Základní údaje o škole

Transkript

1 Výroční zpráva 2008/2009

2 Obsah 1 Základní údaje o škole Identifi kace školy Přehled vzdělávacích programů realizovaných ve školním roce 2008/ Přijímací řízení pro školní rok 2009/ Přehled realizovaných vzdělávacích programů od 1. září Vývoj počtu žáků Přehled tříd ve školním roce 2008/ Výuka volitelných a nepovinných předmětů Volitelné předměty Nepovinné předměty Další vzdělávací a výchovné aktivity Odborný výcvik Studijní výsledky Přehled výsledků vzdělávání podle tříd Výsledky maturitních zkoušek Výsledky závěrečných zkoušek Výchovná činnost Zpráva o činnosti výchovného poradce ve školním roce 2008/ Oblast výchovná Oblast dalšího uplatnění absolventa Oblast studijní Oblast organizační Oblast prevence záškoláctví Chování žáků a uložená kázeňská opatření Změny počtu žáků v průběhu školního roku Řízení a kontrola vzdělávací činnosti ve školním roce 2008/ Garanti Třídní učitelé Pedagogická rada Kontrola vzdělávací činnosti Zaměstnanci ve školním roce 2008/ Školská rada Žákovská rada SRPDŠ Další vzdělávání Spolupráce se sociálními partnery Domov mládeže Spolupráce s rodiči a výchovná opatření Sportovní aktivity Další aktivity Školní jídelna Sportovní a tělovýchovná činnost Mezinárodní aktivity Prezentace školy na veřejnosti Výstavy a přehlídky Prezentace studijní nabídky Investiční činnost, opravy a údržba majetku ICT vybavení školy Bezpečnost práce Provedené vnější kontroly Ekonomické údaje Jiná činnost Strojírenská výroba Ubytovací služby Hostinská činnost Výroba textilií Reklamní činnost Služby v informatice...73

3 Základní údaje o škole

4 1 Základní údaje o škole 1.1 Identifikace školy Název školy Střední škola uměleckoprůmyslová Ústí nad Orlicí Adresa školy Zahradní 541, Ústí nad Orlicí IČ Bankovní spojení KB Ústí nad Orlicí, č.ú DIČ CZ Telefon/fax / ssup@ssup.cz Adresa internetové stránky Právní forma Přispěvková organizace Zařazení do sítě škol 1995 Název zřizovatele Krajský úřad Pardubického kraje Zřizovací listina č.j.krú 18383/2005 OŠMS/15, Střední škola Součásti školy Domov mládeže Školní jídelna Školní jídelna - výdejna Místa poskytovaného vzdělávání Zahradní 541, Ústí nad Orlicí; Hnátnice; Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí IZO ředitelství Vedoucí a hospodářští Ing. Zdeněk Rőssler - ředitel pracovníci Mgr. Bohuslava Valová - zástupce ředitele Ing. Zdeněk Salinger - zástupce ředitele Ak.mal. Jaroslav Habrman - zástupce ředitele Ladislav Skalický - vedoucí učitel OV Ing. Dagmar Hodasová - vedoucí vychovatelka Libuše Chytilová - vedoucí školní jídelny Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny) Střední škola uměleckoprůmyslová poskytuje střední vzdělání v souladu s cíli středního vzdělávání uvedenými v 57 a podle vzdělávacích programů uvedených v 3 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním a vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). Domov mládeže poskytuje školské služby podle 117 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním a vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). Domov poskytuje žákům středních škol ubytování, výchovně vzdělávací činnost navazující na výchovně vzdělávací činnost středních škol a zajišťuje těmto žákům stravování. Školní jídelna a školní jídelna výdejna poskytuje školské služby podle 119 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním a vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). Školní jídelna a školní jídelna výdejna zajišťuje vedle školního stravování žáků také závodní stravování zaměstnanců příspěvkové organizace, a to za úplatu. 144 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon (Údaje v rejstříku škol a školských zařízení) 3

5 1.2 Druhy školy a druhy školských zařízení, jejichž činnost škola vykonává Součásti školy Střední škola 670 Domov mládeže 190 Školní jídelna 600 Kapacita Školní jídelna - výdejna zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon (Údaje v rejstříku škol a školských zařízení) 4

6

7 Přehled vzdělávacích programů

8 2 Přehled vzdělávacích programů realizovaných ve školním roce 2008/2009 Kód oboru Název oboru Studium Učební dokumenty Schválilo 8241M/005 Tvarování průmyslových výrobků tvarový a grafi cký design obalů 8241M/022 Modelářství a návrhářství oděvů 8241M/ M/ M/004 Propagační výtvarnictví grafi cká úprava tiskovin Textilní výtvarnictví tkalcovská tvorba Textilní výroba a podnikatelství, zaměření propagační a reklamní činnost Denní čtyřleté s maturitou Denní čtyřleté s maturitou Denní čtyřleté s maturitou Denní čtyřleté s maturitou Denní čtyřleté s maturitou č.j / , s platností od č.j / , s platností od č.j / , s platností od č.j / , s platností od č.j /98-23, s platností od (Phare) MŠMT MŠMT MŠMT MŠMT MŠMT 2345L/001 Mechanik seřizovač Denní čtyřleté s maturitou č.j / , s platností od MŠMT 2352H/001 Nástrojař Denní tříleté s výučním listem č.j /02-23, s platností od MŠMT 2351E/501 Strojírenská výroba Denní dvouleté s výučním listem č.j /98-23, s platností od MŠMT 3141M/004 Textilní výroba a podnikatelství Dálkové pětileté s maturitou č.j /96-23, s platností od MŠMT 3143M/001 Oděvnictví Dálkové pětileté s maturitou č.j /96-23, s platností od MŠMT V průběhu školního roku 2008/2009 pokračovaly intenzivní práce na dokončení školních vzdělávacích programů a přípravě zahájení výuky podle nich. Zápisem v rejstříku škol došlo k rozšíření vzdělávací nabídky školy o obory M/02 Užitá fotografi e a média a M/01 Obalová technika. S platností od , počínaje prvním ročníkem, je zahájena v celkem osmi vzdělávacích programech výuka na základě nových rámcových vzdělávacích plánů (dle příslušných nařízení vlády) a příslušných školních vzdělávacích programů viz. tabulka přehled realizovaných vzdělávacích programů. Se závěrem tohoto školního roku byla v souvislosti s minimálním zájmem uchazečů o přijetí ukončena výuka oboru E/501 Strojírenská výuka. Nezájem o studium tohoto typu je způsoben především možností poskytovanou zákonem č.561/2004 Sb žákům, kteří ukončili základní školní docházku v nižším než devátém ročníku, studovat v jakémkoli oboru středního vzdělávání a skutečností, že školy ke studiu přijímají prakticky každého žáka bez přijímacích zkoušek a to již včetně gymnázií. 7

9 Přijímací řízení pro školní rok 2009/2010

10 3 Přijímací řízení pro školní rok 2009/2010 Přijímací řízení pro školní rok 2009/2010 realizované podle nové vyhlášky přineslo školám řadu závažných problémů. 1. Vysoká administrativní náročnost (neúplné přihlášky, omezení účasti výchovných poradců ZŠ, zmatky se zápisovými lístky, rozsáhlá administrace přihlášek a jednotlivých kol přijímacího řízení, délka přijímacího řízení (počet jeho kol). 2. Výrazné zvýšení fi nančních nákladů na realizaci přijímacího řízení. 3. Absence údajů důležitých pro přípravu personálního a organizačního zajištění nového školního roku. Přijímání uchazečů o studium do strojírenských oborů bylo do značné míry ovlivněno dopady probíhající ekonomické krize a poměrně masivním poklesem zaměstnanosti ve strojírenských fi rmách. Výsledky přijímacího řízení lze z hlediska počtu žáků přijatých ke studiu, naplnění jednotlivých oborů ze studijní nabídky i z hlediska průměrné naplněnosti tříd hodnotit dobře. Propad ve strojírenských oborech je vyrovnán počtem žáků přijatých do dalších oborů. V porovnání s předešlým školním rokem dochází k nárůstu o 37 žáků (dle stavů k ) Žáků Třída ve třídě Obor ŠVP Žáků v oboru M/02 Užitá fotografi e Užitá fotografi e a média 10 a média M/04 Průmyslový Tvarový a grafi cký 1FMO design design obalů M/07 Modelářství Design oděvů 11 a návrhářství oděvů M/14 Textilní Textilní a interiérový 15 1TGD 30 výtvarnictví design M/05 Grafi cký design Grafi cký design tiskovin 15 1 RS 27 1RC M/01 Ekonomika a podnikání M/01 Obalová technika Reklamní a propagační služby Reklamní a propagační činnost 1 N H/01 Nástrojař Nástrojař 9 1 MS L/001 Mechanik seřizovač Celkem

11 Přehled realizovaných vzdělávacích programů

12 4 Přehled realizovaných vzdělávacích programů od 1. září 2009 Kód oboru Název oboru Studium Učební dokumenty Poznámka M/ M/ M/ M/ M/ L/ H/001 Tvarování průmyslových výrobků tvarový a grafi cký design obalů Modelářství a návrhářství oděvů Propagační výtvarnictví grafi cká úprava tiskovin Textilní výtvarnictví tkalcovská tvorba Textilní výroba a podnikatelství, zaměření propagační a reklamní činnost Mechanik seřizovač Nástrojař Denní čtyřleté s maturitou Denní čtyřleté s maturitou Denní čtyřleté s maturitou Denní čtyřleté s maturitou Denní čtyřleté s maturitou Denní čtyřleté s maturitou Denní tříleté s výučním listem č.j / , s platností od č.j / , s platností od č.j / , s platností od č.j / , s platností od č.j /98-23, s platností od (Phare) č.j / , s platností od č.j /02-23, s platností od dobíhající dobíhající dobíhající dobíhající dobíhající dobíhající M/004 Textilní výroba a podnikatelství Dálkové pětileté s maturitou č.j /96-23, s platností od dobíhající M/001 Oděvnictví Dálkové pětileté s maturitou č.j /96-23, s platností od dobíhající M/04 Průmyslový design Tvarový a grafi cký design obalů*1 Denní čtyřleté s maturitou Schváleno , č.j. 6907/ výuka od dle ŠVP M/07 Modelářství a návrhářství oděvů Design oděvů*1 Denní čtyřleté s maturitou Schváleno , č.j / v výuka od dle ŠVP 8241M/05 Grafi cký design Grafi cký design tiskovin*1 Denní čtyřleté s maturitou Schváleno , č.j. 6907/ výuka od dle ŠVP M/14 Textilní výtvarnictví Textilní a interiérový design*1 Denní čtyřleté s maturitou Schváleno , č.j. 6907/ výuka od dle ŠVP M/02 Užitá fotografi e a média Užitá fotografi e a média*1 Denní čtyřleté s maturitou Schváleno , č.j. 6907/ výuka od dle ŠVP 11

13 Kód oboru Název oboru Studium Učební dokumenty Poznámka M/ M/ H/01 *1 Název ŠVP Ekonomika a podnikání Reklamní a propagační služby*1 Obalová technika Reklamní a propagační činnost*1 Nástrojař Nástrojař*1 Denní čtyřleté s maturitou Denní čtyřleté s maturitou Denní tříleté s výučním listem Schváleno , č.j / Schváleno , č.j. 9325/ Schváleno , č.j / výuka od dle ŠVP výuka od dle ŠVP výuka od dle ŠVP 12

14

15 Vývoj počtu žáků

16 5 Vývoj počtu žáků Jak je patrné z tabulky vývoje počtu žáků a tříd školy, došlo vlivem úspěšného přijímacího řízení k nárůstu počtu žáků zejména díky naplněnosti tříd s uměleckými obory a doplnění počtu uměleckých tříd na dvě v každém ročníku. Po přechodně zlepšeném stavu v naplňování tříd se strojírenským zaměřením se dostavil, především z důvodů uvedených výše, propad počtu žáků v oborech Nástrojař a Mechanik seřizovač. Tento propad je kompenzován naplněností vyšších ročníků těchto oborů a naplněností uměleckých a dalších technických oborů. Ukončena byla výuka oboru Strojírenská výroba (oborová skupina E). Výrazný pokles zájmu o dálkové studium vedl k tomu, že pro školní rok 2009/2010 nebylo na škole otevřeno a zřejmě dojde k jeho úplnému zrušení (při současném stavu zájmu škola neuvažuje o vypracování školního vzdělávacího programu) Vývoj počtu žáků a tříd v posledních pěti letech Počet tříd / žáků 2005/ / / / /2010 Celkem tříd z toho denní studium z toho denního studia (M) v tom umělecké z toho denního studia (H) z toho denního studia (L) z toho denního studia (E) z toho dálkového studia Celkový počet žáků z toho denní studium z toho denního studia (M) v tom umělecké z toho denního studia (H) z toho denního studia (L) z toho denního studia (E) z toho dálkového studia Prům. počet žáků na třídu 23,4 23,2 23,08 22,22 22,91 v tom denní studium 23,7 24,25 23,57 23,3 23, Přehled tříd ve školním roce 2008/2009 M M L H E Uměleckoprůmyslové obory s maturitní zkouškou (čtyřleté) Obory s maturitní zkouškou (čtyřleté) Obory s maturitní zkouškou (čtyřleté) Obory s výučním listem (tříleté) Obory s výučním listem (dvouleté) Přehled tříd a vyučovaných oborů 1. ročník Označení třídy 1MTV 1POB 1RA Forma studia denní denní denní Číslo oboru Název oboru Poznámka 8241M/ M/ M/ M/ M/004 Modelářství a návrhářství oděvů Textilní výtvarnictví tkalcovská tvorba Propagační výtvarnictví grafi cká úprava tiskovin Tvarování průmyslových výrobků tvarový a grafi cký design výrobků Textilní výroba a podnikatelství, zaměření propagační a reklamní činnost Dvou oborová třída Dvou oborová třída 15

17 Textilní výroba a podnikatelství, 3141M/004 1RB denní zaměření propagační a reklamní činnost 1MS denní 2345L/001 Mechanik seřizovač 1N denní 2352H/001 Nástrojař Přehled tříd a vyučovaných oborů 2. ročník Označení třídy 2.MTV 2.POB Forma studia denní denní Číslo oboru M/ M/ M/ M/005 2.R denní M/004 Název oboru Modelářství a návrhářství oděvů Textilní výtvarnictví tkalcovská tvorba Propagační výtvarnictví grafi cká úprava tiskovin Tvarování průmyslových výrobků tvarový a grafi cký design výrobků Textilní výroba a podnikatelství, zaměření propagační a reklamní činnost 2.MS denní L/001 Mechanik seřizovač 2.N denní H/001 Nástrojař 2.SV denní 2351E/001 Strojírenská výroba Poznámka Dvou oborová třída Dvou oborová třída Přehled tříd a vyučovaných oborů 3. ročník Označení třídy 3.MTV 3.POB Forma studia denní denní Číslo oboru M/ M/ M/ M/005 Název oboru Modelářství a návrhářství oděvů Textilní výtvarnictví tkalcovská tvorba Propagační výtvarnictví grafi cká úprava tiskovin Tvarování průmyslových výrobků tvarový a grafi cký design výrobků 3.RA denní M/004 Textilní výroba a podnikatelství, zaměření propagační a reklamní činnost 3.RB denní M/004 Textilní výroba a podnikatelství, zaměření propagační a reklamní činnost 2.MS denní L/001 Mechanik seřizovač 3.DKO dálková M/ M/004 Oděvnictví Textilní výroba a podnikatelství, zaměření kancelářská a výpočetní technika Poznámka Dvou oborová třída Dvou oborová třída Dvou oborová třída 16

18 Přehled tříd a vyučovaných oborů 4. ročník Označení třídy 4.MTO Forma studia denní Číslo oboru M/ M/ M/005 4.R denní M/004 Název oboru Modelářství a návrhářství oděvů Textilní výtvarnictví tkalcovská tvorba Tvarování průmyslových výrobků tvarový a grafi cký design výrobků Textilní výroba a podnikatelství, zaměření propagační a reklamní činnost 4. MS denní L/001 Mechanik seřizovač Poznámka Tří oborová třída 4.DKO dálková M/ M/004 Oděvnictví Textilní výroba a podnikatelství, zaměření kancelářská a výpočetní technika Dvou oborová třída Přehled tříd a vyučovaných oborů 5. ročník Označení třídy Forma studia Číslo oboru 5. DKO dálková 3143M/ M/004 Název oboru Oděvnictví Textilní výroba a podnikatelství, zaměření kancelářská a výpočetní technika Poznámka Dvou oborová třída 17

19 Výuka volitelných a nepovinných předmětů

20 6 Výuka volitelných a nepovinných předmětů Škola nabízela takovou skladbu volitelných předmětů, aby zajistila přípravu žáků na nové pojetí maturitních zkoušek a jejich přípravu ke studiu na vysokých školách. 6.1 Volitelné předměty V tomto školním roce byly vyučovány následující volitelné předměty: - Konverzace v německém jazyce - Konverzace v anglickém jazyce - Seminář z matematiky - Seminář z fyziky 6.2 Nepovinné předměty V této oblasti vyhověla škola zájmu žáků zajištěním výuky těchto předmětů: - Modelování - Litografi e - Večerní kresba (příprava na talentové zkoušky na VOŠ a VŠ) - Večerní malba (příprava na talentové zkoušky na VOŠ a VŠ) 6.3 Další vzdělávací a výchovné aktivity V souladu s učebními osnovami a tematickými plány byly realizovány následující činnosti: - Lyžařský výcvikově vzdělávací kurz 1. ročníků - Turisticko-cyklistický kurz 2. ročníků - Vzdělávací exkurze a tematické prezentační akce - Výtvarné plenéry žáků 2. ročníků uměleckých oborů - Odborné praxe žáků 2. až 3. ročníků - Klauzurní práce žáků 2. až. 4. ročníků uměleckých oborů - Ročníkové práce žáků 2. až 4. ročníků 19

21 Odborný výcvik

22 7 Odborný výcvik V září 2008 zahájilo výuku ve strojírenských oborech 136 žáků, z toho 49 v prvních ročnících. Na odborný výcvik byli žáci rozděleni do třinácti skupin. V průběhu školního roku ukončilo studium 7 žáků, 2 žáci nastoupili na základě přestupu z jiných škol. Žáci 4. ročníku oboru Mechanik seřizovač vykonávali odbornou praxi v osmi fi rmách vybavených CNC obráběcími stroji. Jedná se o následující fi rmy: - Rieter CZ s.r.o. Hnátnice - LDM spol. s r.o. Česká Třebová - SOMA spol. s r.o. Lanškroun - Kamel s.r.o. Libchavy - JCEE s.r.o. Lanškroun - Jiří Roubal Kovoobrábění Lanškroun - Milan Kunert Kovoobráběčství Lanškroun - Řetězy Vamberk, spol. s r.o. Vamberk Probíhající hospodářská krize také citelně zasáhla do praxe žáků. Pro nedostatek zakázek nemohly některé fi rmy zajistit odborný výcvik v plném rozsahu. Výpadek byl nahrazován na vlastním pracovišti praktického výcviku v Hnátnici. Žáci třídy 3.MS se svými učiteli odborného výcviku navštívili Mezinárodní strojírenský veletrh v Brně. Přínosem pro ně byla i exkurze ve fi rmě Kamel Libchavy. Již tradičně absolvovala skupina žáků týdenní studijní pobyt v partnerské škole ve Schweinfurtu v SRN, jehož hlavní náplní byla praktická cvičení na pneumatických a hydraulických systémech. Žáci třídy 2.SV se v rámci odborného výcviku podíleli na demontáži textilních strojů v přádelnických dílnách školy. V souladu s učebními plány se žáci při odborném výcviku podíleli na výrobě součástí a náhradních dílů pro údržbu a opravy strojů a zařízení v rámci školy a na realizaci zakázek v doplňkové činnosti. 21

23 Studijní výsledky

24 8 Studijní výsledky 8.1 Přehled výsledků vzdělávání podle tříd Studijní výsledky členěné podle jednotlivých tříd jsou uvedeny v tabulce na následující straně. 8.2 Výsledky maturitních zkoušek Školní rok 2008/09 byl zakončen maturitními zkouškami ve třech třídách denního a jedné třídě dálkového studia. Celkové výsledky maturitních zkoušek lze hodnotit velmi dobře, jak v řádném termínu, tak i v termínu podzimním, kdy se konaly opravné zkoušky. Výsledky v řádném termínu Třída Počet žáků, kteří neukončili ročník Výsledky maturitní zkoušky Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli 4.MTO R MS DKO Celkem Výsledky po opravných zkouškách Třída Počet žáků, Výsledky maturitní zkoušky kteří neukončili Prospěli Prospěli ročník s vyznamenáním 4.MTO R MS DKO CELKEM Neprospěli 8.3 Výsledky závěrečných zkoušek Závěrečné zkoušky se konaly v jedné třídě dvouletého oboru s výučním listem. Všech osm žáků třídy 2.SV složilo závěrečné zkoušky úspěšně. V tříletých učebních oborech byla výuka realizována pouze v prvním a druhém ročníku oboru Nástrojař. 23

25 Třída Obor Stav ke na poč. roku Z toho opakuje ročník Počet ke na konci roku Prospěli s vyznam. Prospěli 1-2 předměty Neprosp. Více než 2 předměty Neklas.a zárov. nepros. Z toho pouze neklas. Z toho neklasif. a neprosp. Počet po opravných zkouškách Průměr třídy Procento doch. Počet neoml. hod. 1.MTV MO TV POB PV OB RA R RB R MS MS N N MTV MO TV POB PV OB R R MS MS N N SV SV MTV MO TV POB PV OB RA R RB R MS MS

26 Třída Obor Stav ke na poč. roku Z toho opakuje ročník Počet ke na konci roku Prospěli s vyznam. Prospěli 1-2 předměty Neprosp. Více než 2 předměty Neklas.a zárov. nepros. Z toho pouze neklas. Z toho neklasif. a neprosp. Počet po opravných zkouškách Průměr třídy Procento doch. Počet neoml. hod. 4.MTO MO TV OB R R MS MS DKO TP O 1 4.DKO TP O DKO TP O 0 celkem Vysvětlivky: z jiného důvodu = na vlastní žádost, z důvodu přestupu na jinou školu apod., přerušení studia,... nezahrnuti sem ti, kteří na konci roku odešli pro neprospěch 25

27 Výchovná činnost

28 9 Výchovná činnost 9.1 Zpráva o činnosti výchovného poradce ve školním roce 2008/2009 Základní osnova pro činnost výchovného poradce na střední škole vychází z Nařízení vlády ČR č. 68/1997 Sb. Ve smyslu uvedeného nařízení byla činnost výchovného poradce zaměřena na šest oblastí. Výchovnou poradkyní školy je Mgr. Jana Halbštátová, která je pro tuto funkci plně kvalifi kována, disponuje mnohaletou praxí a své znalosti a zkušenosti trvale rozvíjí Oblast výchovná Prioritou bylo působení na žáky v rámci předcházení výchovným problémům a prevence drogové závislosti. Na základě podnětu od pedagogických pracovníků výchovná poradkyně provedla individuální pohovory s žáky tříd 1.N, 2.N, 1.MS, 2.MS, 3.MS, 1.RB, 2.R, 3.RA, 4.R, 1.POB, 2.POB, 3.MTV, 3.POB, 4.MTO. Pohovory byly zaměřené především na naplňování školních povinností a řádné chování při výuce. Tato aktivita měla pozitivní účinek a obecně lze konstatovat, že se chování žáků ve většině případů zlepšilo. Bohužel však ani opakované výchovné pohovory u některých žáků nepřinesly zásadní změny jejich přístupu ke studiu a chování. U nich pak bylo využito, v souladu s platnou legislativou a se školním řádem, odpovídajících sankcí a opatření. Problematice protidrogové závislosti byla věnována značná pozornost. Kromě běžného působení v rámci výuky občanské výchovy a práva probíhala řada besed zaměřená na propagaci zdravého životního stylu ( S tebou o tobě, beseda se zdravotní sestrou apod). Na velmi dobré úrovni je spolupráce výchovné poradkyně se školním metodikem protidrogové prevence. Jako velmi užitečné se jeví to, že funkci metodika protidrogové prevence vykonává vychovatel domova mládeže (součást školy). To vytváří základní předpoklady pro jednotné výchovné působení a propojení vzdělávacích a zájmových aktivit. Základem spolupráce je naplňování protidrogového projektu. V průběhu školního roku byly řešeny dva případy závislosti studentů (hrací automaty, alkohol). S osobními potížemi se na výchovnou poradkyni obrátilo několik žákyň. Některé z nich měly potíže takové závažnosti, že je bylo nutné řešit ve spolupráci s psychologem a sociálním kurátorem Oblast dalšího uplatnění absolventa V umělecké třídě 4. MTO, která patřila během působení na naší škole k nejaktivnějším a nejschopnějším po stránce organizační (pořádala školní akademie, besídky pro ZŠ, módní přehlídky atd.), převažoval zájem o vyšší a vysokoškolské studium výtvarných oborů. Dvě studentky byly přijaty na Technickou univerzitu v Liberci obor Návrhářství oděvů, Univerzitu Tomáše Bati ve Zlíně bude od letošního září navštěvovat jedna dívka a to obor Design obuvi. Na Ostravskou univerzitu obor Atelier malby, složily talentové zkoušky a uspěly v přijímacím řízení dvě žákyně. Textilní tvorbu a Umělecká řemesla na Hradecké univerzitě bude studovat 6 absolventek., na VOŠ do Štětí nastoupí dvě naše maturantky. VOŠ v Praze obor Speciální pedagogika, si vybrala a je přijata jedna žákyně. Jedna absolventka se bude věnovat dalšímu studiu na jazykové škole. Ve třídě 4. R se na VŠ dostali tři zájemci. Jeden žák bude studovat Univerzitu obrany v Brně, další bude pokračovat na Ostravské univerzitě obor Ekonomie, třetí absolventka je přijata ke studiu ekonomie na Technické univerzitě v Liberci. Tři žákyně budou pokračovat ve studiu na VOŠ v České Třebové obor Sociální práce a právo. Dvě žákyně budou studovat na jazykové škole v Ústí nad Orlicí a Náchodě. Ze třídy 4. MS uspěli 3 absolventi při přijímacím řízení na VUT Brno Strojírenská fakulta. Dva studenti se budou připravovat na práci u Policie v jednoročním přípravném kurzu. Jeden žák bude pokračovat ve studiu na jazykové škole. Výše uvedené skutečnosti vycházejí z informací samotných absolventů a je velmi těžké získat relevantní údaje. Ze zkušeností a neověřených zdrojů lze dovozovat, že počet absolventů, kteří pokračují ve vyšším nebo vysokoškolském studiu je podstatně vyšší, protože přijímací řízení na VŠ probíhalo v podstatě až do zahájení vlastního studia a tyto informace se dovídáme opožděně nebo je vůbec nezískáme. 27

29 9.1.3 Oblast studijní Zvláštní péče byla věnována neprospívajícím žákům. Většina případů je řešena ve spolupráci s rodiči a třídními učiteli. Tento způsob se v praxi jeví jako nejúčinnější. Zvláštní kapitolu tvořila péče o studentky a studenty s vývojovými poruchami učení, kteří jsou vzděláváni podle individuálního vzdělávacího plánu. Ve školním roce 2008/2009 byly individuální učební plány využity ve třech případech Oblast organizační Ve zprávou dotčeném období výchovná poradkyně rozvíjela spolupráci s výchovnými poradci ZŠ za účelem získávání nových žáků pro naše obory. Na základě jejich podnětů organizovala účast dalších pedagogů školy na informačních schůzkách žáků těchto škol a jejich rodičů. Díky aktivitě výchovné poradkyně a dalších pedagogů se zapojilo devět studentek školy do práce v Dobrovolnickém centru Světlo. Naši studenti pomáhali také při organizaci sportovního dne ve Zvláštní škole v Ústí nad Orlicí a podíleli se na aktivitách ústeckého stacionáře pro uživatele se zdravotním a smyslovým postižením Oblast prevence záškoláctví Na základě metodického pokynu MŠMT a ředitele školy o prevenci záškoláctví byla věnována této problematice zvýšená pozornost. Nejvíce neomluvených hodin se vyskytlo u žáků v oborech s výučním listem. V této oblasti spolupracovala výchovná poradkyně s kurátory sociálně-právní ochrany dětí, rodiči a třídními učiteli. V uplynulém roce celkem tři neomluvené absence přesáhly hranici 25 hodin, jeden případ přesáhl hranici 10 hodin a osm studentů mělo počet neomluvených hodin nižší než 10 hodin Chování žáků a uložená kázeňská opatření Největším problémem posledních let je stále se zhoršující situace v přístupu ke studiu a chování žáků nastupujících prvních ročníků. V prvním pololetí je v těchto ročnících naprosto běžným jevem, že propadá i více jak polovina třídy a z hlediska výchovných problému se musí řešit nejvíce případů. Dva až tři žáci pro naprostý studijní nezájem nebo z důvodů vážných kázeňských přestupků školu opouštějí. Na konci školního roku a v následujících ročnících je situace již podstatně lepší. Ve čtvrtých ročnících dochází obvykle k mírnému zhoršení docházky. Kázeňská opatření ve školním roce 2008/2009 Kázeňská opatření a zhoršené stupně z chování Důtka třídního učitele 23 Ředitelská důtka 9 Podmínečné vyloučení 9 Vyloučení 0 Druhý stupeň z chování 14 Třetí stupeň z chování 9 Počet žáků 28

30

31 Změny počtu žáků v průběhu školního roku

32 10 Změny počtu žáků v průběhu školního roku Změna Počet žáků Ročník Změna oboru v rámci školy 3 1. Změna třídy v rámci oboru Přestup z jiné školy Nástup po přerušení studia Ukončení studia pro 1 2. neprospěch Přestup na jinou školu Přerušení studia Ukončení studia na vlastní žádost Odchody celkem Příchody celkem 15 Změna počtu -13 Z výše uvedeného vyplývá, že největší pohyb žáků probíhal v prvních ročnících. Důvodem byly přestupy žáků na jiné školy z důvodů uvolnění studijních míst na oborech, na které se v rámci řádného přijímacího řízení nedostali. Někteří žáci se vzdálenějších míst psychicky nezvládli změnu prostředí a přecházejí na školy v místě bydliště bez ohledu na svůj prvotní studijní zájem. Rok od roku se zvyšuje množství a rozsah výchovně vzdělávacích problémů u žáků přicházejících do prvních ročníků. Jejich řešení poměrně často vede k ukončení studia na škole. Oprávněnost tohoto radikálního řešení potvrzuje vývoj počtu žáků ve vyšších ročnících. 31

33 Řízení a kontrola vzdělávací činnosti

34 11 Řízení a kontrola vzdělávací činnosti ve školním roce 2008/2009 Řízení vzdělávacího procesu ve škole prováděl ředitel školy mimo jiné prostřednictvím zástupce ředitele pro pedagogickou činnost, zástupce ředitele pro umělecké obory a zástupce ředitele pro obory s výučním listem a pro praxi, dále prostřednictvím garantů vyučovacích předmětů, vedoucích uměleckých oborů, komise třídních učitelů a pedagogické rady školy. Jako poradní orgán dále působí výtvarná rada školy, propagaci školy garantuje propagační komise Garanti Garanti se s ostatními vyučujícími daných předmětů scházejí průměrně pětkrát ročně a řeší podle potřeby aktuální problémy (témata pro maturitní zkoušky, zadání přijímacích zkoušek, účast v programu Maturita nanečisto, účast v soutěžích, výběr učebnic, výukové programy, návštěva kulturních akcí, aktivní účast žáků na akcích, zájezdy a exkurze, další vzdělávání pedagogů apod.) Pokud je předmět vyučován v nižší hodinové dotaci nebo pouze v některých ročnících, je vyučující garantem pro více příbuzných předmětů. V uplynulém období tvořila nejvýznamnější složku jejich práce realizace celkem osmi školních vzdělávacích programů. Výuka podle nich je zahájena od Garanti byli rovněž zapojeni do přípravy nových maturitních zkoušek. Je faktem, že jejich úloha v tomto případě byla velmi složitá. Spočívala v přenášení informací, pokud nějaké byly, dalším pedagogickým pracovníkům a v absolvování přípravy na něco a o čem se neví, jak má vlastně vypadat a bude-li to vůbec Třídní učitelé Komise třídních učitelů se sešla v uplynulém roce třikrát. Předmětem jejího jednání byl jednotný postup řešení žádostí o povolení pozdních příchodů a předčasných odchodů žáků z vyučování, vyřizování žádostí o uvolnění z tělesné výchovy a postupy vedení předepsané evidence. Dále byly projednávány postupy přípravy podkladů pro školní matriku, zahajovací výkaz a postupy komunikace se zákonnými zástupci žáků prostřednictvím elektronické pošty. Znovu proběhlo jednání o dalších možnostech využívání elektronická evidence vzdělávacích výsledků a docházky Pedagogická rada Pedagogická rady školy měla v souladu s organizačním zabezpečení školního roku celkem 20 řádných jednání a 5 klasifi kačních porad. Rada řešila prospěch žáků a jejich vzdělávací problémy. Věnovala se sebehodnocení školy, organizací vyučování, bezpečností práce, organizací a průběhem provozních praxí, přijímacího řízení, maturitních a závěrečných zkoušek. Značný prostor byl věnován přípravě nových maturitních zkoušek, přípravě a vzdělávání pedagogických pracovníků, modernizaci vzdělávacích metod. Rada se dále zabývala přípravu a organizaci plenérů, lyžařských a sportovních kurzů, školních soutěží, módních přehlídek tvorby z tvorby žáků, prezentační a náborové činnosti, exkurzí, výstav prací žáků a pedagogů. Dále byly řešeny otázky mezinárodní spolupráce, účasti v rozvojových programech, přípravy a realizace projektů, aktualizace školního řádu a přípravy a realizace kutikulární reformy. Velký časový prostor byl věnován tvorbě a implementaci nových školních vzdělávacích programů Členové pedagogické rady byli průběžně informováni o ekonomických otázkách provozu školy včetně výsledků hospodaření, materiálně technickém rozvoji, přípravě rozvojových koncepcí, plánů a projektů, o výsledcích provedených kontrol Kontrola vzdělávací činnosti V průběhu školního roku 2008/2009 byla prováděna hospitační činnost ředitelem školy, zástupci ředitele, vedoucím učitelem odborného výcviku, vedoucím vychovatelem DM a garanty vyučovacích předmětů. V jednom případě byly řešeny nedostatky v práci učitele jeho převedením do jiné třídy a kárným opatřením. Další zjištěné nedostatky měly takový charakter, že je bylo možné vyřešit při pohospitačních pohovorech a nebylo nutné přijímat další opatření. Po dobrých zkušenostech z minulých let probíhaly rovněž náslechy pedagogů u svých kolegů a následné diskuse k obsahu a formám vzdělávání. 33

35 Zaměstnanci

36 12 Zaměstnanci ve školním roce 2008/2009 Škola měla k v přepočtu na plně zaměstnané 89,06 pracovníků. Z tohoto počtu bylo 41,92 učitelů, 5,20 učitelů odborného výcviku, 6 vychovatelů a 35,94 provozních zaměstnanců domova mládeže, školy, školní jídelny a odloučené výdejny a technickohospodářských pracovníků. V jiné činnosti školy bylo zaměstnáno 3,62 přepočtených pracovníků. Přehled pracovníků Brožková Alena Mgr. Cihlářová Lenka Ing. Částková Eliška Ing. Dvořáková Jana Ing. Drimlová Hana Bc. Franzová Ivana Habrmanová Blanka Halbrštátová Jana Mgr. Havlová Hana RNDr. Hotmarová Blanka Ing. Habrman Jaroslav Ak.mal. Karbulková Lenka Mgr. Kuchařová Adéla Mgr. Kapoun Pavel Mgr. Kavková Dana Klouda Zdeněk Ing. Křepelová Eva Mgr. Kuběnková Jitka Mgr. Lochman Jiří PaedDr.. Marková Jitka Bc. Michňová Růžena Minářová Alexandra Ing Moštěková Petra Mgr. Bednář Jiří Demel Jaroslav RNDr. Hodasová Dagmar Ing. Karlíček Miroslav Kostelníková Alena Kylar Milan Linek Petr Mgr. Motl Leoš Ing. Učitelé interní Učitelé externí Nagy Ján Ing. Nagyová Jana Ing. Novák Vladimír Nováková Marie Bc. Rašovský Zdeněk Rejnart Jindřich Ak.mal. Rosák Zdeněk ml. Rosák Zdeněk st. Ak.soch. Rössler Zdeněk Ing. Salabová Jana Mgr. Salinger Zdeněk Ing. Šebelová Hana Šimko Vlastimil Ing. Škarka Karel Mgr. Skokanová Ludmila Škopová Valerie Mgr. Špaček Bohuslav Mgr. Stančík Petr Mgr. Štolba Jiří Valová Bohuslava Mgr Vomáčka Pavel Vomáčková Blanka Vosecký Jaromír Mga. Myšák Milan Prom.ped. Paukrt Jiří Resler Michael Scháněl Roman Šrámková Eva Mgr. Votavová Helena Ing. Vytečková Danuše Učitelé odborného výcviku Kuneš Pavel Ing. Maryško Miloslav Mudruňek Pavel Novák Vladimír Hodasová Dagmar Lžíčařová Martina Pávková Marie Vychovatelé Skalický Ladislav Štolba Jiří Voženílek Jaromír Pražáková Vlasta Resler Michael Scháněl Roman 35

37 Bašíková Jarmila Bednáriková Emilie Dostálková Anna Franzová Ivana Hrabčuková Marie Hůlková Věra Chytilová Libuše Juhasová Eva Kavková Dana Koreček Jiří Lindenthalová Ludmila Pecháček Vratislav Pilař Josef Bubeníček Zdeněk Čermáková Ludmila Formánek Michal Dušková Veronika Hroch Jan Ing. Hudečková Věra Bubeníček Zdeněk Čermáková Ludmila Dostálková Anna Kašparová Dana Kavková Dana Kodytková Jana Provozní pracovníci THP pracovníci Pinkavová Zdeňka Sertičová Jana Schauerová Ludmila Schmiedová Hana Skalická Dagmar Skalický Oldřich Strnadelová Věra Šmejdířová Lenka Tomáš Jan Truncová Věra Vyčítalová Irena Zelinka Lubomír Karlíček Miroslav Mudruněk Pavel Slavíková Ludmila Šimková Milena Tošovská Dagmar Vomáčka Pavel Pracovníci v jiné činnosti Maryško Miloslav Rašovský Zdeněk Rybková Ludmila Sejkora Miroslav Šmejdířová Lenka Voženílek Jaromír 36

38

39 Školská rada

40 13 Školská rada V souladu se zákonem č. 561/2004 Sb. Je na škole ustavena Školská rada. V důsledku ukončení volebního období rady byly provedeny dne nové volby a na základě jejich výsledku byla ustavena rada nová ve složení: - Ing. Vladimír Malý - předseda (člen jmenovaný zřizovatelem) - Miroslav Resler - člen (volený zletilými žáky a zákonnými zástupci nezletilých žáků) - PaedDr. Jiří Lochman - člen (volený pedagogickými pracovníky školy) V minulém období Rada školy projednala a schválila Výroční zprávu školy za školní rok 2007/2008, projednala zprávu o hospodaření za rok 2008 a rozpočet školy na rok Obsahem jejího jednání dále byly průběh přijímacího řízení a výsledky talentových zkoušek, výsledky vzdělávání, příprava školních vzdělávacích programů, koncepce školy do roku 2010 a výsledky následné kontroly zřizovatele. 39

41 Žákovská rada

42 14 Žákovská rada Žákovská rada školy je složena ze zástupců jednotlivých tříd denního studia. Spolupracuje s Domovní radou domova mládeže. Pracovala pravidelně. Na její schůzky byl zván ředitel školy nebo jeho zástupce k projednání připomínek a požadavků žáků. Současně byli členové rady seznamování s výsledky činnosti školy a s problematikou výchovně vzdělávacího procesu. Připomínky a požadavky žáků byly řešeny na pravidelných poradách vedení školy. S výsledky jednání vedení školy byl následně seznámen předseda žákovské rady, nebo byly projednány na dalším jednání Žákovské rady. Činnost žákovské rady a její spolupráce s vedením školy je důležitou složkou vnitřního života školy. Poskytuje významné podněty pro řídící a organizační složky školy a pomáhá zapojit do vnitřního života školy žáky a třídní kolektivy. Funkci předsedy žákovské rady ve školním roce 2008/2009 vykonávala žákyně 4. ročníku Lenka Ducháčková. Žákovská rada je významným partnerem vedení školy. 41

43 SRPDŠ

44 15 SRPDŠ Při škole působí Sdružení rodičů a přátel dětí a školy při Střední škole uměleckoprůmyslové Ústí nad Orlicí, o.s. (SRPDŠ), které se aktivně podílí na rozvoji spolupráce školy se zákonnými zástupci nezletilých žáků a se zletilými žáky. Je spolupořadatelem třídnických schůzek, maturitních plesů a přispívá na úhradu nákladů spojených se školní i mimoškolní činností. Ve školním roce 2008/2009 proběhly třídní schůzky v listopadu a dubnu. Listopadové byly spojené s plenárním zasedáním. 43

45 Další vzdělávání

46 16 Další vzdělávání Pedagogové školy mají bohaté zkušenosti s dalším vzděláváním. Na škole ještě stále existuje dálková forma studia, řadu let byly realizovány večerní formy studia. Škola má celou řadu vzdělávacích programů akreditovaných MŠMT pro další vzdělávaní pedagogických pracovníků. Tyto aktivity jsou ve vzdělávací nabídce i pro širokou veřejnost. Jejich přehled je umístěn na webových stránkách školy. V rámci dalšího vzdělávání jsou nabízeny vzdělávací kurzy pro veřejnost nebo na objednávku fi rem, rekvalifi kace podnikové nebo na objednávku úřadů práce. Zájem o ně je však malý a vzhledem počtu zájemců je možné je málo kdy otevřít. V rámci programu Leonardo škola zajistila opakovaně kurz vzdělávání zaměřený na moderní informační technologie pro dvě skupiny žáků a pedagogů partnerské školy ve Svidníku (SR). 45

47 Spolupráce se sociálními partnery

48 17 Spolupráce se sociálními partnery Škola využívá při své činnosti dlouholeté velmi dobré spolupráce se sociálními partnery v následujících oblastech. Další vzdělávání Příprava nových vzdělávacích programů Zajišťování odborného výcviku Zajišťování odborné souvislé praxe Zajišťování exkurzí a stáží Technická pomoc Materiální podpora výuky Finanční podpora výchovně vzdělávacích aktivit Podpora prezentačních a propagačních aktivit školy Významnými partnery školy jsou: - Město Ústí nad Orlicí - Úřad p ráce Ústí nad Orlicí - Krajská hospodářská komora - Svitap J.H.J. spol s r.o. Svitavy - VÚB a.s. Ústí nad Orlicí - TG TISK s.r.o. Lanškroun - EMBA spol. s r.o. Paseky nad Jizerou - Obalový institut SYBA s.r.o. Praha - Rieter CZ a.s. Ústí nad Orlicí - Rieter CZ a.s. Hnátnice - Rieter CZ a.s. Žamberk - LDM spol. s r.o. Česká Třebová - SOMA spol. s r.o. Lanškroun - FOREZ s.r.o. Ostrov - KSK veřejná obchodní společnost Česká Třebová - J. Jindra s.r.o. Česká Třebová - T. F. A. Alfa s.r.o. Kostelec nad Orlicí - Kamel s.r.o. Libchavy - JCEE s.r.o. Lanškroun - KOMFI spol. s r.o. Lanškroun - M + M Kovo Marek, Lanškroun - Jiří Roubal Kovoobrábění Lanškroun - Milan Kuvert Kovoobráběčství Lanškroun - Auto Janák Ústí nad Orlicí 47

49 Domov mládeže

50 18 Domov mládeže Domov mládeže je součástí Střední školy uměleckoprůmyslové Ústí nad Orlicí a je řízen přímo ředitelem školy, který je zároveň ředitelem domova mládeže. Pedagogickou a organizační činnost zajišťuje vedoucí vychovatel. Provoz se řídí vyhláškou MŠMT ČR č. 108/2005 Sb. o školských výchovných a ubytovacích zařízeních, zákonem č. 561/2004 Sb. (školský zákon) a Vnitřním řádem domova mládeže. V domově mládeže je ustavena žákovská samospráva, kterou tvoří volení zástupci z jednotlivých výchovných skupin. Úzce spolupracuje se žákovskou radou školy a podílí se na dění v DM i na tvorbě jídelníčku ve školní jídelně. Připomínky a požadavky žáků byly řešeny s vedoucí vychovatelkou, případně na poradách vedení školy. Součástí poskytovaných služeb je celodenní stravování, které mají ubytovaní žáci zajištěné ve školní jídelně v areálu školy. Od má domov mládeže dvě pracoviště. Základní budova je v ulici J. Nygrína 547 (v areálu školy) a odloučené pracoviště je v ulici Špindlerova Celková kapacita je 190 lůžek. Ve školním roce 2008/2009 bylo v provozu pouze pracoviště v ulici J. Nygrína, kde bylo ke ubytováno 125 žáků Spolupráce s rodiči a výchovná opatření Spolupráce vychovatelů a rodičů je považována ze velmi důležitou, zejména při řešení problémů kázeňských a osobních. Ve většině případů se dařilo společnými silami působit na chování žáků. Setkání se s rodiči (zákonnými zástupci) se uskutečňovala po vzájemné domluvě na žádost vychovatelů nebo z podnětu rodičů a také na třídních schůzkách pořádaných školou. Během školního roku byly přestupky proti vnitřnímu řádu domova mládeže řešeny vychovatelem skupiny a vedoucí vychovatelkou individuálními pohovory se žáky. Jednalo se především o dodržování večerky a nočního klidu, o pořádek a úklid pokojů, bezpečnost při používání elektrospotřebičů, nevhodné chování, porušování zákazu kouření a konzumace alkoholu. V závažnějších případech nebo při opakujících se prohřešcích byla přijata výchovná opatření. Celkem v osmi případech byla udělena důtka ředitele školy a ve třech případech podmíněné vyloučení z domova mládeže Sportovní aktivity Žáci ubytovaní v domově mládeže měli ve sportovní hale vyhrazen časový prostor v pondělí a ve čtvrtek od do hodin. Za příznivého počasí bylo k dispozici venkovní víceúčelové hříště s umělým povrchem, s možností realizace sportovních aktivit již od odpoledních hodin. Hrál se zde nejenom fotbal, volejbal, nohejbal, ale i soft tenis, badminton a další. Pro hru petanque se osvědčila školní zahrada, která nabízí v jarních a letních měsících příjemné prostředí pro odpočinek a relaxaci. V zimních měsících využívali někteří žáci možnosti bruslení na městském zimním stadionu, zájem byl i o plavání v krytém plaveckém bazénu a v letních měsících o cyklistiku a jízdu na kolečkových bruslích na nově vybudované cyklostezce. V prosinci se konal velmi oblíbený Vánoční volejbalový turnaj čtyř smíšených družstev. Jedno družstvo vytvořili žáci Střední zdravotnické školy z Ústí nad Orlicí. V průběhu školního roku se uskutečnila celá řada turnajů ve fl orbale za účasti družstev DM SOŠ a SOU automobilní na Dukle. Zájemci o kondiční tělesnou výchovu navštěvovali posilovnu ve školní sportovní hale pravidelně ve večerních hodinách od pondělí do čtvrtka. Z iniciativy žáků 3. POB se v červnu uskutečnil 2. ročník běhu k rozhledně na Andrlův Chlum. Během celého školního roku byla využívána klubovna s vybavením na stolní tenis a také ke hraní šipek. Velmi využívané byly stolní hry a také hrací stůl čtyři v jednom (stolní fotbal, biliard, air hockey a stolní tenis. Zájmový kroužek jógy, která má oblibu především u dívek, pod vedením vychovatelky domova mládeže, probíhá celoročně. Pravidelně probíhalo cvičení aerobiku a posilování problémových partií těla. 49

51 18.3 Další aktivity Žáci ubytovaní v domově mládeže se v hojném počtu účastnili vernisáží pořádaných školou ve výstavní síni ve Špindlerově ulici a také v Galerii pod radnicí. V rámci nabídky Klubcentra v Ústí nad Orlicí někteří žáci využili a navštívili v listopadu festival dokumentárních fi lmů NADOTEK, se sociální tématikou. Již druhým rokem se žákům podařilo zorganizovat hudební večer se skupinou Domin. Pro velký zájem se opakoval. Úspěch mělo také společné večerní zpívání s kytarou. Předvánoční doba byla věnována vánočním zvykům a soutěži Vánoční výzdoba pokojů. V průběhu školního roku žáci pomáhali při zlepšování životního prostředí v blízkém okolí DM (úklid a hrabání listí). Většina žáků využila možnost, zapůjčit si z knihovny v Domově mládeže školní povinou četbu, poezii, zábavnou četbu nebo encyklopedie. Náročnější čtenáři měli možnost navštívit městskou knihovnu, která skýtá větší možnosti. Ke studijním i osobním účelům byly každodenně využité čtyři počítače s připojením na internet, klubovny s TV, DVD a videorekordéry. Zájemci o hru na klavír cvičili na klubovně v prvním patře. V kroužku psaní všemi deseti se žáci naučili psát na klávesnici desetiprstovou hmatovou metodou a této dovednosti využijí při práci na počítači. V závěru školního roku žáci využívali možnosti účasti na kulturních a sportovních akcích v rámci týdne Město v pohybu. 50

52

53 Školní jídelna

54 19 Školní jídelna Ve školním roce 2008/2009 zajišťovala školní jídelna vyváření hlavních jídel pro žáky školy a zaměstnance a celodenní stravování žáků ubytovaných v domově mládeže. Část vyvářených hlavních jídel byla vyvážena do výdejny v Hnátnici. Snídaně jsou jednotné a jejich součástí je svačina. Obědy je možné objednávat ze tří vyvářených jídel, polévka je vedena v nabídce jako nadstandard a objednává se samostatně. Večeře je připravována ve dvou variantách a to teplé a studené. Výběr jídel se provádí formou objednávky prostřednictvím terminálu nebo internetu. Úhrada je bezhotovostní. Ve volné kapacitě jídelna vykonává hostinskou činnost a vyváří hlavní jídla pro smluvní partnery, jako závodní stravování a poskytuje stravování individuálním cizím strávníkům, případně zajišťuje stravování pro další jednorázové akce (sportovní, ubytovací apod.). Čím dále více je patrná snaha žáků ubytovaných v domově mládeže vyhýbat se snídaním a večeřím a nahrazovat je stravováním, které je z hlediska kvality a požadavků zdravé výživy nevhodné. Vzhledem ke zdravotním rizikům a k ekonomickým důsledkům na chod domova mládeže a školní jídelny byla v tomto směru přijata řada opatření. Jedná se především o možnost volby mezi studenou a teplou večeří (řada žáků není na teplé večeře zvyklá), o účast zástupců ubytovaných žáků na tvorbě jídelníčku, o osvětovou činnost v oblasti zdravého životního stylu a o opatření, které umožňuje neodebírat žákům ubytovaným v domově mládeže celodenní stravování pouze na základě lékařského vyjádření. Rovněž u žáků s denní docházkou je patrný pokles zájmu o odběr obědů. Jídelna, jako školní stravovací provoz je pod pravidelným dohledem hygienické služby. Při kontrolách nebyly zjištěny žádné závady závažnějšího rázu. 53

55 Sportovní a tělovýchovná činnost

56 20 Sportovní a tělovýchovná činnost Pro školní tělesnou výchovu byla převážně využívána tělovýchovná zařízení školy. To je venkovní víceúčelové hřiště s umělou trávou a sportovní hala školy. Pro lehkou atletiku byl využíván stadion TJ Jiskra a v zimních měsících byl využit i městský zimní stadion. Učitelé tělesné výchovy připravili a zajistili v souladu s učebními osnovami a tematickými plány realizaci následujících sportovních kurzů. LVVZ 1.roč LSTK 2.roč (54 žáků) Žáci školy se účastnily v soutěžích AŠSK- okres atletika - přesp.běh CH/D září 2008 stolní tenis CH/D prosinec 2008 šplh CH/D březen pořadatelé OK lyžování CH/D únor 2009 (2. místo) CH chlapci D dívky 55

57 Mezinárodní aktivity

58 21 Mezinárodní aktivity Spolupráce se ZSŠ oděvní z Prešova V říjnu se uskutečnil společný plenér Slovensko 2007 Belanské Tatry. Na tento plenér bylo vybráno třicet žáků naší školy ze čtyř výtvarných oborů. Jejich práce z plenéru byly využity pro propagační kalendář školy a prezentovány na dvou společných výstavách (Prešov, Ústí nad Orlicí). Spolupráce se školou Berufliches Schulzentrum Alfons Goppel ve Schweinfurtu Návštěva studentů Střední školy uměleckoprůmyslové Ústí nad Orlicí v Berufl iches Schulzentrum Alfons Goppel ve Schweinfurtu, byla přesunuta z května na září 2009 a bude v pořadí již patnáctou. Žáci německé školy navštíví Ústí nad Orlicí v říjnu Spolupráce se školou Berufs Bildende Schule Technik Koblenz, Carl Benz - Schule Ve školním roce 2008 / 2009 se podařilo díky fi nanční podpoře sociálních partnerů, především strojírenských fi rem a města Ústí nad Orlicí znovu realizovat studijní pobyt žáků učebního oboru Mechanik seřizovač v partnerské škole. Na další školní rok je připravován projekt mobility v rámci Programu Leonardo. Poznávací a studijní zájezd skupiny žáků školy do Anglie Šestidenní zájezd zaměřený na anglické reálie a zdokonalování jazykových dovedností do Londýna a okolí s ubytováním v anglických rodinách. Soutěž Módná línia mladých 2009 Mladí módní tvůrci z naší školy se úspěšně prezentovali na dalším mezinárodním soutěžním klání středních škol Módná línia mladých Tentokrát naši zástupci získali ve velmi silné konkurenci (160 kolekcí, celkem 524 modelů v osmi kategoriích) ze Slovenska, Čech, Polska a Německa jedno třetí místo v kategorii Vycházkové oděvy. Toto ocenění patří Lence Balounové za kolekci Secese. Pro soutěžící a jejich doprovod je tato soutěž velkou zkušeností a inspirací i kulturním zážitkem. 57