Evropský zemědělský fond pro rozvoj venkova: Evropa investuje do venkovských oblastí"

Transkript

1 E-learningový portál podpora výuky na středních školách v oblastech životního prostředí, podnikatelských dovedností a projektového managementu Seminář EVVO v projektech OPVK, Praha, IREAS o.p.s.

2 O projektu Období realizace projektu Hlavní cíl: Vytvoření e-learningového portálu se studijními moduly ŽP a udržitelný rozvoj, podnikatelské dovednosti a projektový management a realizací podpořit zkvalitnění výuky na SŠ Realizace Liberecký, Středočeský a Ústecký kraj Zapojené střední školy s různým zaměřením Cílová skupina žáci SŠ (PD a PM zejm. pro OA / SOŠ; ŽP pro všechny typy SŠ) Sekundární CS učitelé SŠ

3 Klíčové aktivity 1) Zjištění zavedení výukových oblastí v ŠVP spolupracujících školách 2) Vytvoření koncepce e-learningového portálu 3) Tvorba e-learningového portálu / výukových materiálů 4) Oponentura a zapracování připomínek 5) Proškolení učitelů 6) Pilotní odzkoušení využití portálu 7) Průběžné vyhodnocení a úprava výukových materiálů 8) Nabídnutí využití e-learningového portálu

4 V úvodu každého téma je uvedeno: Metodika výukových materiálů co je jeho cílem a obsahem, co si mají studenti odnést/naučit, jestli jsou třeba nějaké speciální znalosti pro jeho pochopení a nastudování, Vhodné začlenění modulu do výuky pod která témata školského vzdělávacího programu základní osnova, časový harmonogram Případně návod, jak s danými materiály pracovat: o Jak postupovat při využívání interaktivních prvků o Další informace, které by měl učitel vědět Okruhové téma Podtéma Úkoly k tématu Časová náročnost Monitoring kvality ovzduší Ovzduší a jeho složení Monitoring kvality ovzduší v Česku Údaje o kvalitě ovzduší nad Evropou Úkol do hodiny: Monitoring kvality ovzduší v mém okolí Domácí Tajenka úkol: ½ 4 min. 12 min. 6 min. 5 min 25 min. vyučovací hodiny

5 Popis portálu Vytvořeno: 15 témat životní prostředí 13 témat podnikatelské dovednosti 10 témat projektový management Portál zahrnuje: více jak 500 kapitol ŽP, 350 PD a 200 PM úkoly pro žáky, 60 ŽP, 170 PD a 30 PM případové studie, 8 ŽP, 20 PD a 8 PM testy ke každému téma Dále panáček s komentáři jako průvodce, rozšiřující informace, obrázky, webové odkazy, slovník pojmů, seznam literatury, diskusní fórum a další přístup učitele (sestavy činnosti žáků, známkování, řešení úkolů)

6 Realizace projektu - Odkdy do kdy jak probíhal proces tvorby, realizace Liberecký, Středočeský a Ústecký kraj - zapojené střední školy s různým zaměřením - učitelé z 60 škol projevilo zájem o využití - následně aktivní zapojení zhruba 30 učitelů z 24 škol - registrace kurz ŽP - 40 tříd z 18 škol, kurz PD - 32 tříd z 10 škol, kurz PM - 8 tříd z 5 škol

7 Činnosti portálu

8

9 Postavička Další vybrané postavičky

10 Využití portálu Způsob využití záleží plně na učiteli (prezentace projektorem ve třídě, aj. ) - plné využití při registraci žáků (v počítačové učebně, samostudium, domácí úkoly) - učitelé z 60 škol projevilo zájem o využití - aktivní zapojení 30 učitelů z 24 škol - registrace: - kurz ŽP - 40 tříd z 18 škol - kurz PD - 32 tříd z 10 škol - kurz PM - 8 tříd z 5 škol - úspěšnost výhradně závisí na ochotě a aktivním učiteli - zahlcení učitelů standardní prací, konkurence vytváření Dumy - cca 8-10 skutečně velmi aktivních učitelů

11 Podpora využití portálu Využití více nástrojů a způsobů oslovení učitelů (telefonické, schůzky, kontakty) Oslovení učitelů na přímo místo přes vedení Osobní schůzky ve spolupracujících školách Kontinuální komunikace s učiteli a stanovení/odsouhlasení si plánu využití konkrétních témat Usnadnění práce učitelům Vytvoření Pracovního sešitu s příklady případových studií Zpracování testů a úkolů do pdf k přímému tisku z portálu (dle požadavků učitelů) Zpracování zalaminátovaných listů s přehledem témat a úkoly portálu

12

13

14 Klady a zápory e-learningu Klady Rozsáhlost materiálů Využitelnost Online dostupnost Nová forma výuky pro žáky Interaktivnost Nezávislost Zápory Počítačová gramotnost Technické zázemí Absence verbální komunikace

15 Rozsáhlost materiálů - Cílová skupina - Široká cílová skupina - Rozdílná úroveň - Množství materiálů - Původní texty - Převzaté texty - Odkazy na jiné materiály - Případové studie, úkoly, hry 50% 50% Vždy záleží na kvalitě zpracování a struktuře portálu

16 Využitelnost - Cílová skupina - Široká cílová skupina - Rozdílná úroveň - Zájem cílové skupiny - Počítačová gramotnost - Kvalita materiálů a jejich množství - Zájem cílové skupiny - Počítačová gramotnost - Technické zázemí - Přístupu pedagoga - Čas 40% 60%

17 On-line dostupnost - Stálé internetové připojení - Technické zázemí - Cenová dostupnost PC techniky 35% 65%

18 Nová forma výuky - Zájem - Kvalita zpracování - Interaktivnosti 50% 50%

19 Nezávislost - Zájem - Kvalita zpracování - Kontrola 35% 65%

20 Interaktivnost - Aktuálnost - Kvalita zpracování - Kontrola - Čas 50% 50%

21 Počítačová gramotnost - Cílová skupina - Pedagog 40% 60%

22 Technické zázemí - Cílová skupina - Technické vybavení školy 25% 75%

23 Absence verbální komunikace - Způsob využití materiálů - Technické vybavení školy 50% 50%

24 Praktické zkušenosti s e-learningem Způsob využití materiálů Přímé zapojení studentů Využití dataprojektoru Samostudium Využití materiálu pedagogem

25 Negativa - E-learningový portál - Nejednotnost materiálů - Rozdílná náročnost úkolů - Časová náročnost kontroly - Administrativa a registrace - Cílová skupina - Nezájem - Nízká ochota samostudia - Tendence dělat při hodinách jinou činost na PC - Časová vytíženost pedagogů - Velké množství projektů a jiných aktivit

26 Pozitiva - Zájem studentů - Vždy alespoň malá část studentů projevila zájem - Zpracování materiálů - Elektronická verze - Tištěná verze - Spolupráce

27 Vytvořené hry Udržitelný rozvoj

28 Včelař

29 Děkujeme za pozornost Výukové materiály Kontakt realizační tým IREAS, o.p.s