Centrum voľného času Slniečko. Hlavná 788, Veľké Zálužie VÝCHOVNÝ PROGRAM ROZVÍJAM SEBA, MOTIVUJEM INÝCH

Transkript

1 Centrum voľného času Slniečko Hlavná 788, Veľké Zálužie VÝCHOVNÝ PROGRAM ROZVÍJAM SEBA, MOTIVUJEM INÝCH ( Také sú budúce roky, ako sú vychovaní budúci občania. ) J.A. Komenský Forma výchovy a vzdelávania: Výchovný jazyk: Druh školského zariadenia: celodenná slovenský centrum voľného času, štátne Telefón: Web stránka: Zriaďovateľ: slniecko@velkezaluzie.sk Obec Veľké Zálužie Prerokované v Pedagogickej rade školy : Prerokované v Rade školy : Platnosť výchovného programu : 1. október august 2019 Mgr. Eva Prekopová riaditeľka CVČ 1

2 1. Vymedzenie poslania a cieľov Charakteristika školského zariadenia Priestory a materiálno-technické vybavenie Dlhodobé projekty a programy Charakteristika klientov CVČ Spolupráca s rodičmi a inými subjektmi Ciele CVČ Kompetencie klienta CVČ Formy výchovy a vzdelávania Pravidelná záujmová činnosť Príležitostná záujmová činnosť Spontánna záujmová činnosť Organizácia súťaží Prázdninová činnosť Výchovný jazyk Personálne zabezpečenie Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia Vnútorný systém kontroly a hodnotenia žiakov Vnútorný systém kontroly a hodnotenia zamestnancov Požiadavky na kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov Výchovný plán CVČ Tematické oblasti výchovy Záujmové útvary v CVČ...Chyba! Záložka nie je definovaná. 10. Výchovné štandardy Výchovné osnovy

3 1. Vymedzenie poslania a cieľov 1.1. Charakteristika školského zariadenia Centrum voľného času Slniečko, Hlavná 955, Veľké Zálužie (ďalej len CVČ ) je školské zariadenie, ktoré je významným činiteľov realizácie štátnej starostlivosti o deti a mládež v obci Veľké Zálužie v ich voľnom čase. Vytvára podmienky, organizuje a zabezpečuje výchovno-vzdelávaciu, záujmovú, rekreačnú a športovú činnosť pre deti a mládež v priebehu celého kalendárneho roka, vrátane školských prázdnin. Komplexne rozvíja osobnosť detí. Dôraz kladie na realizáciu programov a projektov orientovaných na prevenciu a ochranu detí a mládeže pred sociálno-patologickými javmi a potláčanie ich vplyvov. CVČ poskytuje v plnom rozsahu možnosti sebarealizácie detí a mládeže cestou uspokojovania ich nárokov na oddych, relaxáciu, zábavu a rozvoj záujmov v oblasti techniky, kultúry a umenia, spoločenskej výchovy a zábavy, jazykového vzdelávania, športu, pohybových aktivít, turistiky a rekreačnej činnosti. Preferujeme individuálny prístup, uplatňovanie zážitkových, motivačných a aktivizujúcich metód a foriem práce. Zriaďovateľom CVČ je obec Veľké Zálužie a svoju činnosť začalo 1.januára 2004, kedy po vydaní zriaďovacej listiny obcou bolo zaradené Ministerstvom školstva SR do siete škôl a školských zariadení. Svoju činnosť vykonáva na základe Zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon), Vyhlášky MŠ SR č. 306/2009 Z. z. o školskom klube detí, školskom stredisku záujmovej činnosti, centre voľného času, školskom hospodárstve a stredisku odbornej praxe a Štatútu CVČ. Riadiacu, výchovnú a záujmovú činnosť CVČ zabezpečujú: - 17 externých výchovných zamestnancov - 1 pedagogický zamestnanec - 1 vedúci pedagogický zamestnanec - 2 nepedagogickí zamestnanci 1.2. Priestory a materiálno-technické vybavenie CVČ sídli v budove Spoločenského domu vo Veľkom Záluží, pre pravidelnú a spontánnu činnosť má k dispozícii klubovňu, tanečnú sálu, malú a veľkú sálu SD, novú čitáreň a učebňu. Na organizovanie športovej činnosti a aktivity využíva multifunkčné ihrisko, celý areál veľkého futbalového ihriska, nové ihrisko za školou, lukostrelecký areál a telocvičňu Základnej školy vo Veľkom Záluží. Priestory klubovne, učebne, čitárne a tanečnej sály sú vybavené priestorom pre preobúvanie detí a odkladanie šatstva. Vo všetkých zariadeniach je dostupná toaleta, umývanie rúk je zabezpečené teplou vodou, tekutým mydlom a jednorazovými uterákmi. CVČ nedisponuje bezbariérovým prístupom. Pre aktivity plávania využíva krytú plaváreň v Šali, kde sa dopravujú deti autobusom. Taktiež využíva autobusovú prepravu na korčuľovanie na zimnom štadióne v Nitre. Vybavenie pomôckami a materiálom je na vynikajúcej úrovni a neustále sa dopĺňa podľa skutočnej potreby záujmovej činnosti. 3

4 Po zásadnej rekonštrukcii vnútorných priestorov a vybavení nábytkom a pomôckami v lete 2011 sa rozširujú možnosti poskytovania kvalitnej výchovnej činnosti pre deti a mládež. V roku 2013 bolo dobudované ihrisko za školou z finančných prostriedkov projektu podaného v SPP Dlhodobé projekty a programy V súčasnosti CVČ nie je zapojené do žiadneho dlhodobého programu ani projektu. Zámerom je vyhľadať alebo vytvoriť program pre spoluprácu s ostatnými CVČ v regióne, najmä pre výmenu skúseností a rozšírenie možností ďalšieho vzdelávania pracovníkov, ale najmä prezentáciu výsledkov práce záujmových útvarov členov CVČ. Čiastkové projekty sú realizované najmä z podpory UNSK, prípadne Ministerstva kultúry, či nadácií spoločností. Realizujeme súťaže výtvarnej tvorivosti, podujatia, tvorivé dielne, zúčastňujeme sa športových, tanečných a folklórnych súťaží. Realizujeme prázdninové tábory, aktivity a príležitostné workshopy k rozličným sviatkom v roku Charakteristika klientov CVČ CVČ navštevujú klienti prevažne vo veku 5 15 rokov, deti z obce Veľké Zálužie. Do spontánnej a letnej činnosti sa zapájajú aj deti z okolitých obcí Jarok, Lehota a Báb. Zapojenie mladých ľudí vo veku rokov je iba sporadické a tvoria iba nepatrnú časť z členov CVČ. Vzhľadom na sociálne zloženie obyvateľstva v obci je žiaduce fungovanie nízkoprahovej formy CVČ ponuka pravidelnej aj nepravidelnej činnosti CVČ s tým počíta a legislatívne podmienky obce je potrebné tomuto zámeru tiež prispôsobiť. Kapacita priestorov a pripravených štruktúr záujmových útvarov je členov v pravidelnej záujmovej činnosti Spolupráca s rodičmi a inými subjektmi Spolupráca s rodičmi je ojedinelá a nepravidelná. Rada školského zariadenia bola zriadená v roku 2011, v roku 2015 bola novovymenovaná. CVČ je súčasťou širokého spektra verejných, štátnych i neštátnych subjektov, ktoré realizujú výchovu a vzdelávanie vo voľnom čase detí a mládeže a v záujme ktorých je skutočne aktívna spolupráca v prospech pôsobenia a rozvoja práce s deťmi a mládežou v obci a regióne. Samozrejmou je spolupráca so samosprávou obce a so subjektmi, ktoré pomáhajú v obci organizovať spoločenské, kultúrne a športové podujatia pre deti, mládež, ale aj všeobecne pre všetkých obyvateľov. Intenzívna je spolupráca s Materskou školou a Základnou školou vo Veľkom Záluží, v oblasti športu je to s Futbalovým klubom Veľké Zálužie a Lukostreleckým klubom vo Veľkom Záluží, v oblasti kultúrno-osvetovej činnosti hlavne so subjektmi, ktoré v obci rozvíjajú svoju činnosť Slovenský skauting, Materské centrum Blšky, Jednota dôchodcov a iné formálne i neformálne združenia. Jeden z možných doplnkových finančných zdrojov pre činnosť centra predstavuje spolupráca s nadáciami, fondmi a rôznymi inštitúciami, ktoré môžu poskytnúť finančnú, materiálnu i inú 4

5 podporu, osobitne v oblastiach vzdelávania, environmentálnej výchovy, starostlivosti o deti a mládež so špeciálnymi potrebami, národnostné menšiny a etnické skupiny. Účelná a odporúčaná pre centrum je spolupráca s Iuventou, organizáciou Ministerstva školstva SR, ktorá zhromažďuje a spracováva informácie o činnosti rôznych subjektov, aktívnych v oblasti práce s deťmi a mládežou v Slovenskej republike a v zahraničí, zabezpečuje rozvoj práce s deťmi a mládežou formou výskumných a vzdelávacích aktivít a podporuje mobilitu detí a mládeže a prácu s deťmi a mládežou na medzinárodnej úrovni Ciele CVČ Poslaním CVČ je motivovať, podporovať a viesť deti, mládež a dospelých k rozvoju osobnosti zmysluplným využitím voľného času a to širokou ponukou aktivít v bezpečnom prostredí s profesionálnym tímom. CVČ napĺňa svojou výchovno-vzdelávacou činnosťou ciele, stanovené v zákone č. 245/2008 o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. Strategické ciele rozvoja organizácie: 1. Nadviazať na skúsenosti a tradície, rozšíriť a skvalitniť ponuku záujmovej činnosti. 2. Vytvoriť podmienky pre väčšie zapojenie stredoškolskej mládeže a mladých dospelých do pravidelnej činnosti CVČ. 3. Rozšíriť formy činnosti pre nízkoprahové centrum s cieľom viac aktivizovať deti zo znevýhodneného sociálneho prostredia. Hlavné ciele CVČ : 1. Zabezpečiť vysokú odbornosť pedagogických pracovníkov, realizovať program ďalšieho vzdelávania v sociálnych kompetenciách. 2. Pripraviť pestrú ponuku záujmových útvarov a stabilizovať množstvo členov zapojených do pravidelnej činnosti. 3. Podporovať talent detí, dať im príležitosť predviesť svoje schopnosti 4. Posilňovať sociálne cítenie a spolupatričnosť, primeranú hrdosť na tradície a spoločenské hodnoty. 5. Podporovať tvorivosť detí, vytvárať podmienky na rozvoj praktických zručností detí 6. Rozvíjať osobnosť detí a záujmy detí 7. Ochraňovať životné prostredie. 8. Preventívne pôsobiť proti nežiaducim sociopatologickým javom. 9. Zlepšiť finančné zabezpečenie prostredníctvom zapojenia sa do grantových programov. 10. Rozvíjať spoluprácu s rodičmi a dobrovoľníkmi. 11. Zapojiť sa do programov a projektov spolupráce v regióne aj mimo Slovenska Kompetencie klienta CVČ Kompetencie sa v procese výchovno-vzdelávacej činnosti vo voľnom čase rozvíjajú a navzájom prelínajú v jednotlivých tematických výchovných oblastiach. Kľúčové kompetencie predstavujú ideálny plánovaný cieľový výstup dosahovaný systematickým a postupným 5

6 výchovno-vzdelávacím procesom počas pobytu mladého človeka v CVČ. Klient CVČ má osvojené tieto kľúčové kompetencie na úrovni zodpovedajúce jeho individuálnym osobnostným možnostiam a dĺžky trvania jeho pobytu dochádzky do CVČ. Vzťah k celoživotnému vzdelávaniu rieši nové, neznáme úlohy a situácie zúčastňuje sa vedomostných súťaží prejavuje záujem o nové informácie Komunikačné kompetencie vyjadruje a obhajuje zrozumiteľne svoj názor vypočuje si opačný názor rozvíja si komunikačné schopnosti v oblasti moderných IKT prijíma spätnú väzbu Sociálne kompetencie vlastným postupom dokáže riešiť jednoduché konflikty pomenuje svoje potreby, city a pocity presadzuje autonómiu a práva svojej osobnosti rešpektuje úlohy skupiny je schopný vymedziť svoje postavenie v skupine je schopný nadväzovať priateľské vzťahy dokáže efektívne spolupracovať v skupine uvedomuje si potreby detí a osôb so zdravotným znevýhodnením a rešpektuje ich uvedomuje si potreby ostatných detí zvládne jednoduché stresové situácie uplatňuje sebahodnotenie a hodnotenie iných uplatňuje vlastnú názorovú orientáciu a rešpektuje odlišnosti Pracovné kompetencie prejavuje samostatnosť pri plnení vytýčených úloh dokončí prácu kultivuje svoju vytrvalosť plní si svoje povinností plánuje a hodnotí svoje činnosti prijíma nové informácie a poznatky ovláda jednoduché manuálne zručnosti a samoobslužné činnosti potrebné pre praktický život rozvíja svoje manuálne zručnosti a kreativitu Občianske kompetencie uvedomuje si potrebu rešpektovania práv a slobôd iných osôb 6

7 uvedomuje si potrebu prijatia zodpovednosti za svoje správanie je otvorený primeranému participovaniu na živote v záujmovom útvare a v CVČ má záujem participovať na veciach verejných prejavuje úctu k rodičom a k starším osobám rozoznáva, čo je správne a čo nesprávne dokáže uznať vlastnú chybu vie a má záujem diskutovať o problémoch, má primerané právne vedomie Kultúrne kompetencie pozná kultúrne pamätihodnosti regiónu rozlišuje kultúrne a nekultúrne správanie ovláda základy kultúrneho správania rešpektuje iné kultúry a zvyky prijíma kultúrne podnety je otvorený podieľať sa na kultúrnych podujatiach v oddelení a v CVČ kultivuje svoj talent Kompetencie riešiť problémy dokáže odhadnúť, analyzovať a zhodnotiť situáciu vie vystihnúť príčiny problému vie argumentovať odhaduje dopady jednotlivých riešení navrhuje a realizuje riešenia prospešné pre komunitu vie diskutovať, obhajovať svoje návrhy ale aj prijímať kompromisy dokáže priznať inému pravdu je úprimný Kompetencie k používaniu informačno-komunikačných technológií dokáže obsluhovať počítač a prislúchajúce periférne zariadenia ovláda a v praxi využíva prácu s kancelárskym a grafickým softvérom dokáže používať digitálny fotoaparát, vie upravovať a tlačiť fotografie vide používať internet na vyhľadávanie informácií dokáže komunikovať s využitím internetu ( , chat, skype, icq) Kompetencie k vedeniu iných dokáže si vybrať kvalitný tím a manažovať ho dokáže rozlíšiť, čo je dôležité a potrebné dokáže využiť svoje vedomosti, skúsenosti a zručnosti na úspešnú realizáciu úloh dokáže požiadať iných o pomoc a spoluprácu dokáže sa orientovať v aktuálnych trendoch a využívať ich 7

8 2. Formy výchovy a vzdelávania 2.1. Pravidelná záujmová činnosť Hlavnú náplň činnosti CVČ tvorí pravidelná záujmová činnosť. Spočíva vo vytváraní podmienok pre uskutočňovanie záujmov detí a mládeže formou jej organizovania v záujmových útvaroch krúžkoch, kluboch a súboroch ( ďalej iba ZÚ ). ZÚ sú vytvorené podľa záujmu detí a mládeže vo všetkých oblastiach neformálneho vzdelávania, ich záľub a trávenia voľného času. Úlohou pravidelnej ZČ je podchytiť talentované deti a ďalej rozvíjať ich schopnosti a zručnosti a zároveň dať priestor všetkým na rozvíjanie svojich záujmov. V školskom roku 2015/2016 bude pracovať v CVČ 31 záujmových útvarov. Vedúcimi časti záujmových útvarov sú pedagogickí zamestnanci. Ako vedúci záujmových útvarov v oblastiach, ktoré odborne nepokrývajú pedagogickí zamestnanci, pôsobia skúsení tréneri. CVČ garantuje ich odbornosť vo vedení zverených záujmových útvarov. Jednotlivé skupiny sú tvorené vekovo primeranými členmi a nespájajú sa v nich členovia v školskom veku so stredoškolákmi alebo staršími. V prípade nižšieho záujmu a efektívnejšieho využitia zdrojov je možnosť vytvorenia skupiny mladých dospelých spolu s osobami nad 30 rokov. V školskom roku 2015/2016 plánujeme podporiť túto oblasť v športovej činnosti, a to z radov rodičov vytvoriť nohejbalový tím, ktorý by nenásilnou formou priblížil rodičov k CVČ. Takisto chceme podporiť aj záujem mamičiek v spolupráci s lektorkou Zumby,Jogy a prostredníctvom spoločných tvorivých dielní a workshopov Príležitostná záujmová činnosť Pod príležitostnou záujmovou činnosťou rozumieme organizovanie jednorazových alebo cyklických podujatí rozmanitého charakteru. Táto činnosť podchycuje deti a mládež nenavštevujúcich krúžky či kluby a ponúka možnosť zaujímavého trávenia voľného času na základe vlastného výberu z ponuky podujatí. Príležitostná ZČ je vhodnou formou propagácie činnosti CVČ a získavania nových členov záujmových útvarov, čomu treba podriadiť úsilie pri jej zabezpečovaní. CVČ organizuje samostatne alebo v spolupráci s inými subjektmi tradičné podujatia (Fašiangy, Deň matiek, Stavanie mája, MDD, Petro-Pavlovský jarmok, Výstavu jarných dekorácií, Lampiónový sprievod, Adventný jarmok, Zálužskú paletu...) ale aj iné, s cieľom osloviť čo najväčší počet záujemcov. Sú uskutočňované na základe plánu, ale aj podľa požiadaviek zriaďovateľa a podľa aktuálnej potreby. V rámci spolupráce prispieva CVČ k organizácii takýchto podujatí svojimi materiálnym, priestorovým a personálnym vybavením Spontánna záujmová činnosť Spontánna záujmová činnosť má významné postavenie v našej práci. Vychádzajúc z nie vždy dostatočného záujmu mládeže o pravidelnú, organizovanú činnosť v záujmových útvaroch je to perspektívna forma práce. Nevnucuje mladým spôsob trávenia voľného času ale ponúka priestor na uskutočňovanie vlastných záujmov zabezpečením podmienok naň. 8

9 2.4. Organizácia súťaží CVČ je organizátorom tradičnej výtvarnej amatérskej súťaže Zálužská paleta. Okrem toho sme pripravení pomáhať v zapojení detí a mládeže do súťaží organizovaných Ministerstvom školstva SR, Krajským osvetovým strediskom v Nitre a iných verejných inštitúcií Prázdninová činnosť Počas letných prázdnin organizuje CVČ prázdninovú činnosť formou týždenných turnusov denných táborov. O takúto formu organizácie prázdninových aktivít prejavili záujem rodičia aj deti, preto do budúcnosti plánuje CVČ pokračovať v letnej činnosti. 3. Výchovný jazyk Výchovným jazykom v CVČ je slovenský jazyk ako štátny jazyk Slovenskej republiky. 4. Personálne zabezpečenie Realizáciu pravidelnej záujmovej činnosti pomáhajú zabezpečovať vedúci záujmových útvarov, ktorí majú uzatvorené pracovné dohody od Ich počet závisí od skladby a náplne jednotlivých ZÚ. Pri nepravidelnej a spontánnej činnosti, najmä v letných táboroch pomáhajú dobrovoľníci. Všetci pedagogickí zamestnanci spĺňajú kvalifikačné predpoklady, požadované pre pracovnú činnosť vychovávateľa CVČ, z toho absolútna väčšina má vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa, nižšie ako vysokoškolské vzdelanie majú iba vedúci športových záujmových útvarov, ktorí však majú bohaté trénerské skúsenosti v športovej príprave mládeže. Vzhľadom na veľkosť obce a kapacitu CVČ nie je predpoklad rozšírenia počtu zamestnancov na plný pracovný úväzok. Preto je dôležité rozvíjať aj prácu dobrovoľníkov a spoluprácu so združeniami a aktivistami. 5. Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia CVČ je pri výchove a vzdelávaní a s nimi priamo súvisiacimi činnosťami povinné prihliadať základným fyziologickým potrebám detí a mládeže a vytvárať podmienky pre ich zdravý vývoj a pre predchádzanie vzniku úrazov a sociálnopatologických javov. Bezpečnosť a ochranu zdravia zabezpečuje v súlade so Školským poriadkom CVČ. V priestoroch využívaných pre pravidelnú záujmovú činnosť sú zabezpečené hasiace prístroje, lekárničky a pri podujatiach nepravidelnej činnosti je k dispozícii prenosná lekárnička. CVČ vedie evidenciu úrazov detí a mládeže a v prípade výskytu odosiela záznam o úraze príslušným orgánom. Všetky priestory CVČ sú z hľadiska bezpečnosti pravidelne 9

10 kontrolované bezpečnostným technikom a priebežne zamestnancami CVČ. Možno konštatovať, že všetky priestory, ktoré CVČ používa na výchovno-vzdelávaciu činnosť sú zdravé, bezpečné a spĺňajú hygienické normy. V celej budove CVČ je zakázané fajčiť, požívať alkoholické nápoje a ďalšie zdraviu škodlivé látky. 6. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia žiakov Na hodnotenie výchovných výsledkov žiakov sú využívané metódy: a) slovné hodnotenie spĺňajúce výchovný efekt, pochvaly, pokarhania a pod., b) písomné hodnotenie vo forme osvedčenia, c) kolektívne posedenie s cieľom rozboru výchovných aspektov v danom kolektíve žiakov. Cieľom tohto hodnotenia je: a) poskytnúť žiakovi a jeho rodičom spätnú väzbu o jeho správaní, b) naznačiť návod, ako postupovať pri odstraňovaní nedostatkov v správaní, c) motivovať žiaka k lepším výkonom, samostatnosti, príp. podporiť jeho sebavedomie, d) povzbudiť v aktívnej a prospešnej činnosti. 7. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia zamestnancov Kontrolná činnosť sa riadi podľa vypracovaného plánu kontrolnej činnosti, ktorá spočíva v kontrole: výchovno-vzdelávacieho procesu pedagogickej dokumentácie materiálneho vybavenia a využívania prostriedkov CVČ stavu členov v záujmových útvaroch výberu príspevku na čiastočnú úhradu nákladov na činnosť záujmového útvaru Kontrolná činnosť sa realizuje priebežne formou pozorovania (hospitácie). Okrem toho jedenkrát ročne formou motivačného hodnotiaceho pohovoru, hodnotenia výsledkov pedagogických zamestnancov vo vedení záujmovej činnosti, v oblasti ďalšieho vzdelávania, tvorby projektov, zapájania sa do súťaží a osobného rozvoja. 8. Požiadavky na kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov Vzdelávanie pedagógov súvisí priamo s ich pracovným zaradením. Vychádza z princípov celoživotného vzdelávania a realizuje sa na základe ponuky vzdelávacích inštitúcií (vysoké školy pedagogického smeru, metodicko-pedagogické centrá, IUVENTA). CVČ podporuje zapojenie pedagógov do rôznych foriem vzdelávania v súlade so zákonom č. 317/2009 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch. 10

11 Pedagogickí zamestnanci majú právo, ale aj povinnosť starať sa o svoj profesijný rozvoj ako proces prehlbovania, zdokonaľovania a rozširovania kvalifikácie a profesijných kompetencií v súlade s najnovšími vedeckými poznatkami, spoločenskými potrebami a požiadavkami na výkon pedagogickej činnosti. 11

12 9. Výchovný plán CVČ 9.1. Tematické oblasti výchovy Vzdelávacia oblasť rozvíjať autonómnosť v plnení vytýčených úloh rozvíjať efektívne spôsoby sebavzdelávania získavať nové poznatky a informácie z rôznych zdrojov získavať vzťah k celoživotnému vzdelávaniu dokázať pracovať s počítačom a využívať ho pri riešení úloh dorozumieť sa a komunikovať v cudzom jazyku Spoločensko-vedná oblasť prejavovať úctu k rodičom, pedagógom a starším osobám prejavovať ohľaduplnosť k osobám so zdravotným postihnutím a spolupracovať pri ich integrácii do spoločenského života rozvíjať a propagovať rasovú toleranciu pochopiť význam dodržiavania ľudských práv a základných slobôd posilniť základy hrdosti k národnej a štátnej príslušnosti kultivovať kultúrne návyky a vyjadrovanie sa vedieť samostatne a kriticky riešiť jednoduché konflikty poskytnúť pomoc alebo pomoc privolať vytvárať podmienky na hlbšiu integráciu rómskeho etnika do spoločnosti Pracovno-technická oblasť vedieť si samostatne vytýčiť jednoduché osobné ciele rozumieť významu osobnej zodpovednosti za vykonanú prácu vedieť spolupracovať so skupinou rozvíjať základy manuálnych a technických zručností, zručností pre praktický život zostavovať modely a prezentovať ich Prírodovedno-environmentálna oblasť pochopiť základné princípy ochrany životného prostredia poznať negatívne dôsledky zanedbania ochrany životného prostredia rozvíjať pozitívny vzťah k prírode a k ochrane nášho ekosystému poznať chránené rastliny a živočíchy v miestnom okolí rozvíjať asertívne správanie k ľuďom s nízkym ekologickým cítením Esteticko-kultúrna oblasť posilniť úctu ku kultúrnym hodnotám v blízkom okolí rozvíjať základy vzťahu ku klasickému umeniu rozvíjať talent a špecifické schopnosti rozvíjať základy tvorivých schopností a zručností prejavovať pozitívny vzťah k jednoduchej estetickej úprave prostredia podieľať sa na príprave kultúrnych podujatí 12

13 Telovýchovná a športová oblasť rozvíjať schopnosť relaxovať pravidelným cvičením a pohybom pochopiť škodlivosť fajčenia, alkoholu a iných drog pochopiť význam pravidelného pohybu a cvičenia pochopiť význam dodržiavania základných zásad zdravej výživy poznať základné princípy zdravého životného štýlu rozvíjať športový talent a schopnosti pochopiť potrebu rovnováhy telesného a duševného rozvoja pochopiť význam pravidelného pohybu a cvičenia pochopiť význam asertívneho správania v športe pochopiť a aplikovať zásady fair play v športovej súťaži rozvíjať olympijské myšlienky poznať negatívne dôsledky konzumného spôsobu života 13

14 9.2. Záujmové útvary v CVČ Tematická oblasť Názov záujmového útvaru Počet hodín činnosti Spoločensko-vedná Poznaj sám seba Pracovno-technická Animátor I.,II. Vo svete dreva I.,II. Tvorivé dielne Esteticko-kultúrna Telovýchovná a športová Prírodnoenvironmentálna Vzdelávacia Spevácky Tanečný krúžok Disco I.,II. Moderný výtvarník Zumba Hip Hop Grázlik zasahuje Futbal I.,II.,III. Lukostreľba I.,II.,III. Malý športovec I.,II.,III. Karate Nohejbal Poznaj svet zvierat Španielčina I.,II. Malý čitateľ Mladý projektant Mladý reportér 66 Názov tematickej oblasti výchovy Počet výchovno-vzdelávacích činností Spoločensko-vedná 1 Esteticko-kultúrna 8 Pracovno-technická 5 Prírodno-environmentálna 1 Telovýchovná a športová 11 Vzdelávacia 5 14

15 10. Výchovné štandardy Vzdelávacia oblasť Obsahový štandard Práca s informačnými zdrojmi, IKT, sebavzdelávanie Projektová príprava a riadenie projektov Výkonový štandard Byť otvorený získavať nové poznatky a informácie Schopnosť zodpovedne pripraviť projekt, zadeliť si zdroje a efektívne ich využívať. Spoločensko-vedná oblasť Obsahový štandard Spolupráca, zodpovednosť, vytváranie pozitívnej klímy v skupine členov, dodržiavanie školského poriadku Prejavy úcty k rodičom a ostatným ľuďom, tolerancia Práva dieťaťa, ľudské práva, diskriminácia, intolerancia, spolužitie Úspechy umelcov, športovcov na medzinárodných podujatiach Vulgarizmy, slang, neformálna komunikácia Konflikt, jeho zdroje a vývoj, správanie smerujúce ku konfliktu, predchádzajúce mu Výkonový štandard Spolurozhodovať o živote skupiny Prejavovať úctu k rodičom, starším Rozlíšiť dodržiavanie a porušovanie ľudských práv a základných slobôd Prejavovať základy hrdosti k národnej a štátnej príslušnosti Rozlišovať kultúrne a nekultúrne prejavy v správaní sa Samostatne riešiť jednoduché konflikty v skupine, hodnotiť správanie Pracovno-technická oblasť Obsahový štandard Sebahodnotenie, osobný rozvoj Splnenie úlohy, presnosť a kvalita práce Spolupráca, spolupatričnosť, hrdosť na spoločné výsledky Práca s rôznymi materiálmi, netradičné postupy, rozvoj motoriky, zručností Pomôcky, úprava priestorov Výkonový štandard Samostatne si vytyčovať jednoduché osobné ciele Prejaviť osobnú zodpovednosť za kvalitu vykonanej práce Byť otvorený pre spoluprácu, organizovať a viesť skupinu Prejaviť jednoduché a technické zručnosti Podieľať sa na tvorbe jednoduchých projektov 15

16 Esteticko-kultúrna oblasť Obsahový štandard Hudba, tanec, tradičné umenie Netradičné výtvarné techniky, činnosti Kultúrne vystúpenie, záujmový útvar Úprava interiéru, výzdoba Sviatky a tradície Fotografovanie, filmovanie, audiozáznam Výkonový štandard Prejavovať pozitívny vzťah k umeniu Rozvíjať svoj talent a schopnosti Byť otvorený k tvorivej činnosti Prejavovať pozitívny vzťah k estetickej úprave prostredia, poriadku Podieľať sa na príprave kultúrnych podujatí a vystúpení Vnímať krásu v bežných veciach Telesná a športová oblasť Obsahový štandard Turistika,plávanie, korčuľovanie, kolektívne a individuálne športy Fajčenie, alkohol, civilizačné ochorenia Otužovanie, relax, skupinové hry Výkonový štandard Relaxovať pravidelným cvičením a pohybom, rozvíjať svoj talent a schopnosti Pomenovať škodlivosť fajčenia, užívania alkoholu alebo drog. Pomenovať význam pravidelného pohybu a cvičenia Prírodovedno-environmentálna oblasť Obsahový štandard Pozorovanie fauny a flóry, prírodných zmien, šetrenie energiami, vodou Starostlivosť o kvety, zvieratá, triedenie odpadu, jeho druhotné využitie Práca s prírodnými materiálmi, jednoduché pokusy, technologické postupy Výkonový štandard Vyjadriť základné princípy potreby ochrany životného prostredia Uplatňovať zručnosti pri činnosti na tvorbe a ochrane životného prostredia Byť otvorený k experimentovaniu a hľadaniu nových poznatkov a postupov 16

17 11. Výchovné osnovy Výchovné osnovy sú súčasťou výchovného programu. Podľa jednotlivých oblastí sú v nich definované výchovno-vzdelávacie ciele, k nim obsah a počet jednotiek výchovno-vzdelávacej činnosti. Vzdelávacia oblasť Výchovno-vzdelávací cieľ Obsah Metódy, formy Získavať nové poznatky a informácie Práca s informačnými zdrojmi, IKT, slovníkom, encyklopédiou Individuálny prístup Aktivizácia Brainstorming Prezentácia Rozvíjať získané poznatky Spoločensko-vedná oblasť Slovná zásoba, jazykolamy, zmyslové a didaktické hry Riešenie nových úloh Individuálny prístup Výchovno-vzdelávací cieľ Obsah Metódy, formy Prejavovať úctu k rodičom, starším Spolurozhodovať o živote v skupine Pochopiť význam dodržiavania ľudských práv a základných slobôd Posilniť základy hrdosti k národnej a štátnej príslušnosti Kultivovať kultúrne návyky a vyjadrovanie sa Využívať všetky dostupné formy komunikácie Rozlíšiť kultúrne a nekultúrne prejavy v správaní Moja rodina, čo je domov, vlastné zážitky, rozprávanie o domove, prejavy úcty k ľuďom, tolerancia Spolupráca, zodpovednosť, vytváranie pozitívnej klímy v oddelení, dodržiavanie školského poriadku CVČ Práva dieťaťa, ľudské práva, šikanovanie, diskriminácia, moje práva, tvoje práva, spolužitia bez násilia Slovensko v Európe, Slovensko vo svete, úspechy slovenských športovcov, umelcov Pozdrav, podanie ruky, požiadanie, odmietnutie, oslovenie, stolovanie Práca s počítačom, internet, práca v textovom a grafickom editore Vulgarizmy, slang, gestá, neformálna komunikácia, spolužitie bez násilia Individuálny prístup Film Rozprávka Hranie rolí Hry na vciťovanie Motivácia Aktivizácia Kooperačné hry Hranie rolí Vysvetlenie Brainstorming Hry na dôveru Hry na presadzovanie Výtvarná práca Tvorivá dielňa Film Rozprávka Tréning Hranie rolí Dramatizácia Brainstorming Tréning Prezentácia Tréning Aktivačné hry Hranie rolí 17

18 Pracovno-technická oblasť Výchovno-vzdelávací cieľ Obsah Metódy, formy Vedieť si samostatne vytýčiť jednoduché osobné ciele Sebahodnotenie, posúdenie dôležitosti a potreby Sociálne hry Hodnotiaci rozhovor Motivácia Rozumieť významu osobnej zodpovednosti za vykonanú prácu Vedieť spolupracovať so skupinou Rozvíjať základy manuálnych a technických zručností Získať základné zručnosti v tvorbe jednoduchých projektov Esteticko-kultúrna oblasť Splnenie úlohy, dôslednosť, presnosť a kvalita práce Spolupráca, vytváranie kladného vzťahu k ostatným, hrdosť na spoločný výsledok Práca s rôznym materiálom, netradičné pracovné postupy, rozvoj jemnej motoriky Prezentácia práce skupiny, príprava podujatia, sviatky Tréning Vysvetlenie Vlastná práca Kooperačné hry Spoločné podujatia Súťaž Aktivizácia Tvorivá dielňa Vlastná práca Tvorivá dielňa Kooperačné hry Výstava prác Výchovno-vzdelávací cieľ Obsah Metódy, formy Posilniť úctu ku kultúrnym hodnotám v obci a regióne Ľudové tradície, zvyky a povesti, folklór Výtvarná práca Dramatizácia Výstava prác Rozvíjať základy vzťahu k umeniu Rozvíjať talent a špecifické schopnosti Rozvíjať základy tvorivých schopností a zručností Prejavovať pozitívny vzťah k estetickej úprave prostredia Hudba, výtvarné umenie, tanec, nácvik programu Netradičné výtvarné techniky, hudobné a športové činnosti Kultúrne vystúpenie, športové podujatie Úprava priestorov CVČ, netradičné ozdoby, prezentácia tvorby Ukážka Film Návšteva podujatia Umelecká súťaž Motivácia Povzbudenie Výstava prác Súťaž Prezentácia Výstava prác Športová súťaž Tvorivá dielňa Návšteva výstavy Výstava tvorby Podieľať sa na príprave kultúrnych podujatí Fašiangy, Veľká noc, Stavanie mája, Deň matiek, MDD, Rozsvietenie stromčeka Tréning Dramatizácia Tvorivá dielňa 18

19 Prírodovedno-environmentálna oblasť Výchovno-vzdelávací cieľ Obsah Metódy, formy Pochopiť základné princípy ochrany životného prostredia Pozorovanie prírody, pozorovanie zmien v prírode, šetrenie energiami, vodou Ekologické hry Súťaže Pozorovanie Rozvíjať zručnosti potrebné pri tvorbe a ochrane životného prostredia Telovýchovná a športová oblasť Starostlivosť o izbové kvety, domáce zvieratá, čistenie prírody a okolia CVČ, triedenie odpadu, zber prírodnín Individuálny prístup Prednáška Film Motivácia Výchovno-vzdelávací cieľ Kultivovať základné sebaobslužné a hygienické návyky Rozvíjať schopnosť relaxovať pravidelným cvičením a pohybom Pochopiť škodlivosť fajčenia, alkoholu a iných drog Pochopiť význam dodržiavania zásad zdravej výživy Poznať základné princípy zdravého životného štýlu Rozvíjať športový talent a schopnosti Obsah Poriadok na stole, v šatni, hygiena, vetranie, správna životospráva Turistika,tanec,bicyklovanie,korčuľovanie, lyžovanie, plávanie, cvičenie, kolektívne športové hry Nikotín, fajčenie, alkohol a zdravie, civilizačné choroby Zodpovednosť za svoje zdravie, príčiny ochorenia, racionálna strava, potravinová pyramída Stravovacie návyky, pitný režim, striedanie práce s odpočinkom, prvá pomoc Rozvoj schopností a zručností, šport. talentov, organizovanie súťaží Metódy, formy Vysvetlenie Aktivizácia Hodnotenie Tréning Povzbudenie Aktivizácia Film Prednáška Beseda Vysvetlenie Dramatizácia Film Beseda s lekárom Film Beseda s lekárom Prednáška Súťaž Motivácia Tréning Súťaž 19