MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

Transkript

1 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP Základní škola Dačice, Boženy Němcové 213, okres Jindřichův Hradec Jméno a příjmení ředitele Mgr. Bohumil Havlík Telefon na ředitele na ředitele reditel@zsdacice.cz Jméno a příjmení školního Pavel Janda metodika prevence Telefon janda@zsdacice.cz Jméno a příjmení výchovného Pavel Janda poradce Telefon janda@zsdacice.cz Počet tříd Počet žáků ZŠ I stupeň ZŠ - II. stupeň Celkem Použité zkratky: MPP Minimální preventivní program SPJ Sociálně patologické jevy NNO Nestátní neziskové organizace ŠMP Školní metodik prevence

2 A. ZMAPOVÁNÍ SITUACE VE ŠKOLE, PRO STANOVENÍ CÍLŮ MPP VSTUPNÍ INFORMACE A JEJICH ZDROJE 1. Sociální a jiné okolí školy V Dačicích má trvalé bydliště 219 žáků (63,3 %) a 127 žáků (36,7 %) dojíždí z 42 obcí. Nejvíce žáků je z Lipolce (12), z Řečice (10), z Volfířova (9), z Budíškovic a Cizkrajova (po 8), z Budče a Velké Lhoty (po 6), z Hradišťka a Lidéřovic (po 5), z Dolních Němčic a Hostkovic (po 4). Z Borku, Brandlína a Horní Slatiny dojíždí po 3 žácích. Obce z nichž dojíždí dva žáci: Bílkov, Borová, Dolní Vilímeč, Holešice, Kostelní Vydří, Maršov, Nová Říše, Nová Ves, Peč, Radlice, Slavonice, Studená, Vesce. Po jednom žákovi je z Horní Myslové, Chvalkovic, Jihlavy, Lipnice, Malého Pěčína, Manešovic, Mor. Budějovic, Mutné, Ostravy, Písečné, Písku, Starého Hobzí, Starého Města p. Landštejnem, Třebětic, Vnorovic. Větší část žáků školy pochází z harmonického a podnětného rodinného prostředí. Část žáků je z neúplných rodin a části žáků se rodiče plně nevěnují po celý školní rok. Těmto žákům je věnována zvýšena pozornost a snaha o omezení působení sociálně patologických jevů. Někteří žáci si přináší z místa svého bydliště řadu negativních postojů, které se projevují v jejich chování. V době volna se sdružují v neformální skupiny (party), ve kterých jsou různého věku. Rodiče se málo zajímají, kde se jejich děti schází, s kým se stýkají a co dělají. Žáci naší školy přicházejí do kontaktu s žáky středních škol v Dačicích, často se jedná o jejich dřívější starší spolužáky. S žáky gymnázia jsou v kontaktu nejčastěji. Mají zde své spolužáky z prvního stupně, kteří odešli do víceletého gymnázia i absolventy ZŠ ve čtyřletém gymnáziu. V těchto případech nelze plně zabránit ovlivňování žáků v lepším případě pozitivně a v horším případě negativně, ve smyslu napodobování a přijímání negativních jevů. K řadě nežádoucích jevů dochází v okolí místních restaurací, v místech konání tanečních zábav, kdy se ne vždy dodržuje zákaz vstupu osobám mladším 15 let, zákaz prodeje alkoholu a cigaret mladistvým. Ne všichni prodejci dodržují tento zákaz. Po prvních zkušenostech s alkoholem dochází i k vyzkoušení dostupných drog. Spolupráce s jednotlivými institucemi: PPP nejčastější řešené problémy jsou výukové potíže a neprospěch ve škole, ojediněle i výchovné problémy, Odbor sociálních věcí a zdravotnictví MěstÚ na podnět školy jsme řešili především nedostatečnou péči a zanedbávání výchovy dětí ze strany rodičů, neomluvené hodiny žáků, Policie ČR pomoc při realizaci preventivního programu Ajaxův zápisník, popularizace práce příslušníků Policie ČR, Městská policie Dačice dopravní a prevence nežádoucích jevů. 2. Informace od pedagogů Škola všemi formami svého působení usiluje o vypěstování zdravého sebevědomí jednotlivých žáků a dovedností jejich sociálního chování v souvislosti se začleňováním do třídních kolektivů a hledáním vlastního místa v nich. Třídní učitelé řešili většinou drobné přestupky proti školnímu řádu (nevhodné chování o přestávkách i v hodině, nekázeň, neplnění školních povinností a časté zapomínání) a udělili 26 (v 1. pololetí 16/ ve 2. pololetí 10) napomenutí tř. učitele, 14 (12/2) důtek třídního učitele, 2 (0/2) důtky ředitele školy a

3 ve jednom(1/0) případě byla snížena známka z chování na 2. Žákům, kteří vzorně reprezentovali školu, dosáhli vynikajícího prospěchu nebo vzorně plnili školní povinnosti, byly uděleny 4 pochvaly ŘŠ, 26 pochval TU. V jednom případě jsme řešili šikanu mezi žáky (9. tř.) a v jednom případě neomluvené hodiny (7. tř.). Na řešení vzniklých situací spolupracovali s ředitelstvím školy třídní učitelé, školní metodik prevence a rodiče žáků. I když jsou žáci pravidelně poučováni o nebezpečí takového jednání, každý rok se s některými přestupky zabýváme. Třídní učitelé sledují průběžně úroveň a kvalitu vztahů v jednotlivých třídních kolektivech, jejich změny vyhodnocují a přijímají potřebná opatření. Vyučující využívají všech příležitostí k poznání způsobu života svých žáků a případné signály výskytu sociálně patologických jevů včas odhalují a tyto jevy řeší. Vyučující si stanovili jako prvořadý úkol snížit možnosti šikany a hrubého chování žáků ve třídách. 3. Informace od rodičů Rodiče se zajímají o volnočasové aktivity, které škola připravuje pro žáky. Rodiče se obracejí na třídní učitele nebo vedení školy se sděleními, která se týkají závadného chování žáků. Ne všichni rodiče si uvědomují závažnost chování svých dětí, zvláště starších v posledních ročnících školy. Týká se to kouření, pití alkoholických nápojů, pobyt na večerních zábavách bez doprovodu rodičů. Rodiče dobře spolupracují při odhalování šikany mezi dětmi ve třídě. 4. Informace od žáků Na základě rozhovorů se žáky většina z nich hodnotí pozitivně prostředí školy, které ovlivňuje jejich chování. Ve většině případů sehrává svoji roli i přístup třídních učitelů k žákům. Žáci mohli využívat volného času v různých kroužcích (15 kroužků), na zájezdech a exkurzích získat nové poznatky a vědomosti, mladší žáci se zúčastnit některých volnočasových aktivit pořádaných školní družinou. Své názory mohou žáci vyjádřit na třídnických hodinách, v hodinách Ov a v dotaznících hodnotících práci školy. 5. Hodnocení MPP školního roku 2013/2014 Podle rozdělení MPP do jednotlivých kapitol se podařilo uskutečnit: a) V jednotlivých vyučovacích předmětech byla splněna jednotlivá témata (celkem 116), která svým obsahem napomáhají prevenci sociálně patologických jevů. b) Škola připravila pro žáky v době vyučování i mimo vyučování celkem 117 akcí. V minulém školním roce bylo nejvíce sportovních akcí, celkem 23. Významné místo zaujímají školní výlety, poznávací zájezdy a exkurze, celkem jich bylo 21. Během roku se uskutečnilo 17 kulturních akcí a návštěv výstav, 24 přednášek, besed a vzdělávacích programů, 10 různých soutěží, 6 akcí pořádaných žáky pro žáky, 10 akcí na podporu tradic školy, 2 akce s převahou prevence, 3 akce vyplnily volný čas žáků o víkendu, pro žáky bylo připraveno 9 projektů. Celkem bylo připraveno 3 programů pro budoucí prvňáčky a jejich rodiče a dvě vystoupení našich žáků pro seniory. Většina akcí byla hodnocena kladně a přispěla k rozvoji zdravého osobního stylu, k vytváření kladných postojů ke spolužákům, ke svému okolí a veřejnosti, poznání života nejen v naší republice. Různorodost a pestrost pořádaných aktivit a pořadů má žákům ukázat možnosti jak lépe využívat volný čas. Seznam akcí je uveden v příloze viz Příloha 3. c) Z volnočasových aktivit se žáci mohli vyžívat ve sportu (malé kopané, florbalu, odbíjené, stolním tenisu), využívat připojení počítačů na internet, navštěvovat některý z 15 kroužků na naší škole: kroužek volejbalu (2. st.), sportovní hry (3. 5. tř.) a sportovní

4 hry (1. 2. tř.), flétny (2. 5. tř.), technický a programování ( tř.), náprava dyslexie (1. 9. tř.), fotografický kroužek (6. 9. tř.), Globe (6. 9. tř.), hudebně - dramatický kroužek (ŠD), kondiční cvičení (ŠD), kroužek vaření (ŠD), psaní na klávesnici (2 st.) a kroužek zumby - posilování (2 st.), zdravotnický kroužek (3. 5. tř.), technický kroužek na SŠTO (8. 9. tř.). Žáci měli možnost se zapojit do odborných olympiád, připravovat se na vědomostní soutěže a dopravní soutěž. d) Rodiče byli pravidelně informováni v rámci třídních schůzek a konzultačních odpolední třídními učiteli o situaci ve třídě ( , , ). V jednotlivých případech byly s rodiči individuálně řešeny výchovné problémy jejich dětí. e) Školní metodik prevence seznámil vyučující s MPP ( ), zpracoval náměty vyučujících k MPP, přenášel poznatky z porad metodiků ředitelství školy, poskytoval rodičům základní poradenství a dle možností prostředky preventivní osvěty (letáky, brožury), pro žáky seznam kontaktů. Silné stránky MPP : Většina vyučujících využívá vybraných kapitol v učivu svých předmětů k stálému působení na žáky ZŠ a upevňuje tím znalostní kompetence v rizikových oblastech chování a jednání, dobré výsledky jsou dosahovány s preventivním pořady policie ČR na 1. stupni. Podařilo se zapojit především starší žáky do přípravy a samotné realizace některých akcí pro mladší spolužáky. Stabilizoval se počet nabízených kroužků i počet žáků, kteří je navštěvují. Z preventivních akcí to byly besedy pro žáky Bolest jménem šikana a Moderní je nekouřit, pro vyučující školení SPU a jejich projevy a Šikana jako narušení vztahů ve skupině. Slabé stránky MPP : Pokračovat v zapojení žáků do přípravy školních akcí a možnosti účasti a hodnocení. Menší zapojení žáků do malé policejní akademie na 2. stupni. Součástí Minimálního preventivního programu na školní rok je Program proti šikanování, viz Příloha 1 a postup při řešení syndromu týraného dítěte, viz Příloha 2. Podrobnosti jak řešit jednotlivé případy rizikového chování u dětí a žáků ve školách jsou v Metodických pokynech na stránkách Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ( i na serveru ZŠ.

5 B. CÍLE VYPLÝVAJÍCÍ ZE ZMAPOVÁNÍ SITUACE Cíle programu: - prevence v oblasti šikany a násilného chování, vandalizmu, - prevence v oblasti zneužívání návykových látek, drogové závislosti, kouření a alkoholismu, - prevence v oblasti patologického hráčství (gamgling), virtuálních drog (počítače, televize, video), vysvětlování nebezpečí kyberšikany, - prevence v oblasti xenofobie, rasizmu, intolerance a antisemitismu, - prevence v oblasti kriminality a delikvence, - rozpoznání a zajištění včasné intervence v případech domácího násilí, týrání a zneužívání dětí, ohrožování výchovy dětí, poruch příjmu potravy, - prevence v oblasti záškoláctví, - vychovávat žáky ke zdravému životnímu stylu, - vést žáky ke smysluplnému využívání volného času, - vést žáky k sebevědomí, k dovednostem řešit problémy a k rozvoji jejich sociálních kompetencí. C. MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM I. PRÁCE PEDAGOGICKÉHO SBORU A VEDENÍ ŠKOLY 1. V oblasti přímé práce pedagogů Školní metodik prevence seznámí vedení školy a vyučující s MPP na poradě na začátku školního roku, seznámí je s hodnocením MPP z minulého školního roku, rozebere závažné případy sociálně patologických jevů ve škole, jejich řešení a závěry. ŠMP zařadí do MPP náměty, které se v souvislosti s řešením daných cílů MPP jeví jako nejúčinnější. Průběžně bude informovat o preventivních aktivitách jiných odborných zařízení, předává materiály k plnění MPP. 2. Plán vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti prevence SPJ Na základě požadavků pedagogických pracovníků bude plán průběžně doplňován. Název a odborné zaměření vzdělávání Počet hodin Datum konání Realizátor organizace, odborník Počet školených pedagogů

6 3. Plán vzdělávání ŠMP v oblasti prevence SPJ Bude doplněn o aktuální témata průběžně. Název a odborné zaměření vzdělávání Počet hodin Datum konání Realizátor organizace, odborník 4. Způsob spolupráce s ostatními pedagogy ŠMP pravidelně na poradách seznamuje vyučující s plněním MPP. Počty pedagogických pracovníků Celkem: Podílející se aktivně na prevenci Vedení školy: 2 2 Učitelé Vychovatelé 2 2 Nepodílející se aktivně na prevenci II. SPOLUPRÁCE ŠKOLY S RODIČI 1. Způsoby seznámení rodičů s činností ŠMP, možnostmi spolupráce a MPP Třídní učitelé seznámí rodiče s MPP na třídních schůzkách, rodiče mohou připojit k náplni MPP své náměty a poznatky, ty nejpodnětnější budou dodatečně zahrnuty do MPP. Informovaní rodičů o záměrech a způsobech realizace programu Forma Třídy Termín Hodnocení Třídní schůzky Konzultační odpoledne Konzultační odpoledne Konzultační hodiny školního metodika prevence: Den Čas Místnost úterý hod. kabinet VP po individuální dohodě vždy kabinet VP 2. Aktivity pro rodiče Pravidelně konaná konzultační odpoledne využívá školní metodik a třídní učitelé k působení na rodiče v oblasti výchovných problémů jejich dětí. Při řešení problémů chování žáků

7 spolupracuje škola s rodiči individuálně. Ve třídách se konají konzultační odpoledne, na kterých jsou mimo jiné rodiče informování o aktuální situaci v oblasti sociálně patologických jevů ve třídě i ve škole. Název aktivity Datum konání Realizátor, přednášející Informace v rámci konzultačního odpoledne Třídní vyučující Informace v rámci konzultačního odpoledne Třídní vyučující 3. Aktivity podporující spolupráci školy s rodiči Název aktivity Slavnostní zahájení šk. roku, přivítání žáků 1. tř. v aule Datum konání Vedoucí programu Třídní učitelé III. PROGRAM PREVENTIVNÍCH AKTIVIT PRO ŽÁKY ŠKOLY Škola všemi formami svého působení usiluje o vypěstování zdravého sebevědomí jednotlivých žáků a dovedností jejich sociálního chování v souvislosti se začleňováním do třídních kolektivů a hledáním vlastního místa v nich. Třídní učitelé sledují průběžně úroveň a kvalitu vztahů v jednotlivých třídních kolektivech, jejich změny vyhodnocují a přijímají potřebná opatření. Vyučující využívají všech příležitostí k poznání způsobu života svých žáků a případné signály výskytu sociálně patologických jevů včas odhalují a tyto jevy řeší ve spolupráci s ředitelstvím školy, metodikem primární prevence, rodiči žáka a kompetentními institucemi. 1. Způsob seznámení žáků s činností ŠMP, možnostmi pomoci a MPP ŠMP je přítomen ve škole v době konzultačních hodin pro veřejnost, kdy žáci mohou přicházet se svými dotazy, informacemi. Žáci mají na nástěnce k dispozici kontakty primární a sekundární prevence, na policii ČR i městskou, na kurátorku pro mládež. Své připomínky k MPP mohou vznést přímo k ŠMP, k třídním učitelům nebo k vedení školy. MPP je na stránkách školy

8 2. 1. Nespecifická a specifická prevence pro žáky ve výuce, která je součástí učebních osnov Aktivity, které jsou součástí učebního plánu (na základě již zpracovaného školního vzdělávacího programu) a které nereagují na aktuální problémy a týkají se všech tříd v daném ročníku. I. stupeň ZŠ 1. ročníky (1. A, 1. B třídy) Vyučovaný Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího Učitel Termín předmět vedení Prvouka Šikana (beseda) A. Hejtmanová září 14 prosinec 14 Prvouka Kontakt s neznámými lidmi (vyprávění) Setkání s cizí osobou (beseda) A. Hejtmanová říjen 14 květen 15 červen 15 Prvouka Alkohol, kouření, drogy- nebezpečí užívání (beseda) A. Hejtmanová listopad 14 únor 15 květen 15 červen 15 Prvouka Zdravý způsob života (beseda) A. Hejtmanová leden 15 Prvouka Rasismus (vyprávění) A. Hejtmanová únor 15 Prvouka Násilí ve škole, problém šikany (vyprávění) A. Hejtmanová únor 15 Prvouka Správná výživa (beseda) A. Hejtmanová březen 15 Prvouka Krádeže, nežádoucí jev (vyprávění) A. Hejtmanová duben 15 Český jazyk Vzájemná pomoc, šikana (vyprávění) A. Hejtmanová listopad 14 Český jazyk Zdravý způsob života (vyprávění) A. Hejtmanová únor 15

9 2. ročník (2. třída) Vyučovaný předmět Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení Učitel Prvouka Dopravní (osvojení si pravidel) J. Procházková J. Dohnalová Prvouka Vlastní bezpečnost, setkání s cizím člověkem (beseda) J. Procházková J. Dohnalová Prvouka Odpovědnost za své činy (beseda) J. Procházková J. Dohnalová Prvouka Trestné činy dětí (beseda) J. Procházková J. Dohnalová Prvouka Mezilidské vztahy šikana (vyprávění) J. Procházková J. Dohnalová Prvouka Dopravní (dodržování pravidel - beseda) J. Procházková J. Dohnalová Prvouka Alkohol, tabák a cigarety (beseda) J. Procházková J. Dohnalová Prvouka Drogy a hazardní hry (beseda) J. Procházková J. Dohnalová Prvouka Bezpečí o prázdninách (beseda) J. Procházková J. Dohnalová Termín září 14 říjen 14 listopad 14 prosinec 14 leden 15 únor 15 březen 15 duben 15 květen 15 červen ročníky (3. A, 3. B třídy) Vyučovaný Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího Učitel Termín předmět vedení Pracovní vyučování Dopravní chodec, cyklista (dodržování pravidel) M. Urbánková září 14 březen 15 Prvouka Dopravní značky (praktické znalosti - testy) M. Urbánková říjen 14 Prvouka Závislost - drogy, tabák, alkohol (hraný příběh) M. Urbánková prosinec 14 Prvouka Šikana (hraný příběh) M. Urbánková únor 15 Prvouka Bezpečné prázdniny (beseda) M. Urbánková červen 15 Český jazyk Závislost, drogy, tabák, alkohol (rozbor článku) M. Urbánková listopad 14 Český jazyk Mezilidské vztahy (beseda) M. Urbánková leden 15 duben 15 Český jazyk Drogy, hazardní hry (rozbor článku) M. Urbánková duben 15 Český jazyk Bezpečné prázdniny (vyprávění) M. Urbánková květen 15

10 4. ročníky (4. A, 4. B třídy) Vyučovaný předmět Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení Učitel Český jazyk Šikana (vyprávění) M. Němcová J. Chvátalová Český jazyk Násilí (beseda) M. Němcová J. Chvátalová Český jazyk Rasismus (beseda) M. Němcová J. Chvátalová Český jazyk Mezilidské vztahy (vyprávění) M. Němcová J. Chvátalová Přírodověda Výchova ke zdraví (beseda) M. Němcová J. Chvátalová Tělesná Zdravý způsob života (rozbor zdravotních problémů a M. Němcová rizik) J. Chvátalová Praktické Dopravní (praktické znalosti - testy) M. Němcová činnosti J. Chvátalová Termín září 14 říjen 14 únor 15 listopad 14 prosinec 14 říjen 14 průběžně březen ročníky (5. A, 5. B třídy) Vyučovaný předmět Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení Učitel Vlastivěda Rasismus (beseda) V. Navrátilová J. Chvojsíková Český jazyk Zdravý způsob života (vyprávění) V. Navrátilová J. Chvojsíková Přírodověda Rodina, dospívání, sexuální život, návykové látky (beseda) V. Navrátilová J. Chvojsíková Termín listopad 14 leden 15 únor 15 květen 15 duben 15 Přírodověda Zdravý způsob života (vyprávění) V. Navrátilová březen 15 J. Chvojsíková Tělesná Sportovní akce V. Navrátilová průběžně J. Chvojsíková Informatika Pravidla pro žáky k bezpečnému užívání Internetu J. Krejčí září 14 Informatika Patologické hráčství J. Krejčí průběžně

11 Školní družina Vyučovaný předmět Společensky prospěšná činnost Společensky prospěšná činnost Společensky prospěšná činnost Společensky prospěšná činnost Sportovní zájmová činnost Sportovní zájmová činnost Sportovní zájmová činnost Sportovní zájmová činnost Sportovní zájmová činnost Estetickovýchovná zájmová činnost Estetickovýchovná zájmová činnost Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení Kamarádské vztahy šikana, násilí, péče o společný majetek Krádeže, vandalismus Pomoc potřebným, netečnost a nevšímavost vůči svému okolí, domácí násilí Ochrana před cizími lidmi Zdravý způsob života kouření, alkohol Zdravá výživa návykové látky Kamarádské vztahy šikana, násilí Ochrana před jedovatými plody Jóga Rasismus a xenofobie Kontakt s cizími lidmi Učitel A. Kupcová J. Stachová A. Kupcová J. Stachová A. Kupcová J. Stachová A. Kupcová J. Stachová A. Kupcová J. Stachová A. Kupcová J. Stachová A. Kupcová J. Stachová A. Kupcová J. Stachová A. Kupcová J. Stachová A. Kupcová J. Stachová A. Kupcová J. Stachová Termín průběžně průběžně průběžně březen 15 říjen 14 listopad 14 duben 15 květen 15 červen 15 průběžně prosinec 14 leden 15 leden 15 březen 15 červen 15

12 II. stupeň ZŠ 6. ročníky (6. A, 6. B třídy) Vyučovaný Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího Učitel Termín předmět vedení Výchova ke Negativní účinky drog J. Špičková duben 15 zdraví Tělesná Zdravý způsob života využití volného času, B. Šuhaj průběžně kolektivní sporty A. Benešová Tělesná Zařazení jednotlivce do kolektivu B. Šuhaj listopad 14 A. Benešová Tělesná Soutěže: atletický pětiboj, Zátopkovy štafety, turnaje B. Šuhaj průběžně v odbíjené, malé kopané, stolním tenisu, florbalu A. Benešová Tělesná Zdravý způsob života zvyšování fyzické kondice B. Šuhaj průběžně A. Benešová Pracovní činnosti Dodržování pravidel školního řádu, řádů na pracovištích J. Krejčí září 14 průběžně Informatika Pravidla pro žáky k bezpečnému užívání Internetu J. Krejčí září 14 Informatika Patologické hráčství J. Krejčí průběžně Občanská Denní rytmus a volný čas J. Kűhtreiberová září 14 říjen 14 Občanská Funkce rodiny J. Kűhtreiberová listopad 14 Občanská Manželství, rodičovství J. Kűhtreiberová listopad 14 Občanská Sousedé, hosté a cizí lidé J. Kűhtreiberová prosinec 14 Občanská Lidská setkání J. Kűhtreiberová prosinec 14 Občanská Národnostní menšiny J. Kűhtreiberová květen ročníky (7. A, 7. B třídy) Vyučovaný Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího Učitel Termín předmět vedení Zeměpis J. Amerika, státy, z nichž se vyváží drogy S. Dvořáková prosinec 14 Přírodopis Jedovaté rostliny, zneužívání rostlin tabák, konopí, chmel S. Dvořáková březen 15

13 Tělesná Zdravý způsob života využití volného času, kolektivní J. Špičková průběžně sporty B. Šuhaj Tělesná Zařazení jednotlivce do kolektivu J. Špičková listopad 14 B. Šuhaj Tělesná Soutěže: atletický pětiboj, Zátopkovy štafety, turnaje J. Špičková průběžně v odbíjené, malé kopané, stolním tenisu, florbalu B. Šuhaj Dějepis Náboženství tolerance (islám, křesťanství) A. Hronová září 14 říjen 14 Dějepis Židovská komunita, její postavení a přínos pro evropskou společnost A. Hronová leden 15 Informatika Pravidla pro žáky k bezpečnému užívání Internetu J. Krejčí září 14 Informatika Patologické hráčství J. Krejčí průběžně Občanská Rodina, národ, národnostní menšiny J. Kűhtreiberová září 14 Občanská Majetek a vlastnictví J. Kűhtreiberová říjen 14 Občanská Ochrana životního prostředí J. Kűhtreiberová listopad 14 Občanská Totalitní stát J. Kűhtreiberová březen 15 Občanská Práva a povinnosti občanů J. Kűhtreiberová květen 15 Pracovní Dodržování pravidel školního řádu, řádů na pracovištích J. Krejčí září 14 činnosti Dodržovat bezpečnost při práci průběžně 8. ročníky (8. A, 8. B třídy) Vyučovaný Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího Učitel Termín předmět vedení Zeměpis Integrační proces v Evropě nebezpečí dovozu drog S. Dvořáková září 14 Dějepis Revoluce násilí A. Hronová září 14

14 Dějepis Kolonialismus útisk, rasismus A. Hronová prosinec 14 Dějepis Zápas za sociální spravedlnost útisk A. Hronová leden 15 Tělesná Zdravý způsob života využití volného času, kolektivní J. Špičková průběžně sporty B. Šuhaj Tělesná Soutěže: atletický pětiboj, Zátopkovy štafety, turnaje J. Špičková průběžně v odbíjené, malé kopané, stolním tenisu, florbalu B. Šuhaj Tělesná Zneužívání psychotropních látek, doping J. Špičková B. Šuhaj únor 15 březen 15 Přírodopis Zdravý životní styl zneužívání alkoholu, drog, tabáku S. Dvořáková červen 15 R. Dvořáková Přírodopis Sexuální (pohlavní choroby, antikoncepce, S. Dvořáková květen 15 zodpovědnost v partnerských vztazích) R. Dvořáková Občanská Dospívání J. Kűhtreiberová září 14 Občanská Hledání nového naplnění života J. Kűhtreiberová září 14 Občanská Člověk hledající společenství J. Kűhtreiberová říjen 14 Občanská Zdravý způsob života J. Kűhtreiberová listopad 14 Občanská Náhražka smyslu života J. Kűhtreiberová leden 15 Občanská Všeobecná deklarace lidských práv J. Kűhtreiberová březen 15 Občanská Práva a ochrana člověka J. Kűhtreiberová duben 15 Pracovní činnosti Dodržovat bezpečnost při práci a dodržování pravidel školního řádu, řádů na pracovištích J. Krejčí P. Janda září 14 průběžně 9. ročníky (9. A, 9. B třídy) Vyučovaný předmět Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení Učitel Zeměpis Integrační proces v Evropě nebezpečí dovozu drog S. Dvořáková B. Šuhaj Zeměpis Lidské rasy, národy, jazyky S. Dvořáková B. Šuhaj Termín září 14 říjen 14

15 Zeměpis Náboženství ve světě konflikty, tolerance S. Dvořáková průběžně B. Šuhaj Zeměpis Migrace obyvatel rozdíly v ekonomice, obchod S. Dvořáková březen 15 s ženami, prostituce, xenofobie, zneužívání dětí B. Šuhaj Dějepis Rasismus, xenofobie J. Váňová B. Havlík leden 15 březen 15 Dějepis Integrace v Evropě, vstup do EU J. Váňová červen 15 B. Havlík Tělesná Zdravý způsob života využití volného času, kolektivní J. Špičková průběžně sporty J. Krejčí Tělesná Zneužívání psychotropních látek, doping J. Špičková J. Krejčí únor 15 březen 15 Tělesná Soutěže: atletický pětiboj, Zátopkovy štafety, turnaje J. Špičková průběžně v odbíjené, malé kopané, stolním tenisu, florbalu J. Krejčí Tělesná Zdravý způsob života zvyšování fyzické kondice J. Špičková průběžně J. Krejčí Občanská Protispolečenské jevy gamblerství, prostituce, I. Tomandlová leden 15 rasismus, xenofobie Pracovní činnosti Dodržování pravidel školního řádu, řádů na pracovištích Dodržovat bezpečnost při práci P. Janda září 14 průběžně Informatika Pravidla pro žáky k bezpečnému užívání Internetu J. Krejčí září 14 Informatika Patologické hráčství J. Krejčí průběžně Chemie Alkoholy I. Boudová leden 15 Chemie Rozpouštědla I. Boudová únor 15 Chemie Škodlivé látky I. Boudová červen Aktivity, které nejsou součástí učebního plánu. Na základě požadavků třídních učitelů budou pro žáky třídy uspořádány akce akreditované MŚMT v rámci prevence sociálně patologických jevů. Ročník (třídy) Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení Realizátor Termín

16 2. 2. Specifická prevence pro žáky ve výuce, reagující na individuální situaci ve třídě (Aktivity, které nejsou součástí učebního plánu a reagují na zvláštní situaci v třídním kolektivu či mezi třídními kolektivy, která byla zaregistrována na základě šetření ke zjištění situace ve škole, provedeného před zpracováním MPP. Pro každý jednotlivý jev a třídu použijte samostatnou následující tabulku.) SPJ který byl řešen: Jak byla situace zjištěna: Kdo situaci řešil jméno učitele nebo externího odborníka, organizace: Kdy byla situace řešena: S použitím jakých metod byla intervence vedena: Způsob ověření efektivity intervence: SPJ který byl řešen: Jak byla situace zjištěna: Kdo situaci řešil jméno učitele nebo externího odborníka, organizace: Kdy byla situace řešena: S použitím jakých metod byla intervence vedena: Způsob ověření efektivity intervence: Jednorázové aktivity pro žáky ve školním roce viz Příloha Volnočasové aktivity pro žáky (Školní kroužky, školní víkendové a prázdninové akce) Název kroužku, aktivity, akce Počet žáků Den a hodina Vedoucí programu Sportovní hry r. St M. Urbánková, A. Benešová Volejbal r. St M. Urbánková, A. Benešová Dyslexie r. Po dle dohody J. Chvojsíková Sportovní hry r. St J. Chvátalová, J. Chvojsíková Flétny r. Po J. Dohnalová Kytara r. Pá J. Dohnalová Dramatický ŠD r. St J. Stachová Kondiční cvičení r. Út A. Kupcová

17 Angličtina hrou r. Po J. Procházková Psaní na klávesnici 3. 4., 6. r. Út J. Krejčí Dyslexie r. Út J. Kűhtreiberová Hrátky s matematikou r. St R. Dvořáková Globe r. dle dohody B. Šuhaj, S. Dvořáková Mladý technik r. St- lichá P. Janda Technický kroužek SŠTO r. St-sudá P. Janda Fotografování r. Čt dle dohody J. Váňová IV. OSTATNÍ AKCE V OBLASTI PREVENCE SPJ V. SPOLUPRÁCE S OKOLÍM ŠKOLY Mgr. Jana Kalvodová, psycholožka PPP, pracoviště Dačice, tel , , kalvodova@pppcb.cz, řešení výchovných problémů, diagnostika poruch učení, testy profesní orientace, Božena Havlová, PPP, pracoviště Dačice, tel , havlova@pppcb.cz primární prevence sociálně patologických jevů, Dagmar Čermáková, pracovnice odboru sociálních věcí, oddělení sociální péče MěÚ Dačice, tel , kurator@dacice.cz, kurátorka pro děti a mládež, Marie Holubcová, Alena Stellnerová, pracovnice odboru sociálních věcí, oddělení sociální péče MěÚ, tel , soc.pod1@dacice.cz, soc.pod2@dacice.cz, - sociálně právní ochrana dětí, OŘ Policie ČR Jindřichův Hradec, Miřiovského 567, Jindřichův Hradec, tel.: , preventivně informační skupina. Kontakty na zařízení zabývající se prevenci SPJ a další kontakty Organizace Jméno odborníka Kontakt (adresa, telefon, ) Psychosociální protidrogová poradna v Jindřichově Mgr. Milan Týmal Masarykovo náměstí 168/II Jindřichův Hradec Hradeci - poradenství v , o.tymal@centrum.cz oblasti závislostí na návykových tymal@popjan.cz látkách drogporadna.popjan.cz Sdružení Meta o.s., Jindřichův Hradec - preventivní činnost pro děti a mládež v oblasti sociálně patologického chování Božena Havlová Mgr. Milan Týmal Masarykovo náměstí 168/II Jindřichův Hradec , havlova@osmeta.cz tymal@osmeta.cz

18 Sdružení Meta Božena Havlová Prevcentrum Dačice - podpořit sebepoznávání a zvýšení odolnosti mládeže vůči sociálně patologickým jevům Středisko výchovné péče pro děti a mládež krizové situace dítěte, poruchy chování, poradenství pro rodiče Linka důvěry Č. Budějovice Nádražní 105/ České Budějovice 6 Krizová linka k šikaně (pro učitele, žáky, rodiče) Linka bezpečí - pomoc dětem a mladým lidem v jejich obtížných životních situacích, ale i při jejich každodenních starostech a problémech Linka vzkaz domů - Linka bezpečí Rodičovská linka - pro dospělé, kteří se chtějí poradit s výchovou dětí, Linka bezpečí MŠMT Sdružení Linka bezpečí Ústavní Praha 8 Sdružení Linka bezpečí Ústavní Praha 8 Sdružení Linka bezpečí Ústavní Praha 8 Internetová linka - Linka bezpečí Sdružení Linka bezpečí Ústavní 95 Chat linky bezpečí Dětské krizové centrum prevence, diagnostika, terapie, syndrom týraného, zneužívaného a zanedbávaného dítěte Národní linka prevence AIDS informace, rady a pomoc v souvislosti s HIV/AIDS DONA linka - pro oběti domácího násilí Bílý kruh bezpečí - pomoc obětem a svědkům trestné činnosti La Strada Česká republika - linka SOS prevence obchodu s lidmi Okresní ředitelství Policie ČR Jindřichův Hradec Praha 8 Sdružení Linka bezpečí Ústavní Praha 8 V Zápolí 1250/ Praha 4 - Michle Státní zdravotní ústav Šrobárova 48, Praha 10 Vlastimil Zima vedoucí DONA linky Mgr. Petra Vitoušová prezidentka Antonínská 15/I, Dačice , prevcentrum@osmeta.cz Dukelská 23/A Č. Budějovice , svpcbu@quick.cz spramv@gmail.com , pomoc@linkabezpeci.cz , pomoc@linkabezpeci.cz chat.linkabezpeci.cz problem@ditekrize.cz, , renata.stankova@szu.cz , dona.linka@bkb.cz U Trojice 1042/2, Praha , lastrada@strada.cz Miřiovského Jindřichův Hradec ,

19 Okresní ředitelství Policie ČR Jindřichův Hradec Preventivně informační skupina Okresní ředitelství Policie ČR Jindřichův Hradec Inspektorát pro zbraně, střelivo, výbušniny a drogy Obvodní oddělení Policie ČR Dačice Městská policie Dačice Stanislav Zelenka - vrchní strážník Záchranná služba: 155 Policie ČR: 158 Městská policie: 156 SOS: 112 Hasiči: 150 VI. EVIDENCE A EFEKTIVITA Miřiovského Jindřichův Hradec pcrjhtm@mvcr.cz Miřiovského Jindřichův Hradec pcrjhzbr@mvcr.cz Havlíčkovo náměstí 98/I Dačice jhoopdacic@mvcr.cz Palackého náměstí 62, Dačice , , mestska.policie@dacice.cz MPP je v tištěné i elektronické podobě. MPP je pravidelně měsíčně doplněn o jednorázové aktivity pro žáky, o záznamy specifické prevence pro žáky, které reagují na individuální situaci ve třídě, o volnočasové aktivity pro žáky a vzdělávací akce. Většinu akcí hodnotí žáci s třídními učiteli. Závěrečná zpráva o plnění MPP bude vypracována v měsíci srpnu 2015 při přípravě MPP na rok 2015/2016. VII. ZÁVĚREČNÉ INFORMACE Datum Seznámení ředitele/ředitelky školy s MPP Seznámení pedagogického sboru školy s MPP Podpis ředitele/ředitelky školy Vypracoval: Pavel Janda Dačice

20 Příloha 1 Program proti šikanování Program vychází z Metodického pokynu Ministra školství, mládeže a tělovýchovy k řešení šikanování ve školách a školských zařízeních Č.j. MSMT / Cíle programu: vytvořit ve škole bezpečné prostředí, které by minimalizovalo výskyt šikanování, stanovit postup pedagogických pracovníků a školy pro případy, kdy došlo k šikanování mezi žáky, stanovit způsoby řešení šikanování a výchovná opatření, stanovit kompetence jednotlivých osob. Ředitelka a zástupce školy stanoví dohledy pedagogických pracovníků nad žáky. Ve školním řádu stanoví pravidla související s problematikou šikanování. Školní metodik prevence povede evidenci případů šikanování. Z analýzy případů doplní program proti šikanování s cílem omezit riziková místa ve škole a denním režimu žáků. Přijatá opatření v prevenci šikanování mezi žáky: pedagogičtí pracovníci budou seznámeni na začátku školního roku s programem proti šikanování, analýzou případů šikanování a jejich řešením, zákonní zástupci budou seznámeni na začátku školního roku s programem proti šikanování, žáci budou seznámeni na začátku školního roku s programem proti šikanování, žáci si osvojí chování v případech, že budou oběťmi šikanování, svědky šikanování. Postup školy při řešení případu šikany: Na vyšetřování se podílí tým sestavený z vedení školy, školního metodika prevence, třídního učitele a vyučujícího, který má patřičné poznatky o šikanování. 1) počáteční stadium šikany a) rozhovor s těmi, kteří na šikanu upozornili, rozhovor s oběťmi, b) nalezení svědků šikany, c) rozhovor se svědky, d) zajištění ochrany obětem šikany, e) rozhovor s agresory šikany, f) realizace vhodné metody: - metoda usmíření, - metoda vnějšího nátlaku (pohovor s agresorem a jeho rodiči), g) třídnická hodina (- usmíření, - potrestání agresorů), h) informování rodičů. 2) pokročilá šikana (výbuch skupinového násilí) PRVNÍ POMOC a) uklidnění situace, zastavení skupinového násilí, ochrana oběti, PODMÍNKY PRO VYŠETŘOVÁNÍ b) pomoc ostatních vyučujících, informování vedení školy, koordinace postupu vyšetřování šikany,

21 c) oddělení agresorů a zabránění domluvě agresorů, d) pomoc a podpora oběti, e) vlastní vyšetřování, f) dle závažnosti případu nahlášení policii, kontakt se specialistou, informace rodičům, VYŠETŘOVÁNÍ g) rozhovor s obětí a informátory, h) nalezení nezúčastněných svědků, rozhovory se svědky, i) rozhovory s agresory, konfrontace mezi agresory, LÉČBA j) metoda vnějšího nátlaku, změna konstelace třídy. O šikaně a přijatých opatřeních budou informováni zákonní zástupci všech zúčastněných žáků. Při řešení závažných případů šikanování využijeme pomoci a spolupráce s pracovníky pedagogickopsychologické poradny, sociálně právní ochrany dítěte, střediska výchovné péče, diagnostického ústavu, oddělení péče o rodinu a děti, oddělení sociální prevence, resortu zdravotnictví a Policií ČR. Výchovná opatření: Na základě závažnosti každého případu šikanování bude navrženo takové výchovné opatření, aby působilo výchovně a vedlo k nápravě jednání agresora a aby jej odradilo od dalšího šikanování. Kompetence jednotlivých osob: Ředitelka školy zajistí: vzdělávání pracovníků školy s problematikou šikanování, dohled pedagogických pracovníků nad žáky, seznámení učitelů, rodičů a žáků s problematikou šikanování. Školní metodik prevence zajistí: přípravu programu proti šikanování a jeho realizaci na škole, seznámení pedagogických pracovníků s programem, evidenci případů šikanování, doplnění školní knihovny o literaturu s danou problematikou. Třídní učitel(ka) zajistí: seznámení žáků a rodičů s programem proti šikaně, vytváření dobrých vztahů uvnitř třídního kolektivu, vytváření podmínek pro předcházení výskytu šikany, její minimalizace. Všichni vyučující: vedou žáky k osvojení norem mezilidských vztahů založených na demokratických principech, začlení téma prevence šikany a šikanování do jednotlivých předmětů dle možnosti, přijmou patřičná opatření k zastavení šikany a jejímu dalšímu pokračování, oznámí známé skutečnosti o šikanování žáků vedení školy, všímají si nepřímých i přímých znaků šikanování u žáků, atmosféry ve třídě,

22 svým jednáním s některými žáky a chováním k nim nesmí podněcovat zhoršování vztahů směřující k šikanování těchto žáků jejich spolužáky. Program zpracoval: Pavel Janda Datum: Schválila:Ředitelka školy Mgr. Irena Tomandlová Program doplněn Příloha 2 Syndrom týraného dítěte CAN Jde o jakoukoliv formu týrání, zneužívání a zanedbávání dětí, která je pro naší společnost nepřijatelná. Dítě nejčastěji poškozují jeho rodiče a další členové rodiny, pokud jsou k dítěti necitliví a bezohlední a pokud je podřizují nebo využívají k uspokojení vlastních potřeb. Takové chování můžeme chápat jako zneužití fyzické síly nebo psychické nadřazenosti a moci dospělého nad podřízeným a závislým dítětem. Změny v chování dítěte celková stísněnost a nezájem o dění kolem zvýšená opatrnost v kontaktu s dospělými úzkost a vyděšené reakce v přítomnosti konkrétních dospělých osob nebo v situaci, kdy je dítě s dospělým samo vyhýbání se školním a mimoškolním aktivitám nápadně lhostejné postoje, výroky typu mně je to jedno agresivní napadání a šikanování vrstevníků zvýšená citová dráždivost a agresivní projevy na sebemenší podněty potíže se soustředěním a zhoršení prospěchu ve škole váhání s odchodem domů po vyučování neomluvené absence ve škole odmítání jídla nebo přejídání sebepoškozování útěky z domova

23 Známky na těle dítěte opakovaná zranění včetně zlomenin modřiny řezné rány otoky částí těla, například rtů, tváří, zápěstí stopy po svazování otisky různých předmětů na těle natrhnutí ucha otisky dlaně a prstů stopy po opaření nebo popálení cigaretou Některé známky zanedbávání: trvalý hlad podvýživa chudá slovní zásoba špatná hygiena zkažené zuby a časté záněty dásní dítě není očkované proti nemocím nevhodné oblečení vzhledem k počasí nedostatek dohledu dítě je večer doma samo, venku pobývá dlouho do tmy a bez dozoru apod. vyčerpanost, přepracovanost s dítětem se nikdo neučí, nezajímá se o jeho školní povinnosti vyhození z domova Některé projevy zanedbávaného dítěte: má chudé nebo velmi špatné vztahy s rodiči touží po citu a pozornosti jakéhokoliv dospělého (nedělá rozdíly mezi blízkými a cizími lidmi, vrhá se k cizím dospělým, odešlo by s nimi) je neobvykle unavené až apatické, někdy naopak nezvládnutelné všechno jí hltavě a hladově chodí za školu nebo do ní chodí pozdě má potíže s učením zdráhá se odcházet domů houpá se, cucá věci nebo prsty, kýve hlavou žebrá o jídlo, peníze nebo jiné věci U každého podezření o výskytu daného jevu musí být vždy informována ředitelka školy.

24 Na vyšetřování se podílí tým sestavený z vedení školy, školního metodika prevence, třídní učitelky (učitele) a vyučujícího, který má patřičné poznatky o případu. Postup školy při řešení podezření týrání, zneužívání a zanedbávání dětí: 1. Třídní učitelky na 1. stupni jsou v každodenním kontaktu s dětmi a mohou zaznamenat náhlé změny chování žáka, náhlé podstatné zhoršení prospěchu žáka, problémy ve vztazích se spolužáky, nejrůznější poruchy v pravidelných návycích nebo stravování, v hodinách Tv jsou patrné stopy po násilí (modřiny, odřeniny, popáleniny, řezné rány). Vyučující na 2. stupni tyto poznatky předávají třídní učitelce (učiteli). 2. Při ověření podezření na syndrom týraného dítěte je důležitý první rozhovor se žákem. Většinou rozhovor povede třídní učitelka (učitel). Při neúspěchu s navázáním komunikace se žákem využijeme pomoci PPP, poradíme mu o bezplatné pomoci na Lince bezpečí, šetrně se poptáme spolužáků nebo sourozenců. 3. Rozhovor s rodiči by měl být veden ve smyslu popsání situace, jak si rodiče vysvětlují problémy, které byly u dítěte pozorovány. Tím se může potvrdit podezření, nebo zjistíme, že skutečnou příčinou může být něco jiného. 4. Pokud informace od rodičů nám nepomohou, dítě se chová nadále nezvykle, obrátíme se o pomoc k odborníkovi. Problémem je přítomnost rodiče u pediatra i v PPP. Kontaktujeme především orgán sociálně-právní ochrany dítěte (OSPOD). Řešení sexuálního zneužívání díděte: Sexuální zneužívání je každé nepřiměřené vystavení dítěte sexuálnímu činu nebo chování, které vede k uspokojování potřeb zneuživatele. Pohlavní zneužívání je závažným trestným činem proti lidské důstojnosti, na který se vztahuje povinnost překazit jej. Překazit znamená, že zabráníte páchání nebo dokončení takového jednání (oznámit orgánům činným v trestním řízení). 1. Dítě se svěří osobně - jde o velmi citlivou záležitost, - seznámit s tím co nejužší okruh dalších osob, - zneužívání dopouští rodič, není žádoucí informovat ho o tom, - komunikovat s dítětem podrobnější vyšetřování nechat na psychologovi a policii, - vhodně dítěti sdělit, že skutečnost musíte ohlásit na policii, - ohlásit na policii, - ujistit dítě, že pro ně uděláme všechno, co je ve vašich silách, - dítě nechce, abychom věc ohlásili, situaci konzultujeme s odborníkem, ale od oznámení události nás to nesmí odradit.

25 2. O zneužívání se dozvíme z ankety nebo dotazníku - v rozhovoru s dítětem se ujistíme, že naše domněnka je správná, - nevyslýcháme ho a nepodsouváme mu své názory, necháme ho volně vyprávět, - dítě nám potvrdí naší domněnku, postupujeme viz výše. 3. O zneužívání se dozvíme od spolužáků nebo jiných zdrojů - posoudíme, zda naše poznatky, pozorování tomu nasvědčují, - spolužák by měl vysvětlit zneužívanému dítěti, že by mělo za námi přijít samo, - dítě nevyšetřujeme, nijak nepátráme, do ničeho ho nenutíme, - nejsme-li si jisti, oznámíme věc OSPOD. 4. Dítě je obětí sexuálního napadení - dítě bylo napadeno neznámou osobou cestou do školy, - vše oznámíme policii, rodičům a OSPOD. Při podezření nebo prokázání týrání dětí jsme povinni nahlásit případ orgánům činným v trestním řízení (Zákon č, 359/1999 Sb.) a zamezit dalšímu pokračování násilí (Zákon č. 40/2009 Sb., Trestní zákoník 364 a 368). Při jednání s podezřelými z týrání postupujeme podle pokynů orgánů činných v trestním řízení. Využijeme pomoci pediatra, spolupracujeme s pracovníky pedagogicko-psychologické poradny a sociálně právní ochrany dítěte.

26 Příloha Jednorázové aktivity pro žáky ve školním roce 2013/2014 Název aktivity, akce Třída Datum Realizátor Slavnostní zahájení šk. roku, Třídní učitelé přivítání žáků 1. tř. v aule, (tradice) Turnaj Duhového hřiště (sport, tradice) Vyučující Tv Hudební pořad pí. Hurťákové (kulturní akce) 1. st ZUŠ Dačice Pohodáři, Omán a Spojené arabské emiráty - audiovizuální Agentura Pohodáři pořad (kulturní akce) Turnaj Duhového hřiště (sport, tradice) Vyučující Tv Běh zámeckým parkem (sport) Vyučující Tv Zátopkovy štafety (sport) st Vyučující Tv Den otevřených dveří MěÚ Dačice (exkurze) 7., 9. tř MěÚ Dačice Školní mléko (interaktivní pořad) tř MěKS Dačice Veletrh zdraví (prevence) tř Meta a.s. Pasování na rytíře řádu čtenářského (tradice) 2. tř Městská knihovna Den otevřených dveří na SŠTO Dačice (exkurze, DOD) SŠTO Dačice Den otevřených dveří na SOU z. a s. Dačice (exkurze, DOD) SOU z.a s. Dačice Jak princezna Máňa zachraňovala Martina z pekla (divadlo) MěKS Ryby našich vod (výstava) P. Urbánek Halloween (volný čas) ŠD Vychovatelky ŠD Prezentační výstava stř. škol J. Hradec (exkurze, DOD) 9. A, B Třídní učitelé Podzimní dílna (program pro budoucí prvňáčky) Třídní učitelé Příběhy bezpráví, film: Postavení mimo hru ( beseda, 9. A, B B. Havlík prevence) Planetárium Č. Budějovice (exkurze) Třídní učitelé Dívčí turnaj ve volejbale a přehazované (sport) Vyučující Tv Cvičeníčko (program pro budoucí prvňáčky) Třídní učitelé Dívčí turnaj ve volejbale (sport) Vyučující Tv, gymnázium Dačice Florbalový turnaj - starší žáci, okrskové kolo (sport) Vyučující Tv, SŠTO Dačice Pernštejni Přemyslovci na českém trůně (dějepisný pořad, kulturní Agentura Pernštejni akce) Předvánoční Vídeň (exkurze) Třídní učitelé Pohádkové odpoledne (program pro budoucí prvňáčky) Třídní učitelé Mikulášská nadílka (tradice) Žáci 9. A Letiště Praha, NTM Praha (exkurze) SŠTO Dačice Projekt Vánoce (projekt) Třídní učitelky Projekt Vánoce (projekt) Třídní učitelé

27 Den otevřených dveří ZŠ, prezentace školy (tradice) žáci ZŠ Vyučující a žáci ZŠ Vystoupení žáků: Čertovská škola, flétničky, vánoční zumba žáci ZŠ Vyučující a žáci ZŠ, (tradice, kulturní akce) vychovatelky ŠD Vánoční turnaj ve stolním tenisu a přehazované (sport) 6. 7., Vyučující Tv Vánoční datlování (soutěž v psaní na PC) A. Pízová Vánoční vystoupení pro seniory (kulturní akce) Třídní učitelky Vánoční besídka pro rodiče žáků (kulturní akce) Třídní učitelky Pohádka Čertovská škola pro děti z MŠ (kulturní akce) ŠD Vychovatelky ŠD Název aktivity, akce Třída Datum Realizátor Koledy (kulturní akce, tradice) ZUŠ Dačice Školní kolo recitační soutěže (soutěž) A. Hronová Turnaj ve stolním tenise (sport) Vyučující Tv Beseda o A. Lindgrenové (beseda) Městská knihovna Beseda o dobrodružné literatuře (beseda) Městská knihovna Turnaj v halovém fotbale (sport) Vyučující Tv Turnaj v přehazované (sport) Vyučující Tv Beseda o K. Čapkovi (beseda) Městská knihovna Beseda o regionálních pověstech (beseda) Městská knihovna Napříč Islandem (beseda) V. Trčka Bojíte se rádi? (beseda) Městská knihovna Moje město (beseda) Městská knihovna Svět obrů (beseda) Městská knihovna Když najdeš přítele, najdeš poklad (koncert) MěKS Kamarádka knihovna (beseda) Městská knihovna Turnaj ve florbale (sport) Vyučující Tv Moje město (beseda) Městská knihovna Zdravé město (fórum mládeže) Město Dačice Okresní kolo soutěže v psaní na klávesnici ZAV (soutěž) A. Pízová Zimní příhody včelích medvídků (kulturní akce) Divadlo Krapet Karneval ŠD 2014 (volný čas) žáci ŠD Vychovatelky ŠD Turnaj ve florbale (sport) Vyučující Tv Turnaj v halovém fotbale (sport) Vyučující Tv Škola hrou (beseda) Městská knihovna Turnaj ve stolním tenise (sport) Vyučující Tv Zlodějka knih (kulturní akce) Městské kino Se slušností nejdál dojdeš (beseda) Městská knihovna Zvyky a tradice na obou stranách hranice (beseda) MAS Č. Kanada EUROREBUS (soutěž) Česká spořitelna Co víš? (soutěž) Třídní učitelky

28 Program pro seniory (kulturní akce) 2., Třídní učitelka Turnaj v minikopané (sport) Vyučující Tv Pojďte s námi do světa fantazie (beseda) Městská knihovna Se slušností nejdál dojdeš (beseda) Městská knihovna Globe Games Třebíč (celostátní setkání, reprezentace) B. Šuhaj, 2014 S. Dvořáková Den Země valtínovská rozhledna (projekt) Třídní učitelky Den Země - Vydří stezka (projekt) ALKA Wildlife, o.p.s Den Země - Bezobratlí živočichové a rostliny (projekt) ALKA Wildlife, o.p.s Den Země - čistírna odpadních vod Toužín, Přírodní památky ČOV Dačice Moravské Dyje (projekt, exkurze) Den Země Geocaching (projekt) Jan Dvořák O velký štít města Dačice (sport) Vyučující Tv Projektový den na SŠTO Dačice (projekt) SŠTO Dačice Už zase skáču přes kaluže (literární beseda) Městská knihovna Psaní na klávesnici INTERSTENO 2014 (soutěž) A. Pízová Turnaj ve vybíjené (sport) Vyučující Tv Dopravní soutěž (soutěž) 6., P. Janda Beseda o knihovnických službách (beseda) Městská knihovna Hříčky se slovíčky (beseda) Městská knihovna Bítov a Znojmo (školní výlet) 3. A, B Třídní učitelky Turnaj ve florbale (sport) Vyučující Tv Poslanecká sněmovna PČR (exkurze) 9. A, B Třídní učitelé ZOO Jihlava (školní výlet) Třídní učitelky Slavonice (školní výlet) 1. B Třídní učitelky Pelhřimov (školní výlet) 4. A, B Třídní učitelky Recitační soutěž (soutěž) Městská knihovna Graselova stezka, Slavonice (školní výlet) 6. A Třídní učitelky Den dětí (tradice) Divadelní představení ŠD Popelka (kulturní akce) děti z MŠ A. Benešová, žáci 8. a 9. tř., vychovatelky ŠD Den Země procházka a poznávání přírody (projekt) 1. A, B Třídní učitelky Den dětí v Malém Pěčíně (tradice) Třídní učitelky Den dětí (tradice) Divadelní představení ŠD Popelka (kulturní akce) A. Benešová, žáci 8. a 9. tř., vychovatelky ŠD Divadlo Spejbla a Hurvínka (kulturní akce) Třídní učitelky Uherčice (školní výlet) 9. B Třídní učitelé Podyjí (školní výlet) 8. A, B Třídní učitelka Vystoupení pro rodiče Popelka, flétničky (kulturní akce) rodiče Vychovatelky ŠD, J. Dohnalová