Zkvalitnění výuky využitím ICT technologií CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a společnost Základy společenských věd. Ekonomie a finance v životě člověka
|
|
- Štěpánka Vlčková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Název projektu Registrační číslo Název sady DUM Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematická oblast Zkvalitnění výuky využitím ICT technologií CZ.1.07/1.5.00/ VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV Člověk a společnost Základy společenských věd Ekonomie a finance v životě člověka Kód DUM Název DUM Autor VY_32_INOVACE_SADA. 09.MCH.ZSV_01 Peníze Mgr. Marek Mach Vytvořeno listopad 2013 Učivo v návaznosti na ŠVP Ročník Anotace Jazyk Očekávaný výstup Směna, peníze, inflace kvinta Jedná se o prezentaci, jejímž cílem je seznámit žáky s historií peněz, s jejich funkcemi, s ochrannými prvky na bankovkách a doporučeným postupem při setkání se s padělanou či poškozenou bankovkou. Prezentace obsahuje obrazovou dokumentaci, která usnadňuje výklad. Součástí prezentace jsou otázky a úkoly pro žáky, které mají prověřit pochopení učiva, případně obsah učiva dále rozšiřují, žáci odpovědi zaznamenávají do pracovního listu. Český Žáci vysvětlí historii peněz. Objasní, jakou funkci mohou mít peníze. Uvedou, jaké mince a bankovky se v ČR používají. Objasní, jakými ochrannými prvky jsou naše bankovky chráněny. Žáci dokáží vysvětlit co dělat
2 s padělanými a poškozenými bankovkami. Uvědomují si důležitost dobré ochrany bankovek. Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina Stupeň a typ vzdělávání Typická věková skupina Metodické pokyny -žádné- Peníze, výměnný obchod, platba komoditami, bankovky a mince, ochranné prvky, padělané bankovky, poškozené bankovky Prezentace (kombinované) Žák gymnaziální vzdělávání let Prezentace je určená pro zjednodušení a zpřístupnění výkladu žákům. Prezentace je rozdělena na tyto části: 1. peníze 2. funkce peněz 3. původ a historie peněz 4. české bankovky a mince 5. ochranné prvky na českých bankovkách 6. Co dělat s padělanou a poškozenou bankovkou. Prezentace doplňuje frontální výklad učitele. Žáci jsou průběžně zapojeni prostřednictvím úkolů, které plní po probrání jednotlivých částí, některé správné odpovědi žáci vyhledávají na internetu či v literatuře (encyklopedii). Není-li možný zajistit žákům v hodině přístup ke zdrojům informací, je vhodné vyplnění pracovních listů zadat za domácí úkol. Otázky v pracovním listu řešeny v prezentaci pro lepší názornost ve výuce.
3 Zdroje informací Prezentace: 1. Wikipedia.org. Peníze [online]. [cit ]. Dostupný z WWW: < >. 2. ŠIL, P., KAROLOVÁ, J. Člověk ve společnosti a v ekonomickém životě. 1. vyd. Nakladatelství Olomouc s.r.o., s. ISBN NAVRÁTILOVÁ, P. Finanční gramotnost učebnice žáka. 2. vyd. Computer Media s.r.o., www. computermedia.cz, s. ISBN Wikipedia.org. Barterový obchod [online]. [cit ]. Dostupný z WWW: < >. 5. Wikipedia.org. Zlatý standard [online]. [cit ]. Dostupný z WWW: < >. 6. Státní tiskárna cenin. Předmět podnikání [online]. [cit ]. Dostupný z WWW: < 7. Ceskamincovma.cz. Profil společnosti [online]. [cit ]. Dostupný z WWW: < 8. ČNB. Bankovky a mince [online]. [cit ]. Dostupné z WWW: < Pracovní list: 1. Wikipedia.org. Barterový obchod [online]. [cit ]. Dostupný z WWW: < 2. Wikipedia.org. Zlatý standard [online]. [cit ]. Dostupný z WWW: < 3. Státní tiskárna cenin. Předmět podnikání [online]. [cit ]. Dostupný z WWW: < 4. Ceskamincovma.cz. Profil společnosti [online]. [cit ]. Dostupný z WWW: < 5. ČNB. Bankovky a mince [online]. [cit ]. Dostupné z WWW: <
4 Zdroje obrázků Jako zdroj obrázků byly použity stránky s písemným souhlasem ČNB. Obrázek 1: Zašpiněná bankovka [online]. [cit ]. Dostupné z WWW: < ozeni_opotrebeni/zaspinena_bankovka.html> Obrázek 2: Pomačkaná bankovka [online]. [cit ]. Dostupné z WWW: < ozeni_opotrebeni/pomackana_bankovka.html> Obrázek 3: Zašpiněná bankovka [online]. [cit ]. Dostupné z WWW: < ozeni_opotrebeni/zaspinena_bankovka.html> Obrázek 4: Bankovka, které chybí část nebo části okraje [online]. [cit ]. Dostupné z WWW: zeni_opotrebeni/cela_bankovka_bez_okraje.html Obrázek 5: Ohořelá a propálená bankovka [online]. [cit ]. Dostupné z WWW: zeni_opotrebeni/ohorela_bankovka.html Obrázek 6: Zetlená bankovka [online]. [cit ]. Dostupné z WWW: zeni_opotrebeni/zetlela_bankovka.html Obrázek 7: Roztržená bankovka [online]. [cit ]. Dostupné z WWW: < ozeni_opotrebeni/roztrzena_dve_casti.html> Seznam příloh Prezentace VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV_01_PREZENTACE Pracovní list VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV_01_PRACOVNILIST
5 Název projektu Registrační číslo Název sady DUM Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematická oblast Zkvalitnění výuky využitím ICT technologií CZ.1.07/1.5.00/ VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV Člověk a společnost Základy společenských věd Ekonomie a finance v životě člověka Kód DUM Název DUM Autor VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV_02 Bezhotovostní peníze Mgr. Marek Mach Vytvořeno únor 2014 Učivo v návaznosti na ŠVP Ročník Anotace Jazyk Bezhotovostní peníze, finanční produkty, bankovní soustava kvinta Jedná se o powerpointovou prezentaci, jejíž cílem je seznámit žáky s principy bezhotovostního platebního styku, s druhy bezhotovostních operací a typy bankovních účtů. Žáci se dále dozvědí praktické informace o moderních formách bankovnictví, náležitostech výpisu z účtu a bezpečného zacházení s platební kartou. K aktivizaci žáků a prověření pochopení učiva jsou do prezentace zařazeny otázky, na které žáci společně odpovídají. Český
6 Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina Stupeň a typ vzdělávání Typická věková skupina Metodické pokyny Žáci vysvětlí pojem bezhotovostní peníze. Uvedou a charakterizují základní typy účtů a základní typy bezhotovostních operací. Objasní údaje uvedené na výpisu z účtu. Popíše rozdíly mezi jednotlivými druhy příkazů k úhradě. Uvědomují si důležitost dodržování zásad bezpečného používání platební karty. -žádné- Bezhotovostní peníze, účet, bezhotovostní platba, příkaz k úhradě, výpis z účtu, internetové bankovnictví, platební karta. PowerPointová prezentace (kombinované) Žák gymnaziální vzdělávání let Prezentace je určená pro zjednodušení a zpřístupnění výkladu žákům. Prezentace je rozdělena na části: bezhotovostní peníze, typy bankovních účtů, typy platebních operací, výpis z bankovního účtu, internetové bankovnictví, formy příkazů k úhradě, platební karta použití a zásady bezpečného zacházení. Prezentace doplňuje frontální výklad učitele. Žáci jsou průběžně zapojeni prostřednictvím otázek, na které odpovídají společně s pomocí pedagoga. Žáci si během výkladu vytvoří zápis, alternativou je žákům vytisknout podklady k prezentaci. Otázky na doma motivují žáky k dalšímu přemýšlení o tématu.
7 Zdroje informací 1. NAVRÁTILOVÁ, P. Finanční gramotnost učebnice žáka. 2. vyd. Computer Media s.r.o., www. computermedia.cz, s. ISBN Wikipedia.org. Bankovní účet [online]. [cit ]. Dostupný z WWW: < 3. měšec.cz. Internetové bankovnictví [online]. [cit ]. Dostupný z WWW: < 4. NAVRÁTILOVÁ, P. Finanční gramotnost učebnice učitele. 1. vyd. Computer Media s.r.o., www. computermedia.cz, s. ISBN Raiffeisenbank. Dodržování bezpečnostních zásad při použití platební karty [online]. [cit ]. Dostupný z WWW: < 6. Poraď.cz. Jak platit kartou na internetu [online]. [cit ]. Dostupný z WWW: < Zdroje obrázků: Obrázek 1: Csas.cz. Visa Classic [online]. [cit ]. Dostupné z WWW: < Souhlas k použití fotografie k nahlédnutí u autora. Seznam příloh Prezentace VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV_02_PREZENTACE Pracovní list VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV_02_PRACOVNILIST
8 Název projektu Registrační číslo Název sady DUM Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematická oblast Zkvalitnění výuky využitím ICT technologií CZ.1.07/1.5.00/ VY_32_INOVACE_SADA. 09.MCH.ZSV Člověk a společnost Základy společenských věd Ekonomie a finance v životě člověka Kód DUM Název DUM Autor VY_32_INOVACE_SADA. 09.MCH.ZSV_03 Reklamace Mgr. Marek Mach Vytvořeno Listopad 2013 Učivo v návaznosti na ŠVP Ročník Anotace Jazyk Očekávaný výstup Reklamace kvarta Jedná se o interaktivní prezentaci s využitím volně dostupných webových odkazů, jejíž cílem je seznámit žáky se zásadami reklamace v ČR a EU a s praktickým postupem při reklamaci zboží. Žáci odpovídají na zadané otázky do pracovního listu po prostudování určených odkazů. Následně jsou správné odpovědi prezentovány vyučujícím. Je dán prostor pro diskusi a sdílení vlastních zkušeností. český Žáci objasní pojem reklamace a uvedou, jakými zákony je reklamace upravena. Popíší, jaké jsou možné způsoby vyřízení reklamace a jaké jsou lhůty pro její vyřízení. Objasní, co je to záruční doba a jaká je její délka u různých typů zboží. Rozumí praktickému postupu
9 reklamace zboží a dovedou ho popsat. Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina Stupeň a typ vzdělávání Typická věková skupina Metodické pokyny -žádnéreklamace, záruční doba, záruční list, odstranitelné a neodstranitelné vady, práva zákazníka prezentace (kombinované) Žák gymnaziální vzdělávání let Lekce využívá prezentaci k uvedení do problematiky, k zadání samostatné práce a k prezentaci správných odpovědí. Žáci na základě informací z internetu a shlédnutí volně dostupného on-line kurzu o problematice reklamací vyplňují pracovní list. Lekce je rozdělena na následující části: 1. úvod do problematiky, definice pojmu reklamace 2. zadání materiálů k nastudování (text + on-line kurz o reklamacích) 3. zadání otázek k samostatné práci prostřednictvím ppt prezentace a pracovního listu 4. samostatná práce žáků (varianta: tato část jako domácí úkol + pokračování v následující vyučovací hodině) 5. kontrola odpovědí na zadané otázky s podporou ppt prezentace a diskuze. Pracovní list slouží jako náhrada zápisu o dané problematice, dle zvážení učitele je možné práci žáků klasifikovat.
10 Zdroje informací Prezentace: 1. Dtest. Kurz: Úspěšné řešení reklamace [online]. [cit ]. Dostupný z WWW: < 2. Česká obchodní inspekce. Rady a informace, práva spotřebitelů [online]. [cit ]. Dostupný z WWW: < Seznam příloh Prezentace VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV_03_PREZENTACE Pracovní list VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV_03_PRACOVNILIST
11 Název projektu Registrační číslo Název sady DUM Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematická oblast Zkvalitnění výuky využitím ICT technologií CZ.1.07/1.5.00/ VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV Člověk a společnost Základy společenských věd Ekonomie a finance v životě člověka Kód DUM Název DUM Autor VY_32_INOVACE_SADA. 09.MCH.ZSV_04 Rozpočet domácnosti Mgr. Marek Mach Vytvořeno listopad 2013 Učivo v návaznosti na ŠVP Ročník Anotace Jazyk Očekávaný výstup Rozpočet domácnosti sekunda Jedná se o interaktivní prezentaci, jejíž cílem je seznámit žáky s významem vytvoření osobního a rodinného rozpočtu a se zásadami jeho tvorby. Prezentace obsahuje praktické příklady a úkoly k diskuzi a zamyšlení, na kterých žáci s pomocí pracovního listu pracují v malých skupinách a následně prezentují svoje závěry ostatním. Dalším výstupem je vytvoření a zhodnocení vlastního rozpočtu, tento úkol žáci zpracují doma. český Žáci objasní pojmy výdaje, příjmy, rozpočet, finanční bilance, rozlišují zbytné a nezbytné výdaje, pravidelné a jednorázové výdaje, sestaví jednouchý osobní rozpočet, popíší postup při tvorbě rozpočtu domácnosti, zváží nezbytnost jednotlivých výdajů v hospodaření
12 domácnosti, objasní princip vyrovnaného, schodkového a přebytkového rozpočtu domácnosti, uvedou důvody pro potřebu finanční rezervy domácnosti, objasní význam finančního plánování. Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina Stupeň a typ vzdělávání Typická věková skupina Metodické pokyny -žádné- Příjmy, výdaje, bilance, finanční rezerva, úspory, osobní/rodinný rozpočet, finanční plánování Prezentace a pracovní list (kombinované) Žák gymnaziální vzdělávání let Lekce využívá prezentaci k uvedení do problematiky a k zadání práce ve skupinách. Lekce je rozdělena na následující části: 1. Úvod do problematiky, definice pojmů, objasnění principů hospodaření domácnosti, významu a postupu při tvorbě rozpočtu. 2. Plnění praktických úkolů týkajících se tvorby a úpravy osobního/rodinného rozpočtu. Vhodná je práce v malých skupinách, ve kterých používají pracovní list. 3. Prezentace výstupů jednotlivých skupin, diskuze. Zdroje informací prezentace: 1. Wikipedia.org. Rodinný rozpočet [online]. [cit ]. Dostupný z WWW: < 2. NOVESKÝ, I., TUVORA, J., KOTYNKOVÁ, M., KOPECKÝ, L., KOTÍKOVÁ, J., ABRAHÁMEK, J., KASAL, J., PELCÁK, S., BĚLÍK, V., KUDELOVÁ, M., MASNÍKOSOVÁ, P., FIALA, P., TEJKAL, J., VÁVROHÁ, H. Slabikář finanční
13 gramotnosti. 1. vyd. COFET, A.S., s. ISBN NAVRÁTILOVÁ, P. Finanční gramotnost učebnice učitele. 1. vyd. Computer Media s.r.o., www. computermedia.cz, s. ISBN pracovní list: 1. NAVRÁTILOVÁ, P. Finanční gramotnost učebnice učitele. 1. vyd. Computer Media s.r.o., www. computermedia.cz, s. ISBN Seznam příloh Prezentace VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV_04_PREZENTACE Pracovní list VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV_04_PRACOVNILIST_ZAK Pracovní list VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV_04_PRACOVNILIST_ODPOVEDI
14 Název projektu Registrační číslo Název sady DUM Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematická oblast Zkvalitnění výuky využitím ICT technologií CZ.1.07/1.5.00/ VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV Člověk a společnost Základy společenských věd Ekonomie a finance v životě člověka Kód DUM Název DUM Autor VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV_05 Finanční produkty Mgr. Marek Mach Vytvořeno Leden 2014 Učivo v návaznosti na ŠVP Ročník Anotace Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Finanční produkty Kvarta Prezentace je kombinace výkladové části o problematice finančních produktů nabízených na finančním trhu a aktivit žáků, kde řeší příklady z praxe a diskutují nad možnými řešeními daných situací. Žáci na zadaných úkolech pracují samostatně a výsledky prezentují a porovnávají ve společné diskusi vedené vyučujícím. V prezentaci jsou uvedeny k jednotlivým příkladům i řešení navržená vyučujícím. Český Žáci rozumí základním pojmů z oblasti nabídky finančních produktů, žáci kriticky hodnotí klady a zápory jednotlivých produktů, navrhují, řeší a diskutují o reálných situacích ze života. -žádné-
15 Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina Stupeň a typ vzdělávání Typická věková skupina Metodické pokyny Finanční trh, hypotéka, spotřebitelský úvěr, kontokorentní úvěr, překlenovací úvěr, úvěr ze stavebního spoření, leasing. Prezentace (kombinované) Žák gymnaziální vzdělávání let Úvod prezentace je uveden formou otázek k zamyšlení studentů a navození problematiky nabídky finančních produktů. V dalším průběhu prezentace je vhodně kombinován výklad vyučujícího s praktickými úkoly vedoucí ke kritickému myšlení studentů. Příklady jsou navrženy z praxe a je vhodné jednotlivá řešení žáků společně prodiskutovat. Zdroje informací 1. NejvýhodnějšíPůjčky. cz. Co je to úvěr? [online]. [cit ]. Dostupný z WWW: < 2. NAVRÁTILOVÁ, P. Finanční gramotnost učebnice učitele. 1. vyd. Computer Media s.r.o., www. computermedia.cz, s. ISBN Idnes.cz. Hypotéční kalkulačka [online]. [cit ]. Dostupný z WWW: < =po >. 4. Měšec.cz. Překlenovací úvěry [online]. [cit ]. Dostupný z WWW: < >. 5. Měšec.cz. Leasing [online]. [cit ]. Dostupný z WWW: <
16 Seznam příloh Prezentace VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV_05_PREZENTACE
17 Název projektu Registrační číslo Název sady DUM Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematická oblast Zkvalitnění výuky využitím ICT technologií CZ.1.07/1.5.00/ VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV Člověk a společnost Občanská výchova / Základy společenských věd Ekonomie a finance v životě člověka Kód DUM Název DUM Autor VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV_06 Majetek domácnosti Mgr. Marek Mach Vytvořeno Únor 2014 Učivo v návaznosti na ŠVP Ročník Anotace Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Majetek domácnosti Kvarta Prezentace uvádí studenty do problematiky hospodaření domácností, zejména se v tomto učebním materiálu seznámí se základními ekonomickými pojmy z oblasti dělení potřeb, statků a majetku domácnosti. Každá část materiálu je doplněna aktivitou pro studenty, kde si ověří získané znalosti. Český Studenti dokáží rozdělit potřeby na základní a ostatní a dokáží ke každé skupině potřeb uvést příklady. Student dělí statky na volné a vzácné, majetek dělí na movitý, nemovitý, finanční, hmotný a nehmotný. Ke každé skupině uvádí vhodné příklady. -žádné-
18 Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina Stupeň a typ vzdělávání Typická věková skupina Metodické pokyny Základní potřeby, ostatní potřeby, volné statky statky, vzácné statky, movitý, nemovitý a finanční majetek, hmotný, nehmotný majetek. Prezentace (kombinované) Žák gymnaziální vzdělávání let Prezentace je kombinací výkladové části a aktivit pro samostatnou práci studentů. Po každém tématu následuje aktivita pro studenta, pro důkladnější pochopení učiva. Výsledky k jednotlivým úkolům jsou dostupné pod hnědými tlačítky. Zdroje informací 1. NAVRÁTILOVÁ, P. Finanční gramotnost učebnice učitele. 1. vyd. Computer Media s.r.o., www. computermedia.cz, s. ISBN NAVRÁTILOVÁ, P. Finanční gramotnost učebnice žáka. 2. vyd. Computer Media s.r.o., www. computermedia.cz, s. ISBN Zdroje obrázků Obrázek 1: Čnb.cz. Zašpiněná bankovka [online]. [cit ]. Dostupné z WWW: < opotrebeni/zaspinena_bankovka.html>. Seznam příloh Prezentace VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV_06_PREZENTACE Odpovědi VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV_06_ODPOVEDI Pracovní list VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV_06_PRACOVNILIST
19 Název projektu Registrační číslo Název sady DUM Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematická oblast Zkvalitnění výuky využitím ICT technologií CZ.1.07/1.5.00/ VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV Člověk a společnost Základy společenských věd Ekonomie a finance v životě člověka Kód DUM Název DUM Autor VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV_07 Exekuce Mgr. Marek Mach Vytvořeno leden 2014 Učivo v návaznosti na ŠVP Ročník Anotace Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Exekuce Kvinta Prezentace postupně zavádí studenty do problematiky krajního vymáhání pohledávek, exekucí. V Úvodu prezentace jsou zvoleny motivační úkoly pro studenty, následuje vždy osvětlení pojmů související s exekucí. Poté jsou získané informace ověřeny v aktivitách určených pro studenty. Na závěr prezentace, jako procvičení základních pojmů, je pro studenty připravena křížovka i se správným řešením. Český Student rozumí základním pojmům z oblasti vymáhání pohledávek, exekucí a postupům při exekuci. Student objasní práva a povinnosti exekutora. Student se zamýšlí nad možnými řešeními uvedených situací. -žádné-
20 Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina Stupeň a typ vzdělávání Typická věková skupina Metodické pokyny Exekuce, exekutor, dluh, splátka, pohledávka, věci nepodléhající exekuci. Prezentace (kombinované) Žák gymnaziální vzdělávání let V úvodu prezentace studenti mají prostor pro zamyšlení nad danou problematikou, odpoví na otázky z aktivit a následně se prezentace zabývá řešením základních pojmů a problémů exekuce. Na závěr je vložena křížovka, řešení je dostupné pod hnědým tlačítkem. Zdroje informací 1. NAVRÁTILOVÁ, P. Finanční gramotnost učebnice žáka. 2. vyd. Computer Media s.r.o., www. computermedia.cz, s. ISBN Sbírka zákonů Československé socialistické republiky. Občanský soudní řád [online]. 17. prosince [cit ]. Dostupný z WWW: < >. 3. NAVRÁTILOVÁ, P. Finanční gramotnost učebnice učitele. 1. vyd. Computer Media s.r.o., www. computermedia.cz, s. ISBN Seznam příloh Prezentace - VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV_07_PREZENTACE Prezentace - VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV_07_PRACOVNILIST
21 Název projektu Registrační číslo Název sady DUM Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematická oblast Zkvalitnění výuky využitím ICT technologií CZ.1.07/1.5.00/ VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV Člověk a společnost Základy společenských věd Ekonomie a finance v životě člověka Kód DUM Název DUM Autor VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV_08 Finanční produkty pozor na různé finanční praktiky Mgr. Marek Mach Vytvořeno únor 2014 Učivo v návaznosti na ŠVP Ročník Anotace Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Finanční produkty (finanční praktiky) Kvinta Prezentace seznamuje žáky s možnými riziky při sjednávání různých finančních produktů. S jednotlivými druhy rizik jsou žáci postupně obeznámeni. Součástí jsou také cvičení pro žáky s danou problematikou. Český Žák vyjmenuje a rozpozná možná rizika spojená se sjednáváním finančních produktů. Žák tato rizika kriticky hodnotí a diskutuje o nich. -žádné- Finanční služby, smlouva, úrokové sazby, RPSN, smluvní podmínky, bianko směnky, rizika uzavírání smluv. Prezentace
22 Druh interaktivity Cílová skupina Stupeň a typ vzdělávání Typická věková skupina Metodické pokyny (kombinované) Žák gymnaziální vzdělávání let Prezentace je kombinací výkladové části a cvičení pro žáky. V úvodu prezentace jsou umístěny cvičení pro zamyšlení žáků o rizicích při sjednávání smluv finančních produktů a následují možná řešení. V další části prezentace jsou jednotlivá rizika blíže rozebrána. Tento rozbor jednotlivých rizik je možné zobrazit pomocí interaktivních tlačítek na snímku číslo č. 3. Zdroje informací 1. CHRZ, Patrik. Měšec.cz: Jak porovnat úrokovou sazbu úvěru či vkladu? [online] [cit ]. Dostupné z WWW: < 2. NAVRÁTILOVÁ, P. Finanční gramotnost učebnice učitele. 1. vyd. Computer Media s.r.o., www. computermedia.cz, s. ISBN Seznam příloh Prezentace - VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV_08_PREZENTACE
23 Název projektu Registrační číslo Název sady DUM Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematická oblast Zkvalitnění výuky využitím ICT technologií CZ.1.07/1.5.00/ VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV Člověk a společnost Základy společenských věd Ekonomie a finance v životě člověka Kód DUM Název DUM Autor VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV_09 Pojištění Mgr. Marek Mach Vytvořeno Leden 2014 Učivo v návaznosti na ŠVP Ročník Anotace Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Pojištění kvarta Prezentace seznamuje žáky s pojmem pojištění. Žáci jsou postupně seznámeni s typickými druhy pojištění, s kterými se nejčastěji mohou setkat. Během prezentace, ale i na konci jsou pro žáky připraveny kontrolní otázky ověřující pochopení učiva. Český Žáci objasní pojem pojištění a jsou schopni vyjmenovat nejčastější možnosti pojištění. Pomocí kontrolních otázek ověřují, zda jsou schopni určit, který pojištění se hodí na určité konkrétní situace. -žádné-
24 Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina Stupeň a typ vzdělávání Typická věková skupina Metodické pokyny Finanční služby, smlouva, úrokové sazby, RPSN, smluvní podmínky, bianko směnky, rizika uzavírání smluv. Prezentace (kombinované) Žák gymnaziální vzdělávání let V úvodní části prezentace jsou žáci seznámeni s různými typy pojištění. Pomocí interaktivních tlačítek je možné rozkrýt bližší informace k jednotlivým druhům pojištění a poté se pomocí tlačítka vrátit zpět na výše uvedený seznam pojištění. V průběhu prezentace jsou vloženy aktivity pro žáky týkající se dané problematiky. Na závěr prezentace je aktivita, kde žáci mají pro konkrétní situace určit vhodné pojištění. U snímků 3, 4 a 5 v aktivitách žáků interaktivní tlačítka odpovědí odkazují na webovou stránku příslušné pojišťovny. Zdroje informací 1. Švarcvová, J. a kol. Ekonomie stručný přehled, 2008/2009. Zlín, CEED s. ISBN Ministerstvo zdravotnictví České republiky. Zdravotní pojišťovny [online]. 30. ledna [cit ]. Dostupné z WWW: < />. Seznam příloh Prezentace - VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV_09_PREZENTACE
25 Název projektu Registrační číslo Název sady DUM Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematická oblast Zkvalitnění výuky využitím ICT technologií CZ.1.07/1.5.00/ VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV Člověk a společnost Občanská výchova Ekonomie a finance v životě člověka Kód DUM Název DUM Autor VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV_10 Platební karty a bankomaty Mgr. Marek Mach Vytvořeno únor 2014 Učivo v návaznosti na ŠVP Ročník Anotace Jazyk Očekávaný výstup Banky a jejich služby kvinta Prezentace uvádí žáky do problematiky používání platebních karet. V úvodní teoretické části jsou platební karty rozděleny podle druhu použití a vždy jsou uveden výhody a také nevýhody jednotlivých platebních karet. Následuje aktivita žáků, kde v rámci opakování si procvičí získané vědomosti. Další část prezentace je zaměřena na popis platební karty a na jejich bezpečné používání. Na závěr prezentace je umístěna aktivita žáků na opakování celé problematiky. Český Žáci rozdělí druhy platebních karet, uvědomují si jejich výhody a nevýhody. Žáci popíší platební kartu. Žáci si uvědomují zásady bezpečného používání platebních karet.
26 Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina Stupeň a typ vzdělávání Typická věková skupina Metodické pokyny -žádné- Platební karta, debetní karta, kreditní karta, PIN, bankomat, bezhotovostní platba, zásady bezpečnosti Prezentace (kombinované) Žák gymnaziální vzdělávání let Na úvod jsou žáci seznámeni se základními druhy platebních karet. V první aktivitě žáci postupně odpovídají na pět zadaných otázek, přičemž jejich odpověď vyučující označí interaktivní šipkou. Další část prezentace je věnována bezpečnosti platebních karet a následuje opět aktivita žáků, kde se rozdělí na dvě skupiny a volí čísla otázek. Po zodpovězení vyučující pomocí interaktivního tlačítka vpřed ovládá symboly skupin. Před další otázkou je zapotřebí vždy předešlou otázku zavřít červenou šipkou. Zdroje informací 1. NAVRÁTILOVÁ, P. Finanční gramotnost učebnice učitele. 1. vyd. Computer Media s.r.o., www. computermedia.cz s. ISBN Česká spořitelna: Co dělat při ztrátě karty nebo jejím odcizení? [online]. [cit ]. Dostupné z WWW: < Zdroje obrázků Obrázek 1: Csas.cz. Visa Classic [online]. [cit ]. Dostupné z WWW: < Souhlas k použití fotografie je u autora.
27 Seznam příloh Prezentace - VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV_10_PREZENTACE Odpovědi VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV_10_ODPOVEDI
28 Název projektu Registrační číslo Název sady DUM Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematická oblast Zkvalitnění výuky využitím ICT technologií CZ.1.07/1.5.00/ VY_32_INOVACE_SADA.09.MCH.ZSV Člověk a společnost Základy společenských věd Ekonomie a finance v životě člověka Kód DUM Název DUM Autor VY_32_INOVACE_SADA. 09.MCH.ZSV_11 Úvod do financí Mgr. et. Mgr. Gabriela Malyšková Vytvořeno prosinec 2013 Učivo v návaznosti na ŠVP Ročník Anotace Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Peníze, banky kvarta Materiál slouží jako motivace pro úvod do studia o financích pro žáky. Obsahuje několik úloh s různým zaměřením tak, aby se zapojilo co možná nejvíce žáků. Český Na základě video ukázky žáci popíší vývoj peněz, vyjmenují a objasní základní pojmy finanční gramotnosti. Žáci přiřadí jednotlivé názvy České národní banky k příslušným datům. Žáci vyluští osmisměrku a vysvětlí přísloví týkající se financí. -žádné- Banka, centrální banka, inflace, devalvace, peníze, bankovky, mince, stabilita, finanční trh. Pracovní list
Zkvalitnění výuky využitím ICT technologií CZ.1.07/1.5.00/ Matematika a její aplikace. Matematika. Závislosti a funkční vztahy
Název projektu Registrační číslo Název sady DUM Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematická oblast Zkvalitnění výuky využitím ICT technologií CZ.1.07/1.5.00/34.0099 VY_32_INOVACE_SADA.08.KO.MAT Matematika
VíceVýchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků
Finanční výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Finanční gramotnost je jedna z klíčových kompetencí člověka, tj. znalosti, dovednosti a hodnotové postoje,
VícePříloha č. FINANČNÍ GRAMOTNOST
Žák chápe předmět jako cestu k získání informací a poznatků ze světa financí, který ho obklopuje doma v rodině i v okolním světě. Nabízí se mu možnost získání znalostí a dovedností pro aktivní zapojení
VíceI. Sekaniny1804 Finanční výchova
Finanční výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Finanční gramotnost je jedna z klíčových kompetencí člověka, tj. znalosti, dovednosti a hodnotové postoje,
VíceStřední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová
Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA Ing. Ivana Frantesová 1 Bankovní soustava ČR III/2 VY_32_INOVACE_25 2 Název školy Registrační číslo projektu
VíceUčební osnovy předmětu Finanční gramotnost
Příloha k ŠVP ZV č. 2 Učební osnovy předmětu Finanční gramotnost Název školního vzdělávacího programu: Škola v pohybu - Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, č. j. ZŠZH 287/2016 Škola: Základní
VíceUČEBNÍ OSNOVA. předmětu. Ekonomika
UČEBNÍ OSNOVA předmětu Ekonomika střední vzdělání s maturitní zkouškou 18-20-0/ 01 Informační technologie - Elektronické počítačové systémy Téma: Finanční gramotnost Počet hodin v UP celkem: 96 Počet hodin
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Peníze, trh peněz, bankovní soustava VY_32_INOVACE_10_20
Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce
VíceKDE A JAK SI PENÍZE ULOŽIT A VYPŮJČIT
KDE A JAK SI PENÍZE ULOŽIT A VYPŮJČIT Mgr. Ing. Šárka Dytková Střední škola, Havířov-Šumbark, Sýkorova 1/613, příspěvková organizace Tento výukový materiál byl zpracován v rámci akce EU peníze středním
VíceZásady standardu finanční gramotnosti
Zásady standardu finanční gramotnosti 1. východiska revize a. stávající standard finanční gramotnosti b. standardy OECD/INFE c. slovenský standard d. nové skutečnosti na finančním trhu e. vyšší vyspělost
VíceFINANČNÍ GRAMOTNOST. Příloha 5 ŠVP ZV Základní školy Kanice: Otevřená škola (součást 2. aktualizovaného vydání k 1. 9. 2010)
FINANČNÍ GRAMOTNOST Příloha 5 ŠVP ZV Základní školy Kanice: Otevřená škola (součást 2. aktualizovaného vydání k 1. 9. 2010) Charakteristika Finanční gramotnost vychází obsahově ze vzdělávacích oblastí
VíceUČEBNÍ OSNOVA. Učební osnova předmětu EKONOMIKA. Střední vzdělání s výučním listem 23-68-H/01 Automechanik RVP: Mechanik opravář motorových vozidel
UČEBNÍ OSNOVA Učební osnova předmětu EKONOMIKA Střední vzdělání s výučním listem 23-68-H/01 Automechanik RVP: Mechanik opravář motorových vozidel Počet hodin celkem: 66 Počet hodin tématu finanční gramotnost
VícePracovní list dvoubarevné kartičky s finančními termíny a definicemi.
Anotace Pracovní list k finanční gramotnosti. Hra s kartičkami správné přiřazování finančních termínů k definicím. Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Čekalová Sylva Čeština Orientace
VíceHOR_62_INOVACE_8.ZSV.19.notebook. September 04, 2013
HOR_62_INOVACE_8.ZSV.19 Mgr. Jana Horná 8. ročník ( VI/2 EU OPVK) 27. 2. 2013 Základy společenský věd 8. ročník; Finanční produkty 1 Výukový materiál je připraven pro 8. ročník s využitím interaktivní
VíceVýchova k občanství - 8. ročník - finanční gramotnost
Výchova k občanství - 8. ročník - finanční gramotnost výstupy okruh učivo mezipředmětové vztahy indikátory žák rozvíjí kritické názory, zaujímá postoje, dokáže věčně a logicky argumentovat Prostor pro
VíceStřední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová
Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA Ing. Ivana Frantesová 1 Aktivní operace - úvěry III/2 VY_32_INOVACE_27 2 Název školy Registrační číslo projektu
VíceEKONOMIKA Vývoj peněz, formy, funkce peněz výkladový materiál
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. EKONOMIKA Vývoj
VíceÚČETNICTVÍ Bankovní účty, úvěrové účty
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. ÚČETNICTVÍ Bankovní
VíceŠVP pro obchodní akademii
Mariánské Lázně, příspěvková organizace, Školní vzdělávací program: Obchodní akademie Mariánské Lázně ŠVP pro obchodní akademii DODATKY KE VZDĚLÁVACÍM PROGRAMŮM OBCHODNÍ AKADEMIE PLATNÝM: od 1. 9. 2017
VíceŠKOLA PRO BUDOUCNOST
Ruská 355, 353 69 Dodatek č. 2 k ŠVP NG 4. verze Zpracovány podle: RVP ZV ŠKOLA PRO BUDOUCNOST změna učebního plánu učební osnovy FG Razítko školy: Podpis ředitele: V Mariánských Lázních dne 25. 8. 203
VíceVýukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. ÚČETNICTVÍ Pokladna
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
VíceANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ
Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast (předmět) Autor ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ CZ.1.07/1.5.00/34.0705 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Základy účtování
VíceA B C D E F. Člověk a náboženství. Dějepis. Náboženství a tolerance. Judaismus, křesťanství, islám, hinduismus, budhismus, další náboženství
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost 2 Vzdělávací obor: Výchova k občanství 3 Ročník: 9. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Výstupy Učivo Průřezová témata mezipředmětové vztahy Evaluace
VíceEKONOMIKA Trh charakteristika, vymezení, dělení výkladový materiál
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. EKONOMIKA Trh
VíceVýchova k občanství - 8. ročník
výstupy okruh učivo žák rozvíjí kritické názory, zaujímá postoje, dokáže věčně a logicky argumentovat 3V1 - žák rozlišuje a porovnává různé formy vlastnictví, včetně duševního vlastnictví a způsoby jejich
VícePLATEBNÍ BILANCE II.
PLATEBNÍ BILANCE II. Název školy Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště Název DUMu VY_INOVACE_EKO0817 Autor Ing. Lenka Gabrielová Datum
VíceEKONOMIKA. Průvodce pro učitele
EKONOMIKA ISBN 978-80-7358-2050 - 9 788073 582050 PRO STŘEDNÍ ŠKOLY Průvodce pro učitele ÚVOD Upozorňujeme vás, že kopírování a rozšiřování kopií této knihy nebo jejích částí (a to i pro vzdělávací účely)
VíceEKONOMIKA Majetek podniku výkladový materiál
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. EKONOMIKA Majetek
VíceUČEBNÍ OSNOVA CVIČENÍ Z EKONOMICKÉ A FINANČNÍ GRAMOTNOSTI
UČEBNÍ OSNOVA Učební osnova předmětu CVIČENÍ Z EKONOMICKÉ A FINANČNÍ GRAMOTNOSTI Obor středního vzdělávání s maturitní zkouškou 63-41-M/02 Obchodní akademie Počet hodin v UP celkem: 60 Platnost učební
VíceEkonomie a právo, části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Základy společenských věd (ZSV) Ekonomie a právo, části oboru Člověk a svět práce 2. ročník a sexta 2 hodiny týdně PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární
VíceFINANČNÍ GRAMOTNOST (9. ročník)
FINANČNÍ GRAMOTNOST (9. ročník) Charakteristika předmětu Finanční gramotnost je výukový předmět zařazený do 9. ročníku jako součást oblasti Člověk a svět práce. Jeho zařazení vychází z aktuální společenské
VíceA B C D E F. Člověk a náboženství. Dějepis. Náboženství a tolerance. Judaismus, křesťanství, islám, hinduismus, budhismus, další náboženství
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost 2 Vzdělávací obor: Výchova k občanství 3 Ročník: 9. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Výstupy Učivo Průřezová témata mezipředmětové vztahy Evaluace
VíceV/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY SMĚŘUJÍCÍ K ROZVOJI ODBORNÝCH KOMPETENCÍ ŽÁKŮ STŘEDNÍCH ŠKOL. 1. SADA interní kód školy UDE_1901
V/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY SMĚŘUJÍCÍ K ROZVOJI ODBORNÝCH KOMPETENCÍ ŽÁKŮ STŘEDNÍCH ŠKOL 1. SADA interní kód školy UDE_1901 Vzdělávací předmět: DAŇOVÁ EVIDENCE Tematická oblast: DE CHARAKTERISTIKA
VíceRegistrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0185
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu CZ. 1.07/1.5.00/34.0996 Číslo materiálu Název školy Jméno autora Tématická oblast Předmět Ročník VY_32_INOVACE_EKO149
VíceBEZPEČNOSTNĚ PRÁVNÍ AKADEMIE BRNO, s.r.o., střední škola. Bankovní domy komerční banky, spořitelny + test
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu Inovace a individualizace výuky Číslo materiálu VY_62_INOVACE_ZEL13 Název školy BEZPEČNOSTNĚ PRÁVNÍ AKADEMIE BRNO, s.r.o., střední škola Autor Ing.
VíceUČEBNÍ OSNOVA EKONOMIKA
UČEBNÍ OSNOVA EKONOMIKA Obor středního vzdělávání s výučním listem Kuchař číšník 65-51-H/01 Počet hodin v UP celkem: 13 Platnost učební osnovy od: 1. 9. 2009 A. Pojetí vyučovacího předmětu 1. Obecný cíl
VíceDesková Finanční svoboda
Desková Finanční svoboda Metodická příručka pro učitele UKÁZKA KFP Kořený Fichtner Pavlásek, s.r.o. vzdělávací instituce akreditovaná MŠMT ČR Jak vyučovat finanční gramotnost poutavě a zábavně akreditovaný
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: VI/2 Sada: 1 Číslo
VícePrezentace k finanční gramotnosti. Co je to banka.
Anotace Prezentace k finanční gramotnosti. Co je to banka. Autor Čekalová Sylva Jazyk Čeština Očekávaný výstup Seznámit s pojmem banka a k čemu nám tato instituce slouží. Speciální vzdělávací potřeby žádné
VícePříloha č. 1. Finanční gramotnost. Č.j.: ZŠKAP/0173/2013. Praktické činnosti, 6. ročník. Očekávané výstupy Žák:
Příloha č. 1 Finanční gramotnost Č.j.: ZŠKAP/0173/2013 Praktické činnosti, 6. ročník - vysvětlí pojmy domácnost, majetek, příjmy a výdaje, rozpočet Domácnost a rozpočet OSV rozvoj schopností poznávání
VícePříloha č. FINANČNÍ GRAMOTNOST
Chápe předmět jako cestu k získání informací a poznatků ze světa financí, který ho obklopuje doma v rodině i v okolním světě. Nabízí se mu možnost získání znalostí a dovedností pro aktivní zapojení do
VíceANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ
Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast (předmět) Autor ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ CZ.1.07/1.5.00/34.0705 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Ekonomika, Finanční
VíceZvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Pracovní list pro téma V. 2.22 Ekonomické výpočty
VíceCZ.1.07/1.4.00/21.1920
Finanční produkty Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_39_07 Tématický celek: Rodina a finance Autor: Mgr. Drahomíra
VíceFINANČNÍ GRAMOTNOST (9. ročník)
FINANČNÍ GRAMOTNOST (9. ročník) Charakteristika předmětu Finanční gramotnost je výukový předmět zařazený do 9. ročníku jako součást oblasti Člověk a svět práce. Jeho zařazení vychází z aktuální společenské
VíceIntegrovaná střední škola, Hodonín, Lipová alej 21, 695 03 Hodonín
Integrovaná střední škola, Hodonín, Lipová alej 21, 695 03 Hodonín Registrační číslo Označení DUM Ročník Tematická oblast a předmět Název učebního materiálu Autor CZ.1.07/1.5.00/34.0412 VY_32_INOVACE_E18.01
VíceÚČETNICTVÍ Základy účetnictví
Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. ÚČETNICTVÍ Základy účetnictví Šablona: III / 2 Číslo materiálu: VY_32_INOVACE_114 Jméno autora: Martina Mašková Datum vytvoření materiálu:
VíceObchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín náměstí T. G. Masaryka 3669, 761 57 Zlín
Dodatek č. 2 Platnost: od 1. 9. 2011 Název školy: Adresa: Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín náměstí T. G. Masaryka 3669, 761 57 Zlín Zřizovatel: Zlínský kraj, třída Tomáše
VíceNárodní hospodářství
Národní hospodářství Národní hospodářství VY_32_INOVACE_11_03_01 Tento materiál je určen pro doplnění výuky v rámci předmětu pro druhý ročník oboru Podnikání. Cílem je seznámit žáky se základní problematikou
VíceUČEBNÍ OSNOVA. předmětu. Občanská výchova
UČEBNÍ OSNOVA předmětu Občanská výchova /Občanský vzdělávací základ/ Téma: Finanční gramotnost Střední vzdělání s výučním listem 65-51-E/01 Stravovací a ubytovací služby - Kuchařské práce Počet hodin celkem:
VíceUčební osnova. Učební osnova předmětu. Ekonomika. Učební obor s výučním listem. 33-54-H/01 Mechanik hudebních nástrojů
Učební osnova Učební osnova předmětu Ekonomika Učební obor s výučním listem 33-54-H/01 Mechanik hudebních nástrojů Počet hodin v UP celkem : 33 Počet hodin FG v Ekonomice 2. roč. : 14 Platnost učební osnovy
VíceFINANČNÍ MATEMATIKA Finanční produkty. www.zlinskedumy.cz
FINANČNÍ MATEMATIKA Finanční produkty www.zlinskedumy.cz Finanční produkty jsou půjčky, hypotéky, spoření, nejrozšířenější jsou produkty, jejichž hlavní zaměřením je: správa financí: běžné účty zhodnocení
VíceUČEBNÍ OSNOVA OBČANSKÁ VÝCHOVA
UČEBNÍ OSNOVA OBČANSKÁ VÝCHOVA Obor středního vzdělávání s výučním listem Opravářské práce 41-55-E/01 Počet hodin v UP celkem : 30 Platnost učební osnovy od : 1.9.2009 do : 1. Obecný cíl vyučovacího předmětu
VíceUČEBNÍ OSNOVA OBČANSKÁ VÝCHOVA
UČEBNÍ OSNOVA OBČANSKÁ VÝCHOVA Obor středního vzdělávání Pekařské práce 29-51-E/02 Počet hodin v UP celkem: 10 Platnost učební osnovy od: 1. 9. 2010 A. Pojetí vyučovacího předmětu 1. Obecný cíl vyučovacího
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu CZ. 1.07/1.5.00/34.0996 Číslo materiálu Název školy Jméno autora Tématická oblast Předmět Ročník VY_32_INOVACE_EKO179
VícePLATEBNÍ STYK. Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný
Označení materiálu: VY_32_INOVACE_EKRZU_EKONOMIKA3_16 Název materiálu: PLATEBNÍ STYK Tematická oblast: Ekonomika, 3. ročník Anotace: Prezentace vysvětluje žákům co znamená platební styk, jaké jsou druhy
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu CZ. 1.07/1.5.00/34.0996 Číslo materiálu Název školy Jméno autora Tématická oblast Předmět Ročník VY_32_INOVACE_EKO141
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_403 Jméno autora: Ing. Soňa Hanáková Třída/ročník:
VícePrezentace vysvětluje žákům možnosti financování podniku z cizích zdrojů Žáci budou schopni rozlišit druhy bank a jejich úkoly
Označení materiálu: VY_32_INOVACE_EKRZU_EKONOMIKA3_14 Název materiálu: FINANCOVÁNÍ ČINNOSTI PODNIKU Tematická oblast: Ekonomika, 3. ročník Anotace: Prezentace vysvětluje žákům možnosti financování podniku
VíceMetodický list pro první soustředění kombinovaného Bc. studia předmětu Peníze, banky, finanční trhy
Metodický list pro první soustředění kombinovaného Bc. studia předmětu Peníze, banky, finanční trhy Název tematického celku: Peníze Cíl: Vysvětlit vznik peněz a bank, jejich funkce a význam v moderní ekonomice
VíceDigitální učební materiál Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0061 Označení materiálu
Digitální učební materiál Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0061 Označení materiálu Název školy Autor Tematická oblast Ročník Anotace Metodický pokyn Zhotoveno VY_61_INOVACE_FG.1.06 Integrovaná střední
Víceaby finančně zabezpečil sebe a svou rodinu v současné společnosti a aktivně vystupoval na trhu finančních produktů a služeb
5SVD2 3. PREZENTACE FINANČNÍ GRAMOTNOST Finanční gramotnost je soubor znalostí, dovedností a hodnotových postojů občana nezbytných k tomu, aby finančně zabezpečil sebe a svou rodinu v současné společnosti
VíceStřední škola hotelová a služeb Kroměříž CZ.1.07/1.5.00/ VY_32_INOVACE 27_EKO
Název školy Číslo projektu Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Vzdělávací okruh Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace Speciální vzdělávací
VíceÚČETNICTVÍ Cenné papíry - krátkodobý finanční majetek
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. ÚČETNICTVÍ Cenné
VíceBANKOVNÍ SOUSTAVA VY_62_INOVACE_FGZSV_PN_4
BANKOVNÍ SOUSTAVA VY_62_INOVACE_FGZSV_PN_4 Sada: Ekonomie Téma: Banky Autor: Mgr. Pavel Peňáz Předmět: Základy společenských věd Ročník: 3. ročník Využití: Prezentace určená pro výklad a opakování Anotace:
VíceVÝCHOVA K OBČANSTVÍ. Akcie Cenný papír, který představuje podíl na jmění a zisku akciové společnosti.
VÝCHOVA K OBČANSTVÍ Akcie Cenný papír, který představuje podíl na jmění a zisku akciové společnosti. Akontace Zálohová úhrada části, případně celé dodávky zboží. Bankomat Samoobslužné zařízení umožňující
VíceÚVĚRY A PŮJČKY. Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný
Označení materiálu: VY_32_INOVACE_EKRZU_EKONOMIKA3_12 Název materiálu: FINANČNÍ STRÁNKA PODNIKU Tematická oblast: Ekonomika, 3. ročník Anotace: Prezentace vysvětluje žákům pojem cizí zdroje Očekávaný výstup:
VíceZvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita VI.2 Vytváření podmínek pro rozvoj znalostí, schopností a dovedností v oblasti finanční gramotnosti Výukový materiál pro téma VI.2.1 Řemeslná
VíceVýukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Sada:
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
VíceRozdělí lidské potřeby, sestaví vlastní žebříček hodnot a porovná je s objektivním žebříčkem; definuje pojem
Vyučovací předmět: Ročník Předmět Průřezová témata VDO 2 (hodnoty) Mezipředmět. vazby Podnikavost () Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka Rozdělí lidské potřeby, sestaví vlastní žebříček hodnot a porovná
VíceOBCHODNÍ A PLATEBNÍ BILANCE ČR
Název školy Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště Název DUMu Obchodní a platební bilance ČR Autor Ing. Blanka Strachotová Datum 15. 1.
VícePracovní list 1 Peněžní trh:
Pracovní list 1 Peněžní trh: 1. Vysvětlete funkce peněz: a) prostředek směny.... b) zúčtovací jednotka... c) uchovatel hodnoty.... 2. K čemu slouží směnka:.. 3. Jaké druhy směnek rozlišujeme:.. 4. Které
VíceIII/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení materiálu VY_32_INOVACE_Zim09 Vypracoval, Dne
VíceStřední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová
Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA Ing. Ivana Frantesová 1 Pojistný trh a jeho subjekty III/2 VY_32_INOVACE_29 2 Název školy Registrační číslo
VíceROZVOJ FINANČNÍ GRAMOTNOSTI V RÁMCI PROJEKTU SYNERGIE. Mgr. Marek Sládeček. Ostrava - Hrabůvka
ROZVOJ FINANČNÍ GRAMOTNOSTI V RÁMCI PROJEKTU SYNERGIE Autor: Zaměstnavatel: Mgr. Marek Sládeček Vítkovická SPŠ a gymnázium, Ostrava - Hrabůvka OSNOVA prezentace Shrnutí výsledků workshopů zaměřených na
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0036. Inovace a individualizace výuky VY_62_INOVACE_ZEL16. BEZPEČNOSTNĚ PRÁVNÍ AKADEMIE BRNO, s.r.o.
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu Inovace a individualizace výuky Číslo materiálu Název školy Autor VY_62_INOVACE_ZEL16 BEZPEČNOSTNĚ PRÁVNÍ AKADEMIE BRNO, s.r.o., střední škola Ing.
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická Pokladní systémy Společná pro celou sadu oblast
VíceUČEBNÍ OSNOVA. předmětu. Občanská nauka
UČEBNÍ OSNOVA předmětu Občanská nauka /Občanský vzdělávací základ/ Téma: Finanční gramotnost Střední vzdělání s výučním listem 65-51-E/0 Práce ve stravování - Provoz společného stravování Počet hodin celkem:
VíceÚČETNICTVÍ Charakteristika daňové evidence
Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. ÚČETNICTVÍ Charakteristika daňové evidence Šablona: III / 2 Číslo materiálu: VY_32_INOVACE_108 Jméno autora: Martina Mašková Datum vytvoření
VíceVýukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Sada:
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu CZ. 1.07/1.5.00/34.0996 Číslo materiálu Název školy Jméno autora Tématická oblast Předmět Ročník VY_32_INOVACE_EKO153
VíceZhodnocení: Prezentace žáky zaujala. Vzhledem k tomu, že většina z nich už přemýšlí o realizaci svých plánů do budoucna, je pro ně toto učivo
Cesta k zisku Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_39_12 Tématický celek: Rodina a finance Autor: PaedDr. Helena Stejskalová
VícePŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBSAHU
Projekt: Pomoc škole a žákům, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1729 Příjemce: Základní škola Hluboká nad Vltavou, okres České Budějovice, Karla Čapka 800, 373 41 Hluboká nad Vltavou Metodický
VícePENÍZE A PLACENÍ. Mgr. Ing. Šárka Dytková
PENÍZE A PLACENÍ Mgr. Ing. Šárka Dytková Střední škola, Havířov-Šumbark, Sýkorova 1/613, příspěvková organizace Tento výukový materiál byl zpracován v rámci akce EU peníze středním školám - OP VK 1.5.
VíceFinanční gramotnost zaměstnance.
Finanční gramotnost zaměstnance Rozsah a cíl kurzu Rozsah: 2 bloky (dny) po 8 hodinách, tj. 16 hodin celkem (dle přání je možno rozdělit do více bloků např. po 4 hodinách) Cíl kurzu: Účastníci si osvojí
VíceZáklady společenských věd - Sexta, 2. ročník
- Sexta, 2. ročník Základy společenských věd Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k podnikavosti
VíceÚČETNICTVÍ Způsoby pořízení dlouhodobého majetku
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. ÚČETNICTVÍ Způsoby
VíceIII/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení materiálu VY_32_INOVACE_Zim15 Vypracoval, Dne
VíceÚČETNICTVÍ Bankovní účty, bankovní úvěry pracovní list
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. ÚČETNICTVÍ Bankovní
VíceVýukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Sada:
VíceGymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:
VíceStřední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová
Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA Ing. Ivana Frantesová 1 Leasing III/2 VY_32_INOVACE_313 2 Název školy Registrační číslo projektu Název projektu
VíceTeoretická zkouška z odborných předmětů
TRIVIS Střední škola veřejnoprávní Brno, s.r.o., 614 00 BRNO MATURITNÍ OKRUHY Teoretická zkouška z odborných předmětů Vypracovali Mgr. Bc. Jiří Kryčer, DiS.; Ing. Vladimíra Binarová Schválila Mgr. Vladimír
Vícevzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ 9. BÍRKO OSV-IV. MV-II.
Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky Objasní potřebu tolerance ve společnosti, respektuje zvláštnosti
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
VíceEKONOMIKA Formy mezinárodního obchodu, přístupy k mezinárodnímu obchodu výkladový materiál
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. EKONOMIKA Formy
VíceZvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Pracovní list pro téma V. 2.22 Ekonomické výpočty
Více