Nový Zákon Listy apoštola Pavla 1. Štrnásť listov apoštola Pavla. Synaxár z 29. júna takto oslavuje pamiatku

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Nový Zákon Listy apoštola Pavla 1. Štrnásť listov apoštola Pavla. Synaxár z 29. júna takto oslavuje pamiatku"

Transkript

1 Nový Zákon Listy apoštola Pavla Štrnásť listov apoštola Pavla. Synaxár z 29. júna takto oslavuje pamiatku apoštola Pavla: Apoštol Pavol, jeden z popredných apoštolov, pretože v Božskej horlivosti pri šírení viery v Christa predbehol ostatných apoštolov. Hlásal Evanjelium od Jeruzalema až po Ilýriu a v Ríme bol usmrtený sťatím na príkaz Neróna. Justín (Filozof), Irenej (Lyonský) a ďalší dávni otcovia svedčia o tom, že rok pred usmrtením Pavla bol ukrižovaný apoštol Peter. To isté potvrdzuje aj svätý Sofronij, patriarcha jeruzalemský. Nikifor Kallista (Cirk. histor. 2, kap. 44) zaznamenal: Pavol, nádoba vyvolená, ktorý nepatril ani medzi dvanástich, ani medzi sedemdesiatich, avšak predstihol všetkých, pretože bol povolaný nebesami a namáhal sa viac než ostatní pri hlásaní Evanjelia. Sv. Ján Zlatoústy, ktorý napísal obšírny výklad na všetky Pavlove listy, takto vyzdvihuje ich dôležitosť: Keď spomínaš apoštola, všetci si okamžite spomenú na Pavla, podobne ako pod menom Krstiteľ, si každý spomenie na Jána. K čomu môžeme prirovnať jeho listy: k moru, alebo oceánu? S ničím ich nemôžeme porovnať. Jeho prúdy sú bohatšie, hlbšie a čistejšie než more. V tomto mori sa plavíme zo zeme na nebo. Kto sa plaví v tomto mori, tomu pomáha vietor. Svätý Duch sprevádza plávajúce duše. Nie sú tu žiadne vlny, ani podmorské útesy všade je pokoj. Toto more je spokojnejšie a bezpečnejšie než prístav, kde sa nachádza purpur a drahokamy, ale ukrýva oveľa väčšie poklady. Kto sa plaví po tomto mori, nemôže sa potopiť. Avšak treba vedieť jeho hĺbku. Keď sa chceme plaviť po tomto mori, musíme sa poriadne obliecť. Kto nemá trpezlivosť a vytrvalosť, nech sa radšej neplaví v týchto hĺbkach... Kto má zakalenú oceľ, ten je silnejší, podobne ako je silnejší aj ten, kto pozná apoštola Pavla... Už len samotné meno Pavol je postačujúce k tomu, aby som dušu prebudil k bdelosti a odohnal driemoty (Sv. J. Zlatoústy, Výklad na Skutky apoštolské 55, 3). Často počúvam čítania z Pavlových listov, takmer každý týždeň aj štyrikrát. 117

2 Vychutnávam si jeho duchovné tóny, teším sa a som uchvátený, veľmi si želám, aby som opäť mohol počuť jeho hlas, pretože mám pocit, akoby predo mnou kázal samotný apoštol Pavol. Avšak som aj zarmútený a smutný, pretože nie všetci tohto apoštola poznajú tak ako by bolo treba. Poniektorí sú až v takej nevedomosti, že nepoznajú ani počet jeho listov (Sv. J. Zlatoústy, Výklad na list Rimanom, Predslov). Keď pristúpime k výkladu listov apoštola Pavla, sv. Ján Zlatoústy hovorí o poradí ich vzniku. List k Rímskym je prvý v poradí, avšak nie podľa chronologického poriadku ako boli napísané, ako si mnohí myslia. Tento list predchádza ostatné listy, ktoré napísal v Ríme, avšak vo vzťahu k ostatným listom (nie k všetkým) ho písal takmer nakoniec. Obidva listy Korintským napísal skôr než list Rímskym. To je zrejmé aj z toho, čo napísal na konci svojho listu: Teraz však odchádzam do Jeruzalema v službe (tamojších svätých). Makedónia a Achaja totiž uznali za dobré urobiť nejakú zbierku pre chudobných svätých v Jeruzaleme (Rim 15, 25 26). Medzitým v listoch Korintským je zmienka, že zozbierané peniaze chce Pavol niesť do Jeruzalema. Ale ak by bolo hodno, aby som išiel i ja, pôjdu so mnou (1Kor 16, 4). Keď písal Korintským kresťanom, apoštol ešte nevedel, či k ceste dôjde, avšak keď písal Rímskym kresťanom, už bolo rozhodnuté. Na základe tohto faktu treba konštatovať, že list k Rímskym bol napísaný po napísaní listov Korintským. Avšak ešte pred napísaním listov Korintským bol podľa mňa napísaný list Tessalonickým. Pretože Tessalonickým kresťanom tiež apoštol hovorí o milosrdenstve: O bratskej láske netreba písať, veď vy ste sa od Boha naučili milovať sa vospolok. Veď to aj činíte všetkým bratom v celej Makedónii. Ale vás napomíname, bratia, aby ste sa v tom ešte viac rozhojňovali (1Tes 4, 9 10). List ku Korintským napísal neskôr, pretože je napísané: Lebo viem o vašej ochote, pre ktorú chválim sa vami pred Makedónskymi, že je Achaja odlanska pripravená a vaša horlivosť povzbudila 118

3 viacerých (2Kor 9, 2). Z toho je zrejmé, že Tessalonickým kresťanom o tom bolo hovorené skôr. A tak list Rímskym kresťanom bol napísaný neskôr, než vyššie spomenutým kresťanským zborom. Avšak bol napísaný skôr než tie, ktoré napísal z Ríma, pretože ich napísal ešte pred príchodom do tohto veľkého mesta. O tom svedčia slová: Lebo veľmi túžim vidieť vás, aby som vám na utvrdenie udelil nejaký duchovný dar (Rim 1, 11). Ďalej v liste k Filipským (4, 22) písal Pavol z Ríma, ako je zrejmé zo slov: Pozdravujú vás všetci svätí, obzvlášť tí, čo sú z domu cisárovho. Aj list k Židom bol písaný v Ríme, pretože je v ňom napísané, že ich pozdravujú všetci z Itálie (Žd 13,24). Aj druhý list Timotejovi písal Pavol z Ríma, keď sa nachádzal vo väzení. Zdá sa mi, že je to posledný list zo všetkých listov ako je možné usudzovať zo slov povedaných na konci: Lebo ja už mám byť obetovaný a nastal mi čas odchodu! (2Tim 4, 6). Každému je známe, že Pavol zomrel v Ríme. Aj samotný list k Filemonovi bol jeden z jeho posledných, ktorý napísal Pavol keď už bol starý, o čom svedčí: Pavol, starec, a teraz ešte aj väzeň pre Isusa Christa (Fil 1, 9). List k Filemonovi napísal skôr než list ku Kolosenským, čo je zrejmé z posledných slov tohto listu: Čo je so mnou, oznámi vám všetko Tychikos, milovaný brat, verný diakon, spoluslužobník v Pánovi, ktorého som práve na to poslal k vám, aby ste sa dozvedeli, čo je s nami a aby vám potešil srdcia, ako aj Onezimos, verný a milovaný brat, ktorý je od vás (Kol 4, 7 9). Tento Onezimos je ten istý, ktorého spomína v liste k Filemonovi. To dokazuje aj meno Archipa, ktorému v liste k Filemonovi apoštol prikázal prihovárať sa za Onezima a ktorého v liste Kolosenským nabáda slovami: A povedz Archipovi: Usiluj sa vyplniť službu, ktorú si prijal v Pánovi (Kol 4, 17) (sv. J. Zlatoústy, Výklad na list k Rímskym, Predslov). Takýmto spôsobom v krátkom prehľade delí Ján Zlatoústy iba všeobecne listy napísané 1/ pred príchodom apoštola Pavla do Ríma a 2/ písané priamo 119

4 v samotnom Ríme, pričom stroho nesleduje chronológiu, kedy boli napísané a niektoré listy vynechal. Na základe všeobecného prehľadu Pavlových listov a tiež istých predstáv a po doplnení ostatných listov apoštola Pavla ich blažený Teodorit delí podľa toho, kedy boli napísané a to v takomto poradí: 1/ prvý list Tessalonickým, 2/ druhý list Tessalonickým, 3/ prvý list Korintským, 4/ druhý list Korintským, 5/ prvý list k Timoteovi, 6/ list Titovi, 7/ list Rímskym, 8/ list Galatským, 9/ list k Filipským, 10/ list k Filemonovi, 11/ list k Efezským, 12/ list Kolosenským, 13/ list k Židom, 14/ druhý list k Timoteovi. List k Rímskym (podľa terajšieho poradia, ktoré máme v Novom Zákone) je na prvom mieste, nie preto, že bol napísaný ako prvý, ale pretože obsahuje rôznorodé učenie a najviac nás učí ako správne veriť (Teodorit, Výklad na listy apoštola Pavla. Predslov). Skutočný čas napísania listu je potrebné vedieť, pretože nám poslúži k objasneniu listu. Napríklad pozorujem, že Pavol v listoch k Rimanom a Kolosanom píše o tom istom, ale inak. K Rímskym kresťanom píše s väčšou zhovievavosťou, keď hovorí: Slabého vo viere sa ujímajte a nie, aby ste posudzovali jeho zmýšľanie (Rim 14, 1). Avšak v liste Kolosenským o tom istom hovorí veľmi dôrazne: Ak ste teda s Christom odumreli živlom sveta, ako to, že sa dáte viazať, akoby ste ešte vo svete žili predpismi? (Kol 2, 20). Aby som odhalil príčinu odlišnosti, prichádzam k tomu, že spočíva v čase a okolnostiach. Spočiatku bolo treba byť zhovievavým. Ani lekár nerozpráva rovnako s tým, čo ochorel a s tým, čo sa už uzdravuje. Aj učiteľ sa odlišne správa k deťom, ktoré sa ešte len začínajú učiť a inak k tým, ktoré sú už v učení pokročilé (sv. J. Zlatoústy, Výklad na list Rímskym Predsl.). Treba však rozlišovať listy napísané apoštolom Pavlom pred uväznením a napísané v samotnom väzení (v Ríme). Všetky listy apoštola Pavla sú sväté, avšak tie, ktoré napísal, keď sa nachádzal v Ríme vo väzení, ako napríklad Efezským, Filemonovi, Timoteovi, Filipským, Kolosenským obsahujú v sebe čosi 120

5 viac, než ostatné. Akoby ich písal nebojácny bojovník, ktorý z bitevného poľa zdvihol svoju zástavu takto písal apoštol Pavol. Sám vedel, že jeho väznenie je významná vec. Napríklad, keď píše Filemonovi hovorí: Prosím ťa za svoje dieťa, ktoré som splodil vo väzení (Fil 1, 10) (sv. J. Zlatoústy, Výklad na list Kolosenským, 1, 1). Väzenie Pavla, na ktoré on sám často poukazuje, mám veľmi rád. To povzbudzuje moje srdce a rodí sa v ňom prianie vidieť Pavla, vidieť ho, ako je uväznený, ale píše, káže, krstí a ohlasuje. Uväzni slnko, aby sa zastavil čas! Rovnako aj Pavla nie je možné obmedziť väzením, pretože je ochraňovaný Bohom viac ako slnko (sv. J. Zlatoústy, Výklad na list Kolosenským, 10, 3). Prial by som si vidieť väzenie, kde sa chránia jeho putá a obzrieť si to a pozrieť sa na ľudí, ktorí majú veľkú lásku k Christovi. Ak by som nemal toľko starostí v Cirkvi a telesne by som bol silnejší, určite by som vykonal ďalekú cestu, aby som uzrel Pavlove okovy a väzenie (sv. J. Zlatoústy, Výklad na list Efezským, 8.1). Preto milujem Rím. Je možné tu všeličo pochváliť napr. jeho rozlohu, starobylosť, krásu, veľkoleposť, bohatstvo, vojenské úspechy. Avšak všetko toto si nevšímam a oslavujem Rím za to, že apoštol Pavol pokiaľ žil mal rád obyvateľov tohto mesta, miloval ich, osobne s nimi rozprával a zomrel v tomto meste... Podobne veľkému a mohutnému telu aj Rím má dve svetlé oči ostatky sv. Pavla a Petra. Predstavte si aké ruže pozdvihuje Rím Christovi, aké dva vence skrášľujú toto mesto, aké zlaté reťaze mesto obklopujú! Čo obdivujem na Ríme nie množstvo zlata a kolonády, ale tieto stĺpy Cirkvi (Sv. Ján Zlatoústy, List k Rimanom, Beseda 32, 24). Sv. Ján Zlatoústy nás privádza k pochopeniu listov apoštola Pavla poukazuje na pravidlá, ktorými sa riadil autor pri ich písaní. Na začiatku listov apoštol Pavol vždy želá dobro a modlí sa, pretože vie, že tam, kde je Božia blahodať, sa nemôže prihodiť nič nepríjemné (Sv. Ján Zlatoústy, druhý list Tessalonickým, 2, 1). Svoje listy apoštol zvyčajne delí na dve časti. V prvej časti rozmýšľa nad vieroučnými pravdami a v druhej časti hovorí o pravidlách 121

6 života (Sv. J. Zlatoústy, list Galatským, 5, 13). Vo vieroučnej časti listov apoštol zvyčajne poukazuje na to, čo pre nás Christos vykonal, že to nie je nič nové, iba to, čo bolo dávno predpovedané a ide o plán spásy, ktorý mal Boh oddávna pripravený pre záchranu ľudstva (Sv. J. Zlatoústy, list Efezským,1, 2). Apoštol Pavol, keď niekomu písal a chcel niečo napraviť a iné pochváliť, vždy poukázal najprv na to dobré a až potom napomínal. Najprv si získal poslucháča a z nevyhnutnosti ho aj napomína. Tak postupuje napr. v liste Korintským a Kolosenským. Iba v liste Galatským postupuje trochu inak. Pretože medzi týmito kresťanmi nebolo čo pochváliť, začína hneď od začiatku napomínať a až na konci ich chváli, hoci nie za terajšie veci, ale aspoň za tie minulé. Kdeže sa teda podelo vaše blahorečenie? Veď vydávam vám svedectvo, že ak by bolo bývalo možné, aj oči by ste si boli vylúpili a mne dali (Gal 4, 15) (Sv. J. Zlatoústy, list Kolosenským, 2, 1). Keď apoštol napomína, robí to po poriadku a medzi strohými napomenutiami sú aj menej strohé a tým vlastne zľahčuje to, čo hovorí, aby to nebudilo dojem, že neustále napomína... Keď je hriech známy, apoštol ho silne odsudzuje a ponižuje a keď hriech nie je celkom zreteľný, usiluje najprv dokázať, že je to zlé a až potom ho odsúdi. Keď apoštol hovorí o nespochybniteľnom hriechu, poukazuje na jeho vážnosť a dokazuje skutočnosť jeho hriešnosti. Ísť na súd k neverným nie je javným hriechom, preto apoštol dokazuje, že je to čosi zlé. Jedenie mäsa rituálne obetovaného modlám, dokazuje apoštol, že je to veľké zlo a objasňuje jeho negatívny dopad (Sv. J. Zlatoústy, prvý list Korintským, 26, 1). Vo všetkom tomto môže čitateľ uvidieť veľkú lásku apoštola k tým, ktorým adresuje svoj list. Pavol však vyjadruje aj priamo lásku k veriacim a o tom sa presvedčí čitateľ každého jeho listu. K Rimanom napríklad píše: A nechcem, aby ste nevedeli, bratia, že som už často pomýšľal prísť k vám... (Rim 1, 13). Ku Galatským píše: Deti moje, pre ktoré znovu trpím pôrodné bolesti, dokiaľ Christos nebude sformovaný vo vás (Gal 4, 19). K Efezský píše: Preto skláňam kolená pred Otcom (Ef 3, 14). K Filipským píše: A tak, bratia moji túžobne milovaní, moja radosť a veniec, takto stojte 122

7 v Pánovi, milovaní (Fil 4, 1). K Tessalonickým kresťanom píše: Ako Christovi apoštoli mohli sme síce požadovať vážnosť, ale boli sme prívetiví k vám, ako keď dojčiaca matka láska dietky. Tak sme sa vinuli k vám, že sme boli hotoví dať vám nielen Evanjelium Božie, ale aj vlastné duše, pretože sme si vás zamilovali (1Tes 2, 7 8). V list k Timoteovi píše: A pripomínajúc si tvoje slzy, túžim ťa uzrieť, aby som bol naplnený radosťou (2Tim 1, 4). Veľa podobného píše aj Filemonovi a Židom (Sv. J. Zlatoústy, Výklad na druhý list Korintským, 13). Keď píše apoštol nejakému spoločenstvu kresťanov, zvyčajne dodáva svedectvo aj z iných spoločenstiev, ktoré založil a tiež hovorí o tom, čo by si prial: Nechcem totiž, bratia, aby ste nevedeli o našom súžení, ktoré nás postihlo v Ázii, že sme nad mieru, nad (svoju) silu boli preťažení, takže sme si zúfali aj nad životom (2Kor 1, 8). Čosi podobné nachádzame aj v liste k Efezským: Ale, aby ste aj vy vedeli, čo je so mnou, čo robím všetko vám oznámi milovaný brat a verný pomocník v Pánovi Tychikos (Ef 6, 21). Toto bolo potrebné vedieť kvôli povzbudeniu vo veľkej láske k jeho žiakom, ako aj kvôli tomu, že tu boli neprestajné pokušenia a bolo veľkou útechou vedieť duchovný stav každý každého (Sv. J. Zlatoústy, Výklad na druhý list Korintským, 2). Na konci listu sa apoštol Pavol podpísal. Napríklad list k Rimanom písal Tertius, ako je to zrejmé aj zo samotného listu na konci ktorého je povedané: Pozdravujem vás v Pánovi ja, Tertius, ktorý píšem (tento) list (Rim 16, 22). V liste Tessalonickým (3, 17 18) Pavol hovorí, že bozkáva všetkých, ktorých na konci knihy pripísal vlastnoručne, čo je zrejmé, lebo ide o jeho písmo. List apoštola ku Galatským písal vlastnoručne, aby odvrátil podozrenia, ktoré boli možné (Sv. J. Zlatoústy, Výklad na list Galatským, 6, 11 a tiež výklad na druhý list Solunským, 1, 1). 52. List k Rímskym. Apoštol Pavol písal list k rímskym kresťanom z Korintu, hoci o nich iba počul a prial si ich vidieť. Predovšetkým chváli ich vieru, o ktorej 123

8 počul a všade hovorí o svojom dávnejšom rozhodnutí prísť k nim do Ríma. Apoštol Pavol bol rodom z Cilicie. Avšak všetci vedeli, aká veľká je vzdialenosť medzi Ciliciou a Rímom. Pavol bol koženárom (obrábal kože a šil z nich stany), chudobný, neskúsený v svetskej múdrosti, dobre ovládal hebrejský jazyk, ktorým však v Itálii veľmi pohŕdali. Pavol nebol dobre oblečený, na čo sám spomína: V námahe a úsilí, často v bdení, o hlade a smäde, často v pôstoch, na zime a v nahote (2Kor 11, 29). Tento Pavol chce ísť do Ríma, aby svojou kázňou zvíťazil nad silnými tohto sveta. A skutočne nad nimi zvíťazil a po smrti je slávnejší ako všetci cisári v tomto hlavnom meste, kde zrealizoval toto víťazstvo, pretože Nerónov hrob nie je známy, ale Pavol, ktorého dal on sťať áno (Sv. J. Zlatoústy, Výklad na druhý list Timoteovi, Beseda 4, 3 4). Ako píše apoštol Pavol k rímskym kresťanom, všetci ľudia majú v sebe vrodený zákon a niektorí môžu poznať Boha aj zo samotnej prírody. Medzitým heléni nespoznali Boha, ktorý sa im odkrýval vo stvorenstve, pretože to, čo bolo Ním stvorené oni modlársky zbožňovali. Ďalej apoštol obviňuje Židov za to, že nedodržali a nectili Zákon a tým nedali patričnú úctu Bohu. Týmto spôsobom apoštol obviňuje obe strany židov, i pohanov, že sú rovnako vinní a nevyhnutne potrebujú Spasiteľa. Pretože On tu prišiel nie iba kvôli židom, ale aj pre pohanov a tiež milosť Božia a vykupiteľská obeť bola prinesená ako za židov tak aj za pohanov. Ak boli k spaseniu povolaní aj pohania, obriezka stratila význam rovnako ako aj tieň zákona. Abram bol ospravedlnený ešte pred obriezkou a bolo mu dané meno Abrahám, čo označuje otec mnohých národov. Ten, kto núti pohanov k obriezke, musí prestať používať meno Abrahám, a môže spomínať iba Abrama. Pretože Abram bol premenovaný samotným Bohom, preto, aby sa stal otcom národov, preto nielen pohania nemajú prijímať obriezku, ale ani samotní židia. Nikto nemá potrebu v obriezke, pretože každý, podobne ako Abrahám, je ospravedlnený vierou a nie zákonom. V liste k rímskym kresťanom apoštol poukazuje na vykúpenie Izraela a pohanov Božou blahodaťou, pretože ak by nebol zničený dávny hriech, ktorý tu prišiel cez pád Adama, nebolo možné 124

9 žiadnym iným spôsobom zničiť tento hriech iba cez Božieho Syna. Vykupiteľská obeť nemohla byť realizovaná bez vtelenia Božieho Syna ak by sa nestal človekom, aby Svoje telo priniesol za všetkých a oslobodil nás od smrti. Ako cez jedného človeka vstúpil do sveta hriech, tak cez jedného človeka vstúpila do ľudí blahodať. Ako dobrý správca domu apoštol potešuje židov a to tým, že už viac nebudú obviňovaní z porušovania zákona ak veria v Christa. Tým z pohanov, ktorí uverili prikazuje, aby sa nepovyšovali nad židmi, ale aby si uvedomili, že ako vetvy patria k stromu a koreňu, podobne patria pohania k židom. Nakoniec ešte nabádal k náprave mravov a tak ukončil svoj list (Synopsis sv. Atanáza). 53. Prvý list Korinťanom. Dávny Korint sa pýšil pohodlným životom, bohatstvom a bol plný rétorov a filozofov. Spasenie hlásal v Korinte ako prvý apoštol Pavol, kde pôsobil dlhý čas usmernený Bohom, keď mu povedal: Pretože ja som s tebou a nikto nesiahne na teba, aby ti ublížil. Mám zaiste mnoho ľudu v tomto meste (Sk 18, 10). Až po roku a pol odišiel apoštol do iných miest. Diabol videl, že také veľké mesto kde žilo obrovské množstvo ľudí prijalo pravdu a preto sa ho usiloval rozdeliť. V Korinte sa vytvorili dve skupiny. Jedna sa chválila tým, že učí lepšie ako apoštol a druhá skupina sa chválila svojim bohatstvom. K jednej i k druhej skupine sa pridávali ľudia, jedni kvôli bohatstvu a druhí kvôli múdrosti. Bol tu odhalený ešte jeden hriech a to, že istý vysoký predstaviteľ mesta žil so svojou macochou a nebol napomenutý a ešte sa tým pred inými aj pýšil. Iní sa poškvrňovali jediac mäso obetované modlám a zúčastňovali sa pohanských hodov. Boli tu aj spory o majetok, ktoré sa riešili na svetských súdoch. Mnohí podľa obyčaje Helénov chodili s rozpustenými vlasmi a v chrámoch jedli osamote a nič z jedla nedávali tým, čo boli v núdzi. Hrešili tým, že sa pýšili duchovnými darmi a súperili v tom medzi sebou, čím rozdeľovali Cirkev. V učení o vzkriesení sa spoliehali na svoje úsudky a predstavy. I napriek 125

10 týmto nedostatkom kresťania z Korintu napísali list apoštolovi Pavlovi, ktorý doručili Fortunatos, Štefan a Achaikos. Títo traja ľudia priniesli odpoveď od apoštola Pavla, o čom sám svedčí na konci svojho listu a vysvetlil to, na čo sa v liste adresovanom jemu pýtali, ale objasnil aj iné veci o ktorých sa z rozhovoru dozvedel. List v sprievode troch vyššie spomenutých kresťanov posiela apoštol cez Timotea (Sv. J. Zlatoústy, Výklad na prvý list Korinťanom, Predslov Teodorit, Výklad na prvý list Korinťanom). Čo obsahuje list apoštola Pavla korintským? Predovšetkým svedčí korintským kresťanom, že sú múdri a rozumní avšak nerobia dobre, že sa delia. Učí ich, aby cnosť nehlásali slovom, ale skutkom. Potom poukázal na trest pre toho, kto sa oženil so svojou macochou a nabádal ich, aby nemali medzi sebou spory, a odpovedal ešte na ďalšie otázky. O sviatosti manželstva učí, že by nemalo byť roztrhnuté (nemali by byť rozvody) a o panenstve, že je nevyhnutné, ale zachovať ho má každý podľa vlastného presvedčenia. Ohľadom jedenia mäsa obetovaného modlám nabáda nezúčastňovať sa na takých hostinách kvôli tomu, aby sme nepohoršili slabších vo viere. V otázke o duchovných daroch píše, aby nerozdeľovali dary, pretože rôznorodosť darov má jeden spoločný základ a tým je Svätý Duch. O vzkriesení učí, že aj telo bude vzkriesené, hoci po smrti je porušiteľné, avšak na konci vstane neporušiteľné vďaka Božej blahodati. Pravdivosť vzkriesenia dokazuje vzkriesením Christa. Nakoniec nabáda k zlepšeniu mravov, dáva usmernenie ohľadom zbierok pre úžitok svätých a tým ukončuje list (Synopsis sv. Atanáza). Zdá sa mi, že s korintskými kresťanmi rozpráva apoštol oveľa jednoduchšie ako s ostatnými a to, preto aby ich prostými rečami zbavil pýchy. Prišiel som k vám nie preto, aby som tu splietal silogizmy a sofizmy, ale iba preto, aby som vám povedal iba toľko, že Christos bol ukrižovaný (Sv. J. Zlatoústy, Výklad na prvý list Korintským, 6, 1). Vierouky sa v liste veľa nenachádza, ale zato je tu viac morálneho a praktického učenia. Keďže 126

11 apoštol strávil v Korinte pomerne dlhú dobu, v ústnej kázni vysvetlil všetko nevyhnutné (Blaž. Teodorit, Výklad na prvý list Korintským, Predslov). Druhý list Korinťanom. Najprv treba preskúmať, prečo apoštol po prvom liste píše Korinťanom aj druhý list, pričom v prvom liste sľúbil, že ich osobne navštívi (1Kor 4, 19 a 16, 5 6). Hoci prešiel už dlhší čas, apoštol ich zatiaľ nenavštívil, pretože bol zadržaný Duchom, aby sa zaoberal dôležitejšími vecami. Medzitým korintskí kresťania dostali prvý list a polepšili sa. Krvismilníka, ktorému najprv tlieskali, vylúčili z Cirkvi (2Kor 2, 5 6) a zbierky o ktoré ich apoštol prosil, začali veľmi usilovne realizovať (2Kor 7, 15). To všetko podnietilo apoštola napísať druhý list do Korintu. Bolo správne, že keď predtým poukazoval na ich hriech a oni sa polepšili, teraz ich za to chváli a udeľuje im svoje požehnanie. V tomto liste už neopakuje minulé napomenutia a hrozby, iba jemne sa o nich zmieňuje na konci listu. Príčinou bolo to, že medzi korintskými kresťanmi boli niektorí Židia, ktorí boli namyslení a ponižovali apoštola: Aj tak hovoria niektorí: Jeho listy sú tvrdé a prísne, ale keď je osobne prítomný, je slabý a jeho reč bezvýznamná (2Kor 10, 10). Keď niektorí kresťania počuli takéto názory na apoštola, mali pochybnosti dôverovať mu, preto Pavol najprv pochválil verných, za to že sa polepšili. Následne napomína veriacich a poukazuje na nerozumnosť namyslených Židov, ktorí žiadali, aby všetci dodržiavali ich židovské obrady. V zákone učil apoštol, aby sa odlišovala litera od myšlienky a aby sa neprijímala iba litera, ale aby sa v literách hľadali myšlienky, pretože v slovách sú ukryté myšlienky Svätého Ducha... Po Christovom príchode už netreba žiť starozákonne, ale vo všetkom sa obnovovať. Čo sa týka obriezky, v Novom Zákone je nepotrebná. Obviňuje Korinťanov bažiacich po sláve, že ho ponižujú, pričom apoštol vymenúva všetky utrpenia, ktoré podstúpil kvôli Bohu. Hovorí tiež o videniach, ktoré mu boli dané ako aj o svojom uchvátení do raja a tretieho neba. Nakoniec nabáda nepadať a tým, ktorí zhrešili, radí činiť pokánie, pozdravuje a končí list (Sv. J. Zlatoústy, Výklad na 127

12 druhý list Korinťanom, 1. Atanázov Synopsis). Druhý list Korinťanom bol napísaný v Efeze (Sv. J. Zlatoústy, Výklad na Skutky apoštolské, B42, 1) alebo v Makedónii v meste Filipy (blaž. Teodorit, Atanázov Synopsis) a bol poslaný cez Tita a Lukáša (2Kor 8, 6, 16 18). 54. List Galaťanom je plný hnevu, čo si všimne každý, hoci by ho iba letmo prečítal. Je potrebné vedieť, čo tak rozčúlilo apoštola, že sa stavia proti svojim žiakom... Niektorí zo židov, ktorí uverili, ale ešte dodržiavali svoje tradície a namyslení a ctižiadostiví si osvojili hodnosť učiteľov, prišli ku galatským kresťanom a začali ich učiť, že je potrebné sa obrezať, sviatkovať sobotu a nový mesiac. Zároveň tí istí ľudia nabádali, aby kresťania neprijímali apoštola Pavla, ktorý všetko toto odmieta a učí opačne ako ostatní apoštoli napr. Peter, Jakub a Ján, ktorí chodili s Christom a nezakazovali tieto tradície. Avšak títo traja menovaní apoštoli tak postupovali nie preto, že obhajovali židovské tradície, ale len preto, že boli zhovievaví k slabostiam Židov veriacich v Christa. Pavol ako učiteľ národov nevidel potrebu byť až tak zhovievavý. Keď sa Pavol nachádzal v Judsku, vtedy bol aj on k týmto problémom zhovievavý. Preto falošní učitelia vysvetľovali, prečo tak Pavol postupuje, klamali slabých a nabádali nepočúvať Pavla, ktorý ako vraveli, sa len včera či dnes objavil. Peter a ostatní apoštoli boli prví, a boli žiakmi Isusa Christa, pričom Pavol bol žiakom Christových apoštolov. On je len sám, ale ostatných Christových apoštolov bolo mnoho a sú stĺpmi Cirkvi. Falošní učitelia obviňovali Pavla z dvojtvárnosti, pretože, ako hovorili, teraz odmietal obriezku, ale sám túto židovskú tradíciu tiež plnil. Iné hlása nám a iné hovorí druhým. Pod vplyvom takýchto názorov došlo v Galatskej cirkvi k veľkým nepokojom a pochybnostiam a hrozilo, že táto miestna cirkev zanikne. Preto Pavol, naplnený hnevom a zármutkom, píše tento list ako odpoveď na všetky obvinenia (Sv. J. Zlatoústy, Výklad na list Galaťanom, 1, 1). 128

13 Predovšetkým apoštol svedčí o viere v Christa, ktorú galatskí kresťania mali na začiatku a tiež vrúcny vzťah k Christovi. Potom ich kritizuje za to, že ľahkomyseľne začali zmýšľať inak. O Zákone a viere hovorí a poukazuje na príklade Abraháma, kde dokazuje, že tieň Zákona a obriezka boli dané iba dočasne a príchodom Christa stratili význam. Po tomto vysvetlení odkazuje galatským kresťanom, aby si nevšímali zavádzajúcich klamárov, ale aby sa držali Christovej viery a vedeli, že Božia blahodať nahrádza telesnú obriezku. V závere listu zanecháva ešte niekoľko napomenutí (Atanázov Synopsis). Keďže aj iné listy apoštol Pavol delí na dve časti, kde v prvej hovorí o vierouke a v druhej dáva pravidlá do života. V liste galatským apoštol prechádza od morálky k vierouke... Christos, ako hovorí, nás oslobodil od Zákona nie preto, aby sme žili bez Zákona, ale aby sme získali múdrosť, ktorá je nad zákonom, pretože putá Zákona sú zničené (Sv. J. Zlatústy, Výklad na list Galaťanom, 5, 13). Podľa blaž. Teodorita a sv. Atanáza (Synopsis) bol List galatským napísaný v Ríme po Liste k rímskym kresťanom. Sv. Ján Zlatoústy je názoru, že bol napísaný pred Listom k rímskym kresťanom. 55. List k Efezanom. Niektorí exegéti listov apoštola Pavla tvrdia, že kázeň o spasení ako prvú predniesol efezským kresťanom evanjelista Ján, alebo niekto iný a apoštol Pavol im napísal svoj list a pritom ich vôbec nevidel. Avšak Skutky apoštolské nám o tom hovoria úplne inak. Evanjelista Lukáš sa zmieňuje: Ako došli do Efezu, opustil ich, vošiel do synagógy a hádal sa so Židmi (Sk 18, 19). Apoštol by neodišiel k Židom a nevyhol by sa verným. Je pravdepodobné, že v Efeze sa v tom čase ešte nekázalo o spasení. A potom, keď opätovne prišiel z Judska, apoštol Pavol našiel v Efeze istých dvanásť mužov, ktorí vedeli o Jánovom krste, ale ešte neboli naplnení milosťou Božieho Ducha. Preto ich Pavol pokrstil a bol tam dva roky, učil Efezanov spasiteľnej viere. A čo písal apoštol 129

14 efezským kresťanom, to nachádzame v samotnom liste. Na konci listu píše: Ale aby ste aj vy vedeli, čo je so mnou, čo robím, všetko vám oznámi milovaný brat a verný pomocník v Pánu Tychikos. Práve na to posielam ho k vám, aby ste sa dozvedeli o nás, a aby vám potešil srdcia (Ef 6, 21 22). Ctihodného Tychika poslal Pavol z Ríma, ako sa o tom zmieňuje v Druhom liste Timoteovi, ktorý napísal nakoniec (2Tim 4, 9 12). A tak je zrejmé, že apoštol Pavol najprv efezským kresťanom hlásal Evanjelium a potom im napísal list. Prvá časť listu obsahuje učenie o Christovom hlásaní a druhá časť nabáda k cnosti (Blaž. Teodorit, Výklad na list Efezanom, Predslov). Niektorí otcovia cirkvi o názve listu premýšľali, či bol ozaj napísaný efezským. Bazil Veľký (Proti Evnomiovi, 2) hovorí, že v niektorých starých rukopisoch v názve tohto listu (Ef 1, 1) bolo napísané iba: svätým žijúcim bez názvu mesta Efez. Aj blaž. Hieroným (Výklad na toto miesto) rozlišuje dva listy, ktoré sa objavili v rôznych rukopisoch: 1/ Svätým žijúcim a 2/ Svätým žijúcim v Efeze. Vynechanie názvu mesta Efez v niektorých rukopisoch bolo evidentne chybou prepisovateľov alebo možno markionitov, ktorým už Tertulián vytýkal, že pozmenili a poškodili text v tomto liste. Sv. Ignác Bohonosec, apoštolský muž, píše svoj list k tým istým Efezanom a bolo možné očakávať, že vo svojom diele spomenie list apoštola Pavla. Viem, kto som ja a viem, komu píšem. Ste tajnými deťmi blaženého Pavla osvieteného, ktorý o tom dosvedčil u nôh ktorého by som si prial sedieť, keď prídem k Pánovi. V celom svojom liste vám pripomína Isusa Christa (List sv. Ignatija k Efezanom, 12). A tak list napísal Pavol práve efezským po tom, čo prebýval v ich meste. Aké mesto je Efez? Efez je hlavným mestom Malej Ázie a vyšli z neho mnohí filozofi, ktorí sa zvlášť preslávili v Ázii. Hovorí sa, že aj Pytagoras pochádzal z tohto mesta. To isté je možné povedať o Permanidovi, Zenonovi a Demokritovi. Ešte aj teraz tam môžeme nájsť mnohých filozofov. To sme vypozorovali z toho, koľko veľa úsilia vynaložil na túto tému apoštol Pavol, keď 130

15 písal svoj list efezským. Niektorí hovoria, že keď sa k nim osobne obracal, už vtedy od neho prijali tie najhlbšie pravdy viery. A samotný list je skutočne preplnený vyššími a nepochopiteľnými videniami a vieroučnými pravdami. V liste vysvetľuje aj to, že im píše o tom, čo iným nikdy nepísal, keď na príklade hovorí: Aby tak teraz kniežatstvám a mocnostiam v nebesiach oznámená bola cirkvou prerozmanitá múdrosť Božia (Ef 3, 10). Na inom mieste: A spolu nás vzkriesil a spolu posadil v nebesiach v Christovi Isusovi (Ef 2, 6). A ešte: Ktoré v iných pokoleniach nebolo známe synom ľudským tak, ako to Duch teraz zjavil Jeho svätým apoštolom a prorokom, totižto že pohania skrze Evanjelium sú spoludedičmi, spoluúdmi (toho istého) tela a spoluúčastníkmi na zasľúbeniach v Christu Isusovi (Ef 3,5 6) (Sv. J. Zlatoústy, Výklad na list Efezanom Predsl.). Vo svojom liste chcel apoštol predovšetkým poukázať, že toto tajomstvo nie je nové, ale bolo dané od počiatku, ešte pred stvorením sveta, keď Boh chcel, aby Christos za nás trpel, aby sme tým boli spasení. Následne sa zamýšľa nad povolaním pohanov, aby poukázal, že aj oni dôstojne uverili. Učí nás, že sme povolaní nie človekom, ale Christom a stali sa tak nie uctievačmi človeka, ale pravými uctievačmi Boha. Potom dáva ešte rôzne rady mužom a ženám, rodičom a deťom, pánom a otrokom (sluhom) a všetkých spoločne upozorňuje na diabla a démonov, keď hovorí, že s nimi vedieme zápas. A ako dobrý askéta vyzbrojil všetkých svojim slovom a ukončil list (Atanazov Synopsis). List bol napísaný z rímskeho väzenia a o tom hovorí aj samotný apoštol: V každom čase všetkých modlitieb a prosieb modlievajte sa v duchu. Dbajte pritom vytrvale a proste za všetkých svätých aj za mňa, aby mi bola daná reč, keď otvorím ústa, zvestovať tajomstvo Evanjelia (Ef 6, 18 19) (Sv.J. Zlatoústy, Výklad na list k Efezanom. Predsl.). 131

Je to Božia láska (E)

Je to Božia láska (E) Je to Božia láska () Dokonalý plán pre tvoj život je láska, radosť, víťazstvo a pokoj Nenájdeš to ale vo svojich plánoch H A tá cesta sa volá Ježiš Kristus Zuzana Vyšňovská On je to svetlo v tvojej tme

Více

Obsah. Ročníkový cieľ. Ročníková téma. Ročníkový symbol. Kompetencie žiaka

Obsah. Ročníkový cieľ. Ročníková téma. Ročníkový symbol. Kompetencie žiaka Obsah Ročníkový cieľ Ročníková téma Ročníkový symbol Kompetencie žiaka Ročníkový cieľ Spoznávať cestu viery v trojjediného Boha. Vnímať Božiu blízkosť prostredníctvom budovania osobného vzťahu k Ježišovi

Více

Čo má teda viacej Žid? Alebo aký je úžitok z obriezky? Rímskym 3:1

Čo má teda viacej Žid? Alebo aký je úžitok z obriezky? Rímskym 3:1 Čo má teda viacej Žid? Alebo aký je úžitok z obriezky? Rímskym 3:1 Apoštol Pavol v druhej kapitole Listu Rímskym upozorňuje svojich bratov podľa tela, aby sa nespoliehali na svoju telesnú obriezku, lebo

Více

Nepremeškajte šancu a doprajte svojmu dieťaťu, aby sa naučilo jazyk, ktorý v živote určite využije!

Nepremeškajte šancu a doprajte svojmu dieťaťu, aby sa naučilo jazyk, ktorý v živote určite využije! Máte doma šikovníčku alebo šikovníka a chcete, aby boli čo najlepšie pripravení na život? Dajte im príležitosť učiť sa jeden zo svetových jazykov, ktorým hovorí až 100 miliónov Európanov. Voľba nemčiny

Více

Noc čítania Biblie ZŠ. Štúrova Malacky Kráľovná kníh spolu s našimi deťmi mala svoju párty na našej škole. Boli na ňu pozvaní žiaci 3., 4.

Noc čítania Biblie ZŠ. Štúrova Malacky Kráľovná kníh spolu s našimi deťmi mala svoju párty na našej škole. Boli na ňu pozvaní žiaci 3., 4. Noc čítania Biblie ZŠ. Štúrova Malacky Kráľovná kníh spolu s našimi deťmi mala svoju párty na našej škole. Boli na ňu pozvaní žiaci 3., 4. a 6 - tych ročníkov Základný text : Lk 2,1-20 V tých dňoch vyšiel

Více

1. Otec, mama a dcéra majú spolu 69 rokov. Koľko rokov budú mať spolu o 7 rokov? a) 76 b) 90 c) 83 d) 69

1. Otec, mama a dcéra majú spolu 69 rokov. Koľko rokov budú mať spolu o 7 rokov? a) 76 b) 90 c) 83 d) 69 Typové úlohy z matematiky - PS EGJT LM - 8-ročné bilingválne štúdium Bez použitia kalkulačky 1. Otec, mama a dcéra majú spolu 69 rokov. Koľko rokov budú mať spolu o 7 rokov? a) 76 b) 90 c) 83 d) 69 2.

Více

Začínam so zadaním z NEPOUŽÍVAME ROZSAH POKIAĽ HO MUSÍME PRESKOČIŤ

Začínam so zadaním z NEPOUŽÍVAME ROZSAH POKIAĽ HO MUSÍME PRESKOČIŤ Chcela som urobiť rozumný tútoriál, netuším či to niekomu pomože, pevne verím že aspoň jeden taký sa nájde pretože keď tomu rozumiem ja tak musí aj total magor tomu rozumieť! Začínam so zadaním z 9.11.2010

Více

OBČASNÍK NEVÄDZA č.1. A opäť v laviciach 2015/2016 ŠKOLSKÝ ČASOPIS

OBČASNÍK NEVÄDZA č.1. A opäť v laviciach 2015/2016 ŠKOLSKÝ ČASOPIS OBČASNÍK NEVÄDZA č.1 A opäť v laviciach 2015/2016 ŠKOLSKÝ ČASOPIS Ahojte! Vitajte v novom školskom roku! Tešíme sa na Vás!!! Prajeme úspešný štart, veľa síl a radosti. Príhovor Novinky Akcie školy A opäť

Více

Prevody z pointfree tvaru na pointwise tvar

Prevody z pointfree tvaru na pointwise tvar Prevody z pointfree tvaru na pointwise tvar Tomáš Szaniszlo 2010-03-24 (v.2) 1 Príklad (.(,)). (.). (,) Prevedenie z pointfree do pointwise tvaru výrazu (.(,)). (.). (,). (.(,)). (.). (,) Teraz je funkcia

Více

To bolo ľahké. Dokážete nakresliť kúsok od prvého stromčeka rovnaký? Asi áno, veď môžete použiť tie isté príkazy.

To bolo ľahké. Dokážete nakresliť kúsok od prvého stromčeka rovnaký? Asi áno, veď môžete použiť tie isté príkazy. Opakuj a pomenuj Nakreslime si ovocný sad Príklad 1 Pomocou príkazového riadku skúste s korytnačkou nakresliť ovocný stromček. Vaša postupnosť príkazov sa možno podobá na nasledujúcu:? nechfp "hnedá? nechhp

Více

Vysoké školy na Slovensku Prieskum verejnej mienky

Vysoké školy na Slovensku Prieskum verejnej mienky Vysoké školy na Slovensku 201 Prieskum verejnej mienky PRIESKUM VÁCLAV FORST Marketing Research Consultant Metodológia Zber dát bol realizovaný formou internetového dotazníka (CAWI) prostredníctvom internetového

Více

Pre Slovenskú liturgickú komisiu vydalo Vydavateľstvo Osveta, š. p., Martin roku Autorka frontispicu akad. mal.

Pre Slovenskú liturgickú komisiu vydalo Vydavateľstvo Osveta, š. p., Martin roku Autorka frontispicu akad. mal. Pre Slovenskú liturgickú komisiu vydalo Vydavateľstvo Osveta, š. p., Martin roku 1992 Autorka frontispicu akad. mal. Viera Hložníková Slovenská liturgická komisia, 1992 Vytlačili Tlačiarne BB, š. p., Banská

Více

Dodanie tovaru a reťazové obchody Miesto dodania tovaru - 13/1

Dodanie tovaru a reťazové obchody Miesto dodania tovaru - 13/1 Dodanie u a reťazové obchody Miesto dodania u - 13/1 ak je dodanie u spojené s odoslaním alebo prepravou u - kde sa nachádza v čase, keď sa odoslanie alebo preprava u osobe, ktorej má byť dodaný, začína

Více

Narodila som sa na Slovensku 2 mesiace po II. svetovej vojne. Mamička bola grékokatolíčka, otecko rímsky katolík, ale nepraktizovali svoju vieru.

Narodila som sa na Slovensku 2 mesiace po II. svetovej vojne. Mamička bola grékokatolíčka, otecko rímsky katolík, ale nepraktizovali svoju vieru. Nech, Pane môj, chvála Ti znie, nech zvučí velebenie. Ježiš, si víťaz na hriechom i mocou zla, preto Ti patrí česť naveky. Narodila som sa na Slovensku 2 mesiace po II. svetovej vojne. Mamička bola grékokatolíčka,

Více

SPRIEVODCA PRE POUŽÍVANIE EPAYMENTS

SPRIEVODCA PRE POUŽÍVANIE EPAYMENTS SPRIEVODCA PRE POUŽÍVANIE EPAYMENTS Najdôležitejšie funkcie Čo je epayments ewallet? Ako používať zostatok na vašej karte? 1 SPRIEVODCA PRE POUŽÍVANIE EPAYMENTS Po úspešnej registrácii na epayments vám

Více

Erasmus+ Online jazyková podpora (OLS) Využite svoj pobyt Erasmus+ naplno!

Erasmus+ Online jazyková podpora (OLS) Využite svoj pobyt Erasmus+ naplno! Erasmus+ Online jazyková podpora (OLS) Využite svoj pobyt Erasmus+ naplno! Erasmus+: mení životy a rozširuje obzory Cieľom programu Erasmus+ je zlepšiť zručnosti a zamestnateľnosť, ako aj modernizovať

Více

Tematický výchovno vzdelávací plán. z Náboženskej výchovy. pre 1. ročník

Tematický výchovno vzdelávací plán. z Náboženskej výchovy. pre 1. ročník Tematický výchovno vzdelávací plán z Náboženskej výchovy pre ročník Počet hodín: Plán bol vypracovaný podľa : Plán vypracoval/a: 1 hod. týždenne/ 33 ročne Rámcový vzdelávací program pre stupeň ZŠ ISCED1

Více

Cieľ: správne vysvetlenie významu slova migrovanie, priblížiť prečo ľudia migrujú, zapájať do odpovedí účastníkov,

Cieľ: správne vysvetlenie významu slova migrovanie, priblížiť prečo ľudia migrujú, zapájať do odpovedí účastníkov, Práca v Európe Seminár- modul 5 Počas tohto seminára sa účastníci naučia: Čo je migrovanie Aké sú dôvody migrovania v Európe Aké sú výhody a nevýhody práce v zahraničí Ako správne písať žiadosť a životopis

Více

Diamantové šperky na zákazku

Diamantové šperky na zákazku Diamantové šperky na zákazku Šperkárske kamene Kúzlo diamantových šperkov je neprekonateľné. Hra svetla, ktorá sa odráža v drahých kameňoch umocňuje ich krásu a jedinečnosť. Možno ste to nevedeli, ale

Více

v Supreme Master TV? Sedněte si, kde je chladněji.

v Supreme Master TV? Sedněte si, kde je chladněji. Musíme víc v Supreme Master TV? Neseďte v posteli, tam meditovat, víte? Více se nalaďme na naše božské Já a pak budeme mít víc Milující Kvality. Jelikož naše Božské Já je láska, víte? () A samozřejmě,

Více

Súťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 5-krát!

Súťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 5-krát! Súťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 5-krát! O súťaži Internetové kníhkupectvo abcknihy.sk v spolupráci s partnermi Bratislavským samosprávnym krajom a vydavateľstvami Ikar, Raabe a vydavateľskou značkou

Více

Európske voľby Európske voľby 2009

Európske voľby Európske voľby 2009 Európske voľby 2009 Európske voľby 2009 Ďalšie európske voľby nás čakajú v júni 2009. Sú veľmi dôležité pre každého človeka v Európe. Budeme voliť ľudí, ktorí za nás budú hovoriť na európskej úrovni. Títo

Více

Dotazník pre tých, ktorí sa už konečne chcú naučiť ten cudzí jazyk

Dotazník pre tých, ktorí sa už konečne chcú naučiť ten cudzí jazyk Dotazník pre tých, ktorí sa už konečne chcú naučiť ten cudzí jazyk Tento dotazník je predovšetkým pre teba. Už len tým, že ho vyplníš, sa dostaneš ďaleko pred 95% ľudí, ktorí si nikdy nenájdu čas sa zamyslieť

Více

DOBROPISY. Dobropisy je potrebné rozlišovať podľa základného rozlíšenia: 1. dodavateľské 2. odberateľské

DOBROPISY. Dobropisy je potrebné rozlišovať podľa základného rozlíšenia: 1. dodavateľské 2. odberateľské DOBROPISY Dobropisy je potrebné rozlišovať podľa základného rozlíšenia: 1. dodavateľské 2. odberateľské 1. DODAVATEĽSKÉ to znamená, že dostanem dobropis od dodávateľa na reklamovaný, alebo nedodaný tovar.

Více

PONDELOK VÝZNAM A VYUŽITIE VODY

PONDELOK VÝZNAM A VYUŽITIE VODY PONDELOK VÝZNAM A VYUŽITIE VODY Už druhýkrát sa nám podarilo uskutočniť pre deti našej MŠ projektový týždeň. Význam takýchto týždňov spočíva v tom, že deti si osvoja poznatky skôr, pretože vidia, skúšajú,

Více

VÝMENNÝ POBYT GRANADA BRATISLAVA. OKTÓBER 2017

VÝMENNÝ POBYT GRANADA BRATISLAVA. OKTÓBER 2017 VÝMENNÝ POBYT GRANADA BRATISLAVA. OKTÓBER 2017 Vďaka výmennému, štúdijno-kultúrneho pobytu sme si mohli vychutnať týždeň v nádhernom meste Granada. Rodiny zo školy IES Miguel de Cervantes nás prijali ako

Více

Uvedenie knihy Podzemie Malých Karpát. Marianka,

Uvedenie knihy Podzemie Malých Karpát. Marianka, Uvedenie knihy Podzemie Malých Karpát Marianka, 1. 5. 2013 Kroky niekoľkých desiatok ľudí v popoludňajších hodinách 1. mája 2013 viedli do Marianky, kde sa pri Kaplnke sv. Barbory konalo uvedenie novej

Více

Ružové obrázkové slová skladanie slov z písmen

Ružové obrázkové slová skladanie slov z písmen Ružové obrázkové slová skladanie slov z písmen Obrázkové slová slúžia na skladanie slov podľa začiatočných písmeniek z obrázkov. Montessori postupuje od skladania slov k ich čítaniu. Keď sa dieťa naučí

Více

Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie)

Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie) Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie) Metódy riešenia úloh z pravdepodobnosti a štatistiky Cvičenie 1 Beáta Stehlíková, FMFI UK Bratislava www.iam.fmph.uniba.sk/institute/stehlikova Príklad 1: Zhody

Více

Katolícka univerzita v Ružomberku Pedagogická fakulta Katedra matematiky. Diferenciálny počet očami G. W. Leibnitza

Katolícka univerzita v Ružomberku Pedagogická fakulta Katedra matematiky. Diferenciálny počet očami G. W. Leibnitza Katolícka univerzita v Ružomberku Pedagogická fakulta Katedra matematiky Diferenciálny počet očami G. W. Leibnitza História matematiky Mária Šuvadová 4. roč. MAT INF Niečo na úvod V rôznych knihách matematiky

Více

v y d á v a m m e t o d i c k é u s m e r n e n i e:

v y d á v a m m e t o d i c k é u s m e r n e n i e: č. 6226/2013 V Bratislave dňa 7. augusta 2013 Metodické usmernenie k zmenám v povinnosti platiť školné v zmysle zákona č. 131/2002 Z.z. o vysokých školách a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení

Více

Bez prestania sa modlite 5

Bez prestania sa modlite 5 ÚVOD 5 Bez prestania sa modlite 5 MODLIŤ SA ŽALMAMI 9 Blažený človek, čo nekráča podľa rady bezbožných... 10 Bože, ty spravodlivosť moja 11 Pán je môj pastier 12 Iba v Bohu spočiň, duša moja 13 Bože, ty

Více

tipov pre kvalitnú tlač Na jednoduchých príkladoch Vám ukážeme ako postupovať a na čo si dávať pozor pri príprave podkladov na kvalitnú tlač.

tipov pre kvalitnú tlač Na jednoduchých príkladoch Vám ukážeme ako postupovať a na čo si dávať pozor pri príprave podkladov na kvalitnú tlač. 5 tipov pre kvalitnú tlač Na jednoduchých príkladoch Vám ukážeme ako postupovať a na čo si dávať pozor pri príprave podkladov na kvalitnú tlač. 1. Používanie loga Pri každom použití loga v tlačenej podobe,

Více

Návod na použitie zápisníka jedál

Návod na použitie zápisníka jedál Návod na použitie zápisníka jedál Sme nesmierne radi, že si sa rozhodla používať tento zápisník jedál. Práve zapisovaním svojho jedálnička ľudia chudnú oveľa rýchlejšie, majú prehľad nad tým, čo zjedia

Více

Všeobecne záväzné nariadenie Mesta Trenčianske Teplice č. x/2016 o používaní pyrotechnických výrobkov na území mesta Trenčianske Teplice

Všeobecne záväzné nariadenie Mesta Trenčianske Teplice č. x/2016 o používaní pyrotechnických výrobkov na území mesta Trenčianske Teplice Dôvodová správa S účinnosťou k 2.12.2015 došlo k zmene zákona č. 58/2014 Z. z. o výbušninách, výbušných predmetoch a munícii a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, ktorý

Více

Pivo. Návod na použitie PIVA. PaedDr. Vlado Zlatoš

Pivo. Návod na použitie PIVA. PaedDr. Vlado Zlatoš Pivo Návod na použitie PIVA. PaedDr. Vlado Zlatoš Čo je to pivo? základné suroviny: slad, chmeľ, voda fázy výroby: výroba mladiny, kvasenie, dokvasovanie, pasterizácia a stáčanie piva Existuje asi 24 druhov

Více

číslo 7 roku 2011 Jarní nádech Jestřábí expedice Ararat Velbloudi

číslo 7 roku 2011 Jarní nádech Jestřábí expedice Ararat Velbloudi číslo 7 roku 2011 Jarní nádech Jestřábí expedice Jestřábí Ararat Velbloudi Jestřábí expedice 18. 20. 3. 2011 Reportáž z akce najdete na www.pathfinder.cz Jarní nádech 20. 22. 4. 2011 2 PAMÄTAJ A NEZABÚDAJ

Více

Porovnanie dizajnu časopisu

Porovnanie dizajnu časopisu Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave Fakulta masmediálnej komunikácie Katedra umeleckej komunikácie Porovnanie dizajnu časopisu (semestrálna práca) Meno: Martin Valdner Vyučujúci: Mgr. Dušan Blahút

Více

Verifikácia a falzifikácia

Verifikácia a falzifikácia Hypotézy Hypotézy - výskumný predpoklad Prečo musí mať výskum hypotézu? Hypotéza obsahuje vlastnosti, ktoré výskumná otázka nemá. Je operatívnejšia, núti výskumníka odpovedať priamo: áno, alebo nie. V

Více

užite si voľnosť a volajte za menej so Šikovnou voľbou

užite si voľnosť a volajte za menej so Šikovnou voľbou ponuka mobilných služieb bez viazanosti od 25. 10. 2013 užite si voľnosť a volajte za menej so Šikovnou voľbou ušetrite so Šikovnou voľbou ne Vďaka jasným pravidlám programu Šikovná voľba nikdy neminiete

Více

Život v mojej rodine. Mgr. Marta Bedriová

Život v mojej rodine. Mgr. Marta Bedriová Život v mojej rodine Mgr. Marta Bedriová Ciele aktivity 1. Dosahovať vyššiu úroveň sociálneho začlenenia Rómov do spoločnosti uvedomovaním si hodnoty rodiny pre jednotlivca i spoločnosť a širšia integrácia

Více

AIS2 Hodnotenie študentov po skúške POMÔCKA PRE VYUČUJÚCICH

AIS2 Hodnotenie študentov po skúške POMÔCKA PRE VYUČUJÚCICH AIS2 Hodnotenie študentov po skúške POMÔCKA PRE VYUČUJÚCICH PRIHLÁSENIE SA DO SYSTÉMU Spustite si internetový prehliadač a do riadku pre adresu web-stránky napíšte http://moja.uniba.sk. Kliknite na hypertextový

Více

5.3.3 Vyhlásenie na zdanenie príjmov zo závislej činnosti

5.3.3 Vyhlásenie na zdanenie príjmov zo závislej činnosti časť 5. diel 3. kapitola 3 str. 1 5.3.3 Vyhlásenie na zdanenie príjmov zo závislej činnosti Výška preddavku na daň závisí od toho, či má zamestnanec u zamestnávateľa podpísané vyhlásenie na zdanenie príjmov

Více

Matematika test. 1. Doplň do štvorčeka číslo tak, aby platila rovnosť: (a) 9 + = (b) : 12 = 720. (c) = 151. (d) : 11 = 75 :

Matematika test. 1. Doplň do štvorčeka číslo tak, aby platila rovnosť: (a) 9 + = (b) : 12 = 720. (c) = 151. (d) : 11 = 75 : GJH-Prima 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Súčet Test-13 Matematika test Na tento papier sa nepodpisuj. Na vypracovanie tejto skúšky máš čas 20 minút. Test obsahuje 13 úloh a má 4 strany. Úlohy môžeš riešiť

Více

Limbové pralesy - Nefcerka

Limbové pralesy - Nefcerka Limbové pralesy - Nefcerka Pravdepodobne ste už počuli o stovkách límb, ktoré v Nefcerke odumreli vplyvom premnoženia lykožrúta. Je to častý argument, ktorý má poukázať na nebezpečnosť pasívneho manažmentu

Více

VECIT 2006 Tento materiál vznikol v rámci projektu, ktorý je spolufinancovaný Európskou úniou. 1/4

VECIT 2006 Tento materiál vznikol v rámci projektu, ktorý je spolufinancovaný Európskou úniou. 1/4 Príklad 1 Naučte korytnačku príkaz čelenka. Porozmýšľajte nad využitím príkazu plnytrojuhol60: viem plnytrojuhol60 opakuj 3 [do 60 vp 120 Riešenie: definujeme ďalšie príkazy na kreslenie trojuholníka líšiace

Více

TEMATICKÝ OKRUH VEK DETÍ TÉMA

TEMATICKÝ OKRUH VEK DETÍ TÉMA Aktivita: DOPRAVA IDEME NA VÝLET Autor: Ľubica Kotercová, Materská škola, Ul. P. O. Hviezdoslava 17, Martin Cesta na kurikulum: Ľudia TEMATICKÝ OKRUH VEK DETÍ TÉMA Poznať, rozlíšiť, priradiť a triediť

Více

Tipy na šetrenie elektrickej energie Použitie časového spínača Časť I Kuchynský bojler

Tipy na šetrenie elektrickej energie Použitie časového spínača Časť I Kuchynský bojler Tipy na šetrenie elektrickej energie Použitie časového spínača Časť I Kuchynský bojler V oboch nami monitorovaných objektoch sa kuchyne zásobujú teplou vodou z 10-litrového zásobníka s elektrickým ohrevom,

Více

Vzdělávací karetní. Vzdělávací pomůcka. Určeno dětem od 3 do 5 let. volí libovolné otázky případně pořadí dětí, které budou na tahu.

Vzdělávací karetní. Vzdělávací pomůcka. Určeno dětem od 3 do 5 let. volí libovolné otázky případně pořadí dětí, které budou na tahu. Vzdělávací karetní BARVY hra Úkolem této hry je naučit děti rozeznávat základní barvy. Princip je založen na komunikaci rodiče nebo pedagoga s dítětem. Hry se může zúčastnit 1 až 6 dětí pod vedením dospělé

Více

(YC č ) symboly dary charizmy ovocie

(YC č ) symboly dary charizmy ovocie (YC č. 113-120) symboly dary charizmy ovocie Boží Duch Duch Svätý Symboly Ducha Svätého Dary Ducha Svätého Charizmy Ovocie Ducha Svätého Duch Svätý dar pre všetkých Obsah - SZ pôsobenie Božieho Ducha už

Více

Viera. 2 Týždeň od 5. do 11. apríla Texty na tento týždeň: Základný verš. Týždeň v skratke. Osnova. Ef 6,10-18; Žid 11; Jak 2,18.

Viera. 2 Týždeň od 5. do 11. apríla Texty na tento týždeň: Základný verš. Týždeň v skratke. Osnova. Ef 6,10-18; Žid 11; Jak 2,18. Týždeň od 5. do 11. apríla 009 Viera Texty na tento týždeň: Ef 6,10-18; Žid 11; Jak,18.19; 1 Pet 1,3-8 Základný verš Veď ste spasení milosťou skrze vieru. A to nie je z vás, je to Boží dar. Nie zo skutkov,

Více

TomTom Referenčná príručka

TomTom Referenčná príručka TomTom Referenčná príručka Obsah Rizikové zóny 3 Rizikové zóny vo Francúzsku... 3 Upozornenia na rizikové zóny... 3 Zmena spôsobu upozornenia... 4 tlačidlo Ohlásiť... 4 Nahlásenie novej rizikovej zóny

Více

Písomné hlasovanie sedem dní vopred Ak sa rozhoduje písomným hlasovaním pod

Písomné hlasovanie sedem dní vopred Ak sa rozhoduje písomným hlasovaním pod Písomné hlasovanie Zákon č. 70/2010 Z. z., ktorý novelizuje zákon č. 182/1993 Z.z. o vlastníctve bytov a nebytových priestorov v znení neskorších predpisov (ďalej len Zákon) vymedzuje osobitne v 14 ods.

Více

Môj dom Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ Mgr. Eva Buchelová 2013

Môj dom Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ Mgr. Eva Buchelová 2013 Škola 21. storočia Dopytovo orientovaný projekt Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS projektu 26110130435 Aktivita 1.1 Môj dom Pracovné listy

Více

Porovnanie výsledkov IQ (test SON- R 2 1/2-7) a GHS (Göppingen - hrubé skóre) vo vzťahu k subjektívnym faktorom správania

Porovnanie výsledkov IQ (test SON- R 2 1/2-7) a GHS (Göppingen - hrubé skóre) vo vzťahu k subjektívnym faktorom správania Porovnanie výsledkov IQ (test SON- R 2 1/2-7) a GHS (Göppingen - hrubé skóre) vo vzťahu k subjektívnym faktorom správania Dagmar Kopčanová VÚDPaP Bratislava kopcanova@vudpap.sk V prvej polovici roka 2008

Více

Osoba podľa 8 zákona finančné limity, pravidlá a postupy platné od

Osoba podľa 8 zákona finančné limity, pravidlá a postupy platné od A. Právny rámec Osoba podľa 8 zákona finančné limity, pravidlá a postupy platné od 18. 4. 2016 Podľa 8 ods. 1 zákona č. 343/2015 Z. z. o verejnom obstarávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení

Více

Ročná uzávierka účtovníctvo

Ročná uzávierka účtovníctvo Ročná uzávierka účtovníctvo Ročnú uzávierku spúšťame len vtedy, ak nik iný nie je prihlásený do programu! Odporúčame maximálne vyčistiť súvahové účty, najmä ak sú sledované na strediská, alebo zákazky,

Více

Zápis predmetov do AiSu na aktuálny akademický rok

Zápis predmetov do AiSu na aktuálny akademický rok Zápis predmetov do AiSu na aktuálny akademický rok UPOZORNENIE: Návod na zápis predmetov do AiSu je vypracovaný pre akademický rok 2015/2016. Študent si ale musí zvoliť vždy aktuálny akademický rok, do

Více

ŠTATISTIKA SPOKOJNOSTI ZÁKAZNÍKOV WC+BIDET 2V1. Prehľad spokojnosti zákazníkov, ktorí objednali v eshope

ŠTATISTIKA SPOKOJNOSTI ZÁKAZNÍKOV WC+BIDET 2V1. Prehľad spokojnosti zákazníkov, ktorí objednali v eshope WC+BIDET 2V1 Prehľad spokojnosti zákazníkov, ktorí objednali v eshope www.wcbidet.eu Otázka: Kde ste sa dozvedeli o WC+BIDET 2v1? z internetu 75.5 % z kúpeľnového štúdia 5.7 % od známeho 5.7 % z reklamy

Více

JEDEN DEŇ S CHÉMIOU V KUCHYNI

JEDEN DEŇ S CHÉMIOU V KUCHYNI JEDEN DEŇ S CHÉMIOU V KUCHYNI OBSAH Raňajky Obed Večera Upratovanie Test Chutné raňajky ajky Po prebudení nastáva čas na správne naštartovanie nového dňa. K tomu neodmysliteľne patria správne vyvážené

Více

Návod na vkladanie záverečných prác do AIS

Návod na vkladanie záverečných prác do AIS Návod na vkladanie záverečných prác do AIS Povinnosti študenta pri odovzdávaní záverečne práce do AIS: Študenti vkladajú záverečné práce do AIS sami a vypĺňajú aj Doplňujúce informácie ZP, vypĺňajú návrh

Více

ONLINE POBOČKA. pre zamestnávateľov MANUÁL

ONLINE POBOČKA. pre zamestnávateľov MANUÁL @ ONLINE POBOČKA pre zamestnávateľov @ MANUÁL Obsah Čo je online pobočka 3 Ako podať dávku 5 - Podanie mesačného výkazu 6 Postup: Už mám vytvorenú dávku 6 Postup: Nemám vytvorenú dávku 8 - Podanie hromadného

Více

Limita funkcie. Čo rozumieme pod blížiť sa? y x. 2 lim 3

Limita funkcie. Čo rozumieme pod blížiť sa? y x. 2 lim 3 Limita funkcie y 2 2 1 1 2 1 y 2 2 1 lim 3 1 1 Čo rozumieme pod blížiť sa? Porovnanie funkcií y 2 2 1 1 y 2 1 2 2 1 lim 3 1 1 1-1+ Limita funkcie lim f b a Ak ku každému číslu, eistuje také okolie bodu

Více

KVALIFIKAČNÝ SYSTÉM UCI NA MAJSTROVSTVÁ SVETA V ROKU 2016 Výkonný Výbor UCI vypracuje kvalifikačný systém každý rok.

KVALIFIKAČNÝ SYSTÉM UCI NA MAJSTROVSTVÁ SVETA V ROKU 2016 Výkonný Výbor UCI vypracuje kvalifikačný systém každý rok. KVALIFIKAČNÝ SYSTÉM UCI NA MAJSTROVSTVÁ SVETA V ROKU 2016 Výkonný Výbor UCI vypracuje kvalifikačný systém každý rok. Cestné preteky jednotlivcov Muži Elite Kvalifikačný systém sa bude používať v poradí

Více

Pan-európsky prieskum verejnej mienky o ochrane zdravia a bezpečnosti pri práci Reprezentatívne výsledky za 27 členských štátov Európskej únie

Pan-európsky prieskum verejnej mienky o ochrane zdravia a bezpečnosti pri práci Reprezentatívne výsledky za 27 členských štátov Európskej únie Pan-európsky prieskum verejnej mienky o ochrane zdravia a bezpečnosti pri práci Reprezentatívne výsledky za 2 členských štátov Európskej únie Balík obsahuje výsledky za EÚ 2 a za Slovensko Návrh prieskumu

Více

1. Clieb, ktorý sa premieňa 2. Chcem, Pane, rásť pre Teba 3. Chvíle najvzácnejšie 4. Chcem vojsť do Pánových brán

1. Clieb, ktorý sa premieňa 2. Chcem, Pane, rásť pre Teba 3. Chvíle najvzácnejšie 4. Chcem vojsť do Pánových brán CH 1. Clieb, ktorý sa premieňa 2. Chcem, Pane, rásť pre Teba 3. Chvíle najvzácnejšie 4. Chcem vojsť do Pánových brán 5. Chválim Ťa, Ježiš 6. Chcem Ho chváliť 7. Chváľme Boha 8. Chlieb Ti a víno 9. Chvíľa

Více

Vážení používatelia programu WISP.

Vážení používatelia programu WISP. Vážení používatelia programu WISP. V súvislosti s Kontrolným výkazom DPH (ďalej iba KV) sme doplnili od verzie IS WISP 165.3633 a DB 165.1414 údaje potrebné pre ďalšie spracovanie a vyhotovenie súboru

Více

LECTIO DIVINA 29. NEDEĽA CEZ ROK - C MODLIŤ SA A NEOCHABOVAŤ. Úvodná modlitba

LECTIO DIVINA 29. NEDEĽA CEZ ROK - C MODLIŤ SA A NEOCHABOVAŤ. Úvodná modlitba LECTIO DIVINA 29. NEDEĽA CEZ ROK - C MODLIŤ SA A NEOCHABOVAŤ SLOVO NA DNES: Exodus 17,8-13; Žalm 120; 2. List Timotejovi 3,14-4,2; Lukáš 18,1-8 Pomôcky: Veľká ozdobná svieca, sviečky rôznych veľkostí,

Více

ÚVOD DO HRY PRINCIP HRY

ÚVOD DO HRY PRINCIP HRY Počet hráčů: 2-6 Věk: od 6 let Délka hry: cca 20 min. Obsah: 66 hracích karet: 45 karet s čísly (hodnota 0 8 čtyřikrát, hodnota 9 devětkrát), 21 speciálních karet (9 karet Výměna, 7 karet Špehuj, 5 karet

Více

DALI, pomoc a riešenia

DALI, pomoc a riešenia DALI, pomoc a riešenia Obsah Úvod do DALI (vecí, ktoré by ste mali vedieť)... 1 Čo je DALI?... 1 Čo je posolstvom DALI?... 1 Základné pravidlá pre DALI a HELVAR výrobky a systémy... 2 Riešenie problémov:

Více

Súmernosti. Mgr. Zuzana Blašková, "Súmernosti" 7.ročník ZŠ. 7.ročník ZŠ. Zistili sme. Zistite, či je ľudská tvár súmerná

Súmernosti. Mgr. Zuzana Blašková, Súmernosti 7.ročník ZŠ. 7.ročník ZŠ. Zistili sme. Zistite, či je ľudská tvár súmerná Mgr. Zuzana Blašková, "úmernosti" 7.ročník ZŠ 1 úmernosti 7.ročník ZŠ Mgr. Zuzana Blašková 2 ZŠ taničná 13, Košice Osová súmernosť určenie základné rysovanie vlastnosti úlohy s riešeniami osovo súmerné

Více

Otázka stvorenia má vážny dopad na vieru a život viery. Preto je veľmi dôležité, ako prijímame a vykladáme knihu Genezis.

Otázka stvorenia má vážny dopad na vieru a život viery. Preto je veľmi dôležité, ako prijímame a vykladáme knihu Genezis. Prečo teistická evolúcia nie je vierohodnou alternatívou pre výklad stvorenia? Evolúcia sa nedá zmiešať s Písmom 1. Úvod Otázka stvorenia má vážny dopad na vieru a život viery. Preto je veľmi dôležité,

Více

Výroba plošných spojov nažehlovacou metódou

Výroba plošných spojov nažehlovacou metódou Výroba plošných spojov nažehlovacou metódou Publikované: 19.02.2009, Kategória: Návody a teória www.svetelektro.com Úvodom len toľko že po objavení tejto metódy sa výroba plošných spojov pre mňa stala

Více

PODPROGRAMY. Vyčlenenie podprogramu a jeho pomenovanie robíme v deklarácii programu a aktiváciu vykonáme volaním podprogramu.

PODPROGRAMY. Vyčlenenie podprogramu a jeho pomenovanie robíme v deklarácii programu a aktiváciu vykonáme volaním podprogramu. PODPROGRAMY Podprogram je relatívne samostatný čiastočný algoritmus (čiže časť programu, ktorý má vlastnosti malého programu a hlavný program ho môže volať) Spravidla ide o postup, ktorý bude v programe

Více

PPC brief. Zadanie pre tvorbu PPC reklamnej kampane

PPC brief. Zadanie pre tvorbu PPC reklamnej kampane PPC brief Zadanie pre tvorbu PPC reklamnej kampane Tento dokument slúži ako východiskový bod projektu pre tvorbu PPC reklamnej kampane. Vďaka nemu si môžeme ujasniť základné informácie potrebné na začatie

Více

2. Vytváranie a preciťovanie bezpodmienečnej lásky, práca s touto energiou

2. Vytváranie a preciťovanie bezpodmienečnej lásky, práca s touto energiou 1. Meditácia láskyplného dychu Stiahnite si audio meditáciu tu: KLIK 2. Vytváranie a preciťovanie bezpodmienečnej lásky, práca s touto energiou Popros anjelov, aby vytvorili okolo teba svetelný kužeľ alebo

Více

MANUÁL K TVORBE CVIČENÍ NA ÚLOHY S POROZUMENÍM

MANUÁL K TVORBE CVIČENÍ NA ÚLOHY S POROZUMENÍM MANUÁL K TVORBE CVIČENÍ NA ÚLOHY S POROZUMENÍM Cvičenia na úlohy s porozumením si vieme pre žiakov vytvoriť v programe, ktorý stiahneme zo stránky http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/games/comprehension/index.htm.

Více

Moje hobby. Kreslenie

Moje hobby. Kreslenie Moje hobby Kreslenie Kreslenie je čosi, s čím sme všetci začínali rovnako, ako malé deti, ohúrené farbenými paličkami, ktoré po sebe zanechávali na papieri farené stopy. Fascinovaní týmto zázrakom sme

Více

Základná škola, Ostredková ul. č. 14, Bratislava

Základná škola, Ostredková ul. č. 14, Bratislava Základná škola, Ostredková ul. č. 14, 821 02 Bratislava Materiál na rokovanie Miestneho zastupiteľstva MČ Bratislava Ružinov dňa 15.10.2014 Návrh na schválenie prípadu hodného osobitného zreteľa týkajúceho

Více

Naformátuj to. Naformátuj to. pre samoukov

Naformátuj to. Naformátuj to. pre samoukov Naformátuj to pre samoukov PREDHOVOR Publikácia je praktickou príručkou pre každého, kto hľadá jednoduché a ucelené vysvetlenie MS Word z oblasti formátovania dokumentu. Príručka obsahuje jednoduché a

Více

nastavenie a realizácia vzájomných zápočtov v Money S4 / Money S5

nastavenie a realizácia vzájomných zápočtov v Money S4 / Money S5 VZÁJOMNE ZÁPOČTY nastavenie a realizácia vzájomných zápočtov v Money S4 / Money S5 Aparát vzájomných zápočtov v Money S4/S5 slúži k návrhu vzájomných zápočtov pohľadávok a záväzkov a následne k automatickej

Více

7. Koľko metrov látky potrebujete?

7. Koľko metrov látky potrebujete? 7. Koľko metrov látky potrebujete? 1 Aby nás šitie bavilo a hneď na začiatku nesklamalo, je potrebné vedieť niekoľko dôležitých informácií. Neboj sa NIE JE TO VÔBEC TAKÉ ZLOŽITÉ AKO SA NA PRVÝ POHĽAD ZDÁ.

Více

HOTELOVÁ AKADÉMIA, JUŽNÁ TRIEDA 10, KOŠICE

HOTELOVÁ AKADÉMIA, JUŽNÁ TRIEDA 10, KOŠICE ŠÍRENIE A VYUŽÍVANIE VÝSLEDKOV PROJEKTOV HOTELOVÁ AKADÉMIA, JUŽNÁ TRIEDA 10, KOŠICE Názov projektu: Dobrou praxou k dobrej práci Kľúčová akcia: KA1 - Vzdelávacia mobilita jednotlivcov Typ akcie: KA102

Více

NEVLASTNÁ VODIVOSŤ POLOVODIČOVÉHO MATERIÁLU TYPU P

NEVLASTNÁ VODIVOSŤ POLOVODIČOVÉHO MATERIÁLU TYPU P NEVLASTNÁ VODIVOSŤ POLOVODIČOVÉHO MATERIÁLU TYPU P 1. VLASTNÉ POLOVODIČE Vlastnými polovodičmi nazývame polovodiče chemicky čisté, bez prímesí iných prvkov. V súčasnosti je najpoužívanejším polovodičovým

Více

Matematika test. Cesta trvala hodín a minút.

Matematika test. Cesta trvala hodín a minút. GJH-Prima Test-16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Súčet Matematika test Na tento papier sa nepodpisuj. Na vypracovanie tejto skúšky máš čas 20 minút. Test obsahuje 18 úloh a má 4 strany. Úlohy

Více

Metodika obsluhy snímača bezkontaktných identifikačných kariet REA::Touch

Metodika obsluhy snímača bezkontaktných identifikačných kariet REA::Touch Metodika obsluhy snímača bezkontaktných identifikačných kariet REA::Touch - 1 - POPIS JEDNOTLIVÝCH KLÁVES Pracovná doba Pracovná cesta Obed(Prestávka na odpočinok a jedenie) Lekár Dovolenka Skratka: Pr

Více

Príručka o HD-SDI CCTV

Príručka o HD-SDI CCTV Príručka o HD-SDI CCTV Prineste vašim zákazníkom nákladovo efektívne výhody kamerového systému vo vysokom rozlíšení HD HD-SDI nová príležitosť pre inštalačné firmy z oboru CCTV Ak inštalujete kamerové

Více

w w w. a l z h e i m e r. s k

w w w. a l z h e i m e r. s k Čo je Alzheimerova choroba? Degeneratívne ochorenie mozgu, pri ktorom dochádza k zániku mozgových buniek a ku zmene látkovej premeny v mozgu. Je to najčastejšia forma demencie - spôsobuje poruchy mozgu

Více

Hromadná korešpondencia v programe Word Lektor: Ing. Jaroslav Mišovych

Hromadná korešpondencia v programe Word Lektor: Ing. Jaroslav Mišovych Hromadná korešpondencia v programe Word 2010 Lektor: Ing. Jaroslav Mišovych Obsah Čo je hromadná korešpondencia Spustenie hromadnej korešpondencie Nastavenie menoviek Pripojenie menoviek k zoznamu adries

Více

Tlač: Tiskárny Havlíčkův Brod, a. s. ISBN:

Tlač: Tiskárny Havlíčkův Brod, a. s. ISBN: OBRÁZKOVÉ ČÍTANIE OBRÁZKOVÉ ČÍTANIE Vydalo ako svoju 586. publikáciu nakladateľstvo Pierot, spol. s r. o. Objednávky vybavujeme na adrese: Štefánikova 29, 150 00 Praha 5, Česká republika Tel./fax: 00420

Více

KOMISIA EURÓPSKYCH SPOLOČENSTIEV. Návrh NARIADENIE RADY, ktorým sa mení a dopĺňa nariadenie Rady (ES) č. 974/98, pokiaľ ide o zavedenie eura na Cypre

KOMISIA EURÓPSKYCH SPOLOČENSTIEV. Návrh NARIADENIE RADY, ktorým sa mení a dopĺňa nariadenie Rady (ES) č. 974/98, pokiaľ ide o zavedenie eura na Cypre KOMISIA EURÓPSKYCH SPOLOČENSTIEV Brusel, 16.5.2007 KOM(2007) 257 v konečnom znení 2007/0091 (CNB) Návrh NARIADENIE RADY, ktorým sa mení a dopĺňa nariadenie Rady (ES) č. 974/98, pokiaľ ide o zavedenie eura

Více

Sledovanie nadčasov, vyšetrenia zamestnanca a sprievodu

Sledovanie nadčasov, vyšetrenia zamestnanca a sprievodu Sledovanie nadčasov, vyšetrenia zamestnanca a sprievodu a) sledovanie nadčasov všeobecne za celú firmu alebo osobitne u každého zamestnanca V menu Firma Nastavenia na karte Upozornenia je možné hromadne

Více

Program ovocie a zelenina do škôl Školské ovocie

Program ovocie a zelenina do škôl Školské ovocie Program ovocie a zelenina do škôl Školské ovocie Cieľom predkladanej správy je opísať výsledky monitorovania údajov o spotrebe ovocia a zeleniny u detí, žiakov a rodičov (ďalej len monitorovanie) v Slovenskej

Více

VYHODNOTENIE ANONYMNÉHO DOTAZNÍKA ŽIAKOV V ŠKOLSKEJ JEDÁLNI ZŠ s MŠ FRANCISCIHO V POPRADE ZA ŠK. ROK 2014/2015

VYHODNOTENIE ANONYMNÉHO DOTAZNÍKA ŽIAKOV V ŠKOLSKEJ JEDÁLNI ZŠ s MŠ FRANCISCIHO V POPRADE ZA ŠK. ROK 2014/2015 VYHODNOTENIE ANONYMNÉHO DOTAZNÍKA ŽIAKOV V ŠKOLSKEJ JEDÁLNI ZŠ s MŠ FRANCISCIHO V POPRADE ZA ŠK. ROK 2014/2015 V čase od 8.6.2015 do 20.6.2015 tak ako každý rok prebehli v každej triede tematické besedy

Více

Studentove t-testy. Metódy riešenia matematických úloh

Studentove t-testy. Metódy riešenia matematických úloh Studentove t-testy Metódy riešenia matematických úloh www.iam.fmph.uniba.sk/institute/stehlikova Jednovýberový t-test z prednášky Máme náhodný výber z normálneho rozdelenia s neznámymi parametrami Chceme

Více

Lenka Malovcová Krajská knižnica Ľ. Štúra vo Zvolene

Lenka Malovcová Krajská knižnica Ľ. Štúra vo Zvolene Lenka Malovcová Krajská knižnica Ľ. Štúra vo Zvolene Cieľ: 1500 dotazníkov Koordinátor: Krajská knižnica Ľ. Štúra vo Zvolene Termíny: apríl 2011 (odovzdanie dotazníkov) október 2011 (interpretácia výsledkov)

Více

Káž slovo, pristupuj v pravý i nepravý čas, karhaj, tresci, napomínaj s celou zhovievavosťou a s učením.

Káž slovo, pristupuj v pravý i nepravý čas, karhaj, tresci, napomínaj s celou zhovievavosťou a s učením. Káž slovo, pristupuj v pravý i nepravý čas, karhaj, tresci, napomínaj s celou zhovievavosťou a s učením. Lebo bude čas, keď neznesú zdravého učenia, ale podľa vlastných žiadostí budú si hromadiť učiteľov,

Více

Príloha A Dotazník pre učiteľov (pilotážny prieskum)

Príloha A Dotazník pre učiteľov (pilotážny prieskum) PRÍLOHY 148 Príloha A Dotazník pre učiteľov (pilotážny prieskum) D O T A Z N Í K Milá kolegyňa, milý kolega. Pred sebou máte dotazník týkajúci sa práce so žiakmi prejavujúcimi nadanie v matematickej oblasti.

Více

Pred samotnou prácou s objednávkami odporúčame vykonať súvisiace nastavenia cez menu Firma - Nastavenie

Pred samotnou prácou s objednávkami odporúčame vykonať súvisiace nastavenia cez menu Firma - Nastavenie Objednávkový systém v programe Omega Objednávkový systém je v programe Omega priamo prepojený so skladovým hospodárstvom. Pomocou neho možno sledovať stav vybavenosti objednávky, a tiež zabezpečiť rezerváciu

Více

EKONOMICKÁ UNIVERZITA V BRATISLAVE

EKONOMICKÁ UNIVERZITA V BRATISLAVE Metóda dvoch bodov vychádza z lineárneho priebehu nákladov; čiže sa predpokladá sa, že náklady sa menia priamo úmerne so zmenou výšky jednej vopred zvolenej veličiny (najčastejšie objem výroby) predpokladá

Více