Subjekt a svět. (úvaha nad východisky Descartovy a Husserlovy filosofie)

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Subjekt a svět. (úvaha nad východisky Descartovy a Husserlovy filosofie)"

Transkript

1 Subjekt a svět (úvaha nad východisky Descartovy a Husserlovy filosofie) Cogito ergo sum, myslím, tedy jsem. Tato stručná věta způsobila kdysi převrat v evropském myšlení a je jistě známa každému, kdo se o filosofii zajímá. Koření (i když se tam nikde přesně v této formě nevyskytuje) v Meditacích o první filosofii René Descarta, byla později různě kladně nebo kriticky rozebírána a pak, přibližně po 270 letech, posloužila jako východisko jiného pozoruhodného díla, Cartesiánských meditací Edmunda Husserla. Jistota bytí, pramenící ze samého aktu myšlení, tu měla sloužit jako základ rozvětvené stavby transcendentální fenomenologie, usilující být přísnou filosofickou vědou. Jak pevná je ta jistota respektive o jaké bytí tu jde, to je možné kriticky přezkoumat i dnes. Začněme Descartem. Jak vede svou úvahu, je všeobecně známo: cokoliv ve světě včetně svého těla mohu zpochybnit v jeho povaze i samé existenci jako možný klam; abych však mohl zpochybňovat nebo jinak myslet o těch jevech, musím sám jakožto já-myslící být. Tato jistota sebe myslícího (ego cogito) je základem, na němž Descartes buduje další úvahy. Jaká je ale povaha toho zakládajícího aktu a jaké je to Já, jímž jsem si díky němu jist? Předně je třeba říct, že jakkoliv je míněna obecně, úvaha je možná jenom v první osobě. Mohu sice říct například můj soused myslí, ale to je pouze moje domněnka, kterou lze zpochybnit se stejným oprávněním, jako se děje v původní úvaze. Aktuální prožitek svého (zpochybňujícího) myšlení mohu mít jenom já sám. Zobecňující předpoklad, že totéž musí platit pro kterýkoliv jiný subjekt, se opírá o analogii, což je daleko méně evidentní předpoklad. Ostatně pokud sledujeme způsob Descartových Meditací jak vím, že existují jiné myslící subjekty? Mohu to jenom předpokládat, což nezakládá onu pevnou jistotu. Úvaha také funguje jen v přítomnosti. Řeknu-li třeba Vzpomínám si, že jsem myslel včera, musel jsem tedy taky včera být, neposkytuje to stejnou jistotu, jelikož o svém včerejším myšlení mohu například jenom snít nebo mít jinak mylnou představu. Podobně úvaha, že jistě budu myslet zítra a tedy také zítra budu, je založena na předpokladu, který nemusí být splněn. Ano, zde a nyní jsou určení vlastní subjektu; nicméně pro skutečné Já jsou stejně důležité perspektivy minulosti respektive budoucnosti, které ale tady postrádají stejný rozměr jistoty. Ujištění o vlastní existenci plyne dle Descarta jen z různých druhů vědomých výkonů (cogitatio), jako pochybování, potvrzení, chápání, představování si, ale nikoliv z aktů, které nejsou myšlením (nemohu například říct, že kráčím, tedy jsem, jelikož chůze předpokládá pohyb nohou, které patří k světu, jejž jsem zpochybnil). Ačkoliv to vyplývá až z dalších meditací (které rozlišují res cogitans a res extensa, tedy věc myslící a věc rozprostraněnou), zakládá to psycho-fyzický dualismus, který poznamenal pozdější myšlení. Je ovšem třeba připustit, že to se neděje na témže místě Meditací. Rozlišení mezi myslícím Já a tělem (stejně jako ostatním světem) je tady čistě epistemické, tedy v rovině myšlení. Descartes dokonce zvažuje možnost, že by jeho tělo, jeho údy, byly totožné s jeho Já, které si uvědomuje. Nicméně tuto možnost opouští, protože v této fázi meditace o těle nic neví. 1

2 Descartova jistota ego cogito je tedy spíše epistemická než ontologická: její subjekt, tedy ono ego, není substanciální Já, které by tu bylo nutně stále naopak ve své 2. meditaci připouští, že o něm jako takovém nic neví. Já v tomto spojení nutně existuji pouze, pokud myslím. Ale i tato slabší podoba jistoty ego vyvolala kritiku. Například Bertrand Russell namítnul, že zájmeno ego je pouze gramatická forma (ostatně v latinském originálu zbytečná, stačí říct cogito): bylo by místo já myslím stejně dobře možné říct myslí se, nebo je myšleno, jako řekneme třeba prší. To ale asi není dobrý argument. Myšlení není neosobní objektivní proces, je naopak subjektivní, zvláště v pojetí, které předkládá Descartes. Zvlášť je to zřejmé v oné výchozí formě 2. meditace, kde mluví o tom, že cokoliv ve světě může zpochybnit: pochybnost může vyslovit jenom myslící subjekt (řekneme-li je pochybováno, má to jiný význam). Jakkoliv tato jistota je subjektivní a primárně povstává ve sféře čistého myšlení, nelze ji jak vyplývá z předešlých odstavců odbýt pouhým tvrzením, že Descartes Já do své úvahy nějak prostě vsunul gramatickou formou výpovědi. Zcela jistě tomu tak není v základní formě jeho meditace, kdy zpochybňuje cokoliv, co vnímá, myslí, představuje si, jako možný klam. Takové zpochybnění může provést jen myslící subjekt, který má tak říkajíc to všechno zpochybněné před sebou, jako svůj námět, k němuž on sám nepatří. Do jaké míry to může provést opravdu radikálně, o tom budeme uvažovat trochu později. Jak Descartes od získané jistoty sebe-myslícího dále pokračuje, je také obecně známo. Především přivádí ideu Boha neboli nejvyšší dokonalé bytosti, jejíž existenci vyvozuje z intuitivní nutnosti. Odtud pak usoudí, že její dokonalost předpokládá dobrotu a tedy nevěrohodnost možnosti, že by filosofa schválně klamala v jeho vnímání světa. Řadou myšlenkových obratů potom dochází k závěru, že existují věci ve světě (v prostoru rozprostraněné, res extensa), odlišné od toho, který je myslí (pojatého jako věc myslící, res cogitans). Psycho-fyzický dualismus z toho plynoucí ovlivnil myšlení na tři sta let, jakkoliv se mu mnozí bránili, a nelze říct, že bychom s ním i dnes byli docela hotovi. Není docela jistě náhoda, že když 270 let po Descartových Meditacích jeden z velkých filosofů 20. století Edmund Husserl představil na pařížské Sorbonně svou transcendentální fenomenologii (rozpracovanou už v řadě děl), nazval svou přednáškovou řadu Cartesiánskými meditacemi. Skutečně, Descartova jistota ego cogito je v této jeho fázi (a ve většině jeho vydaného díla) Husserlovým jasným východiskem. Avšak postup, jímž Descartes dále pokračuje, není Husserlovi dosti radikálním. Na místě pochybnosti o světě a věcech nebo bytostech, jež obsahuje, Husserl existenci světa se vším všudy prostě dává do závorek, čili odsouvá z přímé úvahy obratem, který nazývá řecky epoché, nebo jindy fenomenologickou redukcí. Ego, zbavené předsudků o skutečném světě s jeho nejasnostmi a omyly, se tím podle jeho přesvědčení pročistí až k transcendentálnímu Já, schopnému posuzovat život svého vědomí, čisté vnitřní nebo vnější jevy (čili fenomény), jejich způsob jevení se a naposled jejich eidos, tedy myslitelný smysl. Je těžké ubránit se vzpomínce na meditace védantických mudrců či jogínů, kteří za odvržení světa meditovali na své Já s cílem jeho pročištění k dosažení absolutna. Je tu však jeden důležitý rozdíl: zatímco cílem těchto Starých Indů bylo zbavení se rozumu a vlastní subjektivní identity, která se měla rozplynout v neosobním absolutnu Brahmanu, je Husserlův cíl přesně opačný. Transcendentální ego, povstávající z jeho epoché, má sice taky znaky absolutna, ale je v jádře subjektu a jeho výkony jsou především na poli rozumu. Ostatně, 2

3 Husserlovi jistě nejde o popření světa, ale o rozpoznání určující role vědomého subjektu a jeho noetických (vědomých) výkonů v způsobech jevení se světa, jeho okrsků a objektů. Jaké je to transcendentální ego, k němuž Husserl dospívá? Je to pól absolutní jistoty a zároveň subjekt výkonů vědomí, které nazývá intencionálními s tím významem, že jde vždy o vědomí něčeho, tedy objektu v nejširším smyslu. Je schopno reflexe, ale jen jako původce svých vnímavých a myslících aktů (noesí) a pasivních nebo aktivních syntéz, jimiž zakládá své objekty. Není to v žádném smyslu osobní Já, které běžně intuitivně prožíváme to (nebo cosi jemu podobného) Husserl pracně buduje spolu s primordiální sférou vlastního ve snaze přesně vymezit v kontrastu oblast nevlastního, odtud intenci alter ego, jiného Já, fenoménu intersubjektivity a odtud objektivního světa. Nemůže být naším cílem podat na tak malém prostoru adekvátní obraz Husserlova pečlivého postupu, kterým se snaží překonat meze své vlastní metody a dojít k rozumné intenci objektivního světa. Cíl této úvahy je mnohem skromnější, i když tím není nijak snadný: prozkoumat východiska, z kterých Descartes a po něm po svém Husserl vedou své úvahy. V případě Descarta byly už výše uvedeny různé výhrady, ne však ta hlavní otázka, zda filosof vůbec může zpochybnit všechno, co je předmětem jeho zkušenosti včetně světa vcelku, aniž by tím zpochybnil též sama sebe. Zajisté, epistemicky, tedy myšlenkově a ve vysoké abstrakci, je zřejmě taková úvaha možná. Je ale možná ontologicky, tedy v oblasti bytí, které nás tady vlastně opravdu zajímá? Je možné vážně pochybovat o existenci světa, v němž tkvím evidentně jako jeho část? Na tomto vážném přístupu, tedy s úvahou veškeré zkušenosti bytí zde musíme trvat, pokud otázka má být východiskem ontologicky závažného souzení. Problém takového zpochybnění spočívá v tom, že moje (stejně jako každé jiné) přirozené Já, které by je mělo provést, je pólem celé řady vztahů, v nichž nabývá svého smyslu a původně též svojí existence: vztahů právě ke světu, k jeho objektům a především k bytostem, které mne v dobách, kam nezasahuje má bezprostřední vzpomínka, ale na niž mohu soudit z jiných příkladů jako mne oslovovaly a tím posilovaly mou jistotu o sobě samém. Ano, to si pamatuji leda v náznacích. Pokud se ale ponořím do své přítomné sebezkušenosti, naleznu v ní jako vždy přítomnou možnost vztahu k nějakému Ty, přímému protějšku, který se může aktuálně zosobňovat různými bytostmi, ať aktuálně přítomnými nebo existujícími jen v mé vzpomínce. Je příznačné, že přímý vztah k Ty nenajdeme nejen v Descartových Meditacích (ačkoliv tam uvažuje o nejvyšší bytosti a jejím vztahu k sobě), ale také pokud je mi známo ani v celém díle Husserla (tedy nejen v Cartesiánských meditacích). Alter ego případně jiná Já jsou prostě intencionální objekty, jejichž založení a smysl je možné zkoumat, ale jejichž realita zůstává na úrovni pouhých fenoménů. To ovšem není možné v přímých vztazích, kde každá pochybnost o protějšku, kdyby mohla být vůbec připuštěna, se zrcadlově vrací k mému Já, které je jí otřeseno. Husserl by asi namítl, že úvahou o přímém vztahu se dostáváme mimo oblast přísné filosofie, nebo alespoň té, již buduje a jež je založena na nezaujaté deskripci toho, co se jeví. Skutečně, přímý vztah takový odtažitý přístup nedovoluje. Je nyní věc pojetí filosofie, zda prostě vypustíme bez náhrady podstatnou část zkušenosti ve prospěch konsistence svého popisu. 3

4 Nežiji ovšem jen ve světě přímých vztahů, v kterých hraje klíčovou roli Ty. Kromě toho žiji v světě objektů, z nichž mnohé jsou mi vlastní nebo blízké a spadají do okruhu jakéhosi rozšířeného Já. Je to přirozeně především mé vlastní tělo, tedy hlavně ona jeho stránka, která dává bezprostřední pocity a kterým současně vyvíjím akce v okolním světě objektů (na rozdíl od té stránky těla, kterou věcně pozoruji a o jehož funkci objektivně rozmýšlím; Němci to někdy slovně rozlišují, prvé der Leib, druhé der Körper). O tomto těle Descartes medituje, zda snad nenáleží k jeho Já, také Husserl je traktuje (ovšem mezi fenomény) ve své vlastní primordiální sféře. Je vlastní tělo zpochybnitelné nebo je lze pojmout jen jako jev, kterému musím teprve racionální analýzou dodat obsah? Ano, tělo je možným zdrojem různých iluzí svědění tam, kde není nic, co by je působilo, bloudivých bolestí, o nichž mě lékař ujistí, že nemají žádný fyzický důvod; dokonce v krajním případě může mít člověk bolesti v končetině, která mu byla odňata. Navzdory těmto případům je sotva možné oddělit kinestetický pocit svého těla ať v akci nebo ve vnímání od svého přirozeného Já. Pokud cítím bolest ve svém těle, bolí to stejně moje tělo jako mne. Pokud vstanu a vyjdu z místnosti, jsou to moje pohyby a zároveň i mého těla. Já a moje tělo nejsme totožní, je to však různost v jednotě. Nemohu být bez svého těla a tedy pochybnost o jeho existenci je jen akademická. Je tu však kromě toho celý aktuální svět dalších objektů, mezi nimiž žiji. Nelze a nemá smysl vypočítávat je všechny uveďme alespoň svět lidských bytostí, k nimž mě dejme tomu neváže přímý vztah, ale s nimiž sdílím tento svět (každý z nás ovšem ve své subjektivní perspektivě). Sdílení má jako svůj hlavní nástroj komunikaci, tedy řeč a v jejím pozadí sdílené pojmy. Jak bych bez pojmů mohl uvažovat o světě, jak bych své pochybnosti mohl vyjádřit bez existence řeči (která tu byla přede mnou, vytvořena lidmi) a jaký by to mělo smysl, řečí je sdělovat, kdybych vážně pochyboval o existenci dalších lidí? Tak bychom mohli pokračovat, jen abychom vždy znovu zjistili, že ontologickou jistotu o sobě samém zpochybněním světa nebo jeho částí nezískáme to už spíš pozitivní konstitucí nebo ještě spíše tvorbou objektů, nějakou pozitivní akcí, poznáním či navázáním vztahu. Mé přirozené Já je sice také vzhledem k světu polární, nicméně tato polarita tvoří na svém rubu jednotu. Mám jistotu o sobě samém tím větší, čím jistější, to znamená celistvější, předvídatelnější a srozumitelnější je i přirozený svět, ve kterém žiji s ostatními, neboť není světa jenom pro jednoho. Jak by se k těmto argumentům stavěl Husserl? Myslím, že by je z větší části odmítl, jelikož jsou postaveny na empirických, tedy podle něho kontingentních faktech, prožitcích a pocitech. On sice přirozené ego, žijící ve světě, také uznává, nedává mu ale onu prioritu, naplněnou jistotou, jakou podle něho vládne transcendentální subjektivita, odhalená prostřednictvím epoché. Inspirován Descartem, Husserl tvrdí, že je představitelný subjekt bez světa, ale je nepředstavitelný svět bez subjektu. Ve slavném paragrafu v prvním dílu svých Idejí praví, že bezpředsudečné zkoumání intencionálního vztahu mezi vědomím a světem musí vést k výsledku, že dokonce představa zrušení světa ponechá vědomí nedotčeným. Zatímco objektivní svět (chápaný jako koherentní a racionální organizace našich intencionálních korelátů) předpokládá intencionální subjekt, naopak to podle něho neplatí. Co vlastně Husserl chce říct tímto poněkud šokujícím tvrzením? Jsou verze jeho výroků, s kterými mohu celkem souhlasit: jednak výrok, že subjektivní vědomí (zvláště to očištěné provedenou epoché) není jedním z objektů světa; a jednak výrok, že svět dává smysl 4

5 v tom, že a jak se jeví vědomí. Obávám se však, že to je velmi minimální verze toho, co Husserl má na mysli. On pevně setrvává na půdě své čisté fenomenologie, v níž napřed dospívá cartesiánskou cestou k jistotě svého subjektu, která je absolutní, pokud je ego očištěno od možných předsudků o skutečnosti jevů, které konfrontuje. Cokoliv se nyní tomu ego jeví, až po vnější objekty a jejich úhrn v jevu světa, musí být jako takové uvědoměno a ve své existenci subjektem konstituováno tak alespoň Husserl uvažuje ve svých ranějších dílech (Logických zkoumáních, Idejích a Cartesiánských meditacích; v pozdní Krizi evropských věd je postup úvah trochu odlišný). Je ovšem možno namítnout, že Husserl a s ním i jeho transcendentální ego už nežije, nicméně svět tu stále je, byť jistě změněný proti době, v které psal své úvahy. Nevím, zda někdy za života odpověděl na takovou námitku (musel si být vlastní smrtelnosti jistě vědom). Myslím, že by odpověděl asi tak, že nikdy netvrdil, že svět jako takový neexistuje, jen že je možné představit si jeho nebytí; že dále ve své transcendentální fenomenologii vytvořil jistý předpis nebo strukturu, podle níž každý z nás může najít svůj absolutní subjekt, vyznat se v způsobech, kterými žije jeho vědomí, a postupně intersubjektivně konstituovat svět, který se mu ve vědomí jeví, v rozumném a vůbec myslitelném smyslu jeho objektů. Jaký je ale pro něho vztah mezi tímto transcendentálním subjektem a přirozeným Já, o němž jsme uvažovali nedávno? Husserl na několika místech připouští, že je krajně obtížný problém, jak může být vědomí současně něčím absolutním, co je schopno konstituovat celý psycho-fyzický svět, a současně být něčím, co se jeví jako reálná část toho světa. V článku pro Encyclopedia Britannica na něj nicméně odpovídá: Pole transcendentální sebezkušenosti ve své plné konkrétnosti může být pouhou změnou postoje převedeno na psychologickou sebe-zkušenost. V tomto převratu nezbytně vystoupí identita Já; v transcendentální reflexi tohoto převratu se psychologická objektivace vyjeví jako sebeobjektivace transcendentálního ego (atd.). Je krajně sporné, zda přirozené (nebo jak Husserl skoro vždy říká, psychologické) Já stejně jako jeho vědomí je objektem tohoto světa (mým pevným přesvědčením je, že je komplementárním pólem zkušenosti světa, který nelze objektivovat), důležité tady však je, že pro Husserla je prostě průmětem transcendentálního ego. To, jak jsme dříve viděli, je odhaleno v subjektivní sebe-zkušenosti prostřednictvím epoché, čili prostě tu je, když se zbavíme předsudků o skutečnosti světa: je tady původně a absolutně, před vším, co můžeme o světě říct. To je idealistické východisko a myslím slabina celé následné myšlenkové stavby, pokud by při svých přesných analýzách měla ctižádost být víc, než právě fenomenologií. Je ovšem nutné připustit, že Husserl kromě cartesiánské cesty, která byla naznačena, volil později (zejména v pozdní Krizi evropských věd) také cestu ontologickou, která je zjevně zrcadlovým obrazem té prvé. Myslím, že vžité označení není zcela správné, jelikož postup sice vychází z nějakého regionu ideálních nebo přirozených objektů, ale nezabývá se primárně podmínkami jejich bytí, ale jejich jevením se; jevit se ovšem mohou jenom někomu, čímž je už předem předpokládán subjekt jako nutně jsoucí (jak poznamenal například Derrida ve svém úvodu k francouzskému překladu Husserlova spisu O původu geometrie). Nicméně sledujme, jak analýza postupuje. Když jsme konfrontováni s jevením se objektu, tedy s tím, jak se prezentuje, jak je vnímán, posuzován a případně hodnocen, jsme analýzou přivedeni k zkušenostním strukturám a způsobům intencionality, s kterými tyto mody jevení se jsou korelovány. Prezentace, vjemy, 5

6 úsudky případně hodnocení jsou tu odhaleny jako vědomé akty, čímž se také odhaluje subjekt s nimi nutně spojený. Při fenomenologické analýze tedy nebereme objekt prostě, jak je dán, ale zkoumáme subjektivní stránku vědomí a její výkony, které právě umožňují dané způsoby jevení se objektu a odtud, na jiné úrovni reflexe, vystupuje pól ego a vše, co náleží k jeho identitě. Jinými slovy, pokus filosoficky pochopit svět vede nepřímo k odhalení subjektivity, která zejména ve své transcendentální podobě je pro Husserla nutným předpokladem veškeré zjevnosti světa. Je k tomu ovšem možno znovu namítnout, že fenomenologická perspektiva, z níž jsme tady vyšli, nevyhnutelně prezentuje svět jako jevící se subjektivnímu vědomí. Ontologická cesta je tak vlastně jenom zrcadlový obraz té cartesiánské. Svět v Husserlově pojetí tedy není něco, co jednoduše existuje. Svět se jeví a struktura tohoto jevení se je podmíněna a vůbec umožněna subjektivitou. V tomto kontextu Husserl může prohlásit, že je absurdní mluvit o světě zcela nezávislém na vědomí, tedy existujícím mimo jakoukoliv zkušenostní a pojmovou perspektivu. Tím tedy odmítá realistický resp. naturalistický objektivismus, podle něhož podstata významu, pravdy a reality může být pochopena bez zahrnutí subjektivity. V konečném důsledku je pro něho subjektivita podmínkou reality: nemůže být reality bez subjektivity. To je v přímém protikladu k objektivismu moderních přírodních věd, pro něž nebo alespoň pro jejich extrémní výklad je subjektivní dojem něčím podřadným, co musí ustoupit modelu objektivní reality, jak je konstruován na základě stále složitějších pokusů a aktů abstrakce. Je nesporným faktem, že vědy na základě toho postoje docílily netušených úspěchů, které značně změnily nejenom naše představy o světě, ale také praktický svět, ve kterém žijeme. Je ale také pravda, že formy, kterými se prezentuje jejich poznání, jsou nejen stále méně názorné, ale také méně srozumitelné i v užší komunitě, v které vznikají. Husserlův požadavek, vyjádřený v Krizi evropských věd, aby každý poznatek měl smysl uchopitelný lidskou subjektivitou, je stále méně splňován: pojmy, o něž se dosud opírala naše abstrakce, mění svůj obsah nebo jej zcela ztrácejí a jsou nahrazovány čistě matematickými formami (tak je to aspoň ve fyzice, která však dneska tvoří základ většiny přírodních věd). Zdá, se že krize vědy stále pokračuje, aniž by jí to bránilo dělat stále další objevy; a nezdá se, že by ji mohlo překonat užití transcendentální fenomenologie, kterou nám Husserl zanechal. Vraťme se ale závěrem do světa naší přirozené zkušenosti. Je jistě pravda, že svět se mi nějak jeví a že zatímco je relativně proměnlivý, často ve svých projevech nezvyklý a nejistý pól, z něhož jeho jevy prožívám, tedy můj subjekt nebo moje přirozené Já, je víceméně stálý a má povahu relativní jistoty: tak byl totiž mojí dosavadní zkušeností napřed zrozen, potom stále pevněji ustaven. Je však myslím nutno trvat na tom, že jakkoliv je k mé zkušenosti komplementární jako její protipól, který sám nemůže být přímo objektivován je od světa zkušenosti neoddělitelný a tedy nemůže být vůči němu v pravém smyslu autonomní nebo ve své existenci absolutní. Jakkoliv metodicky výhodné, jak demonstruje Husserl, může být nadřazení subjektu všemu, co vstupuje do jeho vědomí a co on v jeho povaze a vůbec realitě konstituuje, není to zkušenosti zcela adekvátní. Snad je mi dovoleno použít znovu přirovnání, které jsem kdysi použil pro vztah subjektu a zkušenosti. Jsou to jako dvě strany Möbiova listu, které přecházejí jedna do druhé: subjekt v sobě hromadí zkušenost a sám je v objektivujícím převratu její částí. Jak viděl Husserlův žák Heidegger, být zde je neodlučitelné od bytí ve světě. 6

7 To ale nestačí: svět od počátku vlastní zkušenosti sdílím s druhými a toto jeho sdílení, uskutečňované v různých subjektivních perspektivách, je neodlučitelné od jeho povahy, s níž naplňuje moji zkušenost nejenom jako naznačený celek, ale ve svých jednotlivých částech, například objektech. Vztah k druhým, ať už aktuální nebo možný, ať jakkoliv proměnlivý ve své konkrétní podobě, je imanentním rysem mého přirozeného Já. To nejsou jenom kontingentní psychologické jevy, ale základní fakta. Koncept osamělého myslitele, jemuž se subjektivně jeví výhradně jeho svět, je metafyzický klam, který byl asi nevyhnutelný v jisté etapě vývoje filosofie, ale dlouhodobě je neudržitelný. Jak naznačují předchozí dva odstavce, nemohu bezvýhradně přijmout východiska, z nichž Husserl a před ním Descartes vycházejí při svém rozvažování. Znamená to nutně odmítnout i celou jejich filosofii? Jakkoliv by se tak na první pohled zdálo, bylo by to naivní. Není poctivě budované filosofie, která by byla v jednoduchém smyslu špatně, stejně jako sotva najdeme bezvýhradně správnou filosofii. Každá představuje jistý dílčí průmět naší nekonečně proměnlivé a ve své povaze i mnohoznačné zkušenosti. Cartesiánský pohled a zvláště Husserlova fenomenologie má zřejmou přednost v jistotě svého postoje a průzračnosti svých analýz. Jiné, ontologicky více zaměřené přístupy, mohou být v jistém smyslu více adekvátní skrytějším stránkám zkušenosti, trpí zas ale často nejasností výpovědi o hloubkách, do nichž se noří. Žádný z nich není učením, které je třeba přijmout bez výhrad, a všechny přispívají k určitosti prostoru, v kterém se pohybuje naše myšlení. = = = 7

Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993

Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993 Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993 l Svět je všechno, co fakticky je. 1.l Svět je celkem faktů a nikoli věcí. l.2 Svět se rozpadá na fakty.

Více

Immanuel Kant => periodizace díla, kopernikánský obrat, transcendentální filozofie, kategorický imperativ

Immanuel Kant => periodizace díla, kopernikánský obrat, transcendentální filozofie, kategorický imperativ Immanuel Kant - maturitní otázka ZV www.studijni-svet.cz - polečenské vědy - http://zsv-maturita.cz Otázka: Immanuel Kant Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Immanuel Kant => periodizace

Více

1 Úvod. Zdálo by se, že vyložit, jak je to s lidskou myslí, není až tak obtížné:

1 Úvod. Zdálo by se, že vyložit, jak je to s lidskou myslí, není až tak obtížné: 1 Úvod Zdálo by se, že vyložit, jak je to s lidskou myslí, není až tak obtížné: My všichni lidé jsme myslící bytosti, neboli všichni máme mysl. Do své mysli můžeme každý nahlížet, rojí se nám tam různé

Více

ETIKA. Benedictus de SPINOZA

ETIKA. Benedictus de SPINOZA ETIKA Benedictus de SPINOZA Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Benedictus de Spinoza ETIKA ETIKA Benedictus de SPINOZA ETIKA Translation Karel Hubka, 1977 Czech edition dybbuk, 2004

Více

Logika a jazyk. filosofický slovník, Praha:Svoboda 1966)

Logika a jazyk. filosofický slovník, Praha:Svoboda 1966) Logika a jazyk V úvodu bylo řečeno, že logika je věda o správnosti (lidského) usuzování. A protože veškeré usuzování, odvozování a myšlení vůbec se odehrává v jazyce, je problematika jazyka a jeho analýza

Více

Pravé poznání bytosti člověka jako základ lékařského umění. Rudolf Steiner Ita Wegmanová

Pravé poznání bytosti člověka jako základ lékařského umění. Rudolf Steiner Ita Wegmanová Pravé poznání bytosti člověka jako základ lékařského umění Rudolf Steiner Ita Wegmanová Poznání duchovního člověka V tomto spise poukazujeme na nové možnosti lékařského vědění a působení. To co tu podáváme,

Více

Filosofie novověk. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014

Filosofie novověk. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014 Filosofie novověk Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014 ANOTACE Kód DUMu: VY_6_INOVACE_3.ZSV.20 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0851 Vytvořeno: leden 2014 Ročník: 3. ročník střední zdravotnická

Více

NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE

NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE ÚKOL 1 Kdo byl předchůdcem německé klasické filosofie? Která filosofická témata řešil? NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOSOFIE jeden ze základních proudů v evropské filosofické tradici konec

Více

Člověk na cestě k moudrosti. Filozofie 20. století

Člověk na cestě k moudrosti. Filozofie 20. století Autor: Tematický celek: Učivo (téma): Stručná charakteristika: Pavel Lečbych Člověk na cestě k moudrosti Filozofie 20. století Materiál má podobu pracovního listu, pomocí něhož se žáci seznámí s filozofií

Více

METAFYZIKA A PAVOUK V KOUTĚ. Metafyzika

METAFYZIKA A PAVOUK V KOUTĚ. Metafyzika METAFYZIKA A PAVOUK V KOUTĚ Metafyzika 2 Průvodce tématem metafyzika - 1. část 2.1 ÚVOD - METAFYZIKA 2.2 PRVNÍ KROK NĚKOLIK TEORETICKÝCH INFORMACÍ 2.3 DRUHÝ KROK TEXT Z OBLASTI METAFYZIKY 2.4 TŘETÍ KROK

Více

Racionalismus. Představitelé jsou René Descartes, Benedikt Spinoza, G. W. Leibnitz.

Racionalismus. Představitelé jsou René Descartes, Benedikt Spinoza, G. W. Leibnitz. Racionalismus poznání vyrůstá z racionálního myšlení je to učení, které vyzvedá přirozené poznání člověka zdůrazňuje význam vědy, vzdělání, osvěty a kultury hlásá suverenitu lidského rozumu. Představitelé

Více

SOCIÁLNÍ KON SOCIÁL STRUKT NÍ KON IVISMU STRUKT

SOCIÁLNÍ KON SOCIÁL STRUKT NÍ KON IVISMU STRUKT Vladan Hodulák SOCIÁLNÍ KONSTRUKTIVISMUS Anglická škola Od 60. let hlavně ve Velké Británii Střední proud mezi realismem a liberalismem Důraz na interpretativní přístup Představa mezinárodních vztahů Mezinárodní

Více

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. RENESANCE A VĚK ROZUMU Renesance kulturní znovuzrození

Více

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. Člověk a společnost 16. Vznik a význam filozofie www.ssgbrno.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Vznik a a význam vývoj filozofie Vznik a vývoj význam filozofie Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo

Více

Obsah První část - TĚLO Úvod - KLASICKÉ PŘED SUDKY A NÁVRAT K FENOMÉNŮM

Obsah První část - TĚLO Úvod - KLASICKÉ PŘED SUDKY A NÁVRAT K FENOMÉNŮM Obsah Předmluva.. 11 Úvod - KLASICKÉ PŘED SUDKY A NÁVRAT K FENOMÉNŮM I. "Počitek"............ [ 1. Počitek jakožto imprese] [ 2. Počitek jakožto kvalita]. [ 3. Počitek jakožto bezprostřední následek vzruchu].

Více

Predikátová logika Individua a termy Predikáty

Predikátová logika Individua a termy Predikáty Predikátová logika Predikátová logika je rozšířením logiky výrokové o kvantifikační výrazy jako každý, všichni, někteří či žádný. Nejmenší jazykovou jednotkou, kterou byla výroková logika schopna identifikovat,

Více

FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY

FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY Filosofie.. Vznik v antickém Řecku - KRITICKÉ, SAMOSTATNÉ myšlení - V SOUVISLOSTECH - sobě vlastní otázky, které neřeší speciální vědy - člověk ve VZTAHU k přírodě, společnosti

Více

Německá klasická filosofie I. Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling

Německá klasická filosofie I. Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling Německá klasická filosofie I Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling Dějinný kontext a charakteristika Jedná se o období přelomu 18. a 19. století a 1. poloviny 19.

Více

Dle Heideggera nestačí zkoumat jednolivá jsoucna, ale je třeba se ptát, co umožňuje existenci jsoucen tzn. zkoumat... bytí

Dle Heideggera nestačí zkoumat jednolivá jsoucna, ale je třeba se ptát, co umožňuje existenci jsoucen tzn. zkoumat... bytí Filozofie 06 Základní zadání k sérii otázek: V uvedených charakteristikách a tezích týkajících se moderní filosofie doplňte z nabízených adekvátní pojem, termín či slovo. Otázka číslo: 1 MARTIN HEIDEGGER

Více

Pierre Franckh. způsobů, jak najít lásku

Pierre Franckh. způsobů, jak najít lásku Pierre Franckh 21 způsobů, jak najít lásku Důležité upozornění: Rady uveřejněné v této knížce byly autorem a nakladatelstvím pečlivě zpracovány a prověřeny, nemůže však za ně být převzata jakákoliv záruka.

Více

E L O G O S ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2006 ISSN 1211-0442

E L O G O S ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2006 ISSN 1211-0442 E L O G O S ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2006 ISSN 1211-0442 Existují morální zákony á priori, nebo jsou pouze vyjádřením soudobých názorů ve společnosti? Ondřej Bečev 1) Vysvětlivky K použitým písmům

Více

Copyright Jiří Janda ISBN 978-80-260-3716-3

Copyright Jiří Janda ISBN 978-80-260-3716-3 1 Copyright Jiří Janda ISBN 978-80-260-3716-3 2 Mojí nejskvělejší manželce Lucii a všem mým studentům 3 PŘEDMLUVA" 4 CO JE TO KONDICIONÁL A PROČ JE V ANGLIČTINĚ POTŘEBA" 6 PRVNÍ KONDICIONÁL" 9 DRUHÝ KONDICIONÁL"

Více

teorie lidských práv (J.Locke) Zopakování minulé přednášky: starověké právní myšlení 1. Přirozený zákon - zákon přirozeného řádu světa

teorie lidských práv (J.Locke) Zopakování minulé přednášky: starověké právní myšlení 1. Přirozený zákon - zákon přirozeného řádu světa Přednáška č.5. Teorie přirozeného práva - první pokus o vysvětlení jak funguje právo ve společnosti. 1. Změna tázání: přechod od otázky "co je právo" k otázce "jak právo funguje": kritika starověkého pojetí

Více

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y 2 As 54/2011-63 ČESKÁ REPUBLIKA R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y Nejvyšší správní soud rozhodl v senátě složeném z předsedy JUDr. Vojtěcha Šimíčka a soudců Mgr. Radovana Havelce a JUDr. Miluše

Více

Úvod do filozofie Jana Kutnohorská

Úvod do filozofie Jana Kutnohorská Úvod do filozofie Jana Kutnohorská Úvod Etymologie Předmět filozofie Ontologie Prameny filozofického tázání Filozofické disciplíny Etymologie Filozofie z řečtiny PHILEIN - milovat SOPHA - moudrost V doslovném

Více

19. dubna 2002, Bartošovice v Orlických horách. Studentská komory Rady vysokých škol ŠKOLNÉ

19. dubna 2002, Bartošovice v Orlických horách. Studentská komory Rady vysokých škol ŠKOLNÉ 19. dubna 2002, Bartošovice v Orlických horách Studentská komory Rady vysokých škol ŠKOLNÉ Studentská komora Rady vysokých škol prohlašuje, že vzdělání, včetně vzdělání vysokoškolského, je základním právem

Více

Úrovně identity. Poznámky k psychologii duchovního života

Úrovně identity. Poznámky k psychologii duchovního života Úrovně identity Poznámky k psychologii duchovního života Základní předpoklad: každá lidská bytost má potřebu mít pozitivní sebepojetí (identitu) není-li pocit inferiority vztahové komplikace I. úroveň

Více

Projekt CZ.1.07/2.2.00/28.0216 Logika: systémový rámec rozvoje oboru v ČR a koncepce logických propedeutik pro mezioborová studia

Projekt CZ.1.07/2.2.00/28.0216 Logika: systémový rámec rozvoje oboru v ČR a koncepce logických propedeutik pro mezioborová studia Gottlob FREGE: O smyslu a významu, 1892 In: Zeitschrift fűr Philosophie und philos. Kritik, NF 100, 1892 Překlad: Jiří Fiala, In: Scientia Philosophia (SciPhi) 4, červen 1992, Praha Rovnost 1 ) vyžaduje

Více

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Projekt: Reg.č.: Operační program: Škola: Tematický okruh: Jméno autora: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Hotelová škola, Vyšší

Více

Pracovní tým. Dílčí studijní text pro předmět Organizační chování (doplněk k přednášce, pouze ke studijním účelům) Růžena Lukášová

Pracovní tým. Dílčí studijní text pro předmět Organizační chování (doplněk k přednášce, pouze ke studijním účelům) Růžena Lukášová Pracovní tým Dílčí studijní text pro předmět Organizační chování (doplněk k přednášce, pouze ke studijním účelům) Růžena Lukášová Pracovní tým Pojem tým je v běžném jazyce používán jako synonymum pro slovo

Více

TR(2) Tabulka rovin ČG - 4. a 5. ročník ZŠ

TR(2) Tabulka rovin ČG - 4. a 5. ročník ZŠ TR(2) Tabulka rovin ČG - 4. a 5. ročník ZŠ I Rovina čtenářské gramotnosti Vztah ke čtení Kritéria Vnímání čtení jako zdroje vnitřních zážitků a prožitků. Indikátory 1 Žák je podněcován k četbě i ve svém

Více

Paradigmata v dějinách a jejich vztah k výchově Paideia a řecká inspirace

Paradigmata v dějinách a jejich vztah k výchově Paideia a řecká inspirace Paradigmata v dějinách a jejich vztah k výchově Paideia a řecká inspirace Jana Skácelová Člověk je ze všech živočichů nejrozumnější, ježto má ruce. Anaxagorás Bylo by nesnadno najít lepší metodu vyučovací

Více

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY NOVÉ TVÁŘE NEW FACES. BcA. BARBORA POKORNÁ. Prof. MgA. PETR KVÍČALA. MgA.

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY NOVÉ TVÁŘE NEW FACES. BcA. BARBORA POKORNÁ. Prof. MgA. PETR KVÍČALA. MgA. VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR MALÍŘSTVÍ 3 FACULTY OF FINE ARTS STUDIO OF PAINTING 3 NOVÉ TVÁŘE NEW FACES DIPLOMOVÁ PRÁCE MASTER S THESIS AUTOR

Více

Skutečnost světa Práce v informačním poli jako umění

Skutečnost světa Práce v informačním poli jako umění Skutečnost světa Práce v informačním poli jako umění In-formace pojem informace, z lat. dávat tvar KDO pozoruje, kdo je to POZOROVATEL vědomá mysl, duše, (ztotoţnění se s já) DÁVAT TVAR = vytvořit asociaci,

Více

Otázka: Scholastika. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

Otázka: Scholastika. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael Otázka: Scholastika Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Scholastika (periodizace a charakteristika, představitelé, základní problémy, spor o univerzálie, myšlení sv. Tomáše) Periodizace

Více

Aristotelés a naše doba [1964]

Aristotelés a naše doba [1964] Aristotelés a naše doba [1964] K základním principům marxistického pojetí dějin lidského myšlení patří důraz na jeho historicky chápanou společenskou podmíněnost. V minulých letech však tato podmíněnost

Více

Obsah. Co je metafyzika? Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17

Obsah. Co je metafyzika? Dějiny pojmu metafyzika 17 Antika... 17 Obsah Úvodní slovo překladatele Předběžné poznámky. 11 12 ÚVOD. 15 Co je metafyzika?.. 17 Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17 Středověk. 19 Novověk.. 21 Po Kantovi 23 Definice metafyziky a její vysvětlení

Více

SKRYTÁ MYSTÉRIA VÝCHODNÍCH CHRÁMÙ

SKRYTÁ MYSTÉRIA VÝCHODNÍCH CHRÁMÙ O S H O SKRYTÁ MYSTÉRIA VÝCHODNÍCH CHRÁMÙ Byly doby, kdy chrámy, poutnická místa, nošení značek na čele, uctívání idolů, používání růženců, zaklínadel a kouzel, posvátné texty, rituály a astrologie, víra

Více

Psychologické základy vzdělávání dospělých

Psychologické základy vzdělávání dospělých Psychologické základy vzdělávání dospělých PhDr. Antonín Indrák Mgr. Marta Kocvrlichová Úvod Tento studijní materiál vznikl jako stručný průvodce po některých základních tématech psychologie. Snažili jsme

Více

filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka)

filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka) Otázka: Pojetí filosofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Petr Novák filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka) klade si otázky ohledně smyslu všeho a zkoumá

Více

Právní vztahy a právní skutečnosti

Právní vztahy a právní skutečnosti Právní vztahy a právní skutečnosti INTRO Realizace práva tvorba, aplikace, kontrola zákonnosti vytváření právních vztahů Právní vztah vztah mezi dvěma případně více subjekty, který je regulovaný právem,

Více

PRVNÍ KAPITOLA. Vstupujeme na cestu

PRVNÍ KAPITOLA. Vstupujeme na cestu PRVNÍ KAPITOLA Vstupujeme na cestu Možná, že některé z následujících myšlenek se vám zdají povědomé Kdyby se změnil/a, všechno by bylo v pořádku. Nemohu ovlivnit tuto bolest, tyto lidi a to, co se děje.

Více

Krize výchovy a vzdělání Hannah Arendtová. Ngo Thi Thuy Van Jabok 2017

Krize výchovy a vzdělání Hannah Arendtová. Ngo Thi Thuy Van Jabok 2017 Krize výchovy a vzdělání Hannah Arendtová Ngo Thi Thuy Van Jabok 2017 Co vás čeká? Představení knihy Krize kultury a kapitoly Krize výchovy a vzdělání Krize výchovy a vzdělání Diskuse Krize kultury Kniha/

Více

Vyučování Zákona na konferenci Dafa v New Yorku o Velikonocích, 2004

Vyučování Zákona na konferenci Dafa v New Yorku o Velikonocích, 2004 Vyučování Zákona na konferenci Dafa v New Yorku o Velikonocích, 2004 (Li Hongzhi, 11. dubna 2004) Zdravím vás! (Publikum: Vítejte Mistře! Potlesk) Máme tu velkou událost. (Potlesk) Na tuto konferenci Zákona

Více

ETIKA A FILOSOFIE Zkoumání zdroje a povahy mravního vědomí. METAETIKA etika o etice

ETIKA A FILOSOFIE Zkoumání zdroje a povahy mravního vědomí. METAETIKA etika o etice ETIKA A FILOSOFIE Zkoumání zdroje a povahy mravního vědomí METAETIKA etika o etice 1 Zdroje mravního vědění Hledáme, jakou povahu má naše mluvení a uvažování o etice. Co je etika ve své podstatě. Jaký

Více

ČÁST ČTVRTÁ PŘEVOD A PŘECHOD VLASTNICTVÍ JEDNOTKY

ČÁST ČTVRTÁ PŘEVOD A PŘECHOD VLASTNICTVÍ JEDNOTKY ČÁST ČTVRTÁ PŘEVOD A PŘECHOD VLASTNICTVÍ JEDNOTKY 20 (Některé důsledky převodu vlastnictví jednotky) (1) S převodem nebo přechodem vlastnictví k jednotce přechází spoluvlastnictví společných částí domu,

Více

2. kapitola. Šamanský pohled na svět

2. kapitola. Šamanský pohled na svět 2. kapitola Šamanský pohled na svět Mýty a legendy existujících šamanských kmenů nám mohou poskytnout vodítka k odpovědi na otázku, jak a kdy šamanismus vznikl, ale vždy musíme mít na paměti, že každý

Více

Univerzalismus v etice jako problém

Univerzalismus v etice jako problém VLASTIMIL HÁLA Univerzalismus v etice jako problém K otázkám univerzalismu v některých etických koncepcích 3 Vydání knihy podpořilo Centrum globálních studií, společné pracoviště Filosofického ústavu Akademie

Více

Mnoho povyku pro všechno

Mnoho povyku pro všechno Kapitola první Mnoho povyku pro všechno Za jasného dne nahlédnete do věčnosti. Alan Lerner 1 Zběžný průvodce nekonečnem Je-li skutečně nějaké Vědomí Vesmírné a Svrchované, jsem já jednou jeho myšlenkou

Více

Jan Halák, Ph.D. MERLEAU-PONTYHO FILOSOFICKÝ PROJEKT PO FENOMENOLOGII VNÍMÁNÍ

Jan Halák, Ph.D. MERLEAU-PONTYHO FILOSOFICKÝ PROJEKT PO FENOMENOLOGII VNÍMÁNÍ Jan Halák, Ph.D. MERLEAU-PONTYHO FILOSOFICKÝ PROJEKT PO FENOMENOLOGII VNÍMÁNÍ Cíle projektu Kořeny Merleau-Pontyho převrácení objektivistického paradigmatu v přednáškách z Collège de France GAČR 2016-2018

Více

Estetický soud. Úvod do uměnovědných studií

Estetický soud. Úvod do uměnovědných studií Estetický soud Úvod do uměnovědných studií Krása jako objektivní vlastnost Platón (427 347 př. Kr.) idea dobra a krásy mimesis Aristoteles (384 322 př. Kr.) Pozitivní mimesis Uvolnění citů, Katarze (očista

Více

VĚDOMÍ A JEHO VÝZNAM PRO POROZUMĚNÍ INDIVIDUÁLNÍM POTŘEBÁM LIDÍ S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM. individuálního plánování poskytovaných

VĚDOMÍ A JEHO VÝZNAM PRO POROZUMĚNÍ INDIVIDUÁLNÍM POTŘEBÁM LIDÍ S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM. individuálního plánování poskytovaných VĚDOMÍ A JEHO VÝZNAM PRO POROZUMĚNÍ INDIVIDUÁLNÍM POTŘEBÁM LIDÍ S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM (Individuální plánování poskytovaných služeb) Jiří Miler Anotace: I lidé s mentální retardací mají vědomí sebe sama.

Více

Jacques Le Goff Středověký člověk a jeho vnímání světa

Jacques Le Goff Středověký člověk a jeho vnímání světa Středověká estetika Jacques Le Goff Středověký člověk a jeho vnímání světa středověký člověk obklopen propracovaným ideologickým a kulturním systémem pro středověkého člověka je viditelný svět jenom stopou

Více

E L O G O S, ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2003, ISSN Vladimír Kyprý.

E L O G O S, ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2003, ISSN Vladimír Kyprý. 1 E L O G O S, ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2003, ISSN 1211-0442. ---------------------- Ještě k problematice filosofické antropologie jako antropologické ontologie. Vladimír Kyprý. Resumé: Tato stať

Více

--- Ukázka z titulu --- Myšlení uzdravuje. Jarmila Mandžuková

--- Ukázka z titulu --- Myšlení uzdravuje. Jarmila Mandžuková ÚVOD Při otevření této knihy se možná ptáte, k čemu je potřeba další kniha o zdraví, když už jich byly napsány stovky? Asi máte pravdu, ale můj velký zájem o možnosti sebeléčení s cílem pomoci sama sobě

Více

Výtvarná výchova - Kvinta, 1. ročník

Výtvarná výchova - Kvinta, 1. ročník Výtvarná výchova - Kvinta, 1. ročník Výtvarný obor Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence

Více

Konstruktivistické principy v online vzdělávání

Konstruktivistické principy v online vzdělávání Konstruktivistické principy v online vzdělávání Erika Mechlová Ostravská univerzita ESF Čeladná, 4.11.2005 Teorie poznání Teorie poznání, noetika - část filozofie Jak dospíváme k vědění toho, co víme Co

Více

John Locke. 1704 Anglický filosof, lékal politik Politická filosofie Teorie poznání 1632-1704. Dr. Daniel Toth, www.danieltoth.

John Locke. 1704 Anglický filosof, lékal politik Politická filosofie Teorie poznání 1632-1704. Dr. Daniel Toth, www.danieltoth. 1632-1704 1704 Anglický filosof, lékal kař a politik Politická filosofie Teorie poznání 1 Narodil se v puritánsk nské rodině (puritanismus) Navštěvoval voval kláš ášterní školu v Westminsteru 1652 Univerzitní

Více

Využijte svůj čas a energii pro hledání štěstí, míru a lásky Otázky hledajících Vztahy. Óm Šrí Paramátmane Namaha

Využijte svůj čas a energii pro hledání štěstí, míru a lásky Otázky hledajících Vztahy. Óm Šrí Paramátmane Namaha Využijte svůj čas a energii pro hledání štěstí, míru a lásky Otázky hledajících Vztahy Óm Šrí Paramátmane Namaha Využijte svůj čas a energii pro hledání štěstí, míru a lásky Všichni si přejeme být šťastní

Více

Alícia Hamm. 2012: Čas rovnováhy 22.8.2012-9.9.2012

Alícia Hamm. 2012: Čas rovnováhy 22.8.2012-9.9.2012 Alícia Hamm 2012: Čas rovnováhy 22.8.2012-9.9.2012 ČAS ROVNOVÁHY (1) Možná bychom měli najít nové slovo pro "čas". Je tolik významů tohoto slova, že je vždy třeba vysvětlovat, co jsme měli na mysli, když

Více

SE KTERÝM SE SETKÁM, JE MŮJ UČITEL. Jsem přesvědčen, že tato slova jsou naprosto

SE KTERÝM SE SETKÁM, JE MŮJ UČITEL. Jsem přesvědčen, že tato slova jsou naprosto 14 ŽÁDNÁ SETKÁNÍ NEJSOU NÁHODNÁ KAŽDÝ ČLOVĚK, SE KTERÝM SE SETKÁM, JE MŮJ UČITEL Jsem přesvědčen, že tato slova jsou naprosto pravdivá. Při každém setkání s jiným člověkem se mohu vždy něco naučit. Můžete

Více

1. Obsahová stránka práce

1. Obsahová stránka práce Mgr. Vlastimil Merta: Valná hromada u společnosti s ručením omezeným a úprava související problematiky ve společenských smlouvách (posudek oponenta rigorozní práce) Valná hromada je klíčových orgánem společnosti

Více

1. Matematická logika

1. Matematická logika Moderní technologie ve studiu aplikované fyziky CZ.1.07/2.2.00/07.0018 1. Matematická logika Základem každé vědy (tedy i matematiky i fyziky) je soubor jistých znalostí. To, co z těchto izolovaných poznatků

Více

POL 181 Co je věda? A co je podstatou výzkumu?

POL 181 Co je věda? A co je podstatou výzkumu? POL 181 Co je věda? A co je podstatou výzkumu? Věda jako kriminalistika Věda Možná pojetí vědy: Individualistické, úzké individuální aktivita, cílem pozorovat, popsat a vysvětlit (sociální) realitu, porozumět

Více

Započtení 11.9 Strana 1

Započtení 11.9 Strana 1 Započtení 11.9 Strana 1 11.9 Započtení Započtení je zvláštním způsobem zániku závazku upraveným v občanském zákoníku. Podstata započtení neboli kompenzace spočívá v zániku dvou vzájemných pohledávek stejného

Více

Matematická logika. Lekce 1: Motivace a seznámení s klasickou výrokovou logikou. Petr Cintula. Ústav informatiky Akademie věd České republiky

Matematická logika. Lekce 1: Motivace a seznámení s klasickou výrokovou logikou. Petr Cintula. Ústav informatiky Akademie věd České republiky Matematická logika Lekce 1: Motivace a seznámení s klasickou výrokovou logikou Petr Cintula Ústav informatiky Akademie věd České republiky www.cs.cas.cz/cintula/mal Petr Cintula (ÚI AV ČR) Matematická

Více

Chyby při vnímání druhých lidí

Chyby při vnímání druhých lidí Chyby při vnímání druhých lidí Chyby při vnímání druhých lidí Při posuzování druhých se člověk dopouští řady chyb, které si ani často neuvědomuje Máme-li být alespoň trochu objektivní, je třeba chyby vnímání

Více

Teorie práva Přirozené a Pozitivní právo

Teorie práva Přirozené a Pozitivní právo Teorie práva Přirozené a Pozitivní právo Martin Škop Přirozené a pozitivní právo Přirozené a pozitivní právo způsoby odpovědi na základní otázku Co je právo? nutnost nalézt správná pravidla jednání je

Více

ZÁKLADNÍ METODOLOGICKÁ PRAVIDLA PŘI ZPRACOVÁNÍ ODBORNÉHO TEXTU. Martina Cirbusová (z prezentace doc. Škopa)

ZÁKLADNÍ METODOLOGICKÁ PRAVIDLA PŘI ZPRACOVÁNÍ ODBORNÉHO TEXTU. Martina Cirbusová (z prezentace doc. Škopa) ZÁKLADNÍ METODOLOGICKÁ PRAVIDLA PŘI ZPRACOVÁNÍ ODBORNÉHO TEXTU Martina Cirbusová (z prezentace doc. Škopa) OSNOVA Metodologie vs. Metoda vs. Metodika Základní postup práce Základní vědecké metody METODOLOGIE

Více

Lenka Isgaar Kotrmanová POZNEJTE JINOU PLANETU A MĚ ANEB KALKATA A VŠE, CO JSEM PROŽILA

Lenka Isgaar Kotrmanová POZNEJTE JINOU PLANETU A MĚ ANEB KALKATA A VŠE, CO JSEM PROŽILA Lenka Isgaar Kotrmanová POZNEJTE JINOU PLANETU A MĚ ANEB KALKATA A VŠE, CO JSEM PROŽILA Lenka Isgaar Kotrmanová POZNEJTE JINOU PLANETU A MĚ aneb KALKATA A VŠE, CO JSEM PROŽILA Brno 2012 Lenka Kotrmanová,

Více

Čtvrtá kapitola. Přenos myšlenek

Čtvrtá kapitola. Přenos myšlenek Čtvrtá kapitola Přenos myšlenek 65 Shrnutí Přenos myšlenek, ač probíhá neustále a všude kolem nás, je z velké části nevědomý a neřízený. Přenos myšlenek probíhá dvěma způsoby. Buď z mozku do mozku v jemné,

Více

Sútry Božského bláznovství

Sútry Božského bláznovství Vātūlanātha Sútry Božského bláznovství (Vātūlanātha sútry) Překlad a komentář Jiří Krutina Nakladatelství Krutina Jiří Vacek Edice Jóga a východní spiritualita Svazek 9 ISBN 987-80-87493-51-9 Ing. Jiří

Více

ROZHODNUTÍ EVROPSKÉ CENTRÁLNÍ BANKY (EU)

ROZHODNUTÍ EVROPSKÉ CENTRÁLNÍ BANKY (EU) L 40/72 17.2.2017 ROZHODNUTÍ ROZHODNUTÍ EVROPSKÉ CENTRÁLNÍ BANKY (EU) 2017/274 ze dne 10. února 2017, kterým se stanoví zásady pro poskytování zpětné vazby k plnění úkolů dílčích koordinátorů z vnitrostátních

Více

Čtyři eseje o vědomí. 1. Introspekce. 2. Uvědomění. 3. Vědomí a nevědomí. 4. Paradox zrcadla (vědomí a samovztažnost)

Čtyři eseje o vědomí. 1. Introspekce. 2. Uvědomění. 3. Vědomí a nevědomí. 4. Paradox zrcadla (vědomí a samovztažnost) Čtyři eseje o vědomí 1. Introspekce 2. Uvědomění 3. Vědomí a nevědomí 4. Paradox zrcadla (vědomí a samovztažnost) 1 Introspekce Jak praví jeden soudobý filosof v souhlasu s mnoha svými předchůdci, naskýtá

Více

Jak to je s tím druhem? Rozdělme si to jednoduše na dva druhy.

Jak to je s tím druhem? Rozdělme si to jednoduše na dva druhy. Odvážné, ale jednoduché Psychopati, sociopati, deprivanti atd. (dále jen predátoři), jsou podle mého nový druh člověka. Slovem nový ve skutečnosti myslím jiný druh, protože predátoři se vyskytuji mezi

Více

Mezi... aspekty řadíme obecné pojmy, tvrzení či soudy a tvrzení následně vyvozená.

Mezi... aspekty řadíme obecné pojmy, tvrzení či soudy a tvrzení následně vyvozená. Logika 6 Zadání: Doplň vhodný termín z nabízených nebo vyber správnou odpověď: Otázka číslo: 1 Mezi... aspekty řadíme obecné pojmy, tvrzení či soudy a tvrzení následně vyvozená. formální neformální obsahové

Více

I. JAK SI MYSLÍM, ŽE MOHU BÝT PRO TÝM PROSPĚŠNÝ:

I. JAK SI MYSLÍM, ŽE MOHU BÝT PRO TÝM PROSPĚŠNÝ: Test týmových rolí Pokyny: U každé otázky (I - VII), rozdělte 10 bodů mezi jednotlivé věty podle toho, do jaké míry vystihují vaše chování. V krajním případě můžete rozdělit těchto 10 bodů mezi všechny

Více

Test poměrnosti cíle a prostředku

Test poměrnosti cíle a prostředku Test poměrnosti cíle a prostředku verze 1.4 Účel Účelem Testu poměrnosti cíle a prostředku 1 je v konkrétní právní věci přezkoumatelně právně upřednostnit použití určitého práva, svobody nebo obecného

Více

Utajené vynálezy Nemrtvá kočka

Utajené vynálezy Nemrtvá kočka Nemrtvá kočka Od zveřejnění teorie relativity se uskutečnily tisíce pokusů, které ji měly dokázat nebo vyvrátit. Zatím vždy se ukázala být pevná jako skála. Přesto jsou v ní slabší místa, z nichž na některá

Více

E L O G O S, ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/1994, ISSN Vladimír Kyprý.

E L O G O S, ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/1994, ISSN Vladimír Kyprý. 1 E L O G O S, ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/1994, ISSN 1211-0442. --------------------- Vývoj pojmu zákona (bytí jsoucího) v klasické novověké filosofii; I. Raná klasická novověká filosofie. Vladimír

Více

Všeobecné dějiny přírody a teorie nebes (Allgemeine Naturgeschichte und Theorie des Himmele).

Všeobecné dějiny přírody a teorie nebes (Allgemeine Naturgeschichte und Theorie des Himmele). a není dosažitelné bez ctnosti, štěstí je schopnost udělat šťastným sebe prostřednictvím štěstí druhých. Na tomto základě štěstí vykládaného jako přímý důsledek vlastností hmoty pak Holbach buduje i představu

Více

Pojem politika. POL104 Úvod do politologie

Pojem politika. POL104 Úvod do politologie Pojem politika POL104 Úvod do politologie Co je politika (a je důležitá)? Jak se její vnímání měnilo v čase? Jaké jsou přístupy k politice? činnost státu činnost, která je spjata k věcem veřejným. Činnost,

Více

Příklad z učebnice matematiky pro základní školu:

Příklad z učebnice matematiky pro základní školu: Příklad z učebnice matematiky pro základní školu: Součet trojnásobku neznámého čísla zvětšeného o dva a dvojnásobku neznámého čísla zmenšeného o pět se rovná čtyřnásobku neznámého čísla zvětšeného o jedna.

Více

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632

Více

Posudek oponenta diplomové práce

Posudek oponenta diplomové práce Katedra: Religionistiky Akademický rok: 2012/2013 Posudek oponenta diplomové práce Pro: Studijní program: Studijní obor: Název tématu: Pavlu Voňkovou Filosofie Religionistika Křesťansko-muslimské vztahy

Více

Pátá antiteze (Mt 5,38-42)

Pátá antiteze (Mt 5,38-42) Pátá antiteze (Mt 5,38-42) 5,38 Slyšeli jste, že bylo řečeno: 'Oko za oko, zub za zub'. 39 Já však vám pravím, abyste se zlým nejednali jako on s vámi; ale kdo tě uhodí do pravé tváře, nastav mu i druhou;

Více

Díváme-li se na věc takto, lze si položit otázku, zda je R z hlediska analýzy. přímku podrobit. To je druhý důvod, proč analýza potřebuje bod 2.

Díváme-li se na věc takto, lze si položit otázku, zda je R z hlediska analýzy. přímku podrobit. To je druhý důvod, proč analýza potřebuje bod 2. Úvod. Reálná analýza se zabývá množinou reálných čísel R a funkcemi z R do R. Vyjdeme-li z obecnějšího principu, že analýza se zabývá kvantitativními vlastnostmi světa kolem nás, pak reálná analýza studuje

Více

KRIZOVÁ INTERVENCE. Mgr. MORAVČÍK BRANISLAV KARIM FN BRNO

KRIZOVÁ INTERVENCE. Mgr. MORAVČÍK BRANISLAV KARIM FN BRNO KRIZOVÁ INTERVENCE Mgr. MORAVČÍK BRANISLAV KARIM FN BRNO Cíle prezentace Definování krize Představit formy krizové intervence Nastínit prvky krizové intervence Proč je potřebné myslet na krizovou intervenci

Více

Ø VÝZNAM ANTIKY. h h h

Ø VÝZNAM ANTIKY. h h h POČÁTEK EVROPSKÉ FILOSOFIE (ŘECKO) Ø VÝZNAM ANTIKY UMĚNÍ (EGYPT X ŘECKO) MYŠLENÍ (FILOSOFIE X MÝTUS) POLITIKA (VZNIK ČLOVĚKA) UMĚNÍ PŘEDANTICKÉ UMĚNÍ ŘÍDÍ JEJ NEZMĚNITELNÝ KÁNON (NEZAJÍMÁ SE O SKUTEČNOST

Více

1. Přednáška K čemu je právní filosofie?

1. Přednáška K čemu je právní filosofie? 1. Přednáška K čemu je právní filosofie? Osnova přednášky: a) Co je filosofie a filosofování b) Proč vznikla právní filosofie c) Předmět a funkce právní filosofie Co znamená slovo filosofie? slovo filosofie

Více

GLOBALIZACE. Cíle GRV: Postoje a hodnoty

GLOBALIZACE. Cíle GRV: Postoje a hodnoty GLOBALIZACE Co aktivita ověřuje: Tato aktivita zjišťuje momentální úroveň znalostí, případně představ žáků o procesu globalizace i o jejich schopnosti analyzovat tento proces z hlediska kladných a záporných

Více

Hodnocení kvality logistických procesů

Hodnocení kvality logistických procesů Téma 5. Hodnocení kvality logistických procesů Kvalitu logistických procesů nelze vyjádřit absolutně (nelze ji měřit přímo), nýbrž relativně porovnáním Hodnoty těchto znaků někdo buď předem stanovil (norma,

Více

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY VĚCI, CO JSEM NEUDĚLALA THINGS WHICH I DIDN'T MAKE

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY VĚCI, CO JSEM NEUDĚLALA THINGS WHICH I DIDN'T MAKE VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR ENVIRONMENT FACULTY OF FINE ARTS STUDIO OF ENVIRONMENT VĚCI, CO JSEM NEUDĚLALA THINGS WHICH I DIDN'T MAKE BAKALÁŘSKÁ

Více

JAK JSME ZKONSTRUOVALI SVOU VLASTNÍ MYSL. Jaroslav Peregrin

JAK JSME ZKONSTRUOVALI SVOU VLASTNÍ MYSL. Jaroslav Peregrin JAK JSME ZKONSTRUOVALI SVOU VLASTNÍ MYSL Jaroslav Peregrin 1 OBSAH VYSVĚTLENÍ A PODĚKOVÁNÍ... 5 1 ÚVOD... 6 2 CO JE TO MYŠLENKA... 9 2.1 PERSPEKTIVA PRVNÍ OSOBY... 9 2.2 (PŘÍRODO)VĚDECKÉ ZACHYCENÍ MYŠLENÍ...

Více

ARTHUR SCHOPENHAUER (1788-1860)

ARTHUR SCHOPENHAUER (1788-1860) IRACIONALISMUS CHARAKTERISTIKA iracionalis - nerozumový; podstatu skutečnosti lze pochopit jedině citem, vůlí, intuicí, vírou skepse vůči rozumu, zdůraznění jiných cest pochopení světa než rozumových dvě

Více

k návrhu Ministerstva zemědělství na změnu zákona č. 254/2001 Sb., o vodách a o změně některých zákonů (vodní zákon), v následujícím znění:

k návrhu Ministerstva zemědělství na změnu zákona č. 254/2001 Sb., o vodách a o změně některých zákonů (vodní zákon), v následujícím znění: Stanovisko č. 1 Expertní skupiny Komise pro aplikaci nové civilní legislativy při Ministerstvu spravedlnosti ze dne 9. 11. 2012 k návrhu změny vodního zákona k návrhu Ministerstva zemědělství na změnu

Více

ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE ROZHODNUTÍ. Č. j.: ÚOHS-S235/2011/VZ-15851/2011/540/PVé V Brně dne: 8. prosince 2011

ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE ROZHODNUTÍ. Č. j.: ÚOHS-S235/2011/VZ-15851/2011/540/PVé V Brně dne: 8. prosince 2011 *UOHSX003TIPV* UOHSX003TIPV ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE ROZHODNUTÍ Č. j.: ÚOHS-S235/2011/VZ-15851/2011/540/PVé V Brně dne: 8. prosince 2011 Úřad pro ochranu hospodářské soutěže příslušný podle

Více

O radosti pro život MILÁ KNIHA. Přemysl Dvořáček

O radosti pro život MILÁ KNIHA. Přemysl Dvořáček O radosti pro život MILÁ KNIHA Přemysl Dvořáček O radosti pro život Přemysl Dvořáček V prožitku jemného citu lásky ve svém srdci cítíme blažený vjem upřímné radosti a něhy. S pocitem upřímné radosti

Více