Hodnocení studijních výsledků
|
|
- Alžběta Bláhová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Bilingvní výuka Na základě povolení MŠMT ČR otevíráme od 1.září 2010 první třídu s bilingvní výukou v českém a anglickém jazyce. Zařadili jsme se tak do sítě bilingvních škol. Postupně od prvního ročníku bude v anglickém jazyce probíhat výuka všech předmětů, kromě českého jazyka. Česky se budou vyučovat i témata v ostatních předmětech, která se vztahují k české historii a geografii. Postupně budou mít ţáci k dispozici během školního roku české i anglické učebnice. Naším cílem je, aby si ţáci během prvních školních let navykli pracovat podle stálého rozvrhu a s pomocí rodičů se na jednotlivé hodiny v rozvrhu připravovali samostatně. Během prvního stupně se naučí nejprve s pomocí, později jiţ samostatně, vyhledávat informace, zpracovávat a prezentovat výsledky své práce, naslouchat nejen učitelům, ale i jeden druhému, spolupracovat na úkolech ve skupině, přijímat objektivní hodnocení, kritiku, pracovat s chybou. Ve druhém nebo ve třetím ročníku projdou plaveckým výcvikem. Čtvrtý a pátý ročník jiţ kladou vyšší nároky nejen na vlastní obsah vzdělávání, ale především jsou ţáci povedeni k větší samostatnosti a zodpovědnosti. Získané vědomosti, dovednosti a schopnosti budou dále rozvíjeny a prohlubovány tak, aby na konci prvního stupně byli všichni ţáci co nejlépe připraveni pro přestup na druhý stupeň základního vzdělávání, popřípadě na vybrané střední školy. První dva roky se bude angličtina opatrně a s rozmyslem prolínat všemi předměty (kromě předmětů povinně vyučovaných v češtině) a cílem bude sjednotit a pomalu rozšiřovat slovní zásobu. V rozvrhu je začleněn anglický jazyk jako nepovinný předmět jiţ od prvního ročníku. Od třetího ročníku je zařazen do rozvrhu jako plnohodnotný předmět a ţáci se mu budou věnovat tři hodiny týdně, a to tak, ţe dvě hodiny týdně budou náleţet další slovní zásobě a gramatice a třetí hodina bude věnována konverzaci. Na prvním stupni se také začíná s výukou informatiky, kde získají základy práce na počítači a seznámí se s moţnostmi jeho širokého vyuţití nejen k zábavě, ale především ho budou vnímat jako zdroj nových poznatků. Jiţ od 1. ročníku se všichni ţáci budou účastnit anglické konverzace s rodilým mluvčím v rámci odpolední zájmové činnosti, vţdy s citem tak, aby činnost ţáky obohatila, nikoliv přetíţila. Odpoledne děti s lektorem absolvují všechny nabízené aktivity zpěv s mikrofonem a kytarou, tanec, sportovní hry se spoustou zajímavých pomůcek. V PC učebně jsou k dispozici výukové programy, relaxační program, jako starší ţáci budou vyuţívat koutek čtení anglických textů. Plánované jsou vycházky, výlety, soutěţe, akce pro ţáky i rodiče a spousta dalších zajímavostí pro děti. 1
2 Náš projekt bilingvní výuky vyjadřuje myšlenku otevřenosti školy všem dětem a respektování individuality kaţdého ţáka. Menší počet ţáků ve třídách umoţňuje všem vyučujícím individuální přístup k dětem, k dětem cizích státních příslušníků, ale i k ţákům nadaným. Výuka předmětů vyučovaných v anglickém jazyce bude zajištěna pedagogickými pracovníky s odbornou kvalifikací pro přímou pedagogickou činnost a s minimální jazykovou úrovní C1 vymezenou Společným evropským referenčním rámcem pro jazyky. V případě pedagogických pracovníků, kteří získali příslušnou odbornou kvalifikaci pro přímou pedagogickou činnost, kterou vykonávají, v anglickém jazyce, je tato úroveň vzdělání povaţována za postačující. Vzhledem k tomu, ţe kromě výuky jazyků je dalším naším cílem, který s jazyky úzce souvisí, multikulturní výchova, přistoupíme tímto způsobem i k tvorbě pedagogického sboru, který se skládá jak z učitelů českých, tak ze spolupracujících učitelů zahraničních (rodilých mluvčí). Rodilým mluvčím přitom rozhodně nemíníme nekvalifikovaného učitele, ale učitele s kvalifikací pro věkovou skupinu 5-12 let, jehoţ rodným jazykem je jazyk anglický, učitele ze zemí, kde je anglický jazyk jazykem úředním, případně učitele z dalších zemí, kteří mají kvalifikaci na výuku dětí ve věku 5-12 let a kvalifikaci na výuku anglického jazyka. V případě potřeby je učitelům, ţákům a rodičům k dispozici školní psycholog, který je připraven pomoci řešit vzdělávací a výchovné problémy dětí, vede také nápravy poruch učení. Tato spolupráce je přínosná nejen pro rodiče, ale i pro samotné pedagogy, zejména s ohledem na děti z důvodu náročnější výuky ve škole. Důraz je kladen na pozitivní vztah ţáků k celoţivotnímu vzdělávání a uplatnění nabytých vědomostí, dovedností a zkušeností v praktickém ţivotě a v budoucí profesi. Pro koho jsou bilingvní třídy určeny 1. pro děti české národnosti, které se vzdělávají v bilingvních třídách MŠ 2. pro děti, které úspěšně projdou přijímacím řízením 3. pro mimořádně nadané ţáky Hodnocení studijních výsledků Hodnocení ţáků bude slovní, od 3. třídy kombinace slovního hodnocení a klasifikace. Vedle prospěchu bude rovněţ hodnoceno chování, sociální vztahy, aktivita a individuální zaměření ţáka. K hodnocení se připojí i pedagog ze školní druţiny, protoţe ze zkušenosti víme, ţe se některé děti v druţině chovají odlišně. Hodnocení ţáků bude rozděleno na následující části, které budou tvořit komplexní výstup: - Vysvědčení jako zpráva o znalostech - Charakteristika ţáka s ohledem na jeho chování, sociální projevy a vztah ke škole, sebekázeň, emocionální stabilita, ctiţádostivost, zodpovědnost, ochota začleňovat se do kolektivu, zralost, týmová spolupráce, sociální vztahy, tedy schopnost získávat kamarády, srdečnost, otevřenost, ohleduplnost, míra oblíbenosti v kolektivu atd. Ţáci v 1. a 2. třídě budou hodnoceni pouze slovně (hodnocení zpracovává třídní učitel). Od 3.třídy budou ţáci vedle slovního hodnocení výchov i klasifikováni. 2
3 Na konci prvního období 1. stupně (po 3.ročníku) budou ţákům zadány srovnávací testy Kalibro, stejně jako na konci druhého období 1. stupně (po 5. třídě). Učitelé, ţáci i rodiče uvidí, jaká je úroveň angličtiny v celostátním srovnání. Všichni ţáci budou mít ţákovské notýsky nebo ţákovské kníţky, do kterých bude učitel soustavně zapisovat jejich hodnocení, ve vyšších ročnících ţáci sami budou mít moţnost v určitých časových intervalech vypracovat sebehodnocení daného období a porovnávat s obdobím předešlým, pozorovat a rozpoznat úspěch a zlepšení, ke kterému v průběhu školního roku došlo. Významným prvkem procesu učení je práce s chybou. Ţáci mají právo dělat chyby; uvědomění si chyby je příleţitost naučit se cokoliv lépe. Hodnocení pracovních výsledků učitelem během výuky bude mít podobu kombinace slovního hodnocení a klasifikace. Učitelé budou průběţně hodnotit výkony ţáků, dají jim dostatečný prostor k vyjádření vlastního názoru, který bude respektován. Při hodnocení ţáků bude přihlíţeno i k formální a estetické úrovni projevu. Rodiče budou informováni o práci svého dítěte průběţně, a to jak třídním učitelem, tak pedagogem ve školní druţině a v zájmových aktivitách. Schůzky s rodiči o prospěchu a chování ţáků svolává škola 3-5krát ročně nebo samostatně učitel podle potřeby. V případě výrazného zhoršení chování nebo prospěchu ţáka informuje učitel rodiče bez zbytečného odkladu. K jednání můţe být přizvána i ředitelka školy. Výstupem z kaţdého ročníku bude vysvědčení s doloţkou o absolvování bilingvní výuky a (slovní) hodnocení od učitele. O aktivitách školy a práci školy jsou rodiče informováni průběţně em a z webových stránek školy. Pedagogické rady probíhají pro všechny učitele společně. Učitelé česko-anglické sekce se budou scházet na pravidelných poradách, kde vyřeší svá specifika týkající se provozu, výchovně-vzdělávací činnosti a mimoškolních aktivit bilingvních tříd. Podle potřeby budou probíhat metodická setkání s jazykovou školou Wattsenglish. 1. pohovor s učitelkou anglického jazyka Zápis a přijímací pohovor 2. pohovor s psychologem nebo speciálním pedagogem 3. pohovor s logopedkou Dítě nemusí mít ţádné základy angličtiny. Děti české národnosti se vyučují odděleně českému jazyku. Cizinci budou mít český jazyk jako cizí jazyk. 3
4 Tabulka učebního plánu 1.stupně ZŠ Zpracované tematické plány přihlíţejí k cílovým kompetencím ţáků stanovených osnovami Počet vyučovacích hodin za týden Vyučovací předměty Ročník Minimální Disponib. časová časová dotace dotace Český jazyk ČJ Anglický jazyk AJ Nep.1 Nep Matematika M Informatika I Člověk a jeho svět ČS Hudební výchova HV Výtvarná výchova VV Tělesná výchova TV Praktické činnosti Pč Celkem Celkem vyučovacích hodin ročník Český jazyk 9 Výuka v českém jazyce Člověk a jeho svět 2 Výuka v českém jazyce Matematika 4 Výuka v anglickém jazyce Tělesná výchova 3 Výuka v anglickém jazyce Výtvarná výchova 1 Výuka v anglickém jazyce Anglický jazyk - nepovinný 1 Výuka v anglickém jazyce CELKEM 21+1 Výuka v čj 11 hod. Výuka v aj 10+1 hod. 2.ročník Český jazyk 9 Výuka v českém jazyce Člověk a jeho svět 2 Výuka v českém jazyce Matematika 5 Výuka v anglickém jazyce Tělesná výchova 3 Výuka v anglickém jazyce Výtvarná výchova 1 Výuka v anglickém jazyce 4
5 Anglický jazyk - nepovinný 1 Výuka v anglickém jazyce CELKEM 22+1 Výuka v čj 11 hod. Výuka v aj 11+1 hod. 3.ročník Český jazyk 8 Výuka v českém jazyce Člověk a jeho svět 2 Výuka v českém jazyce Matematika 5 Výuka v anglickém jazyce Tělesná výchova 3 Výuka v anglickém jazyce Výtvarná výchova 1 Výuka v anglickém jazyce Anglický jazyk 3 Výuka v anglickém jazyce CELKEM 24 Výuka v čj 10 hod. Výuka v aj 14 hod. 4.ročník Český jazyk 7 Výuka v českém jazyce Člověk a jeho svět 3 Výuka v českém jazyce Matematika 5 Výuka v anglickém jazyce Tělesná výchova 3 Výuka v anglickém jazyce Výtvarná výchova 2 Výuka v anglickém jazyce Anglický jazyk 3 Výuka v anglickém jazyce CELKEM 25 Výuka v čj 10 hod. Výuka v aj 15 hod. 5.ročník Český jazyk 7 Výuka v českém jazyce Člověk a jeho svět 4 Výuka v českém jazyce Matematika 5 Výuka v anglickém jazyce Tělesná výchova 2 Výuka v anglickém jazyce Výtvarná výchova 2 Výuka v anglickém jazyce Anglický jazyk 3 Výuka v anglickém jazyce Informatika 1 Výuka v anglickém jazyce CELKEM 26 Výuka v čj 11 hod. Výuka v aj 15 hod. 5
6 Naše škola ZŠ a MŠ Petra Strozziho je malá škola rodinného typu s 1. aţ 9. postupným ročníkem. Škola se nachází centru Karlína v blízkosti metra a MHD. Tvoří rozhraní mezi historickou a sídlištní výstavbou a barokní budova karlínské Invalidovny ji odděluje od Sokolovské ulice. Okolí školy je pro ţáky bezpečné, u školy se nachází pouze dvě jednosměrné ulice. Jde o pavilónovou školu, přechody mezi pavilóny jsou zastřešené. Škola je umístěna v klidném velmi rozlehlém přírodním areálu s nadstandardním sportovním zázemím. Škola je svým vybavením na dobré úrovni, pro ţáky a učitele je k dispozici počítačová učebna, učebna s interaktivní tabulí, několik dataprojektorů a mnoho dalších rozmanitých vyučovacích pomůcek. Dvě tělocvičny, které se nacházejí v samostatném pavilónu, jsou vybaveny speciálními umělými podlahami, určenými pro všechny halové sporty a disciplíny. Sociální zázemí (šatny, sprchy) jsou samozřejmostí. Moderní školní jídelnu vyuţívají i ţáci okolních škol. K dispozici je výběr ze dvou druhů jídel Školní družina a knihovna Vybavení školní druţiny slouţí pouze dětem navštěvujícím druţinu. Je k dispozici třída, pracovna na výtvarné činnosti s kuchyňkou. Ţáci bilingvních tříd budou v rámci odpoledních aktivit vyuţívat anglickou druţinu, kterou povede zkušený a proškolený lektor-rodilý mluvčí. Své sluţby nabízí i anglické rodinné centrum Aaada, které vyuţívají v našem areálu nejen ţáci naší školy, ale i ţáci a rodiče z okolí. Předškolní ţáčci jsou připravováni na předstup na základní školu, kde naváţí na jiţ získané znalosti. Školní knihovna je dostupná pro všechny ţáky školy. Mateřská škola Mateřská škola je dvoupodlaţní budova s bezbariérovým přístupem do přízemí. K dispozici jsou dvě oddělení s celkovou kapacitou školy 50 dětí. Areál školy je v klidném prostředí na okraji sídliště Invalidovna, s vlastní velkou zahradou vybavenou podle potřeb dětí předškolního věku. Mateřská škola jako právní subjekt existuje od ledna 1996 a v této budově byla po povodních uvedena do provozu 20.října Zahrada musela být přebudována do konce roku 2005 tak, aby vyhovovala podmínkám v EU. Hygienické podmínky školy i školní jídelny-výdejny odpovídají podmínkám vyhlášek EU. Jídlo je odebíráno ze školní kuchyně. Pro ţáky ZŠ a ostatní strávníky je v objektu školy moţnost stravování ve školní jídelně Obě třídy jsou heterogenní, bez integrace. Děti jsou přijímány podle kapacity i v průběhu školního roku, dosáhnou-li věku tří let. Od ledna 2005 jsou přednostně přijímány předškoláci. Při zápisu přihlíţíme k přání rodičů a specifickým potřebám dětí (sourozenci, kamarádi..) Adaptace nových dětí probíhá individuálně po vzájemné dohodě rodičů a třídních učitelek dítěte. Ve škole pracují 4 kvalifikované učitelky, dvě učitelky jsou logopedickými asistentkami pro děti předškolního věku. 6
7 Spolupráce s rodiči je realizována individuálními pohovory, informačními nástěnkami a konzultacemi s vedením školy. Rodiče jsou o práci dětí informováni třídními schůzkami s ukázkami výchovné práce s dětmi a po dohodě moţností přístupu rodičů do třídy Velkou výhodu vidíme v tom, ţe díky plánované spolupráci základní školy s mateřskou školou jsou předškolní děti seznámeni se školním prostředím jiţ v mateřské škole, před nástupem k povinné školní docházce. Rovněţ usilujeme o propojování některých projektů pro děti předškolního i školního věku tak, aby přechod na základní školu nepředstavoval pro děti velkou psychickou zátěţ. Společné pravidelné akce jsou v období Vánoc, kdy se celá škola i s rodiči sejde na předvánoční dílně, těsně před vánočními svátky si celá škola společně zazpívá koledy, kaţdoročně jsou i pro veřejnost připravované velikonoční dílny. Do činnosti MŠ se zapojí i ţáci vyšších ročníků ZŠ, např. v projektu Čteme na dobrou noc, kdy starší ţáci čtou dětem pohádky před poledním odpočinkem. V období druhého pololetí školního roku nabízíme předškolákům kurzy, kdy poprvé vyzkouší školní lavici, uslyší školní zvonění a pod vedeném paní učitelky si zahraji na velké školáky. Školní areál Mezi jednotlivými budovami jsou prostranství určená pro relaxaci o přestávkách - pingpongové stoly, lavičky, pískoviště, atrium, nachází se zde i tzv. školička v přírodě, která je za pěkného počasí vyuţívána i k výuce. V areálu školy jsou dvě víceúčelová sportovní hřiště (s umělým povrchem a umělým trávníkem), dále nové moderní fotbalové hřiště s trávníkem třetí generace a dětské hřiště s herními prvky na travnatém povrchu. Technické zázemí - šatny, sprchy jsou k dispozici. Celoroční provoz venkovních sportovišť zajišťuje správce. Naše plány Pro ţáky z bilingvních tříd plánujeme navázat spolupráci se školami s podobným výukovým programem. Pro děti by mohly být jiţ ve třetí třídě naplánované vzájemné návštěvy a společně by pak mohly strávit např. školu v přírodě. Tyto návštěvy a společně strávený čas by byly přínosné nejen pro děti, ale i pro učitele, kterým mohou dát moţnost vyměnit si nápady a zkušenosti. Inspirující pro všechny zúčastněné bude určitě pořádání sportovních akcí pro rodiče s dětmi, společné pracovní dílny, vzájemná kulturní představení a besídky u příleţitosti Vánoc, svátků jara, na konci školního roku, apod. Jako přínos chápeme i nutnost brát v úvahu náboţenské, národnostní a jiné rozdíly mezi lidmi. Velmi důleţitá je spolupráce s rodiči. Rodiče budou o výsledcích svých dětí informováni učiteli kdykoliv poţádají učitele o konzultaci. Školní vzdělávací program naší školy vychází z obecných vzdělávacích cílů a klíčových kompetencí RVP ZV a z analýzy vlastních moţností a schopností pedagogického sboru. Díky systematickému vzdělávání jednotlivých učitelů jsme byli schopni vypracovat svůj vlastní školní vzdělávací program. Po důkladné analýze dosavadní činnosti školy jsme formulovali cíle našeho ŠVP ZV. 7
8 Nabízíme kvalitní výuku, rodinné prostředí, velmi dobré materiální i technické zázemí, vstřícné, laskavé a vzdělané učitele. Na prvním místě jsou pro nás vztahy, atmosféra, ţáci, kteří chodí rádi do školy. Menší počet dětí ve třídách umoţňuje vyučujícím individuální přístup k dětem s poruchami učení a chování, k dětem cizích státních příslušníků, k ţákům ze sociálně znevýhodněného prostředí i k ţákům nadaným. Současné tradice školy Školní rok je a bude zahajován slavnostním přivítáním nových ţáků za přítomnosti rodičů. Noví prvňáčci vysazují svůj Strom prvňáčků, o který se budou po celou dobu školní docházky starat. Ukončení školního roku probíhá formou slavnosti a loučení se s ţáky, kteří odchází na vyšší stupeň škol. Během školního roku jsou jiţ tradičně konané školní akce i pro veřejnost v období Vánoc a Velikonoc. Projektové týdny Ve většině předmětů jsou součástí výuky samostatné projekty dětí, kde se rozvíjí jejich schopnost samostatně vytvářet a zpracovávat jiţ dříve získané znalosti a dovednosti a jejich uplatňování v praktickém ţivotě. Témata projektů vţdy souvisí s několika předměty a navazují i na ročníkové exkurze a významné události v daném období. Chtěli bychom, aby se některé projekty staly tradičními a kaţdoročně se opakovaly. Jejich cílem je nejen prezentovat práci školy, ale významně se podílet na plnění výchovných a vzdělávacích cílů školy. Zároveň by nám měly pomoci navázat uţší kontakty s rodiči a přáteli školy. Další projekty budou realizovány v rámci tříd podle úvahy třídního učitele tak, aby obohatily a zpestřily výuku a umoţnily jednotlivým ţákům se realizovat. Naším cílem je naučit děti samostatně vyuţívat získané znalosti jiţ během docházky na základní školu a vyuţívat je k dosaţení vlastních cílů. Chceme vychovat děti zdravě sebevědomé, které umí formulovat své myšlenky a názory. Děti, které veškeré teoretické znalosti získaly na základě praktických zkušeností, jenţ jim dovolí lépe pochopit i mezipředmětové souvislosti. Veškeré další informace Vám podá ředitelka školy a zástupkyně ředitelky školy, všechny kontakty jsou k dispozici na kontakty. 8
Příloha č. 8 Podmínky ke vzdělání
Příloha č. 8 Podmínky ke vzdělání Ukázka z Vlastního hodnocení školy, které bylo schváleno 21.10.2010 a bylo provedeno za předcházející 3 roky. Vybraná část popisuje oblast, která asi nejvíce ovlivňuje
VíceZákladní škola, Česká Lípa, Školní 2520, příspěvková organizace ul. Školní, č.p. 2520, 470 05 Česká Lípa
UČEBNÍ PLÁN Učební plán pro 1. stupeň Vzdělávací oblast Vyučovací předmět 1. 2. 3. 4. 5. ŠVP RVP Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Český jazyk
Více2. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY
2. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY Základní škola Školní družina TUVP Počet tříd 5 Počet oddělení 2 Počet tříd 2 Počet ţáků do 160 Počet ţáků do 50 Počet ţáků do 20 Ţáků na třídu do 30 Ţáků na oddělení do 25 Ţáků
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální zpracovaný podle RVP pro obor vzdělávání žáků se středně těžkým mentálním postižením Dětský domov a Základní škola Vizovice Masarykovo
VíceAUTOEVALUACE ŠKOLY. Autoevaluace školy
AUTOEVALUACE ŠKOLY Autoevaluace školy Autoevaluace školy je podrobně rozpracovaná podle 9 vyhlášky č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náleţitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení
VíceZákladní škola a Mateřská škola Jince Slavíkova 26, 262 23 Jince. Školní vzdělávací program základního vzdělávání TRILOBIT
Základní škola a Mateřská škola Jince Slavíkova 26, 262 23 Jince Školní vzdělávací program základního vzdělávání TRILOBIT 1 Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Trilobit Školní vzdělávací
VíceKoncepce rozvoje Základní školy a Mateřské školy Jana Ámose Komenského Žeravice, okres Hodonín, příspěvkové organizace
Koncepce rozvoje Základní školy a Mateřské školy Jana Ámose Komenského Žeravice, okres Hodonín, příspěvkové organizace Mgr. Andrea Chludilová, 2018 Vize: Vytvořit školu s kvalitními podmínkami pro rozvoj
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání
Základní škola Hranice, Struhlovsko, příspěvková organizace Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Ať s míčem, knihou nebo kružítkem příležitost u nás dáme všem. č.j.: ŠVP 1 / 2007 IDENTIFIKAČNÍ
VícePlán práce školy pro šk. rok 2013/2014
Základní škola Horní Kruty, okres Kolín Horní Kruty 29, PSČ: 281 46 Tel: 321 796 926, 728 603 443 E-mail: zs.hornikruty@tiscali.cz Plán práce školy pro šk. rok 2013/2014 I. Organizace provozu školy ve
Více5.Učební plány: 5.1. VZDĚLÁVACÍ OBLASTI A OBORY
.Učební plány:.1. VZDĚLÁVACÍ OBLASTI A OBORY Cíle a obsah základního vzdělání budou na naší škole naplňovány v těchto vzdělávacích oblastech. Každá oblast zahrnuje příslušné vzdělávací obory, v kterých
VíceŠVP ŠD Barevné korálky
Základní škola a Mateřská škola Jindřichov, okres Bruntál 793 83 Jindřichov 457 ŠVP ŠD Barevné korálky Alžběta Vopelková, vychovatelka Blanka Foretková, vychovatelka V Jindřichově 1. 9. 2013.. Mgr. Zlata
VíceKoncepce školy je zpracována pro období od školního roku 2017/2018 do školního roku 2021/2022.
Koncepce školy Koncepce školy je zpracována pro období od školního roku 2017/2018 do školního roku 2021/2022. Koncepční záměry byly projednány na pedagogické radě a se školskou radou. Chtěli bychom pokračovat
VícePROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU OBSAH 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika zařízení 3. Materiální podmínky 4. Personální podmínky 5. Ekonomické podmínky 6. Cíle vzdělávání 7. Formy a metody
Více1.1.1 Úplnost a velikost školy Škola je plně organizovaná, tzn., že jsou otevřeny všechny ročníky základní školy a školní docházka trvá 10 roků.
Školní vzdělávací program Základní škola Ječná 2007 1.1.1 Úplnost a velikost školy Škola je plně organizovaná, tzn., že jsou otevřeny všechny ročníky základní školy a školní docházka trvá 10 roků. Součástí
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA ŽELEZNÝ BROD, PELECHOVSKÁ 800
ZÁKLADNÍ ŠKOLA ŽELEZNÝ BROD, PELECHOVSKÁ 800 www.zspelechovska.cz skola@zspelechovska.cz 191 žáků v 11 třídách 18 učitelů 2 vychovatelky ŠD 9 provozních zaměstnanců Nižší počet žáků individuální přístup
Více5.Učební plány: 5.1. VZDĚLÁVACÍ OBLASTI A OBORY
5.Učební plány: 5.1. VZDĚLÁVACÍ OBLASTI A OBORY Cíle a obsah základního vzdělání budou na naší škole naplňovány v těchto vzdělávacích oblastech. Každá oblast zahrnuje příslušné vzdělávací obory, v kterých
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA DASKABÁT VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLNÍ ROK Zpracovala: Mgr. Eva Motalová
ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA DASKABÁT VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLNÍ ROK 2009 2010 Zpracovala: Mgr. Eva Motalová 1 OBSAH: 1. Základní údaje o škole 2. Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací
VíceDodatek č. 4 k ŠVP ZV Úspěch Otvíráme dětem svět úspěchu
Dodatek č. 4 k ŠVP ZV Úspěch Otvíráme dětem svět úspěchu Platnost dokumentu: od 1. 9. 2016 Dodatek k ŠVP ZV č. 4 byl zapsán pod čj. ZSMSJHMN 1997/2016, projednán školskou radou dne 30. 8. 2016 a schválen
VíceHarmonická škola pro život
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Harmonická škola pro život Základní škola a mateřská škola Ostrava - Lhotka, příspěvková organizace Identifikační údaje Předkladatel Základní škola Ostrava
VíceŠkolní vzdělávací program
Základní škola a Mateřská škola Ratíškovice Vítězná 701, 696 02 Ratíškovice Školní vzdělávací program pro školní družinu Č.j. 243/2015 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Adresa (sídlo) školy: Vítězná 701, 696 02 Ratíškovice
VíceSTRATEGIE ROZVOJE ŠKOLY VE ŠKOLNÍCH LETECH: 2014-15 2015-16
STRATEGIE ROZVOJE ŠKOLY VE ŠKOLNÍCH LETECH: 2014-15 2015-16 NAŠÍM CÍLEM JE ŠKOLA, KTERÁ. je naplněná spokojenými žáky a studenty formuje osobnost jako celek a respektuje jedinečnost poskytuje kvalitní
Vícečtyřleté denní studium střední vzdělání s maturitní zkouškou
1. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma : Stupeň dosaženého vzdělání: Učitelství pro mateřské školy a vychovatelství RVP 75-31-M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika čtyřleté denní
VíceRÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU
číslo jednací: ZŠ-263/2013 RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU Obsah: I. Identifikační údaje II. Charakteristika ŠD III. Výchovný program IV. Vzdělávací část programu 1 I. Identifikační
VíceHodnocení žáků základní školy speciální vyjadřuje míru zvládnutí vědomostí a dovedností a stupeň samostatnosti žákovy činnosti.
Pravidla pro hodnocení ţáka Úvod Hodnocení ţáků je součástí běţné výchovně vzdělávací činnosti pedagogických pracovníků, kterou vykonávají podle dohodnutých pravidel ve výuce i mimo ni. Hodnocení, probíhající
Více9 BĚCHOVICEB ROK 2002/2003. Zpráva je vypracována na základě 17 g Zákona 564/90 Sb. Ve znění pozdějších předpisů a obsahuje listů.
ZÁKLADNÍ ŠKOLA PRAHA BĚCHOVICE Mýtní 73 190 11 Praha Běchovice tel/fax: 281 931 207 (kancelář), 281 930 346 (ředitelna) VÝROČNÍ ZPRÁVA ZŠ PRAHAP 9 BĚCHOVICEB ZA ŠKOLNÍ ROK ROK 2002/2003 Zpráva je vypracována
VíceČeská školní inspekce INSPEKČNÍ ZPRÁVA
Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola, Hradec Králové, Bezručova 1468 Adresa: Bezručova 1468, 500 02 Hradec Králové Identifikátor školy: 600 088 561 Vedoucí
VíceZákladní škola Radostice:
Základní škola Radostice: Plán práce pro školní rok 2018/ 2019 I. Výchova a vzdělávání Rozvíjet osobnost žáka k samostatnému myšlení a svobodnému rozhodování, aktivnímu přístupu k dalšímu vlastnímu rozvoji,
VíceDodatek č. 2 ŠVP ZV Zelená škola (změny RVP ZV 2016)
Dodatek č. 2 ŠVP ZV Zelená škola (změny RVP ZV 2016) účinný od 1.9. 2016 Škola: Základní škola Nové Sedlo, okres Sokolov, příspěvková organizace Ředitel školy: Mgr. Josef Sekyra Dodatek k ŠVP ZV č. 2 byl
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍHO KLUBU
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍHO KLUBU ZÁKLADNÍ ŠKOLY J. VOHRADSKÉHO ŠLUKNOV, OKRES DĚČÍN Schváleno školskou radou 30. 8. 2017 2. verze Razítko: Mgr. Renata Sochorová, řed. školy
Více2 Charakteristika školy
2 Charakteristika školy 2.1 Velikost školy Škola Klvaňovo gymnázium a střední zdravotnická škola vznikla 1. 1. 2012 sloučením Klvaňova gymnázia se Střední odbornou školou zdravotnickou a sociální, Kyjov
VíceORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU 2014/2015
ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VLKOŠ, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE Náves 43, 751 19 Vlkoš, tel.: 581 223 030, IČO: 70989362 ORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU 2014/2015 Základní škola a Mateřská škola Vlkoš, příspěvková
VíceZÁPIS DO 1.ROČNÍKU ZŠ
ZÁPIS DO 1.ROČNÍKU ZŠ Základní škola Bohumila Hrabala, Praha 8, Zenklova 52 (Škola jazyků a informačních technologií) red@zs-bhrabala.cz (Irena Trojanová) zast1@zs-bhrabala.cz (Jiří Pejšman) zastsd@zs-bhrabala.cz
VíceŠkolní vzdělávací program pro školní klub
Školní vzdělávací program pro školní klub Ředitel : Mgr. Miloš Sobotka Zástupce ředitele : Mgr. Dana Černíková Vychovatelka školního klubu : Mgr. Petra Plšková Charakteristika, umístění a vybavení školního
VíceDODATEK č. 1 ke ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU KULDOVKA SVĚT POZNÁNÍ
DODATEK č. 1 ke ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU pro základní vzdělávání KULDOVKA SVĚT POZNÁNÍ č. j. TZŠ 450/2013 platný od 1. 9. 2014 Dodatek č. 1 k ŠVP pro základní vzdělávání 1 Kuldovka svět poznání,
Více3. Charakteristika vzdělávacího programu přípravné třídy
2. Základní údaje o přípravné třídě V základní škole a mateřské škole Petra Strozziho je od školního roku 2012/2013 nově zřízen přípravný ročník. Je určen pro děti v posledním roce před zahájením povinné
Vícejsou rozděleni do 16 tříd prvního stupně a 11 tříd druhého stupně průměrný počet žáků ve třídě je 22
ZÁKLADNÍ ÚDAJE Školu navštěvuje 596 žáků jsou rozděleni do 16 tříd prvního stupně a 11 tříd druhého stupně průměrný počet žáků ve třídě je 22 Ve škole pracuje 40 učitelů 1 rodilý mluvčí ve 13 třídách asistent
Více6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY
6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY Pravidla pro hodnocení žáků Hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků vychází z posouzení míry dosažení očekávaných výstupů formulovaných v učebních osnovách jednotlivých
VíceRozvíjení informační gramotnosti v pregraduální přípravě učitelů na PřF OU. Doc. PaedDr. Dana Kričfaluši, CSc.
Rozvíjení informační gramotnosti v pregraduální přípravě učitelů na PřF OU Doc. PaedDr. Dana Kričfaluši, CSc. Úvodem Člověk přece vţdy musel pracovat s informacemi tak proč se s tím nadělá tolik křiku????
VíceMapa školy Vyhodnocení projektu Mapa ZŠ 2017/18 Souhrnný přehled - Rodič (ZŠ) Uživatel: ASTU Datum: Následuje výčet hodnot, které mohou, a
Mapa školy Vyhodnocení projektu Mapa ZŠ 27/8 Souhrnný přehled - Uživatel: STU atum: 28. 2. 28 Následuje výčet hodnot, které mohou, ale také musí být cílem školy. Ohodnoťte, prosím, jednotlivé položky číslicemi
VícePLÁN AUTOEVALUACE ŠKOLY
PLÁN AUTOEVALUACE ŠKOLY Základní škola Všehrdova 1, Lovosice 1. Autoevaluace školy Vyhláška č. 15/2005 Sb. stanoví zaměření a hlavní oblasti vlastního hodnocení školy, které se zpracovává za období jednoho
VíceMístní akční plán rozvoje vzdělávání. Dotazníkové šetření MŠMT
Místní akční plán rozvoje vzdělávání Dotazníkové šetření MŠMT MAP Českolipsko Základní školy V rámci ORP Česká Lípa vyplnilo dotazníkové šetření od MŠMT celkem 100 % Základních škol, což činí 32 organizací.
Více2. ročník. 3. ročník. Český jazyk Anglický jazyk Inf. a kom. technolog.- Informatika
Úprava č. 3 4. Učební plán (úpravy modře, změny zvýrazněny žlutě) 4.1 Učební plán pro 1. stupeň 1. stupeň Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory 1. 2. 3. 4. 5. ŠVP RVP Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk
VíceŠVP - ŠD při ZŠ a MŠ Žirovnice
ZŠ a MŠ Žirovnice Komenského 47 394 68 IČO: 70992614 ŠVP - ŠD při ZŠ a MŠ Žirovnice motto: Cesta práce na sobě je často klubíčkem velmi zamotaným a my nevíme, zda jsme ho začali rozmotávat ze správného
VíceŠkola: FHJM Datum:
Mapa školy Vyhodnocení projektu Mapa ZŠ 2017/18 Souhrnný přehled - Škola: FHJM Datum: 17. 5. 2018 1. učit žáky slušně se chovat 182 75 % 50 21 % 10 4 % 1 0 1,3 ZŠ celkem 14505 62 % 5901 25 % 2372 1 454
VíceZákladní škola a Mateřská škola Nučice, okres Praha západ, příspěvková organizace Školní vzdělávací program Společně k úspěchu PŘÍLOHA
PŘÍLOHA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ SPOLEČNĚ K ÚSPĚCHU Č. j. 43/2017/ŘŠ Základní škola a Mateřská škola Nučice, okres Praha západ, příspěvková organizace, Kubrova 136 252 16
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ KLUB
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ KLUB 1. 9. 2017 Obsah 1. Identifikační údaje... 3 2. Charakteristika školního klubu... 4 3. Materiální podmínky... 4 4. Personální podmínky... 4 5. Ekonomické podmínky...
VíceORGANIZAČNÍ ZABEZPEČENÍ ŠKOLNÍHO ROKU 2016/2017
ORGANIZAČNÍ ZABEZPEČENÍ ŠKOLNÍHO ROKU 2016/2017 I. Charakteristika školy 1. Údaje o zařízení Základní škola adresa: Kožušany 79, Kožušany-Tážaly 783 75 telefon: 585 961 044 IČO: 70 990 166 ředitel: Mgr.
VíceŠkola: ALOR Datum:
Mapa školy Vyhodnocení projektu Mapa ZŠ 2017/18 Souhrnný přehled - Škola: ALOR Datum: 2. 5. 2018 Následuje výčet hodnot, které mohou, ale také musí být cílem školy. Ohodnoťte, prosím, jednotlivé položky
VíceVýroèní zpráva o èinnosti školní rok 2006/2007 Mateøská škola Janákova
Výroèní zpráva o èinnosti školní rok 26/27 Mateøská škola Janákova Základní škola a Mateøská škola námìstí Interbrigády, Praha 6, Antonína Èermáka 6 Základní škola a Mateřská škola náměstí Interbrigády,
VíceVýsledky výchovy a vzdělání
MATEŘSKÉ ŠKOLY VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY VE ŠK. ROCE 2009/2010 Základní charakteristika mateřské školy a) Základní škola a mateřská škola Bzenec Odloučené pracoviště MŠ I Bzenec, Olšovská 1299 b)
VícePostup při tvorbě SWOT analýzy
Postup při tvorbě SWOT analýzy Na následujících stranách vidíte konkrétní příklad analýzy vnějších i vnitřních zdrojů školy a na jejím základě formulované silné a slabé stránky školy, rizika a příležitosti.
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a mateřská škola Lipoltice, okres Pardubice. Lipoltice 46, Lipoltice. Identifikátor školy:
Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a mateřská škola Lipoltice, okres Pardubice Lipoltice 46, 533 64 Lipoltice Identifikátor školy: 600 096 441 Termín konání inspekce:
VíceZákladní škola Pravlov škola rodinného typu
Základní škola Pravlov škola rodinného typu Kreativní škola V příjemném prostředí a tvořivé atmosféře, moderními metodami, kreativním vzděláváním rozvíjíme osobnost a schopnosti všech žáků na jejich maximální
VíceZákladní škola Železný Brod, Pelechovská
Základní škola Železný Brod, Pelechovská 800 www.zspelechovska.cz skola@zspelechovska.cz 205 žáků v 11 třídách 17 učitelů 2 vychovatelky ŠD 9 provozních zaměstnanců vybavení tříd (lavice, židle, dataprojektory,
VíceStrategický plán rozvoje školy na období roků 2007 2012
Strategický plán rozvoje školy na období roků 2007 2012 ŠKOLA PRO ŢIVOT, VE KTERÉM CHCEME OBSTÁT JAKO LIDÉ Cílem je připravit takového žáka, který bude mít dovednosti, vědomosti i morální vlastnosti použitelné
Vícevytvoření základních předpokladů pro pokračování dítěte ve vzdělávání.
Výroční zpráva mateřské školy za školní rok 2013/2014 1. Základní údaje o škole zřizovatel školy: Brandýs nad Labem Stará Boleslav název školy: Základní škola a Mateřská škola Brandýs n. L. St. Boleslav
VícePříloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 02 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:
VícePŘEHLED PRIORIT, CÍLŮ A OPATŘENÍ Priorita Cíle Opatření Aktivity spolupráce
PŘEHLED PRIORIT, CÍLŮ A OPATŘENÍ Priorita Cíle Opatření Aktivity spolupráce 1. Předškolní vzdělávání a péče 1.1 Motivovaný, inspirovaný a vzdělaný pedagogický sbor; spolupráce v oblasti odborné pedagogické
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání, Základní škola Krásného 24
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, Základní škola Krásného 24 Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Anglický jazyk rozšířená výuka 1. stupeň Výuka je zaměřena převážně
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Lázně Bohdaneč, okres Pardubice. Masarykovo náměstí 108, 533 41 Lázně Bohdaneč. Identifikátor školy: 600 096 521
Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Lázně Bohdaneč, okres Pardubice Masarykovo náměstí 108, 533 41 Lázně Bohdaneč Identifikátor školy: 600 096 521 Termín konání
VíceVyhodnocení programu
Příloha č. 4 Vyhodnocení programu. Číslo rozhodnutí Poskytovatel dotace Program Název organizace Adresa organizace, email, web Statutární orgán Poskytnutá dotace 9/579 Česká republika Ministerstvo školství,
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Česká školní inspekce. Liberecký inspektorát. Základní škola Košťálov, okres Semily 512 02 Košťálov 128. Identifikátor: 600 099 113
Česká školní inspekce Liberecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Košťálov, okres Semily 512 02 Košťálov 128 Identifikátor: 600 099 113 Termín konání inspekce: 23. a 24. duben 2007 Čj. Signatura
VíceČeská školní inspekce Inspektorát v Kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIJ-73/14-J. Mateřská škola Malčín, 68
INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIJ-73/14-J Název právnické osoby vykonávající činnost školy a školského zařízení Sídlo E-mail právnické osoby Mateřská škola Malčín, 68 Malčín 68, 582 91 Světlá nad Sázavou msmalcin@seznam.cz
VícePlán práce školy na školní rok 2017/2018
Plán práce školy na školní rok 2017/2018 1. Me sı c nı pla ny Září 6.9. 15,30 hod. schůzka s rodiči (seznámení s plány, organizací školního roku, informace k platbám) 14.9. Štafetový běh Emila Zátopka
VíceDodatek č. 1. ke školnímu vzdělávacímu programu Prodavač a výrobce lahůdek platnost od 1. 9. 2013. Kód a název oboru: 66 51 H/01 Prodavač
Střední škola pro tělesně postižené GEMINI, Brno, Vaculíkova 14 Dodatek č. 1 ke školnímu vzdělávacímu programu Prodavač a výrobce lahůdek platnost od 1. 9. 2013 Kód a název oboru: 66 51 H/01 Prodavač Vypracoval:
VíceANGLICKÁ KONVERZACE. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí
ANGLICKÁ KONVERZACE 7. a 8. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Anglický jazyk je důleţitý cizí jazyk, který ţákům poskytuje jazykový základ pro komunikaci
VíceStřednědobý plán práce školy 2009-2013
Základní škola Ostrava, Gajdošova 9, příspěvková organizace Střednědobý plán práce školy 2009-2013 Mgr. Krasulová Anna 1 Oblast ekonomicko a materiálně technická Budova: - zajistit výměnu oken a zateplení
VíceStřední škola a Základní škola DC 90 s.r.o. Koncepce školy na období
Střední škola a Základní škola DC 90 s.r.o. Koncepce školy na období 2013-2017 Koncepce školy na období 2013-2017 I. ZÁKLADNÍ CÍL Škola bude i v tomto období vycházet ze základních principů činnosti svého
VíceZákladní škola Komořany, okres Vyškov, příspěvková organizace KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY. na období let
Základní škola Komořany, okres Vyškov, příspěvková organizace KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY na období let 2012 2017 Obsah: Úvod Oblast výchovně- vzdělávací Oblast materiálně- technická Oblast personální ÚVOD
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Turnov Mašov, U Školy 56, okres Semily. U Školy 56, 511 01 Turnov. Identifikátor: 600 099 075
Česká školní inspekce Liberecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Turnov Mašov, U Školy 56, okres Semily U Školy 56, 511 01 Turnov Identifikátor: 600 099 075 Termín konání inspekce: 13. a 14.
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a mateřská škola Březová, okres Karlovy Vary. Keramická 6, Karlovy Vary. Identifikátor školy:
Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a mateřská škola Březová, okres Karlovy Vary Keramická 6, 362 15 Karlovy Vary Identifikátor školy: 600 067 254 Termín konání
VíceZákladní škola a Mateřská škola Ratíškovice
Základní škola a Mateřská škola Ratíškovice Koncepční záměr rozvoje základní školy v letech 2009-2013 * Konkrétní vize kvalitativního růstu školy * Vlastní hodnocení školy je vždy zaměřeno na cíle, které
VíceKoncepce. Základní školy Jana Wericha 2013 2017. Základní škola Jana Wericha
Základní škola Jana Wericha 163 00 Praha Řepy, Španielova 19/1111, tel. 235 314 162, tel./fax. 235 314 362 Koncepce Základní školy Jana Wericha 2013 2017 Aby se holky smály a školy se nebály a kluci jakbysmet.
VíceZÁPIS Z 2. SETKÁNÍ PRACOVNÍ SKUPINY KARIÉROVÉ PORADENSTVÍ V ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH
ZÁPIS Z 2. SETKÁNÍ PRACOVNÍ SKUPINY KARIÉROVÉ PORADENSTVÍ Datum jednání: 12.10.2016 Čas jednání: 13:00 hodin V ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH Místo jednání: Kancelář MAS Lednicko-valtický areál, z.s., Lidická 3116/134,
VíceDodatek č. 8 k ŠVP Heřmánek
Dodatek č. 8 k ŠVP Heřmánek Škola: Heřmánek Praha, základní škola Ředitelka školy: Mgr. Miroslava Adamcová Platnost dokumentu: od 1. 9. 2016 Dodatek k ŠVP ZV č. 1 byl projednán školskou radou dne: 29.
VícePříloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY:
Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY: ZŠ Háj ve Slezsku,okres Opava,příspěvková organizace Zaměření autoevaluace CÍLE KRITÉRIA Podmínky ke vzdělávání Zlepšovat materiální podmínky ke vzdělávání škole, Zabezpečení
VíceŠkolní vzdělávací program pro školní družinu platný od
1 pro školní družinu platný od 1. 9. 2016 Identifikační údaje Školní družina při ZŠ Veleň Adresa školy: Veleň, Hlavní 46, 250 63 Mratín IČO: 71004530 IZO: 108056201 RED-IZO: 600052095 Ředitelka školy:
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ KROK ZA KROKEM CELÝM ROKEM
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ KROK ZA KROKEM CELÝM ROKEM O B S A H : 1. Identifikační údaje 2. Obecná charakteristika školy 3. Podmínky vzdělávání 3.1. Věcné podmínky 3.2. Ţivotospráva
VíceEKOŠKOLA (ECO SCHOOLS) PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY PRO ROK 2014-2015
PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY PRO ROK 2014-2015 Základní škola a Mateřská škola Černovice, příspěvková organizace Bělohrobského 367, PSČ 394 94 Tel.: 565 492 127, e-mail: zs.cernovice@worldonline.cz
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Pravlov, okres Brno-venkov. Pravlov 100, 664 64 Dolní Kounice. Identifikátor školy: 600 110 885
Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Pravlov, okres Brno-venkov Pravlov 100, 664 64 Dolní Kounice Identifikátor školy: 600 110 885 Termín konání inspekce: 11.
VíceDodatek k ŠVP PV č. 2
Dodatek k ŠVP PV č. 2 Název školního vzdělávacího programu: Čas plný her a objevování Škola: Základní a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace Ředitelka školy: RNDr. Jana Kalandrová
VíceNa tomto našem setkání bych vám rád představil činnost naší malotřídní školy. Co vlastně znamená "malotřídní škola"?
Přednosti malotřídní školy Na tomto našem setkání bych vám rád představil činnost naší malotřídní školy. Co vlastně znamená "malotřídní škola"? Malotřídní škola je plnohodnotnou součástí školské sítě.
VíceKoncepce rozvoje Za kladnı s koly Dolnı Ber kovice Strategicky pla n na obdobı 2012 2015
Základní škola Dolní Beřkovice Nádražní 250, 277 01 Dolní Beřkovice Koncepce rozvoje Za kladnı s koly Dolnı Ber kovice Strategicky pla n na obdobı 2012 2015 Zpracovala: Mgr. Jana Basařová ředitelka školy
VíceDODATEK č. 2 KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU
Základní škola a Mateřská škola Vojkovice, okres Brno venkov, příspěvková organizace DODATEK č. 2 KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU Číslo jednací: 30/VIII-16 Nabývá účinnosti dne 1. 9. 2016 Schváleno školskou
VícePreventivní program školy pro školní rok 2018/2019
Mateřská škola a základní škola Brno, Kociánka, příspěvková organizace Preventivní program školy pro školní rok 2018/2019 Charakteristika školy: škola pro žáky s tělesným, kombinovaným postižením a PAS
VíceZákladní škola a Mateřská škola Babice, příspěvková organizace, Babice 40 Šternberk PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE. Školní rok 2016/2017
Základní škola a Mateřská škola Babice, příspěvková organizace, Babice 40 Šternberk PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE Školní rok 2016/2017 Výchovný poradce: Mgr Alena Pitnerová Ředitelka školy: Mgr. Marie
VíceStřední škola, základní škola a mateřská škola pro zdravotně znevýhodněné Kamenomlýnská 2, Brno
Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zdravotně znevýhodněné Kamenomlýnská 2, 603 00 Brno Právní forma: Příspěvková organizace Zřizovatel: MŠMT ČR, Karmelitská 529/5, 118 00 Praha 1 IZO: 600
VíceVýchovně vzdělávací program školní družiny ZŠ NEPOMUK Školní 546, 33501 Nepomuk
Výchovně vzdělávací program školní družiny ZŠ NEPOMUK Školní 546, 33501 Nepomuk Provoz ŠD : 6.15 16.30 hod. Počet oddělení: 5 Věk žáků ŠD: 6 9 let Platnost dokumentu: od 1. 9. 2015 Obsah: 1.Úvod 2.Informace
VíceČást D. 8 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
Část D Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání VÚP Praha 2005 Část D 8 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Za žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou považováni žáci
VíceZákladní škola Vysočany, 679 13 Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: 62073435 t.č. 516435691 e-mail: zs.vysocany@tiscali.cz
Základní škola Vysočany, 679 13 Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: 62073435 t.č. 516435691 e-mail: zs.vysocany@tiscali.cz Vnitřní směrnice: ŠKOLNÍ PLÁN ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY Obsah:
VíceŠkolní vzdělávací program školní družiny
Základní škola a Mateřská škola Bohuslava Reynka, Lípa Školní vzdělávací program školní družiny I. Identifikační údaje Název : Základní škola a Mateřská škola Bohuslava Reynka, Lípa Adresa : Lípa 66, 582
Více1.Úvod. 2. Organizace školního roku 2014 /2015
1.Úvod V průběhu šk. roku budeme pokračovat v zavádění úprav ve ŠVP, platném od 1.9. 2013, v oblasti dopravní výchovy a ochrany zdraví. Pro tento šk. rok jsme změnili dodavatele v projektu Ovoce do škol.
VícePROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Základní škola a Mateřská škola Verneřice, příspěvková organizace Název projektu: Moderní škola 2011 Název operačního programu:
PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Ţadatel projektu: Základní škola a Mateřská škola Verneřice,
Více3. Charakteristika školního vzdělávacího programu
3.1 Zaměření školy 3. Charakteristika školního vzdělávacího programu Školní vzdělávací program Škola bránou do života vychází 1. z RVP pro gymnázia 2. z potřeby připravit gymnaziální studenty co nejlépe
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání ZÁKLAD PRO ŽIVOT
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ZÁKLAD PRO ŽIVOT Obsah: 1 Identifikační údaje... 7 2 Charakteristika školy... 2. 1 Úplnost a velikost školy... 2. 2 Vybavení a možnosti školy... 2. 3 Charakteristika
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Svobodná a Mateřská škola Písek, Dr. M. Horákové 1720. Dr. M. Horákové 1720, 397 01 Písek
Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Svobodná a Mateřská škola Písek, Dr. M. Horákové 1720 Dr. M. Horákové 1720, 397 01 Písek Identifikátor školy: 600 062 112 Termín
VíceKoncepce rozvoje. Mateřské školy Brandýs n. Labem Stará Boleslav, Riegrova Vypracovala: Mgr. Vladislava Stuchlíková
Koncepce rozvoje Mateřské školy Brandýs n. Labem Stará Boleslav, Riegrova 1621 Vypracovala: Mgr. Vladislava Stuchlíková Koncepce rozvoje Mateřské Školy Brandýs n. Labem Stará Boleslav, Riegrova 1621 I.
VíceFoto dokumentace postupné rekonstrukce a vybavenosti. Funkční uspořádání tříd. Vybavení. Počet výukových. výukových programů. Vybavenost pomůckami
6.2. Autoevaluace školy Součást ŠVP Nejhravější škola podle RVP pro ZŠS a) Podmínky ke vzdělávání Materiální Škola v zahradě Zlepšit podmínky Využívání Počet hodin pro vzdělávání ve zahrady pro odučených
VíceŠkolní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 16
OBSAH strana 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 16 1.1 Předkladatel a zřizovatel... 16 1.2 Seznam pouţitých zkratek v ŠVP... 17 2 CHARAKTERISTIKA ŠKOLY... 18 2.1 Úplnost a velikost školy... 18 2.2 Umístění školy...
VíceKONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY
KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY Zpracovala: Mgr. Barbora Mrázková, ředitelka školy pro funkční období 2016 2022 VIZE Vhodně doplňovat rodinnou výchovu a v úzké vazbě na ni rozvíjet dítě s ohledem na jeho potřeby,
Více