Radonový program ČR Projekty pro školy

Transkript

1 Radonový program ČR Projekty pro školy Ivana Fojtíková, Aleš Froňka, Kateřina Navrátilová-Rovenská Státní ústav radiační ochrany, v.v.i., Bartoškova 28, Praha 4

2 Motivace Radonový program ČR Akční plán Prvním bodem struktury Akčního plánu je Strategie informovanosti Náplní je A. Příprava a zpracování aktuálních informačních materiálů pro: informování veřejnosti i cílových skupin vzdělávání veřejnosti (výuka do škol) a odborné veřejnosti (lékaři, projektanti, pracovníci realitních kanceláří, pracovníci krajských, obecních a stavebních úřadů)

3 Radonová stopa Soutěž pro studenty středních škol

4 Cíl: Zvýšit povědomí o radonové problematice mezi dospívající mládeží, tedy dozvědět se o riziku, které vzniká inhalací radonu a jeho produktů přeměny v domech: o jeho podstatě, míře zatížení vlastní lokality ve srovnání s jinými oblastmi republiky, odhadu velikosti rizika pro lidské zdraví, a získané informace předat dál (blízkým, sousedům, kamarádům).

5 Soutěžní práce měly obsahovat tři samostatné výstupy: podklady s informacemi získanými o radonu, návrh informační kampaně - plán, kdo má být informován, o čem a jakými prostředky, reportáž, případně video z realizované lokální informační kampaně.

6 Přihlášených kolektivů 14 z celé ČR Práci odevzdalo 7 kolektivů V rámci soutěže děti vytvořily: videa webové stránky, letáky řadu prezentací pro své spolužáky reportáže (zpravidla otištěné ve školním časopise) dotazníkovou kampaň

7 Setkání v Praze Soutěžní týmy, které splnily podmínky soutěže, byly pozvány na setkání na SÚRO v Praze Každý kolektiv prezentoval svoje cíle a výsledky ostatním a zejména odborné porotě ve složení za SÚJB Ing. Markéta Kupfová a Mgr. Marcela Berčíková - Trbolová, za SÚRO Ing. Ivana Fojtíková a Ing. Kateřina Navrátilová-Rovenská a odborníka na komunikaci a média Filip Čížek z agentury Global P.R.

8

9 Studenti z Chomutova prezentovali svým mladším spolužákům

10

11 Svobodná chebská škola

12 SPŠ a VOŠ Chomutov

13 Obchodní akademie Hovorčovická, Praha

14 Ekogymnázium Jeseník

15 Gymnázium Jana Nerudy, Praha

16 Zdravotnické lyceum Turnov

17 Eva Marešová, SCHŠ (Svobodná chebská škola): Zapojit děti školou povinné do soutěží je vesměs nadlidský úkol, obzvlášť jedná-li se o cokoliv s podtextem chemické tématiky. V posledních měsících se nám ovšem podařilo nemožné a několik jedinců se zapojilo do soutěží, které se na první pohled zdály nezajímavé. Jednou z takových soutěží se zdála Radonová stopa. Předmětem soutěže byla osvěta široké veřejnosti, studentů, žáků, v oblasti problematiky radonu radioaktivního plynu. Pro splnění zadání úkolu bylo potřeba připravit osvětovou kampaň, realizovat jí a zdokumentovat. Konkurence v malé škole a v malém městě je téměř nulová, porovnat svou práci a obhajovat ji před zraky zasvěcených byla zkušenost k nezaplacení. Radonová ručička nám hrdě kyne u hlavního vchodu do školy. Slovanské gymnázium Olomouc: Pro samotné studenty byl projekt plný nových poznatků. Problematika radonu je zaujala natolik, že se rozhodli zúročit získaný přehled pro vypracování SOČ.

18 Gymnázium Jana Nerudy v Praze: Pro tento projekt jsem se zúčastnil veletrhu stavebních firem na Výstavišti v Holešovicích. Zde jsme dostali za úkol zjistit, co o tomto problému vědí stavební firmy. Náš dotazník jsme začali u firmy, která se specializuje na stavbu pasivních domů. Tato firma toho moc nevěděla a povětšinou tipovala Jakub Smutná radonová pohádka (autor: Martin Zběžek) Bylo nebylo, vlastně bylo, jedno malé malebné království. Historii mělo podobnou jako většina podobných malých královstvíčekfiguroval v ní drak, princezna, její starostlivý otec král a v neposlední řadě statečný princ. A jak už to tak bývá v podobné situaci, zanedlouho už drak nebyl a nic nebránilo šťastnému naplnění lásky. A když k tomu pan král přihodil ještě útulný zámeček v horách s krásným výhledem na skalní masiv kam až oko dohlédlo, bylo vymalováno. Pozornému čtenáři jistě neuniklo umístění zámečku na horském masivu. Co však ani sebepozornější čtenář tušit nemůže je to, co se v hornině ukrývá. Nebylo to nic menšího než zlověstně znějící radon. Udeřil tiše, pomalu, plíživě. Nespatřen se tiše kradl honosnými chodbami a provázel obyvatele zámku na každém jejich kroku. Pouze radon se pak v následujících dobách proháněl zpustlými chodbami. A jestli tam někdo pořádně nevyvětral, prohání se tam dodnes.

19 Radon do škol Projekt pro střední školy

20 Teoretická část přednáška (1 vyučovací hodina) Téma: radioaktivita kolem nás přírodní a umělé zdroje porovnání rizika od jednotlivých zdrojů radon zdroje, koncentrace, možnosti eliminace rizika možné doplnit o porovnání rizika využívání radioaktivity s jinými riziky v okolním prostředí

21 Praktická část laboratorní práce Změř si svůj radon Samostatná příprava detektoru radonu z dodaného materiálu (detekční fólie, rámeček) (10 minut lze případně spojit s přednáškou) Expozice detektoru na vybraném stanovišti (každý student si vybere měřenou místnost, lze různě modifikovat např. měření ve škole v různých podlažích, ve sklepě, ), 1 měsíc Příprava leptací lázně (2,5 M NaOH), variantně: připraví profesor, studenti přinesou detektory a nechají je leptat Leptání 1 týden při pokojové teplotě Vyhodnocení (vyjmutí detektorů z lázně, omytí, usušení, odečtení stop od alfa částic pod mikroskopem porovnání výsledků, diskuse (kdo má víc, kdo méně, proč asi, statistické vyhodnocení souboru výsledků

22

23 Děkuji za pozornost