Výroční zpráva školy 2011/2012

Transkript

1 Výroční zpráva školy 2011/2012

2 Výroční zpráva vychází z 7, vyhlášky 15 ze dne , kterou se stanoví záleţitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy. Charakteristika školského zařízení: Název školy: Základní škola Moravská Třebová, Kostelní náměstí 21, okres Svitavy Sídlo školy: Moravská Třebová, Kostelní náměstí 21 Charakteristika školy: základní Právní forma: příspěvková organizace IZO: Zřizovatel: Město Moravská Třebová, náměstí T. G. Masaryka 29, Moravská Třebová Vedení školy: Ředitelka školy: Mgr. Jaroslava Skácelíková Zástupce ředitele: Bc. Zdena Šafaříková Adresa pro dálkový přístup: skola@3zsmt.cz Datum zařazení do sítě škol: Poslední aktualizace v síti škol: Identifikační číslo ředitelství v síti škol: Součásti školy podle rozhodnutí o zařazení do sítě škol a jejich kapacita: Základní škola: 360 ţáků Školní druţina: 75 ţáků Volby do školské rady z řad zákonných zástupců proběhly Do školské rady byli zvoleni tito zákonní zástupci ţáků: Ing. Miroslav Netolický Hana Zástěrová Ing. Jan Rejchrt Dne proběhly volby do školské rady z řad pedagogických pracovníků. Byli zvoleni tito učitelé: Bc. Zdenka Šafaříková Mgr. Miroslava Snášelová Mgr. Petr Hrdina Za zřizovatele byli do školské rady jmenováni na základě usnesení Rady města Moravská Třebová ze dne : JUDr. Miloš Izák Ludmila Koláčková Ing. Miroslav Krejčí Volební období všech členů je tříleté. 2

3 Škola ve školním roce 2011/2012 vyučovala podle školního vzdělávacího programu Dnes jsme moudřejší neţ včera 6. verze školní vzdělávací program pro základní vzdělávání. Vzdělávací programy školy (přehled oborů vzdělávání) vzdělávací program č.j. MŠMT školní rok 2011/2012 v ročnících počet ţáků Národní škola Obecná škola Základní škola Dnes jsme moudřejší neţ včera školní vzdělávací program pro základní vzdělávání I. IX. 276* *Počet ţáků odpovídá zahajovacímu výkazu o základní škole ke dni

4 Seznam pracovníků školy poř. č. jméno zařazení vzdělání 1. Skácelíková Jaroslava ředitelka VŠ 2. Šafaříková Zdenka zástupce ředitele VŠ výchovnýkariérový poradce 3. Hošková Zdeňka uč VŠ 4. Rakušanová Lenka uč VŠ 5. Dopitová Renata uč VŠ 6. Skácelíková Lucie uč VŠ 7. Šařecová Eva uč VŠ 8. Klech Pavel uč VŠ 9. Draesslerová Andrea uč VŠ 10. Hrdina Petr uč VŠ výchovný poradce 11. Krejčí Martin uč VŠ 12. Řebíčková Hana uč VŠ 13. Snášelová Miroslava uč VŠ 14. Čermák Michal uč VŠ 15. Purketová Alena uč VŠ EVVO koordinátor 16. Ţvátorová Simona uč VŠ 17. Machačová Vladimíra uč VŠ 18. Mlejnková Magda uč VŠ 19. Novák Vlastimil uč VŠ 20. Krušinová Eva vych. ŠD SŠ 21. Koukal Vít vych. ŠD, učitel VOŠ 22. Barvová Drahomíra účetní SŠ 23. Moravec Karel správce sítě SŠ 24. Biličová Věra uklízečka vyučena 25. Tesařová Věra uklízečka vyučena Ţáci zapsaní do prvního ročníku pro školní rok 2012/2013 nástup do školy Ţáci zapsaní do prvního ročníku pro školní rok 2011/2012 Zapsaní ţáci do 1. ročníku včetně odkladu Počet ţádostí o doklad Počet ţáků, kteří nastoupí po odkladu Nastoupí do 1. třídy k * Ţákyně opakuje 1. ročník 4

5 Sníţené stupně z chování ve školním roce 2011/2012 Počet %všech ţáků školy I. pololetí II. I. pololetí II. pololetí pololetí 2. uspokojivé ,5 6,1 chování 3. neuspokojivé 2 1 0,7 0,3 Neomluvené hodiny za školní rok 2011/2012 Neomluvené Školní rok 47 Počet ţáků klasifikovaných nedostatečnou známkou ve školním roce 2011/2012 Třída Počet ţáků třídy I. pololetí II. pololetí * Stav k I.A I.B II.A II.B III IV.A IV.B V. A V.B VI.A VI.B VII VIII IX * Počet nedostatečných je jiţ po opravných zkouškách. Jedná se o ţáky, kteří musí opakovat ročník. 5

6 Předměty, z nichţ ţáci konali opravné zkoušky ve školním roce 2011/2012 Anglický Český Matematika Vlastivěda Fyzika jazyk jazyk Počet ţáků Předměty, z nichţ ţáci nebyli klasifikováni a konali přezkoušení ve školním roce 2011/2012 Předmět Počet ţáků Tělesná výchova 4 Nabídka volitelných a nepovinných předmětů ve školním roce 2011/2012 Volitelné předměty Nepovinné předměty Německý jazyk (6., 7., 8. a 9. tř.) Náboţenství * Tvořivý dějepis (6. a 7. tř.) Domácnost (8. tř.) Seminář zeměpisu (9. tř.) Seminář a praktika z přírodovědných předmětů (6. a 7. tř.) Konverzaci z anglického jazyka (8. tř.) Mediální výchova (9. tř.) *pro malý počet přihlášených ţáků nebylo školou realizováno vyučování náboţenství Statistika ţáků školy podle místa bydliště ve školním roce 2011/2012 M. Boršov Staré Útěchov Linhartice Dětřichov Borušov ostatní celkem Třebová Město Další vzdělávání pedagogických pracovníků ve školním roce 2011/2012 Datum Název akce Jméno učitele Seminář pro vedoucí pracovníky ve J. Skácelíková školství Školení předsedů ZO OSPŠ M. Snášelová Setkání ředitelů škol s představiteli J. Skácelíková 2011 krajského úřadu Škola hrou V. Machačová Kyberšikana J. Skácelíková Stíţnosti předcházení, řešení J. Skácelíková Metodický seminář OVOV V. Machačová Změny v odměňování ve školách J. Skácelíková 6

7 Novela školského zákna J. Skácelíková Novela zákoníku práce J. Skácelíková Seminář k zákoníku práce M. Snášelová Školení k pouţívání systému Pasco J. Skácelíková, L. Skácelíková, E. Šařecová, A. Draesslerová, S. Ţvátororvá, A. Purketová, P. Klech, M. Krejčí Pasco konference Olomouc J. Skácelíková Čeština trochu jinak J. Skácelíková *vzhledem k výši finančních prostředků na rok 2012 bylo vzdělávání značně omezeno Další vzdělávání a odborný růst učitelů Další vzdělávání bylo v tomto roce realizováno individuálně. Vyučující vyčerpali 12 dnů studijního volna na své další vzdělávání. Akce školy, výsledky 2011/2012 Exkurze, výlety, projekty Akce pro veřejnost a jiné školy Meziškolní akce Školní akce a soutěţe (výchovné koncerty, filmová představení, ) Exkurze, výlety, divadelní představení Akce Zodpovídal Termín Třída Dílny na ZUŠ L. Skácelíková, R. Dopitová, P. Klech, I. A, I. B, II. A, II. B L. Rakušanová Projekt Mezi praţci mladějovské V. Novák VII. úzkokolejky A. Purketová Den s Lesy České republiky A. Draesslerová, E. Šařecová IV. A IV. B Burza středních škol Svitavy Z. Šafaříková IX. Učíme se německy s písničkami Z. Šafaříková VI. Dny hlavolamů na zámku S. Ţvátorová, E. Šařecová VI. A IV. B Exkurze do výrobny modrotisku V. Novák VIII. Olešnice v Orl. horách Keramická dílna v DDM A. Draesslerová L. Rakušanová, L. Skácelíková, R. Dopitová, IV. A II. A I. A, I. B, IV.B E. Šařecová Jak se ţilo na venkově M. Krejčí IX. 7

8 Poklady Moravské Třebové M. Krejčí IX. Umění starověkého Egypta V. Novák VI. B VI. A Den otevřených dveří ISŠ Mor. Z. Šafaříková IX. Třebová Kalibr Cup Lanškroun Z. Šafaříková IX. Exkurze v REHAU Z. Šafaříková IX. Den vody v DDM A. Draesslerová E. Šařecová IV. A IV. B Koncert cimbálové skupiny Réva M. Snášelová I. IX. Dny slovenské kultury A. Draesslerová, E. Šařecová IV. A, IV. B Dny slovenské kultury loutkové představení Objevení Ameriky R. Dopitová I. A, I. B, II. A, Hřebečské důlní stezky M. Krejčí P. Hrdina, S. Ţvátorová II. B IX., V. A, VI. A Ţbluňka voda program centra A. Purketová VI. B Renata Cimburk M. Mlejnková V. B Akce pro veřejnost a jiné školy Akce Zodpovídá Termín Třída Mikulášský den VŠICHNI Pověsti Moravskotřebovska R. Dopitová, II. B, I. A divadelní představení ţáků školy pro rodiče P. Klech Pohádková školička P. Hrdina Zápis do první třídy P. Hrdina Projekt od MŠ pro ZŠ návštěvy ţáků MŠ na naší škole Z. Šafaříková, K.Moravec Únor, březen 2012 Pasování na čtenáře ve spolupráci L. Skácelíková I. A, I. B s městskou knihovnou R. Dopitová Týden se starým Egyptem divadelní představení V. Novák VI. A, VI. B Výměnný pobyt německých ţáků Z. Šafaříková, P. Klech Hrajeme divadlo pro jiné pro MŠ, A. Draesslerová IV. A Domov důchodců Školní akademie Vyučující I I V. stupně Slavnostní vyřazování ţáků IX. tříd Z. Šafaříková, IX. 8

9 M.Krejčí Meziškolní akce Akce Zodpovídá Termín Třída Dětské fórum J. Skácelíková VIII., IX. Turnaj v minifotbale V. Machačová VI. IX. Přírodověda na A. Purketová IX. gymnáziu Přespolní běh V. Machačová I. IX. Týden pro inkluzi P. Hrdina, III. Z. Hošková Okresní kolo V. Machačová VIII., IX. v minifotbale O pohár ISŠ Z. Šafaříková IX. gastronomická soutěţ Parhagoriáda školní S. Ţvátorová V. VIII. kolo Turnaj ve florbalu V. Machačová Turnaj ve florbalu V. Machačová VI., VII. Soutěţ PCák S. Ţvátorová VIII., IX. Olympiáda v českém M. Snášelová VIII., IX. jazyce školní kolo Olympiáda Z. Šafaříková IX. v německém jazyce Okresní kolo VIII., IX. Okresní kolo Soutěţ tvořivosti M. Čermák VIII. mládeţe v technice Olympiáda H. Řebíčková IX., VI. B v anglickém jazyce Gymnastický čtyřboj L.Skácelíková I. V. Finanční gramotnost S. Ţvátorová VI. IX. Okresní kolo Florbalový turnaj o V. Machačová VIII., IX. Pohár ministra školství Poznávání ţivočichů A. Purketová V. IX. Matematický klokan M. Krejčí II. IX. Pěvecká soutěţ A I. IX. Draesslerová Švindlová čtyřboj L. Rakušanová I. III. Dopravní soutěţ P. Hrdina, V. VIII. M. Krejčí Florbalový turnaj V. Machačová IV. V. CocaCola Cup školský pohár ve fotbale V. Machačová VI. IX. Okresní kolo Turnaj ve florbalu P. Klech I. III. Vybíjená turnaj E. Šařecová IV. A, IV. B, V. A, V. B 9

10 M cdonalds Cup P. Klech I. III. Okresní kolo Mc Donalds Cup V. Machačová IV. V. Okresní kolo Kinderiáda L. Skácelíková II. V. Pohár rozhlasu V. Machačová VI., VII. Pohár rozhlasu V. Machačová VIII., IX. Sportujeme s ČEZ E. Šařecová I. stupeň OVOV okresní kolo V. Machačová VI., VII. Atletická všestrannost nejmladšího ţactva P. Hrdina V. Machačová II. V. okresní kolo Školní akce a soutěţe (výchovné koncerty, filmová představení.) Akce Zodpovídá Termín Třída Soutěţ ve sběru pomerančové A. Purketová celoročně I. IX kůry Soutěţ ve sběru citronové kůry A. Purketová celoročně I. IX. Týden pro inkluzi P. Hrdina září 2010 III. Z. Hošková Beseda s autorem večerníčku Z. Hošková III. IX. Krysáci Jeden za všechny, všichni za jednoho A. Purketová VI. A, VI. B, VII. Lesy pro lidi školní soutěţ A. Purketová IV. IX. Lipsko výměnný pobyt Z. Šafaříková, VI. IX. P. Klech 2011 Bruslení R. Dopitová, L. Skácelíková, P. Klech, Listopad I. A, I. B, II. A, II. B, IV. B, III. L. Rakušanová, E. Šařecová, V. Machačová Přírodovědná soutěţ A. Purketová IV. IX. Logická olympiáda matematická soutěţ organizovaná MENSOU M. Krejčí, M. Mlejnková II. IX. Beseda DROP IN P. Hrdina V. IX. Byliny přírodovědný program A. Purketová VI. B Adventní zájezd do Vídně Z. Šafaříková V. IX. Projektový den Zdobení perníků P. Klech II. B 10

11 Lyţařský výcvikový kurz V. Machačová Lyţařský výcvikový kurz M. Krejčí Beseda s městskou policií P. Hrdina Únor dopravní výchova duben 2012 Recitační soutěţ P. Klech, Únor 2012 M. Snášelová Den vody Putování kapky Betky R. Dopitová, program pro ţáky L. Skácelíková, P. IV. B, V. B, VI. B IV. A, V. A IV. A, IV. B I. IX I. A, I. B, II. B, III. Klech, Z. Hošková Jarní probuzení hlodavci A. Purketová I. IX. Slunce a jeho význam A. Purketová V. A, V. B, VI. A, VI. B Beseda s městskou policií P. Hrdina VI. A Poznávání přírodnin R. Dopitová III., IV. A, IV. B Biologická olympiáda okresní A. Purketová VI. B, VII. kolo Jezero přírodovědný pracovní A. Purketová VIII., IX. program Návštěva městské knihovny L. Skácelíková I. B, I. A R. Dopitová Poznávání rostlin A. Purketová V. IX. Sportovně turistický pobyt na Srnčí L. Skácelíková, R. Dopitová, L. Rakušanová, P. Klech, Z. Hošková I. III. Škola je zapojena do projektů Školní mléko a Ovoce do škol 11

12 Výroční zpráva za I. stupeň Metodické sdruţení I. stupně Na I. stupni jsme se zaměřili v českém jazyce především na rozvoj čtenářské gramotnosti a práci s textem z důvodu porozumění obsahu a jeho vyuţití i v jiných vyučovacích předmětech. V matematice jsme se snaţili o rozvoj logického myšlení zejména zapojením do různých matematických soutěţí (Klokan, Taktik, Genius logicus) a vyuţitím moderních metod a forem práce. V prvouce, přírodovědě a vlastivědě jsme rozšiřovali poznatky ţáků poznáváním rostlin a ţivočichů i sportovně turistickým pobytem na Srnčí. Všichni vyučující navzájem spolupracovali a aktivně se podíleli na práci MS I. st.. Zdeňka Hošková Zpráva z matematiky Ve školním roce 2011/2012 předmětová komise matematika řešila aktuální problémy podle potřeb školního vzdělávacího předmětu na schůzkách, objednávky pomůcek, učebnic, pracovních sešitů a sešitů, organizace matematických soutěţí a přípravu ţáků na tyto soutěţe. V tomto roce proběhly tyto matematické soutěţe, kde si ţáci mohli vyzkoušet své vědomosti a znalosti a aplikovat je do zadaných příkladů, vyuţívat logické dovednosti a svou prostorovou orientaci a znalosti z geometrie a aritmetiky: Celoroční korespondenční seminář mezinárodního charakteru TAKTIK, které se účastnili ţáci třídy v kategoriích jednotlivec, dvojice či trojice. V této soutěţi jsme z 342 škol z ČR a SR umístili na 10. místě a úspěšní řešitelé, kteří dosáhli 1.místa: trojice : Jan Bárta, Dmitrij Stěpanov, Ondřej Zelinka z 2.B Lucie Kolaříková, Veronika Rejchrtová z 2.B Eliška Charvátová, Hana Křetínská, Ema Řezníčková z 2.A Vít Hofman, Adam Milota, Lukáš Pavlíček z 2.B Dan Bílek, Matěj Burda, Jiří Škrabal z 2.B Vojtěch Krejčí, Petra Podhorná, Tereza Radová z 4.B Kateřina Dvořáková, Filip Kadidlo, Adam Sekáč z 4.B dvojice: Adéla Boháčková, Eva Kostíková z 9. třídy Michal Marek, Matěj Till z 2. A Všichni zúčastnění ţáci byli odměněni propiskou Taktik, diplomem a úspěšní získali baterku. Mezinárodní logická hra Genius Logicus, která probíhala v kategorii B s měřením času u PC. Ţáci řeší 10 úkolů na čas, například logické hlavolamy, sudoku, kakuro, puzzle a jiné netradiční logické a matematické úlohy. Naši školu v soutěţi reprezentovalo 39 ţáků od 2. do 9. ročníku. 12

13 Nejlepší naši soutěţící v kaţdé kategorii UMÍSTĚNÍ V ŠKOLNÍM KOLE PŘÍJMENÍ A JMÉNO POČET BODŮ UMÍSTĚNÍ V NÁRODNÍM KOLE KATEGORIE BENJAMÍNKOVÉ 1 Pavlíček Lukáš 19 (max. 27) 7 2 Zelinka Ondřej Bui John Pozn: celkem 65 ţáků z ČR KATEGORIE NEJMLADŠÍ ŢÁCI 1 Krejčí Vojtěch 24 (max. 29) 32 2 Kadidlo Filip Moravec Daniel Pozn: celkem 172 ţáků z ČR KATEGORIE MLADŠÍ ŢÁCI 1 Hrubý Jan 19 (max. 31) Peterková Jolana Školařová Vendula Pozn: celkem 306 ţáků z ČR KATEGORIE STARŠÍ ŢÁCI 1 Pavlišová Nikola 30 (max. 30) 16 2 Bednář Martin Hejda David Pozn: celkem 276 ţáků z ČR, při rovnosti bodů rozhodoval čas KATEGORIE MLADŠÍ STUDENTI 1 Kostíková Eva 31 (max. 31) 18 2 Gečnuk Jan Dvořák David Pozn: celkem 244 ţáků z ČR, při rovnosti bodů rozhodoval čas Pythagoriáda kaţdoročně pro ţáky ročníků. Školní kolo proběhlo dne ve třídách Úspěšné řešitele (ţáci, kteří dosáhli 9 a více bodů) má pouze 5. A Hrubý Jan, Hladíková Hana a Michalčáková Adéla. Ţáci z 5. tříd nepostupují do okresního kola, pro tuto kategorii probíhá pouze školní kolo. Mezinárodní soutěţ KLOKAN ţáci soutěţili v kategoriích Cvrček pro 2. a 3. ročník, Klokánek pro 4. a 5. ročník, Benjamín pro 6. a 7. ročník a Kadet pro 8. a 9. ročník. Ţáci 2. a 3. třídy řešili stejné úkoly. Ţáci 2. třídy se učí podle moderních matematických učebnic vydaných Nakladatelstvím FRAUS, při výuce se více času věnuje rozvoji logického myšlení ţáků. Ţáci 3. třídy se učí podle klasických učebnic. Přestoţe jsou ţáci 2. třídy o rok mladší, byli v řešení matematických úkolů zaměřených na logiku úspěšnější. Vypadá to tedy, ţe frausovská 13

14 matematika, jejímţ autorem je profesor Hejný, učí opravdu děti logicky myslet. Jsme rádi., ţe matematika podle FRAUSE děti baví a mají skvělé výsledky. Nejúspěšnější řešitelé: Kategorie Cvrček (max. 60 bodů): Lucie Kolaříková (2. B) 60b. Matěj Till (2. A) 60b. Eliška Charvátová (2. A) 56b. Ema Řezníčková (2. A) 55b. Hana Křetínská (2. A) 55b. Kategorie Klokánek (max. 120 bodů): Filip Kadidlo (4. B) 84b. Natálie Štrajtová (5. A) 80b. Klára Schusterová (4. A) 79b. Veronika Pocklanová (4. A) 79b. Vojtěch Krejčí (4. B) 79b. Aneta Kostíková (5. B) 79b. Adéla Michalčáková (5. A) 78b. Barbora Vávrová (5. A) 78b. Martin Šibor (4. A) 73b. Petra Crhová (4. B) 70b. Kategorie Benjamin (max. 120 bodů) : Sára Svozilová (6. B) 63b. David Hejda (7.) 57b. Aneta Jiroušová (6. B) 56b. Andrea Štercová (6. B) 55b. Ladislav Záplata (7.) 53b. Ţáci Matěj Till (2. A) a Lucie Kolaříková (2. B) se stali nejlepší v okrese Svitavy a získali Diplom, který uděluje PARDUBICKÝ KRAJ, KRAJSKÝ ÚŘAD, ODBOR ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A SPORTU. Logická olympiáda tato soutěţ, kterou vyhlašuje Mensa ČR, probíhala pro ţáky tříd na podzim, ve formě školního kola, krajského. Do krajského kola postoupilo 8 ţáků. Úkoly zde nakonec řešilo jen 7 ţáků Jan Pavlík (5. A), Kateřina Dvořáková (4. B), Markéta Stránská (5. A), Daniel Moravec (3.), Jan Kalina (2. B), Jan Bárta (2. B), Vítek Hofman (2. B). Z těchto krajských semifinalistů postoupil dál jako finalista ţák V. A třídy Jan Pavlík. Jeho procentuální vyhodnocení výsledků bylo 95,24!!! Jan Pavlík (5. A) postoupil do celostátního kola, které se konalo v Poslanecké sněmovně v Praze. Finanční gramotnost naše škola se zapojila do této matematické soutěţe organizovanou MŠMT. Letos probíhal jiţ 3. ročník. Naši ţáci si tuto soutěţ vyzkoušeli poprvé. Soutěţní otázky se skládaly z části teoretické a praktické. O umístění ţáků rozhodoval počet správných odpovědí, ale také čas. Školní kolo výsledky: 1. místo: Martin Bednář (10b.) 8. třída 2. místo: David Dvořák (9b.) 9. třída 3. místo: Marek Koukal (8b.) 6. B třída 4. místo: Jan Choutka (8b.) 8. třída 5. místo: Jan Gečnuk (7b.) 9. třída 14

15 6. místo: Sára Svozilová (7b.) 6. B třída celkem se přihlásilo 21 ţáků z třídy Okresní kolo : do tohoto kola postoupila skupina M. Bednář, D. Dvořák, M. Koukal tato skupina obsadila 5. místo. V tomto školním roce probíhalo testování SCIO v matematice u ţáků 9. tříd (viz zpráva Scio). Na konci školního roku také proběhlo státní testování ţáků 5. a 9. tříd u počítačů, kde dle svých časových moţností odpovídali na testové otázky. Výuka ve třídách 6. aţ 9. probíhala podle učebnic, pracovních sešitů a interaktivního zpracování a materiálů partnerského nakladatelství FRAUS. Mgr. Simona Ţvátorová, Mgr. Martin Krejčí Zpráva předmětové komise cizích jazyků Prioritní je výuka anglického jazyka, jako povinného jazyka od 3. třídy, v rámci zájmového krouţku v prvních a druhých třídách. Vyučující cizích jazyků pracují v hodinách s interaktivní tabulí, vyuţívají podporu interaktivních učebnic Zájem o studium německého jazyka jako druhého cizího jazyka byl výrazně posilován spoluprací s partnerskou školou v Lipsku. Proběhly dva velmi úspěšné pobyty, první našich ţáků v říjnu 2011 v Lipsku. Vyznačoval se velmi dobrými vztahy mezi ţáky navzájem, bohatým programem a vysokou kvalitou péče v hostitelských rodinách. Z těchto důvodů následoval reciproční pobyt v témţe školním roce, v červnu I průběh tohoto pobytu byl bez jediného problému, vysoce hodnocen jak ţáky, tak rodiči. V prosinci 2011 se uskutečnil adventní zájezd do Vídně, kterého se zúčastnil výběr ţáků celé školy. Největším úspěchem bylo 1. místo v okresním a 4. místo v krajském kole olympiády v německém jazyce ţákyně 9. ročníku Michaely Kováčové. Problémem zůstávají metodické a didaktické nedostatky v hodinách angličtiny, postupně je odstraňujeme na základě rozboru hospitací. Zdena Šafaříková Kabinet tělesné výchovy Ţáci se zúčastnili většiny obvodních kol sportovních soutěţí, kde se umístili ve většině případů na předních místech. Z výsledků uvádíme umístnění v krajských a okresních kláních. Přespolní běh Okresní kolo v Poličce 1. místo Petra Skřebská, 3. třída 15

16 2. místo Markéta Stránská, 5. třída Minifotbal Obvodní kolo třída 1. místo Štefan Koky, Karel Čelko, Jakub Tumakov, Petr Zomber, Michal Krummer, Jaroslav Hanák, Lukáš Houser, Tomáš Kalášek, LeDuc Tiep, Jakub Ševčík, Jakub Veselý Okresní kolo ve Svitavách třída 5. místo Štefan Koky, Karel Čelko, Jakub Tumakov, Petr Zomber, Michal Krummer, Jaroslav Hanák, Lukáš Houser, Tomáš Kalášek, LeDuc Tiep, Jakub Ševčík, Jakub Veselý Orion Cup ve florbalu Obvodní kolo třída 1. místo Štefan Koky, Karel Čelko, Jakub Tumakov, Petr Zomber, Michal Krummer, Jaroslav Hanák, Lukáš Houser, Tomáš Kalášek, LeDuc Tiep, Jakub Ševčík, Jakub Veselý, Miroslav Stařík Okresní kolo ve Svitavách třída 5. místo Štefan Koky, Karel Čelko, Jakub Tumakov, Petr Zomber, Michal Krummer, Jaroslav Hanák, Lukáš Houser, Tomáš Kalášek, LeDuc Tiep, Jakub Ševčík, Jakub Veselý, Miroslav Stařík Mládeţnický florbal, Pohár ministerstva školství Okresní kolo ve Svitavách třída 5. místo Štefan Koky, Karel Čelko, Jakub Tumakov, Petr Zomber, Michal Krummer, Jaroslav Hanák, Lukáš Houser, Tomáš Kalášek, LeDuc Tiep, Jakub Ševčík, Jakub Veselý, Miroslav Stařík Coca Cola Cup ve fotbale (ročníky ) Obvodní předkolo 1. místo 1. kolo ve Svitavách 1. místo 2. kolo v Mohelnici 2. místo Štefan Koky, Karel Čelko, Jakub Tumakov, Petr Zomber, Michal Krummer, Jaroslav Hanák, Lukáš Houser, Tomáš Kalášek, LeDuc Tiep, Jakub Ševčík, Jakub Veselý, Filip Kolařík, Jan Hájek OVOV (odznak všestrannosti olympijských vítězů) okresní kolo druţstva třída 6. místo David Novák, Marek Koukal, Petr Bárta, David Hejda Petra Legátová, Tereza Fabiánová, Anna Varadi, Tereza Bednáriková Mc Donalds Cup ve fotbale Obvodní kolo třída 1. místo Kristián Gallik, Denis Buček, Robert Krčmář, Ondřej Holub, Filip Ševčík, Vojtěch Petřík, Michal Racl, Ondřej Ţenatý, David Smékal, Markéta Stránská, Tereza Radová, Adam Sekáč Okresní kolo v Moravské Třebové třída 5. místo Kristián Gallik, Denis Buček, Robert Krčmář, Ondřej Holub, Filip Ševčík, Vojtěch Petřík, Michal Racl, Ondřej Ţenatý, David Smékal, Markéta Stránská, Tereza Radová, Adam Sekáč 16

17 Atletická všestrannost nejmladšího ţactva Obvodní kolo 1. místo druţstva Alena Pavlů, Petra Skřebská, Petra Podhorná, Markéta Stránská, Vít Hofman, Jiří Olejník, Denis Buček, Michal Racl 1. místo Petra Skřebská (3. tř.) a Michal Racl (5. tř.) Okresní kolo 3. místo druţstva Alena Pavlů, Petra Skřebská, Petra Podhorná, Markéta Stránská, Matěj Burda, Marek Netolický, Denis Buček, Michal Racl 3. místo Alena Pavlů (2. tř.) 3. místo Petra Skřebská (3. tř.) 2. místo Denis Buček (4. tř.) 3. místo Markéta Stránská (5. tř.) Mgr. Vladimíra Machačová sportovní úspěchy ţáků třídy Švihadlový čtyřboj 1. třída Matysová Lenka 1. místo 2. třída Veselá Aneta 3. místo, Hofman Vít 3. místo 3. třída Skřebská Petra 2. místo Gymnastický čtyřboj 1. třída Chládková Aneta 2. místo, Tlustá Nikola 3. místo, Netolický Ondřej 3. místo 2. třída Burda Matěj 1. místo 3. třída Skřebská Petra 1. místo Přespolní běh obvodní kolo 1. třída Dědič Adam 2. místo 2. třída Kolaříková Lucie 1. místo, Burda Matěj 1. místo, Bárta Jan 2. místo 3. třída Bubeníková Denisa 1. místo, Skřebská Petra 2. místo, Vágnerová Michala 3. místo 4. třída Podhorná Petra 2. místo 5. třída Stránská Markéta 1. místo Přespolní běh okresní kolo Skřebská Petra 1. místo Stránská Markéta 3. místo Vybíjená obvodní kolo chlapci třídy 3. místo dívky třídy 3. místo 17

18 Florbal obvodní kolo chlapci třídy 2. místo chlapci třídy 3. místo Fotbal Mc Donalds Cup obvodní kolo chlapci třídy 2. místo chlapci třídy 1. místo Fotbal Mc Donalds Cup okresní kolo chlapci třídy 5. místo chlapci třídy 5. místo Kinderiáda Svitavy 11. místo (z 36škol) 2. třída Kolaříková Lucie, Burda Matěj 2. místo ve skoku dalekém 3. třída Skřebská Petra 2. místo v běhu na 60m, Netolický Marek 4. třída Podhorná Petra, Dvořák Jakub 5. třída Stránská Markéta, Racl Michal Atletická všestrannost nejmladšího ţactva obvodní kolo 1. místo 2. třída Alena Pavlů, Vít Hofman 3. třída Petra Skřebská, Jiří Olejník 4. třída Petra Podhorná, Denis Buček 5. třída Markéta Stránská, Michal Racl Atletická všestrannost nejmladšího ţactva okresní kolo 3. místo 2. třída Pavlů Alena, Burda Matěj 3. třída Skřebská Petra, Netolický Marek 4. třída Podhorná Petra, Buček Denis 5. třída Stránská Markéta, Racl Michal Oranţový pětiboj Sábliková ţáci 4. třídy Tereza Radová, Petra Podhorná, Filip Ševčík, Jakub Dvořák 1. místo v Pardubickém kraji Petra Skřebská nahradila nemocnou Terezu Radovou republikové finále v Třebíči 4. místo Eva Šařecová Lyţařský výcvikový kurz V letošním roce byly organizovány dva lyţařské výcvikové kurzy jeden pro ţáky IV. A a IV. B třídy, druhý pro ţáky V. A a V. B třídy. Oba kurzy proběhly na chatě na Slunečná ve Zdobnici v Orlických horách a byly bezproblémově, o ţáky bylo postaráno nadstandardním způsobem. Všichni ţáci IV. tříd se naučili základům lyţování a ţáci V. tříd si zdokonalili jiţ nabyté lyţařské dovednosti. 18

19 Zpráva z českého jazyka a literatury Ţáci devátého a osmého ročníku se zúčastnili školního kola Olympiády v českém jazyce. Dva ţáci reprezentovali školu v okresním kole této soutěţe. Školní kolo se konalo Z celkového počtu deseti účastníků bylo sedm z devátého a tři z osmého ročníku. V oblastním kole v recitaci v DDM Mor. Třebová zastupovaly naši školu N. Pavlišová a M. Přibylová z osmého ročníku. Obě ţákyně získaly čestné uznání. Ţáci devátého ročníku psali v tomto školním roce testy SCIO. Někteří dosáhli velmi dobrých výsledků. Celkové výsledky naší školy v českém jazyce byly nadprůměrné a zařadili jsme se mezi třetinu nejlepších škol. M. Snášelová Zpráva z enviromentální výchovy Členství: a) M. R. K. E. V. Metodická a informační podpora při začleňování environmentální výchovy do školních vzdělávacích programů. Bedrník časopis pro ekogramotnost b) Klub ekologické výchovy KEV je profesní občanské sdruţení, které soustřeďuje jednotlivé pedagogické pracovníky a zájemce o ekologické vzdělávání a výchovu Titul: Škola udrţitelného rozvoje byl prodlouţen do konce roku 2013 uděluje KEV, dosud NENÍ vyhodnocena soutěţ škol Pardubického kraje o titul ZELENÝ PARDOUBEK 2012 Výukové programy: Paleta Pardubice, Centra Renata Bělá u Jevíčka Soutěţe: a) Přírodovědný klokan, poznávání přírodnin, poznávání ţivočichů, poznávání rostlin, BIO b) Cesta do lesa školní soutěţ na podporu Roku lesa ročník (4 měsíce) c) Výtvarné soutěţe s přírodovědnou tématikou d) O titul ŠKOLA UDRŢITELNÉHO ROZVOJE 2011 e) Zelený ParDoubek 2012 o titul ekologická škola pardubického kraje f) Sběr sušenné pomerančové a citronové kůry Výstava: Mladějovská úzkokolejka mechy a lišejníky 7. A (radnice) Projekty externí: a) DDM M.T.: Den stromů 1. stupeň b) Paleta Pardubice: Bylinky 8. A, 5. A, B (Člověka a zdraví) c) DDM a 1. ZŠ M. T.: Den vody 1. stupeň d) Chovatel cizokrajných hlodavců a plazů: Prezentace hlodavců všichni (Jarní probouzení) e) Paleta Pardubice: Opuštěné pole 6. A, B (Jarní probouzení) f) Paleta Pardubice: Slunce 5. A, B (Jarní probouzení) g) Paleta Pardubice: Jezero 8. A, 9. A (Den Země) h) DDM M. T.: Den Země 1. stupeň ch) Laktea, o.p.s.: Školní mléko (podpora českého zemědělství) i) Laktea, o.p.s.: Ovoce do škol (podpora českého zemědělství) j) Bělá u Jevíčka centrum Renata program: Ţbluňk voda (6. B) Projekty interní: a) Mezi praţci mladějovské úzkokolejky 7. A (podpora regionu) b) Kyselý déšť na školním pozemku (listopad) 7. A SPPP 19

20 c) Cesta do lesa školní soutěţ na podporu Roku lesa ročník (4 měsíce) d) Školní výlety Hřebečsko důlní stezky (5. A, 6. A, 9. A), Cimburk zřícenina hradu (5. B) Další činnosti: a) Volitelný předmět seminář a praktika z přírodovědných předmětů b) Začleňování vhodných témat EVVO do výuky c) Nástěnka pro zamyšlení či rozšíření povědomí o EVVO za jeden měsíc d) Péče o květinovou výzdobu e) Třídění odpadu RNDr. Alena Purketová Koordinátor EVVO Výtvarná výchova Úspěchy v soutěţích: Moje oblíbené místo v Moravské Třebové (výtvarná soutěţ pořádaná Městskou knihovnou) 1. místo: Radka Hofmanová (VIII. třída) 3. místo Ladislav Záplata (VII. třída) Památky očima dětí (výtvarná soutěţ organizovaná městem Moravská Třebová) 2. místo: David Polanský (VI. třída) Školní akce dotýkající se výtvarné výchovy: Exkurze ţáků 8. tříd do modrotiskové dílny v Olešnici na Moravě ( ) koherence výtvarné výchovy a dějepisu Dobrý den, paní Hereret, aneb příběh jedné Egypťanky realizace divadelního představení ţáky VI. tříd ve dvoraně městského muzea v rámci Týdne s muzeem ( ) koherence výtvarné výchovy a dějepisu Mezi praţci mladějovské úzkokolejky třídenní výchovně vzdělávací projekt pro ţáky VII. třídy. Realizován v Průmyslovém muzeu Mladějov ( ) koherence výtvarné výchovy, dějepisu a přírodopisu. Výstupem projektu byla výstava výtvarných děl ve vestibulu radnice (listopad 2011), sborník výtvarných, odborných a dramatických prací vzniklých během projektu. Školní knihovna Ve školním roce 2111/2012 byla knihovna dětem k dispozici kaţdé úterý o velké přestávce. Díky tomu byla knihovna k dispozici více ţákům, coţ se projevilo ve větším mnoţství vypůjčených knih. Knihy se půjčují převáţně ţáci I. stupně. Zajímali se především o encyklopedie a pohádkové kníţky. 20

21 Učitelé I. stupně doplňovali svou výuku doplňkovou četbou knih pro celou třídu právě ze školní knihovny. Knihy z učitelské knihovny byly nadále k dispozici všem učitelům školy, kteří tyto knihy vyuţívali k sebevzdělávání a především jako pomůcky do výuky. Celkový počet knih ve školní knihovně je 1736 ks. Mgr. Lucie Skácelíková Výchovné poradenství Výchovný poradce ve spolupráci s vedením školy a jednotlivými učiteli pracoval s ţáky se speciálními vzdělávacími potřebami. V letošním školním roce bylo diagnostikováno 17ţáků, kteří mají VPU podle 16 a 18 Školského zákona z roku 2004 a kterým byl přiznán normativ. S jedním ţákem bylo pracováno podle individuálního vzdělávacího plánu. Se zákonnými zástupci ţáků byla na začátku školního roku uzavřena smlouva o poskytování individuální péče ze strany školy. Zákonní zástupci měli moţnost se kaţdý měsíc v pravidelném termínu setkávat s jednotlivými učiteli. V průběhu školního roku se uskutečnily besedy s příslušníky městské policie na téma šikany a pro ţáky druhého stupně setkání se spolupracovníky organizace DROP IN dr. Ivanem Doudou a docentem Jaroslavem Zvěřinou na téma prevence návykových látek. Probíhala pravidelná výměna ţáků naší školy s ţáky Speciální základní školy Moravská Třebová V rámci Týdne pro inkluzi. Ţáci s VPU obdrţeli také letos učební pomůcky pro další výuku. Nadále pokračovala úspěšná spolupráce s pracovníky PPP. Bylo pracováno s ţáky ze sociálněpatologického prostředí. Rodiče těchto ţáků byli zváni na zasedání výchovné komise, kde byla řešena náprava vzniklých problémů. Pozornost byla věnována také opatření na eliminování sociálněpatologických jevů /kontaktní rozhovory s ţáky, zvýšené dozory na rizikových místech, školní schránka důvěry/ Pokračovala spolupráce školy s městskou policií, policií ČR a odborem sociální péče. Mgr. Petr Hrdina, výchovný poradce Zpráva ICT Výuka ve školním roce 2011/2012 se většinou orientovala na interaktivitu a vyuţití ICT technologií, PC učebny, kde máme 27 počítačů. Ve všech třídách, jsou jiţ instalované interaktivní tabule, na kterých se vyuţívají veškeré materiály, výukové programy pro všechny předměty a interaktivní výuka (díky partnerství naší školy s nakladatelstvím FRAUS). Vyučující vyuţívají i svých vlastních výukových materiálů, digitální učební materiály. V počítačové síti pouţíváme servery Windows 2003 v kombinaci s XP Professional klienty. Vyuţíváme Terminálovou sluţbu. Všichni vyučující prvního i druhého stupně mají ve třídách počítač k výuce. V kabinetech mají PC pro vyuţití dalších systémů, zejména Bakalář k zadávání klasifikace. Ţáci a vyučující mají vlastní cestovní účty k identifikaci v síti, z hlediska bezpečnosti je oddělený přístup k počítačům pro ţáky a učitele. Velice efektivní je vyuţívání zakoupených netbooků (v rámci EU dotací). Přístup k Internetu je zprostředkován, provider připojení je firma Fortech. Veškeré internetové aplikace máme směrovány na naše servery. Vlastní internetová doména 3zsmt.cz je z IGNUM.CZ směrována na naše servery, kde provozujeme: školní webové stránky,e 21

22 learningové aplikace itutor a Moodle, systém Bakalář s klasifikací ţáků přístupnou pro rodiče. Pošta ( ) byla přesměrována na GoogleApps. V tomto školním roce se 5 ţáků z 8. a 9. třídy účastnilo jiţ tradičně počítačové soutěţe PC_ák organizované na SPŠE a VOŠ v Pardubicích. Ze zúčastněných 154 ţáků se v Testu znalostí ICT umístil David Dvořák (9.) na 10. místě 18 bodů z 25. V březnu 2012 si ţáci 8. ročníku zkusili test ICT znalostí ve formě IT FITNESS TESTu. Ţáci ročníků účastnili celorepublikové soutěţe pořádané Seznam.cz Najdi, co hledáš! ţáci 6. A a 9. třídy dosáhli 98% úspěšnosti. Soutěţ probíhala od do Výuka předmětu ICT v tomto školním roce probíhala v 5. a 8. třídě. Mgr. Simona Ţvátorová Projekt od mateřské školy po základní Jiţ sedmým rokem pokračoval náš společný projekt s mateřskou školou Tyršova, který je zakotven i v ŠVP této školky. Malí předškoláci navštívili v průběhu měsíců leden a únor naši základní školu. První dva bloky proběhly v počítačové pracovně, kde děti pracovaly s výukovými programy určenými pro předškoláky. Další hodiny jsme strávili při práci s interaktivní tabulí, kde na děti čekaly prezentace, vytvořené učiteli naší školy. Poslední hodiny strávila naše návštěva společnou vyučovací hodinou se stávajícími prvňáčky. Zdena Šafaříková Zpráva o činnosti výchovně kariérového poradce Prioritou je sledování profesní orientace a pomoc při volbě povolání ţákům devátých, resp. osmých či sedmých ročníků I nadále fungovaly konzultační hodiny pro ţáky i rodiče Spolupracovala jsem s úřadem práce, účastnili jsme se tradičních akcí (Burza škol) Sledovala jsem podmínky studia na SŠ a SOU, předávání informací ţákům Proběhla společná třídní schůzka pro rodiče, ţáky a zástupce jednotlivých středních škol a učilišť Zpracovala jsem přihlášky na stření školu, grafické zpracování úspěšnosti našich ţáků je součástí výroční zprávy školy Po celý školní rok jsem pracovala v komisi pro výchovu a vzdělávání při MÚ v Moravské Třebové. Zdena Šafaříková 22

23 Počty vycházejících ţáků Základní škola Moravská Třebová, Kostelní náměstí 21 Třída Celkem ţáků Přijato % podíl z počtu ţáků ve třídě % poměr z celkem přijatých ţáků 5.A ,55 3,45 5.B ,00 10, ,57 3, ,00 86,21 Celkem ,73 100,00 Počty vycházejících ţáků z 9. tříd Základní škola Moravská Třebová, Kostelní náměstí 21 Střední škola 9 Celkem z 9. třídy Počet % Počet % Gymnázium MT 3 12, ,00 Gymnázium jiné 0 0,00 0 0,00 Umělecké školy 0 0,00 0 0,00 SOŠ a SOU 22 88, ,00 Celkem , ,00 23

24 Počty vycházejících ţáků z 9. tříd obory Základní škola Moravská Třebová, Kostelní náměstí 21 Střední škola 9 Celkem z 9. třídy Počet % Počet % Maturitní 10 40, ,00 Učební 15 60, ,00 Celkem , ,00 Počet přijatých ţáků 9.tříd v okrese Svitavy a mimo okres Základní škola Moravská Třebová, Kostelní náměstí 21 Střední škola 9 Celkem z 9. třídy Počet % Počet % Okres Svitavy 13 52, ,00 Mimo okres Svitavy 12 48, ,00 Celkem , ,00 24

25 Podíl technických oborů z celkového počtu vycházejících ţáků Základní škola Moravská Třebová, Kostelní náměstí 21 Technický obor počet ţáků % celkem přijatých ţáků Poměr ţáků přijatých na technický obor Mechanik seřizovač 1 1,85 10,00 Mechatronika 0 0,00 0,00 Obraběč kovů 0 0,00 0,00 Nástrojař 1 1,85 10,00 Stavebnictví 0 0,00 0,00 Klempíř 0 0,00 0,00 Zámečník 0 0,00 0,00 Elektrikář 0 0,00 0,00 Instalatér 0 0,00 0,00 Opravář zem. strojů 4 7,41 40,00 Elektrotechnika 0 0,00 0,00 Celkem 10 18,52 100,00 25

26 Celoplošné testování ţáků 5. a 9. tříd: V letošním roce proběhlo poprvé celostátní testování ţáků 5. a 9. tříd. Testování probíhalo online systémem. Ţáci byli testování ze znalostí českého jazyka, anglického jazyka a matematiky. Výsledky ţáků v 5. třídě: Český jazyk 69,44% Matematika 57,29% Anglický jazyk39,13% Výsledky ţáků v 9.třídě: Český jazyk 68,67% Matematika 52,25 % Anglický jazyk 50,77% Výsledky Scio testů v VIII. třídě Váţení rodiče, dovolte mi, abych vás seznámila s výsledky testování ţáků VIII. třídy, které proběhlo v březnu Ţáci této třídy absolvovali testování Scio testy vyplňují jiţ od 6. třídy, abychom znali tzv. přidanou hodnotu, tedy to, co jsme ţáky na II. stupni základní školy naučili. Do testování se zapojilo 196 škol a ţáků z celé České republiky. Jednalo se o ţáky základních škol a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií. Testování se soustředilo na kompetence ţáků k učení, k řešení problémů, na kompetence pracovní, občanské, sociálně personální a komunikativní. Celkově byli ze všech ţáků naší VIII. třídy nejúspěšnější: Jakub Ševčík (percentil 81) Jan Choutka (percentil 80) Nikola Pavlišová (percentil 78) Dominik Pokorný (percentil 71) V hodnocení kompetence komunikativní nejlépe obstáli Kristýna Svojanovská, Štěpán Holub, Nikola Čonková, Jakub Ševčík, Jan Choutka. Všichni dosáhli percentilu 65. Kompetence sociálně personální činily méně problémů Aneţce Hegrové (percentil 94), Tomáši Kaláškovi, Jakubu Ševčíkovi, Michaele Přibylové a Kristýně Svojanovské všichni dosáhli percentilu

27 V kategorii kompetence k učení byla nejlepší Nikola Pavlišová (percentil 83), Zuzana Kührová a Jan Choutka (percentil 80). S kompetencemi k řešení problémů si nejlépe poradili Nikola Pavlišová (percentil 96), Jan Choutka (percentil 94), Dominik Pokorný (percentil 89), Jakub Ševčík a Martin Bednář (percentil 77). V občanských kompetencích mají největší znalosti a dovednosti Štěpán Holub a Jan Choutka (percentil 79). Kompetence pracovní nejlépe zvládli David Pokorný (percentil 81), Tereza Korytářová, Nikola Pavlišová, Miroslav Stařík, Tomáš Kalášek (percentil 64). Nejúspěšnější byla třída VIII. v řešení úkolů v oblasti kompetencí sociálně personálních, kompetencí k řešení problémů. Nejméně se ţákům dařilo v úkolech zaměřených na kompetence komunikativní. Vysvětlení toho, proč kompetence komunikativní činily největší potíţe zřejmě spočívá v tom, ţe téměř 40% ţáků VIII. třídy přiznalo, ţe přečte méně neţ 1 knihu za 2 měsíce. Asi 15% ţáků přečte jednu knihu za 2 měsíce, jen asi 3% ţáků přečtou 3 a více knih měsíčně. Součástí testování je i Individuální zpráva ţáka, v níţ jsou ţákovy výsledky porovnány s průměrnými výsledky třídy, všech základních škol a všech gymnázií, které se testování zúčastnily. Kdo tedy převyšoval průměr třídy a průměr všech ţáků základních škol, které se zúčastnily testování? Byli to Martin Bednář, Jaroslav Hanák, Jan Choutka, Dominik Pokorný, Jakub Ševčík, Zuzana Kührová, Nikola Pavlišová, Kristýna Svojanovská, Markéta Fialová. A kdo měl lepší výsledky, neţ byl průměr ţáků odpovídajících ročníků víceletých gymnázií? Byli to Jan Choutka, Jakub Ševčík, Nikola Pavlišová. **Percentil říká, kolik % ţáků bylo lepších. Např. percentil 80 znamená, ţe 20% testovaných ţáků bylo lepších nebo také, ţe ţák s percentilem 80 je na stupnici 1 aţ 100 na 80. místě. 27

28 Součástí testování byl i dotazník pro rodiče, s jehoţ výsledky bych vás ráda tímto způsobem seznámila. Spíše ano Rozhodně ano Odpovídá škola vašim potřebám? 80% rodičů 13% rodičů Jste spokojen/a s kvalitou výuky cizích jazyků? 67% rodičů 27% rodičů Jste spokojen/a s kvalitou výuky matematiky? 60% rodičů 27% rodičů Jste spokojen/a s kvalitou výuky českého jazyka? 53% rodičů 27% rodičů Jste spokojen/a s kvalitou pedagogického sboru? 60% rodičů 13% rodičů Jste spokojen/a s prací třídního učitele? 73% rodičů 13% rodičů Jste celkově spokojen/a s vybaveností školy? 60% rodičů 33% rodičů Líbí se vám prostředí ve škole? 53% rodičů 40% rodičů Myslíte si, ţe prostředí školy je bezpečné pro ţáky? 67% rodičů 20% rodičů Bojí se vaše dítě kvůli škole? 20% rodičů 7% rodičů 28

29 Vyhovují vám pravidla platící ve škole? 60% rodičů 20% rodičů Jste spokojen/a s tím, jak se učitelé chovají k vašemu dítěti 53% rodičů 27% rodičů Jste spokojen s chováním spoluţáků k vašemu dítěti? 60% rodičů 13% rodičů Zajímá se vedení školy o vaše názory? 43% rodičů 27% rodičů Řeší učitelé (popřípadě vedení školy) vaše námitky a stíţnosti? 53% rodičů 33% rodičů Myslíte si, ţe škola umí řešit výchovné problémy ţáků dobře? 40% rodičů 20% rodičů Jste spokojen/a s tím, jak škola informuje o průběhu výuky? 60% rodičů 27% rodičů Jste spokojen/a s tím, jak škola informuje o studijních výsledcích? 60% rodičů 33% rodičů Jste spokojen/a s tím, jak škola informuje o činnosti školy? 60% rodičů 27% rodičů Jste spokojen/a s tím, jak učitelé vysvětlují udělené známky 60% rodičů 27% rodičů 29

30 Testování ţáků 9. tříd 2011 Srovnání ţáků podle percentilu (to je číslo, které vyjadřuje pořadí účastníka testu přepočtené na stupnici čím vyšší, tím lepší. Percentil lze také interpretovat jako počet procent ostatních, které účastník předstihl. Např. pokud se účastnilo 500 ţáků, pak ţák s percentilem 80 předstihl 80%, to je 400 ostatních a umístil se na 100. místě. Skupinový percentil srovnává ţáky pouze základní školy. Percentil srovnává všechny ţáky, kteří se zúčastnili testování, tedy ţáky základních školy i odpovídajících ročníků víceletých gymnázií. Percentil 0 5 = velice slabý výsledek 5 15 = hodně podprůměrný výsledek = podprůměrný výsledek = průměrný výsledek = nadprůměrný výsledek = vysoce nadprůměrný výsledek = špičkový výsledek Matematika Celkem se účastnilo 25 ţáků. Výsledek Počet ţáků Špičkový výsledek 2 Vysoce nadprůměrný 3 Nadprůměrný 1 Průměrný 8 Podprůměrný 5 Hodně podprůměrný 3 Velice slabý 3 Svými výsledky se v 9. ročníku naše škola v matematice řadila mezi ty průměrné. Naše škola patřila mezi slabší průměr a 60 % zúčastněných škol mělo lepší výsledky neţ my. V 6. ročníku byly výsledky této třídy v matematice podprůměrné, 80 % zúčastněných škol mělo výsledky lepší. V průběhu druhého stupně se 10 % vašich ţáků výrazně zlepšilo, 24 % ţáků zlepšilo, 43 % ţáků mírně zlepšilo nebo zhoršilo, 19 % ţáků zhoršilo a 5 % ţáků výrazně zhoršilo. 30

31 celek Aritmetika Algebra Geometrie Znalosti Porozumění Aplikace IX ZŠ IX. ZŠ 10 0 celek Aritmetika Algebra Geometrie Znalosti Porozumění Nejlepších výsledků dosáhli tito ţáci: Skupinový percentil Percentil David Dvořák Jan Gečnuk Adéla Boháčková Eva Kostíková Ivana Štrajtová

32 120 Sk. percentil Graf zachycuje skupinový percentil, neboť srovnává ţáky s adekvátním vzorkem, tedy s ţáky základních škol. Porovnání vývoje výsledků v matematice se školami s velmi podobným výsledkem v prvním testování 32

33 Vyuţití potenciálu ţáků v matematice Využití potenciálu Využití potenciálu Srovnání ţáků podle percentilu (to je číslo, které vyjadřuje pořadí účastníka testu přepočtené na stupnici čím vyšší, tím lepší. Percentil lze také interpretovat jako počet procent ostatních, které účastník předstihl. Např. pokud se účastnilo 500 ţáků, pak ţák s percentilem 80 předstihl 80%, to je 400 ostatních a umístil se na 100. místě. Skupinový percentil srovnává ţáky pouze základní školy. Percentil srovnává všechny ţáky, kteří se zúčastnili testování, tedy ţáky základních školy i odpovídajících ročníků víceletých gymnázií. Percentil 0 5 = velice slabý výsledek 5 15 = hodně podprůměrný výsledek = podprůměrný výsledek = průměrný výsledek = nadprůměrný výsledek = vysoce nadprůměrný výsledek = špičkový výsledek Anglický jazyk Celkem se účastnilo 25 ţáků. Výsledek Vysoce nadprůměrný 2 Nadprůměrný 3 33

34 celek Poslech Konverza ční situace Čtení a porozumě ní textu Komplexn í cvičení Gramatika a slovní zásoba Průměrný 8 Podprůměrný 4 Hodně podprůměrný 3 Velice slabý 5 IX ZŠ IX. ZŠ 10 0 CELEK Poslech Konverzační situace Čtení s porozuměním textu Gramatika a slovní zásoba Nejlepší výsledky dosáhli tito ţáci: Skupinový percentil Percentil Karel Čelko David Dvořák Jan Gečnuk Eva Kostíková Michaela Kováčová Kristýna Martišová Ivana Štrajtová Graf zachycuje skupinový percentil, neboť srovnává ţáky s adekvátním vzorkem, tedy s ţáky základních škol. 34

35 Svými výsledky v anglickém jazyce se řadíme mezi průměr. Vyuţití potenciálu ţáků v anglickém jazyce Srovnání ţáků podle percentilu (to je číslo, které vyjadřuje pořadí účastníka testu přepočtené na stupnici čím vyšší, tím lepší. Percentil lze také interpretovat jako počet procent ostatních, které účastník předstihl. Např. pokud se účastnilo 500 ţáků, pak ţák s percentilem 80 předstihl 80%, to je 400 ostatních a umístil se na 100. místě. Skupinový percentil srovnává ţáky pouze základní školy. Percentil srovnává všechny ţáky, kteří se zúčastnili testování, tedy ţáky základních školy i odpovídajících ročníků víceletých gymnázií. Percentil 0 5 = velice slabý výsledek 5 15 = hodně podprůměrný výsledek = podprůměrný výsledek = průměrný výsledek = nadprůměrný výsledek = vysoce nadprůměrný výsledek = špičkový výsledek 35

36 Český jazyk Celkem se účastnilo 25 ţáků. Výsledek Vysoce nadprůměrný 1 Nadprůměrný 9 Průměrný 12 Podprůměrný 0 Hodně podprůměrný 2 Velice slabý 1 Analýza dovedností a tematických částí Celek Gramatika Sloh a literatura Znalosti Porozumění Aplikace IX. A ZŠ

37 Nejlepší výsledky dosáhli tito ţáci: Skupinový percentil Percentil Karel Čelko David Dvořák Jan Gečnuk Adéla Boháčková Eva Kostíková Michaela Kováčová Petra Kozelková Kristýna Martišová Blanka Selingerová Andrea Štolová Ivana Štrajtová

38 Vyuţití potenciálu ţáků v českém jazyce Obecné studijní předpoklady Celkem se účastnilo 24 ţáků. Výsledek 2 Špičkový Vysoce nadprůměrný 4 Nadprůměrný 2 Průměrný 9 Podprůměrný 5 Hodně podprůměrný 2 Velice slabý 0 38

39 Celkem Verbální část Analytická část Kvantitativn í část Slovní zásoba Porozumění textu Analýza informací Orientace v grafu a tab. Orientace v obrázku Porovnávání hodnot Číselné operace Nejlepší výsledky dosáhli tito ţáci: Skupinový percentil Percentil Karel Čelko David Dvořák Jan Gečnuk Adéla Boháčková Eva Kostíková Andrea Štolová Ivana Štrajtová Michal Krummer OBECNÉ STUDIJNÍ PŘEDPOKLADY 9.A Testu z obecných studijních předpokladů se zúčastnilo celkem 24 ţáků a byl rozčleněn na tyto části: verbální část analytická část kvantitativní část slovní zásoba porozumění textu analýza informací orient. v grafu a tab. orientace v obrázku porovnávání hodnot číselné operace IX.A ZŠ

40 40

41 Výsledky inspekční činnosti: V letošním školním roce Česká školní inspekce školu nenavštívila. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Škola se ne zapojila do rozvojových programů MŠMT. Zaměření rozvojových programů MŠMT nebylo pro školu vyuţitelné bylo cíleno na specifické skupiny ţáků. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoţivotního učení Do systému dalšího vzdělávání se zapojovala v tomto roce především ředitelka školy (viz výše), neboť učí pouze 7 hodin týdně, a tudíţ za ni nebylo nutno suplovat. Údaje o předloţených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Škola se zapojila do akce EU peníze školám. V tomto školním roce byly dokončeny digitální učební materiály. Projekt bude ukončen k Škola získala grant v rámci programu Podpora rozvoje zahraničních vztahů Pardubického kraje na rok 2012 s důrazem na spolupráci s partnerskými regiony (10 000, Kč). Škola získala grant z rozpočtových prostředků Pardubického kraje na podporu sportu a volnočasových aktivit v Pardubickém kraji v roce 2012 (9 000, Kč). Škola získala finanční příspěvek od města Moravská Třebová na další etapu partnerské spolupráce s Mittelschule Lepzig (40 000, Kč). Neúspěšně škola ţádala o grant v rámci grantového řízení ČSZ. Projekt Fyziku budeme učit moderně nebyl vybrán k podpoře. Škola se zapojila 5 projekty do celostátního projektu Matematika s chutí, ten ale bude realizován aţ od září 2012, tedy v dalším školním roce. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Při Základní škole Moravská Třebová, Kostelní náměstí 21, okres Svitavy pracuje jedna odborová organizace. Spolupráce s ní je standardní, bezproblémová. Spolupráce s městem jakoţto zřizovatelem školy je na velmi dobré úrovni. Škola dále spolupracuje v menší míře s Policií České republiky, ve velké míře s Městskou policií Moravská Třebová. Městská policie se v letošním roce soustředila na dopravní výchovu, 41