Tvorba bakalářské práce Bakalářská zkouška. Projekt bakalářské práce

Transkript

1 Tvorba bakalářské práce Bakalářská zkouška Vypracováním diplomové bakalářské práce má student prokázat schopnost samostatně využívat teoretické a metodologické poznatky získané během studia a aplikovat je při řešení konkrétního tématu. Upřesnění obsahu a rozsahu diplomové (bakalářské) práce je plně v kompetenci katedry. Diplomovou bakalářskou práci je možné pojmout jako teoretickou, výzkumnou uměleckou. Témata diplomových bakalářských prací si studující zpravidla vybírají z nabídky, kterou zveřejňují katedry. Připouštějí se i témata, která navrhne student. Vedoucí práce vedení, korekce aktivit, pozor - aktivita na straně studenta! Konzultant odborník, zpravidla ze školské praxe, není podmínkou pro tvorbu práce (není finančně odměněn, snad poděkování v úvodu práce). Oponent odborný hodnotitel hotové práce, zpravidla vysokoškolský učitel jiný odborník s vysokoškolským vzděláním. Fakulta posudky nehonoruje. Bakalářskou práci je možné pojmout jako důkladnou rešerši ke zvolenému tématu. Z výsledků rešerše, tj. z kritického zhodnocení aktuálního stavu řešení či poznání dané problematiky, je možné vyvodit výzkumný tvůrčí cíl pro navazující práci diplomovou. Případná rigorózní disertační práce pak může koncepčně i výzkumně navázat na magisterskou práci a přinést hodnotné obohacení teorie a praxe v dané oblasti. Projekt bakalářské práce Autor projektu, UČO Studijní program, obor Datum předložení projektu Téma práce česky Klíčová slova česky Téma práce anglicky Klíčová slova anglicky Vedoucí práce Katedra

2 Osnova projektu bakalářské práce Vymezení řešené problematiky a základních pojmů, formulace řešeného problému (dle tématu práce) Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Cíl práce, případně hypotézy Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod. vedoucí ke splnění stanovených cílů, případně k ověření hypotéz) Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje) Studijní a zkušební řád MU Podle článku 22 odst. 3 Studijního a zkušebního řádu MU je podmínkou přístupu k obhajobě bakalářské diplomové práce její předchozí zveřejnění podle článku 38 odst. 2. Odevzdáním bakalářské diplomové práce se rozumí uložení její elektronické formy do IS MU a dvou tištěných exemplářů vedoucímu katedry (pověřenému pracovníkovi), kde byla práce realizována. Učitel zadá rámcová témata závěrečných prací do IS. Téma závěrečné práce včetně vedoucího práce může navrhnout také student. Vedoucí práce následně uvedené téma odsouhlasí. Student si volí téma bakalářské magisterské závěrečné práce nejpozději na počátku semestru, který předchází dvěma posledním semestrům příslušného studia. V tomto semestru vypracuje podrobný projekt závěrečné práce. Po posouzení projektu vedoucím práce je projekt zanesen v IS MU. Termín pro odevzdání (podle článku 38 SZŘ MU) diplomových bakalářských a diplomových magisterských prací je pro jarní semestr stanoven nejpozději na 20. duben, pro podzimní semestr nejpozději na 10. prosinec. V uvedených termínech student odevzdá tištěné exempláře závěrečných prací a současně vloží elektronickou verzi práce do IS MU, a to včetně požadovaných náležitostí (tj. vč. příloh, získaných dat atp.). Obě verze, tištěná i elektronická, musí být obsahově shodné. Před podáním přihlášky k obhajobě student vyplní definitivní název závěrečné práce a název práce v anglickém jazyce. Vedoucí katedry doplní oponenta. Pověřený pracovník záznam přesune do agendy studijního oddělení a student vloží práci. Studijní oddělení zkontroluje naplnění Archivu práce a zveřejní ji. Po ohodnocení práce jejím vedoucím a oponenty již student s obsahem práce manipulovat nemůže.

3 Pověření pracovníci kateder vyberou od studentů závěrečné práce v tištěné podobě a zkontrolují, zda práce byla vložena se všemi náležitostmi do IS MU. Provedou kontrolu existence podobných dokumentů (možných plagiátů). Následně vedoucí závěrečné práce provedou v IS MU zápis o ukončení předmětu Odevzdání diplomové práce. Vedoucí katedry (pověřený pracovník) zajistí zavedení posudků vedoucího závěrečné práce a oponentů do IS MU. Posudky musí být k dispozici (studentovi i v IS MU) nejméně 3 pracovní dny před konáním obhajoby bakalářské či diplomové práce Realizace bakalářské práce Principy publikační etiky (opisování, kompilace, komparace, parafráze, doslovné citace, odkazy). Primární informační zdroje, především odborné časopisy, monografie, slovníky a encyklopedie, sborníky, diplomové a disertační práce, výzkumné zprávy aj. Sekundární zdroje informací, např. referátové časopisy a bibliografie včetně různých vyhledávacích služeb, databázových center a zejména pak informačních a vyhledávacích služeb Internetu. Pro úspěšné zpracování práce je někdy důležité, aby diplomant navázal komunikaci s osobami, s nimiž bude spolupracovat, především s učiteli a vedením škol(y), kde chce část výzkumu realizovat, a získal souhlas s konáním tohoto výzkumu. Při použití dotazníku mezi nezletilými respondenty by měl mít i souhlas jejich rodičů, pokud jsou v dotazníku začleněny položky týkající se např. rodinných poměrů. Rovněž i použití fotografií, zvukových záznamu či videozáznamů účastníků výzkumu je vázáno na jejich souhlas. U empirických výzkumů je nezbytné zajistit, aby získané údaje nemohly být zneužity. Proto se v diplomové práci neuvádějí jména osob, adresy škol, apod. Místo toho se používají symboly(kódy) či širší vymezení místa konání výzkumu. Obsah posudku vedoucího práce i oponentského posudku hodnocení obsahu práce, rozsah, stanovení hypotéz a cílů práce, aktuálnost práce, hodnocení způsobu dosažení stanovených cílů, ověření hypotéz, hodnocení formální stránky práce (grafická úprava, pravopis, dodržování norem při citacích, odkazech, apod.), hodnocení přínosu práce pro teorii a praxi, hodnocení pečlivosti zpracování, množství použité literatury,

4 klasifikaci (nikoliv návrh klasifikace) - A B C D E F, doporučení, na základě kterého objasní diplomant při obhajobě určitý problém, další podle uvážení. Vedoucí práce ještě hodnotí celkový přístup autora práce. Rozsah bakalářské a diplomové práce Rozsah DP a BP ovlivňuje vlastní téma a použité metody. Převážně teoretické práce založené na studiu, analýze a srovnávání různých dokumentů jsou zpravidla rozsáhlejší než práce založené na empirickém výzkumu. Bakalářská práce má rozsah nejméně (kromě výjimečných a řádně zdůvodněných případů) znaků, tj. 30 normostran ve formátu A4. Diplomová práce má rozsah nejméně (kromě výjimečných a řádně zdůvodněných případů) znaků, tj. 60 normostran ve formátu A4. Přílohy se do uvedeného minimálního rozsahu nezahrnují. Úprava písemné bakalářské práce Formální úprava (desky rychlovazač, kroužky pevná vazba, titulní strana, prohlášení, anotace, poděkování). Úprava stránek, členění textu obsah, úvod, kapitoly, závěr, seznam literatury. Každá samostatná kapitola začíná na zvláštní stránce, podkapitoly se oddělují větší mezerou všude stejně! Zdůrazňování textu je otázkou vlastního vkusu (podtrhávání, změna písma). Psaní zkratek, titulů, číslic, jednotek aj. jednotně! Tabulky a grafy, obrázky zpravidla zařazujeme přímo do textu, případně do příloh. Číslo a název obrázku se umisťuje obvykle dole, číslo a název tabulky nahoře. Bibliografické citace, odkaz na citaci, seznam literatury. Autor odpovídá za obsahovou i jazykovou správnost. Stylistické, gramatické a pravopisné chyby snižují celkovou úroveň práce a mají vliv na hodnocení. DP se píše tiskne po jedné (pravé) straně papíru formátu A4. Při psaní standardního textového dokumentu se vychází z minimálního požadavku 60 znaků na řádce a 30 řádků na stránce, tj znaků na stránce (tzv. normostrana). Tomu je třeba uzpůsobit velikost písma, vzhled stránky, okraje a řádkování. Obecně lze za standardní podobu stránky diplomové práce při psaní běžnými fonty o velikosti 12 bodů přijmout též nastavení všech okrajů na hodnotu 25 mm, resp. levého okraje na hodnotu 30 mm a pravého okraje na hodnotu 20 mm.

5 Mezery mezi odstavci se doporučují o velikosti 6 b. Pro nadpisy a tituly kapitol se doporučuje písmo velikosti 14 bodů a pro vlastní text písmo velikosti 12 bodů. Poznámky, resp. poznámky pod čarou lze psát písmem o velikosti 10 bodů. Text je oboustranně zarovnán (zarovnán do bloku). Stránky jsou číslovány arabskými čísly. Číslují se všechny platné stránky počínaje první fyzickou stránkou diplomové práce. Na některých stránkách se číslo stránky nezobrazuje (např. prázdné stránky, titulní stránka, poděkování, prohlášení, stránky se zvláštní grafickou úpravou aj.). Stránky se číslují nahoře dole (v záhlaví či zápatí stránky), zpravidla uprostřed stránky. Způsob označování částí textů stanoví norma ČSN ISO 2145 Dokumentace číslování oddílů a pododdílů psaných dokumentů. Pro označení kapitol a podkapitol se nejčastěji používá desetinné třídění. Na konci číselného výrazu se tečka nedělá (např ). Mezi číslem a textem se dělají dvě pevné mezery. Používají se 3 (výjimečně 4) úrovně. Další odlišení úrovní můžeme zajistit volbou fontu a řezem písma. Abstrakt NÁZEV: Možnosti využití multimédií na základní škole ABSTRAKT: Výstižná charakteristika předmětu, cíle/cílů, metod, výsledku a závěrů práce v rozsahu asi 8 řádků. KLÍČOVÁ SLOVA: Výčet 3 5 klíčových slov charakterizujících obsah práce. TITLE: Possibilities of multimedia usage at elementary school. SUMMARY: Concise review of the subject, objective/objectives, methods, results and conclusions of thesis within the range cca 8 lines. KEYWORDS: Listing of 3 5 words characterizing subject of thesis. Prohlášení Prohlašuji, že jsem práci zpracoval(a) samostatně a použil(a) jen uvedených pramenů a literatury. Poděkování (není nutné) Děkuji vedoucímu bakalářské práce panu doc. PhDr. Frederiku Andělovi, PhD. za ochotu, podnětné rady a odborné konzultace. Děkuji také konzultantce Mgr.Aleně Slabé ze Základní školy v Soběšicích za její cenné podněty. Dále děkuji rodičům, manželovi, přátelům, známým, pánu Bohu a všem, kteří mne při mé vědecké práci podporovali.

6 Text a odkazy V dalším textu jsou uvedeny příklady práce s citacemi a odkazy na literaturu. Má-li kniha jednoho autora (Průcha, 1997) dva a více autorů (Kahlous, Obst a kol.., 2002) pak je odkaz uvedeného typu. Pokud citujeme, uvádíme odkaz na určitou stranu, pak v uvozovkách je citovaný text (Pecina 2000, s. 24) a v závorce odkaz. Pokud publikace nemá autora (ani editora ), uvádíme první slovo, pod kterým je publikace řazena v seznamu literatury (Potřeby, 2002). Je-li v seznamu uvedeno více prací od téhož autora, které byly publikovány v tomtéž roce, rozlišujeme je v seznamu i v textu práce pomocí písmen a, b, c. (Průcha, 1999a, s. 34). Je-li odkazováno na týž zdroj několikrát bezprostředně po sobě, uvádíme místo celého odkazu jen výraz tamtéž ibid. (z latinského ibidem). K odkazům patří i poznámky, v nichž se diplomant odvolává na další zdroje (viz, viz též, srov. také a následuje bibliografický údaj). Když je citát uveden z jiného zpracování (tzv. citace z druhé ruky ), je nutno tento fakt vysloveně uvést. Pokud publikace nemá ISBN, nemusí být uváděno. Uvádění literatury Jeden autor BERTRAND, Ives. Soudobé teorie vzdělávání. Praha: Portál, s. ISBN NIMIER, Jean. La formation psychologique des enseignants. Paris: ESF, s. PRŮCHA, J. Moderní pedagogika. Praha: Portál, s. ISBN Dva až tři autoři CAPPONI, Věra, NOVÁK, Tomáš. Asertivně do života. Praha: Grada, s. ISBN Více než tři autoři KALHOUS, Zdeněk, aj. Školní didaktika. Praha: Portál, s. ISBN X. Bez uvedení autora Kam po základní škole. Praha: Fortuna, s. ISBN Editor LAZAROVÁ, Bohumíra (ed.). Vzdělávat učitele: Příspěvky o inovativní praxi. Brno: Paido, s. ISBN Citace příspěvku v monografii MATOUŠEK, Josef. Technická výchova ve vzdělávacím systému. In GLOBÁNEK, Adolf, aj. Proces technického vzdělávání. Praha: Karolinum, 2000., s MAŇÁK, Josef. Pedagogický experiment. In MAŇÁK, J. a kol. Kapitoly z metodologie pedagogiky. I. vyd. Brno: Paido, 1994, s

7 Citace stati ve sborníku HONZÍKOVÁ, Jarmila. Ergoterapie ve studijním programu sociální práce. In Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. Hradec Králové: Gaudeamus, 2003, s ŠTECH, Slavomil. Dilemata a ambivalence učitelského povolání. In Učitelské povolání z pohledu sociálních věd. Praha: PdF UK, 1998, s Citace článku v periodiku (seriálové publikaci) LORENCOVÁ, Jarmila. Sociální pedagogika jako pomáhající disciplína. Pedagogika, 2001, roč. 51, č. 3, s Citace z internetu Citace z internetu je podobná jiným citacím, ale obsahuje údaj [online] za názvem zdroje, datum citace (kdy byl použit) a údaj o dostupnosti. Příklad: ZLATUŠKA, Jiří. Informační společnost a nová ekonomika. In Strategie rozvoje lidských zdrojů v České republice [online]. Praha: Národní vzdělávací fond, 2000, 16 s. [cit ]. Dostupný z 23.pdf. LAZAROVÁ, Bohumíra. Systemický přístup ve vzdělávání. In Česká systemická společnost sekce společnosti [online]. Praha: [cit ]. Dostupný z htm. Bakalářská zkouška 1. Dostavíte se včas na společné zahájení - pěkně oblečená/ý, na všechno připravená/ý. 2. Vyberete si tři otázky z připravených okruhů (jsou na www stránkách naší katedry). Pokud si vytáhnete otázku z elektrotechniky, nedostanete již otázku z elektroniky a opačně. 3. Připravíte se (můžete písemně) - cca 30 minut. 4. Svoje vědomosti a dovednosti prezentujete před komisí, používáte tabuli, případně výpočetní či jinou techniku. 5. Odpovídáte na doplňující otázky členů komise. 6. Počkáte na závěrečné hodnocení. 7. Vyslechnete hodnocení a s radostným pocitem odcházíte od vykonané zkoušky. 8. Sdělíte tuto novinu všem známým a příbuzným. 9. Podle stupně uspokojení vše přiměřeně oslavíte. Obhajoba bakalářské práce 1. V samostatném cca desetiminutovém vystoupení prezentujete svoji práci téma, strukturu, cíl, použité metody, návaznost na pedagogickou praxi apod. 2. Vedoucí práce a oponent stručně seznámí komisi se zněním posudků.

8 3. Reagujete na připomínky či otázky z posudků 4. Dále postupujete podle bodů 6 9 z předchozího odstavce.