Cílová skupina Typy aktivit Zdroj fi n a n c o v á n í. aktivit. integrační až Každý kurz proběhne 1 v trvání 3 dnů.
|
|
- Dominika Procházková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Organizace Projekt Kontakt Místo realizace Partneři projektu Typ Převažující Cílová skupina Typy Zdroj projekty a Berkat Pontes Mosty Berkatu Rakovice sociální podnikání v Afghánistánu a Čečně, komunitní InBáze, komunitní, prezentace i a prodej výrobků Bazarety, Refufest např. čečenský taneční soubor besedy na školách, prezentace čečenské kultury veřejnost, zejm. lokální kolem Rakovic, zejm. studenti; migranti cizinci všech statusů, FM EHP a NFM až Každý kurz proběhne 1 v trvání 3 dnů. Vzájemné poznávání života lidí z různých kultur. Umožnit příchozím/ migrantům zplnomocnění: stávají se experty na svou zkušenost migrace, adaptace na nové prostředí. Ve vztahu k majoritní i je hlavním cílem spolubytí a korekce stereotypů. Oživit zbudované venkovské komunitní v Rakovicích v jižních Čechách. V rámci projektu je naplánováno několik, které se budou odehrávat ve venkovském m centru Rakovice. Je to jednak kurz pro majoritní, kurz češtiny pro migranty, pobyty pro rodiny s dětmi migrantů, víkendová setkání pro experty, čili zaměstnance státního a nestátního sektoru, kteří pracují s migranty; evaluovat přístup, který se zde vůči migrantům vytváří. Vytvoření expertního týmu pro MKV, realizace MKV. Další ou projektu je fundraisingová strategie, rekonstrukce MKC Rakovice. Návaznost na komunitní InBáze. Osobní informování na školách a úřadech v okolí Rakovic + u; cizinci osloveni přes osobní kontakty. Brainstorming, burza nápadů, týmová práce (multikulturní týmy), learning by doing, práce s příběhy konkrétních migrantů. Ano, 1. víceúrovňová, závěrečná po kurzu, hodnotící dotazník; 2. po projektu vnější evaluace formou týmového workshopu. Centrum interkulturního, PF UJEP Interkulturní výchova cz/civ_cinnost.asp Ústí nad Labem Člověk v tísni, SIM, Poradna pro integraci, Světluška publikační podíl na výzkumu Příčiny a mechanismy vytváření ch blokád příslušníků skupin z odlišného socio-kulturního prostředí; partnerem i Člověk v tísni v projektech podporujících interkulturní, sociální integraci a osob ohrožených sociálním vyloučením ; školení multiplikátorů vysokoškolské dotace od roku 2002 Kurzy probíhají 1 týdně à 1,5 hod.; některé kurzy jsou 3hodinové. Příprava budoucího pedagogického (a jiného) personálu, který pracuje s lidmi tak, aby byli schopni vedení jakéhokoliv dítěte ke klíčovým kompetencím a aby byli schopni připravit je na tzv. rovnost podmínek. Povinné a volitelné kurzy pro studenty pedagogické oborů speciální pedagogiky, vychovatelství a dalších učitelských oborů, které nesou názvy Interkulturní kompetence I., II.; Úvod do interkulturality; Kultura, interkulturalita, interkulturní ; Migrace, diverzita, soužití; Migrace a imigrace; Sociální vyloučení; Problémy edukace v tzv. interkulturní realitě; Interkulturní pro mateřské školy; Jak učit o holocaustu; Romský jazyk a komunikace; Dobrovolnictví; Podpora a nízkoprahu. Práce se stereotypy, postoji a prožitky, interaktivní forma, dopisování příběhů, práce s filmem, ukázky, besedy, myšlenkové mapy, zvaní hostů lidí z terénu a pracovníků v poradnách a NKC a řada dalších. Ano, zjišťování stavu na začátku, evaluace na konci, srovnávání stavu, evaluace na základě řešení modelových situací, hodnotící arch, anonymní, cílem je zjistit, co dělat lépe, nehodnocené testování. Centrum pro integraci cizinců Kurzy českého jazyka pro cizince České Budějovice, Plzeň, Karlovy Vary Člověk v tísni Varianty, Asociace učitelů češtiny jako cizího jazyka pomoc a asistence dlouhodobě usazeným cizincům, pro projekty cizinci s dlouhodobým nebo trvalým pobytem a azylanti tvorba metodiky, jazykové kurzy, školení multiplikátorů, osvětový, ESF JPD únor 2006 až leden pilotní kurzy ČJ po 50 vyučovacích hodinách. Mít vytvořenou celorepublikovou síť nízkoprahových zařízení, v každém kraji podle potřeby. Realizace kurzů českého jazyka pro cizince. Testování vytvářené metodiky nízkoprahových kurzů při pilotních kurzech v Praze a jejich další šíření do dalších krajů (Budějovice, Plzeň, Vary). KLD pro učitele češtiny jako cizího jazyka v NPK. Letáky, inzerce, kontaktování dlouhodobých klientů. Ano, zpětná vazba od lektorů, požadavek zpětné vazby od účastníků, plánují vnější evaluaci. Česká charita Plzeň Plzeň církevní organizace poskytování sociální a zdravotní péče; součást Poradny pro cizince a uprchlíky Diecézní charity Plzeň účast na multikulturních festivalech azylanti a dlouhodobě usazení cizinci; veřejnost, žáci a studenti ; ; kurz ČJ pro cizince od roku 2001 Besedy na téma konkrétních kultur 1 měsíčně. Besedy na školách 5 ročně a další. Maximálně zapojit jednotlivé cizinecké skupiny do společné i: do společných večerů, různých představení, které pořádají jednotlivé komunity. Vytvořit zájem mezi českou veřejností o otázky cizinecké komunity; zajistit její větší informovanost (v Plzni a okolí) či přímo ji zapojit do této i. Rozsáhlý projekt zahrnující několik druhů í: besedy cizinců, kteří mohou říci něco o své kultuře, na školách a na univerzitě, lektorování o multikulturních tématech a různých kulturách vedené odborníky v dané oblasti. Filmové večery, které se zatím soustřeďují především na ruskojazyčnou kinematografii. Kurz češtiny pro cizince. Provozování dalších drobných jednorázových akcí, jako třeba seminářů na odborná témata, například o české legislativě týkající se cizinců, a mnoho dalších. Zapojení organizace do dalšího vyučování češtiny pro kazašské Čechy, kteří byli přestěhováni do České republiky. Plakáty, inzerce, kontakty přes další o.z., šíření individuálních kontaktů, hromadné y. Člověk v tísni Varianty KLD pro učitele češtiny jako cizího jazyka v NPK CIC obecně ktivity, tvorba IKV metodiky projekty IKV, projekty globální rozvojové výchovy, IKV semináře pro učitele, úředníky, policisty, kurzy lektorských dovedností, tvorba metodiky a další. učitelé ČJ pro cizince školení multiplikátorů MŠMT ČR září až prosinec 2007 Kurz jednou za tři týdny. Jedná se o pět setkání během této periody. Celková dotace je 100 hodin. Cílem projektu je rozšířit v ČR metodiku nízkoprahových kurzů a vytvořit tady základnu kvalitních lektorů češtiny jako cizího jazyka. Metodicky připravit učitele na nové metody a formy práce v nízkoprahových kurzech pro cizince. Kurz lektorských dovedností pro učitele češtiny jako cizího jazyka, tak aby byli schopni pracovat v nízkoprahových kurzech. Projekt Kurzy českého jazyka pro cizince (CIC), tvorba učebnice Manuál pro učitele češtiny jako cizího jazyka. Reklamní kampaň. Přednášky, diskuse, interaktivní, domácí příprava, sdílení zkušeností, práce s očekáváními účastníků, ukazování hotových materiálů. Ano, dotazníkem po setkáních, cílem zjistit, co se líbilo, co by bylo třeba změnit, rozhovor, diskuse na začátku dalšího kurzu o minulých reakcích, koordinátor vyhodnotí reakce a vyhodnocení se posílá zpět lektorům, sledování vyškolených lektorů, zda to skutečně praktikují v dalších kurzech. Člověk v tísni Varianty Peace exchange Weltfriedendienst (SRN), Akcia humanitárna (Polsko), Österreichisches Studienzentrum für Frieden und Konfliktlösung (Rakousko) obecně ktivity, tvorba IKV metodiky projekty IKV, projekty globální rozvojové výchovy, IKV semináře pro učitele, úředníky, policisty, kurzy lektorských dovedností, tvorba metodiky a další mladí lidé let osvětový ; tvorba metodiky Evropská komise Akce jednou za rok na týden: na několika místech návštěva odborníka; další akce v průběhu roku. Za prvé jak řešit konfliktní situace nekonfliktní cestou. Za druhé zprostředkovat zkušenost z globálního jihu, především z Afriky a Jižní Ameriky. Za třetí předat tuto zkušenost atraktivním způsobem mladým lidem. Hlavní myšlenka je zprostředkovat mládeži v Evropě zkušenosti z globálního jihu. Pozve se určitý odborník na dané téma, který vykonává s mladými lidmi určité. Důležitý je způsob kterak ty myšlenky lidem předávat, ten by měl být atraktivní a každý rok je nesen trochu jiným tématem či metodou divadlo, hip hop, sport atp. Dále je přizvaný odborník učí jak nenásilnou cestou řešit konflikty. Důležitou vedlejší ou je vydání příručky určené pro pracující s mládeži. Víceméně samostatný projekt. Oslovení pracovníků s mládeží, nízkoprahových klubů a škol skrz web, mail, letáky, plakáty. Workshopy s odborníkem na dané téma, nekonfliktní řešení informací, mírová výchova, aktivní účast na vytváření uměleckého díla, zatahování diváků do představení atp. Ano, dotazníkem pro účastníky, cílem je spíše náhled na organizační průběh. FHS UK, katedra studií i Czechkid MKC, Společnost pro studium sekt a nových náboženství, Člověk v tísni, Středisko službám Příbram, British Council; mediální partner: Atlas, výzkum pedagogové ZŠ a SŠ; žáci a studenti ZŠ a SŠ webové stránky; tvorba metodiky; osvětový ESF leden 2005 až prosinec 2007 Akreditovaný kurz pro pedagogy: 68 hod.; používání metodiky volné. Vytvořit a zavést do škol metodiku pro MKV jako průřezové téma. Projekt je rozsáhlý, jeho podstatnou částí jsou stránky Snaží se zprostředkovat nový transkulturní pohled na MKV. Na projekt navazovala školení pro učitele podle akreditovaného kurzu. Vytvoření akademického zázemí: rozpracovávání teoretických textů na webových stránkách katedry a příprava audiobanky s nahrávkami různých lidí, kteří se zabývají multikulturalismem, rozhovory s cizinci, s lidmi z cizinecké policie atd.; pro kantory. Návaznost na výzkumnou autorky projektu a. Kontakt učitelů přes bývalá pedagogická centra, médií, dále samotné webstránky. Práce s příběhy, přizpůsobování metod cílové skupině. Ano, debatou, reflexí, portfoliem účastníků, vyhodnocení kvalitativními metodami. G5 Plus, s.r.o. Interkulturní výcvik pro zdravotnický personál časopis Sestra, Dell, Johnson & Johnson s. r. o. poradenství a k mezinárodní kariéře, zprostředkovávání mezinárodní kariéry střední zdravotnický personál, lékaři interkulturní personální kurzy hrazené účastníky od roku za 3 měsíce. Připravit zdravotnický personál co nejlépe pro vstup do zaměstnání v novém prostředí. Snížit zaměstnavatelům co nejrychleji náklady realizací interkulturního tréninku pro zaměstnance před odjezdem se snahou o rychlou adaptaci v novém pracovním prostředí. Odborná příprava středního zdravotnického personálu a lékařů na práci v zahraničí, jejíž integrální součástí je interkulturní. Oslovování klientů (nemocnic a zdravotnických zařízení v různých zemích světa), kteří následně s G5 plus podepisují smlouvy na to, že jim dodají odborně proškolené zaměstnance. Tyto zaměstnance potom G5 plus vyhledává a připravuje interkulturních a dalších tréninků pro konkrétní destinaci. Odborná příprava a poradenství k mezinárodní kariéře. Odborné PR články, reklama v odborných časopisech formou referencí o kvalitě kurzů, oslovování nemocnic a zdravotnických zařízení ve světě. Zprostředkovávání prožitku interkulturní zkušenosti, posilování interkulturních kompetencí, zážitkové (experimentální) metody. Ano, dotazníkem na konci každého dne, cílem je zkvalitnění u.
2 Organizace Projekt Kontakt Místo realizace Partneři projektu Typ Převažující Cílová skupina Typy Zdroj projekty a Generation Europe Foundation Evropa Matematickofyzikální fakulta UK, Filozofická fakulta FF UK, Siant, Gymnázium Sázavská, Asociace pro mezinárodní otázky inovace v oblasti učitelé ZŠ a SŠ, studenti středních škol, žáci druhého stupně ZŠ tvorba metodiky počítačová hra JPD 3 září 2006 až srpen 2008 Poskytnout SŠ pomůcku při výuce výchovy a společenských věd. Jedná se o výukovou počítačovou hru, která je určena pro doplnění výuky na středních školách, popřípadě na druhém stupni škol základních. Jedná se o online strategii celý kolektiv připojí k internetu, každý z nich dostane vlastní zemi a nějakou vizi budoucí Evropy. Vytváření a šíření této počítačové hry. Organizování školení pro učitele o tom jak hru využívat. Přímé oslovování učitelů pomocí ů a článků; oslovování studentů učitelů. Práce s počítačovou hrou zahrnuje skupinovou práci, rolové hry, strategie. Ano, evaluace průběžná, externí evaluátor, konzultace. Institut Pontes Lektor pro interkulturní setkávání nadace Brücke/ Most, Tandem Plzeň, Tandem Regensburg a další česko-německé kurzy a výcviky, podpora lidských práv semináře, školení odborná veřejnost, budoucí lektoři školení multiplikátorů Tandem Regensburg, Českoněmecký fond budoucnosti, Mládež od roku velký výcvik (šestkrát 5 dnů) a 4 malé víkendové semináře do roka. Vyškolit lektory, mít dostatečné množství kvalitních lektorů a seznámit co největší množství lidí s alternativním pojetím kultury. Jedná se o školení lektorů v oblasti česko-německých vztahů s následnou podporou a spoluprací. Oslovování členů již existující databáze kontaktů, snowing ball, partnerských organizací. Jsou postaveny na Gestalt pedagogice a transkulturním přístupu. Ano, evaluace projektová a reflexe po každém setkání. Institut psychologicko-pedagogického poradenství Střediska integrace menšin regiony [ (pro Středočeský kraj), Most, Brno, Olomouc, Opava, Karviná] formálně ne; spolupráce s organizacemi v rámci školské a pedagogické soustavy, krajskými úřady, školskými odbory, neziskovými organizacemi pedagogický institut pod MŠMT pedagogicko-psychologické poradenství a poradenských a pedagogických pracovníků analýza rodinných systémů cizinců žijících na území ČR, výzkum romských asistentů, kariérové poradenství pro romské žáky, získání diagnostického nástroje na měření interkulturní adaptability děti a mládež ze sociálně znevýhodněných a kulturně odlišných skupin (Romové, azylanti, imigranti apod.) a osvětový ESF, státní rozpočet od roku 2006 Střediska otevřena 4 dny v týdnu. Síť SIM je pilotním projektem, jehož cílem je vytvořit a ověřit systém podpory péče o děti a mladistvé ze sociálně znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí. Jeho hlavním záměrem je přispět ke zlepšení podmínek pro integraci těchto dětí a mladistvých v rámci systému i v rámci i. Projekt má tři hlavní roviny realizace. První je zřízení středisek integrace menšin, druhou je další pracovníků, třetí je mapování psychosociálních a jiných specifik cílových skupin, tedy výzkumná rovina. Projekt staví na tematicky blízkých projektech realizovaných IPPP. Přes školy, neziskové organizace, poradenská zařízení a vlastní sociální pracovníky. Aktivity s menšinovými předškoláky a jejich matkami v rámci včasné práce, mimovýukové hry a akce pro posílení sociálních a komunikačních dovedností menšinových dětí, sociální a psychologicko-pedagogické poradenství pro menšinové klienty. Ano, interní evaluátor, specialista, zpracování do periodických, ročních zpráv, observace. Evaluace ze strany dosud není, je plánována, jsou připraveny dotazníky pro klienty; pokud dotazník nebude vhodný, bude probíhat formou rozhovoru. Kabinet multikulturní výchovy, PdF Masarykovy univerzity výchova /wsocedu/kmv/ Brno publikační vědecká a publikační, kurz pro asistenty pedagoga, projekt Domácí učitel: doučování v romských rodinách, příprava romských studentů na přijímací řízení na SŠ a VŠ ; školení multiplikátorů vysokoškolské dotace od roku 2000 V 1 semestru 12 přednášek po 45 minutách během studia, pro studenty kmenového oboru celkem 6 semestrů během studia profilace semináře a přednášky. Informovat studenty o menšinách a národnostních skupinách. Semináře a přednášky v rámci studia na Pedagogické fakultě MU s názvem výchova pro studenty sociální pedagogiky a dále multikulturní výchova pro studenty dalších oborů (učitelství prvního stupně, sociální pedagogika, vychovatelé a pedagogové volného času atp.). výchova má v každém semestru jiný název, např. Základy MKV, MKV v kontextu sociální pedagogiky či Lidská práva v rámci MKV. Kombinace přednášek a seminářů. Besedy, diskuse, referáty studentů, zvaní hostů zástupců minorit, reprezentantů určité kultury. Dramatická výchova, práce s dotazníky, skupinová práce. Ano, semestrální evaluace, formou dotazníku a studentských anket. Katedra pedagogiky, Pedagogická fakulta Západočeské univerzity Kursy multikulturní výchovy Plzeň Člověk v tísni, pobočka Plzeň; Začít spolu; Ponton publikační výuka MKV i pro studenty jiných oborů, předmět Mentoring romského žáka a další školení multiplikátorů; rozpočet vysoké školy od roku minut po dobu 1 2 semestrů. 1) Využít tohoto kurzu k rozvoji učitelských kompetencí schopnosti zorganizovat si práci, využít různé techniky, přizpůsobit si prostředí třídy apod. 2) Osobnostně-sociální rozvoj budoucích pedagogů. 3) Představit určitou multikulturní zkušenost, seznámit je s multikulturními tématy. Volitelné předměty v rámci studia na pedagogické fakultě nazvané výchova, Interkulturní výchova a, Didaktika multikulturní výchovy. Propojenost s další í katedry i s í dalších kateder. Analýza textu, skupinová práce, rolové hry, rozkrývání postavy z různých pohledů, improvizace, simulace. Ano, semestrální, seminární práce + evaluační zpráva pro koordinátora + pro univerzitu, systém hodnocení kvality výuky (elektronický, cílený ke kurzu, anonymní). Klub Hanoi Jiří Kocourek S vietnamskými dětmi na českých školách Brno, Liberec MU Brno, Mgr. Jiří Kocourek aplikovaná sociologie kulturní a sociální, zahraniční spolupráce mezi Vietnamem, JV Asií, a ČR, teoretická příprava, výzkum, a aplikace semináře pro PČR, semináře pro VSČR (Vězeňskou službu), pro pedagogy na ZŠ a VŠ, pro studenty různých oborů, pro knihovníky, pracovníky ve zdravotnictví pedagogičtí pracovníci tvorba metodiky dotace MŠMT ČR a příspěvek velvyslanectví VSR v Praze Nelze určit. Vybavit pedagogické pracovníky konkrétními metodickými postupy a ami vhodnými pro efektivní práci s vietnamskými dětmi na českých školách a zároveň pro výuku multikulturní výchovy a výchovy k občanství. Jedná se o materiál, který podává základní informace o tradicích kultury Vietnamu, o jejich proměnách v ČR a o tom jak s nimi metodicky pracovat (včetně návrhů konkrétních a seznamu literatury). Měl by sloužit všem, kteří pracují zejména s vietnamskými dětmi. V pozadí stojí předpoklad, že multikulturní výchova musí být založena na reálných informacích o prostředí česko-vietnamském, nejen na výchovných stanoviscích, která konfrontována s realitou. Semináře pro pedagogy v rámci dalšího projektu financovaného MŠMT ČR na práci s metodikou. Různé. Přednášky, diskuse, interaktivní. Ano, posudky textů, publikací, odborné posudky hodin pilotních seminářů, dotazníky pro učitele, pro posluchače, diskuse. Knihovna města Ostravy Všichni jsme tady doma Ostrava Český rozhlas Ostrava veřejná knihovna informační a knihovnické služby spolupráce s m centrem v Praze na projektu Knihovna jako brána k integraci cizinců v EU široká veřejnost, důraz na děti mladšího a staršího školního věku osvětový projekt, kulturní akce vlastní Knihovny města Ostravy + statutárního města Ostrava leden 2007 až prosinec akcí během roku. Podpořit interkulturní dialog a napomoci integraci cizinců, kteří se rozhodli žít v Ostravě. Záměrem je potlačit xenofobií vžité postoje v ostravské i a navázat s příslušníky menšin pozitivní oboustrannou komunikaci; výchova k toleranci. Pásmo multikulturních ch a tvůrčích volnočasových akcí pro širokou veřejnost, včetně akcí pro děti i pro dospělé. Jde o pět tematických celků, z nichž každý trvá dva měsíce a každý je zaměřen na jinou národnostní menšinu: Vietnamce, Romy, Řeky, Poláky a Slováky. Návaznost na předchozí společný projekt s MKC. Prostřednictvím médií (tiskové zprávy, rozhlas, televize, noviny) a vlastního periodika knihovny, letáků a plakátů. Besedy, tvůrčí dílny, výtvarné dílny, soutěže, vědomostní akce, literární čtení, koncerty, výstavy, přednášky. Ano, výstupní statistiky účasti po tematickém bloku + projektová evaluace. Člověk v tísni Varianty Free2choose Muzeum Anna Frank Hause, Holandsko, Židovské muzeum v Praze, Respekt obecně ktivity, tvorba IKV metodiky projekty IKV, projekty globální rozvojové výchovy, IKV semináře pro učitele, úředníky, policisty, kurzy lektorských dovedností, tvorba metodiky a další pedagogové a studenti SŠ tvorba metodiky Evropská komise Pilotní práce s DVD materiálem na 5 školách, dále volná práce s materiálem a jeho šíření. Vytvořit materiál pro interkulturní, pilotně jej odzkoušet a potom jej rozšířit na stovky až tisíce škol. Vytvoření audiovizuálního materiálu sloužící jako další pomůcka pro hodiny MKV/IKV. Tvorba klipů s tématy střetu lidských práv vhodných pro studenty a k tomu tvorba metodiky pro práci s materiálem určené pro učitele. V návaznosti na audiovizuální materiál pořádání veřejných debat, debat na školách a šíření tohoto audiovizuálního materiálu i metodiky. Prostřednictvím webstránky organizace, mailinglistu, článků v médiích. Práce s audiovizuálním materiálem, skupinová práce, práce se stanovisky, řízené debaty, rolové hry. Ne cílená, pouze jednotlivá nesystematická zpětná vazba od některých studentů krátké slovní hodnocení.
3 Organizace Projekt Kontakt Místo realizace Partneři projektu Typ Převažující Cílová skupina Typy Zdroj projekty a Křesťanské pro rodinu Heřmánek Welcome o-hermanku -Černý Most NNO pro rodiny, matky na mateřské dovolené, děti veřejnost majorita i cizinci všech věkových kategorií Prahy 14 výuka jazyka, kulturní akce, osvětové, FM EHP a NFM Doučování jednou týdně, kulturní akce jednou za čtrnáct dní. Vytvořit otevřený multikulturní klub, zlepšit vztahy majority s minoritou, usnadnit integraci cizincům. Jedná se za prvé o podporu integrace místních cizinců: zařazení cizojazyčných dětí do MŠ, doučování dětí cizinců v předškolním a školním věku, doučování češtiny. Za druhé ami zaměřenými na českou veřejnost (výuka MKV v MŠ a ZŠ, kulturní večery na téma různých kultur) zlepšit přijetí cizinců ze strany majoritní populace. Veřejnost Listy Prahy 14, webstránkou, školy osobním kontaktem. Kulturní večery jsou vedeny lektorem (cizincem). Probíhají jako přátelská setkání. Lektor představí něco ze své kultury, představí sebe, přiblíží život ve své zemi. Prohlížejí se fotky, diskutuje, konzumuje občerstvení. Zatím ne, u jednorázových večerních akcí vůbec ne, u kurzů v průběhu, ne systematická, pouze vítána jednotlivá zpětná vazba, plánována evaluace. Liberecké romské cz Liberec volnočasové a pro romské děti, terénní sociální práce spolupráce s krajskou knihovnou na projektu Prolínání kultur, diskuse na školách pedagogičtí pracovníci; veřejnost, menšiny webstránka, tvorba metodiky, školení multiplikátorů Evropský rok rovných příležitostí 2007 Průběžné. Poskytnout informační databázi a konkrétní pomoc při zavádění a realizaci MKV na školách. Vytvořit ucelenou nabídku, vytvořit materiály pro učitele a více informovat o multikulturní výchově jako takové. První pilíř tvoří souhrnné informace pro učitele o multikulturní výchově. Výstupem jsou webové stránky Druhým pilířem je publikace Úvod do multikulturní výchovy. Třetím pilířem jsou kurzy pro učitele. Bonusem je CD romské cimbálové muziky. Volná návaznost na ktivity a řešení romskočeských vztahů. Letáky, obvolávání škol, osobní návštěvy, y. Snaha dodat učitelům kompletní informační servis a dostatek materiálů. V přípravě, projektová celková pro potřeby závěrečné zprávy se chystá, spíše ale čísla návštěvnosti, komplexní hodnocení je údajně obtížné. Meta o.s. Sdružení pro příležitosti mladých migrantů Poradenské a informační poradenství pro cizince bez rozdílu typu pobytu (pobývající legálně na území ČR), zaměřeno na oblast cizinci jazykové kurzy, Cílem poradenského a informačního centra META je poskytovat mladým migrantům odborné sociální poradenství v oblasti. Podporou při tak přispívá k posílení rovných příležitostí cílové skupiny i jejímu uplatnění na trhu práce. Poradenské informační je zaměřeno na oblast, není to přímo cizinců, ale důraz je kladen na poradenství. Doplňkovou službou poradenství jsou jazykové kurzy češtiny pro cizince a kurzy angličtiny. Kontakty jiných organizací, letáky, webstránka, reference klientů. Poradenství na individuální bázi s kontrakty,výuka češtiny jako cizího jazyka. Ano, evaluační porady, plánuje se externí evaluace. Diversity NNO, informační a kulturní na téma soužití kultur otevřená škola, interkulturní dílny pracovníci nadnárodních organizací, zaměstnanci cestující do zahraničí, specialisté na lidské, tedy lidé, kteří v práci jednají s příslušníky jiných kultur diversity objednatel (komerční fi r m y ) od roku 2004 Podle poptávky. Získat klíčové interkulturní kompetence potřebné k úspěchu na globalizovaném trhu práce pro cílovou skupinu. Kurz obsahuje obecný úvod ke kultuře a interkulturní situaci, základní informace o historii dané země, fakta potřebná pro účastníky kurzu ke kulturněsenzitivnímu jednání v dané zemi. Webstránka, klientela vytvořena. Stručné tematické exkurzy přednáškovou formou, interaktivní hry, diskuse, promítání filmu. Ano, evaluace pedagogem, lektorem vedoucím kurz, dětmi, další evaluace v plánu hodnocení učiteli, kteří ve škole učí dětské účastníky kurzů (vytěžení učitelské observace). Otevřená škola /ČR VŠ Jana Amose Komenského, Hewer o. s., ZŠ a MŠ Angel 12, ZŠ a MŠ B. Juareze, katedra pedagogiky FF UK NNO, informační a kulturní na téma soužití kultur interkulturní dílny, diversity ZŠ, VŠ, učitelé a ředitelé ZŠ, žáci ZŠ, studenti VŠ tvorba metodiky + pilotní odzkoušení ESF/JPD až jednodenních kurzů pro pedagogy, jednosemestrální seminář pro studenty, 7 dvouhodinových dílen pro studenty. Integrace etnických minorit, cizinců a znevýhodněných osob do i, usnadnění vzájemného soužití, zvýšení povědomí o menšinách a posílení interkulturních dovedností. Kurzy a interaktivní dílny pro pedagogy a studenty pedagogiky (témata: identita, náboženství, konkrétní menšiny) a žáky ZŠ s podobnými tématy. Webstránka, osobním kontaktem ředitele škol, poštou letáky. Pedagogové a studenti pedagogiky procházejí deseti tematicky vymezenými kurzy MKV (o identitě, menšinových etnických a náboženských skupinách pod vedením odborných lektorů. Výuka je interaktivní. Žáci ZŠ se účastní interetnických interaktivních dílen, kterých se vedle lektora účastní příslušníci dané menšiny. Ano, závěrečná po školení, písemná anketa, spokojenost s obsahem, hand out Na Hromádce Jsme částí země lenkamagdalena@ gmail.com Plzeň Český rozhlas Plzeň, Člověk v tísni Jeden svět na školách, Esprit volnočasové děti a mládež vlastní od roku 2004 Cca 1 odpoledne týdně schůzky/nahrávání + víkendové akce. Základním cílem je mluvit, upozorňovat a přemýšlet nad naším životem nás jako obyvatel Země. A tím bližším je mluvit a uvažovat nad tím, jak žijeme tady v Plzni. A třetím cílem je, jak žijeme v našich rodinách, jak se nás dotýkají věci. Děti připravují příspěvky a reportáže s multikulturní tematikou, které jsou nahrávány a vysílány v Českém rozhlase Plzeň. Příspěvky sami zpracovávají, studují jednotlivá témata a k tomu pro ně pořádá výlety, exkurze, promítání filmů, debaty, hry, učí je vyhledávat informace v literatuře a na internetu. Přes školy + snow ball. Skupinová práce, domácí příprava, vyhledávání a zpracovávání informací, práce s portfoliem, prožitkové hry, reflexe zážitků, práce s pracovními listy, zvaní hostů diskuse, soutěže, volné psaní, natáčení rozhovorů. Ano, portfolia. Nová škola Podpora komunitních škol obecně informační rozlety, internetové kluby, vychovatel-asistent, romano suno školy, koordinátoři pro komunitní ESF, nadace Charlese Stewarda Motta od roku 2000 Seminář jednou za dva měsíce, konzultace individuálně. Cílem je přeměna školy využití potenciálu školy ku prospěchu lidí z jejího okolí. Poskytovat poradenství a informační servis vybraným školám, které se chtějí přeměnit v komunitní školy. Jedná se o práci s em škol, o předávání dovedností komunikace s místními obyvateli, zjišťování jejich potřeb a jejich realizace. Přímý kontakt na školy. Semináře sestávají z krátkých prezentací (metody týmové práce, základy komunikace, manažerské dovednosti) a praktických cvičení. Ano, roční a seminární, cílem rozvoj projektu, přímá observace koordinátorem. Nový prostor Do it for you, který zahrnuje 3 projekty: Diversity Management, Sociální Ekonomika, Veřejné zakázky diversity_.php Ústecký kraj, Plán B, My All Consulting, Aisis, Christian V.I.P. nezisková organizace informační, poradenská a sociální ekonomika, public procurement, vydávání časopisu Nový prostor komerční sféra, veřejnost webstránky, tištěné publikace k tématu, CD o problematice, konference Equal konec roku 2004 až 2008 Konference zhruba 2 ročně. Prostřednictvím produktů jako webové stránky, publikace, CD a konference rozšířit informace o Diversity Managementu do komerční sféry a k české veřejnosti, přispět k integraci sociálně vyčleněných lidí na trh práce. Nový prostor koncentruje informace o Diversity Managementu, sociální ekonomice a public procurementu. Tyto přístupy převzaté ze zahraničí modifikuje tak, aby byly vhodné do českého prostředí, a informaci o nich rozšiřuje do veřejnosti a komerční sféry webovými stránkami, publikacemi, pořádáním konferencí a partnerských projektů. Na sociální ekonomiku. Obojí spadá pod hlavní projekt Do it for you. Webstránka, direct maily. Webstránky, konference, publikace. Ano, průběžná; závěrečná projektová prozatím není, evaluace na základě odezvy na direct maily, seminární evaluace formou dotazníku na konci, cílem je dobré fungování spolupráce i s ostatními subjekty.
4 Organizace Projekt Kontakt Místo realizace Partneři projektu Typ Převažující Cílová skupina Typy Zdroj projekty a Cesta tam a zase zpátky; později: Asimilovaní? Asi-milovaní? dana.gabalova@ seznam.cz Anne Frank Hause, Vzdělávací a kulturní Židovského muzea o. s. Cesta tam a zase zpátky se dále zabývá podporou projektů věnovaných židovské tematice, holocaustu a podporou multikulturních projektů spolupráce s Anne Frank, projekty zaměřené na téma holocaustu, židovské problematiky studenti, veřejnost kulturní akce MŠMT ČR, Matra projekt Vernisáž 1 za 6 týdnů až 2 měsíce. Dvoudenní seminář pro lektory. Program na výstavě pro 1 třídu byl na 1,5 hod. Prostřednictvím výstavy otevřít téma národnostních menšin, poskytnout o nich historické informace, změnit postoj k národnostem seznámením s konkrétními lidmi a s rolí národnostní identity v jejich životě. Podstatnou část tvoří důkladná práce s průvodcovským týmem: zmocnění studentů do role průvodců a jejich otevření tématu. Projekt má dvě fáze. První byla tvorba výstavy. Byla vytvořena skupina sestávající z mladých lidí z národnostních menšin žijících v ČR, kteří se setkávali na dvoudenních seminářích, na nichž si tříbili postoje ke své identitě a jejím důsledkům pro svůj život. Výstava sestává z dvojic panelů ke každé národnosti. Jedna část je tvořena výpovědí mladého člověka, druhá historickými informacemi o národnostní menšině. Druhou fází projektu je průvodcovský seminář po výstavě pro studenty. Následuje výstava pro školy a veřejnost lektorovaná samotnými studenty. Přímé oslovování škol. Průvodcovský seminář je dvoudenní. První den je převážně informativní. Studentům jsou poskytnuty obecné informace o multikultuře, historické informace o jednotlivých národnostech, jsou seznámeni s konkrétními lidmi z menšiny. Následují multikulturní interaktivní hry. Na druhý den si studenti po dvojicích připravují prezentaci, kterou nejprve konzultují, a pak předvádějí. Nárazově panelovou diskusí, další evaluace po ukončení projektu neproběhla, nesystematická náhodná individuální zpětná vazba, např. až po roce od dětí. Zapomenutí; odborná supervize: Vzdělávací a kulturní Židovského muzea Zmizelí sousedé /cz/czvkc.htm Vzdělávací a kulturní Židovského muzea, jednotlivé vystavující instituce (spolupodílejí se na proškolení a propagaci projektu) tento projekt spolupráce na projektu Asimilovaní? a na projektu VKC ŽMP Neztratit víru v člověka děti a mládež, senioři, obyvatelé venkova poradenství badatelským týmům individuálně podle potřeb, spolupráce s institucemi a jednotlivci zabývajícími se tímto tématem jednak z hlediska historie, jednak z pedagogického hlediska (muzea, archivy, vysoké školy, židovské obce, kulturní centra apod.) MŠMT a MKČR, MU 1, Česká rada pro oběti nacismu, Česko-německý fond budoucnosti, Action for Citizenship (EU), ITF od roku 1999 Poradenství badatelským týmům individuálně podle potřeb, výstavy s proškolením týmů, více než 30 ročně v ČR a zahraničí. Cílem je aktivizovat mladé lidi v pátrání po minulosti, naučit je zpracovávat poznatky, prezentovat je. Nabytá zkušenost ovlivní jejich postoje k holocaustu, obrní je proti křivdám, se kterými se mohou setkat, naučí je reagovat na předsudky. Projekt má propojit nejmladší a nejstarší generaci a ovlivnit širokou veřejnost od aktivně zapojených v pátrání po minulosti až po ty, kteří jen navštíví výstavu. Prosazuje prvky Freinetovy pedagogiky (tisk vlastních textů apod.), ní a vrstevnické učení. Projekt nabízí metodiku k samostatné studentské badatelské i, konzultace v průběhu i skupiny, možnosti prezentace výstupu. Jedná se o pátrání po zmizelých lidech (vrstevnících) z jejich okolí v době druhé světové války (z rasových důvodů). Studenti bádají v místních archivech, školních archivech, terezínských archivech. Oslovují příbuzné zmizelých, jejich spolužáky. Studenti vytvářejí výstup: webstránku, publikace, panely výstavy, které dál prezentují. Nejdříve výzvy na školy, později přes webstránky. Učitelé jsou oslovování v rámci seminářů pro učitele pořádaných spolu s Památníkem Terezín. Seznámení s projektem probíhá proškolením skupiny studentů nebo žáků a jejich následnou vlastní prezentací výstavy ostatním spolužákům a veřejnosti. Metodika je převážně na webu cz, doplněna tištěnými výstupy jednotlivých škol (sborník, katalog). Po vyjádření zájmu a vytvoření badatelského týmu je poskytnuta metodika k získání pramenů, jejich zpracovávání. Aktivita spočívá na studentech, učitel pouze poskytuje informační servis, zázemí. Reflektují se změny postojů účastníků projektu. Součástí projektu jsou prvky mediální výchovy, vytváření publikace, webstránky, prezentace. Evaluací jsou samy výstupy, autorské práce (produkty), účastníci jsou v rámci metodiky vyzváni k vyjádření svých postojů k tématu i k projektu samotnému v rámci svých autorských výpovědí, které jsou umístěny na jejich vlastních webových stránkách nebo v tištěných výstupech (brožurky, sborníky, panely, plakáty). OPIM o.s. Organizace na podporu integrace menšin Živá knihovna Nesuď knihu podle obalu Rada Evropy a kampaň Každý jsme jiný, všichni rovnoprávní, Česká národní agentura Mládež, United Islands of Prague, Music in the park, Tyflo, MKC, Česká komora tlumočníků znakového jazyka, Pražská organizace vozíčkářů, Židovská obec, Islámské, Gender Studies, Diakonie ČCE, Svoboda zvířat, Asistence, Humanistické hnutí, MP, Český helsinský výbor, Ganyma, Athinganoi výchova k lidským právům, školící a ktivity, interkulturní projekty školicí kurzy pro pedagogy, vzdělavatele, výchovné poradce, ale i pro veřejnou správu; integračně zaměřený projekt Živá knihovna veřejnost, zejména mládež, pedagogové ZŠ, SŠ osvětové ČNA Mládež, Program Evropské komise Mládež v akci, Rada Evropy, vlastní příjmy OPIM 2007 Za období únor až říjen akce různé délky. Umožnit setkání lidí z menšinové i většinové i, kteří by jinak neměli příležitost se potkat. Přehodnocení předsudků. Umožnit dialog mezi kulturami. Zmírnit diskriminaci. Živá knihovna je doprovodnou ou kulturních, společenských a ch akcí (např. hudební festivaly). Funguje podobně jako běžná knihovna má svá pravidla, která musejí čtenáři a čtenářky dodržovat ale namísto čtení papírových knih mají čtenáři a čtenářky v Živé knihovně příležitost vést rozhovor se zajímavými osobnostmi, které jsou ve svém životě vystavovány předsudkům na základě svého etnického původu, názorového přesvědčení, zdravotního stavu, životního stylu, sexuální orientace, náboženství či povolání. Tyto osobnosti, živé knihy, si čtenáři a čtenářky po řádné registraci vybírají z katalogu knih a během třicetiminutového rozhovoru se mohou knihy ptát na to, s jakými předsudky se vůči sobě setkává, jak se s nimi vyrovnává, zda to, co se říká, je fakt, anebo předsudek, a jaké jsou její životní zkušenosti související s jejím titulem. Samostatný projekt, propojen pouze cílovou skupinou s ostatními projekty Skrze média (televize, noviny), přímo na akci zastavování kolemjdoucích, letáky a plakáty před akcí. Motivace k výpůjčce: 1) zveřejněním běžných předsudků jen čtenáři Živé knihovny na ně mohou získat odpověď, 2) uvedením předsudků a anotací knih v katalogu knih mají u čtenářů vzbudit zájem, 3) vypůjčí-li si čtenář 3 knihy, obdrží dárek. Pravidla: všichni účastníci projektu mají svá práva a povinnosti, která stvrzují svým podpisem. Čtenáři jsou registrováni a získávají svůj čtenářský průkaz. Rozhovor: hlavní metodou Živé knihovny je osobní setkání a rozhovor s lidmi z menšin. Zpětná vazba: od čtenářů i knih dotazníků. Ano, dotazníky a statistické údaje o průběhu projektu, jeho účastnících a názorech zúčastněných slouží k možným vylepšením projektu při jeho příští realizaci. Partners Czech výchova NNO tvorba metodiky, projekty, Začlenění multikulturní výchovy do ho systému ČR, projekty pro ZŠ, SŠ, různé profese, kampaně a řada dalších pedagogičtí pracovníci, žáci a studenti osvětový King Baudouin, OSF, Phare, Rada Evropy Podle potřeb. Poskytnout učitelům informace o menšinách žijících na území ČR a naučit je jak efektivně komunikovat a řešit konflikty ve škole. Nejedná se o jeden projekt, ale o ucelený, kterým se organizace zabývá již deset let. Pořádání workshopů ve školách, tvorba metodiky pro učitele, jak mají učit o multikulturním přístupu a jak otevřít vůbec diskusi na téma, v čem jsme jiní a v čem jsme stejní, a školení učitelů. Vydání učebnice Výchovu k toleranci a proti rasismu. Projekt je úzce provázán Oslovování učitelů přes různá centra, adresář učitelů. Nové interaktivní metody výuky v oblasti porozumění, dobré komunikace a dobrého soužití kultur, případové studie, práce s příběhy, zážitkové metody a další. Ano, bezprostřední po semináři, anonymní dotazník (obsah + materiály), nebyl dostatek financí na re-evaluaci, např. po dvou letech po skončení projektu (šetření). Poradna pro integraci Ústí nad Labem Ústí nad Labem právní a sociální poradenství, informační servis zejména pro azylanty Barevná planeta, kulturní kluby, ERF azylanti; lokální majoritní osvětové, kulturní akce, Evropský uprchlický fond, MK ČR, MPSV ČR od července 2006 Zhruba pět až šest akcí multikulturních za rok pro veřejnost + sportovní akce, setkávání komunit 1 za čtvrt roku. Pomoc a asistence cizincům s uděleným azylem trvale nebo dlouhodobě žijícím v regionu Ústeckého kraje při jejich integraci do majoritní i + podpora zachování jejich původní kulturní a historické identity + obohacování většinové i o nové prvky přispívající k rozvoji její multikulturní dimenze. složené z různých komponent: poskytování informací (knihovna, internet zdarma), kurzy českého jazyka, angličtiny, němčiny, počítačové kurzy, akce pro veřejnost i akce pro klienty samotné, komunitní setkávání + P6 a dílny (tance, kluby, kroužky) pro děti i dospělé, etnické večery, multikulturní festival. Projekt je úzce provázán Letáky, maily, média, oslovování stávajících klientů. Kulturní, poradenství. Ano, podle typu ; hodnocení veřejností (např. články o akci), příp. přijdou spontánní reakce em, specialistu nevyužívají, evaluačním ukazatelem je např. návštěvnost, dokumentace akcí je problematická vzhledem k cílové skupině, nechce být zviditelňována veřejně.
Vymezení podporovaných aktivit
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Vymezení podporovaných aktivit pro předkládání žádostí o finanční podporu v rámci globálního grantu Jihomoravského kraje v OP VK Oblast podpory 1.2
VícePříloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 02 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:
VícePříloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 01 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:
VícePříloha č. 1 k textu 4. výzvy GG 1.1 OPVK
Popis podporovaných aktivit oblasti podpory č. 1. 1 Popis jednotlivých aktivit oblastí podpory je pro žadatele pouze orientační, není závazný ani konečný. 1. Vytváření podmínek pro implementaci školních
VícePříloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 03 pro oblast podpory 1.1 - Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita: Vytváření podmínek pro implementaci školních vzdělávacích
VíceHODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN
HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN ZÁVĚREČNÁ EVALUAČNÍ ZPRÁVA Příloha č. 2: Diagramy teorie změn hodnocených IPn v rámci projektu Hodnocení ukončených IPn TEORIE ZMĚNY: METODICKÁ PODPORA RŮSTU KVALITY UČITELSKÉ
VíceMULTIKULTURNÍ KONZULTANT
Tento projekt byl financován s podporou Evropské komise v programu Lifelong Learning Programme, Leonardo da Vinci Partnerships. Za obsah prezentace ručí výhradně Slovo 21 a Evropská komise neodpovídá za
VíceProjekt ROZVOJ CO ZAPOJENÍM DO PROJEKTU ROZVOJ ZÍSKÁVÁ DĚTSKÝ DOMOV?
Projekt ROZVOJ Náš dětský domov je zapojen do projektu Rozvoj, který realizuje Rozmarýna o.p.s. ve spolupráci s partnerem o.s. SES, SEbe - Spolu v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost,
VícePřehled vhodných Oblastí podpory Operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost na PrF MU
Přehled vhodných Oblastí podpory Operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost na PrF MU Níže uvedený text se týká podporovaných aktivit jednotlivých Oblastí podpory tak, jak vyplývá z obecného
VíceOblast podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný popis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k Výzvě č. 02 k předkládání grantových projektů v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný popis podporovaných
VíceMĚSTSKÁ ČÁST PRAHA 3 Rada městské části U S N E S E N Í
č.j.: 926/2017 MĚSTSKÁ ČÁST PRAHA 3 Rada městské části U S N E S E N Í č. 861 ze dne 11.12.2017 Projektový záměr městské části Praha 3 k žádosti o dotaci na výdaje realizované v rámci projektu obcí na
VíceObecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání
KLÍČOVÉ TÉMA PODPORA POLYTECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A. Potřeby s nejvyšší důležitostí Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání Obecný cíl A4.1: Zvyšování dostupnosti
VíceMonitorovací ukazatele. sledované rozvojovými partnerstvími
Monitorovací ukazatele sledované rozvojovými partnerstvími 1 Obsah prezentace: princip monitorování širší kontext monitorovacích indikátorů u Programu Iniciativy Společenství EQUAL společné minimum EK
VíceMĚSTSKÁ ČÁST PRAHA 3 Rada městské části U S N E S E N Í
č.j.: 59/2017 MĚSTSKÁ ČÁST PRAHA 3 Rada městské části U S N E S E N Í č. 56 ze dne 01.02.2017 Projektový záměr městské části Praha 3 k žádosti o dotaci na výdaje realizované v rámci projektů obcí na podporu
VíceMULTIKULTURNÍ VÝCHOVA POSILOVÁNÍ STEREOTYPŮ NEBO OSOBNOSTNÍ ROZVOJ?
MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA POSILOVÁNÍ STEREOTYPŮ NEBO OSOBNOSTNÍ ROZVOJ? Jana Havlíčková 10. 12. 2013 Co se mi vybaví pod pojmem MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA? Definice edukační činnost zaměřená na to, aby učila lidi
VíceČÁST 5 - CÍLE A OPATŘENÍ PRACOVNÍ SKUPINA ETNICKÉ MENŠINY: 5.1 Udržení stávajících sociálních služeb terénních a ambulantních
ČÁST 5 - CÍLE A OPATŘENÍ PRACOVNÍ SKUPINA ETNICKÉ MENŠINY: Název Cíle: Popis a zdůvodnění Cíle: Na která zjištění z analýz cíl reaguje Seznam opatření, které vedou k naplnění Cíle: 5.1 Udržení stávajících
VícePracovní náplň školního psychologa
Pracovní náplň školního psychologa pedagogicko-psychologické poradenství ve škole spolupráci členů školního poradenského pracoviště a jeho komunikaci s vedením školy spolupráci členů školního poradenského
VíceCo nebylo v učebnici spolupráce knihoven a škol ve vzdělávání žáků 21. století
Co nebylo v učebnici spolupráce knihoven a škol ve vzdělávání žáků 21. století Registrační číslo projektu: Žadatel: Partner s finančním plněním: Partneři bez finančního plnění: CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_032/0008278
VíceNaši nebo cizí? Židé v českém 20. století. Prezentace
Prezentace WEBINÁŘ O PROJEKTU MATERIÁLY PRO UČITELE PUBLIKACE ODDĚLENÍ PRO VZDĚLÁVÁNÍ A KULTURU ŽMP Otázka1 NAVŠTÍVILI JSTE V UPLYNULÝCH TŘECH LETECH ŽIDOVSKÉ MUZEUM V PRAZE? O PROJEKTU 2011-2013 PODPOŘENO
VícePříloha č. 1. k výzvě č. 02 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 02 pro oblast podpory 1.1 - Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita: Vytváření podmínek pro implementaci školních vzdělávacích
VícePlán práce výchovného poradce na školní rok 2015/2016
Plán práce výchovného poradce na školní rok 2015/2016 1. Spolupráce VP s vedením školy - shromažďování údajů o uchazečích s SPU - informační materiály a přihlášky na VŠ - dny otevřených dveří spolupráce
VíceŠkolní poradenské pracoviště
Školní poradenské pracoviště (Vybráno z přílohy č. 3 k vyhlášce č.72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízení, ve znění pozdějších předpisů.) Standartní činnosti
Vícestručný popis problému, který projekt řeší;
PROJEKT PRO SŠ - sborníky vymezení modulů, které bude projekt realizovat Vymezení modulů: Projekt se zaměřuje na vzdělávání v oblasti multikulturní výchovy (modul B). Projekt spojuje aktivity modulu výzkumu
VícePROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2016/2017
PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2016/2017 vypracovala: Mgr. Martina Kuštová výchovná poradkyně 1 1. Základní legislativní rámec výchovného poradenství Výchozím dokumentem je školský zákon č.
VíceCentrum primární prevence, o.s. Prev-Centrum
Program 9.00 10.15 představení služeb Centra primární prevence, o.s. Prev-Centrum 10.15 10.30 přestávka 10.30 11.00 diskuse všeobecná primární prevence selektivní primární prevence indikovaná primární
VíceAktivity z návrhové části KAP, jejichž realizaci uvítáte na území MAP
1 Aktivity z návrhové části KAP, jejichž realizaci uvítáte na území MAP KLÍČOVÁ TÉMATA Polytechnické vzdělávání Čtenářská a matematická gramotnost Kariérové poradenství 2 KAP Implementační projekty aktivity
VíceTematická oblast koncepce: XIV. Mládež a média
Tematická oblast koncepce: XIV. Mládež a média Resort MK Krátkodobý cíl pro roky 2012-2013 Podpora prezentace a propagace zpřístupňování muzejních sbírek. Podpora metodické činnosti a digitalizace prostřednictvím
VíceFond pro nestátní neziskové organizace - Seminář pro žadatele o grant. 2. výzva
Fond pro nestátní neziskové organizace - Seminář pro žadatele o grant 2. výzva Program semináře Specifika 2. výzvy FNNO Prioritní oblasti FNNO Doplňkové granty v rámci Fondu pro bilaterální spolupráci
VíceHarmonogram výzev OP VVV: Aktuálně vyhlášené výzvy: OP Výzkum, vývoj a vzdělávání (OP VVV)
Harmonogram výzev OP VVV: http://www.msmt.cz/strukturalni-fondy-1/harmonogram-vyzev-op-vvv Aktuálně vyhlášené výzvy: http://www.msmt.cz/strukturalni-fondy-1/vyhlasene-vyzvy Výzvy OP VVV vyhlašované v listopadu
VíceVážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci,
Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci, vítáme Vás na Ústavu pedagogiky a sociálních studií. www.upss.cz Proč si vybrat ke svému studiu Olomouc Pedagogickou fakultu
VíceSTRUČNÝ POPIS E LEARNINGOVÝCH KURZŮ
STRUČNÝ POPIS E LEARNINGOVÝCH KURZŮ A) KURZY ZAMĚŘENÉ NA METODIKU DISTANČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ A E LEARNINGU. Metodika on line vzdělávání E learning v distančním vzdělávání B) KURZY ZAMĚŘENÉ NA PRAVIDLA VEDENÍ
VíceV l a s t n í p r o g r a m
S T Ř E D N Í Š K O L A T E C H N I C K Ý C H O B O R Ů Havířov-Šumbark, Lidická 1a/600, příspěvková organizace Lidická 1a/600, 736 01 Havířov-Šumbark V l a s t n í p r o g r a m 1. Koordinace preventivních
VícePO 3 - ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ
OPERAČNÍ PROGRAM VÝZKUM, VÝVOJ A VZDĚLÁVÁNÍ PO 3 - ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ Oblast regionálního školství se zaměří na tyto priority: excelentní vzdělávání
VíceŘeditel školy ŽÁK. Rodina žáka
POSKYTOVÁNÍ PORADENSKÝCH SLUŽEB Schéma poskytování poradenských služeb ve škole Ředitel školy Specializovaná poradenská pracoviště Pedagogicko psychologická poradna ŽÁK Rodina žáka Poradenští pracovníci
VícePoradenské služby poskytované ve škole
Gymnázium T. G. Masaryka, Litvínov, Studentská 640, příspěvková organizace Studentská 640 436 67 Litvínov Poradenské služby poskytované ve škole Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány výchovným poradcem,
VíceŠkolní poradenské pracoviště Truhlářská
Školní poradenské pracoviště Truhlářská Základní škola J. Gutha-Jarkovského, Gymnázium Jiřího Gutha-Jarkovského, Truhlářská 22, Praha 1 1. Výchovný poradce Mgr. Radka Holečková výchovný poradce, Truhlářská
Více1. Výzkumy. INFORMAČNÍ LETÁK kompletní informace o aktivitách projektu Klíče pro život
1. Výzkumy pedagogičtí pracovníci, pracovníci pracující s dětmi a mládeží, děti a mládež Metodologie: sběr dat bude realizován technikou strukturovaných řízených rozhovorů (dotazníkem) v organizacích zabývajících
VíceVýzva č. 14, oblast podpory 1.2 Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
Výzva č. 14, oblast podpory 1.2 Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami V oblasti podpory 1.2 Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními
VíceORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY
Základní škola Jirny, okres Praha - východ, příspěvková organizace se sídlem Brandýská 45, 250 90 Jirny ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY Poradenské služby školy Č.j.: 795/2016 Vypracoval: Mgr. Bc. Hana Kudrnová,
VíceXII. ROČNÍK KRAJSKÉ KONFERENCE K PRIMÁRNÍ PREVENCI RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ , Kroměříž
XII. ROČNÍK KRAJSKÉ KONFERENCE K PRIMÁRNÍ PREVENCI RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ 13. 11. 2018, Kroměříž od 1.8.2018 zástupkyně statutárního orgánu KPPP a ZDVPP Zlín Mgr. Monika NĚMEČKOVÁ telefon:730 574 183 e-mail:
VícePROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2017/2018
PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2017/2018 vypracovala: Mgr.Martina Kuštová výchovná poradkyně 1 1. Základní legislativní rámec výchovného poradenství Výchozím dokumentem je školský zákon č. 561/2004
VíceAnalýza rovných příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
Analýza rovných příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami pro výzvu č. 02 globálního grantu Olomouckého kraje Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků
VíceRozvoj poradenských služeb pro mimořádně nadanéžáky SŠ se speciálními vzdělávacími potřebami
Rozvoj poradenských služeb pro mimořádně nadanéžáky SŠ se speciálními vzdělávacími potřebami Realizace projektu z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Reg.č. CZ.1.07/1.2.00/08.0126 Realizační
VíceSetkání Řídícího výboru MAP
Setkání Řídícího výboru MAP 16. 4. 2018 Realizace projektu: 4/2016 4/2018 Setkání: Příprava projektu 21. 10. 2015, 11. 2. 2016 Setkání Partnerství 15. 6. 2016, 26. 9. 2017, 11. 4. 2018 Setkání Řídícího
VíceNávrh projektů do OP VVV pro FHS:
Návrh projektů do OP VVV pro FHS: o Název projektu: Excelence v humanitních vědách (cca 15 mil. Kč) o Relevantní výzva: P. 11 ESF výzva pro VŠ (PO2 pro SC1-5), vyhlášení 18. 12. 2015 o Popis projektu:
VícePředstavení programu FNNO HANA ŠILHÁNOVÁ, NROS MIROSLAV KUNDRATA, NADACE PARTNERSTVÍ
Představení programu FNNO HANA ŠILHÁNOVÁ, NROS MIROSLAV KUNDRATA, NADACE PARTNERSTVÍ ZAHAJOVACÍ KONFERENCE PROGRAMU FNNO, 24. 9. 2013 Zprostředkovatel Nadace rozvoje občanské společnosti (hlavní partner)
VíceProblémový okruh č. 1 Kultura a společenský život 2014-2020
Výstupy z jednání pracovní skupiny MAS Bohumínsko SPOLEČNOST, 6. srpna 2013 od 15,30h v Petrovicích u Karviné Příprava Integrované strategie území MAS Bohumínsko - Strategický pilíř SPOLEČNOST Tento strategický
VíceVEŘEJNÉ KNIHOVNY: tradiční místa občanského vzdělávání Jak využít tradici pro dnešní výzvy?
VEŘEJNÉ KNIHOVNY: tradiční místa občanského vzdělávání Jak využít tradici pro dnešní výzvy? KONFERENCE KNIHOVNY SOUČASNOSTI 2012 Pardubice, 13.9.2012 Mgr. Petr Čáp Občanské vzdělávání Demokracie se opírá
VíceMinitýmy, návrh řešení KAP
Krajský akční plán rozvoje vzdělávání pro území Zlínského kraje Minitýmy, návrh řešení KAP Zlín, 21. 11. 2016, Jana Vodáková Minitýmy pro projekt KAP Postupy KAP a Metodický list 2, schválená projektová
VíceCentrum komunitní práce Ústí nad Labem Nabídka akreditovaného vzdělávání
Centrum komunitní práce Ústí nad Labem Nabídka akreditovaného vzdělávání Organizace je držitelem certifikátu ČSN EN ISO 9001:2001. Manažer kvality Vzdělávací modul nabízí vzdělávání pro oblast managementu
VíceProgram protidrogové prevence města Benešov na rok 2014
Program protidrogové prevence města Benešov na rok 2014 2014 MěÚ Benešov OSVZ Masarykovo nám. 100, 25601 Benešov verze ze dne 27.8.2014 Dokument schválen RM dne 27.8.2014, usnesení č. 981-16/2014/RM ze
VíceCENTRUM PRO ROZVOJ MUZEJNÍ PEDAGOGIKY A PRÁCE MUZEÍ SE ZDRAVOTNĚ POSTIŽENOU MLÁDEŽÍ PŘI MZM V BRNĚ
CENTRUM PRO ROZVOJ MUZEJNÍ PEDAGOGIKY A PRÁCE MUZEÍ SE ZDRAVOTNĚ POSTIŽENOU MLÁDEŽÍ PŘI MZM V BRNĚ Centrum pro rozvoj muzejní pedagogiky a práce muzeí se zdravotně postiženou mládeží bylo zřízeno při oddělení
VíceKlíčové téma: Podpora polytechnického vzdělávání
PODKLAD PRO JEDNÁNÍ MINITÝMU PRO PODPORU POLYTECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ, ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A DALŠÍHO PROFESNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Klíčové téma: Podpora polytechnického vzdělávání Formulace kritérií splnění dílčích
VícePŘEHLED PRIORIT, CÍLŮ A OPATŘENÍ Priorita Cíle Opatření Aktivity spolupráce
PŘEHLED PRIORIT, CÍLŮ A OPATŘENÍ Priorita Cíle Opatření Aktivity spolupráce 1. Předškolní vzdělávání a péče 1.1 Motivovaný, inspirovaný a vzdělaný pedagogický sbor; spolupráce v oblasti odborné pedagogické
VíceZákladní škola ŠKOLAMYŠL
Základní škola ŠKOLAMYŠL Hrnčířská 272, Zahájí, 570 01 Litomyšl místo poskytování vzdělávání a školských služeb Smetanovo náměstí 15, Litomyšl - Město 570 01 KONCEPCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ Školní
VíceFérové školy v LIBERCI. Setkání metodiků škol zapojených do projektu KIPR / Praha
Férové školy v LIBERCI Setkání metodiků škol zapojených do projektu KIPR / Praha 19. 9. 2018 Základní informace o projektu Výzva č. 21 OP VVV: Inkluzivní vzdělávání Období realizace: 07/2017 do 06/2020
VícePrezentace výsledků projektu
Prezentace výsledků projektu Název projektu: Zkrácený název projektu: registrační číslo projektu: Operační program : Příjemce podpory: Koordinátor projektu: Výuka k různosti jako součást multikulturní
VíceMÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ PRO ORP TIŠNOV. Strategický rámec. Řídící výbor
MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ PRO ORP TIŠNOV Strategický rámec Řídící výbor 13. 12. 2016 ZÁKLADNÍ INFORMACE O STRATEGICKÉM RÁMCI Struktura Postup tvorby a zapojení aktérů Vize Tematická opatření SWOT-3
VíceOtevřená věda III popularizace přírodovědných oborů a komunikace výzkumu a vývoje ve společnosti
Otevřená věda III popularizace přírodovědných oborů a komunikace výzkumu a vývoje ve společnosti OVIII - cíle Zajistit kvalifikované lidské zdroje pro vědu a výzkum (VaV pracovníky, pedagogy, studenty)
VíceStřední škola, Nové Město nad Metují, Husovo nám. 1218. Strategie kariérového poradenství při Střední škole Nové Město nad Metují
Strategie kariérového poradenství při Střední škole Nové Město nad Metují Cíl 1) Pomáhat žákům orientovat se ve světě práce a vzdělávacích příležitostí a vytvářet si představu o nabídce profesních a vzdělávacích
VíceVýstupy z konference o inkluzivním vzdělávání romských dětí v Ostravě
Výstupy z konference o inkluzivním vzdělávání romských dětí v Ostravě Dne 2. března 2015 uspořádalo Vzájemné soužití o.p.s. v Ostravě konferenci s cílem formulovat konkrétní soubor doporučení a cílů k
VíceAkční plán EVVO Krajské koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Zlínského kraje
Akční plán EVVO Krajské koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Zlínského kraje Prioritní oblast 1: Opatření 1.1. Opatření 1.2. Opatření 1.3. Kvalitní vzdělávací a výukové programy Určení
VíceVýběr z nových knih 1/2014 pedagogika
Výběr z nových knih 1/2014 pedagogika 1. Činnosti venku a v přírodě v předškolním vzdělávání / Kateřina Jančaříková, Magdaléna Kapuciánová ; [ilustrace Adéla Drtinová] -- 1. vyd. Praha : Raabe, c2013 --
VícePlán práce výchovného poradce
SOŠ Velvary s.r.o. Školní 268 273 24 Velvary Plán práce výchovného poradce Školní rok 2010/2011 výchovný poradce: Mgr. Hana Hronková Výchovný poradce zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole,
VíceŠkolení ICTK+ICTM. Studijní průvodce
Školení ICTK+ICTM Studijní průvodce Radek Maca, Roman Úlovec Gymnázium Voděradská, Praha 10 Strašnice 008 Pracovní materiál Praha /8 Úvod Toto studium vychází ze standardu Standardy pro udělování akreditací
VíceVÝŇATEK Z VYHLÁŠKY Č. 72 / 2005 STANDARDNÍ PORADENSKÉ ČINNOSTI ŠKOLY
VÝŇATEK Z VYHLÁŠKY Č. 72 / 2005 STANDARDNÍ PORADENSKÉ ČINNOSTI ŠKOLY Standardní činnosti školy Obsah Standardní činnosti školy...1 1.Standardní činnosti výchovného poradce...2 Poradenské činnosti:...2
VíceStřední průmyslová škola Třebíč Manželů Curieových 734, Třebíč
Střední průmyslová škola Třebíč Manželů Curieových 734, 674 01 Třebíč PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB pro školní rok 2016/2017 I. Základní legislativní rámec Poskytování poradenských služeb je uloženo zákonem
VíceKLÍČ K ROZVOJI PROFESNÍCH KOMPETENCÍ
Název projektu: KLÍČ K ROZVOJI PROFESNÍCH KOMPETENCÍ (projekt je spolufinancován z prostředků ESF a Státního rozpočtu ČR) Příjemce podpory: Soukromá vyšší odborná škola sociální o.p.s., Jihlava WWW.SVOSS.CZ
VíceKomunikační strategie v oblasti kombinovaného studia Fakulty ekonomicko-správní Univerzity Pardubice (FES UPa)
kombinovaného studia Fakulty ekonomicko-správní Univerzity Pardubice (FES UPa) Výstup konzultací v rámci projektu Rozvoj studijních programů, didaktických metod a inovování www.lunch4you.cz modelu řízení
VíceKRAJSKÁ HOSPODÁŘSKÁ KOMORA KARLOVARSKÉHO KRAJE
KRAJSKÁ HOSPODÁŘSKÁ KOMORA Kvalita přináší úspěch, úspěch přináší odpovědnost, odpovědnost přináší kvalitu Kdo jsme? Krajská hospodářská komora Karlovarského kraje (KHK KK) byla ustanovena v lednu roku
VíceProgram školního poradenského pracoviště
Program školního poradenského pracoviště Školní poradenské pracoviště (dále ŠPP) je zřízeno k zajištění a realizaci výchovně vzdělávací koncepce školy. Poskytování poradenských služeb na školách se řídí
VícePřehled informačních a vzdělávacích aktivit MŠMT, NÚV a NIDV ke společnému vzdělávání
Přehled informačních a vzdělávacích aktivit MŠMT, NÚV a NIDV ke společnému vzdělávání Informační semináře a pracovní jednání Další vzdělávání pedagogických pracovníků a dalších pracovníků Jednání se zástupci
VíceZÁKLADNÍ KROKY K INTEGRACI CIZINCŮ
ZÁKLADNÍ KROKY K INTEGRACI CIZINCŮ PORADNA PRO INTEGRACI Poradna pro integraci, občanské sdružení již 11 let pomáhá uprchlíkům s přiznaným azylem a dalším cizincům, kteří na území ČR dlouhodobě žijí, s
VíceROLE KNIHOVEN VE VZDĚLÁVÁNÍ SENIORŮ
ROLE KNIHOVEN VE VZDĚLÁVÁNÍ SENIORŮ Konference Vzdělávání 3. věku 17. 2. 2016 Mladá Boleslav Bc. Iveta Novotná, Městská knihovna Chrudim JAKÉ JSOU SOUČASNÉ KNIHOVNY? dostupné, známé, bezpečné, příjemné
VíceObecná priorita A12: VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI SPOLEČNĚ S OSTATNÍMI
PODKLAD PRO JEDNÁNÍ MINITÝMU PRO PODPORU INKLUZE Formulace kritérií splnění dílčích cílů se opírala rovněž o souhrnné výsledky dotazníkového šetření potřeb na školách pro jednotlivá klíčová témata. Konkrétní
VíceCizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk)
Cizí jazyk Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk) Charakteristika vyučovacího předmětu Další cizí jazyk je doplňující vzdělávací obor, jehož obsah je doplňující a rozšiřující. Konkrétním
VícePLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2014/2015
PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2014/2015 Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Poradenské služby ve škole odrážejí specifika školy i regionu. Jsou koordinovány se
VíceMinimální preventivní program
Školní rok: 2018/2019 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název a adresa školy, pro Minimální preventivní program kterou platí tento MPP Rumburk Jméno a příjmení ředitele Mgr. Lenka Laubrová Telefon na ředitele
VícePROJEKT: Kariérové poradenství a psychologická pomoc žákům ve škole R.Č: CZ.1.07/1.1.26/02.0002 PORADENSKÝ TÝM NÁPLŇ PRÁCE
PROJEKT: Kariérové poradenství a psychologická pomoc žákům ve škole R.Č: CZ.1.07/1.1.26/02.0002 PORADENSKÝ TÝM NÁPLŇ PRÁCE Školní psycholog - poskytuje poradenství žákům (cílové skupině) - poskytuje a
VíceMÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ II ORP BYSTŘICE NAD PERNŠTEJNEM KOMUNIKAČNÍ PLÁN CZ /0.0/0.0/17_047/
MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ II ORP BYSTŘICE NAD PERNŠTEJNEM KOMUNIKAČNÍ PLÁN Projekt Registrační číslo Nositel projektu Místní akční plán II rozvoje vzdělávání ORP Bystřice nad Pernštejnem CZ.02.3.68/0.0/0.0/17_047/0008577
VíceOperační program Výzkum, vývoj a vzdělávání
Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání 2014-2020 PO1: Posilování kapacit pro kvalitní výzkum (EFRR) Specifický cíl 1 Zvýšení mezinárodní kvality výzkumu a jeho výsledků Specifický cíl 2 Budování kapacit
VíceNázev projektu: KLÍČ K ÚSPĚCHU NA TRHU PRÁCE A MOŽNOSTI VSTUPU NA VŠ
Název projektu: KLÍČ K ÚSPĚCHU NA TRHU PRÁCE A MOŽNOSTI VSTUPU NA VŠ (projekt je spolufinancován z prostředků ESF a Státního rozpočtu ČR) Příjemce podpory: Soukromá vyšší odborná škola sociální o.p.s.,
VíceZadavatel: Střední škola Podorlické vzdělávací centrum, Dobruška
Příloha č. 1 Krycí list k podání nabídky "Školení" Zadavatel: Střední škola Podorlické vzdělávací centrum, Dobruška Registrační čísla projektů: CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_012/0000608, CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_035/0004521
VíceOpatření C1.1: Zmapování (pre)gramotností ve stávajících ŠVP. Opatření C1.2: Stanovení úrovně gramotností na jednotlivých školách
Akční 2018 finační cíl C1 - Kontinua pro gramotnosti (včetně polytechnického vzdělávání) součástí vzdělávání škol Opatření C1.1: Zmapování (pre)gramotností ve stávajících ŠVP DVPP za účelem schopnosti
VícePříloha č. 2 k výzvě - Popis podporovaných aktivit
Příloha č. 2 k výzvě - Popis podporovaných aktivit Podpora typu A 1. Podpora transformace a deinstitucionalizace pobytových sociálních služeb (pro osoby se zdravotním postižením) a zařízení ústavní péče
Více1. Název projektu: Deinstitucionalizace služeb pro duševně nemocné
1. Název projektu: Deinstitucionalizace služeb pro duševně nemocné 2. Operační program: Operační program Zaměstnanost 3. Specifický cíl projektu: Projekt zajistí podmínky pro přechod duševně nemocných
VíceZákladní škola a mateřská škola Stod, příspěvková organizace Komenského nám. 10, 33301 Stod
Základní škola a mateřská škola Stod, příspěvková organizace Komenského nám. 10, 33301 Stod Š K O L N Í P O R A D E N S T V Í PORADENSKÉ SLUŽBY VE ŠKOLE VÝCHOVNÝ PORADCE METODIK PREVENCE SPECIÁLNÍ PEDAGOG
VíceInBáze Berkat, o.s. programy organizace
InBáze Berkat, o.s. programy organizace Činnost kulturních mediátorů Mgr. Eva Dohnalová Vedoucí sociálního oddělení dohnalová@inbaze.cz www.inbaze.cz Informace o organizaci Vznik 2001 pod názvem Občanské
VícePLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2015/2016. Gymnázium T. G. Masaryka Litvínov Studentská 640, 436 67 Litvínov
PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2015/2016 Gymnázium T. G. Masaryka Litvínov Studentská 640, 436 67 Litvínov Poradenské služby ve škole odrážejí specifika školy i regionu. Jsou koordinovány se
VíceVzdělávací modul MK-01. Multikulturalismus. Šance pro Šluknovský výběžek. Autor: Mgr. Andrea Angelová. Klíčová aktivita č. 3.
Šance pro Šluknovský výběžek Klíčová aktivita č. 3 Vzdělávací modul MK-01 Multikulturalismus Autor: Mgr. Andrea Angelová Varnsdorf 2013 Projekt Šance pro Šluknovský výběžek reg. č. CZ.1.07/3.1.00/37.0030
VíceAkční plán Národní strategie globálního rozvojového vzdělávání pro období
Akční plán Národní strategie globálního rozvojového vzdělávání pro období 2016-2017 Oblast Úkol Gestor Indikátor Vzdělávací politika, koncepce a programy Zlepšit vnímání důležitosti problematiky globálního
VíceKURIKULUM S Podpora plošného zavádění školních vzdělávacích programů v odborném vzdělávání
KURIKULUM S Podpora plošného zavádění školních vzdělávacích programů v odborném vzdělávání Anotace Dle harmonogramu zavádění dvoustupňové tvorby kurikula v odborném vzdělávání, který schválilo MŠMT v roce
VíceNAŠE POSLÁNÍ. respektování práv cizinců a uprchlíků. poskytování nezávislé a bezplatné pomoci
NAŠE POSLÁNÍ respektování práv cizinců a uprchlíků poskytování nezávislé a bezplatné pomoci neselektivní poradenství, podpora integrace cizinců, prevence kriminality NAŠE AKTIVITY právní a sociální poradenství
VíceVÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ROK 2005 OBČANSKÉ SDRUŽENÍ INSTAND
VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ROK 2005 OBČANSKÉ SDRUŽENÍ INSTAND OBSAH: 1. Poslání a cíle občanského sdružení Instand... 2 2. Přehled projektů v roce 2005... 3 2.1 Projekty probíhající v roce 2005... 3 2.2 Připravované
VíceTRIVIS Střední škola veřejnoprávní a Vyšší odborná škola bezpečnosti silniční dopravy Jihlava, s. r. o.
TRIVIS Střední škola veřejnoprávní a Vyšší odborná škola bezpečnosti silniční dopravy Jihlava, s. r. o. PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB pro školní rok 2018/2019 I. Základní legislativní rámec Poskytování poradenských
Více1 Akční plán MAP SO ORP Stod
1 Akční plán MAP SO ORP Stod Cíl 1.1 Rekonstrukce a výstavba budov a areálů škol a školských zařízení Opatření 1.1.1 Rozšíření kapacit základních škol o Z kapitoly 3.1.6 analýzy vyplývá, že stávající počty
VícePedagogická fakulta. Centrum češtiny pro komunikační praxi. Centrum poradenství v oblasti didaktiky českého jazyka
Pedagogická fakulta Na této stránce najdete kompletní nabídku Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy. Pokud máte zájem o kompletní nabídku, navštivte hlavní stránku. Přehled vědeckých týmů Centrum češtiny
VíceSYSTÉMOVÁ PODPORA PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ VZDĚLÁVAJÍCÍCH DĚTI/ŽÁKY- CIZINCE
Workshop: Erasmus+ projekt č. 2016-1-1-CZ01-KA202-024034 Vzdelávanie učiteľov k inklúzii detí cudzincov, 9. 10. november 2017, Bratislava SYSTÉMOVÁ PODPORA PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ VZDĚLÁVAJÍCÍCH DĚTI/ŽÁKY-
VíceMěsto Kyjov. Akční plán protidrogové politiky města Kyjova na období 2014-2015
Město Kyjov Akční plán protidrogové politiky města Kyjova na období 2014-2015 Zpracoval: Odbor sociálních věcí a školství Říjen 2013 Akční plán protidrogové politiky města Kyjova na období 2014-2015 je
VíceCENTRA PODPORY NIDV PRO ZAČLEŇOVÁNÍ DĚTÍ/ŽÁKŮ CIZINCŮ DO ČESKÝCH ŠKOL. Renée Grenarová. NIDV centrální pracoviště Praha
CENTRA PODPORY NIDV PRO ZAČLEŇOVÁNÍ DĚTÍ/ŽÁKŮ CIZINCŮ DO ČESKÝCH ŠKOL Renée Grenarová NIDV centrální pracoviště Praha AKTIVITY NIDV V OBLASTI SYSTÉMOVÉ PODPORY PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ VZDĚLÁVAJÍCÍCH DĚTI/ŽÁKY
Více