Základní škola speciální Zámecká 1, Bystré

Transkript

1 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ŠKOLNÍ ROK 2008/2009 Základní škola speciální Zámecká 1, Bystré IČ: Ředitelka školy: Mgr. Dita Bomberová a telefon : zssbystre@atlas.cz, tel: , Školská rada ve složení: Předsedkyně: paní Martina Nečasová Členové: Mgr. Ivo Musil, Mgr. Miloslav Čermák Součásti školy zařazené v síti školských zařízení: Základní škola speciální Přípravný stupeň pomocné školy Speciálně pedagogické centrum

2 Tématicky je výroční zpráva o činnosti školy členěna následovně: 1. Poslání a činnost školy 2. Charakteristika školy A. Sídlo školy B. Materiálně technické zajištění školy C. Cíle vzdělávacího procesu D. Údaje o pracovnících školy E. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků F. Přehled učebních plánů G. Údaje o výsledcích vzdělávání H. Osobní asistence I. Charakteristika Speciálně pedagogického centra J. Údaje o přijímacím řízení nebo o vřazování dětí, způsob evidence žáků K. Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI L. Údaje o výsledcích následné kontroly KÚ Pk Pardubice M. Údaje o mimoškolních aktivitách N. Projekty školy 1. POSLÁNÍ A ČINNOST ŠKOLY Základní škola speciální poskytuje dětem a mládeži s mentálním postižením, kombinovaným postižením a autismem, výchovu a vzdělání v rámci komplexní péče. Základním principem vzdělávání je individuální přístup k žákům, respekt k jejich osobnosti i ke specifickým problémům a snaha maximálně využít a rozvinout schopnosti a dovednosti žáků. 2. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY Zřizovatelem Základní školy speciální Bystré je Pardubický kraj se sídlem Komenského náměstí 125, Pardubice, Aktuální zřizovací listina má účinnost od Škola byla založena v roce 1992 (tehdy jako pomocná škola) s cílem vzdělávat žáky s mentálním postižením. V současné době, vzhledem ke kapacitě školy a věkovým rozdílům žáků, jsou do každé třídy zařazeni žáci z více ročníků. Specifické vzdělávací potřeby našich žáků jsou řešeny individuálními vzdělávacími programy, které jsou sestavovány podle aktuálních mentálních, psychických a fyzických schopností žáků. Podle stanovené kapacity může škola vzdělávat 25 žáků v ZŠ speciální a 12 žáků v Přípravném stupni ZŠS. Školu navštěvují žáci z Bystrého, města Poličky a okolních obcí. 2

3 A.Sídlo školy Škola sídlí v prostorách Domova na zámku Bystré, ulice Zámecká 1. Prostory školy tvoří 5 tříd, počítačová učebna ICT, cvičná kuchyňka a dílna školy, kabinet TV, sborovna školy a ředitelna. Dále je využívána tělocvična, snoozelen a dvě venkovní hřiště. Součástí školy jsou prostory speciálně pedagogického centra, které tvoří učebna v přízemních prostorech DNZ a odloučené pracoviště SPC v Poličce, ul. Nádražní 775. Prostory školy i centra jsou využívány v maximální míře. B. Materiálně technické zajištění školy Žáci se vzdělávají v pěti třídách, dále využívají počítačovou učebnu, školní kuchyňku a školní dílnu. Učebny jsou světlé, prostorné a čisté, vyhovují hygienickým požadavkům. Dovybavení tříd a učeben vhodným zařízením je průběžně plánováno a realizováno. Vybavení školy učebními pomůckami z prostředků státního rozpočtu se dle finančních možností doplňuje především o kompenzační pomůcky. Úprava tříd a relaxačních koutků je realizována postupně dle možností rozpočtu školy. Škola je vybavena novými učebními pomůckami a výukovými programy, které přispívají ke zkvalitnění výuky. Kvalitní vybavení počítačové učebny slouží všem žákům naší školy. V každé třídě je umístěn počítač s připojením k internetu, který mohou využívat jak žáci k výuce, tak i pedagogičtí pracovníci při práci v programu On-line škola Katedra, kam je zapisována agenda školy.. Největší investicí z dotace zřizovatele byl nákup elektrického zvedáku pro lepší a kvalitnější přemisťování imobilních žáků. Ve školním roce 2008/2009 se ve škole vzdělávalo 13 imobilních žáků, což je velmi náročné pro zajištění mobility a bezbariérovosti prostor školy. Z další dotace zřizovatele bylo možné zakoupit masážní křeslo, které bude sloužit po konzultaci s rehabilitační pracovnicí všem žákům školy.. Relaxace pomocí masážního křesla rozšířila nabídku relaxačních činností ve škole. Z dotace zřizovatele bylo také zakoupeno Pinguino Senior pro žáka školy s kombinovaným postižením, který vzhledem ke své výšce již nemohl využívat rehabilitační vozík Pinguino Junior.. Dále byly do rehabilitačních tříd zakoupeny tři výškově stavitelné stoly, které značně ušetří místo ve třídě a zároveň bez omezení suplují výškově stavitelné lavice. Stoly umožní žákům kvalitněji pracovat ve skupinových činnostech a pedagogickým pracovníkům usnadní individuální přístup k žákům.. Učitelé a žáci se podílejí na estetickém vzhledu učeben i chodeb, pečují o květiny. Stav pronajatých prostor školy je bez zjevných závad, je prováděna drobná údržba vybavení školy i pravidelné revize. Speciálně pedagogické centrum, které je součástí školy, je poradenským pracovištěm, které má odloučené pracoviště v pronajatých prostorách plaveckého bazénu v Poličce, ul. Nádražní 775. Činnost tohoto poradenského pracoviště spočívá v poskytování služeb dětem s mentálním postižením, kombinovaným postižením a autismem.. Pracovníci centra spolupracují v oblasti poradenské péče s ostatními poradenskými pracovišti, lékaři a dalšími odborníky v rámci ucelené rehabilitace, 3

4 protože pouze tak je možné poskytnout potřebným dětem co nejširší a komplexní péči. C. Cíle vzdělávacího procesu Cílem výchovně vzdělávacího procesu je připravit co nejlépe žáky školy na život v dospělosti formou soustavné podpory rozvoje jejich schopností a dovedností. Podle Školského zákona 561/2004 Sb. je od září 2008 po dobu dvou let zpracováván školní vzdělávací program, který bude zohledňovat speciální vzdělávací potřeby celého spektra žáků, kteří naši školu navštěvují. Základem práce je individuální vzdělávací program pro každé dítě, který vychází z aktuální úrovně žáka a vytyčuje reálné cíle i návazné konkrétní vzdělávací obsahy. Individuální vzdělávací program se sestavuje a pravidelně konzultuje s rodiči a dalšími pedagogickými pracovníky. Ve výchovně vzdělávací péči je kladen důraz na rozvoj sebeobslužných dovedností, komunikačních schopností, sociální adaptability, trénování kognitivních a perceptivních funkcí, jemné i hrubé motoriky, vše s ohledem na individuální schopnosti jednotlivých dětí. Ve školních vzdělávacích programech je rozpracováváno postupné osvojování základních vědomostí, dovedností a návyků, potřebných k dosažení maximální možné míry samostatnosti včetně orientace v běžném životě. Základní výchovně vzdělávací program zahrnuje nácvik sebeobsluhy, základy trivia (čtení, psaní, počítání), věcné učení, komunikační dovednosti a logopedii, tělesnou výchovu včetně speciální výuky plavání, hudební výchovu včetně muzikoterapie, individuální výuku na počítačích a výtvarnou výchovu. Výchovná a vzdělávací činnost je dále zaměřena na upevnění komunikačních a sociálních dovedností a schopnosti orientace v čase a prostoru. Velmi je dbáno na rozvíjení duševních a tělesných schopností žáků, včetně nácviku správné hygieny a sebeobsluhy. Ve škole přibývá žáků s těžším mentálním postižením, a proto je potřeba výuku stále více individualizovat. Školní docházka je desetiletá. D. Údaje o pracovnících školy Ředitelka školy: Mgr. Dita Bomberová, jmenována Radou Pardubického kraje ze dne od 1.července Výchovným poradcem a metodikem školní prevence, zastupováním ředitelky v její nepřítomnosti je pověřen učitel: Mgr. Miloslav Čermák Složení pedagogického sboru: Počet fyzických Ženy Muži Pedagogičtí pracovníci školy Nepedagogičtí pracovníci Pedagogičtí pracovníci SPC Celkem

5 počet absolventů vysokých škol, kteří nastoupili ve školním roce 2008/2009: 1 počet absolventů VOŠ pedagogické 0 počet nekvalifikovaných pedagogů: 1 počet pedagogů doplňujících si nebo rozšiřujících si vzdělání: 4 fluktuace pedagogických pracovníků v průběhu školního roku : 1 fluktuace nepedagogických pracovníků v průběhu školního roku : 1 počet externích pracovníků : 0 Tabulka úvazků pracovníků školy k Pedagogičtí pracovníci 7,00 Nepedagogičtí pracovníci 1,20 Pedagogičtí pracovníci SPC 3,00 Pedagogická asistentka 2,40 Celkem 13,40 E. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků školy Další vzdělávání a zvyšování kvalifikace pracovníků se provádí formou seminářů, kurzů a kombinovaného studia V červnu 2009 absolvovala přijímací pohovor ke studiu na vysoké škole jedna pedagogická pracovnice. Pracovnice byla přijata ke studiu. Ve školním roce 2008/2009 studovaly v kombinovaném studiu na vysokých školách 4 pedagogičtí pracovníci. V dalším vzdělávání byly využívány semináře pořádané zejména IPPP Praha, PC Pardubice a NIDV Pardubice. Mgr.M.Čermák úspěšně ukončil v rámci celoživotního vzdělávání studium Výchovného poradenství. Celkem se vzdělávání účastnilo 6 zaměstnanců, kteří absolvovali celkem 10 vzdělávacích akcí. Vzdělávací akce pracovníků školy Pracovník Termín studia Název akce Místo konání Institucionální vzdělávání Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů Studium pro splnění dalších A.Cacková J.Petrželková, M.Jančíková Září 2008 Červen 2009 P.Drašarová Březen 2009 Duben 2009 Září 2008 Červen Magisterské studium, 2.Bakalářské studium spec.ped. Studium pro asistenty pedagoga Studium Výchovného poradenství Brno MU Pardubice 5

6 kvalifikačních předpokladů M.Čermák L.Králová Září 2008 Březen 2009 Studium koordinátorů ŠVP Brno MU Stařeč Odborné kurzy D.Bomberová Autoevaluace,fondyEU Brno D.Pušová Závěrka roku PO Pardubice D.Pušová FKSP Pardubice D.Pušová 7.11.,25.2., Účetnictví v PO Pardubice D.Bomberová, Konference ŠVP Brno L.Králová L.Sedláková Duben 2009 Muzikoterapie Brno D.Bomberová M.Čermák Referentské školení Polička Vzdělávací akce pracovníků Speciálně pedagogického centra Pracovník Termín studia Název akce Místo konání Studium ke Září 2008 splnění kvalifikačních J.Haklová předpokladů Odborné kurzy A.Rumlová Říjen 2008, Magisterské studium,mu Alternativní Duben 2009 formy výuky J.Haklová Referentské školení MU Brno Nový Jičín Polička F. Přehled učebních plánů Vzdělávání probíhá podle vzdělávacích programů pro základní školu speciální a rehabilitačního programu speciální školy. Nedílnou součástí je vypracování individuálního výchovně vzdělávacího programu. Při výuce je respektován individuální a komplexní přístup k žákovi, jeho speciální vzdělávací potřeby. Vzdělávací program pro základní školu speciální a přípravný stupeň, MŠMT ČR čj /97-22 s platností od Rehabilitační vzdělávací program MŠMT ČR, č.j / G. Údaje o výsledcích vzdělávání ZŠS Bystré vzdělává žáky s mentálním postižením, kombinovaným postižením a autismem. 6

7 Ve školním roce 2008/2009 bylo v ZŠS vzděláváno 24 žáků (z toho 2 žáci v přípravném ročníku ZŠS), převážně s těžkým mentálním a kombinovaným postižením. V kurzu k získání základů vzdělání organizovaných školou byli zařazeni 4 žáci. Dnem bylo v ZŠS ukončeno vzdělávání žáků v Kurzu pro získání základů vzdělání Ve školním roce 2008/2009 se ve škole vzdělávalo 13 imobilních žáků, což je velmi náročné pro zajištění mobility a bezbariérovosti prostor školy. V každé třídě se vzdělává 4-6 žáků, výuku zajišťují jeden až tři pedagogičtí pracovníci ve třídě. Ve spolupráci s občanským sdružením DIC Polička škola zajišťuje žákům s tělesným postižením osobní asistenci pro bezpečný pohyb v areálu školy. Hlavním cílem školy je poskytnout našim žákům takové dovednosti a znalosti, aby se mohli co nejvíce a co nejsamostatněji zapojit do běžného života. Nedílnou součástí činnosti školy jsou různé rehabilitační a kompenzační aktivity. Pro žáky používáme speciální počítačové programy, práce na počítačích je uzpůsobena možnostem a schopnostem našich žáků využíváme dotykové panely a monitory. Do výchovně vzdělávacího procesu jsou zařazovány některé formy alternativní a augmentativní komunikace, užití komunikátorů, piktogramů,metody VOKS, bukofaciální a orofaciální stimulace. Probíhá - muzikoterapie, canisterapie, hipoterapie, prenatální terapie, bazální stimulace a další terapeutické činnosti. V měsíci říjnu až listopadu bylo organizováno plavání v plaveckém bazénu Polička. Ve speciální škole je podporována i mimoškolní zájmová činnost, volnočasové aktivity i pobytové akce (výtvarné, pracovní a sebeobslužné činnosti, účast na nejrůznějších soutěžích ) což vede ke smysluplnému využívání volného času, k rozvoji schopností a dovedností. Údaje o výsledcích žáků I.třída : 6 žáků 4 chlapci, 2dívky, 2 žáci v přípravném stupni PŠ Žáci pracovali podle Rehabilitačního programu pomocné školy. Jejich individuální vzdělávací programy byly plněny podle schopností žáků. Žáci jsou slovně klasifikováni. II. třída : 6 žáků 4 chlapci, 2 dívky Žáci pracovali podle Rehabilitačního programu pomocné školy. Jejich individuální vzdělávací programy byly plněny podle schopností žáků. Žáci jsou slovně klasifikováni. III. třída : 4 žáci 3 chlapci, 1 dívka Žáci pracovali podle Rehabilitačního programu pomocné školy. Jejich individuální vzdělávací programy byly plněny podle schopností žáků. Žáci jsou slovně klasifikováni IV. třída : 4 žáci 3 chlapci, 1 dívka Učební plán a individuální programy žáků byly splněny. Žáci jsou klasifikováni slovně V. třída 4 žáci 1 chlapec, 3 dívky Všichni žáci prospěli, učební plán a individuální programy žáků byly splněny. Žáci jsou klasifikováni slovně 7

8 Kurz k získání základů vzdělání poskytovaného základní školou speciální 4 žáci - chlapci Chování a prospěch žáků všech tříd byl konzultován průběžně s rodiči během celého šk.roku. Nebyly zaznamenány žádné závažné výchovné problémy. H. Osobní asistence: Osobní asistenti pomáhají vždy dle potřeb dítěte při hygieně, stravování a převlékání. Také asistují při plavání, sportovních, kulturních a dalších akcích školy. Podstatou poskytování této služby je kompenzace handicapu, který dítěti znemožňuje zapojení do všech činností typických pro jeho věk, podpoře samostatnosti a rozvoji osobnosti dítěte. Osobní asistence je velmi důležitá služba, neboť napomáhá dítěti s postižením v rozvoji v přirozeném kolektivu vrstevníků a prostředí školy. Bez osobní asistence by někteří žáci naší školy nemohli být vzdělávání v naší škole, ale byli by vzdělávání individuálně v domácím prostředí, popřípadě v internátním zařízení. Od ledna 2007 si na základě zákona o sociálních službách financují osobní asistenty rodiče žáků z poskytovaného příspěvku na péči. V tomto směru naše škola spolupracuje s Dětským informačním centrem Polička. Ve škole působí 3 osobní asistentky. I. Charakteristika speciálně pedagogického centra Speciálně pedagogické centrum poskytuje bezplatně speciálně pedagogickou, logopedickou a psychologickou péči jedincům s mentálním, tělesným a kombinovaným postižením, vadami řeči a vadami sluchu. Speciálně pedagogické centrum Bystré je součástí ZŠS Bystré. Sídlí v Domově na zámku v Bystrém a od února 2003 je v provozu odloučené pracoviště v Poličce, ul. Nádražní 775. Zřízení odloučeného pracoviště zajistilo lepší dostupnost všem dětem s postižením a výrazně zvýšil počet klientů v SPC. Odbornou péči zajišťují: - speciální pedagog poskytuje individuální péči dětem s postižením, zpracovává speciálně pedagogickou diagnostiku a zajišťuje odborné konzultace a metodickou podporu, pomáhá a zpracovává podklady při integraci dětí do vhodné školy, spolupracuje s dalšími odborníky - logoped pracuje s dětmi s opožděným řečovým vývojem, provádí nápravu řečových vad, provádí kompenzaci poruch komunikace pomocí alternativních komunikačních systémů - surdoped poskytuje individuální péči dětem s vadami sluchu - psycholog poskytuje komplexní diagnostiku, posouzení psychomotorického vývoje, posouzení intelektových schopností, vyšetření pro posouzení odkladu školní docházky zdravotně postižených dětí, pomoc při integraci dětí do vhodné školy, psychologické poradenství, krizovou intervenci 8

9 - sociální pracovník provádí depistáž dětí s výše uvedeným postižením, zpracovává sociální anamnézu, zajišťuje poradenství a pomoc rodině v sociální oblasti S každým dítětem se pracuje individuálně, podle jeho potřeb a je poskytována komplexní pomoc, péče a podpora dítěti i rodině. Pokud se rodiče nebo učitelé potřebují poradit o vzdělávání a výchově svých dětí, žáků se zdravotním postižením, lze kontaktovat pracovníky centra, kteří mohou navštívit přímo školní zařízení. Služby jsou poskytovány rodinám s dětmi s mentálním či kombinovaným postižením, školám a školským zařízením, zejména základním školám a mateřským školám, základním školám speciálním a speciálním mateřským školám, formou pravidelných návštěv pracovníků centra v rodině, předškolních i školních zařízení, nebo ambulantních návštěv dětí v doprovodu rodičů v centru SPC nabízí tyto programy pro děti: Pro děti s mentálním a kombinovaným postižením: Bazální stimulace, dětské masáže, Portage, prenatální terapie v relaxační místnosti snuzelen, nácvik grafomotoriky, jemné a hrubé motoriky, nácvik sebeobsluhy a sociálních vztahů, smyslová výchova pro dětí předškolního věku, koordinační cvičení, cvičení na rehab. Míči, rozvoj dílčích funkcí, práce na PC, vhodné výukové programy Pro děti s vadami řeči: Bukofaciální a orofaciální stimulace, alternativní a augmentativní komunikace Makaton, komunikační tabulky, VOKS Tabulka evidence klientů SPC k Druh zařízení Počet klientů Mateřské školy 106 Základní školy 39 Speciální mateřská škola 5 Speciální základní škola 72 Rodiny, školsky nezařazení 14 Celkem 236 J. Údaje o přijímacím řízení, vřazování dětí, způsob evidence žáků. Vřazování žáků do ZŠS Bystré probíhá v úzké spolupráci se Speciálně pedagogickým centrem Bystré, které vyhledává během školního roku děti vhodné pro zařazení do speciální školy. Zpravidla se s nově vřazovanými žáky již pracuje v centru formou individuálních programů. Součástí podkladů k rozhodnutí o vřazení žáka jsou též zprávy odborných lékařů. 9

10 Evidence žáků školy je vedena v úředních dokumentech školy / třídní výkaz, třídní kniha / a v elektronické podobě na portálu Škola on-line Katedra.. K zápisu se dostavili dva žáci. Celkem budou do školy nově vřazení tři žáci. Dva žáci do první třídy, jeden žák do připravného stupně. K. Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI. V termínech října 2008 byla provedena řádná kontrola Českou školní inspekcí, pardubickým inspektorátem. Celkové hodnocení školy ČŠI bylo kladné. L. Údaje o výsledcích řádné kontroly KÚ Pk Pardubice V červenci 2009 byla provedena následná kontrola KÚ Pk Pardubice. Byla provedena kontrola plnění stanovených opatření. M. Údaje o mimoškolních aktivitách. Ve šk.roce 2008/2009 organizovala naše škola naučně poznávací, pobytové, kulturní a sportovní akce. Cílem těchto aktivit bylo vytvoření radostné atmosféry nejen pro naše žáky. Jsme rádi, že se nám podařilo přiblížit naše školské zařízení široké veřejnosti. Mezi nejzdařilejší akce školy patří: Říjen: Drakiáda, výroba Hall. dýně Listopad: Podzimáčci, přehazovaná Prosinec. Mikulášská soutěž, Leden: S žabkou rosničkou o počasí, Únor: Stavby ze sněhu, Doremi, Březen. Kuličkiáda, Skládání puzle, Dopravní soutěž Duben: Otvírání studánek, Květen. Sportovní den, Voda nad zlato, Dopravní soutěž (praktická část) Červen: Ostrov pokladů, školní výlet Plumlov Další aktivity tříd: - pobyt zaměřený na volnočasové aktivity žáků - pořádaný jedenkrát ročně. Délka pobytu dva dny (záleží na postižení žáka), Náplň pobytu tvoří procházky a výlety do okolí s využitím canisterapie. Celý pobyt je věnován nácviku komunikace, sebeobsluhy, hygienických návyků, stolování. Děti se učí pohybovat v neznámém prostředí bez asistence rodiny. - školní výlet a účast na celonárodním setkání žáků s postižením Plumlov - plavání - pravidelně probíhající jednou týdně v prvním pololetí. Navštěvujeme krytý bazén v Poličce. - soutěže organizované v rámci speciální škol ( Kukátko divadelní soutěž, recitační soutěž) - pro rodiče jsou organizována pravidelná setkání: - vánoční besídka - ( ve spolupráci Domovem na zámku) - prezentace školy na vánočních trzích Domova na zámku, 10

11 - Benefiční koncert, - internetová aukce - slavnosti k rozdávání vysvědčení a zakončení školního roku N. Projekty školy Naše škola se podílí se na projektu města Multifunkční dům kulturní a společenské centrum, ve kterém získá prostory o celkové rozloze 250 m2 pro výuku stávajících i nových žáků. Město Bystré získalo finanční prostředky z EU z Regionálního operačního programu z oblasti podpory Rozvoj venkova. Nové prostory v centru města zajistí našim žákům vhodnou integraci mezi občany města a zavedení dalších terapií, metod a forem speciálně pedagogické péče. Výroční zprávu zpracovala ředitelka školy Mgr. Dita Bomberová, ve spolupráci s učitelským sborem a pracovníky speciálně pedagogického centra. V Bystrém dne Schválena radou školy ze dne Paní.M.Nečasová Mgr. Ivo Musil Mgr. Miloslav Čermák... Razítko školy: podpis. 11

12 Přílohou výroční zprávy jsou základní údaje o hospodaření ZŠS Bystré zssbystre@atlas.cz tel: 461/ Základní škola speciální, Zámecká 1, Bystré Hospodaření školy v roce příloha výroční zprávy Základní škola speciální, Zámecká 1, Bystré IČO: Právní forma: příspěvková organizace Ředitelka školy: Mgr. Dita Bomberová Dotace z MŠMT na přímé náklady ,00 Kč Čerpání: Mzdové prostředky celkem ,00 Kč Z toho: platy ,00 Kč OON ,00 Kč ONIV + pojistné + FKSP ,00 Kč Nenárokové složky platů a motivačních složek mezd ped.pracov ,00 Kč Celkem vyčerpáno ,00 Kč Dotace z USC na provozní náklady ,00 Kč Celkem vyčerpno ,00 Kč Účelové dotace Investiční dotace ,00 Kč Celkem vyčerpáno ,00 Kč Kompenzační pomůcky ,00 Kč Celkem vyčerpáno ,00 Kč Čerpání fondů stav k tvorba fondu čerpání fondu stav k Fond odměn 10269, ,00 0, ,00 FKSP 30404, , , ,90 Rezervní fond 15047, , , ,47 Fond reprodukce majetku 85467, , , ,10 Hospodaření školy k Výnosy v roce 2008 celkem ,35 Kč Náklady v roce 2008 celkem ,98 Kč Výsledek hospodaření za rok ,37 Kč 12

13 Vypracovala: Dana Pušová Výroční zpráva o hospodaření za rok 2008 Základní škola speciální Bystré, Zámecká 1, Bystré IČO: Právní forma: příspěvková organizace Ředitelka školy: Mgr. Dita Bomberová 1. Zhodnocení hospodaření V loňském roce jsme zrealizovali některé záměry a i nadále se snažili zlepšovat pracovní podmínky pro zaměstnance a zkvalitňovat výuku pomocí moderní techniky, učebních a kompenzačních pomůcek. I v tomto roce bylo plně funkční pracoviště SPC, které sídlí v pronajatých prostorách v Poličce. Toto speciální pedagogické centrum poskytuje služby dětem s mentálním a kombinovaným postižením v našem regionu. Čerpání rozpočtu bylo rovnoměrné. Dotace z MŠMT na přímé náklady byla čerpána v plné výši. Byly z ní hrazeny mzdové náklady včetně zdravotního a sociálního pojištění, příděl do FKSP, knihy do knihovny, učební pomůcky, ochranné pracovní prostředky, cestovné, vzdělávání pedagogických pracovníků, věcné a osobní náklady na obědy zaměstnanců, zákonné úrazové pojištění, programové vybavení, které je určeno pro výuku. Pedagogičtí pracovníci se v rámci vzdělávání zúčastnili různých seminářů a kurzů dle nabídek vzdělávacích institucí. Díky dotaci z Pk jsme mohli zakoupit elektrický zvedák. Tento zvedák pomůže nejen pedagogům, neboť hmotnost žáků se zvyšuje, ale zlepší se komfort při manipulaci s imobilními žáky, kteří musí být několikrát denně přemisťováni (z vozíku na vozík, z vozíku na přebalovací pult apod.). Ostatní běžné náklady, které souvisejí s provozem školy, byly hrazeny z provozní dotace. Byly nakoupeny nové tři stoly pro žáky, fixační vesty, CD a knihovna školy byla doplněna aktuálními tituly. Z provozních prostředků byl průběžně nakupován spotřební výukový materiál. Základní škola speciální pro svoji činnost nemá vlastní budovu, nachází se v pronajatých prostorách Domova na zámku Bystré. V této souvislosti byly z rozpočtu školy měsíčně hrazeny služby za vytápění, vodu a elektřinu. 13

14 Podobná situace je u odloučeného pracoviště SPC v Poličce, které provozuje svoji činnost v pronajatých prostorách. Čtvrtletně bylo z rozpočtu školy hrazeno nájemné, elektřina, voda, drobné opravy a služby. Odpisování dlouhodobého hmotného majetku probíhalo rovnoměrně dle odpisového plánu, odpisy za rok 2008 činily Kč. 2. Účelové prostředky V tomto roce byly poskytnuty dvě účelové dotace. Investiční dotace na elektrický zvedák JUNIOR ve výši ,-- Kč. Dotace na kompenzační pomůcky ve výši ,-- Kč. Z této dotace bylo zakoupeno masážní křeslo za ,-- Kč a polohovací zařízení Pinguino za ,-- Kč. 3. Investiční prostředky Z fondu reprodukce majetku nebyl v roce 2008 zakoupen žádný dlouhodobý majetek. 4. Výsledek hospodaření a jeho použití V roce 2008 byl vykázán kladný výsledek hospodaření ve výši ,37 Kč. Tento zisk byl docílen úsporou nákladů. Hospodářský výsledek byl rozdělen následovně: - příděl do fondu odměn: 1 000,00 Kč - příděl do rezervního fondu: ,37 Kč 5. Mimorozpočtové zdroje V roce 2008 škola obdržela finanční dary v celkové výši Kč. 6. Fondy Z fondů vedených v účetnictví k vykazujeme - fond odměn ve výši ,00 Kč - FKSP ve výši ,90 Kč - rezervní fond ve výši ,47 Kč - fond reprodukce majetku ve výši ,10 Kč Uvedené fondy jsou plně finančně kryté. 7. Péče o spravovaný majetek Byla provedena řádná inventarizace jednotlivých druhů majetku a závazků k O všech provedených inventarizacích byly vyhotoveny inventarizační zápisy a nebyly zjištěny žádné rozdíly. 8.Stav pohledávek a závazků K datu, kdy byla provedena roční závěrka, jsme vykazovali pohledávky a závazky (neuhrazené faktury), které vyplývají z dodavatelských vztahů a budou vyrovnány a uhrazeny v roce K nejsou v účetnictví vedeny žádné nedobytné pohledávky. 9. Provedené kontroly 14

15 V březnu 2008 byla provedena řádná kontrola v samostatné působnosti na úseku hospodaření, na základě pověření ředitele Krajského úřadu Pk č. 46/2008 ze dne pracovníky odboru školství, mládeže a sportu Pk. Kontrola neshledala žádné závažné nedostatky. 10. Výsledky vnitřního kontrolního systému školy Čerpání rozpočtu koordinuje ředitelka školy ve spolupráci s účetní. Všechny doklady k proplacení schvaluje ředitelka školy. Rozpočet je čerpán rovnoměrně a dle zásad. Nákup DDHM a učebních pomůcek je odsouhlasen na poradách školy. Vnitřní kontrolní systém je přehledný a zajišťuje hospodárné vynakládání poskytnutých finančních prostředků. 11. Závěr: V hodnoceném roce se nám podařilo navázat na uplynulé roky a nadále zvyšovat úroveň kvality ve výchově a vzdělávání žáků. Škola je vybavena kvalitními a účelnými učebními a kompenzačními pomůckami. Podmínky pro přípravu učitelů na vyučování se zlepšily. V Bystrém dne Mgr. Dita Bomberová, ředitelka školy 15