Univerzita Hradec Králové Fakulta informatiky a managementu Katedra rekreologie a cestovního ruchu

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Univerzita Hradec Králové Fakulta informatiky a managementu Katedra rekreologie a cestovního ruchu"

Transkript

1 Univerzita Hradec Králové Fakulta informatiky a managementu Katedra rekreologie a cestovního ruchu Individuální turismus ve vybraných oblastech USA Bakalářská práce Autor: Petr Malý Studijní obor: MCR-A Vedoucí práce: doc. PaedDr. Jiří Štýrský, CSc Hradec Králové červenec 2015

2 Prohlášení Prohlašuji, ţe jsem tuto bakalářskou práci vypracoval samostatně a s pouţitím uvedených pramenů a literatury. V Hradci Králové dne Petr Malý

3 Poděkování Děkuji touto cestou vedoucímu bakalářské práce doc. PaedDr. Jiřímu Štýrskému, CSc za odborné rady a věcné připomínky během zpracovávání této práce. Dále děkuji mým rodičům, kteří mi umoţnili poznat Spojené státy americké.

4 Anotace Tato bakalářská práce se zabývá individuálním turismem ve vybraných oblastech Spojených států amerických. Skládá se z teoretické a praktické části. V teoretické části jsou uvedeny základní informace o dané zemi. Dále je zde ve stručnosti popsána problematika systému národních parků včetně úřadu, jenţ je spravuje. Následující kapitoly se věnují rozdělení území Spojených států amerických do jednotlivých regionů a geografických oblastí. Na konci teoretické části je uvedena charakteristika několika vybraných oblastí zájmu. V praktické části této práce se autor věnuje zejména zhodnocení ve vazbě na předem stanovené hypotézy. Následující kapitola se zaměřuje na zázemí, ubytování a infrastrukturu v národních parcích. Autor se dále věnuje přírodním zajímavostem zvolené oblasti, přičemţ text je doprovázen fotografiemi pro lepší ilustraci. V závěru teoretické části je případová studie, v níţ jsou porovnány dvě vybrané oblasti. V příloze jsou uvedeny statistické údaje související se zvoleným tématem práce, mapy, tabulky a fotografie. Annotation Title: Individual Tourism in Particular Areas of the USA. The Bachelor Thesis deals with the issue of individual tourism in selected areas of the United States of America. It consists of theoretical and practical part. At the beginning of the theoretical part basic information about the chosen state is provided. Subsequently, the issue of national parks, including the office which is in charge of administration is briefly described. The following chapters deal with the division of the United States into regions and geographical areas. At the end of the theoretical part several selected areas of interest are characterized. In the practical part, the author pays particular attention to evaluation in relation to the predetermined hypothesis. The next chapter focuses on facilities, accommodation and infrastructure in national parks. The author also discusses the natural attractions of the chosen areas and text is accompanied by photographs for better illustration. In the case study, which is at the end of the theses, two selected areas are compared. The supplement contains statistical data related to the chosen topic, including the author s photographs.

5 Obsah 1. Úvod Literární rešerše Cíl práce a metodika zpracování Teoretická část práce Klíčové pojmy Vybrané kapitoly z informačního minima o USA Státní zřízení a území Lidé a společnost Politika Ekonomika Geografie Geologie Správa národních parků Systém národních parků Vybraná označení ze Systému národních parků Regiony USA podle Národní zeměpisné společnosti Vymezení geografických oblastí podle Arizona Geographic Alliance Vybrané oblasti zájmu Národní památník Grand Staircase-Escalante Národní park Yosemite Národní park Grand Canyon Národní park Capitol Reef Národní park Crater Lake Vybrané příklady hrozeb pro Národní parky Praktická část Zhodnocení ve vazbě na předem stanovené hypotézy... 32

6 5.1.1 Individuální turismus v USA je bezpečný V rámci individuálního turismu lze poznat více, než v rámci organizovaného zájezdu Individuální turismus je ve srovnání s organizovanými zájezdy finančně méně náročný Na západě Spojených států amerických je vysoká koncentrace národních parků Autorem práce zvolené oblasti jsou vhodné pro individuální turismus Individuální a skupinový turismus disponuje odlišnými způsoby poznávání Zázemí, moţnosti ubytování a infrastruktura v národních parcích Přírodní zajímavosti oblasti Escalante Porovnání Yosemitského národního parku s oblastí Escalante Závěry a doporučení Zdroje Seznam pouţité literatury Seznam internetových zdrojů Seznam fotografií a obrázků Přílohy Tabulky Obrázky a fotografie Zadání... 86

7 1. Úvod Cestovní ruch je v globálním měřítku rychle rostoucím sektorem a zaujímá významnou pozici mezi předními světovými odvětvími. S rostoucí mírou globalizace a s rozvojem společnosti je cestování dostupnější pro stále více lidí a také je dnes moţno poznat místa na planetě Zemi, která byla ještě před nedávnem pro turisty jen těţko dostupná. Ať uţ se jedná například o rozvoj a nárůst na poli dopravy nebo o skutečnost, ţe cestování dnes není uţ jen výsadou privilegovaných, lze předpokládat, ţe se cestovní ruch v budoucnu bude dále rozvíjet a zaujímat v globálním měřítku stále důleţitější pozici. Autor si toto téma zvolil z několika důvodů. Spojené státy americké navštívil jiţ pětkrát a vţdy se jednalo o jakési putování po zajímavých místech, přičemţ doba, potřebná k poznání určitých oblastí, se lišila od několika týdnů aţ po několik měsíců. Autor měl tedy mnoho času k poznávání dané země, přičemţ ve všech případech byla zvolena moţnost cestovat individuálně, takříkajíc na vlastní pěst. A právě o některé poznatky a zkušenosti nabyté během těchto cest se chce autor touto cestou podělit s ostatními, neboť se často setkává s lidmi, kteří tvrdí, ţe individuální turismus ve Spojených státech amerických je nebezpečný, troufalý a ţe se tak daleko sami neodváţí vycestovat. Kromě základních informací o dané zemi a vybraných oblastech, které jsou uvedeny v teoretické části této práce, se autor dále v praktické části zabývá hned několika oblastmi problematiky individuálního turismu. Tato práce se věnuje individuálnímu turismu na západě Spojených států. Toto téma je aktuální zejména z toho důvodu, ţe mnoho českých turistů se kaţdoročně vydává na dovolenou do Spojených států amerických v rámci organizovaného skupinového turismu, přičemţ mohou nabývat přesvědčení, ţe individuální turismus je v dané destinaci jen těţko proveditelný. Autor se v této práci tedy mimo jiné snaţí přiblíţit tuto zemi jako vhodný cíl právě pro individuální turismus, k čemuţ do značné míry přispívá mnoţství zejména přírodních atraktivit, které lze během putování destinací navštívit. Je vhodné tedy jiţ v úvodu poukázat na skutečnost, ţe právě přírodě je v této práci věnována značná pozornost, přičemţ je samozřejmě zohledněno, ţe turisté přiklánějí během cestování značnou důleţitost také například bezpečnosti, finanční náročnosti cestování, moţnostem poznání a řadě dalších faktorů, z nichţ některým se autor v této práci věnuje. 1

8 2. Literární rešerše V rámci vyhledávání příslušných informací potřebných k sepsání této bakalářské práce bylo autorem vyuţito několik rozdílných typů zdrojů. V průběhu tvorby bakalářské práce bylo čerpáno ze zdrojů literárních, stejně tak jako byly pouţity četné zdroje internetové. Publikace, které značnou měrou přispěly k vytvoření práce, byly psány v českém jazyce. Internetové zdroje, jenţ poskytly autorovi mnoho uţitečných informací, byly v jazyce anglickém, případně v jazyce českém. Z literárních zdrojů by autor vyzdvihl zejména knihu Západ USA (COOK, Samantha, Greg WARD a Tim PERRY. Západ USA: národní parky: turistický průvodce. Vyd. 1. Brno: Jota, 2002, 583 s., s. obr. příl. Livingstone - průvodci. ISBN ), neboť jsou zde přehledně uvedeny informace o národních parcích na západě Spojených států, včetně představení jednotlivých států a stručného popisu historie daných oblastí. V této knize jsou také uvedeny podrobné popisy lokalit, stejně tak jako plány a mapy mnoha oblastí. Významným zdrojem základních informací o Spojených státech je podle autora také kniha USA (LYON, James. USA. 1. vyd., české. Praha: Svojtka & Co., 2003, 1162 s. Lonely Planet. ISBN ) z řady průvodců Lonely Planet. Tento více neţ tisíci stránkový průvodce jiţ ve svém úvodu obsahuje ucelené informace z mnoha různých oblastí, jako jsou například poznatky o přírodních poměrech, geologii a o národních parcích. Jako zdroj cenných informací o geologii v oblastech zájmu a s ní spojenou problematikou autorovi poslouţila publikace Severní Amerika (VOTÝPKA, Jan a Jaroslava JANOUŠOVÁ. Severní Amerika. 1. vyd. Praha: SPN, 1987, 420 s.). Ve srovnání s lety vydáním ostatních tištěných zdrojů se sice jedná o publikaci poněkud starší, nicméně obsahuje informace, které v jiných zdrojích nejsou k nalezení. Jako hodnotný zdroj poznatků z oblasti geografie by autor rád uvedl knihu Americký jihozápad (COLOMBO, Marcella. Americký Jihozápad. Praha: Slovart, 2003, 136 s. Místa a historie. ISBN ), která také mimo jiné obsahuje zajímavé kapitoly z historie země. Pro lepší orientaci v rámci Spojených států jako celku i v jednotlivých státech autor vyuţil Walmart Road Atlas (2012 Walmart Road Atlas. Rand McNally, ISBN ), jenţ obsahuje nejen mapy celých Spojených států amerických, nýbrţ také podrobné, přehledné a uţivatelsky velice příjemně působící mapy jednotlivých amerických států. V těchto mapách jsou například velice přehledně vyznačeny národní parky a mnoho dalších pro tuto práci stěţejních informací. 2

9 Přestoţe se kniha Přírodní parky pod záštitou UNESCO (GÖBEL, Peter. Přírodní parky: krajinné oblasti a přírodní ráje pod záštitou UNESCO. Vyd. 1. Praha: Euromedia Group, 1999, 251 s. ISBN X.) zabývá přírodními oblastmi roztroušenými po celém světě, jsou zde k nalezení údaje o několika oblastech leţících na území Spojených států. Nutno uvést, ţe se nejedná pouze o údaje týkající se přírody, nýbrţ jsou zde zaznamenána i velice zajímavá data a události z historie, která jsou v ostatních publikacích s podobnou tématikou jen velice těţko k nalezení. Do českého jazyka přeloţený průvodce přírodou Západ USA (JEIER, Thomas a Martin BAEHR. Západ USA: cestování a kultura : poznávání zvířat a rostlin. Vyd. v českém jazyce 1. Praha: Baset, 2004, 281 s. Ze všech stran. ISBN ) nese hned ve svém podtitulu informaci, ţe kromě běţných poznatků pro tištěné průvodce typických, zabírají značnou část této publikace kapitoly věnující se zvířatům a rostlinám, nacházejícím se na západě Spojených států. Tato publikace autorovi poskytla některé detaily, které nebyly obsaţeny v ostatních tištěných zdrojích. Kniha nesoucí název Národní parky světa (GRAZZINI, Giuseppe. Národní parky světa. 1. čes. vyd. Praha: Slovart, 1994, 260 s. ISBN ) se skládá zejména z barevných fotografií, nicméně na posledních stranách jsou k mnoha místům ve světě poskytnuty sice stručné, ale zajímavé poznatky hned z několika oborů, které byly také částečně vyuţity při tvorbě této práce. Další publikací, z níţ autor čerpal, byl příruční průvodce USA Národní parky Západu (PINCK, Axel. USA: národní parky Západu. České vyd. 1. Praha: Jan Vašut, 2001, 128 s. Merian live!. ISBN ). Tento rozměry spíše kapesní průvodce obsahuje kromě fotografií a map také stručné a základní informace o místech roztroušených po americkém západě a autorovi slouţil k doplnění některých drobností. V knize Poznáváme národní parky USA (PALMERLEE, Danny. Poznáváme Národní parky USA. 1. české vyd. Praha: Svojtka & Co., 2013, 471 s. Z řady průvodců Lonely Planet. ISBN ) autora velice zaujala kapitola o nebezpečích týkajících se právě národních parků, včetně uvedených příkladů. Jedná se o v podstatě teprve nedávno vydaného průvodce a proto se autor rozhodl tuto knihu, která obsahuje značné mnoţství přehledně a velice detailně uvedených informací, zahrnout do seznamu zdrojů literatury, z nichţ při práci čerpal. V knize USA Východní pobřeží (SCHEUNEMANN, Jürgen. USA: východní pobřeží, středozápad, jižní státy : cestovní příručka. 1. čes. vyd. München: Nelles Verlag, 1997, 255 s. Nelles guide. ISBN ) autor nalezl komplexně shrnutá fakta o Spojených státech, z nichţ některá byla následně vyuţita, neboť v jiných zdrojích uvedena nebyla. 3

10 V rámci vypracování kapitoly týkající se klíčových pojmů autor vyuţil velice obsáhlý a profesionálně zpracovaný Výkladový slovník cestovního ruchu (ZELENKA, Josef a Martina PÁSKOVÁ. Výkladový slovník cestovního ruchu. Kompletně přeprac. a dopl. 2. vyd. Praha: Linde Praha, 2012, 768 s. ISBN ), obsahující tisíce výrazů a jejich definic. Dále jsou v tomto slovníku grafy, schémata a fotografie. Autorovi tato publikace poslouţila právě k uvedení a charakteristice vybraných klíčových slov. Skripta nazvaná Úvod do tvorby odborných prací (TROUSIL, Michal a Veronika JAŠÍKOVÁ. Úvod do tvorby odborných prací. Vyd. 1. Hradec Králové: Gaudeamus, 2014, 154 s. ISBN ) byla autorem vyuţita zejména z důvodu bliţšího seznámení se s problematikou tvorby odborných prací, jejich úpravou, formami a mnoha dalšími jevy, které tvorbu takovýchto prací doprovázejí. 4

11 3. Cíl práce a metodika zpracování Cílem této bakalářské práce je představit vybrané oblasti Spojených států amerických jakoţto vhodný cíl pro individuální turismus. Pro splnění stanovaného cíle byl nutný rozsáhlý sběr informací pomocí řady různých zdrojů. Jedná se zejména o studium odborné literatury v tištěné podobě a o čerpání informací prostřednictvím elektronických článků pojednávajících o dané problematice. V případě tištěných publikací bylo vyuţíváno zdrojů psaných výhradně v českém jazyce. Elektronické články byly ve většině případů v jazyce anglickém. Jako doplňující zdroj byly pouţity deníky psané během pobytu přímo v destinaci. Také byl autorem proveden výzkum ve zmiňované destinaci, přičemţ v této práci ve valné většině případů autor uvádí pouze to, s čím má osobní zkušenosti. Bylo záměrně zvoleno vyuţití poznatků získaných přímo na místě, neboť autor je přesvědčen, ţe například ve srovnání s dotazníkovým šetřením jsou čtenáři této práce prezentovány konkrétní příklady a situace, se kterými se během individuálního turismu po destinaci setká a jsou mu tak tímto způsobem poskytnuty podrobnější informace. Právě z osobní zkušenosti s destinací pramení řada názorných příkladů, které poskytují čtenáři moţnost lépe se v dané problematice orientovat. V této souvislosti je vhodné zmínit také autorem pořízené fotografie, jenţ jsou uvedené v příloze a které v mnoha případech ilustrují situace, o kterých je pojednáváno v textu. Poznatků autora získaných výše uvedeným způsobem bylo vyuţito zejména v souvislosti s následujícími, předem stanovanými hypotézami: 1) Individuální turismus v USA je bezpečný. 2) V rámci individuálního turismu lze poznat více, neţ v rámci organizovaného zájezdu. 3) Individuální turismus je ve srovnání s organizovanými zájezdy finančně méně náročný. 4) Na západě Spojených států amerických je vysoká koncentrace národních parků. 5) Autorem práce zvolené oblasti jsou vhodné pro individuální turismus. 6) Individuální a skupinový turismus disponuje odlišnými způsoby poznávání. 5

12 4. Teoretická část práce 4.1 Klíčové pojmy národní park - (zkr. NP, angl. national park) Území takových přírodních hodnot krajiny, fauny a flóry, ţe je chráněno pomocí legislativy. Území je většinou málo ovlivněno činností člověka a má biologické, ekologické, geologické, vědecké, historické, vzdělávací, a rekreační hodnoty. Při zaloţení prvního národního parku na světě, amerického parku Yellowstone, byly brány v potaz tři hlavní cíle a to ochrana biodiverzity, poskytovat potěšení návštěvníkům a vědecký výzkum. Tyto cíle jsou nyní součástí obecně přijímané koncepce NP. [14] V této práci se autor zabývá například správou a systémem národních parků v dané zemi, přičemţ v teoretické části práce je uvedena také stručná charakteristika několika národních parků. K problematice národních parků je přihlédnuto také v kapitolách, ve kterých dochází k zhodnocení ve vazbě na předem stanovené hypotézy. individuální cestovní ruch - (angl. individual tourism) Druh cestovního ruchu, cesty jednotlivců nebo rodin či malých skupin cestujících samostatně, nikoliv v rámci organizované skupiny. Jednotlivé sluţby těchto zájezdů mohou být částečně zajištěny některým ze subjektů cestovního ruchu. Často se jedná například o letenky, ubytování a podobně. [14] Individuální cestovní ruch je v této práci posuzován například z hlediska bezpečnosti, finanční náročnosti, moţností poznání či vhodnosti vybraných oblastí právě pro tento druh cestovního ruchu. turismus - (angl. tourism) Je to alternativní termín pro cestovní ruch. Je součástí jednoslovného i víceslovného označení řady aktivit, spojených s cestovním ruchem. [14] turistika - (angl. hiking) Jedná se o druh cestovního ruchu, kdy se účastník pohybuje vlastní silou či s vyuţitím síly zvířat, nikoliv však motorizovaně. Je to aktivní forma účasti na cestovním ruchu. Rozlišuje se například organizovaná a neorganizovaná turistika, pěší turistika a podobně. [14] geografie - (angl. geography) Věda, která studuje strukturu a interakci systémů a subsystémů na zemském povrchu s důrazem na jejich prostorovou dimenzi. Dvěma hlavními směry geografie jsou fyzická geografie a geografie člověka. [14] Geografii je věnována podkapitola v rámci informačního minima o USA. geologie - (angl. geology) Věda o Zemi, studium Země jako celku, jejího vzniku, struktury, sloţení, jejího vývoje a poznání procesů, které vytvářely dnešní tvář Země. 6

13 Zahrnuje řadu disciplín, jako je třeba mineralogie, paleontologie či petrologie. Výsledky geologických výzkumů jsou často vyjádřeny v podobě různých geologických map, povrchových i podpovrchových. [23] Stručnému nástinu geologického vývoje se věnuje podkapitola v rámci informačního minima o USA. kemp - (angl. camping, camping site) Kategorie ubytovacího zařízení s recepcí a zabezpečenou a udrţovanou plochou s hygienickým zařízením. Kemp je určen zpravidla pro přechodné ubytování ve vlastním zařízení hostů, například ve stanu či v obytném přívěsu, karavanu. Součástí kempu můţe být vybavenost pro zábavu, sportování a nakupování. [14] Této kategorii ubytovacího zařízení se autor věnuje zejména v kapitole o zázemí, moţnostech ubytování a infrastruktuře v národních parcích a turisticky zajímavých oblastech. půjčovna aut - (angl. car rental company) Organizace specializovaná na půjčování aut individuálním zákazníkům nebo organizacím. Její kanceláře jsou často umístěny na významných letištích, nádraţích a na dalších místech koncentrace návštěvníků. Nejvýznamnějším trhem je USA a nejvíce trţeb je spojeno právě s půjčovnami na letištích. [14] Jelikoţ je takřka nutností pouţívat k dopravě v destinaci osobní automobil, problematice půjčení automobilu se autor věnuje například v kapitolách o bezpečnosti a vhodnosti destinace pro individuální turismus. infrastruktura - (angl. infrastructure) Souhrn veškerých inţenýrských sítí, komunikací a dalších sluţeb, které propojují obydlené místo s okolním regionem a zajišťují potřeby místních obyvatel i návštěvníků. Lze sem zařadit vodovody, sluţby občanské vybavenosti, dopravní komunikace, zásobování elektřinou a podobně. [14] Infrastruktuře zejména v národních parcích je věnována kapitola v praktické části této práce. Kromě infrastruktury se příslušná kapitola soustředí také na zázemí a moţnosti ubytování. itinerář - (angl. itinerary) Jedná se o detailní individuální či skupinový plán cesty, který obvykle obsahuje data, časové údaje, mapy, vzdálenosti, aktivity, poznámky. V rámci autoturismu se jedná o popis trasy s jejími zajímavostmi včetně zakreslení trasy do mapy. [14] Problematice itinerářů se autor věnuje například v kapitole věnující se míře poznání v rámci individuální a organizované turistiky. cestovní kancelář - (angl. travel agency) Organizace nabízející, rezervující a prodávající zájezdy a další sluţby cestovního ruchu. Jedná se tedy o organizátora zájezdů. [14] V 7

14 kapitole o finanční náročnosti je porovnána cena zájezdu nabízeného cestovní kanceláří s cenou individuálně podniknutého putování. přírodní krajina - (angl. wildscape, natural landscape) Krajina, ve které převaţují přírodní prvky, jako jsou pahorky, přírodní vodní plochy vegetace či skály. Krajina je málo přeměněna člověkem. [14] S přírodní krajinou včetně obrazové dokumentace se lze setkat například v praktické části této práce, konkrétně v kapitole o přírodních zajímavostech oblasti Escalante v Utahu. přírodní zdroje - (angl. natural resources) - Jedná se o části ţivé a neţivé přírody, které člověk vyuţívá, nebo můţe vyuţívat k uspokojování svých potřeb. Pro cestovní ruch představují jeden z hlavních zdrojů rozvoje. [14] Přírodním zdrojům v destinaci je přikládána v této práci značná důleţitost, neboť tato práce se do značné míry věnuje národním parkům a dalším chráněným územím. 4.2 Vybrané kapitoly z informačního minima o USA Státní zřízení a území Spojené státy americké jsou federativní republikou, skládající se celkem z 50 států a dále jednoho federálního území s hlavním městem Washingtonem D.C. K USA dále patří také řada externích území, jako je Portoriko, Guam, Americká Samoa, ostrov Navassa Island, Severní Marianské ostrovy a Panenské ostrovy. [7] Lidé a společnost Bereme-li jako ukazatel počet obyvatel (318,9 milionu k ), jedná se o třetí nejlidnatější zemi světa (první je Čína, druhá je Indie). Co se týče rasového sloţení obyvatelstva, přibliţně 80% obyvatel jsou běloši, 13% Afroameričané, 4,5% Asiaté. Indiánů a Inuitů je zhruba 1% z celkového obyvatelstva. Tyto údaje o etnickém členění nezahrnují samostatnou kategorii pro Hispánce, neboť US Census Bureau (volný překlad: úřad pro sčítání lidu) definuje Hispánce jako osoby latinskoamerického původu, které ţijí v USA a mohou být jakékoliv rasy či etnické skupiny. Přesto se uvádí, ţe zhruba 15% populace Spojených států jsou Hispánci. [22] Z údajů o náboţenském vyznání vyplývá, ţe 76% Američanů jsou křesťané (z toho je 23,9% katolíků, 15,8% baptistů, 5% metodistů a 3,8% luteránů), 1,2% ţidé, 0,6 % muslimové a 0.5% buddhisté. [35] Dle odhadů z roku 2011 je zhruba 16% Američanů bez vyznání. [61] 8

15 Úředním jazykem ve Spojených státech je angličtina. Z údajů z roku 2010 vyplývá, ţe pro 80% Američanů je angličtina mateřským jazykem, pro 12,4% je mateřským jazykem španělština a pro 0,9% čínština. [35] Politika Současným prezidentem Spojených států amerických je Barack Hussein Obama, který byl do své funkce hlavy státu zvolen Viceprezidentem Spojených států amerických je Joseph R. Biden, který byl do funkce zvolen rovněţ Barack H. Obama, jenţ byl v listopadu roku 2012 znovu zvolen prezidentem, zastává současně post hlavy státu a hlavy vlády. [22] Vládní systém Spojených států se dělí na tři části. Jedná se o moc výkonnou, která je vedena prezidentem, dále moc zákonodárnou, která je delegována na Kongres a zahrnuje Senát (100 míst, 2 členové z kaţdého státu) a Sněmovnu reprezentantů (435 křesel, počet křesel se určuje na základě počtu obyvatel daného státu), a moc soudní, jejímţ nejvyšším představitelem je Federální nejvyšší soud. [2] Mezi nejvýznamnější politické strany v zemi patří Demokratická strana a Republikánská strana. Dalšími významnými stranami jsou například Libertarianská strana a Green Party. [22] Ekonomika Hrubý domácí produkt Spojených států amerických byl v roce ,7 bilionů amerických dolarů. Výše hrubého domácího produktu na jednoho obyvatele USA byla tedy amerických dolarů. Hrubý domácí produkt USA byl největším ze všech zemí světa, následován hrubým domácím produktem Evropské unie, Číny a Indie. Například rozlohou zhruba stejně velká Kanada se v ţebříčku hrubého domácího produktu za rok 2013 umístila na 14. místě s 1,52 biliony amerických dolarů. [22] Sektor sluţeb se na celkovém hrubém domácím produktu v roce 2013 podílel 79,4%, sektor průmyslu 19,5% a zemědělský sektor se na HDP podílel 1,1%. [22] V roce 2014 ztratily Spojené státy po více neţ 140 letech titul největší světové ekonomiky. Na přední příčku se podle Mezinárodního měnového fondu dostala Čína. Stanovisko Mezinárodního měnového fondu se opírá o data posuzující paritu kupní síly. Čínská ekonomika s 17,6 biliony amerických dolarů převýšila ekonomiku Spojených státu s 17,4 biliony dolarů. [19] 9

16 V USA se pěstuje mnoho zemědělských plodin, jako je například pšenice, kukuřice, ostatní obiloviny, ovoce, zelenina, bavlna. Dále USA také produkují hovězí maso, vepřové maso, drůbeţ, mléčné výrobky, ryby, lesní produkty. Průmysl je vysoce diversifikovaný, ať uţ jde o těţbu ropy, výrobu motorových vozidel, letecký průmysl, telekomunikace, chemikálie, elektroniku, zpracování potravin či spotřební zboţí. [22] V ţebříčku uvádějícím pracovní sílu se Spojené státy se svými miliony pracujících umístily v roce 2013 na čtvrtém místě. Míra nezaměstnanosti v tom samém roce byla 7,3%. [22] USA dováţejí například některé zemědělské produkty, průmyslové dodávky, ropu, počítače, spotřební zboţí, léky, nábytek a další. Jejich významnými partnery v rámci dovozu v roce 2013 byla například Čína, Kanada, Mexiko, Japonsko a Německo. Naopak vyváţejí například kukuřici, sóju, ovoce, letadla, automobily a další. Jejich významnými partnery pro vývoz v roce 2013 byly například Kanada, Mexiko, Čína a Japonsko. [22] Geografie Svou rozlohou km 2 se v ţebříčku států světa dle rozlohy Spojené státy umístily na třetím místě (první je Rusko a druhá je Kanada). Z celkové rozlohy státu tvoří pevninu km 2 a vodní plochy zabírají zbývajících km 2. Délka státních hranic je celkem km, přičemţ hranice s Kanadou se na celkové délce podílejí 8893 kilometry (je zahrnuta hranice s Aljaškou v délce 2477km) a s Mexikem 3141 kilometry. Délka pobřeţí Spojených států je km. [22] Spojené státy jsou z východu omývány Atlantským oceánem a ze západu Tichým oceánem. Aljaška je ze severu omývána Severním ledovým oceánem. Nejvyšší vrch Spojených států se nachází na Aljašce. Jedná se o horu Mount McKinley, která se svými 6194 metry obsadila první příčku mezi nejvyššími horami USA. Naopak nejniţší místo se nachází v Kalifornii, přesněji v národním parku Údolí smrti. Zdejší lokalita Badwater Basin se nachází 86 metrů pod úrovní mořské hladiny. [22] Pohoří Kordillery na západě Spojených států se táhne od severu k jihu ve dvou pásech. V prvním, západněji poloţeném pásu, je u pobřeţí Pacifiku pohoří Coast Ranges, dále o něco severněji leţící Kaskádové pohoří a také je zde jiţněji se rozkládající pohoří Sierra Nevada, nacházející se drtivou většinou na území státu Kalifornie. Druhý pás zahrnuje pohoří Skalnatých hor. Skalnatými horami prochází Velké kontinentální rozvodí vedoucí od Aljašky 10

17 aţ do na jihu USA leţícího státu Nové Mexiko. Na území USA prochází toto rozvodí národními parky Glacier, Yellowstone a Rocky Mountains. Díky tomuto rozvodí je na západ od něj voda odváděna do Tichého oceánu, zatímco na východ od něj je odváděna do Atlantského oceánu. [8] Apalačské pohoří lemuje východní pobřeţí a táhne se od státu Alabama aţ ke kanadským hranicím. Západně od těchto hor se táhne Vnitřní planina, bohatě odvodňovaná rozvětveným systémem řek Mississippi, Missouri a Ohio. Sem patří také východní část centrální níţiny a Velké pláně, které se táhnou západním směrem od Skalnatých hor. Na sever od tohoto pohoří se nachází největší zásobárna sladké vody na světě v podobě Velkých jezer. Na jihovýchodě Spojených států a podél východního pobřeţí se nacházejí rozlehlé níţiny. Atlantská níţina se táhne na západ od Floridy a na jih k Mexiku a zahrnuje úrodné planiny a mokřady Mississippské delty. Východní a jiţní pobřeţí jsou značně členitá se spoustou ostrovů, zálivů a mokřin. [7] Porovnáme-li rozlohu oblastí, ze kterých je voda odváděna do Atlantského či Tichého oceánu, zjistíme, ţe úmoří Atlantského oceánu je podstatně větší, neţ je tomu u Tichého oceánu. Do Atlantského oceánu se vlévá například řeka Mississippi (jejím významným přítokem je řeka Missouri) se svými mohutnými přítoky. Naopak do Tichého oceánu se vlévá například řeka Columbia na severu či Colorado na jihu. [8] Spojené státy jsou jedinou zemí, která zasahuje do všech šesti hlavních klimatických zón: vlhké tropické, suché, mírně teplé, mírně studené, polární a vysokohorské. [2] Geologie Severní Amerika, jakoţto samostatný světadíl, existuje z geologického hlediska poměrně krátkou dobu. Aţ do období eocénu, tedy do doby přibliţně před miliony let, tvořila spolu s Evropou jeden celek. Z tohoto důvodu byl aţ do starších třetihor vývoj obou kontinentů společný. Potom se však mezi kontinenty objevila rozevírající se puklina v zemské kůře. Litosférická deska zvolna postupovala směrem k severozápadu, přičemţ došlo k rozpadu na Grónsko a Severní Ameriku. Propadlinu mezi kontinenty zaplavily vody světového oceánu. Mezi Evropou a Severní Amerikou se pomalu začal rodit Atlantský oceán. [13] Geologie USA je výsledkem tří procesů. Jedná se o tektonické jevy, kolísání mořské hladiny a erozi. Během posledních dvou milionů let vyvíjely evropská a africká litosférická 11

18 deska tlak na okraje litosférické desky severoamerické. Toto působení je příčinou vzniku sopečných horských pásem. Příkladem je Kaskádové pohoří na severozápadním pobřeţí Tichého oceánu. Menší pohoří, jako je například Apalačské pohoří v Západní Virginii či pohoří Adirondacks ve státě New York na východě Spojených států, jsou pozůstatky pravěkých a mnohem mohutnějších horských masivů, dnes jiţ značně poznamenaných erozí. [7] Severní Amerika jak ji známe dnes se vytvořila zhruba před 50 miliony let, kdy ustoupila poslední vodstva z křídového úzkého výběţku oceánu, který se táhl od Nového Mexika aţ na sever do Kanady. V té době začaly růst také Skalnaté hory. V důsledku působení těchto tektonických sil se několikrát vzedmula mořská hladina a zatopila Severní Ameriku. Následně byly odkryty vápencové, pískovcové a břidlicové sedimenty, jenţ vytvořily horizontální vrstvy, které dominují celému Středozápadu. Většina země leţící západně od pohoří Adirondacks byla během posledních 550 milionů let několikrát zatopena. Ve vápencových usazeninách lze dnes najít pozůstatky bezobratlých ţivočichů jako jsou například škeble, korály, a z mořské flóry jsou to například stonky pravěkých vodních rostlin. Většina hornin, v nichţ se nacházejí kosti dinosaurů, jako jsou například pískovce v Morrisonu a Dakotě, vznikla zhruba před 80 miliony let. Během posledních několika milionů let se na dotvoření krajiny značně podílel vítr, voda, déšť a led. Zhruba před lety vytvářely ledovce v západních masivech horská údolí ve tvaru písmene U a v místě dnešních severních států ukládaly nánosy usazenin. [7] 12

19 4.3 Správa národních parků Jeden z prvních lidí, jenţ je spojován s konceptem "národního parku" je George Catlin ( ), umělec, který cestoval mezi domorodci Severní Ameriky, kreslil portréty, krajiny a scény z kaţdodenního Indiánského ţivota. Jiţ na počátku třicátých let 19. století se obával americké expanze na západ a jejího vlivu na zdejší obyvatelstvo, přírodu a divočinu. Dospěl k závěru, ţe by to vše mělo být chráněno politikou vlády. [37] Roku 1872 kongres zaloţil na území Montany a Wyomingu Yellowstonský národní park, jakoţto veřejný park pro uţitek a potěšení lidu a umístil ho pod správu United States Department of the Interior (volný překlad: Úřad pro správu federální půdy). Tento úřad je zodpovědný nejen za správu a ochranu federální půdy, ale také za ochranu přírodního bohatství nacházejícího se na federální půdě. [44] V následujících letech Spojené státy zakládaly další národní parky a památníky. Ty byly také pod správou Úřadu pro správu federální půdy, zatímco jiné přírodní oblasti a památky byly umístěny pod správu War Department a Forest Service (volný překlad: Oddělení války a Lesní sluţba), spadající pod ministerstvo zemědělství. Neexistovala tedy ţádná jednotná agentura, která by zajišťovala správu a řízení těchto území. [44] Roku 1916 prezident Wilson podepsal zákon zvaný Organic Act, potvrzující vznik Národní správy parků (angl. National Park Service, NPS), nového federálního úřadu, který byl zodpovědný za národní parky a památníky jiţ zaloţené, stejně jako za ty, které budou zaloţeny v budoucnu. Posláním NPS je například podpora a regulace vyuţívání těchto oblastí, zachování krajiny, přírodních a historických objektů a ochrana divočiny s cílem uchování těchto míst pro budoucí generace. [44] Kdyţ byla všechna národní památná místa a bitevní pole, celkem se jednalo o 63 jednotek doposud spadajících pod Oddělení války a Lesní správu, v roce 1933 rovněţ začleněna do Systému národních parků, byl to velmi významný krok k opravdovému národnímu systému správy a NPS se tak stal univerzálním stráţcem přírodních a historických pokladů národa. [7] NPS v dnešní době zahrnuje více neţ 400 oblastí, pokrývajících zhruba km 2. Nové oblasti jsou v dnešní době přidávány pod správu NPS rozhodnutími Kongresu a jiným způsobem nemůţe být národní park vytvořen. NPS se stále snaţí drţet v minulosti vytyčených cílů. [44] 13

20 Zajímavým faktem je, ţe národní parky ve Spojených státech navštívilo v roce ,800,082 návštěvníků. O více neţ 400 národních parků se stará zhruba zaměstnanců a dobrovolníků. Schválený rozpočet pro národní parky v roce 2014 dosáhl výše 2.98 miliardy dolarů (zhruba 59,6 miliardy korun, při kurzu 1 USD=20,2 Kč v lednu 2014) [53] Poţadovaný rozpočet v roce 2015 pro Správu národních parků je 3,65 miliardy dolarů. [43] Pro lepší orientaci je vhodné uvést výši státního rozpočtu USA pro rok 2014, která dosáhla zhruba 3650 miliard amerických dolarů. [50] To ve výsledku znamená, ţe Správě národních parků připadla v roce 2014 zhruba jedna dvanáctina jednoho procenta z celkového rozpočtu Spojených států. Ačkoliv jsou někteří lidé zvyklí pouţívat termín "národní park" v obecném slova smyslu, kdyţ se odkazuje na jednotlivé součásti v rámci Systému národních parků (angl. National Park System), klasifikační systém pouţívaný Správou národních parků ve skutečnosti zahrnuje celkem 19 různých označení. [37] Systém národních parků se dnes skládá z více neţ 400 součástí. Mimo národní parky jsou totiţ do systému parků zahrnuty národní monumenty, části pobřeţí, rekreační oblasti, historické památky, vojenské parky, bojiště a další. [37] Správa národních parků je povinna navţdy spravovat jednotlivé součásti v nenarušeném a nedotčeném stavu. Oblasti v parcích označené jako přírodní zóny musí být spravovány tak, aby nebyly narušeny ekologické procesy. Historické zóny musí být spravovány tak, aby byly kulturní zdroje pod ochranou. Národní správa parků je také povinna poskytovat nejvyšší kvalitu pouţití a vyuţití Systému národních parků pro návštěvníky dnes i v budoucnu, stejně tak jako je povinna pečovat o zvířata a jejich původní ţivotní podmínky z důvodu jejich zásadní role v přírodních ekosystémech. [37] 14

21 4.4 Systém národních parků Je dobré zmínit skutečnost, ţe početné a do několika skupin rozdělené značení v rámci Systému národních parků můţe leckdy návštěvníka zmást. Kromě národních parků jsou totiţ pod správou Národní správy parků také národní památníky (angl. National Monument - NM), národních historické lokality (angl. National Historic Site - NHS), přírodní rezervace (angl. National Preserve - NP), vojenské parky (angl. National Military Park - NMP), národní rekreační oblasti (angl. National Recreation Areas NRA), národní jezerní a přímořské oblasti (angl. National Lakeshore, National Seashore) a také místa, kde se v minulosti nacházely významné stezky a cesty (angl. National Historic Trail - NHT). Kaţdý americký stát má ještě navíc vlastní systém státních parků (angl. State Parks). [60] V roce 1970 Kongres rozšířil zákon Organic Act z roku Bylo rozhodnuto a stanoveno, ţe všechny součásti Systému národních parků mají v národním systému stejné právní postavení. [42] Vybraná označení ze Systému národních parků Národní park (angl. National Park): Obecně se jedná o velká přírodní místa, která mají širokou škálu vlastností, občas včetně významných historických přínosů. Lov, důlní činnost a ostatní poškozující aktivity zde nejsou povoleny. Příkladem můţe být NP Crater Lake ve státu Oregon či NP Bryce Canyon v Utahu. [42] Národní památník (angl. National Monument): Zákon The Antiquities z roku 1906 opravňuje prezidenta, aby veřejně prohlásil stavby a další objekty historické nebo vědeckého významu, nacházejí se na pozemcích vlastněných nebo kontrolovaných vládou, za národní kulturní památníky. Příkladem můţe být NM Dinosaur na pomezí států Colorado a Utah či NM Little Bighorn Battlefield ve státu Montana. [42] Národní rezervace (angl. National Preserve): Národní rezervace jsou oblasti, které mají vlastnosti podobné s národními parky, ale ve kterých Kongres povolil pokračovat v rybolovu, lovu zvěře, těţbě plynu a ropy. Příkladem můţe být NP Mojave v Kalifornii či NP Little River Canyon v Alabamě. [42] Národní historická památka (angl. National Historic Site): Obvykle se národní historické místo pojí s historickým prvkem, který byl přímo spojený s účelem toho místa. Některá historická místa byla v minulosti jmenována tajemníky Úřadu pro správu federální 15

22 půdy, nicméně většina byla stanovena Kongresem. Příkladem můţe být NHS Grant-Kohrs Ranch v Montaně či NHS Hubbell Trading Post v Arizoně. [42] Národní historický park (angl. National Historical Park): Toto označení se obecně vztahuje na historické parky, které přesahují jednotlivé pozemky či budovy. Příkladem můţe být San Francisco Maritime v Kalifornii či Morristown ve státu New Jersey. [42] Národní památka (angl. National Memorial): Jedná se o označení chráněného místa, jenţ uchovává věčnou památku na historickou osobu či událost. Památník nemusí být umístěn přímo na místě spojeném s onou osobou či událostí. Mnoho památníků nemá ve svém názvu výraz National. Příkladem můţe být Lincoln Memorial v District of Columbia či Washington Monument tamtéţ. [42] Národní bojiště (angl. National Battlefield): Jedná se o místa na americké půdě, na nichţ docházelo k ozbrojeným konfliktům. Příkladem můţe být Wilson's Creek v Missouri či Fort Necessity v Pennsylvanii. [42] Národní rekreační oblast (angl. National Recreation Area): Většina z takto označených oblastí se nachází u velkých reservoárů a velkých nádrţí s cílem podpořit rekreaci u vody. Dále se tyto oblasti nachází v blízkosti velkých populačních center. Tyto oblasti kombinují vzácný a omezený otevřený prostor s ochranou významných historických zdrojů a významných přírodních oblastí v místech, která mohou poskytnout rekreaci velkému mnoţství lidí. Příkladem můţe být Lake Mead na pomezí států Nevada a Arizona či Santa Monica Mountains v Kalifornii. [42] Národní pobřežní rezervace (angl. National Seashore): Jiţ deset těchto oblastí bylo stanoveno na pobřeţí Atlantského oceánu, Mexického zálivu a Tichého oceánu. Lov je povolen v mnoha těchto oblastech. Příkladem můţe být Cape Cod v Massachusetts či Cape Lookout v Severní Karolíně. [42] Národní jezerní rezervace (angl. National Lakeshore): Tyto oblasti byly federálně označeny za oblasti přírodního a rekreačního významu a jsou svým charakterem a vyuţitím podobné kategorii uvedené výše. Všechny se nachází v oblasti Velkých jezer. Příkladem můţe být Indiana Dunes v Indianě či Pictured Rocks v Michiganu. [42] Národní vyhlídková dálnice (angl. National Parkway): Jedná se o vozovku a o oblast kolem této vozovky. Tyto vozovky vedou malebným prostředím a místy, která skýtají 16

23 vyhlídky do krajiny. Často také spojují místa kulturního významu. Příkladem můţe být Blue Ridge Parkway v Severní Karolíně či George Washington Memorial Parkway ve státech Maryland a Virginie. [42] Přidružené oblasti: V zákoně ze 18. srpna roku 1970 byly oblasti v Systému národních parků zřetelně definovány jako jakýkoliv kusy pevniny a vody, které jsou nyní nebo v budoucnu spravovaný tajemníkem Úřadu pro správu federální půdy prostřednictvím Národní správy parků. To se týká parků, památníků, rekreačních oblastí a dalších. Přidruţené oblastí zahrnují řadu míst ve Spojených státech, která zachovávají významné oblasti a objekty mimo Systém národních parků. Některé z nich byly uznány aktem kongresu. Veškerá tato místa čerpají technické a finanční prostředky od Správy národních parků. [42] 4.5 Regiony USA podle Národní zeměpisné společnosti Nejprve je vhodné poukázat na skutečnost, ţe Spojené státy jsou velmi často rozdělovány na základě různých kritérií a podle různých autorů do mnoha regionů a oblastí. Autor práce zvolil rozdělení do regionů podle Národní zeměpisné společnosti (angl. National Geographic Society, NGS) a to z toho prostého důvodu, ţe se domnívá, ţe jde o zdroj renomovaný, důvěryhodný a mezi geografy a odbornou i laickou veřejností známý a uznávaný. Pomocí rozdělení země do regionů lze popsat větší plochu najednou a zároveň seskupit státy, které mají podobnou geografii, kulturu, klima a historii. 17

24 Obrázek 1: Regiony USA podle Národní zeměpisné společnosti. Zdroj: Podle NGS je při rozdělování Spojených států běţné pouţívat pět hlavních oblastí, zaloţených na poloze na kontinentu. Jedná se o regiony Severovýchod, Jihovýchod, Středozápad, Jihozápad a Západ. [36] Vzhledem k tomu, ţe tyto oblasti nejsou oficiálně vymezeny, mohou se některé hraniční státy objevit v různých regionech v závislosti na tom, podle které mapy nebo podle kterého dokumentu se v danou chvíli čtenář orientuje. [52] Severovýchod Mezi státy zahrnuté v regionu patří Maine, Massachusetts, Rhode Island, Connecticut, New Hampshire, Vermont, New York, Pennsylvania, New Jersey a Delaware. Je zde vlhké pevninské podnebí s chladnými léty v nejsevernějších oblastech. V zimě jsou místní teploty pod bodem mrazu a často se zde vyskytují sněhové přeháňky. Mezi hlavní geografické rysy regionu patří Apalačské pohoří, Velká jezera a pobřeţí Atlantského oceánu. Na severu je hranice s Kanadou. [52] 18

25 Jihovýchod Mezi státy zahrnuté v regionu patří Západní Virginie, Maryland, Virginia, Kentucky, Tennessee, Severní Karolína, Jiţní Karolína, Georgia, Alabama, Mississippi, Arkansas, Louisiana a Florida. Je zde vlhké subtropické podnebí s horkými léty. U pobřeţí Mexického zálivu je moţný výskyt hurikánů. Mezi hlavní geografické rysy regionu patří Apalačské pohoří, pobřeţí Atlantského oceánu, pobřeţí Mexického zálivu a řeka Mississippi. Na jihu se nalézá hranice s Mexikem. [52] Středozápad Mezi státy zahrnuté v regionu patří Ohio, Indiana, Michigan, Illinois, Missouri, Wisconsin, Minnesota, Iowa, Kansas, Nebraska, Jiţní Dakota a Severní Dakota. Na většině území regionu převládá vlhké pevninské podnebí. V severních oblastech jsou v zimě běţné sněhové přeháňky. Mezi hlavní geografické rysy regionu patří Velká jezera, Velké planiny a řeka Mississippi. Na severu se nalézá hranice s Kanadou. [52] Jihozápad Mezi státy zahrnuté v regionu patří Texas, Oklahoma, Nové Mexiko a Arizona. V západní části regionu převaţuje stepní podnebí, ve východních částech regionu potom podnebí vlhčí. V některých z nejzápadněji poloţených oblastech regionu se vyskytují oblasti s pouštním podnebím. Mezi hlavní geografické rysy regionu patří Skalnaté hory, řeka Colorado, Grand Canyon a pobřeţí Mexického zálivu. Na jihu je hranice s Mexikem. [52] Západ Mezi státy zahrnuté v regionu patří Colorado, Wyoming, Montana, Idaho, Washington, Oregon, Utah, Nevada, Kalifornie, Aljaška a Havaj. Podél pobřeţí Kalifornie je středomořské klima. V Nevadě a v jiţní Kalifornii lze nalézt pouštní podnebí. Mezi hlavní geografické rysy regionu patří Skalnaté hory, pohoří Sierra Nevada, Mohavská poušť a pobřeţí Tichého oceánu. Na severu je hranice s Kanadou a na jihu s Mexikem. [52] 19

26 4.6 Vymezení geografických oblastí podle Arizona Geographic Alliance Arizona Geographic Alliance, neboli AzGA, byla zaloţena v roce 1992 jako součást národní sítě státních geografických aliancí sponzorovaných Národní zeměpisnou společností. AzGA má v současné době více neţ 4500 členů a ke konzultacím přispívá více neţ 160 profesorů. [16] Účelem Arizona Geographic Aliance je posílení výuky zeměpisu v Arizoně. Aliance je financována prostřednictvím grantů z Národní zeměpisné společnosti. Kromě toho získávají podporu také z Arizona State University's School of Geographical Sciences & Urban Planning (volný překlad: Arizonská státní univerzita geografických věd a městského plánování). V této instituci se také nachází kancelář AzGA. [15] Obrázek 2: Fyzické regiony USA dle Arizona Geographic Alliance. Zdroj: 20

27 Jak je patrné z názorné mapy uvedené výše, v místech, kde se vyskytují hlavní pohoří Spojených států, dochází k početnějšímu členění do regionů, neţ například v oblasti centrální, ve které se v podstatě ţádná významná pohoří nenacházejí. Je vhodné poukázat na to, ţe sečtou-li se rozlohy dvou největších uvedených regionů, můţou se rozlohou měřit se zbylými šesti. [17] Spojené státy americké tvoří celkem osm fyzických regionů. Tyto oblasti jsou definovány svými geografickými rysy, jako jsou například pohoří, pláně a vodní plochy. Rozpínají se od západu na východ a jejich velikost je značně rozdílná. [23] Pobřeží Pacifiku (angl. Pacific Coast) Tento region se táhne od kanadské hranice na severu Spojených států aţ po mexickou hranici na jihu. Celkem jsou zde zahrnuty tři státy. Washington, který sousedí s kanadskou hranicí, jiţněji leţící Oregon a Kalifornie, která na svém jihu hraničí s Mexikem. Západní hranice regionu začíná u Tichého oceánu a rozšiřuje se směrem na východ v šířce km. Kalifornií prochází tektonický zlom San Andreas a proto je tato oblast náchylná k seizmickým otřesům. V regionu Pobřeţí Pacifiku lze nalézt několik hustě obydlených měst, jako je například San Diego, Los Angeles, San Francisco, Seattle nebo Portland. [23] Sierra Nevada a Kaskádové pohoří (angl. Sierra Nevada and Cascade Mountains) Tento Region je tvarem úzký pruh, který začíná u kanadských hranic a kopíruje východní hranici regionu Pobřeţí Pacifiku v šíři zhruba 150 km. Rozkládá se zejména v severovýchodní Kalifornii. Region zahrnuje pohoří Cascade Range, táhnoucí se z Kanady přes Oregon aţ do severní Kalifornie, a pohoří Sierra Nevada, táhnoucí se podél hranic Kalifornie a státu Nevada. Státy zahrnuté v oblasti Sierra Nevada a pohoří Cascade jsou Washington, Oregon a Kalifornie. [23] Velká pánev (angl. Great Basin) Region Velká pánev probíhá od kanadské po mexickou hranici a zahrnuje části států Washington, Oregon, Idaho, Utah, Kalifornie, Arizona a celý stát Nevada. Tato řídce obydlená oblast leţí mezi pohořím Sierra Nevada a Kaskádovým pohořím na západě a Skalnatými horami na východě. Ve svém nejširším místě má region zhruba 600 km. Pro tuto oblast jsou charakteristická údolí a pouště. Mezi významná města ve Velké pánvi patří například Las Vegas, Phoenix či Salt Lake City. [23] Skalnaté hory a Náhorní plošiny (angl. Rocky Mountains and Plateaus) Tento region je tvořen částmi devíti států. Jedná se o státy Washington, Idaho, Montana, Wyoming, 21

28 Utah, Colorado, Arizona, Nové Mexiko a Texas. Jak uţ název napovídá, tato oblast je charakteristická horskými pásmy Skalistých hor a plošinami. Hlavními městy v rámci řídce osídlených Skalnatých hor a náhorních plošin jsou například Denver ve státu Colorado a Santa Fe v Novém Mexiku. [23] Velké pláně (angl. Great Plains) Region Velké pláně se táhne přes části států Montana, Severní Dakota, Jiţní Dakota, Wyoming, Nebraska, Colorado, Kansas, Nové Mexiko, Oklahoma a Texas. Pro tuto oblast je typický převáţně rovinatý ráz krajiny. Významnými městy regionu jsou například San Antonio, Dallas a Oklahoma City. [23] Řeka Mississippi a Velká jezera (angl. Mississippi River and Great Lakes) Tento region je svou rozlohou ze všech osmi regionů největší. Na svém západním okraji zhruba kopíruje východní hranice států Severní Dakota, Jiţní Dakota, Nebraska, Kansas, Oklahoma a Texas. Na své východní hranici region pokrývá části států Vermont, New York, Pensylvánie, Ohio, Kentucky, Tennessee, Alabama, Georgia a Florida. Státy, které jsou svojí celou rozlohou zahrnuty v tomto regionu jsou Minnesota, Iowa, Missouri, Arkansas, Louisiana, Wisconsin, Illinois, Mississippi, Michigan a Indiana. Řeka Mississippi se nalézá v podstatě ve středu regionu a při severní hranici regionu se rozkládá oblast Velkých jezer. Významnými městy v regionu je například Chicago, Milwaukee, Minneapolis, Detroit, Indianapolis, Cincinnati a New Orleans. [23] Apalačské pohoří (angl. Appalachian Mountains) Region Apalačské pohoří se rozkládá na sever od východní Alabamy aţ po centrální Maine. Obsahuje části států Georgia, Jiţní Karolína, Severní Karolína, Virginie, Maryland, Pensylvánie, New York, Massachusetts, Vermont, New Hampshire a celý stát Západní Virginie. Region nese název po Apalačském pohoří, které tvoří páteř tohoto regionu. Mezi přední města v rámci této oblasti patří například Atlanta a Charleston. [23] Atlantské příbřežní pláně (angl. Atlantic Coastal Plains) Tento region se táhne na sever od státu Florida aţ po severní hranici státu Maine. Obsahuje části států Alabama, Georgia, Jiţní Karolína, Severní Karolína, Virginie, Maryland, Massachusetts a New Hampshire. Státy jako Delaware, Washington DC, Connecticut, New Jersey a Rhode Island jsou v regionu zahrnuty celou svojí rozlohou. Region je hustě obydlenou oblastí a nachází se zde mnoho velkých měst, jako je například Boston, New York, Baltimore či Miami. [23] 22

29 4.7 Vybrané oblasti zájmu Národní památník Grand Staircase-Escalante Tato chráněná oblast (angl. The Grand Staircase-Escalante National Monument) se rozkládá zhruba na ploše o rozloze 6900 km 2 a dominuje mnoha mapám jiţního Utahu. Tento památník je geologickou ukázkou mnoha období historie Země, s obrovským mnoţstvím útvarů a světově proslulými paleontologickými lokalitami. Grand Staircase (volný překlad: Ohromné schodiště) je geologický útvar ve kterém jsou stopy dávných věků, stejně tak jako je zde mnoţství různobarevných útesů, plošin, stolových hor, vrcholů a kaňonů. Celá oblast je tak rozsáhlá, ţe byla rozdělena do tří částí: Grand Staircase, Kaiparowits Plateau a Kaňony Escalante. Navzdory různým lokalitám na mapě, tyto tři oblasti sdílejí mnoho společných rysů, jako jsou například velké vzdálenosti, nesmírně obtíţný terén a některá místa v těchto oblastech jsou jedněmi z nejhůře přístupných míst v celých Spojených státech. Jsou to však právě jedinečnost a nepřístupnost těchto lokalit, které sem lákají dobrodruhy z celého světa. [62] V oblasti Grand Staircase země stoupá v širokých, nakloněných terasách, které tvoří pomyslné monumentální schodiště. Z jihu tyto terasy stoupají ve formě mnoha barevných útesů. Jsou zde k vidění útesy barvy rumělkové, šedé, bílé, růţové a červené. Dohromady tyto srázy staví na odiv jakousi dramatickou geologickou knihovnu posledních 200 milionů let historie planety Země. [62] Hluboké, jasně červené pískovec oblasti Vermilion Cliffs, obsahují mnoho zkamenělin ryb a dinosaurů z období triasu. O kus dále na sever se nalézá téměř nepřerušená linie Bílých útesů, jenţ se skládá z jurských písečných dun přeměněných do pískovce Navaho. [62] Nad Bílými útesy, představují mladší Šedé útesy jemnější profil uloţený v dobách, kdy oceán zaplavil pevninu. Důkazem můţou být zkamenělé mušle, ţraločí zuby či loţiska uhlí vzniklá z pravěkých rostlin. V horní části Grand Staircase byl v minulosti sladkovodním jezerem uloţen materiál, který tvoří dnešní Růţové útesy, které se nacházejí zejména v národním parku Bryce Canyon. [62] Do tohoto schodiště útesů a teras vyhloubila řeka Paria a její přítoky krajinu izolovaných stolových hor, údolí a úzkých kaňonů. V této oblasti je například štěrbinový kaňon Buckskin Gulch, povaţovaný za nejdelší štěrbinový kaňon na světě. [62] 23

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S INTERAKTIVNÍVÝUKOVÁPREZENTACE REGIONŮ SEVERNÍAMERIKA STÁTY USA Mgr. Iva Svobodová Základní údaje kontinentální část v J polovině SA kontinentu rozloha 9 631 214 km 2 (3.

Více

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ANGLOSASKÉ AMERIKY

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ANGLOSASKÉ AMERIKY REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ANGLOSASKÉ AMERIKY 8. přednáška Spojené státy americké teritoriální vývoj Bonus pro kombinaci Z-HI struktura území ke 4. 3. 1789 (den vstupu ústavy USA v platnost) 7. 8. 1789 vytvořeno

Více

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí OPVK Šablona klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU Název sady: Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku Číslo a název DUM: VY_32_INOVACE_16_USA

Více

Severní Amerika. Mapa

Severní Amerika. Mapa Severní Amerika Zakreslete pojmy z tabulky do mapy: Ostrovy Červeně, Poloostrovy fialově, Zdroj: http://d-maps.com/m/amnord/amnord13.gif (11.11.2011) Severní Amerika Zakreslete pojmy z tabulky do mapy:

Více

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN

Více

1. Největší státy počet obyvatel.

1. Největší státy počet obyvatel. AMERIKA 1. Největší státy počet obyvatel. 1. Největší státy počet obyvatel. Středozápad USA oblast Velkých planin Středozápad USA oblast Velkých jezer (Great Plains) (Midwest) 2. Hospodářsky nevýznamnější

Více

ÚLOHY, SAMOSTATNÉ PRÁCE V HODINĚ práce s Atlasem prezidentských voleb USA, školním atlasem světa, učebnicí, internetem ZÁKLADNÍ

ÚLOHY, SAMOSTATNÉ PRÁCE V HODINĚ práce s Atlasem prezidentských voleb USA, školním atlasem světa, učebnicí, internetem ZÁKLADNÍ ÚLOHY, SAMOSTATNÉ PRÁCE V HODINĚ práce s Atlasem prezidentských voleb USA, školním atlasem světa, učebnicí, internetem ZÁKLADNÍ 1 Jak se nazývá parlament USA, z jakých částí/komor se skládá? 2 Jaký je

Více

Amerika. - celkem 904 milionů lidí - 504 mil.obyvatel S.Amerika a 400 J.Amerika (k roku 2007)

Amerika. - celkem 904 milionů lidí - 504 mil.obyvatel S.Amerika a 400 J.Amerika (k roku 2007) Amerika Obyvatelstvo - celkem 904 milionů lidí - 504 mil.obyvatel S.Amerika a 400 J.Amerika (k roku 2007) - rasově nejpestřejší světadíl: a) původní obyvatelé - Indiáni (Ameringové) - Aztékové, Mayové,

Více

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 267 Jméno autora Datum, ve kterém byl DUM vytvořen Jana Klimentová 21. 1. 2012 Ročník, pro který je DUM určen 7. Vzdělávací oblast (klíčová slova) Metodický

Více

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN

Více

Scénické silnice a jejich proměny na příkladu USA a Německa obrazová příloha

Scénické silnice a jejich proměny na příkladu USA a Německa obrazová příloha Scénické silnice a jejich proměny na příkladu USA a Německa obrazová příloha 1. Cesty pro kočáry v parcích amerických velkoměst, zde na snímku z Central Parku, byly předchůdci parkways pro automobily.

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Office of Job Corps. ARRA Awards By State

Office of Job Corps. ARRA Awards By State Alaska State Awards $9,386,208 JCC Alaska $252,627 Non-Center Specific $9,133,581 Alabama State Awards $1,163,655 JCC Gadsden $67,104 JCC Montgomery $106,482 Non-Center Specific $990,069 Arizona State

Více

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Ověření ve Tvýuce řída: ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5. xxx. Sada: Šablona: xxx

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Ověření ve Tvýuce řída: ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5. xxx. Sada: Šablona: xxx ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 Litoměřice 412 01 www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové č íslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948 Šablona: xxx Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948 Šablona:

Více

SBIÂRKA ZAÂ KONUÊ. RocÏnõÂk 2002 CÏ ESKAÂ REPUBLIKA. CÏ aâstka 40 RozeslaÂna dne 20. brï ezna 2002 Cena KcÏ 211,30 OBSAH:

SBIÂRKA ZA KONUÊ. RocÏnõÂk 2002 CÏ ESKA REPUBLIKA. CÏ aâstka 40 RozeslaÂna dne 20. brï ezna 2002 Cena KcÏ 211,30 OBSAH: RocÏnõÂk 2002 SBIÂRKA ZA KONUÊ CÏ ESKA REPUBLIKA CÏ aâstka 40 RozeslaÂna dne 20. brï ezna 2002 Cena KcÏ 211,30 OBSAH: 89. Vyhla sï ka Ministerstva zemeïdeïlstvõâ o ochraneï proti zavleâkaânõâ sïkodlivyâch

Více

Kamila Bleierová, oktáva

Kamila Bleierová, oktáva Kamila Bleierová, oktáva Region na severní polokouli, na západní polokouli Z- Tichý oceán, hory (Kordilery) V- Atlantský oceán S- Severní ledový oceán Rozloha: 21,6 mil. km2 Počet obyvatel:337 mil. oceánské

Více

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S INTERAKTIVNÍVÝUKOVÁPREZENTACE REGIONŮ SEVERNÍAMERIKA POVRCH USA A KANADY Mgr. Iva Svobodová USA a Kanada - geografické vymezení USA kontinentální část v J polovině SA kontinentu

Více

ZAJÍMAVOSTI ŽELEZNIČNÍ DOPRAVY NA JIHU USA

ZAJÍMAVOSTI ŽELEZNIČNÍ DOPRAVY NA JIHU USA ZAJÍMAVOSTI ŽELEZNIČNÍ DOPRAVY NA JIHU USA Zdeněk Dvořák 1 a Radovan Soušek 2 Úvod V průběhu posledních dvou let jsme měli možnost v rámci studijních pobytů poznat jih USA a porovnat si své teoretické

Více

Zahraniční obchodní rejstříky

Zahraniční obchodní rejstříky Stát Austrálie Adresa http://www.abr.business.gov.au zdarma název, status, sídlo, identifikační čísla za poplatek u některých firem rozšířené informace (Search ASIC) poplatky 25-60 AUD (výpisy z rejstříku

Více

VYSOKOROCHLOSTNÍ ŽELEZNIČNÍ DOPRAVA V USA

VYSOKOROCHLOSTNÍ ŽELEZNIČNÍ DOPRAVA V USA VYSOKORYCHLOSTNÍ TRATĚ VYSOKOROCHLOSTNÍ ŽELEZNIČNÍ DOPRAVA V USA Jan Starec 2 56 ak. rok 2011/ 2012 Historie rozvoje železniční sítě v 19. st. v USA velký rozmach žel. dopravy 1830 - první spojení (východní

Více

Vysvětlí strukturu vesmíru. Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu a porovná planety sluneční soustavy.

Vysvětlí strukturu vesmíru. Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu a porovná planety sluneční soustavy. Vyučovací předmět: Ročník Předmět Průřezová témata Mezipředmět. vazby Zeměpis (Z) Školní výstupy Učivo (pojmy) 6 Z F Vysvětlí strukturu vesmíru. vesmír 6 Z F Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu

Více

Zeměpis - 6. ročník (Standard)

Zeměpis - 6. ročník (Standard) Zeměpis - 6. ročník (Standard) Školní výstupy Učivo Vztahy má základní představu o vesmíru a sluneční soustavě získává základní poznatky o Slunci jako hvězdě, o jeho vlivu na planetu Zemi objasní mechanismus

Více

Povrch, vodstvo a podnebí Ameriky - pracovní list do zeměpisu

Povrch, vodstvo a podnebí Ameriky - pracovní list do zeměpisu Povrch, vodstvo a podnebí Ameriky - pracovní list do zeměpisu MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_01_02

Více

MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018

MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018 MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018 1. Planetární geografie tvar a velikost Země rotace Země a její důsledky oběh Země kolem Slunce a jeho důsledky pásmový čas, datová hranice slapové jevy 2. Kartografie

Více

ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE FAKULTA DOPRAVNÍ

ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE FAKULTA DOPRAVNÍ ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE FAKULTA DOPRAVNÍ VYSOKORYCHLOSTNÍ TRATĚ VYSOKORYCHLOSTNÍ ŽELEZNIČNÍ DOPRAVA V USA Semestrální práce Bc. Jan Starec 2011/ 2012 1 Obsah HISTORIE ROZVOJE ŽELEZNIČNÍ SÍTĚ...

Více

Zvýšení minimální mzdy. zpráva Výzkumné služby Kongresu. Autor: Ondřej Trhoň

Zvýšení minimální mzdy. zpráva Výzkumné služby Kongresu. Autor: Ondřej Trhoň Zvýšení minimální mzdy zpráva Výzkumné služby Kongresu Autor: Ondřej Trhoň 1. Úvod Minimální mzda je minimální obnos peněz, který je zaměstnavatel povinen zaplatit zaměstnanci za odvedenou práci v odpracovaných

Více

Mezipředmět. vazby. Metodická poznámka. Průřezová témata. Období splnění. Rozsah vyžadovaného učiva. Návrhy učiva pro nadané žáky

Mezipředmět. vazby. Metodická poznámka. Průřezová témata. Období splnění. Rozsah vyžadovaného učiva. Návrhy učiva pro nadané žáky Vyučovací předmět: Zeměpis (Z) Ročník Předmět Průřezová témata Mezipředmět. vazby Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka Období splnění Metodická poznámka Rozsah vyžadovaného učiva Návrhy učiva pro nadané

Více

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky Vyhledá americký kontinent a určí jeho geografickou polohu

Více

Národní parky západu Spojených států

Národní parky západu Spojených států Celkem 30 bodů Národní parky západu Spojených států Členové amerického hnutí American Park and Outdoor Art Association začali na konci 19. století prosazovat myšlenku, že je třeba nabídnout obyvatelům

Více

Inovace výuky Člověk a jeho svět

Inovace výuky Člověk a jeho svět Inovace výuky Člověk a jeho svět Vv4/07 Autor materiálu: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Cílová skupina: Klíčová slova: Očekávaný výstup: Mgr. Petra Hakenová Výtvarná výchova Výtvarná

Více

Evropa jeden ze světadílů

Evropa jeden ze světadílů Evropa jeden ze světadílů Povrch a poloha Evropy 5. třída ZŠ BŘEŢANY EVROPA Povrch naší planety Země je tvořen pevninou a vodstvem. Více než dvě třetiny povrchu Země jsou pokryty vodstvem. Vodstvo obklopující

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:

Více

Seznam šablon - Zeměpis

Seznam šablon - Zeměpis Seznam šablon - Zeměpis Autor: Mgr. Vlastimila Bártová Vzdělávací oblast: Člověk a příroda - zeměpis Tematický celek: Regiony světa Ročník: 7 Číslo Označení Název Materiál Využití Očekávané výstupy Klíčové

Více

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34. Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.0774 ANOTACE Číslo a název šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění

Více

EU V/2 1/Z27. Světový oceán

EU V/2 1/Z27. Světový oceán EU V/2 1/Z27 Světový oceán Výukový materiál (prezentace PPTX) lze využít v hodinách zeměpisu v 7. ročníku ZŠ. Tématický okruh: Světový oceán. Prezentace slouží jako výklad i motivace v podobě fotografií

Více

Místopis Angloameriky

Místopis Angloameriky Místopis Angloameriky rovných 50 pojmů http://www.zemepis.com/images/slmapy/kanus.jpg http://www.zemepis.com/images/slmapy/kanus.jpg Místopis Angloameriky Ve dvojicích, podle atlasu Seznam významných:

Více

Mgr. Stanislav Zlámal 2. 10. 2013. sedmý

Mgr. Stanislav Zlámal 2. 10. 2013. sedmý Jméno Mgr. Stanislav Zlámal Datum 2. 10. 2013 Ročník sedmý Vzdělávací oblast Člověk a příroda Vzdělávací obor Zeměpis Tematický okruh Afrika Téma klíčová slova Jižní Afrika doplňovačka s atlasem Anotace

Více

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu Zeměpis (Člověk a příroda) Učební plán předmětu Ročník 7 Dotace 1+1 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Průřezová témata Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA:

Více

Zeměpisná olympiáda 2011

Zeměpisná olympiáda 2011 Zeměpisná olympiáda 2011 Kategorie A okresní kolo Název a adresa školy: Okres: Jméno a příjmení: Třída: Datum:.. Práce s atlasem 1. Jak jistě víš, většina sopek na Zemi se nachází v blízkosti rozhraní

Více

4 7 bodů. 5 4 body. Celkem 40 bodů

4 7 bodů. 5 4 body. Celkem 40 bodů Celkem 40 bodů 4 7 bodů Doplňte chybějící pojmy do textu: Přírodní rekordy Jižní Ameriky Jižní Amerika se může pyšnit mnoha přírodními nej. Předně zde pramení Amazonka, řeka světa (7 062 km). Podél celého

Více

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry. Opakování 6. ročníku -opakování základních pojmů -práce s učebnicí-otázky a úkoly -práce s tematickými mapami Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S VÝUKOVÁSLEPÁMAPA POLÁRNÍOBLASTI -ARKTIDA Mgr. Iva Svobodová Polární oblasti obecná charakteristika rozsáhlá území obklopující oba zemské póly přesněji vymezené polárním

Více

Název: Zonálnost Afriky

Název: Zonálnost Afriky Název: Zonálnost Afriky Autor: Mgr. Petra Šípková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: Zeměpis a jeho aplikace, biologie Ročník: 3. (1. ročník vyššího

Více

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34. Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.0774 ANOTACE Číslo a název šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění

Více

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34. Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.0774 ANOTACE Číslo a název šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění

Více

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí OPVK Šablona klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU Název sady: Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku Číslo a název DUM: VY_32_INOVACE_13_Severní

Více

Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5.

Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5. Autor: Jana Kakaščíková Datum: prosinec 2012 Ročník:sekunda Vzdělávací oblast: Člověk a příroda-zeměpis Tematický okruh: Nejvýznamnější státy světa TÉMA: USA Klíčová slova: New York, Kordillery, Chicago,

Více

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S INTERAKTIVNÍVÝUKOVÁPREZENTACE REGIONŮ SEVERNÍ AMERIKA HYDROLOGIE USA A KANADY Mgr. Iva Svobodová Hydrologická charakteristika příznivé orografické podmínky pro vznik řek

Více

AMERIKA PŘÍRODNÍ ZAJÍMAVOSTI

AMERIKA PŘÍRODNÍ ZAJÍMAVOSTI Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/02.0025 Název projektu: Modernizace výuky na ZŠ Slušovice, Fryšták, Kašava a Velehrad Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního

Více

Maturitní témata. Školní rok: 2016/2017. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

Maturitní témata. Školní rok: 2016/2017. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová Maturitní témata Školní rok: 2016/2017 Ředitel školy: PhDr. Karel Goš Předmětová komise: Zeměpis Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová Předmět: Zeměpis VIII. A 8 Mgr. Václav Krejčíř IV. A Mgr.

Více

Kód VM: VY_32_INOVACE_4PRI01 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581

Kód VM: VY_32_INOVACE_4PRI01 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581 Kód VM: VY_32_INOVACE_4PRI01 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581 Autor: Miroslav Přichystal Datum: 6. 6. 2012 Ročník: 7.ročník Vzdělávací oblast: Člověk

Více

Podnebí, rostliny a ţivočichové. 5. třída ZŠ BŘEŢANY

Podnebí, rostliny a ţivočichové. 5. třída ZŠ BŘEŢANY * Podnebí, rostliny a ţivočichové 5. třída ZŠ BŘEŢANY Podnebí Podnebné pásy Jak uţ víte z učiva přírodovědy, planeta Země nemůţe být Sluncem ohřívaná stejně po celém povrchu. Podle mnoţství dopadajících

Více

Afrika Severní region. Státy část I

Afrika Severní region. Státy část I Afrika Severní region Státy část I Severní Afrika Přiřaď státy do mapy severní Afriky Súdán Egypt Libye Alžírsko Tunisko Maroko Západní Sahara Hry a testy o Africe (EN) Alžírsko Alžírská demokratická a

Více

Cestovní ruch. VY_32_INOVACE_Z.3.25 PaedDr. Alena Vondráčková 2.pololetí školního roku 2012/2013

Cestovní ruch. VY_32_INOVACE_Z.3.25 PaedDr. Alena Vondráčková 2.pololetí školního roku 2012/2013 Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická

Více

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S INTERAKTIVNÍVÝUKOVÁPREZENTACE REGIONŮ SEVERNÍ AMERIKA HOSPODÁŘSTVÍ USA Mgr. Iva Svobodová Obecná charakteristika světová ekonomická velmoc převyšuje ostatní státy průmyslovou

Více

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace Prima - 2 hod. týdně, 66 hod. ročně Planeta Země Vesmír Slunce a sluneční soustava Země jako vesmírné těleso Glóbus a mapa. Glóbus, měřítko globusu, poledníky a rovnoběžky,

Více

VY_32_INOVACE_ZIK_III-2_3. Šablona č. III, sada č. 2. Tematický okruh. Přírodní podmínky Afriky. Ročník 7.

VY_32_INOVACE_ZIK_III-2_3. Šablona č. III, sada č. 2. Tematický okruh. Přírodní podmínky Afriky. Ročník 7. Šablona č. III, sada č. 2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Člověk a příroda Zeměpis Afrika Přírodní podmínky Afriky Ročník 7. Anotace Pracovní list je zaměřen na přírodní podmínky

Více

USA- NÁRODNÍ PARKY ZLÍNSKÝ KRAJ. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště

USA- NÁRODNÍ PARKY ZLÍNSKÝ KRAJ. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště USA- NÁRODNÍ PARKY Název školy Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště Název DUMu USA národní parky Autor Zdeněk Hrdina Datum 5.4.2014

Více

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S INTERAKTIVNÍVÝUKOVÁPREZENTACE REGIONŮ SEVERNÍ AMERIKA KLIMA, BIOMY USA A KANADY Mgr. Iva Svobodová Klimatologické vymezení závislé na přírodních faktorech (zeměpisné poloze,

Více

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34. Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.0774 ANOTACE Číslo a název šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění

Více

PRÁCE BEZ ATLASU celkem 50 bodů

PRÁCE BEZ ATLASU celkem 50 bodů PRÁCE BEZ ATLASU celkem 50 bodů 1) Přiřaď k vyobrazeným živočichům místa na Zemi, kde je můžeš potkat. Vyber z následující nabídky: Aljaška, Andy, Amazonie, Etiopie Čím mohou být tito živočichové lidem

Více

Šablona č. 01. 10 ZEMĚPIS. Afrika nejteplejší kontinent

Šablona č. 01. 10 ZEMĚPIS. Afrika nejteplejší kontinent Šablona č. 01. 10 ZEMĚPIS Afrika nejteplejší kontinent Anotace: Prezentace seznamuje žáky s Africkým kontinentem, jeho polohou a rozlohou, členitostí, podnebím a vodstvem. Autor: Ing. Ivana Přikrylová

Více

Obr. 1 (upraveno) Západní Evropa

Obr. 1 (upraveno) Západní Evropa Obr. 1 (upraveno) Západní Evropa Charakteristika Jedná se o nejvýznamnější, hospodářsky nejvyspělejší, nejhustěji obydlenou oblast Evropy Oblast leží v mírném, oceánském podnebném pásu Převažují nížiny

Více

Vzestup Spojených států amerických

Vzestup Spojených států amerických Vzestup Spojených států amerických Osídlování západu po získání nezávislosti se rozprostíraly Spojené státy americké pouze mezi Atlantským oceánem a řekou Mississippi ohromná území mezi Mississippi a Tichým

Více

TEMATICKÝ PLÁN OBDOBÍ: září říjen. listopad prosinec. - časová pásma

TEMATICKÝ PLÁN OBDOBÍ: září říjen. listopad prosinec. - časová pásma Týdenní dotace: 2h/týden Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2017/2018 Zeměpis 1 (Vstupte na planetu Zemi) - Novák, S. a kol., Nová škola, Praha 2014. Zeměpis 2 (Přírodní obraz Země) - Novák, S. a kol.,

Více

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017 Týdenní dotace: 2h/týden Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017 Zeměpis 1 (Vstupte na planetu Zemi) - Novák, S. a kol., Nová škola, Praha 2014. Zeměpis 2 (Přírodní obraz Země) - Novák, S. a kol.,

Více

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník Týdenní dotace: 2h/týden Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2018/2019 Zeměpis 1 (Vstupte na planetu Zemi) - Novák, S. a kol., Nová škola, Praha 2014. Zeměpis 2 (Přírodní obraz

Více

Zeměpisná olympiáda 2011

Zeměpisná olympiáda 2011 Zeměpisná olympiáda 2011 Kategorie B okresní kolo Název a adresa školy: Okres: Jméno a příjmení: Třída: Datum:.. Práce bez atlasu Zeměpisná rozcvička I. Místopis 1. Podle charakteristiky poznej, o jakou

Více

VELKÁ ZEMĚ. Fotogalerie. 35 - denní zájezd

VELKÁ ZEMĚ. Fotogalerie. 35 - denní zájezd VELKÁ ZEMĚ 35 - denní zájezd New York Philadelphia Washington Nashville Memphis Dallas El Paso Tucson Grand Canyon Monument Valley Zion Las Vegas Los Angeles Sequoia San Francisco Mt. Rainier Seattle Yellowstone

Více

THE UNITED STATES OF AMERICA

THE UNITED STATES OF AMERICA THE UNITED STATES OF AMERICA Název školy Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště Název DUMu ZAJÍMAVÁ MÍSTA USA Autor PhDr.Yvona Šulcová

Více

Hlavní geologické procesy miniprojekt VALOVA SKÁLA

Hlavní geologické procesy miniprojekt VALOVA SKÁLA Hlavní geologické procesy miniprojekt VALOVA SKÁLA Zpracovali: žáci Základní školy Vsetín, Luh 1544 13.11.2013 Obsah 1. Úvod... 2 2. Cíl miniprojektu... 2 2.1. Orientace v terénu... 2 2.2. Dokumentační

Více

Mgr. Stanislav Zlámal 18. 9. 2013. sedmý

Mgr. Stanislav Zlámal 18. 9. 2013. sedmý Jméno Mgr. Stanislav Zlámal Datum 18. 9. 2013 Ročník sedmý Vzdělávací oblast Člověk a příroda Vzdělávací obor Zeměpis Tematický okruh Latinská Amerika Téma klíčová slova Latinská Amerika (španělská část)

Více

NEJKRÁSNĚJŠÍ NÁRODNÍ PARKY ZÁPADU USA

NEJKRÁSNĚJŠÍ NÁRODNÍ PARKY ZÁPADU USA NEJKRÁSNĚJŠÍ NÁRODNÍ PARKY ZÁPADU USA 10 - denní zájezd Poznávací zájezd, 10 dní, 3* hotel, vlastní strava Skupinový zájezd s anglicky hovořícím průvodcem CK! Cenu garangujeme již při min. počtu 2 osob.

Více

Maturitní témata. Školní rok: 2018/2019. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

Maturitní témata. Školní rok: 2018/2019. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová Maturitní témata Školní rok: 2018/2019 Ředitel školy: PhDr. Karel Goš Předmětová komise: Zeměpis Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová Předmět: Zeměpis VIII. A8 Mgr. Radomil Juřík VIII. B8 Mgr.

Více

Zeměpisná olympiáda 2011

Zeměpisná olympiáda 2011 Zeměpisná olympiáda 2011 Kategorie B okresní kolo Název a adresa školy: Okres: Jméno a příjmení: Třída: Datum:.. Práce bez atlasu - autorské řešení Zeměpisná rozcvička I. Místopis 1. Podle charakteristiky

Více

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu Vesmír a jeho vývoj práce s učebnicí, Žák má pochopit postupné poznávání Vesmíru vznik vesmíru, kosmické objekty, gravitační síla. ČJ psaní velkých písmen. Př,Fy život ve vesmíru, M vzdálenosti Hvězdy

Více

Učební osnovy vyučovacího předmětu zeměpis se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

Učební osnovy vyučovacího předmětu zeměpis se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu - objasní postavení Slunce ve vesmíru a popíše planetární systém a tělesa sluneční soustavy - charakterizuje polohu, povrch, pohyby Měsíce, jednotlivé fáze Měsíce - aplikuje poznatky o vesmíru a o sluneční

Více

❺ Našemu fotografovi se během cesty kolem světa pomíchaly přivezené snímky. Umísti je pomocí

❺ Našemu fotografovi se během cesty kolem světa pomíchaly přivezené snímky. Umísti je pomocí ❺ Našemu fotografovi se během cesty kolem světa pomíchaly přivezené snímky. Umísti je pomocí čísel na mapu v úkolu 1 přibližně do míst, kde mohly být pořízeny. 1. pižmoň 2. tučňák 3. žralok 4. zebra 5.

Více

Název: Oceánie. Stručná anotace: Výukový materiál je zaměřen na orientaci na mapě v kontinentu Austrálie, Oceánie.

Název: Oceánie. Stručná anotace: Výukový materiál je zaměřen na orientaci na mapě v kontinentu Austrálie, Oceánie. Název: Oceánie Autor: Mgr. Petra Šípková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: Zeměpis a jeho aplikace Ročník: 4. (2. ročník vyššího gymnázia) Tematický

Více

Zeměpisná olympiáda 2012

Zeměpisná olympiáda 2012 Zeměpisná olympiáda 2012 Kategorie B Krajské kolo Název a adresa školy: Kraj: Jméno a příjmení: Třída: Datum:... Práce bez atlasu autorské řešení Pomůcky: psací potřeby Čas: 45 minut Letem světem 1) Z

Více

Vysokorychlostní tratě v USA Kalifornie

Vysokorychlostní tratě v USA Kalifornie Vysokorychlostní tratě v USA Kalifornie Stát Kalifornie se nachází na západním pobřeží Spojených států amerických. Svojí rozlohou, která činí 411 047 km 2, zaujímá třetí pozici v rámci USA. Naproti tomu

Více

Zeměpis cestovního ruchu. Ročník: 1. Téma: Regionální a politická geografie světa. Datum: 8.3.2013

Zeměpis cestovního ruchu. Ročník: 1. Téma: Regionální a politická geografie světa. Datum: 8.3.2013 Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Horky nad Jizerou 35 Obor: 65-42-M/02 Cestovní ruch Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0985 Předmět: Zeměpis cestovního ruchu Ročník: 1. Téma:

Více

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ANGLOSASKÉ AMERIKY

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ANGLOSASKÉ AMERIKY REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ANGLOSASKÉ AMERIKY 3. přednáška Klima Faktory ovlivňující klima (obecně): astronomické geografické: zeměpisná šířka a délka, vzdálenost od oceánu, reliéf všeobecná cirkulace atmosféry

Více

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34. Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.0774 ANOTACE Číslo a název šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Tabulace učebního plánu

Tabulace učebního plánu Tabulace učebního plánu Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : ZEMĚPIS Ročník: PRIMA Tématická oblast Planeta Země Glóbus a mapa Pohyby Země, oběh Země kolem Slunce, roční období, trvání dne a noci Glóbus

Více

Lokalizační předpoklady CR na Kubě

Lokalizační předpoklady CR na Kubě Lokalizační předpoklady CR na Kubě Mgr. Lubor Navrátil, Ph.D. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Lubor Navrátil,

Více

THE UNITED STATES OF AMERICA

THE UNITED STATES OF AMERICA Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Čs. armády 777 399 01 Milevsko www.issou milevsko.cz THE UNITED STATES OF AMERICA Škola Autor Název Téma SOŠ a SOU Milevsko Mgr. Hana Filipová VY_32_INOVACE_01_B_20_ANJ

Více

CO JE EVROPA 2011 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D.

CO JE EVROPA 2011 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. CO JE EVROPA 2011 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Co je Evropa V této kapitole se dozvíte: Jaká je kultura v Evropě. Má Evropa stejný význam jako Evropská unie. Zda je Evropa samostatným geografickým celkem.

Více

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S VÝUKOVÁSLEPÁMAPA AUSTRÁLIE A OCEÁNIE POVRCH, VODSTVO Mgr. Iva Svobodová Austrálie geografické vymezení pevnina na jižní polokouli obklopena vodami Indického a Tichého oceánu

Více

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Vyučovací předmět: VLASTIVĚDA 2. OBDOBÍ

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Vyučovací předmět: VLASTIVĚDA 2. OBDOBÍ Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: VLASTIVĚDA 2. OBDOBÍ Očekávané výstupy Učivo ročník Průřezová témata Zná pojem nadmořská výška, umí najít na mapě a pojmenovat velké řeky, rybníky

Více

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 9. KUDLÁČEK

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 9. KUDLÁČEK Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky Určí geografickou polohu ČR, posoudí a další aspekty polohy

Více

Opakování Evropy - přírodní poměry. Pobaltí

Opakování Evropy - přírodní poměry. Pobaltí - sousední světadíly - oceány - ostrovy a poloostrovy - pohoří a nížiny - řeky a jezera Opakování Evropy - přírodní poměry ÚKOL Dunaj: Rýn: Odra: Vypiš státy, kterými tyto řeky protékají! Pobaltí Estonsko,

Více

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34. Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.0774 ANOTACE Číslo a název šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění

Více

- Města: Montréal, Toronto (největší), Calgary, Québec, Edmonton, Winnipeg, Vancouver

- Města: Montréal, Toronto (největší), Calgary, Québec, Edmonton, Winnipeg, Vancouver Severní Amerika Kanada - Hlavní město: Ottawa - Rozloha: (2. na světě v rozloze), 9,9 milionů km 2 - Počet obyvatel: 34 milionů, nízká hustota zalidnění - Města: Montréal, Toronto (největší), Calgary,

Více

ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC LEDEN ÚNOR BŘEZEN DUBEN. Zeměpis. 6.ročník

ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC LEDEN ÚNOR BŘEZEN DUBEN. Zeměpis. 6.ročník Zeměpis LEDEN ZEMĚ JAKO VESMÍRNÉ TĚLESO Tvar zeměkoule,země ve vesmíru Pohyby Země Roční období Měsíc-přirozená družice Země Sluneční soustava Slunce, planety GLÓBUS A MAPA Glóbus, mapa, plán Měřítko a

Více

Spojte správně: planety. Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu. vlhkost vzduchu, teplota vzduchu Dusík, kyslík, CO2, vodní páry, ozon, vzácné plyny,

Spojte správně: planety. Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu. vlhkost vzduchu, teplota vzduchu Dusík, kyslík, CO2, vodní páry, ozon, vzácné plyny, Spojte správně: Složení atmosféry Význam atmosféry Meteorologie Počasí Synoptická mapa Meteorologické prvky Zabraňuje přehřátí a zmrznutí planety Okamžitý stav atmosféry Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu.

Více

Politické rozdělení Střední Ameriky

Politické rozdělení Střední Ameriky Politické rozdělení Střední Ameriky Přírodní podmínky celoroční pěstování subtropických a tropických plodin (cukrová třtina, citrusové ovoce, mango, avokádo, kávovník, banány) Pevninské státy Střední Ameriky

Více

Učivo. žák Je seznámen se základní geografickou, topografickou a kartografickou terminologií.

Učivo. žák Je seznámen se základní geografickou, topografickou a kartografickou terminologií. Příklady možné konkretizace minimální doporučené úrovně pro úpravy očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření pro využití v IVP předmětu Zeměpis pro 2. stupeň základní školy Ukázka zpracována s využitím

Více