Literatura pro 2. ročník gymnázia. (Od moderních uměleckých směrů přelomu 19. a 20. století do konce 2. světové války)

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Literatura pro 2. ročník gymnázia. (Od moderních uměleckých směrů přelomu 19. a 20. století do konce 2. světové války)"

Transkript

1 Literatura pro 2. ročník gymnázia (Od moderních uměleckých směrů přelomu 19. a 20. století do konce 2. světové války) Gymnázium Velké Meziříčí 2015

2 Doporučená četba: Petr Bezruč: Slezské písně - alespoň základní texty Viktor Dyk: Krysař* Romain Rolland: Petr a Lucie nebo Erich Maria Remarque: Na západní frontě klid Ernest Hemingway: Stařec a moře* Jaroslav Hašek: Osudy dobrého vojáka Švejka za světové války 1. díl Vítězslav Nezval: Básně noci nebo Manon Lescaut Karel Čapek: Bílá nemoc nebo Matka Krakatit, Obyčejný život nebo Válka s mloky Povídky z jedné kapsy Vladislav Vančura: Rozmarné léto Ivan Olbracht: Nikola Šuhaj loupežník Jan Werich, Jiří Voskovec: Těžká Barbora Referáty (tituly označené * nejsou ve školní knihovně): 1. Edgar Allan Poe: Vraždy v ulici Morgue 2. Oscar Wilde: Obraz Doriana Graye 3. Charles Baudelaire: Květy zla 4. František Gellner: výbor z poezie 5. Fráňa Šrámek: Měsíc nad řekou nebo Léto 6. Viktor Dyk: Zmoudření Dona Quijota 7. Franz Kafka: Proměna 8. Virginia Woolfová: Paní Dallowayová 9. Henri Barbusse: Oheň 10. Antoine de Saint-Exupéry: Malý princ 11. Thomas Mann: Smrt v Benátkách 12. Lion Feuchtwanger: Bláznova moudrost nebo Lišky na vinici nebo Židovka z Toleda 13. Erich Maria Remarque: kniha dle domluvy 14. Franz Werfel: kniha dle domluvy 15. Michail Šolochov: Osud člověka 16. Ivan Bunin: Temné aleje nebo Míťova láska* 17. Michail Afanasjevič Bulgakov: Mistr a Markétka 18. Ernest Hemingway: Komu zvoní hrana 19. Francis Scott Fitzgerald: Velký Gatsby* nebo povídky 20. John Steinbeck: O myších a lidech 21. Jiří Wolker: Host do domu 22. Vítězslav Nezval: Žena v množném čísle 23. Josef Hora: Jan houslista 24. František Halas: Naše paní Božena Němcová 25. Jaroslav Hašek: povídky 26. Jaromír John: Večery na slamníku 27. Karel Čapek: Hordubal Krakatit R.U.R. nebo Věc Makropulos 28. Eduard Bass: Lidé z maringotek 29. Josef Čapek: Stín kapradiny 30. Vladislav Vančura: Konec starých časů nebo Markéta Lazarová 2

3 31. Ivan Olbracht: Golet v údolí 32. Jaroslav Havlíček: Petrolejové lampy 33. Egon Hostovský: dílo dle domluvy 34. Jarmila Glazarová: Advent nebo Vlčí jáma 35. Anton Pavlovič Čechov: divadelní hra dle domluvy 36. Edmund Rostand: Cyrano z Bergeraku 37. George Bernard Shaw: Pygmalion 38. Tennessee Williams: hra dle domluvy 39. V+W: Caesar hra dle domluvy 3

4 MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ (Literární moderna) Charakteristika období - optimismus daný úspěšným rozvojem společnosti v Evropě v polovině 19. stol. končí - ostrá konkurence, velké sociální rozdíly vedou k destrukci společnosti => odpor vůči měšťácké společnosti a jejím hodnotám - boj koloniálních velmocí o nadvládu nad světem - zrychluje se životní tempo, všeobecný pocit krize - > nových politických stran a skupin, rozvíjí se dělnické hnutí, anarchie otřásá trvalými hodnotami, radikalizace mladší generace - filosofie Arthura Schopenhauera pesimisticky orientovaná, filosofie Friedricha Nietzscheho plná aristokratismu, pohrdání davem, oslava silného jedince, x křesťanství, antidemokratické a antihumanistické tendence, filosofie Henriho Bergsona s intuitivním poznáváním světa, x evoluční teorii - pocity strachu, katastrofické představy, pesimismus, beznaděj - fin de siècle - zdůrazňuje se tajemství, mystika, iracionalita nahrazuje rozumové poznání, útěk do minulosti (gotika, renesance), novoromantismus, spiritismus - umělec x společnosti, bohém, pocit nadřazenosti, únava ze života, nejen tvorbou, ale i životem protestuje x měšťáctví a morálce, oslava zla a satanismus, dekadence, lartpourlartismus = umění nemá sloužit praktickým cílům, ale pouze ideálu krásy, a to v dokonalé harmonické formě - rychlé střídání uměleckých směrů, stylů a žánrů Impresionismus od 60. let 19. století, imprese = dojem Malířství - snaha vystihnout atmosféru, okamžitou náladu, dojem - důraz na hru světel, barev - stavebním kamenem obrazu se stává barevná skvrna > neexistují pevné kontury - hlavní představitelé: Claude Monet (Imprese, východ slunce 1872, cyklus zachycující katedrálu v Rouenu, krajiny ), Auguste Renoir (portréty, ženské akty), Edgar Degas (obrazy baletek, dostihové prostředí), Camille Pissarro (venkovské krajiny, městské bulváry), Alfred Sisley, sochař Auguste Rodin (Myslitel, Občané z Calais - vyjádření duševního stavu), Georges Seraut - zakladatel pointilismu Hudba - hudebními prostředky se vyjadřuje nálada, pocit, evokace zvuku, Claude Debussy Literatura - úsilí o sdělení bezprostředního dojmu, který působí na lidské city - barevné a zvukové asociace, pocity hmatové a čichové - lyrika, lyrické pasáže v próze, nástroj literární kritiky (dojmová kritika) - P. Verlaine, A. Sova, F. Šrámek, K. Hlaváček Postimpresionismus - konfrontace vnitřního světa s realitou, citovost, deformace předmětů a figur, volnější nakládání s barvou, boří se klasické pojetí světla a stínu, plasticity, perspektivy - Paul Cézanne (Modrá váza, Hráči karet), Paul Gauguin (obrazy Tahiťanek), Vincent van Gogh - předznamenává expresionismus (Slunečnice, vlastní portréty) Symbolismus > ve Francii v 80. letech 19. stol., Jean Moréas: Manifest symbolismu - možnost přenášet význam z jedné věci na druhou a využívat smysly vnímané skutečnosti k vyslovení určité představy nebo pocitu - intuice a mystické stavy jsou zdrojem poznání Malířství - Gustave Moreau (Zjevení), Odilon Redon (Zavřené oči), nabisté Literatura - řady symbolů, jejichž prostřednictvím se vytváří nová skutečnost - význam nelze určit jednoznačně, čtenář vnímá atmosféru tajemství, náladu neobyčejné situace, mimořádného zážitku - básnické obrazy smyslově konkrétní, barvy, zvuky, dojmy čichové i hmatové - předchůdci a vzory E. A. Poe, Ch. Baudelaire - P. Verlaine, A. Rimbaud, S. Mallarmé, O. Březina, K. Hlaváček Dekadence - literatura, fr. décadence = úpadek

5 - zalíbení v náladách smutku, skepse, nudy, marnosti, opovržení životem, útěk k mystice, tabuizovaná témata - erotika, zvrácenosti, neúcta k Bohu a víře, kult smrti, satanismus - Ch. Baudelaire, P. Verlaine, S. Mallarmé, O. Wilde Secese - životní styl přelomu století, v Německu - Jugendstil, ve Francii - Art Nouveau - reakce na konzervatismus, oproštění se od historismu - ornamentálnost, lineárnost, přírodní tvary, ladnost, vlnící se linie, harmonie - malířství, literatura (poezie), hudba, užité umění (nábytek, móda, šperkařství) - prolínání pohádky, baladičnosti, erotiky - Antonio Gaudí (Sagrada Familia v Barceloně), Gustav Klimt (nástropní obrazy pro vídeňskou univerzitu), Alfons Mucha (Slovanská epopej, plakáty pro Sarah Bernhardtovou, užité umění) 1. Předchůdci a představitelé symbolismu Edgar Allan Poe ( ) - americký povídkář, básník a kritik - zakladatel americké novelistické tvorby, předchůdce detektivní a hororové prózy - fantastičnost, kombinační schopnosti, umění vyvolávat pocit hrůzy a tajemnosti - mistr vypočítavé psychologické pointy, preferoval racionální přístup k textu - milovník paradoxu, mystifikací a šokující grotesky soubory povídek: Vražda v ulici Morgue (detektiv-amatér logicky uvažující) Berenice a jiné povídky (patologické stavy, záhady), Jáma a kyvadlo - dokonalé zvládnutí vyprávěcí techniky, nejdříve si stanovil konečný efekt a pak konstruoval děj - vytvořil konstrukční techniku detektivního románu založenou na dedukci policie, detektiv musí najít příčiny a důsledky dějů, které vedly k vraždě, tato technika se používá v detektivkách dodnes - prvním velkým racionálně založeným, dedukční metodu ovládajícím, ale zároveň excentrickým detektivem je Poeův Auguste Dupin, předloha pro Sh. Holmese, H. Poirota ad. - objevuje se později tak osvědčená oscilace mezi geniálním detektivem a jeho duševně mírně omezeným pomocníkem, průvodcem, vzor pro dr. Watsona, kap. Hastingse ad. - motiv záhady zamčeného pokoje - motiv omezené policie, která z neschopnosti nebo lehkomyslnosti přehlíží stopy, později objevené Velkým detektivem, nebo z nich vyvozuje falešné dedukce, motiv policií neprávem podezíraného - zločincem nejméně podezřelá osoba - po vyloučení všeho možného musí být pravda to, co zbude, ať je sebenepravděpodobnější - čím fantastičtěji případ vypadá, tím snadněji je vyřešitelný - směr klasický, intelektuální (dedukce) (detective, mystery story) x směr romantický, senzační (důležitá barvitá, hrůzostrašná atmosféra, napínavost (thriller), míšení obou směrů Havran (1845) - balada, cílem dosáhnout vysokého účinku na čtenáře - ve Filosofii básnické skladby provedl rozbor své básně, uvádí, že text vznikl ryze racionální cestou, nikoli že je plodem náhodné básnické inspirace - vyšel z předpokladu, že účinnost básně závisí především na její délce, ideální je podle něj text o délce kolem 100 veršů (Havran má 108 veršů) - oblast Krásy, základní tón smutek; Smutná krása se nejlépe vyjádří pomocí refrénu, a to refrénu ideálního, sestávajícího z jediného slova, z důvodů zvukomalby zvolil nevermore - účinek refrénu závisí na monotónnosti, ale ta by u lidského mluvčího působila nepřirozeně, proto je refrén přiřknut mluvícímu živočichovi havranovi - nejsmutnějším námětem určil smrt, nejsmutnější smrtí je smrt mladé krásné ženy, kde motiv smutku ideálně splývá s motivem krásy - vypravěčem stanovil toho, kdo nejpřirozeněji trpí smrtí krásné ženy, tedy truchlícího milence 5

6 - práci na básni začal tím, že zkomponoval poslední sloku, a vyšel ze zásady, že refrén nevermore vyslovovaný mechanicky ptákem musí vzbudit v čtenáři maximum žalu učinil je tedy odpovědí na milencovu otázku, zdali se ještě někdy, třeba v ráji, sejdou se svou milou - teprve potom prý zkomponoval zbytek básně, odzadu dopředu, a hlídal, aby báseň vygradovala právě v poslední sloce, náhodě neponechával ani volbu typu verše a sloky - atmosféra tmavého pokoje, kde je teplo a klid, ale zároveň smutek kontrastuje s bouřlivou nocí venku - napětí, překvapující vývoj děje, silná lyrická složka - jak se podařilo autorovi záměr naplnit, je možno posoudit na základě vlastní četby Prokletí básníci - ve své době nepochopeni, otevírali cestu moderní poezii, Francie Charles Baudelaire ( ) - básník - proti romantismu, sentimentu, realismu - největší vliv po své smrti, v 90. letech Květy zla (1857) lyrická sbírka o 6 oddílech - symboly v podobě překvapivých metafor, umění sugerovat náladu, smyslovost, hudebnost veršů - roste citovost a vnímavost, poezie = nový způsob poznání světa - snaha najít krásu v ošklivosti, zlu, ponuré stránky života podány s originální básnickou obrazností, kontrast sen x skutečnost, ošklivost x krása, smyslnost x čistota, svatost x zločin - bolest a rozčarování pramenící z nemožnosti člověka dosáhnout štěstí a harmonie - velké pobouření, sbírka z mravnostních důvodů odsouzena k pokutě - uk. Zdechlina, Epitaf na odsouzenou knihu, Albatros, Semper eadem Paul Verlaine ( ) - představitel symbolismu a dekadence - smyslová, náladová, spontánní poezie - hudebnost, subjektivita Saturnské básně (1866) - uk. Podzimní píseň Romance beze slov (1874) - sbírka spontánní poezie Jean Arthur Rimbaud ( ) - dílo uveřejnil pouze časopisecky, soubor próz Iluminace (1866) vydal bez jeho vědomí Verlaine - základním uměleckým prostředkem protiklad, neobyčejná obraznost, metafory spojující zvuky a barvy, fantaskní představy, touha po dobrodružném životě, představa o chaotickém světě - obraty z periferie vedle spisovného jazyka Opilý koráb (1871) obraz bouřlivé plavby, loď = básník, asociativní princip tvorby, nespoutaná fantazie, skrze kterou vidíme nitro básníka, uk. část skladby Mé bohémství, Večerní modlitba - bohémství, snaha šokovat, uk. Samohlásky uk. Spáč v úvalu uk. 2. Předchůdci a představitelé dekadence a lartpourlartismu Dekadence - = životní pocit, znechucení společností, pesimismus, pocit zmaru, mysticismus, erotická přesycenost, únava, individualismus, extrémní prožitky - bohémství, satanismus, nevázaný sex, alkohol, drogy, tuláctví, výstřednost 6

7 Lartpourlartismus - z franc. l art pour l art (umění pro umění) - = čistě estetické pojetí umění jako účelu sama pro sebe Oscar Wilde ( ) - anglický dramatik, básník, prozaik, hlavní představitel dekadence a lartpourlartismu - vyrostl v prostředí uměleckých salonů, módní dandy se skvělým intelektem a sršivým vtipem, x anglické puritánské morálce - x užitkovosti uměleckého díla a x etice umění (Není nic takového jako morální a nemorální kniha. Knihy jsou buď dobře napsány, nebo špatně napsány. Toť vše.) Vějíř lady Windermerové (1893), Jak je důležité míti Filipa (1894), Ideální manžel (1895) - společenské konverzační komedie, vtipnost, groteskní charakteristika, velmi populární Obraz Doriana Graye (1891) román, uk. - dekadentní, realistické, hrůzně fantaskní, detektivní, humoristické prvky - Dorian - mladý a krásný propadá manipulacím lorda Henryho a stává se z něj nemorální člověk, kterému je krása nad život, uchýlí se až k vraždě - úvahy o životě, umění kráse, provokativní názory Šťastný princ a jiné pohádky (1888) uk. Balada ze žaláře v Readingu (1899) z doby vězení De profundis (1900) 3. Česká moderna (90. léta 19. stol.) Charakteristika období - v oblasti politiky nahrazuje ztroskotané staročechy strana mladočeská, ale ani ona nesplňuje naděje do ní vkládané, > velký počet různě zaměřených stran, > revoluční dělnické hnutí, veřejnost s obavami sleduje rozmach německé říše, radikalizace mládeže - mladá generace 90. let - kritika činů (a tvorby) svých předchůdců, snaha přehodnocovat hodnoty všeobecně uznávané, bují anarchismus Literatura - rozvoj časopisectví - překlady světových modernistických děl - realistická díla (hlavně ze světové literatury), francouzští symbolisté, prozaikové, Oscar Wilde, ruští dramatikové, Henrik Ibsen - v literatuře působí současně několik generací (mladou generaci ovlivnila Nerudova poslední sbírka Zpěvy páteční (1891)), Svatopluk Čech kritizuje maloměšťáctví, vzniká lyrika Vrchlického a Sládka atd., vedle toho vzniká tvorba mladé generace - programovým projevem mladé generace - manifest Česká moderna (v časopise Rozhledy r. 1895), koncipovaný Macharem a Šaldou, podepsali O. Březina, V. Mrštík, F. V. Krejčí, A. Sova, J. K. Šlejhar ad. - proti generaci Vrchlického, která vytýká přejímání cizích myšlenek a forem, nedostatek smyslu pro tvůrčí individualitu formalismus a vnějškové vlastenectví, proti povrchní módnosti - politická a sociální problematika proti mladočechům, důraz na sociální otázky, zastává se práv dělnictva - důraz na tvůrčí individualismus - důležitost literární kritiky a její potřeba - snaha o nezávislost literatury a jejích tvůrců - sjednocoval různě orientované umělce > žádný konkrétní program, žádná vnitřní soudržnost - moderna = shrnující název pro směry a tendence v literatuře od 90. let do roku v poezii - lyrika, prozaizace verše ( > volný verš), jazyk se blíží běžnému vyjadřování - v próze a dramatu - lyrizace, vrcholí tvorba starších realistických autorů, naturalistů 7

8 - > moderní kritiky - > nového pojetí literární historie Umění: Impresionismus - malířství: Antonín Slavíček, Joža Uprka, Antonín Hudeček, sochařství: Ladislav Šaloun, Stanislav Sucharda, hudba: Josef Suk, Vítězslav Novák Symbolismus - sochařství: František Bílek, malíři: Jan Preisler, hudba: J. B. Foerster Secese - Alfons Mucha, Vojtěch Preissig, architektura: Obecní dům v Praze, Dušan Jurkovič, hudba: Leoš Janáček - zcela osobitá tvorba, opereta - Oskar Nedbal 1. Modernisté Josef Svatopluk Machar ( ) - básník, fejetonista a prozaik realistické orientace - po celý život byl útočný, ironický a sarkastický polemik - svou kritiku obracel zvláště x politickému hašteření, planému vlastenčení a klerikalismu - iniciátor a tvůrce manifestu České moderny - jeho prózy mají blízko k žánrům publicistickým a k tvorbě Nerudově - těžiště jeho díla leží v básnické tvorbě, která se distancovala od lumírovské a ruchovské poetiky a připravila nástup nové, kritické generace na přelomu 19. a 20. století - rysy díla: 1. realismus, racionalita, výrazný individualismus (opřel se o Nietzscheho filosofii) 2. neuchyloval se k uhlazenosti či estetickým prostředkům, typická je jakási syrovost výrazu 3. využití takřka volného verše 4. do poezie zavádí prvky hovorového jazyka 5. sarkasmus, politické satiry, polemiky 6. později se u něj projevila jakási nudnost a nevýrazná popisnost 7. do moderny ho zařazujeme ne pro formu, ale pro náměty a obsah děl Confiteor I - III ( ) - první Macharova sbírka - osobní lyrická zpověď člověka nedůvěřujícího společenským ideálům - kvůli této sbírce autor označován jako pesimista, cynik, nihilista a nemorální člověk Zde by měly kvést růže (1894) - cyklus veršovaných povídek - námětem osudy žen v soudobé společnosti, žena vystupuje jako pasivní bytost s přemírou citů, které jsou však ubíjeny a nemohou se uplatnit, protože se ženy na každém kroku střetávají s drsnou realitou a výsledkem tohoto rozporu jsou bolest a zoufalství - uk. Teta Magdaléna (1894) - veršovaný román, obžaloba maloměšťácké morálky - příběh dívky Lucy, která nemá žádnou šanci začít kdekoliv nový život, protože neustále naráží na pokrytectví ve společnosti, na falešné vlastenčení, ale hlavně ji pronásleduje její minulost v nevěstinci - je zklamána v první lásce, její nový přítel umírá, a tak svůj život končí opět v nevěstinci - paradoxně je tato padlá dívka morálně čistší než ctihodní občané kolem ní - hledá v minulosti výrazné postavy, které představil v cyklu Svědomím věků, v němž chtěl vysledovat vývoj morálních principů lidstva od nejstarších dob až po současnost - výjimeční jedinci ve svých monolozích, dialozích, dopisech nebo vzpomínkách vydávají svědectví o duchovní atmosféře doby - největší zájem budila u Machara antika, neboť právě v ní nachází silné jedince, kteří si i přes všeobecnou duchovní bídu dokázali zachovat vlastní důstojnost - podle Machara byli lidé šťastní a vyrovnaní právě jen v antice a křesťanství potlačilo jejich životní přirozenost (např. sbírky V záři helénského slunce, Jed z Judey, Pohanské plameny, Roky za století) Otokar Březina ( ) - vlastním jménem Václav Jebavý - básník, esejista, prozaik a myslitel, představitel symbolismu - na náhlou proměnu jeho vidění světa i života měla rozhodující vliv smrt obou rodičů 1890, seznámení s francouzskou symbolistickou poezií a programové stati F. X. Šaldy - rysy díla: 1. lyrika plná symbolů, řetězce přirovnání a metafor, překvapivé básnické obrazy plné barev a zvuků, stejně tak vjemů čichových a hmatových 8

9 2. citové drama člověka s neradostným životním údělem 3. dynamičnost básnických obrazů, sdružování často protikladných představ 4. užívání cizích slov i termínů 5. volný verš 6. blízkost katolicismu, témata bolesti, tajemné viny => mystický a tajemný symbolismus vyvěrající z básníkovy bolestné samoty, hledání smyslu života a smrti, smyslu dějin, řeší vztah jedince a společnosti 7. veškerou lyriku soustředil do pěti sbírek, jejichž názvy mají symbolickou platnost 8. náročné na čtenářskou recepci Tajemné dálky (1895) - touha povznést se nad svízelný životní úděl především skrze kult umění - osamělost, chudoba, smrtelnost člověka Svítání na západě (1896) - sbírka navazující na předchozí, uk. Tys nešla, Svítání na západě - poznání, že samota, bolest i smrt odkrývají člověku hluboké pochopení základních perspektiv života Větry od pólů (1897) - proměna ve vidění světa, vrcholná sbírka, uk. Letní slunovrat - nad osobní utrpení klade obraz lidského společenství, oslava životodárné síly, která vládne v kosmu, základním principem díla se stává všeobjímající láska Stavitelé chrámu (1899) - nositeli pokroku jsou geniální jedinci Ruce (1901) - smíření - hybnou silou vývoje i uplatnění individuality vidí ve společenství bratří, kolektivní dělnosti prostých lidí Antonín Sova ( ) - zakladatelská osobnost moderní české poezie, tvůrce básnického impresionismu a symbolismu, prozaik - rysy díla: 1. autor z okruhu umělecké moderny čtenářsky nejsrozumitelnější a nejpřístupnější 2. mistr přírodní a milostné lyriky 3. poezie impresionistická, velice citová a upřímná 4. mnohé verše mají intimní a meditativní ráz 5. symboly jsou ve verších úzce spjaty s konkrétní realitou, proto jsou snadno dešifrovatelné 6. k zobrazení krajiny jsou využívány vjemy zrakové, sluchové i hmatové 7. prolínání milostných motivů s obrazy přírody 8. melancholie a tesknota, Sova bývá označován básníkem podzimu a jihočeské zádumčivé krajiny Květy intimních nálad (1891) - senzitivní lyrika - zachycení proměnlivé přírodní nálady Z mého kraje (1892) - zachycení jihočeské krajiny - příroda zdrojem smyslových prožitků rozechvívajících melancholicky naladěného vnímatele Ještě jednou se vrátíme (1900) - milostná přírodní lyrika, uk. Poezie, Píseň z jižních Čech, Olše, Kdo vám tak zcuchal tmavé vlasy Drsná láska (1927) - návrat k rodnému kraji 2. Česká dekadence - nepodepsali manifest České moderny - básníci soustředěni kolem časopisu Moderní revue ( ) - symbolistická tvorba, odpor k uměleckým konvencím, protiměšťácký postoj, nadšeně vítány texty dekadentní, symbolistické a novoromantické, ale odmítány texty, které neodpovídaly vkusu redigujících Karáska a Procházky, kvalitní a přínosné periodikum 9

10 - Arnošt Procházka, Jiří Karásek ze Lvovic, Karel Hlaváček Karel Hlaváček ( ) - představitel dekadentní a symbolistní poezie a kresby, velmi nadaný - rysy tvorby: 1. sugestivnost výrazu 2. náznakovost, významová neurčitost, symbolismus 3. hudebnost, monotónnost docílená opakováním hlásek, slov i představ 4. melancholická, teskně zádumčivá nálada Pozdě k ránu (1896) - sbírka veršů a drobných próz dekadentně symbolisticky laděných - smutek, únava, nostalgie, marnost, jemné nálady - starožitné a hudební motivy, evokace středověku, aristokratická autostylizace - noční neurčité a pohádkové krajiny bez pevných kontur, nezřetelné přírodní scenérie - exkluzivitu dotváří jazyk (časté užívání cizích a neběžných slov) - smyslovost - vybroušenost, zvuková stránka a výrazné rýmy dotvářejí hudebnost veršů Mstivá kantiléna (1898) - 11 básní + 1 próza - inspirace dějinnými událostmi (vzpoura holandských gézů x španělské nadvládě, německými selskými událostmi a osudem novokřtěnců) - historicky volně motivované situace se stávají symbolickým vyjádřením kontrastních nálad, stavů a hodnot (odhodlání x bázlivost, aktivita x poddajnost, síla x slabost, krása x ošklivost) - úsporné, ale dokonale využité umělecké prostředky, zdůraznění atmosféry, nálady - uk. Dva hlasy, Již mrtvo vše, již mrtvo vše, kraj ani nezavzdychá, Svou violu jsem naladil co možno nejhlouběji, Hrál kdosi na hoboj 3. Anarchističtí buřiči - generace bezprostředně navazující na modernisty - najdeme u nich znaky kritického a satirického realismu, ale i prvky impresionismu, dekadence, metaforiky - vliv Gorkého a Nietzscheho (tuláctví, individualismus) - jazyk se oprošťuje od přílišné mnohoznačnosti, stává se přirozenějším, hovorovějším, jasnějším - bohémský život, inklinace k anarchismu, satanismu, téměř všichni se stali členy anarchistické skupiny soustředěné kolem Stanislava Kostky Neumanna a jeho časopisu Nový kult - odpor vůči společnosti, ale nikoli nihilismus, nýbrž příklon k životu a vitalitě, hledání jistot Petr Bezruč ( ) - vlastním jménem Vladimír Vašek Slezské písně (1. soubor 1903, pod tímto názvem knižně 1909, 9. vydání z r obsahovalo 79 básní a stalo se východiskem pro další vydání sbírky) - centrální a celoživotní dílo - zásadní dílo pro celou českou literaturu - v l zaslal redaktoru J. Herbenovi do časopisu Čas anonymně podstatnou část budoucích Slezských písní, které brzy po časopiseckém zveřejnění vzbudily velký ohlas a dohady, kdo jej jejich autorem, r se autorství x básníkově vůli prozradilo, narušilo to načas básníkovu spolupráci s Herbenem a ztížilo práci, protože z autostylizačních i existenčních důvodů potřeboval zůstat v anonymitě - vazba na slezský region, kde žilo obyvatelstvo polské, německé, polské, židovské, hornická tematika - básník vystupuje jako mluvčí svého lidu, bard Slezska (Já, Škaredý zjev) - tři základní tematické okruhy: intimní lyrika (např. Červený květ, Labutinka, Jen jedenkrát, Motýl) 10

11 sociální problematika (např. Maryčka Magdónova, Ostrava, Markýz Géro) národnostní problematika (např. Tošonovice, Kantor Halfar, ) - sociální balady - lidskost, smysl pro spravedlnost, silné sociální cítění, vnímání křivd (ekonomického i národnostního charakteru), ideová složka jde ruku v ruce s uměleckou - patetický styl veršů, symbolismus, monumentálnost přerůstající ve fantastičnost a horečnatých vidin, kritičnost k politickým, sociálním a kulturním poměrům - naléhavé otázky, ironické a výhružné pokřiky, hyperboly, kontrasty, paralelismus, sarkasmus, vizionářství - dialektem podbarvený jazyk Stanislav Kostka Neumann ( ) - iniciátorská osobnost v několika etapách české literatury, básník, prozaik, překladatel, literární a výtvarný kritik, novinář - zpočátku ovlivněn symbolismem a dekadencí, individualismus, přechod k volnému verši - sociální rebel, pocit sounáležitosti s utlačovanými a vykořisťovanými - postupně příklon k politické, milostné a přírodní lyrice Jsem apoštol nového žití (1896) Satanova sláva mezi námi (1897) Kniha lesů, vod a strání (1914) - nádherná sbírka přírodní lyriky, uk. - příroda jako zdroj harmonie, ideál přirozeného a svobodného života - přechod k civilismu a avantgardním směrům - viz níže František Gellner ( ) - básník, prozaik a výtvarník - rysy poezie: 1. revolta, snaha šokovat, odpor proti maloměšťáctví a pokrytecké morálce 2. touha po lásce, upřímnosti a sociální spravedlnosti se dostává do konfliktu s malostí doby 3. skepse, ironie, sarkasmus, satira, výsměch a cynická maska skrývají velmi citlivé nitro 4. písňovost, pouliční popěvek 5. přímá pojmenování, srozumitelnost, sdělnost 6. vulgarismy 7. syrový záznam bezprostředních osobních zážitků a osobitého vidění světa Po nás ať přijde potopa! (1901) - básnická prvotina - skeptický pohled na lásku, deziluze, bolestná osobní zpověď, písňovost Radosti života (1903) - životní zklamání, skepse, ironie, revolta i rezignace - uk. Přetékající pohár, Perspektiva, To je teď celá moudrost moje, Nikdy jsem boha neobtěžoval, Což, páni spisovatelé Fráňa Šrámek ( ) - básník, prozaik a dramatik - rysy tvorby: 1. lyrismus, především přírodní a milostná lyrika 2. impresionismus 3. antimilitarismus 4. vitalismus (okouzlení přírodou a životem vůbec) 5. erotika 6. zobrazuje především mladou generaci, její zrání, konflikty s rodiči a nejbližším okolím, všímá si psychických pochodů, zachycuje její tužby a nálady 11

12 Života bído, přec tě mám rád (1905) - básnická sbírka - motivy erotické deziluze, nálady skepse a marnosti, napjatá citová atmosféra - věcnost sdělení, přímé pojmenování, užití hovorového jazyka včetně vulgarismů - písňová forma, paralelismy, opakování citace, parafráze lidových popěvků Modrý a rudý (1906) - básnická sbírka, silný antimilitarismus Splav (1916) - básnická sbírka, uk. Splav, Kdybych byl pastevcem koní, Raport - vitalismus (všechny projevy lidské přirozenosti), impresionismus, zrakové vjemy, senzitivnost - pozdní lyrika nese stopy životní moudrosti a vyrovnanosti, motivů loučení, rezignace, zakotvení v jistotě domova Stříbrný vítr (1910) - román nesoucí prvky autobiografie, uk. - impresionismus potlačuje dějovou složku a klade důraz na líčení nálad, pocitů, atmosféry, vyjadřuje jakousi neurčitost a snovost - hlavním hrdinou je student Jeník Ratkin, který se vzpírá tyranství otce, nerozumí světu dospělých ani zkostnatělým profesorům na gymnáziu - po různých přátelstvích a peripetiích, kdy zakouší volný život i radosti zábavy, získává první milostné zkušenosti, zamiluje se do Aničky Karasové, ale i tady je nakonec zklamán - citlivý a vznětlivý Jeník však přes veškeré konflikty mládí poznává smysl života, je připraven s ním čestně zápasit a tím dokázat svůj přerod v muže Měsíc nad řekou (1922) - lyrická komedie, uk. - střet světa starší a mladé generace, zamyšlení nad ztracenými iluzemi z mládí, rámcem setkání spolužáků po letech a seznámení jejich dětí Viktor Dyk ( ) - básník, prozaik, dramatik a publicista etického a nacionálního zaměření - do literatury vstoupil na samém konci 19. století jako básník negace a protispolečenské vzpoury - rysy tvorby: 1. skepse spojená s útočnou ironií, ale i touha po jejím překonání 2. rozpor rozumu s citem, vůle s neschopností činu, snu a skutečnosti 3. má blízko k symbolismu, často využívá staré literární předlohy 4. absolutní hodnotou je národ spjatý tradicí a mravním posláním 5. sklon k sebeironii, epigramatičnosti, vyhrocené pointě, paradoxním rýmům Buřiči (1903) - protispolečenský přístup zosobňují tři zločinci Satiry a sarkasmy (1905) - napadá vady a nedostatky národní společnosti Milá sedmi loupežníků (1906) - romantická balada - příběh o dívce, která se postupně stává milenkou sedmi vyvrženců, zrazuje je a přivádí na šibenici, aby se pomstila za úkladné zavraždění svého přítele - v této skladbě dostupuje vrcholu Dykův anarchismus, jeho kult síly a vášně - úchvatné podání Lehké a těžké kroky, Anebo, Okno, Poslední rok ( ) - válečná básnická tetralogie - vlastenecky vyhrocená poezie naplněná bojovnou touhou po znovunabytí národní svobody - sbírka Okno obsahuje neznámější Dykovu báseň - uk. Země mluví Devátá vlna (1930) - vrchol Dykovy lyriky, alegorický podtext básní, uk. Krysař (1915) novela, uk. - vychází ze staroněmecké pověsti, již obohacuje motivem milostné deziluze - do města Hammeln přichází tajemný krysař, aby zbavil město krys, ačkoliv svůj úkol splní, nedostane od radních řádně zaplaceno - navíc se přidává osobní citové zklamání ze zmařeného vztahu k Agnes a rozhořčení nad zkaženou a pokryteckou morálkou měšťanů - vábivou hrou na píšťalu krysař odvádí občany Hammelnu do propasti stejně jako předtím krysy, sám také končí svůj život 12

13 - trestu ujde pouze rozumově zpožděný rybář Jörgen a nemluvně - velice čtivé dílo Zmoudření Dona Quijota (1938) - drama, nejvýraznější dílo českého divadelního symbolismu, uk. - na motivy Cervantesova románu - hlavní hrdina pod vlivem četby rytířských románů o udatnosti a cti opouští svůj domov a přátele a se svým sluhou Sancho Panzou se vydává do světa - Don Quijote má hluboce romantickou povahu, okolní svět nazírá specifickým pohledem, realistickým protějškem je mu věrný sluha Sancho Panza, Don Quijote se dává do služeb domnělé dámy svého srdce - Dulciney z Tobosy - tou je ve skutečnosti Dolores spřažená s podsvětím, ostatním lidem je pro smích - jeho přátelé ho touží vyléčit, nastraží mu léčku, a když je Quijote poražen, musí na rok svých ztřeštěných kousků zanechat - přátelé donutí Quijota, aby konečně prozřel a pochopil, jak se sám oklamával - Don Quijote však toto bolestné poznání neunese a brzy umírá, protože bez svého snu nemůže žít - úsečný výraz, vyhrocený dialog a symbolický význam jednotlivých hrdinů 4. Literární kritika - požadavek na moderní literární kritiku vznesl manifest České moderny (1895) - výrazná kritická skupina vykrystalizovala kolem časopisu Moderní revue - nejvýraznější literárněkritickou osobností konce 19. a první třetiny 20. století se stal F.X. Šalda František Xaver Šalda ( ) - literární, výtvarný a divadelní kritik, básník, prozaik, dramatik - do literatury a kritiky vstoupil na počátku 90. let, publikoval v řadě literárních časopisů, některé i redigoval, uměleckou kritiku pěstoval jako svébytný žánr, který stojí na stejné úrovni jako beletristická tvorba, inspiroval se metodologickými postupy francouzských kritiků - rysy kritiky: 1. tvrdost a nekompromisnost, požadavek bezohledné kritiky 2. literární kritika povýšena na uměleckou tvorbu 3. nejvyšší hodnotou způsob, jakým umělec zobrazuje a promítá svůj prožitek do uměleckého tovaru, ceněna především tvůrčí individualita 4. opora ve vlastním vkusu, ve vlastním subjektivním dojmu, ale zároveň úsilí o objektivnost 5. mistr kritického eseje 6. x parnasismu, nápodobě lidové poezie, povrchnosti, popisnosti 7. kritik musí umět reagovat na nové myšlenkové a umělecké proudy Šaldův zápisník ( ) - měsíčník vyplňovaný vlastními kritikami, básněmi, polemikami a články Boje o zítřek (1905) - eseje o otázkách umělecké psychologie a etiky - umění je tvoření, ne napodobování Duše a dílo (1913) - články pojednávající o českých a cizích umělcích romantického typu - samostatně vydával přednášky a studie o jedinečných osobnostech světové i české literatury, např. Mácha snivec i buřič (1936) uk. 13

14 AVANTGARDNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY VE SVĚTOVÉ LITERATUŘE 1. POLOVINY 20. STOLETÍ Charakteristika období - rozklad starých hodnot, starého světa - rozvoj technologií, průmyslu - kolonialismus - 1. světová válka ( ) způsobila společenský a duchovní otřes v Evropě, porušení starých hodnot, řádů, ale i rozklad lidské osobnosti => na jedné straně nihilismus, na druhé straně hledání smyslu života v liberálním humanismu či komunismu léta - období po válce => snaha vyrovnat se s traumatem z války, užít si radostí, které svět nabízí, emancipace žen léta - období světové hospodářské krize, zvyšování napětí v mezinárodní politice - 2. světová válka ( ) - objev teorie relativity, která zpochybnila vnímání času, prostoru a pohybu, a kvantové teorie Alberta Einsteina => zpochybnění tzv. absolutních hodnot, svět není takový, jaký se zdá, otřesení lidské víry a pocitu jistot, oficiální uznání psychoanalýzy Sigmunda Freuda (zkoumání nevědomí, hlubinných psychických procesů, komplexů, vlivu sexuality na lidské chování, v knihách Výklad snů a Úvod do psychoanalýzy) => čemu se dá věřit?, existují trvalé hodnoty, jistoty?, skepse, rezignace, nedůvěra => realita se velmi zkomplikovala => vliv na způsob myšlení a tvorby spisovatelů - filosofické směry a z nich vycházející umělecké proudy: fenomenologie, intuitivní filosofie, pragmatismus, unanimismus, marxismus-leninismus, socialistický realismus, křesťanská filosofie, strukturalismus, později existencionalismus Literatura - zcivilňování literatury - ta rychle reaguje na podněty kolem, aktivní obraz lidského světa - zúžení vypravěčova zorného pole (vypravěč není všudypřítomný a vševědoucí jako v 19. stol.) - pocity skepse a rezignace, prvky absurdity, existenciální problémy, neexistuje tabu - proud realistický x experimentální a destruktivní literatura - umělecký výklad lidského života - > četných uměleckých směrů a hnutí: vedle existujícího realismu > futurismus, kubismus, dadaismus, surrealismus - čím více se skutečností experimentuje, tím více dochází k její deformaci Umění: Futurismus: malíři - Umberto Boccioni - Smích, Elastičnost, Automobil v plné rychlosti, Vladimir Majakovskij - revoluční plakáty, hudebníci - L. Russol - Čtyři kusy pro 19 hřmotících nástrojů Kubismus: Marcel Duchamp - Akt sestupující se schodů, Pablo Picasso - Slečny z Avignonu, zátiší, Georges Braque - zátiší Expresionismus a fauvismus: Henri Matisse - Portrét paní Matissové, André Derain, Maurice de Vlaminck - Krajina s červenými stromy, Edvard Munch - Křik, Tanec života, skupiny Die Brücke, Der blaute Reiter, hudební skladatelé Arnold Schönberg, Igor Stravinskij, Leoš Janáček, Béla Bartók, Sergej Prokofjev, expresionistická kinematografie - R. Wiene, F. W. Murnau, herci Karel Hašler, bratři Fialové, Vlasta Burian Kuboexpresionismus: Marc Chagall - Já a vesnice, Houslista, Těhotná žena, Autoportrét se sedmi prsty, Josef Čapek, Václav Špála, Rudolf Kremlička, Emil Filla - Čtenář Dostojevského, Bohumil Kubišta - Oběšený, Polibek smrti, Zátiší s lebkou, Modrý autoportrét, Jan Zrzavý - Antikrist, Meditace, Hoře, Svatá večeře, Josef Váchal, sochař Otto Gutfreund - Úzkost, Hamlet, Don Quijote, architekti Josef Gočár - dům U Černé Matky Boží v Praze, Josef Chochola - domy pod Vyšehradem, rondokubismus Dadaismus: autoři objektů Marcel Duchamp - Fontána, Kurt Schwitters, Hans Arp, hudebníci Eric Satie, Darius Milhaud, Emil František Burian Surrealismus: Henri Rousseau - naivně romantické krajiny, filmy Luise Buňuela, Salvador Dalí - Venuše Milóská se zásuvkami, Joan Miró - propojení malířství a poezie, Max Ernst - objev koláže, sochaři Constantin Brancusi - Polibek, Alexander Archipenko, Jacques Lipchitz, Ossip Zadkine, Alberto Giacometti, Henry Moore, malíř Josef Šíma - imaginativní krajiny, Jindřich Štyrský - Kořeny, Člověk-sepie, Toyen (vl. jm. Marie Čermínová) - Hlas lesa, Karel Teige - surrealistické koláže z ženských torz, divadelní režie Jindřicha Honzla, Skupina surrealistů ČSR Geometrická abstrakce: Piet Mondrian, Theo van Doesburg - geometrické kompozice, Kazimír Malevič - Černý čtverec na bílém pozadí, František Kupka - Dvoubarevná fuga Funkcionalismus: architektura - Bauhaus, Walter Gropius - budova Bauhausu v Dessavě, Ludwig Mies van der Rohe - vila Tugendhat v Brně, Le Corbusier, Oldřich Tyl a Bohuslav Fuchs - budova Veletržního paláce v Praze, Josef Gočár - stavby v Hradci Králové, Victor de Vasarely - dílo v Monte Carlu 14

15 1. Avantgardní proudy v evropské poezii KUBOFUTURISMUS - dynamismus + kombinace jednoduchých prvků pro vytváření nové skutečnosti Guillaume Apollinaire ( ) - propagátor moderních uměleckých tendencí (kubismu, futurismu a dalších avantgardních směrů), psal eseje, poezii, prózu i dramata - rysy jeho tvorby: 1. rozbíjení tradičních forem, novátorství, prostupují se u něj prvky kubismu i futurismu 2. báseň je svébytný celek, nezávisí na okolí, vytváří novou skutečnost 3. polytematičnost 4. fantazie, hra se slovy, větami, princip asociace 5. aby nebyl rušen smyslový, fantazijní a rytmický proud moderní básně, uvolnil grafickou podobu verše a zrušil interpunkci Alkoholy (1913) - sbírka básní označovaná za start pro novou éru poezie minulého století - pomíjí epika x lyrika, motiv uplývajícího času, cesty, ohně, žízně, radostný životní pocit, obdiv k zázrakům techniky, otázky, jaký je dnešní svět, jaký jsem já - obsahuje proslulou báseň Pásmo (viz ukázka) - (apollinairovské) pásmo = volný tok pocitů, dojmů, nálad, vzpomínek vyjadřující mnohotvárnost a zázračnost života, hlavní roli má asociace => polytematičnost básně či povídky, smyslem není podat obraz vnějšího světa, ale vyslovit svůj vlastní pocit Kaligramy (1918) - obsah básní je vyjádřen grafickou podobou, uk. KUBISMUS - odpoutání se od nápodoby vnější reality, vnější realita je rozkládána až na své nejjednodušší geometrické tvary (zejména krychle, lat. cubus, odtud název směru) a zpětně jsou tyto prvky prostřednictvím umělcova intelektu a fantazie sestavovány do nové výtvarné nebo slovesné podoby - kubisté pracovali i se čtvrtou dimenzí a nekonečnem => nové prostorové vztahy mezi předměty a nové problémy perspektivy => deformace, na 1 obraze celek i detail i různé úhly pohledu - jazyková realita se rozloží na základní stavební prvky (obrazy, slova) a z nich se vytvoří nová básnická skutečnost (např. verše Jeana Cocteaua) FUTURISMUS - obrácen na přítomnost a budoucnost (lat. futurus = budoucí, odtud název), zavrhuje všechny tradice, zvyky, distancuje se od předchozích uměleckých tendencí, zabírá 1/3 20. stol. - moderní život 20. stol. se svou technikou a velkoměstskou civilizací má proniknout do umění, snaha setřít hranice mezi jednotlivými druhy umění, válka chápána jako hygiena světa - dynamismus => zkratkovost, mnohotvárnost, svět techniky, rychlost, anarchismus, destrukce - obsahová a syntaktická destrukce věty, teorie osvobozených slov, uvolňována grafická podoba básně - nový typ obraznosti zajímavý novostí, skryté výrazové možnosti poezie, volný rozlet umělcovy fantazie - jinou podobu měl futurismus v Rusku, hlavně ideologicky Filippo Tomasso Marinetti ( ) - italský básník a dramatik, uk. - autor Manifestu futurismu (1908), propagátor a představitel tohoto směru - pořádal zájezdy do velkých evropských měst, kde se uskutečňovaly futuristické přednášky a večery (v Praze r. 1921) - spřátelil se s B. Mussolinim, proklamoval futuristicko-fašistické souručenství Zzang tůmp tůmp - sbírka futuristické poezie Osvobozená slova - sborník 15

16 Futurismus a fašismus - esej Velemir Chlebnikov ( ) - ruský básník, uk. - čerpal z folklóru, mytologie, eposů, reformátor básnického jazyka, > tzv. zaumný jazyk - > básně, prózy, dramata, kritické statě, umělecké manifesty Válka v myší pasti ( ) - poéma o absurditě války Vladimír Majakovskij ( ) - ruský básník, publicista, literární kritik, herec, autor filmových scénářů, autor proslulých plakátů - stoupenec proticarského, protiválečného a demokratického hnutí - graficky výrazný verš sloučil s revolučními cíli, zaslepená víra v revoluci u něj skončila deziluzí V. I. Lenin (1924), Správná věc (1927) - agitačně zaměřené poémy EXPRESIONISMUS - v centru pozornosti citové stavy a projevy lidské psychiky, ty jsou pesimistického až katastrofického rázu => pocity úzkosti, zoufalství, prázdnoty, bolesti člověka vydaného napospas strádání a životním útrapám - projevoval se především v německé kulturní oblasti v l (reakce na 1. sv. v.) - fantastické představy, sny, přízračnost, odpudivost - útočí na čtenářovy smysly a podněcují k úvahám => čtenářsky dosti náročné Christian Morgenstern ( ) DADAISMUS - německý básník, předchůdce a inspirátor dadaismu - využívá rozporu mezi gramatikou a sémantikou - humor, groteskní lyrika, hra s absurdními jazykovými tvary Šibeniční písně (1905) - sbírka předjímající poetiku avantgardních básnických směrů, uk. - básně s pravidelným rytmem a melodií, slovní hříčky, vizuálně grafické básně, básně připomínající tvar označovaného předmětu, abstraktní poezie, - hnutí dada > za 1. sv. v. jako protest proti dosavadním uměleckým i lidským konvencím ve Švýcarsku, největší rozkvět kolem r. 1920, konec r v Paříži - spojován s literárním klubem zvaným Kabaret Voltaire, který vznikl r v Curychu díky emigrantům z mnoha zemí - vůdčí a teoretickou osobností básník rumunského původu Tristan Tzara - základní principy: 1. náhoda, hravost 2. znevažování dosud platných estetických hodnot a norem 3. využívání nelogických souvislostí a nesmyslu 4. mystifikace 5. odpor x civilizaci, která zabíjí umění - náhoda pomohla vytvořit podivuhodné obraty a obrazy Tristan Tzara ( ) - vl. jm. J. Rosenstock, francouzský básník rumunského původu - zakladatel a autor manifestů dadaismu (1918, 1920), uk. Kalendářní biograf abstraktního srdce - sbírka dadaistické poezie SURREALISMUS - > ve 20. letech 20. stol. ve Francii - první sbírka Magnetická pole (1919) A. Bretona a P. Soupaulta založena na soustavném použití techniky automatického záznamu 16

17 - r tzv. intuitivní období, pak 2. fáze - ideologický podtext (velká odezva v Evropě) - Manifest surrealismu vydal r v Paříži André Breton - umělecká metoda, při níž jsou umělcova fantazie a imaginace absolutně nezávislé na vnější realitě - ovlivněn psychoanalýzou S. Freuda (lidské jednání determinováno nevědomím, role sexuality) => snaha proniknout do podprahového života (sny, halucinace, delirium, opojení) - základní rysy surrealistického textu: 1. plynulý a automatický tok motivů vycházející z nevědomí 2. fantazie není bržděna logickým myšlením 3. vymýcen předběžný plán 4. jsou potírána veškerá pravidla verše 5. spontánnost, obrazotvornost, vzrušivost, nepravděpodobnost 6. pracuje se s tzv. surrealistickým objektem - do jednoho obrazu se spojují skutečnosti, které spolu nemají nic společného => odhalování nových a překvapivých souvislostí - r vydal A. Breton Druhý manifest surrealismu, v němž se hlásí k principům historického materialismu a v němž se dává do služeb revoluce jakožto jediné cesty ke spravedlnosti André Breton ( ) - francouzský básník, teoretik a ortodoxní zastánce surrealismu - ovlivněn symbolismem, Freudem, filosofem Bergsonem, účastnil se i hnutí dada - propagoval tvůrčí aktivitu založenou na psychickém automatismu, zachycení podvědomých stavů a snových zážitků Magnetická pole (1919) - surrealistická sbírka, spolu se Soupaultem Bláznivá láska (1937) - sbírka poezie, uk. Nadja (1928, nově 1963) - poetická próza Paul Eluard ( ) - francouzský básník, esejista, překladatel, kritik výtvarného umění - zpočátku se hlásil k hnutí dada, ale znám je hlavně jako čelný představitel surrealismu - autorem manifestů, účastníkem surrealistických experimentů - za války psal odbojovou poezii, po válce byla jeho tvorba velmi politická, ale brzy převážila jeho základní témata: láska, etické a citové problémy - jímavá, hluboká a prostá poezie Veřejná růže (1934) - vrcholná sbírka ovlivněná poetikou surrealismu, uk. - soubor 19 básní psaných volným veršem bez interpunkce a 1 báseň v próze - hledání cesty z osamocenosti a spojení s lidmi - obraz růže vyvolává dojem neposkvrněnosti a křehkosti, který se spojuje zároveň s barvou plamene a srdce a asociativně i s tématem muže a ženy - téma ženy souvisí i s motivem krajiny 2. Počátky moderní světové prózy, próza a poezie 1. poloviny 20. století a) experimentální (moderní) próza b) proud realistický - dodržuje tradiční umělecké schéma, byť s jistými odlišnostmi, základem je dějová linie odehrávají se v logické časové posloupnosti, většinou se zaměřuje na psychickou a citovou rovinu života jedince, ne na široké společenské vztahy jako v 19. stol. c) literatura, která svým obsahem detabuizovala některé sféry v oblasti lidského života POČÁTKY MODERNÍ PRÓZY - ubývá dějovosti - subjektivnost (častá je ich-forma) - proměny ve vnímání času (časová posloupnost je druhořadá) 17

18 - nejde o zobrazení vnější reality, je to konfrontace vnitřního světa s okolím - prvky absurdity - podtext (mnohé je zamlčeno, čtenář má domýšlet a hodnotit) - prolínání několika významových rovin - experimenty s jazykem - nehledají se odpovědi na palčivé problémy doby, jde o to uvědomit si je Marcel Proust ( ) Hledání ztraceného času (psáno od r. 1905, vydáváno ) - rozsáhlý román, uk. - 7 dílů, obraz mravů ve Francii od začátku století do 1. světová válka - mnohovrstevnatost, ich-forma - zachycuje rozklad francouzské aristokratické společnosti - vypravěčovy pocity, intimní prožitky, vnitřní monology, nálady, reflexe, vzpomínky, vyprávění, která vyslechl - volně seskupené děje, volné prolínání časových rovin, asociativní metody ( intuitivní proud vědomí ) - vypravěč si oživováním minulosti ozřejmuje smysl vlastního života - složitě stylizované věty porušující pravidla syntaxe James Joyce ( ) - irský prozaik, dramatik a básník píšící anglicky - dílo: Dubliňané (1914) - drsně realistické povídky, vzpomínkové črty a charakteristiky rodáků Odysseus (1922) - román se složitou a mnohovýznamovou kompozicí, nesmírně obtížné čtivo, uk. - název odkazuje k starověkému eposu Odyssea - jeden den ze života nevýznamného novináře pokřtěného irského Žida Leopolda Blooma, který putuje po svých běžných obchůzkách Dublinem - 18 kapitol knihy je tematicky vázáno k jeho epizodám Odyssey, to, co Odysseus prožívá během 10 let, Bloom ve svém vědomí a podvědomí zažije během 1 dne - syna Telemacha představuje intelektuál Štěpán Dedalus, Penelopu Bloomova žena Molly - kapitoly jsou odlišeny místem a dobou děje i literárními styly (monolog, vypravování, katechismus, ), každá kapitola má symbolickou barvu, část lidského těla atd. (např. epizoda sirény se odehrává v koncertní síni, symbolickým orgánem je ucho, základním uměním hudba a stylem fuga) - využití antického mýtu způsobuje, že na jedné straně je obyčejný den nicotný, ale zároveň nesmírný, neopakovatelný - bohatství, filosofie a smysl lidského života - román do nejmenších detailů technikou syrového záznamu zachycuje všední úkony postav, předkládá necenzurovaný tok jejich myšlenek - román do r zakázán ve všech anglicky mluvících zemích pro obvinění z pornografie Franz Kafka ( ) - považován za nejvýznamnějšího pražského spisovatele, světová proslulost - za jeho života vyšlo jen málo próz, většina vyšla až po jeho smrti zásluhou Kafkova přítele, spisovatele, organizátora kulturního života v Praze a propagátora Leoše Janáčka, Maxe Broda - dílo: Povídky (např. Proměna) uk. 18

19 Proces (naps.1914, vyd. 1925) uk. - nedokončený román skládající se z 10 poměrně samostatných kapitol, jejichž pořadí není jednoznačné - v den svých 30. narozenin se Josef K., úředník velké banky svědomitě plnící své povinnosti, probudí a ke svému překvapení zjistí, že do jeho bytu vnikli 2 neznámí muži, aby jej zatkli, protože je obžalován pro neznámé provinění před záhadným soudem - po začátku procesu je Josef K. zatím ponechán na svobodě a jen občas je předvolán k podivnému vyšetřování, které se koná na zaprášené půdě odlehlého činžáku - Josef K. zpočátku považuje žalobu, jejíž příčinu nezná, za nesmyslnou, cítí se nevinen a snaží se zlehčovat svůj případ - později se snaží různými prostředky soudní řízení ovlivnit - proces, který začal tak nevážně, zabírá stále více času a energie Josefa K., rozrušuje jeho život a obžalovaný se víc a víc poddává neviditelnému soudu, až nakonec bez odporu přijímá jeho ortel - rok po svém zahájení končí proces popravou obžalovaného, který umírá v opuštěném lomu za městem jako pes - provinění Josefa K. spočívá v tom, že připustil zmechanizování svého života, jeho vina je přímo úměrná neschopnosti vzdorovat, zároveň odpadl od pomyslného zákona lidství Zámek (naps. 1922, vyd. 1926) Amerika (1912, vyd. 1927) - obecné rysy díla: 1. v dílech se > fantaskní a absurdní svět, dějí se zde věci odporující logice všedního života, nejneuvěřitelnější situace jsou prezentovány jako samozřejmosti, vládne logika snu 2. nerespektuje se časová posloupnost 3. svět je líčen do nejnepatrnějších podrobností - zneklidňuje to, provokuje rozum 4. vina hrdinů tkví v tom, že připustí zmechanizování svého života 5. byrokracie jako přízrak, s nímž člověk bojuje, ale nemá naději na úspěch 6. pesimismus, úpěnlivá touha zachránit člověka, humanistický náboj, zároveň ale bezvýchodnost 7. mnoho tzv. hlavních postav nemá příjmení => obecná platnost 8. moderní svět pomalu odsouvá do pozadí kategorii tragično a nahrazuje ji groteskním vnímáním reality Další významní autoři experimentální prózy: Virginia Woolfová uk., Robert Musil FRANCOUZSKÁ LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ - > poutavé životopisy slavných osobností, sklon k epickému vypravování - úsilí o proniknutí do lidského nitra, společenská nonkonformnost - názorová progresivita, tradiční forma - mnoho levicových intelektuálů (salonní marxismus) - velké množství nositelů Nobelových cen Romain Rolland ( ) - prozaik, dramatik, esejista, hudební a výtvarný kritik, Nobelova cena za literaturu r > umělecky i vědecky pozoruhodné životopisy (např. Beethovena, Michelangela, Gándího) Jan Kryštof ( ) - desetidílná románová epopej, román-řeka - vytvořeno jako cyklická hudební skladba s ústřední postavou nadaného hudebníka německého původu Jana Kryštofa Kraffta (Kraft = síla) - 1. část sleduje Kryštofovo dětství v Německu a počáteční projevy jeho hudebního nadání, od svých 14 let se stará o rodinu (otec alkoholik), ale prostředí ho ubíjí, a tak odchází do Paříže 19

20 a tam se stává redaktorem v hudebním nakladatelství, poznává Francii z lepší i horší stránky, sblíží se s básníkem Olivierem a jeho sestrou Antoinettou, dosahuje prvních uměleckých úspěchů, a když je přítel Olivier zabit v pouliční potyčce, odchází do Švýcarska, prožije vášnivý vztah k vdané ženě a po rozchodu s ní se věnuje jen hudbě, v níž nalézá vytoužené vnitřní vyrovnání - postava Jana Kryštofa je fiktivní, ale Rolland se inspiroval osudy Beethovenovými - oslava výjimečného hudebního génia, vztah mezi Francouzi a Němci, dotýká se německého militarismu a kriticky se zamýšlí nad francouzskou přejemnělou kulturou - řada epizod, satira, patos, lyrika, epika, úvahy Dobrý člověk ještě žije (1920) - román - úsměvný a optimistický obraz života v rodném kraji s lidovým hrdinou Colasem Breugnonem Petr a Lucie (1919) - protiválečná novela se shakespearovským motivem, uk. - děj se odehrává mezi a v centru pozornosti je 18letý Petr Aubier, syn měšťanské konzervativní rodiny, který se uprostřed Paříže sužované nálety náhodně seznámí s dívkou Lucií, která z existenčních důvodů nedokončila studium malířství a je nucena živit se malováním kýčů - oba mladí lidé se do sebe zamilují, záměrně se uzavírají do samoty své lásky bez ohledu na morálku rodičů a vrcholící válku, vzájemným citem si navracejí víru v život i sebe sama - křehký svět milenců však nemůže uniknout ničivé realitě - umírají při jednom z náletů - velmi čtivé Henri Barbusse ( ) - demokraticky orientovaný spisovatel a žurnalista Oheň (1916) - protiválečný román, uk kapitol představuje mnoha zornými úhly epizody ze života vojáků na frontě 1. sv. v. i na dovolené v zázemí, chybí ústřední postava, hlavními hrdiny jsou vojáci i sám autor jako vypravěč - dramatická kompozice dosahuje vrcholu v kapitolách Oheň a Obvaziště, kde jsou sugestivně a naturalisticky vykresleny hrůzné výjevy bitvy a pak utrpení umírajících a raněných, z nichž se stejně jako ze zákopové války rodí odhodlání vojáků učinit přítrž válce Další významní autoři francouzské literatury 1. pol. 20. stol.: Anatole France, André Gide, Louis Aragon, François Mauriac, André Maurois, Antoine de Saint-Exupéry, Gabriel Chevalier, Marcel Aymé, Henri Charriére, Roger Martin du Gard, Jules Romains, Georges Duhamel, Raymond Radiguet, Jules Verne NĚMECKY PSANÁ LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ - realistická próza prodchnutá demokratickým humanismem a nesená protinacionalistickou, protiválečnou a nakonec protifašistickou myšlenkou - pronásledování nepohodlných autorů fašistickým režimem, rasistické protižidovské útoky => obrovský počet spisovatelů-emigrantů - mnoho nositelů Nobelových cen Heinrich Mann ( ) - prozaik, dramatik a esejista, starší bratr Thomase Manna Profesor Neřád (1905) - román se satirickým podtextem, > podle něj film Modrý anděl, uk. - hlavním hrdinou je gymnaziální profesor latiny a řečtiny Raat, označovaný přezdívkou Neřád pro své silné despotické sklony - při slídění za mravnostně nepřípustnými spády 3 studentů se v jednom hostinci seznamuje se zpěvačkou té nejnižší kategorie Lolou, jíž propadne vášnivým citem - po čase se s ní ožení a jejich dům se stane lákadlem pro pány z kruhů městské honorace 20

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 6. 10. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník

Více

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ

Více

POETISMUS, SURREALISMUS

POETISMUS, SURREALISMUS ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE POETISMUS, SURREALISMUS AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 11. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura

Více

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

SADA VY_32_INOVACE_CJ3 SADA VY_32_INOVACE_CJ3 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz

Více

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk Číslo projektu Název školy Autor Tematická oblast Ročník 2. CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk Datum tvorby 01.06.2013 Anotace -prezentace určená pro učitele

Více

90. léta 19.století konec první světové války

90. léta 19.století konec první světové války 90. léta 19.století konec první světové války UDÁLOSTI FAKTA 1870 první vatikánský koncil (dogma o neomylnosti papeže) jako reakce vznik nových církví (m.j. starokatolické) pesimismus ve věcech víry 1871

Více

báseň Zdechlina syrový obraz rozkladu a hniloby x skutečná krása, kontrast života a smrti

báseň Zdechlina syrový obraz rozkladu a hniloby x skutečná krása, kontrast života a smrti 22. Nástup moderního umění na přelomu 19. a 20. století Předchůdci moderního umění Allan Edgar Poe zakladatel moderní poezie, detektivního žánru a hororu, báseň Havran prokletí básnici ve své době nebyli

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,

Více

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT Název školy Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT aktivity Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací

Více

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Sada:

Více

SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav

SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav VÝUKOVÝ MATERIÁL: JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 8.9.2012 PRO ROČNÍK: 3. OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: VY_32_INOVACE_DUM

Více

Střední zdravotnická škola Kroměříž. Školní seznam literárních děl školní rok 2013/2014

Střední zdravotnická škola Kroměříž. Školní seznam literárních děl školní rok 2013/2014 Střední zdravotnická škola Kroměříž Školní seznam literárních děl školní rok 2013/2014 Kroměříž 25.9.2013 Kritéria pro výběr literárních děl k ústní zkoušce: Žák vybírá 20 literárních děl Světová a česká

Více

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivitai.1 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma I.2.4 Vybraní autoři a texty od antiky do 20.

Více

MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY V ČESKÉ LITERATUŘE NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ

MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY V ČESKÉ LITERATUŘE NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ Moderní umělecké směry v české literatuře na přelomu 19. a 20. století... 1 Společensko historická situace... 1 Literatura přelomu století... 1 Umělecké skupiny... 2 Česká moderna... 2 Moderní revue...

Více

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ PRÓZA 2

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ PRÓZA 2 ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ PRÓZA 2 Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje září 2010 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana 1 z 17 Obsah Obsah: Významné

Více

...předmět se nepovažuje za předmět o sobě, ale spíš za znak nějaké ideje, jehož prostřednictvím může být vyjádřena.

...předmět se nepovažuje za předmět o sobě, ale spíš za znak nějaké ideje, jehož prostřednictvím může být vyjádřena. SYMBOLISMUS Symbolismus společný názor generace umělců na konci 19. stol. reakce na naturalismus v literatuře a impresionismus v malířství symbolismus X realismus Předstvitelé: Gustav Moreau Odilon Redon

Více

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POESIE

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POESIE ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POESIE Název školy Autor Název šablony Číslo projektu Předmět Tematický celek Téma Druh učebního materiálu SOŠ InterDact s.r.o. Most Mgr. Ivana Vodičková I/2_Inovace a zkvalitnění výuky

Více

Moderní umělecké směry (Prezentace 4-CJL - Česká moderna uplatňované směry 1)

Moderní umělecké směry (Prezentace 4-CJL - Česká moderna uplatňované směry 1) Moderní umělecké směry (Prezentace 4-CJL - Česká moderna uplatňované směry 1) Stanislav Kostka Neumann (1875 1947) Na počátek, protože: - Finančně zajištěný (rodina zámožného advokáta - Olšanská fila =

Více

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_CJL_3.07

Více

PREROMANTISMUS. 2. polovina 18. století. zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus

PREROMANTISMUS. 2. polovina 18. století. zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus 7.PREROMANTISMUS PREROMANTISMUS 2. polovina 18. století zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus Ossianovy zpěvy zdůrazňuje právo autora řídit se víc citem než rozumem Fonthill

Více

SEZNAM LITERÁRNÍCH DĚL K MATURITĚ Z ČJL (základní úroveň obtížnosti) Světová a česká literatura do konce 19. století

SEZNAM LITERÁRNÍCH DĚL K MATURITĚ Z ČJL (základní úroveň obtížnosti) Světová a česká literatura do konce 19. století SEZNAM LITERÁRNÍCH DĚL K MATURITĚ Z ČJL (základní úroveň obtížnosti) Platí pro ročníky, které maturují roku 2015. Každý maturant si ze seznamu vybere 20 děl a vytvoří tak vlastní seznam, který odevzdá

Více

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Vybraná díla z české literatury

Více

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 8. 10. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE _17_CJL_3

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 8. 10. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE _17_CJL_3 Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 8. 10. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE _17_CJL_3 Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Více

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28.

Více

www.zlinskedumy.cz EPICKÉ ŽÁNRY

www.zlinskedumy.cz EPICKÉ ŽÁNRY www.zlinskedumy.cz EPICKÉ ŽÁNRY 1. Epos slovo řeckého původu veršovaná skladba bohatý děj mnoho postav děj pomalý epizody epiteta básnické figury 2. Legenda původně z latiny doslova to, co má být čteno

Více

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 Číslo

Více

první polovina 20. století

první polovina 20. století první polovina 20. století UDÁLOSTI FAKTA dokončeno koloniální rozdělení světa boj o světové trhy rozdělení velmocí (Trojspolek x Trojdohoda) 1914 1918 první světová válka 1917 Velká říjnová revoluce v

Více

Moderní umělecké směry ve světové literatuře na přelomu 19. a 20.století

Moderní umělecké směry ve světové literatuře na přelomu 19. a 20.století Moderní umělecké směry ve světové literatuře na přelomu 19. a 20.století Společensko historická situace Konec 19.století je ve znamení velkých změn. Rychlé životní tempo a růst sociálních problémů vytvářejí

Více

Výběr z nových knih 9/2015 ostatní společenskovědní obory

Výběr z nových knih 9/2015 ostatní společenskovědní obory Výběr z nových knih 9/2015 ostatní společenskovědní obory 1. Bezpečný internet : chraňte sebe i svůj počítač / Mojmír Král -- První vydání Praha : Grada Publishing, a.s., 2015 -- 183 stran ISBN 978-80-247-5453-6

Více

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2. ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje květen 2011 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana 1 z 16 Etapy a cíle:

Více

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:

Více

Umění. Umění: tvoří-li člověk krásné věci Máme různé typy umění: Nás bude zajímat především literatura

Umění. Umění: tvoří-li člověk krásné věci Máme různé typy umění: Nás bude zajímat především literatura Teorie literatury Estetické Estetické: to, co v nás zanechává dojem, co je nějakým způsobem krásné, popř. zajímavé Člověk vyhledává a tvoří estetické věci Tím, co je estetické, se zabývá estetika Krásné

Více

Karel Čapek. Život a dílo

Karel Čapek. Život a dílo Karel Čapek Život a dílo Karel Čapek (9. ledna 1890, Malé Svatoňovice 25. prosince 1938, Praha) český spisovatel, novinář, dramatik, překladatel a fotograf jeho bratr Josef Čapek byl rovněž spisovatel,

Více

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace Výtvarná výchova - 6. ročník prvky kresebného vyjádření světlo, stín, polostín textura, měkká modelace a šrafura jejich uspořádání v ploše a prostoru základní kresebné techniky např. kresebné studie, figurální

Více

Renesance a humanismus

Renesance a humanismus Renesance a humanismus Anotace: seznámení s renesanční literaturou, autory a díly Dětský diagnostický ústav,středisko výchovné péče, základní škola, mateřská škola a školní jídelna Liberec 9. ročník ZŠ

Více

Opakování: rysy romantismu

Opakování: rysy romantismu Romantismus Opakování: rysy romantismu Opakování: rysy romantismu Opakování: rysy romantismu Další znaky romantismu Populární žánry Převažuje spíše poezie, především lyrická poezie Hodně se tvoří lyrickoepické

Více

Česká próza 20. a 30. let 20. stol. KAREL ČAPEK

Česká próza 20. a 30. let 20. stol. KAREL ČAPEK Česká próza 20. a 30. let 20. stol. KAREL ČAPEK AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 17. 2. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT OBOR KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník Český jazyk a literatura

Více

Výtvarná výchova Ročník TÉMA

Výtvarná výchova Ročník TÉMA Výtvarná výchova Ročník TÉMA 1. 2. Výtvarná výchova Vlastní tvorba Metodika emocionalní Vlastní tvorba Metodika popíše vhodné společenské chování v dané situaci; dokáže projevit kladné vztahy k umění,

Více

Divadlo mezi dvěma světovými válkami Voskovec a Werich (V +W) Osvobozené divadlo

Divadlo mezi dvěma světovými válkami Voskovec a Werich (V +W) Osvobozené divadlo Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 10.03.2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_22_CJL_L Ročník: III. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Více

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. A)Z moderní světové literatury 1. poloviny 20. století

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. A)Z moderní světové literatury 1. poloviny 20. století 12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ A)Z moderní světové literatury 1. poloviny 20. století Události ve světě: počátek nového století provází rozvoj exaktních (přesných, dokonalých) věd a techniky 1.

Více

Teorie literatury. Úvod do studia literatury Základní pojmy z literární teorie. III/2-CJ1/1.17/Šv

Teorie literatury. Úvod do studia literatury Základní pojmy z literární teorie. III/2-CJ1/1.17/Šv Teorie literatury Úvod do studia literatury Základní pojmy z literární teorie III/2-CJ1/1.17/Šv OBSAH 1. Literatura a její význam 2. Věda o literatuře 3. Výrazové formy 4. Literární druhy 5. Literární

Více

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Gymnázium a obchodní akademie Chodov Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0367 Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Pořadí šablony a sada: I/7 Materiál: VY_32_INOVACE_MAUT.14

Více

Světová literatura 2. pol. 20. století výklad 3

Světová literatura 2. pol. 20. století výklad 3 Světová literatura 2. pol. 20. století výklad 3 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného

Více

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA TŘÍDY 4.P + 4.T SEZNAM LITERÁRNÍCH DĚL ZE SVĚTOVÉ A ČESKÉ LITERATURY K ÚSTNÍ ZKOUŠCE

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA TŘÍDY 4.P + 4.T SEZNAM LITERÁRNÍCH DĚL ZE SVĚTOVÉ A ČESKÉ LITERATURY K ÚSTNÍ ZKOUŠCE STŘEDNÍ ŠKOLA AUTOMOBILNÍ, MECHANIZACE A PODNIKÁNÍ, KRNOV, příspěvková organizace Adresa : 794 01 Krnov, Opavská 49 KATALOG POŽADAVKŮ ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY platný ve školním roce 2013/2014

Více

Datum: 3. 5. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_232

Datum: 3. 5. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_232 Datum: 3. 5. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_232 Škola: Akademie - VOŠ, Gymnázium a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Více

PhDr. Olga Šimandlová leden - únor 2013. Český jazyk a literatura. Český jazyk a literatura. Světová literatura 20. a 21. století

PhDr. Olga Šimandlová leden - únor 2013. Český jazyk a literatura. Český jazyk a literatura. Světová literatura 20. a 21. století Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Světová

Více

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast: Předmět: Vytvořil: Osobnosti české a světové literatury 20. a 21. století Český jazyk a literatura Pavla

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor Mgr. Jana Tomkovičová Tematický celek Česká literatura 2. poloviny 19. století a počátku 20. století Cílová skupina 2. ročník SŠ s maturitní zkouškou Anotace Materiál je možné využít jako doplňkovou

Více

Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: Ročník: Autor: Zpracováno dne:

Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: Ročník: Autor: Zpracováno dne: Označení materiálu: VY_32_INOVACE_RUBMO_ESTETIKA_08 Název materiálu: Historické události v literatuře Tematická oblast: Estetika, 1. ročník Anotace: Prezentace slouží k výkladu. Podává stručný přehled

Více

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz

Více

ročník 1. 2. 3. 4. 5. celkem počet hodin 1 2 2 1 1 7

ročník 1. 2. 3. 4. 5. celkem počet hodin 1 2 2 1 1 7 VÝTVARNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu Předmět Výtvarná výchova realizuje obsah vzdělávací oblasti Umění a kultura. Těžiště a hlavní cíl Výtvarné výchovy je přímo v jejích hodinách, v přímém

Více

Výtvarná výchova úprava platná od 1. 9. 2009

Výtvarná výchova úprava platná od 1. 9. 2009 Výtvarná výchova úprava platná od 1. 9. 2009 Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Výtvarná výchova je vyučován ve všech ročnících. Jeho obsahem je část vzdělávací oblasti Umění a kultura.

Více

www.zlinskedumy.cz 1

www.zlinskedumy.cz 1 www.zlinskedumy.cz 1 Erich Maria Remarque (vlastním jménem Erich Paul Remark) 1898-1970 německý spisovatel Ţivotopis Studoval na učitelském ústavu Roku 1916 odešel jako 18letý do první světové války Na

Více

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013 AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT OBOR KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura Literární výchova Střední vzdělání s MZ,

Více

VÝTVARNÁ KULTURA. 17. Dadaismus a Surrealismus. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. www.isspolygr.cz

VÝTVARNÁ KULTURA. 17. Dadaismus a Surrealismus. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. www.isspolygr.cz VÝTVARNÁ KULTURA 17. www.isspolygr.cz Vytvořil: Lenka Tichá Dadaismus Futurismus a Surrealismus Kubismus Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast

Více

11. Přelom století v kultuře 19./20. st.

11. Přelom století v kultuře 19./20. st. 11. Přelom století v kultuře 19./20. st. - krize v české společnosti: nedocenění a neúspěchy v nár. boji vzpoura umělce proti společnosti - nespokojenost s vídeňskou vládou, s politickou situací u nás

Více

Seznam školní četby Vyšší úroveň

Seznam školní četby Vyšší úroveň Gymnázium dr. Václava Šmejkala, Stavbařů 5, Ústí nad Labem, příspěvková organizace Seznam školní četby Vyšší úroveň Kritéria pro výběr maturitních zadání k ústní zkoušce Seznam literárních děl, z něhož

Více

VY_32_INOVACE_03_IV./21_Dějepis Moderní umění II.

VY_32_INOVACE_03_IV./21_Dějepis Moderní umění II. VY_32_INOVACE_03_IV./21_Dějepis Moderní umění II. Moderní umění 1900-1930 (II.část) ABSTRAKT Í UMĚ Í -2 vlny- počátek 20. století (1910/1911) - po 2. světové válce -Appolinaire: "čisté umění", umění tvarů

Více

Seznam literárních děl k maturitní zkoušce

Seznam literárních děl k maturitní zkoušce Seznam literárních děl k maturitní zkoušce 1. Světová a česká literatura do konce 18. století (min. 2 díla) 1 Epos o Gilgamešovi 2 Homér Odyssea 3 Sofokles Král Oidipus 4 Publius Ovidius Naso Umění milovat

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Kultura v 2. polovině 19. století

Kultura v 2. polovině 19. století Kultura v 2. polovině 19. století AUTOR Mgr. Jana Hrubá OČEKÁVANÝ VÝSTUP popíše situaci v 2. polovině 19. století v české kultuře a umění, práce s textem čtení s porozuměním FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU

Více

John Kerr: Nebezpečná metoda

John Kerr: Nebezpečná metoda 1 2 John Kerr: Nebezpečná metoda John Kerr Nebezpečná metoda Příběh Junga, Freuda a Sabiny Spielreinové PROSTOR 3 4 John Kerr: Zdeněk Nebezpečná Štěpánekmetoda JOHN KERR NEBEZPEČNÁ METODA PŘÍBĚH JUNGA,

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Maturitní otázky z předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Maturitní otázky z předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Maturitní otázky z předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA 1. Pravěké umění rozdělení na Paleolit, Mezolit a Neolit; malířství, sochařství, keramika, megalitické

Více

Bílá nemoc Pracovní list Hra s textem, obdoba pracovního maturitního listu.

Bílá nemoc Pracovní list Hra s textem, obdoba pracovního maturitního listu. Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218CZ. Šablona I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské gramotnosti Označení materiálu VY_12_INOVACE_Pap30

Více

Humanismus a renesance (Itálie)

Humanismus a renesance (Itálie) Humanismus a renesance (Itálie) MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012) VY_32_INOVACE_VYC27 Hlavní autoři Humanismus a renesance Hlavní autoři Dante Alighieri Francesco Petrarca Giovanni Boccaccio Niccolò Machiavelli

Více

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. Druhy druzích a prostředcích. zaměřením na dějiny užitého umění a na. schopen pracovat s informacemi.

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. Druhy druzích a prostředcích. zaměřením na dějiny užitého umění a na. schopen pracovat s informacemi. Střední škola umělecká a řemeslná Evropský sociální fond "Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti" Projekt IMPLEMENTACE ŠVP Evaluace a aktualizace metodiky předmětu Dějiny umění Druhy výtvarného umění

Více

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov Dodatek č.17 PŘEDMĚT: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ROČNÍK: 8. ročník ČESKÝ JAZYK - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov - rozlišuje

Více

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5 GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU Autor: Mgr. Lukáš Boček Datum: 10.4.2013 Ročník: kvinta Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Tematický okruh: Literární komunikace

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 8. ročník Zpracovala: Mgr. Marie Čámská Jazyková výchova spisovně vyslovuje běžně užívaná cizí slova umí spisovně vyslovit běžná cizí slova

Více

LITERÁRNÍ DRUHY A ŽÁNRY - OPAKOVÁNÍ

LITERÁRNÍ DRUHY A ŽÁNRY - OPAKOVÁNÍ Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 LITERÁRNÍ

Více

Kánon titulů z české a světové literatury k ústní zkoušce základní úroveň

Kánon titulů z české a světové literatury k ústní zkoušce základní úroveň Kánon titulů z české a světové literatury k ústní zkoušce základní úroveň Literatura do konce 18. století 1. Ovidius: Proměny - poezie 2. Francois Villon: Závěť - poezie 3. William Shakespeare: Hamlet

Více

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Ivan Olbracht

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Ivan Olbracht ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ Ivan Olbracht 1882 1952 Interaktivní výukový materiál Česká literatura I. pol. 20. století V horních záloţkách naleznete okruhy nejdůleţitějších otázek, na které

Více

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace Prima A 2 hodiny týdně Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace Jmenovka linie, bod, plocha, písmo Portrét kresba, šrafování, kánon lidské hlavy Keramika modelování základních tvarů, lepení, glazování; plastika

Více

Karel Hynek Mácha - Máj Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Karel Hynek Mácha - Máj Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová VY_32_INOVACE_CJL_58 Karel Hynek Mácha - Máj Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová Období vytvoření: září 2013 Ročník: 2., popř. 3. a 4. (opakování) Tematická oblast: Čtenářská gramotnost absolventa OA

Více

Obraz 2. světové války v české literatuře I.

Obraz 2. světové války v české literatuře I. Obraz 2. světové války v české literatuře I. AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 3. 11. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Jazyk a jazyková komunikace

Více

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. A/ Charakteristika předmětu

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. A/ Charakteristika předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA A/ Charakteristika předmětu Obsahové vymezení Vyučovací předmět Výtvarná výchova rozvíjí tvořivé schopnosti, které žáci získali na prvním stupni ve vyučovacím předmětu Tvořivost a prostřednictvím

Více

Trauma, vazby a rodinné konstelace

Trauma, vazby a rodinné konstelace Trauma, vazby a rodinné konstelace Terapeutická práce na základě vícegenerační systemické psychotraumatologie (VSP) / - konstelací traumatu www.franz-ruppert.de 1 Vzájemné působení mezi metodou systemických

Více

Obsluhoval jsem anglického krále. pracovní listy k interpretaci prózy Bohumila Hrabala

Obsluhoval jsem anglického krále. pracovní listy k interpretaci prózy Bohumila Hrabala Obsluhoval jsem anglického krále pracovní listy k interpretaci prózy Bohumila Hrabala 1. Analyzujte text po jazykové a stylistické stránce. Čí, je typický? Proč si myslíte, že autor volí právě takovou

Více

Psychoanalytická psychologie. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

Psychoanalytická psychologie. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková Psychoanalytická psychologie MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: 11 Název materiálu:

Více

Autor: Mgr. Lucie Baliharová

Autor: Mgr. Lucie Baliharová Název školy: Základní škola Dukelských bojovníků a mateřská škola, Dubenec Autor: Mgr. Lucie Baliharová Název : VY_32_INOVACE_12/18_Literatura 17. 19. století Téma: Lumírovci, J. Vrchlický, J. Zeyer Číslo

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Prezentace 11-CJL -1-ročník Preromantismus

Prezentace 11-CJL -1-ročník Preromantismus Prezentace 11-CJL -1-ročník Preromantismus Preromantismus = módní směr, který se odvíjí od filozofie dobového osvícenství, je spojnicí mezi racionálním klasicismem a nastávající romantikou 19. století.

Více

6.1. I.stupeň. Vzdělávací oblast: 6.1.7. Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

6.1. I.stupeň. Vzdělávací oblast: 6.1.7. Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň 6.1. I.stupeň Vzdělávací oblast: 6.1.7. Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Vzdělávání ve vyučovacím předmětu Výtvarná výchova : - směřuje k podchycení a

Více

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ZŠ Břeţany zpracovala v rámci projektu DUMY: 9. ročník, výtvarná výchova Tematický blok: Výtvarné umění autor: Mgr. Alţběta Sousedíková sousedikova.obl@seznam.cz květen 2012 Název projektu: Inovace a zkvalitnění

Více

VY_32_INOVACE_CJK42760BED

VY_32_INOVACE_CJK42760BED VY_32_INOVACE_CJK42760BED Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 3. ročník Zpracovala: Mgr. Helena Ryčlová Komunikační a slohová výchova plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti čte

Více

Střední škola, Havířov-Prostřední Suchá, příspěvková organizace

Střední škola, Havířov-Prostřední Suchá, příspěvková organizace Střední škola, Havířov-Prostřední Suchá, příspěvková organizace Kánon titulů k ústní maturitní zkoušce 2012/2013 pro základní úroveň Kritéria pro výběr knih: celkem 20 literárních děl 1. Světová a česká

Více

ŠVP Gymnázium Jeseník Český jazyk a literatura prima 1/5

ŠVP Gymnázium Jeseník Český jazyk a literatura prima 1/5 ŠVP Gymnázium Jeseník Český jazyk a literatura prima 1/5 JAZYKOVÁ VÝCHOVA žák rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu a zdůvodní jejich užití samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu,

Více

Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku

Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku 1. Psychologie jako věda: předmět, vývoj, směry Počátky psychologie, základní psychologické

Více

Školní vzdělávací program

Školní vzdělávací program Školní vzdělávací program Obor: 7941 K / 81, Gymnázium 8-leté Učební osnovy pro nižší stupeň vzdělávání Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Umění a kultura Výtvarná výchova 2. verze UČEBNÍ OSNOVY V Ý T

Více

první polovina 20. století

první polovina 20. století první polovina 20. století UDÁLOSTI FAKTA dokončeno koloniální rozdělení světa boj o světové trhy rozdělení velmocí (Trojspolek x Trojdohoda) 1914 1918 první světová válka 1917 Velká říjnová revoluce v

Více

Testy pro obor Prezentace a ochrana kulturního dědictví Historický ústav Filozofické fakulty Univerzity Hradec Králové

Testy pro obor Prezentace a ochrana kulturního dědictví Historický ústav Filozofické fakulty Univerzity Hradec Králové Testy pro obor Prezentace a ochrana kulturního dědictví Historický ústav Filozofické fakulty Univerzity Hradec Králové Varianta A Jméno uchazeče datum narození..... Bydliště (vč.psč)...... Absolvoval střední

Více

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK Renesanční pedagogika (14. 16. stol.) intenzivní kulturní a hospodářský rozvoj v Evropě nové možnosti pro lidi, vznik nových manufaktur, oslabení vlivu církve, objevné cesty (Asie, Afrika, Amerika); rozvoj

Více

DUM: VY_32_INOVACE_103

DUM: VY_32_INOVACE_103 Datum: 15. 4. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_103 Škola: Akademie VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Více

český jazyk a literatura

český jazyk a literatura 1 český jazyk a literatura český jazyk a literatura Učivo Praktické čtení - pozorné, plynulé, přiměřeně rychlé, čtení hlasité i tiché, s porozuměním Zdokonalování techniky čtení Porozumění přiměřeným textům

Více

Klasicismus, osvícenství (ostatní autoři)

Klasicismus, osvícenství (ostatní autoři) Klasicismus, osvícenství (ostatní autoři) MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC38 Hlavní autoři Denis Diderot Voltaire Jean De La Fontaine Daniel Defoe Jonathan Swift Denis Diderot 1. Národnost?

Více

4. úprava 26.8.2010 ÚPRAVY VE VYUČOVACÍCH

4. úprava 26.8.2010 ÚPRAVY VE VYUČOVACÍCH 4. úprava 26.8.2010 ÚPRAVY VE VYUČOVACÍCH PŘEDMĚTECH 1 ÚPRAVY VE VYUČOVACÍCH PŘEDMĚTECH Projednáno pedagogickou radou dne: 26. 8. 2010 Schválila ředitelka školy: 26. 8. 2010 Platnost od: 1. 9. 2010 Podpis

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,

Více