Očekávané výstupy: Pojmenuje jednotlivé bohy a organizovaně utřídí. Dále popíše nejznámější římské památky, uvědomí si základní rysy dané kultury.

Transkript

1 Šablona: 28. Autor: Mgr. Martina Zacharníková Vytvořeno: Určeno pro: 6. ročník Předmět: Dějepis Vzdělávací oblast: Čtenářská a informační gramotnost Téma: Starověký Řím kultura a náboženství Metodický list (pracovní list) Očekávané výstupy: Pojmenuje jednotlivé bohy a organizovaně utřídí. Dále popíše nejznámější římské památky, uvědomí si základní rysy dané kultury. Forma: samostatná práce (fixační) Pomůcky: pracovní list Zdroje: obrázky: bm=isch&prmd=imvns&tbnid=cueuqeuz2iw4gm:&imgrefurl= &vpx=304&vpy=306&dur=1485&hovh=225&hovw=224&tx=117&ty=116&sig= &page=1&tbnh=120&tbnw=120&start=0&ndsp=24&ved=1t:429,r:17,s:0,i:179 m=isch&prmd=imvns&tbnid=tge2wekpebg_m:&imgrefurl= b%25c5%25afh%2520zeus/ &imgurl= &vpy=149&dur=757&hovh=199&hovw=254&tx=112&ty=85&sig= & page=1&tbnh=131&tbnw=167&start=0&ndsp=20&ved=1t:429,r:4,s:0,i: &tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=LRD0kWL2OdqDrM:&imgrefurl=

2 &vpy=326&dur=24&hovh=186&hovw=271&tx=222&ty=136&sig= & page=3&tbnh=151&tbnw=217&start=35&ndsp=21&ved=1t:429,r:15,s:35,i:235 Další pokyny:

3 Pracovní list Doplň jméno řeckého/římského boha a čeho to byl bůh: římský řecký Jupiter zaměření hlavní bůh Héra Mars manželství Arés Venuše Diana Apollo Vulkán Artemis Athéna Apollón moudrosti lásky kovář Hermés Neptun Ceres Deméter Hádes Bakchus posel bohů moře podsvětí víno a zpěv Jak se jmenuje jazyk, kterým mluvili Římané?

4 Vypočítej příklad: V+M I+X= X + C VI = Spoj osobnost s jeho žánrem: Caesar Plautus básně Ovidius řečník Cicero Poznej stavby: komedie historie

5 Šablona: 24. Autor: Mgr. Martina Zacharníková Vytvořeno: Určeno pro: 6. ročník Předmět: Dějepis Vzdělávací oblast: Čtenářská a informační gramotnost Téma: Starověk závěrečné opakování Metodický list (test) Očekávané výstupy: Žák aplikuje své znalosti a dovednosti získané v předchozích hodinách. Prokáže orientaci v dané problematice, schopnost práce s mapou, provést kritiku daného časového rozsahu a vyvodit z toho obecné závěry. Forma: samostatná práce (diagnostická) Pomůcky: test Zdroje: obrázky: hl=cs&sa=x&biw=1050&bih=612&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=ng5acdmlvhoqum :&imgrefurl= p&imgurl= 7map01.gif&w=550&h=812&ei=7kY6UPueC8jesgaEroGIBg&zoom=1&iact=hc&vpx=93 &vpy=228&dur=278&hovh=273&hovw=185&tx=103&ty=184&sig= &page=5&tbnh=133&tbnw=90&ndsp=27&ved=1t:429,r:7,s:110,i:123 h&prmd=imvns&tbnid=we5lbrghvrss2m:&imgrefurl= l.ac.uk/index.php%3fcategory_id%3d766&imgurl= uk/images/library/playtime/mummies.gif&w=353&h=550&ei=x0s6uljyi9dcswbwr4 CICQ&zoom=1&iact=hc&vpx=194&vpy=26&dur=179&hovh=280&hovw=180&tx=103

6 &ty=122&sig= &page=2&tbnh=131&tbnw=82&start=20&n dsp=24&ved=1t:429,r:13,s:20,i:245 mo_obrazky/klinove_pismo.jpg&imgrefurl= x.php?art%3dpismo&h=262&w=274&sz=22&tbnid=gpsduhm9vu4hem:&tbnh=87& tbnw=91&prev=/search%3fq%3dkl%25c3%25adnov%25c3%25a9%2bp%25c3%25a Dsmo%26tbm%3Disch%26tbo%3Du&zoom=1&q=kl%C3%ADnov%C3%A9+p%C3%AD smo&usg= RnyV2tgGThnTJFlC9v7ZiGlRgKU=&sa=X&ei=3Es6UICWJonN4QTZyoGwC w&ved=0cdkq9qewbg&dur=164 sch&prmd=imvns&tbnid=k5aruezucr0nkm:&imgrefurl= eroglyfy&imgurl= &h=372&ei=buw6uovbdm7psgbi7ydgcg&zoom=1&iact=hc&vpx=505&vpy=268&du r=240&hovh=198&hovw=255&tx=154&ty=119&sig= &page =1&tbnh=113&tbnw=146&start=0&ndsp=21&ved=1t:429,r:18,s:0,i:143 s&sa=x&biw=1050&bih=612&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=fqp1cuyfpjdslm:&img refurl= uk.freeservers.com/chineseletters2.gif&w=555&h=675&ei=tew6uixagmt0sgb9xic QCg&zoom=1&iact=hc&vpx=748&vpy=253&dur=2961&hovh=248&hovw=204&tx=11 4&ty=185&sig= &page=3&tbnh=138&tbnw=122&start=45 &ndsp=24&ved=1t:429,r:10,s:45,i:289 =isch&prmd=imvns&tbnid=br7tm6uwe7s0im:&imgrefurl= nabizime/pohlednice/pohl_rub_00.htm&imgurl= pohlednice/big/pohlednice_rub_00.jpg&w=600&h=426&ei=mkw6uluuk5dzsgaswy GYCg&zoom=1&iact=hc&vpx=742&vpy=266&dur=186&hovh=189&hovw=267&tx=21 9&ty=98&sig= &page=1&tbnh=113&tbnw=159&start=0&n dsp=15&ved=1t:429,r:14,s:0,i:170 Další pokyny:

7 Jméno. STAROVĚK závěrečné opakování I. Vyznač do mapy: Nil Palestina Středozemní moře delta Libyjská poušť 3 města Rudé moře Arabská poušť 10 II. Vysvětli pojmy: MUMIFIKACE = JUDAISMUS = ZÁVLAHOVÉ ZEMĚDĚLSTVÍ = BUDDHISMUS = ČÍNSKÁ ZEĎ = 15

8 III. Starověké trojky, napiš příklady: 1) bohy: 2) vynálezy z Číny: 3) řeky: 4) panovníky: 5) města: 15 IV. Zařaď pojmy! ŽLUTÁ ŘEKA MEMFIS ŠALAMOUN PYRAMIDY IZRAEL DAVID BUDHA INDUS JIN A JANG BABYLÓN GÍZA AŠÓKA ŽIDÉ ČCHIN PIKTOGRAMY EUFRAT CHAMMURABI UR NIL GANGA MEZOPOTÁMIE EGYPT INDIE ČÍNA PALESTINA 20

9 V. Doplň typy písma: 3 VI. Pohlednice ze starověku: Vyber si jednu ze staroorientálních zemí a nakresli, co tě na ní nejvíce zaujalo. 5

10 Šablona: 2. Autor: Mgr. Martina Zacharníková Vytvořeno: Určeno pro: 7. ročník Předmět: Dějepis Vzdělávací oblast: Čtenářská a informační gramotnost Téma: Poslední Přemyslovci - rodokmen Metodický list (pracovní list) Očekávané výstupy: Žák prokáže své znalosti z předchozích hodin. Forma: samostatná práce (diagnostika) Pomůcky: pracovní list Zdroje: obrázky: Další pokyny: Žák doplní rodokmen posledních Přemyslovců a následně provede rozboj své volby. U každého jména uvede základní informace o dané osobě.

11 Doplň rodokmen posledních Přemyslovců!

12 Šablona: 3. Autor: Mgr. Martina Zacharníková Vytvořeno: Určeno pro: 7. ročník Předmět: Dějepis Vzdělávací oblast: Čtenářská a informační gramotnost Téma: Území v době Přemyslovců Metodický list (pracovní list) Očekávané výstupy: Žák správně přiřadí mapy území panujících Přemyslovců. Forma: samostatná práce (fixace, diagnostika) Pomůcky: pracovní list Zdroje: obrázky: C3%AD_za_Boleslava_I._a_II.jpg Další pokyny: Následně odůvodní své rozhodnutí před ostatními žáky. Jako argumentace mu mohou posloužit bitvy panovníků, sňatková politika apod.

13 A C B D Správně přiřaď k mapám! 1) Pravděpodobný rozsah moci Boleslava II. (do roku 983) 2) Rozsah českého státu za Přemysla Otakara II. ( ) 3) Území ovládané Václavem II. (Václavem III.) do roku ) Český stát za Přemysla Otakara I. a Václava I. A) B) C) D)

14 Šablona: 1., Autor: Mgr. Martina Zacharníková Vytvořeno: Určeno pro: 7. ročník Předmět: Dějepis Vzdělávací oblast: Čtenářská a informační gramotnost Téma: Raně středověké evropské státy Metodický list (pracovní list) Očekávané výstupy: Žák prokáže své znalosti z předchozích hodin. Forma: samostatná práce (diagnostika) Pomůcky: pracovní list Zdroje: obrázky: Další pokyny:

15 Raně středověké evropské státy 1) Vyplň správně tabulku! STÁT ROK PANOVNÍK DYNASTIE VÝZN. BITVA VÝZN. UDÁLOST ANGLIE FRANCIE SŘŘ RUSKO POLSKO UHRY 2) Zjisti odpověď: Prostřední část Francké říše po roce 843 připadla nejstaršímu vnukovi Karla, Lotharovi. Byla to tzv. Lotharingie. Tento název je dnes ukryt v označení jednoho kraje, ležícího právě na tomto území. Zjistěte, který to je?

16 3) Správně odpověz! Porovnej karolínskou, otonskou a Alfredovu renesanci. Co mají společného? V čem se Alfrédova liší? Kdy zanikla západořímská říše? Jak ve Francii vyřešili potíže s Vikingy? Jak získala Anglie své jméno? Jaké komplikace přinesl nástup Viléma Dobyvatele? Který rod nastoupil ve Francii po Karlovcích a do kdy vládl? Kde a při jaké příležitosti vzniklo první polské arcibiskupství? Dokážete vysvětlit, proč císařové Svaté říše římské nedosáhli v Evropě plného uznání? Kteří čeští panovníci raného středověku zasáhli do dějin, především SŘŘ a jak?

17

18 Šablona: 31. Autor: Mgr. Martina Zacharníková Vytvořeno: Určeno pro: 7. ročník Předmět: Dějepis Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Téma: Lucemburkové Očekávané výstupy: Pomůcky: IT tabule, učebnice Zdroje: obrázky: DOHLEDÁM Další pokyny:

19 Kdo zemřel roku 1306? Václav III. Českým králem se stal Rudolf Habsburský, který si vzal za ženu Elišku Rejčku Po jeho náhlé smrti se r stal českým králem Jindřich Korutanský S ním však byla šlechta nespokojena, a proto se rozhodla provdat Elišku Přemyslovnu za JANA LUCEMBURSKÉHO

20 Jan pocházel z území dnešního Lucemburska Jeho otec byl Jindřich VII., který byl římským císařem Jan se oženil s Eliškou Přemyslovnou, když mu bylo 14 let Eliška byla o 4 roky staří než Jan Byl korunován českým králem r Česká šlechta si stále držela silnou pozici v Českých zemích, a proto jim Jan Lucemburský přenechal správu země Většinou se zdržoval v cizině, účastnil se válečných tažení a rytířských turnajů Víte někdo, jakou dostal Jan Lucemburský přezdívku?,, Král cizinec

21 Měšťané pražští otevřeli městské brány a vpustili mladistvého krále Jana Lucemburského

22 Ale není to přesné, Jan rozšířil území českých zemí o Chebsko, Lužici a část Slezska Vhodněji je nazýván historiky,,král diplomat Roku 1344 společně se svým synem Karlem IV. povýšil biskupství v Praze na arcibiskupství Jan Lucemburský zemřel roku 1346 v bitvě u Kresčaku do bitvy se vydal úplně slepý Bitva u Kresčaku byla součástí které války?

23

24 Byl synem Elišky Přemyslovny a Jana Lucemburského Jako malé dítě byl společně s matkou a svými sourozenci vězněn na jakém hradě? Od sedmi let byl vychováván na francouzském dvoře, kde byl přejmenován ze svého původního jména Václav na Karel po strýčkovi Naučil se číst a psát Ovládal několik jazyků Už roku 1344 se ujal správy nad českými zeměmi jako markrabě moravský

25 Stille Nacht! Heil'ge Nacht! Alles schläft; einsam wacht Nur das traute hoch heilige Paar. Holder Knab' im lockigten Haar, 1. Latina 4. Italština 2. Francouzština 3. Němčina

26 Roku 1344 byl při povýšení pražského biskupství na arcibiskupství prvním pražským arcibiskupem byl Arnošt z Pardubic Byl zvolen roku 1346 králem Svaté říše římské a také českým králem Ke své korunovaci nechal vyrobit novou korunu svatováclavskou Pro české i říšské korunovační klenoty nechal vybudovat hrad KARLŠTEJN

27 Založil Karlův most Nechal vybudovat Nové Město pražské Na Pražském hradě vybudoval nový královský palác Zahájil stavbu katedrály svatého Víta Založil také pražskou univerzitu Podle pověsti založil Karel IV. také jedno město, víš jaké? KARLOVY VARY

28 Rozšířil České království jednáním, koupěmi a také výhodnými sňatky Země Koruny české zahrnovaly České království, Moravské markrabství, Slezsko, Horní a Dolní Lužici, Braniborsko. Pokuste se na mapě najít tato území

29

30 Karel IV. byl čtyřikrát ženatý.

31 Tato paní císařovna měla v rukou takovou sílu, že si někdy v přítomnosti mnoha knížat, pánů a šlechticů dala přinést novou podkovu, ukovanou pro velikého valacha, a tuto podkovu ta paní svýma vlastníma rukama zlomila. Ta paní předčila svou silou všechny, i ty nejsilnější muže, pokud šlo o lámání jakýchkoli železných věcí. Je vám takový příběh povědomí? Vzpomněli byste si, kde jste ho slyšeli?

32 Roku 1355 byl korunován v Římě císařem Zemřel roku 1378 Při pohřebním obřadu jej řečník nazval?,, OTCEM VLASTI

33 Byl synem Karla IV. a jeho třetí ženy Anny Svídnické. Ve dvou letech byl korunován českým králem a v patnácti králem Svaté říše římské Musel se účastnit politických jednání Neměl rád vladařské povinnosti

34 Václav IV. nenastoupil na trůn v lehké době Během jeho vlády propukla morová epidemie, hospodářský propad, slabé výnosy z kutnohorských stříbrných dolů V Českém království vzrůstala nespokojenost Václav se dostal do sporu s arcibiskupem Janem z Jenštejna Spor skončil umučením Jana z Pomuku Kde byste hledali sochu sv. Jana z Pomuku?

35 Česká šlechta nebyla s Václavovou vládou spokojena Král Václav byl šlechtou dvakrát zajat Ani říše nebyla s jeho vládou spokojena a tak, byl roku 1400 z císařského trůnu sesazen Situace s Čechách byla ještě složitější díky kritice církve, která sílila. Proto si více povíme v příští hodině

36 Roku 1306 došlo k vymření rodu Přemyslovců po meči. Toho roku zemřel Václav III. u města Olomouce. Václav III. byl nejen českým králem, ale také králem polským a uherským. Na český trůn nejprve nastoupil Rudolf Habsburský a po jeho náhlé smrti Jindřich Korutanský. Šlechta s ním nebyla spokoje a tak byla Eliška Přemyslovna provdána za Jana Lucemburského. Který bývá nazýván, jako král cizinec, ale také jako král diplomat. Tím začala vládalucemburků v Čechách.

37 Pokus se doplnit chybějící místa v rodokmenu. Pomohou ti šipky. KAREL IV. ANNA SVÍDNICKÁ ELIŠKA POMOŘANSKÁ VÁCLAV IV.

38 Rodokmen Lucemburků Jan Lucemburský Eliška Přemyslovna Karel IV. lanka alois Anna alcká Anna vídnická Václav IV. liška omořanská Zikmund Pokus se doplnit chybějící místa!

39 Karel IV. byl syn: a) Anežky Přemyslovny b) Elišky Přemyslovny c) Jana Lucemburského Založil: a) Nové Město na Moravě b) Nové Město nad Metují c) Nové Město Pražské Od 7 let byl vychováván: a) V Čechách b) Ve Francii c) V Lucembursku Připojil k českému království: a) Lužici, Rakousy, Slezsko b) Slezko, Lužici, Branibory c) Branibory, Pomořany, Slezko Provázel otce do bitvy: a) Na Moravském poli b) Na Lechu c) U Kresčaku Ovládal tyto jazyky a) Latinu, italštinu, němčinu, francouzštinu, čj. b) Latinu, řečtinu, němčinu, francouzštinu, čj. c) Latinu, italštinu, němčinu, španělštinu, čj.

40 Které z těchto památek nechal postavit Karel IV? Dvě z těchto památek sem nepatří, poznáš je?

41 Karel IV. Jan Lucemburský Václav III. Václav IV. Eliška Pomořanská Rudolf Habsburský Jan Lucemburský Karel IV. A. B. C. D. E. F. G. H. Založení univerzity Bitva u Kresčaku Bitva u Olomouce 1400 sesazen Zikmund Lucemburský Eliška Rejčka Král cizinec Císařská koruna (1366)

42 Šablona: 5. Autor: Mgr. Martina Zacharníková Vytvořeno: Určeno pro: 7. ročník Předmět: Dějepis Vzdělávací oblast: Čtenářská a informační gramotnost Téma: Zámořské objevy Metodický list (pracovní list) Očekávané výstupy: Vyvodí obecné závěry a prokáže pochopení problematiky. Vyjmenuje zámořské velmoci s nejznámějšími panovníky a námořníky, přiřadí daná jména k jednotlivému území. Dále dokáže pracovat s mapou a určí na ní konkrétní místo. Forma: samostatná práce (fixace, diagnostika) Pomůcky: pracovní list Zdroje: obrázky: Další pokyny:

43 Zámořské objevy

44 4) Odpověz na otázky: a. Co bylo příčinou objevných plaveb? b. Jaké změny vyvolaly v Evropě? c. Ze kterých zemí vyplouvaly objevné výpravy? d. Co víš o objevení Ameriky? e. Jaké důsledky mělo objevení Ameriky pro původní obyvatelstvo? 5) Ajajaj, v tiskárně došla barva. Naprav chybu a v obrázku vybarvi španělské a portugalské kolonie. Dále vyznač cestu K. Kolumba, V. de Gamy a F. Magalhãese.

45 Šablona: 4. Autor: Mgr. Martina Zacharníková Vytvořeno: Určeno pro: 7. ročník Předmět: Dějepis Vzdělávací oblast: Čtenářská a informační gramotnost Téma: Karel IV. Metodický list (pracovní list brainstormingová mapa) Očekávané výstupy: Žák navrhne řešení na základě svých znalostí, uvede vztahy mezi jednotlivými myšlenkami a svá tvrzení odůvodní. Forma: samostatná práce (fixace, diagnostika) Pomůcky: pracovní list Zdroje: obrázky: Další pokyny:

46

47 Šablona: 6. Autor: Mgr. Martina Zacharníková Vytvořeno: Určeno pro: 7. ročník Předmět: Dějepis Vzdělávací oblast: Čtenářská a informační gramotnost Téma: Reformace Metodický list (pracovní list) Očekávané výstupy: Žák prokáže znalosti z předchozích hodin. Forma: samostatná práce (fixace, diagnostika) Pomůcky: pracovní list Zdroje: obrázky: jpg/220px-johannes_calvin.jpg ayv1gbidascrg1nopkjedrfggyw Další pokyny:

48 Reformace 1) Zakreslete do mapy! působiště M. Luthera působiště J. Kalvína centrum anglikánské církve směry šíření 2) Do textu správně doplň slova z nabídky! Reformace se snažila o církve. První centrum kritiky bylo Německo, kde figuruje osobnost. Ten roku přibil na vrata kostela tezí, kde kritizoval. Dalším reformátorem byl Jan Kalvín jehož působiště byla. On za hlavní smysl lidského života považoval. Situaci mezi katolíky a nekatolíky měl vyřešit koncil v, ale dohoda se nezdařila. prodej odpustků a život církve práce Ženeva 1517 Trident Martin Luther náprava 95

49 3) Vyber, co do řady nepatří! práce Ženeva Wittenberg předurčení Martin Luther kalvinisté luteráni 1517 Jindřich Navarrský Markéta z Valois Jindřich IV. Alžběta I. anglikáni bartolomějská noc hugenoti edikt nantský Jindřich VIII. Marie Alžběta I. Filip Sličný korzáři Francis Drake Alžběta I. Kryštof Kolumbus 4) Vyplň tabulku chybějícími údaji! ROK UDÁLOST Německá selská válka JMÉNO 1572 Jindřich VIII. Edikt nantský 5) Prvorozená dcera Jindřicha VIII. Marie, byla provdána za španělského prince. Jejich manželství nebylo příliš šťastné. Marie vešla do historie s nelichotivou přezdívkou. Zjistěte jakou? A proč?

50 Šablona: 19. Autor: Mgr. Martina Zacharníková Vytvořeno: Určeno pro: 7. ročník Předmět: Dějepis Vzdělávací oblast: Čtenářská a informační gramotnost Téma: Středověk - opakování Metodický list (pracovní list - test) Očekávané výstupy: Žák prokáže své znalosti z předchozích hodin, dokáže se orientovat v problematice vrcholného středověku. Umí vysvětlit základní pojmy kališník, křižák, hejtman, husita apod., kategorizovat osobnosti spjaté s touto dobou, například: Ladislav Pohrobek, Jiří z Poděbrad a Jagellonci. Forma: samostatná práce (diagnostika) Pomůcky: pracovní list - test Zdroje: obrázky: w=1280&bih=642&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=ait8iyvdkhy2um:&imgrefurl= 3rf.com/photo_ _ryta-a-a-kona--kreslena-a-vektorovailustrace.html&imgurl= / ryta-a-a-kona--kreslena-a-vektorovailustrace.jpg&w=993&h=1200&ei=3y46UJvtHIjbtAanj4CADA&zoom=1&iact=hc&vpx=884&vpy =139&dur=615&hovh=247&hovw=204&tx=96&ty=165&sig= &page =3&tbnh=137&tbnw=110&start=41&ndsp=24&ved=1t:429,r:4,s:41,i:218 Další pokyny:

51 Jméno Středověk opakování I. Vyber charakteristiku (vybarvi stejnou pastelkou), která odpovídá dané osobnosti: Václav IV. lucemburský vévoda český král otec Karla IV. Mistr Jan Hus rektor a kazatel benediktýnský mnich reformátor německého pravopisu Zikmund Lucemburský bratr Václava IV. český král v roce defenestrace univerzitní Mistr Jan Želivský průvodce Jana Husa do Kostnice spisovatel revoluční kazatel Jeroným Pražský upálen 1416 český šlechtic husitský vojevůdce II. Vyškrtni, co do řady nepatří: kalich přijímání pod obojí kališníci křižáci Jan Hus upálení defenestrace Kostnice bitva u Sudoměře na Vítkově u Lipan u Domažlic Tábor 1430 hejtmané radikální husité III. Které z uvedených osobností byli staviteli? Zakroužkuj: Petr Chelčický Matěj Rejsek Benedikt Rejt Jan z Nemanic Matyáš z Arrasu

52 IV. Zaškrtni správnou odpověď: 1) Ze kterého královského rodu pocházel Jiřík z Poděbrad? a. z rodu Podbradků z Nemanic b. nepocházel z žádného královského rodu c. z rodu Lucemburků 2) Co znamená přijímat pod obojí? a. Při mši přijímat hostii i víno jako symbol těla i krve Krista. b. Nosit při mši obojek jako symbol oddanosti církvi. c. Jít si pro hostii dvakrát. 3) Kdo to byli kališníci? a. Cech pěstitelů vína s kalichem ve znaku. b. Skupina milovníků vína a alkoholiků. c. Přívrženci reformy církve a přijímáni pod obojí. 4) Kdo proti sobě bojoval v bitvě u Lipan? a. Dvě husitské skupiny radikální a umírněná. b. Husité proti Lucemburkům o královskou korunu. c. Husité proti loupežníkům sídlícím v lese Vidrholec. 5) Co znamená označení Pohrobek? a. nezdravě vypadající člověk b. Člověk, který se narodil až po smrti svého otce. c. Příjmení nejslavnější českého kata Jana Pohrobka. 6) Co to byl landfrýd? a. území osvobozené od královských daní b. Území spravované krajským sněmem v době, kdy po husitských válkách nemělo české království panovníka. c. Liduprázdný kraj, kam nevedly silnice. 7) Jak se jmenovaly Jiříkovy manželky? a. Kunhuta a Johana b. Kunbaba a Pohanka c. Kuběna a Luštěna 8) Kdo to byl žoldnéř? a. podvodný hráč karet b. tulák ve zmuchlaném oděvu c. člověk najímaný k boji ve válce za peníze 9) Jakými zlozvyky trpěl Jiřík?

53 a. Při hostině olizoval nůž b. Nervózně si okusoval nehty c. Byl sukničkář a nevěrník, proto měl mnoho nemanželských dětí. 10) Co to byla klatba? a. Trest za nepoctivost připoutáním ke kládě. b. Papežův trest vyloučením z církevního života. c. Trest uvězněním v hladomorně hradu Křivoklát. V. Poznáš, kdo je na obrázku?.. Kdy nastupuje na český trůn?.. Kdo je po jeho smrti zvolen na český trůn?.. VI. Urči, která tvrzení odpovídají pravdě, a zakroužkuj správnou odpověď: Vladislav Jagellonský sídlil ve Vídni: ANO - NE Ludvík Jagellonský utonul v bitvě u Moháče: ANO - NE Ludvík Jagellonský bojoval proti Arabům: ANO - NE Vladislav i Ludvík pocházeli z rakouského rodu Jagellonců: ANO - NE Vladislavské zřízení zemské posílilo pozice měšťanstva na sněmu: ANO - NE