Instituce A. Systém vnitřního zajišťování kvality: přehled. Autor: Helena Šebková IBAR WP 5

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Instituce A. Systém vnitřního zajišťování kvality: přehled. Autor: Helena Šebková IBAR WP 5"

Transkript

1 Instituce A Systém vnitřního zajišťování kvality: přehled IBAR WP 5 Autor: Helena Šebková

2 1. Profil vysoké školy A Vysoká škola A je tradiční vysokou školou univerzitního typu, která staví svou současnou vysokou kvalitu na dlouhé tradici. Prošla několika organizačními změnami od roku 1920 a jako samostatná vysoká škola působí od roku V současné době má vysoká škola A čtyři fakulty, na kterých studuje celkem studentů, z toho 635 v kombinované formě studia. Z celkového počtu studentů je žen, 309 je cizinců. Vysoká škola A je typickou výzkumnou univerzitu, která patří tradičně a stabilně k veřejným vysokým školám s největším podílem výzkumných aktivit vztažených na přepočteného pracovníka či studenta doktorského studijního programu, a to jak v parametru množství získaných finančních prostředků, tak i počtu vyprodukovaných výsledků v hodnocení RIV. Významnou roli hraje i aplikovaný výzkum, který je založen na spolupráci s průmyslovými partnery. Důsledkem výzkumného zaměření je vysoký podíl studentů doktorského studia v celkovém počtu studentů (zhruba 27%). V období byla úspěšně implementována nová struktura vysokoškolského vzdělávání, tj. zavedena třístupňovou soustavu bakalářského, navazujícího magisterského a čtyřletého doktorského studia. Přestože je v oblasti vysokého školství za základní strategický dokument obecně považován Dlouhodobý záměr, poslání vysoké školy A je vyjádřeno zejména v úvodním článku jejího Statutu: Vysoká škola A je jako článek vzdělávací soustavy vrcholným centrem vzdělanosti, nezávislého poznání a tvůrčí činnosti se samosprávnou působností, které slouží k samostatnému a svobodnému vzdělávání, výchovné, vědecké, výzkumné, vývojové a tvůrčí činnosti, se zaměřením na obory, tvořící akreditované studijní programy. (Statut, 2006) 2. Institucionální strategie zajišťování kvality Základní pravidla celostátní strategie zajišťování kvality na vysokých školách jsou dána Zákonem o vysokých školách č.111/1998 Sb. Vnější hodnocení kvality je výhradní odpovědností Akreditační komise, která hodnotí kvalitu činností vysokých škol pro účely akreditace a kvalitu institucí především pro účely zdokonalování, i když výsledky tohoto hodnocení kvality často hrají důležitou roli i v procesu akreditace. Pro vnitřní hodnocení poskytuje zákon jen velmi rámcová pravidla, která se omezují na zakotvení povinnosti pro vysoké školy tuto činnost provádět, dodržovat pravidelné intervaly a zveřejňovat výsledky hodnocení kvality ve výroční zprávě. Koncepci vlastních mechanismů vnitřního zajišťování kvality a všechny další věcné i organizační záležitost přenechává zákon v kompetenci jednotlivých vysokých škol. Vzhledem k tomu, že povinnost provádět vnitřní hodnocení kvality byla zavedena zákonem o vysokých školách z roku 1998, má smysl sledovat historii vývoje této aktivity zhruba od roku Dlouhodobý záměr vysoké školy A na období se vnitřním a vnějším hodnocením zabýval poměrně stručně a zaměřil se především do oblasti řízení instituce. Jako součást vnitřního hodnocení kvality zavedl systém pravidelného hodnocení pracovního výkonu všech pracovníků prostřednictvím kvantitativních a kvalitativních kritérií, které se mělo stát nástrojem řízení lidských zdrojů. Velkým a prakticky jednorázovým úkolem byl plán analýzy všech vnitřních dokumentů s cílem zjednodušení a zpřehlednění jejich působnosti. V oblasti vnějšího hodnocení kvality byl formulován cíl účastnit se některého z mezinárodních hodnocení kvality. Aktualizace z jednotlivých let tohoto období procesy vnitřního hodnocení kvality nijak neupřesňují. Naopak výroční zprávy z tohoto období (například výroční zpráva za rok 2006) se vnitřním hodnocením zabývají poměrně podrobně a podrobně též uvádějí jeho výsledky, zejména výsledky studentské ankety týkající se hodnocení učitelů. Statut z období před rokem 2

3 2006 není veřejně dostupný. Lze tedy konstatovat, že strategické dokumenty týkající se zajišťování kvality nebyly příliš explicitní a podrobná strategie neexistovala nebo není dostupná (Statut). Na druhé straně byly aktivity v zajišťování kvality konány ve velké míře v souladu se zákonem a jejich výsledky zveřejňovány ve výročních zprávách. Úprava institucionální strategie ve Statutu. Institucionální strategie zajišťování kvality je v současné době v souladu se zákonem upravena především Statutem vysoké školy A (platný od listopadu 2006). Základní ustanovení strategické povahy v této oblasti specifikuje účel hodnocení kvality: Hodnocení je vedeno snahou o systematické sledování, stimulování, usměrňování a ovlivňování všech činností vysoké školy A s hlavním cílem dosáhnout vysoké kvality výsledku ve vzdělávací, vědecké, výzkumné, vývojové a dalších tvůrčích činnostech (Statut, 2006). Dále Statut určuje dva základní procesy vnitřního hodnocení kvality. Prvním je pravidelné hodnocení kvality prováděné každoročně jako součást zpracování a vyhodnocení výročních zpráv. Druhým je komplexní hodnocení kvality, které Statut specifikuje následovně: Hodnocení se uskutečňuje.komplexně po nejméně 3 a nejvíce 6 akademických letech na základě hodnotící zprávy vysoké školy A, posouzení skupinou expertů včetně posouzení reality na místě a následného závěrečného hodnotícího jednání. (Statut, 2006). V tomto případě se stejně jako v případě prvním jedná o hodnocení formativního charakteru, které obsahuje většinu prvků běžně využívaných i na mezinárodní úrovni a plně vyhovuje Standardu ESG 1.1. Ustanovení Statutu také rozhoduje o tom, že základem pro hodnocení kvality je Dlouhodobý záměr, vůči němu (jeho cílům) se hodnocení všech činností vysoké školy provádí. Z příkladu hodnocení činnosti za období (Růžička, 2007) lze doložit komplexní charakter této činnosti a do velké míry i potvrzení metodiky, která je dána Statutem. Součástí metodiky nebylo posouzení skupinou expertů v rámci návštěvy, jak uvádí Statut, ale hodnotící zpráva byla projednána správní radou vysoké školy A a byla s ní seznámena akademická obec. Toto hodnocení kvality činností vysoké školy porovnává dosažené výsledky především s programovým prohlášením rektora, se kterým vstupuje do volebního období a s každoročně upravovanými cíli formulovanými v aktualizacích Dlouhodobého záměru. Čerpalo též z každoročního zhodnocení cílů skutečně dosažených a jejich porovnání s dlouhodobým záměrem a jeho aktualizací, které bylo zveřejněno prostřednictvím výročních zpráv o činnosti školy. Komplexní hodnocení kvality je rozděleno do hlavních oblastí činnost a života školy: vzdělávací činnost, výzkumná a vývojová činnost, zahraniční styky, péče o studenty, informační technologie, rozvoj a výstavba, personalistika, řízení a činnost servisních pracovišť škol, propagace. (Růžička, 2007). Strategie zajišťování kvality v Dlouhodobém záměru Dlouhodobý záměr a) upravuje rámcově oblasti vnějšího hodnocení kvality, b) explicitně uvádí některé důležité části vnitřního hodnocení kvality, které není založeno na obecném ustanovení Statutu o metodice posouzení naplňování stanovených cílů, ale jejich základem jsou dotazníková šetření, 3

4 c) předkládá plán rozvoje vnitřního hodnocení kvality pro období platnosti Dlouhodobého záměru a d) komentuje základní problém hodnocení kvality vzdělávací činnosti. Ad a) Dlouhodobý záměr v souladu s realitou rozděluje vnější hodnocení kvality na hodnocení činnosti vzdělávací a činností v oblasti výzkumu, vývoje a inovací. Vnější hodnocení kvality je * v oblasti vzdělávání zajišťováno zejména hodnocením kvality studijních programů pro účely akreditace; * v oblasti výzkumu a vývoje zajišťováno spíše implicitně, a to ve smyslu současně používané metodiky Rady pro výzkum, vývoj a inovace (RVVI), která je založena výhradně na kvantitativních indikátorech a její výsledky slouží pro rozdělování veřejných finančních zdrojů na výzkumu a vývoj. Dále se Dlouhodobý záměr zabývá implementací národní soustavy kvalifikací do českého systému terciárního vzdělávání, která je považována za velmi důležitou součást komplexního hodnocení kvality a která bude významným způsobem ovlivňovat akreditaci studijních programů (v budoucnu patrně i nové přístupy k akreditaci, které budou součástí nového zákona o vysokých školách). Vysoká škola A jí proto je podle Dlouhodobého záměru bude věnovat náležitou pozornost v souvislosti se zajišťováním a zvyšováním kvality vzdělávání a zaváděním systémů hodnocení úrovně vzdělávací činnost Ad b) Vnitřní hodnocení kvality je realizováno (kromě celoročních hodnocení pro účely výroční zprávy) též prostřednictvím * hodnocení výuky studenty v rámci ankety v každém semestru, * hodnocení kvality významnými zaměstnavateli, které je organizováno příležitostně. Ad c) Plánem do nastávajícího období je zavedení systému vnitřního hodnocení jednotlivých pedagogů, studijních předmětů, studijních oborů a studijních programů, které bude založeno na multikriteriálních měřítcích využívajících data získávaná od široké množiny respondentů (studentů, absolventů, ostatních učitelů, zaměstnavatelů, vnějších hodnotitelů). Záměrem využívat multikriteriální měřítka reaguje vysoká škola A na Dlouhodobý záměr MŠMT, který požaduje od vysokých škol komplexní analýzu silných a slabých stránek se zřetelem na jejich budoucí profilaci a zavádí kategorie vysokých škol s přednostním profesním či výzkumným zaměřením. Ad d) Základní problém pro rozvoj mechanismů hodnocení kvality ve vzdělávací činnosti je podle Dlouhodobého záměru vágní definice pojmu kvality vzdělávání. Tato skutečnost umožňuje hodnotit vzdělávací činnost z mnoha hledisek, která mohou být i protichůdná. Výroční zpráva za rok 2009 uvádí další oblasti zajišťování kvality, které nejsou v Dlouhodobém záměru explicitně zmíněny, je však možné je přiřadit ke strategickým záměrům v této oblasti. Jedná se o Hodnocení vzdělávací činnosti mimo sídlo vysoké školy, jedná se o dvě studijní centra nacházející se v severočeském a jihočeském kraji. 4

5 Zřízení, udržování a efektivnost vnitřního kontrolního systému, který slouží ke včasnému a spolehlivému informování rektora o nakládání s veřejnými prostředky k zajištění hospodárného, efektivního a účelného výkonu. 3. Organizace systému zajišťování kvality Strategie pro zajišťování kvality zahrnuje organizaci systému zajišťování kvality, která je v souladu se zákonem o vysokých školách součástí Statutu. Jednotlivé články příslušné části Statutu (Část šestá: Hodnocení činností vysoké školy A) se týkají obsahu hodnocení kvality včetně jeho účelu viz výše, četnosti hodnocení a podmínek hodnocení kvality. V obsahu hodnocení kvality je jasně potvrzeno, že tato aktivita se týká všech činností vysoké školy a zahrnuje také hodnocení akademického a samosprávného prostředí i funkční a hospodářské efektivnosti. V této části Statut stanovuje, že kvalita činností školy se hodnotí ve vztahu k Dlouhodobému záměru a sleduje naplňování jeho cílů. Dále Statut stanoví, že kvalita činností se posuzuje též ve vztahu k jiným domácím či zahraničním vysokým školám (typ benchmarkingu), podle uznání veřejnosti a průmyslové sféry a podle kritérií, používaných ve vysokém školství v České republice a v zahraničí. Formulace posledního z uvedených ustanovení této části Statutu (Statut, čl. 33, odst. (3) písm. d)) se vztahuje především ke kritériím formulovaným Akreditační komisí pro účely akreditace, ale umožňuje též předpokládat, že mezi tato kritéria patří i evropské Standardy a směrnice (ESG). Dva typy hodnocení kvality popsané Statutem a pojednané v předcházející části studie vymezují jak koncepční charakter těchto činností, tak i do jisté míry jejich organizaci. Organizace každoročního hodnocení kvality vyžaduje především koncepční dokumenty vysoké školy - Dlouhodobý záměr, jeho aktualizaci (případně výroční zprávu za předcházející rok), jejichž cíle jsou podkladem pro hodnocení kvality. Jednotlivé části výroční zprávy (obsahující též hodnocení kvality) jsou vypracovány prorektorem, který je za příslušné činnosti vysoké školy odpovědný. Podrobnosti organizace komplexního hodnocení jsou v kompetenci rektora. Statut dále stanoví, že při hodnocení kvality se využívá výsledků plynoucích z hodnocení studenty. Organizace těchto hodnocení, která jsou založena na dotazníkovém šetření, organizují jednotlivé fakulty podle dlouhodobě platných otázek. Na vyhodnocení dotazníků a zveřejnění jejich výsledků na intranetu se podílejí především proděkani pro pedagogickou činnost. Studenti jsou základním článkem tohoto hodnocení kvality, ale jejich role je spíše pasivní. Statut dále určuje, jak budou využity výsledky vnitřního hodnocení kvality. Výsledky jsou veřejné a slouží jako zpětná vazba pro koncepční práci. Strategie zajišťování kvality má svoji organizaci, popsanou zejména ve Statutu vysoké školy a v tom smyslu naplňuje doporučení Směrnice Standardu 1.1 ESG. Stanovení odpovědnosti kateder, fakult a jiných organizačních jednotek Statut ani Dlouhodobý záměr se odpovědností jednotlivých složek vysoké školy za vnitřní hodnocení kvality nezabývá. Odpovědnost jednotlivých součástí/jejich řídících pracovníků vysoké školy A za vnitřní hodnocení kvality upravuje Organizační velmi podrobně řád této školy. Za zprávu o výsledcích každoročního hodnocení kvality, která posuzuje dosažení cílů stanovených v Dlouhodobém záměru a jeho aktualizacích a která je součástí výroční zprávy, odpovídají prorektoři v rozsahu své odpovědnosti za vzdělávací a výzkumnou a vývojovou činnost. Prorektor pro pedagogiku odpovídá též za realizaci ankety hodnocení učitelů studenty. Na 5

6 zajištění ankety se podílejí proděkani pro pedagogickou činnost každé z fakult. V konečné fázi odpovídá za realizaci a vyhodnocení ankety hodnocení učitelů studenty pedagogické oddělení, jehož řízení má na starosti prorektor pro pedagogiku. Za zpracování výsledků pro účely hodnocení výzkumných organizací odpovídá prorektor pro vědu a výzkum. Při své činnosti využívá spolupráce s proděkany pro vědu a výzkum jednotlivých fakult, kteří odpovídají za plnění a hodnocení dlouhodobých záměrů fakulty v oblasti výzkumu a vývoje i vzdělávací činnosti v doktorských studijních programech. Za hodnocení pracovních výsledků zaměstnanců ústavů a kateder jsou odpovědní vedoucí těchto útvarů. Důležitou roli v této části vnitřního hodnocení kvality hraje Personální odbor, který je odpovědný za organizační zajištění a podporu hodnocení určeného okruhu zaměstnanců vysoké školy. Na úrovni ústavů jsou zpracovávány podklady pro evidenci uplatnění absolventů na pracovním trhu. Organizační řád upravuje též organizaci interního auditu, za který odpovídá vedoucí útvaru interního auditu. Odpovědnost za hodnocení kvality na jednotlivých úrovních škola, fakulta, ústav, lze potvrdit textem z výroční zprávy, která uvádí, že Při hodnocení kvality vzdělávání na vysoké škola A se v roce 2009 využívalo systému hodnocení, které je prováděno shodným způsobem postupně na úrovni ústavu, fakulty a školy (Výroční zpráva za rok 2009). Nepřímé potvrzení odpovědnosti jednotlivých ústavů a kateder vyplývá také z dalšího textu výroční zprávy, který označuje výsledky hodnocení kvality za významné informační zdroje: Doplňujícími zdroji informací o kvalitě vzdělávání jsou pak vnitřní hodnocení organizovaná různými formami na jednotlivých ústavech a katedrách. (Výroční zpráva za rok 2009). Dlouhodobý záměr ani Statut neřeší využití výsledků na jednotlivých útvarech. Výroční zpráva však označuje výsledky hodnocení kvality (konkrétně výsledky z hodnocení učitelů studenty) za velmi důležitou zpětnou vazbu, kdy jak učitelé tak vedoucí ústavů a kateder, děkani a prorektor mají možnost zjistit názory studentů nejen na kvalitu výuky, ale nově i na důležitost předmětu a jeho zařazení do studijních plánů. (Výroční zpráva za rok 2009). 4. Zahrnuje strategie aktivity studentů v oblasti zajišťování kvality? Jestliže ne, proč? Aktivitám studentů je v mechanismu vnitřního hodnocení kvality zajištěno významné místo. V současné době jsou studentská hodnocení učitelů základem pro hodnocení kvality vzdělávací činnosti. Přesto nejsou studenti jako významní aktéři vnitřního hodnocení kvality zmíněni v Dlouhodobém záměru a jejich postavení ani úkoly nejsou upraveny ve Statutu. Důležitá role studentů však vyplývá z Aktualizace DZ a z výročních zpráv. Výroční zpráva za rok 2009 uvádí, že ankety Hodnocení učitelů studenty, která v akademickém roce 2008/09 probíhala elektronickou formou v obou semestrech, se účastní studenti bakalářských a magisterských studijních programů na všech fakultách vysoké školy A. Studenti hodnotí kvalitu vzdělávání na přednáškách, cvičeních a v laboratořích 1. Výroční zpráva uvádí studentskou anketu jako základní zdroj podrobných informací pro vnitřní hodnocení kvality vzdělávací činnosti. Informace jsou podrobně vyhodnoceny a jejich výsledky jsou zveřejněny na intranetu. Využití výsledků anket jako důležité zpětné vazby byly zmíněny již v souvislosti s předcházející otázkou. Studenti mají kromě ankety další možnosti, jak vyjádřit svoje názory na kvalitu vzdělávání: 1 Anketa obsahuje 8 otázek s nabídkou pětistupňové škály hodnocení. Ke každé otázce mohou studenti doplnit i podrobnější slovní hodnocení. Anketa je obecně anonymní, ale studenti mají možnost se též podepsat. Účast v anketě byla v roce 2009 v obou semestrech cca 20% z celkového počtu studentů v bakalářských magisterských studijních programech. 6

7 Jako významný informační zdroj jsou dále využívány názory a stanoviska studentů, především zástupců studentů v akademických senátech. Zdrojem pro hodnocení jsou rovněž názory studentů na kvalitu vzdělávání, které jsou získávány při besedách se studenty. (Výroční zpráva, 2009) Aktualizace DZ pro rok 2011 informuje o nových plánovaných aktivitách studentů v hodnocení vzdělávací činnosti v souvislosti s rozvojovým projektem, který se zabýval vyhodnocením výsledků restrukturalizace studijních plánů na celé škole v letech 2009 a Nová studentská anketa bude zaměřená na zjištění aktuálních názorů studentů na strukturu studijních programů, na jejich náročnost i na příčiny neúspěšnosti ve studiu. Anketa bude dále zjišťovat názor studentů na adekvátnost kreditového hodnocení předmětů a na potřebu studijního a dalšího poradenství. Na základě studentského hodnocení zváží vysoká škola úpravu struktury studijních programů, studijních plánů a kreditového systému. Počítá se i s možnou úpravou studijních předpisů. Dalším důsledkem studentské ankety může být návrh na vhodnou formu poradenství ve spolupráci s jinými vysokými školami. Z výše uvedeného vyplývá důležitost názoru studentů na základní charakteristiky vzdělávací činnosti na vysoké škole A (strukturované studium), z nichž vyplynou důležité úpravy, bude-li to potřeba. Studentské ankety jsou běžnou součástí mechanismů vnitřního hodnocení kvality prakticky na všech českých vysokých školách, avšak zároveň také velmi často platí, že se jejich výsledky příliš neuplatní. Z tohoto pohledu je plán, vyplývající z Aktualizace DZ pro rok 2011 příkladem dobré praxe, jak účast studentů ve vnitřním procesu hodnocení kvality skutečně využít. Úloha studentů ve vnitřním hodnocení kvality je velmi významná. Není explicitně stanovena ve Statutu ani v Dlouhodobém záměru, ale vyplývá především z výroční zprávy. Aktualizace DZ pak jednoznačně určují plány pro studentská hodnocení v následujících letech a zapojení studentů do strategie vnitřního hodnocení kvality tedy odpovídá ESG 1.1; navíc dokumenty stanovují způsob reálného využití výsledků studentských anket. 5. Zahrnuje strategie specifikaci vztahu mezi výukou a výzkumem? Vysoká škola A je výrazně výzkumně orientovanou vysokou školou. Dlouhodobý záměr komentuje současnou situaci školy v tomto ohledu následovně: Vysoká škola A patří tradičně a stabilně k veřejným vysokým školám s největším podílem výzkumných aktivit vztažených na přepočteného pracovníka či studenta doktorského studijního programu, a to jak v parametru množství získaných finančních prostředků, tak i počtu vyprodukovaných výsledků v hodnocení RIV. Propojení výuky a výzkumné činnosti je proto nutností a samozřejmostí, jak lze dokumentovat opět pomocí Dlouhodobého záměru: Vysoká škola A bude i nadále usilovat o to, aby se prakticky všichni její studenti zapojovali do vědeckovýzkumné činnosti, protože kontakty studentů s pedagogy a vědeckými pracovníky v jejím rámci představují jeden z nejúčinnějších způsobů motivace studentů pro další studium a pro rozvíjení znalostí a vědomostí nad rámec standardní výuky a je nesporným přínosem pro jejich uplatnění v praxi, protože je vybavuje kompetencemi, které od nich zaměstnavatelé budou požadovat. Záměr propojovat vzdělávací činnost s výzkumem a vývojem zejména v případě nadaných studentů, vyjadřuje též Aktualizace DZ pro rok 2011: 7

8 Vysoká škola A bude nadále věnovat vysokou pozornost péči o nadané studenty, a to přizpůsobováním podmínek studia jejich schopnostem, intenzivním zapojováním do vědecko-výzkumné činnosti školy a jejich podporou formou mimořádných a prospěchových stipendií. Ve strategii vnitřního zajišťování kvality však explicitně návaznost vzdělávací činnosti na výzkum a vývoj zmíněna není. Nezabývá se jí ani Statut, který ve článku 33, odst. (1), písm. a) uvádí činnosti, kterých se vnitřní hodnocení týká, aniž by uváděl návaznosti týkající se hodnocení kvality vzdělávací a výzkumné a vývojové činnosti. Implicitně je možné návaznost do jisté míry sledovat ze studentské ankety, která obsahuje dvě otázky týkající se zkušeností studentů s výukou v laboratořích, která může být s výzkumnou činností spojena. 6. Jaké existují způsoby implementace, monitoringu a revize této strategie? Implementace strategie je záležitostí koncepčních dokumentů, tj. Dlouhodobého záměru a především Statutu, který poskytuje pro implementaci konkrétní pravidla. Z tohoto pohledu je možné označit přístup k implementaci jako přístup shora dolů. Přestože je v současné době aktivita studentů důležitým článkem mechanismu vnitřního zajišťování kvality (studentská anketa, a další aktivity studentů-senátorů i studentů, účastnících se různých besed), jde o procese řízení shora (viz výše ustanovení Organizačního řádu), který neorganizují sami studenti a který se týká všech fakult. Výroční zpráva z roku 2009 uvádí, že Součástí hodnocení vysoké školy je pak projednávání pravidelné aktualizace dlouhodobého záměru vysoké školy s orgány MŠMT a zhodnocení projektů podávaných v rámci Rozvojových programů MŠMT. Lze předpokládat, že tato projednávání koncepčních dokumentů mohou sloužit též jako monitoring strategie vnitřního zajišťování kvality, případně též k revizi strategie, vyplyne-li z projednávání tato potřeba. I v této otázce je tedy strategie zajišťování kvality do jisté míry v souladu s ESG Zahrnuje strategie stanoviska týkající se spolupráce se sektorem sekundárního vzdělávání? Nejnovější koncepce spolupráce vysoké školy A se sektorem sekundárního vzdělávání je detailně rozpracována v Aktualizaci Dlouhodobého záměru na rok Rozvíjení spolupráce se středními školami má řadu forem, jak lze z aktualizace stručně shrnout: Spolupráce bude pokračovat 25. ročníkem Letní školy pro středoškolské profesory ; škola bude doplněna o nové organizační a programové prvky; Vysoká škola A vytvoří pro střední školy návody pro chemické experimenty; Pro studenty středních škol budou na vysoké škole organizovány laboratorní kursy v rámci projektu POPUCH popularizace chemie na středních školách; Bude uskutečněna další řada tzv. Hodin moderní chemie ; Bude vytvořen systém pro nabídku, organizaci a zajištění práce středoškolských studentů na pracovištích vysoké školy A v rámci středoškolské odborné činnosti (SOČ); Vysoká škola A se zapojí do mentoringového programu pro středoškolské studentky organizovaného Sociologickým ústavem AV ČR; Bude pokračovat všestranná propagace a marketing studia na vysoké škole A a to i účastí školy na vzdělávacích veletrzích Gaudeamus. 8

9 Uvedený rozsáhlý plán spolupráce se středními školami se však neobjevuje se strategii vnitřního zajišťování kvality. Tato tématika se nijak neprojevuje ani v otázkách studentské ankety, lze však předpokládat, že může být dotčena v dalších aktivitách studentů (aktivity studentů-senátorů, různé besedy se studenty). Dále lze předpokládat, že téma spolupráce se středními školami, konkrétně návaznost studia na vysoké škole na získané středoškolské znalosti, může být jedním z důležitých aspektů při koncipování nové studentské ankety, která se má zabývat zjištěním aktuálních názorů studentů na strukturu studijních programů, na jejich náročnost i na příčiny neúspěšnosti ve studiu. Náročnost studia v prvních ročnících a následná neúspěšnost ve studiu mohou se studiem na střední škole významně souviset. Návaznost na spolupráci se středními školami může úzce souviset i s další tématikou nové ankety, kterou je názor studentů na potřebu studijního a dalšího poradenství. Uvedené důvody naznačují, že připravovaná anketa může strategii vnitřního zajišťování kvality hodně ovlivnit a že se návaznost na střední školy stane její součástí. 8. Jaký má strategie vliv na instituce sekundárního vzdělávání? Plán spolupráce se středními školami specifikovaný především Aktualizací DZ na rok 2011 (viz předcházející část), významně ovlivní i střední školy příkladem mohou být letní školy pro středoškolské učitele, ale i veletrh GAUDEAMUS a další. Stejně jako v předcházející části platí to, že strategie zajišťování kvality zatím není explicitně nastavena tak, aby spolupráce se středními školami, případně jejich ovlivnění, byla součástí hodnotících aktivit. Avšak vzhledem k chystanému rozšíření studentské ankety je pravděpodobné, že se vliv strategie zajišťování kvality rozšíří i směrem ke středním školám. Lze tedy shrnout, že spolupráce se středními školami ani vliv (potenciální) na instituce středního vzdělávání není součástí strategie vnitřního hodnocení kvality, ale vzhledem k již v současnosti rozsáhlé spolupráci a jejím chystaném rozvoji lze předpokládat, že se tato tématika ve strategii zajišťování kvality explicitně objeví. 9. Závěr Strategie vysoké školy A týkající se vnitřního hodnocení kvality do velké míry odpovídá Standardu 1.1 a příslušné směrnici, aniž by bylo v některém z důležitých dokumentů, které se vnitřního hodnocení kvality týkají, explicitně na ESG navázáno nebo uvedeno, že jsou využívány jejich principy. Podstatné části vnitřního hodnocení kvality jsou popsány ve Statutu, základem pro hodnocení kvality je Dlouhodobý záměr, vůči jehož cílům se činnosti vysoké školy posuzují. Oba tyto dokumenty jsou v souladu s ESG 1.1 veřejné a dobře dostupné. Výsledky pravidelného každoročního hodnocení kvality jsou obsaženy ve výroční zprávě, výsledky komplexního hodnocení kvality zveřejnil rektor ve zvláštním dokumentu. Podrobnější pravidla hodnocení kvality a stanovení odpovědnosti za jednotlivé části vnitřního hodnocení kvality jsou součástí organizačního řádu školy, který není veřejný. Hodnocení kvality výuky a výzkumné činnosti je co se týče mechanismů vnitřního hodnocení kvality odděleno (hodnocení výzkumu implicitně využívá na institucionální úrovni nástroje státní politiky a nevyváří svoje vlastní mechanismy) a návaznost není nikde jasně zakotvena. Vysoká škola má výraznou politiku vzhledem ke středním školám, která se soustřeďuje na zatraktivnění studovaného oboru mezi žáky středních škol, případně i škol základních a získávání absolventů středních škol pro ke studiu na této vysoké škole. Cíle této politiky jsou součástí Dlouhodobého záměru a výsledky zveřejňovány ve výročních zprávách, ale oblast této činnosti zatím není předmětem vnitřního hodnocení kvality. V této souvislosti 9

10 je potřeba poznamenat, že ani Standard 1.1 politiku vysoké školy směrem ke středním školám neuvádí. Studenti a jejich aktivity ve vnitřním hodnocení kvality jsou výraznou složkou tohoto procesu a velmi důležité je to, že výsledky jejich hodnotících anket jsou považovány za významnou zpětnou vazbu pro řízení vysoké školy. Politika vnitřního hodnocení kvality zatím nemá silnou stránku v jejím monitorování a případné revizi na základě jeho výsledků, ani v přesvědčení zaměstnanců všech kategorií a stupňů o účelnosti vnitřního hodnocení kvality a využití jeho výsledků pro dobré fungování celé instituce. 10. Použité zdroje Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační a další tvůrčí činnosti na období Aktualizace dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační a další tvůrčí činnosti na rok 2010 Aktualizace dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační a další tvůrčí činnosti na rok 2011 Růžička, V.: Hodnocení činnosti vysoké školy A v letech Statut vysoké školy A, listopad 2006 Výroční zpráva vysoké školy A za rok 2009 Webová stránka vysoké školy A WP5 Template-Institution A Q Actors/ Instruments Effects Barriers Sources DZ Dlouhodobý záměr vysoké školy A ADZ Aktualizace dlouhodobého záměru ESG European Standards and Guidelines 1 Vedoucí akademičtí pracovníci Studenti (pasivně vyplňování dotazníku) Zaměstnavatelé (pasivně vyplňování dotazníku) Ustanovení následujících dokumentů: Statut vysoké školy A, Dlouhodobý záměr vysoké školy A Aktualizace DZ Výroční zpráva Metodika komplexního hodnocení (Obsažena ve Statutu) Dotazníky pro studentská hodnocení, pro hodnocení zaměstnavateli (odpovědnost vedoucí akademičtí pracovníci) Různé formy vnitřního hodnocení kvality: Komplexní hodnocení (frekvence 3-6 let) Každoroční hodnocení ve vztahu k naplňování cílů DZ/ADZ výsledky ve výroční zprávě Studentská hodnocení kvality (pravidelná, každý semestr) Hodnocení kvality zaměstnavateli (příležitostná) Hodnocení kvality činností poboček Audit vnitřní kontrolní systém hodnotící nakládání s veřejnými Vágní/nejasná formulace kvality vzdělávací činnosti, která může obsahovat i protichůdná hlediska Některé dokumenty nejsou veřejné Examples of Good Practice Komplexní hodnocení kvality všech činností vysoké školy vzhledem k programovému prohlášení a jeho každoročně upřesňovaným cílům v ADZ Synergický efekt v hodnocení komplexní hodnocení kvality čerpá z každoročních hodnocení kvality pro účely výroční zprávy zamezuje zbytečnému přetěžování pracovníků účastnících se procesů hodnocení kvality 10

11 prostředky 2 Vedoucí Ustanovení: Konkrétní Jeden z důležitých Statut určuje, jak se akademičtí zejména Statutu organizace dokumentů budou využívat výsledky pracovníci A Organizačního jednotlivých organizace hodnocení kvality: řádu (neveřejný) součástí vnitřního - pro přípravu mechanismu hodnocení kvality DZ a ADZ, hodnocení kvality - je neveřejný - podklad pro Výsledky všech (není v souladu strategická i typů hodnocení s ESG 1.1) operativní kvality rozhodování Potvrzení realizace Malá návratnost rektora. hodnotících aktivit: dotazníkového - porovnání Výroční zpráva šetření (cca 20%) výsledky studentských úrovně činností jednotlivých fakult. hodnocení, hodnocení kvality poboček, vnitřního auditu Komplexní hodnocení kvality zpráva předložená rektorem za období Vedoucí Odpovědnost za Realizace Strategické Spíše slabá stránka ve akademičtí hodnocení kvality jednotlivých typů dokumenty smyslu formálního pracovníci řeší Organizační hodnocení kvality, (veřejné) zajištění odpovědnosti řád. viz předcházející neobsahují za hodnotící procesy Nepřímo lze otázka. konkrétní odpovědnosti Realizovaná odpovědnost za odvodit z výroční hodnocení jsou hodnotící procesy zprávy nepřímým na jednotlivých potvrzením úrovních vysoké odpovědnosti školy, což není příslušných v souladu se akademických Směrnicí ESG 1.1 pracovníků 4 Studenti (pasivní Dotazník Významné výsledky Malá návratnost Velmi důležitá zpětná účastníci Možnost vyjádřit získávané v každém dotazníků (méně vazba, učitelé i vedoucí dotazníkového názor semestru na všech než 20%). ústavů a kateder, děkani šetření) prostřednictvím fakultách, důležitý Důvod: a prorektor mají Tvůrci ankety senátů informační zdroj. elektronický možnost zjistit názory akademičtí Besedy se studenty Výroční zprávy: systém studentů nejen na kvalitu funkcionáři - potvrzují dotazovaní (podle výuky, ale nově i na Aktivní účast konání těchto výroční zprávy) důležitost předmětu a studentů aktivit, Soulad se jeho zařazení do v hodnocení: - potvrzují Směrnicí 1.1 o studijních plánů senátoři, studenti zpětnou vazbu pro zapojení studentů na besedách tvorbu strategických do zajišťování dokumentů, pro kvality rozhodnutí učiněná rektorem 5 Strategické dokumenty ani Statut se explicitně návazností vzdělávací činnosti a výzkumu a vývoje 11

12 nezabývají, patrně jde o samozřejmost, kterou není nutné explicitně uvádět 6 Vedoucí Nástroj Implementace akademičtí implementace je strategie pracovníci, zejména Statut, v hodnocení kvality studenti aktivně další strategické v souladu se jen v omezené dokumenty částečně Statutem. míře (senátoři, a z různých hledisek Efekt monitoringu studenti na Monitoring může ani případné revize besedách) být projednávání není zcela jasný. ADZ, které může Za revizi lze patrně sloužit i považovat inovace revizi, není však (nově plánovaná explicitně zmíněno hodnocení kvality) uvedená v ADZ Akademičtí ADZ ve smyslu Rozvoj aktivit pracovníci, učitelé podrobně cílených na střední a studenti středních zpracované strategie školy, rozvoj škol, v budoucnu spolupráce se společných aktivit (nová anketa) též středními školami, implicitní ovlivnění studenti vysoké avšak žádný kvality vzdělávací školy A dokument činnosti nezmiňuje přímo Efektem může být strategii hodnocení nový dotazník, kvality z tohoto výsledky nové pohledu ankety Plán: Nová studentská anketa, rozsáhlá možnost využití včetně analýzy dopadů strukturovaného studia, vedení vysoké školy A bude na jejím základě zvažovat změny vedoucí ke zlepšení v řadě oblastí 8 Potenciální vliv strategie zajišťování kvality na instituce sekundárního vzdělávání není explicitně zmíněn. Z rozsáhlé spolupráce lze však odvodit, že bude v blízké době ve strategii zohledněn. Strategické dokumenty nejsou především v oblasti monitoringu a revizí explicitní, i když revize ve smyslu inovací jsou z ADZ zřejmé. Zvýšené pracovní nároky na akademické pracovníky (není explicitně zmíněno, lze však předpokládat, že mohou tvořit bariéru) Plán: Nová studentská anketa, rozsáhlá možnost využití včetně analýzy dopadů strukturovaného studia, vedení vysoké školy A bude na jejím základě zvažovat změny vedoucí ke zlepšení v řadě oblastí Velké množství aktivit, které se mohou stát součástí systému zajišťování kvality a výrazně ovlivňovat některé studijní záležitosti například neúspěšnost ve studiu, revizi nastavení strukturovaného studia apod. 12

jako jejím vnitřním předpisu: ČÁST PRVNÍ ZÁKLADNÍ USTANOVENÍ

jako jejím vnitřním předpisu: ČÁST PRVNÍ ZÁKLADNÍ USTANOVENÍ Platnost: 12. 9. 2017 Účinnost: 12. 9. 2017 PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH

Více

ŠKODA AUTO VYSOKÁ ŠKOLA o. p. s.

ŠKODA AUTO VYSOKÁ ŠKOLA o. p. s. ŠKODA AUTO VYSOKÁ ŠKOLA o. p. s. PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ

Více

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY STROJNÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI NA ROK 2017

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY STROJNÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI NA ROK 2017 Fakulta strojní Technické univerzity v Liberci PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY STROJNÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI NA ROK 2017 Plán realizace Strategického záměru schválil Akademický senát

Více

PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VYSOKÉ ŠKOLY MEZINÁRODNÍCH A

PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VYSOKÉ ŠKOLY MEZINÁRODNÍCH A PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VYSOKÉ ŠKOLY MEZINÁRODNÍCH A VEŘEJNÝCH VZTAHŮ PRAHA, O.P.S. ze dne 27. června 2017

Více

Fakulta strojní Technické univerzity v Liberci

Fakulta strojní Technické univerzity v Liberci Fakulta strojní Technické univerzity v Liberci DLOUHODOBÝ ZÁMĚR VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ A INOVAČNÍ, UMĚLECKÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI FAKULTY STROJNÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI NA OBDOBÍ

Více

Vnitřní předpisy Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem

Vnitřní předpisy Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo podle 36 odst. 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), dne 17. července 2017

Více

STANDARDY A POSTUPY PRO ZAJIŠTĚNÍ A VNITŘNÍ HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VYSOKÉ ŠKOLY SOCIÁLNĚ SPRÁVNÍ, z.ú.

STANDARDY A POSTUPY PRO ZAJIŠTĚNÍ A VNITŘNÍ HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VYSOKÉ ŠKOLY SOCIÁLNĚ SPRÁVNÍ, z.ú. STANDARDY A POSTUPY PRO ZAJIŠTĚNÍ A VNITŘNÍ HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VYSOKÉ ŠKOLY SOCIÁLNĚ SPRÁVNÍ, z.ú. STANDARDY A POSTUPY PRO ZAJIŠTĚNÍ A VNITŘNÍ HODNOCENÍ

Více

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015 Vysoká škola sociálně-správní, Institut celoživotního vzdělávání Havířov o.p.s. AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015 Havířov

Více

Vnitřní předpisy Vysoké školy polytechnické Jihlava

Vnitřní předpisy Vysoké školy polytechnické Jihlava Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo podle 36 odst. 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), dne 27. června 2017

Více

PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY AKADEMIE VÝTVARNÝCH UMĚNÍ V PRAZE

PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY AKADEMIE VÝTVARNÝCH UMĚNÍ V PRAZE PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY AKADEMIE VÝTVARNÝCH UMĚNÍ V PRAZE ZE DNE 19. ČERVENCE 2017 Článek 2 Obecné předpoklady zajišťování a vnitřního hodnocení kvality 1. AVU je vysokou

Více

IBAR: Kvalita a řízení vysokých škol

IBAR: Kvalita a řízení vysokých škol IBAR: Kvalita a řízení vysokých škol Vladimír Roskovec Centrum pro studium vysokého školství, v.v.i., Praha UKF, Nitra, prosinec 2012 ESG o řízení Basic principles prvotní odpovědnost za kvalitu poskytovaného

Více

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ SMĚRNICE Č. 73/2017 PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI STUDENTY, ABSOLVENTY VUT A ZAMĚSTNAVATELI

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ SMĚRNICE Č. 73/2017 PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI STUDENTY, ABSOLVENTY VUT A ZAMĚSTNAVATELI VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ Datum vydání: 18. 12. 2017 Účinnost: 1. 3. 2018 Odpovědnost: Odbor studijních záležitostí Rektorátu Závaznost: všechny součásti VUT Vydává: rektor VUT Zrušuje: - Doplňuje:

Více

S B Í R K A INTERNÍCH AKTŮ ŘÍZENÍ DĚKANA FAKULTY BEZPEČNOSTNÍHO MANAGEMENTU POLICEJNÍ AKADEMIE ČESKÉ REPUBLIKY

S B Í R K A INTERNÍCH AKTŮ ŘÍZENÍ DĚKANA FAKULTY BEZPEČNOSTNÍHO MANAGEMENTU POLICEJNÍ AKADEMIE ČESKÉ REPUBLIKY S B Í R K A INTERNÍCH AKTŮ ŘÍZENÍ DĚKANA FAKULTY BEZPEČNOSTNÍHO MANAGEMENTU POLICEJNÍ AKADEMIE ČESKÉ REPUBLIKY Ročník 2009 Praha 10. prosince 2009 Částka 2 O B S A H Pokyn děkana Fakulty bezpečnostního

Více

Plán realizace strategického záměru Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické Technické univerzity v Liberci na rok 2019

Plán realizace strategického záměru Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické Technické univerzity v Liberci na rok 2019 Plán realizace strategického záměru Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické Technické univerzity v Liberci na rok 2019 Úvod Předkládaný Plán realizace strategického záměru Fakulty přírodovědně-humanitní

Více

Vysoká škola obchodní a hotelová s.r.o.

Vysoká škola obchodní a hotelová s.r.o. Bosonožská 9 625 00 Brno Česká republika Vysoká škola obchodní a hotelová s.r.o. Telefon, fax 547 218 445, 547 218 053, 547 218 247 http://www.hotskolabrno.cz e-mail: info@hotskolabrno.cz PRAVIDLA SYSTÉMU

Více

Organizační řád Fakulty zdravotnických věd Univerzity Palackého v Olomouci

Organizační řád Fakulty zdravotnických věd Univerzity Palackého v Olomouci FZV-A-1/2016 FAKULTA ZDRAVOTNICKÝCH VĚD UP V OLOMOUCI VNITŘNÍ PŘEDPIS Organizační řád Fakulty zdravotnických věd Univerzity Palackého v Olomouci Obsah: Vnitřní předpis Organizační řád Fakulty zdravotnických

Více

ORGANIZAČNÍ ŘÁD FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH VĚD UNIVERZITY PALACKÉHO V OLOMOUCI

ORGANIZAČNÍ ŘÁD FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH VĚD UNIVERZITY PALACKÉHO V OLOMOUCI FZV FAKULTA ZDRAVOTNICKÝCH VĚD UNIVERZITY PALACKÉHO V OLOMOUCI ORGANIZAČNÍ ŘÁD FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH VĚD UNIVERZITY PALACKÉHO V OLOMOUCI Zpracoval: doc. MUDr. Jaroslav Vomáčka, Ph.D., MBA Platnost a účinnost:

Více

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI FAKULTY VOJENSKÉHO LEADERSHIPU PRO ROK 2015

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI FAKULTY VOJENSKÉHO LEADERSHIPU PRO ROK 2015 FAKULTA VOJENSKÉHO LEADERSHIPU UNIVERZITA OBRANY AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI FAKULTY VOJENSKÉHO LEADERSHIPU PRO ROK 2015 Brno, 2014

Více

Dotazník pro zpracování vlastní hodnotící zprávy neuniverzitní vysoké školy

Dotazník pro zpracování vlastní hodnotící zprávy neuniverzitní vysoké školy pracovní skupina Akreditační komise pro neuniverzitní vysoké školy & sekretariát Akreditační komise Dotazník pro zpracování vlastní hodnotící zprávy neuniverzitní vysoké školy schváleno Akreditační komisí

Více

Aktualizace pro rok 2014

Aktualizace pro rok 2014 Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti Hornicko-geologické fakulty VŠB TUO na období 2011-2015 Aktualizace pro rok 2014 Ostrava, 2014 ÚVOD

Více

STATUT PROVOZNĚ EKONOMICKÉ FAKULTY ČESKÉ ZEMĚDĚLSKÉ UNIVERZITY V PRAZE

STATUT PROVOZNĚ EKONOMICKÉ FAKULTY ČESKÉ ZEMĚDĚLSKÉ UNIVERZITY V PRAZE Akademický senát České zemědělské univerzity v Praze schválil podle 9, odst.1, písm. b) zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a ve znění pozdějších změn a doplňků dne.. a Rektorát České zemědělské

Více

Článek 4 Prospěchové stipendium

Článek 4 Prospěchové stipendium Vnitřní předpisy Vysoké školy chemicko-technologické v Praze Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo podle 36 odst. 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších

Více

Vysoká škola obchodní a hotelová s.r.o. Bosonožská 9, 625 00 Brno AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU

Vysoká škola obchodní a hotelová s.r.o. Bosonožská 9, 625 00 Brno AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU Vysoká škola obchodní a hotelová s.r.o. Bosonožská 9, 625 00 Brno AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací, výzkumné a vývojové činnosti pro rok 2015 Úvod Aktualizace dlouhodobého záměru vzdělávací,

Více

U N I V E R Z I T A O B R A N Y

U N I V E R Z I T A O B R A N Y U N I V E R Z I T A O B R A N Y DLOUHODOBÝ ZÁMĚR VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI UNIVERZITY OBRANY NA OBDOBÍ 2006 2010 Aktualizace pro rok 2006 Brno, červen 2006 Aktualizace

Více

FZV-B-17/09. Organizační řád Fakulty zdravotnických věd Univerzity Palackého v Olomouci

FZV-B-17/09. Organizační řád Fakulty zdravotnických věd Univerzity Palackého v Olomouci V N I T Ř N Í N O R M A FZV UP FZV-B-17/09 Organizační řád Fakulty zdravotnických věd Univerzity Palackého v Olomouci Obsah: Garant: Organizační řád Fakulty zdravotnických věd Univerzity Palackého v Olomouci.

Více

1. VZDĚLÁVACÍ POSLÁNÍ UNIVERZITY A PŘÍSTUP ORIENTOVANÝ NA STUDENTA. 1.4 Posílení efektivity a výzkumné činnosti v doktorských studijních programech

1. VZDĚLÁVACÍ POSLÁNÍ UNIVERZITY A PŘÍSTUP ORIENTOVANÝ NA STUDENTA. 1.4 Posílení efektivity a výzkumné činnosti v doktorských studijních programech AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU MASARYKOVY UNIVERZITY NA ROK 2012 1. VZDĚLÁVACÍ POSLÁNÍ UNIVERZITY A PŘÍSTUP ORIENTOVANÝ NA STUDENTA 1.1 Profilace a diverzifikace studijních programů koordinaci přijímacích

Více

Stipendijní řád Vysoké školy chemicko-technologické v Praze ze dne 15. července 2013

Stipendijní řád Vysoké školy chemicko-technologické v Praze ze dne 15. července 2013 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo podle 36 odst. 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), dne 15. července 2013

Více

PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY

PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VUT Záhlaví Schválení AS: 30. 6.

Více

PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ,

PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo podle 36 odst. 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), ve znění pozdějších

Více

UNIVERZITA KARLOVA LÉKAŘSKÁ FAKULTA V PLZNI

UNIVERZITA KARLOVA LÉKAŘSKÁ FAKULTA V PLZNI V Plzni dne 5. prosince 2017 Č. j.: 2134/2017/LFP Opatření děkana č. 10/2017 Hodnocení výuky studenty Lékařské fakulty v Plzni Univerzity Karlovy Čl. 1 Úvodní ustanovení Toto opatření stanovuje podrobnosti

Více

Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační činnosti Ústavu zdravotnických studií Technické univerzity v Liberci na období

Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační činnosti Ústavu zdravotnických studií Technické univerzity v Liberci na období Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační činnosti Ústavu zdravotnických studií Technické univerzity v Liberci na období 2016-2020 LIBEREC, listopad 2015 Obsah Úvod...3 I. Prioritní

Více

Fakulta veřejných politik v Opavě, Bezručovo nám. 885/14, Opava, Česká republika

Fakulta veřejných politik v Opavě, Bezručovo nám. 885/14, Opava, Česká republika Fakulta veřejných politik v Opavě, Bezručovo nám. 885/14, 746 01 Opava, Česká republika Plán realizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti

Více

Článek 1 - Úvodní ustanovení

Článek 1 - Úvodní ustanovení Pravidla systému zajišťování kvality vzdělávací, tvůrčí a s nimi souvisejících činností a vnitřního hodnocení kvality vzdělávací, tvůrčí a s nimi souvisejících činností na vysoké škole ARCHIP Článek 1

Více

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2017

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2017 \ Á / Fakulta zdravotnických studií» PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2017 VR FZS TUL projednala dne 16. května 2017 AS FZS TUL schválil

Více

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A TVŮRČÍ ČINNOSTI FARMACEUTICKÉ FAKULTY VETERINÁRNÍ A FARMACEUTICKÉ UNIVERZITY BRNO

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A TVŮRČÍ ČINNOSTI FARMACEUTICKÉ FAKULTY VETERINÁRNÍ A FARMACEUTICKÉ UNIVERZITY BRNO PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A TVŮRČÍ ČINNOSTI FARMACEUTICKÉ FAKULTY VETERINÁRNÍ A FARMACEUTICKÉ UNIVERZITY BRNO PRO ROK 2018 V plánu realizace strategického záměru vzdělávací a tvůrčí

Více

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2018

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2018 PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2018 Vědecká rada FZS TUL projednala dne 20. listopadu 2017 Akademický senát FZS TUL schválil dne

Více

Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další činnosti B.I.B.S., a. s. vysoké školy na období 2015 2020

Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další činnosti B.I.B.S., a. s. vysoké školy na období 2015 2020 Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další činnosti B.I.B.S., a. s. vysoké školy na období 2015 2020 Září 2015 Dlouhodobý záměr vzdělávací, vědecké a výzkumné, vývojové,

Více

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ A INOVAČNÍ, UMĚLECKÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI FAKULTY INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ VYSOKÉHO UČENÍ TECHNICKÉHO V BRNĚ NA ROK 2016 BRNO,

Více

PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY NA UNIVERZITĚ OBRANY V BRNĚ

PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY NA UNIVERZITĚ OBRANY V BRNĚ U n i v e r zita o brany v B r n ě Kounicova 65, Brno, PSČ 662 10, datová schránka hkraife REGISTROVANÝ VNITŘNÍ PŘEDPIS PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY NA UNIVERZITĚ

Více

Úplné znění Stipendijního řádu Vysoké školy chemicko-technologické v Praze ze dne 18. dubna 2007

Úplné znění Stipendijního řádu Vysoké školy chemicko-technologické v Praze ze dne 18. dubna 2007 Vnitřní předpisy Vysoké školy chemicko-technologické v Praze Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo podle 36 odst. 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších

Více

HODNOCENÍ. Aktualizace Dlouhodobého záměru FF UK. pro akademický rok 2012/2013

HODNOCENÍ. Aktualizace Dlouhodobého záměru FF UK. pro akademický rok 2012/2013 HODNOCENÍ Aktualizace Dlouhodobého záměru FF UK pro akademický rok 2012/2013 1) Studium a) Pokračovat v kvalitativním hodnocení pedagogické činnosti, včetně reálných dopadů na akreditační proces a fungování

Více

Fakulta veřejných politik v Opavě, Bezručovo nám. 885/14, Opava, Česká republika

Fakulta veřejných politik v Opavě, Bezručovo nám. 885/14, Opava, Česká republika Fakulta veřejných politik v Opavě, Bezručovo nám. 885/14, 746 01 Opava, Česká republika Plán realizace Strategického záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí

Více

SBÍRKA ROZHODNUTÍ A OPATŘENÍ JIHOČESKÉ UNIVERZITY V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

SBÍRKA ROZHODNUTÍ A OPATŘENÍ JIHOČESKÉ UNIVERZITY V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH SBÍRKA ROZHODNUTÍ A OPATŘENÍ JIHOČESKÉ UNIVERZITY V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH číslo: R 344 datum: 20. 12. 2016 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Více

Hodnocení kvality vysokých škol z perspektivy novely zákona o vysokých školách Telč, 5. května 2016

Hodnocení kvality vysokých škol z perspektivy novely zákona o vysokých školách Telč, 5. května 2016 Hodnocení kvality vysokých škol z perspektivy novely zákona o vysokých školách Telč, 5. května 2016 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 529/5, 118 12 Praha 1- Malá strana tel.: +420

Více

Slezská univerzita v Opavě

Slezská univerzita v Opavě Slezská univerzita v Opavě Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti na rok 2014 Opava, říjen 2013 Úplný název Aktualizace Dlouhodobého

Více

Institucionální plán pro rok 2014

Institucionální plán pro rok 2014 Institucionální plán pro rok 2014 Předkládá prof. Ing. Karel Melzoch, CSc., rektor Projednáno AS VŠCHT Praha 29. 10. 2013 1 Institucionální plán Vysoké školy chemicko-technologické v Praze pro r. 2014

Více

POKYN REKTORA č. 2/2018. Část první Základní ustanovení

POKYN REKTORA č. 2/2018. Část první Základní ustanovení POKYN REKTORA č. 2/2018 PRAVIDLA VZNIKU, SCHVALOVÁNÍ A ZMĚN NÁVRHŮ STUDIJNÍCH PROGRAMŮ AKADEMIE STING, o.p.s. Část první Základní ustanovení Čl. 1 Úvodní ustanovení (1) AKADEMIE STING, o.p.s. (dále jen

Více

82/2017 RADA NÁRODNÍHO AKREDITAČNÍHO ÚŘADU PRO VYSOKÉ ŠKOLSTVÍ

82/2017 RADA NÁRODNÍHO AKREDITAČNÍHO ÚŘADU PRO VYSOKÉ ŠKOLSTVÍ RADA NÁRODNÍHO AKREDITAČNÍHO ÚŘADU PRO VYSOKÉ ŠKOLSTVÍ 82/2017 Postupy při posuzování funkčnosti vnitřního systému zajišťování a hodnocení kvality vysoké školy Usnesení: Rada Národního akreditačního úřadu

Více

DLOUHODOBÝ ZÁMĚR EKONOMICKÉ FAKULTY

DLOUHODOBÝ ZÁMĚR EKONOMICKÉ FAKULTY DLOUHODOBÝ ZÁMĚR EKONOMICKÉ FAKULTY 2011-2014 0 OBSAH 1 Poslání Ekonomické fakulty... 1 2 Priority Ekonomické fakulty... 2 2.1 Vzdělávání a pedagogická činnost... 2 2.2 Výzkum a aplikace vědeckovýzkumných

Více

Plnění dlouhodobého záměru PEF MENDELU v roce 2014

Plnění dlouhodobého záměru PEF MENDELU v roce 2014 Plnění dlouhodobého záměru PEF MENDELU v roce 2014 Jsme učící se komunitou, která podporuje inovativní, vysoce kvalitní vzdělávání v akreditovaných studijních programech a provádí s nimi související výzkum.

Více

2!"#$ &'()&)'#! )*'*&+$

2!#$ &'()&)'#! )*'*&+$ 0123425267 9 951 5 793 722 2 51 2!"#$ &'()&)'#! )*'*&+$,9-.2 / 01 26526 123451212 Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační a další tvůrčí činnosti Fakulty managementu a ekonomiky

Více

ŘÁD CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ na Vysoké škole chemicko-technologické v Praze ze dne 18. září 2017

ŘÁD CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ na Vysoké škole chemicko-technologické v Praze ze dne 18. září 2017 ŘÁD CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ na Vysoké škole chemicko-technologické v Praze ze dne 18. září 2017 ČÁST I Článek 1 Úvodní ustanovení Tento řád upravuje podmínky celoživotního vzdělávání na Vysoké škole chemickotechnologické

Více

AKTUALIZACE NA ROK 2014

AKTUALIZACE NA ROK 2014 Dlouhodobý záměr vzdělávací, vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti Fakulty strojní TU v Liberci na období 2011 2015 AKTUALIZACE NA ROK 2014 Aktualizaci Dlouhodobého záměru schválil Akademický

Více

JEDNACÍ ŘÁD RADY PRO VNITŘNÍ HODNOCENÍ VETERINÁRNÍ A FARMACEUTICKÉ UNIVERZITY BRNO ze dne 19. května 2017

JEDNACÍ ŘÁD RADY PRO VNITŘNÍ HODNOCENÍ VETERINÁRNÍ A FARMACEUTICKÉ UNIVERZITY BRNO ze dne 19. května 2017 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo podle 36 odst. 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), dne 19. května 2017

Více

Směrnice děkana č. 2/2010. Doktorský studijní program Kinantropologie na Fakultě sportovních studií Masarykovy univerzity

Směrnice děkana č. 2/2010. Doktorský studijní program Kinantropologie na Fakultě sportovních studií Masarykovy univerzity Směrnice děkana č. 2/2010 Doktorský studijní program Kinantropologie na Fakultě sportovních studií Masarykovy univerzity Podle 28 odst. 1 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění

Více

Metodická pomůcka pro posuzování žádostí o akreditaci habilitačního řízení a řízení ke jmenování profesorem

Metodická pomůcka pro posuzování žádostí o akreditaci habilitačního řízení a řízení ke jmenování profesorem Metodická pomůcka pro posuzování žádostí o akreditaci habilitačního řízení a řízení ke jmenování profesorem Obor řízení je nutné vždy posuzovat s přihlédnutím k typu (habilitační řízení, řízení ke jmenování

Více

UNICORN COLLEGE. Dlouhodobý záměr

UNICORN COLLEGE. Dlouhodobý záměr UNICORN COLLEGE 2010 Unicorn College, V Kapslovně 2767/2, Praha 3, 130 00 Hlavní projekt: Unicorn College Projekt: Název: Autor: Jiří Kleibl, Jan Čadil, Marek Beránek Naše značka: Kontakt: UCL/DZ2010 E-mail:

Více

Záměr výzvy ESF výzva pro vysoké školy Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání

Záměr výzvy ESF výzva pro vysoké školy Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání Záměr výzvy ESF výzva pro vysoké školy Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání Účelem zveřejnění toho záměru je včas informovat potencionální žadatele o možnostech a zaměření připravované výzvy

Více

Aktualizace. Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti

Aktualizace. Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti Mendelovy univerzity v Brně pro rok 2013 Schváleno AS FRRMS dne 21. 1. 2013. Č.j.:

Více

Statut Fakulty chemicko-inženýrské Vysoké školy chemicko-technologické v Praze

Statut Fakulty chemicko-inženýrské Vysoké školy chemicko-technologické v Praze Akademický senát Vysoké školy chemicko-technologické v Praze schválil v souladu s 9 odst. 1 písm. b) zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách)

Více

ČESKÉ ZEMĚDĚLSKÉ UNIVERZITY V PRAZE FAKULTY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ

ČESKÉ ZEMĚDĚLSKÉ UNIVERZITY V PRAZE FAKULTY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ STATUT FAKULTY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ČESKÉ ZEMĚDĚLSKÉ UNIVERZITY V PRAZE STATUT FAKULTY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ČESKÉ ZEMĚDĚLSKÉ UNIVERZITY V PRAZE Praha 2008 STATUT FAKULTY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ČESKÉ ZEMĚDĚLSKÉ

Více

STATUTU MATEMATICKO-FYZIKÁLNÍ FAKULTY UNIVERZITY KARLOVY ORGANIZAČNÍ ŘÁD

STATUTU MATEMATICKO-FYZIKÁLNÍ FAKULTY UNIVERZITY KARLOVY ORGANIZAČNÍ ŘÁD Příloha č. I STATUTU MATEMATICKO-FYZIKÁLNÍ FAKULTY UNIVERZITY KARLOVY ORGANIZAČNÍ ŘÁD ze dne 14. června 2017 Čl. 1 Úvodní ustanovení Tento řád stanoví podrobnosti o struktuře a organizaci fakulty, sekcí

Více

AKTUALIZACE. Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti

AKTUALIZACE. Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti AKTUALIZACE Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti Mendelovy univerzity v Brně PRO ROK 2016 Schváleno AS FRRMS MENDELU dne 15. 4. 2016

Více

PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI

PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI ze dne 13. listopadu 2017 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo podle 36 odst. 2 zákona č.

Více

Část I. Všeobecná ustanovení 4

Část I. Všeobecná ustanovení 4 Obsah Část I. Všeobecná ustanovení 4 Článek 1 Fakulta 4 Článek 2 Práva fakulty 4 Článek 3 Struktura fakulty 4 Článek 4 Akademická práva a svobody 4 Článek 5 Vnitřní normy 5 Část II. Činnost fakulty 5 Článek

Více

Plán realizace strategického záměru

Plán realizace strategického záměru Plán realizace strategického záměru Provozně ekonomické fakulty Mendelovy univerzity v Brně pro rok 2017 Schváleno Akademickým senátem PEF MENDELU dne 30 ledna 2017. Doc. Ing. Arnošt Motyčka, CSc. děkan

Více

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2019

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2019 PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2019 Vědecká rada FZS TUL projednala dne 2. října 2018 Akademický senát FZS TUL schválil dne 10.

Více

Organizační řád Fakulty strojní TU v Liberci

Organizační řád Fakulty strojní TU v Liberci Organizační řád Fakulty strojní TU v Liberci Část první Článek 1 Základní ustanovení (1) Organizační řád Fakulty strojní TU v Liberci (dále jen organizační řád ) upravuje postavení a činnost jednotlivých

Více

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU NA ROK Fakulty zdravotnických studií

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU NA ROK Fakulty zdravotnických studií PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU NA ROK 2018 Fakulty zdravotnických studií Priority: 1. Vytvářet podmínky pro dosažení výrazného kvalifikačního růstu všech členů kateder a laboratoří, zejména v habilitačním

Více

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2014

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2014 Vysoká škola sociálně-správní, Institut celoživotního vzdělávání Havířov o.p.s. AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2014 Havířov

Více

Strategie VŠTE 2010-2015

Strategie VŠTE 2010-2015 Strategie VŠTE 2010-2015 PREAMBULE: Tento dokument vymezuje pohled vrcholového vedení Vysoké školy technické a ekonomické v Českých Budějovicích (dále jen VŠTE ) na dlouhodobé směřování vysoké školy v

Více

Dotazníkové šetření pro příjemce (veřejné vysoké školy - pedagogické fakulty) v rámci výzvy 02_16_038 - Pregraduální vzdělávání

Dotazníkové šetření pro příjemce (veřejné vysoké školy - pedagogické fakulty) v rámci výzvy 02_16_038 - Pregraduální vzdělávání Dotazníkové šetření pro příjemce (veřejné vysoké školy - pedagogické fakulty) v rámci výzvy 02_16_038 - Pregraduální vzdělávání I. Cíle výzkumu V rámci výzvy Pregraduální vzdělávání budou organizována

Více

1. Úvod. 2. Strategické řízení

1. Úvod. 2. Strategické řízení AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ, INOVAČNÍ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI FAKULTY CHEMICKÉ VYSOKÉHO UČENÍ TECHNICKÉHO V BRNĚ PRO ROK 2014 1. Úvod Tento dokument aktualizuje

Více

ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE FAKULTA DOPRAVNÍ Prof. Dr. Ing. Miroslav Svítek děkan

ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE FAKULTA DOPRAVNÍ Prof. Dr. Ing. Miroslav Svítek děkan ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE FAKULTA DOPRAVNÍ Prof. Dr. Ing. Miroslav Svítek děkan Opatření d ě k a n a č. 1/2013 o působnosti proděkanů, tajemníka fakulty a vedoucích ústavů Českého vysokého učení

Více

Novela zákona o vysokých školách N Á V R H V Y B R A N Ý C H U S T A N O V E N Í K A K R E D I T A C Í M

Novela zákona o vysokých školách N Á V R H V Y B R A N Ý C H U S T A N O V E N Í K A K R E D I T A C Í M N Á V R H V Y B R A N Ý C H U S T A N O V E N Í K A K R E D I T A C Í M (výrazně pozměněné oproti původnímu návrhu) Návrh vymezení Orgánu pro vnitřní hodnocení kvality veřejné vysoké školy a Standardů

Více

Obsah Poslání Ekonomické fakulty Priority Ekonomické fakulty Vzdělávání a pedagogická činnost... 2

Obsah Poslání Ekonomické fakulty Priority Ekonomické fakulty Vzdělávání a pedagogická činnost... 2 DLOUHODOBÝ ZÁMĚR EKONOMICKÉ FAKULTY 2015-2019 0 OBSAH Obsah... 1 Poslání Ekonomické fakulty... 1 Priority Ekonomické fakulty... 2 1 Vzdělávání a pedagogická činnost... 2 2 Výzkum a aplikace vědeckovýzkumných

Více

PRAVIDLA MENDELOVY UNIVERZITY V BRNĚ

PRAVIDLA MENDELOVY UNIVERZITY V BRNĚ PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ MENDELOVY UNIVERZITY V BRNĚ ze dne

Více

Plán realizace Strategického záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti FAST VUT pro rok 2018

Plán realizace Strategického záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti FAST VUT pro rok 2018 Plán realizace Strategického záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti FAST VUT pro rok 2018 Obsah Úvod... 3 Prioritní cíle Plánu realizace Strategického

Více

Směrnice EKF_SME_05_001 děkanky EkF VŠB-TU Ostrava o rozdělení práv a povinností vedoucích kateder, garantů studijních oborů a garantů předmětů

Směrnice EKF_SME_05_001 děkanky EkF VŠB-TU Ostrava o rozdělení práv a povinností vedoucích kateder, garantů studijních oborů a garantů předmětů Účinnost dokumentu od: 7. 6. 2010 Směrnice EKF_SME_05_001 děkanky EkF VŠB-TU Ostrava o rozdělení práv a povinností vedoucích kateder, garantů studijních oborů a garantů předmětů Řízená kopie č.: Razítko:

Více

Institucionální rozvojový plán

Institucionální rozvojový plán Institucionální rozvojový plán Vysoké školy chemicko-technologické v Praze pro rok 2013 Předkládá prof. Ing. Karel Melzoch, CSc., rektor Projednáno AS VŠCHT Praha 30. 10. 2012 Institucionální rozvojový

Více

Slezská univerzita v Opavě Filozoficko-přírodovědecká fakulta v Opavě

Slezská univerzita v Opavě Filozoficko-přírodovědecká fakulta v Opavě Filozoficko-přírodovědecká fakulta v Opavě, Bezručovo náměstí 1150/13, 746 01 Opava, Česká republika Slezská univerzita v Opavě Filozoficko-přírodovědecká fakulta v Opavě Aktualizace Dlouhodobého záměru

Více

PŘÍRUČKA KVALITY. Veterinární a farmaceutická univerzita Brno

PŘÍRUČKA KVALITY. Veterinární a farmaceutická univerzita Brno PŘÍRUČKA KVALITY Veterinární a farmaceutická univerzita Brno Brno 2018 Obsah ČÁST PRVNÍ Úvodní ustanovení ČÁST DRUHÁ Zákon č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon

Více

Plán realizace Strategického záměru Slezské univerzity v Opavě pro rok 2018

Plán realizace Strategického záměru Slezské univerzity v Opavě pro rok 2018 Plán realizace Strategického záměru Slezské univerzity v Opavě pro rok 2018 (Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti Slezské

Více

OPATŘENÍ DĚKANA č. 11/2017 Organizační řád děkanátu KTF UK

OPATŘENÍ DĚKANA č. 11/2017 Organizační řád děkanátu KTF UK Č. j.: UKKTF/39731/2017 V Praze dne 5. prosince 2017 OPATŘENÍ DĚKANA č. 11/2017 Organizační řád děkanátu KTF UK V souladu s čl. 13 Statutu Katolické teologické fakulty Univerzity Karlovy upravuji podrobnosti

Více

1 Východiska. 2 Institucionální ukazatele výkonu

1 Východiska. 2 Institucionální ukazatele výkonu INSTITUCIONÁLNÍ ROZVOJOVÝ PLÁN MASARYKOVY UNIVERZITY NA ROK 2012 1 Východiska Masarykova univerzita se bude v roce 2012 vyrovnávat s významnými změnami vnějšího rámce svého fungování, jež zásadně ovlivňují

Více

Poslání univerzity a péče o kvalitu: fit for purpose?

Poslání univerzity a péče o kvalitu: fit for purpose? Poslání univerzity a péče o kvalitu: fit for purpose? Mikuláš Bek prorektor pro strategii a vnější vztahy 11. seminář z cyklu Hodnocení kvality vysokých škol Brno 11. - 12. února 2010 1 Poslání univerzity

Více

INSTITUCIONÁLNÍ AKREDITACE A KVALITA. Ing. Miroslav Svoboda, Ph.D.

INSTITUCIONÁLNÍ AKREDITACE A KVALITA. Ing. Miroslav Svoboda, Ph.D. INSTITUCIONÁLNÍ AKREDITACE A KVALITA Ing. Miroslav Svoboda, Ph.D. MIROSLAV SVOBODA OBSAH Institucionální akreditace obecně Institucionální akreditace v České republice Institucionální akreditace v USA

Více

Slezská univerzita v Opavě Fakulta veřejných politik v Opavě

Slezská univerzita v Opavě Fakulta veřejných politik v Opavě Fakulta veřejných politik v Opavě, Olbrichova 625/25, 746 01 Opava, Česká republika Slezská univerzita v Opavě Fakulta veřejných politik v Opavě Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné,

Více

Přerov. říjen 2013 schváleno ve správní radě obecně prospěšné společnosti VŠLG

Přerov. říjen 2013 schváleno ve správní radě obecně prospěšné společnosti VŠLG Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti pro oblast vysokých škol na rok 2014. Přerov říjen 2013 schváleno ve správní radě obecně

Více

Univerzita Karlova, Fakulta sociálních věd. Opatření děkanky č. 22/2018

Univerzita Karlova, Fakulta sociálních věd. Opatření děkanky č. 22/2018 Univerzita Karlova, Fakulta sociálních věd Opatření děkanky č. 22/2018 Název: Změna opatření děkanky č. 8/2018 Vymezení působností a pravomocí proděkanů Vymezení působností a pravomocí některých členů

Více

Plán realizace Strategického záměru Pedagogické fakulty Ostravské univerzity na rok 2017

Plán realizace Strategického záměru Pedagogické fakulty Ostravské univerzity na rok 2017 Plán realizace Strategického záměru Pedagogické fakulty Ostravské univerzity na rok 2017 Předloženo k projednání Akademickému senátu PdF OU dne 9. 1. 2017 Zpracoval: doc. Mgr. Tomáš Jarmara, Ph.D., děkan

Více

ŘÁD PRO HODNOCENÍ VÝUKY STUDENTY UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE

ŘÁD PRO HODNOCENÍ VÝUKY STUDENTY UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo podle 36 odst. 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), dne 3. září 2001 pod

Více

ÚPLNÉ ZNĚNÍ PŘÍLOHY Č. I STATUTU MATEMATICKO-FYZIKÁLNÍ FAKULTY ORGANIZAČNÍ ŘÁD. ze dne.. Čl. 1. Úvodní ustanovení

ÚPLNÉ ZNĚNÍ PŘÍLOHY Č. I STATUTU MATEMATICKO-FYZIKÁLNÍ FAKULTY ORGANIZAČNÍ ŘÁD. ze dne.. Čl. 1. Úvodní ustanovení ÚPLNÉ ZNĚNÍ PŘÍLOHY Č. I STATUTU MATEMATICKO-FYZIKÁLNÍ FAKULTY ORGANIZAČNÍ ŘÁD ze dne.. Čl. 1 Úvodní ustanovení Tento řád stanoví podrobnosti o struktuře a organizaci fakulty, sekcí a dalších součástí

Více

ČÁST I. Úvodní ustanovení. Článek 1. Článek 2 Základní pojmy, definice a zkratky

ČÁST I. Úvodní ustanovení. Článek 1. Článek 2 Základní pojmy, definice a zkratky UNIVERZITA PARDUBICE Opatření rektora č. 1/2017 Věc Postup při podávání žádostí o akreditaci studijního programu, její rozšíření či prodloužení doby platnosti Působnost pro všechny organizační útvary UPa

Více

Systém zajišťování a vnitřního hodnocení kvality vzdělávací, tvůrčí a s nimi souvisejících činností na Vysoké škole polytechnické Jihlava

Systém zajišťování a vnitřního hodnocení kvality vzdělávací, tvůrčí a s nimi souvisejících činností na Vysoké škole polytechnické Jihlava Čj.: VSPJ/01737/2018 Systém zajišťování a vnitřního hodnocení kvality vzdělávací, tvůrčí a s nimi souvisejících činností na Vysoké škole polytechnické Jihlava Schváleno v Akademické radě VŠPJ dne 20. března

Více

SMĚRNICE DĚKANA Č. 3 /2017 PRAVIDLA PRO ORGANIZACI CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA FAKULTĚ CHEMICKÉ

SMĚRNICE DĚKANA Č. 3 /2017 PRAVIDLA PRO ORGANIZACI CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA FAKULTĚ CHEMICKÉ SMĚRNICE DĚKANA Č. 3 /2017 PRAVIDLA PRO ORGANIZACI CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA FAKULTĚ CHEMICKÉ doplňující Řád celoživotního vzdělávání VUT Platnost: dnem schválení AS FCH Za věcnou stránku odpovídá:

Více

Zajišťování kvality ve vnitřním prostředí univerzity

Zajišťování kvality ve vnitřním prostředí univerzity Zajišťování kvality ve vnitřním prostředí univerzity odborná konference Novela zákona o vysokých školách, 8. - 9. září 2016 Soňa Nantlová Novela zákona o vysokých školách 1 Cíle vystoupení: Zasazení novely

Více

Dlouhodobý záměr Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické Technické univerzity v Liberci na léta

Dlouhodobý záměr Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické Technické univerzity v Liberci na léta Dlouhodobý záměr Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické Technické univerzity v Liberci na léta 2011 2015 Úvod a východiska dlouhodobého záměru Dlouhodobý záměr FP TUL na léta 2011 2015 vychází z

Více

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU VĚDECKÉ FAKULTY MECHATRONIKY, INFORMATIKY TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2019

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU VĚDECKÉ FAKULTY MECHATRONIKY, INFORMATIKY TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2019 PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU VĚDECKÉ A VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ A INOVAČNÍ, UMĚLECKÉ NEBO DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI FAKULTY MECHATRONIKY, INFORMATIKY A MEZIOBOROVÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI

Více

doc. Ing. Zdeněk Horák, Ph.D JUDr. Pravomil Prchal, Ph.D. doc. MUDr. Václav Báča, Ph.D. rektor Počet stran: 7 Počet příloh: 0 Rozdělovník:

doc. Ing. Zdeněk Horák, Ph.D JUDr. Pravomil Prchal, Ph.D. doc. MUDr. Václav Báča, Ph.D. rektor Počet stran: 7 Počet příloh: 0 Rozdělovník: Zpracoval (podpis): SMĚRNICE K ODBORNÉ PRAXI PRO STUDENTY VŠPJ Druh: Směrnice prorektora pro studium Č.j.: VSPJ/06960/2017 Oblast OŘN: OS Organizační závaznost: Vysoká škola polytechnická Jihlava Zpracoval:

Více