JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ
|
|
- Libor Marek
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér divadelního manažerství a jevištní technologie Obor Divadelní manažerství Vedení sekce Chillout v rámci realizace 24. ročníku Mezinárodního festivalu divadelních škol SETKÁNÍ/ENCOUNTER Dokumentace bakalářského absolventského výkonu Autor práce: Hana Horáková Vedoucí práce: MgA. Blanka Chládková Oponent práce: MgA. Hana Krejčí, Ph.D. Brno 2014
2 Abstrakt Tato absolventská dokumentace vznikla v rámci vedení sekce Chillout na mezinárodním festivalu SETKÁNÍ/ENCOUNTER. Pro lepší přehlednost je dokument zpracován do jednoho celku, který se pomyslně dělí na projektový záměr, průběžnou a závěrečnou zprávu. Poslední část práce, závěrečná zpráva, obsahuje doporučení a zhodnocení veškeré činnosti i festivalu jako takového. Dokumentace obsahuje stručné informace o mezinárodním festivalu SETKÁNÍ/ENCOUNTER, o jeho historii a vývoji a další celistvé informace o projektu. Autorka pojednává o aktuálním ročníku, o jeho tématu, o organizační struktuře a dalších bodech. Detailně se záměr zabývá aktivitami a výstupy sekce Chillout. Rozebírá kompetence jednotlivých členů, roli vedoucí a nastavení komunikace v sekci. V pomyslné druhé a třetí části, průběžné a závěrečné zprávě, se autorka zabývá odchylkami od původních plánů a posuny, které sekce udělala. Detailně se zabývá i hodnocením výstupů a sestavuje i doporučení pro příští ročníky. V neposlední řadě jsou do záměru přidány nejrůznější přílohy včetně vstupních analýz, rozpočtu a dalších.
3 Obsah Úvod Mezinárodní festival divadelních škol SETKÁNÍ/ENCOUNTER Obecně o festivalu Nositelé projektu Janáčkova akademie múzických umění v Brně Ateliér divadelního manažerství a jevištní technologie Aktuální ročník festivalu SETKÁNÍ/ENCOUNTER Téma aktuálního ročníku Organizační struktura festivalu Orgány festivalu Ředitel festivalu Festivalová rada Supervize Úzký organizační tým aktuálního ročníku Koordinátor Veronika Bošelová Ekonom Andrea Kseničová Sekce Soubory vedoucí Pavla Šoukalová Sekce Offprogram vedoucí sekce Marie Rotnáglová Sekce Fundraising vedoucí sekce Šárka Mikesková Sekce Propagace vedoucí sekce Kateřina Puczoková Sekce Média vedoucí sekce Tereza Řezníková Sekce Hosté, porota a účastníci vedoucí sekce Daniela Zarodňanská Sekce Chillout vedoucí sekce Hana Horáková Sekce Technical Support vedoucí Petra Konvicová Umělecké vedení Ostatní složky mimo Ateliér divadelního manažerství a jevištní technologie Ateliér scénografie Ateliér audiovizuální tvorby Student grafiky z Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně Výchozí situace sekce Chillout SWOT Analýza Slabé a silné stránky sekce Příležitosti a hrozby sekce Analýza rizik...14
4 4.3 Analýza zainteresovaných stran Sekce Chillout Aktivity a výstupy sekce Formální večírky Společenský večírek Přípravy večírku a nejdůležitější milníky Program večírku Časový harmonogram večírku Hodnocení večírku a doporučení pro příští ročník Sponzorský večírek Přípravy večírku a nejdůležitější milníky Program večírku Časový harmonogram večírku Hodnocení večírku a doporučení pro příští ročník Večírky neformální Obecné informace o večírcích Hodnocení a doporučení pro příští ročníky Propojení s tématem festivalu a propojení večírků navzájem Propojovací aktivity pro účastníky Statistika večírků Záznamy a fotografie večírků Meeting Point Párty Přípravy večírku a nejdůležitější milníky Program večírku Kapely a DJ Návrh časového harmonogramu Doprovodný program MPP Propagace večírku Předpokládané výdaje na MPP Předpokládané příjmy z MPP Realizace výstupů Hodnocení večírku a doporučení pro příští ročník Hawaiský večírek Program Návrh výdajů večírku Návrh časového harmonogramu večírku...36
5 7.3.4 Finální podoba večírku Realizace večírku, hodnocení a doporučení LET S SWING! Program Návrh výdajů Návrh harmonogramu večírku Finální podoba večírku Realizace večírku, hodnocení a doporučení Český večer Program Návrh výdajů Harmonogram večera Finální podoba večírku Realizace večírku, jeho hodnocení a doporučení pro příští ročníky Texas Night Program Návrh výdajů Návrh časového harmonogramu Finální podoba večírku Realizace večírku, jeho hodnocení a doporučení pro příští ročníky Další výstupy sekce Chillout Room Přípravy večírku a nejdůležitější milníky Předpokládané výdaje Realizace konceptu místnosti Teambuildingové aktivity Bowling Karaoke Předávání dárků Spolupráce na Manažerské konferenci Come Together Hodnocení setkání Výstava grafických návrhů vizuální stránky festivalu Účel výstavy Návrh výdajů Realizace výstavy a její hodnocení Starost o čerpání věcného plnění od společnosti HEINEKEN...53
6 8.5.1 Návrh seznamu čerpání plnění Personální obsazení sekce Role vedoucího Hodnocení práce vedoucí Ostatní členové sekce Kristiána Černá Kamila Šulíková Monika Horáková Zapojení dobrovolnic Nastavení komunikace v sekci Komunikace vnitřní Komunikace vnější Hodnocení nastavené komunikace Měřitelné výstupy a indikátory úspěšnosti Hodnocení úspěšnosti sekce Hodnocení příprav Finanční řízení projektu Vyplácení honorářů Plánované příjmy sekce Plánované výdaje sekce Konečná podoba rozpočtu sekce (bilance) Právní aspekty Spolupráce se studenty JAMU Smlouva o organizaci hudební produkce Licenční smlouvy Proces vytváření a schvalování smluv OSA...69 Závěr...71 Seznam zdrojů...72 Seznam použitých zkratek...73 Seznam tabulek...74 Seznam příloh...75
7 Seznam použitých zkratek DIFA Divadelní fakulta Janáčkovy akademie múzických umění JAMU Janáčkova akademie múzických umění ADMaJT Ateliér divadelního manažerství a jevištní technologie E:UTSA - Europe: Union of Theater school and Academies VFR Velká festivalová rada oficiálně Festivalová rada MFR Malá festivalová rada UTB Univerzita Tomáše Baťi ve Zlíně ÚOT Úzký organizační tým ATD Ateliér audiovizuální tvorby DNO Divadlo na Orlí/Hudebně dramatická laboratoř LFM Logical frame work FB Facebook
8 Seznam příloh PŘÍLOHA A PŘÍLOHA B PŘÍLOHA C PŘÍLOHA D PŘÍLOHA E PŘÍLOHA F PŘÍLOHA G PŘÍLOHA H PŘÍLOHA I PŘÍLOHA J PŘÍLOHA K PŘÍLOHA L PŘÍLOHA M PŘÍLOHA N PŘÍLOHA O PŘÍLOHA P PŘÍLOHA Q PŘÍLOHA R PŘÍLOHA S PŘÍLOHA T PŘÍLOHA U PŘÍLOHA V PŘÍLOHA W PŘÍLOHA Y PŘÍLOHA Z Statut festivalu Projektový záměr Manažerské konference Koncept Společenského večírku Téma festivalu Analýza rizik Analýza zainteresovaných stran Logical Frame Work SWOT Analýza Work Breakdown Structure Rozpočet sekce Hodnocení Společenského večírku Koncept Hawaian Night Koncept Meeting Point Party Koncept Let s Swing Koncept Czech Night Koncept Texas Night Koncept Chillout Roomu Koncept výstavy grafických návrhů Příjmy sekce Chillout Formulář OSA Návrh čerpání věcného plnění od společnosti Heineken a.s. Technické požadavky sekce What you simply can not miss! Spolupráce sekce Chillout s ostatními sekcemi Hodnocení práce sekce Chillout podle knihy Jo Owena
9 Seznam tabulek Tabulka 0: Souhrn večírku s daty konání Tabulka 1: Časový harmonogram Společenského večírku Tabulka 2: Harmonogram Sponzorského večírku Tabulka 3: Harmonogram MPP Tabulka 4: Předpokládané výdaje na MPP Tabulka 5: Účast na MPP Tabulka 6: Předpokládané výdaje Chillout Room Tabulka 7: Souhrnný seznam festivalových večírků Tabulka 8: Návrh výdajů večírku Hawaii Night Tabulka 9: Návrh časového harmonogramu večírku Hawaii Night Tabulka 10: Účast na Hawiském večírku Tabulka 11: Návrh výdajů Let s Swing! Tabulka 12: Návrh harmonogramu večírku Let s Swing! Tabulka 13: Účast na večírku Let s Swing! Tabulka 14: Návrh výdajů Czech Night Tabulka 15: Harmonogram večera Czech Night Tabulka 16: Účast na večírku Czech Night Tabulka 17: Návrh výdajů Texas Night Tabulka 18:Návrh časového harmonogramu Texas Night Tabulka 19: Účast na Texas Night Tabulka 20: Návrh výdajů na výstavu v DNO Tabulka 21: Návrh seznamu čerpání plnění Tabulka 22:Rozdělení mimořádných stipendií Tabulka 23: Rozdělení honorářů
10 Seznam Zdrojů INDRÁČKOVÁ, Markéta. Vedoucí sekce Chillout v rámci realizace 23. ročníku Mezinárodního festivalu divadelních škol SETKÁNÍ/ENCOUNTER. Brno, Absolventská dokumentace. Divadelní fakulta Janáčkovy akademie múzických umění v Brně. LUŇÁČKOVÁ, Eliška. Vedoucí sekce Offprogram v rámci realizace 23. ročníku Mezinárodního festivalu divadelních škol SETKÁNÍ/ENCOUNTER. Brno, Absolventská dokumentace. Divadelní fakulta Janáčkovy akademie múzických umění v Brně. OWEN, Jo. Tři pilíře úspěšného manažera.1. vyd. Praha: Grada, 2008, 223 s. ISBN Použité internetové zdroje O Line Dance.. [online]. [cit ]. Dostupné z (
11 Výčet výstupů sekce a jejich hodnocení Tato kapitola pojednává stručně o jednotlivých výstupech sekce. Ke každému výstupu je přidáno jeho hodnocení a také doporučení autorky textu pro další ročníky. Dále se v textu nachází hodnocení práce celé sekce a jejich členů. V závěru se nachází hodnocení práce vedoucí, vytvořené na základě knihy Jo Owena: Tři pilíře úspěšného manažera. Stručné nastínění sekce Chillout Posláním sekce je vytvořit platformu pro neformální setkávání účastníků festivalu, dále naplánování a zrealizování Společenského a Sponzorského večírku a doprovodného programu festivalu. Jedná se o pět festivalových večírku, z nichž stěžejním je Meeting Point Párty. Nedílnou součástí jsou i teambuildingy, které dávají možnost neformálně se setkat i v rámci organizačního týmu. Hlavní účel teambuildingových aktivit je stmelení kolektivu, který se podílí na organizaci- Úzce spolupracuje se sekcemi Technical Support, Fundraising a Offprogram. festivalu. Seznam výstupů a jejich časové zařazení Práce sekce Chillout je rozdělena do několika klíčových aktivit. Většinou se jedná o večírky, které jsou na úrovni jak formální, tak neformální. V těchto kapitolách budou popsány jednotlivé aktivity, jejich přípravy a závěrem budou ke každé aktivitě připojeny nejdůležitější body hodnocení a doporučení autorky pro příští ročník. Detailně zpracovaná hodnocení některých výstupů budou připojena formou samostatných příloh. Pro lepší přehlednost je pod výčtem jednotlivých výstupů sekce přidána tabulka, kde jsou zaznačena data konání jednotlivých událostí včetně časového rámce příprav. Jedná se o následující : Společenský večírek Sponzorský večírek Meeting Point Párty Festivalové večery Chillout room Teambuildingové aktivity Spolupráce na manažerském setkání Come Together
12 Výstava návrhů grafické stránky festivalu Starost o čerpání a plnění od společnosti Heineken a.s. Název události Datum konání akce Místo konání akce Společenský večírek DNO/HDL Sponzorský večírek Divadelní Studio Marta Spolupráce na manažerském DIFA JAMU setkání Meeting Point Párty Klub Melodka Festivalové večery Klub Livingstone Starost o Chillout Room DIFA JAMU Teambuildingové aktivity / Výstava návrhů grafické strán DNO/HDL ky festivalu Starost o čerpání plnění DIFA JAMU Tabulka 0: Souhrn večírku s daty konání, autor: Hana Horáková Společenský věčírek Jedná se o stěžejní výstup sekce Chillout. Společenský večírek je událostí, která má za cíl blíže představit festival potenciálním sponzorům a ukázat jim, že se jedná o prestižní festival, který stojí za to podpořit. Hodnocení večírku a doporučení pro příští ročník Obecně byla organizace celého Společenského večírku hodnocena pozitivně. Došlo pouze k menším zádrhelům, ať už ve fázi příprav nebo v průběhu samotného večera. První zádrhel se objevil v momentě oslovování účinkujících na večírek. Po první schůzce participujících stran došlo ke komunikačnímu šumu, kdy nebyly upřesněny kompetence Uměleckého vedení. To mělo za úkol oslovit moderátory, a to z důvodu bližšího vztahu s nimi. Umělecké vedení naopak pochopilo, že moderátoři budou osloveni členkami sekce Chillout jako zbytek účinkujících. Problém byl rychle vyřešen a moderátorské duo bylo kompletní. Jak již bylo zmíněno, tak je na večírku pro sponzory připraven krátký, zhruba 45 minutový program, jehož součástí je představení festivalu jako takového, odkrytí plakátu a dvě hudební
13 vystoupení. Program byl sponzory, hosty i organizačním týmem přijat dobře. Jedním ze zádrhelů byly občasné nevhodné poznámky a občasná hluchá místa moderátorů, které pramenily z jejich nedostatečné přípravy. Do příštího roku bych rozhodně doporučila se na tento výstup zaměřit a více jej trénovat pod dohledem Uměleckého vedení. Další věcí, která byla podceněna, je pečlivá kontrola scénáře, který je opět vytvořen Uměleckým vedením. V letošním roce v něm chybělo pár podstatných detailů. Prostor byl rozhodně adekvátní vzhledem k povaze večírku a pro příští rok bych ho zanechala. Podrobné zhodnocení večírku, na kterém se podílely všechny participující sekce, je přiloženo jako samostatná příloha K. Sponzorský večírek Sponzorský večírek je v pořadí druhou společenskou akcí, která je věnována partnerům festivalu. Účelem večírku je poděkovat partnerům a sponzorům za podporu, kterou festivalu věnovali. Hodnocení večírku a doporučení pro příští ročník Průběh večírku i jeho přípravy probíhaly vesměs úspěšně. Po první schůzce s Uměleckým vedením bylo potřeba zařídit jen několik drobností a dále víceméně jen na všechno dohlížet. Prostor samotný, divadelní studio Marta, se pro potřeby večírku osvědčil. Vedoucí sekce by ho doporučila i pro příští rok. Prostor působí méně formálně než prostory foyer v DNO a panuje v něm uvolněnější atmosféra. Pro příští ročník by autorka rozhodně doporučila důkladnější výběr představení. Představení samo o sobě bylo velice zdařilé a byly na něj kladné ohlasy ze strany partnerů, jenže mělo pár nedostatků, které značně komplikovaly práci organizátorkám. Při výběru představení nevzaly organizátorky v potaz technickou stránku představení a dopředu nezjistily, že budou při představení otevřeny dveře do foyer, kde se po skončení představení odehrával raut. Tudíž jim nebyla umožněna klidná příprava rautu na místě. Raut se připravoval v přilehlém prostoru vedle sálu, kde to bylo značně stísněné. Poslední doporučení se týká moderátora večera, příští rok by měl být kladen větší důraz na přípravu jeho scénáře. Autorka práce by dále doporučila vytvoření visacích kartiček, odznáčků nebo jakékoliv jiné označení, které by dopomohlo k identifikaci partnerů a sponzorů. Meeting Point Párty
14 Meeting Point Párty (dále jen MPP) je stěžejním večírkem v rámci večírků, které probíhají na festivale. Cílem akce je umožnit účastníkům festivalu neformálně se setkat, tj. navázat neformální kontakty, a v neposlední řadě se pobavit. Hodnocení večírku a doporučení pro příští ročník Z pohledu autorky textu byly některé části příprav nedostačující. Hlavní organizátorka akce, studentka druhého ročníku, podcenila některé záležitosti. Jako klíčový nedostatek se ukázala absence konzultace ohledně doprovodného programu se sekcí Technical Support, kvůli tomuto zůstal doprovodný program nezrealizovaný. I přesto to neubralo na kvalitě večírku. Co se týče průběhu večera, tak nedošlo k větším komplikacím. Večírek probíhal tak, jak bylo naplánováno. Došlo pouze k posunutí začátku prvního koncertu o půl hodiny, a to z důvodu malé účasti návštěvníků. Další drobnou komplikací bylo to, že vstup do zákulisí (backstage) nebyl nijak hlídán a v průběhu večera se v zákulisí objevily nepozvané osoby. Z kladných ohlasů je patrné, že se akce líbila a že se i prostor klubu Melodka osvědčil, a to především svojí dobrou dostupností z centra města. Dalším kladným bodem byla i bezproblémová komunikace s vedením klubu a jejich ochota čemukoli vyhovět. Vedoucí sekce i její členové by tento prostor doporučili pro příští ročník. Neformální večírky Mezi neformální večírky patří všech pět večírků realizovaných v průběhu festivalového týdne od do Jedná se o úterý až sobotu. Všechny večírky budou v těchto kapitolách popsány a výsledně i zhodnoceny. Neformální večírky jsou dvojí, a to tematické a MPP, která bude více specifikována v kapitole MPP. Hodnocení a doporučení pro příští ročníky Výběr prostorů, které byly pro letošní večírky zvoleny, hodnotí celá sekce více méně kladně. Hlavní festivalový klub, Livingstone Club, se opět prokázal velice vhodným a příjemným prostorem, ale máme připomínky. Prostor je sám o sobě dobře vybaven, je členitý, tudíž je vhodný i pro rozvinutí doprovodných aktivit. Má však velkou nevýhodu, a to přílišný hluk a také fakt, že do klubu není zamezen přístup návštěvníkům mimo festival. V obou případech se jedná o zásadní nedostatky. Tudíž by autorka textu doporučila pro příští ročníky zanechat Livingstone Club pro jeden nebo dva večírky s tím, že by večírek první přesunula
15 do prostoru jiného. Takového prostoru, který bude určen pouze pro účastníky festivalu, ve kterém nebude panovat hluk a který bude více otevřený korzování účastníků akce. Prostor, který splňuje tyto body, je podle autorky textu například kavárna Kavárna Trojka. Také klub Melodka hodnotí sekce velice kladně a rozhodně by jej doporučila pro účely MPP. Stejně tak i Kavárnu Trojku. Personální obsazení sekce Celý tým sekce Chillout tvořili stejně jako loni čtyři členové. Tento počet je ideální vzhledem k počtu aktivit a výstupů. V průběhu semestru došlo ke změně počtu. Jedna ze studentek prvního ročníku se rozhodla opustit DIFA JAMU. Na tuto změnu tým reagoval velice rychle. Proběhla sekční schůzka, kde se přerozdělily úkoly tak, aby každá z členek měla pouze přiměřené množství práce. Tato schůzka proběhla hladce a tým nyní dál pracuje na svých starých i nových úkolech. Nábor nových členek týmu započal již na Outdooru 1, kdy byl budoucím studentům prvního ročníku představen festival. V rámci toho byly prezentovány i jednotlivé sekce. Na konci pobytu se studenti prvního ročníku domluvili a nahlásili se jako noví členové jednotlivým vedoucím sekcí. Tím vznikly úplné týmy. Role vedoucího Role vedoucího týmu je něco, s čím se autorka práce potýká poprvé v životě. Důležitým momentem bylo si určit, do jaké míry bude vedoucí kontrolovat práci svých členek. Se všemi členkami proběhla diskuze na toto téma a kontrola byla nastavena individuálně podle přání členů sekce. Vedoucí sekce Chillout se snaží být svým členům v případě potřeby vždy nápomocna. Nejdůležitější funkcí vedoucí je zadávat a kontrolovat činnosti členů sekce. Dále je v kompetenci vedoucí sekce organizování teambuildingových aktivit, kontrola práce členů v sekci a nově i starost o Chillout Room. Autorka měla již roční zkušenost v sekci a náplň práce ji oslovovala natolik, že se rozhodla zaujmout vedoucí pozici. Hodnocení práce vedoucí 1 Outdoor výlet, který je organizován druhým ročníkem ADMaJT při příležitosti seznámení se s ročníkem prvním. Jedná se o 3 denní akci plnou stmelovacích aktivit. Letos Outdoor proběhl v září.
16 Vedoucí, autorka práce, hodnotí obecně svoji práci na festivalu jako ucházející. V průběhu příprav narazila vedoucí na problém s delegováním. Zjistila, že ji dělá značné potíže v některých případech práci delegovat na jinou členku sekce. Většinou k tomuto problému vedla časová tíseň, kdy bylo potřeba něco udělat okamžitě. V průběhu semestru se tento problém zlepšoval a vedoucí sekce na sobě spatřovala pokrok. Jako velké pozitivum bere autorka práce přeměnu jejího týmu v průběhu roku. Nejdříve se jednalo spíše o seskupení individualit, ale postupem času si začali všichni členové navzájem pomáhat a proměnili se ve fungující tým. Dalším problémem, který si vedoucí sekce uvědomuje, byl fakt, že po zmenšení týmu si spoustu aktivit sekce vzala na sebe. To mělo za následek to, že v průběhu festivalu se nemohla soustředit pouze na roli vedoucí a kontrolovat práci členek, ale sama se musela soustředit na realizaci výstupů. Přestože to nemělo na konečné výsledky žádný vliv, autorka by doporučila příští vedoucí, aby si pod sebe brala jen minimum činností. Kamila Šulíková Kamila Šulíková je studentkou druhého ročníku ADMaJT. V loňském roce patřila do sekce Offprogram. Kamila projevila zájem o sekci na konci minulého roku, poté proběhla osobní schůzka mezi ní a vedoucí sekce, kde se nezávazně bavily o náplni práce Kamily Šulíkové. Vedoucí sekce bylo jasné, že je možné, že po nabrání nových členů vznikne obdobné přání pracovat na těchto výstupech, proto nebylo Kamile nic dopředu přislíbeno. Vše bylo jasné až po první sekční schůzce. Kamila má na starosti organizaci Společenského večírku, přičemž jí asistuje a se vším vypomáhá Monika Horáková. V případě Sponzorského večírku se role obrátí a Kamila bude vypomáhat Monice. Dále má v kompetenci MPP. Původní náplň práce Kamily byla přiměřená k jejím studijním povinnostem a jiným projektům, na kterých participuje. Z toho důvodu byla v rámci přerozdělení práce (po výše zmíněné bývalé člence sekce) rozšířena jen o jeden tematický festivalový večírek, který není tolik náročný na přípravu. Pokud by vedoucí měla pocit, že je toho na Kamilu v průběhu festivalu moc, převezme část jejich úkolů na sebe. Motivace Kamily dělat v sekci Chillout bylo přání vyzkoušet si organizaci eventů, ať už Společenského večírku nebo MPP. Vedoucí sekce se rozhodla nastavit stupeň kontroly práce s každým členem individuálně. Z rozhovorů s Kamilou vyšlo, že by byla ráda, kdyby ji vedoucí dala větší míru volnosti a kontrolovala ji především prostřednictvím týdenních novinek, což bylo přijato a velmi se osvědčilo.
17 Hodnocení práce členky sekce za první semestr Práci Kamily Šulíkové hodnotí vedoucí sekce pozitivně. Jak již bylo zmíněno, jedná se o studentku druhého ročníku, tudíž je již zběhlá v přípravách festivalu. Ze začátku prvního semestru pomáhala vedoucí zasvětit ostatní členky sekce do dění. Kamila odvedla za první semestr velice kvalitní práci. Měla na starosti Společenský večírek, který se vydařil, a dále asistenci v rámci organizace večírku Sponzorského. Vedoucí sekce neměla s Kamilou žádné větší problémy. Jediný, na který spolu narazily, byl daný špatnou komunikací. Týkal se organizace Společenského večírku, kdy měla vedoucí sekce občas pocit, že zařizuje věci, o které by se měla starat právě Kamila. Po společné diskuzi s Kamilou vyplynulo, že měla od večírku jiná očekávání, a to ta, že jej bude mít plně ve své kompetenci. Toto však nedovoluje povaha Společenského večírku, na kterém pracuje hned několik sekcí zároveň. Z toho důvodu bylo pro Kamilu těžké udržet svůj zájem o dění ohledně večírku. V případě organizace dalších výstupů k tomuto problému nedochází a vedoucí je se členkou sekce spokojena. Hodnocení práce členky sekce za druhý semestru V druhém semestru Kamila dále pracovala na přípravách tří večírků. Do poloviny druhého semestru byla její práce výborná. Kamila vše svědomitě řešila, posílala včas a vedoucí sekce z ní cítila velký zájem o dění v sekci a o festival samotný. Ke konci měsíce března se situace proměnila. Kamila částečně ztratila chuť na festivale pracovat. Po společné diskuzi vyplynulo, že to bylo dáno vnějšími okolnostmi. Po společné promluvě však Kamila opět začala efektivně pracovat. V průběhu festivalu se Kamila postarala dobře o všechny své večírky. Monika Horáková Monika Horáková je studentkou prvního ročníku ADMaJT. Do sekce byla přibrána spolu s Kristiánou Černou bezprostředně po domluvě na Outdooru, kdy vyslovila přání vyzkoušet si organizaci nejrůznějších večírků. Jejím hlavním úkolem je starost o dva festivalové večery, organizace Sponzorského večírku a asistence při večírku Společenském. Při přerozdělování práce byla Monice svěřena jedna organizace festivalového večírku navíc. Opět platí to stejné jako u Kamily, a to, že vedoucí sekce bude vždy nápomocná a v případě potřeb
18 převezme část úkolů na sebe. V případě Moniky je nastaven vyšší stupeň kontroly, což vyplynulo ze společné diskuze. Hodnocení práce členky sekce za první semestr Hodnocení práce za první semestr členky sekce Moniky Horákové je víceméně pozitivní. Ze začátku semestru bylo patrné, že se jedná o studentku prvního ročníku. Monika nebyla zvyklá na styl práce, který byl v sekci nastavený. Například jí ze začátku dlouho trvalo, než odpověděla na nebo než vyplnila zadaný úkol. Proto vedoucí zvolila taktiku direktivního řízení. Dávala Monice vždy výčet všeho, co bylo potřeba udělat a do kdy to bylo potřeba dodělat, a snažila se jí vždy všemožně vysvětlit širší kontext úkolu. Postupně si vedoucí sekce budovala stále větší a větší důvěru a mohla přejít k volnějšímu vedení bez neustálé kontroly. Vedoucí sekce se domnívá, že se Monika zvládla velice rychle a dobře zorientovat v novém prostředí a osvojit si návyky potřebné pro práci na festivale. Vedoucí dále velice oceňuje její neustálý zájem nejen o dění ve vlastní sekci, ale především i v sekcích ostatních. Monika měla na starosti asistenci v průběhu Společenského večírku, kde se výborně osvědčila při zajišťování dílčích činností. Hodnocení práce členky sekce za druhý semestr V případě druhého semestru došlo u Moniky k výraznému posunu. Monika navázala na dobrou práci, kterou odváděla na konci prvního semestru. Důležitým momentem byla její vlastní iniciativa k vytvoření propagačního videa, které později sama organizačně zaštítila. Vedoucí sekce se na ni mohla spolehnout ve všech ohledech. V průběhu festivalu odvedla Monika výbornou práci. Večírky, které měla na starosti, zvládla s přehledem. Pokud nastal nějaký problém, dokázala rychle najít řešení. Autorka práce si velice váží práce Moniky a její ochoty vždy s čímkoli pomoci. Hodnocení nastavené komunikace Komunikaci jako takovou, ať už se jednalo o vnitřní či směrem ven, hodnotí autorka práce pozitivně. Celému týmu se podařilo nastavit dobré komunikační nástroje a kanály. Komunikace vně sekce probíhala nadále především prostřednictvím nedělních novinek, kde se probíraly postupy jednotlivých členek sekce a případné problémy. Druhým nejpoužívanějším kanálem byla stránka na Facebooku, která se postupně stala nejčastějším místem komunikace
19 sekce. Stále častější byly i osobní schůzky, a to nejen schůzky sekce, ale i schůzky individuální. Schůzky sekce nejdříve probíhaly jednou za dva týdny, později se tým začal scházet pravidelně každý týden. I v rámci festivalu se nastavení komunikace osvědčilo. Hodnocení úspěšnosti sekce V rámci hodnocení je nutno evaluovat nejen projekt, ale i práci členů sekce a schopnost jejich práce v týmu, jakož i hodnocení vlastní práce a výsledků týmu jako celku; to s přihlédnutím k synergickému efektu společné práce jednotlivých členů. K tomu slouží dvojí hodnocení, a to hodnocení v rámci sekce a oficiální hodnocení. Nejdříve probíhá hodnocení pouze v rámci sekce. Zde se detailně probírá práce jednotlivých členů na festivalu, úspěšnost výstupů, ověřuje se vyplnění cílů jednotlivých činností sekce. Každý má prostor k tomu, aby se vyjádřil ke své činnosti, k festivalu samotnému; též, aby ohodnotil práci vedoucí. Dále sekce ohodnotí jednotlivé výstupy jestli jich bylo dosaženo tak, jak bylo v plánu.oficiální hodnocení probíhá na konci zimního semestru a bezprostředně po skončení festivalu v dubnu. Tohoto hodnocení se zúčastní celá sekce, dále bude přítomen koordinátor, ekonom festivalu a v neposlední řadě i Supervize. Zde se hodnotí celkově práce v sekci, vedoucí zde hodnotí svoje členy a členové vedoucí. Všichni členové dostanou prostor k tomu, aby se vyjádřili. Vedoucí si nastavila následující kritéria hodnocení: Plnění zadaných úkolů v termínech Včasné informování vedoucí o postupech Vlastní iniciativa při plnění úkolu Ochota spolupracovat Zájem o dění v sekci Všechna výše zmíněná kritéria byla brána v potaz v rámci hodnocení práce členek sekce. Nastavená kritéria a milníky byly úspěšně splněny, stejně tak jako hlavní cíle a poslání sekce. Vedoucí hodnotí práci sekce pozitivně. Jediné co by doporučila do příštích let je soustředit se více na propagaci, jak večírků, tak festivalu samotného směrem ke škole. Snažit se najít více cest, jak využít potenciálu studentů jiných oborů a zapojit je do děni festivalu.
20 Hodnocení příprav Nedílnou součástí hodnocení je i celkové zhodnocení příprav. Celkově autorka hodnotí organizaci příprav výstupů pozitivně. Sekce pracovala jako tým po dobu většiny semestru. V rámci spolupráce s ostatními sekcemi nedošlo k žádným zásadním problémům. Vždy se jednalo jen o drobné zádrhely dané komunikačními šumy, které se vždy rychle vyřešily. Nejčastěji sekce Chillout spolupracovala se sekcí Fundraising, a to na obou formálních večírcích. Zde probíhala komunikace i rozdělení kompetencí bez problémů. Obě strany vždy dodržely veškeré závazky, které si stanovily. Dále sekce intenzivně spolupracovala s Uměleckým vedením, především na přípravě Společenského večírku. S dalšími sekcemi vedoucí neměla žádný problém.
21 Hodnocení práce sekce Chillout podle knihy Tři pilíře úspěšného manažera od Jo Owena V mém hodnocení podle knihy Jo Owena stručně shrnu kapitoly knihy a vztáhnu je k práci sekce Chillout. Dále se budu více věnovat třem bodům a to motivací, zpětnou vazbou a řízením sama sebe. Tyto body jsem vybrala proto, že pro mě byly největším poučením a rady a postupy od Jo Owena mě nejvíce inspirovaly. I. Shrnutí kapitoly IQ dovednosti: zacházení s problémy, úkoly První kapitola knihy se zabývá dovednostmi, které jsou podstatné pro práci v projektu obecně. Jo Owen zde popisuje jak přemýšlet na začátku projektu. Tato kapitola knihy byla velice významnou. Při jejím čtení jsem si uvědomila spoustu chyb, které jsem v průběhu fáze plánování práce svojí sekce učinila. Jo Owen říká, že dříve než začneme cokoli plánovat, máme se soustředit na podobu, kterou má náš projekt/výstup/aktivita mít. V mém případě výstupy sekce Chillout (formální a neformální večírky). Uvědomila jsem si, že jsem na začátku projektu (květen 2013) tímto způsobem nepřemýšlela. Snažila jsem se naplánovat výstupy sekce, ale nezaměřila jsem se na takové podstatné věci, jako je propojení výstupů sekce s tématem festivalu, což je podstatné pro celistvost festivalu. Teď již vím, že se budu do budoucna více zaměřovat na konečnou podobu výstupů. II. Shrnutí kapitoly Finanční dovednosti Druhá kapitola se zabývá finančními dovednostmi. Jo Owen zde vysvětluje, jakým způsobem bychom si měli v případě rozpočtů,,hrát s čísly. Pro mě osobně bylo největším ponaučením to, že si vždy budu dávat do rozpočtu větší rezervu a vždy vytvořím několik verzí rozpočtu, kde budu počítat se zásahem nejrůznějších okolností. III. Shrnut kapitoly EQ dovednosti: zacházení s lidmi Další kapitola knihy se zabývá tzv. EQ dovednostmi, neboli dovednostmi jak zacházet s lidmi. Tato kapitola pro mě byla nejvíce přínosná. Jo Owen se v ní zabývá skutečnostmi, které jsou pro manažera zásadními. Jak efektivně delegovat práci, jak motivovat lidi, jak je ovlivňovat a koučovat a v neposlední řadě jak řídit sama sebe. Dvěma body z této kapitoly se dále budu plněji věnovat a to poli motivace a zpětné vazby. IV. Motivování lidí Při čtení této kapitoly jsem si uvědomila, jak je motivace lidí důležitá a jak důležitý je projevit zájem o každého člena vašeho týmu. Abychom člověka správně motivovali, musíme zjistit? V momentě, kdy u jedné z mých členek nastal pokles v efektivitě práce, nejdříve mě nenapadlo hledat problém v rovině
22 osobní, odkud často problém pramenil, ale hledala jsem jej v rovině pracovní. Postupem času jsem zjistila, jak je důležité se se svými členkami sekce setkávat i na neformální úrovní. Celá sekce jsme se začaly podílet na společných aktivitách, jako chození do divadla, kina, anebo do kavárny. Brzo poté jsem cítila velký posun týmu jako celku. Tyto neformální schůzky mi dali možnost poznat moje členky po osobní stránce, pochopit jejich problémy a prostředí, ze kterých pocházejí. Všechny tyto aspekty se totiž neustále promítají do jejich práce a jsou klíčovými pro vás jako vedoucího týmu. Pro pochopení toho, co mé členky motivuje, mi tyto neformální schůzky zásadně pomohly. Poodhalily, co je naplňuje, co by si rády vyzkoušely a co považují za výzvu. Velice rychle jsme pochopila, že každou členku týmu (v mém případě dvě) motivují jiné věci. První členku velice motivovalo to, když jsem ji dala volnost v realizaci jejích výstupů (dvou večírků) a nijakým způsobem jsme ji neomezovala. Po tomto zjištění členka týmu začala podávat maximální výkony a viděla jsem u ní velký posun. Druhá členka, studentka prvního ročníku, naopak hledala prostor ke kreativnímu vyžití a k realizaci nových nápadů. Vyšlo najevo, že stávající přípravy výstupů sekce ji baví, ale že by ráda zrealizovala něco zcela nového. Sama jsem byla z její iniciativy velice nadšená a dala jí volnou ruku. Výsledkem bylo skvělé propagační video. V oblasti motivace u mě došlo k nejzřetelnějšímu posunu. Nejdříve jsem chybně vycházela z předpokladu, že všechny mě členky přece musí motivovat to samé. Tudíž to pro mě bylo velkým ponaučením. V. Poskytování zpětné vazby Další důležitou věcí je poskytování zpětné vazby. Pan Owen definoval čtyři kroky jak efektivně poskytnout zpětnou vazbu člověku, tak aby ji přijal a aby došlo ke zlepšení daného problému. Nejdůležitější je fakt, že nejen konstruktivní kritika je důležitá, ale především pozitivní zpětná vazba a ocenění dobré práce členek týmu. Prvním důležitým krokem,, Najít si správnou dobu a místo. Toto se ukázalo jako jedním z klíčových faktorů toho, zdali si člověk vezme kritiku, byť konstruktivní k srdci. K tomuto závěru jsem došla v prvním semestru, kdy jsme na jedné z neformálních schůzek s jednou členkou sekce probírala její nevhodné chování směrem k umělcům zapojeným do realizace jednoho z našich výstupů. Studentka si kritiku vyslechla a přijala ji. Problém nastal v momentě, kdy jsem u obdobné situace téma nadnesla v rámci sekční schůzky, kde byla již přítomna i další členka sekce. V této chvíli jsem pochopila, že studentka konstruktivní kritiku neposlouchá a že moje připomínky bere jako útok na svoji osobu. Velmi rychle jsem pochopila, že je daleko vhodnější abychom problémy řešily pouze mezi sebou a nezatahovaly do toho další členky sekce. Dalším poučením z knihy Jo Owena byl fakt, že nemáme člověku vytýkat jeho osobnost a charakterové rysy, ale máme se zaměřit na jeho chování a především na konkrétní situace, kdy došlo k problému. V případě jedné z mých členek sekce nemělo smysl ji vytýkat její občasně hrubý přístup k lidem. Naopak jsem jí musela přesně sdělit, kdy podle k jejímu nevhodnému chování došlo. Další zásadou je udělat si přestávku. Tento bod se prokázal jako velice užitečným. Jedná se o to, že pokud člověku, v mém případě členům týmu, podáváte zpětnou vazbu, musíte jim dát prostor se k problému vyjádřit. Jako nejefektivnější cesta se ukázalo poukázání na problém a čekat až se k němu členka sama
23 vyjádří. Posledním bodem, kterým bych se ráda věnovala je,,řešte problém a přejděte k dalším krokům. Zpětně mohu říct, že v roli vedoucí sekce jsem v této oblasti měla největší nedostatky. Po přečtení této kapitoly mi bylo jasné, kde jsem učinila v průběhu roku zásadní chybu. Jo Owen říká, že správný manažer nechá člověka, aby si k řešení problém došel sám. K odpovědi ho dovede dobře kladenými otázkami. Nyní již vím, že nejefektivnějším řešením je pouze klást ty správné otázky. Tuto metodu jsem si vyzkoušela na konci druhého semestru v rámci hodnocení práce členek své sekce. Místo toho abych jí začala věci vytýkat, nejdříve jsem vyzdvihla věci, které udělala dobře. Poté jsem se jí zeptala jak je sama spokojená s práci, kterou odvedla a jestli u sebe viděla nějaké problémy. Sama studentka započala s kritikou sama sebe a navrhovala řešení, jak svoje chování a pracovní postupy zlepšit. VI. Řízení sebe sama Z této kapitoly jsem si vybrala následující body, ke kterým bych ráda vztáhla svoji práci, jako vedoucí sekce. Celá kapitola pro mě byla velice přínosná a poučná. Při čtení této podkapitoly jsem přemýšlela, co bylo v průběhu práce na festivale SETKÁNÍ/ENCOUNTER mojí hlavní motivací. Dospěla jsem k názoru, že to byla především chuť na něm pracovat a učit se novým věcem. Po celou dobu příprav jsem cítila, že mi festival hodně přináší. Díky němu se prohloubila nejen spolupráce, ale i vztahy v našem ročníku. Dalším bodem je osobnostní růst, který mi festival dovolil. Jakožto vedoucí sekce jsem získala cenné zkušenosti a mnohému se naučila. Jak vést tým, jak delegovat úkoly, jak efektivně kontrolovat své členy. Po přečtení knihy Jo Owena jsem se v druhém semestru cítila daleko více kompetentní. Kompetentní k podávání zpětné vazby, k motivování lidí a k dalším činnostem, které jsou zásadní pro manažera.
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér divadelního manažerství a jevištní technologie Divadelní manažerství, 3. ročník Funkce vedoucí sekce Propagace v rámci realizace 24.
VíceVedení sekce Média v rámci 26. ročníku Mezinárodního festivalu divadelních škol SETKÁNÍ/ENCOUNTER
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér divadelního manažerství a jevištní technologie Divadelní manažerství se zaměřením na produkční management Dokumentace bakalářského absolventského
VíceJANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér divadelního manažerství a jevištní technologie Divadelní manažerství Vedení sekce Marketing 25. Mezinárodního festivalu divadelních škol
VíceProdukce divadelní inscenace Figarka
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér divadelního manažerství a jevištní technologie Divadelní manažerství se zaměřením na producenství 2. ročník magisterského studia Absolventský
VíceJANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér divadelního manažerství a jevištní technologie Divadelní manažerství VEDENÍ GUEST SERVICE 27. ROČNÍKU MEZINÁRODNÍHO FESTIVALU DIVADELNÍCH
VíceDivadelní produkce inscenace TANEČNÍ MARATON NA STEEL PIER v Divadle na Orlí
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér divadelního manažerství a jevištní technologie Studijní obor: Divadelní manažerství Divadelní produkce inscenace TANEČNÍ MARATON NA STEEL
VíceCesty spolupráce s radnicí Aneb jak jsme na to šli v Podbořanech
Cesty spolupráce s radnicí Aneb jak jsme na to šli v Podbořanech Sympozion 17. 3. 2016 Praha 1. Česká společnost, z. s. Podbořany Síť mateřských center projekt Akademie svobodného a aktivního občanství
VíceSituační analýza Muzea hraček Lednice
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Katedra Dramatických umění Ateliér Divadelního manažerství a jevištní technologie Divadelní manažerství se zaměřením na produkční management
VíceOBSAH: ÚVOD... 1. iii. kapitola 1 TYPY A CÍLE PORAD... 3. Základní koncept řízení porad... 3. Operativní porada... 4. Výrobní porada...
OBSAH: ÚVOD............................................................ 1 kapitola 1 TYPY A CÍLE PORAD............................................... 3 Základní koncept řízení porad................................................
VíceVedení sekce FUNDRAISING v rámci realizace 24. Mezinárodního festivalu divadelních škol SETKÁNÍ/ENCOUNTER
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér divadelního manažerství a jevištní technologie Divadelní manažerství Vedení sekce FUNDRAISING v rámci realizace 24. Mezinárodního festivalu
VíceSebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu
výborná práce obsahově i formálně. Hodnocení A+ Masarykova univerzita Právnická fakulta Katedra finančního práva a národního hospodářství Osobní management Sebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu
VíceJANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ. Petr Kolečko: Buchty a bohyně
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ DIVADELNÍ FAKULTA Ateliér Divadelního manaţerství a jevištní technologie Petr Kolečko: Buchty a bohyně Absolventský projekt Autor práce: BcA. Vítězslav Charvát
VíceJANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ. Vedení sekce Off-program v rámci 26. ročníku Mezinárodního festivalu divadelních škol SETKÁNÍ/ENCOUNTER
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér Divadelního manaţerství a jevištní technologie Divadelní manaţerství se zaměřením na produkční management Dokumentace absolventského
VíceNázev projektu: Interní školení zaměstnanců Školíme se vzájemně Společnost: Microsoft s.r.o. Autor: Martina Šmidochová, personální ředitelka
Název projektu: Interní školení zaměstnanců Školíme se vzájemně Společnost: Microsoft s.r.o. Autor: Martina Šmidochová, personální ředitelka Obsah: 1. Úvodní informace o projektu 2. Popis stávající situace,
VícePříloha 1f Evaluace Tréning pozorování, MŠ Přibyslav,
Příloha 1f Evaluace Tréning pozorování, MŠ Přibyslav, 13. 1. 2015 Průběžný evaluační dotazník vyplnilo celkem 20 účastníků Tréningu pozorování. Na základě analýzy odevzdaných dotazníků byly zjištěny následující
VíceDotazník pro rodiče. Mateřská škola Letovice. Třebětínská 28/19, okres Blansko, příspěvková organizace
Dotazník pro rodiče Vážení rodiče, zjistili jsme díky dotazníku Váš pohled a názor na úroveň naší školy. Vaše anonymní odpovědi jsou nám cenným vodítkem a inspirací ke zkvalitnění naší práce. Vrátilo se
Více100% festival INTEGRACE 14.-16.3.2014. Ing. Michal Crhonek. koordinátor festivalu
festival 100% INTEGRACE 14.-16.3.2014 Ing. Michal Crhonek koordinátor festivalu tanecahandicap@gmail.com michal@michalcrhonek.cz tel: +420 603 284 760 www.tanecahandicap.cz O CO JDE? Projekt Tanec a handicap
VíceProfesionální kompetence ověřované v průběhu praxe
Profesionální kompetence ověřované v průběhu praxe Obor: Rehabilitační psychosociální péče o postižené děti, dospělé a staré osoby (navazující magisterské studium) Milé studentky, milí studenti, na následujících
VíceHledáte si i během trvání rekvalifikace práci?
Účastnice A: No asi nic moc, protože jsem neměla práci a nikde jsem ji nemohla najít. No doufám, že mi pomůže? Myslíte jako najít práci nebo obecně? No hlavně tu práci, no a pak se budu mít jako celkově
VíceProjektové řízení. Dana Diváková
Projektové řízení Dana Diváková Projektové řízení Jak úspěšně realizovat projekt? Jak se vyvarovat nejčastější chyb? Rizika v řízení projektu Jak zajistit úspěch projektu? Klást si správné otázky Jakých
VíceHREA Excellence Award 2013
HREA Excellence Award 2013 I. Základní informace o projektu 2. kategorie společnost nad 500 zaměstnanců Název projektu: Kariérní plánování v centru sdílených služeb Siemens, s.r.o. Career@GSS Předkladatel
VíceJak na Vaše rozhodnutí reagovali v Partizánskem?
Praha - Jak jsme vám slíbili, přinášíme vám dnes rozhovor s novým trenérem našich žen Tom ášem Hlavatým. Ten se hráčkám představil na středečním odpoledním tréninku, svoji trenérskou premiéru na lavičce
Více3. KULATÝ STŮL. klíčové oblasti pro rozvoj základního školství v ORP Ostrov TVORBA KARET POTŘEB A OPATŘENÍ ŠKOL. v rámci projektu:
3. KULATÝ STŮL klíčové oblasti pro rozvoj základního školství v ORP Ostrov TVORBA KARET POTŘEB A OPATŘENÍ ŠKOL v rámci projektu: Podpora vzdělávání ve školách oblasti ORP Ostrov VYTVOŘENÍ PRAKTICKÝCH MATERIÁLŮ
VícePROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE
PROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE KOMUNIKACE A LIDSKÉ ZDROJE NÁZEV BAKALÁŘSKÉ PRÁCE HC Energie Karlovy Vary s.r.o. a její nástroje PR pro komunikaci s médii TERMÍN UKONČENÍ STUDIA A OBHAJOBA (MĚSÍC/ROK) Červen
VíceMapa školy PRO STŘEDNÍ ŠKOLY
Mapa školy PRO STŘEDNÍ ŠKOLY INDIVIDUALIZOVANÁ ZPRÁVA Mapy školy pro střední školy Analýza I - SWOT Škola: Gymnázium, ul. Školská 20 Typ školy: Kód školy: OBSAH INDIVIDUALIZOVANÉ ZPRÁVY ÚVOD... 3 VLASTNÍ
VíceZápis z 2. setkání Řídícího výboru
Zápis z 2. setkání Řídícího výboru Místní akční plán rozvoje vzdělávání II ve SO ORP Domažlice a ve SO ORP Horšovský Týn CZ.02.3.68/0.0/0.0/17_047/0008509 Místo konání: zasedací místnost MAS Český les
VíceRozsah a zaměření jednotlivých kurzů vzdělávacího programu
Rozsah a zaměření jednotlivých kurzů vzdělávacího programu Cílové skupiny: Sociální pracovníci Popis kurzů 1. Standard č. 5 Individuální plánování Cílem kurzu je rozšířit odborné znalosti a dovednosti
VícePříloha č. 1 Kvalitativní rozhovor s organizátory soutěže Jiřím Haisem a Mgr. Evou Pačesovou. Jaké byly silné stránky soutěže podle vašeho názoru?
Příloha č. 1 Kvalitativní rozhovor s organizátory soutěže Jiřím Haisem a Mgr. Evou Pačesovou Jaké byly silné stránky soutěže podle vašeho názoru? Co se týká organizace soutěže, bych nejvíce vyzdvihl práci
VíceAux.Magazine Bilbao, Vizcaya, Španělsko www.auxmagazine.com
Vznik podnikatelského záměru Dámy Leire Layana, Silvia Andrés, Juanma Galván a Germán Castañeda založily svou vlastní firmu AUXILIARTE FACTORIA v roce 2004. Každá z podnikatelek má vzdělání v jiném oboru
VícePrezident. Předpokládané schopnosti a zkušenosti:
Prezident zajistit chod ČASP a pracovat na udržení a zlepšení jejího fungování předsedá zasedání předsednictva komunikuje s vnějšími subjekty a organizacemi, reprezentuje ČASP. Konkrétně to znamená, že
VíceVÝZVA K ÚČASTI V PŘEDBĚŽNÉ TRŽNÍ KONZULTACI
STATUTÁRNÍ MĚSTO ČESKÉ BUDĚJOVICE Ing. Jiří Svoboda primátor V Českých Budějovicích dne 15. 11. 2017 Č.j.: ORVZ/3594/2017 Vyřizuje. Bc. Petr Vokroj VÝZVA K ÚČASTI V PŘEDBĚŽNÉ TRŽNÍ KONZULTACI Statutární
VícePříloha č. 3. Charta projektu plné znění (pro jiné OSS než MŠMT)
Příloha č. 3. Charta projektu plné znění (pro jiné OSS než MŠMT) Charta projektu má za cíl poskytnout úplné a pevné informační základy pro schválení projektu. Následně je Charta projektu rozpracována do
VícePřílohy. Příloha č. 1: Rozvrh kurzů pro sezónu 2011/2012 a stručný přehled nabízené výuky Velký sál. Malý sál
Přílohy Příloha č. 1: Rozvrh kurzů pro sezónu 2011/2012 a stručný přehled nabízené výuky Velký sál Malý sál Příloha č. 2: Příklady propagačních materiálů Legenda (zleva): 1) plakát pro propagaci letního
VíceVzdělávací seminář Jak sladit rodinu a zaměstnání
Žamberk Občanské sdružení CEMA Žamberk 7. 10.1. a 14.-16.1. 2013 Školilo se 13 žen, službu hlídání dětí využilo 6 maminek. Super zajištěný seminář, příjemné lektorky, obnovení starých a získání nových
VíceŠkola: CEKPV Datum:
Mapa školy Vyhodnocení projektu Mapa ScioŠkoly Souhrnný přehled - Škola: CEKPV Datum: 13. 11. 2018 Následuje výčet hodnot, které mohou, ale také musí být cílem školy. Ohodnoťte, prosím, jednotlivé položky
VíceCharta projektu úplné znění pro MŠMT a jeho příspěvkové organizace a Českou školní inspekci
Charta projektu úplné znění pro MŠMT a jeho příspěvkové organizace a Českou školní inspekci 1 Obsah Manažerské Shrnutí... 3 Definice projektu rámcová část... 3 Stručný kontext realizace projektu... 3 Cíle
VíceHodnocení zaměstnance.
Jedličkův ústav, příspěvková organizace Lužická 920/7, 460 01 Liberec 1 Staré Město Hodnocení zaměstnance. Platnost od: 01. 10. 2015 Standard č. 10 a I. Základní ustanovení. Způsobilost pracovníků k naplňování
VícePřihláška Motivační dopis
- Úvod Vážený pane, Formální, příjemce muž, jméno neznámé Vážená paní, Formální, příjemce žena, jméno neznámé Vážený pane / Vážená paní, Formální, jméno a pohlaví příjemce neznámé Vážený pane, Vážená paní,
VíceHamlet JANÁČKOVA AK ADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ. At eliér divadelního manažerství a jevištní. Diva delní manažerství
JANÁČKOVA AK ADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Diva delní fakulta At eliér divadelního manažerství a jevištní technologie Diva delní manažerství Hamlet Absolventský projekt Autor práce: BcA. Klára Chotěnovská
VíceKRITÉRIA A POSTUP HODNOCENÍ ŽÁDOSTÍ O FINANČNÍ PROSTŘEDKY Z FONDU ZÁBRANY ŠKOD
KRITÉRIA A POSTUP HODNOCENÍ ŽÁDOSTÍ O FINANČNÍ PROSTŘEDKY Z FONDU ZÁBRANY ŠKOD podaných dle ustanovení 23a odst. 3 písm. c) a d) zákona č. 168/1999 Sb., o pojištění odpovědnosti za újmu způsobenou provozem
VíceMetodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková
Metodika poradenství Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková Úvod V následujícím textu je popsán způsob vedení rozhovoru s klientem, jehož cílem je pomoci klientovi prozkoumat jeho situaci, která ho přivedla
VíceCELKOVÝ VÝSLEDEK - STRUČNÝ PŘEHLED. Zaměstnanecký průzkum - ukázka
CELKOVÝ VÝSLEDEK - STRUČNÝ PŘEHLED Zaměstnanecký průzkum - ukázka SOUHRN SPOKOJENOST NÁVRATNOST 1022 respondentů VÝSLEDEK ZA JEDNOTLIVÉ KATEGORIE IDENTIFIKACE 13% 26% 61% ANGAŽOVANOST 11% 27% 62% SPOKOJENOST
VíceZávěrečné hodnocení práce sekce Soubory. Na konci prvního semestru práce na festivalu proběhla neformální schůzka celé sekce.
Závěrečné hodnocení práce sekce Soubory (vyňato z textu práce a zkráceno) Hodnocení po prvním (zimním) semestru Na konci prvního semestru práce na festivalu proběhla neformální schůzka celé sekce. Členky
VíceStudentská grantová soutěž 2019
Směrnice děkana Divadelní fakulty JAMU Studentská grantová soutěž 2019 I. Úvodní ustanovení Tato směrnice upravuje pravidla studentské grantové soutěže, tzv. specifického vysokoškolského výzkumu na Divadelní
VícePROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ
Projekt č. CZ.1.07/3.2.09/03.0015 PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ http://www.vspj.cz/skola/evropske/opvk Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním
VíceJANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér divadelního manažerství a jevištní technologie
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér divadelního manažerství a jevištní technologie Ekonom a zástupce studentského koordinátora Mezinárodního festivalu divadelních škol SETKÁNÍ/ENCOUNTER
VíceBc. Barbora Kocianová Katedra produkce DAMU 22. 5. 2014. Dotazníkové šetření k Noci divadel 2013
Bc. Barbora Kocianová Katedra produkce DAMU 22. 5. 2014 Dotazníkové šetření k Noci divadel 2013 Dotazníky k Noci divadel 2013 byly vytvořeny Annou Černou, absolventkou Katedry sociologie FF UK. Jejich
VíceZávěrečná zpráva. Odborné praxe pro mladé do 30 let v Ústeckém kraji CZ.1.04/2.1.00/
Závěrečná zpráva Odborné praxe pro mladé do 30 let v Ústeckém kraji CZ.1.04/2.1.00/70.00065 1 Obsah DATA REALIZACE PROJEKTU... 3 POPIS PROJEKTU... 4 CÍLOVÁ SKUPINA PROJEKTU... 5 KLÍČOVÉ AKTIVITY PROJEKTU...
VíceVYSOKÁ ŠKOLA BÁŇSKÁ TECHNICKÁ UNIVERZITA OSTRAVA EKONOMICKÁ FAKULTA. Produkční plán
VYSOKÁ ŠKOLA BÁŇSKÁ TECHNICKÁ UNIVERZITA OSTRAVA EKONOMICKÁ FAKULTA Produkční plán Seminární práce z předmětu Tvorba internetových stránek Vypracovala: Veronika Šarajová (Sar0016, EB2EKZ01) Ostrava 2012
Více7. Hodnocení žáků a autoevaluace školy. 7.1 Hodnocení žáků. 7.1.1 Způsoby hodnocení žáků
7. Hodnocení žáků a autoevaluace školy 7.1 Hodnocení žáků 7.1.1 Způsoby hodnocení žáků Účelem hodnocení je poskytnout žákům i jejich rodičům co nejčastější zpětnou vazbu. Hodnocení současně přispívá i
VíceZávěr seriálu Prezentace středních škol a zaměstnavatelů přinesl výsledky ocenění Firma škole a Škola firmě
Závěr seriálu Prezentace středních škol a zaměstnavatelů přinesl výsledky ocenění Firma škole a Škola firmě HRADEC KRÁLOVÉ 3. 4. 11. 2017 V Královéhradeckém Kongresovém centru Aldis vyvrcholila série veletrhů
VíceVÝSTUPNÍ ZPRÁVA. Zdroje stresu
VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Zdroje stresu John Doe john.doe@example.com 18. září 2018 Dostává se Vám do rukou výstup z dotazníku Zdroje stresu. Dotazník se zaměřuje na zmapování možných zdrojů zátěže (stresory) a
Více1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný?
1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? Podoblast A1: Individualizace výuky A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný? A1/2 Představme si úsečku.
VíceJAK NA PIRÁTSKOU KAMPAŇ KRAJSKÉ VOLBY 2016
JAK NA PIRÁTSKOU KAMPAŇ Mikuláš Ferjenčík a Mgr. Věra Marušiaková Mediální odbor 3. června 2016 OBSAH 1. Vstupní analýza 2. Obsah kampaně 3. Prezentace obsahu 4. Personální zajištění 5. Volební kampaň
VíceNOVÁ KONCEPCE ŘÍZENÍ VÝKONU SLUŽBY PŘÍSLUŠNÍKŮ POLICIE ČESKÉ REPUBLIKY INFORMACE O KONCEPCI ŘÍZENÍ VÝKONU SLUŽBY
NOVÁ KONCEPCE ŘÍZENÍ VÝKONU SLUŽBY PŘÍSLUŠNÍKŮ POLICIE ČESKÉ REPUBLIKY INFORMACE O KONCEPCI ŘÍZENÍ VÝKONU SLUŽBY PhDr. Petr Jedinák, Ph.D. katedra managementu a informatiky, Fakulta bezpečnostně právní,
VíceAnalýza poskytování sociální služby KLUB-KO (sociálně aktivizační služba pro rodiny s dětmi) v Ostravě za rok 2015
Analýza poskytování sociální služby KLUB-KO (sociálně aktivizační služba pro rodiny s dětmi) v Ostravě za rok 05 Poskytovatel sociální služby: SPOLEČNĚ-JEKHETANE, o. p. s. Místo poskytování služby: U Tiskárny
VíceMinimální preventivní program školní rok 2014/2015
Minimální preventivní program školní rok 2014/2015 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP Střední polytechnická, České Budějovice Nerudova 59, 370 04 České Budějovice Jméno a příjmení
VíceN Á V R H USNESENÍ SHROMÁŽDĚNÍ SDRUŽENÍ RODIČU GYMNÁZIA, BRNO, VÍDEŇSKÁ 47. konané dne 11. října 2012
N Á V R H USNESENÍ SHROMÁŽDĚNÍ SDRUŽENÍ RODIČU GYMNÁZIA, BRNO, VÍDEŇSKÁ 47 konané dne 11. října 2012 Shromáždění sdružení rodičů: 1. Bere na vědomí : a) Zprávu o činnosti za školní rok 2011/2012 b) Zprávu
VíceDOTAZNÍK PRO DOBROVOLNÍKY
DOTAZNÍK PRO DOBROVOLNÍKY U každé z následujících otázek zvolte jednu odpověď (pokud není uvedeno jinak), která se shoduje se skutečností. 1. Jak dlouho jste dobrovolníkem v tomto zdravotnickém zařízení?
VíceMinimální kompetenční profil (MKP) Lektor vzdělávacích aktivit v oblasti práce s dětmi a mládeží programový pořadatel kurzů
Název příkladu dobré praxe (PDP) Lektor - organizátor Minimální kompetenční profil (MKP) Lektor vzdělávacích aktivit v oblasti práce s dětmi a mládeží programový pořadatel kurzů Garant PDP (jméno a příjmení,
VíceCílem grantové výzvy je podpořit rozvoj veřejných městských prostranství v České republice.
Nadace Proměny (dále jen nadace ) vyhlašuje Grantovou výzvu 2014 v programu Parky (dále jen grantová výzva ). Program Parky pomáhá městům rozvíjet veřejná prostranství, která vycházejí z potřeb jejich
VíceSTAVÍME MOSTY REG. Č.: CZ 1.07/1.1.36/02.0019
PŘIPRAVUJEME VELETRH Realizační tým Metodik Ing. Blanka Hrnčířová Anotace Učitel / Předmět Ing. Blanka Hrnčířová / Praxe Ing. Jana Kahounová / ITE Mgr. Jitka Mrázková/CJL Náplní projektu Připravujeme veletrh
VíceDOTAZNÍK PRO KLIENTY SOCIÁLNÍCH SLUŽEB ČESKÁ ZPRÁVA
Centrum sociálních služeb Jindřichův Hradec Česká 1175/II., 377 01 Jindřichův Hradec, IČO 750 111 91, ČSOB 220196017/0300 SOCIÁLNÍ SLUŽBY ČESKÁ Česká 1175/II., 377 01 Jindřichův Hradec, Česká republika
VícePraxe studentů oboru adiktologie. Manuál praxí. informace pro pedagogy, vedoucí praxí a studenty
Praxe studentů oboru adiktologie Manuál praxí informace pro pedagogy, vedoucí praxí a studenty OBSAH 1. Úvod...3 2. Cíle praxí...3 3. Obsah praxí...3 4. Účastníci praktické přípravy studentů adiktologie
VíceTOGETHER WE CAN projekt interních koučů v UniCredit Bank
TOGETHER WE CAN projekt interních koučů v UniCredit Bank Firma: UniCredit Bank Czech Republic, a.s. Na Příkopě 858/20 111 21 Praha 1 www.unicreditbank.cz Kontaktní osoba: Lenka Štěpánová Learning & Development
VíceKOMBINACE - IT - DO 1 ROKU VE SPOLEČNOSTI. Zaměstnanecký průzkum - ukázka
KOMBINACE - IT - DO 1 ROKU VE SPOLEČNOSTI Zaměstnanecký průzkum - ukázka SOUHRN SPOKOJENOST NÁVRATNOST 18 respondentů VÝSLEDEK ZA JEDNOTLIVÉ KATEGORIE IDENTIFIKACE 16% 31% 53% ANGAŽOVANOST 9% 1% 71% SPOKOJENOST
VíceŠkolní plán mobility (ŠPM) krok za krokem
Školní plán mobility (ŠPM) krok za krokem Pomůcka pro školní koordinátory Školní koordinátor je zodpovědný za průběh projektu na škole (viz níže dílčí aktivity). Konzultant (zástupce Nadace Partnerství)
VíceHODNOTY. svoboda krása úspěch soucit odvaha vzdělání fyzická kondice pokora humor láska loajalita trpělivost respekt duchovnost rodina
Cvičení 1: Vyjasněte si své hodnoty HODNOTY Žijete v souladu se svými hodnotami? Jste si vědomi svých hodnot? Dali jste si někdy čas na jasné definování a sepsání svých hodnot? Naplánovali jste si, že
VícePříloha č. 2. Charta projektu plné znění (pro MŠMT/ČŠI a příspěvkové organizace zřízené MŠMT)
Příloha č. 2. Charta projektu plné znění (pro MŠMT/ČŠI a příspěvkové organizace zřízené MŠMT) Charta projektu má za cíl poskytnout úplné a pevné informační základy pro schválení projektu. Následně je Charta
VíceStudentský projekt NapNak výtah z projektových zpráv (fáze I. až IV.)
Studentský projekt NapNak výtah z projektových zpráv (fáze I. až IV.) Martina Kovářová, studentka ÚI, FPF, SU 1. května 2014 Název projektu (zkratka) Návody pro Národní knihovnu (NapNak) Logo projektu
VíceE F E K T I V N Í V Z D Ě L Á V Á N Í ZAMĚSTNANCŮ V NÍŽE UVEDENÉM SEZNAMU JSOU OTEVŘENÉ KURZY, KTERÉ JSME VÁM PŘIPRAVILI NA ZÁKLADĚ AKTUÁLNÍ POPTÁVKY.
Pro Centre, s.r.o. Jana.biskova@procentre.eu telefon 606 628873 www.procentre.eu E F E K T I V N Í V Z D Ě L Á V Á N Í ZAMĚSTNANCŮ NABÍZÍME VÁM OTEVŘENÉ KURZY OBDOBÍ 1. POLOLETÍ 2017 REALIZOVANÉ PŘEVÁŽNĚ
VíceHR Excellence Award OBECNÉ ÚDAJE O SPOLEČNOSTI: Název projektu: Learning Map aneb jak jinak využít potenciál
HR Excellence Award 2009 OBECNÉ ÚDAJE O SPOLEČNOSTI: Název projektu: Learning Map aneb jak jinak využít potenciál zaměstnanců Popis: Interní vzdělávací program pro zaměstnance v rolích školitelů i školených
VíceKOMUNIKAČNÍ AGENTURA (KOMAG) PEPA KOCOUREK
KOMUNIKAČNÍ AGENTURA (KOMAG) PEPA KOCOUREK CO TO KOMUNIKAČNÍ AGENTURA (KOMAG) VLASTNĚ JE? - UNIKÁTNÍ PRAKTICKÝ PŘEDMĚT V RÁMCI VYSOKÉHO ŠKOLSTVÍ ČR A SR - KAŽDOROČNÍ REALIZACE SPOUSTY PROJEKTŮ (letos 8)
VíceE F E K T I V N Í V Z D Ě L Á V Á N Í ZAMĚSTNANCŮ V NÍŽE UVEDENÉM SEZNAMU JSOU OTEVŘENÉ KURZY, KTERÉ JSME VÁM PŘIPRAVILI NA ZÁKLADĚ AKTUÁLNÍ POPTÁVKY.
Pro Centre, s.r.o. Jana.biskova@procentre.eu telefon 606 628 873 www.procentre.eu E F E K T I V N Í V Z D Ě L Á V Á N Í ZAMĚSTNANCŮ NABÍZÍME VÁM OTEVŘENÉ KURZY OBDOBÍ 2. POLOLETÍ 2018 REALIZOVANÉ PŘEVÁŽNĚ
VíceUŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku. Kariérový kompas
UŽIVATELSKÝ MANUÁL Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku Kariérový kompas 1. ZÁKLADNÍ INFORMACE O DOTAZNÍKU Dotazník Kariérový kompas sleduje osm dílčích škál v oblasti pracovní motivace:
VícePříloha č.3 Otázka pro hodnocení manažera
Příloha č.3 Otázka pro hodnocení manažera 1. Sleduje profesní a technický vývoj? 2. Připravuje a dodržuje realistický rozpočet? 3. Zaměřuje se na podstatné informace a neztrácí se v nedůležitých detailech?
VíceNabídka pronájmu prostor Divadla na Šantovce
Nabídka pronájmu prostor Divadla na Šantovce Hledáte prostor pro reprezentativní akci, večírek či konferenci? Divadlo na Šantovce Vám nabízí širokou a pestrou škálu možností v originálním prostoru, který
VícePřípadová studie Apis zateplování oken, s.r.o. Helena Králíková
Případová studie Apis zateplování oken, s.r.o. Helena Králíková Inovace vzdělávacích programů dle požadavků podnikatelské praxe v rámci procesu stabilizace VOŠE Zlín STUDENTI A PRAXE CZ.1.07/2.1.00/32.0038
VíceZpráva o činnosti projektu Taneční na Strahově za období 3.1.2012-31.12.2012
STUDENTSKÁ UNIE ČVUT KLUB SILICON HILL Zikova 4, 166 36 Praha 6 Zpráva o činnosti projektu Taneční na Strahově za období 3.1.2012-31.12.2012 Autor dokumentu: Martina Jandová, 11.11.2012 Projekt Taneční
VíceLEADREM UVNITŘ ANEB JAK NEJLÉPE VYUŽÍT SVÝCH OSOBNOSTNÍCH KVALIT K ROZVOJI ŠKOLY
LEADREM UVNITŘ ANEB JAK NEJLÉPE VYUŽÍT SVÝCH OSOBNOSTNÍCH KVALIT K ROZVOJI ŠKOLY Příjemce podpory SCHOLA SERVIS zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a středisko služeb školám, Prostějov,
VíceVYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY. PIGMENT Pigment FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR MALÍŘSTVÍ 3
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR MALÍŘSTVÍ 3 FACULTY OF FINE ARTS STUDIO OF PAINTING 3 PIGMENT Pigment BAKALÁŘSKÁ PRÁCE BACHELOR S THESIS AUTOR
Více1. Statistické šetření návštěvnosti na Pražském hradě
1. Statistické šetření návštěvnosti na Pražském hradě 2. Analýza návštěvníků muzeí a galerií na základě elektronického dotazování závěrečná zpráva týkající se návštěvníků Národního muzea. Analýza
VíceObsah. Předmluva...iii. Řekli o autorovi a knize... vii. Úvod... 1 KAPITOLA 1... 3. Kvalitativní přístup k vedení lidí... 7
Obsah Předmluva................................................iii Řekli o autorovi a knize.................................... vii Úvod..................................................... 1 KAPITOLA
VícePILOTNÍ OVĚŘOVÁNÍ v aktivitě Ekonomická gramotnost
PILOTNÍ OVĚŘOVÁNÍ v aktivitě Ekonomická gramotnost 1. Úvod V souladu s aktivitami projektu byl výukový modul Ekonomická gramotnost pilotně ověřen na primární (děti) i sekundární (pedagogové) cílové skupině.
VíceZÁPIS Z 2. SETKÁNÍ PRACOVNÍ SKUPINY KARIÉROVÉ PORADENSTVÍ V ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH
ZÁPIS Z 2. SETKÁNÍ PRACOVNÍ SKUPINY KARIÉROVÉ PORADENSTVÍ Datum jednání: 12.10.2016 Čas jednání: 13:00 hodin V ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH Místo jednání: Kancelář MAS Lednicko-valtický areál, z.s., Lidická 3116/134,
VícePlán udržitelné mobility Prahy a okolí
Plán udržitelné mobility Prahy a okolí Mgr. Jaroslav Mach, odbor rozvoje a financování dopravy MHMP mobilitapraha@praha.eu www.poladprahu.cz Co je plán udržitelné mobility? Strategická koncepce dopravy
VícePoznáš akce na obrázku?
Příprava akce Poznáš akce na obrázku? Fáze organizace akce 1. etapa: Plánování vše důkladně promyslete 2. etapa: Příprava zařiďte, co můžete, v rámci organizačního týmu 3. etapa: Koordinace řízení a kontrola
VíceOrganizační struktura
Organizační struktura Projektu Místní akční plán rozvoje vzdělávání V ORP Znojmo II Registrační číslo projektu CZ.02.3.68/0.0/0.0/17_047/0009113 Nositel projektu MAS Znojemské vinařství, z. s. Datum schválení
VíceSTUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU
STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU Strouhal Martin Student 2.D Martin je na naší škole něco přes rok a půl, přesto toho již stihl hodně. V roce 2014 se stal druhým nejlepším studentem
VíceTechnické informace o stavu programu:! Restrukturalizace MGR OI! koncept minoru! OI v anglictine! PR programu
Technické informace o stavu programu:! Restrukturalizace MGR OI! koncept minoru! OI v anglictine! PR programu 1 Proč zvýšený důraz a mohutná propagace? Proč zvýšená péče o studenty? = vznik nové fakulty
VíceProgram protidrogové prevence města Benešov na rok 2015
Program protidrogové prevence města Benešov na rok 2015 2015 OBSAH Úvod... 1 1. Preventivní aktivity pro rok 2015... 2 1.1 Přednášky pro žáky základních škol Benešov... 2 1.2 Informační setkání pro rodiče...
VíceAnalýza SWOT. Strategický management 05
Analýza SWOT Strategický management 05 Využití metody: Plánování, rozhodování Facilitátor: ano Ideální počet účastníků: 4 8 (možno i více) Základní pomůcky: Flipchart, flipové papíry, lektorský kufřík
VíceREVOLUČNÍ SPONZOROVÁNÍ
REVOLUČNÍ MARKETING - nejpoužívanější on-line vzdělávací systém pro síťový marketing v Česku a na Slovensku. REVOLUČNÍ SPONZOROVÁNÍ Naučte se pomocí transformačního a zároveň jednoduchého a velice účinného
VíceŽÁDOST O AKREDITACI NAVAZUJÍCÍHO MAGISTERSKÉHO OBORU SVĚTELNÝ DESIGN STUDIJNÍHO PROGRAMU DRAMATICKÁ UMĚNÍ
ŽÁDOST O PRODLOUŽENÍ AKREDITACE BAKALÁŘSKÝCH OBORŮ ČINOHERNÍ REŽIE DIVADELNÍ DRAMATURGIE SCÉNOGRAFIE ROZHLASOVÁ A TELEVIZNÍ DRAMATURGIE A SCENÁRISTIKA DIVADELNÍ MANAŽERSTVÍ MAGISTERSKÝCH NENAVAZUJÍCÍCH
VíceProgram pro zabezpečení a zvyšování kvality interního auditu. Ivana Göttingerová Odbor interního auditu a kontroly Magistrát města Brna
Program pro zabezpečení a zvyšování kvality interního auditu Ivana Göttingerová Odbor interního auditu a kontroly Magistrát města Brna Odbor interního auditu a kontroly oddělení interního auditu Oddělení
VícePrincipy MAP Komunikační strategie MAP v ORP Tábor
Principy MAP Komunikační strategie MAP v ORP Tábor Principy MAP Princip spolupráce V rámci MAP spolu plánují a spolupracují minimálně tři strany: zřizovatelé, poskytovatelé a uživatelé. Zřizovateli jsou
VíceSportovně-dobrodružný kemp České olympijské nadace
Sportovně-dobrodružný kemp České olympijské nadace Vranov nad Dyjí 12.-14.6.2015 Za podpory z kampaně P&G Press trip s ambasadorkou Mirkou Knapkovou Na vodě s Mirkou Aktivity na pláži Výlet do okolí DĚKUJEME!
VíceVysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice
10. PLÁN RIZIK, PROJEKTOVÁ DOKUMENTACE, VÝBĚROVÉ ŘÍZENÍ A NÁKUPY Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích Institute of Technology And Business In České Budějovice Tento učební materiál
VíceKONFERENCE SENIOR LIVING 2006-2011
KONFERENCE SENIOR LIVING 2006-2011 Odborná konference SENIOR LIVING se jako jediná v České republice věnovala problematice bydlení seniorů. Stěžejními tématy konference je bydlení a kvalita života seniorů
VíceDOBROVOLNICTVÍ - MANUÁL PRO STUDENTY 2018/2019
DOBROVOLNICTVÍ - MANUÁL PRO STUDENTY 018/019 OBSAH PRŮBĚH PROGRAMU CÍLE, KRITÉRIA A HODNOCENÍ PROGRAMU Obecné cíle programu Kritéria zvolené dobrovolnické činnosti Konzultace s vyučujícím ohledně volby
Více