INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 1/2010

Transkript

1 INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 1/2010 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické knihovny (e-pk) nebo v papírové podobě em na adrese kubelkova@npkk.cz. 1. Centra pro podporu inkluzivního vzdělávání [Centres for inclusive education support] / -- čeština In: Rodina a škola -- ISSN Roč. 56, č. 9 (2009), s. [16]. Od započala realizace systémového projektu CPIV - Centra pro podporu inkluzivního vzdělávání. Zaměřuje se na ověření a nastavení podmínek inkluzivního vzdělávání na základních školách v ČR. Informace o tom, jakým způsobem bude pracovat, jaký je hlavní cíl a dílčí cíle projektu. Investice do rozvoje vzdělávání z ESF. vzdělávání ; žák ; cíl výuky ; integrace žáka ; projekt ; cílově orientovaná výuka ; základní škola ; speciální vzdělávací potřeby ; systémový přístup ; Česko. ; Evropská unie ; inkluze ; Aktuální změny důležité pro školy [Up to date changes important for schools] / -- čeština In: Řízení ve školství : neperiodická publikace pro řídící pracovníky ve školství -- Roč. 17, č. 6 (2009), s Informace pro ředitele škol, jak postupovat v případě chřipkové epidemie (jak platit ošetřovné), dále informace o změně termínu placení daně na Finanční úřady (od 1. listopadu 2009), o změně termínu placení pojistného na okresní zprávu sociálního zabezpečení (OSSZ) a zdravotní pojišťovny (od 1. ledna 2010) a informace o komunikaci s OSSZ prostřednictvím datových schránek a e-podání. Poslední část 1

2 textu obsahuje právní výklad k postupu při rozhodování ředitele podle 165 odst. 2 školského zákona (zdroj MŠMT). školská legislativa ; školský zákon ; školství ; ředitel školy ; pracovní právo ; nařízení ; zdravotní pojištění ; výklad ; Česko (Československo). ; 2009/ Změny školských zákonů [Changes of education acts] / -- čeština In: Řízení ve školství : neperiodická publikace pro řídící pracovníky ve školství -- Roč. 17, č. 6 (2009), s Zákon č. 378/2009 Sb. ze dne 7. října 2009 mění zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů. Změny se týkají odkladu maturitních zkoušek. Vyhláška č. 343/2009 Sb., ze dne 25. září 2009, kterou se mění vyhláška č. 410/2005 Sb., o hygienických požadavcích na prostory a provoz zařízení a provozoven pro výchovu a vzdělávání dětí a mladistvých. Jedná se o technickou normu přinášející 41 změn. Vyhláška č. 400/2009 Sb. ze dne 4. listopadu 2009, kterou se mění vyhláška 13/2005 Sb., o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři, ve znění vyhlášky č. 374/2006 Sb. školství ; školská legislativa ; zákon ; školský zákon ; dokument ; státní maturita ; konzervatoř ; školní prostředí ; vyhláška ; Česko. ; Školní vzdělávací programy - spousta práce navíc a za nic / [School educational programmes - a lot of extra work with no reward] / Hana Skálová -- čeština In: Školství [Tištěný text] -- ISSN Roč. 17, č. 36 (2009), s. 5. Zkušenosti s realizací školské reformy v podobě zavádění školních vzdělávacích programů do praxe. Lepší prosazování myšlenek reformy v malých školách, kde se učitelé mezi sebou snadněji domluví. Ve velkých školách zůstala často myšlenka větší propojenosti jednotlivých předmětů a spolupráce ve výuce jen na papíře. školská reforma ; školní vzdělávací program ; malá škola ; zkušenost ; integrovaná výuka ; spolupráce ve výchově ; týmové vyučování 2

3 5. Programy pro středoškolské vzdělávání u nás a v zahraničí / [Programmes for upper secondary education in the Czech Republic and abroad] / Michaela Kleňhová, ÚIV -- čeština In: Školství [Tištěný text] -- ISSN Roč. 17, č. 36 (2009), s. 10. Porovnání programů vyššího sekundárního vzdělávání v ČR a dalších zemích OECD v publikaci Education at Glance za rok 2006/2007. Podíl žáků zapojených do těchto vzdělávacích programů. Typy programů: všeobecně vzdělávací programy umožňující vstup na vysokou školu nebo pokračování v jiném typu terciárního vzdělávání, vzdělávací programy s odbornou přípravou umožňující vstup na vysokou školu nebo určené pro přímý vstup na trh práce. Počty žáků, kteří dokončí programy vyššího sekundárního vzdělávání. vyšší střední škola ; střední školství ; středoškolské vzdělání ; střední všeobecně vzdělávací škola ; střední odborná škola ; statistická data ; komparace ; Education at Glance ; Česká republika ; země OECD 6. Sebehodnocení školy - strašák, nebo pomoc? / [Self-evaluation of school - nightmare, or help?] / Lubomír Tanzmann -- čeština In: Školství [Tištěný text] -- ISSN Roč. 17, č. 37 (2009), s. 3. Povinnost škol všech stupňů provádět od roku 2005 pravidelné sebehodnocení. Smysl autoevaluace a zákonem stanovené oblasti sebehodnocení školy. Jednotlivé kroky autoevaluace. Stanovení kritérií a cílů hodnocení: příklad pro hodnocení v oblasti podpory žáků a studentů. Informace k autoevaluaci škol na pedagogických portálech a v příručkách. interní hodnocení ; škola ; hodnocení školy ; hodnotící kritérium ; kvalita vyučování ; informace ; portál ; příručka 7. Počty absolventů středních škol pokračujících ve studiu / [Numbers of upper secondary school-leavers continuing their studies] / Michaela Kleňhová, ÚIV -- čeština In: Školství [Tištěný text] -- ISSN Roč. 17, č. 37 (2009), s. 10. Údaje z ročenky OECD Education at Glance za rok 2007, týkající se absolventů různých typů vzdělávacích programů sekundárního vzdělávání, kteří pokračují v 3

4 terciárním vzdělávání (vysokoškolském i nevysokoškolském). Srovnání situace v ČR a dalších zemích OECD. absolvent ; střední škola ; přechod ze střední na vysokou školu ; počet studentů ; postsekundární vzdělávání ; statistická data ; komparace ; Education at Glance ; Česká republika ; země OECD ; Největším problémem soukromých vysokých škol je nedostatek kvalitních učitelů : [The biggest problem of private higher education is shortage of quality teachers: almost 50 such institutions came into existence over the past 10 years] / za deset let vzniklo skoro padesát těchto institucí / Lukáš Doubrava -- čeština In: Učitelské noviny : týdeník pro učitele a přátele školy -- ISSN Roč. 112, č. 35 (2009), s V současné době působí v českém terciárním sektoru téměř padesát soukromých vysokých škol (SVŠ). Umožňuje jim to nový zákon o vysokých školách z roku Po celou dobu své existence se SVŠ potýkají s mnoha předsudky a nepravdami. Právě tyto problémy byly hlavní náplní konference konané na podzim 2009 u příležitosti desátého jubilea vzniku prvních SVŠ. vysoká škola ; soukromá škola ; postsekundární vzdělávání ; vysokoškolské studium ; školská legislativa ; konference ; nedostatek ; Česká republika ; Zkušenosti s kolegiální podporou (mentoringem) v programu Začít spolu / [Experiences with cooperative support (mentoring) in the programme To begin together] / Jana Kargerová, Eva Lukavská -- čeština -- Obsahuje bibliografické odkazy: 4 In: Kritické listy [Tištěný text] : čtvrtletník pro kritické myšlení ve školách -- ISSN , -- Roč. 2009, č. 36 (2009), s Článek popisuje vznik a pojetí mentoringu v programu Začít spolu, seznamuje s důležitými mezníky v rozvoji tohoto programu a přináší zprávu o podobě mentoringu v současné době. Přehled standardů kvality pedagogické práce v programu Začít spolu. Standardy mohou být používány k autoevaluaci práce učitele, slouží i vedení školy. Mentoring v programu Začít spolu - přístup, který přispívá k rozvoji vzdělávání v rámci odborné komunity. Mentor může být lektorem, konzultantem či koučem. Podporuje učitele a pomáhá mu v procesu profesionálního růstu. učební osnovy ; kurikulum ; vyučující personál ; spolupráce ; interpersonální vztahy ; pomoc ; poradce ; Začít spolu ; mentor 4

5 10. Regionální konzultační centra začala pomáhat odborným školám při reformě / [Regional consultation centres started to assist vocational schools to cope with current school reform] / Národní ústav odborného vzdělávání -- čeština In: Učitelské noviny : týdeník pro učitele a přátele školy -- ISSN Roč. 112, č. 37 (2009), s. 15. Informace o jedenácti regionálních konzultačních centrech, která mají pomáhat odborným školám a středním odborným školám při zpracování školních vzdělávacích programů a při jejich praktickém zavádění do výuky. O zřizování a činnost těchto center se stará Národní ústav odborného vzdělávání v rámci projektu ministerstva školství Kurikulum S. V tabulce je uveden aktuální přehled center podle krajů. školní vzdělávací program ; učební osnovy ; kurikulum ; vývoj kurikula ; odborné školství ; učňovské školství ; učňovská škola ; střední odborná škola ; regionální školství ; poradenství ; poradenská služba ; regionální konzultační centrum 11. Ze škol mizí prostor pro otázky, tvořivá hledání a zamyšlení / [Space for questions, creative searching and contemplating in school is fading away] / Ondřej Hník -- čeština In: Kritické listy [Tištěný text] : čtvrtletník pro kritické myšlení ve školách -- ISSN , -- Roč. 2009, č. 36 (2009), s Autor upozorňuje na skutečnost, že výběr obsahu vzdělávání se neděje podle důležitosti oborových poznatků, jejich praktické použitelnosti ani jejich zajímavosti pro žáky, ale podle jednoduchosti jeho předávání a zpětného testování jeho osvojení. Mnozí učitelé učí některé obsahy jen proto, že se je sami ve škole učili. Rovněž mnozí autoři učebnic a čítanek nekriticky přebírají celé bloky učiva od svých předchůdců. Ze školy potom logicky mizí prostor pro otázky, tvořivá hledání a zamyšlení. učební osnovy ; obsah výuky ; cíl výuky ; výchovně vzdělávací cíle ; učebnice ; postoj učitele ; nedostatek 5

6 12. Je pevný rozvrh přežitkem, nebo nutností? / [Is the fixed schedule anachronism, or necessity?] / Olga Šedivá -- čeština In: Školství [Tištěný text] -- ISSN Roč. 17, č. 38 (2009), s. 3. Školní vzdělávací programy dávají školám možnost zorganizovat si výuku podle svého uvážení (např. do bloků), a tak lépe svoji školu profilovat. Zkušenosti a názory ředitelů a pedagogů z různých základních škol však vyznívají spíše pro zachování pevného rozvrhu. Jedním z argumentů je, že děti i jejich rodiče potřebují vědět, na jaké předměty se mají doma připravit. rozvrh hodin ; organizace výuky ; školní vzdělávací program ; základní škola ; názor ; domácí příprava 13. Ředitel školy a školského zařízení : [Head of school and school facility: his responsibility and most frequently concluded contracts] / jeho odpovědnost a nejčastěji jím uzavírané smlouvy. Část 3 / Jan Havel -- čeština In: Řízení školy -- ISSN Roč. 6, č. 12 (2009/2010), s Třetí závěrečná část článku je zaměřena na manažerské povinnosti a odpovědnost ředitele školy při uzavírání smluv. Je zde upozornění na smluvní vztahy a závazky, o nichž by měl ředitel školy vědět, charakteristika nejčastěji používaných smluv (kupní smlouva, směnná smlouva, smlouva o dílo atd.) a platné právní předpisy vztahující se k nim. ředitel školy ; řízení školy ; manažerský personál ; výchovně vzdělávací zařízení ; škola ; řízení ; odpovědnost ; administrativa ; smlouva ; školská legislativa ; povinnost 14. Porady ve škole / [Staff meetings in school] / Zdeněk Kesner -- čeština In: Řízení školy -- ISSN Roč. 6, č. 12 (2009/2010), s Porady jsou obrazem řídící činnosti ředitele školy. Jen takové porady jsou efektivní a racionální, které postupně směřují k jasně vymezeným cílům školy. Autor článku upozorňuje na chyby a nedostatky, které se při řízení porad mohou vyskytnout. řízení školy ; ředitel školy ; škola ; schůze ; nedostatek ; porada 6

7 15. Přehled bakalářských a magisterských studijních programů a studijních oborů na vysokých školách, fakultách a jiných součástech vysokých škol v České republice, k jejichž studiu budou uchazeči přijímáni pro akademický rok 2010/2011. [Overview of bachelor and magister study programmes and study branches in higher education institutions, faculties and other parts of higher education institutions in the Czech Republic for the school year 2010/2011] / -- čeština In: Učitelské noviny : týdeník pro učitele a přátele školy -- ISSN Roč. 112, č (2009), s Přehled studijních programů a oborů pro akademický rok 2010/2011. Informace o možnostech studia je určena absolventům středních nebo vyšších odborných škol. vysoká škola ; univerzita ; studijní program ; studijní obor ; bakalářské studium ; magisterské studium ; soupis ; Česká republika ; 2010/ Šance pro venkovské školy / [Chance for rural area schools] / Jaroslava Štefflová -- čeština In: Učitelské noviny : týdeník pro učitele a přátele školy -- ISSN Roč. 112, č. 41 (2009), s Článek seznamuje s projektem Šance pro venkovské školy, který je aktivitou akční skupiny Chance In Nature - Local Action Group ve spolupráci se třemi jihočeskými málotřídními základními školami (ZŠ Malenice, ZŠ Vacov, ZŠ Šumavské Hoštice). Cílem je vytvoření vhodných podmínek pro moderní formy výuky v oblasti environmentální výchovy, udržitelného rozvoje a rozvoje využití interaktivních informačních technologií (především interaktivních tabulí). Finanční prostředky byly poskytnuty z Evropského sociálního fondu. málotřídní škola ; venkovská škola ; základní škola ; vzdělávací projekt ; ochrana životního prostředí ; ekologická výchova ; ekologie ; obsah výuky ; výuka ; forma výuky ; informační technologie ; tabule ; financování ; Evropský sociální fond ; interaktivní tabule ; udržitelný rozvoj 17. Celostátní přehled středních škol a vyšších odborných škol pro školní rok 2010/2011 [Complete list of secondary and technical terciary schools for the school year 2010/2011] / -- čeština 7

8 In: Učitelské noviny : týdeník pro učitele a přátele školy -- ISSN Roč. 112, č (2009), s Přehled maturitních a nematuritních oborů na středních a vyšších odborných školách pro školní rok 2010/2011 (gymnázium, konzervatoř, lyceum, střední odborná škola, střední odborné učiliště, vyšší odborná škola). Školy jsou uspořádány abecedně podle krajů a sídla. studijní obor ; učební obor ; střední škola ; gymnázium ; konzervatoř ; lyceum ; střední odborná škola ; střední odborné učiliště ; vyšší odborná škola ; soupis ; 2010/2011 Rešerši zpracovala: Mgr. Ludmila Kubelková