x+4x+(x+4x+10) =90 spolu spolu... x+4x+(x+4x+10) x+4x+x+4x+10 =90 10x+10 =90 /-10 10x = x =80 /:8 x =8 4.
|
|
- Dušan Esterka
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Príklad1: V spoločnosti je 90 osôb; mužov je štyrikrát viac než žien, detí je o 10 viac než mužov a žien spolu. Koľko je v spoločnosti mužov, žien a detí? žien... x mužov... 4x detí... x+4x+10 spolu... x+4x+(x+4x+10) spolu x+4x+(x+4x+10) =90 x+4x+x+4x+10 =90 10x+10 =90 /-10 10x = x =80 /:8 x =8 4.8 = =50 Skúška: =90 Odpoveď: V spoločnosti je 8 žien, 32 mužov a 50 detí. Strana 1 z 15 1
2 Príklad2: 120 l vína stočili do 141 fliaš, z ktorých niektoré sú 4 3 litrové, niektoré litrové. Koľko bolo ktorých? 4 3 l fliaš....x 1 l fliaš..141-x do x 0,75 litrových. 0,75. x l vína do (141-x) litrových..1. (141-x) l vína spolu vína..0,75x+(141-x) spolu vína..120 litrov 0,75x+141-x =120 /-141-0,25x = ,25x =-21 /.(-100) 25x =2 100 /:25 x =2 100:25 x = =57 Skúška: Do 84 ks 0,75 litrových fliaš stočili 0, = 63 [l] Do 57 litrových fliaš stočili 57 l vína a do 141 fliaš stočili spolu 63 l + 57 l = 120 l vína. Odpoveď: Víno stočili do 84 fliaš po 0,75 litra a 57 litrových fliaš. Strana 2 z 15 2
3 Príklad3: V trojuholníku je vnútorný uhol o 10 o väčší ako vnútorný uhol a uhol je trikrát väčší ako uhol. Určte tieto uhly.... x. x (x+10) spolu.. x+x+10+3.(x+10) spolu x+x+10+3.(x+10) =180 x+x+10+3x+30 =180 5x+40 =180 /-40 5x = x =140 /:5 x =140:5 x =28 =28 =28+10=38 =3.38=114 Skúška: = 10 - je o 10 väčší ako = 3 - je trikrát väčší ako Spolu =180 Odpoveď: Vnútorné uhly trojuholníka majú veľkosť 28 o, 38 o a 114 o. Strana 3 z 15 3
4 Príklad4: Škola zakúpila 20 kníh za 262 korún na odmeny pre vzorných žiakov. Jeden druh kníh bol po 11,60 Sk, druhý po 13,60 Sk. Koľko kusov kníh z každého druhu zakúpila škola? počet lacnejších kní.....x počet drahších kníh...20-x cena lacnejších kníh ,60x cena drahších kníh...13,60.(20-x) cena spolu cena spolu...11,6x+13,6(20-x) 11,6x+13,6(20-x) =262 11,6x ,6x =262-2x+272 =262 /-272-2x = x =-10 /:(-2) x =-10:(-2) x = =15 Skúška: Počet kníh 15+5=20 Cena lacnejších kníh 11,6. 5 = 58 Cena drahších kníh 13,6. 15 = 204 Cena všetkých kníh = 262 Odpoveď: Škola zakúpila 15 kníh po 13,60 Sk a 5 kníh po 11,60 Sk. Strana 4 z 15 4
5 Príklad6: Na dvore boli sliepky a zajace. Spolu mali 22 hláv a 54 nôh. Koľko bolo sliepok a koľko zajacov? počet sliepok.x počet zajacov...22-x počet nôh - sliepky... 2.x počet nôh - zajace.. 4.(22-x) počet nôh spolu 54 počet nôh spolu.2x+4(22-x) 2x+4.(22-x) =54 2x+88-4x =54-2x+88 =54 /-88-2x = x =-34 /:(-2) x =-34:(-2) x = =5 Skúška: počet zvierat 17+5=22 počet nôh sliepok = 34 počet nôh zajacov 5. 4 = 20 spolu nôh = 54 Odpoveď: Na dvore bolo 17 sliepok a 5 zajacov. Strana 5 z 15 5
6 Príklad15: Zo suda stočili 200 litrov oleja do 150 plechoviek, z ktorých niektoré sú 0,75 litrové, niektoré dvojlitrové. Koľko bolo ktorých? Počet plechoviek Objem jednej plechovky Celkový objem 0,75 litrové x 0,75 0,75x dvojlitrové 150-x 2 2(150-x) spolu 200 0,75x+2(150-x)= 200 0,75x+300-2x= 200-1,25x+300= 200 /-300-1,25x= ,25x= -100 /:(-1,25) x= -100:(-1,25) x= = 70 Skúška: Množstvo oleja v 0,75 l plech 0,75.80=60(l) Množstvo oleja v 2 l plech..2.70=140(l) Množstvo oleja spolu =200(l) Odpoveď: Dvojlitrových plechoviek bolo 70, 0,75-litrových plechoviek bolo 80. Strana 6 z 15 6
7 Príklad16: V dvoch krabiciach je 120 súčiastok. V jednej z nich je o 12 viac ako v druhej. Koľko súčiastok je v každej krabici? V 1. krabici....x súčiastok v 2. krabici... x+12 súčiastok spolu súčiastok spolu...x + (x+12) súč. x+(x+12)= 120 2x+12= 120 /-12 2x= x= 108 /:2 x= 108:2 x= = 66 Skúška: spolu: 54 súčiastok + 66 súčiastok = 120 súčiastok rozdiel: 66 súčiastok - 54 súčiastok = 12 súčiastok Odpoveď: V jednej krabici je 54 súčiastok, v druhej krabici je 66 súčiastok. Strana 7 z 15 7
8 Príklad17: Rozdeľte 130 orechov na dve časti tak, aby menšia časť zväčšená 4-krát sa rovnala väčšej časti zmenšenej trikrát. väčšia x časť... menšia časť x v. časť zmenšená 3-krát... x:3 m. časť zväčšená 4-krát... (130-x).4 4.(130-x)= x:3 /.3 12(130-x)= x x= x /+12x 1560= 13x /:13; x= = 10 Skúška: menšia časť zväčšená 4-krát =40 väčšia časť zmenšená 3-krát 120:3=40 spolu =130 Odpoveď: Menšia časť orechov je 10, väčšia časť orechov je 120. Strana 8 z 15 8
9 Príklad5: Rekreanti sú ubytovaní v troch ubytovniach. V druhej ubytovni je ubytovaných o 8 rekreantov viac ako v prvej a v tretej ubytovni je ubytovaných o 14 viac ako v prvej. Koľko rekreantov býva v každej ubytovni, ak všetkých je 258? l. ubytovňa x y-8 (z-14)-8 II. ubytovňa x+8 y z-14 III. ubytovňa (x+8)+14 y+14 z spolu 258 x+(x+8)+[(x+8)+14] (y-8)+y+(y+14) [(z-14)]-8+(z-14)+z rovnica I rovnica II rovnica III rovnica I x+(x+8)+[(x+8)+14] =258 rovnica II (y-8)+y+ (y+14) =258 rovnica III [(z-14)-8]+(z-14)+z =258 x+(x+8)+[(x+8)+14] =258 3x+30 =258 /-30 3x =228 /:3 x =76 prvá 76, druhá 76+8=84, tretia 84+14=98 (y-8)+y+(y+14)] =258 3y+6 =258 /-6 3y =252 y =84 druhá 84, prvá 84-8=76, tretia 84+14=98 [(z-14)-8]+(z-14)+z =258 3z-36 =258 /+36 3z =294 /:3 z =98 tretia 98, druhá 98-14=84, prvá 84-8=76 Skúška: Spolu v troch ubytovniach =258 Odpoveď: V prvej ubytovni bolo ubytovaných 76, v druhej 84 a v tretej 98 rekreantov. Strana 9 z 15 9
10 Príklad18: Účtovník priniesol z banky na výplatu Sk a to v 179 bankovkách. Časť bola stokorunových a časť dvadsaťkorunových. Koľko bankoviek bolo z každého druhu? Počet bankoviek Hodnota jednej bankovky Hodnota všetkých bankoviek Stokorunáčky x x Dvadsaťkorunáčky 179-x (179-x) spolu platí 100x+20.(179-x) = x+20.(179-x) = x x = x = / x = x = /:80 x =11 920:80 x =149 počet stokorunáčok: 149 počet dvadsaťkorunáčok: =30 Skúška: hodnota stokorunáčok celkom = hodnota dvadsaťkorunáčok celkom 20.30=600 hodnota celkom = Odpoveď: Účtovník priniesol z banky 149 stokorunových bankoviek a 30 dvadsaťkorunových bankoviek. Strana 10 z 15 10
11 Príklad1: V spoločnosti je 90 osôb; mužov je štyrikrát viac než žien, detí je o 10 viac než mužov a žien spolu. Koľko je v spoločnosti mužov, žien a detí? Príklad2: 120 l vína stočili dno 141 fliaš, z ktorých niektoré sú 0,75 litrové, niektoré litrové. Koľko bolo ktorých? Príklad3: V trojuholníku je vnútorný uhol o 10 o väčší ako vnútorný uhol a uhol je trikrát väčší ako uhol. Určte tieto uhly. Príklad4: Škola zakúpila 20 kníh za 262 korún na odmeny pre vzorných žiakov. Jeden druh kníh bol po 11,60 Sk, druhý po 13,60 Sk. Koľko kusov kníh z každého druhu zakúpila škola? Príklad5: Rekreanti sú ubytovaní v troch ubytovniach. V druhej ubytovni je ubytovaných o 8 rekreantov viac ako v prvej a v tretej o 14 viac ako v prvej. Koľko rekreantov býva v každej ubytovni, ak všetkých je 258? Príklad6: Na dvore boli sliepky a zajace. Spolu mali 22 hláv a 54 nôh. Koľko bolo sliepok a koľko zajacov? Príklad7: Ak neznáme číslo zväčšíme o 3, potom vynásobíme 4 a nakoniec zmenšíme o 6, dostaneme číslo 18. Aké bolo neznáme číslo? Príklad8. Neznáme číslo najprv zmenšíme o 5, potom vynásobíme 3 a nakoniec zväčšíme o 4. Dostaneme tak číslo 7. Aké bolo neznáme číslo? Príklad9: Žiaci počas trojdňového výletu prešli spolu 30 km. Prvý deň prešli dvakrát toľko ako tretí deň, druhý deň prešli o 6 km viac ako tretí deň. Koľko kilometrov prešli v jednotlivých dňoch? Príklad10: Pani učiteľka rozdelila 760 korún Janke, Danke a Evke takto: Janka dostala trikrát viac ako Danka a Danka dostala o 40 korún viac ako Evka. Koľko korún dostala každá z nich? Strana 11 z 15 11
12 Príklad11: Traja skauti išli na trojdňový výlet. Druhý deň prešli o 4 km viac ako prvý deň. Tretí deň prešli dvakrát menej ako prvý deň. Za tieto tri dni prešli spolu 54 km. Koľko kilometrov prešli každý deň? Príklad12: Rozdeľte 570 Sk trom kamarátom tak, aby prvý dostal o 50 Sk menej ako druhý a tretí dvakrát viac ako prvý. Koľko korún dostane každý? Príklad13: Traja architekti dostali za prácu odmenu vo výške 7600 Sk. Určte koľko dostal každý z nich, ak prvý dostal o 700 Sk viac ako druhý a tretí dostal o 1200 Sk menej ako druhý. Príklad14: Vo vrecku, ktoré dostali Janka, Danka a Evka za odmenu za zber papiera, našli 230 nálepiek. Rozdelili si ich tak, že Janka dostala o 22 nálepiek menej ako Danka a Evka dostala o 18 viac ako Danka. Koľko nálepiek dostala každá z nich? Príklad15: Zo suda stočili 200 litrov oleja do 150 plechoviek, z ktorých niektoré sú 0,75 litrové, niektoré dvojlitrové. Koľko bolo ktorých? Príklad16: V dvoch krabiciach je 120 súčiastok. V jednej z nich je o 12 viac ako v druhej. Koľko súčiastok je v každej krabici? Príklad17: Rozdeľte 130 orechov na dve časti tak, aby menšia časť zväčšená 4-krát sa rovnala väčšej časti zmenšenej trikrát. Príklad18: Účtovník priniesol z banky na výplatu Sk a to v 179 bankovkách. Časť bola stokorunových a časť dvadsaťkorunových. Koľko bankoviek bolo z každého druhu? Príklad19: Martin nakúpil v odchode tovar za 260 Sk. Zaplatil tisíckorunáčkou. Predavačka mu vrátila 18 kusov bankoviek a mincí v hodnotách 10 Sk a 50 Sk. Koľko bolo ktorých? Príklad20: Učiteľ kúpil pre 36žiakov vstupenky do kina po 19 Sk a 22 Sk. Koľko bolo ktorých, ak spolu zaplatil 720 Sk? Príklad21: Boris usporil 120 kovových mincí, niekoľko 5-korunových a niekoľko 10-korunových. Zistil, že usporil 820 Sk. Koľko desaťkorunákov a koľko päťkorunákov usporil? Príklad22: Na dvore boli husi a prasiatka. Počet všetkých hláv bol 30, počet všetkých nôh bol 84. Vypočítajte, koľko bolo husí a koľko prasiatok. Strana 12 z 15 12
13 Príklad23: V autobuse je 36 cestujúcich. Žien je o 7 viac než mužov, detí o 22 menej než dospelých. Koľko mužov, koľko žien a koľko detí je v autobuse? Príklad24: Traja vynálezcovia dostali spolu Sk za vynález. Odmenu si rozdelili takto: prvý dostal dvakrát viac ako druhý, tretí dostal o 500 Sk menej ako prvý. Koľko SK dostal každý nich? Príklad25: Pracovník dostal výplatu Sk v bankovkách po 100 a 50 korún. Spolu dostal 70 bankoviek. Koľko bolo ktorých? Príklad26: Štyria spolužiaci si rozdelili odmenu Sk tak, že druhý dostal o polovicu menej ako prvý, tretí o jednu osminu menej ako štvrtý a štvrtý o 100 korún menej ako prvý. Koľko korún dostal každý z nich? Príklad27. Poľnohospodárske družstvo má zasiať cukrový repu a obilie na rozlohe 840 ha. Výmera osiata cukrovou repou má byť trikrát väčšia ako výmera obilnín. Na akej rozlohe má byť zasiate obilie? Príklad28. Žiak usporil 70 kovových mincí, z ktorých časť bola päťkorunových a časť dvojkorunových. Zistil, že usporil 260 Sk. Koľko bolo päťkorunákov a koľko dvojkorunákov? Príklad29: Na 172 m dlhé vodovodné potrubie požili spolu 23 vodovodných rúr, ktoré mali dĺžku 470 cm a 825 cm. Koľko rúr z ktorého druhu použili? Príklad30: Na dvore sú sliepky a zajace. Spolu majú 35 hláv a 106 nôh. Koľko je zajacov a koľko sliepok? Príklad31: Do školskej dielne zakúpili 40 kusov náradia pre prácu na pozemku. Lopatky boli po 26 Sk, motyky po 38 Sk. Za nákup zaplatili Sk. Vypočítajte, koľko lopatiek a koľko motýk zakúpili. Príklad32: Do 26 plechoviek máme uskladniť 100 litrov oleja. Plechovku sú dvojakého druhu s objemami 3 l a 5 l. Koľko plechoviek každého druhu budeme potrebovať? Príklad33: V školskej jedálni kúpili za Sk dva druhy malinoviek po jednej fľaške pre každého z 250 stravníkov. Jedna fľaška citrusovej malinovky stála 4,50 Sk a malinovej 5,00 Sk. Koľko fľašiek citrusovej a koľko malinovej malinovky kúpili? Strana 13 z 15 13
14 Príklad34: Záhradkár kúpil 40 kusov jabloní a hrušiek. Jablone boli po 16 Sk, hrušky boli o 2 Sk drahšie. Spolu zaplatil 690 Sk. Koľko kúpil jabloní a koľko hrušiek? Príklad35: V troch dielňach podniku pracuje ľudí. V druhej dielni pracuje o 140 ľudí viac ako v prvej a v tretej dielni pracuje 1,2 krát viac ľudí ako v druhej dielni. Koľko ľudí pracuje v každej dielni? Príklad36: Do 45 plechoviek, z ktorých niektoré sú päťlitrové a niektoré trojlitrové máme naliať 175 litrov oleja. Koľko trojlitrových a koľko päťlitrových plechoviek potrebujeme? Príklad37: Janka hovorí: Myslím si číslo. Keď k nemu pripočítam 8 a potom výsledok vynásobím 9, dostanem 171. Ktoré číslo si Janka myslela? Príklad38: Maroš mal na kartičke zakryté číslo a povedal: Keď od čísla na kartičke odpočítam 13 a výsledok delím 4, dostanem číslo 97. Ktoré číslo bolo na Marošovej kartičke? Príklad39: Učeň dostal od majstra za úlohu rozdeliť elektrický kábel dĺžky 28 m na dve časti tak, aby druhá časť bola 2,5-krát väčšia ako prvá časť. Učeň ho rozdelil na dve časti dĺžky 7,5 m a 20,5 m. Rozdelil ho správne? Ak nie, urč správne dĺžky obidvoch častí kábla. Príklad40: Cez prázdniny bolo 159 žiakov zvolenských základných škôl ubytovaných v troch rekreačných chatách označených A, B, C. V chate B bolo ubytovaných o 89 žiakov viac ako v chate A a v chate C o 14 žiakov viac ako v chate B. Koľko žiakov bolo ubytovaných v jednotlivých chatách? Príklad41: Za tri dni prešli žiaci na výlete 65 km. Prvý deň prešli dvakrát toľko ako tretí deň, druhý deň prešli o 10 km menej ako prvý deň. Koľko kilometrov prešli v jednotlivých dňoch? Príklad42: Starý otec zanechal piatim vnukom a trom vnučkám dedičstvo $. V testamente ustanovil, aby každá vnučka dostala dvakrát toľko ako vnuk. Koľko dostal každý? Príklad43: Hospodár kúpil na výsadbu ovocné stromčeky. Broskýň bolo o 10 kusov viac ako jabloní. Jedna jabloň stála 25 Sk a broskyňa 30 Sk. Koľko stromčekov z každého druhu kúpil, keď za celý nákup zaplatil Sk? Strana 14 z 15 14
15 Príklad44: Danka prečítala knihu za 4 dni. Prvý deň prečítala tretinu knihy, druhý deň šestinu knihy, tretí deň polovicu zo zvyšných strán. Na posledný deň jej zostalo ešte 30 strán. Koľko strán mala kniha a koľko prečítala každý deň? Príklad45: V triede polovica žiakov dochádza z iných obvodov. Z nich tretina dochádza autobusom, pätina autom a 7 žiakov chodí pešo. Koľko žiakov je v triede? Príklad46: Štyria spolužiaci si rozdelili Sk tak, že druhý dostal o polovicu menej ako prvý, tretí o jednu osminu menej ako štvrtý a štvrtý o 100 korún menej ako prvý. Koľko korún dostal každý z nich? Príklad47: Štyria chlapci si rozdelili 100 korún. Druhý dostal o pätinu viac ako prvý, tretí o 20 korún viac ako prvý a štvrtý dostal 0,8-krát viac ako prvý. Koľko korún dostal každý chlapec? Príklad48: Štyria spolužiaci ušetrili za rok spolu Sk. Druhý usporil dvakrát toľko ako prvý, tretí o 35 korún viac než druhý a štvrtý o 10 korún menej než prvý. Koľko korún usporil každý z nich? Príklad49: V obchode platili 3 kupujúci spolu 300 Sk. Prvý platil 5-krát viac než druhý, tretí o polovicu viac než druhý. Koľko Sk platil každý samostatne? Príklad50: Z kovovej tyče zhotovili tri súčiastky. Na prvú spotrebovali polovicu tyče, na druhú tretinu tyče a tretia mala hmotnosť 3 kg. Akú hmotnosť mala celá tyč? Strana 15 z 15 15
D- 1.strana D- 2.strana D- 3.strana D. - SPOLU TEST I. ČASŤ TEST
D- 1.strana D- 2.strana D- 3.strana D. - SPOLU TEST Počet bodov Podpis 1 Podpis 2 I. ČASŤ TEST 1. Jedna strana trojuholníka meria 4cm a druhá 7cm. Ktoré z uvedených čísel môže byť obvodom tohto trojuholníka?
VíceMatematika test. Cesta trvala hodín a minút.
GJH-Prima Test-16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Súčet Matematika test Na tento papier sa nepodpisuj. Na vypracovanie tejto skúšky máš čas 20 minút. Test obsahuje 18 úloh a má 4 strany. Úlohy
Více1. písomná práca z matematiky Skupina A
1. písomná práca z matematiky Skupina A 1. Premeňte a doplňte správne jednotky : a) 18 dm = m d) 5 m = 50... 195 l = m e) m 15 dm =...l c) 5,6 hl = dm f) 756 l = 7,56.... Vypočítajte : 1 1 1 a) + 1 0,
VíceSlovné úlohy riešené rovnicou
Slovné úlohy riešené rovnicou 1. Ak od čísla 160 odčítame 9 1 neznámeho čísla, dostaneme hľadané číslo. Urč ho. 2. V košíku boli slivky. Ich počet zdvojnásobili a potom odobrali 8 sliviek. Počet sliviek,
VíceObvod štvorca a obdĺžnika
Obvod štvorca a obdĺžnika 1. Vypočítaj obvod štvorca, ktorého strana je: a) a = 5 cm c) a = 39 dm b) a = 14 mm d) a = 104 m e) a = 24 cm f) a = 48 dm g) a = 1 037 mm h) a = 59 m 2. Vypočítaj obvod obdĺžnika,
VíceMatematika test. 1. Doplň do štvorčeka číslo tak, aby platila rovnosť: (a) 9 + = (b) : 12 = 720. (c) = 151. (d) : 11 = 75 :
GJH-Prima 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Súčet Test-13 Matematika test Na tento papier sa nepodpisuj. Na vypracovanie tejto skúšky máš čas 20 minút. Test obsahuje 13 úloh a má 4 strany. Úlohy môžeš riešiť
VíceMatematika test. Mesačne zaplatí. Obvod obdĺžnikovej záhrady je. Jedna kniha stojí Súčet
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Súčet Matematika test Na tento papier sa nepodpisuj. Na vypracovanie tejto skúšky máš čas 20 minút. Test obsahuje 13 úloh a má 4 strany. Úlohy môžeš riešiť v ľubovoľnom poradí.
Více1. Otec, mama a dcéra majú spolu 69 rokov. Koľko rokov budú mať spolu o 7 rokov? a) 76 b) 90 c) 83 d) 69
Typové úlohy z matematiky - PS EGJT LM - 8-ročné bilingválne štúdium Bez použitia kalkulačky 1. Otec, mama a dcéra majú spolu 69 rokov. Koľko rokov budú mať spolu o 7 rokov? a) 76 b) 90 c) 83 d) 69 2.
VíceRiešené úlohy Testovania 9/ 2011
Riešené úlohy Testovania 9/ 2011 01. Nájdite číslo, ktoré po vydelení číslom 12 dáva podiel 57 a zvyšok 11. 57x12=684 684+11=695 Skúška: 695:12=57 95 11 01. 6 9 5 02. V sude je 1,5 hektolitra dažďovej
Více14. Na parkovisku boli 3 rady miest na parkovanie, v každej rade pre 12 áut. Šesť miest bolo voľných. Koľko áut bolo na parkovisku?
Súťažné otázky školského kola. Školský rok 1998/99. Kategória P 3 1. V troch krabiciach je 9 jabĺk. Koľko jabĺk je v 2 krabiciach ak vieš, že v každej krabici je rovnaký počet jabĺk? 2. Koľko nôh majú
VíceTest z matematiky na prijímacie skúšky do 1. ročníka osemročného štúdia
Test z matematiky na prijímacie skúšky do 1. ročníka osemročného štúdia v školskom roku 2014/2015 Skupina A Kód žiaka: dátum: 12. máj 2014 1. Barborka si kupuje v obchode pečivo za centov, dva jogurty
VíceNAKUPUJEME A POČÍTAME
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
VíceDoplňte na vyznačené miesta chýbajúce číslice a desatinné čiarky tak, aby boli rovnosti správne. a) 3, 2 = 3, 2
1 3 4 5 6 7 8 9 10 Napíšte slovne, ako sa správne prečítajú čísla.,03 104,007 34,00 6 Doplňte na vyznačené miesta chýbajúce číslice a desatinné čiarky tak, aby boli rovnosti správne. a) 3, = 3, b) 5 0,
VícePreprava lítiových batérií. Začať
Preprava lítiových batérií Začať 1 1. Otázka Aké typy batérií prepravujete? Lítiovo-iónové batérie Lítiovo-metalické batérie Nabíjacie batérie pre spotrebnú elektroniku. Nenabíjacie batérie s dlhšou životnosťou.
VíceFunkcia - priradenie (predpis), ktoré každému prvku z množiny D priraďuje práve jeden prvok množiny H.
FUNKCIA, DEFINIČNÝ OBOR, OBOR HODNÔT Funkcia - priradenie (predpis), ktoré každému prvku z množiny D priraďuje práve jeden prvok množiny H. Množina D definičný obor Množina H obor hodnôt Funkciu môžeme
VícePríklad 15: Jurkovi zostalo len 20 % z jeho úspor, čo je 18 k. Koľko eúr mal Jurko ušetrených? percenta.docx Strana 1 z 9
Príklad 1: Zväčšením neznámeho čísla o 3 % dostaneme číslo 412. Určte toto neznáme číslo. Príklad 2: Zmenšením neznámeho čísla o 36 % dostaneme číslo 364,8. Určte neznáme číslo Príklad 3: 11 % z neznámeho
Více2. cvičný test - riešenia
2. cvičný test - riešenia 01. Veľké akvárium tvaru kvádra je postavené na zemi a zaberá plochu 30m 2. Hoci je vysoké 3m, voda siaha len do 2/3 výšky. Koľko hl vody je v akváriu? výška vody: 2/3 z 3m =
Více8. Koľko percent z plochy štvorcovej siete je nevyfarbených?
Príprava na Testovanie test č.5 1. Architekt zaznačil dĺžku detskej izby na pláne s mierkou 1 : 20 úsečkou dlhou 20cm. Akou veľkou úsečkou je znázornená dĺžka tej istej detskej izby na pláne iného architekta,
VíceŽeláme Vám veľa úspechov a naďalej veľkú zábavu s matematikou.
INŠTRUKCIE: Samostatný hárok pre riešenie úloh (hárok pre odpovede) Nezabudnite vyplniť všetky údaje (meno a priezvisko, škola, e-mail atď.). Testy Na vyriešenie otázok máte 4 minút. Správna je vždy len
Více3D origami - tučniak. Postup na prípravu jednotlivých kúskov: A) nastrihanie, alebo natrhanie malých papierikov (tie budeme neskôr skladať)
3D origami - tučniak Na výrobu 3D tučniaka potrebujeme: 27 bielych kúskov = 2 biele A4 kancelárske papiere, 85 čiernych (resp. inej farby) kúskov = 6 kancelárskych A4 papierov rovnakej farby, 3 oranžové
VíceZačínam so zadaním z NEPOUŽÍVAME ROZSAH POKIAĽ HO MUSÍME PRESKOČIŤ
Chcela som urobiť rozumný tútoriál, netuším či to niekomu pomože, pevne verím že aspoň jeden taký sa nájde pretože keď tomu rozumiem ja tak musí aj total magor tomu rozumieť! Začínam so zadaním z 9.11.2010
VíceZákladní škola Kaznějov, příspěvková organizace, okres Plzeň-sever
Základní škola Kaznějov, příspěvková organizace, okres Plzeň-sever DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Název projektu Registrační číslo projektu UČENÍ JE SKRYTÉ BOHATSTVÍ INOVACE VÝUKY ZŠ KAZNĚJOV CZ.1.07/1.1.12/02.0029
Více9. Rentový a umorovací počet
9. Rentový a umorovací počet 1. Počas 5 rokov ukladá Andrea na konci každého roka do banky pri 2,5% ročnej úrokovej miere 2 500. Koľko sa jej podarí nasporiť za toto obdobie? 13 140,82 2. Na konci každého
VícePYTAGORIÁDA Súťažné úlohy školského kola 35. ročník, školský rok 2013/2014 KATEGÓRIA P3
KATEGÓRIA P3 1. Napíšte pojem, ktorý nepatrí medzi ostatné pojmy: štvorec, trojuholník, priamka, kruh, obdĺžnik. 2. Príklady: 15 + 17= 24 + 59 = 50 + 20 = vypočítajte. Výsledky sčítajte a tento výsledok
VíceSlovné úlohy o pohybe
Slovné úlohy o pohybe 1. Dvaja turisti vyjdú o 7. hodine proti sebe z miest A a B. Prvý ide z miesta A a prejde za hodinu 5 km, druhý Z miesta B prejde za hodinu 6 km. Miesta sú vzdialené 38,5 km. Kedy
Více1. súkromné gymnázium v Bratislave, Bajkalská 20, Bratislava A. 2 B. 6 C. 9 D. 14 A. 21 B. 36 C. 24 D. 33
V úlohách s výberom odpovede je vždy len jedna správna možnosť. Vyber a zakrúžkuj ju. 1. Vypočítaj: 24 :4 8 A. 2 B. 6 C. 9 D. 14 2. Vypočítaj: 3 5 1 2 A. 21 B. 36 C. 24 D. 33 3. Súčet dvoch za sebou idúcich
VíceSúbor úloh z matematiky
Súbor úloh z matematiky 01. Vyber číslo, ktoré má na mieste stoviek nulu. Zapíš ho do rámčeka. 4 278 3 560 9 078 1 409 02. Ktoré číslo má byť na číselnej osi na obrázku pod machuľou? 558 566 574 03. Doplň
VíceNová maturita - zmeny v maturite 2013
Nová maturita - zmeny v maturite 2013 Sprísnenie maturitnej skúšky POZOR ZMENA! Od školského roku 2012/2013 (Maturita 2013) dochádza k sprísneniu MS, lebo sa určujú predpoklady na úspešné vykonanie MS
VícePRÍPRAVA NA MATURITU Z MATEMATIKY
PRÍPRAVA NA MATURITU Z MATEMATIKY 4. SLOVNÉ ÚLOHY 1. Istý televízny kanál vysiela filmy bez reklamných prerušení. Na informačnej stránke televízie môžeme získať o vysielanom filme tieto informácie: začiatok
VíceMetóda vetiev a hraníc (Branch and Bound Method)
Metóda vetiev a hraníc (Branch and Bound Method) na riešenie úloh celočíselného lineárneho programovania Úloha plánovania výroby s nedeliteľnosťami Podnikateľ vyrába a predáva zemiakové lupienky a hranolčeky
VíceKombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie)
Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie) Metódy riešenia úloh z pravdepodobnosti a štatistiky Cvičenie 1 Beáta Stehlíková, FMFI UK Bratislava www.iam.fmph.uniba.sk/institute/stehlikova Príklad 1: Zhody
Více15. Príkazy vetvenia
Príkaz vetvenia je zložený riadiaci príkaz. Používame ho vtedy, keď potrebujeme, aby sa určitý príkaz alebo príkazy vykonal/vykonali iba vtedy, keď je splnená nejaká podmienka. V programe sa vykoná iba
VíceObjem a povrch hranolov
Objem a povrch hranolov 1. Mydlo v kúpeľni má tvar kvádra. Používame ho rovnomerne každý deň. Za 7 dní sme spotrebovali toľko mydla, že sa všetky jeho rozmery zmenšili na polovicu. Na koľko dní nám ešte
VíceRepublika Srbsko MINISTERSTVO OSVETY, VEDY A TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJA ÚSTAV PRE HODNOTENIE KVALITY VZDELÁVANIA A VÝCHOVY VOJVODINSKÝ PEDAGOGICKÝ ÚSTAV
Republika Srbsko MINISTERSTVO OSVETY, VEDY A TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJA ÚSTAV PRE HODNOTENIE KVALITY VZDELÁVANIA A VÝCHOVY VOJVODINSKÝ PEDAGOGICKÝ ÚSTAV TEST MATEMATIKA školský rok 2015/2016 POKYNY PRE PRÁCU
Více7. téma: Slovné úlohy
7. téma: Slovné úlohy I. Úlohy na úvod 1. Pred 5 rokmi mal Adam 7-krát viac rokov ako Peter, o 10 rokov bude mať 2-krát viac rokov ako Peter. O koľko rokov je Adam starší ako Peter? 2. Peter má 3-krát
VíceJednoduché stroje Prevody na prenos síl a pohybu
Stroje a mechanizmy Jednoduché stroje Prevody na prenos síl a pohybu História jednoduchých strojov dôvodom na ich vznik bola snaha ľudí uľahčiť si svoju namáhavú prácu postupne pomocou nástrojov a rôznych
VícePYTAGORIÁDA Súťažné úlohy školského kola 37. ročník, školský rok 2015/2016 KATEGÓRIA P3
KATEGÓRIA P3. Vieme, že za písmenkom L sa skrýva číslo 5, za písmenkom E číslo 2 a za S sa skrýva 20. Napíšte písmenko, za ktorým sa skrýva: L+E+S: A: 25 B: 32 C: 7 D: 37 2. Napíšte, koľko rôznych trojuholníkov
VíceStudentove t-testy. Metódy riešenia matematických úloh
Studentove t-testy Metódy riešenia matematických úloh www.iam.fmph.uniba.sk/institute/stehlikova Jednovýberový t-test z prednášky Máme náhodný výber z normálneho rozdelenia s neznámymi parametrami Chceme
VíceIracionálne rovnice = 14 = ±
Iracionálne rovnice D. Rovnica je iracionálna, ak obsahuje neznámu pod odmocninou. P. Ak ide o odmocninu s párnym odmocniteľom, potom musíme stanoviť definičný obor pod odmocninou nesmie byť záporná hodnota
VíceGymnázium Angely Merici Hviezdoslavova 10, Trnava. Prijímacia skúška na osemročné štúdium MATEMATIKA
Gymnázium Angely Merici Hviezdoslavova 10, Trnava Prijímacia skúška na osemročné štúdium MATEMATIKA 9. máj 2016 Prijímacia skúška z matematiky 3 01 Oskar trénuje na cyklistické preteky. Dnes chce prejsť
VíceNázov: Osmóza. Vek žiakov: Témy a kľúčové slová: osmóza, koncentrácia, zber dát a grafické znázornenie. Čas na realizáciu: 120 minút.
Názov: Osmóza Témy a kľúčové slová: osmóza, koncentrácia, zber dát a grafické znázornenie. Čas na realizáciu: 120 minút Vek žiakov: 14 16 rokov Úrovne práce s materiálom: Úlohy majú rôznu úroveň náročnosti.
VíceVýstupný test projektu KEGA pre 7. roč. ZŠ. Verzia B
Výstupný test projektu KEGA pre 7. roč. ZŠ Verzia B Meno: Problém U1 U2 Súčet 1 Nehody 2 Zákazka 3 Nákup kozmetiky 4 Štvormiestne kupé 5 Kúpa auta 6 Čokoládové kocky Súčet bodov za test Nehody V minulom
VíceTest z matematiky. Príprava na T5-2017
Test z matematiky E-testovanie T5-2017 Príprava na T5-2017 01. Pokladníčka Eva vybrala z trezoru bankovky a mince. Koľko eur vybrala z trezoru? Z trezoru vybrala eur. 02. Pán Hladký si zakódoval trezor.
VíceEXTERNÁ ČASŤ. MateMatik a NEOTVÁRAJTE, POČKAJTE NA POKYN! PREČÍTAJTE SI NAJPRV POKYNY K TESTU!
KÓD TESTU 5178 MTURIT 2016 EXTERNÁ ČSŤ MateMatik a NEOTVÁRJTE, POČKJTE N POKYN! PREČÍTJTE SI NJPRV POKYNY K TESTU! test obsahuje 30 úloh. Na vypracovanie testu budete mať 150 minút. V teste sa stretnete
VíceRECYKLAČNÝ FOND NASTAVENIE PROGRAMU PRE POTREBY RECYKLAČNÉHO FONDU
RECYKLAČNÝ FOND Recyklačný fond nadobudol účinnosť 1. júla 2001 a bol zriadený ako neštátny účelový fond. Prvým januárom 2002 vznikla dovozcom a výrobcom povinnosť odvádzať na účet fondu finančné prostriedky
VícePočet hráčů: 3 6 Věk: 8+ Hrací doba: cca 15 minut
Počet hráčů: 3 6 Věk: 8+ Hrací doba: cca 15 minut V této hře se to hemží kozami a ty jich musíš získat co nejvíce. Ale najednou je jejich počet limitován a ty už žádné kozy nechceš! Nebohá zvířata tedy
VícePERCENTÁ. Percento je stotina z celku. (Ak rozrežeme koláč na 100 rovnakých kúskov, tak 1 kúsok koláča predstavuje 1 stotinu a teda 1%.
PERCENTÁ Percento je stotina z celku. (Ak rozrežeme koláč na 100 rovnakých kúskov, tak 1 kúsok koláča predstavuje 1 stotinu a teda 1%.) jedno percento 1 = 1/100 = 0,01 = 1% 100 Je to spôsob ako vyjadriť
VíceAutor: Mgr. Mária Kopčová, ZŠ Janka Kráľa, Žiarska 679/13, Liptovský Mikuláš
Autor: Mgr. Mária Kopčová, ZŠ Janka Kráľa, Žiarska 679/13, 031 04 Liptovský Mikuláš Cesta na kurikulum: PREDMET ROČNÍK TEMATICKÝ CELOK Matematika 6. ročník ZŠ Desatinné čísla Premieňanie jednotiek hmotnosti
VíceVýstupný test projektu KEGA pre 7. roč. ZŠ. Verzia A
Výstupný test projektu KEGA pre 7. roč. ZŠ Verzia A Meno: Problém U1 U2 Súčet 1 Zákusky pre hostí 2 Terminovaný vklad 3 Doprava po Ukrajine 4 Preprava nákladu 5 Krémy na tvár výhodne 6 Evidenčné čísla
VícePYTAGORIÁDA Súťažné úlohy školského kola 38. ročník, školský rok 2016/2017
KATEGÓRIA P 3 1. Zistite ďalšie tri členy postupnosti a napíšte ich súčet: 1, 29, 2, 28, 3, 27, 4,... 2. Napíšte, aké číslo treba v príklade napísať namiesto, tak aby platila rovnosť: 36 + = 46 + 29 3.
VícePracovný list č Pracovný list č Pracovný list č Pracovný list č Pracovný list č Pracovný list č.
Obsah 1 Úvod... 7 2 Aké môžu byť príčiny malého úspechu žiakov v matematike... 8 2.1 Špecifické poruchy učenia... 8 2.2 Príčiny spôsobené ďalšími vplyvmi... 8 2.3 Vplyv osobnostných vlastností žiaka...
VíceNa odměny ve školní soutěži bylo koupeno 25 tužek. Dražší tužky byly za 20 Kč, lacinější za 15 Kč. Celá zaplacená částka byla 455 Kč.
Na odměny ve školní soutěži bylo koupeno 25 tužek. Dražší tužky byly za 20 Kč, lacinější za 15 Kč. Celá zaplacená částka byla 455 Kč. Kolik kusů tužek od každého druhu bylo koupeno? 16 ks dražších a 9
VíceREBRÍČKY. Predaj CD za mesiac 4U2Rock. Počet CD predaných za mesiac. K-Band D. A. R. Metalfolk. Mesiac
Ukážky uvoľnených úloh z matematickej gramotnosti PISA 2012 REBRÍČKY V januári vyšli nové CD skupín 4U2Rock a K-Band. Vo februári nasledovali CD skupín D.A.R. a Metalfolk. V uvedenom grafe je znázornený
VíceVoda v číslach Zbierka úloh z matematiky žiakov ZŠ Makov 2011/2012
Voda v číslach Zbierka úloh z matematiky žiakov ZŠ Makov 2011/2012 I. STUPEŇ 1. ročník 1. úloha Žiaci I. A si na Svetový deň zdravia priniesli do školy 6 červených, 4 žlté a 3 modré poháre. Pani učiteľka
VíceŽeláme Vám veľa úspechov a naďalej veľkú zábavu s matematikou.
INŠTRUKCIE: Samostatný hárok pre riešenie úloh (hárok pre odpovede) Nezabudnite vyplniť všetky údaje (meno a priezvisko, škola, e-mail atď.). Testy Na vyriešenie 25 otázok máte 45 minút. Správna je vždy
VíceVýsledky súťaže 7. ročníka celoslovenskej kampane Vyzvi srdce k pohybu v r. 2017
Výsledky súťaže 7. ročníka celoslovenskej kampane Vyzvi srdce k pohybu v r. 2017 Od 20.marca do 11.júna 2017 prebiehal 7. ročník kampane Vyzvi srdce k pohybu. V roku 2017 sme dostali účastnícke listy od
Více1.5 Spoločné a rozdielne vlastnosti kvapalín a plynov PL KEGA 130UK/2013
Pokus (Lapitková et al., 2010, s. 30) Úloha: Zisti a porovnaj správanie vzduchu a vody v injekčných striekačkách, ak v nich zväčšíme priestor. Pomôcky: 2 injekčné striekačky s objemom 200 ml, hadička na
VíceMatematika (platný od )
Matematika (platný od 01.09.2016) 1. ročník A variant Obsah vzdelávania: 4 hodiny/týždenne 132 hodín Triedenie predmetov podľa vlastností (množstvo, veľkosť, farba, tvar) Dvojica. Vzťahy rovnako nie rovnako,
VíceKombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie)
Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie) Metódy riešenia úloh z pravdepodobnosti a štatistiky Beáta Stehlíková, FMFI UK Bratislava www.iam.fmph.uniba.sk/institute/stehlikova Príklad 1: Zhody kariet
VíceCVIČENIE 1 : ZÁKLADNÉ VÝPOČTY PRAVDEPODOBNOSTI
CVIČENIE : ZÁKLDNÉ VÝOČTY RVDEODOBNOSTI. KLSICKÁ DEFINÍCI RVDEODOBNOSTI ríklad : ká je pravdepodobnosť, že pri hode kockou padne číslo resp. padne nepárne číslo? jav, kedy padne číslo B jav, že padne nepárne
VíceZákladní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace. (www.sumavanet.cz/zsskolni/projekt2 zakladni.asp) MIŠ MAŠ
Základní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace (www.sumavanet.cz/zsskolni/projekt2 zakladni.asp) Název projektu: MIŠ MAŠ Moderní Interaktivní Škola Možností a Šancí (pro každého žáka) Číslo
VíceHODINA S EKOSTOPOU FORMULÁR AKTIVITY 2012/2013
HODINA S EKOSTOPOU FORMULÁR AKTIVITY 2012/2013 Autor Kontakt Škola MGR. DANIELA VALOVÁ e-mail: valova.d@gmail.com telefón: 0910563573 ZÁKLADNÁ ŠKOLA, FRAŇA KRÁĽA 838, ŽARNOVICA Kategória B1 I. stupeň ZŠ
Více11. téma: Zaokrúhľovanie, práca so zaokrúhlenými číslami
11. téma: Zaokrúhľovanie, práca so zaokrúhlenými číslami I. Úlohy na úvod 1. a) Zaokrúhlite nadol, b) zaokrúhlite nahor, c) zaokrúhlite číslo 5,47 na desatiny, číslo 483,203 na jednotky, číslo 2 996 789
VíceUČEBNÉ TEXTY. Pracovný zošit č.3. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Elektrotechnické merania
Stredná priemyselná škola dopravná, Sokolská 911/94, 960 01 Zvolen Kód ITMS projektu: 26110130667 Názov projektu: Zvyšovanie flexibility absolventov v oblasti dopravy UČEBNÉ TEXTY Pracovný zošit č.3 Vzdelávacia
Více57 LINEÁRNÍ rovnice slovní úlohy I 25.4.2014.notebook. April 21, 2016. Rozcvička
Rozcvička A B 1 Ve třídě je celkem 28 žáků. Chlapců je o 4 méně než děvčat. Kolik je ve třídě chlapců a kolik děvčat? celkem... 28 žáků chlapci... x 4...12 chlapců dívky... x... 16 dívek 2 Celková výměra
VíceUžívateľská príručka systému CEHZ. Základné zostavy Farmy podľa druhu činnosti
Užívateľská príručka systému CEHZ Základné zostavy Farmy podľa druhu činnosti Užívateľská príručka systému CEHZ... 1 Základné zostavy Farmy podľa druhu činnosti... 1 1.1. Farmy podľa druhu činnosti...
VíceVzdělávací karetní. Vzdělávací pomůcka. Určeno dětem od 3 do 5 let. volí libovolné otázky případně pořadí dětí, které budou na tahu.
Vzdělávací karetní BARVY hra Úkolem této hry je naučit děti rozeznávat základní barvy. Princip je založen na komunikaci rodiče nebo pedagoga s dítětem. Hry se může zúčastnit 1 až 6 dětí pod vedením dospělé
VíceMarkéta Tajtáková. semestrální úkol zimní semestr Platónske a Archimedovské telesá
Markéta Tajtáková semestrální úkol zimní semestr 2013 Platónske a Archimedovské telesá zadání semestrální úkol/klauzura letní/zimní semestr 2013 hlavní téma: Platónske a Archimedovské telesá čím se zabýváme:
VíceVECIT 2006 Tento materiál vznikol v rámci projektu, ktorý je spolufinancovaný Európskou úniou. 1/4
Príklad 1 Naučte korytnačku príkaz čelenka. Porozmýšľajte nad využitím príkazu plnytrojuhol60: viem plnytrojuhol60 opakuj 3 [do 60 vp 120 Riešenie: definujeme ďalšie príkazy na kreslenie trojuholníka líšiace
Více2.4 Hustota kvapalín PL KEGA 130UK/2013
Úloha (Lapitková et al., 2010, s. 85) Úloha: Urč hustoty kvapalín v poradí voda, med, olej. Pomôcky: voda, med, jedlý olej, digitálne váhy (s presnosťou na 0,1 g), kadička so stupnicou v mililitroch (odmerný
VícePOMÔCKY. Školské pomôcky pre žiakov 1. ročníka:
POMÔCKY Školské pomôcky pre žiakov 1. ročníka: Školské pomôcky uvedené v tabuľke mali rodičia možnosť objednať si počas zápisu a zaplatia ich v septembri. Dieťa, ktorému rodič tieto pomôcky objednal, ich
VíceMatematika VI. ročník Tematický výchovno-vzdelávací plán bol vypracovaný podľa učebných osnov Štátneho vzdelávacieho programu a upravený podľa Školského vzdelávacieho programu Štvorlístok. Schválené PK
Více4.vydanie Barometer rodinných podnikov v Európe. September 2015
4.vydanie Barometer rodinných podnikov v Európe September 2015 Hlavné zistenia Rodinné firmy v Európe sa stále stretávajú s výzvami, ale vďaka ich schopnosti prispôsobiť sa zmenám na trhu, vnímajú svoju
Víceg) když umocníme na druhou třetinu rozdílu dvou čísel x, y a zvětšíme toto číslo o jejich součin, tak dostaneme výraz?
Téma : Výrazy, poměr (úprava výrazů, podmínky řešitelnosti, algebraické vzorce, hodnota výrazů, poměr, měřítko na mapě) Příklady Zápis výrazů ) Zapište jako výraz: a) součet trojnásobku libovolného čísla
VíceLineárne nerovnice, lineárna optimalizácia
Opatrenie:. Premena tradičnej škol na modernú Gmnázium Jozefa Gregora Tajovského Lineárne nerovnice, lineárna optimalizácia V tomto tete sa budeme zaoberat najskôr grafickým znázornením riešenia sústav
VíceHovorme o jedle. Mäso, ryby, vajcia, strukoviny
Hovorme o jedle Mäso, ryby, vajcia, strukoviny Potravinová pyramída Prečo je mäso pre zdravie človeka prospešné? Mäso je zdrojom látok, ktoré nie je možné plnohodnotne pokryť z iných zdrojov. kvalitné
VícePodlimitná zákazka Verejný obstarávateľ
Finančné limity platné a účinné po 1. marci 2015 Podlimitná zákazka Verejný obstarávateľ BEŽNE DOSTUPNÉ NA TRHU 1 000 eur < 134 000 eur b) bod 3. alebo c)] Stavebné práce 1 000 eur < 5 186 000 eur b) bod.
VíceFyzika 9. ročník 3. Laboratórna úloha
Základná škola s materskou školou Chlebnice Fyzika 9. ročník 3. Laboratórna úloha Úloha: Urč pevnú látku, z ktorej je zhotovené teleso, pomocou mernej tepelnej kapacity Príprava: Medzi telesami, ktorých
VíceFinančné pásma na nákup potravín. Pre žiakov zo športových škôl a športových tried
Finančné pásma na nákup potravín Pre žiakov zo športových škôl a športových tried Legislatíva zákon NR SR č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní ( školský zákon ) 140 vyhláška MŠ SR č. 330/2009 Z. z.
VíceKEO - Register obyvateľov Prevod údajov
2013 Ing. Imrich Rados, KEO s.r.o. Posledná úprava: 29.5.2013 Obsah Úvod... 4 Vytvorenie spojovacích súborov... 4 Načítanie súborov... 5 Úvod KEO Register obyvateľov pre Windows je nástupcom rovnomenného
VícePopis produktu. Hlavné výhody
Spoločnosť Jeven je svetoznámy výrobca odsávacích systémov Dodáva ich od roku 1989 do všetkých krajín Európy a taktiež na celosvetový gastronomický trh. Do roku 2007 bolo dodaných viac ako 10.000 odsávacích
Více14 SEKUNDOVIEK O FOREXE 1. ČO JE TO FOREX?
1. ČO JE TO FOREX? FOREX = FOREIGN EXCHANGE = VÝMENA PEŇAZÍ. Je obchodovanie s peniazmi, kedy dochádza ku zámene jednej meny za druhú s cieľom profitovať. Je to najväčší finančný trh na svete. Denný obrat
VícePercentá. 1. Tenisky stáli po zlacnení Sk, čo bolo 85 % pôvodnej ceny. Koľko korún stáli pôvodne? O koľko korún boli zlacnené?
Percentá 1. Tenisky stáli po zlacnení 1 700 Sk, čo bolo 85 % pôvodnej ceny. Koľko korún stáli pôvodne? O koľko korún boli zlacnené? 1 1 2. Traktorista mal zorať poľa. Zoral však len. Na koľko percent splnil
VíceVŠEOBECNE ZÁVÄZNÉ NARIADENIE OBCE ORAVSKÁ JASENICA O URČENÍ VÝŠKY MESAČNÉHO PRÍSPEVKU V MATERSKEJ ŠKOLE A V ŠKOLSKÝCH ZARIADENIACH ZRIADENÝCH OBCOU
VŠEOBECNE ZÁVÄZNÉ NARIADENIE OBCE ORAVSKÁ JASENICA O URČENÍ VÝŠKY MESAČNÉHO PRÍSPEVKU V MATERSKEJ ŠKOLE A V ŠKOLSKÝCH ZARIADENIACH ZRIADENÝCH OBCOU Obec Oravská Jasenica, v súlade s ustanovením 4 odsek
VíceTLAČOVÁ SPRÁVA Prieskum aktuálnych tém
Prieskum aktuálnych tém Voľby do Národnej rady SR, volebné preferencie a ich vývoj Júl 2012 METODOLÓGIA ZBERU A SPRACOVANIA DÁT Realizátor: MEDIAN SK, s.r.o. Prieskum trhu, médií a verejnej mienky, vývoj
VíceSlovní úlohy řešené soustavou rovnic
Slovní úlohy řešené soustavou rovnic Jirka s maminkou byl na nákupu. Maminka koupila 2 kg broskví a 5 kg brambor a platila 173 Kč. Sousedka koupila 3 kg broskví a 4 kg brambor a platila 186 Kč. Kolik stál
VíceSlovní úlohy řešené rovnicemi 1 řešení
Slovní úlohy řešené rovnicemi 1 řešení 1) V rovnoramenném trojúhelníku je velikost úhlu při hlavním vrcholu o 20 menší než dvojnásobná velikost úhlu při základně. Jaké jsou vnitřní úhly trojúhelníku? úhel
Vícea tri disciplíny boli nebodované Najlepší
Základná škola Sadová 620, Senica Deň Zeme sa slávi 22. apríla K tomuto dňu d u som pripravila súťaže s e s ekotématikou pre žiakov šiesteho a siedmeho ročníka Žiaci súťažili s nielen za celú triedu i
VíceVýsledky testovania žiakov 5. ročníka vybraných ZŠ v školskom roku 2014/2015 Testovanie v papierovej forme
Výsledky testovania žiakov 5. ročníka vybraných ZŠ v školskom roku 2014/2015 Testovanie 5-2014 v papierovej forme Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania (ďalej NÚCEM) v školskom roku 2014/2015
VíceN á v r h k pripomienkovaniu. sa uznieslo na tomto
N á v r h k pripomienkovaniu Mestské zastupiteľstvo mesta Šaľa v súlade s 6 zákona č. 369/1990 Zb. o obecnom zriadení v znení neskorších predpisov, v zmysle 28 ods. 5, 49 ods. 4, 116 ods. 6 zákona č. 245/2008
VíceOKRESNÝ ÚRAD PREŠOV odbor opravných prostriedkov Námestie mieru č. 3, Prešov
OKRESNÝ ÚRAD PREŠOV odbor opravných prostriedkov Námestie mieru č. 3, 081 92 Prešov Prešov, 15.4.2014 Vec Kompletné kritéria chovnosti trofejovej raticovej zveri vhodnej na ďalší chov Srnčia zver: Pre
VíceSlovní úlohy řešené rovnicí pro učební obory
Variace 1 Slovní úlohy řešené rovnicí pro učební obory Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. 1. Slovní
VíceP O D M I E N K Y V Ý M E N Y E U R P A L I E T
P O D M I E N K Y V Ý M E N Y E U R P A L I E T KEMA Stavebné materiály, s.r.o. KEMA Stavebné materiály, s.r.o. Zavarská 10/H Trnava 917 01 objednavky@kema-sk.sk +421 (0)33 5936 805 Firma KEMA Stavebné
Více1.9 Meranie hmotnosti kvapalín a plynov PL KEGA 130UK/2013
Úloha (Lapitková et al., 2010, s. 49) Úloha: Porovnaj hodnotu objemu vody s hodnotou jej hmotnosti. Pomôcky: odmerný valec, váhy, voda, pipeta. Postup: 1. Odváž odmerný valec a zaznamenaj si jeho hodnotu
VícePOMÔCKY. Školské pomôcky pre žiakov 1. ročníka:
POMÔCKY Školské pomôcky pre žiakov 1. ročníka: Školské pomôcky uvedené v tabuľke mali rodičia možnosť objednať si počas zápisu a zaplatia ich v septembri. Dieťa, ktorému rodič tieto pomôcky objednal, ich
VíceZáujem o nájomné byty v Banskej Bystrici Prezentácia kľúčových výsledkov prieskumu
Záujem o nájomné byty v Banskej Bystrici Prezentácia kľúčových výsledkov prieskumu Október 2011 Charakteristika prieskumu Hlavné ciele Zistiť mieru záujmu o nájomné byty ako typ bývania Zmapovať preferencie
VíceM úlohy (vyriešené) pre rok 2017
M úlohy (vyriešené) pre rok 2017 Nájdite najmenšie prirodzené číslo, ktorého ciferný súčet je 2017 Ak má byť prirodzené číslo s daným ciferným súčtom čo najmenšie, musí mať čo najviac číslic 9 Pretože
VíceFlexKom KOBI Obchodný model
FlexKom KOBI Obchodný model June 2014 Čo keby......existoval produkt, ktorý by Vám priniesol 2x viac zákazníkov do Vášho obchodu...tento produkt Vašich zákazníkov nič nestál...ste pomocou tohto produktu
VíceTEMATICKÝ OKRUH VEK DETÍ TÉMA
Aktivita: DOPRAVA IDEME NA VÝLET Autor: Ľubica Kotercová, Materská škola, Ul. P. O. Hviezdoslava 17, Martin Cesta na kurikulum: Ľudia TEMATICKÝ OKRUH VEK DETÍ TÉMA Poznať, rozlíšiť, priradiť a triediť
VíceMANUÁL K PROGRAMU MATEMATIKA 2.0 STIAHNUTIE A INŠTALÁCIA PROGRAMU:
MANUÁL K PROGRAMU MATEMATIKA 2.0 Program na precvičovanie učiva z matematiky na nájdeme na stránke http://www.slunecnice.cz/sw/4321-matematika/. STIAHNUTIE A INŠTALÁCIA PROGRAMU: Po kliknutí na Stáhnout
Více