorky grafické závislosti, vyhodnocení zkoušek, výpočetní vztahy
VíceVzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematický kroužek pro nadané žáky ročník 9.
Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematický kroužek pro nadané žáky ročník 9. Školní rok 2013/2014 Mgr. Lenka Mateová Kapitola Téma (Učivo) Znalosti a dovednosti (výstup)
VíceFyzika 6. ročník. přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata. témata / učivo. očekávané výstupy RVP. očekávané výstupy ŠVP
očekávané výstupy RVP témata / učivo 1. Časový vývoj mechanických soustav Studium konkrétních příkladů 1.1 Pohyby družic a planet Keplerovy zákony Newtonův gravitační zákon (vektorový zápis) pohyb satelitů
VíceTEMATICKÝ PLÁN VÝUKY
STŘEDNÍ P RŮMYSLOVÁ ŠKOLA, Praha 10, Na Třebešíně 22 TEMATICKÝ PLÁN VÝUKY Studijní 78 42 - M/01 Technické Zaměření: obor: lyceum Předmět: Matematika MAT Ročník: Počet hodin týdně: 4 3. Počet hodin celkem:
VíceInformace k jednotlivým zkouškám na jednotlivých oborech:
Informace k jednotlivým zkouškám na jednotlivých oborech: I. Obor Ekonomické lyceum 78-42-M/002 1. Práce s obhajobou z ekonomiky nebo společenských věd: Témata pro práci s obhajobou budou žáci zpracovávat
VíceMaturitní témata ze stavby a provozu strojů školní rok 2015/2016 obor 23-41-M/01 Strojírenství
Maturitní témata ze stavby a provozu strojů Spoje se silovým stykem - šroubové spoje Spoje se silovým stykem - svěrné, tlakové, klínové, pružné spoje Spoje s tvarovým stykem Spoje s materiálovým stykem
VícePožadavky na konkrétní dovednosti a znalosti z jednotlivých tematických celků
Maturitní zkouška z matematiky 2012 požadované znalosti Zkouška z matematiky ověřuje matematické základy formou didaktického testu. Test obsahuje uzavřené i otevřené úlohy. V uzavřených úlohách je vždy
VíceŠkolní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení
Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura 3. ročník Měsíc Téma Učivo Očekávaný výstup září říjen OPAKOVÁNÍ Z 2. roč. VĚTA JEDNODUCHÝ PŘÍBĚH OPAKOVÁNÍ Z 2. ročníku PÁROVÉ SOUHLÁSKY ABECEDA JEDNODUCHÝ
VíceŽák plní standard v průběhu primy a sekundy, učivo absolutní hodnota v kvartě.
STANDARDY MATEMATIKA 2. stupeň ČÍSLO A PROMĚNNÁ 1. M-9-1-01 Žák provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel; užívá ve výpočtech druhou mocninu a odmocninu 1. žák provádí základní početní
VíceEvropský sociální fond "Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti"
Střední škola umělecká a řemeslná Projekt Evropský sociální fond "Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti" IMPLEMENTACE ŠVP Evaluace a aktualizace metodiky předmětu Fyzika Obory nástavbového studia
VícePythagorova věta Pythagorova věta slovní úlohy. Mocniny s přirozeným mocnitelem mocniny s přirozeným mocnitelem operace s mocninami
Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 8. Vzdělávací obsah Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy Učivo užívá různé způsoby kvantitativního vyjádření vztahu celek část (procentem) řeší aplikační úlohy
VíceUČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU
UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU ODBORNÉ KRESLENÍ Název školního vzdělávacího programu: Kód a název oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Ekonomika a podnikání Celkový počet hodin za studium (rozpis
VícePředpokládané znalosti žáka 1. stupeň:
Předpokládané znalosti žáka 1. stupeň: ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků čte, zapisuje
VícePythagorova věta Pythagorova věta slovní úlohy
Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 8. Vzdělávací obsah Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy Učivo provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel, užívá ve výpočtech druhou mocninu
VíceGymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Matematika (MAT) Náplň: Rovnice a nerovnice, kruhy a válce, úměrnost, geometrické konstrukce, výrazy 2 Třída: Tercie Počet hodin: 4 hodiny týdně Pomůcky: Učebna s PC a dataprojektorem (interaktivní
VíceSEZNAM MATURITNÍCH OKRUHŮ STUDIJNÍHO OBORU PROVOZNÍ TECHNIKA L/51 Školní rok 2017/2018
SEZNAM MATURITNÍCH OKRUHŮ STUDIJNÍHO OBORU PROVOZNÍ TECHNIKA 23-43-L/51 Školní rok 2017/2018 Písemná maturitní zkouška zahrnuje učivo všech odborných vyučovacích předmětů, ústní maturitní zkouška TECHNOLOGIE
VíceInformace k jednotlivým zkouškám na jednotlivých oborech:
Informace k jednotlivým zkouškám na jednotlivých oborech: Obor Obchodní akademie 63-41-M/004 1. Praktická maturitní zkouška Praktická maturitní zkouška z odborných předmětů ekonomických se skládá z obsahu
VíceGymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64, 37021
Maturitní témata MATEMATIKA 1. Funkce a jejich základní vlastnosti. Definice funkce, def. obor a obor hodnot funkce, funkce sudá, lichá, monotónnost funkce, funkce omezená, lokální a globální extrémy funkce,
VíceGymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. volné rovnoběžné promítání průmětna
Předmět: Matematika Náplň: Stereometrie, Analytická geometrie, Komplexní čísla Třída: 3. ročník Počet hodin: 4 hodiny týdně Pomůcky: PC a dataprojektor Volné rovnoběžné promítání Zobrazí ve volném rovnoběžném
VíceMaturitní témata profilová část
Seznam témat Výroková logika, úsudky a operace s množinami Základní pojmy výrokové logiky, logické spojky a kvantifikátory, složené výroky (konjunkce, disjunkce, implikace, ekvivalence), pravdivostní tabulky,
VíceZákladní škola Blansko, Erbenova 13 IČO
Základní škola Blansko, Erbenova 13 IČO 49464191 Dodatek Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola v pohybu č.j. ERB/365/16 Škola: Základní škola Blansko, Erbenova 13 Ředitelka školy:
VíceDřevěné a kovové konstrukce
Učební osnova předmětu Dřevěné a kovové konstrukce Studijní obor: Stavebnictví Zaměření: Pozemní stavitelství Forma vzdělávání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 64 4. ročník: 32 týdnů
VíceTémata pro maturitní práci oboru 78-42-M/01 Technické lyceum školní rok 2013/2014
Střední průmyslová škola strojnická Vsetín 1) Alternativní zdroje energie Obsah z předmětu: Fyzika Vedoucí maturitní práce: RNDr. Jiří Homolka Témata pro maturitní práci oboru 78-42-M/01 Technické lyceum
Více- vyučuje se: v 6. a 8. ročníku 4 hodiny týdně v 7. a 9. ročníku 5 hodin týdně - je realizována v rámci vzdělávací oblasti Matematika a její aplikace
5.4.2. MATEMATIKA - 2. stupeň Charakteristika vyučovacího předmětu: - vyučuje se: v 6. a 8. ročníku 4 hodiny týdně v 7. a 9. ročníku 5 hodin týdně - je realizována v rámci vzdělávací oblasti Matematika
VíceEkonomika. Pozemní stavitelství. denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 128 4. ročník: 32 týdnů po 4 hodinách (z toho 2 hodiny cvičení)
Učební osnova předmětu Ekonomika Studijní obor: Stavebnictví Zaměření: Pozemní stavitelství Forma vzdělávání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 12 4. ročník: 32 týdnů po 4 hodinách (z toho
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Matematika 3. období 9. ročník J.Coufalová : Matematika pro 9.ročník ZŠ (Fortuna) Očekávané výstupy předmětu Na konci 3. období základního vzdělávání
VíceVyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně, odborné učebně chemie a fyziky, ve venkovních prostorách školy a formou exkurzí.
7.6.2 Charakteristika předmětu 2. stupně Chemie je zařazena do vzdělávací oblasti Člověk a příroda. Vyučovací předmět má časovou dotaci v a 9. ročníku 2 hodiny týdně. V ročníku byla použita jedna disponibilní
VíceICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika analytická geometrie. Mgr. Pavel Liška
Název projektu ICT podporuje moderní způsoby výuky Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0717 Název školy Gymnázium, Turnov, Jana Palacha 804, přísp. organizace Číslo a název šablony klíčové aktivity IV/2 Inovace
VíceVzdělávací obsah vyučovacího předmětu
V.9.3. Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací oblast: Inormatika a informační a komunikační technologie Vyučovací předmět: Informatika Ročník: 1. ročník + kvinta chápe a používá základní termíny
VíceInformační a komunikační technologie
Dodatek č. Školního vzdělávacího programu Obchodní akademie Lysá nad Labem, obor 63-4-M/02 Obchodní akademie, platného od. 9. 202 - platnost dodatku je od. 9. 206 Informační a komunikační technologie je
VícePředmět: FYZIKA Ročník: 6.
Ročník: 6. Látky a tělesa - uvede konkrétní příklady jevů dokazujících, že se částice látek neustále pohybují a vzájemně na sebe působí - na konkrétním příkladu rozezná těleso a látku, určí skupenství
VíceEKONOMIKA A PODNIKÁNÍ VE STROJÍRENSTVÍ
EKONOMIKA A PODNIKÁNÍ VE STROJÍRENSTVÍ Předmět POA: 1. Grafika 2. MS Office Předmět UCE a PRA: 3. Účetnictví PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY 2015/2016 1. Povinná profilová zkouška Praktická zkouška z
VíceMatematika - 6. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby desetinná čísla. - zobrazení na číselné ose
Matematika - 6. ročník desetinná čísla - čtení a zápis v desítkové soustavě F užití desetinných čísel - zaokrouhlování a porovnávání des. čísel ve výpočtových úlohách - zobrazení na číselné ose MDV kritické
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 6/1, 6/2 (Prometheus) M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 7 (Prometheus)
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Fyzika 3. období 7. ročník M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 6/1, 6/2 (Prometheus) M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 7 (Prometheus) Očekávané výstupy předmětu
Vícedílenský řád, HBP úvod do technického zobrazení
Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Pracovní činnosti - chlapci Ročník: 6. dodržuje zásady bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, hygienická pravidla a předpisy dodržuje technologickou
Více5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté
5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté Časové, obsahové a organizační vymezení Ročník 1. 2. 3. 4. Hodinová dotace 4 4 4 4 Realizuje se obsah vzdělávacího oboru
VíceUčební osnova předmětu strojírenská technologie. Pojetí vyučovacího předmětu
Učební osnova předmětu strojírenská technologie Obor vzdělání: 23-41- M/O1 Strojírenství Délka a forma studia: 4 roky denní studium Ce1kový počet hodin za studium: 14 Platnost: od 1.9.2009 Pojetí vyučovacího
VíceMaturitní témata od 2013
1 Maturitní témata od 2013 1. Úvod do matematické logiky 2. Množiny a operace s nimi, číselné obory 3. Algebraické výrazy, výrazy s mocninami a odmocninami 4. Lineární rovnice a nerovnice a jejich soustavy
VíceVzdělávací předmět: Seminář z matematiky. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu 5.10.
5.10. Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Matematika a její aplikace Matematika a její aplikace Seminář z matematiky Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Seminář z
Více