PROJEKT PRACOVIŠTĚ LÁNY NA ROK MgA. Petra Košťálová. Vedoucí pracoviště Lány

Transkript

1 PROJEKT PRACOVIŠTĚ LÁNY NA ROK MgA. Petra Košťálová Vedoucí pracoviště Lány

2 CHARAKTERISTIK A ZAŘÍZENÍ Pracoviště Lány působí v Brně Bohunicích a vzniklo v roce 1995 jako druhé pracoviště Lužánek střediska volného času. Od začátku svého působení se zaměřuje spíše na mladé rodiny s malými dětmi především předškolního a mladšího školního věku. Mladé rodiny s malými dětmi jsou naší nejsilnější cílovou skupinou, jejímž požadavkům přizpůsobujeme nabídku. V tomto směru úzce spolupracujeme s obyvateli MČ Brno-Bohunice, s místními školami a především s ÚMČ Brno- Bohunice. Nabízíme výtvarné, hudební, taneční a pohybové (v menší míře i přírodovědné) kroužky pro děti i dospělé, výukové programy pro školy a aktivit y pro rodiče s malými dětmi. Pracoviště Lány je strukturováno na oddělení: Výtvarné oddělení, Hudebně taneční oddělení, Pohybové oddělení - jeho součástí jsou i Baby-kluby pro rodiče s dětmi, Oddělení příroda. V nabídce máme také doplňkovou činnost: Miniškolka Maceška (dopolední blok s programem pro děti od 2 let bez doprovodu rodičů) a Herna - aktivity pro rodiče s dětmi. MATERIÁLNÍ PODMÍNKY Pracoviště Lány provozuje svou činnost v pronajaté budově na ulici Lány 3 v Brně-Bohunicích. ÚMČ Brno-Bohunice nám pronajímá část budovy za symbolickou cenu 99,- Kč za rok a poskytuje roční dotaci na energie ( ,- Kč) i na zájmovou činnost (20.000,- Kč). Budova je rozdělena na přízemí, první patro a podkroví. V budově se nachází i pobočka KJM po domluvě s vedením KJM je možné využívat sál v přízemí, kde se odehrávají především pohybové a taneční kroužky. Dále využíváme tři učebny v prvním patře (Maceška, Herna, Hudebna) a jednu učebnu v podkroví (Výtvarný ateliér). K dispozici máme také dvě menší místnosti, které slouží jako kanceláře a kuchyňku sloužící jako zázemí pro pracovníky. Budova je v současné době plně vytížena, denně nabízíme činnost od 8.00 do hod. V době provozu pracoviště Lány mohou naši klienti využívat také dvůr, kde díky podpoře MČ Brno -Bohunice vzniklo v roce 2010 hřiště s herními prvky pro naše nejmenší, je určeno především dětem od 2 do 6 let. PERSONÁLNÍ OBSAZENÍ PRACOVIŠTĚ : Na pracovišti Lány v současné době zaměstnáváme 7 kmenových zaměstnanců (z toho 2 na MD) a desítky externích pracovníků. Všichni kmenoví zaměstnanci mají pedagogické vzdělání. Bohužel se nám nepodařilo udržet místo pro technického pracovníka. MGA. PETRA KO Š ŤÁ LO VÁ - VEDO UC Í PRA C O VI Š TĚ, I NTERNÍ PRA C O VNÍ K, PEDA GO G - vede Pohybové oddělení, jehož součástí je Baby-klub aktivity pro rodiče s dětmi 2

3 - zajišťuje kontakt s ÚMČ Brno-Bohunice a propagaci pobočky - dosažené vzdělání: SPgŠ Kroměříž, DiFa JAMU Brno (obor DV) - další vzdělávání: Zdravotník zotavovacích akcí, počítačová gramotnost, motivace a hodnocení pracovníků, vzdělávací kurzy dle nabídky projektu OKD MGR. A NDREA KA MENI C KÁ INTERNÍ PRA C O VNÍ K, PEDA GO G - vede Výtvarné oddělení - dosažené vzdělání: Střední uměleckoprůmyslová škola Brno, PF MU - další vzdělávání: akreditované kurzy v oboru keramika, počítačová gramotnost, vzdělávací kurzy dle nabídky projektu OKD MGR. Z UZA NA DEL FA VERO N ĚMC O VÁ I NTERNÍ PRA C O VNÍ K, PEDA GO G - vede Hudební oddělení - dosažené vzdělání: PdF MU, obor NŠ - další vzdělávání: kurz zpěvu instituce Serafín, kurz dějin hudebních nástrojů, - Školení HV LT, Zdravotník zotavovacích akcí, Hospodář zotavovacích akcí, - počítačová gramotnost, vzdělávací kurzy dle nabídky projektu OKD VERO NI KA N O VÁ KO VÁ INTERNÍ PRA C O VNÍ K, PEDA GO G VO LNÉHO Č A S U - vede aktivity pro děti od 2 let a jejich rodiče(baby-kluby, akce pro veřejnost) - dosažené vzdělání: Gymnázium Brno-Křenová, Sociálně-právní akademie - další vzdělávání: Pedagogické minimum, Kurz Hlavního vedoucího, - Zdravotník zotavovacích akcí, vzdělávací kurzy dle nabídky projektu OKD MGR. P ETRA GO C ZA LO VÁ I NTERNÍ PRA C O VNÍ K, PEDA GO G VO LNÉHO Č A S U - vede aktivity pro děti od 2 let a jejich rodiče (Baby-kluby, akce pro veřejnost) - propagační činnost pobočky (aktualizace webových stránek, zadávání akcí, tvorba letáků) - dosažené vzdělání: SPŠCH Brno, PřF MU Brno obor učitelství pro SŠ (M, CH) - další vzdělávání: ČASPV cvičitel III. třídy pro předškolní děti a rodiče s dětmi, - Zdravotník zotavovacích akcí, vzdělávací kurzy dle nabídky projektu OKD 3

4 ZAMĚŘENÍ PRACOVIŠTĚ DLOUHOD OBÁ KONCEPCE, CÍLE A ÚKOLY Motto: Doma je tam, kde si pověsím klobouk. (Karel Čapek) Při stanovování vize, cílů a úkolů pracoviště vycházíme ze zadání na rok 2013: Pracoviště Lány 860 Normativní výkon Počítají se PT, PA a LČ za šk. Rok 2012/2013 a kroužky k Mzdový rozpočet ,00 Kč Firemní daně ,00 Kč Udržet podíl normativních klientů Podmínky Uspořádat celkem 18 PT za rok VIZE PRACOVIŠTĚ LÁNY: Naším přáním je, aby se u nás zákazníci cítili jako doma a mohli spolu prožívat pěkné chvíle při různých zájmových i vzdělávacích aktivitách a hrách. Většinu akti vit a činností se snažíme koncipovat tak, aby se akcí mohla účastnit celá rodina. V projektech jednotlivých oddělení se snažíme zajistit návaznost u všech činností, tzn. aby účastníci měli možnost pokračovat a navázat v kterémkoliv věku - např. dítě může přejít z Baby klubu do Macešky, z Macešky do všeobecných kroužků pro předškoláky, postupně pak nabízíme odborněji vedené aktivity (hra na hudební nástroj, složitější výtvarné techniky, moderní a výrazový tanec ). Návaznost se tak stala naším hlavním cílem, který je zahrnut do všech projektů jednotlivých oddělení každý vedoucí oddělení má povinnost zařadit takové činnosti, aby na sebe navazovaly a postupně rozvíjely osobnost dítěte. Naše zaměření je tedy všeobecné, děti i rodiče si u nás mohou vybrat z pestré nabídky činností. 4

5 AKTUÁLNÍ CÍLE A ÚKOLY PRACOVIŠTĚ : - Stále dbát na propracovanou image a lákavou nabídku, dostatečnou propagaci a prezentaci činnosti pracoviště. - Dávat důraz na smysluplnost všeho co děláme a návaznost jednotlivých aktivit. - Zapojovat do společného plánování a realizace akcí i externí pracovníky. - Zefektivnit získávání zpětné vazby od účastníků akcí, využít možnost získat zpětnou vazbu na sociálních sítích, celkově posílit propagaci a spolupráci s médii. - Stále se věnovat vzdělávání interních i externích pracovníků, dbát na zaškolení nových pracovníků v oblasti pedagogické dokumentace. - Udržet, příp. mírně navýšit počet účastníků zájmové činnosti a tím získat finanční prostředky na pokrytí výdajů, dbát na ziskovost akcí. - Ověřit v praxi plánované nové akce pro veřejnost a získat dotaci od MMB. - Vydat metodiku v oblasti předškolního vzdělávání. FORMY VZDĚLÁVÁ NÍ: PRAVIDELNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST PŘÍLEŽITOSTNÁ VÝCHOVNÁ VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST POBYTOVÉ AKCE, LETNÍ ČINNOST, PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY VÝUKOVÉ PROGRAMY ODBORNÁ ČINNOST DOPLŇKOVÁ ČINNOST HO DNO TÍ C Í KRI TÉRI A : PRAVIDELNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST - pravidelná docházka dětí, viditelný zájem účastníků, udržení nebo navýšení počtu účastníků - účast na doprovodných a pobytových akcích - odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost vedoucího pracovníka - zpětná vazba (dotazníky, hospitace, diskuse ) - kvalita projektu pro danou činnost, dodržení stanovených standardů - splnění stanovených cílů pro danou oblast (viz. projekty jednotlivých oddělení) 5

6 PŘÍLEŽITOSTNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST - dostatečná příprava dle platných standardů, organizační plán, finanční rozvaha - dostatečný zájem (počet účastníků) - kvalitní a dostačující propagace - kvalifikovaní vedoucí akce dodržení podmínek standardů, příslušná školení (Zdravotník zotavovacích akcí, školení HLV, školení BOZP) - opakovatelnost akce, tradice - získání účastníků pro pravidelnou zájmovou činnost - zpětná vazba vyhodnocení akce - fotodokumentace, příp. vystoupení pro rodiče POBYTOVÉ AKCE, LETNÍ ČINNOST, PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY - dostatečná příprava dle platných standardů, organizační plán, finanční rozvaha - dostatečný zájem počet účastníků, kladný hospodářský výsledek - kvalitní a dostačující propagace - kvalifikovaní vedoucí akce dodržení standardů, příslušná školení (Kurz první pomoci,školení HLV, školení BOZP ) - opakovatelnost akce, tradice, získání účastníků pro pravidelnou činnost - zpětná vazba vyhodnocení akce - fotodokumentace, příp. vystoupení pro rodiče VÝUKOVÉ PROGRAMY - viditelný zájem u učitelů ZŠ i MŠ - počet výukových programů a počet účastníků - zpětná vazba od účastníků i pracovníků (dotazník, hospitace) - dodržení platných standardů - dostatečná kvalifikace a pedagogická způsobilost lektorů - dostatečná propagace - fotodokumentace 6

7 ODBORNÁ ČINNOST - seznam účastníků, presenční listina - dostatečný zájem účastníků, naplněná kapacita - presenční listina - evidence vystavených osvědčení u akreditovaných kurzů - vlastní hodnocení akce pořadatelem (závěrečná zpráva) - hodnocení od účastníků zpětná vazba (dotazníky, rozhovor, anketa ) - fotodokumentace 7

8 ODDĚLENÍ VÝTVARNÝCH AKTIVIT GARANT: MGR. ANDREA KAMENICKÁ PERSONÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ: A NDREA KA MENI C KÁ Interní pracovník, vedoucí oddělení, pedagog MGR. BA RBO RA SI BLÍ KO VÁ Externí pracovník, pedagog, Dosažené vzdělání: Gymnázium Zlín, PF Ostravská univerzita Zlín, Ostravská univerzita v Ostravě (učitelství 2.st.), FF MU (Dějiny umění) KRYŠ TO F KA MENI C KÝ Externí pracovník, student FSS MU Dosažené vzdělání: Německé zemské gymnázium Brno CHARAKTERISTIK A ODDĚLENÍ: Výtvarné oddělení zajišťuje výtvarné aktivity od roku Zaměřuje se na klienty od předškolních dětí po dospělé a to prostřednictvím spíše výtvarných než rukodělných aktivit v návaznosti jak na staré, tak moderní umění. Výtvarné oddělení si klade za cíl rozvíjet talent výtvarně nadaných klientů (dětí i dospělých), ale také rozvíjet zájem o výtvarnou oblast u klientů bez zvláštního výtvarného nadání. CÍLE A ÚKOLY ODDĚLENÍ : - zajistit dostatečnou nabídku činností pro všechny věkové kategorie - udržet objem činností ve stávajícím rozsahu, příp. zvýšit počet klientů - zajistit návaznost všech činností (zachování kontinuity) - zajistit dostatečnou nabídku výukových programů pro školy - nabídnout vzdělávání dospělých v upravené podobě (akreditované kurzy) - zlepšit propagaci oddělení prostřednictvím fotografií na firemním webu - zajistit výtvarné pojetí akcí pro veřejnost a aktuální výzdobu interiéru pracoviště Lány - průběžné úpravy prostor ateliéru, obnovit výstavní činnost 8

9 MATERIÁLNÍ PODMÍNKY, MÍSTO REALIZACE: Většina aktivit se realizuje ve Výtvarném ateliéru pracoviště Lány, což je kombinace výtvarné a keramické dílny. Toto spojení dává možnost začlenit keramiku do výtvarných kroužků a dalších aktivit. Oddělení využívá též sklepní prostory, kde jsou umístěny keramické pece. Zájmová činnost je prováděna za úplatu. Oddělení má tak k dispozici vlastní finanční prostředky, které po zdanění (odvod na provoz pobočky + Luž. daň) využívá k zakoupení potřebného materiálu a k proplacení dohod externích pracovníků. FORMY VZDĚLÁVÁNÍ: ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ ZÁJMOVÁ ČINNOST PŘÍLEŽITOSTNÁ LETNÍ ČINNOST, PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY VÝUKOVÉ PROGRAMY ODBORNÁ ČINNOST ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELN Á: VÝTVARNÉ KROUŽKY VÝTVARKA PRO PŘEDŠKOLÁKY VÝTVARKA I., II., III. BAREVNÁ KNÍŽKA KERAMICKÉ KROUŽKY KERAMIKA I., II. KLUB PŘÁTEL KERAMIKY I., II. KERAMIKA PRO DOSPĚLÉ akreditovaný kurz ZÁJMOVÁ ČINNOST PŘÍLEŽITOSTNÁ: VÝTVARNÉ DÍLNY PRO DĚTI I DOSPĚLÉ VÝTVARNÉ POJETÍ AKCÍ PRO VEŘEJNOST (výzdoba interiérů, výroba kostýmů, masek a kulis) 9

10 PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY: TÝDEN V ATELIÉRU I., II. PRÁZDNINOVÝ KURZ TEXTILNÍHO VÝTVARNICTVÍ KERAMICKÝ TÝDEN VÝUKOVÉ PROGRAMY PRO MŠ MALÝ KERAMIK VÝUKOVÉ PROGRAMY PRO ZŠ HRY S HLÍNOU ODBRORNÁ ČINNOST: KURZY PRO DOSPĚLÉ AKREDITOVANÝ KURZ PRO UČITELE A PEDAGOGICKÉ PRACOVNÍKY SVĚT HLÍNY ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ: VÝTVARKA PRO PŘEDŠKOLÁKY GA RA NT: Mgr. Andrea Kamenická MÍ S TO REA LI ZA C E: Ateliér DO BA REA LI ZA C E: leden červen + září prosinec 2013 CÍ LO VÁ S KUPI NA : 4 + VÝC HO VNĚ-VZDĚLÁ VA C Í C Í L: Rozvíjet u dětí tvořivý přístup k výtvarné oblasti, naučit děti výtvarným technikám na úrovni věku, rozvoj motorických schopností se zřetelem k budoucímu nástupu do školy. 10

11 A NO TA C E Ve výtvarném kroužku pro předškoláky se již nejmenší děti seznámí se základními technikami výtvarné tvorby a nejrůznějšími výtvarnými materiály. OBS A H Kresba, malba, grafické techniky, prostorová tvorba z hlíny a dalších materiálů, práce s recyklovaným materiálem METO DY PRÁ C E Ukázky, vysvětlování, rozhovor, práce s obrazem, výtvarná hra, experiment VÝS TUP PRO KLI ENTY: Z dovedností použitelných pro obor si děti osvojí základní techniky výtvarné tvorby, naučí se pracovat s různorodými výtvarnými materiály a seznámí se s novými pojmy základní i odborné terminologie. Z dovedností použitelných v běžném životě se děti naučí orientovat v prostoru i v čase, zorganizovat si práci tak, aby ji dokončily. Dále se učí pracovat ve skupině, osvojují si zásady spolupráce a respektují potřeby ostatních (kompetence pracovní, komunikační a kompetence k řešení problémů) VÝTVARKA I., II., III. GA RA NT: Mgr. Andrea Kamenická MÍ S TO REA LI ZA C E: Ateliér DO BA REA LI ZA C E: leden červen + září prosinec 2013 CÍ LO VÁ S KUPI NA : 7 + VÝC HO VNĚ-VZDĚLÁ VA C Í C Í L: Rozvíjet u dětí tvořivý přístup k výtvarné oblasti, naučit děti výtvarným technikám na úrovni věku, rozvoj motorických schopností. 11

12 A NO TA C E: Ve výtvarném kroužku se děti seznámí s novými pojmy z odborné terminologie, osvojí si nejzákladnější výtvarné techniky a naučí se pracovat s různým výtvarným materiálem. OBS A H: Kresba, malba, grafické techniky, prostorová tvorba z hlíny a dalších materiálů, práce s recyklovaným materiálem METO DY PRÁ C E: Ukázky, vysvětlování, rozhovor, práce s obrazem, výtvarná hra, výtvarný experiment VÝS TUPY PRO KLI ENTY: Z dovedností použitelných pro obor si děti osvojí základní techniky výtvarné tvorby, naučí se pracovat s různorodými výtvarnými materiály a seznámí se s novými pojmy základní odborné terminologie. Z dovedností použitelných v běžném životě se děti naučí orientovat v prostoru i v čase a zorganizovat si práci tak, aby ji dokončily. Dále se učí pracovat ve skupině, osvojují si zásady spolupráce a respektují potřeby ostatních (kompetence pracovní, komunikační a kompetence k řešení problémů) BAREVNÁ KNÍŽKA GA RA NT: Mgr. Andrea Kamenická MÍ S TO REA LI ZA C E: Ateliér DO BA REA LI ZA C E: leden červen + září prosinec 2013 CÍ LO VÁ S KUPI NA : 9 + VÝC HO VNĚ-VZDĚLÁ VA C Í C Í L: Rozvíjet u dětí tvořivý přístup k výtvarné oblasti a literatuře, seznámit děti s různými postupy vzniku knihy a možnostmi, jak může kniha vypadat. 12

13 A NO TA C E: Při zájmové činnosti se děti seznámí s pojmy z odborné terminologie výtvarné i literární, naučí se vytvořit jednoduché typy knižních vazeb, rozvinou tvořivý vztah k výtvarné oblasti i k literatuře. OBS A H: Kresba, malba, grafika ve vztahu ke knize, tvorba komiksu, knižní vazba, práce s knihařskými materiály. METO DY PRÁ C E: Ukázka, vysvětlování, rozhovor, práce s knihou, práce s obrazem. VÝS TUPY PRO KLI ENTY Z dovedností použitelných pro obor: Děti si osvojí různé techniky výtvarné tvorby související s knihou, naučí se pracovat s různorodými výtvarnými materiály a seznámí se s novými pojmy základní odborné terminologie. Z dovedností použitelných v běžném životě: Děti se naučí aktivněji vyhledávat knihy a literaturu v tradiční podobě a také získají kladný vztah k řemeslu. Dále se učí pracovat ve skupině, osvojují si zásady spolupráce a respektují potřeby ostatních (kompetence pracovní, komunikační a kompetence k řešení problémů). KERAMIKA I., II., KLUB PŘÁTEL KERAMIKY I., II. GA RA NT: Mgr. Andrea Kamenická MÍ S TO REA LI ZA C E: Ateliér, v letních měsících zahrada DO BA REA LI ZA C E: leden červen + září prosinec 2013 CÍ LO VÁ S KUPI NA : 5 + VÝC HO VNĚ-VZDĚLÁ VA C Í C Í L: Rozvíjet u dětí tvořivý přístup k výtvarné činnosti prostřednictvím prostorové tvorby z hlíny, pracovní návyky a schopnost práce ve skupině. 13

14 A NOTA C E: Keramické kroužky jsou zájmovým útvarem, ve kterém se účastníci s nejrůznějšími technikami zpracování keramické hmoty i s technikami dekorování keramiky. OBS A H: seznámení se základními způsoby zpracování hlíny modelování z volné ruky modelování z bloku hlíny práce s plátem hlíny jednoduché dekorovací techniky METO DY PRÁ C E: Ukázka, vysvětlování, práce s obrazem a projektová výuka VÝS TUPY PRO KLI ENTY Z dovedností použitelných pro obor účastníci zvládnou na úrovni adekvátní věku výše uvedené techniky práce s hlínou i dekorovací techniky, naučí se používat potřebné nástroje a seznámí s pojmy odborné technologie. Z dovedností použitelných v běžném životě si děti osvojí práci ve skupině a orientaci v prostoru i v čase. Postupně si osvojí způsob práce na takové úrovni, že mohou pracovat projektově a sami si organizují svou práci volí vhodné techniky a postupy, aby bylo možné práci úspěšně dokončit. KERAMIKA PRO DOSPĚLÉ GA RA NT: Mgr. Andrea Kamenická MÍ S TO REA LI ZA C E: Ateliér DO BA REA LI ZA C E: leden červen + září prosinec 2013 CÍ LO VÁ S KUPI NA : 18 + VÝC HO VNĚ-VZDĚLÁ VA C Í C Í L: Rozvíjet u dospívajících a dospělých účastníků, tvořivý přístup k výtvarné činnosti prostřednictvím prostorové tvorby z hlíny i prostřednictvím dalších technik práce 14

15 s hlínou. Naučit tak účastníky základním metodám tvorby z hlíny a seznámit je s různými způsoby dekorování keramiky. Učit také samostatnosti při rozhodování a práci na vlastních projektech. A NO TA C E: Keramika pro dospívající a dospělé účastníky je otevřeným zájmovým útvarem, v němž se klienti mohou realizovat do značné míry dle vlastních představ. Činnost může působit jako výuka i jako relaxace.účastníci pracují na vlastních návrzích a konzultují s lektorem možné postupy, přičemž se učí dodržovat potřebné technologické zásady. OBS A H: prohlubování a rozšiřování základních způsobů zpracování hlíny modelování z bloku hlíny modelování z volné ruky práce s plátem hlíny stavěná keramika z kousků hlíny formulovaná keramika točení na kruhu osvojení různých dekódovacích technik METO DY P RÁ C E: Ukázka, vysvětlování, práce s obrazem a projektová výuka VÝS TUPY PRO KLI ENTY: Dovednosti použitelné pro obor: Klienti se naučí používat všechny výše uvedené techniky a procvičí si jejich nejrůznější kombinace, vhodně dekorují, naučí se vytvořit návrh tak, aby byl funkční, dodržují technologické zásady, jsou seznámeni s odbornou literaturou Z dovedností použitelných pro běžný život se účastníci učí pracovat na vlastním projektu, přičemž procvičují všechny dostupné techniky práce a samostatně nebo po konzultaci s lektorem se rozhodují pro nejvhodnější postup. Tím si osvojují kompetence pracovní, komunikační, kompetenci k řešení problémů a kompetenci k učení. 15

16 HO DNO TÍ C Í INDI KÁ TO RY ZÁ JMO VÝC H Č I NNO S TÍ VÝTVA RNÉHO O DDĚLENÍ P RO DĚTI PŘEDŠ KO LNÍ HO VĚKU A Š KO LNÍ HO (V PŘÍ PA DĚ NO RMA TI VNÍ C H VÝKO NŮ) VĚKU: K VALITATIVNÍ: - pravidelná docházka dětí, viditelný zájem účastníků, zachování nebo navýšení počtu normativních i jiných účastníků - odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost vedoucích kroužků, zájem o obor, průběžné vzdělávání - zvyšování kvality dodržení platných standardů, zpětná vazba (konzultace mezi pracovníky, hospitace, zpětná vazba od účastníků kroužků a jejich rodičů dotazníky, rozhovory ) K VANTITATIVNÍ: - dostatečný počet účastníků především normativních - kladný hospodářský výsledek HO DNO TÍ C Í I NDI KÁ TO RY ZÁ JMO VÝC H Č I NNO S TÍ PRO DO S PĚLÉ ÚČ A S TNÍ KY: K VALITATIVNÍ: - dostatečná kvalifikace vedoucích kroužků, zájem o obor, průběžné vzdělávání - organizace výstav a galerií K VANTITATIVNÍ: - dostatečný počet účastníků a kladný hospodářský výsledek ZÁJMOVÁ ČINNOST PŘÍLEŽITOSTNÁ: VÝTVARNÉ DÍLNY PRO DĚTI I DOSPĚLÉ GA RA NT: Mgr. Andrea Kamenická MÍ S TO REA LI ZA C E: Ateliér DO BA REA LI ZA C E: leden červen + září prosinec 2013 CÍ LO VÁ S KUPI NA : členové kroužků + veřejnost 16

17 VÝC HO VNĚ-VZDĚLÁ VA C Í C Í L: Rozvíjet u dětí i dospělých tvořivý přístup ke skutečnosti prostřednictvím různých výtvarných technik, na které jsou jednotlivé dílny zaměřeny, samostatné rozhodování, kladný vztah k tradičním i netradičním řemeslným aktivitám. A NO TA C E: Výtvarné dílny jsou zaměřeny vždy na konkrétní činnost především z oblasti užité tvorby, na její výsledek. Je to ochutnávka činnosti, které mohou probíhat v kroužcích oddělení, ale i nezávisle na nich. OBS A H: Keramika Textilní techniky Práce s korálky Tvorba předmětů z kůže Velikonoční výtvarné činnosti METO DY PRÁ C E Ukázky, vysvětlování, práce s obrazem VÝS TUP PRO KLI ENTY: Z dovedností použitelných pro obor se účastníci naučí používat výše uvedené techniky a procvičí si jejich nejrůznější kombinace. Dále se naučí dodržovat nutné technologické zásady a jsou seznámeni s odbornou literaturou. Z dovedností použitelných v běžném životě se účastníci naučí pracovat na vlastním projektu, přičemž procvičují adekvátní dostupné techniky práce a samostatně nebo po konzult aci s lektorem se rozhodují pro nejvhodnější postup. Tím si osvojují kompetence pracovní, komunikační, kompetenci k řešení problémů a kompetenci k učení. HO DNO TÍ C Í INDI KÁ TO RY: K VALITATIVNÍ: - dostatečná kvalifikace vedoucích, zájem o obor, průběžné vzdělávání - organizace výstav 17

18 K VANTITATIVNÍ: - dostatečný počet účastníků především normativních - kladný hospodářský výsledek PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY: TÝDEN V ATELIÉRU I., II. PRÁZDNINOVÝ KURZ TEXTILNÍHO VÝTVARNICTVÍ KERAMICKÝ TÝDEN GA RA NT: Mgr. Andrea Kamenická MÍ S TO REA LI ZA C E: Pracoviště Lány a nejbližší okolí, výtvarný ateliér, zahrada, přírodní prostor DO BA REA LI ZA C E: červenec-srpen 2013 CÍ LO VÁ S KUPI NA : Děti ve věku 7-12 let VÝC HO VNĚ-VZDĚLÁ VA C Í C Í L: Umožnit dětem aktivní a smysluplné trávení volného času v době školních prázdnin, nenásilnou formou rozvíjet jejich vztah k výtvarné oblasti. A NO TA C E: Výtvarné příměstské tábory s různým zaměřením nabízejí dětem smysluplné využití volného času a jejich rodičům pomáhají řešit problém s umístěním dětí v době prázdnin OBSAH: seznámení s různými výtvarnými materiály a jejich zpracování na úrovni adekvátní věku dětí výtvarné aktivity v ateliéru i ve venkovním přírodním prostoru vznik viditelného výsledku vlastní práce návštěva muzea, galerie, výstavy kratší výlety sloužící k výtvarnému účelu 18

19 VÝS TUPY PRO KLI ENTY: Z dovedností použitelných pro obor se děti naučí pracovat s různými výtvarnými materiály a vyzkouší si různé techniky práce malba, kresba, jednoduché grafické techniky Seznámí se s různými pracovními pomůckami a nástroji a naučí se je správně používat. Osvojí si nové pojmy s odborné technologie Z dovedností použitelných v běžném životě se děti se učí smysluplně a aktivně trávit svůj volný čas, pracují na svém rozvoji, seznamují se s novými pojmy a učí se nové poznatky použít v praxi. Učí se také pracovat ve skupině, spolupracovat a respektovat potřeby druhých. HO DNO TÍ C Í INDI KÁ TO RY: K VALITATIVNÍ: - odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost vedoucích kroužků, zájem o obor, - průběžné vzdělávání - zvyšování kvality dodržování platných standardů, zpětná vazba (konzultace mezi pracovníky, hospitace, zpětná vazba od účastníků kroužků a jejich rodičů dotazníky, rozhovory ) K VANTITATIVNÍ: - počet účastníků s ohledem na normativní financování - kladný hospodářský výsledek VÝUKOVÉ PROGRAMY MALÝ KERAMIK GA RA NT: Mgr. Andrea Kamenická MÍ S TO REA LI ZA C E: Ateliér DO BA REA LI ZA C E: leden červen + září prosinec 2013 CÍ LO VÁ S KUPI NA : předškolní děti navštěvující poslední ročník MŠ 19

20 VÝC HO VNĚ-VZDĚLÁ VA C Í C Í L: Seznámení s možnostmi tvorby z hlíny, rozvoj jemné motoriky, rozvíjení tvořivosti, prostorové představivosti a pracovních návyků. A NO TA C E: Děti se postupně seznámí s možnostmi prostorové tvorby z hlíny a dekorování tradičními materiály, rozvinou jemnou motoriku, prostorové vnímání, tvořivost, schopnost soustředit se, osvojí si nové pojmy a jednoduchou odbornou terminologii. OBS A H: Jednoduché modelovací techniky (modelování z plátu, vymačkávání, nalepovaný reliéf) základní dekorovací techniky barevná dekorace (malba engobou, namáčení v glazuře, malování barvítky, vysypávání sklem), plastická dekorace (nalepování, kresba do hlíny) základní odborná terminologie METO DY PRÁ C E: Vysvětlování, názorná ukázka, rozhovor, diskuse, praktická práce základní technické postupy a techniky dekorování VÝS TUPY PRO KLI ENTY: Z dovedností použitelných v oboru se děti naučí vytvořit jednoduchý objekt dle pokynů vedoucího, aplikovat s pomocí vedoucího dekor a dodržet technologická i hygienická pravidla. Správně používá pracovní nástroje a osvojí si základní pojmy odborné terminologie. Z dovedností použitelných v běžném životě si děti osvojí orientaci v prostoru i čase, naučí se plánovat práci tak, aby ji zdárně dokončily. Navzájem spolupracují a komunikují, učí se také řešit vzniklé problémy rozvíjí tak kompetence sociální a komunikační i kompetenci k učení a kompetenci k řešení problémů. HO DNO TÍ C Í INDI KÁ TO RY: K VALITATIVNÍ: - Odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost vedoucích kroužků, zájem o obor, - průběžné vzdělávání - zvyšování kvality dodržování platných standardů, zpětná vazba (konzultace mezi 20

21 - pracovníky, hospitace, zpětná vazba od účastníků kroužků a jejich rodičů dotazníky, rozhovory ) K VANTITATIVNÍ: - dostatečný počet účastníků a kladný hospodářský výsledek - zapojení nových členů do pravidelné činnosti s ohledem na normativní financování HRY S HLÍNOU GA RA NT: Mgr. Andrea Kamenická MÍ S TO REA LI ZA C E: Ateliér DO BA REA LI ZA C E: leden červen + září prosinec 2013 CÍ LO VÁ S KUPI NA : děti a mládež se základních a středních škol včetně škol speciálních VÝC HO VNĚ-VZDĚLÁ VA C Í C Í L: Osvojení dostupných technik práce s keramickou hlínou, rozvoj prostorové představivosti a řemeslné tvořivosti. Orientace v základní odborné terminologii rozvoj citu pro přírodní materiál v návaznosti na školní výuku v různých předmětech. A NO TA C E: Nabízený program probíhá formou tvořivé dílny, ve které mají děti možnost vyzkoušet nejrůznější techniky práce s hlínou a dekorovacími materiály OBS A H: Seznámení s materiálem a s možnostmi jeho zpracování Modelování z plátu (reliéfy, prostorové objekty) stavěná keramika z kousků hlíny formovaná keramika točení na kruhu dekorování plastické i barevné (engoby, glazury, oxidy kovů, barvy do syrové glazury, sklo, různé kombinace uvedencýcch technik) 21

22 METODY PRÁ C E: Vysvětlování, názorná ukázka, rozhovor, diskuse, praktická práce základní technické postupy a techniky dekorování VÝS TUPY PRO KLI ENTY: Z dovedností použitelných v oboru se žáci naučí zpracovat hlínu v potřebné kvalitě pro konkrétní výrobek a používat různé pracovní nástroje. Naučí se pracovat s jednoduchým kresebným návrhem a chápat nutnost dodržování technologických zásad při práci s hlínou. Osvojí si různé dekorovací techniky a jejich kombinace, rozvinou svou prostorovou představivost i technické schopnosti. Seznámí se s novými pojmy z odborné terminologie. Z dovedností použitelných v běžném životě si děti osvojí orientaci v prostoru i čase, naučí se plánovat práci tak, aby ji zdárně dokončily. Navzájem spolupracují a komunikují, učí se také řešit vzniklé problémy rozvíjí tak kompetence sociální a komunikační i kompetenci k učení a kompetenci k řešení problémů. HO DNO TÍ C Í INDI KÁ TO RY: K VALITATIVNÍ: - Odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost vedoucích kroužků, zájem o obor, - průběžné vzdělávání - zvyšování kvality dodržování platných standardů, zpětná vazba (konzultace mezi - pracovníky, hospitace, zpětná vazba od účastníků kroužků a jejich rodičů dotazníky, rozhovory ) K VANTITATIVNÍ: - dostatečný počet účastníků a kladný hospodářský výsledek - zapojení nových členů do pravidelné činnosti s ohledem na normativní financování ODBORNÁ ČINNOST KURZ SVĚT HLÍNY GA RA NT: Andrea Kamenická MÍ S TO REA LI ZA C E: Ateliér 22

23 DO BA REA LI ZA C E: leden červen + září prosinec 2013 CÍ LO VÁ S KUPI NA : Pedagogové a pracovníci v pomáhajících profesích, kteří se se svými klienty věnují práci s keramikou VÝC HO VNĚ-VZDĚLÁ VA C Í C Í L: Účastníci kurzu si osvojí základní techniky práce s materiálem a tuto schopnost budou využívat ve své praxi, čímž rozvíjí nejen své schopnosti, ale i schopnosti svých svěřenců. Tím je podporován zájem o výtvarný obor u široké veřejnosti. A NO TA C E: Vzdělávací akreditovaný kurz pro učitele je keramický kurz, který je zaměřen na technologické aspekty keramické tvorby v souladu s potřebami pedagogické praxe. Kurz tvoří deset na sebe navazujících lekcí, v nichž se pravidelně střídá modelování a dekorování, zahrnuje i doplňkové dekorovací techniky. Každý pětihodinový blok obsahuje jednu hodinu teorie OBS A H: modelovací techniky (modelování z monobloku hlíny, keramika stavěná z plátů, keramika stavěná z kousků, formovaná keramika, základy točení na kruhu, základy odlévání forem) dekorovací techniky (dekorování engobami, příprava glazur a jejich použití,dekorování oxidy kovů, využití skla pro dekoraci) doplňkové dekorovací techniky (drátování nádob, keramika a proutí) METO DY PRÁ C E: Vysvětlování, názorná ukázka, rozhovor, diskuse, praktická práce základní technické postupy práce s hlínou a techniky dekorování VÝS TUPY PRO KLI ENTY: Účastníci kurzu si osvojí základy odborné technologie, což jim umožní pokračovat účelným způsobem ve svých pracovních aktivitách a dále se specializovat. 23

24 HO DNO TÍ C Í INDI KÁ TO RY: K VALITATIVNÍ: odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost vedoucích kroužků, zájem o obor, průběžné vzdělávání zvyšování kvality dodržování platných standardů, zpětná vazba (konzultace mezi pracovníky, hospitace, zpětná vazba od účastníků kroužků a jejich rodičů dotazníky, rozhovory ) K VANTITATIVNÍ: dostatečný počet účastníků a kladný hospodářský výsledek 24

25 ODDĚLENÍ HUDEBNÍCH AKTIVIT GA RA NT: MGR. ZUZA NA DEL FA VERO PERSONÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ: ELI Š KA KO KTO VÁ Externí pracovník, studentka gymnázia, Taneční škola BA RBO RA PETERKO VÁ Externí pracovník, studentka SŠ, Taneční škola SA BI NA SPI Š Á KO VÁ Externí pracovník, studentka SŠ, kytara KA RO LI NA STRNA DO VÁ Externí pracovník, studentka SŠ, 11 let hra na klavír TA MA RA KUNČ A RO VÁ Externí pracovník, studentka VŠ, 13 let hra na klavír VERO NI KA L US KO VÁ Externí pracovník, studentka PdF MU Brno (speciální pedagogika, výchova ke zdraví), ZUŠ flétna JA N Š O BÁŇ Externí pracovník, ZUŠ klavír, kytara P A TRI C I E KUDELO VÁ Externí pracovník, ZUŠ flétna, klarinet, saxofon L UKÁ Š MA YER Externí pracovník, ZUŠ kytara VO JTĚC H BA REŠ Externí pracovník, student JAMU, kytara L ENKA STO LA ŘO VÁ Externí pracovník, 5 let taneční obor L UDMI LA CHVÁ TA LO VÁ Externí pracovník, 12 let hra na klavír 25