Výroční zpráva školy. Školní rok 2010/2011. Základní škola Ústí nad Orlicí, Školní 75 Ústí nad Orlicí tel.: IČ:

Transkript

1 Výroční zpráva školy Školní rok 2010/2011 Základní škola Ústí nad Orlicí, Školní 75 Ústí nad Orlicí tel.: IČ:

2 Údaje školy: název školy: Základní škola Ústí nad Orlicí, Školní 75, zařazení do sítě škol: , poslední aktualizace pod č.j. 9089/2007 právní forma: příspěvková organizace IČ: IZO: kontakty: telefonní číslo: ová adresa: fax: vedoucí pracovník: ředitelka školy: PaedDr. Eva Faltysová hlavní činnost školy: výchova a vzdělávání součásti školy: Základní škola IZO Školní družina IZO Údaje zřizovatele: zřizovatel: Město Ústí nad Orlicí adresa: Sychrova 16, Ústí nad Orlicí, kontakty: vedoucí odboru školství, kultury a sportu: Mgr. Luboš Mikyska telefonní číslo:

3 Vzdělávací programy školy: Přípravná třída školní vzdělávací program pro přípravnou třídu, evidován pod č. j. 51/2009/RE ročník - školní vzdělávací program Škola pro všechny, evidován pod č. j. 31/2007/RE 5. ročník - školní vzdělávací program Základní škola, č.j / 96 2 školní družina - vzdělávací program Kdo si hraje, nezlobí, evidován pod č.j. 32/2007/RE. Ve výuce byly používány učebnice a pracovní sešity se schválenou doložkou MŠMT ČR č.j /95-22, některé texty si tvořily pedagogické pracovnice samy. Charakteristika školy: Základní škola se nachází v okrajové části města Ústí nad Orlicí zvané Kerhartice. Budova pochází z roku 1902, v letech prošla rozsáhlou rekonstrukcí při níž byly zřízeny šatny a hlavní vchod do budovy byl umístěn do klidnější a pro žáky bezpečnější ulice Školní. Výchovně vzdělávací práce se realizovala ve čtyřech učebnách umístěných v přízemí a prvním patře budovy. Učebny jsou nově vybaveny moderním nábytkem, který vyhovuje předepsaným hygienickým normám. K relaxačním účelům ve třídách dětem slouží odpočinkové koutky s kobercem, polštářky s pohovkami, o přestávkách byla využívána i tělocvičná herna. Jednotlivé učebny jsou vybaveny počítači, žáci si mohli ověřovat a doplňovat probírané učivo přímo v hodinách ve výukových programech. Sedm ze čtrnácti instalovaných počítačů je připojeno k internetu, šest z nich využívaly samy děti. Pestrost výuky obohacovala i další audiovizuální technika magnetofony, zpětné projektory, televize, video. K zajištění výuky tělesné výchovy sloužila přilehlá sportoviště tělovýchovné jednoty Sokol Kerhartice tělocvična a travnaté fotbalové hřiště. V samotném areálu školy se tělovýchovné aktivity žáků odvíjely na zahradě, kde se nachází průlezky, antukové hřiště s basketbalovými koši a zrenovované pískoviště. Všechna sportoviště jsou pro žáky z bezpečnostního hlediska velmi dobře přístupná a prochází pravidelnými revizními kontrolami. Pro odpolední činnost školní družiny byla vyčleněna učebna v přízemí budovy, jejíž součástí je tělocvičná herna, knihovna pro žáky, počítače, televize a video. Zázemí školy doplňuje sborovna, ředitelna, kabinet, šatny a sociální zařízení. Pro žáky byl provoz školy zajišťován denně od hodin. Při ranním provozu dozor nad žáky zajišťovaly jednotlivé pracovnice školy, v době po vyučování se prolínala činnost školní družiny a odpoledních zájmových kroužků. Školní stravování včetně personálního zabezpečení zajišťovala mateřská škola. Obědy byly dováženy z mateřské školy a přímo v budově školy vydávány ve výdejně.

4 Přípravná třída: Ve školním roce 2010/11 naše základní škola zřizovala se souhlasem Krajského úřadu Pardubického kraje přípravnou třídu. Třída byla určena dětem ve věku pěti a šesti let z města Ústí nad Orlicí a okolí, u kterých byl předpoklad, že zařazením bude vyrovnán jejich vývoj a lépe zvládnou přechod do první třídy základní školy. Na základě vyšetření školského poradenského zařízení byly pro každé dítě zpracovány individuální cíle vzdělávání tak, aby výchovné a vyučovací působení bylo co nejefektivnější. Výuka probíhala pod vedením kvalifikované speciální pedagožky, která na konci školního roku dětem předala pochvalný list a zhodnotila jejich celoroční snažení. Ranní i odpolední svoz dětí zajišťoval Český červený kříž Ústí nad Orlicí prostřednictvím své dopravní služby. Školská rada: Školská rada se schází dvakrát ročně. Spolupráce probíhá v souladu s příslušnými ustanoveními školského zákona a jednání se pravidelně zúčastňuje vedení školy. Ředitelka informuje o dění ve škole a předkládá ke schválení příslušné dokumenty. Zřizovateli pak předkládá výroční zprávy a projednává s ním ekonomickou a provozní problematiku školy. Radu školy tvoří 6 členů: - za zřizovatele JUDr. Zdeněk Ešpandr a Ing. Vladislav Fajt - za pedagogy Alice Bauchelová a Lenka Náglová - za rodičovskou veřejnost Veronika Šimková a Silvie Voleská. Organizace výuky: V roce 2010/2011 bylo ve škole zapsáno 57 žáků s následující organizací výuky: Přípravná třída samostatná 11 žáků, třídní učitelka Mgr. Petra Tošovská 1. ročník samostatný 14 žáků, třídní učitelka Alice Bäuchelová 2. a 3. ročník ve spoji žáků, třídní učitelka Mgr. Renáta Bienová 4. a 5. ročník ve spoji žáků, třídní učitelka PaedDr. Eva Faltysová Školní družina: 30 žáků, vychovatelka Lenka Náglová

5 Personální obsazení: PaedDr. Eva Faltysová ředitelka školy třídní učitelka 4. a 5. ročníku výchovná poradkyně Plný úvazek absolventka Pedagogické fakulty Plzeň, obor 1. stupeň základní školy (1980), státní rigorózní zkouška Plzeň (1984), absolventka studia výchovného poradenství - Pedagogická fakulta Univerzity Hradec Králové (2009) Mgr. Petra Voláková třídní učitelka přípravné třídy Plný úvazek absolventka Pedagogické fakulty Univerzity Hradec Králové (2005), obor 1. stupeň základní školy, speciální pedagogika Mgr. Renáta Bienová třídní učitelka 2. a 3. ročníku Plný úvazek absolventka Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy Praha (2003), obor 1. stupeň základní školy K na naší škole ukončila pracovní poměr Alice Bäuchelová třídní učitelka 1. ročník Plný úvazek absolventka Střední pedagogické školy Litomyšl, obor vychovatelství (1979) Lenka Náglová. vychovatelka školní družiny metodička prevence Úvazek 0,5 jako vychovatelka a souběžný pracovní poměr na úvazek 0,5 jako učitelka absolventka Střední pedagogické školy Litomyšl, obor vychovatelství (1983) Bc. Monika Brettlerová asistentka pedagoga k žákům se speciálně vzdělávacími potřebami úvazek 0,52 k ukončila pracovní poměr Lenka Horníčková asistentka pedagoga k žákům se speciálně vzdělávacími potřebami úvazek 0,52 od Pavlína Hrdinová školnice Plný úvazek

6 Pracovnice na rodičovské dovolené: Mgr. Helena Vaňousová, učitelka Silvie Voleská, školnice Další vzdělávání pedagogických pracovníků: V uplynulém školním roce vycházelo další vzdělávání pedagogických pracovníků z objektivního hodnocení stavu a aktuálních potřeb školy. Bylo zaměřeno především na: - zavádění ŠVP a rozvoj klíčových kompetencí - primární prevenci - jazykové vzdělávání - přípravu ke zpracování projektu EU peníze školám - studium odborné literatury se školskou tematikou s cílem celkového zvyšování vyučovacího procesu Pedagogické pracovnice se zúčastňovaly školících akcí, které pořádalo Centrum celoživotního vzdělávání Pardubice, Národní institut pro další vzdělávání Praha a další akreditovaná pracoviště. V rámci sebevzdělávání studovaly přípravné materiály k evropskému projektu EU Peníze školám. Zpracovaný projekt byl na Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy podán v březnu 2011 a na základě Rozhodnutí o poskytnutí dotace č. 3491/21/7.1.4/2011 bude zahájen Jeho realizace potrvá 30 měsíců. Nedílnou součástí dalšího vzdělávání je průběžné doplňování pedagogické a další odborné literatury do učitelské knihovny, odebírání odborných periodik a jejich samostudium. Aktuální informace z oblasti problematiky školství a z dalšího vzdělávání byly předávány na pravidelných provozních a pedagogických poradách. Vzdělávání, semináře a školení: E. Faltysová seminář Peníze školám, Ústí nad Orlicí, březen R. Bienová Moderní metody ve výuce anglického jazyka on-line výuka Praha, únor duben seminář Peníze školám, Česká Třebová, prosinec L. Náglová seminář Zdravé zuby, Ústí nad Orlicí, listopad seminář Bezpečně do škol, Ústí nad Orlicí, květen

7 Zápis žáků do 1. ročníku a přípravné třídy: Pro příští školní rok bylo do 1. ročníku zapsáno 12 žáků, z toho jednomu žákovi byl ve správním řízení udělen odklad školní docházky. Žádost o odklad byla vyřízena podle správního řádu a novely školského zákona v řádném termínu - do Do přípravné třídy bylo ze spádové oblasti města Ústí nad Orlicí a okolí zapsáno pouze jedno dítě. I přes spolupráci s pedagogicko - psychologickou poradnou a sociálním odborem Města Ústí nad Orlicí se však pro příští školní rok nepodařilo počtem žáků třídu naplnit. Nízký počet dětí, které by mohly být do tohoto typu vzdělávání zařazeny, byl způsoben zpřísněním legislativních nařízení pro rozhodování samotných školských poradenských center. Mezinárodní spolupráce: Spolupráce mezi naší a polskou Základní školou Stary Waliszov (Starý Vališov) byla podepsána dne 18.dubna Obec Starý Vališov se nachází v blízkosti města Bystřice Kladská. Žáci obou škol jsou stejně staří, škola v Polsku je též málotřídní a vyučuje žáky pouze prvního stupně. Během jednotlivých školních roků se připravují přibližně dvě akce za školní rok, které prostřednictvím žákovských činností napomáhají k vzájemnému poznávání obou sousedních zemí. Společné setkávání prohlubuje komunikativní dovednosti a vede žáky k aktivnímu procvičování jazykového vzdělávání. V říjnu 2010 se uskutečnil projekt Orientační běh po okolí Kerhartic. Smíšená družstva žáků obou škol plnila na trase úkoly z přírodovědy, dopravní a tělesné výchovy, vyzkoušeli si střelbu ze vzduchovky a další netradiční aktivity. Bezpečnost celého závodu pomáhali zajišťovat příslušníci městské policie, studentky Střední zdravotnické školy Ústí nad Orlicí a myslivci. Odpoledne po náročném sportování žáci relaxovali ve výtvarné dílně a na památku vyráběli dekorativní předměty. Ve dnech se u nás uskutečnil poměrně náročný projekt Poznávejte s námi kraj pod Orlickými horami, ve kterém bylo zapojeno na čtyřicet účastníků obou škol. Dvacetičlenná polská delegace byla po celou dobu ubytována v zařízení Sporthotel v Ústí nad Orlicí a během celého projektu s našimi nejstaršími žáky absolvovali pestrý program. Žáci si společně ve sportovním centru Radava vyzkoušeli bowling, v krytém plaveckém bazénu s lektorkou cvičili aquaaerobik, pěší turistikou se z Klášterce nad Orlicí vydali na Zemskou bránu a v Ekocentru Paleta v Oucmanicích vyráběli náramky. Nechybělo ani tradiční opékání párků se zpěvem písní u táboráku a v posledním večeru rozlučková diskotéka. Završením celého projektu bylo založení česko polského slovníku a zhodnocení pobytu zápisem ve společné česko-polské kronice. Celá akce byla pedagogickými pracovníky hostící školy velmi dobře připravena a financována z prostředků operačního programu Přeshraniční spolupráce ČR a PR ve spolupráci Města Ústí nad Orlicí.. Vzdělávání žáků : Žáci školy se vzdělávali podle výše uvedených vzdělávacích programů, vyučovaným cizím jazykem byl jazyk anglický. Týdenní rozvrh vyučovaných hodin ve všech ročnících a v jednotlivých předmětech odpovídal předepsaným učebním dokumentům.

8 Škola byla zapojena do celorepublikových projektů: Ovoce do škol, Mléko do škol, Zdravé zuby, Práva dětí a již několik let jsme zapojeni v síti základních škol s ekologickou tematikou M.R.K.E.V. (metodika a realizace komplexní ekologické výchovy). Jednotlivé vzdělávací programy byly doplňovány pestrou nabídkou školních i mimoškolních aktivit pro žáky. Při závěrečné klasifikaci školního roku v červnu 2011 neprospěl jeden žák, druhý stupeň povinné školní docházky odcházelo plnit 9 žáků pátého ročníku do Základní školy v Ústí nad Orlicí, Komenského ulice, jedna žákyně do Základní školy v Ústí nad Orlicí, Bratří Čapků a jeden žák byl přijat na víceleté gymnázium v Ústí nad Orlicí. V souladu s předpisy mu bylo vystaveno výstupní hodnocení. Hodnocení a klasifikace žáků probíhala kombinovaným způsobem, běžná klasifikace byla u integrovaného žáka doplňována slovním hodnocením. O výchově a vzdělávání svých dětí byli rodiče pravidelně informováni prostřednictvím žákovských knížek a notýsků a dále rodiče využívali konzultační a rodičovské schůzky. V rámci tzv. výchovně vzdělávacích střed se žáci z jednotlivých tříd scházeli a společně se svými pedagogy podnikali delší výlety do okolní přírody, byly připravovány a realizovány různé výchovné projekty, sportovní turnaje, soutěže a exkurze. Žáci také tvořili náročnější výtvarné práce k výzdobě a propagaci školy a připravovali programy na veřejná vystoupení. V tomto netradičním pojetí vzdělávání se děti vzájemně setkávaly nejen se svými sourozenci, ale i s kamarády z ostatních tříd, což přispívalo k navozování atmosféry rodinného prostředí a k rozvoji příznivých interpersonálních vztahů na škole. Prací v týmech se vzájemně učily naslouchat, komunikovat, uvažovat, vyjadřovat své myšlenky, vyhledávat a třídit informace, ale i řešit problémy a zodpovědně se rozhodovat. Účastí v různých soutěžích a projektech mimo školu získávali žáci možnost porovnávat své vědomosti, schopnosti a dovednosti s vrstevníky z ostatních škol (projekt Zlatý slavík, šachový turnaj, taneční maratón). Průměrných výsledků dosáhli žáci ročníku v mezinárodní matematické soutěži Cvrček a Klokánek, v rámci dopravní výchovy získali žáci 4. ročníku průkaz cyklisty. Za výborný prospěch, propagaci školy a města Ústí nad Orlicí ve výtvarných soutěžích byla starostou města oceněna jedna žákyně 5. ročníku a obdržela Cenu COMENIUS. Do školní týmové práce se během celého roku začleňovaly nenásilnou formou také děti z přípravné třídy.. Hospitační činnost: V ročníku byla kontrolní a hospitační činnost ředitelky školy zaměřena především na účinné zavádění školního vzdělávacího programu a z toho vyplývajících klíčových kompetencí, případně na pomoc při řešení nedostatků. V 5. ročníku se pak pozornost zaměřovala na soulad s cíli vzdělávacího programu Základní škola a dále se sledovala komplexní práce se žáky přípravné třídy. Z hospitační činnosti vyplynulo, že kromě tradiční formy výuky bylo vyučování ve všech třídách zpestřováno moderními metodami a formami práce - projektovým vyučováním, prací v týmech, ve dvojicích, ve skupinách, prací na počítačích a zařazováním relaxačních a oddychových tělovýchovných chvilek. Aktivní prací byli žáci vedeni k samostatnému myšlení a byly jim zadávány individuální úkoly tak, aby již během vyučovacích hodin docházelo k procvičení a utvrzení učiva. V průběhu sledovaných hodin dostávali žáci dostatek času i prostoru k vyjadřování vlastního názoru, k řešení problémových úkolů i pro samostatnou práci. Rychlejším a nadanějším žákům byly zadávány další úkoly s vyšší mírou náročnosti. Výuka byla ve většině hodin vedena správně, avšak někdy chybělo shrnutí učiva a závěrečné

9 hodnocení včetně sebehodnocení. Rezervy byly nalezeny i v motivačních činnostech, neboť formálnost občas předčila aktivní a prožitkové učení. Pozitivem bylo respektování individuálních schopnosti žáků a je patrné, že informovanost pedagogů o oblast specifických poruch učení a chování se zvyšuje. Ve většině vyučovaných hodin byl vhodně kladen důraz na rozvoj matematické, čtenářské a počítačové gramotnosti. Přínosem byly uskutečněné besedy s ukázkami knih a časopisů, využívání nabídky Klubu mladých čtenářů a pravidelná činnost školní knihovny. Počítačové vzdělávání v jednotlivých třídách probíhalo denně při výuce a pro zájemce navíc v odpoledním kroužku počítačové techniky. Velmi pozitivně je hodnoceno vedení portfólií jednotlivých žáků již od první třídy. Zde si žáci sami zjišťují posun ve vzdělávání a slouží jako jejich další motivace. Žáci integrovaní a nadaní: Ve školním roce 2010/11 byli do běžných tříd integrováni dva žáci s diagnostikovanými specifickými poruchami učení. Byly pro ně vypracovány individuální vzdělávací plány a jejich nápravné reedukační činnosti a způsob hodnocení probíhalo podle doporučení a závěrů vyšetření Pedagogicko-psychologické poradny v Ústí nad Orlicí. Výrazně nadaný žák, který by vyžadoval individuální vzdělávací plán, nebyl v tomto roce na naší škole registrován. Přesto byli někteří nadanější žáci ve vyučovacích hodinách vhodně motivováni. Jejich pracovní tempo a učení je rychlejší a mnohem aktivněji se zapojovali do vyučovacího procesu. Proto jim byly v hodinách zadávány složitější a náročnější úkoly tak, aby byl zajištěn jejich pozitivní rozvoj. Prevence sociálně - patologických jevů Prevence sociálně patologických jevů u žáků probíhala na základě vypracovaného Minimálního preventivního programu, který se na naší škole zaměřuje především na tyto oblasti prevence: zdravý životní styl, záškoláctví, šikanu, vandalismus, rasismus, oblast lidských práv, patologické hráčství, užívání alkoholu a drog. Některé oblasti byly realizovány přímo v konkrétních projektech nebo besedách. Jako každoročně zhlédli žáci ukázky a novinky v činnosti jednotlivých složek integrovaného záchranného systému, které se představovaly na náměstí v Ústí nad Orlicí v akci pod názvem Světový den první pomoci. Počátkem školního roku jsme v rámci Den otevřených dveří navštívili vojenskou posádku v Kerharticích a seznámili se s vojenskou technikou sloužící bezpečnosti zvláště při mimořádných událostech. Velmi přínosná byla beseda se zástupci policie, kteří děti seznamovali s nebezpečím kyberšikany. Vysvětlili poměrně neznámý pojem, kdy agresor zneužije elektronické prostředky (nejčastěji mobilní telefon nebo internet) a vyhlídnuté oběti ublíží. Děti v besedě živě diskutovaly, neboť mobil ani internet jim není cizí a denně oboje používají. V rámci dopravní výchovy žáci nižších ročníků celoročně pracovali s Ajaxovým zápisníkem a plnili požadované úkoly. Žáci 4. ročníku absolvovali cyklus vzdělávání na dopravním hřišti v Ústí nad Orlicí, kde také po ukončení složili teoretické a praktické zkoušky a obdrželi průkaz Cyklista. Vzhledem k tomu, že doprava i v okolí naší školy houstne, je dopravní výchově během celého školního roku věnována značná pozornost. Před hlavními prázdninami si žáci všech tříd společně s metodičkou prevence sestavili Desatero bezpečnosti v dopravě, které si odnesli domů k vylepení. Milým a příjemným zpestřením všedních dnů našich kerhartických seniorů se stalo v listopadu vystoupení žáků při Posezení s písničkou a pak v květnu program v Domu pokojného stáří Kryštof. Děti všem seniorům připravily malé dárečky.

10 Program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty I v minulém školním roce probíhala realizace environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty. Je zaměřena především na změnu postoje k životnímu prostředí, což v praxi znamená vzbuzovat v dětech zájem o životní prostředí, pečovat o něj a chránit ho. K tomu naše škola využívala nejen nabídku různých vzdělávacích center, ale především názorné přírodní prostředí v blízkém okolí školy. Škola je již několik let členem sítě škol zabývající se ekologickou výchovou M.R.K.E.V., odebíráme a ve výuce využíváme podnětné náměty časopisu Bedrník. V rámci mezinárodního projektu se společně s polskou partnerskou školou uskutečnil projekt v Ekocentru Paleta v Oucmanicích a podnikla se naučná stezka na Zemskou bránu. Během roku žáci v rámci pracovních činností na školní zahradě upravovali živý plot, hrabali listí a kompostovali. Nejen na zahradě, ale i v budově školy pečovali o květinovou výzdobu a průběžně ošetřovali vloni zakoupené okrasné túje. Důležitou součástí výuky byla samotná práce s přírodninami(houby, byliny, listy, kameny apod.), jejich sběr a další konkrétní využívání (výstavky, koláže). V zimě se podnikaly vycházky do lesa se zásobami krmení pro zvěř. Na celoměstské akci Město v pohybu se žáci zapojili do zajímavých a poučných ekologických soutěží. Celoročně probíhal sběr papíru a plastových lahví pro firmu Ekola Libchavy a ve spolupráci s odborem životního prostředí MěÚ Ústí nad Orlicí byli sběrači oceněni. Všichni žáci školy byli zapojeni do celorepublikových projektů Zdravé zuby a Práva dětí. Iniciovány byly preventivní lékařské a stomatologické prohlídky dětí a v rámci zdravé výživy je naše škola zapojena do celostátní akce Školní mléko a Ovoce do škol. Do výuky jsou zařazovány tělovýchovné a relaxační chvilky a dbáme na dodržování pitného režimu. V dubnu se uskutečnil týdenní celoškolský projekt Den zdraví se sportovními a ekologickými aktivitami doplněný o kulinářské dovednosti. Výukou i prakticky získávané zdravé životní návyky jsou stále upevňovány během vyučovacích hodin, o přestávkách i ve školní jídelně tak, aby se staly samozřejmou součástí běžného života všech žáků. Úkoly Minimálního preventivního programu a environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty jsou zapracovány ve školním vzdělávacím programu a prostřednictvím mezipředmětových vztahů prolínají všemi učebními předměty. Realizují se také prostřednictvím náročnějších školních projektů: Projekty školy: Projekty pro žáky 1. stupně škol města Ústí nad Orlicí: Pěvecká soutěž Zlatý slavík Šachový turnaj Učení nanečisto Kč Kč Kč Školní projekty: Žijeme zdravě (celotýdenní projekt ) Den dětí Den plný hudby Kč Kč Kč

11 Uvedené finanční částky poskytlo Město Ústí nad Orlicí a byly využity především na materiální zabezpečení a odměny soutěžícím. Po ukončení jednotlivých projektů je zpracováno zhodnocení, vyúčtování a hodnotící zpráva se odevzdává zřizovateli. Další aktivity školy: Kromě výše vytyčených úkolů Minimálního preventivního programu a environmentálního vzdělávání a osvěty absolvovali žáci celé školy výcvik plavání a bruslení v Ústí nad Orlicí. Aktivně se zapojovali do kulturního života v naší městské části, žáci školy připravovali programy k různým veřejným vystoupením. V rámci celoměstské akce Město v pohybu vystoupili s hudebním pásmem na Mírovém náměstí v Ústí nad Orlicí, někteří soutěžili v běžeckých štafetách či dalších sportovních aktivitách. Veřejnost se o činnosti školy dovídá prostřednictvím webových stránek školy, Informačního listu Města Ústí nad Orlicí, Orlických novin, kabelové televize OIK a informačního letáku pro veřejnost. V naší městské části pak svoji činnost, výrobky a výsledky ostatních aktivit pravidelně prezentujeme ve výloze u obchodu. Před zápisem do 1. ročníku byl pro budoucí prvňáčky připraven Den nanečisto, kdy si zkusili dopolední vyučování a oběd přímo ve škole se svými staršími kamarády. Život školy je každoročně zaznamenáván ve školní kronice a v pečlivě vedené fotodokumentaci. Zájmové kroužky: Je obecně známo, že jako výborná prevence sociálně patologických jevů funguje aktivní a smysluplné využívání volného času. Pro naše žáky děti mladšího školního věku se stále zaměřujeme především na oblast prevence. Snažíme se množstvím různých aktivit, netradičním pojetím výuky a individuálním přístupem ke každému žákovi nenásilně je seznamovat s různými formami činností a navíc přibližovat a doporučovat další možnosti jejich aktivního rozvoje. Během výchovně vzdělávacího procesu podporujeme a vyzdvihujeme žákovy kvality a dále nabádáme, aby i čas trávený v době po vyučování byl pro ně efektivní. Snažíme se, aby si každý z dětí dovedl vybrat právě takovou činnost či aktivitu, která ho baví, přináší mu radost a možná i v budoucnu pomůže ke zformování jeho profesního zaměření. Bohužel v současné době pociťujeme pokles zájmu žáků o organizované odpolední činnosti, a to i přesto, že nabídka kroužků přímo ve škole je rozmanitá. Bylo zjištěno, že volný čas děti tráví raději neaktivním odpočinkem videohry, PC, televize. Ve školním roce 2010/11 bylo žákům nabídnuto na sedm zájmových kroužků, od října pracovaly pouze čtyři a zapojeno bylo 23 žáků. Vedoucími kroužků byli sami pedagogové, rodiče nebo bývalí žáci. Činnost zaštiťoval Dům dětí a mládeže v Ústí nad Orlicí a pravidelně se scházeli dle schváleného časového harmonogramu. předškoláček pro děti z mateřské školy, vedla PaedDr. Eva Faltysová (8 dětí) kroužek počítačový I. - vedla Mgr. Petra Tošovská (5 žáků) kroužek počítačový II.- vedla Mgr. Petra Tošovská (5 žáků)

12 kroužek dovedných rukou - vedla paní Lenka Červená (9 žáků) aerobik vedla slečna Nikola Šulcová (4 žáci) Školní akce: Září: Třídní schůzka pro rodiče žáků 1. ročníku Světový den první pomoci, ukázka záchranného integrovaného systému Den otevřených dveří vojenská posádka Kerhartice Říjen: Projekt: Orientační běh po okolí Kerhartic - česko polská spolupráce škol Výtvarná soutěž: Zdravá a nemocná příroda, vyhlášeno Pardubickým krajem Schůzka školské rady Listopad: Posezení s písničkou program pro seniory v Kerharticích Zimní příběhy včelích medvídků divadlo v UO výroba kovových odznaků výtvarná dílna Šachový turnaj - projekt pro školy 1. stupně města UO Třídní schůzky Prosinec: Strom pro zvířátka vycházka ke krmelci, doplnění zásob jídla Den plný hudby školní projekt, vánoční besídka maňáskové divadlo Učení nanečisto projekt pro budoucí prvňáčky Leden: Zápis žáků do 1. ročníku Výcvik bruslení kluziště v UO Tříkrálová sbírka Hodnocení za 1. pololetí, odměny za sběr plastových lahví Únor: Kyberšikana beseda s policií netradiční sportování na sněhu Dopravní výchova 4. ročník - teoretická část

13 Strom pro zvířátka vycházka ke krmelci, doplnění zásob jídla Výcvik plavání plavecký bazén v UO Březen: Cvrček, Klokánek mezinárodní matematická soutěž maškarní rej ve škole Příběhy Kašpárka divadlo v UO Taneční maratón soutěž v ZŠ speciální UO Duben: Pěvecká soutěž Zlatý slavík - projekt pro školy 1. stupně města UO Cvičný požární poplach Sůl nad zlato - divadlo v UO Den zdraví školní projekt Třídní schůzky Květen: Poznávejte s námi kraj pod Orlickými horami - čtyřdenní projekt v rámci spolupráce s partnerskou školou z Polska Dopravní výchova v UO 4. ročník průkaz cyklisty Vystoupení pro seniory v pečovatelském domu Kryštof Zdravé zuby školní projekt Schůzka školské rady Červen: Den dětí školní projekt Město v pohybu vystoupení žáků, ekologické soutěže, štafetový běh, vše ve městě UO Školní výlet - Dinopark Vyškov Tajný výlet školní projekt Cena COMENIUS ocenění žákyně 5. ročníku starostou města Servisní služby školy: Základním článkem zařízení výchovy mimo vyučování je školní družina. Není však pokračováním školního vyučování ani ho nikterak nenahrazuje. Hlavním posláním je zabezpečení zájmové činnosti, odpočinku a rekreace žáků. Vhodné střídání práce a odpočinku přispívá k odstranění únavy z předchozí školní činnosti, pomáhá uspokojovat a rozvíjet kulturní potřeby a rozmanité zájmy žáků. Činnost školní družiny vycházela ze vzdělávacího programu Kdo si hraje, nezlobí, rekreační aktivity se odvíjely na školní zahradě a hřišti (kopaná, vybíjená, průlezky, pískoviště) a na ekologických vycházkách. Žáci pomáhali i se sběrem plastových lahví, na zahradě hrabali listí a pečovali o přírodní prostředí v okolí školy. V zimním období se pak činnosti přesunuly do tělocvičny TJ Sokol a do místnosti školní družiny s aktivním využíváním přilehlé tělocvičné herny. Za příznivého počasí se

14 uskutečňovaly pohybové hry na sněhu. Na vánoční besídku si žáci připravili hudební vystoupení a pro děti k zápisu do první třídy vyrobili upomínkové dárečky. V odpočinkové činnosti relaxovali při kreslení, čtení, zpěvu, poslechových nahrávkách a při práci na počítačích. V červnu se uskutečnil turnaj v přeskocích přes švihadlo. Během roku byla pravidelně využívána nabídka odpoledních filmových představení v Ústí nad Orlicí. Spolupráce se školami: Základní škola spolupracovala s málotřídními školami z okrsku (Jehnědí, Hnátnice a Písečná), se spádovou mateřskou školou v Kerharticích, se základními školami 2. stupně města Ústí nad Orlicí a základní uměleckou školou. Spolupráce byla zaměřena především na výměnu zkušeností, jazykové vzdělávání a úkoly vytyčené Minimálním vzdělávacím programem a environmentálním vzděláváním. Spolupráce sloužila nejen k porovnávání úrovně vědomostí, schopností a dovedností žáků jednotlivých škol, ale také k získávání zpětných informací o prospěchu a chování našich žáků na 2. stupni nebo v jiných oblastech vzdělávání. Žáci 5. ročníku navštívili své budoucí školy v Ústí nad Orlicí, Komenského ulici a Bratří Čapků v rámci Dne otevřených dveří. Se spádovou mateřskou školou se během roku uskutečnily vzájemné návštěvy žáků před zápisem do 1. ročníku, společně jsme jezdili na plavání. Většina budoucích prvňáčků navštěvovala v základní škole kroužek Předškoláček. Spolupráce s MěÚ Ústí nad Orlicí: Spolupráce se zřizovatelem je dlouhodobě bezproblémová. Zástupci městského úřadu byli průběžně zváni na akce pořádané naší základní školou. Město Ústí nad Orlicí jako zřizovatel finančně zabezpečovalo provoz školního zařízení, dále finančně přispívalo na projekty, které škola organizovala. Město se též organizačně i finančně podílelo při zabezpečování výměnných návštěv mezi partnerskými školami v rámci mezinárodní spolupráce. Na odbor sociálních služeb městského úřadu jsme se obraceli především v souvislosti s řešením složitějších problémů dětí. Spolupráce s rodiči a s dalšími organizacemi v regionu: Pro rodiče se pravidelně jedenkrát měsíčně konaly konzultační dny, kdy se mohli informovat o prospěchu a chování svých dětí. V listopadu a v dubnu se uskutečnily plánované třídní schůzky. Pro rodiče žáků 1. ročníku a přípravné třídy se konala navíc informativní schůzka již v měsíci září. Ve spolupráci s Pedagogicko- psychologickou poradnou v Ústí nad Orlicí jsou rodičům nabízeny i další programy a konzultace z oblasti vzdělávání a výchovy. Sami rodiče se podíleli při organizaci akcí pořádaných školou, někteří vedli kroužky nebo pomáhali s drobnými opravami v rámci údržby. Během roku se aktivně využívala spolupráce s Policií ČR a s Městskou policií, s Domem dětí a mládeže v Ústí nad Orlicí, Ekolou Libchavy, Českým červeným křížem, místními myslivci, s tělovýchovnou jednotou Sokol Kerhartice a dalšími organizacemi. Zástupci jmenovaných organizací zajišťovali hladký průběh při některých akcích a projektech školy a též byli zváni ke vzdělávacím besedám pro žáky. V květnu na naší škole vykonávala čtrnáctidenní souvislou praxi studentka Střední zdravotnické školy Ústí nad Orlicí.

15 Kontrolní činnost provedená ve školním roce: Kontrola Krajské hygienické stanice Pardubického kraje o dodržování povinností stanovených zákonem č. 258/2000Sb. a dalších nařízení souvisejících s ochranou veřejného zdraví ze dne Kontrola o stavu a zabezpečení BOZP a požární ochrany školy: průběžně probíhaly kontroly pověřenými pracovníky na úseku BOZP a PO Škola má zpracován plán kontrolní činnosti a pravidelně ve stanovených termínech předkládá výstupy z těchto kontrol internímu auditu MěÚ Ústí nad Orlicí Provedené kontroly neshledaly v daných oblastech závady, opatření k nápravě nebyla uložena. Kontrola České školní inspekce v tomto roce nebyla vykonána Opravy a udržování: V oblasti plánovaných oprav a udržování bylo provedeno: Výměna vstupních dveří pod schodištěm Oprava střechy Oprava obložení v přízemí Oprava akumulačních kamen Oprava PC Kč Kč Kč Kč Kč Finanční dar: Ekola Libchavy s.r.o. ekologická výchova, odměny pro žáky za sběr plastových lahví zahrnuto v rozpočtu školy Kč Mimorozpočtové financování: Mezinárodní partnerský projekt Poznávejte s námi kraj pod Orlickými horami fond Operační přeshraniční spolupráce ČR-PL Kč Bezplatná výpomoc škole: Zhotovení stuh pro žáky 1. ročníku - firma Mediabros Ústí nad Orlicí

16 Koncepce a záměry školy: V rámci koncepčního rozvoje školy vypracovala firma Ing. Stránský Ústí nad Orlicí projektovou dokumentaci celé budovy. V příštích letech se plánuje využití především půdních prostor, které by sloužily nejen školnímu vzdělávání, ale i dalším veřejným aktivitám v naší okrajové části města. Ohledně finančního zabezpečení proběhly informativní schůzky s poradenským centrem pro přípravu projektů OHGS Ústí nad Orlicí (Orlická hydrologická společnost) a Městem Ústí nad Orlicí. Do budoucna se předpokládá předložit projekt na získání finančních prostředků z evropských fondů. Nadále pokračovat v tom, co se nám podařilo, dále se snažit a případně zlepšit: - vychovávat zdravě sebevědomé a slušné žáky, kteří umí vyslovit svůj názor a jsou schopni respektovat či přijmout názor druhého - dát žákům přiměřené komunikativní dovednosti v mateřském i cizím jazyce - rozvíjet počítačovou, matematickou, finanční i čtenářskou gramotnost - v rámci projektu EU peníze školám vybavit další počítačovou technikou a interaktivními tabulemi - zavádět školní vzdělávací program, aktivně s ním pracovat, případně ho doplňovat - kvalitně připravovat žáky k přechodu na 2. stupeň povinné školní docházky - vytvářet atmosféru tvůrčí pohody a radosti z práce - předávat informace smyslovým a prožitkovým učením - individuálně pracovat s problémovými i nadanými žáky - pobývat v přírodě, organizovat přírodovědné, vlastivědné vycházky a exkurze - využívat sportovních ploch v okolí školy - zvýšit zájem žáků o mimoškolní aktivity, vhodně využívat volný čas - podporovat a analyzovat hodnocení a sebehodnocení žáků a školy - přesvědčovat rodiče o kvalitě vyučování ve spojených třídách - snažit se získat další žáky ke školní docházce v Kerharticích (nižší počet žáků ve třídě, rodinné prostředí školy apod.) - snažit se znovuotevřít přípravnou třídu

17 - získávat zpětné informace o činnosti školy jako podklad k sebehodnocení (pedagogové, žáci, rodiče, dotazníky, rozhovory ) - preventivně působit a netolerovat vandalismus, násilí a šikanu mezi žáky - zajistit dostatek vedoucích k volnočasovým aktivitám v naší městské části - zaměřit se na další spolupráci s rodiči, pokusit se zvýšit počet spolupracujících - aktivně pracovat s dětmi předškolního věku v přípravné třídě a jejich rodiči - aktivně pracovat s dětmi z místní mateřské školy v kroužku Předškoláček - na základě zpracované projektové dokumentace podat projekt k využití půdních prostor v rámci evropského financování V Ústí nad Orlicí dne Zpracovala Eva Faltysová Výroční zpráva projednána v: pedagogické radě dne školské radě dne Výroční zpráva předána: zřizovateli dne:

18