Techniky směru dat (1) Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové
|
|
- Jaroslav Brož
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Techniky směru dat (1) Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové
2 Dotazník
3 Dotazování Opírá se o výpovědi respondentů Volební preference Veřejné mínění Spotřebitelské ankety Rozhovor Dotazník Anketa Telefonické a elektronické dotazování
4 Dotazník (1) Soubor písemných otázek mohou být složitější než u rozhovoru Metoda, kterou lze získat velké množství dat s relativně malým nákladem Nedochází k ovlivňování Respondent: Oslovován jako u rozhovoru Obsahuje instrukci Zdvořilé požádání o vyplnění Ujištění o zachování anonymity
5 Dotazník (2) Nevýhoda Horší návratnost Kontrola Méně spontaneity nevypovídá nic o neverbálních projevech respondenta Zásady tvorby dotazníků Jednoduché a srozumitelné Kvalitně provedená grafická a technická stránka
6 Dotazník (3) Podrobný návod k vyplňování Termín pro navrácení dotazníků Pokud jsou anonymní, neměly by obsahovat údaje, které by umožňovaly odhalení anonymity Nabízené možnosti výběru odpovědí by měly být vyčerpávající a pokrývat všechny možné možnosti Psychologické umístění otázek Otázky obecného rázu na začátku, stejně tak abstraktní umístěné před konkrétními Nejdůležitější uprostřed (úvodní filtrační zahřívací specifické identifikační)
7 Dotazník (4) V počátku dotazníku tedy má být: Oslovení respondenta Účel výzkumu Představení se tazatele (jméno, tituly, škola, studium) Anonymita většinou u jednorázových dotazníků (tam, kde se respondent nesleduje v čase) Pokud není zcela anonymní - např. že data jsou zpracována podle zákona o ochraně osobních údajů 101/2000 Sb. Instrukce z vyplnění Poděkování a podpis
8 Dotazník (5) Dělení dotazníků: A) Standardizované Polostandardizované B) Nestandardizované Anonymní odpovědi jsou spolehlivější Faktická anonymita není známo jméno respondenta Psychologická vyloučení choulostivých otázek Sociologická zaručuje neidentifikovatelnost respondenta v průběhu zpracování dat Neanonymní
9 Dotazník (6) Možnosti distribuce dotazníků: Poštou reálná návratnost 20% Přímé dotazování Kombinace různých způsobů doručení a navrácení dotazníků Návratnost: Poměr počtu navrácených dotazníků ku počtu rozdaných dotazníků Malá návratnost snižuje znehodnocuje dotazník
10 Dotazník (7) Úlohu hraje délka a anonymita čím delší, tím odrazuje respondenta od vyplnění Průvodní dopis rozesílaných dotazníků zlepší návratnost Follow-up po určitém počtu dnů (cca 14 dnech) se respondenti, kteří dotazník nevrátili, urgují
11 Tvorba otázek Používat jednoduchý a srozumitelný jazyk Méně užívat dlouhé otázky Dotaz musí být co nejvíce specifický Příliš obecná otázka dává bezvýznamnou odpověď Nutno vyloučit nejednoznačná slova slova s více významy Vyloučit nepříjemné otázky, narážky, předsudky
12 Typy otázek (1) 1) Uzavřené a)dichotomické (s alternativou) b)polytomické výběrové c)polytomické výčtové d)polytomické stupnicové e)stupnicové komparativní 2) Otevřené 3) Polouzavřené
13 Typy otázek (2) 4) Filtrační 5) Projekční 6) Kontrolní
14 1) Uzavřené otázky (1) Otázky, kde je k dispozici výčet odpovědí Předem formulované odpovědi Zjednodušení práce, ale také nebezpečí zkreslení a) Dichotomické (s alternativou) může si vybrat pouze ze 2 odpovědí, které se vzájemně vylučují Např. Byl/a jste již někdy léčen/a v nemocnici? a) Ano ano - ne b) ne
15 1) Uzavřené otázky (2) b) Polytomické výběrové Jedna možnost z předložených alternativ je správně Nutné, aby alternativy odpovědí byly vyčerpávající zvážit použití označení jedné odpovědi vylučuje označení odpovědí jiných Např. Váš zdravotní stav hodnotíte jako: Výborný Dobrý Zhoršený Špatný Např. Z níže uvedených předmětů označte Váš nejoblíbenější. špatná formulace může mít více oblíbených předmětů.
16 1) Uzavřené otázky (3) c) Polytomické výčtové možnost výběru několika variant z předložených odpovědí, postup vyplnění dotazníku určuje instrukce buď na začátku dotazníku nebo u každé otázky Např. V seznamu předmětů zakroužkuj 3 nejoblíbenější. Θ neříká nic o pořadí oblíbenosti předmětů
17 1) Uzavřené otázky (4) d) Polytomické stupnicové respondent uvádí pořadí níže uvedených variant odpovědí stupňování variant odpovědí Např. níže uvedených 10 předmětů seřaď dle obtížnosti. e) Stupnicové komparativní číselné vyjádření pomocí bodového systému respondent udělí své odpovědi hodnotu dle bodového systému
18 1) Uzavřené otázky (5) Např. Podle oblíbenosti předmětu přiřaďte body k jednotlivým předmětům 5 nejoblíbenější, 0 nejméně oblíbený Matematika Pediatrie Interna Ošetřovatelství Český jazyk
19 2) Otevřené otázky Otázky z volností odpovědi Nutno ponechat v dotazníku dostatek místa Jsou obtížněji zpracovatelné než uzavřené Např: S kým nejčastěji hovoříte o svém zdravotním stavu? Co považujete za největší problém našeho školství v současnosti?
20 3) Polouzavřené otázky Druh smíšení otevřené a uzavřené otázky, kdy respondent, nevyhovuje-li mu nabízené odpovědi, použije možnost doplnit vlastní Nejčastěji se pod výčtem možností uvádí jiné Např. Kdo Vám aplikuje výživu do PEG? a) manžel/ka b) zdravotní sestra c) soused/ka d) Jiné (doplňte)...
21 4) Filtrační otázky Netýkají se celého vzorku Pokud jste odpověděl/a ano, uveďte... Následující otázka se pak týká těch, kteří požadovaným způsobem odpověděli na filtrační otázku Např. Jste kuřák? Pokud jste odpověděl/a ano, jaké značce cigaret dáváte přednost?
22 5) Projekční otázky Vychází se z poznatku projekce lidé často vlastní jednání a názory projektují na ostatní Např. Jak smýšlejí všeobecné sestry ve Vaší nemocnici o jejich platovém ohodnocení? (než otázka Jste spokojen/a s platovým ohodnocením?) Možnost použít nedokončené věty: Např. Vedle Marka si ve vlaku sedne dívka. Marek... (dle instrukce doplňte, co by udělal Marek Využíváno zejména v sociální psychologii
23 6) Kontrolní otázky Jejich úkolem je upřesnit nepřesnosti, vyloučit lživé odpovědi (úmyslné zkreslení) Umísťují se do větší vzdálenosti od ověřované otázky Např. Používáte moderní obvazová materiál k léčbě dekubitů? Jaký z moderních obvazových materiálů používáte na septické, zapáchající rány?
24 Identifikační otázky Slouží k roztřídění dat Zjištění údajů o sociálním postavení Věk Pohlaví Vzdělání Rodinný stav Bydliště Zaměstnání Pozor na porušení anonymity!
25 Chyby v konstrukci otázek (1) Někdy mohou být otázky postaveny tak, že respondent nemusí dané otázce rozumět a) Obsahová nesrozumitelnost Odpověď je všeobjímající, dotazovaný neví, na co se tazatel přesně ptá Např. Které infekční nemoci jste prodělal/a? Respondent neví, o jaké infekční nemoci se jedná. Chřipka je také infekční choroba a na tu se ho tazatel jistě netáže. Lidé nemusí také všechny druhy infekčních chorob znát
26 Chyby v konstrukci otázek (2) b) Jazyková nesrozumitelnost Tazatel používá jak, který nemusí respondent znát cizí nebo odborná terminologie Např. Myslíte, že gerontologie přinese rozřešení otázek aktivního stáří? Respondent nemusí znát pojem gerontologie
27 Chyby v konstrukci otázek (3) c) Nejednoznačné otázky Např. Co se Vám v nemocnici nejvíce líbilo? Respondentu se mohlo líbit cokoliv pak, sestra, strava Např. Čístíte si zuby pravidelně? Nejasná otázka na kvantitativní údaj slovo pravidelně může být 1x ročně, 2x denně. Tazatel měl na mysli frekvenci Např. Souhlasí rodiče s Vaším postojem k vlastnímu zdraví? Nesprávný dotaz jeden rodič může souhlasit, druhý ne
28 Chyby v konstrukci otázek (4) d) Příliš strohá otázka Výsledkem jsou nejednoznačné odpovědi Např. Jaké jsou Vaše kulturní zájmy? Respondent může chápat kulturu v užším smyslu (umění) nebo v širším smyslu (celá oblast životního stylu) e) Příliš dlouhá otázka mnohomluvná Např. Domníváte se, že zdravotní péče byla v 80.letech lepší než v následujícím období nebo si myslíte, že v současné době je nejlepší? Lze těžko odpovědět bez opakování otázky nebo rozložení na podotázky
29 Chyby v konstrukci otázek (5) f) Sugestivní otázky Otázky, které svojí formulací napovídají očekávanou odpověď Formulace líbí se Vám... vyvolá více kladných odpovědí Např. Kolikrát denně si čistíte zuby? Někdy je sugestivnost žádoucí jako pomocný prostředek
30 Chyby v konstrukci otázek (6) g) Otázky typu proč Odpovědi na tyto otázky jsou hodně všeobecné a málo užitečné, část úkolu přenáší výzkumník na laického respondenta Přípustné jsou jen tehdy, mají-li vysvětlit nějaký čin respondenta: Např. Proč nechcete navštěvovat bakalářské studium? Nejsou přípustné tehdy, mají-li vysvětlit nějakou širší společenskou skutečnost: Např. Proč je ve Vaší nemocnici dobrá pracovní morálka?
31 Chyby v konstrukci otázek (7) h) Haló efekt Vzniká tehdy, když klademe řadu příbuzných otázek za sebou a první z nich jsou spojené s negativními odpověďmi nebo Θ citovým nábojem Tento citový náboj se snadno automaticky přenáší i na další otázky příbuzného tématu Zabráníme tomu rozmístěním mezi neutrální otázky nebo vztahující se k jinému tématu Předchozí otázka by neměla obsahovat informace, které by mohly ovlivnit odpověď na následující otázku
32 Chyby v konstrukci otázek (8) i) Neohleduplné otázky Otázky, které mají citový náboj a dostáváme na ně zpravidla špatné odpovědi Např. Jak často se opíjíte? Proto se doporučuje používat opisná vyjádření: Pijete někdy alkoholické nápoje? než Opíjíte se? Jaké výchovné metody používáte při výchově svých dětí? než Trestáte děti?
33 Chyby v konstrukci otázek (9) j) Věcná náročnost Neklást otázky, které jsou náročné např. z hlediska paměti respondenta nebo z hlediska podrobné informovanosti Např. Uveďte průměrný měsíční příjem na osobu ve Vaší rodině? Např. Proč jste se rozhodla pro povolání všeobecné sestry? Na tuto otázku by měly odpovídat sestry, které pracují 3 a méně let, ne sestry mající např. 20 let praxi
34 Škály
35 Škály (1) Forma otázky, kdy respondent je žádán, aby řadil zkoumaný problém na určité kontinuum (postoje, názory ) Kontinuum je vyjádřeno: Verbálně Např. Jak jste byl/a spokojena v nemocnici s přístupem sester k pacientům? a) V nemocnici se mi velmi líbil přístup sester k nemocným b) V nemocnici se mi líbil přístup sester k nemocným c) Nevím, nemohu se vyjádřit) d) V nemocnici se mi nelíbil přístup sester k nemocným e) V nemocnici se mi velmi nelíbil přístup sester k nemocným
36 Škály (2) Číselně Např. Jak jste byl/a spokojena v nemocnici s přístupem sester k pacientům? 1 = velice se mi líbil 2 = dost se mi líbil 3 = líbil se mi 4 = nelíbil se mi 5 = dost se mi nelíbil 6 = velmi se mi nelíbil 7 = nemohu posoudit
37 Škály (3) Graficky Odpověď zaznamenává na dané úsečce. Často je dobré kombinovat jak číselné, tak i verbální a grafické vyjádření odpovědi Např. Jak jste byl/a spokojena v nemocnici s přístupem sester k pacientům? Velmi dobrý Velmi špatný
38 Škály (4) Graficky Ve zdravotnictví se nejvíce užívají škály se známkováním jako ve škole na 5 bodové škále se zakroužkuje možnost, která se nejblíže blíží názoru respondenta Např. Velmi spokojen/a Velmi nespokojen/a
39 Škály (5) Graficky Velice oblíbené jsou škály s ksichtíky, které vyjadřují emoční rozpoložení klienta zachycení nálady, psychického stavu, bolest... Nehodí se ale k hodnocení spokojenosti mohou ovlivnit pocity N a odradit ho od negativního hodnocení
40 Grafické škály Škály (6)
41 Ankety
42 Anketa Nejjednodušší výzkumná technika, velmi často používaná pro realizaci průzkumných prací Rozsah Ne více než 5-10 otázek Ve srovnání s dotazníkem používá zavřené otázky vyžadující rychlou odpověď Není kontrolován výběr respondentů Menší návratnost 1-3%, zvyšuje ji příslib odměny (slosování, osobní zainteresovanost vyjádření ke stavbě radaru, dálnice...)
43 a) Poštovní Druhy anket (1) Odeslány všem lidem v daném regionu Náklady jsou vysoké, při správné motivaci k jejich vyplnění, vysvětlení smyslu... vyšší návratnost b) Předávané Předávají se osobně určitému souboru (diváci představení, lidé nakupující v obchodě ) nebo na frekventovaném místě (nádraží ) Návratnost je malá Tímto způsobem možno uskutečnit pouze sondy o existenci určitého sociálního jevu
44 c) Novinové Druhy anket (2) Otištěné v tisku a určeny pouze čtenářům tisku Návratnost v úrovni několika procent d) Telefonické e) Rozhlasové f) Televizní Výhody: Laciné a rychlé Nevýhody: Samovýběr respondentů (odpovídají jen ti, které to zajímá)
45 Experiment
46 Experiment (1) Využívá se při kvantitativním výzkumu Definuje se jako metoda výzkumu, která záměrným vyvoláním určitých jevů, kontrolovaným pozorováním jejich účinků na jiné jevy a kritickým zhodnocením zjištěných výsledků umožní přiblížit se k podstatě jevů, objasnit jejich povahu, zákonitosti změn a vývoje
47 Experiment (2) Vychází z hypotézy (předpoklad pravdivosti určité teze), které mají být v průběhu pokusu ověřeny Sestavují se 2 skupiny: Experimentální je vystavena vlivu faktorů, jejichž účinky zkoumáme Kontrolní těmto faktorům není podrobená
48 Základní typy experimentu (1) a) Klasický experiment (= čistý, in vitro) Prováděný v laboratorních podmínkách Využívá jednu experimentální skupinu a jednu kontrolní (náhodně vybranou) Obě skupiny jsou pozorovány b) Klinický experiment Pracuje se srovnávacími skupinami (velká skupina N užívá lék, druhá velká skupina ne nebo placebo)
49 Základní typy experimentu (2) Klinická studie musí být do detailů připravená, podložená studijním protokolem (obsahuje cíle, celkové plánování a provedení studie) Podléhá schválení etickou komisí po prostudování studijního protokolu a souhlasného vyjádření N posoudí, zda proti studii neexistuje morální nebo právní pochybení
50 Základní typy experimentu (3) c) Přirozený experiment (= in vivo) Navozuje uměle nějakou situaci, kterou odvozuje pouze spekulativně Obě složky jsou málo kontrolovatelné Tam, kde přenesení do laboratorních podmínek umrtvuje výzkumný proces
51 Ve zdravotnickém výzkumu : Práce na zvířatech Pokusy na tkáňových kulturách a vzorcích materiálu Lékařské pokusy na lidském organismu (zdravém nebo nemocném)
52 Klinický pokus (1) = rozumí se jím první aplikace nové metody, postupu nebo léčby na nemocném s cílem léčit ho Má podobu: Kazuistiky nejstarší forma, podstatou ej pozorování a popis jednotlivých případů onemocnění jednotlivých nemocných Klinické studie poznání soustředěné více na patologické děje než na nemocného Klinického pokusu aktivní zásah do organismu N s cílem získat údaje o funkci organismu
53 Klinický pokus (2) Kontrolovaného klinického pokusu soubor dílčích pokusů prováděných na jedinci v rámci předem připravovaného pokusného plánu. Jeho součástí je sestavení pokusných a kontrolních skupin Prováděn za předem stanovených podmínek Interklinické studie pokus realizovaný v několika zdravotnických zařízeních Nároky na organizaci musí garantovat udržení standardních podmínek na všech pracovištích
Metody sociálních výzkumů
Metody sociálních výzkumů DOTAZNÍK ROZHOVOR POZOROVÁNÍ KAZUISTIKA ZÁKLADNÍ TECHNIKY SBĚRU DAT Přímé pozorování Rozhovor Dotazník Analýza dokumentů (standardizovaný rozhovor, nestandardizovaný rozhovor,
VíceMetody sociálních výzkumů
Metody sociálních výzkumů DOTAZNÍK ROZHOVOR POZOROVÁNÍ KAZUISTIKA ZÁKLADNÍ TECHNIKY SBĚRU DAT Přímé pozorování Rozhovor Dotazník Analýza dokumentů (standardizovaný rozhovor, nestandardizovaný rozhovor,
VíceJednoduché dotazníkové šetření
Jednoduché dotazníkové šetření Jednou z možností získávání dat týkajících se tématu Člověk a zdraví - Výživa lidstva je využití metody dotazníku. Pokud se rozhodnete provézt dotazníkové šetření, brzy zjistíte,
VíceMetodologie sociologického výzkumu Jiří HODNÝ, Ph.D.
Metodologie sociologického výzkumu Jiří HODNÝ, Ph.D. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovace magisterského studijního programu Fakulty ekonomiky a managementu Registrační
VíceSociologický výzkum (stručný úvod) Michal Peliš
Sociologický výzkum (stručný úvod) Michal Peliš vědy exaktní X sociální tvrzení deterministického charakteru univerzální platnost experiment prokazování kauzality tvrzení pravděpodobnostního charakteru
VíceMetodologie pedagogického výzkumu Téma číslo 8 Dotazník
Metodologie pedagogického výzkumu Téma číslo 8 Dotazník pedagogického výzkumu 1 Co je dotazník? Způsob písemného kladení otázek a získávání písemných odpovědí. Nejfrekventovanější metoda, hromadné získávání
VíceMetody a techniky využitelné pro sociální zjišťování na venkově
Metody a techniky využitelné pro sociální zjišťování na venkově Sociologický empirický výzkum (SEV) nástroj pro zjišťování odpovědí na otázky o existenci, rozsahu a vývoji společenských jevů a procesů
VíceMetodologie sociologického výzkumu Úvod do problematiky
Metodologie sociologického výzkumu Úvod do problematiky Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovace magisterského studijního programu Fakulty ekonomiky vojenského a leadershipu
VíceObchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534
VY_32_INOVACE_MAR_92 Dotazník Ing. Dagmar Novotná Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534 Dostupné z www.oalysa.cz. Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR. Období vytvoření: 11/2012 Ročník:
VíceSpokojenost zaměstnanců
DOMOV PRO SENIORY STACHY KŮSOV, příspěvková organizace Kůsov č. 1, Stachy, 384 73, IČ: 00477095, tel. +420 388 428 213, e-mail: gal.ladislav@gmail.com, www.domovkusov.cz Spokojenost zaměstnanců Metodika
VíceVarianty výzkumu Kroky výzkumu Výběrový soubor
Varianty výzkumu Kroky výzkumu Výběrový soubor Dvě cesty k poznání. Technické kroky ve výzkumu. Zdroje zkreslení výzkumu. Jak vytvořit výběrový soubor. Varianty výzkumu-kvalitativní a kvantitativní Kvalitativní
VíceMetody výzkumu Dotazník Opory odborného textu Odborný text vytváříme na základě: Odborné literatury kontextualita Vlastního výzkumného šetření Dotazníkové šetření, standardizovaný rozhovor (kvantitativní
VícePohybová aktivita a životospráva u adolescentů
Oponentský posudek bakalářské práce Pohybová aktivita a životospráva u adolescentů Pavlína Blatná studentka III. ročníku bakalářského studia ošetřovatelství, prezenční forma studia Období dospívání je
VíceSociologický výzkum v praxi
Sociologický výzkum v praxi Školení NSZM ČR Hodonín 6. 11. 2008 Mgr. Tereza Pospíšilová, Ph.D. Fakulta humanitních studií, Univerzita Karlova v Praze Výběr vzorku Informace, které jsme se dověděli o lidech
VíceOpory odborného textu Odborný text vytváříme na základě: Odborné literatury kontextualita Vlastního výzkumu Dotazníkové šetření, standardizovaný rozho
Metody výzkumu Dotazník Opory odborného textu Odborný text vytváříme na základě: Odborné literatury kontextualita Vlastního výzkumu Dotazníkové šetření, standardizovaný rozhovor (kvantitativní výzkum)
VíceCharakterizujte 3 úrovně porozumění popisu společenských jevů? Na které z nich je primárně sociologický výzkum zaměřen?
Metody a techniky sociologického výzkumu Sociologický výzkum v umění a kultuře Opakování Charakterizujte 3 úrovně porozumění popisu společenských jevů? Na které z nich je primárně sociologický výzkum zaměřen?
VíceRozhovor, pozorování, dokumenty sociometrie VY_32_INOVACE_ZSV3r0109 Mgr. Jaroslav Knesl
Sociologický výzkum III. Rozhovor, pozorování, dokumenty sociometrie VY_32_INOVACE_ZSV3r0109 Mgr. Jaroslav Knesl Rozhovor Umožňuje i sledování a zaznamenání neverbálních reakcí Zásady vedení rozhovoru
VícePříprava empirické části kvalifikační práce
Příprava empirické části kvalifikační práce Jiří Mareš Univerzita Karlova v Praze Lékařská fakulta v Hradci Králové Zdravý rozum a výzkum obyčejný člověk se vyjadřuje nepřesně výzkumník užívá přesně definovaných
VíceSběr a administrace dat Online dotazníky Metodologie ISK,
Sběr a administrace dat Online dotazníky Metodologie ISK, 4. 11. 2011 Výzkumné otázky / hypotézy Definice proměnných Tvorba otázek v dotazníku Využít existující nástroj nebo vyvinout vlastní? Využít již
VíceMarketingová analýza trhu
Marketingová analýza trhu Prezentuje: Ing. Michaela Vavrečková Cíl semináře Seznámení se strukturou marketingové analýzy trhu jakou součástí studie proveditelnosti Obsah 1. Analýza prostředí 2. Definování
VícePříloha č. 1. Předem Vám velice děkuji za vyplnění dotazníku. Dotazník pro lékaře PRACOVIŠTĚ: Jste: žena muž
Příloha č. 1 Dobrý den, Jmenuji se Hana Kneřová a studuji ve 3. ročníku Lékařské fakulty v Hradci Králové, Karlovy Univerzity v Praze, studijního programu Ošetřovatelství, studijního oboru Všeobecná sestra,
VíceMoravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková. Techniky sběru dat ve společnosti
Číslo projektu Název školy Autor Tématická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková Základy společenských věd Téma Ročník 1. Datum tvorby 10.3.2013 Anotace Techniky
VíceZkoumání lidské psychiky, základní metody a postupy. PaedDr. Mgr. Hana Čechová
Zkoumání lidské psychiky, základní metody a postupy PaedDr. Mgr. Hana Čechová Chceme-li někoho poznat, je možné ho pozorovat a hodnotit jeho chování. Rozhodující je umět mu naslouchat. 11.4.2019 2 Osnova
VíceJak psát maturitní práci? Marie Břendová
Jak psát maturitní práci? Marie Břendová Hlavní kroky Fáze koncepční Fáze návrhu a plánování Fáze empirická Fáze analytická Fáze diseminační Jak začít? KONCEPČNÍ FÁZE 1) formulace a vymezení problému ujasnit
VíceKVALITA OČIMA PACIENTŮ psychiatrické léčebny - II. díl
KVALITA OČIMA PACIENTŮ psychiatrické léčebny - II. díl Měření kvality zdravotní ve vybraných psychiatrických léčebnách přímo řízených MZ ČR Únor 2010 / Závěrečná zpráva z projektu / Řešitel projektu: RNDr.
VíceDotazník zásady tvorby VY_32_INOVACE_ZSV3r0108 Mgr. Jaroslav Knesl
Sociologický výzkum II. Dotazník zásady tvorby VY_32_INOVACE_ZSV3r0108 Mgr. Jaroslav Knesl Dotazník Nejčastější výzkumný nástroj, spojený často s kvantitativní analýzou. Krátký a obsažný Výhody : velký
VíceSOCIOLOGIE B2 Mgr. Ondřej Roubal, Ph.D.
SOCIOLOGIE B2 Mgr. Ondřej Roubal, Ph.D. AR 2013/2014 Fakulta sociálních studií katedra sociologie SHRNUTÍ Základní terminologie Etapy sociologického výzkumu Kvantitativní a kvalitativní metoda výzkumu
VíceFáze a techniky marketingového výzkumu
VY_32_INOVACE_MAR_91 Fáze a techniky marketingového výzkumu Ing. Dagmar Novotná Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534 Dostupné z www.oalysa.cz. Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR. Období
VíceAngažovanost občanů a zájem o politiku - únor 2016
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská, Praha Tel.: 26 29 E-mail: jarmila.pilecka@soc.cas.cz Angažovanost občanů a zájem o politiku - únor 206 Technické
VíceMarketingový průzkum
Marketingový průzkum Předmluva Milé studenky/ti, dostává se Vám do rukou studijní materiál na téma Marketingový průzkum, který vás seznámí se základními aspekty marketingového průzkumu, které budete aplikovat
VícePřehled výzkumných metod
Přehled výzkumných metod Kateřina Vlčková Přednášky k Základům pedagogické metodologie PdF MU Brno 1 Definice výzkumné metody Výzkumná metoda Obecný metodologický nástroj k získávání a zpracování dat Systematický
Více1. Marketingový výzkum
1. Marketingový výzkum Marketingový výzkum je disciplína, které v sobě zahrnuje poznatky několika vědních oborů jako je matematika, statistika, psychologie, sociologie, informatika a další. Poznatky, metody
VíceMETODY PSYCHOLOGIE. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr.
METODY PSYCHOLOGIE Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Leden 2011 Mgr. Monika Řezáčová Psychologie je empirická věda, která disponuje souborem
VícePROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ
Projekt č. CZ.1.07/3.2.09/03.0015 PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ http://www.vspj.cz/skola/evropske/opvk Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním
VícePŘÍPADOVÁ STUDIE ORGANIZACE DENOKINN: PROJEKT DOMÁCÍ PALIATIVNÍ PÉČE A SOCIÁLNÍ PODPORY
PŘÍPADOVÁ STUDIE ORGANIZACE DENOKINN: PROJEKT DOMÁCÍ PALIATIVNÍ PÉČE A SOCIÁLNÍ PODPORY Projekt poskytování sociální péče v domácnosti v oblasti intenzivní paliativní péče. Pilotní projekt realizuje společnost
VíceVnitřní pravidla č. 7/2013 pro zjišťování spokojenosti osob se způsobem poskytování sociálních služeb
Vnitřní pravidla č. 7/2013 pro zjišťování spokojenosti osob se způsobem poskytování sociálních služeb (ke standardu 15) I. Příprava zjišťování spokojenosti uživatelů se sociálními službami 1. Před zahájením
VícePRŮZKUM SPOKOJENOSTI S KVALITOU POSKYTOVANÝCH SLUŽEB
PRŮZKUM SPOKOJENOSTI S KVALITOU POSKYTOVANÝCH SLUŽEB Vážení zákazníci, protože Vám chceme poskytovat kvalitní služby a servisní podporu, zajímá nás, jak jste s jejich poskytovanou kvalitou spokojeni a
VíceKlient byl návštěvníkem některé z ambulancí FTNsP v období červen, červenec, srpen 2006.
Fakultní Thomayerova nemocnice s poliklinikou Vídeňská 800, 140 59 Praha 4 oddělení kvality ošetřovatelské péče V ý s l e d k y p r ů z k u m u s p o k o j e n o s t i a m b u l a n t n í c h k l i e n
VíceSemestrální práce do předmětu MVY
Semestrální práce do předmětu MVY Vypracovali: Krpálek Jan, Koška Petr Téma marketingového výzkumu a způsob získávání dat: Zaujala mě spotřeba alkoholu v České Republice na jednoho obyvatele. V tabulce
VíceMO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi
Projekt: Reg.č.: Operační program: Škola: Tematický okruh: Téma: Jméno autora: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Hotelová škola,
VíceKVALITA OČIMA PACIENTŮ psychiatrické léčebny - III. díl
KVALITA OČIMA PACIENTŮ psychiatrické léčebny - III. díl Měření kvality zdravotní ve vybraných psychiatrických léčebnách přímo řízených MZ ČR Únor 2010 / Závěrečná zpráva z projektu / Řešitel projektu:
VíceVýzkum ve zdravotnictví Výzkum v ošetřovatelství. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové
Výzkum ve zdravotnictví Výzkum v ošetřovatelství Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové Výzkum 1 = tvůrčí poznávací činnost v jakékoliv vědní disciplině, která vede k odhalení příčin, vlastností a podmínek
VíceNOVÉ TRENDY A TECHNOLOGIE V OŠETŘOVATELSKÉ PÉČI. Aplikace metody krátkých intervencí v praxi
13. mezinárodní konference NOVÉ TRENDY A TECHNOLOGIE V OŠETŘOVATELSKÉ PÉČI 3. dubna 2018 Aplikace metody krátkých intervencí v praxi Aplikace metody krátkých intervencí v prevenci HIV/AIDS a ostatních
VíceSEZNAM PŘÍLOH. Příloha č. 8: Informovaný souhlas Příloha č. 9: Návrh informační brožury pro příbuzné
SEZNAM PŘÍLOH Příloha č. 1: Seznam zkratek Příloha č. 2: Seznam tabulek Příloha č. 3: Seznam obrázků Příloha č. 4: Struktura otázek pro polostrukturovaný rozhovor Příloha č. 5: Žádost o provedení výzkumného
VíceDrogy a volný čas - porovnání 2007 vs vs vs vs vs vs vs.2014 vs
Drogy a volný čas - porovnání vs. vs. vs. vs. vs. vs. vs. vs. - Porovnání výsledků výzkumů provedených na SOŠ a SOU Jičínská 762 - Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Jičínská 762, 293 01
VíceÚzkost v práci zdravotnických pracovníků v ZZS Mgr. Michaela Kubišová
Úzkost v práci zdravotnických pracovníků v ZZS Mgr. Michaela Kubišová ZZS kraje Vysočina Pelhřimov 29.10.2010 Úzkost - subjektivní zážitek doprovázený neblahým tušením, pocitem bezmocnosti, které se váží
VíceUrčeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět: Marketing a management, téma: Marketingový výzkum
Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět: Marketing a management, téma: Marketingový výzkum Pracovní list vytvořila: Mgr. Radka Drobná Období vytvoření VM: duben 2012 Klíčová
Vícepo /[5] Jilská 1, Praha 1 Tel./fax:
po00 TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská, Praha Tel./fax: 8 80 9 E-mail: jan.cervenka@soc.cas.cz Spokojenost s oblastmi sociální politiky, a školství
VíceVyhodnocení dotazníků Kvalita očima pacientů
Nemocnice Rudolfa a Stefanie Benešov, a. s., nemocnice Středočeského kraje Máchova 400, 256 30 Benešov T I S K O V Á Z P R Á V A Vyhodnocení dotazníků Kvalita očima pacientů Nemocnice Rudolfa a Stefanie
VíceŠkola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN
VíceDiagnostická činnost
VÝZKUMNÉ METODY V PSYCHOLOGII Diagnostická činnost Diagnostická činnost je souhrn postupů a technik jejichž cílem je stanovit diagnózu (psychický stav jedince). Jejím cílem může být např.:. Diagnostická
VíceSOUHRNNÉ VÝSLEDKY ZPĚTNÝCH VAZEB NA PACIENTSKÝ PROGRAM AD VITAM
SOUHRNNÉ VÝSLEDKY ZPĚTNÝCH VAZEB NA PACIENTSKÝ PROGRAM AD VITAM 2013 Dotazníkové šetření u pacientů s roztroušenou sklerózou 1. Cíle a způsob provedení dotazníkového šetření Dotazníkové šetření mezi pacienty
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova
VíceMěření efektivity informačního vzdělávání. Mgr. Gabriela Šimková gsimkova@phil.muni.cz KISK, Filozofická fakulta MU
Měření efektivity informačního vzdělávání Mgr. Gabriela Šimková gsimkova@phil.muni.cz KISK, Filozofická fakulta MU Evaluace jako výzkumný proces Formy informačního vzdělávání CEINVE Kontaktní (face to
VícePOSKYTOVÁNÍ OŠETŘOVATELSKÉ PÉČE PODLE
POSKYTOVÁNÍ OŠETŘOVATELSKÉ PÉČE PODLE DOPORUČENÍ EPUAP PRO PREVENCI A LÉČBU DEKUBITŮ V INTENZIVNÍ PÉČI VE DVOU ČESKÝCH NEMOCNICÍCH Mgr. Markéta Příhodová Mgr. Veronika Di Cara 2016 Ústav teorie a praxe
VíceVÝBĚR A JEHO REPREZENTATIVNOST
VÝBĚR A JEHO REPREZENTATIVNOST Induktivní, analytická statistika se snaží odhadnout charakteristiky populace pomocí malého vzorku, který se nazývá VÝBĚR neboli VÝBĚROVÝ SOUBOR. REPREZENTATIVNOST VÝBĚRU:
VíceMetody výběru ve výzkumech veřejného mínění
Metody výběru ve výzkumech veřejného mínění Populace (základní soubor) Soubor jednotek, o nichž předpokládáme, že jsou pro ně závěry výzkumu platné Někdy se rozlišuje: Cílová populace - všechny jednotky
VíceZáklady sociologie a psychologie metodické listy (B_ZSP)
Základy sociologie a psychologie metodické listy (B_ZSP) AR 2007/2008 - Bakalářské studium kombinovaná forma 1. ročník (pro obor Aplikovaná informatika; ML-sociologie) Přednášející: doc. Dr. Zdeněk Cecava,
Více3) Adekvátní metodologie
3) Adekvátní metodologie NEPLÉST ZÁMĚR ANEB HLAVNÍ CÍL(E) S POJMEM : dílčí cíle = úkoly = konkr. kroky stanovené tak, aby byl splněn hlavní cíl (viz později) Př: Teoretická část bakalářské práce se zabývá
VícePhDr. Dana Petrýdesová Krajská vědecká knihovna v Liberci
PhDr. Dana Petrýdesová Krajská vědecká knihovna v Liberci Zjistit a zlepšit spokojenost uživatelů Získat informace k nějakému problému a jeho řešení (ověření hypotéz) Provést změny ve službách, Proč chci
VíceHodnocení informací v médiích
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 286 840 129 E-mail: marketa.skodova@soc.cas.cz Hodnocení informací v médiích Technické parametry
VíceHumanistické modely Florence Nightingale Moderní ošetřovatelství. Mgr. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové
Humanistické modely Florence Nightingale Moderní ošetřovatelství Mgr. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové Biografie *12.5.1820 Florencie, +13.8.1910 Londýn Od 1851 cestuje po Evropě + návštěvy nemocnic,
VíceČlověk a společnost. 10. Psychologie. Psychologie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. www.isspolygr.cz. DUM číslo: 10. Psychologie.
Člověk a společnost 10. www.isspolygr.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM Pořadové číslo DUM
VíceVyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 18 VY 32 INOVACE 0114 0218
Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace Šablona 18 VY 32 INOVACE 0114 0218 VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická
VíceObčané o stavu životního prostředí květen 2012
oe206 TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská, Praha Tel./fax: 26 0 2 E-mail: martin.buchtik@soc.cas.cz Technické parametry Občané o stavu životního prostředí
VíceOmnibus 2015. info@stemmark.cz Chlumčanského 497/5 180 00 Praha 8
Omnibus 2015 info@stemmark.cz Chlumčanského 497/5 180 00 Praha 8 Omnibusová šetření jsou šetření probíhající pravidelně měsíčně, do kterých jsou podle objednávky klientů zařazovány moduly otázek týkajících
VícePřílohy: Příloha č. 1: Žádost o povolení šetření na anonymní škole. Žádost o povolení šetření
Přílohy: Příloha č. 1: Žádost o povolení šetření na anonymní škole Žádost o povolení šetření Milena Krištufová U stadionu 1649 516 01 Rychnov nad Kněţnou Hotelová škola Hradec Králové, s.r.o. Adresa: Československé
VíceČTEME? Obyvatelé České republiky a jejich vztah ke knize. Jiří Trávníček
ČTEME? Obyvatelé České republiky a jejich vztah ke knize Jiří Trávníček Čteme? 1. reprezentativní šetření zaměřené na čtení v ČR (předchozí výzkumy problematické z pohledu výzkumného vzorku apod.) podpora
VíceProjekt: Výzkumné šetření informovanosti o vypnutí zemského analogového televizního vysílání v územní oblasti Trutnov (dle TPP) První vlna
Projekt: Výzkumné šetření informovanosti o vypnutí zemského analogového televizního vysílání v územní oblasti Trutnov (dle TPP) První vlna Olomouc 2011 Obsah: 1. Zadání 2. Průběh průzkumu 3. Výsledky šetření
VíceDotazník. Příloha č. 1
Errata PŘÍLOHY SEZNAM PŘÍLOH Příloha č. 1 Dotazník Příloha č. 2 Oceňování bezpříspěvkových dárců krve Příloha č. 3 Grafy: Graf č. 1: Věkové rozpětí respondentů. Graf č. 2: Početní zastoupení dárců krve
VíceSpokojenost se životem červen 2019
Tisková zpráva Spokojenost se životem červen 2019 Více než dvě třetiny (68 %) populace jsou spokojeny se svým životem. Od roku 2013 měla spokojenost se životem většinou vzestupnou tendenci, v průběhu roku
VíceVývoj nových léčiv. Preklinický výzkum Klinický výzkum
Vývoj nových léčiv Preklinický výzkum Klinický výzkum Úvod Léčivo = nejprověřenější potravina vstupující do organismu Ideální léčivo kvalitní, účinné, bezpečné a dostupné Financování výzkumu léčiv souvislost
VíceVYHODNOCENÍ CELOSTÁTNÍHO MĚŘENÍ SPOKOJENOSTI ZAMĚSTNANCŮ ČESKÝCH NEMOCNIC 2011
VYHODNOCENÍ CELOSTÁTNÍHO MĚŘENÍ SPOKOJENOSTI ZAMĚSTNANCŮ ČESKÝCH NEMOCNIC 2011 HODNOCENÍ SE ZÚČASTNILO CELKEM 4095 RESPONDENTŮ 1 1 VYHODNOCENÍ JEDNOTLIVÝCH OTÁZEK 1.1 DOPORUČIL/A BYSTE SVÝM PŘÁTELŮM PRÁCI
VíceSPOLUPRÁCE RODINNÝCH PŘÍSLUŠNÍKŮ SE ZDRAVOTNICKÝM PERSONÁLEM V PÉČI O SENIORY V DOMOVECH SENIORŮ
SPOLUPRÁCE RODINNÝCH PŘÍSLUŠNÍKŮ SE ZDRAVOTNICKÝM PERSONÁLEM V PÉČI O SENIORY V DOMOVECH SENIORŮ Iveta Sladká, Alena Machová X: 1 107, 2008 ISSN 1212 4117 Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Zdravotně
VíceKvalita života nemocných s kardiovaskulárním onemocněním Jana Haluzíková
ZVYŠOVÁNÍ ODBORNÝCH KOMPETENCÍ AKADEMICKÝCH PRACOVNÍKŮ OSTRAVSKÉ UNIVERZITY V OSTRAVĚ A SLEZSKÉ UNIVERZITY V OPAVĚ Kvalita života nemocných s kardiovaskulárním onemocněním Jana Haluzíková VYUŽITÍ STUDIJNÍ
VíceMetody sociálního výzkumu. 2. Ročník LS 2010 Jabok, ETF 2. výukový blok
Metody sociálního výzkumu 2. Ročník LS 2010 Jabok, ETF 2. výukový blok Problémy při sociálním výzkumu Sociální realita často zachytitelná jen skrze indikátory potřebná informace: je přímo pozorovatelná
VícePříloha č. 1 dotazník v původním znění Příloha č. 2 stávající dotazník Příloha č. 3 Tabulka s kompletními odpověďmi na dotazník
Seznam příloh Příloha č. 1 dotazník v původním znění Příloha č. 2 stávající dotazník Příloha č. 3 Tabulka s kompletními odpověďmi na dotazník Příloha č. 1 DOTAZNÍK PRO PACIENTY S PRIMÁRNÍM GLAUKOMEM, LÉČENÝCH
VíceNázory veřejnosti na usazování cizinců v ČR - únor 2015
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská, Praha Tel.: 86 840 E-mail: nadezda.cadova@soc.cas.cz Názory veřejnosti na usazování cizinců v ČR - únor 0 Technické
VíceProces marketingového výzkumu - jednotlivé fáze, význam, stručná charakteristika. Výběr a formulace výzkumného problému. Vztahy mezi proměnnými.
Proces marketingového výzkumu - jednotlivé fáze, význam, stručná charakteristika. Výběr a formulace výzkumného problému. Projekt. Jednotky analýzy. Proměnné. Vztahy mezi proměnnými. Téma č. 2 Cíle marketingového
VíceOmnibus Smrčkova 2485/ Praha 8
Omnibus 2018 info@stemmark.cz Smrčkova 2485/4 180 00 Praha 8 Omnibusová šetření jsou šetření probíhající pravidelně měsíčně, do kterých jsou podle objednávky klientů zařazovány moduly otázek týkajících
VíceNázory obyvatel na výdaje státu v různých oblastech sociální politiky
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 286 80 129 E-mail: paulina.tabery@soc.cas.cz Názory obyvatel na výdaje státu v různých oblastech
VíceVÝSLEDKY VÝZKUMU. indikátor ECI/TIMUR A.1 SPOKOJENOST OBYVATEL S MÍSTNÍM SPOLEČENSTVÍM V PROSTĚJOVĚ
VÝSLEDKY VÝZKUMU indikátor ECI/TIMUR A.1 SPOKOJENOST OBYVATEL S MÍSTNÍM SPOLEČENSTVÍM V PROSTĚJOVĚ Realizace průzkumu, zpracování dat a vyhodnocení: Střední odborná škola podnikání a obchodu, spol. s r.o.
VíceVýsledky dotazníkového šetření provedeného v rámci odborné konference sester na téma Ošetřovatelská dokumentace
Klvaňovo gymnázium a Střední odborná škola zdravotnická a sociální Kyjov Výsledky dotazníkového šetření provedeného v rámci odborné konference sester na téma Ošetřovatelská dokumentace Vypracovala: Mgr.
VíceStandardizace vše podstatné je předem formalizováno, předepsáno Nestandardizace bývá využíván v kvalitních výzkumech
Otázka: Metody psychologického výzkumu Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Jitunka Pozorování rozdělujeme na běžné lidské pozorování a vědecké pozorování Patří k základním technikám sběru dat.
VíceMETODY VÝZKUMU V SOCIÁLNÍ PRÁCI
JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH ZDRAVOTNĚ SOCIÁLNÍ FAKULTA Katedra sociální práce a sociální politiky Studijní opora předmětu METODY VÝZKUMU V SOCIÁLNÍ PRÁCI oboru Sociální práce ve veřejné
VíceSpokojenost se životem březen 2019
Tisková zpráva Spokojenost se životem březen 2019 Více než dvě třetiny (68 %) populace jsou spokojeny se svým životem. Od roku 2013 měla spokojenost se životem většinou vzestupnou tendenci, v průběhu roku
VíceTechnické parametry výzkumu
OR4c TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská, Praha Tel./fax: 40 E-mail: jiri.vinopal@soc.cas.cz Zájem o informace a hodnocení změn českého piva za uplynulé
VíceDítě v předškolním věku a naplňování klíčových kompetencí pohledem pedagogů a v porovnání s předškolním kurikulem Jarmila Hořejší
Téma disertační práce: Dítě v předškolním věku a naplňování klíčových kompetencí pohledem pedagogů a v porovnání s předškolním kurikulem Jarmila Hořejší Obsah 1. Hlavní cíl 2. Návaznost dizertační práce
VíceSpokojenost se životem březen 2018
Tisková zpráva Spokojenost se životem březen 2018 Dvě třetiny (66 %) populace jsou spokojeny se svým životem. Od května 2013 spokojenost se životem měla většinou vzestupnou tendenci, v průběhu minulého
Vícevelmi dobře spíše dobře spíše špatně velmi špatně neví
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel.: 86 840 19 E-mail: milan.tucek@soc.cas.cz Názory občanů na úroveň sociální zabezpečení v ČR a
VíceVyhodnocení evaluačních dotazníků
Projekt: Inovace profesních zdravotnických programů na OU, IPZP, reg. č. CZ.1.07/2.2.00/15.0020 Březen, 2013 Tento produkt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
VíceMožná Vás bude zajímat klinické hodnocení (studie) AZURE.
Příručka pacienta Bylo Vám diagnostikováno onemocnění se syndromem chronické pánevní bolesti? Zažili jste pánevní bolest nebo nepříjemné pocity po dobu nejméně 3 z posledních 6 měsíců? Jste starší 18 let?
VíceSestra a její pomoc při edukaci pacienta k sebepéči Zdravotnické noviny str. 14 Téma PaedDr. et Mgr. Eva Zacharová, Ph. D.
Sestra a její pomoc při edukaci pacienta k sebepéči 24.8.2009 Zdravotnické noviny str. 14 Téma PaedDr. et Mgr. Eva Zacharová, Ph. D. Komunikace je základem humánního ošetřovatelství. Je to nástroj, který
VíceVyhodnocení dotazníku kvalita poskytované služby
Cíl anketního šetření Vyhodnocení dotazníku kvalita poskytované služby Anketní šetření je jedním z nástrojů, jak lze zjistit názory rodinných pečujících o uživatele pečovatelské služby na poskytovanou
VícePROGRAM NEKUŘÁCKÉ ZDRAVOTNICTVÍ
PROGRAM NEKUŘÁCKÉ ZDRAVOTNICTVÍ Krajská hygienická stanice Pardubického kraje se sídlem v Pardubicích ÚVOD Program Nekuřácké zdravotnictví byl na SZŠ Svitavy zahájen ve školním roce 2001/2002 v prvním
VíceDrogy a volný čas. - porovnání 2007 vs. 2008 vs. 2009 vs. 2010 vs. 2011 vs. 2012 -
Drogy a volný čas - porovnání vs. vs. vs. vs. vs. - Porovnání výsledků výzkumů provedených na SOŠ a SOU Jičínská 762 Mladá Boleslav ve školních letech 2006/07 až / - Střední odborná škola a Střední odborné
VíceTéma číslo 5 Základy zkoumání v pedagogice II (metody) Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky
Téma číslo 5 Základy zkoumání v pedagogice II (metody) Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky 1 Teoretická východiska empirického zkoumání pedagogických jevů. Typy výzkumů, jejich různá pojetí. Základní terminologie
VíceDrogy a volný čas - porovnání 2007 vs vs vs vs vs vs vs.2014 vs vs vs vs.
Zuzana Komínková, Hořovice srpen Drogy a volný čas - porovnání vs. vs. vs. vs. vs. vs. vs. vs. vs. vs. vs. - Porovnání výsledků výzkumů provedených na SOŠ a SOU Jičínská 762 - Střední odborná škola a Střední
VíceKvalifikovanost učitelů hlavní výsledky dotazníkového šetření
Kvalifikovanost učitelů hlavní výsledky dotazníkového šetření Použitá metodika Výzkumné šetření bylo provedeno ve spolupráci s Ústavem pro informace ve vzdělávání (ÚIV) ve dnech 7. 14. září 2009. Sběr
VíceVztah k životnímu prostředí a chování domácností květen 2014
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská, Praha Tel./fax: 286 80 29 E-mail: jana.novakova@soc.cas.cz Vztah k životnímu prostředí a chování domácností květen
Více