Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 8. ročník

Transkript

1 Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 8. ročník vypracovaný podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa s platnosťou od a úpravou k , a na základe Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 2

2 Tematický celok Obsahový štandard Výkonový štandard STRATÉGIE VYUČOVANIA Časová dotácia Prierezové témy Téma Pojem Metódy a postupy Organizačné formy práce Opakovanie učiva zo 7. ročníka (10 hod.) Vítame vás na otvorení príhovor, výkladový slovník, slová cudzieho pôvodu, nespisovné slová, skratky, značky, nárečie, slovná zásoba Skôr než stromy zhodia šaty umelecký opis, pravopis pod. mien a príd. mien 3. Fotografické videnie dynamický opis, SCS, cudzie slová, slovesá, pravopis čísloviek, príd. mien, zámen, spojky, predložky Čo ovplyvňuje našu budúcnosť vetná skladba, komunikačný zámer Opakovanie 8. Vstupný test, previerka 9. - si zopakuje, aktualizuje vedomosti, zručnosti nadobudnuté v 6. a 7. roč. slovné druhy, vetná skladba, poznatky a zručnosti zo slohu; - si precvičí pravopisné zručnosti; - preukáže zručnosti a poznatky nadobudnuté v 6. a 7. roč. Vo všetkých tematických celkoch a témach: práca s učebnicou, práca so zbierkou úloh, práca so slovníkmi a jazykovými príručkami, diktát, slohová práca, individuálne čítanie, čítanie v skupine, spoločné čítanie, brainstorming, diskusia, rozhovor, rozprávanie, vysvetľovanie, písomné metódy, didaktické hry, tvorivé činnosti, dramatizácia, inscenačné hry, pracovný list, ústna skúška, písomná skúška, test Vo všetkých tematických celkoch a témach: individuálna práca, skupinové vyuč., hromadné vyuč., vyuč. v knižnici, domáca úloha, MEV, ENV 2

3 Diktát č Debatujeme na úrovni (16 hod.) Aká je budúcnosť plastov komunikácia, vysielateľ, prijímateľ, debata, diskusia dokáže nájsť v príslušnom slovníku slová, slovné spojenia, ktorým neroyumie; - dokáže reagovať na prečítaný text vzsloviť svoj názor; - dokáže sa zapojiť do diskusie na zadanú tému v skupine zhromaždiť a pripraviť si materiál, vytvoriť anketu a uskutočniť ju medzi spolužiakmi;, MEV, ENV, REV Opakovanie podstatných mien pracuje s reklamou dokáže k nej zaujať postoj; - si zopakuje poznatky o pod. menách z predchádzajúcich ročníkov vlastné a všeobecné pod. mená, pravopis pod. mien, gram. kategórie pod. mien;, MEV Zvieracie pod. mená mužského rodu zvieracie pod. mená - osvojí si a používa termín zvieracie pod. mená; - pozná pravidlá skloňovania zvieracích pod. mien mužského rodu; - osvojí si pravopis prípon zvieracích pod. mien; - pozná dvojaké skloňovanie slov pes, vlk, vták; ENV, Diktát č. 2 - preukáže pravopisné zručnosti; 3

4 17. Neživotné pod. mená zakončené na r 18. Neživotné pod. mená zakončené na l 19. Opakovanie pod. mien 20. Cudzie nesklonné pod. mená si osvojí pravidlá zaraďovania neživotných pod. mien zakončených na -r, -l k vzorom; - si osvojí pravopis týchto slov a zdokonaľuje sa v ňom; - si zopakuje, upevní poznatky o pod. menách neživotných zakončených na -r, -l a ich pravopis; - vie v texte vyhľadať nesklonné pod. mená cudzieho pôvodu; - dokáže doplniť do textu z ponúknutých nesklonných pod. mien cudzieho pôvodu správne; - vie nájsť/overiť si význam slova v SCS; Pravopis cudzích slov 22. Diktát č Skloňovanie slova pani 24. pani - sa zdokonaľuje v pravopise cudzích slov - preukáže pravopisné zručnosti; - si osvojí pravidlá skloňovania slova pani v rôznych postaveniach; - si zopakuje, upevní a precvičí 4

5 Opakovanie pod. mien, doplňovačky, tvorivé úlohy, i-cvičenia 25. Previerka, test 26. poznatky nadobudnuté v tomto TC; - preukáže a preverí si vedomosti a zručnosti. Buďte asertívni (pod. mená, príd. mená, zámená, číslovky) (15 hod.) Komunikácia opakovanie z predchádzajúcich ročníkov správa, debata, asertívna, efektívna komunikácia dokáže v správe nájsť podstatné informácie a vyjadriť na tému správy svoj názor; - dokáže v dvojici uskutočniť debatu na zadanú tému, presvedčivo argumentovať; - dokáže uskutočniť v skupine diskusiu o filmoch, filmových hrdinoch, ktorí sa stali vzormi na tričkách, taškách, šk. potrebách, uterákoch a pod. (Harry Potter, Hannah Montana, Spiderman,...) Opakovanie príd. mien, i- cvičenia si zopakuje poznatky o príd. menách z predchádzajúcich ročníkov delenie príd. mien, gram. kategórie, vzory a pravopis, štylistické využitie; Osobné zámená základné a privlastňovacie si osvojí a používa nové pojmy; - sa naučí skloňovať zámená; - pozná krátke aj dlhé tvary osobných zákl. zámen; - si osvojí poznatok, že privl. zámená jeho, jej, ich sú nesklonné; 5

6 Opytovacie zámená 32. opytovacie zámená - si osvojí a používa nové pojmy; - pochopí funkciu opytovacích zámen; - rozlišuje používanie zámen kam? a kde?; - správne skloňuje a píše opytovacie zámená aký?, ktorý?, čí? (vzor pekný, cudzí); - používa správne zámeno čí? (otázka typu Čí je to dáždnik? nie nesprávne Koho je to dáždnik?); - zostaví pre spolužiakov anketu na tému Škola, v ktorej označí opytovacie zámená, o jej výsledkoch informuje triedu; Ukazovacie zámená 33. ukazovacie zámená Opakovanie zámen si osvojí a používa nové pojmy; - pochopí funkciu ukazovacích zámen v texte; - správne používa zámená tu a sem (výpoveď typu Poď sem! nie nesprávne Poď tu!); - osvojí si skloňovanie zámen taký a toľký vzor pekný; - vie nájsť ukazovacie zámená v texte; - si zopakuje, preverí, precvičí poznatky o zámenách; Diktát č preukáže pravopisné zručnosti; 6

7 Číslovky číslovky základné, radové, násobné, určité a neurčité - si zopakuje poznatky o číslovkách z predchádzajúcich ročníkov; - osvojí si poznatok, ktoré číslovky sú ohybné, ktoré sa ohýbať nedajú; Od slovných druhov k tvorivosti dokáže s využitím príd. mien a pod. mien napísať krátku báseň o obľúbenom období; - dokáže vyjadriť pri pozorovaní obrázka nasledujúce zvuky, farby, tvary, detaily, atmosféru; - dokáže napísať 5 pod. mien, ktoré mu napadnú pri pohľade na obrázok, 5 otázok s opytovacím zámenom; Opakovanie pod. mien, príd. mien, zámen, čísloviek Previerka si zopakuje, zosumarizuje, precvičí poznatky nadobudnuté v TC; - preukáže nadobudnuté vedomosti. Kto prednesie prejav? (slovesá, príslovky, predložky, spojky, častice, citoslovcia) (15 hod.) Slávnostný prejav príhovor, oslovenie, slávnostný prejav - si ovojí a používa nové pojmy; - dokáže podľa fotografií opísať situácie súvisiace s prednášaním prejavov; - dokáže prečítať slávnostný prejav s ohľadom na správnu artikuláciu, pomalšie tempo, slávnostný tón hlasu, dôraz,... - pochopí kompozíciu prejavu; 7

8 Slohová práca č Opakovanie slovies 45. Príslovky 46. Predložky 47. Spojky dokáže sám sformulovať/pripraviť/napísať slávnostný prejav na zadanú tému; - si zopakuje poznatky o slovesách nadobudnuté v predchádzajúcich ročníkoch; - si zopakuje poznatky o príslovkách nadobudnuté v predchádzajúcich ročníkoch funkcia prísloviek v texte, rozdelenie prísloviek, pravopis prísloviek; - si osvojí pravidlá stupňovania prísloviek; - si osvojí definíciu predložiek; - pozná pojem vokalizácia predložiek vie nájsť vokalizovanú predložku a vysvetliť jej funkciu; - pozná pravopis predložiek; - vie do textu doplniť správnu predložku; - odlišuje používanie predložiek s/so a z/zo; - si osvojí definíciu a funkciu spojok; - si osvojí písanie, resp. nepísanie čiarky pred spojkami a, a tak, a preto, pochopí ich funkciu/gram. význam vo vete; 8

9 Častice Citoslovcia Od slovných druhov k tvorivosti 53. Opakovanie slovies, prísloviek, predložiek, spojok, častíc, citosloviec Previerka, test si osvojí definíciu a funkciu častíc vo vete, v texte; - dokáže v texte nájsť časticu, odlíšiť ju od iného slov. druhu (Napr. Mám okolo päť Eur. Prechádzali sa okolo. Okolo domu sa túlal pes.); - sa zdokonaľuje v pravopise častíc; - si osvojí definíciu a funkciu citosloviec; - zdokonaľuje sa v pravopise citosloviec; - dokáže doplniť do textu vhodné citoslovcia a obohatiť ho (napr. rozprávanie, umelecký opis); - vytvorí opis obrázka a opíše opisy, kt. v ňom obraz vyvoláva (pomocou odpovedí na zadané otázky); - dokáže určiť, aké slov. druhy použil v odpovediach; - si zopakuje, zosumarizuje, precvičí poznatky nadobudnuté v TC; - preukáže nadobudnuté vedomosti. 9

10 Slová z prejavu mi ešte znejú v ušiach (9 hod.) Priame a nepriame pomenovania metafora, metonymia, prirovnanie, personifikácia - si osvojí a používa nové pojmy; - dokáže nájsť v texte obrazné pomenovania a pomenovať ich; - dokáže vytvoriť obrazné pomenovanie a použiť ho vo vlastnom texte (umelecký opis, slávnostný prejav, rozprávanie, báseň); Frazeologizmy príslovie, porekadlo, pranostika, frazeologizmus - si osvojí nové pojmy a používa ich; - vie rozdtriediť krátke výroky na príslovie, porekadlo, pranostiku, prirovnanie; - dokáže vysvetliť význam iných frazeologizmov a pôvod ich vzniku; - vie pracovať s MFS; - dokáže napísať krátky vtipný príbeh podľa ľubovoľného frazeologizmu; - pochopí využitie frazeologizmov v bežnej i umeleckej reči; Združené pomenovania jednoslovné a viacslovné pomenovania, združené pomenovania - osvojí si nové pojmy a používa ich; - dokáže z ponuky slov vytvoriť združené pomenovania; - vie nájsť združené pomnenovanie v texte; - vie vytvoriť správu, pozvánku s využitím združených pomenovaní;, DOV, ENV 10

11 Spôsoby obohacovania slovnej zásoby si zosumarizuje poznatky o SZ, o spôsoboch obohacovania SZ; - preukáže svoje tvorivé zručnosti; Previerka preukáže poznatky nadobudnuté v TC. Uvažujeme nielen o bežných veciach (14 hod.) Úvaha úvaha, výkladový slohový postup - si osvojí a používa nové termíny; - pozná jazykové prostriedky, ktoré sa využívajú v úvahe nepriame pomenovania, citovo zafarbené slová, citoslovcia, častice, všetky typy viet podľa zámeru a pod.; - dokáže uvažovať a vysvetliť svoj názor na prečítaný text báseň, úvahu a pod.; Slohová práca č dokáže vytvoriť vlastnú úvahu na zadanú tému; Podmet, prísudok, vetný základ (opakovanie) Predmet si zopakuje poznatky o vetnej skladbe nadobudnuté v predchádzajúcich ročníkoch; - si osvojí nové poznatky o predmete; - vie vo vete na základe správnej otázky určiť predmet a vyjadriť, akým slovným druhom je vyjadrený; Zhodný a nezhodný prívlastok si osvojí nové poznatky o prívlastku; - vie vo vete na základe správnej otázky určiť predmet a určiť, akým slovným druhom je 11

12 vyjadrený; - dokáže z nezhodného prívlastku vytvoriť zhodný a naopak (čas prázdnin prázdninový čas; letná vôňa vôňa leta) Príslovkové určenie miesta a času 75. Príslovkové určenie spôsobu a príčiny si osvojí nové poznatky o prísl. určení; - dokáže vo vete na základe správnej otázky určiť prísl. určenie, určiť jeho druh a určiť, akým slovným druhom je vyjadrené; Príslovkové určenie opakovanie si zopakuje a upevní poznatky o prísl. určení; Opakovanie vetnej skladby si precvičí, upevní, zopakuje poznatky o vetnej skladbe. Nezabudnite sa prihlásiť včas (6 hod.) Prihláška 80. prihláška, informačný slohový postup - si osvojí nové pojmy; - dokáže sformulovať prihlášku na podujatie podľa zadania; - vie vyplniť predpísaný formulár prihlášku; Prístavok si osvojí a používa nové pojmy; - pochopí zvukové a grafické členenie prístavku vo vete; - dokáže do viet doplniť vhodný prístavok; Vetná skladba opakovanie si zopakuje, precvičí poznatky o vetnej skladbe; 12

13 Previerka, test preukáže poznatky a zručnosti nadobudnuté v TC. Úspešnú plavbu v mori informácií (6 hod.) Výťah výťah, koncept, konspekt - si osvojí a používa pojem výťah; - dokáže z prečítaného vybrať najdôležitejšie informácie; - vie odlíšiť výťah od konceptu a konspektu; - dokáže urobiť výťah z vybratého náučného textu;, TPaPZ Jednoduchá veta a jednoduché súvetie Interpunkcia v jednoduchej vete a v jednoduchom súvetí rozlišuje vety podľa zloženia; - pozná funkciu spojok v jednoduchom súvetí; - osvojí si funkciu čiarky v jednoduchom súvetí; Doplňovačka, tvorivé úlohy 91. Opakovanie učiva 8. roč. (5 hod.) Slovné druhy Vetná skladba si zopakuje, precvičí vedomosti a zručnosti, ktoré si osvojil v 8. roč.; Výstupný test preukáže vedomosti a zručnosti; Opakovanie tvorivé cvičenia, i-cvičenia si tvorivou formou opakuje a rozširuje nadobudnuté vedomosti a zručnosti. 13

14 Rozprávanie pre poslúchačov/ čitateľov (3 hod.) Tri želania si zopakuje poznatky o rozprávaní, stavbe rozprávania; - dokáže v skupine vytvoriť príbeh ako skladačku; - pozná štylistickú funkciu priamej reči, opisu v rozprávaní; - dokáže prezentovať príbeh pred triedou; - dokáže ohodnotiť príbehy ostatných. 3 hod., TPaPZ 14