Základní škola, Ostrava - Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011 / 2012

Transkript

1 Základní škola, Ostrava - Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011 / 2012 podle 11 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb. a 7 vyhlášky č. 15/2005 Sb. V Ostravě - Porubě zpracoval Ing. Aleš Kazický ředitel školy Schváleno Školskou radou

2 Obsah: 1. Základní údaje o škole Přehled vzdělávacích programů, podle kterých škola vyučuje; přehled učebních plánů; orientace a záměry školy Přehled o pedagogických pracovnících Údaje o zápisu k povinné školní docházce a o výsledcích přijímacího řízení na střední školy Údaje o výsledcích vzdělávání žáků Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Údaje o aktivitách školy a reprezentaci školy na veřejnosti Údaje o výsledcích inspekční činnosti ŠČI Základní údaje o hospodaření Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Školní projekty Vyhodnocení cílů...21

3 1. Základní údaje o škole 1.1 Název školy, sídlo, právní forma Název školy: Základní škola, Ostrava-Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace Sídlo organizace: Ostrava-Poruba, Bulharská 23/1532, PSČ Právní forma: příspěvková organizace IČO: DIČ: CZ Identifikátor zařízení: WWW stránky: Zřizovatel: Statutární město Ostrava - Městský obvod Poruba, Ostrava Poruba, Klimkovická č. 28/55, okres Ostrava město, IČ Ředitel školy: 1.4 Druh školy Ing. Aleš Kazický Gen. Hrušky 1210/22 Ostrava Mar. Hory Základní škola, Ostrava-Poruba, Bulharská 1532 je tvořena prvním a druhým stupněm. Její součástí jsou školská zařízení, a to školní družina a školní jídelna. Ve školním roce 2011/2012 provozovala škola všechny ročníky základní školy v počtu 18 tříd a 5 oddělení školní družiny. 1.5 Datum zařazení do sítě škol Škola byla zařazena do sítě škol podle 13 odst.2 a odst. 3 zákona č. 564/1990 Sb. o státní správě ve školství, ve znění pozdějších předpisů, dne a změna údajů v rejstříku škol a školských zařízení byla provedena v souladu s 143 odst. 2 a podle 149 odst. 4 zákona 561/ 2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, dne s účinností od Cílová kapacita a současný stav cílová kapacita aktuální stav (k ) škola družina jídelna 700 obědů 421 žáků a studentů 75 závodní stravování 54 cizí strávníci 80 svačinek 3

4 1.7 Školská rada Školská rada byla zřízena usnesením Rady městského obvodu Poruba č. 2835/69 ze dne V daném období zasedala dvakrát. Projednala výroční zprávu o činnosti školy za školní rok 2010/2011, vyjádřila se k novému školnímu řádu a úpravám školního vzdělávacího programu. Od došlo ke snížení počtu členů rady na šest a byly nově zvoleni členové zastupující zřizovatele. 2. Přehled vzdělávacích programů, podle kterých škola vyučuje; přehled učebních plánů; orientace a záměry školy 2.1 Tabulka vzdělávacích programů Vzdělávací program 1. roč. 2. roč. 3. roč. 4. roč. 5. roč. 6. roč. 7. roč. 8. roč 9. roč. ŠVP pro ZV poč. tř ŠVP pro ZV RvM poč. tř Pozn. ŠVP pro ZV Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ŠVP pro ZV RvM Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání rozšířená výuka matematiky 2.2 Přehled učebních plánů Učební plán žáka 1. stupně Předmět 1. roč. 2. roč. 3. roč. 4. roč. 5. roč. ŠVP ŠVP ŠVP ŠVP ŠVP Český jazyk 9 8, Anglický jazyk Prvouka Vlastivěda ,5 2 Přírodověda ,5 2 Matematika 4 4, Inf. a komunik. technologie Těl.výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Pracovní činnosti Celkem pro žáka

5 Učební plán žáka 2. stupně Ročník ŠVP ŠVPM ŠVP ŠVPM ŠVP ŠVP ŠVPM Jazyk český ,5 Cizí jazyk Matematika ,5 5 5 ICT Dějepis Vých. k občan ,5 0,5 0,5 1 1 Fyzika , Ch emie ,5 2 2,5 Přírodopis Zeměpis , Hudební výchova Výtvarná výchova Svět práce Vých. ke zdraví 1 1 0,5 0,5 0,5 0 0 Tělesná výchova Volitelné Celkem pro žáka Vysvětlivky: ŠVP Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ŠVPM Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, rozšířená výuka matematiky 2.3 Přehled volitelných předmětů Nabídka volitelných předmětů je různorodá a umožňuje žákům profilovat se. - florbal - volejbal - informační a komunikační technologie - jazyk německý (druhý jazyk) - jazyk ruský (druhý jazyk) - novinář - konverzace v jazyce anglickém - základy administrativy - matematické aplikace - příprava ke zkoušce 2.4 Statistické údaje Počet tříd 18 Počet žáků (k ) 392 Průměrný počet žáků na třídu 21,77 Průměrný počet žáků na 1 učitele 16 5

6 2.5 Organizace, orientace a záměry školy Škola je zařazena do sítě ZDRAVÝCH ŠKOL od prosince Naším dlouhodobým cílem je nastolení komunikativního prostředí, vytvoření atmosféry spolupráce, porozumění a pozitivního klimatu. Naše výchovné působení zaměřujeme na: - oblast zdravého, angažovaného učení - vytváření pozitivních vztahů mezi všemi zúčastněnými - utváření třídních kolektivů - utváření celoškolního kolektivu - vytváření motivujícího, podnětného prostředí - vytváření pozitivních, funkčních vztahů s rodičovskou a jinou veřejností - prevenci sociálně-patologických jevů - poskytování vysoce účinné integrované péče dětem s poruchami učení - rozvoj talentu dětí zvláště nadaných a talentovaných 2.6 Péče o žáky Péče o žáky s poruchami učení - integrovaná péče K bylo na naší škole integrováno celkem 38 žáků. 3 žáci vyšetření ve speciálně pedagogickém centru pracují podle individuálního vzdělávacího plánu se svou paní učitelkou, jeden žák navíc s asistentkou pedagoga, ostatních 34 žáků s poruchami učení má v odborném posudku z pedagogickopsychologické poradny stanovenu jednu hodinu reedukační péče týdně, a proto se účastní reedukační výuky. Žákům s poruchami učení věnujeme již dlouhodobě mimořádnou péči. Kromě práce v hodinách integrované výuky jsou sledováni individuálně ve všech předmětech, do kterých se porucha promítá. Vyučující českého jazyka, angličtiny, němčiny a u dyskalkuliků i matematiky se řídí individuálním vzdělávacím plánem zpracovaným pro každého žáka. Dětem je poskytován dostatečný prostor při psaní zápisů i kontrolních prací, jsou kráceny diktáty nebo jsou předem procvičovány, učitelé tolerují při dysgrafii písmo i úpravu v sešitech. Snaží se děti chválit a povzbuzovat jejich sebevědomí. Péče o integrované žáky je tradicí a jedním z podstatných znaků naší školy. Velmi dobrých výsledků dosahují tito žáci i ve třídách s matematickým zaměřením Péče o žáky mimořádně nadané Naše škola se snaží ve třídách s matematickým zaměřením rozvíjet nadání dětí. Péče je věnována i žákovi 8.A, který navštěvuje o rok vyšší třídu, protože během 1. stupně zvládl 6

7 podle individuálního plánu zkrátit své vzdělávání o jeden školní rok. Jeden žák 4.A navštěvuje hodiny matematiky v 5. ročníku, je velmi úspěšný v matematických soutěžích (oceněn jako Žákovská osobnost Magistrátem města Ostravy ke Dni dětí 2012). 2.7 Prevence sociálně-patologických jevů Ve škole působí školní metodička prevence, která koordinuje prevenci sociálně patologických jevů. Na základě dlouhodobých zkušeností a pozitivních výsledků pracuje podle strategie, která vychází z těchto bodů: a) výchova k zdravému životnímu stylu, posilování osobnosti dětí ve spolupráci s rodiči b) aktivity pro žáky, specifická a nespecifická prevence c) spolupráce s pedagogickým sborem d) zájmová činnost Výchova k zdravému životnímu stylu, posilování osobnosti dětí ve spolupráci s rodiči Výchova ke zdravému stylu patří k základnímu prvkům našeho školního vzdělávacího programu, který vychází z realizovaného projektu Zdravá škola. Výchovně působíme na žáky při všech školních aktivitách tak, aby z nich vyrostli samostatní, sebevědomí, ale také tolerantní lidé, kteří si navíc uvědomují důležitost udržování fyzického i psychického zdraví. Jedním z prostředků, jak tento cíl dosáhnout, je vytváření klidného bezpečného prostředi s tolerancí jednotlivce. V letošním školním roce se všichni žáci školy účastnili projektového dne Zdravě na Zdravé škole, který byl zaměřen na podporu zdravého životního stylu a na zdůraznění nebezpečí návykových látek. Škola je zapojena do projektu Ovoce do škol Aktivity pro žáky, specifická a nespecifická prevence Školní preventivní strategie je koncipována tak, aby obsahovala co nejvíce aktivit pro žáky. besedy s Městskou policií Ostrava inscenované soudní přelíčení na Krajském soudu Ostrava celoškolní sběrové akce (sběr papíru 3 ve školním roce, sběr kaštanů, sběr textilu) charitativní sbírky (pro organizace Život dětem a CPK-Chrpa, vánoční sbírka pro Dětské centrum Domeček) tradiční školní akce (Mikuláš, Den zvířat, předvánoční jarmark, Vánoční řemesla, vánoční koncert, Den Země, Den dětí, učení žáků 9. tříd na 1. stupni, Barevný týden atd.) činnost školní samosprávy vydávání školního časopisu Bumerang 7

8 projektový den Zdravě na Zdravé škole účast školy ve sportovních, vědomostních i uměleckých soutěžích Ve spolupráci se školní samosprávou každoročně přispíváme částkou Kč na vzdělávání dívky Sabiny z Bangladéše, kterou naše škola adoptovala Spolupráce s pedagogickým sborem Metodička prevence pravidelně spolupracuje s třídními učiteli. Je informována o problémových žácích, výrazném zhoršení prospěchu žáků, záškoláctví, změnách chování apod. Pomáhá řešit závažnější problémy v třídních kolektivech. V případě nutnosti vede mnohdy ve spolupráci s výchovnou poradkyní výchovné pohovory s žáky. Učitelé výchovy k občanství a výchovy ke zdraví provádějí v rámci výuky různé preventivní aktivity (zařazení do učebního plánu podle ročníku a témat). Žáci jsou informováni o škodlivosti alkoholu, tabáku a ostatních drog, vyučující se snaží dětem vysvětlit zápory šikanování, rasismu, vandalismu apod Zájmová činnost Zájmová činnost patří k důležitým prvkům Zdravé školy. Snažíme se o co nejširší nabídku kroužků pro žáky. Druhým rokem spolupracujeme s Centrem volného času Korunka a jeho Klubem deskových her. Nově jsme žákům nabídli divadelní kroužek. V letošním roce jsme zaznamenali mírný pokles zájmů o kroužky v prvním pololetí. Následně v druhém pololetí nebyl každoroční pokles zájmu žáků o kroužky tak výrazný. Tradičně největší zájem je o florbalový kroužek, ale právě zde byl velký pokles zájmu v 2. pololetí, což mohlo být způsobeno nezvykle teplým počasím v daném období, které žáci využili pobytem ve venkovních prostorech. I. pololetí II. pololetí Deskové hry Divadelní kroužek Florbalový kroužek Chemíček Inkubátor techniků Keramický kroužek I a II Kroužek vaření Novinář 9 10 Počítačový kroužek I Sborový zpěv Taneční kroužek Zdravotní kroužek 11 9 Zdravotní TV 9 8 CELKEM

9 2.7.5 Přehled výskytu sociálně-patologických jevů v školním roce 2011/2012: Záškoláctví: 13 Šikana: 2 Agrese: 9 Kouření: 5 Alkohol: 0 Ostatní: 15 Ve většině sledovaných jevů došlo k poklesu vzhledem k předchozímu roku. Nejčastějším řešeným problémem bylo záškoláctví. Tato skutečnost může vyplývat i z důsledné kontroly absence žáků, což byl jeden z hlavních cílů školního roku. 2.8 Vybavení školy (učebny, odborné pracovny) Kmenové třídy mají klasické vybavení. Škola pracuje v poměrně omezených prostorách. Nemá dostatek odborných pracoven. Ostatní prostory, jako chodby, jsou úzké, málo prostorné. Nejužívanější pro volnočasové aktivity je školní dvůr. Počet tříd dle projektové dokumentace: 15, učíme v 18 třídách na úkor odborných pracoven. Odborné pracovny: tělocvična 1 cvičná kuchyně 1 dílny 2 (kovo, keramika) informační centrum 1 jaz. učebna 1 poč. učebna A 1 13 stanic poč. učebna B 1 14 stanic učebna F,Ch 1 hřiště ano (povrchová úprava nevyhovující) zel. zahrada ano (s venkovním posezením k výuce 2x) 3. Přehled o pedagogických pracovnících 3.1 Tabulka počtu učených hodin na I. stupni, výčet a porovnání z hlediska odborné kvalifikace 9

10 Ročník Celkem OK OKp N Np hod ,94 3 0, ,94 3 0, , ,22 Celkem , ,09 Vysvětlivky: Odborná kvalifikace je posuzována v souladu se zákonem 563/2004 Sb. 7: OK odborně kvalifikovaný N - nesplňuje odbornou kvalifikaci OKp - odborně kvalifikovaný, vyjádřeno poměrem Np - nesplňuje odbornou kvalifikaci, vyjádřeno poměrem 3.2 Tabulka počtu odučených hodin na II. stupni a porovnání z hlediska odborné kvalifikace Předmět Hod. OK OKp N Np ČJ 31,5 31, AJ ,67 9 0,33 M 35,5 35, VO 5,5 5, TV Z 13,5 13, D Př HV VV F 13,5 13, Ch VZ 3,5 3, SP ICT Nepovin. a volitelné Hod. OK OKp N Np Florbal Informační a komunikační technologie Jazyk německý Jazyk ruský Konverzace v JA 4 3 0,75 1 0,25 Novinář Matematické aplikace Příprava ke zkoušce Volejbal Zákl. administrativy Celkem II. stupeň , ,04 Celkem ZŠ , ,07 Vysvětlivky: Odborná kvalifikace je posuzována v souladu se zákonem 563/2004 Sb. 8 OK odborně kvalifikovaný OKp -odborně kvalifikovaný, vyjádřeno poměrem N - nesplňuje odbornou kvalifikaci Np - nesplňuje odbornou kvalifikaci, vyjádřeno poměrem 10

11 3.3 Věková struktura pedagogického sboru Věkové rozpětí: Celkem: Z toho mužů: do 30 let let let let více než 60 let 0 0 Průměr věku: 44,8 Pedagogický sbor je stabilizován. Daří se nám náš záměr zajišťovat výuku pedagogy s co nejvyšší odbornou kvalifikací. V letošním školním roce pracovalo u nás fyzicky 25 učitelů. Přepočtený počet pedagogů: 24,5 učitelů. 3.4 Specialisté v pedagogickém sboru Specializace Počet osob celkem Počet osob s požadovaným vzděláním Výchovný poradce 1 1 Metodik informačních a komunikačních technologií 1 0 Koordinátor školního vzdělávacího programu 1 1 Metodik prevence sociálně-patologických jevů 1 1 Koordinátor environmentální výchovy Údaje o zápisu k povinné školní docházce a o výsledcích přijímacího řízení na střední školy 4.1 Počty zapisovaných žáků podle zápisu do 1. tříd Počet poprvé zapsaných žáků 40 Počet přicházejících po odkladu 7 Počet odkladů k Počet žáků přihlášených po zápise (příchody z jiných škol) 2 Počet žáků, kteří se po zápise přihlásili na jinou školu 2 Počet žáků, kteří nastoupili do 1. ročníku Výsledky přijímacího řízení na střední školy 51 žáků 9. ročníku bylo přijato na střední školy takto: 11

12 gymnázia 18 4leté studijní obory 27 3leté učební obory 6 Jeden žák 8. ročníku bylo přijat na 3letý učební obor. Sedm žáků 5. ročníku bylo přijato na osmileté gymnázium, jedna žákyně 5. ročníku na konzervatoř. 12

13 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1 Prospěch I. pololetí I. pololetí 2011/2012 hodnocení Snížená známka Ch průměrný prospěch Průměrná absence na žáka třída žáků V P 5 N omluv. neomluv. 1.A ,005 23,83-1.B ,017 35,59 1. ročník ,010 29,46-2.A ,119 32,38-2.B ,091 31,63-2. ročník , A ,179 46,08-3.B ,151 49,30-3. ročník ,166 47,58-4.A ,222 41,50-4.B ,156 34,55-4. ročník ,188 38,03-5.A ,133 26,19-5.B ,195 31,40 0,32 5.C ,114 24,20-5. ročník ,151 27,66 0,12 6.A (1+1) 58,00 3,90-6.B ,374 34,52-6. ročník (1+1) 1,546 44,96 1,73 7.A (4+0) 2,111 52,73 0,84 7.B ,556 56,53-7. ročník (4+0) 1,871 54,41 0,47 8.A (1+0) 1,786 57,03 0,30 8. ročník (1+0) 1,768 57,03 0,30 9.A (1+0) 1,887 68,53 0,08 9.B (1+0) 1,443 66,68 0,56 9. ročník (2+0) 1,671 67,63 0,31 C E L K E M (8+1) 1,360 43,42 0,32 Vysvětlivky: V vyznamenání, P prospěl, 5 neprospěl, N - nehodnocen 13

14 5.1.2 II. pololetí II. pololetí 2011/2012 hodnocení Snížená známka Ch průměrný prospěch Průměrná absence na žáka třída žáků V P 5 N omluv. neomluv. 1.A ,016 53,79-1.B ,028 60,00 1. ročník ,021 56,76-2.A ,097 41,13-2.B ,078 43,23-2. ročník ,087 42,16-3.A ,199 54,86-3.B ,205 57,33-3. ročník ,201 56,07-4.A ,306 50,65-4.B ,254 42,09-4. ročník ,279 46,27-5.A ,129 43,33-5.B ,171 39,71 0,33 5.C ,101 66,20-5. ročník ,137 48,02 0,12 6.A (0+1) 1,750 40,55 4,25 6.B (1+0) 1,406 40,80 0,36 6. ročník (1+1) 1,558 40,69 2,09 7.A (3+1) 2,187 62,00 12,8 7.B (1+0) 1,638 56,62 2,81 7. ročník (4+1) 1,940 59,54 8,23 8.A (1+0) 1,703 81,96 0,32 8. ročník (1+0) 1,703 81,96 0,32 9.A (1+0) 1,935 94,26 0,42 9.B (3+0) 1,588 86,16 0,04 9. ročník (4+0) 1,766 90,29 0,24 C E L K E M (10+2) 1,473 57,29 1, Přehled o výchovných opatřeních I. pol. II. pol. celkem/rok 3. stupeň z chování stupeň z chování důtky ředitele školy důtky třídního učitele napomenutí pochvaly ředitele školy pochvaly třídního učitele

15 5.3 Přehled o omluvené absenci žáků Sledované obddobí: Průměr/žák Omluvená absence I. pololetí: 43,42 Omluvená absence II. pololetí 57,29 Omluvená absence šk.rok 2011/ , Přehled o neomluvené absenci žáků Sledované období: Hodin: Průměr/žák Neomluvená absence I. pololetí: 40 0,32 Neomluvená absence II. pololetí 410 1,05 Neomluvená absence šk.rok 2011/ ,37 V druhém pololetí přestoupila na školu žákyně, kterou si s sebou přinesla 200 neomluvených hodin z původní školy. Spolu s dalšími dvěma žáky má tato žákyně 349 neomluvených hodin, což je přibližně 85% všech neomluvených hodin v druhém pololetí. 6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Další vzdělávání pedagogických pracovníků bylo organizováno v souladu se školním plánem dalšího vzdělávání a dále individuálním plánem každého pedagogického pracovníka. Probíhá formou institucionální a formou samostudia. Další vzdělávání se zaměřuje na tyto oblasti: 1) Studium k rozšíření jazykových dovedností v anglickém jazyce 2) Rozšíření dovedností v oblasti ICT 3) Průběžné prohlubování kvalifikace. 7. Údaje o aktivitách školy a reprezentaci školy na veřejnosti 7.1 Aktivity školy směrem k veřejnosti Své aktivity směrem k veřejnosti zaměřujeme hlavně na veřejnost rodičovskou. Zaměřujeme se na podávání informací, vzájemné konzultace a představování výsledků práce, organizování společných prožitků rodičů a žáků takto: - informace o škole jsou přístupné i na školních internetových stránkách; - informace podáváme dlouhodobě v našem školním časopise Zpravodaj, vycházejícím dvakrát ročně; - konzultace (převážně třídní schůzky) jsou plánované, nebo je aktuálně svoláváme k řešení konkrétních problémů; - společné akce rodičů a žáků: Den zvířat, jarmark, Den otevřených dveří pro nové školáky a zájemce do tříd s rozšířenou výukou matematiky, Den deskových her, cyklistické výlety, bruslení, sběrové soutěže. 15

16 7.2 Reprezentace školy účast žáků v soutěžích Matematické soutěže V letošním školním roce se naši žáci účastnili těchto matematických soutěží: Moravskoslezský matematický šampionát (soutěž pro žáky devátých tříd a studenty středních škol, kterou každoročně pořádá Wichterlovo gymnázium v Ostravě.) - zúčastnilo se 6 žáků (1 úspěšný řešitel) Pythagoriáda (pro žáky šestých a sedmých tříd) - zúčastnilo se 102 žáků (školní kolo) - zúčastnilo se 11 žáků (okresní kolo, 10 úspěšných řešitelů 1x první místo, 2x třetí místo). Klokan - zúčastnilo se 248 žáků druhých až devátých tříd Matematická olympiáda (pro žáky pátých až devátých tříd) - 1. a 2. místo v okresním kole v kategorii 5. ročníku. Kolo školní okresní úspěšných řešitelů úspěšných řešitelů 5. roč roč roč roč roč Další přírodovědné soutěže Fyzikální olympiáda (pro žáky osmých a devátých tříd) - 1 úspěšný řešitel okresního kola. Chemická olympiáda (pro žáky osmých a devátých tříd) - 12 účastníků školního kola - 3. místo v okresním kole Astronomická olympiáda - zúčastnilo se 41 žáků 20 úspěšných řešitelů školního kola. Technická olympiáda - nová soutěž na podporu zájmu o technické vzdělání u žáků - školního kola se zúčastnilo 16 žáků Eurorebus 16

17 7.2.3 Jazykové soutěže - 7. místo v celostátním kole žáků 2. stupně - účast v celostátním kole žáků 1. stupně Olympiáda v jazyce českém 34 žáků se zúčastnilo školního kola (2 úspěšní řešitelé) THE HARRY POTTER s DAY 1. a 3. místo Olympiáda v anglickém jazyce - 48 žáků se zúčastnilo školního kola - 5. místo v okresním kole 9. ročníku Let s play with English - účast jednoho týmu v anglické soutěži 4. ročníků na ZŠ Hrdličky Cambridge Pretesting - naše partnerská jazyková škola Hello nabídla našim žákům možnost vyzkoušet si zdarma mezinárodní testy z anglického jazyka, které se uskutečnily přímo na naší škole 9. března. Testování se zúčastnilo 30 žáků z ročníku. Testy probíhaly na úrovni KET for schools a z celkového počtu žáků bylo velmi úspěšných 14 zúčastněných Logická olympiáda - soutěž organizovaná Mensou ČR - 1. a 6. místo v krajském kole Sportovní soutěže Naši žáci se zúčastnili soutěží pořádaných AŠSK (Asociace školních sportovních klubů). Soutěže mají postupový charakter: školní, obvodní, městské a krajské kolo. Preventan cup dívky 5. ročník obvod 3. místo Preventan cup chlapci 5. ročník kraj 5. místo Florbal dívky - 8. a 9. ročník skupina bez postupu Florbal chlapci - 6. a 7. ročník skupina bez postupu Florbal chlapci - 8. a 9. ročník skupina bez postupu Street hockey - výběr 6. a 7. tříd postoupil do závěrečných bojů Ostatní soutěže Šumná Ostrava dějepisná soutěž, 6. místo Poznej Porubu dějepisná soutěž bez umístění Převezměte terezínskou štafetu dějepisná soutěž, 15 účastníků 7.3 Školy v přírodě, LVVZ, školní výlety Za účelem utváření vztahů v třídních kolektivech, z důvodů poznávacích i kvůli společnému prožívání byly uspořádány tyto akce mimo školu: - adaptační pobyt - 6. a 7. ročník (Kunčice pod Ondřejníkem) 17

18 - lyžařský výcvik - 7. a 8. ročník (Bílá) - škola v přírodě - 3. ročník (Studeničné) - cyklo-vodácký kurz výběr žáků z 8. a 9. ročníku (jižní Čechy) - školní výlety - všechny třídy. Výlety byly zaměřeny na poznávání historie regionu, turistiku a sport v místech s čistým ovzduším. 7.4 Akce zaměřené na volbu povolání: - exkurze: VŠB-TU - exkurze: přečerpávací elektrárna Dlouhé Stráně - návštěva ruční papírny Velké Losiny - návštěva Planetária a hvězdárny Ostrava - Krásné Pole - spolupráce s úřadem práce, střediskem pro volbu povolání 7.5 Školní žákovské samosprávné orgány Školní samospráva patří k stálým aktivitám naší školy. Zástupci tříd se scházejí pravidelně jednou týdně v informačním centru, kde zasedají na místa svých učitelů. Jsou informováni o akcích školy, přicházejí sami se svými nápady, pomáhají organizovat život školy, různé akce, sběrové soutěže apod. Na podzim roku 2006 se žáci rozhodli pro Adopci na dálku a stali se adoptivními rodiči bangladéšské dívky Sabiny. Každoročně posíláme Kč na Sabinino vzdělávání v internátní škole. Zajímavými a už tradičními se stávají akce žáků 9. tříd. 30. května 2012 si při Učení deváťáků zkusili, jaké to je učit, a nastoupili po důkladné přípravě do tříd jako vyučující. 1. června 2012 zorganizovali pro mladší spolužáky 1. stupně Den dětí. Asi nejdůležitější a nejdelší aktivitou ŠS je vydávání školního časopisu Bumerang čili Bulharská Mezi Raubíři, Anděly, Neposedy a Génii. Letos vychází již 21. rok a je nejstarším ostravským školním časopisem. Redakce se pravidelně zúčastňovala dětských tiskových konferencí ve Středisku volného času na Ostrčilově ulici v Ostravě a připravovala z nich reportáže pro své spolužáky. K nejzajímavějším patřily tiskovky Jak se tvoří film s ČTO nebo Záhady a tajemno s numeroložkou. Redaktoři zpracovávají z těchto akcí reportáže, které následně v Bumerangu vycházejí. V červnu letošního roku byla v koridoru školy umístěna výstava Bumerang se stále vrací aneb Nejstarší školní časopis v Ostravě s ukázkami z více než 100 čísel školního časopisu, podpořená účelovou dotací Magistrátu města Ostava. Školní samospráva se věnuje i ekologické výchově. Třídy 9.B, 8.A a 9.A zorganizovaly na podzim, na jaře a v červnu soutěž ve sběru papíru. Proběhly soutěže ve sběru kaštanů, plastových víček, baterií, mobilů a textilu, kdy nasbíraných 1003 kg bylo použito pro charitativní účely. Samospráva se zapojuje do různých projektů a charitativních akcí. Na podzim bylo prodejem charitativních předmětů získáno Kč, které byly zaslány sdružení Život dětem a použity pro handicapované děti. V prosinci proběhl již 4. ročník charitativní sbírky hraček, oblečení a dalších věcí pro Dětské centrum Domeček v Ostravě Zábřehu. V únoru děti vytvořily 16 balíčků se školními potřebami a dárkem pro děti z Nikaraguy (akce KIDS to KIDS). 14. února se Schránka důvěry změnila ve Valentýnskou a poté byla 18

19 přáníčka roznesena po třídách. Na jaře samospráva získala prodejem míčků-hopíků Kč, které zaslala sdružení CPK Chrpa na hiporehabilitaci dětí. 8. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ŠČI Česká školní inspekce šetřila stížnost zákonného zástupce žáka. Závěrem inspekční zprávy bylo, že stížnost je neodůvodněná. 9. Základní údaje o hospodaření V kalendářním roce roce 2011 jsme hospodařili s příspěvkem zřizovatele, Krajského úřadu Moravskoslezského kraje a jinými příjmy vyjádřenými v tis.: - na provoz od zřizovatele SMO- MO-Poruba 2 408,7 - na mzdy, odvody a ONIV od KÚ MSK ,- - výnosy VHČ 914,5 - výnosy HČ 2 801,0 - účelové dotace MŠMT a MMO na kroužky: Keramický, Zdravotnický,Vaří celá rodina, Country tance 60,- - Projekt Vzhůru na palubu 255,2 - Projekt ZŠ Bulharská a peníze EU 808,8 CELKEM ,2 Provozní příspěvek včetně výnosů z HČ a VHČ byl vyčerpán převážně na provoz školy. Z finančně náročnějších položek byly zakoupeny: switch Port, tiskárny, skříň do ŠD, plošinový vozík pro ŠK, okružní pila, kopírka, orientační tabule, židle do učebny. V průběhu roku byly prováděny nezbytně nutné opravy, údržba a revize. Mzdové prostředky byly čerpány pravidelně a byly vyčerpány zcela. VHČ je tvořena převážně příjmem z činnosti vaření cizím strávníkům a z pronájmu tělocvičny a učeben. Vysvětlivky: HČ hlavní činnost výnosy - stravné žáků, závodní stravování, bankovní úroky, škola v přírodě, lyžařský výcvik, platby žáků, příspěvek školní družiny, ostatní zdroje, plnění pojistného, termínovaný účet, dary proúčtované do výnosů, příspěvek z nadačního fondu, apod. VHČ doplňková činnost výnosy, stravné cizích strávníků, tržby z nájmů, tržby za stravovací karty. V roce 2012 nám byl stanoven příspěvek (v tisících) - od zřizovatele na provoz 2 300,- - příspěvek na plavání žáků 55,- - od KÚ MS na: neinvestice ÚZ mzdy a odvody, ONIV ,- - plánované výnosy HČ a VHČ 3 378,- 19

20 - dotace SMO 35,- - Projekt ZŠ Bulharská a peníze EU 348,9 - Projekt Cesta objevů 1 850,3 CELKEM ,2 S tímto příspěvkem hospodaříme v kalendářním roce Ve školním roce 2011/2012 jsme čerpali alikvotní část. 10. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 10.1 Vzhůru na palubu! Škola byla úspěšná ve výběrovém procesu se vzdělávacím projektem Vzhůru na palubu!. Projekt byl financován v rámci globálního grantu CZ.1.07/ Zvyšování kvality ve vzdělávání v kraji Moravskoslezském Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost spolufinancovaného ze státního rozpočtu ČR a Evropského sociálního fondu. Realizace projektu začala a úspěšně byla ukončena Cílem bylo vytvoření 14 vzdělávacích modulů pro žáky I. stupně. Základní charakteristika projektu je umístěna na internetu, aby byla přístupná většímu okruhu učitelů. ( ZŠ Bulharská a peníze EU byla zahájena realizace projektu (reg. č. CZ.1.07/1.4.00/ ) financovaného z operačního programu Vzdělávaní pro konkurenceschopnost Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu. Cílem projektu je zlepšení podmínek pro vzdělávání. Pedagogičtí pracovníci vytváří vzdělávací materiály, které zmodernizují výuku. Většina nově vytvořených produktů je určena pro prezenční techniku (interaktivní tabule nebo dataprojektory). Projekt bude probíhat až do Cesta objevů V únoru 2012 byla zahájena realizace projektu (reg. č. CZ.1.07/1.1.24/ ) financovaného z operačního programu Vzdělávaní pro konkurenceschopnost Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu. Cílem projektu je zvyšování kvality počátečního vzdělávání se zaměřením na podporu zvýšení zájmu žáků o fyziku a chemii, což jsou základní stavební kameny pro veškeré technické obory. V rámci projektu budou vytvořeny sady vzdělávacích materiálů pro fyziku a chemii a bude zmodernizována odborná učebna přírodovědných předmětů. 11. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Škola není organizátorem žádného kurzu zaměřeného na další vzdělávání v rámci celoživotního vzdělávání. 20

21 12. Školní projekty 12.1 Projekty realizované z cizích zdrojů Statutární město Ostrava finančně podpořilo tři naše projekty zaměřené na volnočasové aktivity žáků. Finanční podpora se zaměřila na čtyři kroužky: - Keramický kroužek - Bumerang se stále vrací aneb Nejstarší školní časopis v Ostravě - Country tance Keramický kroužek Keramický kroužek funguje již několik let. Získaná finanční podpora umožňuje provoz keramické dílny bez velkého příspěvku rodičů žáků. V kroužku keramiky se žáci učí různým postupům a technikám zpracování hlíny, technikám výroby a zdobení keramiky. Vyrábějí dekorační i užitkové předměty, ty využívají k různým účelům; např. dárky pro své blízké, pro děti v dětských domovech nebo pro seniory v domovech důchodců, odměny při školních akcích, charitativních činnostech, prodej na vánočním jarmarku naší školy apod Bumerang se stále vrací aneb Nejstarší školní časopis v Ostravě Projekt byl zaměřen na podporu kroužku Novinář, ve kterém vzniká školní časopis Bumerang. Bumerang je nejstarším školním časopisem v Ostravě a vychází již 20 let. Důležitou součástí projektu bylo uspořádání červnové výstavy k 20 letům časopisu. Byla instalována na 23 panelech v koridoru školy Kroužek Country tance Projekt byl zaměřen na podporu kroužku country tance, který funguje při školní družině již čtyři roky. Děti se setkávají jedenkrát týdně a nacvičují jednotlivé taneční figury. Následně vystupují na různých setkáních a festivalech. Pravidelně se účastní festivalu školních družin Matička, který probíhá v Ostravě, vystoupení školní družiny pro rodiče a přehlídky country skupin. 13. Vyhodnocení cílů 1. Práce na projektu EU peníze do škol se zaměřením na zavádění ICT do výuky Realizace byla zahájena K byli podle plánu proškoleni všichni pedagogové Školní koordinátoři schválili 48,8% vzdělávacích materiálů. Byla odevzdána jedna monitorovací zpráva, která byla schválena. Na projektu se bude pracovat v dalším roce, kdy předpokládáme dokončení většiny vzdělávacích materiálů. 2. Podpora školního klimatu vytvářením přátelské atmosfěry a ovzduší spolupráce mezi dětmi, pracovníky školy a rodiči Škola je zapojena do sitě Zdravých škol a připravuje se na obhajobu certifikátu na další období. Většina školních aktivit (mezitřídní soutěže, besedy, kroužky ) je cílena na podporu pozitivního školního klimatu. Podle zpětné vazby rodičů i žáků se nám daří cíl plnit. 3. Zaměření na zajištění odborné péče pro žáky s poruchami učení a respektování jejich individuality. Škola dlouhodobě a úspěšně pracuje s žáky s poruchami učení, nabízí jejich zákonným zástupcům odborné konzultace a úzce spolupracuje s pedagogicko-psychologickou poradnou. 21

22 4. Předcházení vzniku neomluvené absence účinnou prevencí a dobrou spoluprací s rodiči Úpravou školního řádu, větší důsledností při řešení absence žáků a větší spoluprací s rodiči se podařilo snížit četnost neomluvené absence. Absolutní číslo neomluvených hodin je vyšší než v minulém roce, ale je to způsobeno přestupující žákyní, která měla neomluvené hodiny na předchozí škole. 5. Podpora výuky cizích jazyků Škola začala spolupracovat s jazykovou školou Hello. Pro výuku jsou používány ucelené řady moderních učebnic. Žákům jsou mimo povinnou výuku nabízeny i volitelné předměty konverzace v jazyce anglickém, jazyk německý a ruský. 6. Rok školního časopisu Školní časopis Bumerang oslavil v tomto školním roce 20 let existence. K jeho výročí redaktoři shromažďovali materiál pro vytvoření výstavy 100 dosud vydaných čísel časopisu. Na 23 panelech v koridoru tak vznikl přehled jednotlivých ročníků. Byl zveřejněn i seznam všech 135 redaktorů, který přispěli do časopisu nejméně jedním článkem. 7. Prohlubování školního vzdělávacího programu Školní vzdělávací program byl aktualizován a doplněn o modul práce s technickým materiálem v předmětu svět práce. Škola tak reaguje na potřebu posílení technického vzdělání a manuální zručnosti žáků. 22