Strategie rozvoje školy na léta ŠKOLA PRO ŽIVOT. Základní škola a Základní umělecká škola Petřvald Školní 246,

Transkript

1 Základní škola a Základní umělecká škola Petřvald Školní 246, p ř í s p ěv ková o r ganiza c e Strategie rozvoje školy na léta ŠKOLA PRO ŽIVOT

2 STRATEGICKÝ PLÁN ROZVOJE na období let Strategický plán rozvoje školy na léta byl sestaven na základě analýzy současného stavu školy a výsledků vlastního hodnocení školy. Vize a poslání školy vychází z tradice předchozích let a dynamicky reaguje na požadavky moderního vzdělávání: Základní škola a Základní umělecká škola Petřvald Školní 246, přísp. org. poskytuje základní vzdělání založené na principu kreativní výchovy se zaměřením na environmentální oblast, inovaci výuky cizích jazyků a rozvoj čtenářské, matematické gramotnosti žáků. Cílem školy je vytvořit prostředí přátelského a tvořivého klimatu a otevřeného partnerství. Záměrem je vychovávat sociálně silné osobnosti schopné života v moderní občanské společnosti, se zaměřením na problematiku udržitelného rozvoje. Připravit žáky na další vzdělávání a celoživotní učení vybavenost znalostí cizích jazyků a schopnost ovládat a účelně využívat moderní informační a komunikační technologie. Dále zapojovat žáky do uměleckého vzdělávání a tím u nich rozvíjet kulturní gramotnost, cit a lásku k hudbě. Východiska: ZŠ s 1. a 2. stupněm Školní 246, ZŠ s 1.stupněm Závodní 822, ZUŠ Závodní 822. Školní 246 je pavilónová škola, Závodní 822 je monolitní stavba. Vzdělávání ve městě má dlouholetou tradici. Vlivem dlouhodobé pozornosti věnované školám ze strany města, tak i ze strany pracovníků škol v předchozích letech, došlo k tomu, že školy dlouhodobě dosahovaly dobrých výsledků v rámci mikroregionu Orlová. Ke změně právního postavení školy došlo sjednocením ZŠ ve městě v roce 2003 a v neposlední řadě od připojením i ZUŠ. Sociokulturní úroveň rodin je v průměru, což se projevuje i v oblasti průměrného zájmu veřejnosti o chod a práci školy. Dlouhodobý demografický trend je přibližně stejný. Stav škol v oblasti krátkodobé i dlouhodobé údržby je na solidní úrovni. Možnosti města v oblasti krátkodobých i dlouhodobých investic do oprav a úprav školy jsou vždy řešeny se zřizovatelem dle finančních možností. Příspěvková organizace poskytuje základní vzdělávání podle ustanovení 44 a 109 školského zákona. Základní vzdělávání vede k tomu, aby si žáci osvojili potřebné strategie učení a na jejich základě byli motivováni k celoživotnímu vzdělávání, aby se tvořivě naučili myslet a řešit přiměřené problémy, účinně komunikovat a spolupracovat, chránit své fyzické i duševní zdraví, vytvořené hodnoty a životní prostředí, být tolerantní k jiným lidem, k odlišným kulturním i duchovním hodnotám, poznávat své schopnosti a reálné možnosti a uplatňovat je spolu s osvojenými vědomostmi a dovednostmi při rozhodování o své další životní dráze a svém profesním uplatnění. Základní umělecké vzdělávání poskytuje základy v jednotlivých uměleckých oborech. Základní umělecké vzdělávání se uskutečňuje v základní umělecké škole. Základní umělecká škola připravuje také pro vzdělávání ve středních školách uměleckého zaměření a v konzervatořích, popřípadě pro studium na vysokých školách s uměleckým nebo pedagogickým zaměřením. Základní umělecká škola organizuje přípravné

3 studium, základní studium I. a II. stupně, studium s rozšířeným počtem vyučovacích hodin a studium pro dospělé. Vzhledem k tomu, že jsme ve městě jedinou vzdělávací institucí, vzděláváme všechny skupiny žáků města tj. jak nadané, tak průměrné i podprůměrné žáky i žáky se specifickými poruchami učení. Dlouhodobá vize musí korespondovat se základními, střednědobými i dlouhodobými záměry státu, kraje i zřizovatele. Využívame vzájemné spolupráce s partnerskými školami v Jasienici a Strumieni, jsme zapojeni do mezinárodního projektu e-twinning. EVVO podpora adoptovaného tygra v ZOO v Ostravě, Recyklohraní, sběr papíru, Ozdravné pobyty dětí. Analýza současného stavu: a) silné stránky - zvyšující se úroveň kvality managementu školy, - postupné zkvalitňování pracovního prostředí, - operativnost pedagogického sboru, - dlouhodobé investice do DVPP, - propagace a publikace nových forem a metod práce v městském tisku, webové stránky školy, školní televize ŠtP, zapojení se do OP EU Peníze školám,šablony výzva č.56, Erasmus+ - podpora rozvoje technického vzdělávání žáků Nattech, Stínování (Dakol), Projekt Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Moravskoslezském kraji GOA Orlová - kvalifikovanost koordinátorů ŠvP, ICT, preventista soc. pat. jevů, VP, školní psycholog, EVVO - práce Školského poradenského zařízení b) slabé stránky školy - nízký počet žáků v uměleckém vzdělávání v tanečním oboru - bezbariérovost školy - nedostatečná vybavenost pro výuku technických předmětů Dílny - již zastaralé vybavení učebny chemie c) příležitosti k rozvoji - grantová politika státu, regionu, - kvalita výuky a výchovy - výuka kolektivních předmětů (skupiny, sbor) d) hrozby - nezájem o spolupráci zákonných zástupců, - demografický vývoj- stěhování v důsledku zaměstnanecké politiky - možné problémy spojené se zavedením inkluze do škol prostorové a materiální a možná i personální podmínky

4 Oblasti pro rozvíjení dalších vzdělávacích aktivit a) Zvyšování úrovně znalostí využíváním dalších možností projektů - v rámci organizační struktury je vytvořena pracovní skupina, která bude sledovat všechny vyhlašované granty, které by bylo možno využít k zlepšení práce i vybavenosti školy. - zřízení třídy (relaxační místnost) určené pro mimoškolní činnost žáků s možností zlepšení vztahů mezi žáky, využití třídy jako relaxačního a odpočinkového prostoru s možností rozšíření čtenářské gramotnosti. - využití projektů tzv. Šablon MŠMT k rozvoji jazykové a čtenářské gramotnosti žáků - rozvoj dalšího vzdělávání ped.pracovníků v rámci projektu Erasmus+ b) Zlepšení pracovního prostředí pro pedagogické pracovníky vybavení sborovny novým nábytkem na ulici Závodní 822 a zavedení vnitřní telefonní sítě k umožnění a zlepšení komunikace se zákonnými zástupci, zasíťování školy internetem. c) Dokončení zateplení budov na ul.školní 246 a zavedení vnitřní telefonní sítě k umožnění a zlepšení komunikace se zákonnými zástupci, zasíťování školy internetem d) Zlepšení pracovního prostředí pro žáky- postupná inovace nábytku, vybavení tříd a odborných učeben, zřídit dle možností tabletovou třídu a doplnit vybavení běžných tříd ICT technikou e) Vybudování venkovního outdoorového hřiště pro sportovní využití žáků f) Zajištění kompenzačních pomůcek a speciálních učebnic pro integrované žáky ve škole. g) Pružně reagovat na potřeby inkluzivního vzdělávání zřízení funkce asistenta pedagoga, osobního asistenta h) Nadále prohlubovat spolupráci s PPP, SPC i) Zvážit možnosti zařízení učebny pracovního vyučování Dílny j) Renovace cvičné školní kuchyně k) Renovace a modernizace učebny chemie l) Využití školní žákovské samosprávy jako poradního orgánu pro demokratické řízení školy. m) Zajistit bezpečné školní klima věnovat i nadále vysokou pozornost primární prevenci sociálně patologických jevů. n) Zajistit rozvoj a podporu inkluzivního vzdělávání o) Usilovat o otevřené partnerství ve vzdělávání zjišťovat názory rodičů na práci školy, zapojit je do života školy. p) Rozvíjet škálu pro informování rodičovské veřejnosti o výsledcích vzdělávání žáků využití možností nabízených elektronickou žákovskou knížkou.

5 q) Zajištění odborných školení pro realizaci inkluzivních principů na škole r) Zapojení a podpora rozvoje žáků s mimořádným nadáním do mimoškolních aktivit, olympiád, soutěží. s) Pokračování spolupráce se středními školami v oblasti rozvoje technického vzdělávání formou exkurzí, stínování, apod. t) Průběžně sledovat rozvoj informačních a komunikačních technologií a pružně reagovat na potřeby školy

6 Základní umělecké vzdělávání Naší snahou je, aby ZUŠ byla místem, kde se se žáci budou kvalitně, zajímavým i zábavným způsobem systematicky vzdělávat v oboru hudebním, tanečním a výtvarném. Posláním naší školy je: - umožnit žákům rozvíjet svůj talent a zájmy o umělecké vzdělávání - podchytit talentované žáky - umožnit žákům radost z vlastní tvorby - dát každému žáku možnost být tvořivým - poskytnout žákům základní umělecké vzdělávání v hudebním, tanečním a výtvarném oboru - vychovávat absolventy, kteří se budou zvolenému uměleckému oboru věnovat i po ukončení studia ve svém volném čase, případně na profesionální úrovni a přispět tím ke kultivovanosti osobnosti mladého člověka - aktivně se zapojovat do soutěží a přehlídek - prezentovat znalosti a dovednosti žáků mezi běžnými občany, na akcích města, v zahraničí Výchovně vzdělávací proces: - výuka dle ŠVP I. a II. stupně - rozšíření nabídky výuky hry na hudební nástroje - zasadit se o systematické studium žáků v tanečním oboru - mimořádné koncerty- účast zajímavých hostů - mimoškolní akce s žáky Dále se zaměřit na plnění těchto úkolů: - zvětšit aktivní podíl práce žáků v hodině i při domácí přípravě - klást důraz na motivaci žáků k učení - uplatňovat moderní a aktivní metody výuky - budovat partnerský vztah učitele a žáka - vytváření bezstresového a pohodového prostředí - spolupráce s rodiči V rámci DVPP zabezpečit následující: 1. Vzdělávání pedagogických pracovníků v oblastech vedoucích k prohloubení odbornostivybírat z kvalitní nabídky vzdělávacích institucí pro daný školní rok 2. Vzdělávání nových pedagogických pracovníků v oblasti ŠVP

7 Informační systém : - pořízení PC do třídy HN - vybudování multimediálního centra v ZUŠ - neustále aktualizovat webovou stránku - propojení telefonní linky do učebny klavíru - propagace v tisku, popř. v TV a rozhlase Materiální oblast: - postupná výměna zastaralého nábytku v jednotlivých třídách - učebnu VO postupně dovybavovat pomůckami potřebnými pro výuku - zřízení zvláštního prostoru, místnosti pro vypalovací pec - doplňování učitelské knihovny notový materiál, nahrávky Tato vytýčená strategie je otevřeným dokumentem, který bude průběžně upravován a doplňován na základě konsensu všech orgánů samosprávy, školské rady a vedení školy. Vytýčené úkoly a jejich realizace je však plně závislá na získaných finančních prostředcích... ředitelka školy předsedkyně školské rady Petřvald dne Projednáno a schváleno na ped.radě dne Zpracováno ve spolupráci se ŠR.